MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO
ESCOLAR
CARIOCA SEMANA 03/08
REVISITANDO
MARCELO CRIVELLA PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO TALMA ROMERO SUANE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO REJANE PEREIRA FARIA DA COSTA SUBSECRETARIA DE ENSINO MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR 1.2 ANA PAULA LIPORAGE GRADIM DE SOUZA MARIA INÁCIA ALVARENGA COUTINHO DA SILVA COORDENADORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL RICARDO LUIZ DA SILVA FERNANDES ELABORAÇÃO MARIANA VERA CRUZ PEREIRA REVISÃO ORTOGRÁFICA DOUGLAS NEVES DESIGNER E DIAGRAMADOR
CONTATOS E/SUBE/CMP Telefones: 2976-2294 / 2976-2315 [email protected]
EDIGRÁFICA EDITORAÇÃO E IMPRESSÃO MIGUEL PAIXÃO SUPERVISÃO GRÁFICA
Procure no seu celular um aplicativo leitor de QR Code e mire no código. Ele irá direcioná-lo para o material que estiver estudando. Caso o seu celular não tenha nenhum aplicativo com essa função, baixe-o, gratuitamente, na sua loja de aplicativos.
QR CODE
Formulário Material de Complementação Escolar (Aluno/Responsável)
Mire a câmera do seu celular nesta imagem ao lado ou use o
link para acessar o formulário Material de Complementação Escolar e participe: https://forms.gle/tP7PUchEna71h1zu6.
MARCELO CRIVELLA PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO TALMA ROMERO SUANE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO REJANE PEREIRA FARIA DA COSTA SUBSECRETARIA DE ENSINO MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR 1.2 ANA PAULA LIPORAGE GRADIM DE SOUZA MARIA INÁCIA ALVARENGA COUTINHO DA SILVA COORDENADORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL RICARDO LUIZ DA SILVA FERNANDES ELABORAÇÃO MARIANA VERA CRUZ PEREIRA REVISÃO ORTOGRÁFICA DOUGLAS NEVES DESIGNER E DIAGRAMADOR RICARDO FERNANDES VOZ E ELABORAÇÃO (PODCAST)
CONTATOS E/SUBE/CMP Telefones: 2976-2294 / 2976-2315 [email protected]
EDIGRÁFICA EDITORAÇÃO E IMPRESSÃO MIGUEL PAIXÃO SUPERVISÃO GRÁFICA
Procure no seu celular um aplicativo leitor de QR Code e mire no código. Ele irá direcioná-lo para o material que estiver estudando. Caso o seu celular não tenha nenhum aplicativo com essa função, baixe-o, gratuitamente, na sua loja de aplicativos.
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Formulário Material de Complementação Escolar (Aluno/Responsável)
Mire a câmera do seu celular nesta imagem ao lado ou use o
link para acessar o formulário Material de Complementação Escolar e participe: https://forms.gle/tP7PUchEna71h1zu6.
Querido aluno,
Querida aluna:
Antônio Carlos Brasileiro de Almeida Jobim, nosso grande maestro, compositor e cantor, construiu
uma obra que tornou a música brasileira uma das mais respeitadas no mundo. Suas canções construíram
pontes entre diferentes culturas e idiomas, traduzindo uma ampla diversidade de temas, que vão da
natureza ao folclore, do amor à amizade, do jazz ao samba.
Por tudo isso, é com enorme satisfação e senso de responsabilidade que trazemos este imenso
legado para toda a nossa rede municipal de educação da Cidade do Rio de Janeiro, por meio da série “Tom
nas Escolas”, uma parceria entre a Secretaria Municipal de Educação, por intermédio do Programa
Orquestra nas Escolas, e o Instituto Tom Jobim.
Assim, durante cerca de um mês, diversas ações lembrarão a obra do maestro, integrando alunos,
famílias, professores e coordenadores. De vídeos com nossos alunos-músicos a depoimentos, passando por
atividades pedagógicas relacionadas às canções de Tom Jobim, construiremos, juntos, novos territórios de
memória e renovação deste patrimônio.
Dessa forma, a Subsecretaria de Ensino e todas as Coordenadorias Regionais de Educação estão em
grande harmonia e afinação, para que “Tom nas Escolas” possa estimular a criação de novas melodias e
sons polifônicos, unindo aprendizados, sonhos e poesia, em torno da obra do saudoso Antônio Brasileiro, o
nosso Tom Jobim.
Vamos começar?
Acesse o link e revisite as aulas da Semana de 13/07 junto com a Orquestra nas Escolas:
Acesse o link e escute Garota de Ipanema tocada pela Orquestra nas Escolas – Projeto Tom nas Escolas:
Neste link, aprecie o vídeo Garotas Especiais - homenagem a Tom Jobim -, da Gerência de Leitura:
https://youtu.be/NQw4ucWEPT0 https://youtu.be/MP_Oluv2NxM freepik
SME-ACS
https://youtu.be/4rG2DZIyoz0
4
Vamos aprender mais? Então, clique no link e ouça.
Eu estou bem! Vamos contar um pouco de
nossas aventuras no MCE e pensar no futuro?
