Material de divulgação de edições sM - edicoessm.com.br questões comentadas e para download imediato, que desafiam o aluno a colocar seus conhecimentos à prova, preparando-o

Material de divulgação de edições sM

LÍNGUAPORTUGUESA

a melhor escolhaPARA O EnSinO médiO

RicARdO GoNçALvesBArretoum dos autores da

coleção SER PROTAGOniSTA

LínGUA PORTUGUESA, fala

sobre os pontos fortes

e diferenciais da obra.

A coleção Ser Protagonista Língua Portuguesa apresenta como um de seus objetivos centrais possibilitar a professores e alunos um contato

com uma gama diversa de conhecimentos envolvidos no estudo da Língua Portuguesa e da Literatura, sempre de maneira ativa e reflexiva.

As propostas de estudo e as atividades presentes na coleção levam sempre em conta a relação de sujeitos entre si, desses mesmos sujeitos com o mundo que os cerca e com a linguagem que lhes serve de meio para que interajam com a realidade.

o trabalho com a Literatura foi estruturado com a finalidade de fornecer estratégias para a formação de um leitor literário competente, sempre articulado com produções culturais, tais como o cinema, a música e as artes plásticas. No que diz respeito ao estudo da Língua Portuguesa, nossa proposta evita a mera repetição de conteúdos já vistos nas séries anteriores. os alunos serão convidados a refletir sobre as possibilidades de interação verbal entre sujeitos que circulam em diferentes esferas discursivas. Por fim, a Produção de Textos conta com atividades que misturam a escrita de gêneros de grande importância social com a leitura e aquisição de repertório.

NovAEdiÇÃO

PnLd 2015Código da coleção27633cOLØ1

1. APreseNtA ORGAnizAÇÃO qUE fAciLiTA O TRAbALhOdo Professor e o APreNdizAdo do ALUNo.

Ser Protagonista Língua Portuguesa possui organização fixa, que facilita o planejamento e a dinâmica das aulas, além de proporcionara construção gradativa dos conceitos, à medida que são trabalhados,contribuindo para a aprendizagem do aluno.

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AbERTURA dA PARTE dE LinGUAGEm

AbERTURA dA PARTE dE PROdUÇÃO dE TExTO

SEÇÕESSua leitura (Texto literário x imagem)

Uma leitura interativa

Ler a estética

SEÇÕES dE fim dE UnidAdE

ferramenta de leitura

Entre textos

Vestibular e Enem

fone de ouvido (todas)

Sétima arte (todas)

Passaporte digital (todas)

Livro aberto (todas)

Repertório (todas)

Vale saber (todas)

Lembre-se (todas)

Ação e cidadania (todas)

diversidade (Linguagem)

Anote (Linguagem/Produção de texto)

Situação de produção(Produção de texto)

ATiVidAdESmargens do texto

O que você pensa disto?

Sua leitura (autores)

Prática de linguagem

Língua viva

Em dia com a escrita

Articulando

A língua tem dessas coisas

Vestibular e Enem

Usina literária

Texto em construção

Vestibular e EnemObservatório da língua

Leitura

Ler um gênero

Entre o texto e o discurso

Produzir um gênero

cAPíTULOS inTROdUTóRiOS dAS ESTéTicAS

cAPíTULOS dOS AUTORES

dAS ESTéTicAS

cAPíTULOS dE LinGUAGEm

cAPíTULOS dE PROdUÇÃO

dE TExTO

AbERTURA dA PARTE dE LiTERATURA

AbERTURA dAS UnidAdES dE LiTERATURA

AmPLiAÇÃO E SiSTEmATizAÇÃO

AbERTURA dAS UnidAdES dE LinGUAGEm

AbERTURA dAS UnidAdES dE PROdUÇÃO dE TExTO

bOxE hiPERTExTOArticula as três partes que compõem cada volume

bOxE hiPERTExTOArticula as partes que compõem cada volume

LÍNGUA PORTUGUESA

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Por que escolher Ser Protagonista Língua Portuguesa

>

1. Apresenta organização que facilita o trabalho do professor e o aprendizado do aluno.

2. É composto por partes independentes e traz recursos que possibilitam sua integração.

3. Aborda a literatura por meio de análises e habilidades variadas.

4. orienta a produção de texto passo a passo.

5. trabalha a linguagem por meio de problematização e reflexão.

6. oferece serviços educacionais com amplo apoio ao trabalho do professor.



3. ABordA A LiTERATURA Por meio de ANáLises e hABiLidAdes vAriAdAs.

Ser Protagonista Língua Portuguesa propõe análises e habilidades variadas na parte de literatura. o aluno é levado a realizar análises comparativas de textos literários com outras obras artísticas, a observar marcas de uma estética literária e características originais dos textos, a usar conceitos de outras áreas das ciências humanas na leitura literária.

7

ser Protagonista Língua Portuguesa – 3º ano – página 22

ser Protagonista Língua Portuguesa – 1º ano – página 39

2. É ComPosto Por PARTES indEPEndEnTES e trAz reCUrsos qUe PossiBiLitAm sUA iNteGrAção.

Cada volume da coleção Ser Protagonista Língua Portuguesa está dividido em três partes: literatura, linguagem e produção de texto. elas se desenvolvem de forma independente, mas apresentam boxes de integração que garantem a articulação entre elas.

6

ser Protagonista Língua Portuguesa 2º ano – página 314


o bOxE hiPERTExTO Promove ArtiCULAções CoNCeitUAis

oU temátiCAs eNtre As três PArtes dA CoLeção, Por meio

de remissões eNtre eLAs.

LÍNGUA PORTUGUESA


A seção Uma leitura ensina o aluno a ler textos literários por meio de uma análise compartilhada. oferece a análise de alguns trechos e solicita ao aluno que analise outros.

A seção ferramenta de leitura mostra ao aluno como os conceitos de outras áreas das ciências humanas podem enriquecer a leitura literária.

Além do hipertexto, outros boxes também promovem a integração das partes: Usina literária interliga linguagem e literatura, e Observatório da língua, produção de texto e linguagem.


5. trABALhA A LinGUAGEm Por meio de ProBLemAtizAção e refLexão.

A parte de linguagem propõe o ensino por meio da problematização dos conceitos da gramática tradicional, promovendo a reflexão sobre a linguagem e a língua em seus diferentes contextos de uso.

9

ser Protagonista Língua Portuguesa – 1º ano – páginas 192 e 193

o ícone de interdisciplinaridade sinaliza possibilidade de abordagens entre as diversas áreas do conhecimento.

o boxe Usina literária traz textos e atividades para o estudo da língua integrado com a literatura.

LÍNGUA PORTUGUESA

4. orieNtA A PROdUÇÃO dE TExTO PAsso A PAsso.

o trabalho de produção de texto da coleção Ser Protagonista Língua Portuguesa se baseia inicialmente na leitura e no estudo de um gênero textual para, em seguida, orientar passo a passo o desenvolvimento da produção de texto do aluno.

8

ser Protagonista Língua Portuguesa – 3º ano – páginas 366 e 367

Além dos passos para a elaboração, a seção também oferece orientação para que o aluno possa avaliar e reescrever sua produção.

o boxe foco da reescrita chama a atenção para aspectos importantes do gênero que devem ser considerados no momento da reescrita.

o boxe Atenção fornece ao aluno dicas de linguagem para ajudá-lo na produção de texto.

A seção Prática de linguagem apresenta textos de gêneros diferentes e trabalha a aplicação dos conceitos estudados e das regras gramaticais vinculados a um contexto de uso e funcionamento da língua.


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6. ofereCe SERViÇOS EdUcAciOnAiS Com AmPLo APoio Ao trABALho do Professor.

os cadernos de Revisão e competências são lançamentos que irão fazer a diferença no preparo dos alunos para os vestibulares e para o enem.

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EdUcAciOnAiSLÍNGUA PORTUGUESA

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Versão digital disponível a todos os professores para download.

é simples e rápido!

o caderno de revisão, organizado por temas, proporciona ao aluno uma retomada do que foi estudado durante os três anos do Ensino médio. Cada tema apresenta uma síntese dos principais conteúdos e conceitos trabalhados e questões de vestibulares de todo o Brasil.

o caderno de Competências apresenta questões selecionadas das provas do enem e também inéditas, desenvolvidas com base na matriz de Referência do Enem. todas trazem a indicação da competência e da habilidade que está sendo trabalhada.

No site de Edições Sm estão disponíveis mais de 10 mil questões comentadas e para download imediato, que desafiam o aluno a colocar seus conhecimentos à prova, preparando-o para os grandes vestibulares.

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GALERIA DE RECURSOS

diversos recursos digitais (objetos educacionais digitais - oed), sugestões de avaliação e atividades complementares organizados para rápido acesso.

canal de formação continuada e de apoio ao trabalho de professores, coordenadores e diretores de escola, contendo material adicional para a sala de aula, textos para reflexão e outros recursos relacionados com o universo escolar.

