Monografia Maltrato Infantil 1

7/21/2019 Monografia Maltrato Infantil 1

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RESUMEN

INTRODUCCION

CAPITULO I MALTRATO INFANTIL

1.1 Defii!i"e#

%3%3% 4eg5n la )6477777777777777777777

%3%3'3 4eg5n la 68"4A77777777777777777777733

CAPITULO II TIPOS DE MALTRATO

'3% 6al$ra$o f9sico77777777777777777777777733

'3' 6al$ra$o psicolgico77777777777777777777

'3 "egligencia o abandono7777777777777777773

'3, Abuso se;ual7777777777777777777777733

CAPITULO III CAUSAS

3% mbi$o familiar77777777777777777777777

3' mbi$o acad


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Dedicatoria

Dedicamos nues$ro $raba=o a Dios por ser

nues$ro gu9a y a nues$ro padre con muc!o

amor> por ser par$e de nues$ro esfuerzo3


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AGRADECIMIENTO

Los resul$ados de es$e proyec$o> es$1n dedicados a $odas aquellas personas que>

de alguna forma> son par$e de su culminacin3 "ues$ros sinceros

agradecimien$os es$1n dirigidos !acia Luis Pedro Pinc!o de la compa?9a

defensor9a del pueblo> quien con su ayuda desin$eresada> nos brind informacin

relevan$e> pr;ima> pero muy cercana a la realidad de nues$ras necesidades3 A

nues$ras familias por siempre brindarnos su apoyo> $an$o sen$imen$al> como

econmico3 Pero> principalmen$e nues$ros agradecimien$os es$1n dirigidos !acia

la e;celen$9sima au$oridad de nues$ra profesora Liliana> sin el cual no !ubi


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La violencia es un compor$amien$o deliberado> que provoca> o puede provocar>

da?os f9sicos o psicolgicos a o$ros seres !umanos> y se asocia> aunque no

necesariamen$e> con la agresin f9sica> ya que $ambi a $rav o$ras son cr9menes3 Dis$in$as

sociedades aplican diversos es$1ndares en cuan$o a las formas de violencia no

debe ser acep$ada3 Por norma general> se considera violen$a a la persona

irrazonable> que se niega a dialogar y se obs$ina en ac$uar pese a quien pese> y

caiga quien caiga3 4uele ser de car1c$er dominan$emen$e ego9s$a> sin ning5n

e=ercicio de la empa$9a que solo ve como me=or opcin en es$e caso el some$er a

o$ra persona que es menor y no se encuen$ra en sus capacidades de defenderse>

pues$o que solo son aun ni?os y de eso es lo que abusan> vi incluyendo el abuso f9sico> el abuso

ps9quico y el abuso se;ual3 4us causas pueden ser varias> las cuales dependen

de diferen$es condiciones> como las si$uaciones graves e insopor$ables en la vida

del individuo> la fal$a de responsabilidad por par$e de los padres> la presin del

grupo al que per$enece el individuo @lo cual es muy com5n en las escuelas y el

resul$ado de no poder dis$inguir en$re la realidad y la fan$as9a> en$re o$ras muc!as

causas3/n realidad es$e $ipo de compor$amien$os son causan$es dela muer$e de

muc!os ni?os y no solo eso> pues$o que los de=a marcados de por vida con los

malos recuerdos3 4e !an $omado medidas para poder $omar medidas fren$e a

es$e $ema pero a5n sigue siendo muy la$en$e y cada vez con m1s n5mero de

v9c$imas @ni?os y ni?as 3

INTRODUCCI%N

La razn por la cual es$udiamos es$e $ema de inves$igacin> es que desde a?os

an$eriores !a e;is$ido y nos pareci de muc!a impor$ancia> ya que
http://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtml


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lasociedadan$iguamen$e no le daba la debida a$encin> mas sin embargo a!ora

en nues$ros $iempos !a desper$ado gran in$er por esa razn nos decidimos a inves$igar es$e $ema ya

que vamos a dar a relucir las causas> consecuencias y carac$er9s$icas que

originan es$os mal$ra$os y buscar las formas de cmo ayudar a es$os ni?os que

!an sufrido alg5n el $ipo de mal$ra$o3

E#(a i)e#(i*a!i+ ,re(e-e "# #i*/ie(e# "e(i)"#:

Conocer la causa que genera el mal$ra$o infan$il3 4aber qu< consecuencias $ienen

los ni?os que !an sido mal$ra$ados en el paso del $iempo en el 1mbi$o psicolgico>

f9sico y emocional3 Dar a conocer algunas ins$i$ucionesen las que se puede

recurrir en busca de ayuda para un ni?o que !a sido mal$ra$ado3 Bue los padres le

den una buena educacina sus !i=os sin $ener que recurrir a la agresin> ya que

puede $ener consecuencias en el fu$uro3 /s$e $raba=oabarca solucionesde ayuda

para aquellas personas que conviven con un ni?o que !a sido mal$ra$ado3

/l $ipo de m la informacinque nos brindan las personas

que por su rela$o pueden ayudar a reunir y sin$e$izar sus e;periencias3

A $rav el

cual !a sido un problema para la sociedad y que se !a ido dando duran$e el pasodel $iempo3

CAPITULO I
http://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/deficitsuperavit/deficitsuperavit.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/tain/tain.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/espacio-tiempo/espacio-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/espacio-tiempo/espacio-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/trainsti/trainsti.shtmlhttp://www.monografias.com/Educacion/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/el-trabajo/el-trabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/soluciones/soluciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/hipotesis/hipotesis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/einfantil/einfantil.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/deficitsuperavit/deficitsuperavit.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/tain/tain.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/espacio-tiempo/espacio-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/trainsti/trainsti.shtmlhttp://www.monografias.com/Educacion/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/el-trabajo/el-trabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/soluciones/soluciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/hipotesis/hipotesis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/einfantil/einfantil.shtml


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MALTRATO INFANTIL

1.1 DEFINICI%N

/s indispensable sensibilizar a las personas fren$e al mal$ra$o3 /l realizar es$e $ipo

de ac$o no solo cons$a de some$er al menor a diversos cas$igos que lleguen al

e;$remo3 4e en$iende mal$ra$o a cualquier da?o f9sico o psicolgico no acciden$al

ocasionado por los padres o persona que se encuen$re a cargo del ni?o3 La

mayor9a de las v9c$imas son peque?as de cinco a?os o menos> ya que ellos no

pueden realizar las respec$ivas denuncias y muy apar$e de eso no puedendefenderse> se encuen$ran vulnerables fren$e a un adul$o3 4in embargo gran

par$e de la sociedad> acep$a es$a pr1c$ica porque consideran que es una forma de

disciplinarlos y con$rolarlos> no ven o$ra manera para poder educarlos m1s que

mos$rarse como au$ori$arios> obedeciendo a lo que se les dice> es$e $ipo de

compor$amien$o $rae consigo malas reacciones> debido a que el menor se ver1

m1s callado> sumiso y $emeroso3 "o obs$an$e eso no es lo $odo> podemos

mencionar $ambi es$as acciones por lo general

de=an !uellas m1s profundas> que un simple golpe> ya que $ermina da?ando

gravemen$e la salud e in$egridad de la v9c$ima> caus1ndoles un $rauma

psicolgico> que muc!as veces no $odos los superan y viven el d9a a d9a con esos

malos recuerdos3 4olo vein$icua$ro /s$ados pro!9ben legalmen$e el cas$igo

corporal3 /n seguida $ambi e incluso $odos los $ipos de mal$ra$o f9sico o

psicolgico> abuso se;ual> negligencia y e;por$acin comercial o de o$ro $ipo que

puedan causar un da?o en la salud> desarrollo o la dignidad del menor> $ambi


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poniendo en peligro su supervivencia3 La e;posicin a la violencia de pare=a

