Mobile Keyboard Ninja: Um Jogo Para o Treinamento deLeitura e Execucao de Partituras Para o Teclado

Viviane A. Gobetti Rafael W. D. da Silva Thayna Gimenez Carlos N. Silla Jr.Universidade Tecnologica Federal do Parana, Laboratorio de Computacao e Tecnologia Musical, Brasil

ResumoEste artigo tem como objetivo apresentar o jogo Mobile KeyboardNinja como auxılio didatico na leitura e treinamento de partituraspara teclado. No decorrer do documento sao apresentadas as princi-pais caracterısticas do jogo, bem como a atribuicao do mesmo comouma alternativa para auxiliar estudantes de musica no aprendizadode leitura e execucao de partituras.

Palavras-chave: Mobile Keyboard Ninja, Teclado Musical Móvel, Android, Game, Leitura de partituras, Acordes.

Contatos dos autores:

vivianegobetti@gmail.comrafaelwilsondantas@outlook.comgimenezthayna@gmail.comcarlos.sillajr@gmail.com

1 IntroducaoO uso dos jogos didaticos tem se tornado abundante nos dias atuaise, estao sendo atribuıdos como um recurso didatico educacional degrande auxılio em diferentes areas de estudo. As caracterısticasde um jogo podem ser consideradas grandes justificativas para talrelacionamento com o ensino, pois este tras consigo o objetivode concentrar o jogador e o colocar a prova de desafios, forcandoassim o aprendizado do mesmo [Dittmar et al. 2012].

Os recentes desenvolvimentos para dispositivos portateisresultou em jogos mais acessıveis com poderosos recursos deprocessamento de audio e atracao visual [Dittmar et al. 2012].Consequentemente, a area de desenvolvimento de jogos educativostem crescido de maneira significativa nos ultimos meses [Sebrae2013].

Com o crescimento no mercado de games didaticos, variasareas do conhecimento adotaram os jogos educacionais como umaalternativa eficiente para transmitir o aprendizado. Uma das areasde estudo a adotar este conceito e a musica, que tem focado demaneira consideravel na computacao musical [Miletto et al. 2004].Com isso, pode-se entender que o desenvolvimento de jogos paradispositivos moveis na area musical e de grande utilidade paraapoiar o ensino e auxiliar de forma mais acessıvel e prazerosa osiniciantes na area.

Alem disso, a identificacao das notas musicais e de extremaimportancia para quem pretende se tornar musico ou apenasaprender a tocar algum instrumento musical. Para desenvolverum bom conhecimento sobre musica, as escalas musicais etreinamento de acordes, sao exemplos de processos que devemser repetidos durante anos para que o musico adquira uma boatecnica instrumental [Savi and Ulbricht 2008]. O uso de jogos noensino de musica pode contribuir com esses processos de maneirasignificativa para o aprendizado, tendo em vista que o ambientede um jogo coloca o usuario em um papel de tomada de decisaoe o expoe a nıveis crescentes de desafios para possibilitar umaaprendizagem atraves da tentativa e erro [Mitchell and Savill-Smith2004].

Assim sendo, este artigo aborda as caracterısticas didaticas dojogo musical Mobile Keyboard Ninja (MKN) e como o jogo podeajudar iniciantes na area musical a melhorar seu desempenho eaprendizado.

O restante deste artigo esta organizado da seguinte forma: asecao 2 apresenta os conceitos basicos sobre leitura de partituras

para teclado. Na secao 3 sao explicados conceitos sobre acordes.Na secao 4 sao abordados aspectos do funcionamento do MobileKeyboard Ninja e como ele se insere no meio musical. Na secao 5sao apresentados alguns trabalhos relacionados.

