Ministério da EducaçãoMinistério da Educação ... · Meta 9: Elevar a taxa de alfabetiza ççppç p ,ão da população de 15 anos ou mais para 93,5% até 2015 e erradicar, até

Ministério da EducaçãoMinistério da Educação

Políticas de Educação de Jovens e AdultosAdultos

Junho de 2011

Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão

POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOSPOLÍTICAS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOSPOLÍTICAS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOSPOLÍTICAS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Documentos de ReferênciaDocumentos de Referência

Legislação

Constituição Federal de 1988

L i d Di t i B d Ed ã (L i º 9394/96)Lei das Diretrizes e Bases da Educação (Lei nº 9394/96)

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos (Resolução CNE 01/2000)(Resolução CNE 01/2000)

Diretrizes Operacionais para a Educação e Jovens e Adultos (Resolução CNE 03/2010)CNE 03/2010)


Documentos de ReferênciaDocumentos de Referência

Documento Nacional Preparatório à VI CONFINTEA

M d A ã d B lé VI C f ê i I t i l d Ed ãMarco de Ação de Belém- VI Conferência Internacional de Educação de Jovens e Adultos

Plano de Desen ol imento da Ed cação PDEPlano de Desenvolvimento da Educação- PDE

Documento Final da Conferência Nacional de Educação – CONAE

Proposta Plano Nacional de Educação – PNE 2011-2020

Plano de Ações Articuladas- PARPlano de Ações Articuladas- PAR


PRINCÍPIOSPRINCÍPIOS

Reconhecimento da Educação de Jovens e Adultos como direito

Alfabetização articulada com a continuidade da Educação de Jovens e Adultos com foco na cidadania

Respeito às diversidades: étnica racial, cultural, gênero, social, ambiental e regional

Natureza interdisciplinar e transversal na perspectiva intersetorial


DesafiosDesafios

Ampliar e qualificar a oferta de Educação de Jovens e Adultos no contexto da Educação Básica dispondo de múltiplas formas econtexto da Educação Básica dispondo de múltiplas formas e espaços formais e não-formais de aprendizagem.

Garantir a continuidade da escolarização aos egressos do Programa ç g gBrasil Alfabetizado na Educação de Jovens e Adultos.

Ampliar o acesso de gestores e educadores da EJA às políticas de formação inicial e continuada.


Proposta do PNEProposta do PNE –– 2011 a 20202011 a 2020Proposta do PNE Proposta do PNE –– 2011 a 20202011 a 2020

Meta 3: Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 a 17 anos e , , p p p çelevar, até 2020, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85% nesta faixa etária.

Meta 8: Elevar a escolaridade média da população de 18 a 24 anos de modo a alcançar um mínimo de 12 anos de estudo para as populações do campo, da região de menor p p p ç p , gescolaridade no país e dos 25% mais pobres, bem como igualar a escolaridade média entre negros e não negros, com vistas a redução da desigualdade educacional.

Meta 9: Elevar a taxa de alfabetização da população de 15 anos ou mais para 93,5% até 2015 e ç p p ç p ,erradicar, até 2020, o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% a taxa de analfabetismo funcional.

Meta 10: Oferecer, no mínimo, 25% das matrículas de educação de jovens e adultos na forma , , ç jintegrada à educação profissional nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio.

Meta 11: Duplicar as matrículas da educação profissional técnica de nível médio, assegurando a qualidade da oferta.q


Meta 3: Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a populaçãoMeta 3: Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 a 17 anos e elevar, até 2020, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85% nesta faixa etária.

Indicadores:- Número total: 10.243.313- Fora da escola: 17,9% - Analfabetos: 1,7% - Matriculados na EJA/ Ensino Fundamental – 2,9% dos jovens que estão nas escolas

Fonte PNAD


Meta 8: Elevar a escolaridade média da população de 18 a 24 anos de modo aMeta 8: Elevar a escolaridade média da população de 18 a 24 anos de modo a alcançar um mínimo de 12 anos de estudo para as populações do campo, da região de menor escolaridade no país e dos 25% mais pobres, bem como igualar a escolaridade média entre negros e não negros, com vistas a redução da g g , çdesigualdade educacional.