$ambi a5n fal$an da$os de muc!os pa9ses3 /l

es$udio resul$a muy dif9cil y comple=o 34e es$ima que ac$ualmen$e son muy

variables> depende del pa9s y del m los padres o los cuidadores3

De cualquier modo> los es$udios in$ernacionales revelan que un apro;imado de

'E de las mu=eres y un &E a %E de los !ombres manifies$an !aber sido

v9c$imas de abuso se;ual > el 'E de personas de ambos se;os mencionaron ser

mal$ra$ados cuando eran ni?os 3ambi muc!os de los ni?os son ob=e$os de

mal$ra$o psicolgico o llamado F6al$ra$o emocionalG y son v9c$imas de negligencia

no son a$en$ado de manera adecuada por sus cuidadores que no cubren con las

necesidades b1sicas del menor es$o llega a ser una negligencia3 4e es$ima que

cada a?o mueren por !omicidio , > menores de %& a?os3 /s$a cifra mues$ra

la verdadera magni$ud del problema> es$as muer$es se a$ribuyen errneamen$e a

ca9das3 Buemaduras> a!ogamien$os y en$re o$ras causas3

Cuando se ve alg5n $ipo de guerras o conflic$os por lo general las ni?as son

m1s vulnerables a la violencia> e;plo$acin y abusos se;uales que sufren por

par$e de los comba$ien$es> fuerzas de seguridad> los comuneros> $raba=adores de

asis$encia comuni$aria y o$ros3 /s$as peque?as debido a es$os abusos muc!as

veces por querer oponerse o resis$irse son asesinadas a sangre fr9a dado que se

encuen$ran en una si$uacin de desorden> confusin sin velar por el bienes$ar de

ellas3 4e podr9a decir que no solo sucede eso> $ambi son e;pues$as a

mal$ra$os e insul$os3

oda violencia con$ra los ni?os> par$icularmen$e el mal$ra$o infan$il en los %primeros a?os de vida> cons$i$uye un problema en s9 mismo y un impor$an$e fac$or


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de riesgo de o$ras formas de violencia de violencia y problemas de salud a lo

largo de $oda la vida3 /n un es$udio recien$emen$e se mos$r que el -E de casos

de depresin> -E de casos de dependencia del alco!ol y drogas> un 2E de

in$en$o de suicidios> un %E de los casos de $ras$orno de p1nico y por ul$imo un

'0E de $ras$orno de es$r como el c1ncer y las enfermedades cardiovasculares3 La )64

apoya a los pa9ses en recopilacin de pol9$icas y programas nacionales para la

prevencin de la violencia> creacin de sis$emas para la a$encin m


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2.1 MALTRATO FSICO

4e define como mal$ra$o f9sico a cualquier agresin o lesin infringida al ni?o@a

@Hema$omas> quemaduras> frac$uras> en$re o$ras es$o pueden ser median$e

pinc!azos> mordeduras> los golpes> $irones de pelo> $orceduras> pun$api


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Jigura %: Kepresen$acin del 6al$ra$o J9sico

Jigura ': Porcen$a=es al$o de 6al$ra$o J9sico

2.2 PSICOL%GICO O EMOCIONAL

/s$e $ipo de mal$ra$o $ambi cr9$icas> descr

ridiculizaciones> cosas como: Feres un $on$oG > Fque idio$aG >Fbueno para nadaG

Fque burro no en$iendesG> palabras como es$1n da?an muc!o al ni?o@a ya que

ellos ir1n creciendo creyendo que $odo lo que se les dice es cier$o >se sen$ir1n

incapaces de realizar cosas que desean 3"o solo eso $ambi F$e callas o $e cor$o

la lenguaG F$e voy a regalarG Fque $e lleve el basureroG> $odos es$os $ desesperacin y es$r


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pensamien$o de que si !acen o dicen algo se cumplir1 lo que escuc!aron3 /l

aislarlo de sus amigos> familiares y dem1s cosas co$idianas dificul$a su p$imo

desarrollo> priv1ndolos de su liber$ad> ignor1ndolos o siendo indiferen$es an$e

ellos3 /s$o de=a grandes secuelas en sus men$es por ende a cada que van

madurando se van llenando de odio y son rebeldes> o callados y sumisos> llevar

$odo ese dolor por den$ro a causa de esas frases volvi


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desconocido> en$re o$ros >$odos los que fueron mencionados y los que no> pueden

causar es$e inciden$e3 /s$e !ec!o muy apar$e de causar un gran da?o f9sico y

psicolgico> $ambi $rae consigo las enfermedades> embarazos no deseados> y

el rec!azo: la discriminacin y dificul$ades en la escuela3 eneralmen$e es dif9cil

de$erminar con qu< frecuencia son abusados ya $ienen vergMenza y miedo de

con$arlo a alguien es por eso que muc!os de los casos no son denunciados3

Jigura ,: Porcen$a=es de personas que abusan se;ualmen$e

2.6 A&USO FETAL

)curre cuando la fu$ura madre no procura cuidarse en el e$apa de ges$acin e

ingiere bebidas alco!licas> drogas u en$re o$ras cosas3 /s$as sus$ancias da?an

enormemen$e al fe$o> !ace que $ambi o s9n$omas de abs$inencia

despu


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Jigura &: Kepresen$acin del Abuso Je$al

