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Metodologias de Ensino e Tecnologias
EducacionaisEncontro 1
Fabiana Pereira Ferreira
AGRADECIMENTOS...
OBJETIVO GERAL
• Ampliar o conhecimento referente as diferentes metodologias de aulas inserindo as tecnologias educacionais na prática docente.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Levantar o conhecimento sobre os métodos de ensino;
• Discutir a relação de métodos de ensino e recursos tecnológicos e midiáticos utilizados nas aulas;
• Praticar métodos diferentes de repasse de conteúdos;
• Socializar experiências de aulas diversificadas;• Avaliar o processo de produção de aulas.
PLANO DE AULA DO ENCONTRO 1• Tema: Métodos e Metodologias de aulas;• Conteúdos: Conceitos e fundamentações do
tema, Metodologia de Projetos e Aula Expositiva.
• Metodologia: Aula expositiva dialógica; • Procedimentos: Agradecimentos,
apresentações, explanação do tema, socialização de experiências;
• Recursos: Computador, som, data show;• Cronograma: 4h matutino.
MÉTODO
Palavra grega méthodo - “caminho para chegar a um fim”.
Métodos de ensino
Ensino: Transmissão de informação.
METODOLOGIA
Palavra composta por três vocábulos gregos:• metà (“para além de”);• odòs (“caminho”);• logos (“estudo”).
O conceito faz alusão aos métodos de investigação que permitem obter certos objetivos em uma ciência.
METODOLOGIA DE ENSINO
MÉTODO METODOLOGIA
Caminho pelo qual se atinge um objetivo. É a estratégia, o modo de
proceder de uma determinada investigação;
maneira de agir; meio.
É o estudo, ou como indica o próprio sufixo, o
conhecimento, se pudesse dizer, dir-se-ia mesmo que é a ciência que estuda os
métodos.
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PARA MELHOR COMPREENDER...
Ci_ncia_e_M_todo.mp4
O_que_Metodologia.mp4
MÉTODOS DE ENSINO
1. Aula expositiva;2. Metodologia de projetos;3. Estudo dirigido;4. Trabalho em grupo;5. Estudos de caso;6. Estudos do meio;7. Solução de problemas...
TECNOLOGIAS...
MÍDIAS E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
• Encurtaram-se as distâncias, expandiram-se as fronteiras e o mundo ficou globalizado. As novas mídias e tecnologias estão relacionadas com todas essas transformações.
MOTIVAÇÃO E O ATO DE APRENDER
AULAUm conjunto de atividades ordenadas, estruturadas e
articuladas para a realização de certos objetivos educacionais que tem um princípio e um fim
conhecidos tanto pelos professores como pelos alunos.(Zabalza, 1998, p. 18)
A AULA REQUER
• Conteúdo, tema, objetivos, competências, habilidades e capacidades exigidas nas tarefas, número de aulas semanais, duração da aula, recursos, processos avaliativos...
AULA EXPOSITIVA
• Segundo Abreu e Masseto (1990) esse procedimento chega a ser entendido, por muitos professores, como sendo a única forma possível de ensino. (p.78)
DEFINIÇÃO
• A exposição didática de qualquer assunto feita pelo professor aos alunos em um determinado espaço de tempo...
PEDAGOGIA DE HERBART – SÉC. XIX
• A Pedagogia Herbartiana previa a necessidade de oferecer aos estudantes, de modo concentrado, toda a cultura elaborada pelas gerações passadas. (Ghiraldelli Jr., 1991, p.16)
A AULA EXPOSITIVA DEVE SEGUIR OS 5 PASSOS:
1. Preparação – o professor recorda o assunto da aula anterior;
2. Apresentação – o assunto da aula anterior é que deve encaminhar a introdução do novo assunto;
3. Associação – com base em uma analogia com as resoluções da lição antiga, o professor deve resolver os novos problemas diante dos alunos;
4. Generalização – o professor deve demonstrar como as formulações das regras aprendidas na nova lição podem servir para outros casos;
5. Aplicação – efetuam-se exercícios de aplicação e verificação da aprendizagem.
Fonte: http://www.slideshare.net/SandrielleSousa/aula-expositiva
Fonte: http://www.slideshare.net/SandrielleSousa/aula-expositiva
Fonte: http://www.slideshare.net/SandrielleSousa/aula-expositiva
RETENÇÃO DA APRENDIZAGEM
Aprendemos Retemos
1% pelo gosto 10% do que lemos
1,5% pelo tato 20% do que escutamos
3,5% pelo olfato 30% do que vemos
11% pelo ouvido 50% do que vemos e escutamos
83% pela vista 70% do que ouvimos e logo
discutimos
90% do que ouvimos e logo
realizamosFonte: Baseada em GODOY 2008, p. 17-18
MÉTODOS DE ENSINO
Método de ensino Dados retidos depois de
3 horas
Dados retidos depois de
3 dias
Somente oral 70% 10%
Somente visual 72% 20%
Visual e oral
simultaneamente
85% 65%
Fonte: Turra ET al. (1993, p. 157-8).