Alunos do 4.º Ano Carioca, vamos começar mais um Material de Complementação Escolar
(MCE). Como vocês estão? Nesta semana, vamos conversar sobre a música e a cultura de
nossa cidade.
Este material tem sido seu companheiro de estudos nestes dias. Converse com as pessoas
que estão em casa com você e, depois, conte suas experiências vividas nos meses abaixo.
_____________________________________________________ MARÇO
_____________________________________________________ ABRIL
_____________________________________________________ MAIO
_____________________________________________________ JUNHO
_____________________________________________________ JULHO
O ano de 2020 não terminou!
Nas linhas ao lado, conte as
experiências que você deseja
viver.
____________________________________________
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https://bit.ly/2CTkDeW Vamos aprender mais? Então,
clique no link e ouça.
Eu estou bem! Vamos contar um pouco de
nossas aventuras no MCE e pensar no futuro?
Alunos do 4.º Ano Carioca, vamos começar mais um Material de Complementação Escolar
(MCE). Como vocês estão? Nesta semana, vamos conversar sobre a música e a cultura de
nossa cidade.
Este material tem sido seu companheiro de estudos nestes dias. Converse com as pessoas
que estão em casa com você e, depois, conte suas experiências vividas nos meses abaixo.
_____________________________________________________ MARÇO
_____________________________________________________ ABRIL
_____________________________________________________ MAIO
_____________________________________________________ JUNHO
_____________________________________________________ JULHO
O ano de 2020 não
terminou! Nas linhas ao
lado, conte as experiências
que você deseja viver.
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https://bit.ly/30k444A
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1. Qual é o assunto principal do texto?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Com quantos anos e em que lugar Tom Jobim começou a tocar piano?
_________________________________________________________________________
3. Por que ele decidiu estudar Arquitetura? Para
( ) juntar dinheiro para seu casamento.
( ) viajar por todo mundo.
( ) passar o tempo.
Assim, ele se familiarizou com as teclas e
arriscou os primeiros acordes. Decidido a ganhar seu próprio
dinheiro para se casar, ingressou na Escola Nacional de Belas
Artes, no curso de Arquitetura. Mas não foi muito longe na
faculdade.
Em 1962, ano marcado pelo lançamento da
composição Garota de Ipanema, aconteceu o show Encontro,
com Tom, Vinicius e João Gilberto, em Copacabana. Depois de
uma grande carreira, faleceu no ano de 1994.
Adaptado de http://www.multirio.rj.gov.br/index.php/leia/reportagens-artigos/artigos/11946-ao-maestro,-com-carinho
www.mis.rj.gov.br
https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=69213289
Tom Jobim
Foi em 25 de janeiro de 1927 que nasceu, na
Tijuca, Antônio Carlos Brasileiro de Almeida Jobim, primeiro
filho de Nilza Brasileiro de Almeida e Jorge de Oliveira Jobim.
O interesse pelo piano começou aos 13 anos,
quando, ao voltar da praia, “comia aquele arroz com feijão e,
para a digestão perfeita, deitava no cimento frio da garagem”,
onde estava o piano.
6
pixabay.com
1. Leia as frases e complete com as palavras que ajudam a contar a história de Tom Jobim.
Também gosto de praia e música!
Tom Jobim comia um bom ____________________________.
Fazia isso depois de voltar da ____________________________.
O ___________________ ficava guardado na garagem.
Tom tocava muitos instrumentos e até ___________________.
2. As imagens ajudaram a contar mais sobre a história desse cantor e compositor. Nos
espaços abaixo, desenhe uma imagem que ajude a contar a história de uma pessoa que
está em casa com você e explique:
Eu escolhi _________________________
(nome da imagem) para apresentar
________________(nome da pessoa), porque
___________________ (sua explicação).
7
1º PASSO
RODA DE CONVERSA
Escolha uma pessoa que está em casa com você para contar a sua
história. Converse com ela um pouco sobre sua infância, sonhos e
aproveite para descobrir novas informações.
Chegou a hora de escrever a biografia dessa pessoa. Complete os
espaços abaixo para construir seu texto. 2º PASSO
ESCRITA
Nome completo:____________________________________________________
Possui algum apelido?_______________________________________________
Como foi a sua infância?_____________________________________________
_________________________________________________________________
Que lembranças você traz da sua juventude?_____________________________
________________________________________________________________
O que espera para seu futuro?________________________________________
_________________________________________________________________
Vocês gostaram da Biografia de Tom Jobim? O texto possui a
função de informar sobre a vida do compositor. Vamos escrever
uma biografia? Escolha uma pessoa para homenagear.
3.º PASSO
REVISÃO
Leia as respostas do seu entrevistado e pense:
Essas perguntas foram suficientes para fazer a biografia? O que posso
fazer para melhorar a biografia? Como posso organizar meu texto?
Depois de pensar sobre as questões acima, passe seu texto para uma
folha de seu caderno.