2.5 A&ANDONO 7 NEGLIGENCIA

4e $ra$a de la fal$a de pro$eccin y cuidado m9nimo que implica la omisin de

de$erminadas a$enciones necesarias y b1sicas como vendr9an a ser la

alimen$acin> vivienda> educacin> ves$imen$a> y sobre $odo la salud> paraasegurar el bienes$ar> $ranquilidad del menor3 /s$os casos no solo se ven en

familias con ba=o recursos econmicos> sino $ambi en grupos de personas que

se encuen$ran en perfec$as disposiciones econmicas3 /n caso de familias de

escasos recursos es$o suele ser casi com5n ya que debido a su econom9a u o$ros

fac$ores> no pueden cubrir con $odas las necesidades del ni?o@a > el de

educacin> alimen$acin y salud3 6ien$ras que aquellos que si cuen$an con

ingresos> $ambi como: el ir a la escuela mal ves$ido> sin los ma$eriales


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necesarios> despeinados> no a$ender al profesor y algunas veces llegar o dormirse

o desmayarse

Jigura -: Kepresen$acin del Abandono

CAPITULO III

CAUSAS

3.1 8M&ITO FAMILAR

La familia es fundamen$al para la formacin de una persona> pero la presencia de

enfermedades men$ales o de alg5n s9ndrome de desorden psicolgico en la

persona que se encuen$ra encargada del ni?o @padres> madres o cuidador> en la

ac$ualidad varios au$ores admi$en que solo en$re un % y %&E de los de los

padres abusivos !a sido diagnos$icado con un s9n$oma psiqui1$rico espec9fico3/s$udios indican que es$as personas abusivas $ienen dificul$ades para con$rolar


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sus impulsos> presen$an una ba=a au$oes$ima> escasa capacidad de empa$9a> as9

mismo> se !a encon$rado que el abuso infan$il se relaciona con la depresin y con

la ansiedad de los padres> en$re o$ras carac$er9s$icas y rasgos de personalidad

como el alco!olismo y la drogadiccin3

Las familias son responsables de e=ercer la cus$odia o $u$ela del menor> muc!as

veces no cuen$a con orien$acin y educacin acerca de la responsabilidad y la

impor$ancia de la pa$ernidad> consideran que sus !i=os son ob=e$os de su

propiedad3 A es$os $u$ores les fal$a cri$erio para educar> vis$o que los ni?os en

general no son propiedad de nadie> $odos nacemos libres la 5nica es que

necesi$an de cuidados espec9ficos3

3.2 AM&ITO ACADEMICO

/;is$e una relacin significa$iva en$re el nivel acad $an$o del padre como de

la madre> y el $ipo de violencia del que son v9c$imas sus !i=os e !i=as3 Puede

no$arse que los padres y las madres que !an alcanzado el nivel universi$ario

recurren menos a la violencia f9sica grave y m1s a la violencia psicolgica>mien$ras que las personas que no recibieron educacin formal e=ercen m1s la

violencia f9sica grave. /s$o se debe a que los padres que llegaron concluir

es$udios superiores es$1n m1s dedicados al $raba=o y se encuen$ran muy

influenciados por su en$orno y suelen es$ar es$resados y aburridos> es por eso

que cuando acon$ece alg5n suceso lo que !ace es e;presarse de una manera

brusca y violen$a fren$e a su familia o direc$amen$e a su !i=o@a3 6ien$ras los que

no pudieron $ener una educacin superior normalmen$e es$1n en con$ac$o direc$ocon sus familia @!i=o y el compor$amien$o de ellos cuando sucede alg5n problema


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es agresiva y se van m1s por los golpes que los insul$os> por lo general el para

ellos le es normal realizar es$e $ipo de ac$os porque consideran que es una

manera de FdisciplinaG3 /s$as reacciones afec$an significa$ivamen$e en el

rendimien$o acad por que el ni?o se mues$ra angus$iado> $enso> $ris$e>

dis$ra9do> en$re o$ros aspec$os3

Jigura 0: /s$ad9s$icas del impac$o en el desempe?o acad se da pie a la desin$egracin familiar

@modelo psiqui1$ricopsicolgico3 /n la mayor9a de los casos> es$a causa va

paralela al nivel socioeconmico de los padres y el ambien$e que rodea a la

familia3 As9 mismo> es inducida por la frus$racin o la desesperacin an$e el

desempleo> los ba=os ingresos familiares y la responsabilidad de la crianza de los