Apoio especializado e contínuo ao trabalho do professor presencialmente, via telefone ou e-mail.

Acompanhamento da equipe docente durante a implantação e o uso das soluções educacionais sm.

Por telefone ou e-mail, auxilia os professores e a equipe técnico- -pedagógica da escola.

Palestras e oficinas temáticas sobre educação.

resolução de dúvidas e sugestões para diferentes abordagens ao material.

mediação entre docentes, autores e editores.

Proposta de projetos vinculados à literatura.

Participação em reuniões pedagógicas para troca de experiências e discussões sobre melhores práticas.

apoio aoPROfESSOR

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LIVRO IMPRESSO

o Livro impresso traz o conteúdo de cada unidade, auxilia o professor no processo de avaliação, fornece orientações didáticas, além de outros recursos.

LIVRODIGITAL

o Livro digital, versão do Livro do aluno enriquecida com diversos recursos, oferece para o professor facilidades que permitem a ele ganhar tempo no momento da abordagem dos conteúdos.

Ao acessar o site com o Perfil de Educador, no rodapé da página haverá uma barra com os serviços sm disponíveis.

ser Protagonista Língua Portuguesa 1º ano – página 66 (manual do professor)

ser Protagonista Língua Portuguesa 1º ano – página 30 (manual do professor) ser Protagonista Língua Portuguesa

1º ano – página 4 (manual do professor)

mAnUAL dO PROfESSORestá presente no final de todos os volumes do Livro do professor e é dividido em três partes: aspectos gerais da coleção, sugestões didáticas e ampliação de repertório do volume e respostas das atividades.

LÍNGUA PORTUGUESA

A exibição imediata do recurso digital vinculado à página traz maior dinamismo.

o sumário do Livro digital agiliza o acesso à página desejada ou a qualquer recurso presente no volume.

o Livro digital pode ser acessado pelo professor via computador ou tablet e pelo aluno, somente via tablet.

ser Protagonista Língua Portuguesa – 3º ano – página 98 (Livro digital)

Edições Sm oferece recursos variados para dar suporte ao trabalho docente.Acesse o site www.edicoessm.com.bre conheça os materiais disponíveisa todos os professores de escolas públicas e privadas, e contecom o apoio da sm.


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UnidAdE 13 – Relatar 321 cAPíTULO 26 Notícia .......................................................................................322

� Leitura: “senado aprova cota de 50% em universidades e escolas técnicas federais” (débora Bergamasco) ....................................................322

Ler uma notícia ...............................................................................................324entre o texto e o discurso – A questão da imparcialidade..........................326Produzir uma notícia ......................................................................................328

cAPíTULO 27 Reportagem ...............................................................................330 � Leitura: “de sofá em sofá” (Kalleo Coura) ..................................................330

Ler uma reportagem ......................................................................................332Produzir uma reportagem .............................................................................334

cAPíTULO 28 Relato de experiência vivida ......................................................336relato de mitermayer Galvão ........................................................................336Ler um relato de experiência vivida .............................................................338entre o texto e o discurso – A experiência vivida como exemplo ..............340Produzir um relato de experiência vivida ....................................................342

� Vestibular .......................................................................................................344

UnidAdE 14 – Expor 345cAPíTULO 29 Resumo .....................................................................................346

� Leitura: “A cicatriz de Ulisses” (erich Auerbach) .......................................346Odisseia (homero) ...........................................................................................347Ler um resumo ...............................................................................................348Produzir um resumo ......................................................................................350

cAPíTULO 30 Comunicação oral ......................................................................352 � Leitura: “Nós não nascemos prontos” (mario sergio Cortella) ................352

Ler uma comunicação oral ............................................................................354entre o texto e o discurso – As qualidades do orador.................................356Produzir uma comunicação oral ...................................................................358

� Vestibular .......................................................................................................360

UnidAdE 15 – Argumentar 361cAPíTULO 31 Dissertação escolar ...................................................................362

� Leitura: “e assim caminha a humanidade” (redação de candidato da fuvest) .......................................................................................................363

Ler uma dissertação escolar ........................................................................364entre o texto e o discurso – o que é argumentar ........................................366Produzir uma dissertação escolar ...............................................................368

cAPíTULO 32 Carta de reclamação .................................................................370 � Leitura: E-mail de rafael donelli .................................................................370

Ler uma carta de reclamação .......................................................................372entre o texto e o discurso – Como se organiza o discurso argumentativo ............................................................................. 374Produzir uma carta de reclamação .............................................................. 376

cAPíTULO 33 Mesa-redonda ...........................................................................378 � Leitura: mesa-redonda sobre cinema pernambucano

(programa Metrópolis) ....................................................................................378Ler uma mesa-redonda ................................................................................380entre o texto e o discurso – As trocas de turno no discurso oral ..............382Produzir uma mesa-redonda ........................................................................384

� Vestibular e Enem ..........................................................................................386 � Projeto 1: mapeamento linguístico da comunidade ...................................390 � Projeto 2: encontro de histórias ...................................................................392 � Relação de anexos .........................................................................................394 � Referências bibliográficas ...........................................................................397 � Siglas dos exames e das universidades .....................................................400 � créditos complementares de textos ...........................................................400

cAPíTULO 17 Uma língua, muitas línguas .......................................................198variação linguística ........................................................................................198

� Prática de linguagem ....................................................................................200 � Língua viva: o falante poliglota em sua própria língua .............................202

“Cultura” (Luis fernando verissimo) ...........................................................202 � Em dia com a escrita: o último acordo ortográfico e o hífen .....................204 � Articulando: o ensino da gramática ............................................................206 � A língua tem dessas coisas: tradução impossível .....................................208 � Vestibular e Enem ..........................................................................................209

UnidAdE 9 – Linguagem e comunicação 211cAPíTULO 18 As relações comunicativas ........................................................212

teoria da comunicação .................................................................................. 212 � Prática de linguagem .................................................................................... 215

As limitações da teoria da comunicação ..................................................... 217 � Prática de linguagem ....................................................................................220 � Língua viva: Papéis sociais e linguagem .....................................................222

“famigerado” (Guimarães rosa) ..................................................................222 � Em dia com a escrita: As aspas e a construção de sentidos no texto .......224

cAPíTULO 19 Da fala para a escrita, da escrita para a fala .............................226quem nasceu primeiro, a fala ou a escrita? ................................................226duas modalidades, uma língua .....................................................................228

� Prática de linguagem ....................................................................................230 � Língua viva: A retextualização do oral para o escrito ................................232

transcrição de entrevista com suzana herculano-houzel .......................232 � Em dia com a escrita: A crase .......................................................................234 � Articulando: A internet e os riscos da língua ..............................................236 � A língua tem dessas coisas: trocadilhos e o desconcerto do humor.......238 � Vestibular e Enem ..........................................................................................239

UnidAdE 10 – Linguagem e sentidos 241cAPíTULO 20 As palavras e as coisas ..............................................................242

semântica: os modos de criar sentido .........................................................242Como a língua dá significado ao mundo? .....................................................243

� Prática de linguagem ....................................................................................246 � Língua viva: As referências que o sujeito cria na língua............................248

“A seta e o alvo” (Paulinho moska e Nilo romero) ......................................248 � Em dia com a escrita: os parônimos ............................................................250

cAPíTULO 21 A linguagem opaca ....................................................................252figuras de linguagem ....................................................................................252Princípios de construção das figuras de linguagem ..................................253

� Prática de linguagem ....................................................................................257 � Língua viva: o sentido figurado no texto de divulgação científica ...........259

“Brasileira descobre ‘orfanato’ de estrelas” (rafael Garcia) ....................259 � Em dia com a escrita: revisão de acentuação gráfica (i) ........................... 261 � Articulando: o acordo ortográfico ...............................................................262 � A língua tem dessas coisas: Palavras que vêm de longe .........................264 � Vestibular .......................................................................................................265

UnidAdE 11 – Linguagem e materialidade 267cAPíTULO 22 A língua no microscópio ............................................................268

fonema e letra ................................................................................................268 � Prática de linguagem ....................................................................................271

As unidades mínimas de sentido das palavras ...........................................272 � Prática de linguagem ................................................................................... 274 � Língua viva: A poesia concreta: jogos de som, forma e significado ......... 276

“terra” (décio Pignatari) ............................................................................... 276 � Em dia com a escrita: revisão de acentuação gráfica (ii) ..........................277

cAPíTULO 23 De onde vêm as palavras? .........................................................278Palavras que se juntam para formar outras: composição ........................278

� Prática de linguagem ....................................................................................280Palavras nascidas de outras palavras: derivação ......................................282

� Prática de linguagem ....................................................................................284outros processos de renovação ...................................................................286Neologismos ...................................................................................................287

� Prática de linguagem ....................................................................................288 � Língua viva: os neologismos e a língua que não para de mudar ..............290

