MUNICÍPIO DE VIADUTOS

ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL

MUNICIacutePIO DE VIADUTOS

_______________________________________________________________ Rua anastaacutecio RibeiRo 84 ndash FONE 5433951800 ndash CEP 99820-000 - Viadutos ndash RS

LEI MUNICIPAL Nordm 30992015 DE 02 DE JUNHO DE 2015

Aprova o Plano Municipal de Educaccedilatildeo e daacute outras providecircncias

JOVELINO JOSEacute BALDISSERA Prefeito Municipal de Viadutos Estado do Rio Grande do Sul no uso das atribuiccedilotildees legais e de acordo com o disposto no inciso III artigo 69 da Lei Orgacircnica do Municiacutepio

FACcedilO SABER que a Cacircmara Municipal de Vereadores aprovou e eu sanciono e promulgo a seguinte

LEI

Art 1ordm Eacute aprovado o PME com vigecircncia ateacute 2025 conforme a Lei Federal 13005 de 25 de junho de 2014 na forma do Anexo com vistas ao cumprimento do disposto no art 214 da CF88 Art 2ordm Satildeo diretrizes do PME I - erradicaccedilatildeo do analfabetismo II - universalizaccedilatildeo do atendimento escolar III - superaccedilatildeo das desigualdades educacionais com ecircnfase na promoccedilatildeo da cidadania e na erradicaccedilatildeo de todas as formas de discriminaccedilatildeo IV - melhoria da qualidade da educaccedilatildeo V - formaccedilatildeo para o trabalho e para a cidadania com ecircnfase nos valores morais e eacuteticos em que se fundamenta a sociedade VI - promoccedilatildeo do princiacutepio da gestatildeo democraacutetica da educaccedilatildeo puacuteblica VII - promoccedilatildeo humaniacutestica cientiacutefica cultural e tecnoloacutegica do Paiacutes VIII - estabelecimento de meta de aplicaccedilatildeo de recursos puacuteblicos em educaccedilatildeo como proporccedilatildeo do produto interno bruto-PIB que assegure atendimento agraves necessidades de expansatildeo como padratildeo de qualidade e equidade IX - valorizaccedilatildeo dos profissionais da educaccedilatildeo e X ndash promoccedilatildeo dos princiacutepios do respeito aos direitos humanos agrave diversidade e agrave sustentabilidade socioambiental Art 3ordm As metas previstas no Anexo desta Lei seratildeo cumpridas no prazo de vigecircncia da Lei do PME Art 4ordm As metas previstas no Anexo desta Lei deveratildeo ter como referecircncia a Pesquisa Nacional por Amostra de Domiciacutelios - PNAD o censo demograacutefico e os censos nacionais da educaccedilatildeo baacutesica e superior mais atualizados disponiacuteveis na data da publicaccedilatildeo desta Lei Paraacutegrafo uacutenico O poder puacuteblico buscaraacute ampliar o escopo das pesquisas com fins estatiacutesticos de forma a incluir informaccedilatildeo detalhada sobre o perfil das populaccedilotildees de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiecircncia Art 5ordm A execuccedilatildeo do PME e o cumprimento de suas metas seratildeo objeto de monitoramento contiacutenuo e de avaliaccedilotildees perioacutedicas realizados pelas seguintes instacircncias I- Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo II ndash Conselho Municipal de Educaccedilatildeo




III ndash Foacuterum Municipal de Educaccedilatildeo sect 1ordm Compete ainda agraves instacircncias referidas no caput I - divulgar os resultados do monitoramento e das avaliaccedilotildees inclusive nos respectivos siacutetios institucionais da internet II - analisar e propor poliacuteticas puacuteblicas para assegurar a implementaccedilatildeo das estrateacutegias e o cumprimento das metas III - analisar e propor a revisatildeo do percentual de investimento puacuteblico em educaccedilatildeo sect 2ordm A cada 2 (dois) anos ao longo do periacuteodo de vigecircncia deste PME o Municiacutepio utilizaraacute os estudos publicados pelo INEP para aferir a evoluccedilatildeo no cumprimento das metas estabelecidas no Anexo desta Lei com informaccedilotildees organizadas e consolidadas em acircmbito nacional e municipal tendo como referecircncia os estudos e as pesquisas de que trata o art 4o sem prejuiacutezo de outras fontes e informaccedilotildees relevantes sect 3ordm O Municiacutepio acompanharaacute o cumprimento da meta progressiva do investimento puacuteblico em educaccedilatildeo que seraacute avaliada no quarto ano de vigecircncia do PNE e poderaacute ser ampliada por meio de lei para atender agraves necessidades financeiras do cumprimento das demais metas sect 4ordm Seraacute destinada agrave manutenccedilatildeo e ao desenvolvimento do ensino em acreacutescimo aos recursos vinculados nos termos do art 212 da Constituiccedilatildeo Federal aleacutem de outros recursos previstos em lei a parcela da participaccedilatildeo no resultado ou da compensaccedilatildeo financeira pela exploraccedilatildeo de petroacuteleo e de gaacutes natural na forma de lei especiacutefica com a finalidade de assegurar o cumprimento da meta prevista no inciso VI do art 214 da Constituiccedilatildeo Federal Art 6ordm O Municiacutepio realizaraacute pelo menos 2 (duas) conferecircncias municipais de educaccedilatildeo ateacute o final da vigecircncia deste PME alinhado ao PNE articuladas e coordenadas pelo Foacuterum Municipal de Educaccedilatildeo instituiacutedo nesta Lei no acircmbito da Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo sect 1ordm O Foacuterum Municipal de Educaccedilatildeo aleacutem da atribuiccedilatildeo referida no caput I - acompanharaacute a execuccedilatildeo do PME e o cumprimento de suas metas sect 2ordm As conferecircncias municipais de educaccedilatildeo realizar-se-atildeo com intervalo de ateacute 4 (quatro) anos entre elas com o objetivo de avaliar a execuccedilatildeo deste PME e subsidiar a elaboraccedilatildeo do plano municipal de educaccedilatildeo para o dececircnio subsequente Art 7ordm O Municiacutepio atuaraacute em regime de colaboraccedilatildeo com o Estado e a Uniatildeo visando ao alcance das metas e agrave implementaccedilatildeo das estrateacutegias objeto deste Plano sect 1ordm Caberaacute aos gestores municipais a adoccedilatildeo das medidas governamentais necessaacuterias ao alcance das metas previstas neste PME sect 2ordm As estrateacutegias definidas no Anexo desta Lei natildeo elidem a adoccedilatildeo de medidas adicionais em acircmbito local ou de instrumentos juriacutedicos que formalizem a cooperaccedilatildeo entre os entes federados podendo ser complementadas por mecanismos nacionais estaduais e locais de coordenaccedilatildeo e colaboraccedilatildeo reciacuteproca sect 3ordm O sistema municipal de ensino criaraacute mecanismos para o acompanhamento local da consecuccedilatildeo das metas deste PME sect 4ordm Haveraacute regime de colaboraccedilatildeo especiacutefico para a implementaccedilatildeo de modalidades de educaccedilatildeo escolar que necessitem considerar territoacuterios eacutetnico-educacionais e a utilizaccedilatildeo de estrateacutegias que levem em conta as identidades e especificidades socioculturais e




linguiacutesticas de cada comunidade envolvida assegurada a consulta preacutevia e informada a essa comunidade sect 5ordm O Municiacutepio integraraacute a instacircncia permanente de negociaccedilatildeo e cooperaccedilatildeo criada entre a Uniatildeo os Estados e os Municiacutepios sect 6ordm O fortalecimento do regime de colaboraccedilatildeo entre o Municiacutepio e o Estado ocorreraacute pela instituiccedilatildeo de instacircncia permanentes de negociaccedilatildeo cooperaccedilatildeo e pactuaccedilatildeo sect 7ordm O fortalecimento do regime de colaboraccedilatildeo entre os Municiacutepios dar-se-aacute inclusive mediante a adoccedilatildeo de arranjos de desenvolvimento da educaccedilatildeo Art 8ordm O PME contempla estrateacutegias que I - assegurem a articulaccedilatildeo das poliacuteticas educacionais com as demais poliacuteticas sociais particularmente as culturais II - considerem as necessidades especiacuteficas das populaccedilotildees do campo asseguradas a equidade educacional e a diversidade cultural III - garantam o atendimento das necessidades especiacuteficas na educaccedilatildeo especial assegurado o sistema educacional inclusivo em todos os niacuteveis etapas e modalidades IV - promovam a articulaccedilatildeo interfederativa na implementaccedilatildeo das poliacuteticas educacionais Paraacutegrafo uacutenico Os processos de elaboraccedilatildeo e adequaccedilatildeo do PME de que trata esta Lei seratildeo realizados com ampla participaccedilatildeo de representantes da comunidade educacional e da sociedade civil Art 9ordm O plano plurianual as diretrizes orccedilamentaacuterias e os orccedilamentos anuais do Municiacutepio seratildeo formulados de maneira a assegurar a consignaccedilatildeo de dotaccedilotildees orccedilamentaacuterias compatiacuteveis com as diretrizes metas e estrateacutegias deste PME a fim de viabilizar sua plena execuccedilatildeo Art 10 O Sistema Nacional de Avaliaccedilatildeo da Educaccedilatildeo Baacutesica coordenado pela Uniatildeo em colaboraccedilatildeo com os Estados o Distrito Federal e os Municiacutepios constituiraacute fonte de informaccedilatildeo para a avaliaccedilatildeo da qualidade da educaccedilatildeo baacutesica e para a orientaccedilatildeo das poliacuteticas puacuteblicas desse niacutevel de ensino sect 1ordm O sistema de avaliaccedilatildeo a que se refere o caput produziraacute no maacuteximo a cada 2 (dois) anos I - indicadores de rendimento escolar referentes ao desempenho dos (as) estudantes apurado em exames nacionais de avaliaccedilatildeo com participaccedilatildeo de pelo menos 80 (oitenta por cento) dos (as) alunos (as) de cada ano escolar periodicamente avaliado em cada escola e aos dados pertinentes apurados pelo censo escolar da educaccedilatildeo baacutesica II - indicadores de avaliaccedilatildeo institucional relativos a caracteriacutesticas como o perfil do alunado e do corpo dos (as) profissionais da educaccedilatildeo as relaccedilotildees entre dimensatildeo do corpo docente do corpo teacutecnico e do corpo discente a infraestrutura das escolas os recursos pedagoacutegicos disponiacuteveis e os processos da gestatildeo entre outras relevantes sect 2ordm A elaboraccedilatildeo e a divulgaccedilatildeo de iacutendices para avaliaccedilatildeo da qualidade como o Iacutendice de Desenvolvimento da Educaccedilatildeo Baacutesica - IDEB que agreguem os indicadores mencionados no inciso I do sect 1o natildeo elidem a obrigatoriedade de divulgaccedilatildeo em separado de cada um deles sect 3ordm Os indicadores mencionados no sect 1ordm seratildeo estimados por etapa estabelecimento de ensino rede escolar Unidade da Federaccedilatildeo e em niacutevel agregado nacional sendo amplamente divulgados ressalvada a publicaccedilatildeo de resultados individuais e indicadores por




turma que fica admitida exclusivamente para a comunidade do respectivo estabelecimento e para o oacutergatildeo gestor da respectiva rede sect 4ordm Cabem ao INEP a elaboraccedilatildeo e o caacutelculo do IDEB e dos indicadores referidos no sect 1ordm sect 5ordm A avaliaccedilatildeo de desempenho dos (as) estudantes em exames referida no inciso I do sect 1ordm poderaacute ser diretamente realizada pela Uniatildeo ou mediante acordo de cooperaccedilatildeo pelos Estados e pelo Distrito Federal nos respectivos sistemas de ensino e de seus Municiacutepios caso mantenham sistemas proacuteprios de avaliaccedilatildeo do rendimento escolar assegurada a compatibilidade metodoloacutegica entre esses sistemas e o nacional especialmente no que se refere agraves escalas de proficiecircncia e ao calendaacuterio de aplicaccedilatildeo Art 11 O municiacutepio pertenceraacute ao Sistema Nacional de Educaccedilatildeo responsaacutevel pela articulaccedilatildeo entre os sistemas de ensino em regime de colaboraccedilatildeo para efetivaccedilatildeo das diretrizes metas e estrateacutegias do Plano Nacional de Educaccedilatildeo a ser constituiacutedo pela Uniatildeo Art 12 Revogam-se as disposiccedilotildees em contraacuterio Art 13 Esta Lei entra em vigor na data de sua publicaccedilatildeo

Gabinete do Prefeito Municipal de Viadutos em 02 de junho de 2015

Jovelino Joseacute Baldissera

Prefeito Municipal

REGISTRE-SE E PUBLIQUE-SE DATA SUPRA TALITA BELLEacute SECRETAacuteRIA DE ADMINISTRACcedilAtildeO



PREFEITURA MUNICIPAL DE VIADUTOS

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCACcedilAtildeO

PLANO MUNICIPAL DE EDUCACcedilAtildeO

20152025



SUMAacuteRIO

PAacuteG Apresentaccedilatildeo 04 10 Introduccedilatildeo 07 11 Consideraccedilotildees 09 12 Os Sistemas de Ensino e o Regime de Colaboraccedilatildeo 10 13 Mecanismos de avaliaccedilatildeo e monitoramento do PME ndash 2015-2024 12 14 Diretrizes do PNE e PME ndash 20152024 13 15 Comissatildeo representativa do PME ndash 20152024 15 20 O MUNICIacutePIO 17 21 Histoacuterico do municiacutepio 17 22 Emancipaccedilatildeo poliacutetico administrativa 20 23 Viadutos nos dias atuais 21 24 Aspectos Demograacuteficos 27 25 Aspectos econocircmicos 28 26 Aspectos Sociais 34 27 Sauacutede 39 28 Aspectos de Gestatildeo Municipal 44 29 Educaccedilatildeo 45 30 FINANCIAMENTO DA EDUCACcedilAtildeO 66 31 EIXO I - Educaccedilatildeo Infantil 66 32 EIXO II ndash Ensino Fundamental 67 33 EIXO III - Educaccedilatildeo especial 73 34 EIXO IV ndash Melhoria da Qualidade do Ensino 74 35 EIXO V ndash Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash EJA 75 36 EIXO VI ndash Ensino Meacutedio 75 37 EIXO VII ndash Educaccedilatildeo superior 76 38 EIXO VIII ndash Profissionais da Educaccedilatildeo (formaccedilatildeo) 77 40 METAS DO PME 83 Meta 01 83 Meta 02 85 Meta 03 86 Meta 04 88 Meta 05 90 Meta 06 91 Meta 07 92 Meta 08 95 Meta 09 96 Meta 10 97 Meta 11 97 Meta 12 98 Meta 13 99 Meta 14 100 Meta 15 100 Meta 16 101 Meta 17 102 Meta 18 103 Meta 19 103 Meta 20 104 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 107




APRESENTACcedilAtildeO

O Plano Municipal de Educaccedilatildeo - PME de Viadutos-RS para o dececircnio 2015ndash

2025 documento ora apresentado constitui-se em um planejamento de longo prazo

que abrange um conjunto de medidas para aperfeiccediloar a participaccedilatildeo cidadatilde a

gestatildeo democraacutetica o financiamento da educaccedilatildeo a atualizaccedilatildeo do curriacuteculo a

valorizaccedilatildeo dos profissionais do magisteacuterio entre outros contendo metas e

estrateacutegias voltadas para a universalizaccedilatildeo democratizaccedilatildeo da educaccedilatildeo e oferta

de uma educaccedilatildeo de qualidade social pautada nos valores humanos na inclusatildeo

igualdade diversidade e promoccedilatildeo da justiccedila social A sua elaboraccedilatildeo em

cumprimento agrave Lei Federal nordm 13005 de 25 de junho de 2014 eacute resultado de um

processo de construccedilatildeo coletiva tendo sido gestado em diversos espaccedilos de

debates atraveacutes da participaccedilatildeo de muacuteltiplos sujeitos sociais e poliacuteticos As etapas

de elaboraccedilatildeo do PME envolveram gestores professores funcionaacuterios e pais dos

alunos das Instituiccedilotildees de Ensino de todos os niacuteveis (infantil fundamental e meacutedio) e

modalidades das Redes Puacuteblicas (Estadual e Municipal) bem como outros

segmentos convidados Conselhos Municipais Poder Executivo Municipal - SMED

Associaccedilatildeo dos Funcionaacuterios Puacuteblicos Municipais e representantes da Cacircmara de