!i=os3

La incapacidad de los padres para enfren$ar los problemas> su inmadurez

emocional> su ba=a au$oes$ima> su fal$a de e;pec$a$ivas y su inseguridad e;$remamo$ivan que desqui$en su frus$racin en los !i=os y no les proporcionen los


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requerimien$os b1sicos para su formacin y pleno desarrollo3 Los es$ilos nega$ivos

de in$eraccin que generan la violencia dom m1s dis$ra9dos y su persis$encia en las $areas de ense?anzaaprendiza=e es menor3

4on menos !abilosos resolviendo problemasI cuando llegan a la edad escolar

mues$ran peores resul$ados en las pruebas de con$rol> $ienen e=ecuciones

acad ya que su pun$uacin en escalas de desarrollo y $es$imonios dein$eligencia son menores que los ni?os no mal$ra$ados> sus !abilidades de

resolucin de problema son m1s ba=as @deficien$es y !ay dif9cil de a$encin que

comprome$e el rendimien$o a las $areas acad


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6.2 8REA SOCIAL

Los ni?os de %2 y ', meses> sufren un apego ansioso y presen$an m1s rabia>

frus$racin y conduc$a agresiva an$e las dificul$ades que los ni?os no mal$ra$ados3

/n$re y - a?os $ienen mayores problemas e;presando y reconociendo afec$os

que los del grupo con$rol3 ambi a los meses> no se diferencia de los

ni?os con$rol en cuan$o a lengua=e comprensivo pero si en el produc$ivo> en lo que

se refiere a sensaciones> sen$imien$os y necesidades3 Los ni?os que padecenabandono y mal$ra$o f9sico presen$an un dif9cil en la e;presin de es$e $ipo de


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verbalizaciones referen$es a es$ados in$ernos3 Los ni?os mal$ra$ados f9sicamen$e

u$ilizan un lengua=e menos comple=o sin$1c$icamen$e3 /n los casos de abandono

f9sico> las madres dan menos recompensa verbal y aprobacin a sus !i=os> y se

mues$ra m1s propenso a cri$icarlos3 /s$as dificul$ades de lengua=e no

desaparecen a lo largo del $iempo> sino que perduran !as$a la edad escolar3 Los

ni?os mal$ra$ados3

6.6 CONCLUSI%N

6edian$e es$e proyec$o de inves$igacin se lograra a que los padres de familia

conozcan que el mal $ra$o a los ni?os les per=udica en su desarrollo no solo f9sico

sino $ambi emocional> e$c3 /l mismo no de=ara a que !aya una

buena in$egracin> comunicacin en$re padres y !ermanos> al ser violen$ados solo

van a pensar en independizarse o m1s bien $omar caminos inadecuados den$ro

de una sociedad> por lo cual son muy c!icos y no $iene un buen descernimien$o y

pueden f1cilmen$e involucrarse a diferen$es vicios> o diferen$es lacras sociales

que da?an $o$almen$e al ni?o3

/se es el e=e cen$ral que me mo$ivo para inves$igar el $ema> inves$igando

diferen$es es$ra$egias y poder llegar a cada padre de familia o progeni$ores para

que $omen conciencia del mal$ra$o infan$il> al no permi$ir una vida digna a los

ni?os> as9 mismo concien$izar a $oda la poblacin a que se d< cuen$a del riesgo

que corren los ni?os mal$ra$ados y las fu$uras consecuencias que sufre $odo elen$orno familiar y social


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&I&LIOGRAFIA

F/e(e# ee!(r+i!a#4

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Lir"

Asociacin peruana psico$erapia del ni?o y del adolescen$e APPP"A

@*avier ver1n

ANE'OS

Jigura %: Kepresen$acin del 6al$ra$o J9sico

Jigura ': Porcen$a=es al$o de 6al$ra$o J9sico

Jigura : Kepresen$acin del mal$ra$o psicolgico

Jigura ,: Porcen$a=es de personas que abusan se;ualmen$e

Jigura &: Kepresen$acin del Abuso Je$al

Jigura -: Kepresen$acin del Abandono

Jigura 0: /s$ad9s$icas del impac$o en el desempe?o acad


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Jigura 2: Kepresen$acin gr1fica de ni?os que $ienen problema en relacin social

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Monografia Maltrato Infantil 1