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MESAS DE COMUNICAÇÃO ORAL – Publicado 30/10/2013
07/11/2013 08:00- 09:45 HORAS
SALA AMSTERDÃ MESA Nº 1 - O processo inclusivo na educação e sociedade CONHECENDO AEDUCAÇÃO INCLUSIVAEM DESENVOLVIMENTO SOB A ÓTICA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA
LÚCIA DE ARAÚJO RAMOS MARTINS
A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA SOBRE A INCLUSÃO ESCOLAR: O QUE REVELAM AS PESQUISAS
CAMILA PAVANETI BATISTA
PERCEPÇÕES DE UMA ALUNA SURDOCEGA SOBRE SUA INCLUSÃO NO ENSINO REGULAR
SHIRLEY ALVES GODOY
CONCEPÇÕES DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES SEM DEFICIÊNCIA ACERCA DA DEFICIÊNCIA FÍSICA
MAEWA MARTINA GOMES DA SILVA E SOUZA
SADAO OMOTE
CONCEPÇÕES INCLUSIVAS: O QUE PENSAM OS PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE O ENSINO E APRENDIZAGEM DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE MACAPÁ-AP, NO ANO DE 2011.
LUCIANA CARLENA CORREIA VELASCO GUIMARÃES
LUÍS ALEXANDRE LEMOS COSTA
O PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNAS ADULTAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: REFLEXÕES A PARTIR DO OLHAR DA PROFESSORA DA EJA
MARIELE ANGÉLICA DE SOUZA FREITAS
Juliane Ap. de Paula Perez CAMPOS
SALA BIBLOS MESA Nº 2 - Políticas Públicas em Educação Especial: Formação de professores POLÍTICAS PÚBLICAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DISCUSSÃO NA/PARA DIALÉTICA DA INCLUSÃO.
NATHALIA ARAUJO DE SÁ
ALLAN ROCHA DAMASCENO
POLÍTICA DE (CON)FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: ESTRATÉGIAS DE GOVERNAMENTALIDADE NEOLIBERAL
WASHINGTON CESAR SHOITI NOZU
Marilda Moraes Garcia BRUNO
DEMANDAS DOCENTES NO DOMÍNIO DAS POLÍTICAS DE INCLUSÃO ESCOLAR
SELMA NORBERTO MATOS
ENICÉIA GONÇALVES MENDES
EXPERIÊNCIAS PRÁTICAS DE PROFESSORES DE SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS PUBLICADAS EM BLOGS
GABRIELA ALIAS RIOS ENICÉIA GONÇALVES MENDES
POLÍTICAS EDUCACIONAIS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO ESPECIAL NA MODALIDADE A DISTANCIA: O QUE ESTÁ DISPONÍVEL NA BASE DE DADOS SCIELO
PÂMELLA STEFÂNIA PICININ DE MESQUITA
Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins
PROPOSIÇÕES LEGAIS APRESENTADAS À EDUCAÇÃO ESPECIAL PARA A FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL NO ÂMBITO DO ENSINO SUPERIOR
KATIA CRISTINA MARTINS
Doracina Aparecida de Castro ARAUJO
SALA SANTOS MESA Nº 3 – Atendimento Educacional Especializado O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM RIO CLARO/SP
JOSIANE BELTRAME MILANESI
ENICEIA GONÇALVES MENDES
A SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL NA VISÃO DOS GESTORES MUNICIPAIS
PATRICIA PADILHA ESTHER LOPES; MARIA CRISTINA MARQUEZINE
O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL
PATRICIA PADILHA MARIA CRISTINA MARQUEZINE
EFEITOS DO TREINAMENTO DAS CAPACIDADES PERCEPTO-MOTORAS COMO AUXILIO PARA MELHOR DESEMPENHO DA ORIENTAÇÃO E MOBILIDADE
LOIANE MARIA ZENGO
LONISE CAROLINE ZENGO; MANOEL OSMAR SEABRA UNIOR; FRANCIELE APARECIDA DOS SANTOS FELICIO; IVAN OTÁVIO COELHO
CONDIÇÕES ARQUITETÔNICAS DAS ESCOLAS DA REDE REGULAR DE ENSINO DE CATALÃO-GO PARA ACESSO E PERMANÊNCIA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA
CRISTIANE DA SILVA SANTOS
TAÍS ALMEIDA SANTOS
AS RELAÇÕES DO PROFESSOR DE SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS PRÉ-ESCOLAR: A ESCOLA, O PROFESSOR DA CLASSE COMUM E AS INSTITUIÇÕES ESPECIALIZADAS.