Vereadores Na elaboraccedilatildeo do PME foram realizados diagnoacutesticos para verificar as

necessidades educacionais do municiacutepio mediante discussotildees e debates realizados

nas escolas em reuniotildees com representantes da categoria do Magisteacuterio em

Conferecircncias Livres promovidas pelo Conselho Municipal de Educaccedilatildeo ndash CME e

SMED com os representantes da sociedade civil O trabalho foi subsidiado com

vistas agrave construccedilatildeo de um plano que atendesse agrave realidade e agraves necessidades

especiacuteficas do municiacutepio articulado com os Planos Nacional e Estadual de

Educaccedilatildeo PNE e PEE respectivamente Esse processo estaacute em consonacircncia com

as perspectivas atuais de definiccedilatildeo das poliacuteticas educacionais no Brasil que

sobretudo nos uacuteltimos anos recebeu uma influecircncia decisiva de movimentos de

mobilizaccedilatildeo da sociedade no sentido de articular a educaccedilatildeo com as poliacuteticas de

Estado resultante de uma ampla participaccedilatildeo dos diversos setores da sociedade

civil e poliacutetica Ressalta-se que as metas e estrateacutegias apontam para perspectivas

transformadoras e emancipatoacuterias para a educaccedilatildeo de Viadutos-RS sendo

delineadas com base na legislaccedilatildeo educacional e na realidade municipal por meio




de um mapeamento da situaccedilatildeo socioeconocircmica demograacutefica e principalmente

educacional assim como na identificaccedilatildeo de problemas dificuldades e avanccedilos

alcanccedilados

Inicialmente foram feitos estudos acerca da legislaccedilatildeo tais como da

Constituiccedilatildeo Brasileira das Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional do Plano

Nacional de Educaccedilatildeo-PNE 20142024 e outros documentos similares Em seguida

foram feitas avaliaccedilotildees sobre o processo de realizaccedilatildeo dos estudos avaliaccedilatildeo dos

sucessos e insucessos encontrados no percurso e muitos estudos comparativos

Certamente temos a clara consciecircncia de que estamos em uma caminhada

onde jaacute avanccedilamos em grandes passos mas muitos outros precisam ser dados O

presente PME eacute um desafio a ser enfrentado por todos os que direta ou

indiretamente estatildeo envolvidos com a educaccedilatildeo de Viadutos-RS Afinal temos uma

Constituiccedilatildeo que caracteriza a educaccedilatildeo como um processo que comeccedila na famiacutelia

passa pela escola (espaccedilo especializado para o aprender sistematizado) pelo

movimento social pelas organizaccedilotildees governamentais e movimentos culturais

prosseguindo por toda a vida Se todos somos educadores temos que atuar

coletivamente na luta pela formaccedilatildeo de crianccedilas jovens adultos e idosos que

sejam competentes e formadores para pensar e agir no mundo A missatildeo natildeo eacute de

um eacute de todos pois se fortalece no coletivo Jaacute somos parcialmente vitoriosos

mas a vitoacuteria completa viraacute quando construirmos uma escola feliz com docentes

realizados como educadores e estudantes satisfeitos em seu processo de ensino e

aprendizagem E tudo isso certamente faraacute com que a sociedade lute por um

mundo melhor onde reinem a justiccedila social e a solidariedade tendo como

balizadora uma cultura de paz e uma pedagogia do amor Para concluir gostariacuteamos

de citar nosso grande mestre Paulo Freire que em sua Pedagogia da Indignaccedilatildeo

nos deixa a seguinte assertiva ldquoSe a educaccedilatildeo sozinha natildeo transforma a sociedade sem ela tampouco a sociedade muda Se nossa opccedilatildeo eacute progressista se estamos a favor da vida e natildeo da morte da equidade e natildeo da injusticcedila do direito e natildeo do arbiacutetrio da convivecircncia com o diferente e natildeo de sua negaccedilatildeo natildeo temos outro caminho Senatildeo viver plenamente a nossa opccedilatildeo Encarnaacute-la diminuindo a distacircncia entre o que fizemos e o que fazemos Desrespeitando os fracos enganando os encantos ofendendo a vida explorando os outros discriminando o iacutendio o negro a mulher natildeo estarei ajudando meus filhos a ser seacuterios justos e amorosos da vida e dos outrosrdquo (Paulo Freire Pedagogia da Indignaccedilatildeo Editora UNESP Satildeo Paulo 2000)




10 INTRODUCcedilAtildeO

O processo de construccedilatildeo e desenvolvimento de qualquer sociedade a

formaccedilatildeo da identidade cultural de um povo a consciecircncia social dos indiviacuteduos o

exerciacutecio poliacutetico da cidadania estatildeo relacionados com um aspecto fundamental da

nossa vida social a EDUCACcedilAtildeO

Sociedade democracia e educaccedilatildeo natildeo satildeo dissociadas se entrelaccedilam e se

completam agem em consonacircncia com as necessidades do mundo atual formando

pessoas e dotando-as dos qualitativos essenciais agrave continuidade humana

A educaccedilatildeo do Municiacutepio de Viadutos-RS com o presente Plano Municipal de

Educaccedilatildeo - 20152025 elaborado agrave luz do Plano Nacional de EducaccedilatildeoPNE ndash 2014

- 2024 estaacute entrando em um novo momento e com novos desafios de atuar como

protagonista para a superaccedilatildeo da desigualdade e da exclusatildeo Para isso a

educaccedilatildeo deve estar no centro do projeto de desenvolvimento do Municiacutepio e ser

considerada como bem puacuteblico e direito social essencial agrave qualidade de vida de

todos os cidadatildeos de Viadutos

A demanda social por educaccedilatildeo como direito de todos os cidadatildeos implica

garantir uma escola puacuteblica gratuita e de qualidade ofertada pelo Estado por meio

da 15ordf Coordenadoria Regional de Educaccedilatildeo e pelo Poder Puacuteblico Municipal de

Viadutos-RS Assim o Municiacutepio deveraacute fazer gestotildees junto aos Poderes Puacuteblicos

(municipal estadual e federal) para a constituiccedilatildeo de um Sistema Puacuteblico de

Educaccedilatildeo que garanta a oferta de educaccedilatildeo puacuteblica com qualidade para todos os

cidadatildeos Cumpre portanto os preceitos constitucionais e as deliberaccedilotildees da

legislaccedilatildeo vigente em relaccedilatildeo aos direitos das crianccedilas adolescentes jovens

adultos e idosos

- Eacute dever da famiacutelia da sociedade e do Estado assegurar agrave crianccedila e ao adolescente com absoluta prioridade o direito agrave vida agrave sauacutede agrave alimentaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo ao lazer agrave profissionalizaccedilatildeo agrave cultura agrave dignidade ao respeito agrave liberdade e agrave convivecircncia familiar e comunitaacuteria aleacutem de colocaacute-los a salvo de toda forma de negligecircncia discriminaccedilatildeo exploraccedilatildeo violecircncia crueldade e opressatildeo (CF1988 Art 227)

- O Estado deve assegurar agrave crianccedila e ao adolescente a Educaccedilatildeo Infantil com o atendimento em creches e preacute-escolas (de zero a cinco anos de idade) o Ensino Fundamental o Ensino Meacutedio o atendimento educacional especializado agraves pessoas com deficiecircncia o acesso aos niacuteveis mais elevados de ensino e pesquisa a oferta de ensino noturno regular aleacutem do




acesso aos esportes agrave produccedilatildeo e fruiccedilatildeo artiacutestica e assistecircncia integral aos estudantes (ECA1990 Art 53 Art 54 LDBEN96)

- Eacute obrigaccedilatildeo da famiacutelia da comunidade da sociedade e do Poder Puacuteblico assegurar ao idoso com absoluta prioridade a efetivaccedilatildeo do direito agrave vida agrave sauacutede agrave alimentaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo agrave cultura ao esporte ao lazer ao trabalho agrave cidadania agrave liberdade agrave dignidade ao respeito e agrave convivecircncia familiar e comunitaacuteria (EI2003 Art 3ordm)

- A Educaccedilatildeo Especial eacute modalidade da educaccedilatildeo escolar e como parte da educaccedilatildeo geral deve garantir o ldquoatendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais preferencialmente na rede regular de ensinordquo e dessa forma os atendidos por fazerem parte do sistema educacional devem possuir os mesmos direitos jaacute atribuiacutedos a todos os outros (LDBEN96)

O direito agrave diferenccedila busca garantir que em nome da igualdade natildeo se

desconsiderem as diferenccedilas culturais de corraccedilaetnia gecircnero idade orientaccedilatildeo

sexual entre outras Em decorrecircncia espera-se que a escola esteja atenta a essas

diferenccedilas a fim de que em torno delas natildeo se construam mecanismos de exclusatildeo

que impossibilitem a concretizaccedilatildeo do direito agrave educaccedilatildeo que eacute um direito de todos

- A histoacuteria e a cultura de povos que tambeacutem construiacuteram e constroem a histoacuteria do Brasil e que foram sempre colocadas agrave margem dos conteuacutedos escolares seraacute socializada e estudada tendo a sua inclusatildeo nos Projetos Pedagoacutegicos das Unidades Escolares da Educaccedilatildeo Baacutesica garantindo dessa maneira a disseminaccedilatildeo de conteuacutedos mais amplos sobre os povos africanos afro-brasileiros latino-americanos e indiacutegenas conforme previsto nas Diretrizes Curriculares Nacionais revisadas no ano de 2009 e nas demais legislaccedilotildees especifica (Lei 10639 2003 Lei 116452008)

- Todos tecircm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado bem de uso comum do povo e essencial agrave sadia qualidade de vida impondo-se ao Poder Puacuteblico e agrave coletividade o dever de defendecirc-lo e preservaacute-lo para as presentes e futuras geraccedilotildees Para efetivar esse direito o Poder Puacuteblico deveraacute promover a educaccedilatildeo ambiental em todos os niacuteveis de ensino e a conscientizaccedilatildeo puacuteblica para a preservaccedilatildeo do meio ambiente (CF1988 Art 225 inciso VI)

- Cabe aos municiacutepios oferecerem prioritariamente a Educaccedilatildeo Infantil e o Ensino Fundamental ao Estado o Ensino Fundamental e o Ensino Meacutedio e agrave Uniatildeo a Educaccedilatildeo Superior de modo que os trecircs entes federativos em regime de colaboraccedilatildeo deveratildeo cumprir o preceito constitucional de garantia de acesso agrave cultura agrave educaccedilatildeo e agrave ciecircncia a todos brasileiros (CF1988 Art 23 inciso V LDBEN96)

Assim o presente Plano fundamentado nos princiacutepios legais citados

subsidiaraacute e orientaraacute nos proacuteximos 10 anos a educaccedilatildeo que deve ser oferecida no

municiacutepio de Viadutos-RS




11 Consideraccedilotildees

Ao iniciarmos o estudo do Plano Municipal de Educaccedilatildeo com vigecircncia para

os proacuteximos dez anos deparamo-nos com um Plano jaacute existente que significava um

documento mais importante para o Municiacutepio do que a proacutepria LDB

A nova redaccedilatildeo incorporada aos ajustes e inserccedilotildees que as discussotildees dos

profissionais da educaccedilatildeo Ciacuterculos de Pais e Mestres Funcionaacuterios das Escolas

Municipais e Estadual EMATER Conselhos Municipais tais como o de Educaccedilatildeo

FUNDEB Sindicato dos Trabalhadores Rurais Secretarias de Sauacutede Educaccedilatildeo e

Assistecircncia Social Executivo e Legislativo conclui com um texto final que apoacutes ser

aprovado faratildeo deste um Plano de autores cujas pessoas tecircm seus interesses

voltados uacutenica e exclusivamente aos interesses imediatos do Municiacutepio

configurando-o como originaacuterio da sociedade

A uacutenica preocupaccedilatildeo no entanto que vigorou entre os envolvidos eacute o de

que as poliacuteticas puacuteblicas principalmente aquelas que se referem agrave Educaccedilatildeo satildeo

introduzidas eou mudadas fazendo com que as accedilotildees mudem continuamente de

direccedilatildeo ldquoao sabor das prioridades e conveniecircncias do respectivo poder executivo

em geral com pouca accedilatildeo propositiva do respectivo legislativo ndash em todas as esferas

da Uniatildeo ndash natildeo havendo a necessaacuteria continuidade de poliacuteticas puacuteblicas de

interesse socialrdquo

Com relaccedilatildeo agrave aacuterea da Educaccedilatildeo carente no paiacutes ainda resiste o

analfabetismo e a universalizaccedilatildeo do ensino fundamental ndash mesmo com a

Constituiccedilatildeo de 1988 que o tornou obrigatoacuterio

O Plano decenal pouco resultado trouxe ateacute pela simples razatildeo da falta de

recursos O aumento das matriacuteculas sem a formaccedilatildeo adequada dos educadores

sem melhoria das condiccedilotildees de estudo e trabalho e sem o necessaacuterio

aparelhamento do sistema para atender adequadamente a quantidades maiores de

estudantes leva a um decreacutescimo dos indicadores qualitativos ilustrando o oacutebvio

apenas registrar matriacuteculas natildeo educa

Se existem metas nacionais a serem cumpridas elas perpassam os Estados

e Municiacutepio (o principal responsaacutevel pelo desenvolvimento da educaccedilatildeo baacutesica)

sem a omissatildeo da Uniatildeo Cumpre portanto que o Plano Nacional natildeo seja como o

atual mera fantasia Haacute que se definir tambeacutem as responsabilidades de cada ente

pois metas planejadas e traccediladas soacute funcionam se seguidas por quem de direito




Torna-se urgente a previsatildeo de recursos e investimento indicando

claramente de onde viratildeo os meios necessaacuterios para cumpri-los como o real valor a

ser investido pra se manter um estudante numa escola em niacutevel aceitaacutevel tendo

esta escola condiccedilotildees de atender adequadamente seus alunos e seus profissionais

serem remunerados de forma adequada

Desta forma com o Plano construiacutedo em rede provaacutevel seja que a educaccedilatildeo

em todos os niacuteveis e modalidades funcione como instrumento de desenvolvimento

social cultural econocircmico artiacutestico e cientiacutefico do paiacutes Ainda que auxilie a

promover a igualdade entre as pessoas de tal forma que seja possiacutevel superar as

diferenccedilas de regiatildeo para regiatildeo contribuindo para o seu desenvolvimento atraveacutes

da produccedilatildeo de bens e serviccedilos que colocados agrave disposiccedilatildeo da sociedade ajude a

formar bases sustentaacuteveis onde todos os entes possam sentir-se cidadatildeos

produtores e criativos para entatildeo passarmos a ser conhecidos natildeo soacute na muacutesica e

no esporte mas tambeacutem na ciecircncia e tecnologia

Socircnia Nair de Almeida Lara Zordan Secretaacuteria Municipal de Educaccedilatildeo

ViadutosRS

12 Os Sistemas de Ensino e o Regime de Colaboraccedilatildeo

Todas as Instituiccedilotildees de Ensino devem ser cadastradas e autorizadas a

funcionar pelo respectivo Sistema de Ensino

No municiacutepio de Viadutos o Conselho Estadual de Educaccedilatildeo (CEED) com

sede em Erechim tem sob sua responsabilidade as escolas da Rede Estadual de

Ensino e o Conselho Municipal de Educaccedilatildeo ndash Sistema Municipal de Ensino tem

sob responsabilidade as escolas da Rede Municipal de Ensino

Os dois oacutergatildeos que executam a poliacutetica educacional no municiacutepio satildeo a

Secretaria Municipal da Educaccedilatildeo (SMED) e a Secretaria de Educaccedilatildeo do Estado

