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UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEBPRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROGRAD
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E TECNOLOGIAS CAMPUS XXI – SERRINHA–BA
PROGRAMA DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA PLATAFORMA FREIRE – MEC/CAPES/UNEB
CURSO DE HISTÓRIA
NOME COMPLETO ALUNO
RELATÓRIO FINAL
FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA IV
SERRINHA, BA2013
NOME DO ALUNO
RELATÓRIO FINAL (CASO O ALUNO DESEJE, PODERÁ CRIAR UM TÍTULO PARA O RELATÓRIO)
Relatório apresentado ao Programa de Formação dos Professores da Educação Básica Plataforma Freire – MEC/CAPES/UNEB, como requisito final para aprovação na disciplina Fundamentos da Ação Pedagógica IV.
SERRINHA, BA2013
RESUMO
Texto contendo entre 5 a 8 linhas resumindo todo o relatório: objetivos, procedimentos, resultados e discussão (se for o caso). FORMATO: espaço simples, fonte 12.
LISTA DE FIGURAS/IMAGENS
(ACIMA DE 3 IMAGENS OU FIGURAS É NECESSÁRIO A CRIAÇÃO DE TAL PÁGINA/LISTA)
(excluir as bordas)
Figura 1 Nome/título p.
SUMÁRIO(excluir as bordas)
INTRODUÇÃO/CONSIDERAÇÕES
INICIAIS/APRESENTAÇÃO
p.
1.0 Desenvolvimento: recomenda-se a construção de um título para este item
e seus subitens se houverem
p.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
p.
REFERÊNCIAS p.ANEXOS Planos de aula
Documentos que se fizerem necessários
p.
ATENÇÃO: AS PÁGINAS DEVEM SER NUMERADAS A PARTIR DA INTRODUÇÃO.
COMPONENTES E ORIENTAÇÕES (SUGESTÃO)
INTRODUÇÃO
Apresentação do tema/objeto Descrição da escola, sala de aula (estrutura escolar, perfil da turma, faixa
etária, série/ano, todas as informações que contextualizem e apresentem o espaço do estágio/experiência);
Apresentação dos objetivos do estágio, metodologia e justificativa do estágio; Apresentação da estrutura do relatório.
DESENVOLVIMENTO
Apresentação da proposta de planejamento; Relato reflexivo fundamentado em autores que discutem o ensino de História; Análise e reflexão dos planos de aula elaborados, uso de material didático,
estratégias, descrição das rotinas; Elementos complicadores e facilitadores da experiência de regência; Discussão sobre os principais problemas enfrentados pelo ensino de História
e pela prática pedagógica.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Sistematização dos principais aspectos abordados ao longo do desenvolvimento (resgate dos aspectos mais importantes apresentados pela experiência);
Reflexão propositiva de estratégias possíveis de serem trabalhadas pelo professor de História de acordo com a realidade existente em seu município;
Importância do estágio para a formação profissional e pessoal.
REFERÊNCIAS
ANEXOS