MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO

ESCOLAR

CARIOCA SEMANA 03/08

REVISITANDO

MARCELO CRIVELLA PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO TALMA ROMERO SUANE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO REJANE PEREIRA FARIA DA COSTA SUBSECRETARIA DE ENSINO MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR 1.2 ANA PAULA LIPORAGE GRADIM DE SOUZA MARIA INÁCIA ALVARENGA COUTINHO DA SILVA COORDENADORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL RICARDO LUIZ DA SILVA FERNANDES ELABORAÇÃO MARIANA VERA CRUZ PEREIRA REVISÃO ORTOGRÁFICA DOUGLAS NEVES DESIGNER E DIAGRAMADOR

CONTATOS E/SUBE/CMP Telefones: 2976-2294 / 2976-2315 materialcarioca@rioeduca.net

EDIGRÁFICA EDITORAÇÃO E IMPRESSÃO MIGUEL PAIXÃO SUPERVISÃO GRÁFICA

Procure no seu celular um aplicativo leitor de QR Code e mire no código. Ele irá direcioná-lo para o material que estiver estudando. Caso o seu celular não tenha nenhum aplicativo com essa função, baixe-o, gratuitamente, na sua loja de aplicativos.

QR CODE

Formulário Material de Complementação Escolar (Aluno/Responsável)

Mire a câmera do seu celular nesta imagem ao lado ou use o

link para acessar o formulário Material de Complementação Escolar e participe: https://forms.gle/tP7PUchEna71h1zu6.

MARCELO CRIVELLA PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO TALMA ROMERO SUANE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO REJANE PEREIRA FARIA DA COSTA SUBSECRETARIA DE ENSINO MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR 1.2 ANA PAULA LIPORAGE GRADIM DE SOUZA MARIA INÁCIA ALVARENGA COUTINHO DA SILVA COORDENADORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL RICARDO LUIZ DA SILVA FERNANDES ELABORAÇÃO MARIANA VERA CRUZ PEREIRA REVISÃO ORTOGRÁFICA DOUGLAS NEVES DESIGNER E DIAGRAMADOR RICARDO FERNANDES VOZ E ELABORAÇÃO (PODCAST)

CONTATOS E/SUBE/CMP Telefones: 2976-2294 / 2976-2315 materialcarioca@rioeduca.net

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Formulário Material de Complementação Escolar (Aluno/Responsável)

Mire a câmera do seu celular nesta imagem ao lado ou use o

link para acessar o formulário Material de Complementação Escolar e participe: https://forms.gle/tP7PUchEna71h1zu6.

Querido aluno,

Querida aluna:

Antônio Carlos Brasileiro de Almeida Jobim, nosso grande maestro, compositor e cantor, construiu

uma obra que tornou a música brasileira uma das mais respeitadas no mundo. Suas canções construíram

pontes entre diferentes culturas e idiomas, traduzindo uma ampla diversidade de temas, que vão da

natureza ao folclore, do amor à amizade, do jazz ao samba.

Por tudo isso, é com enorme satisfação e senso de responsabilidade que trazemos este imenso

legado para toda a nossa rede municipal de educação da Cidade do Rio de Janeiro, por meio da série “Tom

nas Escolas”, uma parceria entre a Secretaria Municipal de Educação, por intermédio do Programa

Orquestra nas Escolas, e o Instituto Tom Jobim.

Assim, durante cerca de um mês, diversas ações lembrarão a obra do maestro, integrando alunos,

famílias, professores e coordenadores. De vídeos com nossos alunos-músicos a depoimentos, passando por

atividades pedagógicas relacionadas às canções de Tom Jobim, construiremos, juntos, novos territórios de

memória e renovação deste patrimônio.

Dessa forma, a Subsecretaria de Ensino e todas as Coordenadorias Regionais de Educação estão em

grande harmonia e afinação, para que “Tom nas Escolas” possa estimular a criação de novas melodias e

sons polifônicos, unindo aprendizados, sonhos e poesia, em torno da obra do saudoso Antônio Brasileiro, o

nosso Tom Jobim.

Vamos começar?

Acesse o link e revisite as aulas da Semana de 13/07 junto com a Orquestra nas Escolas:

Acesse o link e escute Garota de Ipanema tocada pela Orquestra nas Escolas – Projeto Tom nas Escolas:

Neste link, aprecie o vídeo Garotas Especiais - homenagem a Tom Jobim -, da Gerência de Leitura:

https://youtu.be/NQw4ucWEPT0 https://youtu.be/MP_Oluv2NxM freepik

SME-ACS

https://youtu.be/4rG2DZIyoz0

4

Vamos aprender mais? Então, clique no link e ouça.

Eu estou bem! Vamos contar um pouco de

nossas aventuras no MCE e pensar no futuro?

Alunos do 4.º Ano Carioca, vamos começar mais um Material de Complementação Escolar

(MCE). Como vocês estão? Nesta semana, vamos conversar sobre a música e a cultura de

nossa cidade.