(SEDUC) por meio da 15ordf Coordenadoria Regional de Educaccedilatildeo (15ordf CRE)

O Plano Nacional de Educaccedilatildeo (PNE) ndash 20142023 representa um importante

avanccedilo institucional para o Paiacutes definindo metas e estrateacutegias para avanccedilar no

processo de melhoria da educaccedilatildeo brasileira O texto do PNE fixou o prazo decenal

para o Plano Nacional de Educaccedilatildeo com o objetivo de articular nacionalmente os




sistemas de ensino em regime de colaboraccedilatildeo e definir diretrizes objetivos metas e

estrateacutegias de implementaccedilatildeo para assegurar a manutenccedilatildeo e desenvolvimento do

ensino em seus diversos niacuteveis etapas e modalidades por meio de accedilotildees

integradas dos poderes puacuteblicos das diferentes esferas federativas As accedilotildees entre

os entes federativos devem mediar a integraccedilatildeo e articulaccedilatildeo intersetorial Assim

cada ente federativo deve agir cooperativamente com o outro visando agrave garantia de

igualdade no acesso e agrave construccedilatildeo de qualidade para todos na oferta da educaccedilatildeo

Conforme prevecirc a Lei nordm 13005 de 25 de junho de 2014 a consecuccedilatildeo das

metas do PNE - 20142024 e a implementaccedilatildeo das estrateacutegias deveratildeo ser

realizadas em regime de colaboraccedilatildeo entre a Uniatildeo os Estados e os Municiacutepios

Aleacutem disso o plano plurianual as diretrizes orccedilamentaacuterias e os orccedilamentos anuais

da Uniatildeo dos Estados e dos Municiacutepios deveratildeo ser formulados de maneira a

assegurar a consignaccedilatildeo de dotaccedilotildees orccedilamentaacuterias compatiacuteveis com as diretrizes

metas e estrateacutegias do PNE - 20142024 e com os respectivos planos de educaccedilatildeo

a fim de viabilizar sua plena execuccedilatildeo Prevecirc ainda que os sistemas de ensino ndash e

Conselhos de Educaccedilatildeo - dos Estados e dos Municiacutepios deveratildeo prever

mecanismos para o acompanhamento local da consecuccedilatildeo das metas do PNE ndash

20142024

13 Mecanismos de avaliaccedilatildeo e monitoramento do PME ndash 2015-2025

O presente plano foi adequado mediante realizaccedilatildeo de encontros estudos e

debates dos diversos segmentos da Sociedade A realizaccedilatildeo da coleta de dados

referente agrave educaccedilatildeo de ViadutosRS foram avaliadas junto agraves instituiccedilotildees

educacionais dos diferentes niacuteveis e acircmbitos educacionais Assim sendo o mesmo

consiste na lsquoexpressatildeo mais recentersquo dos anseios da comunidade no que tange ao

projeto educacional a ser desenvolvido no municiacutepio de Viadutos no proacuteximo

dececircnio

Mesmo assim este plano natildeo eacute um documento fechado e acabado Ao

contraacuterio eacute necessaacuterio que seu desenvolvimento seja acompanhado e avaliado no

decorrer dos proacuteximos dez anos Visando contribuir para isto propotildee-se a

atualizaccedilatildeo dos dados educacionais anualmente pela direccedilatildeo de cada escola bem

como a avaliaccedilatildeo dos resultados das accedilotildees e estrateacutegias desenvolvidas pela

Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo com divulgaccedilatildeo dos resultados agrave comunidade




educativa e sociedade a cada dois anos A manutenccedilatildeo de tal periodicidade eacute

importante para que possa ser assegurada uma avaliaccedilatildeo que permita realizar as

alteraccedilotildees necessaacuterias para o aprimoramento do processo ao longo de seu

desenvolvimento em decorrecircncia de possiacuteveis falhas ou do surgimento de novas

demandas Por sua vez o acompanhamento sistemaacutetico do presente plano requer

que a Comissatildeo designada na adequaccedilatildeo do presente Plano contribua no

monitoramento e aprimoramento do Sistema de Coleta de Dados Educacionais do

Municiacutepio Como condiccedilatildeo essencial para que os objetivos e metas propostas neste

plano sejam materializados o mesmo deve ser assumido como um compromisso da

sociedade Sua aprovaccedilatildeo pela Cacircmara Municipal de Vereadores seu

acompanhamento e sua avaliaccedilatildeo pelas instituiccedilotildees governamentais e sociedade

civil seratildeo decisivos para que a Educaccedilatildeo produza a inclusatildeo social almejada e o

desenvolvimento da plena cidadania Por esta razatildeo a implementaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo

do PME 2015-2025 deve ser accedilatildeo compartilhada e assumida por todos os cidadatildeos

de Viadutos-RS

O acompanhamento e avaliaccedilatildeo do presente plano ao longo de seu

desenvolvimento satildeo essenciais para garantir o cumprimento das metas

estabelecidas bem como a eficaacutecia das accedilotildees implementadas Considerando que

no periacuteodo de vigecircncia do plano poderatildeo ocorrer mudanccedilas na realidade

educacional sendo necessaacuterias medidas corretivas ou adequaccedilotildees agraves novas

demandas

Sob este enfoque o acompanhamento e avaliaccedilatildeo do presente plano ao

final de sua vigecircncia subsidiar-se-aacute na anaacutelise de relatoacuterios parciais produzidos a

cada biecircnio com base nos aspectos quantitativos e qualitativos que se fizerem

presentes no contexto educacional bem como na avaliaccedilatildeo das accedilotildees para

redirecionamento do mesmo e os resultados delas advindos

14 Diretrizes do PNE -20142024 e PME ndash 20152025

Satildeo diretrizes do PNE - 20142024

I - erradicaccedilatildeo do analfabetismo

II - universalizaccedilatildeo do atendimento escolar

III - superaccedilatildeo das desigualdades educacionais com ecircnfase na promoccedilatildeo da

cidadania e na erradicaccedilatildeo de todas as formas de discriminaccedilatildeo




IV - melhoria da qualidade da educaccedilatildeo

V - formaccedilatildeo para o trabalho e para a cidadania com ecircnfase nos valores

morais e eacuteticos em que se fundamenta a sociedade

VI - promoccedilatildeo do princiacutepio da gestatildeo democraacutetica da educaccedilatildeo puacuteblica

VII - promoccedilatildeo humaniacutestica cientiacutefica cultural e tecnoloacutegica do Paiacutes

VIII - estabelecimento de meta de aplicaccedilatildeo de recursos puacuteblicos em

educaccedilatildeo como proporccedilatildeo do produto interno bruto-PIB que assegure atendimento

agraves necessidades de expansatildeo como padratildeo de qualidade e equidade

IX - valorizaccedilatildeo dos profissionais da educaccedilatildeo

X ndash promoccedilatildeo dos princiacutepios do respeito aos direitos humanos agrave diversidade

e agrave sustentabilidade socioambiental

Considerando as diretrizes metas e estrateacutegias do PNE e o desafio de

elaborar metas e definir estrateacutegias para a aacuterea educacional do Municiacutepio de

ViadutosRS para os proacuteximos dez anos levando em conta as demandas de

escolarizaccedilatildeo em todas as etapas da Educaccedilatildeo Baacutesica apresentamos as seguintes

diretrizes

Satildeo diretrizes do PME 20152025

a) universalizar o atendimento da populaccedilatildeo da Educaccedilatildeo Infantil no

Municiacutepio de Viadutos-RS

b) universalizar o Ensino Fundamental com nove anos de duraccedilatildeo e de

qualidade para toda a populaccedilatildeo de 6 a 14 anos

c) alfabetizar todas as crianccedilas ateacute 8 anos de idade

d) universalizar o atendimento escolar de qualidade para toda a populaccedilatildeo de

quinze a dezessete anos

e) ofertar educaccedilatildeo em tempo integral em 50 das escolas do municiacutepio e

atender pelo menos 25 dos alunos da educaccedilatildeo baacutesica

f) difundir os princiacutepios da equidade do respeito agrave diversidade e da

valorizaccedilatildeo profissional e potencializarassegurarincentivar a gestatildeo democraacutetica da

educaccedilatildeo

g) garantir formaccedilatildeo continuada aos profissionais da educaccedilatildeo

h) erradicar o analfabetismo da populaccedilatildeo com mais de 15 anos e reduzir o

analfabetismo funcional




i) garantir o atendimento escolar aos estudantes da Educaccedilatildeo Especial em

todos os niacuteveis e modalidades de ensino na rede regular de ensino e o atendimento

educacional especializado

j) fortalecer as redes de proteccedilatildeo integral de crianccedilas adolescentes jovens

adultos e idosos efetivando-se o regime de colaboraccedilatildeo entre os diferentes Oacutergatildeos

Ministeacuterio Puacuteblico Conselho Tutelar CME 15ordf CRE e Secretarias educaccedilatildeo

sauacutede e assistecircncia social

15 Comissatildeo representativa do PME ndash 20152025

DECRETO EXECUTIVO Ndeg 0952014 DE 17 DE OUTUBRO DE 2014

Dispotildee sobre a nomeaccedilatildeo da Comissatildeo

Representativa para adequaccedilatildeo do Plano Municipal

de Educaccedilatildeo

JOVELINO JOSEacute BALDISSERA Prefeito Municipal de Viadutos Estado do Rio Grande do

Sul no uso de suas atribuiccedilotildees legais que lhe satildeo conferidas pela Lei Orgacircnica do Municiacutepio

DECRETA Art 1deg - Eacute nomeada a Comissatildeo Representativa para adequaccedilatildeo do PME ndash Plano Municipal

de Educaccedilatildeo conforme segue

1 Representante da direccedilatildeo da Escola Municipal de Educaccedilatildeo

Infantil

Rosani Basso Bortoli

2 Representante da direccedilatildeo da Escola Municipal de Ensino

Fundamental

Rosane Fatima Kruchinski

3 Representante da direccedilatildeo e pais da Escola Estadual de

Educaccedilatildeo Baacutesica Viadutos

Luiz Antocircnio Bragagnolo

4 Representante de Funcionaacuterios da Escola Municipal de Ensino

Fundamental

Adriana Tobaldini

5 Representante do Ciacuterculo de Pais e Mestres da Escola

Municipal de Ensino Fundamental

Jaqueline Pandolfo Ruhmke

Zanchett

6 Representante de Professores da Educaccedilatildeo Infantil Vanessa Maria Saccomori

7 Representante de Professores do Ensino Fundamental Wagner De Toni

8 Representante dos Professores da Escola Estadual de Carlos Agenor Blotz




Educaccedilatildeo Baacutesica

9 Representante de Alunos do Ensino Fundamental Amanda Gabriela Baratto

10 Representante de Alunos da Escola Estadual de Educaccedilatildeo

Baacutesica Viadutos

Gustavo Radin

11 Representante dos Funcionaacuterios da Escola Estadual de


Odete Terezinha Radin

12 Representante da EMATER Leacuteia Hausen

13 Representante do Conselho Municipal de Educaccedilatildeo Lindamir Antonia Cantelli

Sgarbi

14 Representante do FUNDEB Silvia Maria Bonavigo

15 Representante da Secretaria de Financcedilas Ivone Dallagnol Sartori

16 Representante do Executivo Talita Belleacute

17 Representante do Sindicato dos Trabalhadores Rurais de

Viadutos

Natanael Carlos Sganzerla

18 Representante do Legislativo Felipe Brancher

19 Representante da Secretaria de Sauacutede Jorge Zordan

20 Representante da Secretaria de Assistecircncia Social Priscila Tochetto

21 Representante da Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo Cultura e

Desporto

Socircnia Nair de Almeida Lara

Zordan

Art 2ordm - Revogam-se as disposiccedilotildees em contraacuterio

Art 3ordm - Este Decreto entraraacute em vigor na data de sua publicaccedilatildeo

GABINETE DO PREFEITO MUNICIPAL DE VIADUTOS aos 17 de outubro de 2014

JOVELINO JOSEacute BALDISSERA Prefeito Municipal

REGISTRE-SE E PUBLIQUE-SE

DATA SUPRA

TALITA BELLEacute

SECRETAacuteRIA DE ADMINISTRACcedilAtildeO




20 O MUNICIacutePIO

21 Histoacuterico do Municiacutepio

Passados mais de 30 anos do iniacutecio da imigraccedilatildeo italiana para a Serra

Gauacutecha onde aportavam grandes continentes de imigrantes ocupando

praticamente todas as terras loteadas surgiu a necessidade da procura de novas

terras Natildeo se sabe precisamente a data mais foi por volta de 1908 que teve iniacutecio

o povoamento de Viadutos

A Companhia LuceRosa construtora da Rede Ferroviaacuteria que ligaria Santa

Maria a Marcelino Ramos trouxe os primeiros habitantes que se instalaram agraves

margens da Ferrovia formando o primeiro povoado nas proximidades da receacutem-

construiacuteda Estaccedilatildeo Feacuterrea hoje sede do Municiacutepio Um grande grupo de operaacuterios

acampou na Pedreira onde permaneceram por muito tempo trabalhando na

construccedilatildeo da ponte sobre o Lajeado Anta Mansa

A versatildeo para a origem do topocircnimo eacute de que os proacuteprios ferroviaacuterios que

haviam construiacutedo vaacuterias pontes de ferro partindo de Gaurama ateacute o local

batizaram o povoado de Viaductos como era grafado no portuguecircs da eacutepoca hoje

Viadutos

Surgiram as primeiras casas comerciais para atender as necessidades dessa

populaccedilatildeo Por volta de 1910 jaacute havia no povoado uma padaria Na verdade a

empresa colonizadora Luce Rosa e Cia de prioridade de Adolpho Guilherme Luce

Timoacutetheo da Rosa e Joseacute Petry adquiriu da Baronesa de Limeira uma grande aacuterea

de terra agraves margens do Uruguai ainda seacuteculo XIX apostando na sua valorizaccedilatildeo

com a construccedilatildeo da estrada de ferro Dividiu a aacuterea em lotes de aproximadamente

25 hectares cada um mas somente a partir de 1915 intensificou a comercializaccedilatildeo

destas terras instalando um escritoacuterio junto agrave estaccedilatildeo de Barro hoje municiacutepio de

Gaurama

Os operaacuterios que acompanhavam a construccedilatildeo fundaram o povoado de

Canavial construindo mais uma Estaccedilatildeo Ferroviaacuteria A obra avanccedilava rumo a

Marcelino Ramos onde encontraria pronta a estrada de ferro Satildeo Paulo X Rio

Grande do Sul obra realizada pela empresa norte-americana Brasil Railway

Company no trecho entre Porto Uniatildeo e Marcelino Ramos onde uma ponte cruzaria

o rio Uruguai unindo os dois Estados




Com o advento da construccedilatildeo da ferrovia aumentava o fluxo de imigrantes

que aqui desembarcavam Italianos em maior nuacutemero poloneses alematildees e em

menor nuacutemero descendentes de espanhoacuteis armecircnios suiacuteccedilos russos alguns ex-

escravos ou filhos destes braccedilos fortes que deram contribuiccedilatildeo importante na

construccedilatildeo da ferrovia bem como descendentes de outras etnias

Ao mesmo tempo em que aumentava o povoado na sede seguindo a ferrovia

no interior se instalavam imigrantes que vinham se embrenhando pelas matas a peacute

ou com carro de boi abrindo as estradas a piques a foice e machado Abriram

clareiras e se fixavam agraves margens de rios e coacuterregos Eram procedentes de Flores

da Cunha Antocircnio Prado Bento Gonccedilalves Caxias do Sul Iraiacute Satildeo Marcos Monte

Negro e outras localidades Essa movimentaccedilatildeo era pela procura de matas virgens e

solo feacutertil pois a regiatildeo da Serra se tornara pequena para os descendentes dos

imigrantes e os novos contingentes que ali aportavam

A maioria dos poloneses ou descendentes desses se instalaram no distrito de

Carlos Gomes hoje municiacutepio e bem mais tarde nas regiotildees montanhosas da Vila