2 Leitura de PartiturasA alfabetizacao musical e muito importante para um musico ou atemesmo para quem ainda pretende se tornar um profissional da area.A escrita de partitura faz parte desse processo de alfabetizacaoe e de grande importancia para o musico. Porem, o processo deaprendizagem e lento e exige muita dedicacao por parte de quemesta estudando, pois se trata de um processo que pode demoraranos para que o indivıduo torne sua leitura fluente [Savi andUlbricht 2008]. Ler a partitura de uma obra musical a primeiravista nao e tao simples. Isso se deve a varios fatores, dentre eles,como se da a formacao deste instrumentista [Aroxa 2013].

Para melhor entendimento de como funciona a partitura nanotacao musical e no restante desta secao sao apresentadosbrevemente conceitos sobre partituras para teclado.

2.1 Representacao de Partituras Para TecladoPara a escrita da musica em notacao simbolica, e utilizada a pautatambem conhecida no meio musical como pentagrama. Uma pautae um conjunto de cinco linhas e quatro espacos horizontais eparalelos, onde as notas musicais sao posicionadas. A Figura 1representa a estrutura de uma pauta.

Figura 1: Representacao de uma pauta

Para saber em qual linha ou espaco corresponde cada nota saoutilizadas as claves que, servem para definir o posicionamento dasnotas e assim determinar se o som sera mais agudo ou mais grave.Na Figura 2 sao demonstradas as claves utilizadas na divisao doteclado.

Figura 2: Representacao das claves no teclado

Como demonstra a Figura 2, a clave de sol e escrita na segundalinha e geralmente utilizada para mao direita. Esta clave tambemindique que os sons se tornam mais agudo. A clave de fa representaa mao esquerda no teclado e indica sons mais graves.

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Figura 3: Representacao das notas em cada clave

Figura 4: Representacao das claves no teclado

As notas musicais sao sete: DO, RE, MI, FA, SOL, LA e SI.Essas notas quando ouvidas sucessivamente formam uma seriede sons ao qual se da o nome de escala musical. Na Figura 3 eapresentado como as notas musicais sao posicionadas de acordocom cada clave.

Analisando a Figura 3 e possıvel observar que algumas notasaparecem com um traco riscando-as, isso ocorre porque elaspertencem a uma linha suplementar. Como uma pauta possuiapenas cinco linhas e, uma partitura possui mais notas que aslinhas e espacos juntos, cria-se entao a linha suplementar paradar continuidade a escrita no caso de haver notas mais agudas. AFigura 4 demonstra a representacao das claves no teclado musical.

A Figura 5 exemplifica como seria uma partitura em ambas asclaves. Na Figura 5 e possıvel observar que algumas notas emsua representacao possuem sua haste voltadas para baixo, issoocorre quando uma nota e posicionada a partir da terceira linha ese da apenas para efeito de melhor visualizacao na pauta. As notasposicionadas abaixo da terceira linha permanecem com suas hastesvoltadas para cima.

Figura 5: Representacao das notas nas claves

Tomando como base os conceitos teoricos apresentados, pode-se ter uma visao superficial sobre o comportamento da partituraapresentada na execucao do MKN. E importante ressaltar que nacomposicao das partituras do sistema, foram trabalhadas partiturassimples e sem representacao de tempo (sem o uso de outrossımbolos especıficos para a representacao) das notas. Assim, foiconsiderada que todas as notas teriam apenas um tempo e, esteseria valido para todas.

3 AcordesUm acorde pode ser considerado quando duas ou mais notas saotocadas simultaneamente. Com base nas notas fundamentais, Do,Re, Mi, Fa, Sol, La e Si, podem ser formandos inumeros tipos deacordes e para facilitar, esses acordes recebem o proprio nome dasnotas fundamentais [Urtado 2009].

Esses acordes que recebem o mesmo nome das notas, sao oschamados Acordes Naturais, que sao formados por tres notas econhecidos como trıades. As trıades sao formadas pela tonica, aterca e a quinta [Urtado 2009]. A primeira nota da formacao doacorde, a tonica, e o som mais forte da trıade e utilizada comoreferencia [Warren 2015].