Este material tem sido seu companheiro de estudos nestes dias. Converse com as pessoas

que estão em casa com você e, depois, conte suas experiências vividas nos meses abaixo.

_____________________________________________________ MARÇO

_____________________________________________________ ABRIL

_____________________________________________________ MAIO

_____________________________________________________ JUNHO

_____________________________________________________ JULHO

O ano de 2020 não terminou!

Nas linhas ao lado, conte as

experiências que você deseja

viver.

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

https://bit.ly/2CTkDeW Vamos aprender mais? Então,

clique no link e ouça.

Eu estou bem! Vamos contar um pouco de

nossas aventuras no MCE e pensar no futuro?

Alunos do 4.º Ano Carioca, vamos começar mais um Material de Complementação Escolar

(MCE). Como vocês estão? Nesta semana, vamos conversar sobre a música e a cultura de

nossa cidade.

Este material tem sido seu companheiro de estudos nestes dias. Converse com as pessoas

que estão em casa com você e, depois, conte suas experiências vividas nos meses abaixo.

_____________________________________________________ MARÇO

_____________________________________________________ ABRIL

_____________________________________________________ MAIO

_____________________________________________________ JUNHO

_____________________________________________________ JULHO

O ano de 2020 não

terminou! Nas linhas ao

lado, conte as experiências

que você deseja viver.

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

https://bit.ly/30k444A

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1. Qual é o assunto principal do texto?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2. Com quantos anos e em que lugar Tom Jobim começou a tocar piano?

_________________________________________________________________________

3. Por que ele decidiu estudar Arquitetura? Para

( ) juntar dinheiro para seu casamento.

( ) viajar por todo mundo.

( ) passar o tempo.

Assim, ele se familiarizou com as teclas e

arriscou os primeiros acordes. Decidido a ganhar seu próprio

dinheiro para se casar, ingressou na Escola Nacional de Belas

Artes, no curso de Arquitetura. Mas não foi muito longe na

faculdade.

Em 1962, ano marcado pelo lançamento da

composição Garota de Ipanema, aconteceu o show Encontro,

com Tom, Vinicius e João Gilberto, em Copacabana. Depois de

uma grande carreira, faleceu no ano de 1994.

Adaptado de http://www.multirio.rj.gov.br/index.php/leia/reportagens-artigos/artigos/11946-ao-maestro,-com-carinho

www.mis.rj.gov.br

https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=69213289

Tom Jobim

Foi em 25 de janeiro de 1927 que nasceu, na

Tijuca, Antônio Carlos Brasileiro de Almeida Jobim, primeiro

filho de Nilza Brasileiro de Almeida e Jorge de Oliveira Jobim.

O interesse pelo piano começou aos 13 anos,

quando, ao voltar da praia, “comia aquele arroz com feijão e,

para a digestão perfeita, deitava no cimento frio da garagem”,

onde estava o piano.

6

pixabay.com

1. Leia as frases e complete com as palavras que ajudam a contar a história de Tom Jobim.

Também gosto de praia e música!

Tom Jobim comia um bom ____________________________.

Fazia isso depois de voltar da ____________________________.

O ___________________ ficava guardado na garagem.

Tom tocava muitos instrumentos e até ___________________.

2. As imagens ajudaram a contar mais sobre a história desse cantor e compositor. Nos

espaços abaixo, desenhe uma imagem que ajude a contar a história de uma pessoa que

está em casa com você e explique:

Eu escolhi _________________________

(nome da imagem) para apresentar

________________(nome da pessoa), porque

___________________ (sua explicação).

7

1º PASSO

RODA DE CONVERSA

Escolha uma pessoa que está em casa com você para contar a sua

história. Converse com ela um pouco sobre sua infância, sonhos e

aproveite para descobrir novas informações.

Chegou a hora de escrever a biografia dessa pessoa. Complete os

espaços abaixo para construir seu texto. 2º PASSO

ESCRITA

Nome completo:____________________________________________________

Possui algum apelido?_______________________________________________

Como foi a sua infância?_____________________________________________

_________________________________________________________________

Que lembranças você traz da sua juventude?_____________________________

________________________________________________________________

O que espera para seu futuro?________________________________________

_________________________________________________________________

Vocês gostaram da Biografia de Tom Jobim? O texto possui a

função de informar sobre a vida do compositor. Vamos escrever

uma biografia? Escolha uma pessoa para homenagear.

3.º PASSO

REVISÃO

Leia as respostas do seu entrevistado e pense:

Essas perguntas foram suficientes para fazer a biografia? O que posso

fazer para melhorar a biografia? Como posso organizar meu texto?

Depois de pensar sobre as questões acima, passe seu texto para uma

folha de seu caderno.

8

1. Descubra os enigmas e escreva os nomes das canções de Tom Jobim.

br.freepik.com/

C R O D

pixabay.com/

Á U A S D

M R Ç

pixabay.com/

S B Á

G R T D

I A N M

MARÇO

9

Garota de Ipanema

Olha que coisa mais linda

Mais cheia de graça

É ela, menina

Que vem e que passa

Num doce balanço

A caminho do mar

Moça do corpo dourado

Do sol de Ipanema

O seu balançado é mais que um poema

É a coisa mais linda que eu já vi passar

Ah, por que estou tão sozinho?