Rica e Pororoacute antes ocupadas por alematildees que natildeo se adaptaram e migraram para

outras regiotildees com terrenos menos acidentados

Viadutos fazia parte do territoacuterio de Marcelino Ramos 3ordm Distrito de Boa Vista

do Erechim hoje Erechim e nessa eacutepoca experimentou grande progresso

Tombavam os centenaacuterios pinheiros que forneciam madeira para a

construccedilatildeo das casas e outras benfeitorias nas colocircnias e as derrubadas

continuavam onde o restante era vendido aos engenheiros de serra que

industrializavam as meias Proliferaram-se na regiatildeo as serrarias dentre elas em

Viadutos destacava-se a de Beniamino Floriani e a de Acircngelo Brancher

Por volta de 1915 instalou-se aqui a loja Giovanni e Floriani e Cia sociedade

de irmatildeos que em 1922 passou a se chamar Redenzio Floriani Zordan Aleacutem de

funcionar como casa de pasto vendia materiais de construccedilatildeo tecidos calccedilados

ferramentas quinquilharias bijuterias produtos suiacutenos para a induacutestria Matarazzo

produtos alimentiacutecios exportava cereais e era correspondente do Banco Nacional do

Comeacutercio Surgiu tambeacutem o moinho de Alberto Catani produzindo cerca de 6 mil

sacas de farinha por ano Jaacute a induacutestria representada pela famiacutelia Alegretti

constituiacutea-se por ramos afins mas distintamente separados Um estabelecimento

para a fabricaccedilatildeo de salame e produtos do gecircnero e o outro para a preparaccedilatildeo e

refinaria de banha




O progresso chegava natildeo somente agrave sede do distrito Viadutos e se expandia

surgindo fortes comunidades no interior aonde iam se instalando os bravos

imigrantes que chegavam trazendo na bagagem de retirante a saudade do que jaacute

haviam construiacutedo e o anseio pelo recomeccedilo queriam plantar para a sobrevivecircncia e

implantar a sua sabedoria cultivar suas tradiccedilotildees seus costumes e alimentar seus

sonhos De iniacutecio foi uma vida muito dura cheia de peripeacutecias mas apesar de tudo

os primeiros colonizadores eram corajosos e determinados e aos poucos iam

produzindo riquezas Casas comerciais de destaque no interior Colombelli na Linha

Passarini Vasco Pawlak no Rio Marcelino (mercado e compra de cereais) casa

comercial de Albino Fleck em Linha 3 uma ferraria de Henrique Hann e mais tarde

a cooperativa de queijos com 20 soacutecios cujo presidente era Fernando Konopatski

E Nova Uniatildeo o moinho do Senhor Milhano Motildee na Vila Rica Moinho e Comeacutercio

do Capitatildeo Timoacuteteo da Silva a Ferraria de Julio Vosniak e a Sapataria do Tobaldini

Viadutos foi elevado a categoria de vila pelo decreto nordm7199 em 31031938

As comunidades se organizavam e se preocupavam com a educaccedilatildeo das crianccedilas e

por iniciativa particular foi criada a primeira escola A mesma em 07011939 pelo

Decreto Estadual nuacutemero 3675 passou para a responsabilidade do Estado com a

denominaccedilatildeo de Grupo Escolar da Sede e bem mais tarde em homenagem a

primeira professora que aqui lecionou recebeu o nome de Escola Estadual de 1ordm

Grau Amaacutebile Barberini

Os primeiros carros que trafegavam pela cidade de propriedade de Stefano

Bonett Afonso Von Muumlller davam a dimensatildeo do progresso na Vila

O primeiro Delegado de Poliacutecia que assumiu a responsabilidade da Delegacia

local foi o inspetor Dalgy de Morais Feijoacute

Os imigrantes eram pessoas de muita feacute reuniram-se para rezar o terccedilo em

cada comunidade surgia uma capela e em 1934 na sede foi fundada a Paroacutequia

Sagrado Coraccedilatildeo de Jesus sendo o vigaacuterio o Padre Fidelis Wilhelm

22 Emancipaccedilatildeo poliacutetico administrativa

Viadutos era um distrito que sempre contava com significativa representaccedilatildeo

poliacutetica junto ao municiacutepio matildee Marcelino Ramos vasto em extensatildeo territorial

poderio econocircmico e politicamente bem conceituado junto ao Governo Estadual Por

volta de 1957 o Poder Legislativo era formado por sete vereadores dentre eles trecircs

representavam a Vila Viadutos Isidoro Joseacute Brancher Caetano Alegretti e Arnaldo




Zordan Conscientes da forte influecircncia poliacutetica passaram a cobrar mais atenccedilatildeo

para a Vila No entanto a aprovaccedilatildeo de poucos Projetos dos muitos enviados agrave

Cacircmara de Vereadores causava certo descontentamento na populaccedilatildeo que atraveacutes

das suas lideranccedilas organizou-se e deu iniacutecio ao movimento Emancipacionista Este

anseio veio ao encontro do que jaacute vinham pensando haacute mais tempo os moradores

de Carlos Gomes e Linha Trecircs localidades de dois extremos de Viadutos que isso

ocorresse traria seacuterias consequecircncias para o comeacutercio de Vila e dificultaria o

processo de emancipaccedilatildeo de Viadutos A partir de entatildeo uniram as forccedilas e

liderados pelo Padre Joatildeo Maliz comeccedila a mobilizaccedilatildeo Eacute criada a comissatildeo cujo

Presidente eacute Isidoro Joseacute Brancher Vice-Presidente Arnaldo Zordan Secretaacuterio

Alcides Alegretti Tesoureiro Lino Evaldo Thomeacute e os conselheiros Padre Joatildeo Maliz

Padre Algemiro Dalameacutea e Alcides Demarco

A campanha pelo simrdquo ganhou uma grande dimensatildeo ecoou ateacute as mais

remotas comunidades do interior dentre colaboradores se destacou Eleutherio Joseacute

Caon que mais tarde assumiria papel importante como vereador por cinco

legislaturas subsequentes e na Sede teve a adesatildeo de nomes importantes como

DR Joseacute Maacuterio de Carvalho Joatildeo Orso Cacircndido Munaro Mekitar Asturian e

Augustin Taacutepia Sanches que foi subprefeito de Viadutos por mais de cinco anos e

muito trabalhou pela soberania de sua terra Natal

Liderados por seu subprefeito a populaccedilatildeo do Distrito de Coronel Teixeira

votou natildeo pois natildeo queria se desmembrar de Marcelino Ramos para pertencer a

Viadutos O sim venceu na consulta plebiscitaacuteria de 30 de novembro de 1958 O

municiacutepio de Viadutos foi entatildeo criado pela Lei Estadual nordm3728 de 18 de fevereiro

de 1959 e a instalaccedilatildeo deu-se no dia 28 de maio de 1959 sendo neste dia

comemorado o aniversaacuterio de Viadutos

O primeiro prefeito foi Isidoro Joseacute Brancher (PTB) e Vice-Prefeito Lino Evaldo

Thomeacute (PSD) escolhidos por mesa redonda (1959-1960) e a 1ordf composiccedilatildeo da

Cacircmara de Vereadores Pedro Cavali Alcides Alves Alegretti Alexandre Charnoski

Pedro Alberti Estanislau Malyz Avelino Provin Darcy Brancher e Antocircnio Dizarz

23 Viadutos nos dias atuais

O municiacutepio de Viadutos ocupa a parte Leste da Regiatildeo Alto Uruguai

Microrregiatildeo Colonial de Erechim situado ao norte do Estado com uma aacuterea de

286km2 Sua posiccedilatildeo geograacutefica eacute determinada pelo paralelo 27ordm3421 de latitude




sul 52ordm0117 de longitude oeste e a uma altitude de 633m acima do niacutevel do mar

Limita-se ao Norte com os Municiacutepios de Marcelino Ramos e Severiano de Almeida

ao Sul com os municiacutepios de Aacuteurea e Carlos Gomes a Leste com Maximiliano de

Almeida e Marcelino Ramos e a Oeste com Gaurama e Aacuteurea

231 Topografia Viadutos se localiza no Planalto Meridional e seu territoacuterio estaacute

modelado em rochas basaacutelticas da formaccedilatildeo Serra Geral O relevo eacute formado por

patamares oriundos de derrames basaacutelticos sucessivos com topografia variando

desde ondulada ateacute acidentada destacando-se a Cordilheira da Vila Rica

232 Solos Predominam na regiatildeo os solos da associaccedilatildeo ciriacuteaco-charrua

Constituem respectivamente estas unidades solos desenvolvidos a partir de rochas

eruptivas ligeiramente aacutecidos e de meacutedia a alta fertilidade natural Ocorrem tambeacutem

em menor proporccedilatildeo os solos Erechim argilosos profundos bem drenados aacutecidos

com elevados teores de alumiacutenio trocaacutevel e de baixa fertilidade natural

233 Clima A regiatildeo do Alto Uruguai se insere na zona com clima subtropical ou

virginiano tipo CFA cuja temperatura meacutedia anual varia em torno de 18ordmC e a

temperatura meacutedia do mecircs mais quente variando entre 23ordmC e 25ordmC Apresenta

chuvas frequentes bem distribuiacutedas com geadas no periacuteodo de inverno e nevoeiros

frequentes os quais reduzem a frequecircncia e intensidade das geadas Pode haver

ocorrecircncia de neve

234 Hidrografia Os rios que banham o municiacutepio de Viadutos pertencem a Bacia

do Uruguai Destacam-se como rios principais Apuaecirc ou (rio Ligeiro) Suzana

Apuaecirc Mirim ou (rio Ligeirinho) e rio Teixeira Soares Os trecircs primeiros satildeo rios de

maior volume daacutegua e o uacuteltimo tambeacutem eacute importante por nascer em Viadutos e

percorrer longa extensatildeo no territoacuterio do Municiacutepio

235 Vegetaccedilatildeo A cobertura original faz parte das chamadas florestas rio-

grandenses e das matas chamadas araucaacuterias A floresta era densa e caracterizada

por espeacutecies como a graacutepia louro canjerana angico vermelho e outros No extrato

meacutedio predominavam canela accediloita-cavalo entre outros e no contexto inferior os

arbustos Anualmente 10 do territoacuterio Viadutense eacute coberto por matas Podem ser

citadas ainda espeacutecies exoacuteticas como eucalipto e uva japonesa A floresta nativa

apresenta uma diversidade muito grande e apesar da devastaccedilatildeo ainda fornece

madeira para as novas habitaccedilotildees Hoje haacute preocupaccedilatildeo por parte do Poder Puacuteblico

e agricultor em seu cultivar aacutereas de reflorestamento e tambeacutem de se preservar

aacutereas de matas nativas


MUNICIacutePIO DE VIADUTOS 236 Populaccedilatildeo Conforme dados do Censo 2010 Viadutos possui 5311

habitantes

httpwwwcenso2010ibgegovbrsinopseindexphpdados=26ampuf=43topo_piramide

237 Turismo O potencial turiacutestico do municiacutepio eacute muito rico mas pouco explorado

Uma das principais atraccedilotildees A festa Nacional do Boi Recheado que surgiu de uma

brincadeira de um grupo de amigos caccediladores A Primeira Festa do Boi Recheado

ocorreu no dia 18 de marccedilo de 1995 Moinho do Badotti e Moinho da Nova Uniatildeo A

casa de Pedra do Sr Pedro Colpo a Cordilheira da Vila Rica Parque Norte e

Pesque e Pague Schinaider A estaccedilatildeo Feacuterrea e as pontes da linha feacuterrea

a) Parque Norte Tudo comeccedilou no ano de 1982 o Erechinense Saul Perin sai agrave

procura de morros onde seria possiacutevel decolar com sua asa delta

apoacutes muitas andanccedilas pelo Alto Uruguai gauacutecho encontra no interior de Viadutos um

local favoraacutevel na Linha Floresta proacuteximo a RS 331

o local permitia decolagem para a face norte possuiacutea aacuterea sem mata ideal para

a decolagem e muitas lavouras ao peacute do morro favorecendo pousos com

seguranccedila Saul Perin com a autorizaccedilatildeo dos proprietaacuterios comeccedila a voar logo

aparecem mais interessados no esporte e alguns anos apoacutes jaacute satildeo vaacuterios pilotos de

asa delta

Na deacutecada de 90 chega agrave regiatildeo o voo de parapente somado as pilotos de

asa delta Para se chegar a aacuterea de decolagem era necessaacuterio passar pela




propriedade da famiacutelia Banowski que sempre foi favoraacutevel e apoiou o voo livre cujo

sonho da famiacutelia era comprar o terreno para garantir a perpetuaccedilatildeo do esporte no

local Em 2007 esse sonho se tornou realidade a famiacutelia Banowski consegue

adquirir o terreno atraveacutes do programa nacional de creacutedito fundiaacuterio constroacutei uma

infraestrutura na decolagem cria o Parque Norte e Everton Banowski comeccedila a

voar o siacutetio de voo passa a ser divulgado para todo estado mateacuterias de televisatildeo

satildeo gravadas sobre o voo no local e recebe pilotos vindos de vaacuterias regiotildees

comeccedilam a se realizar festivais de voo livre Em 01122007 acontece o 1ordm Festinorte

e se torna um evento anual

Em 2009 eacute oficializada a fundaccedilatildeo do Clube de Voo Livre do Alto Uruguai o

CVLAU e o esporte tem um grande crescimento daiacute em diante Hoje o Parque Norte

eacute muito frequentado pela turma do voo livre recebe a visita de pilotos vindos de

vaacuterias regiotildees que vem com suas famiacutelias para voar e se divertir

Hoje Em anexo existe escola de voo livre onde as aulas satildeo ministradas

pelo instrutor Everton Banowski no morrinhoescola que fica no terreno da famiacutelia

proacuteximo a rampa de decolagem mais informaccedilotildees pelo site wwwvenhavoarcom

b) Praccedila Izidoro Joseacute Brancher Espaccedilo puacuteblico de uso comum localizado em

frente a Igreja Matriz periacutemetro urbano da cidade de Viadutos Viadutos como todas

as cidades tem sua praccedila situada em frente a Igreja Matriz o local segundo consta

na histoacuteria local foi escolhido nos primoacuterdios do povoamento e tem como referecircncia

o Pinheiro em torno do qual os colonizadores faziam seus encontros e

reivindicaccedilotildees A partir da emancipaccedilatildeo o espaccedilo foi delimitado e oficialmente

declarado Praccedila - local livre de circulaccedilatildeo e conviacutevio

O primeiro Prefeito Isidoro J Brancher no decorrer de sua administraccedilatildeo a

partir de 1959 construiu os muros no entorno plantou aacutervores grama colocou

bancos fez o palco construiu o Parque Infantil e no final o Chafariz tudo isso junto

aos pinheiros centenaacuterios que formam um conjunto arquitetocircnico a ceacuteu aberto

fazendo de nossa praccedila um espaccedilo atrativo para o lazer de adultos e crianccedilas

Aleacutem disso eacute laacute que se realizam eou se realizaram os maiores

acontecimentos da cidade encontros ciacutevicos poliacuteticos desfiles temaacuteticos shows

artiacutesticos mateadas feiras etc poreacutem o mais importante sem duacutevida eacute a referecircncia

de vaacuterias geraccedilotildees que nas uacuteltimas deacutecadas fizeram daquele espaccedilo aleacutem do lazer

um testemunho do iniacutecio de namoros que deram origem a muitos casamentos




Nossa Praccedila recebeu em 2010 o nome de Praccedila Isidoro Joseacute Brancher em

homenagem ao seu criador Eacute um dos pontos turiacutesticos da cidade foi e seraacute sempre

o mais importante marco histoacuterico de Viadutos sendo geograficamente um dos

pontos mais belos da regiatildeo e no ano de 2014 foi totalmente revitalizada e com

acessibilidade

C) Chafariz O Chafariz testemunha de muitos acontecimentos que nos reporta aos

anos de 196063 quando o prefeito Isidoro Joseacute Brancher visando o bem estar da

populaccedilatildeo construiu esta praccedila e posteriormente nos presenteou com o parque

infantil e o chafariz que funcionou pela 1ordf vez no natal de 63 A obra teve um custo

de 8 mil cruzeiros Muitos viadutenses trabalharam na construccedilatildeo que tinha como

chefe de obras o senhor Domingos Nichetti como projetista o senhor Maacuterio Barberini

e quem cuidou da parte eleacutetrica foi o senhor Hugo Barberini A aacutegua vinha do banhado debaixo do hospital com bomba de recalque turbo

heacutelice para irrigar os canteiros de flores e plantas na eacutepoca de estiagem Nele foi

construiacuteda uma fonte luminosa com sequencia de 6 cores e no centro o anel de

concreto servia de abrigo para os peixes e carpas coloridas os mecanismos da

iluminaccedilatildeo e controle ficavam atraacutes do busto do Getuacutelio Vargas

