Yamaha Band Student – Book 01

Sax Alto Eb

Método de Ensino Individual ou Coletivo para Banda

SANDY FELDSTEIN e JOHN O’RE ILLY Traduzido e adaptado por: NEWTON KRAMER DOS SANTOS

Prezados Pais: Todos nós do Projeto Banda-Escola da Prefeitura Municipal de Teresina estamos contentes que você e seu filho decidiram se unir a nós no mundo maravilhoso da música. As primeiras semanas de aprendizagem às vezes podem parecer frustrante. Mas, com sua ajuda, temos a certeza que nosso programa despertará em seu filho uma experiência musical muito rica. Pequenos períodos de estudos concentrados são melhores que longos períodos de prática estafante. Se você puder lhe prover todos os dias um lugar quieto, com boa ventilação, e iluminação adequada para que ele possa estudar sem ser interrompido, lhe desenvolverão hábitos de prática corretos que durarão por toda a vida e o sucesso deste desafio estará assegurado. O livro que selecionamos para seu filho que está começando sua experiência musical contém muitas melodias populares familiares que você reconhecerá facilmente. Seu interesse e elogio são fatores muito importantes garantindo o prazer de seu filho pela música. Manteremos você periodicamente informado do progresso de seu filho e queremos que saibas que pode nos chamar qualquer hora com perguntas relativas ao programa de música. A primeira apresentação do nosso grupo acontecerá dentro poucos meses e gostaríamos de contar com sua presença. Sinceramente,

Carta aos alunos

É com grande alegria que me dirijo a vocês, novos alunos, os futuros músicos que darão continuidade a essa nossa profissão. Primeiramente, gostaria de recomendar que tenho o maior respeito pela corporação que os acolheu e pelo mestre que vai lhes ensinar uma profissão. A banda de música, orgulho da geração de seus pais, é o seu orgulho e será também o de seus filhos. A casa é sua. Portanto, cuidem dela com bastante carinho. Quanto ao mestre, o seu maior salário é ver alguém fazendo uma coisa boa e dizer: aquele ali foi meu aluno. O músico é profissional que não se limita a um horário de trabalho ou a uma tarefa. O verdadeiro músico pensa na arte o tempo inteiro e nunca encara uma melodia difícil como um peso e sim como um desafio construtivo que vai dar a alegria de superar uma etapa. Só depois de aprendermos realmente a tocar todas as notas de uma música, estaremos em condição de apreciar a beleza dela. E a melhor maneira de chegar a isso é compreendendo o que tem aquela música e pacientemente ir resolvendo as dificuldades. O contrário disso é tocar “de qualquer jeito”, errando as notas ou com um som ruim. Os músicos não devem se envolver com o esquema de sucesso e fortuna que ocorre com a música comercial. Estamos sempre tocando músicas que estão no sucesso, como uma forma de distrair as pessoas, mas devemos sempre ter em mente que artistas de mídia aparecem e somem de acordo com a força do dinheiro e da beleza exterior, enquanto músicos têm um caminho próprio e quem toca bem sempre vai encontrar espaço para viver dignamente. Tem sido assim por muitos e muitos anos. O primeiro grande passo para ser um músico é a leitura musical. Nenhum mestre dará um instrumento a quem não tenha cumprido um período de iniciação em teoria e leitura. Esse período varia de acordo com a urgência, do instrumento disponível, etc. Ler uma partitura deve ser tão rápido e natural quanto uma história em quadrinhos. A leitura musical, pelo menos na fase inicial, é de uma lógica muito simples, muito parecida com a matemática. Quanto melhor se faz um alicerce mais forte é a casa. O quanto melhor se aprende no início, mais fáceis se tornam as etapas seguintes. Quando chega a vez de realizar as notas no instrumento, o importante é o jovem aluno se identificar com seu instrumento, gostar dele, saber como é bonito o som que ele produz. O meu primeiro instrumento foi o trombone, no começo o de pistons, depois o de vara. Conheci alguns outros, aprendi a escrever para um conjunto mas o trombone de vara ainda hoje é o meu instrumento. É esse o som com o qual me identifico. Conheço os mecanismos, sei onde as posições devem ser ajustadas, tomei conhecimento do uso dado ao trombone pelos grandes compositores na música de concerto de várias épocas, aprendi a admirar os bons trombonistas de samba e choro, do jazz e fico muito satisfeito quando vejo alguém mais jovem tocando bem o meu instrumento. Depois disso vem a função dentro do conjunto. Estamos treinando para integrar uma filarmônica, uma banda onde existe proporção entre a quantidade de instrumentos e a missão especial para cada um deles. É importante o aluno compreender qual a tarefa