“filantropias” (roberto damatta) .................................................................290 � Em dia com a escrita: revisão de ortografia (i): os fonemas /s/ e /z/ ......292

cAPíTULO 24 As tramas da língua ...................................................................294tecer com palavras ........................................................................................294Como se costuram os sentidos de um texto? ..............................................295mecanismos de coesão ..................................................................................296mecanismos de produção de coerência .......................................................297

� Prática de linguagem ....................................................................................298 � Língua viva: A repetição e a progressão textual .........................................300

“o amor acaba” (Paulo mendes Campos) ....................................................300 � Em dia com a escrita: revisão de ortografia (ii): os fonemas /3/ e /∫/ ......302 � Articulando: empréstimos linguísticos ......................................................304 � A língua tem dessas coisas: Anagrama, lipograma e pangrama .............306 � Vestibular e Enem ..........................................................................................307

Produção de texto: tecendo sentidos 310 UnidAdE 12 – narrar 312 cAPíTULO 25 Conto de humor .........................................................................314

� Leitura: “de cima para baixo” (Artur Azevedo) ........................................... 314Ler um conto de humor ................................................................................. 316Produzir um conto de humor ......................................................................... 318

� Vestibular ...................................................................................................... 320

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UnidAdE 5 – As manifestações literárias no brasil quinhentista 112cAPíTULO 9 As origens da literatura brasileira ............................................114

� Sua leitura: Gravura de théodore de Bry .................................................... 114“história da província santa Cruz” (Pero de magalhães Gândavo) ........... 115o contexto de produção.................................................................................. 116

� Uma leitura “A santa inês” (José de Anchieta) ........................................... 118 � Ler as manifestações literárias quinhentistas:

Carta de Pero vaz de Caminha ...................................................................... 119Pero vaz de Caminha: um primeiro olhar sobre a nova terra ...................120Pero de magalhães Gândavo: o início da história no Brasil ....................... 121Padre José de Anchieta: o olhar da conversão............................................122

� Sua leitura: “em deus, meu criador” (José de Anchieta) ..........................123 � ferramenta de leitura: o escritor e os valores

sociais de seu tempo ..................................................................................... 124 � Entre textos: texto 1 – Primeira missa no Brasil (victor meirelles) .......... 125

texto 2 – “Pero vaz Caminha” (oswald de Andrade) ................................... 125 � Vestibular e Enem .......................................................................................... 126

UnidAdE 6 – O barroco 128cAPíTULO 10 O Barroco – irregularidade e tensão .........................................130

� Sua leitura: Deposição de Cristo (michelangelo Caravaggio) .....................130“A d. sancho d’ávila, bispo de Jaén”(Luis de Góngora y Argote) ............... 131o contexto de produção..................................................................................132

� Uma leitura “A Cristo s. N. crucificado estando o Poeta na última hora de sua vida” (Gregório de matos) ........................................134 � Ler o barroco: “Achando-se um braço perdido do menino

deus de N. s. das maravilhas, que destacaram infiéis na sé da Bahia”(Gregório de matos) .............................................................135

cAPíTULO 11 O Barroco em Portugal ..............................................................136o contexto de produção..................................................................................136Padre Antônio vieira: pregando palavras e pensamentos ........................138outros autores ................................................................................................140

� Sua leitura: “sermão vigésimo sétimo, com o santíssimo sacramento exposto” (Antônio vieira) ......................................................... 141

cAPíTULO 12 O Barroco no Brasil ...................................................................142o contexto de produção..................................................................................142o Barroco mineiro ..........................................................................................143Gregório de matos: a conciliação dos contrários ........................................144

� Sua leitura: “Pintura admirável de uma beleza”(Gregório de matos) ......146“desaires da formosura com as pensões da natureza ponderados na mesma dama” (Gregório de matos) ................................... 147

� ferramenta de leitura: Arte e realidade ....................................................148 � Entre textos: texto 1 – Poema de fernando Pessoa ..................................150

texto 2 – Poema de William shakespeare ...................................................150texto 3 – “roupa bordada de ouro” (du qiuniang) ...................................... 151texto 4 – Poema de horácio........................................................................... 151

� Vestibular ....................................................................................................... 152

UnidAdE 7 – O Arcadismo 154cAPíTULO 13 O Arcadismo – uma simplicidade sofisticada ...........................156

� Sua leitura: O adeus de Telêmaco e Eucaris (Jacques-Louis david) ...........156“Como Cândido foi educado em um belo castelo e como foi expulso dele” (voltaire) .............................................................. 157o contexto de produção..................................................................................158

� Uma leitura “marília de dirceu: Lira xiv” (tomás Antônio Gonzaga) .......160 � Ler o Arcadismo: “marília de dirceu: Lira xv”

(tomás Antônio Gonzaga) .............................................................................. 161

cAPíTULO 14 O Arcadismo em Portugal .........................................................162o contexto de produção.................................................................................. 162Bocage: do Arcadismo ao Pré-romantismo ...............................................164

� Sua leitura: “desejos da presença do objeto amado” (manuel m. B. du Bocage) ..............................................................................166

“Lenitivos do sofrimento contra as perseguições da desventura”(manuel m. B. du Bocage) ....................................................166

cAPíTULO 15 O Arcadismo no Brasil ...............................................................168o contexto de produção..................................................................................168Poesia árcade com tempero local ................................................................ 169Cláudio manuel da Costa: a identidade refletida na paisagem .................. 170

� Sua leitura: Poemas de Cláudio manuel da Costa ...................................... 171Gonzaga: lirismo e política ............................................................................ 172

� Sua leitura: “marília de dirceu: Lira ii” (tomás Antônio Gonzaga) .......... 174“marília de dirceu: Lira iii” (tomás Antônio Gonzaga) ............................... 175Basílio da Gama e santa rita durão: dois “Brasis” em duas épicas......... 176

� Sua leitura: Caramuru (santa rita durão) ................................................... 177O Uraguai (Basílio da Gama) ........................................................................... 177

� ferramenta de leitura: mito e razão ........................................................... 178 � Entre textos: texto 1 – Bucólicas (virgílio) ..................................................180

texto 2 – “fazenda” (Carlos drummond de Andrade) ................................180texto 3 – Poema de hilda hilst ...................................................................... 181texto 4 – Poema de fernando Pessoa .......................................................... 181

� Vestibular e Enem ..........................................................................................182

Linguagem: ser no mundo e com o outro 184UnidAdE 8 – introdução aos estudos sobre a linguagem 186cAPíTULO 16 Linguagens, linguagem verbal e língua ....................................188

Linguagens ......................................................................................................188os estudos sobre a linguagem verbal ..........................................................190

� Prática de linguagem ....................................................................................192 � Língua viva: A língua e a percepção da realidade ...................................... 194

“Um povo que não batizou o azul” (revista Época) ...................................... 194 � Em dia com a escrita: A ortografia como convenção ................................. 196

Literatura: experiências de leitura 12UnidAdE 1 – Ao encontro da literatura 14cAPíTULO 1 Por que ler literatura? .................................................................16

� Sua leitura: “história de passarinho” (Lygia fagundes telles) .................. 16Literatura e linguagem .................................................................................... 18Literatura e realidade ......................................................................................20Literatura e interação ......................................................................................21

� Uma leitura “Cigarra, formiga & Cia.”(José Paulo Paes) ...........................22 � Sua leitura: “o jornal e suas metamorfoses” (Julio Cortázar) ...................23

funções da literatura .......................................................................................24obra aberta .......................................................................................................26

� Sua leitura:“dialética” (vinicius de moraes) .................................................27

cAPíTULO 2 Literatura: gêneros e modos de leitura.......................................28 � Sua leitura:“vestida de preto” (mario de Andrade) ......................................28

sobre verso e prosa..........................................................................................30elementos da narrativa ...................................................................................32Gêneros literários ............................................................................................33

� Sua leitura:“o vencedor: uma visão alternativa”(moacyr scliar) ...............36“eros e Psique” (fernando Pessoa) ............................................................... 36Literatura: modos de leitura ...........................................................................38ferramentas de leitura ................................................................................... 39

� Sua leitura: “Não desperdicem um só pensamento” (Bertolt Brecht) ....... 41 � ferramenta de leitura: o ser humano em “estado de natureza” ...............42 � Entre textos: texto 1 – “elegia para os que ficaram na sombra do mar”

(Joaquim Cardozo) ............................................................................................44texto 2 – “oceano Nox” (Antero de quental) ..................................................44texto 3 – “ismália” (Alphonsus de Guimaraens) ...........................................45texto 4 – “É doce morrer no mar” (dorival Caymmi e Jorge Amado) ........45

� Vestibular e Enem ...........................................................................................46

UnidAdE 2 – O Trovadorismo 48cAPíTULO 3 O Trovadorismo: um mundo de cantores e cavaleiros.................50

� Sua leitura: o abraço amoroso (Konrad von Altstetten) ..............................50“Para nada serve cantar” (Bernart de ventadorn) ....................................... 51o contexto de produção....................................................................................52