A administraccedilatildeo 20132016 revitalizou em dezembro nas festividades

natalinas de 2014 o chafariz que agrave muitos anos estava abandonado Revitalizar o

chafariz significa realizar o sonho acalentado por geraccedilotildees e geraccedilotildees em especial

dos anos 6070 que satildeo hoje pais avoacutes e bisavoacutes os legiacutetimos personagens que

viveram nesta fonte luminosa emoccedilotildees e a magia produzida pelos jatos daacutegua

coloridos que jorravam muitos sonhos e esperanccedilas para o ceacuteu especialmente nas

noites festivas e natalinas estrelas no firmamento compartilhavam e refletiam sonhos

infantis e adultos Certamente nele estaacute escrita a nossa histoacuteria

d) Igreja Esparsas foram as informaccedilotildees que recolhemos da histoacuteria desse torratildeo

Do paacuteroco veio anotado que Viadutos emoldurou-se a partir de 1905 quando da

chegada de algumas famiacutelias de colonos O referido correspondente ainda mandou

confirmado que a primeira capela surgiu na Igreja primitiva no tempo dos apoacutestolos Os padres de Barro e Marcelino eacute que davam assistecircncia religiosa Aliaacutes

continuaram fazendo-o ateacute 1934 Naquele ano a 24 de agosto era criada a

paroacutequia do Sagrado Coraccedilatildeo de Jesus Instalada ela o foi em 23091934 com a

posse do primeiro paacuteroco PeFidelis Willi Um missionaacuterio Saletino




Atuaccedilatildeo firme tiveram e tecircm as Irmatildes Franciscanas da Sagrada Famiacutelia

Atendem o Hospital Nordf Sordf da Pompeacuteia desde 11011925 e mais a Escola Imaculada

Conceiccedilatildeo inaugurada em 24021938 e desativada em 1972 A paroacutequia aleacutem da

matriz tem espalhadas em seu territoacuterio doze capelas sete capiteacuteis e dois oratoacuterios

Listamos agora o nome dos paacuterocos por ordem cronoloacutegica que passaram por

Viadutos Fidelis Willi Paschoal Rochedreu Tadeu Wyzykowski Romulo Bomelli

Henrique Koch Caetano Ginffrida Pedro A Della Meacutea Estevatildeo Vonsoski

Waldemar Zapelini Avelino Backes Atalibo Lise e Nelson Longo e Waldemar

Zapelini novamente e ateacute o momento

O atual preacutedio da igreja matriz eacute uma retrataccedilatildeo simboacutelica das trecircs tendas que

Pedro desejou construir no alto do monte Tabor Uma seacuteria para o Senhor outra

para Moiseacutes e a terceira para Elias Na ocasiatildeo Pedro exclamou eacute bom ficarmos

aqui Viadutos tambeacutem eacute lugar bom Que o Senhor acampe sempre por aiacute

238 Seguranccedila A Brigada Militar de Viadutos teve iniacutecio nos anos de 1950 onde

teria vindo trabalhar em Viadutos o Sd Madeira sendo um dos primeiros Policiais a

trabalhar em Viadutos Por volta de 1958 agrave 1962 foi criado um posto policial proacuteximo

aacute residecircncia do professor Joatildeo Pasini posterior a Brigada Militar passou a Rua

Querino Maito

A partir de 1982 a Brigada Militar passou para a Rua Luiz Zordan nordm501 com

sede proacutepria onde estaacute ateacute os dias de hoje sendo que por esta passaram vaacuterios

policiais militares A partir de 1982 a Brigada Militar mudou-se para a Rua Luiz

Zordan nordm501 com sede proacutepriaonde estaacute ateacute os dias atuais Em 2010 assumiu o

Comando o 3ordm Sgt Neacutezio permanecendo ateacute os dias de hoje sendo o policial com

mais tempo de serviccedilo ultrapassando vinte sete (27) anos Efetivo atual do 3ordm Grupo

Policial Militar de Viadutos Comandante 1ordm Sgt Neacutezio Paulo Hoszczruk 3ordm Sgt

Volmir Amerein Sd Deacutebora Cristina dos Santos Sd Andreacute Luiz Basso Sd Jean

Michel Tomazoni

O objetivo principal do trabalho da Brigada Militar eacute o Policiamento Ostensivo

e preventivo nos dias de hoje com o PROERD - Programa Educacional de

Resistecircncia agraves Drogas e Violecircncia Uma das dificuldades que se encontra para

realizar o trabalho eacute a falta de efetivo ou seja a falta de Policiais Militares para se

realizar um trabalho mais proacuteximo da comunidade




A Delegacia de Poliacutecia de ViadutosRS estaacute situada agrave Av Brasil nordm701 centro

em imoacutevel alugado a qual se encontra em pleno funcionamento Revendo os

arquivos existentes natildeo foi encontrado Decreto de criaccedilatildeo ou portaria de instalaccedilatildeo

da Delegacia de Poliacutecia no entanto existe um livro de instauraccedilatildeo de procedimentos

policiais com o termo de abertura datado de 27 de novembro de 1961 Os policiais

lotados atualmente satildeo Inspetor Joseacute Roque Bampi e Investigador Carlos Arnaldo

Maitto

239 Comunicaccedilatildeo As comunicaccedilotildees se processam na Agecircncia Postal - 99820-

000 e por telefonia sistema DDD Nos locais mais distantes onde natildeo haacute rede

telefocircnica a comunicaccedilatildeo eacute feita atraveacutes da telefonia celular Possui sistema de

internet ateacute mesmo em algumas localidades do interior do municiacutepio Possui tambeacutem

uma raacutedio comunitaacuteria sendo que em 31 de julho de 2009 eacute publicada no Diaacuterio

Oficial da Uniatildeo a concessatildeo de canal de transmissatildeo de raacutedio difusatildeo comunitaacuteria agrave

Associaccedilatildeo Cultural Comunitaacuteria Viadutense

No dia 12 de abril de 2010 atraveacutes do ato nordm 2289 eacute concedida a

outorgaautorizaccedilatildeo de uso de radiofrequecircncia agrave Associaccedilatildeo e em 14 de abril de

2010 o Ministeacuterio das Comunicaccedilotildees emite licenccedila para funcionamento de estaccedilatildeo

de radiodifusatildeo comunitaacuteria em caraacuteter provisoacuterio Mais uma etapa era vencida e a

partir desta data a emissora poderia entrar em operaccedilatildeo O Ministeacuterio das

Comunicaccedilotildees concedeu em 07 de outubro de 2010 a licenccedila em caraacuteter

definitivo para transmissatildeo de radiodifusatildeo comunitaacuteria por 10 anos ou seja de 07

de outubro de 2011 a 26 de julho de 2021 Esta decisatildeo eacute ratificada em 02 de

novembro de 2010 pelo Decreto Legislativo 2763 aprovando o ato de outorga

Em 28 de maio de 2012 inicia suas transmissotildees em caraacuteter experimental

Em dezembro de 2007 o Ministeacuterio das Comunicaccedilotildees lanccedila edital com abertura de

canal para emissora comunitaacuteria no municiacutepio de Viadutos na frequecircncia 1059 e

os interessados deveriam iniciar o processo de inscriccedilatildeo com urgecircncia Para tanto

um grupo formado por 10 cidadatildeos viadutenses iniciam o trabalho de fundaccedilatildeo da

associaccedilatildeo com o objetivo especiacutefico de executar serviccedilo de radiodifusatildeo

comunitaacuteria

Hoje a Associaccedilatildeo conta com 25 associados o Conselho Comunitaacuterio

composto por cinco entidades legalmente constituiacutedas que representam os vaacuterios


MUNICIacutePIO DE VIADUTOS segmentos de nossa comunidade Com uma programaccedilatildeo ecleacutetica focada na

informaccedilatildeo e na formaccedilatildeo estaacute a quase dois anos no ar

24 Aspectos Demograacuteficos

241Demografia

A populaccedilatildeo do municiacutepio reduziu entre os Censos Demograacuteficos de 2000 e

2010 agrave taxa de -135 ao ano passando de 6084 para 5311 habitantes Essa taxa

foi inferior agravequela registrada no Estado que ficou em 049 ao ano e inferior agrave cifra

de 088 ao ano da Regiatildeo Sul

A taxa de urbanizaccedilatildeo apresentou alteraccedilatildeo no mesmo periacuteodo A populaccedilatildeo

urbana em 2000 representava 4001 e em 2010 a passou a representar 4976 do

total

A estrutura demograacutefica tambeacutem apresentou mudanccedilas no municiacutepio Entre

2000 e 2010 foi verificada ampliaccedilatildeo da populaccedilatildeo idosa que cresceu 17 em

meacutedia ao ano Em 2000 este grupo representava 146 da populaccedilatildeo jaacute em 2010

detinha 199 do total da populaccedilatildeo municipal

O segmento etaacuterio de 0 a 14 anos registrou crescimento negativo entre 2000

e 2010 com meacutedia de -56 ao ano Crianccedilas e jovens detinham 247 do

contingente populacional em 2000 o que correspondia a 1501 habitantes Em 2010


MUNICIacutePIO DE VIADUTOS a participaccedilatildeo deste grupo reduziu para 160 da populaccedilatildeo totalizando 848

habitantes

A populaccedilatildeo residente no municiacutepio na faixa etaacuteria de 15 a 59 anos exibiu

decrescimento populacional (em meacutedia -081 ao ano) passando de 3695

habitantes em 2000 para 3405 em 2010 Em 2010 este grupo representava 641

da populaccedilatildeo do municiacutepio

25 Aspectos econocircmicos

251 Produccedilatildeo Econocircmica

Entre 2005 e 2010 segundo o IBGE o Produto Interno Bruto (PIB) do

municiacutepio cresceu 615 passando de R$ 365 milhotildees para R$ 589 milhotildees O

crescimento percentual foi superior ao verificado no Estado que foi de 497 A

participaccedilatildeo do PIB do municiacutepio na composiccedilatildeo do PIB estadual aumentou de

003 para 003 no periacuteodo de 2005 a 2010

A estrutura econocircmica municipal demonstrava participaccedilatildeo expressiva do

setor de Serviccedilos o qual respondia por 512 do PIB municipal Cabe destacar o


MUNICIacutePIO DE VIADUTOS setor secundaacuterio ou industrial cuja participaccedilatildeo no PIB era de 61 em 2010 contra

76 em 2005 Variaccedilatildeo essa similar agrave verificada no Estado em que a participaccedilatildeo

industrial cresceu de 76 em 2005 para 256 em 2010

252 Produccedilatildeo Agropecuaacuteria

Quando analisamos os aspectos econocircmicos do municiacutepio eacute importante levar

em consideraccedilatildeo dentre outros fatores a sua capacidade de geraccedilatildeo de renda

atraveacutes de atividades nas aacutereas da pecuaacuteria e agricultura No caso da pecuaacuteria

dados coletados da Pesquisa Agriacutecola Municipal do IBGE referentes a 2011

apontam que as 5 (cinco) principais culturas de rebanho local satildeo as indicadas no

graacutefico abaixo

Aleacutem do campo da pecuaacuteria a supracitada pesquisa tambeacutem fornece dados

acerca da aacuterea de agricultura local Neste caso foram coletados dados acerca das 5




(cinco) principais culturas de agricultura do municiacutepio divididas entre aquelas

permanentes e aquelas temporaacuterias conforme demonstrado no graacutefico que segue

253 Agricultura Familiar

O municiacutepio possuiacutea 963 agricultores familiares em 2006 que correspondia a

93 dos seus produtores Esses agricultores familiares acessavam a 82 da aacuterea

ocupavam 92 da matildeo de obra do setor e participavam com 90 do valor da

produccedilatildeo agropecuaacuteria municipal

Atualmente temos 785 agricultores familiares cadastrados com DAP

(Declaraccedilatildeo de Aptidatildeo ao Pronaf) neste municiacutepio A tabela abaixo apresenta esses

dados relativos tambeacutem ao seu Estado e ao Brasil

Quantidade de agricultores cadastrados com DAP (Declaraccedilatildeo de Aptidatildeo ao Pronaf)

Municiacutepio 785

Estado 340781

Brasil 4395395

254 Mercado de trabalho

Conforme dados do uacuteltimo Censo Demograacutefico o municiacutepio em agosto de 2010 possuiacutea 3321 pessoas com 10 anos ou mais de idade economicamente ativas sendo que 3284 estavam ocupadas e 38 desocupadas A taxa de participaccedilatildeo ficou em 693 e a taxa de desocupaccedilatildeo municiacutepio foi de 11




No tocante agrave taxa de desemprego o graacutefico abaixo fornece indicativos de

maneira comparativa

A distribuiccedilatildeo das pessoas ocupadas por posiccedilatildeo na ocupaccedilatildeo mostra que

185 tinham carteira assinada 90 natildeo tinham carteira assinada 558 atuam

por conta proacutepria e 01 de empregadores Servidores puacuteblicos representavam

37 do total ocupado e trabalhadores sem rendimentos e na produccedilatildeo para o

proacuteprio consumo representavam 130 dos ocupados




Das pessoas ocupadas 130 natildeo tinham rendimentos e 575 ganhavam

ateacute um salaacuterio miacutenimo por mecircs O valor do rendimento meacutedio mensal das pessoas

ocupadas era de R$ 90987 Entre os homens o rendimento era de R$ 101231 e

entre as mulheres de R$ 80236 apontando uma diferenccedila de 2617 maior para os

homens

Segundo dados do Ministeacuterio do Trabalho e Emprego o mercado de trabalho

formal do municiacutepio apresentou por sete anos saldo positivo na geraccedilatildeo de novas

ocupaccedilotildees entre 2005 e 2012 O nuacutemero de vagas criadas neste periacuteodo foi de 65

No uacuteltimo ano as admissotildees registraram 96 contrataccedilotildees contra 96 demissotildees

O mercado de trabalho formal em 2010 totalizava 437 postos 249 a mais

em relaccedilatildeo a 2004 O desempenho do municiacutepio ficou abaixo da meacutedia verificada

para o Estado que cresceu 278 no mesmo periacuteodo

26 Aspectos Sociais

261 Pobreza e Transferecircncia de Renda

Conforme dados do uacuteltimo Censo Demograacutefico no municiacutepio em agosto de

2010 a populaccedilatildeo total era de 5311 residentes dos quais 161 se encontravam em

situaccedilatildeo de extrema pobreza ou seja com renda domiciliar per capita abaixo de R$

7000 Isso significa que 30 da populaccedilatildeo municipal vivia nessa situaccedilatildeo Do total

de extremamente pobres 150 (928) viviam no meio rural e 12 (72) no meio

urbano


MUNICIacutePIO DE VIADUTOS No acompanhamento do Plano Brasil Sem Miseacuteria o Ministeacuterio do

Desenvolvimento Social e Combate agrave Fome (MDS) utiliza as informaccedilotildees do

Cadastro Uacutenico para Programas Sociais do Governo Federal Ele provecirc dados

individualizados atualizados no maacuteximo a cada dois anos sobre os brasileiros com

renda familiar de ateacute meio salaacuterio miacutenimo per capita permitindo saber quem satildeo

onde moram o perfil de cada um dos membros das famiacutelias e as caracteriacutesticas dos

seus domiciacutelios

De acordo com os registros de marccedilo de 2013 do Cadastro Uacutenico e com a

folha de pagamentos de abril de 2013 do Programa Bolsa Famiacutelia o municiacutepio conta

com 543 famiacutelias registradas no Cadastro Uacutenico e 241 famiacutelias beneficiaacuterias do

