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Departamento de Historia, Geografía y Ciencias. Sociales
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MÓDULO II Ideas Republicanas y liberales durante el Siglo XIX: Formación de la
República en Chile.
NOMBRE: _____________________________CURSO: 1° MEDIO __ ASIGNATURA: Historia, Geografía y Cs. Sociales FECHA DE ENTREGA: 20 de Mayo 2021 hasta las 12:00 P.M. ESCALA: 60% PUNTAJE IDEAL: 60 puntos
UNIDAD: Construcción de estados naciones en Europa, América y Chile
OBJETIVO APRENDIZAJE : OA 1: Explicar las ideas republicanas y liberales y su relación con las transformaciones políticas y económicas de América y de Europa durante el siglo XIX, considerando, por ejemplo, el parlamentarismo como modelo de representatividad, el constitucionalismo, el movimiento abolicionista, la libre asociación, el libre mercado, la ampliación de la ciudadanía, entre otros. O.T. ORIENTACIÓN: Analizar sus relaciones, presenciales o virtuales a través de las redes sociales, y las de su entorno inmediato atendiendo a los derechos de las personas O.T. TECNOLOGÍA: Identificar necesidades personales o grupales del entorno cercano que impliquen soluciones de reparación, adaptación o mejora, reflexionando acerca de sus posibles aportes.
INTRUCCIONES GENERALES
Ejes temáticos
taxonomía de Bloom (dominio cognitivo)
Conocimiento Comprensión Aplicación Síntesis Creación Total
Selección simple y múltiple
10 pts 10 pts - - - 20 pts
Desarrollo - - - - 20 pts 20 pts
Construcción Mapa
Conceptual
- - - - 20 pts 20 pts
Total
10 pts 10 pts - - 40 pts 60 pts
Porcentaje
17 % 17% - - 66% 100%
Consultas y envió de trabajos enviar a:
1° MEDIO A: Germán Illesca Muñoz: [email protected]
1° MEDIO B: Danny Espinoza Estay: [email protected]
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•@manantialdepartamentodehistoria
ZNOTA:
Instrucciones: El módulo consta de tres partes. a) La primera parte, contiene cuatro preguntas de selección simple con una única alternativa correcta. b) La segunda parte (Desarrollo) que contiene 1 pregunta de desarrollo. C)La tercera parte (Mapa conceptual), donde se construirá a través de conceptos u elementos principales del módulo.
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Ítem I: Selección Simple: Instrucción: Marque con una equis (X), sobre la alternativa que ud considere es la respuesta correcta. 1. “…grupo social que surgió en Europa a fines de la Edad Media, compuesto por artesanos y comerciantes que vivían en los «burgos» o ciudades medievales. Con el tiempo, se consolidaron como actores económicos relevantes y referentes intelectuales en la sociedad europea. Sin embargo, no contaron con derechos políticos ni la representación necesaria para influir en las decisiones de Estado. A partir del siglo XVIII, la demanda por participación política encontró sustento en las ideas ilustradas, liberales y republicanas que impulsaron la Revolución francesa y otros procesos revolucionarios posteriores. A qué grupo social se hace merecedor de tal definición: (Habilidad: Identificar/5 puntos).
A) La Aristocracia.
B) Los tecnócratas.
C) Los Reyes.
D) La Burguesía.
E) La Iglesia.
2. “…Doctrina política, económica y social que defiende la
libertad del individuo y busca limitar el poder del Estado”. La
definición antes mencionada, hace alusión a: (Habilidad:
Reconocer/5 puntos)
A) El Mercantilismo.
B) La Ilustración.
C) La Industrialización por Sustitución de
Importaciones.
D) El Capitalismo
E) El Liberalismo.
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3. “El sistema republicano aspira a gobiernos en los que las autoridades sean elegidas
por los ciudadanos y se gobierne hacia el bien común, con leyes que regulen la vida
en sociedad y el Estado. Durante el siglo XIX, la mayoría de los Estados europeos
incorporaron en sus regímenes políticos los principios básicos liberales y
republicanos”. Los principios básicos del sistema republicano son: (Habilidad:
Identificar/ 5 puntos).
A) El mérito individual- La Educación- El gusto por las artes.
B) El racionalismo- La Moralidad- Contrato Social.
C) El libre mercado- La Educación- Contrato Social.
D) Soberanía popular-Separación de los Poderes del Estado- Necesidad de una
Constitución e igualdad ante la ley.
E) El racionalismo- El mérito individual- La Educación.
4. En la actualidad se considera a la Revolución Francesa de 1789 como un acontecimiento que se inserta en el ámbito
de las revoluciones occidentales, que se extienden desde mediados del siglo XVIII hasta mediados del siglo XIX. Lo
anterior, tiene tal trascendencia que significó el fin de la Época Moderna y el inicio de la Época Contemporánea.
Esta apreciación se basa en que dicha revolución: (Habilidad: Reconocer/ 5 puntos)
A) Afianzó el poder de la aristocracia en la gestión del Estado.
B) Permitió la dirección espiritual de la nación por parte del clero.
C) Estableció los principios jurídicos de una sociedad fundada en
la libertad y en la igualdad.
D) Aumentó el prestigio del proletariado al incentivar el trabajo.
E) dividió a los nobles al aceptar la existencia de la nobleza de
Toga.