� Uma leitura Poema de d. dinis .......................................................................54 � Ler o Trovadorismo: Poema de d. tristan .....................................................55

cAPíTULO 4 O Trovadorismo em Portugal.......................................................56o contexto de produção....................................................................................56os tipos de cantiga trovadoresca ....................................................................57

� Sua leitura: Cantiga de amigo de d. dinis .....................................................59 � Sua leitura: Cantiga de escárnio de Pero Garcia Burgalês ......................... 61

As novelas de cavalaria e outros textos .........................................................62 � Sua leitura: tristão e isolda ............................................................................63 � ferramenta de leitura: representação de paisagens na poesia lírica .....64 � Entre textos: texto 1 – Poema de eugénio de Castro ...................................65

texto 2 – Poema de safo de Lesbos ................................................................65texto 3 – “Amor cortês” (maria Lúcia Alvim) .................................................65

� Vestibular .........................................................................................................66

UnidAdE 3 – O humanismo 68cAPíTULO 5 O Humanismo – o ser humano como medida ..............................70

� Sua leitura: Poema de francesco Petrarca ..................................................70O casamento dos Arnolfini (Jan van eyck) ........................................................71o contexto de produção ...................................................................................72

� Uma leitura “Cantiga sua partindo-se” (João roiz de Castelo Branco) ......................................................................... 74 � Ler o humanismo:“Cantiga a uma mulher que lhe disse que não

curasse de a servir, que perderia muito nisso” (Jorge de resende) .........75

cAPíTULO 6 O Humanismo em Portugal .........................................................76o contexto de produção.................................................................................... 76fernão Lopes: o surgimento da historiografia em Portugal .......................78

� Sua leitura: Crônica de El-Rei d. João i (fernão Lopes) .................................79Gil vicente: nasce o teatro português ............................................................80

� Sua leitura: Auto da barca do Inferno (Gil vicente) .........................................81 � ferramenta de leitura: sátira, tragédia e epopeia ......................................82 � Entre textos: “A fome Negra” (João do rio) .................................................83 � Vestibular e Enem ............................................................................................84

UnidAdE 4 – O classicismo 86cAPíTULO 7 O Classicismo – o peso da tradição .............................................88

� Sua leitura: O sonho do cavaleiro (rafael) ......................................................88Orlando Furioso (Ludovico Ariosto) .................................................................89o contexto de produção....................................................................................90

� Uma leitura Poema de Luís de Camões ......................................................... 94 � Ler o classicismo: Os Lusíadas (Luís de Camões) ........................................95

cAPíTULO 8 O Classicismo em Portugal .........................................................96o contexto de produção.................................................................................... 96sá de miranda: novas medidas para Portugal ...............................................98

� Sua leitura: Poema de sá de miranda ............................................................99Luís de Camões lírico: o desconcerto do mundo e a transitoriedade das coisas ........................................................................................................100

� Sua leitura: Poema de Luís de Camões ....................................................... 101Luís de Camões épico: um povo conta sua história ....................................102

� Sua leitura: “Canto iv” de Os Lusíadas (Luís de Camões) ..........................104 � ferramenta de leitura: Poesia e história ...................................................106 � Entre textos: texto 1 – Poema de Arlindo Barbeitos .................................108

texto 2 – “Língua Portuguesa” (olavo Bilac) ...............................................108texto 3 – “mar portuguez” (fernando Pessoa) ............................................109texto 4 – “soneto da rosa” (vinicius de moraes) ........................................109

� Vestibular e Enem .......................................................................................... 110

lÍnGua portuGuesa 1O AnO

SUmÁRiOLÍNGUA PORTUGUESA


17

“Biruta” (Lygia fagundes telles) .................................................................. 210 � Em dia com a escrita: Uso do hífen com substantivos compostos ........... 212

cAPíTULO 24 Artigos e numerais ................................................................... 214o conceito de artigo ........................................................................................ 214tipos de artigo ................................................................................................ 215

� Prática de linguagem .................................................................................... 216o conceito de numeral ................................................................................... 218tipos de numeral ............................................................................................ 219A diferença entre o numeral um e o artigo um ............................................220

� Prática de linguagem ....................................................................................221 � Língua viva: o artigo definido e a referenciação.........................................222

“o peregrino, o colar e o perfumista” (tradução de mamede mustafá Jarouche) ...................................................222

� Em dia com a escrita: o numeral como recurso coesivo ...........................224

cAPíTULO 25 Adjetivos ....................................................................................226o conceito de adjetivo .....................................................................................226tipos de adjetivo .............................................................................................228flexão dos adjetivos .......................................................................................228Grau dos adjetivos ..........................................................................................228

� Prática de linguagem ....................................................................................229 � Língua viva: o valor semântico da colocação do adjetivo ..........................231

“Um pé de milho” (rubem Braga) .................................................................231 � Em dia com a escrita: flexão de número em adjetivos

que indicam cores ..........................................................................................233

cAPíTULO 26 Pronomes ..................................................................................234o conceito de pronome...................................................................................234tipos de pronome (i) .......................................................................................235

� Prática de linguagem ....................................................................................237tipos de pronome (ii) ......................................................................................238

� Prática de linguagem ....................................................................................239 � Língua viva: Pronomes: propriedades ........................................................240

“o homem nu” (fernando sabino) ................................................................240 � Em dia com a escrita: emprego dos pronomes demonstrativos ..............242 � Articulando: o valor social da escrita .........................................................244 � A língua tem dessas coisas: A escrita bustrofédica ..................................246 � Vestibular .......................................................................................................247

UnidAdE 8 – Ações, estados e circunstâncias 249cAPíTULO 27 Verbos I ......................................................................................250

o conceito de verbo ........................................................................................250 � Prática de linguagem ....................................................................................254 � Língua viva: os verbos performativos e a ação pela linguagem ...............256

“Amores silenciosos” (Contardo Calligaris) ................................................256 � Em dia com a escrita: os tempos verbais e a ancoragem .........................258

cAPíTULO 28 Verbos II .....................................................................................260formas nominais ............................................................................................260voz .................................................................................................................... 261Locução verbal e verbos auxiliares ..............................................................262

� Prática de linguagem ....................................................................................264verbos regulares, irregulares e anômalos .................................................266verbos defectivos ...........................................................................................267verbos abundantes ......................................................................................... 267

� Prática de linguagem ....................................................................................268 � Língua viva: verbos de elocução ..................................................................270

“‘inflação ameaça ficar incômoda’, diz economista da fipe” (flávio Leonel) ................................................................................................270

� Em dia com a escrita: Concisão e detalhamento ........................................272

cAPíTULO 29 Advérbios ...................................................................................274o conceito de advérbio ................................................................................... 274tipos de advérbio ............................................................................................ 276

� Prática de linguagem ....................................................................................278Grau dos advérbios .........................................................................................280Parece advérbio, mas não é ..........................................................................280

� Prática de linguagem ....................................................................................281 � Língua viva: os advérbios delimitadores e a especificação ......................282

“o poder das palavras” (Aron Belinky).........................................................282 � Em dia com a escrita: Coesão textual pelo emprego de advérbios ..........284 � Articulando: visões sobre a língua: gramáticos x linguistas ...................286 � A língua tem dessas coisas: tumitinhas, virunduns

e outros tropeços auditivos ...........................................................................288 � Vestibular ...................................................................................................... 289

UnidAdE 9 – conexões e expressão 291cAPíTULO 30 Preposições, conjunções e interjeições ....................................292

o conceito de preposição ...............................................................................292 � Prática de linguagem ....................................................................................294

o conceito de conjunção.................................................................................295tipos de conjunção .........................................................................................297

� Prática de linguagem ....................................................................................298o conceito de interjeição ................................................................................300tipos de interjeição ........................................................................................300

� Prática de linguagem ....................................................................................301 � Língua viva: A conjunção como recurso coesivo ........................................302

“A internacionalização do mundo” (Cristovam Buarque) ...........................302 � Em dia com a escrita: emprego de preposição antes

do pronome relativo .......................................................................................304 � Articulando: o perigo das generalizações ..................................................306 � A língua tem dessas coisas: mais vale um pendrive na mão

do que dois voando .........................................................................................308 � Vestibular e Enem ..........................................................................................309

Produção de texto: construindo os gêneros 314UnidAdE 10 – narrar 316cAPíTULO 31 Crônica ......................................................................................318

� Leitura: “A última crônica” (fernando sabino) ........................................... 318Ler uma crônica ..............................................................................................320entre o texto e o discurso – Comentário do cotidiano ................................322Produzir uma crônica .....................................................................................324

� Vestibular .......................................................................................................326

UnidAdE 11 – Relatar 327cAPíTULO 32 Perfil biográfico .........................................................................328

� “zé Peixe” (marcia Bindo) ..............................................................................328Ler um perfil biográfico .................................................................................330Produzir um perfil biográfico ........................................................................332