Programa Bolsa Famiacutelia (4438 do total de cadastrados) O graacutefico mostra a

evoluccedilatildeo desses cadastros para o seu municiacutepio

O municiacutepio apresenta uma cobertura cadastral que supera as estimativas

oficiais de maneira que a gestatildeo municipal do Cadastro Uacutenico deve concentrar

esforccedilos na qualificaccedilatildeo das informaccedilotildees registradas e na atualizaccedilatildeo dos dados

familiares Com isso o municiacutepio poderaacute abrir espaccedilo para incluir no Bolsa Famiacutelia

as famiacutelias em extrema pobreza jaacute cadastradas e que ainda natildeo recebem os

benefiacutecios

De junho de 2011 a janeiro de 2013 o municiacutepio inscreveu no Cadastro Uacutenico

e incluiu no Programa Bolsa Famiacutelia 04 famiacutelias em situaccedilatildeo de extrema pobreza

262 Assistecircncia Social

A Secretaria de Assistecircncia Social situada na Rua Acircngelo Brancher nuacutemero

10 na cidade de Viadutos Rio Grande do Sul atende ao puacuteblico de segunda agrave sexta




no horaacuterio das 08h 00 agraves 12h 00 e das 13h30min agraves 17h30min A Secretaria de

Assistecircncia Social tem a missatildeo de implementar poliacuteticas puacuteblicas no acircmbito da

assistecircncia social visando a garantia de direitos e a promoccedilatildeo do desenvolvimento

humano na perspectiva da universalizaccedilatildeo dos direitos e da reduccedilatildeo das

desigualdades sociais no universo da famiacutelia e da sociedade Desenvolvendo

programas projetos e serviccedilos soacutecio-assistenciais destinados aos segmentos

populacionais destinataacuterios da Assistecircncia Social

A Secretaria possui um quadro de pessoal formado da seguinte maneira Secretaacuteria

Municipal de Assistecircncia Social

Laura Alice Bergamo Offemann

Comissionada 40 horas

Ensino Meacutedio Completo

Assistente Social Graziela Arruda Efetiva 20 horas

Poacutes Graduada em Serviccedilo Social

Psicoacuteloga Laila Seganfredo Efetiva 20 horas

Graduada em Psicologia

Coordenadora do CRAS

Dolizete Maria Stolarski


Graduada em Serviccedilo Social

Orientadora Social Danieli Panizzon Comissionada 40 horas

Poacutes Graduada em Educaccedilatildeo Fiacutesica Escolar

Oficial Administrativo

Mocircnica Brancher Bampi

Efetiva 40 horas

Niacutevel Superior Completo

Diretor de Assistecircncia Social

Priscila Tochetto Comissionada 40 horas

Cursando Niacutevel Superior em Pedagogia

Servente e Copeira Helena Pereira Leyser

Efetiva 40 horas

Ensino Meacutedio Incompleto

Coordenadora do Grupo de Idosas

Iracema Pulga Fonseca


Magisteacuterio

Coordenadora de Clube de Matildees

Ivani De Marco Comissionada 40 horas

Ensino Fundamental Incompleto

Nutricionista Gabriela Witt Efetiva 8 horas Poacutes Graduada em Nutriccedilatildeo

Coordenadora dos Serviccedilos de Alimentaccedilatildeo

Clarice Baldissera Comissionada 40 horas


Serviccedilos Gerais Eva Baldin Efetiva 40 horas


Motorista Fernando Saldanha

Efetivo 40 horas


No momento existe somente o projeto do estado o qual eacute feito anualmente

Dentro do CRAS eacute realizado o SFCV- Serviccedilo de Convivecircncia e Fortalecimento de




Viacutenculos com grupo de 0 agrave 6 anos e de 6 a 2 anos PCD- Pessoas com Deficiecircncia

matildees e gestantes grupos de idosas e apoio a clube de matildees da cidade e do interior

O PAIF - Proteccedilatildeo e Atendimento Integral a Famiacutelia vem sendo reestruturado

pelas teacutecnicas o qual jaacute vem realizando atendimentos individualizados e

posteriormente em grupo de famiacutelia

No SCFV satildeo executadas accedilotildees educativas e culturais visando o

fortalecimento dos viacutenculos afetivos o exerciacutecio da funccedilatildeo protetiva da famiacutelia a

prevenccedilatildeo de situaccedilotildees de riscos pessoais ou sociais com o acompanhamento de

assistente social psicoacuteloga e orientadora social As accedilotildees satildeo planejadas

semanalmente a partir da observaccedilatildeo dos teacutecnicos de referecircncia e da necessidade

dos usuaacuterios com abordagem de vaacuterios temas importantes sempre atraveacutes da

ludicidade tornando as atividades mais prazerosas e de faacutecil compreensatildeo

Dentre os temas trabalhados podemos citar trabalho infantil prevenccedilatildeo do

uso de drogas desenvolvimento humano cuidados com o corpo e as formas de

relacionamento sustentabilidade a importacircncia da famiacutelia sauacutede educaccedilatildeo e

assistecircncia social

O investimento no ano de 2014 foi um total de R$ 75000000 sendo que

deste valor R$ 90950000 foi repassado pelo governo federal e o restante sendo

utilizado recurso proacuteprio Este total de R$ 75000000 repassado pela prefeitura

corresponde um percentual de 5 do orccedilamento total do municiacutepio

Os atendimentos realizados no acircmbito da rede soacutecio assistencial tambeacutem satildeo

importantes elementos para o diagnoacutestico do perfil social do seu municiacutepio O

Benefiacutecio de Prestaccedilatildeo Continuada (BPC) constitui uma das mais importantes

ferramentas de distribuiccedilatildeo de renda no acircmbito da assistecircncia social tendo sido

instituiacutedo ainda na Constituiccedilatildeo Federal de 1988 No seu municiacutepio o graacutefico abaixo

confere informaccedilotildees acerca da quantidade de beneficiaacuterios de BPC considerando o

periacuteodo de 2004 a 2013 por tipo de beneficiaacuterio




Aleacutem do BPC a Assistecircncia Social desenvolve diversos tipos de programas

accedilotildees e atendimentos especialmente considerando seus espaccedilos institucionais

como eacute o caso dos Centros de Referecircncia da Assistecircncia Social (CRAS) e o

Programa de Atenccedilatildeo Integral agrave Famiacutelia (PAIF) O graacutefico abaixo apresenta os

principais indicadores de atendimento nesse acircmbito considerando os dados

coletados no Censo SUAS do MDS para o ano de 2012

263 Inclusatildeo Produtiva

Aleacutem dos aspectos de cadastramento no Cadastro Uacutenico no Bolsa Famiacutelia e

de atendimento soacutecio assistencial eacute importante analisar tambeacutem o perfil

ocupacional dos indiviacuteduos que fazem parte desse conjunto Para isso foram

analisados os dados mais atualizados do programa de Microempreendedores

Individuais (MEI) Em fevereiro de 2013 o municiacutepio contava com 44 pessoas

cadastradas como MEI Desse total foi possiacutevel encontrar tambeacutem indiviacuteduos

cadastrados simultaneamente no Cadastro Uacutenico O graacutefico abaixo mostra a

evoluccedilatildeo do total destes indiviacuteduos que estatildeo cadastrados tanto no Cadastro Uacutenico

quanto no MEI para os meses de junho de 2012 novembro de 2012 e fevereiro de

2013


MUNICIacutePIO DE VIADUTOS Quando consideramos os indiviacuteduos cadastrados simultaneamente no

Cadastro Uacutenico e no programa MEI foi possiacutevel observar para o seu municiacutepio as 5

(cinco) principais atividades econocircmicas por eles desenvolvidas conforme

demonstrado no graacutefico abaixo

27 Sauacutede

Os dados do Ministeacuterio da Sauacutede satildeo importantes para diagnosticar a

situaccedilatildeo da aacuterea no seu municiacutepio No tocante agrave mortalidade infantil natildeo existem

dados disponiacuteveis ao passo que no Estado o nuacutemero de oacutebitos infantis foi de 1576

crianccedilas e a taxa de mortalidade infantil foi de 1156 crianccedilas a cada mil

nascimentos

No que concerne agrave morbidade hospitalar as 5 (cinco) principais causas de

internaccedilatildeo satildeo as listadas no graacutefico abaixo


MUNICIacutePIO DE VIADUTOS Aleacutem da morbidade hospitalar eacute importante tambeacutem assinalar as principais

causas externas de oacutebito relatadas pelo municiacutepio De acordo com o Censo

Demograacutefico 2010 o total da populaccedilatildeo de 15 a 29 anos era de 1127 indiviacuteduos

sendo que 05 faleceram em funccedilatildeo de eventos eou causas externas

Quando analisamos de maneira mais detida essas informaccedilotildees notamos que

as causas de morte variam por municiacutepio No municiacutepio as 3 (trecircs) principais causas

externas de oacutebito dos indiviacuteduos na faixa etaacuteria de 15 a 29 anos satildeo de acordo com

dados do Ministeacuterio da Sauacutede as que seguem no graacutefico abaixo tomando por base

os anos de 2005 e 2010

O atendimento agrave sauacutede dos muniacutecipes eacute gratuito no uacutenico hospital da cidade

que manteacutem plantatildeo meacutedico 24 horas e hospitalar para pacientes do SUS Haacute ainda

atendimento meacutedico e odontoloacutegico particular em consultoacuterios locais Pacientes que

necessitam de atendimento meacutedico especializado e procedimentos ciruacutergicos satildeo

encaminhados aos centros maiores como Erechim Passo Fundo e Porto Alegre

A Secretaria Municipal de Sauacutede estaacute localizada na Rua Acircngelo Alegretti 144

em nosso Municiacutepio proacuteximo ao Hospital Nossa Senhora de Pompeacuteia com horaacuterio

de atendimento das 0700 agraves 1900 horas Neste periacuteodo satildeo realizados

atendimento na atenccedilatildeo baacutesica como consultas meacutedicas odontoloacutegicas a

enfermagem psicologia fisioterapia nutricionista fornecimentos de medicamentos

vacinaccedilatildeo vigilacircncia sanitaacuteria vigilacircncia de combate a dengue agendamentos de

consultas e transporte de pacientes entre outras atividades




a) Quadro de pessoal Motoristas 04 motoristas (ensino meacutedio e fundamental) - efetivo

Enfermeiros 02 - efetivos 01 (licenciado)- efetivo 01 contrato

Auxiliar Enfermagem 03 (niacutevel meacutedio)- efetivo

Teacutecnico Enfermagem 01 (niacutevel meacutedio)

Fiscal Sanitaacuterio 01 (niacutevel meacutedio)- efetivo

Agente de Combate a Endemias 01 (niacutevel superior incompleto)- efetivo

Auxiliar administrativo 01 (Niacutevel superior incompleto)- efetivo 01 (niacutevel superior)-

efetivo

Servente copeira 01 (niacutevel meacutedio) - contrato

Farmacecircutica 01 (niacutevel superior)- efetivo

Nutricionista 01 (niacutevel superior)- efetivo

Fisioterapia 01 (niacutevel superior)- efetivo 01 (niacutevel superior)- contrato

Odontoacutelogos 02 (niacutevel superior)- efetivos

Psicoacuteloga 01(niacutevel superior)- efetivo

Meacutedicos

01(niacutevel superior)- efetivo20 horas - 20 horas cedido da uniatildeo 01(niacutevel superior)-

contrato 01(niacutevel superior)- Projeto mais meacutedicos

Agente Comunitaacuterio de Sauacutede

08 (niacutevel meacutedio e fundamental) - efetivos

03 (niacutevel meacutedio e fundamental) - contratos

b) ProgramasProjetos desenvolvidos

- Estrateacutegia de Sauacutede da Famiacutelia

- Combate ao tabagismo

- Vigilacircncia Epidemioloacutegica

- Vigilacircncia Sanitaacuteria

- Vigilacircncia Ambiental

- Palestras no interior do Municiacutepio

- Visitas domiciliares

- Farmaacutecia Baacutesica

- Consultas especializadas

- Proacuteteses fiacutesicas e auditivas

- Transporte de pacientes




- Programa de sauacutede Mental

c) CoordenadoresGestores

Secretaacuterio Municipal de Sauacutede Giovan Andreacute Sperotto

Meacutedica Estrateacutegia de Sauacutede da Famiacutelia Caroline De Marco

Enfermeira Estrateacutegia de Sauacutede da Famiacutelia Mariluci Dalmoro Dallagnol

Coordenador Vigilacircncia Epidemioloacutegica Enfordm Jorge Zordan

Coordenador Vigilacircncia sanitaacuteria Nelson Donadel

d) Percentual de investimento em 2014 e perspectiva para 2015

No ano de 2014 o investimento na aacuterea de sauacutede foi de 1977 do

orccedilamento sendo que a previsatildeo para 2015 eacute de 20

e) Plano de accedilotildees socioeducativas

Palestras orientaccedilotildees diretas aos pacientes orientaccedilotildees atraveacutes dos Agentes

Comunitaacuterios de Sauacutede

f) Poliacutetica de atendimento

Atendimento de procura direta e agendamentos realizaccedilatildeo de campanhas

Atendimento de demandas judiciais no mais variados assuntos relacionados a

sauacutede

Por fim eacute importante ressaltar as condiccedilotildees de saneamento e serviccedilos

correlatos do municiacutepio que interferem nas condiccedilotildees de sauacutede da populaccedilatildeo

Dados do Censo Demograacutefico de 2010 revelaram que na aacuterea rural do seu

municiacutepio a coleta de lixo atendia 953 dos domiciacutelios Quanto agrave cobertura da rede

de abastecimento de aacutegua o acesso nessa aacuterea estava em 856 dos domiciacutelios

particulares permanentes e 440 das residecircncias dispunham de esgotamento

sanitaacuterio adequado No caso da aacuterea urbana o graacutefico abaixo fornece a distribuiccedilatildeo

desses serviccedilos para os domiciacutelios particulares permanentes




28 Aspectos de Gestatildeo Municipal

281 Financcedilas puacuteblicas

A proporccedilatildeo das receitas proacuteprias ou seja geradas a partir das atividades

econocircmicas do municiacutepio em relaccedilatildeo agrave receita orccedilamentaacuteria total passou de

1731 em 2005 para 1852 em 2011 e quando se analisa todos os municiacutepios

juntos do estado a proporccedilatildeo aumentou de 2970 para 2867

A dependecircncia em relaccedilatildeo ao Fundo de Participaccedilatildeo dos Municiacutepios (FPM)

aumentou no municiacutepio passando de 4216 da receita orccedilamentaacuteria em 2005 para

4450 em 2011 Essa dependecircncia foi superior agravequela registrada para todos os

municiacutepios do Estado que ficou em 1957 em 2011


MUNICIacutePIO DE VIADUTOS As despesas com educaccedilatildeo sauacutede administraccedilatildeo transporte e assistecircncia

social foram responsaacuteveis por 8106 das despesas municipais Em assistecircncia

social as despesas alcanccedilaram 386 do orccedilamento total valor esse superior agrave

meacutedia de todos os municiacutepios do estado de 261

282 Recursos Humanos

A Administraccedilatildeo Municipal conta com 170 servidores entre os quais 800

satildeo estatutaacuterios Entre 2009 e 2010 o municiacutepio realizou concurso puacuteblico

29 Educaccedilatildeo


2010 a taxa de analfabetismo das pessoas de 10 anos ou mais era de 51 Na

aacuterea urbana a taxa era de 61 e na zona rural era de 42 Entre adolescentes de

