Mtodo e Estratgia de Estudo e Aprendizagem

Estudar exige empenho responsvel e dedicao generosa. Conseqentemente, pressupe sacrifcios e escolhas conscientes. Quem de fato quer estudar deve estabelecer uma hierarquia de valores em sua vida.Agir metodologicamente condio bsica de qualquer pesquisa cientfica, por mais elementar que seja.Trata-se efetivamente de um conjunto de processos que o esprito humano deve empregar na investigao e demonstrao da verdade. No devemos considerar o mtodo como o essencial, mas lembrar que ele um instrumento intelectual, um meio de acesso, enquanto a inteligncia, junto com a reflexo, descobre o que os fatos realmente so.Um estudo eficaz quando se torna significativo, isto , quando os novos conhecimentos e informaes so assimilados pessoalmente e confrontados e integrados no complexo de conhecimentos j existentes, podendo ser reutilizados em outras situaes. Assim, o estudo contribui para a formao integral da pessoa e de sua maturao.

Fundamentos do Mtodo do Estudo

Entre duas pessoas que tenham o mesmo grau de escolaridade, processos cognitivos semelhantes e graus de motivao semelhantes, certamente aquele que fizer uso de um mtodo de estudar compatvel ter melhor rendimento. A eficincia do estudo depende de mtodo, mas o mtodo depende de quem o aplica, da maneira como o faz, adequando-o as suas necessidades e convices. Podemos citar como pontos essenciais para eficincia nos estudos o que se segue:

a) finalidade: desenvolver hbitos de estudo eficientes que no se restrinjam apenas a determinado setor de atividade ou matria especfica;b) abrangncia: servir de instrumento a todos os que tenham as mesmas necessidades e interesses, em qualquer fase de desenvolvimento e escolaridade, podendo aperfeioar-se medida que o indivduo progride, atravs de seus prprios recursos.

Fatores Condicionantes do Estudo

O ofcio de estudar requer algumas qualidades especficas que podemos sintetizar na seguinte trilogia: constncia, pacincia e perseverana. A constncia vence as impresses de falso cansao que freqentemente se apoderam do esprito e do corpo. A persistncia, no entanto, faz as articulaes se desenferrujarem, os msculos se revigorarem, a respirao se dilatar, de repente, um novo nimo empurra para frente, coisa semelhante pode acontecer com os estudos, em vez de ceder diante dos primeiros sintomas de fadiga, o estudante deve romper para frente, forar a sada da energia interior. E a pacincia para aguardar com amor o natural resultado dos esforos desenvolvidos. regra de ouro no empreender nada alm da capacidade pessoal. Cada um tem seu ritmo prprio e suas limitaes. O presunoso aquele que se julga superior ao que realmente e pode ser, contenta-se com aparncias e facilmente vtima de auto-iluso. Conhecer os reais limites pessoais fator de honestidade para consigo mesmo e para com os outros. Quando o trabalho fruto do prprio esforo, ento que tem valor, mesmo no atingindo inteiramente a qualidade acadmica exigida. Deve-se desistir da tentao de sempre querer comparar-se com os outros. O que eu mesmo sou capaz de produzir, dentro das minhas condies pessoais, o que contribui efetivamente para minha realizao humana.Portanto, as condies fsicas e as do seu ambiente de estudo devem ser favorveis, possibilitando o trabalho atento e tranqilo.

Ambiente: Procura-se, se possvel, um lugar sossegado. O quarto de estudo deve ser bem arejado e iluminado. Na escrivaninha do estudante devem ser afastados todos os objetos que podem distrair. O que no pode faltar um bom dicionrio, papel ou fichas, lpis, borracha e caneta.

Sade: s vezes tratam-se de casos relativamente simples de serem resolvidos. Assim, por exemplo, sonolncia constante em perodos de estudos pode ter como motivao a inadequao do horrio de estudo ou tipo de alimentao efetuada antes do estudo.

Intercmbio: de grande utilidade reunir-se de tempos em tempos com colegas estudantes para trocar experincias de estudo, confrontar resultados, preparar um exame ou um debate em aula.Esse tipo de intercmbio abre novos horizontes, estimula o esforo e esclarece dvidas.

Motivao: Um fator absolutamente central no estudo a motivao, ou seja, uma disposio interior que nos impulsiona a adotar e manter um estilo de vida e um comportamento que expressam e concretizam valores tidos como importantes. Sem objetivos concretos, que devem ser constantemente lembrados, corremos o risco de desanimar diante das primeiras dificuldades que se apresentam, enquanto a experincia de fracasso provoca uma profunda frustrao psicolgica. Ao contrrio, uma forte motivao garante um estudo perseverante e bem-sucedido.

Autodisciplina: No campo da formao intelectual nada se faz sem autodisciplina. A concentrao elemento primordial nos estudos depende em boa parte dela, pelo fato de exigir fora de vontade e tenacidade na ao. Sem esta disposio firme e empenho decidido no adianta absolutamente nada oferecer subsdios metodolgicos, acompanhamento pessoal nos estudos ou tcnicas sofisticadas de aprendizagem.