� Vestibular .......................................................................................................334

UnidAdE 12 – Expor 335cAPíTULO 33 Artigo enciclopédico ..................................................................336

� Leitura: “dengue” ..........................................................................................336Ler um artigo enciclopédico ..........................................................................338Produzir um artigo enciclopédico .................................................................340

cAPíTULO 34 Artigo expositivo de livro ou de site didático .............................342 � Leitura: “direitos humanos” (Antonio Carlos olivieri) ..............................342

Ler um artigo expositivo de site didático ......................................................344entre o texto e o discurso – A progressão textual ......................................346Produzir um artigo expositivo de livro ou de site didático ..........................348

� Vestibular .......................................................................................................350

UnidAdE 13 – Argumentar 351cAPíTULO 35 Editorial .....................................................................................352

� Leitura: “resíduos sólidos em fortaleza: como coletar e reciclar” (jornal O Povo, fortaleza) ...............................................................................352

“o que fazer com o entulho da reforma ou construção?” (jornal O Povo, fortaleza) ...............................................................................353Ler um editorial ..............................................................................................354entre o texto e o discurso – A validade do argumento ................................356Produzir um editorial .....................................................................................358

cAPíTULO 36 Resenha crítica ..........................................................................360 � Leitura: “memórias quase póstumas” (Carlos Graieb)..............................360

Ler uma resenha crítica.................................................................................362entre o texto e o discurso – formulando uma opinião ...............................364Produzir uma resenha crítica .......................................................................366

cAPíTULO 37 Debate regrado ..........................................................................368 � Leitura: transcrição do debate do Jornal da Cultura ..................................368

Ler um debate regrado ..................................................................................370entre o texto e o discurso – estudando o ponto de vista do oponente ......372Produzir um debate regrado ......................................................................... 374

cAPíTULO 38 Fala em audiência pública .........................................................376 � Leitura: transcrição da fala de Yann evanovick

em audiência pública no senado ................................................................... 376Ler uma fala em audiência pública ...............................................................378Produzir uma fala em audiência pública......................................................380

� Vestibular .......................................................................................................382 � Projeto 1: Casa da Pessoa – museu da comunidade ..................................384 � Projeto 2: revista literária da comunidade .................................................386 � Anexo ...............................................................................................................388 � Referências bibliográficas ..........................................................................391 � Siglas dos exames e das universidades .....................................................392 � créditos complementares de textos ...........................................................392

16

SUmÁRiOtexto 2 – As vinhas da ira (John steinbeck) ................................................... 115texto 3 – Capitu (Lygia fagundes telles e Paulo emílio salles Gomes) .... 115

� Vestibular e Enem ......................................................................................... 116

UnidAdE 3 – O naturalismo 118cAPíTULO 14 O Naturalismo – o diálogo entre literatura e ciência ................120

� Sua leitura: Os comedores de batatas (vincent van Gogh) ..........................120Germinal (Émile zola) ..................................................................................... 121o contexto de produção..................................................................................122

� Uma leitura: “o vagabundo” (Guy de maupassant) ..................................... 124 � Ler o naturalismo: Teresa Raquin (Émile zola) ........................................... 125

cAPíTULO 15 O Naturalismo no Brasil ............................................................126o contexto de produção.................................................................................. 126Aluísio Azevedo ...............................................................................................128

� Sua leitura: O cortiço (Aluísio Azevedo) .......................................................130outros autores ................................................................................................ 131

� ferramenta de leitura: o determinismo e o comportamento de Personagens literárias .............................................................................132 � Entre textos: texto – Cidade de Deus (Paulo Lins) ......................................134 � Vestibular e Enem ..........................................................................................135

UnidAdE 4 – O Parnasianismo 136cAPíTULO 16 O Parnasianismo – a arte pela arte ...........................................138

� Sua leitura: Proserpina (hiram Powers) ......................................................138“L’art” [“A arte”] (theóphile Gautier)............................................................139o contexto de produção..................................................................................140

� Uma leitura: “vaso grego” (Alberto de oliveira).........................................142 � Ler o Parnasianismo: “Profissão de fé” (olavo Bilac) ...............................143

cAPíTULO 17 O Parnasianismo no Brasil ........................................................144o contexto de produção..................................................................................144olavo Bilac: um artista consagrado .............................................................146

� Sua leitura: “A um poeta” (olavo Bilac) ....................................................... 147“via láctea” (olavo Bilac) ............................................................................... 147outros autores ................................................................................................148

� ferramenta de leitura: Literatura x linguagem popular .......................... 149 � Entre textos: texto 1 – “inferno” – A divina comédia (dante Alighieri) ......150

texto 2 –“Nel mezzo del camin...” (olavo Bilac) ..........................................150texto 3 – “No meio do caminho” (Carlos drummond de Andrade) ............150

� Vestibular ....................................................................................................... 151

UnidAdE 5 – O Simbolismo 152cAPíTULO 18 O Simbolismo – a arte fin-de-siècle ...........................................154

� Sua leitura: A aparição (Gustave moreau) ....................................................154“obsessão” (Charles Baudelaire) .................................................................155o contexto de produção..................................................................................156

� Uma leitura: “Ao longe os barcos de flores” (Camilo Pessanha) ..............158 � Ler o Simbolismo: “siderações” (João da Cruz e sousa) .......................... 159

cAPíTULO 19 O Simbolismo em Portugal ........................................................160o contexto de produção..................................................................................160eugênio de Castro e Antônio Nobre .............................................................. 161Camilo Pessanha: sem artificialismos ........................................................ 162

� Sua leitura: “água morrente” (Camilo Pessanha) ......................................163

cAPíTULO 20 O Simbolismo no Brasil .............................................................164o contexto de produção..................................................................................164Cruz e sousa: a tragédia da existência ........................................................166

� Sua leitura: “o Assinalado” (João da Cruz e sousa) .................................. 167Alphonsus de Guimaraens: memória e melancolia ....................................168

� Sua leitura: Poema de Alphonsus de Guimaraens .................................... 169 � ferramenta de leitura: A imensidão interior sugerida pela poesia ........ 170 � Entre textos: texto 1 – “dois barcos” (marcelo Camelo) ........................... 171

texto 2 –“Calendário” (eucanaã ferraz) ...................................................... 171 � Vestibular e Enem .......................................................................................... 172

Linguagem: analisar, classificar, produzir sentido 174UnidAdE 6 – Língua: forma, funções e sentidos 176cAPíTULO 21 Escolher e combinar..................................................................178

eixos e níveis da língua .................................................................................. 178escolher e combinar nos vários níveis da língua ........................................ 179

� Prática de linguagem ....................................................................................182 � Língua viva: escolher, combinar e produzir efeitos expressivos .............184

“Peixes” (mariana Aydar) ...............................................................................184 � Em dia com a escrita: hipônimos e hiperônimos

como recursos coesivos ................................................................................186

cAPíTULO 22 Três faces da palavra ................................................................188Analisar, descrever e classificar palavras ..................................................188As dez classes de palavras............................................................................190

� Prática de linguagem ...................................................................................192 � Língua viva: A metalinguagem na construção poética .............................. 194

“Gramática” (Luiz tatit e sandra Peres) ...................................................... 194 � Em dia com a escrita: os homônimos e a ortografia .................................. 196 � Articulando: Gírias e jargões ........................................................................198 � A língua tem dessas coisas: Palíndromos ..................................................200

vestibular ........................................................................................................201

UnidAdE 7 – Seres, objetos, quantidades e qualidades 203cAPíTULO 23 Substantivos ..............................................................................204

o conceito de substantivo ..............................................................................204Classificação no interior das classes de palavras ......................................206tipos de substantivo .......................................................................................206flexão dos substantivos.................................................................................207Grau dos substantivos ................................................................................... 207

� Prática de linguagem ....................................................................................208 � Língua viva: os valores semânticos do grau ............................................... 210

Literatura: os movimentos do século xix 12UnidAdE 1 – O Romantismo 14cAPíTULO 1 O Romantismo – a expressão da interioridade............................16

� Sua leitura: Cavalos árabes lutando no estábulo (eugène delacroix) .......... 16Os sofrimentos do jovem Werther (J. Wolfgang von Goethe) .......................... 17o contexto de produção.................................................................................... 18

� Uma leitura: “A uma taça feita de um crânio humano” (Lord Byron) .........22 � Ler o Romantismo: “A morte amorosa” (théophile Gautier) ......................23

cAPíTULO 2 O Romantismo em Portugal ........................................................24o contexto de produção....................................................................................24Almeida Garrett: o símbolo da transição .......................................................26Alexandre herculano: a tradição das narrativas históricas ........................27Camilo Castelo Branco: narrativas passionais .............................................28

� Sua leitura: Amor de perdição (Camilo Castelo Branco)...............................30

cAPíTULO 3 O Romantismo no Brasil ..............................................................32o contexto de produção....................................................................................32tendências do romantismo no Brasil ............................................................34