A diferenciacao de um acorde para outro, se da pelas distanciasem tons entre suas notas, variando conforme os acidentes encon-trados, como sustenidos e bemois [Warren 2015].

Para acordes formados por quatro notas, denomina-se tetrades,onde a quarta nota representa a setima da tonica [Warren 2015].

3.1 Acordes MaioresPara acordes maiores, ha um intervalo de 2 tons entre a tonica e aterca, e 1 tom e meio entre a terca e a quinta [Warren 2015]. Na par-titura da Figura 6(a) pode ser observado o acorde de Do maior. AFigura 6(b) apresenta a execucao do acorde de Do maior no teclado.

3.2 Acordes menoresNa formacao de acordes menores, pode ser notado que o intervaloentre a tonica e a terca, sao de 2 tons e da terca para a quinta,1 tom e meio [Warren 2015]. Na partitura da Figura 6(c) podeser observado o acorde de Do menor. A Figura 6(d) apresenta aexecucao do acorde de Do menor no teclado.

3.3 Acordes aumentadosPara acordes aumentados, pode-se notar que o intervalo entre atonica e a terca, e entre a terca e a quinta, sao de exatamente 2 tons[Warren 2015]. Na partitura da Figura 6(e) pode ser observado o

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(a) Acorde de Do Maior (C) (b) Execucao do Acorde de Do Maior (C)

(c) Acorde de Do Menor (Cm) (d) Execucao do Acorde de Do Menor (Cm)

(e) Acorde de Do Aumentado (C+) (f) Execucao do Acorde de Do Aumentado (C+)

(g) Acorde de Do Diminuto (Cdim) (h) Execucao do Acorde de Do Diminuto (Cdim)

(i) Tetrade de Do Maior com Setima (CM7) (j) Execucao da Tetrade de Do Maior com Setima (CM7)

(k) Tetrade de Do com Setima Dominante (C7) (l) Execucao da Tetrade de Do com Setima Dominante (C7)

(m) Tetrade de Do Menor com Setima (Cm7) (n) Execucao da Tetrade de Do Menor com Setima (Cm7)

Figura 6: Alguns exemplos de acordes em Do e suas respectivas execucoes no teclado.

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acorde de Do aumentado. A Figura 6(f) apresenta a execucao doacorde de Do aumentado no teclado.

3.4 Acordes diminutosAssim como na formacao dos acordes aumentados, a sintaxe paraacordes diminutos segue o mesmo exemplo, porem com intervalosde 1 tom e meio entre cada nota [Warren 2015]. Na partitura daFigura 6(g) pode ser observado o acorde de Do diminuto. A Figura6(h) apresenta a execucao do acorde de Do diminuto no teclado.

3.5 Acordes de Setima MaiorA setima e a nota localizada meio tom abaixo da tonica de umadeterminado acorde [Warren 2015]. Na partitura da Figura 6(i)pode ser observada a tetrade de Do maior com setima. A Figura 6(j)apresenta a execucao do acorde de Do maior com setima no teclado.

3.6 Acorde de Setima DominantePara acordes de setima dominante, e utilizado o acorde maioracrescentado de sua setima menor [Frade 2015]. Na partiturada Figura 6(k) pode ser observada a tetrade de Do com setimadominante. A Figura 6(l) apresenta a execucao do acorde de Docom setima dominante no teclado.

3.7 Acorde de Setima MenorPara acordes de setima menor, e utilizado o acorde menor acres-centado de sua setima menor [Frade 2015]. Na partitura da Figura6(m) pode ser observada a tetrade de Do menor com setima. AFigura 6(n) apresenta a execucao do acorde de Do menor comsetima no teclado.