ROBERTA KAROLINE GONÇALVES RODRIGUES
FABIANA CIA
SALA NEW YORK MESA Nº 4 – Educação, reabilitação, deficiência e novas tecnologias para a Surdez ACESSIBILIDADE NA TELEVISÃO PARA SURDOS E DEFICIENTES AUDITIVOS OS RECURSOS IN/DISPONÍVEIS: CLOSED CAPTION, LEGENDAS E JANELA DE LIBRAS
GRAZIELLY VILHALVA SILVA DO NASCIMENTO
REINALDO DOS SANTOS
O ALUNO COM IMPLANTE COCLEAR NO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO: A VISÃO DOS PROFESSORES
ADRIANA RAMOS SILVA GÓES
JULIANA PÊGAS COSTA CELESTE AZULAY KELMAN
TECNOLOGIA ASSISTIVA E LETRAMENTO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS WANESSA FERRREIRA BORGES
Patrícia Maria Machado SILVA Dulcéria TARTUCI
O DESAFIO DE APROXIMAÇÃO ENTRE A TECNOLOGIA DO IMPLANTE COCLEAR E O BILINGUISMO PARA OS SURDOS
NEIDE MITIYO SHIMAZAKI TSUKAMOTO
Adriana de Mello Guzzo
O APOIO DA TECNOLOGIA DO IMPLANTE COCLEAR NO ESTABELECIMENTO DO BILINGUISMO PARA OS SURDOS DE PAIS SURDOS
NEIDE MITIYO SHIMAZAKI TSUKAMOTO
SURDEZ E APRENDIZAGEM MATEMÁTICA: UMA REFLEXÃO ACERCA DA RESOLUÇÃO DE ATIVIDADES DE RACIOCÍNIO COMBINATÓRIO EM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM
SIMONE D`AVILA ALMEIDA
ALINE TERRA SALLES
SALA TOKIO MESA Nº 5 –A pessoa com deficiência no contexto do trabalho: formação e inserção profissional. PREPARAÇÃO PROFISSIONAL DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL PARA INSEMINAÇÃO ARTIFICIAL DE BOVINOS
CARMELINO SOUZA VIEIRA
FRANCISCO DE PAULA NUNES SOBRINHO
ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL NO CONTEXTO DA DEFICIENCIA AUDITIVA - DIRETRIZES E DESAFIOS ATUAIS
ELIANES TEREZINHA KLEIN
A SURDOCEGUEIRA E O MERCADO DE TRABALHO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS
RAQUEL ELIZABETH SAES QUILES
DIRETRIZES DA ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL NO CONTEXTO DA DEFICIÊNCIA AUDITIVA - METODOLOGIA EPHETA
ELIANES TEREZINHA KLEIN
PROGRAMA DE ENRIQUECIMENTO INSTRUMENTAL - PEI: UMA ALTERNATIVA PARA A INCLUSÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO MERCADO DE TRABALHO
CECÍLIA RAFAELLY DE OLIVEIRA RUTKOSKI
DIFERENTES PERSPECTIVAS SOBRE A PREPARAÇÃO E INSERÇÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO MERCADO DE TRABALHO
ALLYNE CRISTINA DOS SANTOS
MARIA DA PIEDADE RESENDE DA COSTA
SALA JACARTA MESA Nº 6 - Família, sociedade e deficiência OPINIÃO DOS PROFESSORES SOBRE RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA E SUA IMPORTÂNCIA NO CONTEXTO DA INCLUSÃO
ANA ELISA MILLAN LAURA BORGES; FABIANA CIA
ESTRESSE VERSUS NECESSIDADES DE FAMÍLIAS DE CRIANÇAS PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA ANÁLISE DE POSSÍVEIS RELAÇÕES
CARIZA DE CÁSSIA SPINAZOLA
TÁSSIA LOPES DE AZEVEDO, FABIANA CIA, ENICÉIA GONÇALVES MENDES
PERCEPÇÃO DOS PAIS ACERCA DE UM PROGRAMA DE EQUOTERAPIA VOLTADO A CRIANÇAS COM TDAH
GARDENIA DE OLIVEIRA BARBOSA
MEY DE ABREU VAN MUNSTER
ORGANIZAÇÃO DE ROTINAS E OPORTUNIDADES DE INTERAÇÃO COM OS PAIS DE CRIANÇAS PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
DANIELLI SILVA GUALDA
LAURA BORGES , FABIANA CIA
ENTREVISTA REALIZADA COM MÃES DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN E MÃES DE CRIANÇAS COM ALTERAÇÃO DE LINGUAGEM
MARIA GRAZIA GUILLEN MAYER
MARIA AMELIA ALMEIDA SIMONE APARECIDA LOPES-HERRERA
LUGARES DA FAMÍLIA NO PERCURSO DE ESCOLARIZAÇÃO DO FILHO COM AUTISMO
MACIEL CRISTIANO DA SILVA
Vera Maria Ramos de VASCONCELLOS
SALA OSTIA MESA Nº 7 - Formação de recursos humanos para atuação em Educação Especial ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO III ENCONTRO DO OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
DAVID DOS SANTOS CALHEIROS
ENICÉIA GONÇALVES MENDES
O TRABALHO COLABORATIVO E A AUTOSCOPIA FAVORECENDO A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFISSIONAIS DE SAÚDE E EDUCAÇÃO
MARCIA MIRIAN FERREIRA CORRÊA NETTO
LEILA REGINA D’OLIVEIRA DE PAULA NUNES
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO NAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS E CLASSES COMUNS
ANGELA MARIA VENTURINI
Celeste Azulay Kelman Mônica Pereira dos Santos Silvilene de Barros Ribeiro Morais Michely Aguiar Rodrigues
FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: DESAFIOS PROFISSIONAIS PARA A INCLUSÃO DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NOS ESPAÇOS REGULARES DE ENSINO
MARCOS PASTANA SANTOS
A ESCOLARIZAÇÃO DE INDÍGENAS COM DEFICIÊNCIA NAS ALDEIAS INDÍGENAS DO MUNICÍPIO DE DOURADOS, MS
JOÃO HENRIQUE DA SILVA
MARILDA MORAES GARCIA BRUNO
AUDIODESCRIÇÃO E LEGENDAGEM NO CINEMA: REFLEXÕES ACERCA DA ACESSIBILIDADE COMUNICACIONAL
EDNA MARIA DA SILVA
Jefferson Fernandes Alves
SALA LIVERPOOL MESA Nº 8 - O processo inclusivo na educação e sociedade A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO EM UMA PERSPECTIVA OMNILÉTICA
MANOELLA SENNA MÔNICA PEREIRA DOS SANTOS EVANIR DA ROCHA MOTTA
O BRINCAR COMO APOIO À INCLUSÃO E INTERVENÇÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO
LIVIA DA CONCEIÇÃO COSTA ZAQUEU
Rosilene Lima da Silva Cristiane Silvestre de Paula
INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM AUTISMO: QUEM ENSINA E QUEM APRENDE?