10 a 14 anos a taxa de analfabetismo era de 11

No que concerne agrave taxa de atendimento da rede educacional do municiacutepio os

dados do Censo foram calculados por faixa etaacuteria conforme se observa no graacutefico

abaixo




Foram calculadas tambeacutem metas para o Iacutendice de Desenvolvimento da

Educaccedilatildeo Baacutesica (IDEB) conforme se observa no graacutefico abaixo

291 Histoacuterico da Educaccedilatildeo do Municiacutepio de Viadutos-RS

O Municiacutepio de ViadutosRS por sua Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo

busca a transformaccedilatildeo na educaccedilatildeo puacuteblica para tanto apresenta agrave Comunidade o

Plano Municipal de Educaccedilatildeo O Plano consiste num documento referecircncia para

orientar as poliacuteticas educacionais nos proacuteximos 10 anos subsidiando as decisotildees a

execuccedilatildeo das accedilotildees criando mecanismos de acompanhamento e avaliaccedilatildeo

O Plano estaacute projetado para vigecircncia no periacuteodo de 2015 a 2025

O Plano Municipal de Educaccedilatildeo objetiva proporcionar educaccedilatildeo com

qualidade e responsabilidade social diminuindo as desigualdades sociais e culturais

erradicar o analfabetismo ampliar o niacutevel de escolaridade da populaccedilatildeo e propiciar a

qualificaccedilatildeo para o trabalho Busca a visatildeo de conhecimento como algo que se

constroacutei e reconstroacutei permanentemente fruto da accedilatildeo individual e coletiva dos

sujeitos aponta para a necessidade e possibilidade de sua democratizaccedilatildeo

Em siacutentese o Plano Municipal de Educaccedilatildeo define as diretrizes para a

gestatildeo municipal bem como as metas para cada niacutevel e modalidade de ensino

atendido pelo poder puacuteblico municipal visando agrave formaccedilatildeo agrave valorizaccedilatildeo do

magisteacuterio e aos demais profissionais da educaccedilatildeo




Constituiacuteram subsiacutedios para a preparaccedilatildeo desse documento momentos de

estudos leituras anaacutelise da realidade debates elaboraccedilatildeo de propostas avaliaccedilotildees

internas e externas reuniotildees de posicionamento e tomadas de decisatildeo com

articulaccedilatildeo dos Conselheiros representando suas entidades que estabeleceram

metas consolidadas com as demandas possibilidades e necessidades a serem

contempladas pelo Conselho Municipal de Educaccedilatildeo finalizando num planejamento

conjunto Tambeacutem fizeram parte educadores dos niacuteveis da Educaccedilatildeo Infantil

Ensino Fundamental Diretores Coordenadores e Teacutecnicos da Secretaria Municipal


292 Consideraccedilotildees sobre educaccedilatildeo nos dias atuais em Viadutos

a) Educaccedilatildeo Infantil O Municiacutepio oferta a Educaccedilatildeo Infantil na Escola Municipal De

Educaccedilatildeo Infantil Viadutos cadastrada no Conselho Municipal de Educaccedilatildeo desde

2010 no ano de 2014 ofertou atendimento para 130 alunos na faixa etaacuteria de 0 a 5

anos de idade nos turnos manhatilde e tarde Para os proacuteximos anos a Rede Municipal

ampliaraacute a oferta com a finalidade de atender toda a demanda

O levantamento que se refere foi efetuado pelos Agentes Comunitaacuterios de

Sauacutede os quais em busca ativa nas onze aacutereas de cobertura (100 do Municiacutepio)

sendo que o nuacutemero total de crianccedilas inseridas na creche e preacute-escola natildeo coincide

com a Populaccedilatildeo Censitaacuteria 2010 nem com a estimativa da populaccedilatildeo de 2012

Os dados finais demonstram que na faixa etaacuteria de 0 (zero) a 5 (cinco) anos

residem no municiacutepio 228 crianccedilas O atendimento das crianccedilas na escola eacute

organizado por faixa etaacuteria sendo assim distribuiacutedas as turmas creche de zero a 3

anos de idade e preacute-escola de 4 e 5 anos de idade

Educaccedilatildeo Infantil - Atendimento Atendimento

Educaccedilatildeo Infantil

Nuacutemero de crianccedilas

Atendidas

2012 2013 2014 2015

Creche de 0 a 3 anos

33 40 52 69

Preacute escola de 4 e 5 anos

74 78 79 73

Em 2013 o municiacutepio apresentava uma taxa de atendimento de 9857 na

Preacute escola pois na eacutepoca uma crianccedila havia sido buscada pelo conselho tutelar e




em 2014 se encontrava devidamente matriculada na Preacute escola Portanto a taxa de

atendimento da creche em 2014 foi de 5033 e a taxa de atendimento da Preacute

escola foi de 100 A estimativa para 2015 eacute de atender 100 da demanda da Preacute

escola - 4 e 5 anos- e acima de 50 da Creche - 0 a 3 anos de idade

b) Ensino Fundamental o nuacutemero de escolas que atendem o ensino fundamental

no Municiacutepio totalizam trecircs sendo duas escolas puacuteblicas estaduais localizadas uma

na aacuterea urbana e uma na aacuterea rural denominadas Escola Estadual de Educaccedilatildeo

Baacutesica Viadutos no ano de 2014 atendeu 214 alunos do ensino fundamental nos

turnos manhatilde e tarde a escola presta atendimento educacional especializado

sendo atendidos na sala de recursos multifuncional e Escola Estadual de Ensino

Fundamental Rio Marcelino no ano de 2014 atendeu 6 alunos no turno da tarde A

rede municipal conta com uma escola de ensino fundamental localizada na aacuterea

urbana denominada Escola Municipal de Ensino Fundamental Viadutos no ano de

2014 atendeu 273 alunos nos turnos manhatilde e tarde a escola presta atendimento

educacional especializado em sala de recurso multifuncional

c) Ensino Meacutedio Em relaccedilatildeo ao Ensino Meacutedio o municiacutepio de Viadutos possui

uma escola que oferta essa etapa de ensino sendo esta escola puacuteblica estadual

localizada na aacuterea urbana atende atualmente 215 alunos nas modalidades de

Ensino Regular Meacutedio Politeacutecnico e Ensino Meacutedio Teacutecnico em turno integral

293 Diagnoacutestico das escolas ativas do municiacutepio de Viadutos

Escola Municipal de Educaccedilatildeo Infantil Viadutos a) Diretor(a) Rosani Basso Bortoli

b) Responsaacuteveis pelas informaccedilotildees Rosani Basso Bortoli Vanessa Saccomori -

Coordenadora Pedagoacutegica Lindamir Cantelli Sgarbi - Vice-Diretora

c) Fone 54 3395 1597 Email emeiviadutosyahoocombr

d) Atos Administrativos NATUREZA DO ATO LEGAL RELATIVO AO

OacuteRGAtildeO EMISSOR

NUacuteMERO

ANO




ESTABELECIMENO DECRETO DE CRIACcedilAtildeO EXECUTIVO

MUNICIPAL 0122010 01022010

PARECER DE AUTORIZACcedilAtildeO E FUNCIONAMENTO COM IMPLANTACcedilAtildeO DE Maternal A (Crianccedilas com dois anos completos ateacute 31 de marccedilo do corrente ano letivo) Maternal B ( Crianccedilas com trecircs anos completos ateacute 31 de marccedilo do corrente ano letivo) Preacute-escola A(Crianccedilas com quatro anos completos ateacute 31 de marccedilo do corrente ano letivo) Preacute-escola B ( Crianccedilas com cinco anos completos ateacute 31 de marccedilo do corrente ano letivo)

Sistema Municipal de Educaccedilatildeo Resoluccedilatildeo

Nordm 0012011 Nordm 0022011

14042011 14042011

e) Filosofia da escola

Assegurar um ensino de qualidade que desenvolva integralmente o ser

humano formando cidadatildeos criacuteticos conscientes e participativos capazes de

interagir e intervir na realidade

Ser espaccedilo do conhecimento cultura pesquisa e criatividade onde o

aperfeiccediloamento constante favoreccedila o aprimoramento da formaccedilatildeo pedagoacutegica de

forma a responder agraves necessidades emergentes da sociedade

f) Finalidade

A escola eacute um espaccedilo que visa oferecer a todo ser humano a oportunidade de

desenvolver suas potencialidades sendo a educaccedilatildeo um meio de aprimorar os

conhecimentos competecircncias e habilidades que cada um traz consigo a partir do

seu nascimento

Dessa forma encontra-se neste documento uma linha de accedilatildeo integradora

que iraacute fundamentar e nortear todo o processo educativo e tornar-se um instrumento

de fortalecimento da uniatildeo entre a escola e a famiacutelia

Como instituiccedilatildeo social que complementa a accedilatildeo da famiacutelia e da sociedade a

escola tem por finalidade promover o desenvolvimento integral da crianccedila atraveacutes de

uma educaccedilatildeo humanizadora embasada nos seguintes princiacutepios

I) o respeito agrave dignidade e aos direitos das crianccedilas consideradas nas suas

diferenccedilas individuais sociais econocircmicas culturais eacutetnicas religiosas etc

II) o direito das crianccedilas a brincar e viver experiecircncias prazerosas como

forma particular de expressatildeo pensamento interaccedilatildeo e comunicaccedilatildeo infantil




III) o acesso das crianccedilas aos bens socioculturais disponiacuteveis ampliando o

desenvolvimento das capacidades relativas agrave expressatildeo agrave comunicaccedilatildeo agrave interaccedilatildeo

social ao pensamento eacutetica e agrave esteacutetica

IV) a socializaccedilatildeo das crianccedilas por meio de sua participaccedilatildeo e inserccedilatildeo nas

mais diversificadas praacuteticas sociais sem discriminaccedilatildeo de espeacutecie alguma

V) o atendimento aos cuidados essenciais associados agrave sobrevivecircncia e ao

desenvolvimento de sua identidade

g) Caracterizaccedilatildeo sociopoliacutetica da comunidade e da escola

A Comunidade Sociopoliacutetica atendida pela Escola Municipal de Educaccedilatildeo

Infantil Viadutos caracteriza-se por dois segmentos de populaccedilatildeo zona rural e zona

urbana sendo a segunda de maior demanda

Da zona rural proveacutem frac14 da clientela atendida sendo filhos de agricultores e o

restante constitui em zona urbana sendo filhos de tarefeiros funcionaacuterios puacuteblicos

comerciaacuterios servidores domeacutesticos e auxiliares de produccedilatildeo neste caso satildeo os

que buscam uma oportunidade de renda em cidades vizinhas

A educaccedilatildeo das crianccedilas de 4 a 5 anos em estabelecimentos especiacuteficos de

Educaccedilatildeo Infantil vem crescendo no mundo inteiro e de forma bastante acelerada

em decorrecircncia da necessidade da famiacutelia e da obrigatoriedade especificamente a

partir dos 4 anos de idade

Sendo assim justifica-se a importacircncia da implementaccedilatildeo da Educaccedilatildeo

Infantil no municiacutepio de Viadutos sendo que a mesma eacute ofertada a partir dos dois

anos completos Para os proacuteximos anos se haacute apoio teacutecnico e financeiro da uniatildeo

ampliar gradativamente a oferta e atender as crianccedilas que necessitam a partir de 0 a

3 anos de idade

h) Caracterizaccedilatildeo estrutural e funcional da escola

A Escola Municipal de Educaccedilatildeo Infantil Viadutos estaacute situada em um terreno

de 1250m2 e conta com 65688 m2 de aacuterea construiacuteda Satildeo 05 salas de aula 01 sala

dos professores 01 sala de direccedilatildeo 01 coordenaccedilatildeo pedagoacutegica 01 sala da

Secretaria 01 sala multifuncional 01 biblioteca 01 almoxarifado com material

pedagoacutegico e de limpeza 01 cozinha 01 refeitoacuterio 02 banheiros para os estudantes

e 01 banheiro para professores e funcionaacuterios 01 banheiro para funcionaacuterias

agregado a lavanderia 01 fraldaacuterio mais uma aacuterea livre interna com muacuteltiplas




funccedilotildees Todos os espaccedilos internos e externos contam com adaptaccedilatildeo para

crianccedilas com deficiecircncia

Na parte externa a escola dispotildee de duas aacutereas livres para circulaccedilatildeo e

permanecircncia dos escolares em horaacuterios de recreio ou outros eventos ou atividades

onde possui um playground e outros brinquedos Um pequeno espaccedilo eacute utilizado

para o cultivo de temperos e ervas outro para embelezamento da Escola

A Escola disponibiliza ainda de mobiliaacuterio adequado e necessaacuterio ao bom

andamento das atividades Jogos pedagoacutegicos e de recreaccedilatildeo um acervo de mais

de 200 livros que possibilitam a efetivaccedilatildeo de atividades complementares agraves de sala

de aula Eacute oferecido atendimento fonoaudioacutelogo pela Prefeitura Municipal de

Viadutos no turno inverso Os estudantes que apresentam dificuldades de

aprendizagem que envolve o emocional satildeo encaminhados para atendimento

psicoloacutegico na UBS (Unidade Baacutesica de Sauacutede) do municiacutepio

Com relaccedilatildeo agraves questotildees organizativas estaacute em funcionamento na escola o

Conselho Escolar que eacute composto por professores funcionaacuterios comunidade

escolar e direccedilatildeo que realiza reuniotildees perioacutedicas para tratar dos mais diversos

assuntos relacionados aos interesses de todos os segmentos da Comunidade

escolar Eacute funccedilatildeo do Conselho Escolar deliberar consultar fiscalizar e mobilizar

garantindo a gestatildeo democraacutetica nas escolas puacuteblicas

Quanto aos recursos humanos a Escola conta com o corpo docente formado

por 10 professoras A escola conta com 01 secretaacuteria de escola nomeada 20h no

turno da tarde 02 auxiliar de serviccedilos gerais nomeadas e 01 auxiliar de serviccedilos

gerais contratada pela Prefeitura Municipal de Viadutos

A Escola oferece Ensino Infantil para 128 alunos nos turnos da manhatilde e

tarde o horaacuterio de funcionamento eacute das 745 h agraves 1145 h no turno da manhatilde e agrave

tarde das 1300 h agraves 1700 h

i) Caracterizaccedilatildeo da demanda

Os estudantes que frequentam a escola formam um grupo bastante

homogecircneo pois a maioria dos mesmos satildeo oriundos da zona urbana e uma

pequena parcela adveacutem de zona rural

A relaccedilatildeo escola x estudante se torna corresponsaacutevel no processo ensino-

aprendizagem jaacute que por parte de algumas famiacutelias percebe-se que natildeo haacute um

acompanhamento aos estudantes nas tarefas de casa e a participaccedilatildeo na vida




escolar eacute restrita portanto a Escola para a maioria das famiacutelias dos estudantes que

a frequentam eacute vista como um espaccedilo de formaccedilatildeo integral do ser humano

j) Quadro de professores da Escola Municipal De Educaccedilatildeo Infantil Viadutos NOME COMPLETO

VIacuteNCULO

FORMACcedilAtildeO CARGA HORAacuteRIA

ADRIANA BARATTO STORMOVSKI

Efetivo Magisteacuterio 22hs

ARIANE TOCHETTO Efetivo Graduaccedilatildeo Pedagogia Poacutes-GraduaccedilatildeoEducaccedilatildeo Especial

22hs

GABRIELA CORREA DE AGUIAR

Efetivo Graduaccedilatildeo Geografia Poacutes-GraduaccedilatildeoEducaccedilatildeo ambiental e praacutetica

escolar

22hs

JULIANA LEA BONKOSKI Contrato temporaacuterio

Graduaccedilatildeo Pedagogia Poacutes-Graduaccedilatildeo Educaccedilatildeo Infantil e Series

Iniciais

20hs

LINDAMIR ANTONIA CANTELLI SGARBI

Efetivo Graduaccedilatildeo Pedagogia Poacutes-Graduaccedilatildeo Educaccedilatildeo interdisciplinar com ecircnfase em Educaccedilatildeo Infantil e anos iniciais do

Ensino Fundamental

22hs

LUCIANA GIRARDI

Efetivo Graduaccedilatildeo Pedagogia Poacutes-Graduaccedilatildeo Psicopedagogia Educacional