4 Mobile Keyboard Ninja4.1 FuncionamentoO MKN funciona da seguinte forma: um conjunto de partituras eapresentado em cada nıvel de dificuldade do jogo. Essas partiturassao apresentadas na tela com quatro acordes por vez e deve sertocada no teclado de acordo com a nota apresentada na tela, comodemonstrado na secao 2. O Usuario pode errar 3 vezes, marcadaspor coracoes representando vidas. Caso o Usuario acerte, oacorde aparecera na tela em verde, caso contrario o acorde tocadoaparecera em vermelho.

O sistema oferece uma interface com as duas claves de execucaopossıveis, sendo elas a clave de Fa e a clave de Sol, onde o usuariopode selecionar em qual clave ele deseja treinar a partitura. Aposa escolha da clave o usuario pode escolher o nıvel de dificuldade,que vai variar o numero de notas que devem ser tocadas de cadavez. As Figuras 8 e 9 apresentam as principais interfaces do jogo.

O MKN oferece ao usuario tres nıveis de dificuldades: Facil,Medio e Difıcil. O primeiro nıvel trata-se de um nıvel parainiciantes onde as notas e/ou acordes que devem ser tocadassao apresentadas de maneira colorida. Neste primeiro nıvelo teclado tambem e colorido no intuito de facilitar o aprendi-zado das pessoas que tenham nenhum ou pouco conhecimentosobre leitura de partituras e sua execucao no teclado. Dessaforma, este primeiro nıvel permite que as pessoas joguem deforma mais intuitiva para acertar as notas. As Figuras 10 e 11apresentam algumas das interfaces do primeiro nıvel de dificuldade.

O nıvel medio e o nıvel recomendado para os usuarios queja tenham algum conhecimento sobre partituras musicais e suaexecucao no teclado. Nesse nıvel quatro acordes sao apresentadosde cada vez porem em preto e branco. Dessa forma, nesse nıvel,nem o teclado, nem as notas possuem cores para auxiliar o usuario.A Figura 12 apresenta a interface do nıvel medio.

O nıvel Difıcil e destinado aos usuarios que ja tenham um bomconhecimento de partituras e do teclado musical. Os acordes saoapresentados um de cada vez, porem de forma dinamica ao inves

de estatica. As notas e/ou acordes se movimentam da direita paraa esquerda dificultando o reconhecimento do acorde. Alem disso,o usuario devera tocar a nota ou acorde apenas quando este atingiro quadrado marcado ao final da partitura a esquerda. Um exemplodesse nıvel de dificuldade e apresentado na Figura 13.

4.2 Insercao na Didatica MusicalDiante dos conceitos mencionados na secao 2, pode-se atribuir oprocesso de aprendizagem de partituras como sendo um problemainicial para os estudantes de musica, uma vez que este se torna umprocesso longo e demorado. Assim, a utilizacao de processos quefacilitam e aceleram a aprendizagem, sao muito bem sucedidos namaioria dos casos. O conceito de aprendizagem dinamica e algoque esta sendo adotado para acelerar a aprendizagem, uma vezque este metodo engloba tres fatores que devem ser embutidos nometodo de ensino: ser divertido, rapido e satisfatorio. Desta forma,uma alternativa adotada por muitos profissionais para auxiliar noaprendizado de maneira rapida e eficiente sao os jogos digitais.

Os jogos digitais podem ser definidos como ambientes atraentese interativos que capturam a atencao do jogador ao oferecerdesafios que exigem nıveis crescentes de habilidade e destreza[Balasubramanian and Wilson 2006]. Uma das caracterısticasfundamentais de todo e qualquer jogo e a sua natureza participativa.Sem a participacao ativa e concentrada do jogador, nao ha jogo[Pietrobon 2007].

Atualmente, alguns jogos virtuais adotaram um novo conceito,pois o que era apenas para diversao, acabou se tornando um apoiodidatico educativo. Especialistas garantem que os jogos podem au-xiliar de forma muito produtiva no aprendizado de diferentes areasdo conhecimento e, entre elas, a musica [Savi and Ulbricht 2008;Aliel and Gohn 2012]. Pode-se ressaltar que atualmente existemvarios jogos virtuais que remetem a algum instrumento. Porem,grande parte dos jogos virtuais que simulam um instrumentomusical, nao tem como objetivo o aprendizado, mas sim, a di-versao daqueles que ja possuem conhecimento avancado na musica.