ADRIANA RODRIGUES SALDANHA DE MENEZES
COENSINO: UMA ANÁLISE NA PERSPECTIVA OMNILÉTICA DA INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM TEA NO ENSINO REGULAR
PAULA PEREIRA DE CARVALHO
MÔNICA PEREIRA DOS SANTOS
APLICAÇÃO DO PERFIL PSICOEDUCACIONAL REVISADO - PEP-R EM CRIANÇAS COM AUTISMO
ELAINE DE OLIVEIRA SANTOS
VIVIANE POIATO MACEDO, LOIANE MARIA ZENGO, MANOEL OSMAR SEABRA JUNIOR
CONCEPÇÕES SOBRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA MANTIDAS POR ESTUDANTES DE PEDAGOGIA DA FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS DA UNESP DE MARÍLIA
CARLA CRISTINA MARINHO
SADAO OMOTE
10:00 0 11:45 horas SALA OSTIA MESA Nº 09 - O processo inclusivo na educação superior CARACTERIZAÇÃO DE ESTUDANTES PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ENSINO SUPERIOR
JOSILENE APARECIDA SARTORI ZAMPAR
TÂNIA MARIA SANTANA DE ROSE
CONCEPÇÕES DOS ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS SOBRE O SEU PROCESSO SELETIVO E SUAS EXPECTATIVAS NO CURSO
PRISCILA MOREIRA CORRÊA
EDUARDO JOSÉ MANZINI
O ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR JOSILENE APARECIDA SARTORI ZAMPAR
POLÍTICAS DE ACESSO E PERMANÊNCIA DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA EM UNIVERSIDADES BRASILEIRAS E PORTUGUESAS
CRISTIANE DA SILVA SANTOS
ANÁLISES DAS CONDIÇÕES DE ACESSIBILIDADE NO ENSINO SUPERIOR CAROLINE DA SILVA BENETTI
Lucia Pereira Leite Rafaela Faure Bellini Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS NO ENSINO SUPERIOR PARA SURDOS SOB PERSPECTIVA SÓCIO-HISTÓRICA
ELENIR GUERRA ROSELI CAPELARIO
SALA LIVERPOOL MESA Nº 10 - O processo inclusivo na educação e sociedade A ESCRITA DA LÍNGUA DE SINAIS NA ESCOLA INCLUSIVA ATRAVÉS ERIKA VANESSA DE
LIMA SILVA
AVALIAÇÃO ESCOLAR PARA ALUNOS SURDOS: ENTENDIMENTOS DOS PROFESSORES SOBRE ESTE PROCESSO
ELIANE MAHL VALDEMIR AGUIAR RIBAS
OBJETOS DE APRENDIZAGEM: MEDIADOR ENTRE A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA PARASURDOS E SEU PROCESSO DE INCLUSÃO.
KATIA TAVARES MESERLIAN
Rodolfo Miranda de BARROS Célia Regina VITALIANO Vanessa Tavares de Oliveira BARROS
PRÁTICAS DISCURSIVAS E O BILINGUISMO PARA SURDOS: UMA ANÁLISE DE CONTEXTOS EDUCACIONAIS BILÍNGUES
DANIELLA CRISTINA BOSCO
Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins
TRADUTOR/INTÉRPRETE DA LIBRAS: UM CAMINHO PARA A ACESSIBILIDADE
RICARDO ERNANI SANDER
MARIEUZA ENDRISSI SANDER
PERCEPÇÕES DE POLICIAIS MILITARES SOBRE A PESSOA SURDA: UM ESTUDO A PARTIR DA CAPACITAÇÃO EM LIBRAS
LUZIA RODRIGUES Lázaro de Oliveira Júnior
SALA TOKIO Mesa Nº 11 – Leitura e escrita e a aprendizagem de alunos com necessidades especiais O USO DE RECURSOS VISUAIS NO ENSINO DAS CIÊNCIAS HUMANAS PARA O ALUNO SURDO
SÍLVIA VALÉRIA LEMOS FELICIANO
DIOGO JANES MUNHOZ; EDNÉIA VIEIRA ROSSATO; FABIANE SILVA CHUEIRE CIANCA; JOICY ALVES QUINTELLA
OS DESAFIOS DO ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA EM UMA ESCOLA INCLUSIVA
MONICA ISABEL CANUTO NUNES
DULCÉRIA TARTUCI
INCLUSÃO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DO LETRAMENTO EMERGENTE E CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL.
LILIAN MARIA CARMINATO CONTI
TÂNIA MARIA SANTANA
DE ROSE; ESMERALDA APARECIDA DE OLIVEIRA BARBOSA.
PARA ALÉM DA AQUISIÇÃO DA ESCRITA: A CONSTITUIÇÃO DE UM SUJEITO COM SÍNDROME DE DOWN
CARLA SALATI ALMEIDA GHIRELLO-PIRES
APRENDIZAGEM DE LEITURA EM ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS.
CAMILA POLITI PENARIOL
MIRELA DE OLIVEIRA FIGUEIREDO
A UTILIZAÇÃO DA PEDAGOGIA VISUAL NO ENSINO DE ALUNOS SURDOS: UMA ANÁLISE DO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS.
SIMONE D`AVILA ALMEIDA
SALA AMSTERDÃ Mesa Nº 12 – Altas habilidades/superdotação: identificação e intervenção ATENÇÃO EDUCACIONAL A ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: ACELERAR É A MELHOR ALTERNATIVA?
BÁRBARA AMARAL MARTINS
KETILIN MAYRA PEDRO
ATENDIMENTO AO ESTUDANTE COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NA CIDADE DE LONDRINA, PARANÁ
JULIANA CHUEIRE LYRA
MARIA CRISTINA MARQUEZINE; FABIANE SILVA CHUEIRE CIANCA
CARACTERIZAÇÃO DE ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES/ SUPERDOTAÇÃO ATENDIDOS EM UM MUNICÍPIO DA REGIÃO METROPOLITANA DE CURITIBA E A ORGANIZAÇÃO DO GRUPO DE PAIS E PROFISSIONAIS
SCHEILLA MARIA ORLOSQUI CAVALCANTE DA SILVA
ATENDIMENTO EDUCACIONAL PARA ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAÇÃO
GREICE CRISTIANE DOS SANTOS CARRARO
PROGRAMA DE ATENÇÃO A ALUNOS PRECOCES COM INDICADORES DE ALTAS HABILIDADES (PAPAHS): IDENTIFICAÇÃO E ATENDIMENTO
KETILIN MAYRA PEDRO
KARINA INÊS PALUDO; MIGUEL CLAUDIO MORIEL CHACON
O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO EM LONDRINA: UM PERCURSO PROMISSOR
JOSIANE MARIA SICHIERI DA COSTA
FABIANE SILVA CHUEIRE CIANCA, EDNÉIA VIEIRA ROSSATO, JOICY ALVES QUINTELLA, ROSANA OLIVEIRA DE PIZZOL
SALA JACARTA MESA Nº 13 – Família, sociedade e deficiência PAIS E PROFESSORES DE CRIANÇAS PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSÍVEL RELAÇÃO