� Sua leitura: “Canção do exílio” (Gonçalves dias) .........................................36O demônio familiar (José de Alencar) ..............................................................37

cAPíTULO 4 Alencar: expressão da cultura brasileira ....................................38Alencar indianista: os fundadores da nação..................................................38Alencar histórico: a recriação do passado ....................................................39

� Sua leitura: O guarani (José de Alencar) ........................................................40Alencar regional: recortes do Brasil ..............................................................42Alencar urbano: análise de costumes ............................................................43

� Sua leitura: Lucíola (José de Alencar) ...........................................................44

cAPíTULO 5 Joaquim Manuel de Macedo e Manuel Antônio de Almeida: o rumor das ruas ........................46

Joaquim manuel de macedo: o nascimento do romance brasileiro ............46 � Sua leitura: A Moreninha (Joaquim manuel de macedo) ............................... 47

manuel Antônio de Almeida: a malandragem em cena ................................48 � Sua leitura: Memórias de um sargento de milícias

(manuel Antônio de Almeida)........................................................................... 49

cAPíTULO 6 Taunay e Bernardo Guimarães: ângulos do regional .................50taunay: observação atenta ..............................................................................50

� Sua leitura: Inocência (visconde de taunay) .................................................. 51Bernardo Guimarães: desafio aos tabus .......................................................52

� Sua leitura: A escrava Isaura (Bernardo Guimarães) ...................................53

cAPíTULO 7 Gonçalves Dias: inovações na poesia ..........................................54o canto indígena ...............................................................................................54Lírica contida ....................................................................................................55

� Sua leitura: “i-Juca Pirama” (Gonçalves dias) .............................................56“olhos verdes” (Gonçalves dias) .....................................................................57

cAPíTULO 8 Casimiro de Abreu, Álvares de Azevedo e Fagundes Varela: o individualismo extremado .........................58

Casimiro de Abreu: ingenuidade e memória .................................................58 � Sua leitura: “No lar” (Casimiro de Abreu) .....................................................59

álvares de Azevedo: “medalha de duas faces” ..............................................60 � Sua leitura: “soneto” (álvares de Azevedo) .................................................. 61 � Sua leitura: Noite na taverna (álvares de Azevedo) .....................................63 � Sua leitura: macário (álvares de Azevedo) ...................................................65

fagundes varela: poeta maldito .....................................................................66 � Sua leitura: “Noturno” (fagundes varela) .................................................... 67

cAPíTULO 9 Castro Alves: a superação do egocentrismo ...............................68o canto dos aflitos ............................................................................................68

� Sua leitura: “Navio negreiro” (Castro Alves) ................................................70

cAPíTULO 10 Martins Pena: o teatro da época romântica.................................72o surgimento do teatro brasileiro ..................................................................72martins Pena e a comédia de costumes .........................................................73

� Sua leitura: O noviço (martins Pena) .............................................................. 74 � ferramenta de leitura: o individualismo e a massificação ........................ 76 � Entre textos: texto 1 – Viva o povo brasileiro (João Ubaldo ribeiro)............78

texto 2 – “soneto do Corifeu” (vinicius de moraes) ......................................79texto 3 – O filho eterno (Cristovão tezza) ........................................................79

� Vestibular .........................................................................................................80

UnidAdE 2 – O Realismo 82cAPíTULO 11 O Realismo – diagnóstico da sociedade .......................................84

� Sua leitura: Os madeireiros (Jean-françois millet) ......................................84Madame Bovary (Gustave flaubert) ................................................................85o contexto de produção....................................................................................86

� Uma leitura: O primo Basílio (eça de queirós) ...............................................90 � Ler o Realismo: Esaú e Jacó (machado de Assis) ..........................................91

cAPíTULO 12 O Realismo em Portugal..............................................................92o contexto de produção....................................................................................92A poesia realista ............................................................................................... 94

� Sua leitura: “sentimento de um ocidental” (Cesário verde) .......................95eça de queirós: o espelho da sociedade em crise ........................................ 96

� Sua leitura: O primo Basílio (eça de queirós) ................................................98

cAPíTULO 13 O Realismo no Brasil .................................................................100o contexto de produção..................................................................................100machado de Assis romancista: as duas pontas da vida ..............................102

� Sua leitura: Memórias póstumas de Brás Cubas (machado de Assis) ........104Dom Casmurro (machado de Assis) ...............................................................105machado contista ............................................................................................106

� Sua leitura: “Noite de almirante” (machado de Assis) ...............................107raul Pompeia: “crônica de saudades” ......................................................... 110

� Sua leitura: O Ateneu (raul Pompeia) .......................................................... 111 � ferramenta de leitura: Psicanálise e literatura ........................................ 112 � Entre textos: texto 1 – A vida e as opiniões do cavaleiro Tristam Shandy

(Laurence sterne) ........................................................................................... 114


LÍNGUA PORTUGUESA


19

Linguagem: a arquitetura da língua 192UnidAdE 8 – Ordenar palavras, produzir sentidos 194cAPíTULO 21 Introdução à sintaxe ..................................................................196

A sintaxe do português .................................................................................. 196Língua: análise e descrição ...........................................................................198

� Prática de linguagem ....................................................................................199 � Língua viva: A ordem das palavras e a produção de sentidos ...................200

Alice no país das maravilhas (Lewis Carroll) .................................................200 � Em dia com a escrita: Anacoluto: expressividade x falta de clareza .......202

cAPíTULO 22 Frase, oração, período ...............................................................204A estrutura dos enunciados ..........................................................................204

� Prática de linguagem ....................................................................................207 � Língua viva: informações implícitas nas frases

de anúncios publicitários ...............................................................................208 � Em dia com a escrita: sinais de pontuação como recurso expressivo ..... 210 � Articulando: Língua portuguesa ou brasileira? ......................................... 212 � A língua tem dessas coisas: A busca pela língua universal ...................... 214 � Vestibular ....................................................................................................... 215

UnidAdE 9 – O período simples 217cAPíTULO 23 Termos essenciais da oração ....................................................218

sujeito e predicado ......................................................................................... 218tipos de sujeito ...............................................................................................220

� Prática de linguagem ....................................................................................222tipos de predicado .........................................................................................224

� Prática de linguagem ....................................................................................225 � Língua viva: tipos de sujeito e efeitos de sentido .......................................226

“Carta-testamento” de Getúlio vargas ........................................................226 � Em dia com a escrita: A modalização ...........................................................228

cAPíTULO 24 Termos integrantes da oração ..................................................230transitividade .................................................................................................230Complementos verbais .................................................................................231

� Prática de linguagem ...................................................................................232Complemento nominal ...................................................................................234Agente da passiva ...........................................................................................234

� Prática de linguagem ....................................................................................235 � Língua viva: Complementos verbais e variação linguística ......................236

Outsiders: vidas sem rumo (susan e. hinton) ..............................................236 � Em dia com a escrita: Complementos verbais representados

por pronomes ..................................................................................................238

cAPíTULO 25 Termos acessórios da oração ....................................................240Adjunto adnominal ..........................................................................................240Adjunto adverbial ............................................................................................ 241

� Prática de linguagem ....................................................................................243Aposto ..............................................................................................................244vocativo ............................................................................................................244

� Prática de linguagem ....................................................................................245 � Língua viva: os adjuntos adnominais e a precisão .....................................246

O cão dos Baskervilles (Arthur Conan doyle) ................................................246 � Em dia com a escrita: ordem indireta ou inversa e usos da vírgula .........248 � Em dia com a escrita: Aposto e vocativo e sinais de pontuação ................249 � Articulando: A língua politicamente correta ..............................................250 � A língua tem dessas coisas: Libras – a língua brasileira de sinais .........252 � Vestibular .......................................................................................................253

UnidAdE 10 – O período composto 255cAPíTULO 26 Orações coordenadas ................................................................256

A estrutura do período composto .................................................................256sintaxe das orações coordenadas ................................................................257tipos de coordenadas sindéticas ..................................................................258

� Prática de linguagem ....................................................................................259 � Língua viva: orações coordenadas assindéticas e efeitos de sentido ..... 261

“o melhor amigo” (fernando sabino) ........................................................... 261 � Em dia com a escrita: A pontuação das orações coordenadas .................263

cAPíTULO 27 Orações subordinadas substantivas ..........................................264sintaxe das orações subordinadas substantivas ........................................264tipos de oração subordinada substantiva ...................................................265A articulação das subordinadas substantivas.............................................266orações subordinadas substantivas reduzidas .......................................... 267

� Prática de linguagem ....................................................................................268 � Língua viva: discurso direto e indireto na construção

do ponto de vista .............................................................................................270“morte não deve alterar trajeto da corrida” (fabio Leite, Lucas reis e rafael valente) ...................................................270

