METODOLOGIA DA PESQUISA Prof. MsC. Marco Aurélio Togatlian [email protected] PMERJESPM

METODOLOGIA DA PESQUISA

Prof. MsC. Marco Aurélio [email protected]

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Ementa: Ciência e Pesquisa. A matriz do Projeto de Pesquisa. Tópicos especiais de prática de pesquisa. Normas para apresentação gráfica..

Unidade 1: Ciência e Pesquisa

1.1 - O que caracteriza a ciência?1.2 - Importância do método científico.1.3 - Pesquisa: o que é, para que serve? 1.4 - Fases da Pesquisa.


Unidade 2: A matriz do Projeto de Pesquisa

2.1 - Escolha do tema 2.2 - Definição do problema2.3 - Formulação de hipóteses2.4 - A importância da justificativa e do referencial teórico2.5 - Formulação de objetivos claros2.6 - Metodologias de pesquisa quantitativas e qualitativas 2.7 - Organização de um cronograma de trabalho2.8 - Formação de uma bibliografia: normas da ABNT


Unidade 3: Tópicos especiais de prática de pesquisa

3.1 - Pesquisa bibliográfica: leitura, fichamento, análise, produção, revisão.

3.2 - Técnicas para coleta de dados: observação, entrevistas, questionários e outros.

3.3 - Uso do argumento de autoridade: citações diretas, indiretas e citação de citação.

3.4 - Notas de rodapé: características e emprego.3.5 - Apresentação do resumo em artigo, monografia e definição das

palavras-chave.

Unidade 4: Normas para apresentação gráfica em Projeto e Monografia

4.1 - Elementos Pré-textuais4.2 - Elementos Textuais4.3 - Elementos Pós-textuais


1.1 – O que caracteriza a ciência?

1.2 – A importância do método científico.

1.3 – Pesquisa:

O que é?

Para que serve?

1.4 – Fases da pesquisa.

Aula 1 - Ciência e Pesquisa

Referências: CERVO, Amado, L.; BERVIAN, Pedro A.; SILVA, Roberto da. Metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Pearson, 2007.

MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2005.


CIÊNCIA

Latim scientia = aquisição de conhecimento

Ciência é um acervo de conhecimentos científicos que se renova com a pesquisa para cada vez mais resolver problemas, responder a questões e desenvolver procedimentos, equipamentos e produtos.


A ciência pode ser considerada uma atividade social, crítica e dinâmica, e tem o objetivo de produzir conhecimento sobre diferentes aspectos da natureza.


• Resulta de tentativas ocasionais e de pesquisas cada vez mais metódicas e científicas.

• Pode ser legada às gerações seguintes (assimilar resultados das gerações anteriores, desenvolvendo e ampliando alguns aspectos novos).

• Constituída por elementos (hipóteses e teorias) que podem se perder no tempo (interesse histórico).

Ciência


O que caracteriza a ciência?

• Pensamento objetivo – procura as estruturas universais das coisas.

• Quantitativo – busca medidas, padrões, critérios de comparação e avaliação.

• Homogêneo – busca as leis gerais de funcionamento dos fenômenos.

• Generalizador – reúne individualidades sob as mesmas leis ou padrões.


• Só estabelece relações de causa e efeito após investigar a estrutura dos fatos.

• Surpreende-se com a regularidade, a repetição ou a diferença das coisas.

• Procura renovar-se/se auto-avalia.• Aproveita o erro/busca certezas.• Elimina o medo/preconceito.• Trabalho paciente de construção.


CARACTERÍSTICAS DA CIÊNCIA

Conhecimento racional, sistemático, exato, verificável, falível, certo e real;Investigação rigorosa, baseada em METODOLOGIA. A ciência é compreendida como a busca constante de explicações e soluções, sendo constantemente revisada e seus resultados reavaliados.


Busca do conhecimento:eterno desafio


CIÊNCIA CONHECIMENTO

MÉTODO

SUJEITO OBJETOPESQUISA

O saber acumulado pelo sujeito sobre o objeto, através da pesquisa, deve ser transmitido.

Mas o que é conhecer? Conhecer significa estabelecer uma relação entre um sujeito que conhece e um objeto conhecido.


Ao se propor a produção de conhecimento, três questões se colocam:

O que se pode conhecer?Como conhecer?

Que tipo de conhecimento será produzido?

Quatro níveis ou tipos de conhecimento foram possíveis:

• conhecimento empírico;• conhecimento científico;• conhecimento filosófico;• conhecimento teológico.


Conhecimento Empírico

Também chamado popular, vulgar ou senso comum → é adquirido a partir da experiência do cotidiano, com o meio social, na forma de ensaios e erros;

Não há a preocupação (ou necessidade) de métodos e técnicas científicos para sua construção;

É uma forma de conhecimento possível.

Características:ValorativoReflexivo AssistemáticoVerificávelFalível Inexato


Conhecimento Filosófico

Constituído de realidades supra-sensíveis, imperceptíveis aos sentidos, especulações que prescindem da realidade e dos dados materiais ou empíricos. Interroga incessantemente a si mesmo e a realidade. Busca sentidos, justificativas para o existir.

Características:ValorativoRacionalSistemáticoNão verificávelInfalível Exato


Conhecimento Teológico (ou religioso)

Fundamentado em uma atitude de fé, de crença em um conhecimento revelado, transcendente, inspirado pela divindade, comunicado por Deus a alguém que se incumbe do dever de revelar a outros. É da ordem do mistério, do âmbito do sobrenatural.