do seu instrumento, como a sua parte contribui para o resultado final, que é a união de todos, cada qual com suas notas, formando a execução completa da música. Isso tem a ver com o temperamento de cada um. Se um clarinetista tiver alma de marcador de tempo, ele não vai se dar bem executando os solos lá na frente. Do mesmo modo, alguém de caráter muito expansivo nunca vai se sentir bem tocando a tuba. Flautas, clarinetas e trompetes são como os violinos: têm que se habituar a fazer longos discursos e passagens difíceis, ajudados pelas enormes possibilidades dos seus instrumentos. Por outro lado os tubistas, bombardinistas e os que tocam trompa, com a percussão, “carregam o mundo nas costas”, preparam o ambiente para que os solos sejam possíveis e são felizes por darem o molho, o suingue do conjunto. É importante o aluno notar que, para que a sua banda de música funcione, é preciso que um certo número de pessoas se ocupe das tarefas não-musicais, e essas pessoas são abnegados amigos da música, com as funções de presidente, vice-presidente, tesoureiro e secretário, existindo ainda o conselho fiscal e o corpo de associados, que são os que cooperam para quer a sociedade se mantenha. Finalmente, devo colocar que, ao fazer parte de um conjunto, cada pessoa deve aprender as regras de convivência com os colegas, procurando sempre ser honesta, generosa, humilde, firme de caráter e alerta para as situações novas. A banda de música sempre foi lugar onde se aprende a ser músico e ser humano. Vocês agora são iniciantes. Quando pegarem os instrumentos serão aprendizes. Quando estiverem tocando, serão músicos. Dentre os músicos o mestre seleciona alguns que serão discípulos, ou seja, além de tocar, aprendem também a escrever música e a liderar um conjunto. Existe também um contramestre, que não é aluno e auxilia o mestre na regência, e os professores, que ensinam teoria e instrumento. Sejam todos bem-vindos, com a certeza de que nós, professores, estamos torcendo para ganhar novos e criativos colegas de profissão. Mestre Fred Dantas (Salvador-Ba)

saxofone

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O saxofone é um instrumento de muitas possibilidades sonoro-musicais. O som é produzido

pela boquilha que, acionada pelo sopro do instrumentista, faz com que a palheta vibre

produzindo um som que é amplificado, moldado (devido ao material e a ressonância do

tubo) e alterado pelas combinações do dedilhado nas chaves dispostas no corpo do

instrumento.

Sobre o Saxofone

Guia de Conservação

www.michael.com.br

Boquilha

Abraçadeira

Todel

Parafuso do Todel

aChave de 8

Campana

Corpo

Proteção da chave de Si

Lubrifique as chaves no ponto de contato com o pilar. Isto assegura uma ação suave das chaves,

reduz o desgaste e evita a corrosão;

Se houver acúmulo de saliva ou água nas sapatilhas, elas sofrerão desgaste e deformações,

acarretando fuga de ar. Limpe depois de cada interpretação utilizando papel de seda.

Caso estejam "colando" e retardando a emissão do som,

recomenda-se a aplicação de talco comum na sapatilhas, utilizando

o papel de seda.

Após cada execução, elimine a sujeira e água acumuladas em seu

instrumento. Utilize um pano suave de limpeza ou uma escova

flexível para limpar o tubo. (Saxofones não devem ser guardados

sem desumidificador).

Evite remover os parafusos pois isto desregula o instrumento e

impossibilita seu funcionamento. Caso seja necessário algum

ajuste, procure um técnico especializado.

Para limpar a poeira e os fiapos que se juntam em torno das

colunetas, das molas e sob as hastes das chaves, use um pequeno

pincel macio.

Limpe a boquilha com um pano macio.

A junta de cortiça do todel merece um cuidado especial. Para evitar

que ela fique ressecada e quebradiça, aplique freqüentemente um

pouco de graxa.

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EXTENSÃO DO SAXOFONE ALTO MIB