LAURA BORGES ANA CAROLINA CAMARGO CHRISTOVAM, DANIELLI SILVA GUALDA, FABIANA CIA
DESCRIÇÃO DE COMPORTAMENTOS PARENTAIS E DOS PROFESSORES QUE AUXILIAM NA INCLUSÃO DO PRÉ-ESCOLAR
DÉBORA LUCILA CARLOS
FABIANA CIA
INTERDISCIPLINARIDADE NO SERVIÇO DE PROTEÇÃO SOCIAL ESPECIAL PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E SUAS FAMÍLIAS
PATRÍCIA MOTTA CORDEIRO GONÇALVES
Amanda Maria Dos Santos SILVA Carla Mancebo ESTEVES FrancislaineFlâmia INÁCIO Luciane Cristine JUSTO
DESCRIÇÃO DA OPINIÃO DOS PAIS DE CRIANÇAS DE DIFERENTES FAIXAS ETÁRIAS SOBRE A ESCOLARIZAÇÃO E ATIVIDADES QUE REALIZAM COM OS FILHOS
LUCIANA STOPPA DOS SANTOS
FABIANA CIA
A REORGANIZAÇÃO FAMILIAR EM FUNÇÃO DA DEFICIÊNCIA ADQUIRIDA POR POLICIAL MILITAR: A VISÃO DO CÔNJUGE
ELIZA MAURA DE CASTILHO LOPES
LUCIA PEREIRA LEITE
IMPACTOS DE UM PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PARA PAIS DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA OU AUTISMO: AVALIAÇÃO DAS VARIÁVEIS FAMILIARES
TÁSSIA LOPES DE AZEVEDO
CARIZA DE CÁSSIA SPINAZOLA, FABIANA CIA, ENICÉIA GONÇALVES MENDES
SALA BIBLOS MESA Nº 14 - O processo inclusivo na educação e sociedade INCURSÕES ACERCA DA ESCOLARIZAÇÃO DE UM ESTUDANTE COM SÍNDROME DE DOWN: O DESAFIO DE (RE) PENSAR A PRÁTICA PEDAGÓGICA
CLAUDIA ROBERTO SOARES DE MACEDO
CLÁUDIA ROBERTO SOARES DE MACÊDO GÉSSICA FABIELY FONSECA MARCIA TORRES NERI SOARES PRISCILA FERREIRA RAMOS DANTAS
A CONCEPÇÃO DE PROFESSORES SOBRE O JOGO COMO MEDIADOR INSTRUMENTAL PARA O DESENVOLVIMENTO DA ATENÇÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN
JOSEANE NUNES SALHEB
JOÃO DE LIMA MARQUES MARINALVA SILVA OLIVEIRA
ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA ESCOLA REGULAR: E AGORA?
ERIKA SOARES DE OLIVEIRA ARAÚJO
Lúcia de Araújo Ramos MARTINS
A INCLUSÃO DE JOVENS E ADULTOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA EJA COMUM: ACOLHIMENTO E PERTENCIMENTO.
PATRICIA DE OLIVEIRA
Juliane A. Paula Perez CAMPOS
ACESSIBILIDADE AO CURRÍCULO POR MEIO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
MARY GRACE PEREIRA ANDRIOLI
ALCOOLISMO E DEFICIÊNCIA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES E AGENTES DE SAÚDE INDÍGENAS PARA PREVENÇÃO DA SÍNDROME ALCOÓLICA FETAL
LÚCIA GOUVÊA BURATTO
MARIA DA PIEDADE RESENDE DA COSTA
SALA SANTOS MESA Nº 15 - Políticas Públicas em Educação Especial OBSERVATÓRIO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: A IMPLANTAÇÃO, ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS EM MARABÁ-PA
LUCÉLIA CARDOSO CAVALCANTE RABELO
IVANILDE APOLUCENO OLIVEIRA AVELINO SOUSA RODRIGUES NATALI EMANUELE BARROSO MAYLA LUIZA DE ALMEIDA
CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO DE INCLUSÃO EM DUAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: PROFESSORAS, ALUNOS E INTERAÇÕES COLABORATIVAS.
SUZANA SIRLENE DA SILVA
LEANDRO OSNI ZANIOLO
A EDUCAÇÃO ESPECIAL EM SÃO CARLOS DE 1997 A 2000: ANÁLISE QUANTITAVIVA DAS MATÉRIAS VEICULADAS PELA MÍDIA IMPRESSA
KEISYANI DA SILVA SANTOS
ENICÉIA GONÇALVES MENDES
A POLÍTICA PÚBLICA DE MANAUS PARA O EDUCANDO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E A INCOERÊNCIA COM A POLÍTICA NACIONAL DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
RAIMUNDA MARIA MOREIRA DA SILVA
MARIA ALMERINDA DE SOUZA MATOS
DOCUMENTO REFERÊNCIA DA CONAE 2014: AVANÇO, RETROCESSO OU NEGAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL? DOCUMENTO REFERÊNCIA DA CONAE 2014: AVANÇO, RETROCESSO OU NEGAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL?
HELIO FERREIRA ORRICO
EDICLÉA MASCARENHAS FERNANDES
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÂNEAS: A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ESTADO DO PARANÁ
RENATA ADRIANA DE OLIVEIRA CAMPOS
Nerli Nonato Ribeiro Mori Márcia Aparecida Marussi Silva
SALA NEW YORK Mesa nº 16 – Atendimento Educacional Especializado AS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS NOS MUNICÍPIOS DE AMARGOSA E MUTUÍPE-BA
THEREZA CRISTINA BASTOS COSTA DE OLIVEIRA
FABIANA RODRIGUES DOS SANTOS ; DENISE BASTOS COSTA
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: FUNCIONAMENTO DE UMA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS DE UM MUNICÍPIO DO INTERIOR DO ESTADO DO TOCANTINS
ADRIANA GARCIA GONÇALVES
Juniara Alves Nogueira
O FUNCIONAMENTO DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS E A ATUAÇÃO DOCENTE
DULCÉRIA TARTUCI CAMILA ROCHA CARDOSO
ETAPAS DA ESTRUTURAÇÃO DE UM ROTEIRO DE ENTREVISTA E CONSIDERAÇÕES ENCONTRADAS DURANTE A COLETA DOS DADOS
GABRIELA GALLUCCI TOLOI
EDUARDO JOSE MANZINI
FUNCIONAMENTO DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) EM UM MUNICÍPIO DO INTERIOR PAULISTA
CARMELINA APARECIDA ARAGON
ALINE FERREIRA RODRIGUES PACCO ; ENICÉIA GONÇALVES MENDES ;FABIANA CIA
RELAÇÕES ENTRE PAPÉIS E CURRÍCULOS: O QUE SE ENSINA NA SALA DE AULA E O QUE SE COMPLEMENTA EM SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS?