Características:ValorativoInspiracional SistemáticoNão verificávelInfalível Exato


Conhecimento Científico

Vai além do empírico;

Procura conhecer além das aparências;

Quer compreender além do objeto, do fato e do fenômeno;

Pretende descobrir leis gerais, nexos causais;

É objetivo, tem interesse intelectual e espírito crítico;

Características:Real (factual)Contingente (sua veracidade ou falsidade é conhecida por meio da

experiência e não apenas pela razão, como no filosófico)SistemáticoVerificávelFalível Aproximadamente exato


Conhecimento Científico

Perfil do cientista: InvestigadorAtividade básica: Pesquisa com objeto definido.Rigor: Utiliza-se de métodos e técnicas para compreender a realidade e solucionar problemas.


Para reflexão:

Neutralidade científica?Pesquisador sem influência de suas crenças, valores, pressões sociais?Como separar suas emoções da busca pela racionalidade?Pode o conhecimento ser transmitido de forma totalmente objetiva?A pesquisa é feita totalmente livre das influências sociais?


PESQUISA• Busca, procura da resposta de alguma

coisa;

• Ciência – busca solução de um problema para o qual se deseja uma resposta .

• Pesquisa, portanto, é o caminho para se chegar à ciência, ao conhecimento.


PESQUISAÉ o desenvolvimento efetivo de uma investigação bem planejada, feita e redigida segundo as normas metodológicas provenientes da ciência. Usualmente, a pesquisa parte de uma dúvida, um problema. Através da utilização do método científico, busca-se solução ou resposta para a questão. A pesquisa científica visa, fundamentalmente, a busca e a evolução do conhecimento humano em todos os setores da ciência pura ou aplicada.


Portanto,o sucesso de uma pesquisa também dependerá do procedimento seguido, do envolvimento do pesquisador com a pesquisa e de sua habilidade em escolher o caminho para atingir os objetivos da pesquisa.


Quem decide quais os melhores instrumentos e a melhor técnica a serem usados para alcançar a resposta?O PESQUISADOR

Ex.: “Eu não poderia procurar um tesouro numa praia cavando um buraco com uma picareta; eu precisaria de uma pá. Da mesma forma, eu não poderia fazer um buraco no cimento com uma pá; eu precisaria de uma picareta.”


FASES DA PESQUISA

• Escolha do tema• Lacuna, Carência, Problema questão norteadora

• Objetivos• Identificação do tipo de pesquisa• Escolha da metodologia• Revisão da literatura• Elaboração do Projeto


Vergara (2007, p. 46-47) classifica os tipos de pesquisa a partir de dois critérios:a) quanto aos fins; b) quanto aos meios.

exploratória pesquisa de campo descritiva pesquisa de laboratório Quanto explicativa Quanto aos meios documental aos fins metodológica de investigação bibliográfica aplicada experimental intervencionista ex post facto participante pesquisa-ação estudo de caso Cada tipo de pesquisa serve para uma ou outra forma de investigação científica, podendo, entretanto, ser utilizada na mesma pesquisa vários meios diferentes.


PESQUISA BIBLIOGRÁFICA

Finalidade: conhecer as diferentes contribuições científicas sobre um assunto ou fenômeno.

Envolve: análise, interpretação, confronto de informações de diferentes autores; crítica e elaboração de novas conclusões


Fases da Pesquisa Bibliográfica

1. Coleta de informações FONTES2. Localização das informações3. Leitura e organização do material coletado4. Fichamento das informações5.Seleção do material coletado6. Reflexão e planejamento do trabalho escrito7. Redação das partes8. Análise crítica e redação final9. Referências10. Divulgação


PESQUISA DE CAMPO/OBSERVACIONAL

Finalidade: gerar conhecimentos relativos a um problema, testar hipóteses ou provocar novas descobertas.

Envolve: coleta, análise e interpretação dos dados com técnicas adequadas.


Fases da Pesquisa de Campo/Observacional:

1. Levantamento bibliográfico2. Definição da técnica para coleta de dados3. Estabelecimento da amostra4. Definição das variáveis5. Coleta dos dados6. Organização, análise e interpretação dos dados7. Representação dos resultados (estatística)8. Discussão dos resultados9. Conclusão10. Referências11. Divulgação


PESQUISA EXPERIMENTAL

Finalidade: Busca explicar porque os fenômenos ocorrem.

Envolve: Exatidão na investigação, controle de variáveis, ambiente fechado.


Fases da Pesquisa Experimental:1. Levantamento bibliográfico2. Seleção da técnica conveniente e adequada3. Levantamento do material e equipamentos4. Prever, conhecer e testar a precisão dos equipamentos5. Seleção da amostra (grupo teste / grupo controle)6. Provocar o fenômeno e controlar a relação entre as variáveis,

independente dos eventos7. Organização e análise dos resultados8. Utilização de ferramenta estatística. 9. Interpretação e discussão dos resultados à luz da literatura,

podendo fazer ampliações ou generalizações10. Conclusão11. Referências12. Divulgação


Pense num tema de seu interesse para pesquisar.


EXERCÍCIO DE REFLEXÃO

• Pensar um tema geral• Dividir em sub-temas• Escolher um sub-tema bem específico• O que eu gostaria de saber acerca desse

assunto?• O que eu posso fazer de imediato?


MERGULHAR NO ASSUNTO

• O primeiro estágio é exploratório• O objetivo é conhecer, explorar• Mapear o território• “Tomar pé” da situação• Conhecer o “estado da arte”.• Definir o que eu não quero fazer


• Pensar se o tema é viável• Pensar se ele é interessante ou original• Se tenho tempo suficiente• Se eu tenho os recursos necessários• Se consigo as informação com facilidade• Se eu tenho interesse (de fato) nesse assunto• Se eu tenho condições de fazer nesse momento• Se eu quero encarar esse desafio• Se vai me dar prazer em fazer...


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