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MÉTODOS Y TÉCNICASDE
ESTUDIO
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA
MÉTODOS Y TÉCNICAS
DE
ESTUDIO
Dr. Luis Regalado
Abya-Yala1999
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIODr. Luis Regalado
1a. Edición UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANAQuito-Ecuador
Ediciones ABYA-YALA12 de Octubre 14-30 y WilsonCasilla: 17-12-719Teléfono: 562-633 / 506-247Fax: (593-2) 506-255E-mail: [email protected]@abyayala.org.Quito-Ecuador
Autoedición: Abya-Yala EditingQuito - Ecuador
Impresión DocutechQuito - Ecuador
Diseño de la Portada:ISBN: 9978-04-540-6
Impreso en Quito-Ecuador , 1999
no de los ob je ti vos pri mor dia les de for ma ción de la Es cue la de Co mu ni ca -ción So cial de la Uni ver si dad Po li téc ni ca Sa le sia na es el di se ño y la pu bli ca -
ción de ma nua les en el mar co de sus ma te rias. Ba jo ese pro pó si to es te pri mertra ba jo in ten ta abor dar di ver sas ma ne ras pa ra leer y es tu diar, ob je to de Mé to dosde es tu dio, cam po fun da men tal que no ne ce sa ria men te es aten di do en la edu ca -ción uni ver si ta ria.
Da do que el es tu dian te re quie re de ins tru men tos que le fa ci li ten aten der ytra ba jar los va ria dos tex tos que se en tre gan co ti dia na men te pa ra su for ma ción enel mar co de lo aca dé mi co, y pues to que siem pre ca da día cual quier per so na re -quie re aden trar se más a los es pa cios de co no ci mien to me dian te las pu bli ca cio -nes, con fe ren cias y otras ac ti vi da des; cree mos que el pre sen te ma nual es unaacer ta da apro xi ma ción a aque llos re cur sos que sir ven pa ra en ten der tan to las es -truc tu ras co mo los con te ni dos de to dos los ob je tos tex tua les que cir cu lan hoy endía. Del mis mo mo do, es tam bién una in te re san te op ción pa ra co men zar a com -pren der la va li dez de es tos ins tru men tos que sin du da ayu da rán a un me jo ra -mien to de la com pren sión de di ver sos te mas.
El Dr. Luis Re ga la do, pro fe sor de nues tra Es cue la de Co mu ni ca ción So cial,y au tor de es te ma nual nos en tre ga, me dian te es te tra ba jo, no só lo un ca ja de he -rra mien tas si no, so bre to do, al gu nas lu ces que, in du da ble men te re quie ren se lasem plee ri gu ro sa y crea ti va men te.
La Es cue la de Co mu ni ca ción So cial de la Uni ver si dad Po li téc ni ca Sa le sia -na, de es te mo do inau gu ra una co lec ción de ma nua les cu yo pro pó si to es el de sa -rro llo del co no ci mien to.
LIC. IVÁN RO DRI GO MEN DI ZÁ BAL
DI REC TOR
PRE SEN TA CIÓN
U
1 MÉ TO DOS Y TÉC NI CAS AC TI VAS DE ES TU DIO PER SO NAL Y GRU PAL 11
1.1 IN TRO DUC CIÓN ....................................... 111.2 NUES TROS OB JE TI VOS .............................. 121.3 UNA FÁ BU LA SO BRE LA COO PE RA CIÓN...... 121.4 PA RÁ BO LA DE LA EDU CA CIÓN................... 13
TRABAJO PRÁCTICO ................................. 13
2 LOS MÉ TO DOS Y TÉC NI CAS DE ES TU DIO ....................................... 14
2.1 CLA SES DE MÉ TO DOS ............................. 152.1.1 Mé to do in duc ti vo: .................... 152.1.2 El mé to do de duc ti vo:................ 152.1.3 Mé to do sin té ti co ....................... 162.1.4 Mé to do ana lí ti co....................... 162.1.5 Mé to do dia léc ti co. .................... 162.1.6 Mé to do de con cor dan cia.......... 172.1.7 Mé to do de la di fe ren cia............ 172.1.8 Mé to do de va ria ción
con co mi tan te............................. 172.1.9 Mé to do cien tí fi co...................... 172.1.10 Mé to do de in ves ti ga ción .......... 17
3 LAS TÉC NI CAS................................... 183.1 ¿QUÉ SE EN TIEN DE POR TÉC NI CA?............ 183.2 TÉC NI CA ES: ............................................ 18
TRABAJO PRÁCTICO.................................. 18
4 LO QUE IN CI DE EN EL APREN DI ZA JE ..................................... 19
4.1 FAC TO RES EX TER NOS................................ 194.1.1 Fac to res fi sio ló gi cos .................. 19
La nu tri ción ............................... 19