Indicadores:Total de Analfabetos: 14 104 984 (9 7%)Total de Analfabetos: 14.104.984 (9,7%) Pessoas com 15 anos ou mais com menos de 4 anos de escolaridade: 29.534.507 (20,3%)Urbano: 20.532.030 ( 69,5%) - Rural: 8.962.377 (30,5%) Pessoas com 15 anos ou mais com menos de 8 anos de escolaridade: 32.328.156 (23,4%) Urbano: 28.465.907 (88,1%) - Rural: 6.815.602 (21,9%)

Fonte PNAD


MATRÍCULAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOSMATRÍCULAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOSMATRÍCULAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOSMATRÍCULAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Ano Total de Escolas Total de matrículas % matrículas Not.2007 42.753 4.975.591 86,6%

%2010 39.641 4.234.956 87,7% Diferença -7,3 -14,9

Matrículas na Educação de Jovens e Adultos por nível de ensinoMatrículas na Educação de Jovens e Adultos por nível de ensino

Ensino Fundamental: 2.846.104 (67%) Ensino Médio: 1.388.852 (33%)T t l d t í l 4 234 956Total de matrículas – 4.234.956

Dados PNAD/IBGE 2009- O Brasil tem uma população de 57,7 milhões de pessoas com mais de 18 anos que não freqüentam a escola e não tem o Ensinopessoas com mais de 18 anos que não freqüentam a escola e não tem o Ensino Fundamental completo.

F t Ed INEP/MEC 2009Fonte: Educacenso-INEP/MEC 2009


Distribuição de Matrículas por Redes de EnsinoDistribuição de Matrículas por Redes de EnsinoDistribuição de Matrículas por Redes de EnsinoDistribuição de Matrículas por Redes de Ensino


Meta 9: Elevar a taxa de alfabetização da população de 15 anos ou mais para 93 5% té 2015 di té 2020 lf b ti b l t d i93,5% até 2015 e erradicar, até 2020, o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% a taxa de analfabetismo funcional.


MAPA DO ANALFABETISMO NO BRASILMAPA DO ANALFABETISMO NO BRASIL

LegendaTaxa de Analfabetismo (%)

0,00 - 14,00, ,

14,01 - 20,00

20,01 - 25,00

25 01 - 30 00 25,01 - 30,00

30,01 - 35,00

35,01 - 60,66


Panorama da Alfabetização no BrasilPanorama da Alfabetização no BrasilProporção de analfabetos por faixa etária de 1991 a 2010