� Em dia com a escrita: As orações substantivas reduzidas e a concisão .....................................................................................................272

cAPíTULO 28 Orações subordinadas adjetivas ................................................274sintaxe das orações subordinadas adjetivas .............................................. 274tipos de oração subordinada adjetiva ..........................................................275A articulação das orações subordinadas adjetivas .................................... 276orações subordinadas adjetivas reduzidas ................................................. 276

� Prática de linguagem ....................................................................................277 � Língua viva: As orações adjetivas explicativas e a argumentação ..........278

“tão jovens, tão cruéis” (Carolina rossetti) ................................................278 � Em dia com a escrita: o uso da vírgula nas orações

subordinadas adjetivas ..................................................................................280

cAPíTULO 29 Orações subordinadas adverbiais .............................................282sintaxe das orações subordinadas adverbiais ............................................282tipos de oração subordinada adverbial i .....................................................283

� Prática de linguagem ....................................................................................284tipos de oração subordinada adverbial ii ....................................................286orações subordinadas adverbiais reduzidas .............................................288

Período misto ..................................................................................................289 � Prática de linguagem ....................................................................................290 � Língua viva: o valor argumentativo das orações

subordinadas adverbiais ...............................................................................292“refrigerantes açucarados” (drauzio varella) .......................................... 292

� Em dia com a escrita: A pontuação nas orações subordinadas adverbiais ...............................................................................294 � Articulando: modismos da língua ............................................................... 296 � A língua tem dessas coisas: Uma língua pode morrer? ............................298 � Vestibular .......................................................................................................299

UnidAdE 11 – Aspectos da sintaxe na norma-padrão 301cAPíTULO 30 Colocação pronominal ...............................................................302

revisão: pronomes pessoais.........................................................................302Norma-padrão e eufonia ...............................................................................303

� Prática de linguagem ....................................................................................304 � Língua viva: A colocação pronominal na língua cotidiana .........................306

“deixem eu ser brasileiro!” (marcos Bagno) ...............................................306 � Em dia com a escrita: informatividade e progressão textual....................308

cAPíTULO 31 Concordância e regência ...........................................................310Concordância .................................................................................................. 310Concordância nominal ................................................................................... 311Concordância verbal ...................................................................................... 312

� Prática de linguagem .................................................................................... 314regência .......................................................................................................... 315

� Prática de linguagem .................................................................................... 317 � Língua viva: regência e concordância no uso cotidiano da língua ........... 318

relato de Lecão para o museu da Pessoa .................................................... 318 � Em dia com a escrita: o hipertexto ..............................................................320 � Articulando: Língua e protagonismo ...........................................................322 � A língua tem dessas coisas: Com quantos países se faz

uma lusofonia? ................................................................................................324 � Vestibular e Enem ..........................................................................................325

Produção de texto: a pluralidade em destaque 326UnidAdE 12 – narrar 328cAPíTULO 32 Conto psicológico.......................................................................330

� Leitura: “Uma esperança” (Clarice Lispector) ...........................................330Ler um conto psicológico ...............................................................................332entre o texto e o discurso – o estranhamento ............................................334Produzir um conto psicológico ......................................................................336

� Vestibular .......................................................................................................338

UnidAdE 13 – Relatar 339cAPíTULO 33 Entrevista ..................................................................................340

� Leitura: “A vida é um demorado adeus” (entrevista com fernanda montenegro) ..................................................... 340

Ler uma entrevista .........................................................................................342entre o texto e o discurso – A retextualização ............................................344Produzir uma entrevista ................................................................................346

cAPíTULO 34 Discurso de orador de formatura ..............................................348 � Leitura: discurso de formatura eCA-UsP

(Gabriel Gustavo tosoni milanez) .................................................................348Ler um discurso de orador de formatura ....................................................350Produzir um discurso de orador de formatura ...........................................352

� Vestibular e Enem ..........................................................................................354

UnidAdE 14 – Expor 355cAPíTULO 35 Seminário ................................................................................. 356

� Leitura: “Políticas de ensino médio para os povos indígenas” (semtec)........................................................................356

Ler um seminário ...........................................................................................358Produzir e apresentar um seminário ...........................................................360

cAPíTULO 36 Artigo de divulgação científica ..................................................362 � Leitura: “ecos da selva” (michael tennesen) ..............................................362

Ler um artigo de divulgação científica .........................................................364Produzir um artigo de divulgação científica ................................................366

� Vestibular .......................................................................................................368

UnidAdE 15 – Argumentar 369cAPíTULO 37 Anúncio publicitário ..................................................................370

� Leitura: Anúncio publicitário ........................................................................370Ler um anúncio publicitário ..........................................................................371Produzir um anúncio publicitário ................................................................ 374

cAPíTULO 38 Artigo de opinião .......................................................................376 � Leitura: “favela não é problema, é solução” (Jaime Lerner) ................... 376

Ler um artigo de opinião ................................................................................378entre o texto e o discurso – estratégias argumentativas ..........................380Produzir um artigo de opinião .......................................................................382

cAPíTULO 39 Dissertação para o Enem e para o vestibular............................384 � Leitura: “romper fronteiras, romper valores”/

“fronteiras da vergonha” (dissertações fuvest 2009) ...............................384Ler uma dissertação para o enem e para o vestibular ..............................386entre o texto e o discurso – estratégias de conclusão ...............................388Produzir uma dissertação para o enem e para o vestibular .....................390

� Vestibular .......................................................................................................392 � Projeto 1: A mídia em debate: a informação é confiável? ..........................394 � Projeto 2: Biblioteca para a comunidade .....................................................396 � Referências bibliográficas ...........................................................................398 � Siglas dos exames e das universidades .................................................... 400 � créditos complementares de textos ...........................................................400

18

SUmÁRiO � Sua leitura: São Bernardo (Graciliano ramos) ............................................106

Vidas secas (Graciliano ramos) .....................................................................107

cAPíTULO 10 O ciclo do Sul .............................................................................108Érico veríssimo: sucesso popular e restrições da crítica .........................108

� Sua leitura: Clarissa e O tempo e o vento (Érico veríssimo) ........................109dyonélio machado: ratos ou homens?.......................................................... 110

� Sua leitura: Os ratos (dyonélio machado) .................................................... 111

cAPíTULO 11 Carlos Drummond de Andrade: o eu e o mundo ......................112drummond e o modernismo .......................................................................... 112

� Sua leitura: “Carta a stalingrado” (Carlos drummond de Andrade) ....... 114“Legado” e “Jardim” (Carlos drummond de Andrade) ............................... 115

cAPíTULO 12 Murilo Mendes e Jorge de Lima: novidades da poesia religiosa ...................................................116

murilo mendes: liberdade e transcendência ............................................... 116 � Sua leitura: “fim” e “Pré-história” (murilo mendes) ................................. 117

Jorge de Lima: múltiplas tendências ........................................................... 118 � Sua leitura: “divisão de Cristo” e “invenção de orfeu” (Jorge de Lima) .. 119

cAPíTULO 13 Cecília e Vinicius: reflexões sobre a experiência humana ........120Cecília meireles: a efemeridade do ser .......................................................120

� Sua leitura: “inscrição” e “romance Lxviii ou de outro maio fatal” (Cecília meireles) ............................................................................................ 121

vinicius: poesia entre céu e terra .................................................................122 � Sua leitura: “A rosa de hiroshima” e “soneto de fidelidade”

(vinicius de moraes) .......................................................................................123 � ferramenta de leitura: Projeto estético e projeto ideológico .................. 124 � Entre textos: texto 1 – Luzia-homem (domingos olímpio) ......................... 126

texto 2 – “Poema obsceno” (ferreira Gullar) .............................................. 126texto 3 – “A eternidade” (Arthur rimbaud) .................................................. 127texto 4 – “soneto Lxxv” (Alphonsus de Guimaraens) ............................... 127texto 5 – Poema de mariana ianelli .............................................................. 127

� Vestibular .......................................................................................................128

UnidAdE 5 – O modernismo no brasil: terceira fase 129cAPíTULO 14 A terceira fase do Modernismo – o apuro da forma ..................130

� Sua leitura: Composição A (Piet mondrian) ..................................................130“Psicologia da composição” (João Cabral de melo Neto) ........................... 131o contexto de produção..................................................................................132

� Uma leitura: “encarnação involuntária” (Clarice Lispector) ....................136 � Ler o modernismo da terceira fase: “duelo” (João Guimarães rosa) ....137

cAPíTULO 15 João Guimarães Rosa: o universal nascido do regional ............138Uma obra “espantosa” ...................................................................................138

� Sua leitura: “A terceira margem do rio” (João Guimarães rosa) ............. 141 � Sua leitura: Grande sertão: veredas (João Guimarães rosa) .....................144

cAPíTULO 16 Clarice Lispector: a iluminação do cotidiano ............................146A crise da subjetividade ................................................................................. 147

� Sua leitura: “Amor” (Clarice Lispector) ......................................................148

cAPíTULO 17 João Cabral de Melo Neto: a arquitetura da linguagem ............150Uma poesia racional .......................................................................................150Duas águas: a poesia e o Nordeste ................................................................ 151