A aprendizagem

Toda aprendizagem uma estrutura que deve ser assimilada globalmente, portanto deve-se pensar sempre em termos de totalidade e relao das partes entre si.Um estudo eficiente passa necessariamente por trs etapas que, articuladas, levaro o educando a atingir com mais eficincia a aprendizagem desejada, denominada aqui de sncrese, a primeira etapa, anlise, a etapa intermediria, e sntese, a etapa final.Vejamos o quadro abaixo:

SINCRESEANLISESNTESE

Procurar o sentido estruturaldo todoProcurar ver ecompreendertodos os detalhesEliminar da investigao tudo que no for fundamental

Viso difusa do contedoOrdenar o contedoConcluses, definies, princpios, esquemas,diagramas

Planejamento e Organizao

No se pode esperar ter xito nos estudos sem planejamento e organizao. O planejamento diz respeito ao tempo disponvel, enquanto a organizao se refere utilizao eficiente deste tempo em termos de estudo. Estudo exige, por sua prpria natureza, autodisciplina e disponibilidade.Elaborar um Quadro de Horrio prevendo a distribuio do tempo dedicado ao estudo um excelente recurso para otimizao do tempo, possibilitando o acompanhamento das tarefas a mdio e longo prazo. Tambm no sentido de contribuir na organizao das atividades seria bom elaborar um Quadro de Tarefas, possibilitando o acompanhar das atividades.

Regras Gerais de Estudo

Se voc adotar as tcnicas aqui expostas, em pouco tempo ter aprendido a aprender. Seu estudo render mais, ter maior eficcia. Mas as regras apresentadas no devem escraviz-lo. Voc dever domin-las e aplic-las como um senhor, usando-as em seu proveito.

MTODO DE ESTUDO

FASESATITUDE E COMPORTAMENTOTCNICAS BSICAS DO ESTUDO

GLOBAL

CuriosidadeInteressePropsito definido

Olho clnicoAtenoNo-passividade1. Perguntar-se antes do estudo:- Qual o assunto?- O que sei sobre isso?- Que acho que vai tratar-se aqui?2. Pausa para responder-se mentalmente a essas perguntas.3. Leitura rpida sobre todo o livro (quando o primeiro contato com ele):- Tentar obter o plano da obra.- Informaes sobre o autor e seu trabalho.- Tentar descobrir seu mtodo expositivo.4. Leitura rpida sobre o captulo, a lio:- Tentar apenas se informar do que se trata.- Tentar esboar o plano do captulo ou do texto.- Estabelecer rapidamente relaes com temas anteriores.- Sem anotaes veloz.- Esta primeira leitura sem anlise.

PARCIAL

ConcentraoAnliseCrtica

Sntese

Sistematizao

Ordenao lgica

5. Nova leitura demorada, refletida:- Assinalar as partes importantes.- Obteno da ideia principal.- Obteno dos detalhes importantes.- Assinalar a lpis no livro.- Relacionar as partes.- Criticar (se for o caso) pontos de vista do autor.- Confront-los com os prprios.- Levantar dvidas.- Procurar respostas.6. Anotaes (de preferncia em fichas):- Breves transcries.- Esquemas.- Resumos prprios.- Concluses tiradas.- Anlises e crticas pessoais (se for o caso).- Documentar-se no apenas para o presente, o imediato. A anotao dever servir para o futuro. Da se concisa, sem ser obscura.7. Relacionar o assunto com o anterior e o seguinte:- Consultar outras fontes. No se escravizar ao livro de textos.

GLOBALConcentraoPersistncia

Adaptao s situaes reais, fora do contexto lido8. Reviso e assimilao:- Rever toda a anotao feita.- Confrontar com o texto.- Repetir para si o aprendido, imaginando que o est comunicando a algum.- Treinar-se para que tal comunicao tenha clareza e seqncia lgica.- Testar a memria para assegurar-se de que no esqueceu algo importante. No decorar, mas assimilar.

Leitura e Anlise de Textos

preciso ler, e principalmente, ler bem. Quem no sabe ler no saber resumir, no saber tomar apontamentos e, finalmente, no saber estudar. Ler bem o ponto fundamental para os que quiserem ampliar e desenvolver as orientaes e aberturas das aulas.O processo de aprendizagem, no que tange as atividades estudantis, depende, dentre outros elementos, da capacidade de leitura e assimilao reflexiva dos contedos trabalhados. As leituras necessrias e justificveis podem ser realizadas de modo proveitoso e com menor grau de esforo quando efetuadas com base em algumas tcnicas. O que uma leitura proveitosa, que tcnicas podemos fazer uso, que cuidados devemos ter para maior proveito ser agora objeto do nosso estudo. Vamos a ele!

Elementos da Leitura

A leitura amplia e integra os conhecimentos, desonerando a memria, abrindo cada vez mais os horizontes do saber, enriquecendo o vocabulrio e a facilidade de comunicao, disciplinando a mente e alargando a conscincia pelo contato com formas e ngulos diferentes sob os quais o mesmo problema pode ser considerado. Quem l constri sua prpria cincia; quem no l memoriza elementos de um todo que no se atingiu.Apesar de todo o avano tecnolgico observado na rea de comunicaes, principalmente audiovisuais, nos ltimos tempos, ainda , fundamentalmente, atravs da leitura que se realiza o processo de transmisso/aquisio do conhecimento. Da a importncia capital que se atribui ao ato de ler, enquanto habilidade indispensvel. Aprender a ler no uma tarefa to simples, pois exige uma postura crtica, sistemtica, uma disciplina intelectual por parte do leitor, e esses requisitos bsicos s podem ser adquiridos atravs da prtica, da experincia.Os livros, de modo geral, expressam a forma pela qual seus autores vem o mundo. Para entend-los indispensvel no s penetrar em seu contedo bsico, mas tambm ter sensibilidade e esprito de busca, para identificar, em cada texto lido, os vrios nveis de significao e as vrias interpretaes das idias expostas por seus autores.Os livros ou textos selecionados servem para leituras ou consultas: podem ajudar nos estudos em face dos conhecimentos tcnicos e atualizados que contm, ou oferecer subsdios para a elaborao de trabalhos cientficos, incluindo seminrios, trabalhos escolares, monografias etc.

Modalidades de Leitura

A realidade da leitura extremamente complexa e variada, visto que o dilogo que se estabelece entre emissor e receptor no se d sempre da mesma forma. As nossas leituras tm origens e objetivos bastante diferenciados. Assim, h leituras de pura informao, como noticirios, jornais, revistas; leituras de passatempo, como revistas em quadrinhos, romances etc.; leituras literrias que so, antes de tudo, uma comunicao ntima entre o texto e o leitor.No caso especfico de leituras acadmicas, trata-se de uma linguagem cientfica que se caracteriza pela clareza, preciso e objetividade. Ela fundamentalmente informativa e tcnica, firma-se em dados concretos, a partir dos quais analisa e sintetiza, argumenta e conclui. A objetividade e racionalidade da linguagem cientfica a distingue de outras expresses, igualmente vlidas e necessrias.O que mais presente a leitura de estudo ou informativa, pois visa coleta de informaes para determinado propsito, destacando-se trs objetivos predominantes:- certificar-se do contedo do texto, constatando o que o autor afirma, os dados que apresenta e as informaes que oferece;- correlacionar os dados coletados a partir das informaes do autor com o problema em pauta;- verificar a validade dessas informaes.

Etapas da Leitura- Decodificao: Traduo dos sinais grficos em palavras;- Inteleco: Percepo do assunto, emisso de significado ao que foi lido;- Interpretao: Apreenso das idias e estabelecimento de relaes entre o texto e o contexto;- Aplicao: Funo prtica da leitura, de acordo com os objetivos que se props.

Motivao para Leitura

A leitura pode ser feita com diferentes finalidades. Em outras palavras, voc est lendo para adquirir conhecimentos suficientes que o levar ao sucesso.A seleo dos seus textos de leitura deve ser feita a partir da. As tcnicas de leitura que voc dever usar sero escolhidas tambm a partir dessa finalidade principal. Portanto:- determine inicialmente a principal finalidade da leitura mantendo as unidades de pensamento, avaliando o que se l;- escolha os textos (livros, apostilhas, etc.) tendo em vista a finalidade principal da leitura;- use as tcnicas de leitura mais indicadas finalidade fixada e aos textos a ler;- leia com objetivo determinado, preocupe-se com o conhecimento de todas as palavras, utilizando para isso glossrios, dicionrios especializados da disciplina ou mesmo dicionriogeral;- interrompa a leitura, quer peridica quer definitivamente, se perceber que as informaes no so as que esperava ou no so mais importantes;- discuta freqentemente o que foi lido com os colegas, professores e outras pessoas.

Condies para uma Leitura Proveitosa

Para um estudo proveitoso de um texto, de um artigo ou de um livro, com boa assimilao de seu contedo, alguns passos fazem-se necessrios:a) ateno - aplicao cuidadosa e profunda da mente, buscando o entendimento, a assimilao dos contedos bsicos do texto;b) inteno - interesse ou propsito de conseguir algum proveito por meio da leitura;c) reflexo - considerao e ponderao sobre o que se l, observando todos os ngulos, tentando descobrir novos pontos de vista, novas perspectivas e relaes;d) esprito crtico - ler com esprito crtico significa faz-lo com reflexo, no admitindo ideias sem analisar ou ponderar, proposies sem discutir, nem raciocnio sem examinar;e) anlise - diviso do tema em partes, determinao das relaes existentes entre elas, seguidas do entendimento de toda sua organizao;f) sntese - reconstituio das partes decompostas pela anlise, procedendo-se ao resumo dos aspectos essenciais, deixando de lado tudo o que for secundrio e acessrio, sem perder a seqncia lgica do pensamento.

Etapas da Anlise e Interpretao de Textos

DECOMPOSIOGENERALIZAOANLISE CRTICA

Verificao dos componentes de um conjunto e suas possveis relaes.Permite a classificao, fundamentada em traos comuns, dos elementos constitutivos.Objetividade, explicao e a justificativa so trs elementos importantes para se chegar validade.