8
1. Descubra os enigmas e escreva os nomes das canções de Tom Jobim.
br.freepik.com/
C R O D
pixabay.com/
Á U A S D
M R Ç
pixabay.com/
S B Á
G R T D
I A N M
MARÇO
9
Garota de Ipanema
Olha que coisa mais linda
Mais cheia de graça
É ela, menina
Que vem e que passa
Num doce balanço
A caminho do mar
Moça do corpo dourado
Do sol de Ipanema
O seu balançado é mais que um poema
É a coisa mais linda que eu já vi passar
Ah, por que estou tão sozinho?
Ah, por que tudo é tão triste?
Ah, a beleza que existe
A beleza que não é só minha
Que também passa sozinha
Ah, se ela soubesse
Que quando ela passa
O mundo inteirinho se enche de graça
E fica mais lindo
Por causa do amor
https://www.letras.mus.br/tom-jobim/20018/
1. Qual é o título da canção?______________________________________________
2. Em que lugar a garota passeava?________________________________________
3. Que outras mulheres do seu bairro poderiam inspirar uma canção?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
10
1. A poluição é um problema comum em muitas praias de nossa cidade. Observe a imagem
acima e escreva os nomes dos itens que não deveriam estar espalhados pela praia.
2. Converse com as pessoas de sua casa sobre a imagem e escreva uma solução para a
poluição.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
11
Nossa! A música “Garota de Ipanema” é do ano de 1962!
Em 2020, a música completou 58 anos!
1. Faça a decomposição dos números, siga o modelo com bastante atenção.
1 962 = 1 000 + 900 + 60 + 2
1 127 ________________________________________
1 234 ________________________________________
1 319 ________________________________________
1 453 ________________________________________
1 547 ________________________________________
2. Escreva o maior número da atividade anterior por extenso.
______________________________________________________________
12
1. Elis planeja um passeio à praia, ela pretende sair de casa às 8 horas da manhã. A
viagem até a praia de Ipanema dura 45 minutos. A que horas ela chegará?
Resposta: _____________________________________________________________
Espaço para Cálculo
2. Felipe pretende encontrar Elis nesse passeio. Ele também sairá de casa às 8 horas e a
viagem demora 30 minutos. Ele chegará à praia a que horas?
Resposta: _____________________________________________________________
Espaço para Cálculo
3. A avó de Felipe vai encontrar os dois meninos na praia para matar as saudades. Ela
sairá de casa às 9 horas da manhã e sua viagem demora 50 minutos. A que horas ela
chegará à praia e encontrará as crianças?
Resposta: _____________________________________________________________
Espaço para Cálculo
13
Eu pego o ônibus 426 para ir à praia. Ele me deixa quase nas areias!
Veja algumas das linhas de ônibus que passam no ponto próximo à casa de Elis.
427 410
426 711
781 859 964
_____________________________________________________
_____________________________________________________
1. Coloque as numerações das linhas de ônibus em ordem crescente (do menor para o maior).
_____________________________________________________
_____________________________________________________
2. Coloque as numerações das linhas de ônibus em ordem decrescente (do maior para o menor).
14
Eu gosto de jogar basquete nas quadras que ficam
nas praias de nossa cidade. Lá, eu faço muitos
amigos! Já estou com saudade deles!
1. Escreva uma frase sobre as ações abaixo. Aproveite para contar mais
sobre sua rotina.
JOGAR _______________________________________________________
LER _______________________________________________________
CORRER _______________________________________________________
AJUDAR _______________________________________________________
SONHAR _______________________________________________________
15
“Olha que coisa mais linda...”
A canção “Garota de Ipanema” foi apresentada ao mundo em
1962. Mas, como podemos pensar nela, agora, no ano de 2020?
Depois do que estudamos neste Material de Complementação Escolar, escolha um novo
final para alguns dos versos da canção.
1. Olha que coisa mais ___________________.
2. Do sol de ___________________.
3. O mundo inteirinho se enche de
___________________.
4. E fica mais lindo
Por causa do ___________________.
16
Página 4 Respostas pessoais.
Página 5 1. A história de vida de Tom Jobim. 2. Ele começou a estudar piano aos 13
anos. 3. Juntar dinheiro para seu casamento.
Página 6 1. Feijão com arroz,
praia, piano e violão. 2. Resposta pessoal
Página 7 Resposta pessoal.
Página 8 1. Sabiá, Corcovado, Águas de Março e Garota de Ipanema.
Página 9 1. Garota de Ipanema. 2. Nas areias da praia de
Ipanema. 3. Resposta pessoal.
Página 10 1. televisão, copo, papel,
injeção, remédio, radio, coco e mamadeira.
2. Resposta pessoal.
Página 11 1. 1 000 + 100 + 20 + 7 1 000 + 200 + 30 + 4 1 000 + 300 + 10 + 9 1 000 + 400 + 50 + 3 1 000 + 500 + 40 + 7 2. Mil quinhentos e quarenta e sete.
Página 12 1. Ela chegará às 8 horas e
45 minutos. 2. Ele chegará às 8 horas e
30 minutos ou oito e meia. 3. A avó de Felipe chegará as
9 horas e 50 minutos.
Página 13 1. 410, 426, 711, 781, 859 e 964. 2. 964, 859, 781, 711. 426 e 410.
Página 14 1. Resposta pessoal.
Página 15 1. Resposta pessoal.