El sue ño ...................................... 20Sa lud .......................................... 21Me tas y ob je ti vos de vi da ........ 22Las me tas ................................... 22Ob je ti vos ................................... 22Pla nea tu vi da............................ 23TRABAJO PRÁCTICO...................... 23
4.1.2 Fac to res psi co ló gi cos. ............... 23¿Qué es el es trés? ........................ 23Re la ja ción................................... 24Ti pos de re la ja ción ..................... 24Ejer ci cios pa ra una bue na re la ja ción.................................... 25La res pi ra ción............................. 25Ejer ci cio fí si co y de por te dia rio .. 26TRABAJO PRÁCTICO...................... 27
4.1.4 Fac to res so cio ló gi cos ................ 27TRABAJO PRÁCTICO...................... 28
4.2 FAC TO RES IN TER NOS................................ 284.2.1 La me mo ria ............................... 28
Por qué es im por tan te la me mo ria. .................................... 29¿En qué con sis te la me mo ria?..... 30Me mo ria vs. sig ni fi ca ción y vi sua li za ción .............................. 31Le yes de la me mo ria .................. 31Có mo me jo rar la me mo ria. ....... 31Téc ni cas que fa ci li tan una bue na me mo ri za ción. ................ 31Ca rac te rís ti cas de la me mo ria ... 32Le yes de la aso cia ción ................ 32Ti pos de me mo ria ...................... 33Có mo ac túa la me mo ria ............ 34
Métodos y técnicas de estudio / 5
CONTENIDO
4.2.2 El ol vi do .................................... 34Mé to dos pa ra me dir la re ten ción. 35De sa rro llo de la me mo ria .......... 41TRABAJO PRÁCTICO...................... 42
4.2.3 La aten ción ................................ 42Ca rac te rís ti cas de la aten ción .... 43El pro ce so de la aten ción ............ 44Fac to res que in ci den so bre la aten ción...................................... 44Fac to res ex ter nos....................... 44Fac to res in ter nos:...................... 44Ti pos de aten ción: ...................... 45TRABAJO PRÁCTICO...................... 45
4.2.4 La mo ti va ción ........................... 45TRABAJO PRÁCTICO...................... 47
4.3 CON DI CIO NES DEL APREN DI ZA JE .............. 474.3.1 Am bien te. .................................. 474.3.2 Lu mi no tec nia ............................ 484.3.3 Pos tu ra del cuer po. ................... 484.3.4 La im por tan cia del tiem po....... 49
Or ga ni za ción del tiem po............ 49El ho ra rio .................................. 49Plan dia rio ................................. 50TRABAJO PRÁCTICO...................... 51
5 TÉC NI CA: PA LA BRA CLA VE. ............ 525.1 OB JE TI VO .............................................. 525.2 DE SA RRO LLO ........................................... 525.3 SU GE REN CIAS .......................................... 52
TRABAJO PRÁCTICO ................................. 525.5 LOS ME DIOS MA SI VOS DE CO MU NI CA CIÓN 535.6 REA LI DAD VIR TUAL, IN TE LI GEN CIA
AR TI FI CIAL .............................................. 53
6 TÉC NI CA: PA LA BRA CLA VE. ............ 556.1 OB JE TI VO: .............................................. 556.2 DE SA RRO LLO ........................................... 556.3 SU GE REN CIAS .......................................... 55
TRABAJO PRÁCTICO ................................. 556.5 LA CA SA MÁS BE LLA DEL MUN DO ............. 56
6.6 EL SER VI CIO IN CONS CIEN TE ..................... 566.7 ¿POR QUÉ MUE REN TAN TOS NI ÑOS? ......... 56
7 TÉC NI CA: LAS IDEAS CLA VES. ........ 577.1 OB JE TI VOS .............................................. 577.2 DE SA RRO LLO ........................................... 577.3 SU GE REN CIAS: ......................................... 58
TRABAJO PRÁCTICO ................................. 597.5 UN PA NO RA MA DE NUES TRA ÉPO CA ......... 59
8 IDEAS CLA VES..................................... 618.1 OB JE TI VOS .............................................. 618.2 DE SA RRO LLO ........................................... 618.3 SU GE REN CIAS .......................................... 61