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ítem II: Desarrollo: 5. A partir del texto leído anteriormente, conteste:
¿Qué principio organizativo justifica su función política en una República? (Habilidad: Explicar/20 puntos). ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Por qué tenemos constituciones? [El constitucionalismo] ha sido una de las herencias de la vieja república romana. En este sentido, el constitucionalismo se ha visto como el marco jurídico obligado que limita y crea a la vez el poder en sus distintas vertientes. El propósito central del constitucionalismo liberal es institucionalizar un sistema de mecanismos de defensa para el ciudadano frente al Estado»; (…) Además, el constitucionalismo se convierte en la fuente ideológica de organización política. El principio organizativo es el referente a la división del poder en las tres ramas clásicas —legislativa, ejecutiva y judicial— que legitiman al mismo. Desde fines del siglo XVIII, el constitucionalismo promovió la existencia de una ley fundamental o Constitución como marco regulador del Estado, en la que se determinara su estructura administrativa, forma de gobierno, funciones de los tres poderes que lo conforman y se consagraran los derechos y deberes de las personas.
Herrera, A. En J. Elster y otro (1999). Constitucionalismo y democracia. México: Fondo de Cultura Económica
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Ítem III: Construcción Mapa Conceptual:
6. Debes crear un mapa conceptual, donde los elementos del liberalismo o el sistema republicano estén planteados expresamente. La explicación de cómo crear un mapa conceptual se encuentra en el PPT y la capsula, recuerda respetar la jerarquía/ utiliza conceptos y conectores. (Habilidad: Crear/20 pts.)
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PAUTA DE EVALUACIÓN
I. SELECCIÓN SIMPLE (20 puntos)
ALTERNATIVA CORRECTA PUNTAJE OBTENIDO
Pregunta Nº1
Pregunta Nº2
Pregunta Nº3
Pregunta N°4
II. Desarrollo (20 pts) Lee atentamente lo siguientes apartados y responde las preguntas. Pregunta Nº5
¿Qué principio organizativo justifica su función política en una República? (Habilidad: Explicar/20 puntos).
Puntaje: 5 4 3 2 0 Puntaje
Claridad La situación fundamentada está argumentada, organizada y tiene coherencia.
La situación fundamentada está argumentada, pero tiene una leve falta de claridad
La situación fundamentada tiene dificultades de organización y no están totalmente claras
Hay problemas de organización de la información.
No responde o no es coherente con lo solicitado.
Organización Las ideas se presentan en orden lógico. Tiene coherencia y presenta fluidez en la transición de las ideas. Presenta ideas alusivas a la función política.
Estructura coherente. Las ideas se presentan en orden lógico. El orden de los párrafos no dificulta la comprensión del contenido.
Estructura poco elaborada. Las ideas se presentan en orden lógico solo de forma parcial.
Contenido sin estructurar. Las ideas no se presentan en orden lógico. No tiene coherencia y el orden de los párrafos dificulta la comprensión del contenido.
No responde y no tiene organización en cada uno de sus párrafos.
Coherencia Menciona los principios organizativos de la constitución.
Menciona los principios organizativos, pero lo realiza de forma incompleta
Menciona solamente un argumento
Se observa que el estudiante describe algunos conceptos.
El estudiante no responde o no es coherente con lo solicitado.
Redacción El trabajo está bien estructurado y cumple su totalidad con la estructura de (inicio-desarrollo- cierre).
El trabajo se encuentra bien estructurado en un 80% y cumple en su totalidad con la estructura.
El trabajo se encuentra bien estructurado en un 50% y cumple en su totalidad con la estructura.
El trabajo se encuentra bien estructurado en un 50% y no cumple en su totalidad con la estructura.
El trabajo no está estructurado y no tiene estructura (inicio-desarrollo-cierre).
PUNTAJE TOTAL:
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III. Construcción de Mapa Conceptual. Debes crear un mapa conceptual, donde los elementos del liberalismo y del sistema republicano, estén planteados expresamente. La explicación de cómo crear un mapa conceptual se encuentra en el PPT y la capsula, recuerda respetar la jerarquía/ utiliza conceptos y conectores. (Habilidad: Crear/20 pts.)
Puntaje: 5 4 3 2 0 Puntaje
Uso y relación de conceptos
Muestra clara coherencia el tema abordado.
Muestra coherencia aceptable el tema abordado.
Muestra cierta dificultad en establecer coherencia el tema abordado.
Muestra gran dificultad en establecer coherencia el tema abordado.
No hay coherencia en el tema abordado. 0%
Diseño y creatividad
Se presenta innovador, atractivo, jerárquico y pulcro.
Es innovador y jerárquico, pero NO es atractivo o NO es pulcro.
Le faltan 2 de los puntos anteriores, excepto jerárquico.
Le faltan 3 de los puntos anteriores.
Le faltan los 4 puntos anteriores.
C Todos los conceptos se vinculan coherentemente por una palabra enlace.
Uno o dos conceptos carecen de palabra enlace o no lo hacen con coherencia.
Tres o más conceptos carecen de palabra enlace o no lo hacen con coherencia.
Ninguno de los conceptos se vincula coherentemente por una palabra enlace.
Carece de palabras enlace al vincular los conceptos.
Ortografía No tiene faltas de ortografía.
Tiene 1 o 2 faltas de ortografía.
Tiene 3 faltas de ortografía.
Tiene 4 faltas de ortografía.
Tiene más de 4 faltas de ortografía.
PUNTAJE TOTAL:
