METAS OBJETIVOS GERAIS · PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2018-2019 – AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SANTO ANDRÉ, BARREIRO 14 Turmas envolvidas em Visitas de Estudo 2ºB Pré- Escolar 4ºA

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2018-2019 – AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SANTO ANDRÉ, BARREIRO

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CADERNO 1

CALENDÁRIO ESCOLAR 2018-2019

1º período 2º período 3º período

Início Termo Início Termo Início Termo

17 de setembro 14 de dezembro 3 de janeiro 5 de abril 23 de abril

5 de junho – 9º, 11º e 12º anos;

14 de junho – 5º, 6º e

7º, 8º e 10º anos;

21 de junho – Educação Pré-escolar e

1ºciclo

12 de julho – EFA-Tipo C

Interrupções letivas

1ª interrupção 2ª interrupção 3ª interrupção

17 de dezembro

a 2 de janeiro 4 a 6 de março 8 a 22 de abril


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Lema, Metas e Objetivos do Projeto Educativo do Agrupamento (PEA)

Lema: Eu e os outros, num mundo em mudança

METAS OBJETIVOS GERAIS

1. Formação integral (humanística, científica, desportiva,

estética e ética) de cidadãos autónomos, com uma

forte identidade cosmopolita e multicultural.

a) Consolidar competências de comunicação, colaboração, criatividade e

espírito crítico;

b) Promover o empreendedorismo e apoiar a inserção na vida social e

profissional;

c) Desenvolver as literacias-base da sociedade do conhecimento;

d) Integrar a utilização criativa das TIC no processo de ensino-aprendizagem.


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2. Investimento na flexibilidade curricular, na inovação e na diferenciação pedagógica.

e) Melhorar os resultados dos alunos em todos os ciclos, quer numa

perspetiva escolar quer social;

f) Investir em metodologias ativas e desafiantes na resolução de problemas;

g) Promover a articulação entre disciplinas e áreas curriculares e entre as

atividades extracurriculares;

h) Tornar o conceito de escola inclusiva a matriz do agrupamento.


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3. Promoção de uma cultura de criação e partilha de

saberes e experiências.

i) Reforçar as relações com a comunidade, promovendo a geração de sinergias;

j) Desenvolver competências de prevenção e resolução de conflitos;

k) Promover hábitos de vida saudável em toda a comunidade, prevenindo comportamentos de risco;

l) Desenvolver e participar em projetos culturais

e de solidariedade locais, nacionais e internacionais.


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PRINCÍPIOS ORIENTADORES DO PAA

O Plano Anual de Atividades operacionaliza o Projeto Educativo do Agrupamento e apresenta um conjunto de atividades diversificadas que se irão

desenvolver em momentos-chave do ano letivo, contribuindo para a identidade do Agrupamento de Escolas de Santo André e da sua filosofia.

Neste sentido e de acordo com o artigo 9º do Decreto-Lei Nº 75/2008, de 22 de abril, o Plano Anual de Atividades (PAA) constitui um dos mais

importantes instrumentos de autonomia das escolas, sendo entendido como o documento de planeamento, que define, em função do Projeto Educativo,

os objetivos e as formas de organização e de programação das diversas ações. Este documento serve, ainda, para proceder à identificação dos recursos

necessários à consecução das diferentes atividades.

O PAA não é só um planeamento do trabalho a desenvolver mas também o reflexo do dinamismo e da missão formativa do agrupamento, na medida

em que reúne as iniciativas lançadas com o objetivo de corresponder às necessidades e interesses da comunidade educativa.

Enquanto documento operacionalizador do PEA, o PAA traça, no início de cada ano letivo, um determinado caminho para a dinamização do

quotidiano escolar. Daí a preocupação comum em conceber e implementar um conjunto de atividades que garantam uma atuação coordenada e coerente

entre todos os intervenientes, ainda que se reconheça a faceta de abertura e de limitado horizonte temporal do PAA, que o distinguem do PEA.

O PAA deve assentar a sua organização nos seguintes princípios orientadores:

- As atividades extracurriculares devem ser encadeadas, articuladas e elencadas com as atividades letivas.


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- Estabelece-se que a última semana do 1º e do 2º período deva ser prioritariamente destinada a atividades extraletivas e/ou de enriquecimento

curricular, não devendo ser realizadas provas de avaliação nestas semana.

Destaca-se a semana do «Viver o Agrupamento» em que se comemora a união das quatro escolas e formação do Agrupamento que sendo embora

o dia 26 de abril (2013) a data oficial de constituição do AESA vamos assinalar este acontecimento durante os dias da última semana do 2º período, entre

os dias 1 (2ªf) e 5 de abril (6ªf). Nestes 5 dias poder-se-ão desenvolver atividades diversas (desportivas, artísticas, lúdicas, recreativas…) e que deverão

ser mais concentradas nos últimos 3 dias do 2º período. Neste sentido, solicita-se que não sejam leccionados novos conteúdos nestes dias e que o

agendamento de momentos de autoavaliação sejam articulados com eventuais atividades em que os alunos possam participar.

- Não se podem realizar saídas da escola (vulgo Visitas de Estudo) no 3º período, para os alunos em ano de exame nacional, a fim de concentrar a

atenção na avaliação final e nos exames;

- As atividades devem ultrapassar estratégias individuais e pessoais, agregando-se em ações de articulação (curricular e outras), decididas em sede

de Conselho de Turma e/ou Clubes/ Projetos/ Grupos, e com a finalidade de se promover uma intervenção pedagógica transversal e articulada e de se

darem respostas precisas para os problemas específicos de cada grupo-turma;

- O Agrupamento deve investir, também, em projetos de índole local, nacional e internacional, propostos pelo Ministério da Educação e outros

organismos, que sirvam de incentivo à inovação, à flexibilidade, à criatividade ou à prática da cidadania e sejam uma mais-valia para a formação integral

das crianças/alunos e da comunidade educativa;

- Deve-se continuar a apostar na cooperação com outros parceiros educativos, chamando-os a intervir ativamente, sejam eles a Associação de

Estudantes, a Associação de Pais/Encarregados de Educação ou outras entidades da comunidade local em que nos integramos. Deseja-se que as

atividades deste Plano se constituam como oportunidades de reforço dos laços de proximidade entre os alunos, professores e demais agentes educativos

e contribuam, desse modo, para a identidade de uma escola livre, empenhada, exigente, interventiva e solidária no mundo atual, preparando cidadãos do

futuro.


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Deste modo, o nosso agrupamento procura responder aos desafios da sociedade contemporânea, de forma envolvente e apelando à participação

ativa de todos os seus elementos.

DOTAÇÕES FINANCEIRAS

O PAA deve contemplar as despesas previstas a despender pela escola ou a título particular pelos organizadores e/ou participantes.

ORGANIZAÇÃO DO DOCUMENTO

Para além dos objetivos gerais (enunciados no PEA) no PAA, cada atividade apresenta os seus objetivos específicos já que desempenham um

papel orientador da ação. Devem ser enunciados entre 3 a 5 objetivos (sejam gerais ou específicos) de modo a simplificar a informação.

A lógica organizacional do documento apresenta uma tabela cujas atividades estão agrupadas por tipologia:

A- Visitas de estudo

B- Departamentos

C- Clubes e Projetos

D- Bibliotecas Escolares

E- Plano de Formação


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Cada separador apresenta as atividades dispostas em cada item por ordem cronológica: por período e mensalmente e separadas por

Departamento, Clube, Projeto ou ainda, indicando a transversalidade dos envolvidos.

Procurar, sempre que possível, numa planificação com datas concretas a fim de se distribuírem as iniciativas no tempo e se evitarem

sobreposições. As atividades que não forem incluídas neste documento terão de ser apresentadas e aprovadas nas diversas reuniões de Conselho

Pedagógico.

TIPOLOGIA DE ATIVIDADES INSCRITAS NO PAA

As atividades a incluir no documento podem ser:

- Visitas de Estudo

- Exposições

- Conferências

- Seminários

- Debates

- Apresentações

- Workshops

- Concursos

- Atividades desportivas

- Atividades recreativas/lúdicas (jogos,…)

- Ações de formação (ações de curta duração, oficinas, cursos,…)


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AVALIAÇÃO

A avaliação de cada atividade é realizada através do preenchimento do formulário criado para o efeito numa plataforma online e disponibilizado

a todos os docentes do Agrupamento via email.

Esta avaliação online deve ser feita pelo coordenador da atividade inscrita.

Os alunos, a partir do 3º ciclo, também farão a avaliação da atividade realizada, através do preenchimento de um formulário também online à

semelhança do formulário dos docentes. Deve-se recolher a avaliação de cerca de 20% dos alunos envolvidos na atividade.

Relativamente às Visitas de Estudo, estas também farão a sua avaliação e o relatório respetivo, através de um formulário criado

especificamente para este efeito numa plataforma online e disponibilizado a todos os docentes do Agrupamento via email. Não existe relatório de Visita

de Estudo em papel.

Todas as atividades que se desenvolvam devem ser avaliadas de igual modo, mesmo que não estejam contempladas no documento do

PAA.


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QUADRO GERAL DAS ATIVIDADES

A – Visitas de Estudo = 68 B – Departamentos = 132 C – Clubes e Projetos = 96 D – Bibliotecas Escolares = 74

Total = 369 REGISTOS DE ATIVIDADES

1º PERÍODO 2ºPERÍODO 3ºPERÍODO

A – Visitas de Estudo

Setembro 0 Janeiro 12 Abril 5

Outubro 3 Fevereiro 4 Maio 10

Novembro 9 Março 11 Junho 5

Dezembro 5 Abril 8

B – Departamentos





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1º PERÍODO 2ºPERÍODO 3ºPERÍODO

Dezembro 20 Abril 15 Atividades regulares

ao longo do ano letivo 3

C – Clubes e Projetos






D – Bibliotecas Escolares







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QUADRO DAS ATIVIDADES POR SECÇÃO – MÊS – ANO Os seguintes quadros apresentam as entradas nas diversas secções e visam dar um panorama anual e mensal das atividades propostas. Importa referir que as atividades ao longo do ano não se esgotam numa única atividade pois acontecem com regularidade. A – VISITAS DE ESTUDO

Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Abr Mai Jun

Departamento Pré-escolar - - - 1 1 - 1 - - 1

Departamento 1º ciclo - - 1 2 - - 1 - 4 1

Departamento Ciências Experimentais - - 1 - 2 - 1 2 - 1

Departamento Ciências Sociais e Humanas - 2 1 1 5 1 3 6 4 1

Departamento Educação Especial - - - - - - - 1 - -

Departamento Expressões - - 1 - - - - - - -

Departamento Línguas - 1 1 1 5 2 4 1 2 1

Departamento Matemática e Informática - - 3 - - 1 - 1 - -

Transversalidade departamentos - - 1 - - - 1 2 - -


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Turmas envolvidas em Visitas de Estudo

Pré- Escolar 4ºA 3 3º Ciclo 9ºF 1 11ºA 1 12ºF 3

Sala Amarela

3 4ºB 3 7ºA 2 9ºE 2 11ºB 1 12ºG 1

Sala Laranja

3 4ºC 3 7ºB 2 Secundário 11ºC 1 12ºH 3

Sala Azul 3 4ºD 3 7ºC 3 10ºA 3 11ºD 1 12ºI 2

Sala Verde

3 2º Ciclo 7ºD 1 10ºB 4 11ºE 0 12ºJ 2

1ºA 1 5ºA 1 7ºE 1 10ºC 6 11ºF 1 12ºK 0

1ºB 2 5ºB 1 7ºF 1 10ºD 4 11ºG 2 12º L 1

1ºC 1 5ºC 1 8ºA 3 10ºE 2 11ºH 2

1ºD 1 5ºD 1 8ºB 3 10ºF 5 11ºI 1

2ºA 3 5ºE 1 8ºC 1 10ºG 3 11ºJ 1

2ºB 3 6ºA 0 8ºD 3 10ºH 3 11ºK 1

2ºC 3 6ºB 0 8ºE 1 10ºI 4 11ºL 1

2ºD 3 6ºC 0 8ºF 1 10ºJ 2 12ºA 2

3ºA 3 6ºD 0 9ºA 1 10ºK 1 12ºB 2

3ºB 2 6ºE 0 9ºB 1 10º L 1 12ºC 3

3ºC 3 9ºC 1 12ºD 3

3ºD 2 9ºD 1 12ºE 3


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B – ATIVIDADES

Departamentos Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Abr Mai Jun ALA

Departamento Pré-escolar 1 2 2 1 2 1 1 1 2 2 -

Departamento 1º ciclo 3 2 2 3 4 1 5 2 2 1 -

Departamento Ciências Experimentais - 1 - - - - 1 - - - 1

Departamento Ciências Sociais e Humanas - 1 5 3 3 3 1 4 3 - -

Departamento Educação Especial - - - 2 - - 1 - 1 - -

Departamento Expressões - 1 1 8 - 3 2 4 1 6 1

Departamento Línguas - 3 3 2 - 4 3 3 4 2 -

Departamento Matemática e Informática - - 2 1 2 - 2 2 1 - 1

Tranversalidade

(departamentos/clubes/projetos) - - - - 1 - - - - - -

C – CLUBES/PROJETOS

Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Abr Mai Jun ALA

Clube de Teatro da ESSA 1 1 2 1 - 1 1 1 1 - -

Pop-Rock Clube 1 1 - - - - - - - 2 -

Proj Erasmus+ KA2 Breaking Down Walls 2017-19 1 - 1 - - 1 1 1 1 - -


16


Clube Proteção Civil 1 1 - - 1 1 - - - - -

Comissão de Avaliação Interna 2 - - - - - - - - - -

InforESSA Clube 1 - - - - - - - - - 6

Clube de Música 1 1 - 1 - 1 - 1 - - 1

Clube de Desenho - - 1 - - - 1 - 1 - -

Clube de Teatro da EBQL - - - 1 - 1 - 1 - 1 -

Projeto Iniciação á Programação 1º ciclo - - - 1 - - - 1 - 2 -

OEME - - - 1 2 - - - 1 - -

Clube OrnithoAESA - - - 1 - 1 - 1 1 - 4

Projeto Aprender a Ser Feliz - - - 1 - - 1 - - 1 1

Projeto de Cidadania e Solidariedade do AESA - - - 3 1 - - - - - -

Coordenação dos Diretores de Turma CCH - - - - 1 1 - - - - -

Clube GeoAventura - - - - 1 - - - 1 - -

Projeto Escola para Pais - - - - 1 - 1 - 1 - 1

Clube das Ciências (FQ) - - - - - 1 - 1 1 2 -

Oferta formativa - - - - - - 1 1 1 - -

Projeto Viver a Igualdade (1º ciclo) - - - - - - - - - - 1

Oficina de Jardinagem - - - - - - - - - - 1

Projeto Teachers TryScience - - - - - - - - - - 1


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Plano Nacional de Cinema - - - - - - 1 - - - -

Projeto Cidadania e Desenvolvimento - - - - 1 1 - 1 - - -

Projeto Como Cuidar dos Seus Animais - - - - - - - - - - 1

Transversalidade (Clubes/Projetos/Departamentos) - 1 1 - - - 2 - - - -

D – BIBLIOTECAS ESCOLARES

Transversalidade da BE com Departamentos/Grupos disciplinares/Clubes/Projetos

Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Abr Mai Jun Atividades regulares ao longo do ano letivo

2 8 9 9 10 7 3 12 2 5 7

Departamento do Pré-escolar Grupo de Educação Visual e Tecnológica

Departamento do 1º ciclo Grupo de Artes Visuais

Grupo de Ciências Naturais Grupo de Português

Grupo de Economia Grupo de Matemática

Grupo de Filosofia Educação para a Cidadania

Grupo de Geografia Clube de Teatro da ESSA

Grupo de História Plano Nacional de Cinema


18

Grupo EMRC Academia de Xadrez do Barreiro

Plano Nacional de Leitura Cooperativa Cultural Popular Barreirense


19


Nº PEA

Objetivos específicos Atividades Responsáveis Público-Alvo Data Local Estimativa de

custos M Obj.

1º Período

Outubro Departamento de Ciências Sociais e Humanas

VE001

1 3

a) i;l

• Consciencializar os formandos para a importância do Património histórico-cultural;

• Avaliar o desenvolvimento coletivo de um povo graças ao património.

Visita de estudo ao complexo industrial da CUF, ao Mausoléu e à Casa Alfredo da Silva, à Cooperativa Cultural Popular Barreirense, com participação na conferência dinamizada pelos Drs. Jorge Custódio e Cláudio Torre, subordinada ao tema “Património Local”

Alfredo Afonso Alunos dos cursos EFA

27 out

Barreiro Sem custos

VE002

12

a) e) i) j) k)

• Promover a Cidadania;

• Sensibilizar para a questão da igualdade de género;

• Desenvolver o espírito crítico.

Palestra " Igualdade de género" Isabel Castanho 10º Ano, Turma I 24 out

AMAC Sem custo

Departamento de Línguas

VE003

1 2 3

a) b) c) e) g) i) l)

• Reconhecer um espaço de

glorificação da história nacional

influenciado por tradições

míticas e esotéricas;

• Motivar os alunos para o

estudo de Mensagem;

• Retomar conteúdos de 10ºano (Os Lusíadas)

Visita de estudo à Quinta da Regaleira

Ana Pires 12º B e I 12 out

Sintra


20


Nº PEA


custos M Obj.

Novembro Departamento de 1º ciclo

VE004

1 a) b) c)

• Estimular os alunos de forma a contribuir para o desenvolvimento de competências pessoais designadamente autonomia, o saber ser e o saber estar.

Til “O Feiticeiro de OZ”

Professores 2º ano Turmas do 2º ano 15 nov

Lisboa

Departamento de Ciências Experimentais

VE005

1 2 3

a, b, c, d, e, f, g, i, k

• Compreender a dimensão real dos afloramentos e camadas de rochas;

• Relacionar a origem da serra da Arrábida com os movimentos tectónicos;

• Compreender as estruturas sedimentares.

Caminhada com análise de afloramentos geológicos e topografias. Elaboração de uma reportagem fotográfica com valor científico.

Natividade Cordeiro Isabel Carreira Elisa Gouveia

10º E 10º B 10º A 10º D 10º C

9 16 23 nov

Meco Cabo Espichel Sesimbra -Arrábida

15€/aluno

Departamento de Expressões

VE006

1 3

a c) j) L)

• Desenvolver conhecimentos reativos á área da Banda Desenhada e da Ilustração

• Usufruir de locais culturais

Festival BD Amadora MAAT

Edgar Pedro Carlos Franco Rosário Santos

1º e 2º anos do Curso Profissional Técnico de Design Gráfico

7 nov

Amadora Lisboa

Departamento de Matemática e Informática

VE007

1, 2, 3

a), b), c), d), g),

• Potenciar a inclusão social e o fator de crescimento intelectual;

• Oportunidade de participar em novas experiências pedagógicas, nomeadamente na construção

Visita à Web Summit 2018 Professores do Grupo 550 da turma 12º K e da turma 12º C e a professora Dulce Ferreira

Alunos de 12º ano do Curso Profissional de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos

07 nov

Lisboa - Altice Arena

4,5 €


21


Nº PEA


custos M Obj.

h), i), l)

de saberes acerca das atuais tendências das TI;

• Alargar o leque da oferta formativa e saídas profissionais na área das ciências informáticas;

• Desenvolver a atitude crítica e a capacidade de análise dos jovens;

• Confrontar os alunos com novas ferramentas e tecnologias.

Alunos da turma 12º C – disciplina de Aplicações Informáticas B

VE008

1, 3

a), b), c), d), g), h), i), l)

• Alargar o leque da oferta formativa e saídas profissionais na área das ciências informáticas;

• Motivar jovens adolescentes do sexo feminino a considerarem uma carreira na área da tecnologia;

• Apreender as competências necessárias para se tornarem empreendedoras e líderes tecnológicos.

Programa Technovation Challenge

Dulce Ferreira Margarida Batista

Alunas de 12º ano do Curso Profissional de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos Alunas do Curso Científico-Humanístico

14 nov

Monte da Caparica – FCT-NOVA

0 a 4 €

VE009

1 2 3

a)b) c) g) l)

• Reconhecer o papel da tecnologia na sua vertente transversal a diferentes domínios do conhecimento;

Web Summit 2018 Maria João Mendes Alunos 11.ºD 7 nov

Altice Arena

Sem custos


22


Nº PEA


custos M Obj.

• Permitir o contacto com influenciadores da comunidade tecnológica;

• Assistir a conferências relacionadas com a tecnologia web e suas aplicações em várias áreas do conhecimento.

Transversal aos Departamentos de Ciências Sociais e Humanas e de Línguas

VE010

1

2

3

a) c) e) f) i)

• Comparar espaços e formas de vida em diferentes épocas;

• Refletir sobre os direitos humanos em diferentes épocas;

• Compreender o conceito de distopia.

• Desenvolver as aprendizagens numa perspetiva de articulação interdisciplinar;

• Estimular o gosto pelo cinema enquanto arte.

Ida ao cinema Filme Pedro e Inês, de António Ferreira

Fátima Correia Isabel Castanho Manuela Rocha

10º C, F, I 12º J

2 nov

Fórum Barreiro

Bilhete = 3 euros

Dezembro Departamento de Educação Pré-escolar

VE011

123

a) c) e) g) l)

• Despertar o gosto pela cultura;

• Fomentar nos alunos atitudes de saber estar numa sala de espetáculos;

Assistir a um ESPETÁCULO

Educadoras de Infância

Alunos Dez. Local a designar


23


Nº PEA


custos M Obj.

• Estimular a imaginação e a criatividade.

Departamento de 1º ciclo

VE012

1. a) • Valorizar diferentes formas de conhecimento, comunicação e expressão;

• Vivenciar a experiência teatral.

Teatro Politeama Rapunzel

Professores 4º ano

Turmas do 4º ano 7 dez Lisboa

VE013

1. a) • Estimular o gosto por outras formas de expressão;

• Desenvolver competências pessoais: autonomia, saber ser, saber estar.


Professores 3ºano Turmas do 3ºano 13 dez

Lisboa 13.50 € por aluno

Departamento de Ciências Sociais e Humanas

VE014

1 2 3

a) c) d) e) g) i) l)

• Trabalhar, transversalmente, a temática da publicidade, do marketing e do efeito dos media na sociedade de consumo;

• Integrar a visita no plano do DAC: o Palácio de Belém (enquanto referencial do órgão de soberania: Presidente da República) e a RTP enquanto instituição;

• Familiarizar os participantes com as mais diversas ferramentas de divulgação da notícia e de produção de conteúdos multimédia;

Visitar o Museu RTP; Visitar o Estúdio Virtual da RTP; Visitar régies, estúdios de gravação; Visitar a RDP.

Manuela Rocha Professores do CT

10º F 11 dez

Lisboa 7,5 €/aluno


24


Nº PEA


custos M Obj.

• Permitir aos alunos o contacto com uma régie, um estúdio de gravação e o contacto com profissionais em exercício;

• Reforçar as aprendizagens.


VE015

1 3

a) i) j)

• Refletir sobre estereótipos de género; • Desenvolver competências pessoais.

Espetáculo de Ana Bacalhau sobre «Igualdade de Género»

Fátima Correia Jaime Filipe

10ºC 4 dez AMAC Bilhete oferecido pela CMB

2º Período

Janeiro Departamento de 1º ciclo

VE016

1. 3.

a) l)

• Estimular os alunos de forma a contribuir para o desenvolvimento de competências pessoais designadamente autonomia, o saber ser e o saber estar.


Professores 1ºano Turmas do 1ºano 18 jan

Lisboa


VE017

1 2 3

a, d, e, g, h, k

• Observar o processo de formação das rochas sedimentares quimiogénicas halite e calcite).

• Paisagens Naturais e paisagens humanizadas

Visita de estudo às Marinhas de sal de Rio Maior e às Grutas de Mira D’Aire

Ana Dias (C.N.) Fernanda António (C.N.) Cândida Guimarães (Geo) Otília Quintas (CFQ) Ana Ferreira (C.D) Marina Veloso (T.I.C)

7º A 7º B 7º C

8 jan Rio Maior e Mira D’Aire

Aproximadamente 20 euros


25


Nº PEA


custos M Obj.

• Analisar as reações químicas que ocorrem aquando da formação da halite e calcite

• Preencher o guião da visita numa plataforma informática

visita transdisciplinar: C.N, CFQ, Geografia, T.I.C., C.D)

VE018

1 2 3

a, d, e, g, h, k

• Observação do ecossistema Floresta Mediterrânica e identificação dos vários elementos de um ecossistema: espécie, população, comunidade, biótopo, habitat, nicho ecológico;

• Analisar a interacção dos seres vivos com a componente abiótica do ecossistema e analisar a componente biótica do ecossistema;

• Analisar a forma como se podem gerir os recursos naturais e as atividades económicas/turismo

• Desenhar uma estrutura existente no parque

• Preencher o guião da visita numa plataforma informática

Visita de estudo ao Badoca Safari Park

Ana Dias (C.N) Ricardo Vieira (E. V) Ana Rita Oliveira(EV) Alexandra Gonçalves

(Port) Marina Veloso (TIC)

Helena Charrua (Geo) visita

transdisciplinar: C.N, Português, E.V.,

Geo, TIC

8ºA 8ºB

8ºD

10 Vila Nova de Santo André



VE0

1

a) b) c

• Promover atitudes e valores na interação social;

Kidzânia Profª EMRC Alunos de EMRC do 5º ano

11 jan

Lisboa 17.00 €


26


Nº PEA


custos M Obj.

19

2 3

b) c) b)

• Desenvolver aptidões para a vida real e compreensão do mundo dos adultos;

• Articular com as aprendizagens e currículos escolares.

VE020

1 2 3

a) b) a) b) d)

• Conhecer uma organização a estudar nas aulas, que tem como objetivo acabar com o desperdício alimentar ajudando instituições de solidariedade social;

• Fazer a experiência de voluntariado.

Equipas de voluntários no Armazém do Banco Alimentar

Profª EMRC Alunos de EMRC do 6º ano (fora do horário dos alunos e da profª)

Jan/ fev

Palmela 1.00 €

VE021

1; 3

a) e) g) i) k) l)

• Conhecer, respeitar e valorizar o património cultural nacional.

• Relacionar manifestações estético-artísticas com contextos socioculturais e políticos específicos;

• Promover o relacionamento construtivo e a solidariedade entre os elementos da comunidade escolar.

Visitas guiadas no âmbito da História aos dois monumentos nacionais. Atividade de dramatização no âmbito da disciplina de Português. Elaboração pelos alunos de roteiros sobre os locais a visitar e/ ou relatórios da visita.

José Gomes Alunos do 11º ano (turmas de Humanidades e de Artes)

14 jan

Palácio Nacional de Mafra Palácio Nacional da Ajuda

12 €

VE024

1 2 3

a) e) f) g)

• Observar e analisar aspetos da romanização em Portugal;

• Conhecer o quotidiano num mosteiro medieval;

• Promover o conhecimento do Património Histórico, Artístico e

Visita a Conímbriga e Mosteiro de Sta. Clara a Velha, Coimbra

Isabel Castanho José Gomes

10º G 10º H 10º I

22 jan

Conímbriga e Coimbra 1.335€


27


Nº PEA


custos M Obj.

Arquitetónico Português e sensibilizar para a sua salvaguarda e preservação.

Departamento de LÍNGUAS

VE025

1 2 3

a) b) c) e) g) i) l)

• Reconhecer um espaço de

glorificação da história nacional

influenciado por tradições

míticas e esotéricas;

• Motivar os alunos para o

estudo de Mensagem;

• Retomar conteúdos de 10ºano (Os Lusíadas)


Paula Rodrigues 12º E, F e H A definir

Sintra

VE026

1 2 3

a) c) e) g)

• Motivar para o estudo do Sermão de Santo António aos peixes, de Padre António Vieira;

• Apreciar a estética do Barroco;

• Fomentar uma aprendizagem mais efetiva e centrada no aluno;

• Refletir criticamente sobre as diferenças entre o passado e a sociedade contemporânea;

• Fortalecer a ligação entre alunos e docentes.

Visita de estudo ao Palácio Nacional de Queluz e Story Centre

Ana Pires 11º G 3 jan Queluz e Lisboa

VE027

1 2 3

a) c) e) f) g) i)

• Reconhecer espaços evocados por autores e obras do programa da disciplina;

• Promover a sensibilidade estética e artística;

Visita de estudo ao Porto

Anabela Jorge Maria Manuel Dias

11º A e B 21 e 22 jan

Porto


28


Nº PEA


custos M Obj.

• Desenvolver o relacionamento interpessoal.

VE028

1,2

a) e) e)

• Motivar para a leitura da obra de Gil Vicente.

• Apreciar o sentido estético da arte teatral.

• Refletir criticamente sobre a sociedade medieval e contemporânea.

Ida ao teatro Peça: Farsa de Inês Pereira

Fátima Correia Sandra Chambel

10º B, C, D, F, G 28 jan

Lisboa

VE029

1 2 3

a) c) e) g)

• Motivar para o estudo do Sermão de Santo António aos peixes, de Padre António Vieira;

• Apreciar a estética do Barroco;

• Fomentar uma aprendizagem mais efetiva e centrada no aluno;


• Fortalecer a ligação entre alunos e docentes.

Visita de estudo ao Palácio Nacional de Queluz

Alexandra Gonçalves 11º C e F 31 jan

Queluz

Fevereiro Departamento de Ciências Sociais e Humanas

VE0

1 2 3

a) b) b) c))

• Conhecer uma instituição de solidariedade social como um modelo de fraternidade;

Visita de estudo a uma Aldeia SOS crianças

Profª EMRC Alunos de EMRC do 6º ano

7 jan Lisboa 10.00€


29


Nº PEA


custos M Obj.

30

• Conhecer outras formas de viver em família.


VE031

1 2 3

a) c) e) f) g) i)

• Reconhecer um espaço de glorificação da história nacional influenciado por tradições míticas e esotéricas;

• Motivar os alunos para o estudo de Mensagem;

• Retomar conteúdos de 10ºano (Os Lusíadas);


Maria Manuel Dias

12º A e D A defin

ir

Sintra

VE032

1,2

a) e) f)

• Motivar para a leitura da obra de Gil Vicente.

• Apreciar o sentido estético da arte teatral.

• Refletir criticamente sobre a sociedade medieval e contemporânea.

Ida ao teatro Peça: Farsa de Inês Pereira

Carlos Andrade Gracinda Dias Nídia Carolino

10º A, E, H,I, J, K, L 18 fev

Lisboa


VE033

1, 2, 3

a), b), c), e), f), i)


• Sensibilizar para o papel das novas tecnologias na sociedade.

• Acompanhar o desenvolvimento tecnológico.

Visita de estudo a um Data Center

Guilherme Batista Alunos de 11º ano do curso profissional de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos

A definir

Lisboa 6€

Março Departamento de Educação Pré-escolar


30


Nº PEA


custos M Obj.

VE034

123

a) c) e)

g) l)

• Despertar o gosto pela cultura;

• Fomentar nos alunos atitudes de saber estar numa sala de espetáculos;

• Estimular a imaginação e a criatividade.

Visita a um Museu Educadores de Infância

Alunos março Lisboa


VE035

1. 3. 1. 3.

a) k) l) a) k)

• Fomentar o espírito de grupo;

• Desenvolver o pensamento e a consciência ecológica; Desenvolver atividades ao ar livre;

• Promover a conservação e a manutenção do salgado na perspetiva da conservação da natureza;

• Proporcionar experiências de observação da avifauna em observatórios

estruturados para o efeito.

Programa Ambiental – Mata da Machada Salinas do Samouco

Professora 1ºB Alunos Assistentes Professores do 4º ano Assistentes

Alunos 1ºB Alunos do 4º ano

22 março

Mata da Machada Alcochete


VE036

1 2 3

a, b, c, e, f, i

• Valorizar os conhecimentos sobre genética no sentido de desenvolver uma atitude responsável face ao seu papel no melhoramento da qualidade de vida do indivíduo;

• Reconhecer a importância da investigação, no âmbito da

INSA (Instituto de Saúde Ricardo Jorge) Visita ao Departamento de Genética Humana Universidade Lusófona Participação nas atividades do Programa Criar Saberes:

Leonor Martins Preciosa Abrantes

12º Ano (alunos com a opção de Biologia) Turmas A, B, C e D

7, 25 e 28 março

INSA e Univ. Lusófona

250€ (por cada dia, para a deslocação) + 10 € por aluno (Visita ao INSA)


31


Nº PEA


custos M Obj.

genética, para o rastreio, diagnóstico, prognóstico e/ou prevenção das patologias de ordem genética;

• Reconhecer a importância da biomonitorização para a prevenção do impacto negativo da exposição a agentes potencialmente mutagénicos e/ou carcinogénicos na saúde humana;

• Compreender a importância das tecnologias da genética molecular enquanto ferramentas ao dispor das áreas da Biologia e da Biotecnologia;

• Aplicar conhecimentos de Engenharia Genética e manipulação do DNA;

• Sensibilizar para algumas das aplicações das tecnologias relacionadas com a manipulação do ADN.

- Genética e Biologia Molecular (Tecnologia do DNA fingerprinting); - Clonagem de Genes


VE0

1 2

a) a) b) c)

• Saber que o fenómeno religioso está presente em todas as culturas;

Jardim do paço; Sinagoga e museu judaico; museu do pão

Profª EMRC Alunos de EMRC do 8º/9º ano

1,2 março

Cast Branco Belmonte Seia Serra da Estrela

70.00€


32


Nº PEA


custos M Obj.

37

3

d) b) c)

• Promover o diálogo inter-religioso;

• Vivenciar a liberdade como um bem;

• Sensibilizar para a preservação do meio ambiente como um lugar para habitar e não para ocupar.

VE038

1 2 3

a) c) d) e) g) i) l)

• Possibilitar o conhecimento sobre Lisboa, relembrar factos históricos esquecidos e descobrir novos;

• Contribuir para a aquisição de competências e reforço de aprendizagens, no âmbito do turismo, da hotelaria e da receção.

Caravel on Wheels Passeio histórico e multimédia e interativo em Lisboa

Manuela Rocha 12º L março

Lisboa Preço do tour (a acordar)

VE039

1,2 e 3

a), b), c), d)e, f, g, h, i), j), k)

• Visitar o Aeroporto Internacional de Lisboa;

• Conhecer a importância e a preponderância do Avião na circulação de pessoas, bens e serviços, neste mundo, cada vez mais global e interdependente;

• Visitar a sala dos controladores de tráfego aéreo (empresa NAV);

• Reconhecer a importância dos controladores de tráfego aéreo

Observação das áreas de partida e das áreas de chegada do aeroporto Internacional de Lisboa. Levantamento das companhias aéreas e dos operadores turísticos que atuam no aeroporto de Lisboa. Observação da sala dos controladores de tráfego aéreo a trabalharem, gerirem e controlarem o espaço aéreo nacional.

Professor Carlos Martins

11º G 12 março

Aerop. Internac. de Lisboa (área das partidas e chegadas). NAV: sala dos Control. de tráfego aéreo.

175 € autocarro


33


Nº PEA


custos M Obj.

para a gestão do espaço aéreo e para a segurança nacional;

• Observar e reconhecer os conceitos de Geografia que são utilizados pelos controladores de tráfego aéreo.

Debate sobre o trabalho e a importância dos controladores aéreos para a segurança nacional e para a economia nacional.


VE040

1.2.3.

a) g) j) K) l)

• Conhecer um País e Cultura diferentes;

• Aperfeiçoar a competência da oralidade na língua inglesa;

• Sair da zona de conforto e ganhar autonomia.

Visita de Estudo a Amesterdão Dinorete Gaspar Lurdes Serra Fernandes

Alunos do ensino secundário

25 a 30 março

Amesterdão

VE042

12 3

a) e) i), l)

• Motivar para o estudo do texto dramático Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente;

• Conhecer in loco o Teatro enquanto espaço físico e de representação;

• Promover o convívio entre professores e alunos.

Ida ao teatro Professores de Português do 9ºano

Alunos do 9º ano 20 março

Lisboa

1 600 euros

VE043

12 3

a) e) i), l)

• Motivar para o estudo do texto dramático Leandro, Rei da Helíria, de Alice Vieira;

• Conhecer in loco o Teatro enquanto espaço físico e de representação;


Ida ao teatro Professores de Português do 7ºano

Alunos do 7º ano 15 março

Lisboa 1 400euros


34


Nº PEA


custos M Obj.

1 2 3

a) c) e) f) g) i)

• Reconhecer um espaço de glorificação da história nacional influenciado por tradições míticas e esotéricas;

• Motivar os alunos para o estudo de Mensagem;

• Retomar conteúdos de 10ºano (Os Lusíadas);


Carolina André

12º C e D A definir

Sintra

Transversal aos Departamentos de Línguas e Matemática e Informática

VE044

1,2 3

a) e) f) i)

• Contribuir para uma aprendizagem mais efetiva e centrada no aluno;


• Fortalecer laços entre alunos e docentes.

“Viagem no tempo e no espaço” - Museu dos Descobrimentos - Palácio da Bolsa - Cruzeiro no Douro - Antiga Cadeia da Relação do Porto

Fátima Correia Sandra Chambel Paula Vagarinho

10º B, C, D, F, G 14 e 15 março

Porto

Abril Departamento de Ciências Experimentais

VE045

1 2 3

a, e, f, g, h, i, k

• Caracterizar alguma biodiversidade existente a nível local, regional e nacional, apresentando exemplos de relações entre flora e fauna nos diferentes habitats;

• Formular opiniões críticas sobre ações humanas que condicionam a biodiversidade e

Visita de Estudo ao EVOA

(Espaço de visitação e observação de aves)

Docentes de Ciências Naturais do 5º ano

Todas as turmas de 5º ano

2 abril

Estuári

o do

Tejo –

Vila

Franca

de Xira

16 euros


35


Nº PEA


custos M Obj.

sobre a importância da sua preservação;

• Valorizar as áreas protegidas e o seu papel na proteção da vida selvagem;

• Promover a interdisciplinaridade e a articulação curricular.

VE046

1 2 3

a, d, e, f, g, h, k

• Identificar in loco estruturas rochosas específicas das rochas magmáticas e sedimentares

• Identificar falhar normais e inversas

• Identificar vários tipos de fósseis

• Conhecer algumas das técnicas usadas pelos paleontólogos

• Identificar as eras do tempo geológico e relacioná-las com o seu registo fóssil

• Fazer um Flashmob de teatro no Dinoparque (alunos clube teatro)

Saída de Campo à praia de Areia Branca para observação de estruturas rochosas sob a orientação dos guias do Museu da Lourinhã e Visita ao Dinoparque da Lourinhã

Ana Dias Jani Miguel Marina Veloso Ana Ferreira

7ºC e alunos clube de teatro

4 de abril

Praia de Areia branca e Dino-parque Lourinhã



VE047

1 2 3

a) d) c) d) b) c)

• Conhecer uma escola tal como a dos alunos também frequentam a disciplina de EMR mas islâmica e que também apresenta valores tais como a disciplina de EMRC;

Colégio islâmico Profª EMRC Alunos de EMRC do 7º ano (só da parte da manhã)

1 abril

Palmela 3.50€


36


Nº PEA


custos M Obj.

• Promover o diálogo inter-religioso.

VE048

1 2 3

a) a) b) d) b) c)

• Conhecer a importância do grupo ( a pessoa como um ser social);

• Valorizar a mudança como condição para crescer;

• Conhecer outros alunos de EMRC.

Encontro de alunos de EMRC do 2º ciclo –Barreiro/Moita

Profª EMRC Secretariado da Diocese de Setúbal do Ensino da Igreja nas escolas

Alunos de EMRC do 5º ano

3 abril

Parque da cidade do Barreiro

0.00€

VE049

2 3

E I; L

• Descobrir o património cultural do Barreiro;

• Motivar para a participação dos alunos na salvaguarda e valorização do património cultural do Barreiro;

• Despertar o gosto pela História do Concelho.

Visita guiada e workshop “Complexo Fabril da Companhia União Fabril no processo de industrialização português” Atividade desenvolvida em parceria com a “Associação Barreiro-Património Memória e Futuro”

Nélia Salema 9ºE 4 abril

Barreiro Gratuito (?)

VE050

1 2 3

a) e) g) i) l)

• Descobrir o papel da CUF no processo de industrialização português;

• Relacionar a tecnologia e as artes.

“Descobrir o património do Barreiro” – Visita à CUF

Carolina André Fátima Correia

Alunos de Lit. Port. 11ºH

1 abril

Barreiro

Departamento Línguas

VE051

1. 2. 3.

a) b) e) g) k) l)

• Facilitar o acesso à informação sobre Formação e Empregabilidade;

• Promover o interface entre o mundo académico e empresarial;

Futurália + Teatro Interativo em Inglês

Professores do grupo de recrutamento 330


A definir

Lisboa


37


Nº PEA


custos M Obj.

• Derrubar barreira que dificultam a comunicação em língua inglesa, através da motivação e do entretenimento.

3º Período

Abril Departamento de Ciências Sociais e Humanas

VE052

1 2 3

a) a) b) c)d) b)c) d)

• Fazer a experiência de Ecumenismo e de viver em comunidade (conteúdos da Unidade – Ciência e Religião).

Taizé Profª EMRC Alunos de EMRC do 10º/11º/12º ano

10 a 14 pausa letiva da Páscoa

França

VE053

1 2 3

a) a) b) c) d) b) c)

• Partilhar com outros alunos de EMRC alguns conteúdos estudados;

• Conhecer outros alunos que também frequentam a aula de EMRC.

IX Encontro Nacional de alunos de EMRC do Ensino Secundário

Profª EMRC Secretariado Nacional do Ensino Religioso na Escola

Alunos de EMRC do 10º/11º/12º ano

26 (ao fim do dia) 27 abril

Viseu 30.00€

Departamento de Educação Especial

V054

1 2 3

a) e) f) h) i)

• Conhecer e experienciar diferentes metodologias e dinâmicas da escola, nos diferentes contextos escolares de aprendizagem, em contexto real;

• Partilhar os saberes adquiridos;

Visita à Escola da Ponte pela equipa de Educação Especial

Fátima Rosado Helena Rechena

Professores e alunos da escola

Meados de abril

A definir


38


Nº PEA


custos M Obj.

• Melhorar os processos de aprendizagem dos alunos.


VE055

1 2 3

a)b)c) g) l)

• Obter informação e aconselhamento personalizado para os jovens que planeiam o seu futuro académico;

• Participar num conjunto alargado de atividades que visam aproximar os alunos da realidade Universitária, na sua vertente de Investigação, Inovação e Tecnologia incluindo, por exemplo, visita a Laboratórios de Investigação;

• Participar numa atividade do Departamento de Matemática.

EXPO FCT Maria João Mendes Alunos 12.º ano Data a definirpela FCT

Campus univ. FCT-UNL Monte da Caparica

6,5€ por aluno (transporte)

Transversal aos Departamentos de Expressões e Línguas

VE056

1 2 3

a);b); c); d); e); f); g);h); i);j);l)

• Proporcionar aos alunos a vivência de experiências autênticas, no terreno, no âmbito artístico, motivando-os para o desenvolvimento cultural e histórico;

• Promover a cultura artística internacional, enriquecendo o espaço da sala de aula no domínio da componente artística, motivando os alunos a

Viagem a Nova Iorque Como atividades a desenvolver pelos alunos durante a visita, deverão os mesmos procurar observar todos os factos e acontecimentos, tirando notas e recolhendo dados; Gravar vídeos de situações reais de comunicação, fazer fotos de monumentos, esculturas, elementos arquitetónicos e pinturas; Recolher todos os

Francisca Pataco Fortunata Beatriz

Alunos 29 de março a 3 de abril

Nova Iorque

1206 euros por pessoa.


39


Nº PEA


custos M Obj.

abrir horizontes e a desenvolver conhecimentos;

• Incentivar a interculturalidade; Desenvolver relações interpessoais e desenvolver as capacidades linguísticas.

folhetos, documentos autênticos que contribuem para uma apropriação de conhecimentos sobre as várias obras de arte visionadas; No final será construído um site onde constarão todas as atividades realizadas bem como o diário de bordo realizado; Elaboração de poemas/textos alusivos aos monumentos, figuras históricas ou artísticas que mais impressionaram os alunos; Exposição de trabalhos.

Maio Departamento de 1º ciclo

VE057

1. 3.

a) i) k)

• Enriquecer o conhecimento sobre o meio ambiente;

• Estimular o comportamento ecológico.

Programa de Educação Ambiental

Professores do 3º A e 3º C

Turmas 3º A e 3º C

10 maio

Mata da Machada

Plafon da Câmara

VE058

1 2

a) k) l)

• Fomentar o espírito de grupo;

• Desenvolver o pensamento e a consciência ecológica;

• Desenvolver atividades ao ar livre.

Programa Ambiental – Mata da Machada

Professores 2º ano Turmas do 2º ano 14 a 17 maio

Mata da Machada

VE0

1 2

a) c) l)

• Enriquecer o conhecimento das crianças e jovens sobre o meio

Monte Selvagem Professores 2º ano Turmas do 2º ano maio


40


Nº PEA


custos M Obj.

59

• Ambiente e os animais, estimulando um comportamento ecológico.

VE060

1. a) c)

• Estimular o gosto por seres pré-históricos;

• Reconhecer vestígios do ambiente natural;

• Realizar atividades e percursos ao ar livre.

Visita ao Dino Parque Professores do 3º ano

Turmas do 3º ano 24 maio

Lourinhã


VE061

1 2 3

a) a) b) c) a) b) c) d)

• Vivenciar a solidariedade com uma organização que luta contra a fome.

Campanha do Banco Alimentar Contra a Fome – hipermercado do concelho

Profª de EMRC Banco Alimentar do distrito de Setúbal

Alunos de EMRC do 6º ano, do 3º ciclo, do secundário

Domingo

(fim de maio)

Barreiro 0.00€

VE062

1 2 3

a) c) d) e) g) i) k) l)

• Pesquisar e criar um percurso orientado de forma a visitar alguns símbolos do comércio tradicional;

• Visitar as lojas com história , de toda a vida, que nalguns casos se encontram instaladas em edifícios da época Pombalina e de períodos anteriores, na Baixa e Chiado de Lisboa;

Visitar “Lojas com História”. Manuela Rocha Professores do CT

10º F Maio Lisboa 5 €/aluno


41


Nº PEA


custos M Obj.

• Transmitir a existência de espaços e projetos que não se resignam ao «made in» com marca global e continuam a apostar no produto nacional, fundado na qualidade e num saber fazer geracional;

• Visitar espaços que constroem uma memória viva de um comércio que tende a desaparecer.

VE063

1 2

a) e) f) g) i) l)

Promover o conhecimento do património local e sensibilizar para a sua preservação; Aproximar os alunos do contexto histórico da Expansão através dos exemplos observados; Promover o trabalho autónomo e as atividades interdisciplinares.

Visita "O Barreiro e a Expansão Seguida de Workshop na BE

Isabel Castanho

10º H

7 maio

Sem custos

VE064

1,2 3

, c), d), ),

• Visitar a cidade do Porto.

• Visitar o centro da cidade do Porto;

• Visitar a área ribeirinha do Porto.

• Realizar um percurso à volta da cidade do Porto;

• Conhecer a importância da Posição Geoestratégica do

Conferência – debate numa unidade militar do Porto sobre a importância da Posição Geoestratégica do Porto para a segurança de Portugal, da Europa e da NATO. Ida ao centro da cidade do Porto para observar e proceder ao levantamento das empresas Transnacionais aí localizadas.


12º E, F e H 2 a 5 maio

Cidade do Porto

Preços ainda a serem estudados porque poderemos ir de comboio ou de avião.


42


Nº PEA


custos M Obj.

f)

Porto para a segurança de Portugal, da Europa e da NATO;

• Conhecer as empresas Transnacionais localizadas na cidade do Porto;

• Conhecer o Turismo mundial, europeu e nacional na cidade do Porto;

• Reconhecer o peso que a atividade turística tem na economia da cidade invicta e o seu contributo para que a cidade do Porto se tenha tornado numa cidade global.

Ida ao centro da cidade do Porto para observar a quantidade e a diversidade de turistas que visitam o centro da cidade e o comércio e os serviços que apoiam e dependem da actividade turística. Ida à área ribeirinha da cidade do Porto para observar a quantidade e a diversidade de turistas que visitam a ribeira da invicta e observar as empresas de animação turísticas e o comércio e os serviços aí existentes. Ir num autocarro panorâmico para conhecer os principais avenidas e áreas da cidade do Porto bem como as suas áreas envolventes.


VE065

1,2,3

a) c) e) g) i) l)

• Motivar para a leitura do romance de José Saramago;

• Apreciar o sentido estético da arte teatral;

• Refletir criticamente sobre a sociedade do Estado Novo.

Ida ao teatro Peça de teatro 1936 – O Ano da Morte de Ricardo Reis (Companhia A Barraca)

Ana Pires Carolina André Maria Manuel Dias Paula Rodrigues

12º B e I 12º C e G 12º A e D 12º E, F e H

16 2 9

10 maio

Lisboa

VE0

1 2 3

a) e) i)

• Motivar para o estudo da poesia;

Ida ao Teatro (peça A poesia não é tão rara como parece)

Professores de Português de 8ºano

Alunos do 8º Ano 17 maio

Auditório da ESSA

700 euros


43


Nº PEA


custos M Obj.

66

l) • Fomentar uma aprendizagem mais centrada no aluno;

• Apreciar o sentido estético da arte teatral;


Junho Departamento de Educação Pré-escolar

VE067

1 2

3

a) c) e) f) g) K) l)

• Promover a formação integral das crianças;

• Proporcionar novas experiencias;

• Vivenciar momentos ludicos.

Passeio fim de ano (Quinta Pedagógica)

Educadores de Infância

Alunos e famílias maio Local a designar


VE068

1. 3.

a) k)

• Respeitar os valores naturais e patrimoniais;

• Sensibilizar os alunos para as boas práticas ambientais e culturais.

Visita ao CEART Professores do 4º ano Alunos Assistentes

Alunos do 4º ano 14

Coruche


VE069

1 2 3

a, d, e, f, g, h, k

• Identificação das principais características das zonas de estuário

• Análise sobre as consequências da poluição nos ecossistemas de água salobra

Observação de Golfinhos Roazes do estuário do Sado, Workshop de Canoagem

Ana Dias (CN) Alexandra Gonçalves (Port) Clara Ganhão (CFQ) Helena (Geo) Cândida Guimarães (Geo) Ricardo Vieira (E.V)

8A 8B 8D

13 Estuário do Sado



44


Nº PEA


custos M Obj.

• Análise da evolução do número dos efetivos da espécie ao longo dos últimos 30 anos

• Aprendizagem da prática da atividade desportiva Canoagem

visita transdisciplinar: C.N,Port, CFQ, Geo, E.V.


VE070

1 2 3

a) d) b) c) b) c)

• Dar a conhecer a influência dos cristãos e islâmicos nessa região;

• Perceber que crescer traz responsabilidade e esta é um desafio na adolescência.

Museu Urbis Scallabis Centro de Interpretação e parque aquático

Profª EMRC Alunos de EMRC do 7º ano

11 Santarém 12.00€


VE071

1. 2. 3.

a) e) f) i) K

• Reconhecer o papel da música na sua vertente transversal a diferentes domínios e numa lógica de articulação curricular;

• Desenvolver atitudes de responsabilização social dos alunos na constituição dos seus itinerários e projetos de vida, numa perspetiva de Formação Cívica (vertente social da marca Hard Rock);

• Desenvolver a fluência na língua inglesa.

Hard Rock Café Dinorete Gaspar Graça Bernardino Professores do grupo de recrutamento 330


A definir

Lisboa


45

B – Departamentos

Nº PEA


custos M Obj.

1º Período

Setembro Departamento de Educação Pré-escolar

B001

12

a) f)

h)

• Criar um ambiente afetivo/relacional securizante;

• Promover a participação das famílias no processo educativo.

Receção aos alunos e Encarregados de Educação


Crianças e Famílias 17 set

Jardins de Infância


B002

1. 2.

a) e)

• Estabelecer o contacto direto com o cheiro, a cor e as texturas das árvores de fruto, da fruta e da terra ajustadas à afirmação de uma geração mais conhecedora e sensível às questões ambientais.

Pomar Pedagógico Professores 2º ano Turmas do 2º ano Set. Parque da Cidade

B003

2. 3.

f) i)

• Conhecer os brasões do concelho do Barreiro e as características básicas da heráldica.

Heráldica Municipal Professores 3º ano Turmas do 3º Ano 27/9 a 2/10

Escola Sala de aula

B004

2. 3

f) i) j)

• Promover a integração dos novos alunos de forma lúdica;

• Reconhecer os espaços escolares;

• Conhecer palavras significativas do contexto escolar.

Receção aos alunos do 1º ano Caça ao Tesouro

Professores 1º ano e 3º ano

Turmas do 1º e 3º Ano 28 set

Escola

Outubro

Departamento de Educação Pré-escolar


46

B – Departamentos

Nº PEA


custos M Obj.

B005

1 23

a) e) f) g) k)

l)

• Fomentar hábitos de alimentação saudável.

Dia Mundial da Alimentação: - atividades alusivas ao tema;


Crianças 15 a 19 out

Jardins de Infância e mercado de Santo André

B006

1 23

a) f) g) i) l)

• Enriquecer o conhecimento das crianças sobre o meio ambiente, estimulando um comportamento ecológico.

Programa de Educação Ambriental

Centro de Educação Ambiental da Mata da Machada e Sapal do Coina

Crianças A definir

Mata da Machada e Sapal do Coina


B007

1. 3. 1. 3.

a) k) a) b) k)

• Promover a participação na vida cívica de forma crítica e responsável;

• Incentivar a mobilidade sustentável na comunidade educativa;

• Estimular e motivar as crianças para atividades relacionadas com a cozinha e consequentemente a alimentação e nutrição.

“A pé para a Escola” “Cozinhar a brincar”

Professores 2ºano Professores do 4ºano

Turmas do 2º ano Turmas 4º ano

1ª sem.de out. 2ª sem. de out.

EB1/JI Telha Nova EB1/JI Telha Nova

B0

3. i) • Divulgar o património cultural através da fotografia.

A Fotografia na história Professores 3º Ano Turmas do 3º ano 8 a 10 out

Escola Sala


47

B – Departamentos

Nº PEA


custos M Obj.

08

de aula


B009

1 2 3

a, c, f, i, k

• Promover o sucesso escolar;

• Educar para a convivência;

• Mobilizar conhecimentos gerais do aluno;

• Diversificar estratégias de ensino/aprendizagem.

Comemoração do Dia Mundial da Alimentação

Exposição de trabalhos realizados pelos alunos sobre alimentos

saudáveis

Docentes de Ciências Naturais do 6º ano

Todos os alunos de 6º ano

15 a 19 out

Bloco A da E. B.Q.L

Sem custos


B010

2,3

c, d, e, f , i

• Conhecer a importância da heráldica municipal; • Diversificar estratégias de ensino/aprendizagem.

Heráldica Municipal Serviço Educativo Municipal Profs. Glória Flor Paula Tapadas

Alunos do 5º Ano 25 a 29 out

Sala de aula


B011

1 3

a d

• Comemorar o Mês Internacional das BE.

Concurso: “Marcadores de Livros”

BE Jani Miguel

Alunos 2º e 3º ciclos Out. EBQL Sem custos


B012

1 2 3

a) c) e)

• Promover o livro e a leitura; Divulgar recursos da BE.

Workshop "O meu Projeto de Leitura”

Fátima Correia Carolina André Lina Soares

Alunos de Lit. Port. 10ºH e 11ºH

2, 3 out

BE ESSA

B013

1 2 3

a) c) e) f) i)

• Conhecer recursos da BE; Desenvolver técnicas de utilização

de vários dicionários.

Atelier "Técnicas e pesquisa do uso de

dicionários”

Fátima Correia Carolina André Lina Soares


31 out

BE ESSA


48

B – Departamentos

Nº PEA


custos M Obj.

B014

1, 2

a) h)

• Derrubar barreiras que dificultam a comunicação em língua inglesa, através do entretenimento;

• Conhecer a cultura anglo-saxónica;

• Motivar para a aprendizagem da Língua Inglesa;

• Divulgar trabalhos dos alunos.

Halloween (elaboração de trabalhos relacionados com o tema)

Professores dos 2º e 3º ciclos de Inglês.

Alunos dos 2º e 3º ciclos de Inglês.

31 out

Sala de aula, EBQL

Novembro


B015

1 2 3

a) e) i) k) l)

• Manter a tradição;

• Convívio entre ciclos;

• Promover a iniciativa,a cooperação e a solidariedade.

Magusto Educadores de Infância Professores do 1º ciclo

Crianças do pré-escolar e alunos do 1º ciclo

10 nov

EB1/JI Telha Nova nº 1 e JI Bairro 25 de abril

B016

1 23

a) c) e)

l)

• Reviver a tradição oral de histórias e contos populares reforçando o contacto e convivio entre gerações.

“Vôzinho vózinha… conta-me mais um conto?”

Divisão de intervenção Social e Educação

Crianças A definir

Jardins de Infância


B017

1. 3. 1. 2.

a) k) a) e)

• Promover a sensibilização e mudança comportamental dos alunos e pais da comunidade escolar no que se refere às deslocações casa escola e vice-versa;

• Familiarizar os alunos com as questões das diferenças e da

A pé para a escola

Somos todos iguais?

Professores 1ºano Professores 2º ano

Turmas do 1ºano Turmas do 2º ano

Final do mês 6 e 7 nov

EB1/JI Telha Nova


49

B – Departamentos

Nº PEA


custos M Obj.

• Inclusão.

B018

3. i) • Promover a divulgação do património existente no concelho: moinhos de maré e de vento.

Barreiro moageiro Professores 3º ano Turmas do 3º ano 27 nov

Escola Sala de aula


B019

1 3

a) i)

• Consciencializar os alunos para a cidadania participativa;

• Informar os alunos sobre a possibilidade interventiva na Assembleia Municipal.

Conferência subordinada ao tema “ O Poder Local- As Autarquias”, dinamizada pelo Deputado da

Assembleia da República André Pinotes Batista, Presidente da

Assembleia Municipal do Barreiro.

Alfredo Afonso Cristina Costa

Alunos dos cursos EFA 14 de nov.

Auditório da ESSA (20.30h)

Sem custos

B020

2,3

c, d, e, f , i

• Aprofundar e consolidar conhecimentos sobre o património local;

• Diversificar estratégias de ensino/aprendizagem.

O Terramoto de 1775 no Barreiro Serviço Educativo Municipal Profs. Júlio Gomes Paula Tapadas

Alunos do 6º Ano 22 a 27 nov

Sala de aula

B021

1 2 3

a) c) e) f)

• Assinalar o Centenário do Armistício que pôs fim à Primeira Guerra Mundial;

• Conhecer factos relevantes da História;

• Conhecer e compreender as causas e o desenrolar da Primeira Guerra Mundial.

• Conhecer as duras condições de sobrevivência nos anos da guerra.

Exposição comemorativa do Centenário do Armistício

Piedade Taborda Comunidade escolar Todo o mês

ESSA Sem custos


50

B – Departamentos

Nº PEA


custos M Obj.

B022

1 2 3

a) c) e) g) j) l)

• Apreender algumas das caraterísticas dos fenómenos sociais;

• Comparar espaços e formas de vida ao longo do tempo e no espaço;

• Refletir sobre os direitos humanos;

• Integrar a atividade no plano de Cidadania e Desenvolvimento.

Assistir ao visionamento do Filme “Pedro e Inês”.

Iniciar a participação da turma no PNC.

Isabel Castanho Fátima Correia Manuela Rocha

10º F 2 nov Fórum Barreiro

2,5 €/aluno

B023

1 2 3

a) c) d) e) g) i) l)

• Planificar, organizar, orientar e utilizar tecnologias e recursos digitais para apoiar atividades de aprendizagem ativa;

• Contribuir para criar dinâmicas de trabalho colaborativo e reforço de aprendizagens;

• Alargar competências e refletir sobre a seleção, aplicação e resultados destas práticas pedagógicas, centradas no aluno.

• Motivar os alunos e promover uma cultura de criação e partilha de saberes e experiências.

Projeto “Criar um Plano de Negócio”

Manuela Rocha 12º L 7 nov ESSA CFPBM


B024

1

2

a)

b

•Dar a conhecer o trabalho desenvolvido pelos alunos.

•Estimular e desenvolver o sentido critico.

Exposição dos trabalhos dos alunos “A arte anda à solta” – 3º

ciclo

Jani Miguel Comunidade educativa

26 a 30 nov

Átrio da BE da EBQL


51

B – Departamentos

Nº PEA


custos M Obj.

3

c)

d)

f)

h)

i)

• Articular e desenvolver acções na procura de novas ideias.

• Promover a capacidade de intervenção dos alunos.

• Reforçar a notoriedade da disciplina.

• Preservar e promover a Arte na nossa escola.

• Contribuir para o desenvolvimento intelecto e pessoal dos alunos.


B025

1 2 3

a, b, c e, g i

• Promoção do conhecimento de outras línguas estrangeiras - Alemão;

• Abertura de horizontes linguísticos e culturais;

• Promoção da integração no mercado de trabalho global.

Workshop promovido pelo Goethe-Institut, Lisboa

Alemão a Caminho

Laura Maria Alunos dos cursos profissionais 11º anos

22 nov

ESSA

B026

1 2 3

a) e) i), l)

• Motivar os alunos para a leitura;

• Divulgar livros e publicações;

• Promover o gosto pela descoberta;

• Fomentar a troca de experiências;

• Estimular a curiosidade;

• Promover a capacidade de estar perante um público.

“O meu livro de cabeceira” Professores de Português do 7º e do 8ºano

Alunos (7º e 8º anos) Ao longo do ano letivo

EBQL


52

B – Departamentos

Nº PEA


custos M Obj.

• Desenvolver a expressão oral

B027

1 2 3

a, c, e, f, g,

• Desenvolver a criatividade.

• Promover a interdisciplinaridade;



• Educar para a convivência.

Exposição de trabalhos com palavras cruzadas realizadas

pelos alunos

Prof. Júlio Gomes Turmas D e E do 5.º ano

Nov. Sala de aula


B028

1 2 3

a) c) e) f)

• Criar, incentivar e desenvolver o gosto pela Matemática, o treino na resolução de problemas, desenvolver o conhecimento matemático e detetar vocações precoces nesta área do saber.

"XXVII Olimpíadas da Matemática" - 1ª Eliminatória

António Vagarinho Maria João Mendes

Todos os alunos do ensino secundário

7 nov ESSA

B029

1; 2; 3

a) c) e) f)


"XXVII Olimpíadas da Matemática" - 1ª Eliminatória

Subcoordenadora e professores do 3º ciclo.

Alunos do 3º ciclo 7 nov EBQL

Dezembro


B030

1 23

a) c) e) i) k)

• Promover a iniciativa, a responsabilidade, a cooperação e a solidariedade;

• Reforçar a relação escola-comunidade;

Festa final de 1º período Educadores de Infância

Crianças, Famílias e Encarregados de Educação

15 dez

Salas de aula


53

B – Departamentos

Nº PEA


custos M Obj.

l) • Estimular a imaginação e a criatividade.


B031

3. l) • Estabelecer o convívio entre gerações, “avós” e “netos”, a partir de visitas realizadas pelos Jardins

• de infância aos Centros de Dia.

Foliar com os avós Professores 1ºano Turma 1ºD Dez. Barreiro

B032

1. 2. 3.

c) g) h) j)

• Promover atividades de partilha e convívio entre pares;

• Dinamizar actividades em parceria com a comunidade escolar

Atividades de final de período Professores 1ºano Toda a escola 14 dez

EB1/JI Telha Nova

B033

1. a)

• Estimular e motivar as crianças para atividades relacionadas com a cozinha e consequentemente a alimentação e nutrição.

“Cozinhar a brincar” Professores 2º ano Turmas do 2º ano 11 e 12 dez

EB1/JI Telha Nova


B034

1 2 3

a) b) c) d) a) b) c)

• Reconhecer o valor da solidariedade;

• Valorizar o voluntariado;

• Tomar consciência que a partilha de bens supõe a partilha de si.

Campanha de natal “Escola Amiga”

Profª EMRC Assoc. de Pais Dt(s) Direção

Comunidade escolar Dez. Escola


54

B – Departamentos

Nº PEA


custos M Obj.

B035

1;2

a) e); f)

• Compreender diferentes formas de representação da superfície terrestre.

Natal Geográfico – Exposição/decoração de Árvore

de Natal com globos

Profªs Cândida Guimarães Helena Charrua

7º anos Comunidade Esclolar

Dez. Sala de Profs e BE

B036

1 2 3

a) c) d) e) g) i) l)

• Integrar a visita ao Palácio de Belém, entrevista e debate, no plano do DAC: o Palácio de Belém (enquanto instituição e referencial de um dos órgãos de soberania da CRP);

• Promover a participação dos alunos no debate do Programa Jornalistas no Palácio de Belém, incutindo-lhes a consciência da importância de se manterem informados sobre os acontecimentos relevantes para o país e no mundo, a par da importância do papel da informação na época contemporânea.

Participar no Programa Jornalistas no Palácio de Belém.

Entrevista e debate entre a jornalista Mafalda Anjos e os

alunos

Profª Manuela Rocha Professores do CT

10º F 11 dez

Palácio de Belém


B037

1 2 3

a) f) j); k)

• Reconhecer as emoções em si e no outro;

• Desenvolver mecanismos de autoregulação;

• Promover competências pessoais e sociais (partilha; cooperação; empatia; solidariedade;

• Promover a assertividade;

“Contoexpressão” Helena Rechena Alunos do 1º Ciclo (a definir)

4 dez EB1/JI Telha Nova nº1


55

B – Departamentos

Nº PEA


custos M Obj.

• Capacitar para a resolução de conflitos.

B038

1 2 3

a) e); f) i); j)

• Desenvolver a capacidade de auto-regulação;

• Melhorar a concentração;

• Desenvolver o espírito crítico;

• Apropriar-se de valores (solidariedade, empatia, amizade, justiça, respeito);

• Desenvolver a capacidade de persistência;

• Aumentar a motivação para a leitura;

• Melhorar as competências da leitura;

• Desenvolver a capacidade de tomar decisões.

Teatro de Sombras Apresentação da peça “O Tico e o Teco”

Luís Cunha Teresa Mendes

Início de dez.

Auditório EBQL


B039

1

2

3

a)

b

c)

d)

f)

h)







ciclo


3 a 7 dez



56

B – Departamentos

Nº PEA


custos M Obj.

i)



B040

1

2

3

a)

b

c)

d)

f)

h)

i)








Decoração de figuras de Natal pelos alunos dos 2º e 3º ciclos

(EVT e EV)

Professores de EVT e EV

Comunidade escolar Dez. EBQL

B041

1 3

a) i) l)

• Divulgar o trabalho e as aprendizagens realizadas ao longo do 1º período- reportório de Natal;

“Natal na Comunidade” Professor de Educação Musical (2º ciclo)

Utentes do Lar da Santa Casa da Misericórdia; Pacientes internados no piso da pediatria e

Data a definir na última semana de aulas do 1º período

Lar da Sta Casa da Miseric.. e Hospital


57

B – Departamentos

Nº PEA


custos M Obj.

• Representar a escola numa atividade inter-escolas em algumas instituições da cidade do Barreiro;

• Promover a solidariedade e a consciência dos alunos para problemas de ordem social e de cariz humanitário.

da psiquiatria do Hospital do Barreiro.

do Barreiro

B042

1 2 3

a) g) h) i)

• Incentivar os alunos para a apresentação em público do seu trabalho;

• Interpretar temas de Natal com qualidade musical (vocal e/ou instrumental).

"Concerto de Natal na Escola" Professor de Educação Musical (2º ciclo)

Comunidade escolar 14 dez

Escola E.B. QL2/3 Sala de Convívio

B043

1 2 3

a) b) e) f) g) h) i) j) k) l)

• Dinamizar a modalidade

• Promover a prática desportiva

• Concretizar aprendizagens

Torneio de Atletismo (Salto em Comprimento e Corrida

40 metros)

Prof. Nuno Serralheiro/ Grupo EF e Desporto

Alunos da ESSA 12 dez

Campo Polid. Exterior ESSA

50 Euros

B044

1, 2 3

a) b) e) f) g) h) i) j) k) l)

• Dinamizar a modalidade;

• Promover a prática desportiva;

• Concretizar aprendizagens.

Torneio de Basquetebol 3x3 Prof. Nuno Serralheiro e Prof. José Salgueiro /Grupo EF e Desporto

Alunos da ESSA 13 dez

Instalações desportivas da ESSA.

80 Euros

B045

1 2 3

a) b) e) f) g) h) i) j) k) l)

• Promover e dinamizar os Jogos Tradicionais Portugueses;


Animação de Jogos Tradicionais Portugueses

12ºJ – Alunos do Curso Profissional de Animação de Turismo

Alunos da Essa 13 dez

Campo Polid. Exterior ESSA

0 Euros


58

B – Departamentos

Nº PEA


custos M Obj.

B046

1 2 3

a) b) e) f) g) h) i) j) k) l)

• Criar o gosto pela corrida de longa duração;

• Corresponder ao previsto no Projeto do DE.

Corta - Mato Prof. José Salgueiro e Prof. Luís Junho/Grupo EF e Desporto

Alunos dos 2º, 3º Ciclo e Secundário do Agrupamento

14 Dez

(sexta)

EBQL 120 Euros


B047

1 2

a) e) f)

• Conhecer as funções, os suportes e os instrumentos de escrita dos mosteiros e catedrais medievais;

• Entender a Idade Média como o início da identidade ocidental.

“Scriptorium medieval” Fátima Correia Fernando Motta (CMB)

10º C 11 dez

D07

B048

1, 2

a, h

• Derrubar barreiras que dificultam a comunicação em língua inglesa, através do entretenimento;

• Conhecer a cultura anglo-saxónica;



Christmas. Decoração de duas árvores de Natal, com cartões elaborados

pelos alunos

Professores de Inglês dos 2º e 3º ciclos.

Alunos de Inglês dos 2º e 3º ciclos.

10/12 a 6/01



B049

1;2;3

a)d)gh)i)je l)

• Promover o trabalho de grupo;

• Promover o gosto pela Matemática.

"Árvore de Natal da Matemática Subcoordenadora e professores do 3º ciclo.

Alunos do 3º ciclo 9 dez EBQL

2º Período

Janeiro


59

B – Departamentos

Nº PEA


custos M Obj.


B050

1 3

a) l)

• Promover o convívio entre gerações

Foliar com os Avós – Cantar as Janeiras


Crianças e Idosos A definir

Centros de Dia e/ou Lares de 3ª Idade

Transversal a todos os Departamentos

B051

1 23

a) f) l)

• Promover boas relações em ambiente escolar;

• Expressar sentimentos de afeto positivos que contribuem para a paz.

Dia Escolar da Não-Violência e da Paz

Educadores e professores do AESA AE da ESSA

Crianças e alunos 30 jan

AESA


B052

3. l) • Estabelecer o convívio entre gerações, “avós” e “netos”, a partir de visitas realizadas pelos Jardins de infância aos Centros de Dia

Foliar com os avós Professores 2º ano Turmas A e B do 2º ano

25 jan

Barreiro

B053

1. a) • Abordar as igualdades, ainda hoje existentes, entre homens e mulheres.

Igualdade de género Professores 3º ano Turmas do 3º ano 25 jan

Escola Sala de aula

B054

1. 2.

a) e)

• Familiarizar os alunos com as questões da diferença e da inclusão.

Somos todos iguais? Professores 3º A e C Turmas 3º A e C 29 jan

Escola Sala de aula


60

B – Departamentos

Nº PEA


custos M Obj.

B055

1. 3.

a) • Artes Plásticas. “POP ARTE E COMPANHIA” Professores 4ºano Turmas 4ºano 8 a 11 jan

EB1/JI Telha Nova

2 euros


B056

3 i) l)

• Compreender as consequências da ação da PIDE em Portugal ;

• Avaliar a sua estreita colaboração com o Estado Novo ;

• Analisar o atraso económico que se vivia em Portugal.

Palestra subordinada ao tema: «A História da PIDE em Portugal»

dinamizada pela Professora Doutora Irene Pimentel

Prof. Alfredo Afonso Alunos de História A (11º ano e 12º ano)

10 jan

Auditório da ESSA (10.h.00)

Sem custos

B057

3 a)

l)

• Dar a conhecer o património histórico e cultural do concelho do Barreiro;

• Contribuir para uma atuação cívica dos cidadãos perante o património.

Conferência subordinada ao tema “ O património histórico e cultural

do Barreiro”, dinamizada pela Dr.ª Carla Marina Santos da

Associação Barreiro - Património Memória e Futuro.

Alfredo Afonso Cristina Costa

Alunos dos cursos EFA 17 jan

Auditório da ESSA (20.30h)

Sem custos

B058

2 3

c, d, e, f , i

• Diversificar estratégias de ensino/aprendizagem; • Aprofundar e consolidar conhecimentos sobre o património local; • Conhecer os momentos mais importantes da História do Barreiro.

Breve História do Barreiro Serviço Educativo Municipal Profs. Júlio Gomes Paula Tapadas

Alunos do 6º Ano 23 a 29 jan

Sala de aula

Transversal aos Departamentos de Ciências Experimentais e de Ciências Sociais e Humanas

B0

1 2 3

a, g, i, l

• Dar a conhecer o património natural de Portugal Insular;´

Conferência subordinada ao tema “Cetáceos, uma pérola do Oceano a proteger”, dinamizada pela Dr.ª

- Alfredo Afonso - José Batista - Leonor Martins

Alunos de 11º ano e 12ºano de CCH de Ciências e Tecnologias

A confirmar

Sem custos


61

B – Departamentos

Nº PEA


custos M Obj.

59

• Dar a conhecer como tem evoluído, ao longo da história, a relação do Homem com os Cetáceos;

• Sensibilizar para a importância da preservação e proteção dos Cetáceos.

Ana Castanheira do Instituto Oceanográfico do Algarve.

Auditório da ESSA


B060

1;2; 3

a) c) e) f)


"XXVII Olímpiadas da Matemática" - 2ª Eliminatória

Subcoordenadora e professoresdo 3º ciclo.

Alunos do 3º ciclo 09 jan

Escola anfitriã a indicar pela OPM

B061

1;2; 3

a) c) e) f)


"XXVII Olímpiadas da Matemática" - 2ª Eliminatória



09 jan

Escola anfitriã a indicar pela OPM

Fevereiro


B062

1 2 3

b) e) g) i) l)

• Interiorizar laços de pertença social e cultural;

• Desenvolver a criatividade e a imaginação;

Desfile de Carnaval Educadores de Infância

Crianças Avenida dos Fuzileiros Navais


62

B – Departamentos

Nº PEA


custos M Obj.

• Partilhar sentimentos de alegria e diversão atraves de situações ludicas


B063

3. l) • Estabelecer o convívio entre gerações, “avós” e “netos”, a partir de visitas realizadas pelos Jardins.

Foliar com os avós Professores 2º ano Turmas C e D do 2º ano

25 fev

Barreiro


B064

1 2 3

a) b) d) b) c)

• Expressar através das flores os sentimentos de afeto (positivos);

• Conseguir recursos financeiros para minimizar custos de v.estudo.

Comemoração do S. Valentim Profª EMRC Alunos de EMRC do 3º ciclo

Comunidade escolar 14 fev

Escola Básica

B065

1;2;3

a) e); f) l)

• Comparar países com diferentes graus de desenvolvimento;

• Identificar os principais obstáculos ao desenvolvimento dos países.

Comemoração do Dia da Tolerância zero à Mutilação

Genital Feminina Livro em Digressão

Profª Cândida Guimarães/ Profª Helena Charrua

9º anos Comunidade Escolar

6 fev Auditório EBQL

B066

2,3

c, d, e, f , i

• Diversificar estratégias de ensino/aprendizagem; • Aprofundar e consolidar conhecimentos sobre o património local; • Conhecer os momentos mais importantes da História do Barreiro.

A Implantação da República no Barreiro

Serviço Educativo Municipal Profs. Júlio Gomes Paula Tapadas

Alunos do 6º Ano 12 a 15 fev

Sala de aula



63

B – Departamentos

Nº PEA


custos M Obj.

B067

1, 2 3

a) b) e) f) g) h) i) j) k) l)




Mega-Sprint Prof. Bruno Regalo/Grupo EF e Desporto

Alunos da EB 2+3 Qta Lomba

4 Fev

EBQL 30 Euros

B068

1 2 3

a) b) e) f) g) h) i) j) k) l)




Iniciação ao Ski (neve)

Prof José Salgueiro e Prof. Nuno Serralheiro

12ºJ/12ºL – Alunos do Curso Profissional de técnico de Animação de Turismo e Curso Profissional de Receção e Informação

4/5/6 fev

Serra da Estrela

150 Euros

P.p.

B069

1 2 3

a) b) e) f) g) h) i) j) k) l)




Torneio de Basquetebol 3x3 Prof. Bruno Regalo/Grupo EF e Desporto

Alunos da EB 2+3 Qta Lomba

12 Fev

(terça)

EBQL Polid. da EB 1º Ciclo Telha Nova

80 Euros


B070

1 2 3

a) c) e) f) g) i) l)

• Promover as competências de leitura e escrita;

• Tornar a leitura e a escrita exercícios participados e sociais, através das TIC;

• Promover o sucesso das aprendizagens, ligando a escola à vida em sociedade.

Projeto ALER+2027 - redação de padlets sobre as leituras realizadas nas férias

PB do AESA João Catarino Joaquim Narciso Manuela Rocha Piedade Taborda

10ºC 10ºF 12º Humanidades

7 fev Salas de aula/ BE

B071

1 2 3

a) c) e) f)

• Sensibilizar para aspetos de diferentes culturas;


Semana do Cinema em Língua Inglesa

Profs. do grupo de recrutamento 330


A definir

Audit. ESSA


64

B – Departamentos

Nº PEA


custos M Obj.

k) l)

• Desenvolver a proficiência dos alunos em Língua Inglesa

B072

1 2 3

a) e) i) l)

• Motivar os alunos para a leitura da obra em estudo;

• Promover a capacidade de trabalhar em grupo;

• Partilhar com a comunidade educativa os trabalhos realizados.

Exposição de postais sobre a obra O Cavaleiro da Dinamarca, de Sophia de Mello Breyner

Professor de Português do 7ºano

Alunos do 7º ano EBQL

B073

1,2,3

a, c, e, f, g,

• Desenvolver a criatividade;


• Mobilizar conhecimentos gerais do aluno.

• Promover o sucesso escolar; educar para a convivência.

Construção de um acróstico cujo tema será o «Mar» relacionada

com a articulação interdisciplinar da turma 5.º E

Prof. Júlio Gomes Turma E do 5.º ano Fev. Sala de aula

Março


B074

1 3

a) l)


• Fomentar valores e atitudes como o respeito mútuo, a entreajuda e o espírito de grupo.

Dia do Agrupamento: Viver o Agrupamento

Docentes do Agrupamento

Crianças A definir


B075

3. l) • Estabelecer o convívio entre a comunidade educativa.

Desfile de Carnaval Todos os professores Todas as turmas 1 março

Santo André


65

B – Departamentos

Nº PEA


custos M Obj.

B076

1. 2.

a) e)

• Familiarizar os alunos com as questões das diferenças e da inclusão.

Somos Todos Iguais Professores 1ºano Turmas 1ºA, C e D EB1/JI Telha Nova

B077

1. 3.

a) i)

• Abrir a escola à comunidade;

• Promover momentos de convívio e partilha.

Feirinha de Primavera Professores 1ºciclo e pré-escolar

Comunidade Educativa

EB1/JI Telha Nova

B078

1 1.

a) d) a) j)

• Dar a conhecer à comunidade educativa a Biblioteca Municipal do Barreiro e suas valências;

• Abordar as desigualdades ainda hoje existentes entre mulheres e homens artistas.

Visita à Biblioteca Municipal do Barreiro

“ Igualdade de Género”

Professores 2º ano Professores 4ºano Assistentes

Turmas do 2º ano Turmas do 4ºano

12 13 14 7 8 15 mar

BMB EB1/JI Telha Nova

B079

1. a) d)

• Dar a conhecer formas de organizar e arrumar documentos digitais produzidos;

• Alertar para o risco do mau uso e má organização.

Como agrupar as nossas memórias digitais

Professores 3º ano Turmas do 3º ano 12 mar

Escola Sala de aula


B080

2 a,c • Estimular o gosto pelo conhecimento científico;

• Promover a aprendizagem de conhecimento científico – o Universo.

Apresentação: O Universo

Nuno Santos Alunos do 3ºano – 1º ciclo

A definir

EBQL -



66

B – Departamentos

Nº PEA


custos M Obj.

B081

1;2

a) e); f) j)

• Identificar factores de identidade de uma população;

• Relacionar o respeito pelos direitos humanos com a construção de sociedades inclusivas;

• Relacionar algumas das grandes tensões mundiais com os desafios culturais.

Exposição de trabalhos sobre a Diversidade Cultural

Profª Cândida Guimarães/ Profª Helena Charrua

8º anos Comunidade escolar

2º P BE EBQL


B082

1 2 3

a) e) f) g) h) i) j) K)

• Melhorar a autoestima e a autoconfiança;

• Consciencializar-se das suas próprias emoções;

• Melhorar a interação entre os elementos da turma;

• Desenvolver a aceitação da diferença como elemento enriquecedor;

• Prevenir /remediar relações conflituosas.

Realização da atividade de dinâmica de grupo:

“O Chapéu das Qualidades”

Fátima Rosado Turma do nível secundário a definir

A definir

Sala de aula


B083

1

2

3

a)

b

c)

d)





ciclo

Jani Miguel Comunidade escolar 25 a 28 mar



67

B – Departamentos

Nº PEA


custos M Obj.

f)

h)

i)





B084

1 2 3

a) b) e) f) g) h) i) j) k) l)

• Promover as atividades de Ar livre.

• Concretizar aprendizagens

Caminhada – Zona Ribeirinha do Barreiro

Do Pólis à Baía do Tejo

12ºJ – Alunos do Curso Profissional de técnico Animação de Turismo Núcleo de Desporto Escolar de atividades de Ar Livre

Alunos, Professores e funcionários do Agrupamento

30 mar

Zona Ribeirinha do Barreiro

20 Euros


B085

1 2 3

a) b) c) d) e) f) g) i)

• Promover a colaboração entre alunos de ciclos e escolas diferentes;

• Desenvolver o gosto pela leitura e a criatividade;


Centenário de Sophia de Mello B. Andresen

- sessão de leitura e exposições

Fátima Correia Carolina André

Alunos de Lit. Port. 11ºH EB1º ciclo EBQL EB Mendonça Furtado

de 7 a 13 mar

EB Mendonça Furtado/ ESSA

- Bilhete autocarro - cartolinas

B086

1 2 3

a) e) i) l)

• Aprofundar e sistematizar conhecimentos de conteúdos lecionados (resposta a um banco

Articulação entre o 9º e 10ºano “Perguntar para recordar”

Professores de Português do 9ºano

Alunos do 9º ano ESSA EBQL


68

B – Departamentos

Nº PEA


custos M Obj.

de questões elaborado pelos alunos de 10ºano).

B087

12 3

a) e) i), l)

• Promover o espírito crítico;

• Estimular a criatividade;

• Desenvolver a expressão escrita;

• Aprofundar conhecimentos paratextuais;

Construção de uma “biblioteca imaginária” (criação de capas de

obras)

Professores de Português do 7ºano

Alunos do 7º ano EBQL


B088

1;2; 3

a)c)d)e)g)hI)i)l)

• Promover o gosto pela matemática;

• Promover o trabalho de grupo e/ou pares;

• Promover a interdisciplinaridade.

"Comemoração do Pi" Subcoordenadora e professores do 3º ciclo.

Alunos do 3º ciclo Março EBQL

B089

1; 2; 3

a)c)d)h)i)l)


• Promover o trabalho de grupo;

• Utilizar as TIC na aplicação da matemática;

"Code Reader" (comemoração do agrupamento)


Alunos do 3º ciclo Março EBQL

Abril


B090

1 3

a) l)

• Tentar demonstar, a brincar, que temos todos mais em comum do que imaginamos.

“Brincadeiras do Mundo” Divisão de Intervenção Social e Educação

Crianças A definir

Espaço exterior dos JI



69

B – Departamentos

Nº PEA


custos M Obj.

B091

2. 3.

g) l)

• Sensibilizar para as questões da adoção responsável versus abandono, regras de higiene e saúde animal.

“Mião visita a escola” Professores 2º ano Turmas do 2º ano 2 e 3 abr

EB1/JI Telha Nova

B092

1. 2. 3.

c) g) h) j)


• Dinamizar actividades em parceria com a comunidade escolar.

Atividades de final de período Professores 2º ano Toda a escola 5 abr EB1/JI Telha Nova


B093

1 2 3

a) c) d) a) b) c) d) b) c)

• Dar a conhecer alguns dos conteúdos estudados nas aulas.

Exposição de trabalhos de EMRC Profª EMRC Alunos de EMRC

Comunidade escolar Última semana do 2º P

Átrio da BE EBQL

B094

1;2;

a) e); f)

• Compreender a importância do desenvolvimento sustentável e da resiliência.

Exposição de trabalhos sobre Tecnologias Amigas do Ambiente

Profª Cândida Guimarães Profª Helena Charrua


2ºP Biblioteca EBQL

B095

2 3

c, d, e, f , i

• Diversificar estratégias de ensino/aprendizagem;

• Aprofundar e consolidar conhecimentos sobre o património local;

O 25 de Abril no Barreiro Serviço Educativo Municipal Profs. Júlio Gomes Paula Tapadas

Alunos do 6º ano 1 a 5 abr

Sala de aula


70

B – Departamentos

Nº PEA


custos M Obj.

• Conhecer os momentos mais importantes da História do Barreiro.


B096

1 2

a) b) c) e) g) h)

• Promover a atividade desportiva e dinamizar diferentes modalidades;

• Promover a prática musical incidindo numa ou várias das suas vertentes: Audição; Interpretação; Composição;

• Dinamizar Ateliers de técnicas artísticas diversas.

MuD’Art: Música, Desporto e Arte

Coordenadora e subcoordenadores do 2º e 3º ciclos (Artes, E. Física e E. Musical)

Alunos da E.B. 2,3 Qta Lomba

5 abr

Espaços desport. e Salas de aula

B097

1 2 3

a) b) e) f) g) h) i) j) k) l)

• Promover a Atividade Física;


Dia da Atividade Física Debates

Exposições Atividades Físicas

Grupo de Educação Física

Alunos, Professores e funcionários do Agrupamento Encarregados de Educação

3 abr

ESSA 100 Euros

B098

1 2 3

a) b) e) f) g) h) i) j) k) l)



Torneio de Voleibol 4x4

(3º ciclo e secundário) 2x2

(2º ciclo)

Prof António Neves Grupo de E.F. e Desporto Prof Luís Junho Grupo de E.F. e Desporto

Alunos da ESSA e da EBQL

4 abr

Pavilhão Desport. ESSA e espaços desport. EBQL

100 euros

B099

1 2 3

a) b) e) f) g) h) i) j) k) l)




Torneio do Jogo do Queimado Prof.ª Susana Viana Grupo EF e Desporto

Alunos do 2º Ciclo da EB 2+3 Qta Lomba

5 abr

EB 2+3 Qta da Lomba

50 Euros


71

B – Departamentos

Nº PEA


custos M Obj.


B100

1, 2

a, h

• Aperfeiçoar a competência da oralidade na língua inglesa.

“ Spelling Contest”. Professores de Inglês dos 2º e 3º ciclos.

Alunos de Inglês dos 2º e 3º ciclos.

5 abr

Auditório EB QL

B101

1, 2

a, h



Exposição dos trabalhos realizados pelos alunos do 2º ciclo, ao longo do ano letivo.

Professores de Inglês dos 2º e 3º ciclos.

Alunos de inglês dos 2º e 3º ciclos.

5 abr

EBQL Átrio da BE


B102

1;2 3

a) c) e) f)


"XXVII Olimpíadas da Matemática" - Final


Alunos do 3º ciclo 4 a 7 abr

Agrup. de Escolas Sebastião da Gama (Setúbal)

B103

1;2; 3

a) c) e) f)


"XXVII Olimpíadas da Matemática" - Final



4 a 7 abr

Agrup. de Escolas Sebastião da Gama (Setúbal

3º Período

Abril


B104

2 3

a, c, d, e, f , i

•Divulgação de trabalhos desenvolvidos pelos alunos;

Exposição de Trabalhos Profs. Júlio Gomes Paula Tapadas


24 a 30 abr

EBQL Átrio da BE


72

B – Departamentos

Nº PEA


custos M Obj.

• Contribuir para uma relação ativa e construtiva dos alunos em relação à disciplina deH.G.P.; • Aprofundar conhecimentos adquiridos; • Mostrar à comunidade educativa o trabalho desenvolvido na disciplina; • Demonstrar capacidades de investigação e elaboração de informação/conhecimentos.

Maio


B105

123

a) e) g) i) e)



• Divulgar os projetos realizados ao longo do ano letivo.

Feira Pedagógica Câmara Municipal do Barreiro, Comunidade Educativa

Crianças 31 mai

Parque da Cidade

B106

1 2 3

a) e)

h) k)

• Proporcionar o contacto com a realidade do 1º ciclo;

• Facilitar a transição pré-escolar/1º ciclo.

Visita às salas do primeiro ciclo Educadores de Infância Professores do 1º ciclo

Crianças do pré-escolar Alunos do 1º ciclo

A definir

EB1/JI Telha Nova nº 1


B107

3. i) • Conhecer a história do Barreiro, as personagens e os seus momentos mais marcantes.

A História do Barreiro em 72 minutos

Professores 3º ano Turmas 3º ano 7 8 mai

Escola Sala de aula


73

B – Departamentos

Nº PEA


custos M Obj.

B108

1. 2. 3.

a)c) e) f) g) h)i) k) a) c)

• Estimular e motivar as crianças para atividades relacionadas com a cozinha e consequentemente a alimentação e nutrição;

• Divulgar junto dos mais jovens o nosso Património local;


• Dinamizar actividades em parceria com a comunidade escolar.

Jogo das Boas práticas Ambientais

“ Barreiro Antigo”

“ Vamos fazer um livro”

Dia B

Professores 1ºano Professores 4º ano Assistentes Toda a escola

Turmas 1º A,C e D Turmas do 4ºano

7 a 10 27 a 31 maio

EB1/JITelha Nova Barreiro

2 euros


B109

1;2

a) e); f)

• Compreender a dimensão e as características do espaço europeu.

Comemoração do Dia da Europa Profª Cândida Guimarães Profª Helena Charrua


9 maio

BE EBQL

B110

2 3

a, c, d, e, f , i

• Divulgação de trabalhos desenvolvidos pelos alunos;

• Contribuir para uma relação ativa e construtiva dos alunos em relação à disciplina deH.G.P.;

• Aprofundar conhecimentos adquiridos;

• Mostrar à comunidade educativa o trabalho desenvolvido na disciplina;

• Demonstrar capacidades de investigação e elaboração de informação/conhecimentos.

Exposição de Trabalhos Profs. Glória Flor Paula Tapadas


6 a 10 maio

Átrio da BE EBQL


74

B – Departamentos

Nº PEA


custos M Obj.

B111

1 2 3

a) c) d) e) g) i) l)

• Levantamento fotográfico para identificação de algumas das consequências da sociedade de consumo e do consumismo;

• Exposição da fotorreportagem da atividade/visita de estudo “Lojas com história”.

Exposição “Consumo e desenvolvimento sustentável”

Profª Manuela Rocha 10º F Professores do CT

Comunidade escolar maio ESSA


B112

1 2 3

a) e); f) i); j)

• Desenvolver a capacidade de auto-regulação;

• Melhorar a concentração;


• Apropriar-se de valores (solidariedade, empatia, amizade, justiça, respeito);

• Desenvolver a capacidade de persistência;

• Aumentar a motivação para a leitura;

• Melhorar as competências da leitura;

• Desenvolver a capacidade de tomar decisões.

Teatro de Sombras Apresentação da peça:

“Porquê?”

Luís Cunha Teresa Mendes

A definir Finais de maio

Auditório EB 2/3


B1

1

2

a)

b



ciclo


27 a 31 maio

Átrio da BE


75

B – Departamentos

Nº PEA


custos M Obj.

13

3

c)

d)

f)

h)

i)






• • Contribuir para o desenvolvimento intelecto e pessoal dos alunos.

da EBQL


B114

1 2 3

a) b) c) d) e) f) g) i)

• Divulgar recursos da BE;

• Descobrir a obra de autores pouco divulgados.

“Os escritores (ainda) desconhecidos”

Trabalhos de pesquisa e exposição



22 BE da ESSA

B115

1 a) c) • Motivar os alunos para a escrita;


• Promover a originalidade e a criatividade;

• Desenvolver a capacidade organizativa.

Realização e seleção de trabalhos da turma que constarão do livro

“Palavra(s) de aluno(s)”

Prof. Teresa Nunes

Turma B do 5º ano Maio Sala de aula

B116

1 a) c) • Motivar os alunos para a escrita;


• Promover a originalidade e a criatividade;

“Os contos tradicionais e maravilhosos nos tempos

modernos”

Prof. Glória Flor e Teresa Nunes

Turmas A, B, C e D do 6º ano

Maio Sala de aula


76

B – Departamentos

Nº PEA


custos M Obj.

• Desenvolver a capacidade organizativa.

B117

1,2,3

a, c, e, f, g,





• Educar para a convivência.

«Mitos, Lendas e Ditos» - Recolha de mitos, lendas e ditos do nosso património

cultural

Profª Julieta Mariano Turmas A e C do 5º ano

Últi- ma

semana

BE


B118

1 2 3

a) d) e) f) g) i)

• Fomentar o gosto pela aprendizagem da Matemática e o sucesso da disciplina;

• Resolver problemas sobre estatística;

• Promover a qualidade das aprendizagens, na vertente teórica e prática;

• Contribuir para aquisição, consolidação e ampliação de conhecimentos matemáticos sobre Estatística;

• Contactar com estratégias no âmbito das TIC ao serviço do ensino-aprendizagem;

• Aplicar conhecimentos em contextos reais.

Ação de Formação sobre “Estatística”

António Vagarinho Alunos 11º ano A definir

ESSA

Junho



77

B – Departamentos

Nº PEA


custos M Obj.

B119

1 3

a) c) l)

• Sensibilizar as crianças para os seus direitos e para a importância de existirem deveres;

• Proporcionar às crianças momentos de diversão e alegria.

Dia da Criança Educadores de Infância

Crianças do pré-escolar

A definir

EB1/JI Telha Nova nº 1 e JI Bairro 25 de Abril

B120

1 23

a) c) e) k)

l)

• Comemorar o final do ano letivo. Festa de final de ano letivo Educadores de Infância

Professores do 1º ciclo

Criançasdo pré-escolar Alunos do 1º ciclo

Famílias Encarregados de

Educação Comunidade

A definir

EB1/JI Telha Nova nº 1


B121

1. 3.

a) i)

Abrir a escola à comunidade Promover momentos de convívio e partilha

Festa Final Exposição

Todos os docentes 1ºciclo e pré-escolar


Final do

per.

EB1/JITelha Nova


B122

1

2

3

a)

b

c)

d)

f)

h)







Exposição dos trabalhos dos alunos “A arte anda à solta”


2 a 7 Átrio da BE da EBQL


78

B – Departamentos

Nº PEA


custos M Obj.

i)

• Contribuir para o

desenvolvimento intelecto e

pessoal dos alunos.

B123

1

2

3

a)

b

c)

d)

f)

h)

i)







• Contribuir para o

desenvolvimento intelecto e

pessoal dos alunos.

Decorações para o Arraial Popular 2º e 3º ciclos (EVT e EV)

Jani Miguel (Professores de EVT e EV 2º e 3º ciclos)

Comunidade educativa

16 EBQL

B124

1 2 3

a) g) h) i)

• Apresentar a toda a comunidade escolar o trabalho desenvolvido ao longo do ano letivo;

• Utilizar diferentes técnicas de execução vocal e instrumental;

• Interpretar trechos musicais variados, provenientes de diversos géneros e estilos.

“Concerto de Encerramento do Ano Letivo”

Professor de Educação Musical

(2º ciclo)

Comunidade escolar A definir

Local a definir


79

B – Departamentos

Nº PEA


custos M Obj.

l)

B125

1 2 3

a) b) e) f) g) h) i) j) k) l)




Torneio de Badminton (Singulares - Fase final)

Prof. J. Serra Fernandes/Grupo de

E.F. e Desporto

Alunos da ESSA (11º e 12º anos)

4 Pavilhão Desport.

ESSA

80 Euros

B126

1 2 3

a) b) e) f) g) h) i) j) k) l)




Torneio de Andebol “António Figueiras”

Prof. Nuno Serralheiro /Grupo

de Educação Física e Desporto

Alunos da ESSA (10ºano)

12 Inst. Desport.

ESSA

80 Euros

B127

1 2 3

a) b) e) f) g) h) i) j) k) l)




Torneio Inter-Turmas de Futebol Prof. Luís Junho Grupo EF e Desporto

Alunos do 2º e 3º Ciclo 5 a 14

junho

EB 2+3 Qta da Lomba

80 Euros


B128

1 2 3

a) b) c) e) f) g) i) k)

• Motivar e incentivar o gosto pelas disciplinas: Matemática e Ciências Naturais;




• Incentivar a socialização;


• Contribuir para a transversalidade de

Jogo da Glória Professores de Matemática e de Ciências Naturais

(Grupo 230)

Alunos do 5º e 6ºanos 11 a 14

Pátio da

EBQL


80

B – Departamentos

Nº PEA


custos M Obj.

conhecimentos entre as disciplinas;

• Diversificar estratégias de ensino/aprendizagem;

• Fomentar valores e atitudes, como o respeito mútuo e a entreajuda e o espírito de grupo.

B129

1 2 3

a)c)d)g)h)i)l)


• Promover o trabalho de grupo e/ou pares;


• Utilizar as TIC no processo ensino-aprendizagem da matemática

"Exposicão de Matemática e sala de jogos"


Alunos do 3º ciclo Junho EBQL

Ao longo do ano letivo



81

B – Departamentos

Nº PEA


custos M Obj.

B130

1 2 3

a, c, d, e, i

• Incentivar e desenvolver o gosto pelas Ciências;

• Detetar vocações precoces nesta área do saber;

• Contribuir para elevar os níveis de literacia dos alunos e para o seu desenvolvimento educativo, pessoal e social, ajudando-os a consolidar as aprendizagens e a desenvolver competências.

Campeonato SuperTmatik Docentes de Ciências Naturais (2º Ciclo)

Todos os alunos do 2º Ciclo

E. B. 2,3 de Quinta

da Lomba


B131

1 2 3 a) b)

e) f) g) h) i) j) k) l)

• Promover a atividade física;

• Desenvolver aprendizagens específicas;

• Participar em competições escolares;

• Reforçar laços entre os participantes;

• Promover a cooperação entre os elementos dos grupos/equipas.

Atividade Externa: - Atletismo

Basquetebol Ténis

Voleibol Multiatividades

António Neves Bruno Regalo José Salgueiro

Luís Junho Ana Carapeto António Neves

Nuno Serralheiro

Alunos do Agrupamento

Inst. Desport.

ESSA EBQL Instal. Desp.

Escolas visitadas

Orç

amen

to d

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esp

ort

o

Esco

lar

Orç

amen

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do

Des

po

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Esc

ola

r


B1

1 2

a) c)

• Contribuir para elevar os níveis de literacia dos alunos e para o

Literacia 3Di Porto Editora Alunos do 5º ano de Matemática e alunos

1ªFase De 19 a 23 de

EBQL Setúbal


82

B – Departamentos

Nº PEA


custos M Obj.

32

3 d) e) f) l)

seu desenvolvimento educativo, pessoal e social;

• Consolidar as aprendizagens e desenvolver competências.

Professores de Matemática e Ciências

Naturais

do 6º ano de Ciências Naturais

novembro 2ªFase De 11 a 22 de março 3ª Fase 17 de maio

Local a definir

pela Porto

Editora Pavilhão

do Conheci-mento Ciência Viva -Lisboa


83


Nº PEA


custos M Obj.

1º Período

Setembro Clube de Teatro

C001

3 a) • Sensibilizar os novos alunos para a frequência da Biblioteca;

• Contactar com o espaço e conhecer algumas das suas regras e organização;

• Divulgar recursos da BE.

Receção aos novos alunos “As 1001 noites na Biblioteca…

com Xerazade”

Fátima Correia

Carolina André

Alunos de 10º ano

DT’s

Pais/EE

13 BE da ESSA

Águas para alunos do Clube de Teatro (3 euros)

“Pop-Rock Clube”

C002

1 2 3

a) h) i)

• Apresentar o trabalho realizado e as competências musicais desenvolvidas pelos alunos;

• Incentivar os alunos para a apresentação em público do seu trabalho;

• Contribuir para a valorização da cerimónia junto dos alunos distinguidos e respetivas famílias.

Animação musical na “Cerimónia de entrega de diplomas e certificados de

desempenho excelente/valor”

Coordenador do "Pop-Rock Clube"

Comunidade Escolar 9 AMAC

Projeto Erasmus+ KA2 – «Breaking Down Walls» 2017-2019

C0

1

a b,c, d,

• Apresentação das atividades desenvolvidas até à data;

2º Intercâmbio de curta duração com alunos

Laura Maria Equipa coordenadora

do projeto BDW

Equipa de implementação do

projeto BDW

10 a 15

Hildburghausen

Alemanha


84


Nº PEA


custos M Obj.

03

2 3

e, f, g, h, i, j, l

• Criação de revista digital através da ferramenta Madmagz ;

• Desenvolvimento de relações trabalho e de amizade que promovam o espírito intercultural do projeto BDW.


projeto BDW

Alunos a trabalhar nas atividades do projeto

BDW

Clube de Proteção Civil

C004

1,2,3 c, h, i

• Divulgação do CPC;

• Promover a integração dos novos alunos através da divulgação das atividades que se desenvolvem na Essa.

• Assinalar a necessidade de uma cultura de segurança.

Exposição de fotografias de algumas atividades realizadas

pelo CPC

Carlos Franco Cristina Oliveira

Comunidade Escolar 17 a 28

ESSA

-

Comissão de Avaliação Interna (CAI)

C005

1 2

d) e) f) g) h)

• Divulgar as boas práticas do Agrupamento;

• Fomentar o sucesso educativo;

• Envolver os docentes na consecução do Plano de Melhoria e de Promoção do Sucesso e da Qualidade das Aprendizagens;

• Promover as metodologias ativas no processo ensino aprendizagem;

Seminário de Boas Práticas: “Na Rota das Metodologias

Ativas” Apresentação de um filme

ilustrando as atividades e práticas desenvolvidas no Agrupamento.

Workshops diversos no âmbito da

temática do seminário.

Equipa coordenadora da CAI:

Cristina das Neves e Fernanda Fonseca

Direção: Gracinda Dias

Coordenadora dos Projetos:

Rosário Santos

Docentes e educadores do Agrupamento

5 ESSA Recursos do Agrupamento


85


Nº PEA


custos M Obj.

• Sensibilizar para as vantagens da supervisão pedagógica;

• Promover a Escola Inclusiva;

• Estimular o trabalho colaborativo;

• Desenvolver competências no domínio da diferenciação pedagógica.

C006

1 2

d)e) f) g) h)



• Desenvolver competências na área da Avaliação das Aprendizagens.

Ação de Curta Duração “Avaliação das Aprendizagens”

(Formador -Dr. Educardo Pinheiro)

Comissão de Avaliação Interna

e Direção

Docentes e educadores do Agrupamento

6 set ESSA Auditório

Recursos do Agrupamento e do Centro de

Formação.

InforESSA

C007

1, 2,3 a)b) c)d)i) k) m)p)

• Sensibilizar os novos alunos para a existência do Clube;

• Apresentar o tipo de atividades do clube.

Receção aos novos alunos José Romeiro Novos alunos do 10º ano

14 Sala E0.04

Clube de Música

C008

1 a) • Colaborar nas atividades do reconhecimento de mérito aos alunos do ano transato;

Intervenção musical na sessão de entrega de diplomas

Clube de Música Comunidade escolar 19 AMAC

Outubro


86


Nº PEA


custos M Obj.

Clube de Teatro

C009

1 2 3

c) d) f)h) m)

• Promover valores europeus;

• Sensibilizar para as questões da poluição marinha e da conservação da natureza.

Representação de “Aventuras de um chinelo”

Projeto Erasmus+ “Vivons autrement, vivons

durablement”


Alunos e docentes da Bulgária, França, Itália

e Roménia Pais/EE port.

18

Auditório ESSA

“Pop-Rock Clube”

C010

1 2 3

a) g) i) l)

• Apresentar o trabalho realizado e as competências musicais desenvolvidas pelos alunos; Incentivar os alunos para a apresentação em público do seu trabalho;

• Promover a credibilidade e a qualidade do trabalho realizado no AESA.

Animação musical na receção aos alunos e professores

participantes no PROJETO ERASMUS +

“Citoyens européens - Vivons autrement, vivons durablement”

Coordenador do "Pop-Rock Clube"

Alunos e professores participantes no

PROJETO ERASMUS + “Citoyens européens -

Vivons autrement, vivons durablement”

15 Auditório da

Escola EB 2/3 de Qta.

Da Lomba


C011

1, 3 b, c i, k

• Promover a organização da comunidade escolar, tendo em vista a atuação em situação de emergência;

• Promover comportamentos de auto proteção;

• Organizar os meios humanos internos, tendo em vista a atuação em situação de emergência.

Divulgação de procedimentos em situação de emergência


Diretores de turma

Comunidade escolar Durante o mês

AESA

-

Clube de Música


87


Nº PEA


custos M Obj.

C012

1 a) • Desenvolver competências pessoais, sociais e estéticas;

• Fomentar o gosto pela arte musical ( instrumento e canto);

• Contribuir para a valorização pessoal e autoestima

Audições para ingresso de novos membros do Clube

+ Ensaios

Prof. Carlos Andrade Alunos da ESSA Out. final do ano letivo

Sala B 04

Transversal aos Clubes OrnithoAESA e Geoaventura

C013

1,2,3 a); b); c); e); g); h) i)

• Organizar, promover, gerir e realizar um Passeio Pedestre na Mata da Machada, com observação e identificação de aves e de plantas, como uma atividade de Animação Turística.

Palestra sobre a avifauna da Mata da Machada;

Passeio Pedestre na Mata da Machada, com observação e

identificação de aves e de plantas

Carlos Martins Leonor Martins

12º J (Curso Profissional de

Técnico em Animação de Turismo)

2 e 3 ESSA e

Mata da Machad

a

Sem custos

Novembro Transversal ao Departamento de Ciências Experimentais, Clube das Ciências (FQ) eGrupo de Teatro (EBQL)

C014

1,2,3 a, b, c, e, g, h, i, l

• Promover a aquisição de competências no âmbito da cidadania;

• Desenvolver a criatividade e o sentido estético

• Promover o trabalho em equipa, o espírito de partilha e o respeito pelas normas básicas de convivência em grupo, melhorando assim as relações interpessoais;

Comemoração do Dia Nacional da Cultura Científica

Ana Ferreira Ana Dias

Jani Miguel

Comunidade Escolar 24 BE EBQL

20€


88


Nº PEA


custos M Obj.

• Promover atitudes de diálogo, compreensão e tolerância;

• Contribuir para o desenvolvimento harmonioso da personalidade dos alunos;

• Contribuir para o enriquecimento cultural de toda a comunidade educativa através de peças com factos históricos e que divulguem a vida e a obra de personalidades históricas ou científicas. • Elevar os níveis de literacia nos alunos; • Motivar a comunidade escolar

para a importância da leitura.

Clube de Teatro

C015

1 2

c) d) f)h)

• Conhecer os novos membros do Clube;

• Desenvolver competências pessoais, sociais e estéticas;

• Manter laços com ex-alunos do Clube, partilhando os seus conhecimentos.

Workshops sobre teatro (voz, dicção, corpo, cenários,

movimentação…)

Martim Serralheiro Sofia Carô

Alunos do Clube 7 e 14

Auditório ESSA

C016

1 2 3

c) d) f)h) i)m)

• Conhecer a realidade teatral do concelho;

• Vivenciar a experiência teatral;


Ida ao teatro Espetáculo “Ipancankure”


Alunos do Clube 23 TEB Bilhetes


89


Nº PEA


custos M Obj.


C017

1 2 3

a b,c, d, e, f, g, h, i, j, l

• Divulgação de trabalhos realizados no âmbito do projeto BDW;

• Disseminação do 2º intercâmbio de curta duração com alunos.

Exposição de disseminação do 2º intercâmbio de curta duração

com alunos


do projeto BDW Professores e alunos participantes no 2º intercâmbio com

alunos

Comunidade escolar Nov. ESSA

Clube de Desenho

C018

1 a) b)

• Saber construir um Diário Gráfico;

• Promover o desenho regular.

Como fazer um Diário Gráfico Luís Braga Comunidade Educativa

Última sem.

ESSA

Dezembro Clube de Teatro

C019

1 2 3

c) d) f)h) i)m)

• Colaborar com instituições locais;

• Sensibilizar a comunidade escolar para a quadra festiva;

• Desenvolver o espírito solidário.

“Conheces este poema de Natal?”

Espetáculo para angariação de fundos


Carlos Andrade

Comunidade escolar e local

12 21

Auditório ESSA

Clube de Teatro (EBQL)

C020

1,2,3 a, b, e, g, h

• Sensibilizar para a importância da quadra festiva;

• Promover o clube de teatro junto da comunidade escolar.

Comemoração de Quadras Festivas

Ana Ferreira

Ana Dias

Comunidade Escolar 12 Dez.

EBQL 20€

Projeto Iniciação à Programação (1ºciclo )


90


Nº PEA


custos M Obj.

C021

1 2 3

a, c, d e,f,g i,j

• Aprender a programar;


• Desenvolver o pensamento computacional;

• Trabalhar de forma colaborativa, desenvolver a autonomia, o sentido crítico e o respeito pelo outro;

• Criar histórias animadas e jogos didáticos de forma lúdica, em articulação curricular com as áreas disciplinares de Mat., Est. do meio, Exp. artísticas, Port. Inglês e transversais).

Partilha e divulgação dos projetos/jogos na comunidade do

Scratch online e comunidade Educativa:

- Jogo do “O Esqueleto Humano” em Scratch

- Jogo dos “Polígonos Regulares” em Scratch

- Jogo dos “divisores de um número” em Scratch

- “Animação de Natal” em Scratch - Jogo das “Classes de Palavras”

em Scratch - Jogo do “sistema digestivo” em

Scratch - “Animação de uma História de

Natal” em Scratch

Mariana Guerreiro Com a colaboração

das colegas titulares das turmas do 3ºano

(Ana Lança, Ana Candeias, Emília Marcelino, Vera

Banheiro) e do 4ºano (Lívia Peres, Célia Santos, Celestina Pinto, Nélia Silva)

3º e 4º anos Dez. EB1/JI Telha Nova

1

OEME

C022

1 2 3

a) c) e) g) i) l)

• Levantamento dos interesses dos alunos, relativamente ao prosseguimento de estudos, no ensino superior ou ingresso na vida ativa.

Sondagem de opinião aos alunos do 12º ano

s/prosseguimento de estudos.

Coordenadora do OEME

Profª Manuela Rocha

Turmas do 12º ano 7 dez ESSA

Clube de Música

C023

3 i) e l)

• Colaborar com outros artistas na sensibilização, pela música, para a temática da pobreza e da paz locais.

Participação em espectáculo de solidariedade

Clube de Música Comunidade local concelhia/regional

9 Casa da Cultura da Quimigal

Clube OrnithoAESA


91


Nº PEA


custos M Obj.

C024

1; 2: 3

a); c); e) g); h); i)

• Incrementar a ligação escola-meio; Promover a educação ambiental e a educação para a cidadania; • Compreender a importância das aves na conservação dos ecossistemas; • Sensibilizar para a importância de proteger as aves e os seus habitats.

Colocação de caixas-ninho nas Escolas do Agrupamento

Leonor Martins José Batista

Rosário Santos Bárbara Pires

(UÉvora)

Comunidade Educativa (Alunos, E.

de Educação, Funcionários)

A definir

Lograd. da ESSA e pátios

da EB2/3 e Telha Nova I

Projeto APRENDER a ser FELIZ

C025

3 a) b) c)

• Favorecer o sucesso dos alunos, centrados em: melhorar a atenção; concentração; diminuir do stress; melhorar as relações interpessoais; desenvolver o autocontrole; favorecer a flexibilidade; promover a afetividade; aumentar o bem- estar emocional; melhorar as aprendizagens;

• Privilegiar o contacto com a Natureza.

Atividades lúdicas/ Meditação guiada

Prof. Idalina Le Forestier

Alunos do 2º ano: Turma A Turma C Turma D

Alunos do 4º. Ano: Turma B Turma C

Última sem.

Parque

da Cidade

--------------

Projeto Cidadania e Solidariedade

C026

• Recolher fundos para apadrinhar escolarmente crianças do Quénia inseridas no Projeto «From Kibera

AESA apadrinha «From Kibera With Love» - Quénia

Rosário Santos Comunidade escolar Dez. AESA


92


Nº PEA


custos M Obj.

With Love» da responsabilidade da Marta Baeta.

C027

• Recolher material escolar para as crianças de Kibera, Quénia, inseridas no Projeto «From Kibera With Love» da responsabilidade da Marta Baeta

Campanha «Uma mochila para Kibera»


C028

• Recolher fundos monetários através da venda de artesanato de Kibera (FKWL – Marta Baeta).

Venda de artesanato de Kibera, Quénia


2º Período

Janeiro Coordenação da Direção de turma dos cursos científico-humanísticos

C029

1,2 a,b,c, g

• Desenvolver o pensamento crítico e criativo.

• Promover o empreendedorismo e a autonomia.

Palestra “Inovação e empreendedorismo”, Dr. Luís

Ferreira Lopes (assessor da Presidência da República para os

assuntos empresariais e de inovação)

Maria Manuel Dias Alunos dos Cursos CH 11 a

confir-mar

Auditório da ESSA


C030

1, 3 b, c, i, j, k

• Treinar procedimentos de emergência;

• Sistematizar a evacuação enquadrada da comunidade escolar;

Exercício de Evacuação Carlos Franco Cristina Oliveira

Equipas de intervenção

BVB


Escolas e JI do AESA


93


Nº PEA


custos M Obj.

• Facilitar a intervenção dos bombeiros em caso de acidente real;

• Detetar possíveis falhas nos procedimentos de Evacuação.

PSP Proteção Civil

Municipal

OEME

C031

1 2 3

a) c) e) g) i) l)

• Esclarecer dúvidas relativamente ao prosseguimento de estudos;

• Refletir sobre as principais motivações dos alunos, relativamente ao prosseguimento de estudos.

Workshop “Sonhos e preconceitos”


Profª Manuela Rocha Inspiring Future

Todos os alunos do 10º Ano

18 Auditór.ESSA

C032

1 2 3

a) c) e) g) i) l)

• Esclarecer dúvidas relativamente ao prosseguimento de estudos ou ingresso no mundo do trabalho;

• Refletir sobre as principais motivações dos alunos, relativamente ao prosseguimento de estudos;

• Potenciar informação sobre a possibilidade de estágios ou opções de trabalho/ profissionais.

Workshop “Proatividade”

Profª Manuela Rocha Inspiring Future

Todos os alunos do 10º Ano

18

BE ESSA

GeoAventura


94


Nº PEA


custos M Obj.

C033

1,2,3 a); b); c); e); f) g); h)i)k)

• Organizar jogos tradicionais para uma turma do 1º Ciclo do nosso agrupamento de Escolas;

• Organizar jogos tradicionais como uma atividade de animação turística.

1) Realizar jogos tradicionais no pátio da Escola do 1º Ciclo (do nosso agrupamento) com uma

turma do 1º Ciclo. 2) Participar nos jogos

tradicionais no pátio da Escola do 1º Ciclo (do nosso agrupamento)

com uma turma do 1º Ciclo.


Professor Manuel Candeias

Uma turma do 1º Ciclo da Escola do 1º Ciclo

(do nosso agrupamento)

A definir

EB1/JI Telha Nova

Sem custos

Projeto ESCOLA para PAIS

C034

1 a) b) c)

• Valorizar o papel da afetividade na criação de relações interpessoais saudáveis e na diminuição de conflitos.

Conferência: Os Afetos

Dra. Andreia Santos /Psi. Brr Equipa

Idalina Le Forestier

Pais e EE do agrupamento

21 Auditór.

Financiado/ Delta

Projeto Cidadania e Solidariedade

C035

3 i) j) k)

• Promover uma cultura de solidariedade e paz no ambiente escolar.

Comemoração do Dia Escolar da Não violência e da Paz

Cristina das Neves (CAI)

Rosário Santos (Projetos em

Desenvolvimento) Associação de

Estudantes

Comunidade escolar 30 AESA

Fevereiro Coordenação da Direção de turma dos cursos científico-humanísticos

C036

2,3 e,f,j • Mudar a relação consigo próprio e com os outros;

• Melhorar a qualidade do sistema educativo.

Workshop “Coaching educativo”, coach Susana Farinho Garcês

Maria Manuel Dias Professores do Agrupamento

6 Auditório da ESSA

300 €

Clube de Teatro ESSA


95


Nº PEA


custos M Obj.

C037

1 2 3

c) d) f)h) i)m)

• Adaptar a obra “História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar”, de Luís de Sepúlveda;

• Desenvolver valores de solidariedade e inclusão.

Dia dos Afetos Representação da peça “O gato

que se apaixonou pelo bicho errado”


Comunidade escolar 14 Auditório ESSA

Papel autocolante


C038

1 2 3

a b,c, d, e, f, g, h, i, j, l

• Apresentação das atividades desenvolvidas até à data;

• Desenvolvimento de APPS digitais Digital Cities;

• Desenvolvimento de relações de trabalho e de amizade que promovam o espírito intercultural do projeto BDW.



do projeto BDW Equipa de

implementação do projeto BDW


projeto BDW Alunos a trabalhar nas atividades do projeto

BDW

25/02 de a 1 /03

Caserta Itália


C039

1, 2,3

a,b,c, e, k

• Dotar a escola de um nível de segurança eficaz;

• Treinar procedimentos de emergência;

• Promover comportamentos de auto proteção;

• Prever formas de atuação, tendo em vista uma situação de emergência.

Ação de Formação: Suporte Básico de Vida


BVB (PES)

Turmas do ensino secundário

e 3º ciclo

A definir

Auditório da Escola Sede e da EB 2/3 da Qª da Lomba

Clube das Ciências (FQ)

C0

1 2 3

a) b) e)

• Motivar os alunos para a aprendizagem da ciência;

"Amor é: QUÍMICA!" Ana Ferreira Clara Ganhão

Alunos do Clube das Ciências

Comunidade escolar

14 EBQL

20€


96


Nº PEA


custos M Obj.

40

g) h) i)

• Mostrar que a ciência pode ter uma componente lúdica.


C041

1,2,3 a, b, e, g, h, i

• Sensibilizar para a importância da quadra festiva;

• Promover o clube de teatro junto da comunidade escolar.

Comemoração de Quadras Festivas

Ana Ferreira

Ana Dias

Comunidade Escolar Dia dos

afetos

EBQL 20€

Clube de Música

C042


• Fomentar o gosto pela arte musical instrumento e canto);

• Contribuir para a valorização pessoal e autoestima.

"Oferece uma balada " (périplo pelas salas de aula)

Clube de Música Comunidade escolar da ESSA

14 ESSA

Clube OrnithoAESA

C043

1; 2: 3

a); c); e); i)

•Promover os valores naturais locais no contexto em que a escola está inserida; • Promover a educação ambiental e a educação para a cidadania; • Compreender a importância das zonas húmidas para a biodiversidade; • Sensibilizar para a importância de proteger as aves e os seus habitats.

Observação das Aves Caldeira do Alemão e da Zona de Estuário do Rio Tejo (Celebração

do Dia Mundial das zonas húmidas)

Leonor Martins 12º Ano (A, B, C e D) 4 a 8 de

fev.

Polis Sto. André

Sem custos

Projeto de Cidadania e Desenvolvimento


97


Nº PEA


custos M Obj.

C094

1,2,3 a); b); c); g); l)

• Sensibilizar os alunos para os seus direitos e deveres enquanto cidadãos;

• Promover a educação para a cidadania;

• Consolidar competências de comunicação, trabalho colaborativo e criatividade;

• Fomentar o empreendedorismo.

Palestra: Cidadania Direitos e Deveres dos Jovens – Eu e os

outros (Organização pelos alunos de uma

Palestra sobre o tema, com oradores convidados)

Turma 10ºH DT Cristina das Neves Professores da turma (outros intervenientes a definir)


26 fev

Auditório da ESSxA

Sem custos

Março Transversalidade ao Departamento de Ciências Experimentais e Grupo de Teatro (EBQL)

C044

1 1 2 3

a, b, c, d, i, k, m, p

• Reforçar o bom relacionamento, espírito de cooperação e fomentar o trabalho de equipa;

• Promover uma partilha eficaz de conhecimentos e experiências.

Dramatização de uma peça Ana Ferreira

Ana Dias

Comunidade Escolar Dia do

AESA

A definir

20 euros

Clube de Teatro

C045

1 2 3

c) d) f)h) i)m)

• Conhecer a realidade teatral do concelho;

• Vivenciar a experiência teatral;


Ida ao teatro “Mês do Teatro”


Alunos do Clube A definir

Arte Viva

Bilhetes


C0

1 2

a b,c, d,

• Divulgação de trabalhos realizados no âmbito do projeto BDW;


com alunos


do projeto BDW

Comunidade escolar Março ESSA


98


Nº PEA


custos M Obj.

46

3

e, f, g, h, i, j, l

● Disseminação do 3º intercâmbio de curta duração com alunos.

Professores e alunos participantes no 3º intercâmbio com

alunos

Transversal aos Clubes OrnithoAESA e GeoAventura

C047

3 I); J);k)

•Sensibilizar para aspetos únicos da Reserva Natural do Estuário do Tejo, da sua avifauna e dos seus valores naturais e culturais; •Consciencializar para a importância das reservas naturais, como a Reserva Natural de Estuário do Tejo, para a preservação dos ecossistemas; •Observar e valorizar e imensa biodiversidade dos ecossistemas da Reserva Natural do Estuário do Tejo; •Promover o convívio entre elementos da comunidade escolar.

Visita guiada (com guia especializado) num percurso

pedestre interpretado de aproximadamente 2h de duração (cerca de 2500 metros), incluindo

a visita aos observatórios da Lagoa Principal e Lagoa Rasa.

Visita à Exposição (EVOA, onde o Mundo Encontra o Tejo);

Almoço convívio, em restaurante no Porto Alto.

Carlos Martins Leonor Martins

Professores e Funcionários do Agrupamento

Sábado a

confirm.

EVOA (Vila Franca de

Xira e Porto Alto)

Depende do número de participantes.

Cerca de 35 Euros por pessoa.

A entrada no EVOA é de 8 Euros por

pessoa. Acresce o transporte e o

almoço.

Oferta Formativa

C048

3 i) • Promover e dar a conhecer a Oferta Formativa do Agrupamento

Preparação de actividades e de materiais para apresentação da

Oferta Formativa.

Direção, Maria da Graça Bernardino;

Vera Rato e professores a

integrar a equipa, pertencentes a

Alunos e professores do 9º Ano do AESA e das escolas E/B 2,3 dos concelhos do Barreiro e Moita.


99


Nº PEA


custos M Obj.

diferentes grupos disciplinares. Grupo

de Teatro.

Clube de Desenho

C049

1 a) b) c)

? Técnicas de pintura a aguarela Luís Braga Comunidade escolar Ùltima semana

ESSA


C050

1 a) b) c)

• Promover o efetivo contributo da família para o desenvolvimento harmonioso dos seus filhos.

Conferência: A Importância da Família

Dra. Andreia Santos Psi. Brr Equipa



18 Auditório

Financiado/ Delta


C051

1 i) j) k)

• Favorecer o sucesso dos alunos, centrados em: melhorar a atenção; concentração; diminuir do stress; melhorar as relações interpessoais; desenvolver o autocontrole; favorecer a flexibilidade; promover a afetividade; aumentar o bem- estar emocional; melhorar as aprendizagens;

• Privilegiar o contacto com a Natureza.

Atividades lúdicas: Meditação guiada




Última sem.

Polis ------------

Projeto Plano Nacional de Cinema


100


Nº PEA


custos M Obj.

C052

1 2 3

a) e) f) g) h) i) l)

• Promover o cinema de animação e o Festival Monstra/Monstrinha

• Dinamizar atividade envolvendo alunos de vários ciclos e áreas de estudos em torno do cinema de animação

Festival Monstrinha – festival de cinema de animação de Lisboa

Fátima Correia Rosário Santos

Comunidade educativa dos

concelhos do Barreiro e Moita

20 a 31 de

março

Auditório da

EBQL e da ESSA

(1 euro por participante)

Abril Clube de Teatro ESSA

C053

1 2 3

c) d) f) h) i) m)

• Adaptar a obra “História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar”, de Luís de Sepúlveda;

• Desenvolver valores de solidariedade e inclusão.

Dia dos Afetos Representação da peça “O gato

que se apaixonou pelo bicho errado”


Comunidade escolar 3 abril

Auditório ESSA

Papel autocolante


C054

1 2 3

a) b) c) e) g) h) i)

• Motivar para a aprendizagem da Física e da Química;

• Contribuir para uma relação ativa e construtiva dos alunos em relação à disciplina de Físico-Química;

• Aprofundar conhecimentos;

• Mostrar à comunidade educativo trabalho desenvolvido no clube.

" Tropeçar na Ciência” Ana Ferreira Clara Ganhão

Alunos do 7º ano

Comunidade escolar

Última sem.

de aulas do 2º per.

Escola Básica 2,3 de Quinta da Lomba - sala FQ

40 – 60 euros


C0

1,2,3 a, b, e, g,

• Contribuir para o enriquecimento cultural de

Ida ao teatro Ana Ferreira

Ana Dias

Alunos do Clube 2 abril

Lisboa 18€ por aluno


101


Nº PEA


custos M Obj.

55

h, i, l

toda a comunidade educativa através de peças com factos históricos e que divulguem a vida e a obra de personalidades históricas ou científicas;

• Elevar os níveis de literacia nos alunos;

• Motivar a comunidade escolar para a importância da leitura.


C056

1 2 3

a, c, d e,f,g i,j





• Criar histórias animadas e jogos didáticos de forma lúdica, em articulação curricular com as áreas disciplinares de Mat., Est. do meio, Exp. artísticas, Port. Inglês e transversais)

Partilha e divulgação dos projetos/jogos na comunidade do

Scratch online e comunidade Educativa:

- Jogo das “Classes das palavras-alusivas à PAZ/não Violência” em

Scratch - Jogo “Prevenir o Cyberbullying”

em Scratch - Jogo do “Labirinto da tabuada”

em Scratch - “Animação do dia da Não

Violência e da Paz” em Scratch - Jogo-quiz “Quanto Queres-

Navegar de Forma Segura na Net” em Scratch

- História_ Animada “ A maior Flor do Mundo” em Scratch

Mariana Guerreiro Com a colaboração das colegas titulares das turmas do 3ºano (Ana Lança, Ana Candeias, Emília Marcelino, Vera Banheiro) e do 4ºano (Lívia Peres, Célia Santos, Celestina Pinto, Nélia Silva)

3º e 4º anos Abril EB1/JI Telha Nova 1


102


Nº PEA


custos M Obj.

- Jogo dos “planetas-sistema solar” em Scratch

Clube OrnithoAESA

C057

1; 2; 3

a); c); e); g) h) i) K)

•Conhecer algumas das funções vitais (digestiva, respiratória, circulatória) e alguns órgãos dos aparelhos correspondentes; •Identificar fenómenos relacionados com algumas das funções vitais; •Reconhecer a função dos ossos no organismo; •Desenvolver hábitos de higiene pessoal e de vida saudável utilizando regras básicas de segurança e assumindo uma atitude atenta em relação ao consumo; •Promover os valores naturais da ESSA; •Promover a educação ambiental e a educação para a cidadania; • Incrementar a ligação escola-meio.

Laboratório aberto “O eu saudável e o eu

sustentável”. Serão desenvolvidas várias

atividades laboratoriais e jogos interativos.

José Batista Leonor Martins

Ana Lança Alunos (11º e 12º

Ano)

Alunos do 3º ano Entre 1 e 5 de abril (a confirmar)

Laborat.de

Biologia e

Lograd.

Por estimar

3º Período

Abril Projeto Erasmus+ KA2 – «Breaking Down Walls» 2017-2019


103


Nº PEA


custos M Obj.

C058

1 2 3

a b,c, d, e, f, g, h, i, j, l

• Apresentação final de todo o trabalho desenvolvido no âmbito do projeto BDW;

• Desenvolvimento de relações de trabalho e de amizade que promovam o espírito intercultural do projeto BDW.



do projeto BDW Equipa de

implementação do projeto BDW


projeto BDW Alunos a trabalhar nas atividades do projeto

BDW Comunidade escolar

do AESA

29 de abril a 3 de maio 2018

AESA Barreiro Portugal

Clube de Música

C059


• Fomentar o gosto pela arte musical instrumento e canto);


Intervenção musical no Dia do Francês

Clube de Música Alunos e profs da ESSA

29 Auditório da ESSA

Oferta Formativa

C060

3 i) • Promover e dar a conhecer a Oferta Formativa do Agrupamento.

Apresentação e esclarecimentos sobre a oferta formativa:

Dinamização de actividades pelos vários grupos disciplinares e

respectivos alunos.





de Teatro.


Projeto de Cidadania e Desenvolvimento

C0

1 2 3

a)b)c)d)e)f)

• Divulgação das atividades desenvolvidas

Mostra do trabalho realizado no âmbito das DAC e Cidadania

DT’s, Professores e Alunos do 10º ano


29 de abril

ESSA


104


Nº PEA


custos M Obj.

95

g)h)i)l)

Maio Clube de Teatro ESSA

C061

1 2 3

c) d) f)h) m)

• Promover valores europeus; Sensibilizar para as semelhanças e diferenças das culturas europeias.

Recriação de lendas europeias Fátima Correia Carolina André

Alunos e docentes do projeto Erasmus+

Pais/EE port.

A definir

Auditor.ESSA


C062

1 2 3

a b,c, d, e, f, g, h, i, j, l

• Divulgação de trabalhos realizados no âmbito do projeto BDW

• Disseminação do 4º intercâmbio de curta duração com alunos


com alunos


do projeto BDW Professores e alunos participantes no 4º intercâmbio com

alunos

Comunidade escolar Maio AESA


C063

1 2 3

a) b) c) e) g) h) i) l)

• Promover trabalhos de projeto baseados no rigor e na exigência.

• Consolidar aprendizagens escolares observáveis em resultados de sucesso;

• Aplicar conhecimentos e desenvolver competências que vão desde a concepção e construção de um plano de trabalho até à sua

Comemoração do Dia Nacional da Energia

Ana Ferreira Clara Ganhão


Comunidade escolar

29 Escola Básica 2,3 de Quinta da Lomba

20€-30€


105


Nº PEA


custos M Obj.

concretização, nas diferentes fases;

• Desenvolver uma atitude inovadora, o pensamento reflexivo e uma mentalidade empreendedora.

OEME

C064

1 2 3

a) c) e) g) i) l)

• Workshops temáticos sobre “A melhor decisão, após conclusão do 12º ano”;

• Esclarecimento de dúvidas relativamente ao acesso ao ensino superior e ao prosseguimento de estudos;

• Exposição de Stands das diversas instituições de ensino superior convidadas.

"12ª Feira das profissões - Inspiring Future"

Mostra “Oferta formativa do ensino

superior” Sessões "Ensino superior"


Profª Manuela Rocha Serviços do SPO Inspiring Future

Todas as turmas do 12º ano

30 ESSA

C065

1 2 3

a) c) e) g) i) l)

• Recolha de informação e esclarecimento de dúvidas sobre plano de cursos e estabelecimentos de ensino superior, por área de estudos.

Visita aos stands da mostra de “Oferta formativa do ensino superior”


Profª Manuela Rocha DT do 10º e 11º anos

Todas as turmas do 10º e 11º anos

30 maio

ESSA

Clube GeoAventura

C 0 6 6

1,2 e 3

a), b) c), d), e), f),

• Visitar a cidade do Porto;

• Realizar um percurso à volta da cidade do Porto;

• Conhecer a importância da Posição Geoestratégica do

Visita ao Porto e arredores Professor Carlos Martins

12º E, F e H 2 a 5 Cidade do Porto

Preços ainda a serem estudados porque poderemos ir de comboio ou de avião.


106


Nº PEA


custos M Obj.

g), h), i), j),

Porto para a segurança de Portugal, da Europa e da NATO;

• Conhecer as empresas Transnacionais localizadas na localizadas no Porto;

• Conhecer o Turismo mundial, europeu e nacional na cidade do Porto;

• Reconhecer o peso que a atividade turística tem na economia da cidade invicta e o seu contributo para que a cidade do Porto se tenha tornado numa cidade global.

Clube OrnithoAESA

C067

1; 2;3

c) g); i)

• Promover os valores naturais da ESSA; • Promover a ativamente a educação ambiental e a educação para a cidadania; • Compreender a importância das aves na conservação dos ecossistemas;

• Sensibilizar para a importância de proteger as aves e os seus habitats.

“O amor está no ar” Sessão explicativa da avifauna do logradouro, seguida de passeio

pelo Logradouro da ESSA. Identificação da Avifauna através do canto e por observação com

binóculos

Leonor Martins Professores e Funcionários

22 Lograd. Sem custos

Oferta Formativa


107


Nº PEA


custos M Obj.

C068

3 I) • Promover e dar a conhecer a Oferta Formativa do Agrupamento.





de Teatro


Clube de Desenho

C093

? ? ? Iniciação ao desenho da figura

humana Luís Braga Comunidade escolar Ùltima

sem. ESSA


C069

3 a) b) c)

• Sensibilizar para os cuidados a ter com o uso abusivo das tecnologias, promovendo o seu uso qualitativo.

Conferência: Nós e o Abuso das Tecnologias

Dra. Andreia Santos Psi. Brr Equipa


20 Auditór. financiado

Junho “Pop-Rock Clube”

C070

1 2 3

a) g) h) i)

• Apresentar o trabalho realizado e as competências musicais desenvolvidas pelos alunos ao longo do ano letivo;

• Incentivar os alunos para a apresentação em público do seu trabalho.

“Concerto de Encerramento do Ano Letivo”

Coordenador do “Pop-Rock Clube”

Comunidade escolar Última sem.

de aulas do 3º períod

(a definir)

Local a

definir


108


Nº PEA


custos M Obj.

C071

1 2 3

a) g) h) i) l)

• Apresentar a toda a comunidade escolar o trabalho desenvolvido ao longo do ano letivo;

• Criar um momento de partilha de experiências e conhecimentos técnicos entre os elementos que integram ambos os clubes.

Concerto partilhado com o Clube de Música da ESSA

Coordenadores dos Clubes de Música do AESA

Comunidade local Final do ano letivo (data a definir)

Local a

definir

A definir consoante o local, a data e a hora de realização do concerto


C072

1 2 3

a) b) c) e) g) h) i) l)

• Promover trabalhos de projeto baseados no rigor e na exigência;

• Consolidar aprendizagens escolares observáveis em resultados de sucesso;

• Aplicar conhecimentos e desenvolver competências que vão desde a concepção e construção de um plano de trabalho até à sua concretização, nas diferentes fases;

• Desenvolver uma atitude inovadora, o pensamento reflexivo e uma mentalidade empreendedora.

Comemoração do Dia Mundial do Ambiente

Ana Ferreira Clara Ganhão


Comunidade escolar

5 Escola Básica 2,3 de Quinta

da Lomba

20€

C0

1

a) b) c)

• Reforçar o bom relacionamento, espírito de

Peddy-Paper Ana Ferreira Clara Ganhão


Última sem.

de aulas

Escola Básica 2,3 de Quinta

20€


109


Nº PEA


custos M Obj.

73

2 3

e) f) h) i)

cooperação e fomentar o trabalho de equipa.

• Promover uma partilha eficaz de conhecimentos e experiências.

Comunidade escolar da Lomba


C074

1,2,3 a, b, e, g, h, i, l

•Reforçar o bom relacionamento, espírito de cooperação e fomentar o trabalho de equipa; • Promover uma partilha eficaz de conhecimentos e experiências.

Apresentação: Dramatização Final de Ano

Ana Ferreira Ana Dias

Comunidade Escolar; Família.

Final do

ano

30€


C075

1 2 3

a, c, d e,f,g i,j





• Desenvolver histórias animadas e jogos didáticos de forma lúdica, em articulação curricular com as áreas disciplinares de Mat.,

Partilha e divulgação dos projetos/jogos realizados ao longo do ano letivo comunidade Educativa e também na comunidade Scratch online.

Mariana Guerreiro Com a colaboração das colegas titulares das turmas do 3ºano (Ana Lança, Ana Candeias, Emília Marcelino, Vera Banheiro) e do 4ºano (Lívia Peres, Célia Santos, Celestina Pinto, Nélia Silva)

3º e 4º anos Junho EB1/JI Telha Nova 1


110


Nº PEA


custos M Obj.

Est. do meio, Exp. artísticas, Port. Inglês e transversais).

C076

1 2 3

a, c, d e,f,g i,j



• Desenvolver o pensamento computacional e a montagem de robots que usam motores e sensores;


• Explorar e utilizar as linguagens de programação visual para aprender a programar os robots;

Apresentação à comunidade educativa do projeto de Robótica

(Montagem e programação do Robôt Mbot com a linguagem

mBlock)

Mariana Guerreiro

4º anos Junho EB1/JI Telha Nova 1


C077

3 a) b) c)

• Favorecer o sucesso dos alunos, centrados em: melhorar a atenção; concentração; diminuir do stress; melhorar as relações interpessoais; desenvolver o autocontrolo; favorecer a flexibilidade; promover a afetividade; aumentar o bem- estar emocional; melhorar as aprendizagens;

Atividades lúdicas: Meditação guiada




Última sem.

Mata da Machada?

Preço do transporte


111


Nº PEA


custos M Obj.

• Privilegiar o contacto com a Natureza


Projeto Viver a Igualdade

C078

1. 2. 3.

a) g) h) j) i)

• Eliminar a discriminação baseada no género e construir uma sociedade plena na sua cidadania

Viver a Igualdade Professores 1ºA e C Técnicas da Comissão

para a Cidadania e Igualdade de género

Turmas 1ºA e C Ao longo

do ano

EB1/JI Telha Nova

InforESSA

C079

1, 2,3 a), b), c), d), i), k), m), p)

• Sensibilizar os novos alunos para a existência do Clube;

• Apresentar o tipo de atividades do clube.

Receção aos novos alunos José Romeiro Novos alunos do 10º ano

14 Sala E0.04

C080

1,2,3 a)b)c)d)g)i)j)k)l)

• Organizar, selecionar, reparar e manter funcional o material informático do Clube;

• Aplicar aprendizagens em contexto real de Trabalho.

Manutenção do material informático do Clube

José Romeiro Alunos do 10º, 11º e 12º ano

Ao longo

do Ano

Sala E0.04

250€

C081

1,2,3 a)b)c)d)g)i)j)k)l)

• Promover o clube de informática junto da comunidade escolar;

• Informar e sensibilizar os alunos a participarem nas atividades do EssaInforclube.

Divulgação e Promoção do Clube. José Romeiro, e os Alunos do Clube de Informática

Comunidade Escolar Ao longo

do Ano

Sala E1.10


112


Nº PEA


custos M Obj.

C082

1,2,3 a)b)c)d)g)i)j)k)l)m)n

• Acompanhar o desenvolvimento tecnológico;

• Partilhar/desenvolver o conhecimento tecnológico.

• Dinamizar e rentabilizar os recursos existentes;

• Desenvolver a capacidade de análise e crítica;

• Aplicar aprendizagens em contexto real.

Espaço para a Inovação e Criatividade Tecnológica

José Romeiro e Alunos do Clube de Informática


do Ano

Sala E0.04 Sala E1.10

180€

C083

1,2,3 a)b)c)d)g)i)j)k)l)

• Detetar avarias em dispositivos informáticos;

• Reparar dispositivos informático.

• Efetuar a manutenção dos dispositivos informáticos.

• Desenvolver a capacidade de análise e crítica;

• Aplicar aprendizagens em contexto real de trabalho.

Help Desk José Romeiro e os Alunos do Clube de Informática


do Ano

Sala E0.04

200€

C084

1,2,3 a)b)c)d)g)i)j)k)l)m)n)


• Sensibilizar para o papel das novas tecnologias na sociedade.

Visitas a Empresas, Feiras e Eventos.

José Romeiro Alunos do Clube de Informática

Ao longo

do Ano

A Definir

Clube de Música


113


Nº PEA


custos M Obj.

C085


• Fomentar o gosto pela arte musical (instrumento e canto);


Ensaios Prof. Carlos Andrade Alunos da ESSA Out. e

final do

ano letivo

Sala B 04

Clube OrnithoAESA

C086

1; 2;3

c); g); i)

• Promover os valores naturais locais e regionais no contexto em que a escola está inserida; •Promover a educação ambiental e a educação para a cidadania; • Incrementar da ligação escola-meio – maquis do Logradouro; • Sensibilizar para a importância de proteger as aves e os seus habitats.

Monitorização da avifauna; Seguimento da ocupação das

caixas ninho; Manutenção dos bebedouros.


Alunos do OrnithoAESA

Lograd. ESSA

Sem custos

C087

1; 2;3

c); g); i)

• Promover os valores naturais locais e regionais no contexto em que a escola está inserida; •Promover a educação ambiental e a educação para a cidadania; • Incrementar da ligação escola-meio – maquis do Logradouro;

Divulgação da avifauna e da flora da ESSA.

Jornal de parede, newsletter e na página facebook do projeto

(divulgação periódica)


Alunos do OrnithoAESA; Comunidade

escolar/educativa

ESSA Sem custos


114


Nº PEA


custos M Obj.

• Sensibilizar para a

importância de proteger as

aves e os seus habitats. C088

1; 2;3

a) c); e); g);i)

• Promover os valores naturais locais e regionais no contexto em que a escola está inserida; •Promover a educação ambiental e a educação para a cidadania; • Incrementar da ligação escola-meio – maquis do Logradouro; • Sensibilizar para a


aves e os seus habitats.

Sons e movimento no Logradouro: Sessão de

identificação da avifauna do Logradouro

José Batista Leonor Martins Alunos do OrnithoAESA


Uma sessão

por período

Lograd. ESSA

Sem custos

C089

1; 2;3

a); c); e); g); i)

• Promover os valores naturais locais e regionais no contexto em que a escola está inserida; •Promover a educação ambiental e a educação para a cidadania; • Incrementar da ligação escola-meio – maquis do Logradouro;

“Os peninhas da tua Escola são iguais aos da minha?”

Atividades que decorrerão quer na ESSA, quer na Telha Nova I, e na EB2/3 da Quinta da Lomba,

ligadas à avifauna e à sua preservação.

José Batista Leonor Martins Ana Lança Anabela Luz Cristina Santos Alunos OrnithoAESA

Alunos do 3º ano e do 5º ano

ESSA, Telha Nova I EB2/3

Sem custos


115


Nº PEA


custos M Obj.



aves e os seus habitats. Oficina de Jardinagem

C090

1,2,3 a), b), e), g), h), i), K),

• Despertar valores, princípios e atitudes comportamentais que conduzam à preservação e defesa do ambiente;

• Promover o conhecimento, respeito e cumprimento das regras de funcionamento dos diferentes espaços escolares, especialmente nos recreios/espaços exteriores;

• Reabilitar esteticamente os espaços da escola;

• Sublinhar a importância da consciência ecológica, o respeito por si próprio e pelos outros seres vivos (pessoas, animais e plantas), a promoção da auto-estima, a cooperação, a solidariedade e a inclusão.

Criação de um espaço para ervas aromáticas;

Construção de uma estufa para proteção de algumas espécies;

Elaboração de viveiros de algumas plantas que se

reproduzem por sementes; Transplante das plantas dos

viveiros para vasos e canteiros; Tratamento e embelezamento

de alguns canteiros; Construção duma prensa para a

secagem de plantas; Secagem de plantas;

Utilização das plantas secas na criação de peças decorativas;

Construção de vasos/canteiros com materiais recicláveis.

Neli Romba

Clara Barbosa

Alunos dos 2º e 3º ciclos

Ao longo

do ano

letivo

EBQL € 25

Projeto Teachers TryScience


116


Nº PEA


custos M Obj.

C091

1 2 3

• Estudar um ecossistema e a sua biodiversidade;

• Trabalhar de forma multidisciplinar envolvendo as várias áreas do currículo dos diferentes ciclos de ensino participantes;

• Promover o trabalho vertical entre ciclos, a comunicação, a investigação e rigor científicos;

• integrar a Tecnologia ao longo do desenvolvimento dos trabalhos.

"Biodiversidade do Ecossistema" Manuel Candeias (coordenador) Clara Condeço; Odete Luz; Maria José Ferreira; Sónia Carvalho Ana Cristina Candeias; Ana Lança Riço Anabela Gonçalves da Luz; Maria Cristina Salgueiro Santos; Cristina Inverno

Pré-escolar, 1º e 2º ciclos

Ao longo

do ano

EB1/JI Telha

Nova 1 EBQL


C092

3 a) b) c)

• Favorecer o sucesso das crianças, pela promoção de um bom enquadramento dos seus pais e encarregados de educação (educadores).

Workshops/ sessões mensais de esclarecimento e de partilha de temas: a) O que é ser pai; b) O que é ser mãe; c) A importância do NÃO.

Dra. Andreia Santos/ Psi. BRR


Pais e EE das crianças do Pré- escola do JI25 de Abril e do JI da EB 1

Telha Nova

Mensalmente de

nov. a

maio

JI da EB 1

Telha Nova

9 x 60€ por turma


C093

3 a) b) c)

• Favorecer o sucesso dos

alunos, centrados em:

melhorar a atenção;

concentração; diminuir do

stress; melhorar as

Atividades lúdicas/ Meditação: Meditação semanal guiada (1) Frases meditativas diárias (2)


Prof. Celestina Pinto Célia Andrade

Fátima Lourinho Lívia Peres

Vitória Tavares

Alunos do 2º ano:

Turma A Turma C Turma D

Alunos do 4º. Ano:

Semanal (1) Diário (2)

Sala de

aula JI da EB 1

Telha Nova


117


Nº PEA


custos M Obj.

relações interpessoais;

desenvolver o

autocontrolo; favorecer a

flexibilidade; promover a

afetividade; aumentar o

bem-estar emocional;

melhorar as

aprendizagens.

Turma B Turma C

Projeto Como Cuidar dos Seus Animais

C096

1. 3.

a) b) d) g) h) i) j) l)

• Consciencializar a população da importância do bem-estar e tratamento dos animais domésticos; de companhia, profissional e cultural;

• Promover o respeito para com todas as espécies de animais;

• Trabalhar a importância de preservar o espaço dos animais e a vida deles;

• Sensibilizar a comunidade para a importância de ser

Sessões de Esclarecimento alargadas;

Palestras;

Visita de estudo (realizar-se-á

caso o orçamento seja aprovado)

Ana Ferreira

Ana Gonçalves

Sara Santos

Alunos de EFA

Turma 18 A1 Comunidade Escolar

Fev, Mar, Abr

ESSA AMAC (realiz

ar-se-á caso o orçamento seja

aprovado)

Aguarda-se a aprovação do orçamento da DGEstE


118


Nº PEA


custos M Obj.

cada vez mais um cidadão humanizado;

• Consciencializar para a importância da vacinação e desparasitação;

• Incentivar práticas de

cuidados e de higiene animal.


Nº PEA


custos M Obj.

1º Período

Setembro D001

1 a,c • Sensibilizar os novos alunos para a frequência da Biblioteca;


Divulgar os recursos da BE.

Receção aos novos alunos Formação de leitores

Ivone Pedroso Anabela Duarte

Alunos de 5º Alunos do Pré-Escolar

e 1ºs anos de escolaridade

A agendar de acordo com o horário das turmas

BE EBQL E.B.1/JI Telha Nova nº1

Sem custos


119


Nº PEA


custos M Obj.

D002

3 a) • Sensibilizar os novos alunos para a frequência da Biblioteca;


Divulgar recursos da BE.

Receção aos novos alunos Clube de Teatro “As 1001 noites na Biblioteca… com Xerazade”

Fátima Correia

Carolina André

Alunos de 10º ano

DT’s

Pais/EE

13 BE da ESSA

Água para alunos do Clube de Teatro

(3 euros)

Outubro D003

1 2 3

a) c) e)


Workshop "O meu Projeto de Leitura”


Lina Soares Alunos de Lit. Port.

10ºH e 11ºH 2, 3

BE ESSA

D004

1 3

a d

Comemorar o Mês Internacional das BE.

Concurso: “Marcadores de Livros”

Equipa da BE Docentes de EV

Alunos 2º e 3º ciclos Out. EBQL Sem custos

D005

1 2

a,c a,c

• Apropriação do espaço e organização da BE pelos alunos do 5º ano;

• Aprender a pesquisar na BE; Articular com os DT no âmbito de Educação para a Cidadania.

Pesquisar na BE: Formação de utilizadores

Ivone Pedroso Professores de E.C.

Alunos de 5º ano A agendar de acordo com o horário das turmas

EBQL Sem custos

D006

1 2 3

c) d) f) l)

• Promover valores europeus; Desenvolver conhecimentos sobre biodiversidade e conservação da natureza.

Atividades com alunos do Projeto Erasmus+ “Vivons autrement,

vivons durablement”

Fátima Correia Alunos da Bulgária, França, Itália e

Roménia

19 BE ESSA

D007

1

2

3

a)

e)

i)

• Descobrir características e valor dos minerais.

Desenvolver o gosto pela geologia.

Mês da Biblioteca Escolar “Vem à BE”… ver a Feira de

minerais

Fátima Correia Elisa Gouveia


22 a 31

BE ESSA


120


Nº PEA


custos M Obj.

D008

2 e, f, g Comemorar o mês das BE. Visionamento de filmes; Leitura de histórias

Anabela Duarte e Anabela Mota

Alunos do Pré-Escolar e 1º ciclo

22 a 26

BE Sem custos

D009

1 2

a,c a,c

• Desenvolver a criatividade; Articular com a disciplina de português.

Sessões de cruciverbalismo

Ivone Pedroso Paulo Freixinho Prof. de Português

Alunos de 5º ano 24 26

Salas de aula

EBQL

Sem custos

D010

1 2 3

a) c)

e) f)

i)

• Conhecer recursos da BE; Desenvolver técnicas de utilização de vários dicionários.

Atelier "Técnicas e pesquisa do uso de

dicionários”


Lina Soares


31

BE ESSA

Fotocópias

Novembro D011

1 3

a, c a,d

Divulgar trabalhos dos alunos. Exposição e votação “Marcadores de Livros”

Equipa da BE Alunos 2º e 3º ciclos 12 a 16

EBQL Sem custos

D012

1

2

a) d)

f)

• Assinalar eventos históricos no seio da comunidade;

• Formar para os valores da paz e da cidadania ativa;

• Conhecer recursos da BE.

Exposição sobre o centenário do Armistício

Fátima Correia

Piedade Taborda

12º A,E, G, H

12 a 16

BE ESSA

Auditório da ESSA

D0

1 2 3

a) c) d)


Projeto ALER+ - Apresentação do projeto

PB do AESA João Catarino

Joaquim Narciso

10ºC 10ºF

12º Humanidades

7 Salas de aula/


121


Nº PEA


custos M Obj.

13

e) f)g) i) l)


Promover o sucesso das aprendizagens, ligando a escola à vida em sociedade.

- Definição do corpus de obras com os alunos

- Calendarização de tarefas

Manuela Rocha Piedade Taborda

auditório

D014

1 3

a, c a,d

• Comemorar o Natal; Divulgar simbologia relacionada com a época.

Concurso “O meu menino Jesus”

Ivone Pedroso Prof. Rosa Aragoa

Alunos de 2º e 3º ciclos

Nov. EBQL Sem custos

D015

1,2,3

a) b) c) e) f) h) i) l)

• Proporcionar aos alunos o conhecimento direto de alguns autores e sua obra;

• Ouvir contar histórias numa perspetiva lúdica.

Jorge Serafim, contador de histórias

Ivone Pedroso Professores de

Português Jorge Serafim

Professores Turmas de 2º ciclo

9ºA/9ºF

9 EBQL auditório

Sem custos

D016

1,2,3

a) b) c) e) f) h) i) l)

• Proporcionar à comunidade educativa o conhecimento direto de alguns autores;

Ouvir contar histórias numa perspetiva lúdica.

Jorge Serafim, contador de histórias

Equipa das Bibliotecas Escolares


9 ESSA auditório

Sem custos

D017

1 3

c a

• Promover o livro e a leitura; Angariar verba para novas aquisições.

Feira do Livro Ivone Pedroso Optimapress


19 a 23

BE EBQL

Sem custos

D018

1 3

C i

• Promover o livro e a leitura; Angariar verba para novas aquisições.

Feira do Livro Anabela Duarte

Comunidade Escolar 26 a 30

BE Sem custos


122


Nº PEA


custos M Obj.

D019

1 2 3

a, c g,h i,l

• Proporcionar o conhecimento direto do escritor/ilustrador e da sua obra;

• Promover o livro e a leitura; Relacionar as histórias com as diversas áreas curriculares.

Sessão de apresentação do livro “O meu livro da cortiça”

Anabela Duarte Autora/ilustradora Danuta Wojciechowska

4ºs anos de escolaridade

27 BE e salas de aula/ moinho

Dezembro D020

• Dar a conhecer rochas e minerais;

Angariar verba para novas aquisições.

Feira de minerais Equipa da BE Professores de CN


3 a 7 BE EBQL

Sem custos

D021

13

c i, l

Promover o livro e a leitura. Prova do CNL Seleção interna dos alunos

Equipa das BE Alunos do 1º ciclo ao secundário

1ª semana BE

AESA

D022

1 2 3

a) e) i)

• Sensibilizar para a importância do Natal no ocidente;

• Comparar as vivências com outras culturas;

Explorar recursos da BE.

Elaboração de folhetos e cartazes:

“O nosso menino Jesus”

Alunos de E.M.R.C. 10º e 11º De 3 a 13

BE da ESSA

D023

1 2 3

a, c e,g i,k


Exposição de trabalhos “Estrelas de Natal”:

Leitura de histórias/visionamento de filmes, alusivos à época.

Anabela Duarte

Anabela Mota

Alunos do pré-escolar e 1ºciclo

10 a 14

BE Telha Nova

Sem custos

D024

1

2

3

a)

e)

i)

• Relacionar indivíduo com papéis sociais;

• Comparar valores culturais; Sensibilizar para a questão da mutilação genital feminina.

Sessão de divulgação do livro Islâmicos, de Isaac Jaló

Fátima Correia Vitália Ribeiro

Isaac Jaló

12º E/F 5 BE da ESSA


123


Nº PEA


custos M Obj.

D025

1 2 3

a, c g i, l


Exposição de trabalhos “O meu menino Jesus”

Ivone Pedroso Prof. Rosa Aragoa

Alunos de 2º e 3º ciclos

4 a 7 BE EBQL

Sem custos

D026

1 2 3

a) c) d) e) f) i)

• Motivar os alunos para a aprendizagem;

Desenvolver a autonomia e o o pensamento lógico-matemático.

Descobrir a Academia Khan Fátima Correia Paula Vagarinho

10ºG 10 a 13

BE ESSA

D027

1 2

a) g)

• Relacionar matérias curriculares através do cinema.

• Desenvolver o gosto pelo cinema.

Divulgar recursos da BE.

Sessão de cinema e debate «O nome da rosa»

Fátima Correia

10º anos 11 ESSA Auditorio

D028

1,2,3

a) c) e) i) l)

• Promover o livro e a leitura. Divulgar recursos da BE.

Prova do CNL Seleção interna dos alunos

Equipa das BE Alunos do 1º ciclo

Definida pelo PNL

BE EB1/JI

2º Período

Janeiro D029

1 2

a e, g

Aprender a utilizar ferramentas digitais.

Formação de utilizadores: “Usar o word”

Ivone Pedroso Prof. de Português


EBQL Sem custos

D030

1 2

a, c g

• Conhecer recursos da BE; Desenvolver técnicas de utilização de dicionários.

Formação de utilizadores: “Pesquisar em dicionários”


português

Alunos de 5º ano A agendar de acordo com o horário

EBQL Sem custos


124


Nº PEA


custos M Obj. das turmas

D031

1,2,3

a) c)

e)

i) l)

• Divulgar o PNC; Sensibilizar os docentes para as potencialidades pedagógicas dos filmes.

Ação de Formação “Cinema como recurso

pedagógico”

Elsa Mendes Docentes do AESA

9 Auditório

D032

1 2 3

a) e) i)

Proporcionar aos alunos o conhecimento direto de uma técnica ancestral.

A marioneta visita a biblioteca Ivone Pedroso Vítor Costa


D033

1 3

a) i)

Promover um bom relacionamento entre os elementos da comunidade.

Dia da escrita à mão Placard:

“Deixa uma mensagem positiva”

Fátima Correia Comunidade educativa

23 Sala de alunos

Papel cenário

D034

1 2 3

a) e) i)

• Proporcionar o conhecimento direto do escritor e da sua obra;


Encontro com a escritora Lídia Jorge


Lina Soares


30 BE ou Auditório

Papel cenário Cartolinas

D035

1 2 3

a e, g j

• Promover a reflexão sobre temas atuais;

Desenvolver o espírito crítico.

Dia escolar da Não-violência e da Paz

Anabela Duarte Pré e 1º ciclo 28 a

31

BE Telha Nova

Fotocópias

D036

1 2 3

a, d e, f, g, l

Dinamizar parcerias na comunidade escolar.

“Ora Agora conto eu, ora agora contas tu”

Joana Caparica e Anabela Duarte

Turma do 3ºD 2º período

BE Telha Nova


125


Nº PEA


custos M Obj.

D037

1 2 3

a, c, d e, f, g, l

Motivar os alunos para a aprendizagem da matemática numa perspetiva lúdica.

Olimpíadas da Matemática Anabela Duarte 3º ano 4º ano

Janeiro BE Telha Nova Sala de aula

D038

1

2

3

a)

e)

i)

• Proporcionar o conhecimento direto do escritor e da sua obra;

• Promover o livro e a leitura.

• Divulgar recursos da BE.

Encontro com a escritora Lídia Jorge


Lina Soares


30 BE ou Auditório

Fevereiro D039

1 2

a,c,d g

• Promover uma utilização segura da Internet;

Consciencializar para os riscos associados ao uso da Internet.

Formação de utilizadores: Pesquisar no Google

Prof. Ivone Pedroso Prof. de EC


EBQL Sem custos

D040

1 2 3

a) e) i)

• Desenvolver a autonomia e as técnicas de estudo dos alunos;

Divulgar materiais de apoio às aprendizagens.

Workshop “Quero melhorar as minhas

notas!”

Fátima Correia DT

Alunos A definir

BE ESSA

D041

1 2 3

a) c) e) f)g) i) l)



Promover o sucesso das aprendizagens, ligando a escola à vida em sociedade.

Projeto ALER+ Redação de comentários no

padlet sobre as leituras realizadas nas férias

PB do AESA João Catarino

Joaquim Narciso Manuela Rocha

Piedade Taborda Luís Braga

10ºC 10ºF

12º Humanidades

7 Salas de aula/ BE


126


Nº PEA


custos M Obj.

D042

1 2 3

a) b) c) d) e) f) g)

• Divulgar recursos da BE; Articular várias disciplinas em torno de uma temática.

DAC: trabalhos de pesquisa PB C. Turma

10ºC

D043

1 2 3

a) c) e) f) g) i)

• Descobrir o cruciverbalismo; Explorar o dicionário.

Workshop “Amar as palavras” Paulo Freixinho

10ºC

D044

1 2 3

a e, f, g i

• Comemorar a semana dos afetos;

Desenvolver a capacidade de expressão e comunicação.

Escrita/ilustração de cartas e postais

Anabela Duarte Alunos Pré e 1º ciclo 11 a 15

BE Telha Nova

D045

1 2 3

a e, g l

• Promover hábitos de leitura e reflexão;

Desenvolver a criatividade na ilustração.

Concurso “Uma Aventura Literária”

Equipa da BE Alunos do Pré-escolar, 1º e 2º ciclos

fev. EB1/JI EBQL

Sem custos

Março D046

1 2 3

a) b) c) d) e) f) g) i)

• Promover a colaboração entre alunos de ciclos e escolas diferentes;

• Desenvolver o gosto pela leitura e a criatividade;

Divulgar trabalhos dos alunos.

Centenário de Sophia de Mello B. Andresen

Sessão de leitura e exposições

Fátima Correia

Carolina André


EB1º ciclo EBQL

E.B. Mendonça Furtado

De 7 a 13

E. B. Mendonça Furtado/ ESSA

- Bilhete autocarro -Cartolinas

D047

1 2 3

b,c, e, f, g

l

• Promover hábitos de leitura e reflexão;

Desenvolver a criatividade.

Dia Mundial da Poesia Concurso “Faça lá um poema”

Equipa da BE Alunos Pré-escolar

1º, 2º, 3º ciclo e secundário

21 BE do AESA

D0

1

2

a) c) d)

• Motivar os alunos para a aprendizagem;

Descobrir a Academia Khan Fátima Correia Paula Vagarinho

10ºG 2º Período

BE da ESSA


127


Nº PEA


custos M Obj.

48

3 e) f) i)

• Desenvolver a autonomia e o o pensamento lógico-matemático.

Abril D049

1 2 3

a) e) g) i) l)

• Descobrir o papel da CUF no processo de industrialização português;

Relacionar a tecnologia e as artes.

Workshop do projeto “Descobrir o património do

Barreiro”



1 BE da ESSA

D050

1,2,3

a) b) c) e) f) h) i) l)

• Motivar a comunidade escolar para a importância da leitura;

• Ouvir contar histórias numa perspetiva lúdica;

Proporcionar aos alunos o conhecimento direto de alguns escritores e da sua escrita.

Semana da Leitura: «O pior contador de histórias»

Equipa da BE Rodolfo Castro


5 21h

Auditório ESSA

D051

1,2,3

a) b) c) e) f) h) i) l)

• Desenvolver a sensibilidade crítica e a criatividade;

Proporcionar o conhecimento direto de alguns escritores e da sua escrita.

Semana da Leitura: Encontro com a escritora

Lina Soares «Memórias do meu rio»

Fátima Correia Lina Soares

Comunidade escolar A agendar com o autor

Auditório da ESSA

D052

1,2,3

a) b) c) e) f) h) i) l)


Proporcionar o conhecimento direto de alguns escritores e da sua escrita.

Semana da Leitura: Nuno Galopim, O Indesejado

Fátima Correia

Nuno Galopim


Auditório da ESSA

D053

1,2,3

a) b) c) e) f) h)


Semana da Leitura: Paulo Matias, Alma danada

Fátima Correia

Paulo Matias


Auditório da ESSA


128


Nº PEA


custos M Obj.

i) l) Proporcionar o conhecimento direto de alguns escritores e da sua escrita.

D054

1 2

a, c e, g

Motivar os alunos para a aprendizagem da matemática numa perspetiva lúdica.

Semana da Leitura: “Matemática sem problemas”


Matemática Edgar Silva (Ed. Raíz)

5º ano 6º ano

Semana do AESA BE

EBQL

D055

1 2

a, c e, g

• Articular com os professores de Português;

Contribuir para a abolição dos erros ortográficos.

Semana da leitura: Concurso “Português sem problemas”


Português Edgar Silva (Ed. Raíz)

5º ano Semana do AESA EBQL

D056

1 2

a, c g, h

• Divulgar e compreender outras culturas;

Proporcionar aos alunos o conhecimento direto de alguns escritores e da sua escrita.

Semana da Leitura: "Islâmicos 14:38"

Ivone Pedroso Rosa Aragoa

Isaac Jaló

Alunos com E.M.R.C. 3º ciclo

4 Auditório da EBQL

D057

1 2

a, c e, g

• Articular com os professores de Português;

Incentivar a leitura de obras do PNL.

Semana da leitura: Concurso “O Rapaz de Bronze”

Ivone Pedroso Professora Teresa

Nunes Edgar Silva (Ed. Raíz)

Turmas de 6º ano Semana do AESA EBQL

D058

1 2 3

a, c e, f, g, h i, j, k

• Motivar a comunidade escolar para a importância da leitura;


• Proporcionar o conhecimento direto de alguns escritores e da sua escrita;

• Ouvir contar e partilhar histórias; Visualização de filmes ou curtas-metragens.

Semana da leitura Autor Carlos Canhoto

Anabela Duarte Carlos Canhoto

Alunos Pré-escolar e 1º ciclo

1 a 5

BE da Telha Nova ou Auditório da EBQL


129


Nº PEA


custos M Obj.

3º Período

Abril D059

1 2 3

a) f) g) i)

• (Re)conhecer o significado histórico, cultural e político do 25 de Abril de 1974;

• Relacionar matérias curriculares através do cinema;

• Formar para os valores da liberdade e responsabilidade;

Partilhar memórias entre o público adulto e jovem.

Visionamento de filme e debate “Memórias de abril”

Fátima Correia Piedade Taborda


Auditório da ESSA

D060

1

2

3

a,b, c

e, f,

g, h

j, k

• Relacionar matérias curriculares através do cinema;

Desenvolver o gosto pelo cinema.

Visualização de filmes/curtas metragens/documentários

Anabela Duarte Alunos Pré-escolar e 1º ciclo

abril

BE da Telha Nova ou sala

Maio D061

1 2 3

a) b) c) d) e) f) g) i)

• Divulgar recursos da BE; Descobrir a obra de autores pouco divulgados.

“Os escritores (ainda) desconhecidos”

Trabalhos de pesquisa e exposição



22 BE da ESSA

D062

1 2 3

a) b) c) d) e) f) g) i)

• Divulgar a obra de Saramago;

• Sensibilizar para a importância do livro e da leitura.

Exposição “José Saramago: 20 anos do Nobel da Literatura”

Fátima Correia Turmas de 12º ano Comunidade escolar

De 13 a 17

Espaço “Visual-mente”

Cartolinas

Junho


130


Nº PEA


custos M Obj.

D063

1 2

a, c e, g

• Incentivar a leitura domiciliária; Motivar os alunos para a aprendizagem da Geografia numa perspetiva lúdica.

Viajar com Tintim Professores de Geografia

Turmas de 7º ano

A agendar de acordo com o horário das turmas

BE EBQL

D064

1 2

a, c g

• Sensibilizar os futuros alunos para a frequência da Biblioteca;

• Apropriação do espaço e organização da BE da EBQL pelos alunos do 4º ano;

Possibilitar um primeiro contacto com o espaço físico da EBQL.

Visita à BE e Escola EBQL dos alunos de 4º ano

Pedypaper

Ivone Pedroso Professores titulares do 4º ano


BE EBQL

D065

1 2

a, c e, g

• Motivar os alunos para a aprendizagem da matemática numa perspetiva lúdica.

Jogo do Hex Ivone Pedroso Professores de Matemática (230)

5º ano/ 6º ano Ultima semana do 3º período

BE EBQL

D066

1 2 3

a,c e, g e

• Desenvolver a sensibilidade critica e a criatividade.

Reinterpretação de um quadro do pintor C.M. Coolidge

Exposição de trabalhos

Jani Miguel e Rosário Santos

Ivone Pedroso

2º ciclo (EV/ET), 3º ciclo (9º ano) e DCV

(10ºJ)

Maio EBQL e ESSA

D067

1 2

a)e) • Promover hábitos de estudo, contribuindo para o sucesso académico dos alunos;

Incentivar a utilização dos diversos recursos da BE.

Cartazes "Os exames estão à porta"

PB Alunos de 11º e 12º anos

Ao longo do mês

BE Placar dos alunos


D0

1 2 3

a,c e, g i, l

• Implementar o projeto Ler+ para escrever melhor;

Dinamizar parcerias com a RBE.

Projeto Ler+ para escrever melhor Equipa das BE Prof. Teresa Nunes

Prof. Manuel Correia

2 turmas do 6º ano 2 turmas do 9º ano

Ao longo do ano

BE EBQL


131


Nº PEA


custos M Obj.

68

D069

1 2 3

a) b) e) f) g) i)

• Estimular o gosto pela xadrez; • Desenvolver o raciocínio e a

lógica através de um jogo de estratégia;

Incentivar o diálogo entre a instituição escolar e a comunidade mais vasta em que se integra.

Xadrez na ESSA- sessões de divulgação da modalidade -

campeonato interno e interescolas

Academia de Xadrez do Barreiro

Prof. Viktor Ulyanovsky

Comunidade escolar Ao longo

do ano

(4ª e 5ªas feiras das 11h00 às 13h)

BE ESSA

D070

1 2

3

a) b) e) f) i)

• Aplicar conhecimentos a situações práticas;

Divulgar na comunidade o trabalho da BE.

Dinamização do Placard da BE Fátima Correia Rosário Santos 10ºJ (CPTDG)

Comunidade escolar

Ao longo do ano

Sala de alunos

30 euros

D071

1

2

3

a, b,

c, d

e, f

i, k

• Apropriação do espaço e organização da BE pelos alunos monitores dos 3ºs e 4ºs anos de escolaridade;

Mobilizar recursos humanos.

Formação aos alunos que pretendam ser monitores da BE

Anabela Duarte 3ºs e 4ºs anos de escolaridade

BE ----

D072

1

2

a,b, c

e, f

• Motivar a comunidade escolar para a importância da escrita em português correto;

Aprender português numa perspetiva lúdica.

Campeonato de ortografia Anabela Duarte 3ºs e 4ºs anos de escolaridade

Sala de aula e BE

fotocópias

D073

1

3

a, c

a, d

• Incentivar à leitura de forma autónoma;

Dinamizar parcerias com a RBE e outros.

Miúdos a votos:

− escolha de um livro;

− campanha eleitoral;

− votação; escrutínio.

Anabela Duarte 1ºCiclo Escola BE

Sala de aula

fotocópias

D0

1 a, c • Promover hábitos de leitura e a criatividade;

O Leite é “boom” Anabela Duarte Pré-Escolar e 1º ciclo

BE/ Recinto escolar e

fotocópias


132


Nº PEA


custos M Obj.

74

2

3

e, g

i, k, l

• Implementar o projeto “O Leite é boom.

salas de aula

E – Plano de Formação

Metas

do

PEA

Objetivos

do PEA

Áreas de

Formação Tema da ação Objetivos Modalidade Público-alvo

Recursos

(Formadores;

materiais;

equipamentos;

espaços)

Calendarização Local

Parte I Formação Interna

1,2,3,

a),b),c),

b)

Seminário de Boas

práticas do

Agrupamento:

• Divulgar as boas práticas do Agrupamento;


Seminário

e

Professores e

educadores do

Agrupamento de

Sto. André

Formadores:

5 de setembro

2018

ESSA


133


Metas

do

PEA

Objetivos

do PEA

Áreas de


Recursos

(Formadores;

materiais;

equipamentos;

espaços)


d),e),f),

g),h),i),

j),k),l)

c) Na rota das

metodologias

ativas


• Promover metodologias ativas no processo ensino e aprendizagem;

• Sensibilizar para as vantagens da supervisão pedagógica;

• Promover a Escola Inclusiva;

• Estimular o trabalho colaborativo;

• Desenvolver competências no domínio da diferenciação pedagógica.

Workshops

diversos

sobre a

temática

(outros

momentos

de formação)

Cristina das Neves

Gracinda Dias

Rosário Santos

Local:

Escola Secundária

de Sto. André

(ESSA)

Auditório


134


Metas

do

PEA

Objetivos

do PEA

Áreas de


Recursos

(Formadores;

materiais;

equipamentos;

espaços)


1,2,3,

a),b),c),

d),e),f),

g),h),i),

j),k),l)

b)

Avaliação das

Aprendizagens



• Desenvolver competências na área da Avaliação das Aprendizagens.

Ação de

Curta

Duração

Professores e

educadores do

Agrupamento

de Sto. André

Formador:

Dr. Eduardo

Pinheiro

Escola

Secundária de

Sto. André

(ESSA)

Auditório

6 de setembro

2018

ESSA

(auditório)


135


Metas

do

PEA

Objetivos

do PEA

Áreas de


Recursos

(Formadores;

materiais;

equipamentos;

espaços)


1,2,3,

a),b),c),

d),e),f),

g),h),i),

j),k),l)

c) Escola Inclusiva • Esclarecer educadores e professores quanto ao Decreto Lei 54 de 2018 “ Educação Inclusiva”;

• Desenvolver competências no âmbito da escola inclusiva.

Ação de

Curta

Duração

Professores e

educadores do

Agrupamento

de Sto. André

Formador:

Dra. Carmo

Correia

13 setembro

2018

1,2,3 a),b),c),

d),e),f),

g),h),i),

j),k),l)

c) Educação Inclusiva • Esclarecer educadores e professores do agrupamento acerca das alterações introduzidas pelo DL nº54/2018;

• Desenvolver competências no âmbito da educação inclusiva.

Ação de

Curta

Duração

Professores e

educadores do

Agrupamento de

Sto. André

Drª Carmo

Correia

Fernanda Rio

Luís Cunha

Vera Rato

24 de setembro Auditório

da

ESSA


136


Metas

do

PEA

Objetivos

do PEA

Áreas de


Recursos

(Formadores;

materiais;

equipamentos;

espaços)


1,2,3 a),b),c),

d),e),f),

g),h),i),

j),k),l)

C) Educação Inclusiva • Esclarecer os encarregados de educação de alunos com necessidades educativas específicas acerca das alterações introduzidas pelo DL nº54/2018 e acerca dos termos e objetivos do processo de reavaliação a que serão sujeitos;

• Reforçar a importância do envolvimento dos diretores de turma nesse processo.

Ação de

Curta

Duração

Diretores de

Turma e

encarregados de

educação

Fernanda Rio

Luís Cunha

Vera Rato

1 de outubro Auditório

da

ESSA

1,2,3,

a),b),c),

d),e),f),

g),h),i),

a)

b)

g)

Recolha e

tratamento de

dados usando

sensores e

calculadoras

gráficas

• Conhecer as funcionalidades da calculadora gráfica na óptica do utilizador e facilitador da sua utilização por parte dos alunos; •Conhecer as

funcionalidades da

Curso Docentes

Do grupo 510

Formador:

Dra. Margarida

Dias

Ação promovida

pela Casio

20 e 21

dezembro

2018

ESSA


137


Metas

do

PEA

Objetivos

do PEA

Áreas de


Recursos

(Formadores;

materiais;

equipamentos;

espaços)


1,2,3,

j),k),l) calculadora gráfica, na

perspectiva da criação

de recursos educativos

digitais, usando

imagens e teclas do

software da

calculadora;

•Usar o analisador de

dados e respetivos

sensores para realizar

uma experiência

laboratorial;

•Saibam elaborar

fichas de trabalho,

após a recolha de

dados com o

analisador de dados

da Casio, assim como

a manipulação e

representação gráfica

dos dados recolhidos.


138


Metas

do

PEA

Objetivos

do PEA

Áreas de


Recursos

(Formadores;

materiais;

equipamentos;

espaços)


1,2 a) d)

e) f)

a) Formação

“Calculadora

Gráfica Casio”

• Adquirir e desenvolver competências relacionadas com a calculadora gráfica CG-50 e sua aplicação no estudo da Geometria e das Funções.

Curso Professores

Grupo Disciplinar

500

Margarida Dias 27/02/2019

13/03/2019

20/03/2019

27/03/2019

09/04/2018

10/04/2018

ESSA

1,2,3,

a),b),c),

d),e),f),

g),h),i),

j),k),l)

b)

c)

g)

Cinema na Escola


importância da arte

do cinema no

contexto escolar;

• Promover o cinema

enquanto estratégia

de ensino

aprendizagem;

• Refletir sobre as

experiências em curso

e perspetivar novos

caminhos a traçar.

Ação de

Curta

Duração

Docentes e

educadores

do AESA

Formador:

Dra. Elsa Mendes

Coordenadora do

PNC

9 de janeiro

2019

ESSA


139


Metas

do

PEA

Objetivos

do PEA

Áreas de


Recursos

(Formadores;

materiais;

equipamentos;

espaços)


1,2,3,

a),b),c),

d),e),f),

g),h),i),

j),k),l)

b) Estratégias de

Coaching:

transformar o

processo de ensino

aprendizagem

• Desenvolver competências de coaching;

• Conhecer ferramentas de coaching;

• Aplicar estratégias de coaching no processo ensino aprendizagem;

• Aprender a gerir o progresso e a melhoria das aprendizagens em sala de aula;

Produzir instrumentos

e materiais.

Oficina

(25h

presenciais

+

25h trabalho

autónomo)

Docentes e

educadores do

Agrupamento de

Santo André

Formadores:

Fátima Correia

e

Dulce Ferreira

Dezembro 2018

a maio 2019

(a confirmar)

Local:

ESSA


140


Metas

do

PEA

Objetivos

do PEA

Áreas de


Recursos

(Formadores;

materiais;

equipamentos;

espaços)


1,2 a),b),c),

d),e),f),g)

a)

b)

Metodologias

ativas no ensino e

aprendizagem do

Francês

• Promover práticas pedagógicas inovadoras;

• Refletir sobre as experiências e as práticas metodológicas;

• Partilhar práticas e novas metodologias;

• Inovar e melhorar a qualidade do ensino e aprendizagem do Francês;

• Produzir materiais para inovação das práticas em sala de aula.

Oficina

(25h

presenciais

+

25h trabalho

autónomo)

Professores de

Francês e

professores e

educadores com

habilitação para

lecionar Francês

do Agrupamento

de Santo André

Formador:

Gracinda Dias

Dezembro 2018

a maio/junho

2019

(a confirmar)

ESSAndré

Plano de Formação Parte II-Diagnóstico de Necessidades de Formação (Ações a solicitar ao Centro de Formação)

1,2,3,

a),b),c),

d),e),f),

b)

c)

Filosofia para

Todos

(Filosofia 1º ciclo)

• Desenvolver o espírito crítico e criativo;

• Ensinar a pensar e a argumentar;

• Potenciar o pensamento e o discurso;

Ação de

curta

Duração

(ou outra

modalidade

consoante

oferta do

Educadores e

docentes do

1ºciclo

A designar pelo

Centro de

Formação

A indicar pelo

Centro de

Formação

A indicar pelo

Centro de

Formação


141


Metas

do

PEA

Objetivos

do PEA

Áreas de


Recursos

(Formadores;

materiais;

equipamentos;

espaços)


g),h),i),

j),k),l)

• Melhorar as competências verbais e argumentativas;

• Estimular a curiosidade e a tolerância intelectual;

• Desenvolver outras competências de âmbito mais curricular, como a leitura e escrita;

• Fomentar competências transversais.

Centro de

Formação)

(preferencialmente

a realizar na ESSA)

1,2,3,

a),b),c),

d),e),f),

g),h),i),

b) Articulação

curricular entre a

educação pré-

escolar e o 1º ciclo

e entre o1ºciclo e

os 2º e 3º ciclos do

ensino básico

• Promover a melhoria de práticas de planeamento e avaliação como suporte da intencionalidade educativa na gestão do currículo;

• Apropriar-se da perspetiva

Consoante

oferta do

Centro de

Formação

Docentes e

educadores de

todos os Grupos

de

Recrutamento,

anos e ciclos de

ensino do

Agrupamento de

Santo André

Formador:

A designar pelo

Centro de

Formação

A definir pelo

Centro de

Formação

Local

A indicar pelo

Centro de

Formação

(Preferencialmente

a realizar na Escola


142


Metas

do

PEA

Objetivos

do PEA

Áreas de


Recursos

(Formadores;

materiais;

equipamentos;

espaços)


j),k),l)

formativa da avaliação;

• Conhecer e utilizar diversos meios e instrumentos de recolha de informação como suporte do planeamento e da avaliação;

• Adequação e reformulação das planificações de modo a elencar as aprendizagens essenciais entre diferentes ciclos de escolaridade.

•Definição de

estratégias de

articulação dos

currículos para que

todos adquiram as

competências

essenciais.

Secundária de Sto.

André)


143


Metas

do

PEA

Objetivos

do PEA

Áreas de


Recursos

(Formadores;

materiais;

equipamentos;

espaços)


1,2,3,

a),b),c),

d),e),f),

g),h),i),

j),k),l)

c)

g)

Segurança Digital e

Online

(no âmbito das

Políticas de

Prevenção do

Cyberbullying)

Nota: Não limitar ao

cyberbullying, fazer

uma abordagem

mais abrangente.

• Sensibilizar os utilizadores para as ameaças de segurança;

• Melhorar a segurança online;

• Clarificar recursos e informações a serem protegidas;

• Prevenir o cyberbullying;

• Conhecer ferramentas e estratégias de prevenção e proteção de dados;

• Promover a Netsegura .

Curso ou

Oficina

(Consoante

oferta do

Centro de

Formação)

Docentes e

educadores

Do Agrupamento

Sto. André

Consoante oferta

do Centro de

Formação

A indicar pelo

Centro de

Formação

A indicar pelo

Centro de

Formação

(Preferencialmente


Secundária de Sto.

André)

1,2,3,

a),b),c),

d),e),f),

g),h),i),

b) Metodologia de

Trabalho de Projeto

(Implementação

do Projeto de

Cidadania e

Desenvolvimento)

• Desenvolver competências no âmbito da implementação do trabalho de projeto;

• Conhecer ferramentas e estratégias desta metodologia;

Curso ou

Oficina

(mediante

oferta

Docentes

e

educadores

Formador a

designar pelo

Centro Formação

A indicar pelo

Centro de

Formação

A indicar pelo

Centro de

Formação

(Preferencialmente



144


Metas

do

PEA

Objetivos

do PEA

Áreas de


Recursos

(Formadores;

materiais;

equipamentos;

espaços)


j),k),l)

• Incentivar o trabalho colaborativo;

• Inovar e melhorar as práticas letivas;

• Promover o sucesso educativo.

formativa do

Centro)

Secundária de Sto.

André)

1,2,3, a),b),c),

),e),f),

g),h),i),

j),k),l)

b)

Pedagogia

diferenciada em

sala de aula

• Inovar e melhorar as práticas letivas;

• Promover o sucesso educativo para todos.

Ação Curta

Duração,

Curso ou

Oficina

(mediante

oferta

formativa do

Centro)

Docentes e

educadores do

AESA

Formador a

designar pelo

Centro Formação

A indicar pelo

Centro de

Formação

A indicar pelo

Centro de

Formação

* Áreas de Formação a) Área da docência, ou seja, áreas do conhecimento, que constituem matérias curriculares nos vários níveis de ensino; b) Prática pedagógica e didática na docência, designadamente a formação no domínio da organização e gestão da sala de aula; c) Formação educacional geral e das organizações educativas; d) Administração escolar e administração educacional; e) Liderança, coordenação e supervisão pedagógica; f) Formação ética e deontológica; g)Tecnologias da informação e comunicação aplicadas a didáticas específicas ou à gestão escolar.


145

Aprovado em reunião de Conselho Pedagógico em 21 de novembro de 2018

Aprovado em reunião de Conselho Geral em 13 de dezembro de 2018

Diretora – Arlete Cruz

Coordenadora do Conselho Geral – Teresa Nunes

Coordenadora dos Projetos em Desenvolvimento - Rosário Santos

Subcoordenadora do PAA - Ivone Pedroso

Documents

METAS OBJETIVOS GERAIS · PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2018-2019 – AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SANTO ANDRÉ, BARREIRO 14 Turmas envolvidas em Visitas de Estudo 2ºB Pré- Escolar 4ºA