TRABAJO PRÁCTICO ................................. 628.5 FI SIO LO GÍA DE LA DI GES TIÓN. .................. 628.6 CUA TRO NI VE LES DE PLAN TEA MIEN TO
ÉTI COS EN LOS NE GO CIOS......................... 628.7 EDU CA CIÓN PAR TI CI PA TI VA ...................... 64
To ma do del li bro “Ca pa ci ta ción de adul tos”, pág. 21....... 64
9 TÉC NI CA: PA LA BRA CLA VE ............. 66Mo da li dad: acrós ti co
9.1 OB JE TI VOS .............................................. 669.2 DE SA RRO LLO ........................................... 669.3 LAS VI TA MI NAS ........................................ 669.4 EL RI NO CE RON TE, EL ELE FAN TE Y EL
HI PO PÓ TA MO........................................... 679.5 FI LO SO FÍA EDU CA TI VA. ............................. 699.6 EMO CIÓN VES PE RAL................................. 709.7 EN VI DA, HER MA NO, EN VI DA................... 70
TRABAJO PRÁCTICO ................................. 70
10 TÉC NI CA: EL SU BRA YA DO............... 7110.1 ¿QUÉ SE EN TIEN DE POR SU BRA YA DO? ..... 7110.2 OB JE TI VOS............................................. 7110.3 DE SA RRO LLO ......................................... 71
10.3.1 Lo que de be mos su bra yar......... 72
6 / Luis RegaLado
10.4 SU GE REN CIAS ........................................ 7410.5 RE GLAS PRÁC TI CAS PA RA EL SU BRA YA DO. 74
TRABAJO PRÁCTICO ............................... 7510.6 CA PA CI DAD DE TO MAR LA INI CIA TI VA
DE MA NE RA CREA TI VA Y DIS CI PLI NA DA ... 75
11 TÉC NI CA: CUA DRO SI NÓP TI CO .... 7711.1 OB JE TI VOS............................................. 7711.2 DE SA RRO LLO ......................................... 7711.3 SU GE REN CIAS ........................................ 78
TRABAJO PRÁCTICO ............................... 7811.4.1 Cua dro si nóp ti co so bre
ele men tos................................... 7911.4.2 Ela bo re un cua dro si nóp ti co
del pro ce so pa ra ela bo rar el plan de asig na tu ra“Prio ri da des de la edu ca ción: bá si ca, fe me ni na, ru ral y con ti nua en el ecua dor” ............. 80
12 TÉC NI CA: MA PA CON CEP TUAL ..... 8112.1 ¿QUÉ ES UN MA PA CON CEP TUAL? ........... 8112.2 FUN CIO NES ........................................... 8112.3 OB JE TI VOS............................................. 8112.4 DE SA RRO LLO ......................................... 8112.5 SU GE REN CIAS ........................................ 82
TRABAJO PRÁCTICO ............................... 8312.6 LA AD MI NIS TRA CIÓN DES DE EL PUN TO DE
VIS TA PSI CO LÓ GI CO, CON SI DE RAN DO SUS
TRES AS PEC TOS PRIN CI PA LES: PER SO NAL, PRO DUC TI VO Y SO CIAL. .......................... 83
12.7 PRO CE SO AD MI NIS TRA TI VO .................... 8412.8 BE NE FI CIOS DEL ES FUER ZO..................... 8512.9 FAC TO RES QUE FA VO RE CEN UNA
AT MÓS FE RA SO CIAL PA RA UNA
EN SE ÑAN ZA ADE CUA DA ........................ 87
13 TÉC NI CA: EL DIA GRA MA................. 8813.1 OB JE TI VOS............................................. 88
13.2 DE SA RRO LLO ......................................... 8813.3 SU GE REN CIAS ........................................ 8913.4 TI POS DE DIA GRA MAS ............................ 89
13.4.1 Ti po rec tan gu lar........................ 8913.4.2 Dia gra ma ti po red..................... 9013.4.3 Dia gra ma ti po ga la xia............... 9013.4.4 Dia gra ma ti po com bi na do ....... 91
El tra ba jo en equi po. .................. 9113.5 VI SIÓN PA NO RÁ MI CA DEL
CON TE NI DO DE LA FI LO SO FÍA. ................ 92TRABAJO PRÁCTICO ............................... 93
14 TÉC NI CA: EL ES QUE MA ................... 9414.1 ¿QUÉ ES UN ES QUE MA?.......................... 9414.2 OB JE TI VOS............................................. 9414.3 DE SA RRO LLO ......................................... 9414.4 SU GE REN CIAS ........................................ 9514.5 DI FE REN TES MO DE LOS ........................... 9514.6 TI POS DE ES QUE MAS .............................. 95
