CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATU SENSO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO - UFOP

Disciplina: Introdução ao Ambiente Moodle

Aluna: Marília Aparecida Nogueira Martins

Data: 20/04/2014

MINHA VISÃO SOBRE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Para que o aluno obtenha êxito no processo ensino-aprendizagem na EAD precisa adquirir

algumas responsabilidades diferenciadas dos alunos que cursam em estabelecimento de ensino

presencial.

A EAD é uma modalidade que estabelece uma dinâmica continuada e aberta na qual os

alunos se tornam sujeito ativo do seu conhecimento, dentro do seu tempo espaço próprios se

instruindo a partir do material de estudo que lhe é apresentado, onde ele se possibilita a auto

aprendizagem, auto desenvolvimento, autonomia, fazendo uso das ferramentas educativas

mediadas pelas tecnologias computacionais onde aprende por fazer e não por memorização.

O aluno passa a ter uma nova conduta de iniciativa da sua própria educação, organizando

seus horários e condições de estudo dentro de sua realidade. Usando de sua autonomia e ao

mesmo tempo se disciplinando para adaptar às suas atividades diárias, gerenciando seu tempo e

espaço com a condição de vivenciar aquilo que é de fundamental importância para seu êxito

acadêmico e pessoal: a capacidade de aprender a aprender e de aprender em colaboração.

As reflexões acerca da afetividade na importante e difícil relação entre professor e aluno,

deixam claro que afetividade e inteligência se misturam, dependendo uma da outra para evoluir,

visto que a dimensão afetiva é um elemento marcante para o desenvolvimento da espécie

humana.

Baseando-se numa perspectiva teórica fundamentalmente social, a partir de Paulo Freire

defende-se que a afetividade que se manifesta na relação professor-aluno constitui-se elemento

inseparável do processo de construção do conhecimento. Além disso, a qualidade da interação

pedagógica vai conferir um sentido afetivo para o objeto de conhecimento, a partir das

experiências vividas.

Enfim, fica evidente a importância que tem para nós, educadores, o conhecimento da

afetividade, quer seja através das emoções, da força motora das ações ou do desejo e da

transferência, para o melhor desenvolvimento da aprendizagem do aluno e, conseqüentemente,

para uma melhor relação entre este e o professor. A educação a distancia, portanto, deve voltar-

se também para a qualidade das suas relações, valorizando o desenvolvimento afetivo, social e

não apenas cognitivos como elementos fundamentais no desenvolvimento do aluno como um

todo.

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