� Sua leitura: “o cão sem plumas” (João Cabral de melo Neto) .................. 152Morte e vida severina (João Cabral de melo Neto) ........................................153

cAPíTULO 18 Nelson Rodrigues e Ariano Suassuna: o teatro do século XX .................................................................154

Nelson rodrigues: pelo buraco da fechadura .............................................154 � Sua leitura: Vestido de noiva (Nelson rodrigues) ........................................155

suassuna: o erudito a partir do popular ......................................................156 � Sua leitura: Auto da compadecida (Ariano suassuna) ................................. 157 � ferramenta de leitura: a caracterização da personagem teatral ...........158 � Entre textos: texto 1 – “A escultura folheada” (Joaquim Cardozo) ..........160

texto 2 – Crônica da casa assassinada (Lúcio Cardoso) ............................... 161texto 3 – O castigo da soberba (folheto de cordel recolhido por Leonardo mota com o cantador Anselmo vieira de sousa......................... 161

� Vestibular e Enem .......................................................................................... 162

UnidAdE 6 – Tendências da literatura brasileira contemporânea 163cAPíTULO 19 A literatura brasileira atual – multiplicidade de recursos ........164

� Sua leitura: Autorretrato (robert mapplethorpe) .......................................164“soneto” (mário faustino)..............................................................................165o contexto de produção..................................................................................166

� Uma leitura: “frio” (João Antônio) ............................................................... 170Ler a Literatura brasileira contemporânea: “o segredo” (Luiz rufatto) ............................................................................. 171Novos caminhos literários............................................................................. 172três autores exemplares ............................................................................... 174

� Sua leitura: Órfãos do eldorado (milton hatoum) ...................................... 175 � ferramenta de leitura: A condição pós-moderna ..................................... 176 � Entre textos: texto 1 – “os cegos” (Charles Baudelaire) .......................... 177

texto 2 – As ilusões perdidas (honoré de Balzac)....................................... 177 � Vestibular ....................................................................................................... 178

UnidAdE 7 – Panorama das literaturas africanas de língua portuguesa 179cAPíTULO 20 Literaturas africanas – reconstrução de identidades ...............180

� Sua leitura: A cela (malangatana valente Ngwenya) ..................................180“drama na cela disciplinar” (António Cardoso) .......................................... 181o contexto de produção..................................................................................182

� Uma leitura: “enterro televisivo” (mia Couto) .............................................184Ler as Literaturas africanas de língua portuguesa: “A noite em que prenderam Papai Noel” (José eduardo Agualusa) .........185três autores exemplares ...............................................................................186

� Sua leitura: mayombe (Pepetela) .................................................................187 � ferramenta de leitura: o engajamento político da literatura ..................188 � Entre textos: texto 1 – “monólogo da noite” (ribeiro Couto) .....................190

texto 2 – Capitães da Areia (Jorge Amado) ...................................................190 � Vestibular ....................................................................................................... 191

Literatura: autonomia e competência expressiva 12UnidAdE 1 – O Pré-modernismo 14cAPíTULO 1 O Pré-Modernismo – retratos do Brasil ......................................16

� Sua leitura: Caipira picando fumo (Almeida Júnior) ...................................... 16Cidades mortas (monteiro Lobato) ................................................................... 17o contexto de produção.................................................................................... 18

� Uma leitura: “inauguração da Avenida” (olavo Bilac) ..................................22 � Ler o Pré-modernismo: “Pequenas profissões” (João do rio) .................. 23

cAPíTULO 2 Literatura em transição ..............................................................24euclides da Cunha: a anatomia do sertão ......................................................24

� Sua leitura: Os sertões (euclides da Cunha) ..................................................26monteiro Lobato: o caboclo e os problemas da mestiçagem.......................28

� Sua leitura: Urupês (monteiro Lobato) ...........................................................29Lima Barreto: um projeto de Brasil ................................................................30

� Sua leitura: Triste fim de Policarpo Quaresma (Lima Barreto) ..................... 31Augusto dos Anjos: um poeta singular ...........................................................32

� Sua leitura: sonetos de Augusto dos Anjos ...................................................33 � ferramenta de leitura: A questão das raças na literatura

pré-modernista ................................................................................................34 � Entre textos: texto 1 – “Guardador” (João Antônio) .....................................36

texto 2 – Morte e vida severina (João Cabral de melo Neto) ..........................37texto 3 – “Curso superior” (marcelino freire) ..............................................37

� Vestibular .........................................................................................................38

UnidAdE 2 – manifestações do moderno 39cAPíTULO 3 As vanguardas europeias – diálogos do moderno .......................40

� Sua leitura: As senhoritas de Avignon (Pablo Picasso) ..................................40“ode triunfal” (álvaro de Campos) ................................................................. 41o contexto de produção....................................................................................42

� Uma leitura: “Aos emudecidos” (Georg trakl) ..............................................44 � Ler as Vanguardas europeias: Memórias sentimentais

de João Miramar (oswald de Andrade) ............................................................45

cAPíTULO 4 O Modernismo em Portugal – novidades artísticas e ecos do passado ........................................................................46

o contexto de produção....................................................................................46os eus de fernando Pessoa ............................................................................48

� Sua leitura: Poema de Alberto Caeiro ........................................................... 51“Poema em linha reta” (álvaro de Campos) ..................................................52“d. sebastião, rei de Portugal” (fernando Pessoa) .....................................53“mar portuguez” (fernando Pessoa) ..............................................................53sá-Carneiro e José régio: a carência do absoluto .......................................54

� Sua leitura: “quase” (mário de sá-Carneiro)................................................55 � ferramenta de leitura: A obscuridade da lírica moderna ..........................56

entre textos: texto 1 – “A era do Automóvel” (João do rio) .........................58texto 2 – “A pane” (friedrich dürrenmatt).....................................................59

� Vestibular e Enem ...........................................................................................60

UnidAdE 3 – O modernismo no brasil: primeira fase 61cAPíTULO 5 A primeira fase do Modernismo – autonomia artística ...............62

� Sua leitura: “descobrimento” (mário de Andrade).......................................62Samba (di Cavalcanti) .......................................................................................63o contexto de produção....................................................................................64

� Uma leitura: “Advertência” (ronald de Carvalho) ........................................68 � Ler o modernismo da primeira fase: “ode ao burguês”

(mário de Andrade) ........................................................................................... 69

cAPíTULO 6 Mário, Oswald e Raul Bopp: ousadia literária .............................70mário de Andrade: “eu sou trezentos” ...........................................................70

� Sua leitura: Macunaíma: o herói sem nenhum caráter (mário de Andrade) ...........................................................................................72 � Oswald de Andrade: antropofagia literária ..................................................73 � Sua leitura: “ideal bandeirante” e Serafim Ponte Grande

(oswald de Andrade) ........................................................................................75raul Bopp: as raízes populares da poesia ..................................................... 76

� Sua leitura: Cobra Norato (raul Bopp) ...........................................................77

cAPíTULO 7 Manuel Bandeira e Alcântara Machado: o cotidiano em verso e prosa .......................................................78

manuel Bandeira: a simplicidade do requinte ...............................................78 � Sua leitura: “vou-me embora pra Pasárgada” (manuel Bandeira) ............80

“Poema tirado de uma notícia de jornal” (manuel Bandeira) ......................81Alcântara machado: entre brasileiros e italianos .........................................82

� Sua leitura: “Gaetaninho” (Antonio de Alcântara machado) .......................83 � ferramenta de leitura: A literatura e a padronização da vida ...................84 � Entre textos: texto 1 – “À ilha de maré termo desta Cidade da Bahia”

(manuel Botelho de oliveira) ...........................................................................86texto 2 – “marginália 2” (torquato Neto e Gilberto Gil) ................................87texto 3 – Sargento Getúlio (João Ubaldo ribeiro) ...........................................87

� Vestibular .........................................................................................................88

UnidAdE 4 – O modernismo no brasil: segunda fase 89cAPíTULO 8 A segunda fase do Modernismo – urgências sociais ..................90

� Sua leitura: Os retirantes (Cândido Portinari) ...............................................90A bagaceira (José Américo de Almeida) ..........................................................91o contexto de produção....................................................................................92

� Uma leitura: Vidas secas (Graciliano ramos) ................................................ 96 � Ler o modernismo da segunda fase: Capitães da Areia (Jorge Amado) ......97

cAPíTULO 9 O Nordeste revisitado .................................................................98rachel de queiroz: a seca e suas desgraças .................................................98

� Sua leitura: O quinze (rachel de queiroz) ......................................................99Jorge Amado: a Bahia como protagonista ...................................................100

� Sua leitura: Gabriela, cravo e canela (Jorge Amado) ................................... 101José Lins do rego: a memória dos canaviais ..............................................102

� Sua leitura: Fogo morto (José Lins do rego) ...............................................103Graciliano ramos: a escrita medida ............................................................104


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