14.6.1 Sis te ma de nu me ra ción de ci mal ...................................... 95
14.6.2 Sis te ma de or de na mien to al fa bé ti co ................................... 96
14.6.3 Sis te ma de or de na mien to hí bri do ....................................... 96
TRABAJO PRÁCTICO................................. 97
15 ES QUE MA CON CEP TUAL................. 9815.1 LA DI REC CIÓN EN LA AD MI NIS TRA CIÓN.. 98
16 TÉC NI CA: CON COR DAR Y DIS COR DAR. ....................................... 99
16.1 OB JE TI VOS............................................. 9916.2 DE SA RRO LLO ......................................... 9916.3 SU GE REN CIAS ........................................ 10016.4 EJER CI CIO DE APLI CA CIÓN DE LA TÉC-
NICA “CON COR DAR DIS COR DAR” CONÍTEMS ELA BO RA DOS PA RA REA LI ZAR UN
EN TRE NA MIEN TO (SIN TEXTO ESPECÍFICO) ..... 101
Métodos y técnicas de estudio / 7
16.5 LA CA PA CI DAD DE TRANS FOR MA CIÓN..... 10116.6 TE MA SO BRE EDU CA CIÓN....................... 10216.7 LA PER SO NA INS TRUI DA ......................... 102
TRABAJO PRÁCTICO ............................... 104
17 TÉC NI CA: LA RED.............................. 10517.1 OB JE TI VOS:............................................ 10517.2 DE SA RRO LLO ......................................... 10517.3 SU GE REN CIAS ........................................ 10617.4 EL ESTADO ............................................ 106
17.4.1 Lo que es el Estado.................... 10617.4.2 Elementos del Estado................ 10617.4.3 Características del Estado
ecuatoriano................................ 10717.4.4 Las funciones del Estado .......... 107
17.5 CREATIVIDAD E INNOVACIONES EN
LA ORGANIZACIÓN ................................. 10717.6 ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS
HUMANOS EN ÉPOCAS DE CAMBIO.......... 11017.6.1 EL CAMBIO .................................. 110
18 TÉC NI CA DEL EN SA YO ..................... 11118.1 ¿QUÉ ES UN EN SA YO? ............................. 11118.2 DI VER SI DAD DE EN SA YOS: ...................... 11218.3 OB JE TI VOS............................................. 11218.4 DE SA RRO LLO ......................................... 11318.5 PA RA REA LI ZAR UN EN SA YO SE DE BE: ...... 11318.6 SU GE REN CIAS ........................................ 11318.7 VEA MOS UN EJEM PLO............................. 114
18.7.1 La vi da de don Qui jo te y San cho. ...................................... 114
18.8 GUÍA PA RA EL CO MEN TA RIO................... 11418.9 EVA LUA CIÓN DE EN SA YOS ....................... 115
18.9.1 Com pren sión crí ti ca: ................ 11518.9.2 Pa ra com po ner un en sa yo, se
re co mien da lo si guien te:........... 11518.9.3 Es te plan te per mi ti rá tra ba jar
or de na da men te. ........................ 115TRABAJO PRÁCTICO.................................. 115
19 TÉC NI CA : LAS GA LA XIAS................ 11619.1 OB JE TI VOS............................................. 11619.2 ¿QUÉ SE EN TIEN DE POR GA LA XIA?.......... 11619.3 DE SA RRO LLO ......................................... 11619.4 SU GE REN CIAS ........................................ 117
20 TÉC NI CA: ABS TRACT........................ 11820.1 ¿QUÉ SE EN TIEN DE O QUE ES UN
ABS TRACT?............................................. 11820.2 OB JE TI VOS............................................. 11820.3 DE SA RRO LLO ......................................... 11820.4 A CON TI NUA CIÓN LES PRE SEN TO UN
EJEM PLO DE UN ABS TRACT...................... 11820.4.1 De sa rro llo y va li da ción de un
mo de lo de ca li dad..................... 118Re su men ..................................... 119Jus ti fi ca ción y ob je ti vo del es tu dio ........................................ 119La ca li dad de la edu ca ción uni ver si ta ria............................... 120Ca li dad co mo fe nó me no ex cep cio nal. ................................ 120Ca li dad co mo per fec ción o co he ren cia .................................. 121Ca li dad co mo ajus te a un pro pó si to..................................... 121Ca li dad co mo re la ción cos to-va lor .................................. 122Ca li dad co mo trans for ma ción ... 122In di ca do res de ca li dad de la edu ca ción uni ver si ta ria.............. 123Fun cio na li dad ............................ 124Efi ca cia ....................................... 124Efi cien cia .................................... 124Di se ño de eva lua ción ................. 124
20.4.2 Es ta do ac tual de la in ves ti ga ción.............................. 125
20.4.3 Bi blio gra fía ................................ 126TRABAJO PRÁCTICO...................... 126
8 / Luis RegaLado
21 LA MO NO GRA FÍA.............................. 12721.1 ¿QUÉ ES UNA MO NO GRA FÍA?.................. 12721.2 ES TRUC TU RA DE UNA MO NO GRA FÍA. ...... 12821.3 DE SA RRO LLO DE LAS DI FE REN TES PAR TES
DE LA MO NO GRA FÍA............................... 12921.3.1 Se lec cio nar el te ma. .................. 129
El plan tea mien to de pro ble ma im pli ca: ...................................... 129
21.3.2 Plan o es que ma de la mo no gra fía. ............................... 130
21.3.3 Las par tes que pue den cons tar en un es que ma son: .................. 130
21.3.4 Mo de los de mo no gra fía............ 130Te ma: el tiem po li te ra rio en la obra de J. L. Bor ges..................... 130El pro ble ma del tiem po .............. 130Te ma : Zám bi za ......................... 131Jus ti fi ca ción: .............................. 131Ob je ti vos: .................................. 131Hi pó te sis.................................... 131Se lec ción bi blio grá fi ca .............. 131
21.3.5 Téc ni ca de las fi chas.................. 131Fi cha mne mo téc ni ca .................. 131Fi chas bi blio grá fi cas ................... 132Fi cha bi blio grá fi ca de un li bro. .. 132Fi cha bi blio grá fi ca de una re vis ta......................................... 132Fi cha re su men ............................ 133Fi cha de ci ta tex tual................... 133Fi cha de ci ta tex tual ex traí da deuna re vis ta o pe rió di co............... 133Fi cha de tra ba jo de cam po. ........ 134
21.3.7 Hi pó te sis.................................... 13421.3.8 Éti ca de la in ves ti ga ción ........... 13421.3.9 Bi blio gra fía ................................ 135
Ele men tos que com po nen la bi blio gra fía: ................................ 135
Bi blio gra fía de re vis tas............... 135Apén di ces y ane xos..................... 135
22 TÉC NI CA: COM PA RA CIO NES ODI FE REN CIA CIO NES ......................... 136
22.1 OB JE TI VOS:............................................ 13622.2 DE SA RRO LLO ......................................... 13622.3 SU GE REN CIAS. ....................................... 13622.4 EJEM PLOS .............................................. 137
22.4.1 Es ta blez ca dos di fe ren cias en tre la ase so ría di dác ti ca y la ac ti vi dad de apren di za je ........... 137
22.4.2 Ela bo re una pe que ña in ves ti ga ción bi blio grá fi ca que le per mi ta de ter mi nar las de fi ni cio nes de los tér mi nos, mé to do y téc ni ca, lue go de ter mi ne las di fe ren cias y se me jan zas exis ten tes en tre ellos. ........................................... 138
22.4.3 Ela bo re un cua dro com pa ra ti vo de los as pec tos cen tra les de la eva lua ción ac tual....................... 139Ca rac te rís ti cas de los as pec tos cen tra les de la eva lua ción ac tual
22.4.4 Ela bo re un cua dro com pa ra ti voque le per mi ta sin te ti zar los si guien tes as pec tos:Definición, Ob je ti vosVentajas, Desventajas ................ 140Mé to dos..................................... 140In ves ti ga ción ac ti va................... 140
22.4.5 Es ta blez ca las se me jan zas y di fe ren cias del mé to do de Flan ders pa ra lo cual de be rá in ves ti gar so bre el te ma pro pues to................................... 145Mé to do de Flan ders .................. 145
Métodos y técnicas de estudio / 9
22.5 IN VES TI GUE LO QUE ES EL
RE TRO PRO YECTOR Y ELA BO RE UN
CO MEN TA RIO SO BRE LAS VEN TA JAS QUE
PRE SEN TA ES TE EQUI PO EN EL PRO CE SO
DE APREN DI ZA JE .................................... 146TRA BA JO PRÁC TI CO ............................... 146
23 TÉC NI CA: EDI TO RIAL....................... 14723.1 OB JE TI VOS:............................................ 14723.2 MA TE RIA LES .......................................... 14723.3 DE SA RRO LLO ......................................... 14723.4 SU GE REN CIAS ........................................ 14823.5 EJEM PLOS .............................................. 148
23.5.1 Aná li sis de un edi to rial ya he cho ......................................... 148
23.5.2 Edi to rial por ha cer .................... 148TRA BA JO PRÁC TI CO ................................. 149
24 TÉC NI CA: FO MEN TO DE IDEAS ..... 15024.1 MO DA LI DAD: GE NE RA CIÓN DE PA LA BRAS 150
24.1.1 Ob je ti vos ................................... 15024.1.2 De sa rro llo .................................. 15024.1.3 Su ge ren cias ................................ 152TRA BA JO PRÁC TI CO ................................. 152
25 TÉC NI CA: FO MEN TO DE IDEAS OLLU VIA DE IDEAS .............................. 153
25.1 OB JE TI VOS............................................. 15325.2 DE SA RRO LLO ......................................... 15325.3 SU GE REN CIAS PRÁC TI CAS ....................... 154
25.4 APLI CA CIO NES: ...................................... 15425.5 RE GLAS DE OS BORN PA RA LAS SE SIO NES
DE TOR BE LLI NO DE IDEAS. (FO MEN TO
DE IDEAS) .............................................. 154TRA BA JO PRÁC TI CO ............................... 15525.6.1 EJemplos de posibles temas..... 155
26 TÉC NI CA: CÓ MO APREN DER A TO MAR APUN TES O NO TAS............ 156
26.1 GE NE RA LI DA DES .................................... 15626.2 OB JE TI VOS............................................. 15626.3 CÓ MO TO MAR APUN TES EN UNA
EX PO SI CIÓN ORAL, CON FE REN CIA, ETC. .. 15726.4 CÓ MO TO MAR APUN TES DE UN TEX TO ... 15826.5 DE SA RRO LLO ......................................... 15826.6 AL GU NAS RE GLAS PRÁC TI CAS PA RA
TO MAR APUN TES.................................... 15926.7 SU GE REN CIAS ........................................ 160
TRA BA JO PRÁC TI CO ............................... 161
27 BI BLIO GRA FÍA.................................... 162
28 ANE XOS .............................................. 16328.1 MÉ TO DOS Y TÉC NI CAS ........................... 16528.2 IN VES TI GA CIÓN ..................................... 16728.3 EL ES TA DO Y SUS FUN CIO NES ................. 16828.4 CREA TI VI DAD E IN NO VA CIÓN DE LA
OR GA NI ZA CIÓN...................................... 16928.5 MÉ TO DOS Y TÉC NI CAS DE ES TU DIO........ 170
10 / Luis RegaLado
1.1 IN TRO DUC CIÓN
L “ES TU DIAR”, NO ES CO SA TAN SEN CI LLA Y FÁ -CIL; ES DE SU YO MUY TRA BA JO SO Y FAS TI DIO SO
PA RA EL ES TU DIAN TE. AÚN MÁS PA RA EL EDU CAN -DO QUE NO QUIE RE SEN TAR SE A ES TU DIAR.
PE RO, ¿POR QUÉ RE SUL TA TE DIO SO ES TU DIAR? HOY EN DÍA TO DOS DE BE MOS ES TU DIAR. ES
UNA OBLI GA CIÓN. SI QUE RE MOS TRIUN FAR EN LA
VI DA DE BE MOS “QUE MAR NUES TRAS PES TA ÑAS” ENEL AR DUO CA MI NO DE ES TU DIO QUE DE BE MOS RE -CO RRER; LO CUAL NOS LLE VA A SER PER SE VE RAN TES
EN EL ES TU DIO.PA BLO ZA MO RA CAL VO NOS DI CE EN SU LI BRO:
EL CA MI NO DEL ÉXI TO: “LA PER SE VE RAN CIA ES UNA
VIR TUD QUE CON SIS TE EN LLE VAR LAS CO SAS HAS -TA EL FI NAL. Y EN EL ES TU DIO, ES PRE CI SO SER TE -NAZ, CONS TAN TE, EM PE ÑO SO; FOR MAR SE UN CA -RÁC TER NO SÓ LO IN TRÉ PI DO, SI NO PER SIS TEN TE,PA CIEN TE, IN QUE BRAN TA BLE”.
MU CHOS DE LOS FRA CA SOS EN LOS ES TU DIAN -TES SE DE BEN A QUE NO SA BEN ES TU DIAR, UTI LI ZANMÉ TO DOS AR CAI COS, TRA DI CIO NAL MEN TE NE GA TI -VOS, SIEM PRE AQUE LLOS QUE FA VO RE CEN EL ME -MO RIS MO, EL EN CI CLO PE DIS MO, LA RE PE TI CIÓN.
AD QUI RIR, LO GRAR, CON SE GUIR, EL HA CER SE
CON LA IN FOR MA CIÓN, DE BE SER DE UNA MA NE RA
GRA TA, ADE CUA DA, IN TE RE SAN TE, SIG NI FI CA TI VA,CON HO RI ZON TES DE PRO YEC CIÓN.
ES IM POR TAN TE QUE LOS ALUM NOS APLI QUEN
MÉ TO DOS ADE CUA DOS QUE FA CI LI TEN EL APREN DI -ZA JE.
DE JE MOS ATRÁS LA EN SE ÑAN ZA TRA DI CIO NAL,VER BA LIS TA, ETC., Y VA YA MOS TRAS DE UNA RE NO -VA CIÓN ME TO DO LÓ GI CA DE NUES TRO AR CAI CO
SIS TE MA PE DA GÓ GI CO NA CIO NAL.NUES TRA EX PE RIEN CIA CO MO DO CEN TE, EN EL
ÁM BI TO PRI MA RIO, ME DIO Y UNI VER SI TA RIO, NOSDE MUES TRA Y NOS ACON SE JA A IN SI NUAR, QUE LOS
ES TU DIAN TES DE LOS DI VER SOS NI VE LES, DE BE RÍANCO NO CER LAS TÉC NI CAS AC TI VAS DE ES TU DIO PER -SO NAL Y GRU PAL, PA RA QUE ELLOS, EN REA LI DAD, SECON VIER TAN EN SU JE TOS EFEC TI VOS Y AC TI VOS DE
SU PRO PIA REA LI ZA CIÓN Y EDU CA CIÓN.ES TAS TÉC NI CAS AC TI VAS DE ES TU DIO PER SO -
NAL Y GRU PAL, AL MIS MO TIEM PO QUE VIE NEN A
LLE NAR UN VA CÍO ENOR ME EN EL PRO CE SO MIS MO
DEL APREN DI ZA JE DEL ALUM NO, PEN SA MOS QUE
CON TRI BU YEN DE UNA MA NE RA DI REC TA, A TER MI -NAR CON EL TRA DI CIO NAL IN MO VI LIS MO DE LA ES -CUE LA Y LA PA SI VI DAD DE LOS ALUM NOS.
ES TAS TÉC NI CAS AC TI VAS DE ES TU DIO PER SO -NAL Y GRU PAL RES PON DEN A LAS NE CE SI DA DES IM -PE RAN TES DEL MO MEN TO EN QUE VI VI MOS, TEN -DIEN TES AL DE SA RRO LLO IN TE GRAL DE TO DAS LAS
FA CUL TA DES DEL ALUM NO.LAS TÉC NI CAS AC TI VAS DE ES TU DIO PER SO NAL
Y GRU PAL SON FRU TO DE UNA EX PE RIEN CIA PRO -LON GA DA Y DE UNA CON TI NUA OB SER VA CIÓN FE -CUN DA.
GRA CIAS.
E
1 MÉ TO DOS Y TÉC NI CAS AC TI VAS DE ES TU DIOPER SO NAL Y GRU PAL
el amor al estudio es la única pasiónque dura tanto como la vida. todas lasdemás se desvanecen a medida que la
vejez se acercaMonstesquieu
1.2 NUES TROS OB JE TI VOS
ue los alum nos pue dan:� Al can zar una me to do lo gía pro pia de
tra ba jo, tan to per so nal co mo gru pal,pa ra un ade cua do y com pe ten te ren -di mien to ilus tra do.
� Sa ber es tu diar y ad qui rir há bi tos detra ba jo in te lec tual y de con vi ven ciaso cial en el apren di za je.
� Dis po ner de una va rie dad de téc ni casac ti vas, pa ra que por me dio del es tu -dio per so nal, pue da in fe rir y ela bo rarnue vos co no ci mien tos, así co mo tam -bién, ser ca pa ces de ad qui rir au tó no -ma men te, to da cla se de in for ma ción.
� Ad qui rir ha bi li dad y pe ri cia en la or -ga ni za ción efec ti va de to da in for ma -ción re co pi la da, a fin de que la sim pli -fi quen y la ha gan más fruc tí fe ra en suta rea es tu dian til.
� Do mi nar es tas téc ni cas de es tu dio, afin de po ten ciar su ren di mien to pro -pio y el de sus com pa ñe ros.
� De sa rro llar la crea ti vi dad, el ra zo na -mien to, el jui cio crí ti co, la li ber tad, lavi ta li dad, la in di vi dua li za ción y la so -cia li za ción de ca da es tu dian te.
� Ob te ner una ac ti tud po si ti va an te eltra ba jo in te lec tual y so cial.
� Sa tis fa cer la ne ce si dad bá si ca deapren der por sus pro pios me dios, co -mo sa na as pi ra ción de su rea li za ciónper so nal.
� Apren der a apre hen der. � Apren der a apren der.� Ejer ci tar se en la com pren sión, pa ra re -
la cio nar los dis tin tos con cep tos de unmis mo te ma.
� Or ga ni zar la in for ma ción de un tex to,de tal ma ne ra que se cap te la esen ciade lo que el au tor qui so trans mi tir.
� Ma ne jar con ve nien te y apro pia da -men te la bi blio gra fía den tro de lospro ce sos de in ves ti ga ción.
� Apren der a re su mir, sin te ti zar, com -pen diar, sim pli fi car, es que ma ti zar unalec ción, un tex to, un con te ni do.