Ah, por que tudo é tão triste?

Ah, a beleza que existe

A beleza que não é só minha

Que também passa sozinha

Ah, se ela soubesse

Que quando ela passa

O mundo inteirinho se enche de graça

E fica mais lindo

Por causa do amor

https://www.letras.mus.br/tom-jobim/20018/

1. Qual é o título da canção?______________________________________________

2. Em que lugar a garota passeava?________________________________________

3. Que outras mulheres do seu bairro poderiam inspirar uma canção?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

10

1. A poluição é um problema comum em muitas praias de nossa cidade. Observe a imagem

acima e escreva os nomes dos itens que não deveriam estar espalhados pela praia.

2. Converse com as pessoas de sua casa sobre a imagem e escreva uma solução para a

poluição.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

11

Nossa! A música “Garota de Ipanema” é do ano de 1962!

Em 2020, a música completou 58 anos!

1. Faça a decomposição dos números, siga o modelo com bastante atenção.

1 962 = 1 000 + 900 + 60 + 2

1 127 ________________________________________

1 234 ________________________________________

1 319 ________________________________________

1 453 ________________________________________

1 547 ________________________________________

2. Escreva o maior número da atividade anterior por extenso.

______________________________________________________________

12

1. Elis planeja um passeio à praia, ela pretende sair de casa às 8 horas da manhã. A

viagem até a praia de Ipanema dura 45 minutos. A que horas ela chegará?

Resposta: _____________________________________________________________

Espaço para Cálculo

2. Felipe pretende encontrar Elis nesse passeio. Ele também sairá de casa às 8 horas e a

viagem demora 30 minutos. Ele chegará à praia a que horas?

Resposta: _____________________________________________________________

Espaço para Cálculo

3. A avó de Felipe vai encontrar os dois meninos na praia para matar as saudades. Ela

sairá de casa às 9 horas da manhã e sua viagem demora 50 minutos. A que horas ela

chegará à praia e encontrará as crianças?

Resposta: _____________________________________________________________

Espaço para Cálculo

13

Eu pego o ônibus 426 para ir à praia. Ele me deixa quase nas areias!

Veja algumas das linhas de ônibus que passam no ponto próximo à casa de Elis.

427 410

426 711

781 859 964

_____________________________________________________

_____________________________________________________

1. Coloque as numerações das linhas de ônibus em ordem crescente (do menor para o maior).

_____________________________________________________

_____________________________________________________

2. Coloque as numerações das linhas de ônibus em ordem decrescente (do maior para o menor).

14

Eu gosto de jogar basquete nas quadras que ficam

nas praias de nossa cidade. Lá, eu faço muitos

amigos! Já estou com saudade deles!

1. Escreva uma frase sobre as ações abaixo. Aproveite para contar mais

sobre sua rotina.

JOGAR _______________________________________________________

LER _______________________________________________________

CORRER _______________________________________________________

AJUDAR _______________________________________________________

SONHAR _______________________________________________________

15

“Olha que coisa mais linda...”

A canção “Garota de Ipanema” foi apresentada ao mundo em

1962. Mas, como podemos pensar nela, agora, no ano de 2020?

Depois do que estudamos neste Material de Complementação Escolar, escolha um novo

final para alguns dos versos da canção.

1. Olha que coisa mais ___________________.

2. Do sol de ___________________.

3. O mundo inteirinho se enche de

___________________.

4. E fica mais lindo

Por causa do ___________________.

16

Página 4 Respostas pessoais.

Página 5 1. A história de vida de Tom Jobim. 2. Ele começou a estudar piano aos 13

anos. 3. Juntar dinheiro para seu casamento.

Página 6 1. Feijão com arroz,

praia, piano e violão. 2. Resposta pessoal

Página 7 Resposta pessoal.

Página 8 1. Sabiá, Corcovado, Águas de Março e Garota de Ipanema.

Página 9 1. Garota de Ipanema. 2. Nas areias da praia de

Ipanema. 3. Resposta pessoal.

Página 10 1. televisão, copo, papel,

injeção, remédio, radio, coco e mamadeira.

2. Resposta pessoal.

Página 11 1. 1 000 + 100 + 20 + 7 1 000 + 200 + 30 + 4 1 000 + 300 + 10 + 9 1 000 + 400 + 50 + 3 1 000 + 500 + 40 + 7 2. Mil quinhentos e quarenta e sete.

Página 12 1. Ela chegará às 8 horas e

45 minutos. 2. Ele chegará às 8 horas e

30 minutos ou oito e meia. 3. A avó de Felipe chegará as

9 horas e 50 minutos.

Página 13 1. 410, 426, 711, 781, 859 e 964. 2. 964, 859, 781, 711. 426 e 410.

Página 14 1. Resposta pessoal.

Página 15 1. Resposta pessoal.