Panorama da Alfabetização no BrasilPanorama da Alfabetização no Brasil

24,7%31,4%

18,3%

39,2%60 anos ou mais

17,3%

15,4%

16,4%

17,3%

17,6%40 a 49 anos

50 a 59 anos

16,4%15,9%

14,0%30 a 39 anos

16,9%

5,5%

13,5%

2,7%

8,3%

15 a 19 anos

20 a 29 anos

9,4%5,5%

0,0% 5,0% 10,0% 15,0% 20,0% 25,0% 30,0% 35,0% 40,0% 45,0%

15 a 19 anos

2010 2000 1991Fonte: Censo IBGE 2010


Panorama da Alfabetização no Brasil8 5

7,953,47

Mato GrossoGoiás

Distrito FederalTaxa de Analfabetismo por UF

Panorama da Alfabetização no Brasil

4,346,29

4,154,53

7,68

8,5

São PauloParaná

Santa CatarinaRio Grande do Sul

Mato Grosso do SulMato Grosso

Centro-Oeste

Sul

24 3218,41

16,598,32

8,134,3

AlagoasSergipe

BahiaMinas GeraisEspírito SantoRio de Janeiro

Sudeste

22,9318,78

18,55

21,9118,01

24,32

M hãPiauí

CearáR. Grande do Norte

ParaíbaPernambuco

Alagoas

N d t

9,8510,33

11,758,4

13,120,88

AmazonasRoraima

ParáAmapá

TocantinsMaranhão Nordeste

8,7616,5

0 5 10 15 20 25

RondôniaAcre

Norte

Fonte: Censo IBGE 2010


ESTRATÉGIASESTRATÉGIASImplementação de Política Pública de Educação de Jovens e Adultos aImplementação de Política Pública de Educação de Jovens e Adultos a partir de 4 eixos:

FINANCIAMENTOFINANCIAMENTO

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E GESTORES

AÇÕES DE APOIO

FORTALECIMENTO DAS REDES /INTERSETORIALIDADE


1) FinanciamentoFortalecimento do Regime de colaboração entre os entes federadosDefinição de indicadores de responsabilidades da União Estados e Municípios eDefinição de indicadores de responsabilidades da União, Estados e Municípios e

DF para o cumprimento de metas do PNE -2011-2020Utilização dos recursos do FUNDEB para ampliação da oferta e qualificação da

EJAGarantir o controle social a partir da participação de representantes da EJA no

Conselho do FUNDEB.Recursos complementares e de apoio (isonomia EJA/Fundeb, continuidade dos

egressos do PBA na EJAegressos do PBA na EJA.

2) Formação de professores e gestoresFormação dos gestores Estaduais e Municipais para implementação das políticas

de EJA nos Estados e MunicípiosOferta de cursos de formação inicial e continuada na área de EJA via Plataforma

Freire para atendimento das demandas do PAR, nas modalidades presencial e a distânciaa distância.

Acompanhamento dos cursos de formação em andamentoFormação das Comissões da Agenda Territorial


3. Políticas de ApoioInduzir o acesso às políticas de apoio para a EJA pelos estados e municípios como o PNAE,

PNAT,PNLDEJA, PAR. Promover políticas de acesso e fomento à Leitura: (Concurso Literatura para Todos Projetos daPromover políticas de acesso e fomento à Leitura: (Concurso Literatura para Todos, Projetos da

Resolução 44, articulações intersetoriais).Promover a produção e distribuição de materiais didáticos e literários específicos para a EJAQualificação do processo de produção, distribuição e utilização de Materiais Didáticos/Guia de

Tecnologias para a EJA (Acompanhamento PNLDEJA 2011Tecnologias para a EJA (Acompanhamento PNLDEJA 2011

4. Fortalecimento das Redes / IntersetorialidadePromover a articulação entre os diversos programas e ações na área de EJA desenvolvidos pelos

Ministérios e órgãos do Governo Federal para a implementação de ações menosMinistérios e órgãos do Governo Federal para a implementação de ações menos fragmentadas na área de EJA e sobreposição de ações.

Potencializar as ações da Agenda Territorial de Desenvolvimento Integrado de Fortalecimento da Educação de Jovens e Adultos

Articulação com Ministério da Justiça Secretaria de Direitos Humanos Ministério da CulturaArticulação com Ministério da Justiça, Secretaria de Direitos Humanos, Ministério da Cultura, Ministério do Trabalho, Secretarias de Estado da Educação e da Segurança Pública para a implementação de política de Educação em Prisões

Articulação com MTE/SENAES, MDA, Sistema S, SETEC, INEP para implantação de política de EJA e mundo do trabalho qualificação profissional e certificaçãoEJA e mundo do trabalho, qualificação profissional e certificação.

Articulação com MS para implementação do projeto Olhar Brasil e Saúde na EscolaInserção das temáticas da diversidade e inclusão nos cursos de formação e nos currículos de

EJA.

OBRIGADA!OBRIGADA!Coordenação-Geral de Educação de Jovens e

AdultosDPEJA/SECADI/MECDPEJA/SECADI/MEC

(61) [email protected]

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