1.3 UNA FÁ BU LA SO BRE LA COO PE RA -CIÓN
una vie ja abe ja al fi nal de cier to día,di jo: “Es te asun to de la co lo nia, en
rea li dad, no con vie ne. De po si to mi mielen esa vie ja col me na pa ra que otros pue -dan co mer, vi vir y pros pe rar.
Y ha go más tra ba jo en un día, porDios, que otras de mis com pa ñe ras ha cenen tres. Tra ba jo y me des vi vo, aho rro yacu mu lo, y to do lo que ob ten go es ca sa yali men to.
As pi ro a una col me na que pue da di ri -gir yo mis ma, y pa ra mí, los dul ces fru tosde mi ar duo tra ba jo”
Y así la abe ja vo ló so la en un pra do yco men zó un ne go cio pro pio.
No pen só más en clan zum ba dor. Y to -da su in ten ción la pu so en su plan egoís ta;vi vió la vi da de un er mi ta ño li bre.
¡Ah, es to es vi vir! Ex cla mó la vie ja y sa -bia abe ja.
Pe ro el ve ra no fa lle cía y los días se ha -cían más tris tes y la abe ja so li ta ria se mar -chi ta ba en ju gan do una lá gri ma.
Y los de más in sec tos de vo ra ron su pe -que ño al ma cén y su ce ra se ago tó y su co -ra zón se tor nó amar go.
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12 / Luis RegaLado
Y así vol vió a su an ti guo ho gar. Y to mósus co mi das con las de más.
So los, nues tro tra ba jo, es de po co va -lor. Jun tos, so mos los amos de la tie rra.
Uno pa ra to dos y to dos pa ra uno. Uni -dos ven ce re mos, di vi di dos fra ca sa re mos.
1.4 PA RÁ BO LA DE LA EDU CA CIÓN
Wi lliam Cun ning ham.
ba un hom bre ca mi nan do por el de sier -to cuan do oyó una voz que le di jo: Le -
van ta unos gui ja rros, mé te los a tu bol si lloy ma ña na te sen ti rás a la vez tris te y con -ten to.
Aquel hom bre obe de ció. Se in cli nó, re -co gió un pu ña do de gui ja rros y se los me -tió en el bol si llo.
A la ma ña na si guien te, vio que los gui -ja rros se ha bían con ver ti do en dia man tes,ru bíes y es me ral das.
Y se sin tió fe liz y tris te. Fe liz, por ha berre co gi do los gui ja rros; tris te, por no ha berre co gi do más.
Lo mis mo ocu rre con la edu ca ción.
TRA BA JO PRÁC TI CO:
1. SE ÑA LE TRES OB JE TI VOS SO BRE LOS MÉ TO DOS Y
TÉC NI CAS DE ES TU DIO PER SO NAL Y GRU PAL
QUE LE PA RE CEN IM POR TAN TES Y DI GA EL POR
QUÉ.
2. LUE GO DE UNA LEC TU RA ATEN TA DE LA “FÁ BU -LA SO BRE LA COO PE RA CIÓN” REA LI CE LO SI -GUIEN TE:
a) ¿Cuál es en sín te sis, el ar gu men to de lafá bu la? ( Cin co lí neas).
b) Trans cri ba dos ex pre sio nes de la abe jaque le lla ma ron la aten ción y di ga elpor qué.
c) ¿Cuál es la mo ra le ja o men sa je de la fá -bu la?
d) ¿La his to ria de la “vie ja abe ja” se re pi tetam bién en tre los hom bres? Se ña le dosca sos con cre tos de la vi da real.
e) ¿La so cie dad ac tual, aco ge el men sa jede la fá bu la? ¿Sí? ¿No? ¿Có mo?
3. LEA ATEN TA MEN TE LA PA RÁ BO LA DE LA EDU -CA CIÓN Y DI GA:
a) ¿Es ver dad que así su ce de en la edu ca -ción? Sí, No. ¿Por qué?
b) ¿Qué sig ni fi ca rían los gui ja rros con -ver ti dos en dia man tes, ru bíes, es me ral -das?
c) ¿En qué sen ti do pu dié ra mos de cir quela edu ca ción es un dia man te, una per -la pre cio sa?
4. ¿QUÉ SIG NI FI CA “APREN DER A APREN DER”?RA ZO NE BRE VE MEN TE SU CON TES TA CIÓN.
5. ¿QUÉ SIG NI FI CA “APREN DER A APRE HEN DER”?EJEM PLI FI QUE SU RES PUES TA.
todos piensan encambiar la humanidad,
y nadie en cambiarse a símismo.
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Métodos y técnicas de estudio / 13