DULCÉRIA TARTUCI Camila Rocha CARDOSO Dayanne Moraes de DEUS
14:00 – 15:45 SALA NEW YORK MESA Nº 17 - O processo inclusivo na educação e sociedade CONCEPÇÕES DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES SEM DEFICIÊNCIA ACERCA DA DEFICIÊNCIA AUDITIVA
MAEWA MARTINA GOMES DA SILVA E SOUZA
SADAO OMOTE
REPRESENTAÇÕES DOCENTES ACERCA DA INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO ENSINO REGULAR
MARTA CRISTINA RODRIGUES
A INCLUSÃO DA CRIANÇA CEGA NA REDE PÚBLICA DE ENSINO: UMA DISCUSSÃO DE CONDIÇÕES E MODOS DE RELAÇÃO ENTRE O AEE, A ESCOLA E O DESENVOLVIMENTO ESCOLAR DA CRIANÇA
FABIANA DE ALMEIDA MELO
Maria de Fátima Carvalho
A INSERÇÃO DO DEFICIENTE VISUAL NA DANÇA SIZARA DA SILVA PEREZ
JÉSSICA KURSCHNER SELLE JULIANA TORRES DE ROSSO PAULINE MARTINS SPERB JOSEFA LÍDIA COSTA PEREIRA
ENSINO DE MÚSICA E SURDEZ: UM DIÁLOGO EMERGENTE NA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL NA CIDADE DE NATAL/RN
GUEIDSON PESSOA DE LIMA
JEFERSON FERNANDES ALVES
A INCLUSÃO ESCOLAR DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA: DO QUE FALAMOS?
LÍVIA VARES DA SILVEIRA
DAYANE BOLLIS RABELLO DIRLAN DE OLIVEIRA MACHADO BRAVO MICHELL PEDRUZZI MENDES ARAÚJO
SALA AMSTERDÃ Mesa nº 18 – Formação de professores FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: UMA ANÁLISE DE DADOS DO MUNÍCIPIO DE LONDRINA NO ANO DE 2011
PATRÍCIA JOVINO DE OLIVEIRA DIAS
JÉSSICA PRETI
FUTUROS PROFESSORES ESTÃO DISPOSTOS A TRABALHAR COM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA EM ESCOLAS REGULARES?
MARIA NIVALDA DE CARVALHO-FREITAS
JÉSSICA FARIA SOUTO ANDRÉ LUIZ BARRETO SIMAS VICTOR DINALLI ORNELLAS IGLESIAS
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS PARA O USO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA
EROMI IZABEL HUMMEL
EDUARDO JOSE MANZINI
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM SERVIÇO PARA ATUAR EM CONTEXTO INCLUSIVO
SAIMONTON TINÔCO DA SILVA
A FORMAÇÃO DO EDUCADOR MUSICAL E SUA FORMAÇÃO JUNTO A ALUNOS PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
ANA CELIA DE LIMA VIANA
PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DA DISCIPLINA DE LIBRAS SOBRE O PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS E AS CONTRIBUIÇOES DA DISCIPLINA
CELIA REGINA VITALIANO
Aline Carmilita MACHADO
SALA SANTOS Mesa nº 19 Atendimento Educacional Especializado O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL NOS MUNICÍPIOS DE CORUMBÁ-MS E LADÁRIO-MS
RAFAEL VERÃO FRANÇOZO
Vânia Lima de Almeida
CARACTERÍSTICAS DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM TRÊS MUNICIPIOS DO ESTADO DO PARANÁ
VIVIANE TRAMONTINA LEONESSA
MARIA CRISTINA MARQUEZINE; PATRICIA PADILHA PORTO; ESTHER LOPES; LAURA CERETTA MOREIRA
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: PRÁTICAS COM RECURSOS PEDAGÓGICOS PARA O PROCESSO INCLUSIVO
LUZIA MARA DOS SANTOS
Maria Almerinda de Souza Matos
ESTRATÉGIAS CRIATIVAS NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA A EFETIVAÇÃO DA INCLUSÃO ESCOLAR
FRANCILEIDE BATISTA DE ALMEIDA VIEIRA
CONSTRUINDO ESPAÇOS ESCOLARES INCLUSIVOS POR MEIO DE PROCESSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO
KATIENE SYMONE DE BRITO PESSOA DA SILVA
LÚCIA DE ARAÚJO RAMOS MARTINS
ELABORAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS PEDAGÓGICOS NA PERSPECTIVA FUNCIONAL E NATURAL
REGINA KEIKO KATO MIURA
Karen Beatriz de Souza LORENZON; Sabrina Alves DIAS; Angela Vicente ALONSO
SALA TOKIO Mesa nº 20 – Educação Física e Esporte Práticas inclusivas PERCEPÇÃO DE ATLETAS PARALÍMPICOS COM RELAÇÃO À INCLUSÃO SOCIAL E VALORIZAÇÃO SOCIAL DO ESPORTE PRATICADO POR PESSOAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA
AMALIA REBOUCAS DE PAIVA E OLIVEIRA
PEDRO FERREIRA FAUSTINO; MANOEL OSMAR SEABRA JUNIOR
A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E A INTERAÇÃO ENTRE ALUNOS COM E SEM DEFICIÊNCIA: O OLHAR DOS PROFESSORES
MARINA BRASILIANO SALERNO
PAULO FERREIRA DE ARAÚJO CAMILA LOPES DE CARVALHO RITA DE FÁTIMA DA SILVA
AS CONCEPÇÕES DE INTELIGÊNCIA E A INFLUÊNCIA NA INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
CAMILA LOPES DE CARVALHO
PAULO FERREIRA DE ARAÚJO MARINA BRASILIANO SALERNO
HANDEBOL EM CADEIRA DE RODAS: EFEITO DE INTERVENÇÃO INTRASSUJEITO EM UM JOVEM COM AMPUTAÇÃO TRANSFEMORAL
FLÁVIO ANDERSON PEDROSA DE MELO
MEY DE ABREU VAN MUNSTER
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NOS CURSOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA E PEDAGOGIA: UM OLHAR DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
CALIXTO JÚNIOR DE SOUZA
SUGESTÕES DE AÇÕES E CONTEÚDOS PARA PROMOVER A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA INCLUSÃO EDUCACIONAL DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA
MARIA LUIZA SALZANI FIORINI
Eduardo José MANZINI
SALA LIVERPOOL MESA Nº 21 – Educação, reabilitação, deficiência e novas tecnologias O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO – AEE E AS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS
CAROLINA GUERREIRO LEME
Okçana BATTINI Meire Anne TEODORO
ANÁLISE DA ACESSIBILIDADE DO REPOSITÓRIO NACIONAL: PORTAL DO PROFESSOR
SOELLYN ELENE BATALIOTTI
MARIA DA PIEDADE RESENDE DA COSTA
PRANCHA ORTOSTÁTICA ADEQUADA PARA ALUNOS COM PARALISIA CEREBRAL COMO RECURSO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA EM AMBIENTE ESCOLAR E TERAPÊUTICO
MARCELO GRANDINI SPILLER
LIGIA MARIA PRESUMIDO BRACCIALLI
MOLÉCULA DE DNA ADAPTADA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: ELABORAÇÃO, APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO DE RECURSO DIDÁTICO
ANA LAURA DE SOUZA PAULINO
CRISTINA YOSHIE TOYODA
TECNOLOGIA ASSISTIVA EM SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS NO SUDESTE GOIANO
CLAUDINEI VIEIRA DOS REIS
Elânia Maria Marques BERGAMASCHI Maria Marta Lopes FLORES Wanessa Ferreira BORGES
CRIAÇÃO DE RECURSOS PEDAGÓGICOS UTILIZANDO COMPUTADORES NA EDUCAÇÃO ESPECIAL
LIVIA MARIA RIBEIRO LEME ANUNCIAÇÃO
FÁTIMA ELISABETH DENARI
SALA BIBLOS MESA Nº 22 – Família, sociedade e deficiência ESTIMULAÇÃO NO AMBIENTE FAMILIAR DE CRIANÇAS PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: COMPARAÇÃO DE GRUPOS COM DIFERENTES FAIXAS ETÁRIAS
LUCIANA STOPPA DOS SANTOS
FABIANA CIA
PRÁTICA PEDAGÓGICA DE INTERVENÇÃO COM FAMÍLIAS COM FILHOS SURDOCEGOS
FATIMA ALI ABDALAH ABDEL CADER NASCIMENTO
MARIA PIEDADE RESENDE DA COSTA
ESTRESSE, ESTIMULAÇÃO, NECESSIDADES E EMPODERAMENTO: CORRELAÇÃO ENTRE VARIÁVEIS FAMILIARES DE FAMÍLIAS DE CRIANÇAS PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
CARIZA DE CÁSSIA SPINAZOLA
TÁSSIA LOPES DE AZEVEDO, FABIANA CIA, ENICÉIA GONÇALVES MENDES
PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO DO DESEMPENHO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NA REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES DE PINTURA E COLAGEM: PERCEPÇÕES DAS MÃES ACERCA DO USO DO INSTRUMENTO
MARIANA DUTRA ZAFANI
SADAO OMOTE
A IMPORTÂNCIA DO APRENDIZADO DA LÍNGUA DE SINAIS NO SEIO FAMILIAR DO SURDO
LUZIA RODRIGUES Luiz Renato Martins da ROCHA Tábita da Silva BOTELHO
INCLUSÃO ESCOLAR E ESTRESSE DE CUIDADORES FAMILIARES CAROLINA CANGEMI GREGORUTTI
SADAO OMOTE
SALA JACARTA MESA Nº 23 – A pessoa com deficiência no contexto do trabalho: formação e inserção profissional. A PRODUÇÃO DOS DISCURSOS SOBRE EDUCAÇÃO E TRABALHO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA – UMA REFERÊNCIA EM MICHEL FOUCAULT.
MIRELLA VILLA DE ARAUJO TUCUNDUVA DA FONSECA
DANIEL SANTEE
FORMAÇÃO PROFISSIONAL DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: A EXPERIÊNCIA DE UMA PESQUISA-AÇÃO
CRISTINA ANGELICA AQUINO DE CARVALHO MASCARO
O PROCESSO DO INGRESSO DO PROFESSOR SURDO NA UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ
NEIDE MITIYO SHIMAZAKI TSUKAMOTO
MARTA REJANE PROENÇA FILIETAZ
PROBLEMAS DE COMPORTAMENTO INFANTIL E SUAS CORRELAÇÕES COM O REPERTÓRIO DE HABILIDADES SOCIAIS EDUCATIVAS PARENTAIS
SILVANY ELLEN RISUENHO BRASIL
FABIANA CIA
PAIS E FILHOS: HABILIDADES SOCIAIS EDUCATIVAS PARENTAIS E HABILIDADES SOCIAIS INFANTIS
SILVANY ELLEN RISUENHO BRASIL
FABIANA CIA
SALA OSTIA MESA Nº 24 – Altas Habilidades/ Superdotação ATENDIMENTO À FAMÍLIA DA PESSOA COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO
VIVIANE TRAMONTINA LEONESSA
MARIA CRISTINA MARQUEZINE
OS COORDENADORES DAS LICENCIATURAS DA UEL E SUA PERCEPÇÃO SOBRE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO
FABIANE SILVA CHUEIRE CIANCA
MARIA CRISTINA MARQUEZINE, JULIANA CHUEIRE LYRA
CRIATIVIDADE E ALTAS HABILDADES/SUPERDOTAÇÃO: UMA ANÁLISE DE PRÁTICAS EDUCACIONAIS
ROSANA OLIVEIRA DE PIZZOL
JOICY ALVES QUINTELLA; RAFAEL MATHEUS SIENA; FERNANDA MARIA DE SOUZA; SILVIA VALÉRIA FELICIANO
ESTUDO COMPARATIVO DO RACIOCÍNIO LÓGICO ENTRE ALUNOS SUPERDOTADOS E NÃO SUPERDOTADOS
DIOGO JANES MUNHOZ
Ednéia Vieira ROSSATO Fernanda Maria de SOUZA Marcela Márcia CANÔNICO Thiago Queirós COSTA
O QUE OS PROFESSORES COMPREENDEM POR ALTAS HABILIDADES/ SUPERDOTAÇÃO?
LURIAN DIONIZIO MENDONÇA
POLLYANA ZAVITOSKI VERA LÚCIA MESSIAS FIALHO CAPELLINI
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: PERCEPÇÕES ACERCA DA EDUCAÇÃO DE ESTUDANTES COM COMPORTAMENTOS DE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO
ANDREZZA BELOTA LOPES MACHADO
AMANDA OLIVEIRA DOS SANTOS DÉBORA PEREIRA DA SILVA
16:00- 18:00 horas SALA SANTOS MESA Nº 25 - O processo inclusivo na educação e sociedade INCLUSÃO NO SISTEMA EDUCACIONAL: DESAFIOS PARA A GESTÃO ESCOLAR
MYLENE CRISTINA SANTIAGO
Erika Souza COSTA Simone do Valle GALVÃO Mônica Pereira dos SANTOS
PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA PELA VIA DA PRÁTICA DO PROFESSOR – UM ESTUDO NO MUNICÍPIO DE TRÊS LAGOAS- MATO GROSSO DO SUL
MIRIAN VIERA BATISTA DIAS
POLÍTICAS DE ACESSO E PERMANÊNCIA DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA EM UNIVERSIDADES BRASILEIRAS E PORTUGUESAS
CRISTIANE DA SILVA SANTOS
PERCEPÇÕES DAS DIRETORAS DAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS E MUNICIPAIS DA CIDADE DE SALINAS A CERCA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
DANIELLY PINHEIRO GUSMÃO SOUZA
Ricardo Magalhães Dias Cardozo
PENSANDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA AUXILIAR A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM DIFERENTES NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS
NATHALIA EUGENIO DE SOUZA
RAQUEL LANINI DA SILVA CAMPOS MÁRCIA MARIN
INCLUSÃO ESCOLAR E EDUCAÇÃO INFANTIL: TECENDO APROXIMAÇÕES SHEYLA CRISTINA ARAUJO MATOSO SILVA
Celi Corrêa Neres
SALA JACARTA MESA Nº 26 - O processo inclusivo na educação e sociedade AVALIAÇÃO E ENCAMINHAMENTO DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS – NEES PARA AS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS – SRMS EM DOURADOS/MS
HELLEN CRISTIEY BATISTA DE MELO
MORGANA DE FÁTIMA AGOSTINI MARTINS
SALA DE RECURSOS E CONTRATURNO ESCOLAR: ENTENDENDO AS DIFERENÇAS
ESTHER LOPES Maylin Valeska Araujo
O EU A PARTIR DO MEU E NÓS QUE ME CONSTITUI: PERCEPÇÃO DA ATUAÇÃO DO PROFESSOR INTERLOCUTOR NA ESCOLA DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE SÃO PAULO
PRISCILA FRACASSO CAETANO
ESTRATÉGIAS CRIATIVAS NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA A EFETIVAÇÃO DA INCLUSÃO ESCOLAR
FRANCILEIDE BATISTA DE ALMEIDA VIEIRA
DESAFIOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A REALIDADE DOS PROFESSORES DE HORTOLÂNDIA-SP
JOSIANE FILUS DE FREITAS
PAULO FERREIRA DE ARAÚJO
CONSTRUINDO ESPAÇOS ESCOLARES INCLUSIVOS POR MEIO DE PROCESSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO
KATIENE SYMONE DE BRITO PESSOA DA SILVA
LÚCIA DE ARAÚJO RAMOS MARTINS
SALA AMSTERDÃ MESA Nº 27 - Políticas Públicas em Educação Especial FORMAÇÃO DOCENTE & INCLUSÃO ESCOLAR: EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORES DE SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS DE NOVA IGUAÇU/RJ
ALLAN ROCHA DAMASCENO
ANDRESSA SILVA PEREIRA PATRICÍA FERREIRA DE ANDRADE
CAPITALISMO, SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS E INCLUSÃO ESCOLAR
MARIA MARTA LOPES FLORES
TENSÕES E CONTRADIÇÕES NA POLÍTICA NACIONAL DE INCLUSÃO ESCOLAR: SOBRE A SECADI
GIOVANI FERREIRA BEZERRA
AS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO: IMPLICAÇÕES E POSSIBILIDADES DA PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃODOS EDUCANDOS COM SURDEZ.
MARIA FRANCISCA NUNES DE SOUZA
MARIA ALDENORA DOS SANTOS LIMA CRISTIANE DA COSTA BRUCE
PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO: POLÍTICA DE GOVERNO VALDETE APARECIDA VEIGA DE MORAES
EM BUSCA DA NORMALIZAÇÃO MORENA DOLORES PATRIOTA DA SILVA
SALA BIBLOS Mesa nº 28 – Família, sociedade e deficiência NÍVEL DE ESTRESSE E SEU IMPACTO SOBRE A ESTIMULAÇÃO INFANTIL, NECESSIDADES E EMPODERAMENTO PARENTAL: CORRELAÇÕES ENTRE VARIÁVEIS FAMILIARES
TÁSSIA LOPES DE AZEVEDO
CARIZA DE CÁSSIA SPINAZOLA, FABIANA CIA, ENICÉIA GONÇALVES MENDES
FAMÍLIA E DEFICIÊNCIA: REFLEXÕES SOBRE O PAPEL DO PSICÓLOGO NO APOIO AOS FAMILIARES DE PESSOAS COM DEFICIENCIA
ELISÂNGELA SOUSA PIMENTA DE PADUA
LUZIA RODRIGUES
BRINCANDO NA FAMÍLIA: PERCEPÇÕES DE PAIS E/OU CUIDADORES SOBRE OS BENEFÍCIOS DOS GUIAS DE ORIENTAÇÃO PARA ESTIMULAÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA 1ª INFÃNCIA
SILVANA MARIA MOURA DA SILVA
MARIA DA PIEDADE RESENDE DA COSTA
HABILIDADES SOCIAIS EDUCATIVAS E RELAÇÃO CONJUGAL NA VISÃO DO PAI: CORRELAÇÕES COM COMPORTAMENTOS INFANTIS
ALINE COSTA FANTINATO
FABIANA CIA
CAPACITAÇÃO DE PAIS DE CRIANÇAS COM TDAH EM UM PROGRAMA DE HABILIDADES SOCIAIS: IMPLICAÇÕES PARA A INCLUSÃO DE SEUS FILHOS
NATÁLIA ROSOT MARCELA MIYUKI CAVAMURA ENDO MARIANA CAROLINA BATISTA FERREIRA NATÁLIA GOMES SOARES MARGARETTE MATESCO ROCHA
HABILIDADES SOCIAIS EDUCATIVAS PATERNAS E RELACIONAMENTO CONJUGAL: RISCO E PROTEÇÃO AO DESENVOLVIMENTO INFANTIL
ALINE COSTA FANTINATO
SALA LIVERPOOL Mesa Nº 29 – Altas Habilidades/ Superdotação AS ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NOS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DA UNESP
BÁRBARA AMARAL MARTINS
MIGUEL CLAUDIO MORIEL CHACON
A IMPORTÂNCIA DAS FAMÍLIAS COMO REDE DE APOIO NO TRABALHO COM CRIANÇAS PRECOCES: IMPACTOS DE INTERVENÇÃO
ELAINE CRISTINA BATISTA BORGES DE OLIVEIRA
Fabiana Oliveira KOGA Miguel Claudio Moriel CHACON
O RECONHECIMENTO DA PRECOCIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE DOS INDICADORES
DANITIELE MARIA CALAZANS MARQUES
MARIA DA PIEDADE RESENDE DA COSTA
ELABORAÇÃO DE REGULAMENTO PARA COMPETIÇÃO DE ROBÓTICA ENVOLVENDO ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES / SUPERDOTAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
DIOGO MUNHOZ,
ERNESTO FERNANDO FERREYRA-RAMÍREZ; FABIANE SILVA CHUEIRE CIANCA; OSNI VICENTE; JULIANI CHICO PIAI
DISCUTINDO AS PRÁTICAS NORMATIVAS FRENTE A INCLUSÃO ESCOLAR DOS ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO
ANDRÉIA JAQUELINE DEVALLE RECH
SORAIA NAPOLEÃO FREITAS
ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS DAS PRÁTICAS EDUCACIONAIS
PAULA MITSUYO YAMASAKI SAKAGUTI
Aline Cruz de SOUZA, André Luis Ribas dos SANTOS, Ângela Maria dos SANTOS, Daniella de Melo EVANGELISTA, Janaína da Silva de CASTRO, Karina Inês PALUDO, Lilian Kely RODRIGUES, Margarete Terezinha de Andrade COSTA, Renata Iurk de SOUZA
SALA NEW YORK Mesa 30 – Diagnóstico e Prevenção INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS NO ATENDIMENTO À CRIANÇA PRECOCE
RICARDO BARBOSA DOS SANTOS
ROBERTA SARMENTO BARBOSA XAVIER THIANE MARIA DOS SANTOS MEDEIROS DE ARAÚJO
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO DA REDE EDUCACIONAL DE ANGRA DOS REIS/RJ
ELISSANDRA PARAISO DA SILVA
MÁRCIA DENISE PLETSCH
MAPEAMENTO DE TESES E DISSERTAÇÕES SOBRE A INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL -
ROSIMEIRE MARIA ORLANDO ZEPPONE
; Jessica de BRITO
ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: COMPARANDO UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES APLICADO NAS MODALIDADES PRESENCIAL E A DISTÂNCIA
JESSICA FERNANDA LOPES
VERA LUCIA MESSIAS FIALHO CAPELLINI
ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: IDENTIFICAÇÃO, INTERVENÇÃO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA
MARINA ORTEGA PITTA
INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS NO ATENDIMENTO À CRIANÇA PRECOCE
THIANE MARIA DOS SANTOS MEDEIROS DE ARAÚJO
RICARDO BARBOSA DOS SANTOS ROBERTA SARMENTO BARBOSA XAVIER
EDUCAÇÃO PARA AS ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: UM OLHAR SOBRE AS PRÁTICAS EDUCACIONAIS
MARGARETE TEREZINHA DE ANDRADE COSTA
RENATA IURK DE SOUZA, Lilian Kely RODRIGUES, Ângela Maria dos SANTOS, André Luis Ribas dos SANTOS
SALA OSTIA Mesa 31 – Leitura e escrita e a aprendizagem de alunos com necessidades especiais COSTURANDO SABERES: LETRAMENTO E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL GIZELI APARECIDA
RIBEIRO DE ALENCAR Viviane Gislaine Caetano AUADA
LEITURA E ESCRITA: EXPERIÊNCIA COM DEFICIENTES INTELECTUAIS FÁBIO JUNIO DA SILVA SANTOS
A REALIDADE DO ALUNO SURDO NA AULA DE LÍNGUA ESPANHOLA COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA (E/LE)
MARCIO ROBERTO ALMEIDA PINA
LEITURA DE FORMAS COM O TATO: POSSIBILIDADE DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA PARA ALUNOS CEGOS.
JOANA DARC OLIVEIRA DE SOUZA E SOUSA
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA ALUNOS COM SURDEZ : INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS A PARTIR DAS FÁBULAS NO AEE
JUSIANY PEREIRA DA CUNHA DOS SANTOS
ANAMARIA SILVEIRA
DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ESCRITA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL EM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM
MARA LÚCIA REIS MONTEIRO DA CRUZ
ROSANA GLAT
AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA DE ALUNOS COM PARALISIA CEREBRAL MICHELE OLIVEIRA DA SILVA
EDUARDO JOSÉ MANZINI
SALA TOKIO MESA Nº 32 - Formação de professores
PERCEPÇÃO DE PROFESSORES SOBRE A CONTRIBUIÇÃO DA FORMAÇÃO INICIAL PARA A PRÁTICA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL.
MIRYAN CRISTINA BUZETTI
MARIA PIEDADE RESENDE DA COSTA
A INCLUSÃO E A FORMAÇÃO DOCENTE NOVAS COMPETÊNCIAS PARA A PRÁTICA EDUCATIVA
DULCILENE SARAIVA REIS
FORMAÇÃO DE PROFESSORES VISANDO A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: IMPLICAÇÕES DOS SABERES RECOMENDADOS PELA PRODUÇÃO ACADÊMICA.
GISLAINE SEMCOVICI NOZI
CÉLIA REGINA VITALIANO
OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL (ONEESP): A FORMAÇÃO DE PROFESSORES A PARTIR DA PERSPECTIVA DOS PARTICIPANTES DE UM GRUPO FOCAL
VIVIAN SANTOS REBECA RIPARI, ÉRIKA RÍMOLI MOTA DA SILVA , ENICÉIA GONÇALVES MENDES , FABIANA CIA
OFICINAS DE RECURSOS DE TECNOLOGIAS ASSISTIVAS (ORTAS) COMO METODOLOGIA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO (UERJ)
SIMONE CONCEIÇÃO ESCOVINO RODRIGUES
EDICLÉA MASCARENHAS FERNANDES
PROGRAMA FORMATIVO PARA PROFESSORES E MUDANÇAS NAS SUAS ATITUDES SOCIAIS EM RELAÇÃO À INCLUSÃO
CAMILA MUGNAI VIEIRA
SADAO OMOTE