Com isso, foi desenvolvido o jogo Mobile Keyboard Ninja,que e um jogo educativo com o intuito de promover o auxıliodidatico na area musical, de forma a estimular o conhecimentopara as pessoas que desejam se relacionar com um instrumentomusical e em particular o teclado. O diferencial deste aplicativo,alem da didatica, esta na plataforma de desenvolvimento, voltadapara dispositivos moveis que possuem como sistema operacional oAndroid. Desta forma, qualquer pessoa que possua um dispositivocom o sistema operacional sugerido, podera utilizar o aplicativo edesfrutar das suas funcionalidades.

Figura 7: Workflow do MKN

A Figura 7 demonstra onde o Mobile Keyboard Ninja se insere

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como um meio de auxılio no aprendizado e, reforca o conceitode auxiliar no aprendizado, sem assumir o papel dos profissionaisda musica. E importante ressaltar que o objetivo do aplicativo nomeio educacional e apenas como um complemento para o ensinode partituras e que este tambem deve estar diretamente ligado aspraticas de ensino tradicionais (aulas e materiais de apoio didatico).

Contudo, o MKN visa oferecer seus objetivos atraves de umainteracao agradavel e participativa, nao deixando de lado as carac-terısticas fundamentais que compoe um jogo para diversao. Alemdisso, o aplicativo ainda conta com o diferencial da plataformaAndroid, o que estabelece um maior diferencial para a aplicacaono que diz respeito a portabilidade.

5 Trabalhos RelacionadosDurante o estudo para adquirir conhecimento sobre jogos musicaisdidaticos, foram encontrados alguns jogos musicais ja existentesque possuem caracterısticas de ensino similar. Dentre estes jogospode-se citar o Delta Music, Smart Music e GarageBand.

5.1 Delta MusicO Delta Music1 e um jogo musical Web desenvolvido pela GriegMusic Education. Este software foi exclusivamente concebidopara criancas de primario, onde sao trabalhados temas musicais ecompositores [Dittmar et al. 2012].

5.2 Smart MusicO Smart Music2 e um jogo musical desenvolvido pela MakeMusicpara sistemas Windows e Mac, sendo voltado especialmente parabandas e orquestras musicais. Os usuarios podem tocar seusinstrumentos para o microfone do computador e receber feedbackimediato do software [Dittmar et al. 2012].

5.3 Garage BandGarage Band3 e um software lancado pela Apple para Mac e iPad.Entre muitas outras caracterısticas, ele oferece a possibilidade deaprender a tocar piano e guitarra com especialmente concebidasconteudos, feedback de desempenho e interfaces de usuarioatraentes. Os usuarios podem jogar diretamente ao microfone docomputador ou atraves de conexao USB [Dittmar et al. 2012].

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AgradecimentosOs autores deste trabalho agradecem o apoio financeiro recebido doMinisterio da Ciencia, Tecnologia e Inovacao (MCTI), do ConselhoNacional de Desenvolvimento Cientıfico e Tecnologico (CNPq),da Secretaria de Polıticas para as Mulheres da Presidencia daRepublica (SPM-PR), da Petrobras, da Fundacao Araucaria e daUniversidade Tecnologica Federal do Parana (UTFPR).

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Figura 8: Interface de execucao do jogo com clave de sol.

Figura 9: Interface de execucao do jogo com clave de fa.

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Figura 10: Interface de execucao do jogo no primeiro nıvel com notas individuais.

Figura 11: Interface de execucao do jogo no primeiro nıvel com tetrades.

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Figura 12: Interface de execucao do jogo no segundo nıvel.

Figura 13: Interface de execucao do jogo no terceiro nıvel.

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