22hs

MANUELA FRANCISCA DIAS Efetivo Graduaccedilatildeo Letras Poacutes-Graduaccedilatildeo Educaccedilatildeo na linha de

Diversidade e Cidadania

22hs

NEUZA ROSSONI Contrato Temporaacuterio

Graduaccedilatildeo Pedagogia

20hs

ROSANI BASSO BORTOLI Efetivo Graduaccedilatildeo Geografia Poacutes-Graduaccedilatildeo Metodologia em Ensino de

Geografia

22hs

ROSECLER MARIA BASSO DALMUT

Contrato Temporaacuterio

Graduaccedilatildeo Geografia Poacutes-Graduaccedilatildeo Metodologia em Ensino de

Geografia

20hs

SILVIA LETICIA DALLrsquoAGNOL MARCOLIN

Efetivo Graduaccedilatildeo Pedagogia Poacutes-Graduaccedilatildeo Educaccedilatildeo Infantil e Series

Iniciais

22hs

SOLANGE CRISTINA BALBINOTI

Efetivo Graduaccedilatildeo Pedagogia Poacutes-Graduaccedilatildeo Educaccedilatildeo Infantil

44hs

SUZANE FAacuteTIMA FOSSATI Contrato Temporaacuterio

Graduaccedilatildeo Pedagogia Poacutes-Graduaccedilatildeo Educaccedilatildeo Integral

20hs

TAcircNIA PAESE Contrato Temporaacuterio

Magisteacuterio 20hs

VANESSA MARIA SACOMORI Efetivo Graduaccedilatildeo Pedagogia Poacutes ndash Graduaccedilatildeo Educaccedilatildeo Integral

22hs

Escola Municipal de Ensino Fundamental Viadutos

a) Diretor(a) Rosane Fatima Kruchinski

b) Responsaacuteveis pelas informaccedilotildees Jaqueline Pandolfo Rumhke Zanchet -

Coordenadora Pedagoacutegica Rubia Angeacutelica Basso - Vice-Diretora (tarde) Lucimar

Tochetto - Vice-Diretora (manhatilde) Adriana Tobaldini - Secretaacuteria

c) Fone 54 3395 1280 Email emefviadutosyahoocombr

d) Bases legais




A LDB (Lei nordm 939496) em seu artigo 12 amp I artigo 13 amp I e no artigo 14 amp I e

II estabelece orientaccedilatildeo legal de confiar agrave escola a responsabilidade de elaborar

executar e avaliar seu projeto pedagoacutegico A legislaccedilatildeo define normas de gestatildeo

democraacutetica do ensino puacuteblico na educaccedilatildeo baacutesica de acordo com suas

peculiaridades e conforme os seguintes princiacutepios estabelecidos pelo artigo 14

I- participaccedilatildeo dos profissionais de educaccedilatildeo na elaboraccedilatildeo do projeto

pedagoacutegico da escola

II- participaccedilatildeo das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou

equivalentes

A participaccedilatildeo dos professores na elaboraccedilatildeo do projeto-pedagoacutegico promove

uma dimensatildeo democraacutetica na escola e nessa perspectiva as decisotildees natildeo

centralizadas no gestor cedem lugar a um processo de fortalecimento da funccedilatildeo

social e dialeacutetica da escola por meio de um trabalho coletivo entre todos os

segmentos participantes e a comunidade escolar

Com o objetivo de destacar a descentralizaccedilatildeo da gestatildeo educacional e o

fortalecimento da autonomia da escola e garantir a participaccedilatildeo da sociedade na

gestatildeo criou-se o Conselho Escolar constituiacutedo desde 2010 com base na LDB nordm

939496 O Conselho Escolar tem peso de decisatildeo enquanto oacutergatildeo maacuteximo da

instituiccedilatildeo de caraacuteter deliberativo consultivo e normativo referente agrave quaisquer

assuntos relacionados agrave escola

As escolas satildeo autocircnomas na gestatildeo dos seus recursos e na elaboraccedilatildeo dos

seus projetos pedagoacutegicos Para estimular essa autonomia cada vez mais o

Governo Federal repassa recursos e materiais diretamente para as escolas Assim

elas podem resolver problemas especiacuteficos de cada comunidade E a melhor

maneira de saber o que a comunidade precisa eacute trazecirc-la para a gestatildeo

administrativa e pedagoacutegica da escola por meio dos conselhos

O Conselho Escolar tem papel decisivo na democratizaccedilatildeo da educaccedilatildeo e da

escola Ele eacute um importante espaccedilo no processo de democratizaccedilatildeo na medida em

que reuacutene diretores professores funcionaacuterios estudantes e pais para discutir definir

e acompanhar o desenvolvimento do projeto poliacutetico pedagoacutegico da escola que

deve ser visto debatido e analisado dentro do contexto em que vivemos

e) Caracterizaccedilatildeo soacutecio poliacutetica da escola e da demanda




A primeira Escola do municiacutepio era particular Por meio do Decreto Estadual

nordm 3675 de 07 de janeiro de 1939 foi transformada no grupo escolar da sede Mais

tarde em homenagem a primeira professora que aqui lecionou recebeu o nome de

Escola Estadual de 1ordm Grau Amaacutebile Barberini oferecendo ensino de preacute a 4ordf seacuterie

A partir do Decreto Municipal nordm 077 de 05 de junho de 2001 foi criada e

denominada como Escola Municipal de Ensino Fundamental Viadutos situada na

Avenida Independecircncia nordm 614 esquina com Rua Pe Henrique Koch Com

implantaccedilatildeo inicial do de 1ordf a 5ordf seacuteries do ensino Fundamental pelo Parecer CEED

nordm 3612002 Obteve autorizaccedilatildeo para o funcionamento da 6ordf seacuterie pelos Pareceres

CEED nordm 14162003 e CEED nordm 5422004 considerando as exigecircncias

estabelecidas no Parecer CEED nordm 14162002

Atraveacutes do Parecer nordm 7152004 e Processo SE nordm 9472819004047

autorizam o funcionamento de 7ordf a 8ordf seacuteries credenciando a Escola Municipal de

Ensino Fundamental Viadutos para a integralizaccedilatildeo do Ensino Fundamental

Em 2007 a escola tambeacutem passou a oferecer Educaccedilatildeo Infantil e Ensino

Fundamental de 9 ( nove) anos com instalaccedilotildees adequadas ao funcionamento da

mesma

No ano de 2010 a Educaccedilatildeo Infantil (preacute-escola) foi desmembrada da Escola

Municipal de Ensino Fundamental Viadutos passando a atender em instalaccedilotildees

proacuteprias Atraveacutes do Parecer nordm 6632009 do CEED credencia o funcionamento da

modalidade de Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos (EJA) seacuteries finais do Ensino

Fundamental A comunidade escolar que integra a instituiccedilatildeo eacute formada por famiacutelias

que moram na sua maioria na aacuterea rural do municiacutepio

Conforme declaraccedilatildeo dos pais ou responsaacuteveis por ocasiatildeo do

preenchimento da ficha individual de cada estudante existe uma diversidade eacutetnico-

racial sendo que a maioria declarou-se de cor branca

Quanto agrave religiatildeo a maior parte das famiacutelias declarou ser da religiatildeo Catoacutelica

frequentando as igrejas nas comunidades e tambeacutem na sede do municiacutepio Haacute

tambeacutem entre as famiacutelias as que pertencem agraves religiotildees Evangeacutelica e Adventista

entre outras Poucas famiacutelias natildeo declararam agrave qual religiatildeo pertencem ou natildeo

possuem

O niacutevel de escolaridade da maior parte dos pais (pais e matildees) eacute o ensino

fundamental incompleto mais da metade Haacute um consideraacutevel nuacutemero de pais com




ensino fundamental completo e ensino meacutedio Poucos satildeo os pais que possuem

curso superior completo

As famiacutelias dos alunos da escola satildeo constituiacutedas na sua grande maioria pelo

pai matildee e filhos que moram juntos Existem tambeacutem famiacutelias em que os avoacutes

moram na mesma casa e poucos alunos natildeo moram com o pai ou com a matildee

A profissatildeo que predomina entre os pais dos estudantes eacute de agricultor (a)

sendo consideraacutevel o nuacutemero de domeacutesticas pedreiros e funcionaacuterios puacuteblicos

Uma significante parcela das famiacutelias estaacute cadastrada em programas sociais

principalmente o Programa Bolsa Famiacutelia

f) Caracterizaccedilatildeo estrutural da escola

A Escola Municipal de Ensino Fundamental Viadutos estaacute situada em um

terreno de 1992m2 e conta com 94198 m2 de aacuterea construiacuteda Satildeo 09 salas de aula

01 sala dos professores 01 biblioteca com sala de reforccedilo em seu interior 01 sala

de viacutedeo 02 almoxarifados com material de limpeza 01 sala de informaacutetica 01 sala

da secretaria 01 sala da direccedilatildeo com almoxarifado para material escolar em seu

interior 01 sala de recursos multifuncional 01 cozinha com refeitoacuterio 04 banheiros

para os alunos e 02 para professores e funcionaacuterios

Em seu exterior a escola dispotildee de trecircs aacutereas livres para circulaccedilatildeo e

permanecircncia dos alunos em horaacuterios de recreio ou outros eventos Um pequeno

espaccedilo eacute utilizado para embelezamento da Escola Tambeacutem contamos com um

parquinho para as crianccedilas no interior da uacuteltima aacuterea construiacuteda temos um espaccedilo

coberto e com piso revestido por ceracircmica


andamento das aulas e um acervo de aproximadamente 7219 livros que

possibilitam a efetivaccedilatildeo de atividades complementares agraves de sala de aula

Com referecircncia agrave inclusatildeo de alunos com necessidades educacionais

especiais dependendo da necessidade a Escola conta com a sala de recursos

multifuncional para a oferta do Atendimento Educacional Especializado ndash AEE

complementar agrave escolarizaccedilatildeo e de profissional capacitado para atender a demanda

Dois dias semanais eacute oferecido gratuitamente aos alunos atendimento

fonoaudioacutelogo na Prefeitura Municipal nas segundas- feiras das 800h agraves 1200h e

nas terccedilas ndash feiras das 1330h agraves 1700h aos alunos que apresentam dificuldades na




pronuacutencia e escrita de palavras Os alunos que apresentam dificuldades de



g) Caracterizaccedilatildeo funcional da escola

A escola oferece Ensino Fundamental para mais de 200 alunos em todos os

anos e seacuteries do Ensino Fundamental A escola funciona nos turnos da manhatilde das

07h40min agraves 11h40min e agrave tarde das 13h10min agraves 17h10min Satildeo oferecidas aulas

de atividade complementar do 1ordm ao 5ordm ano e para as seacuteries finais aleacutem da atividade

complementar nas disciplinas de Liacutengua Portuguesa e Matemaacutetica satildeo feitas as

recuperaccedilotildees paralelas conforme a necessidade de cada aluno Para as turmas de

1ordm ao 5ordm ano satildeo oferecidas tambeacutem aulas de Arte Liacutengua Espanhola Informaacutetica e

Educaccedilatildeo Fiacutesica

O Parecer CNECEB Nordm 112010 publicado no DOU no dia 9122010 e a

Resoluccedilatildeo CNECEB Nordm 072010 de 14 de dezembro de 2010 recomendam

enfaticamente que os trecircs primeiros anos do Ensino Fundamental seja organizado

em um uacutenico ciclo pedagoacutegico mesmo para as escolas que praticam o sistema

seriado o que significa dizer que nesses anos iniciais do Ensino Fundamental natildeo

haveraacute retenccedilatildeo dos alunos

A este respeito diz o Parecer CNECEB Nordm 112010 ldquo hellip A proposta de organizaccedilatildeo dos trecircs primeiros anos do Ensino Fundamental em um uacutenico ciclo exige mudanccedilas no curriacuteculo para melhor trabalhar com a diversidade dos alunos e permitir que eles progridam na aprendizagem Ela tambeacutem questiona a concepccedilatildeo linear de aprendizagem que tem levado agrave fragmentaccedilatildeo do curriacuteculo e ao estabelecimento de sequecircncias riacutegidas de conhecimentos as quais durante muito tempo foram evocadas para justificar a reprovaccedilatildeo nas diferentes seacuteries A promoccedilatildeo dos alunos deve vincular-se agraves suas aprendizagens natildeo se trata portanto de promoccedilatildeo automaacutetica Para garantir a aprendizagem as escolas deveratildeo construir estrateacutegias pedagoacutegicas para recuperar os alunos que apresentarem dificuldades no seu processo de construccedilatildeo do conhecimento

Entre as iniciativas de redes que adotaram ciclos muitas propostas

terminaram por incorporar algumas das formulaccedilotildees mais avanccediladas do ideaacuterio

contemporacircneo da educaccedilatildeo com vistas a garantir o sucesso dos alunos na

aprendizagem combater a exclusatildeo e assegurar que todos tenham efetivamente

direito a uma educaccedilatildeo de qualidade Movimentos de renovaccedilatildeo pedagoacutegica tecircm-se

esforccedilado por trabalhar com concepccedilotildees que buscam a integraccedilatildeo das abordagens




do curriacuteculo e uma relaccedilatildeo mais dialoacutegica entre as vivecircncias dos alunos e o

conhecimento sistematizado

Os ciclos assim concebidos concorrem juntamente com outros dispositivos da

escola calcados na sua gestatildeo democraacutetica para superar a concepccedilatildeo de docecircncia

solitaacuteria do professor que se relaciona exclusivamente com a sua turma

substituindo-a pela docecircncia solidaacuteria que considera o conjunto de professores de

um ciclo responsaacutevel pelos alunos daquele ciclo embora natildeo eliminem o professor

de referecircncia que manteacutem um contato mais prolongado com a classe Se aposta

assim que o esforccedilo conjunto dos professores apoiado por outras instacircncias dos

sistemas escolares contribua para criar uma escola menos seletiva e capaz de

proporcionar a cada um e a todos o atendimento mais adequado a que tecircm direito

Mesmo quando o sistema de ensino ou a escola no uso de sua autonomia

fizerem opccedilatildeo pelo regime seriado eacute necessaacuterio considerar os trecircs anos iniciais do

Ensino Fundamental como um bloco pedagoacutegico ou um ciclo sequencial natildeo

passiacutevel de interrupccedilatildeo voltado para ampliar a todos os alunos as oportunidades de

sistematizaccedilatildeo e aprofundamento das aprendizagens baacutesicas imprescindiacuteveis para

o prosseguimento dos estudos

Ainda que jaacute dito em termos mais gerais vale enfatizar que no iniacutecio do

Ensino Fundamental atendendo agraves especificidades do desenvolvimento infantil a

avaliaccedilatildeo deveraacute basear-se sobretudo em procedimentos de observaccedilatildeo e registro

das atividades dos alunos e portfoacutelios de seus trabalhos seguidos de

acompanhamento contiacutenuo e de revisatildeo das abordagens adotadas sempre que

necessaacuteriohelliprdquo

h) Quadro de professores da Escola Municipal De Ensino Fundamental Viadutos

Nordm Nome Completo

Sit func

C H

Componente Curricular

Titulaccedilatildeo

01 Andreacuteia Tobaldini

N 22h Curr Integrado Poacutes-Graduaccedilatildeo

02 Andreacuteia Tobaldini Conv 20h Curr Integrado Poacutes-Graduaccedilatildeo 03 Rubia Angeacutelica Basso N 22h Curr Integrado Poacutes-Graduaccedilatildeo 04 Rubia Angeacutelica Basso Conv 22h Vice-Diretora Poacutes Graduaccedilatildeo 05 Jaqueline Pandolfo Rumhke Zanchet N 22h Coord Pedagoacutegica Poacutes-Graduaccedilatildeo 06 Jaqueline Pandolfo Rumhke Zanchet Conv 22h CoordPedagoacutegica Poacutes-Graduaccedilatildeo 07 Sibiane Carini Tochetto

Bonatto N 22h Curr Integrado Poacutes Graduaccedilatildeo

08 Marcos Antonio Basso N 22h Curr Integrado Graduaccedilatildeo 09 Marcos Antonio Basso N 22h Curr Integrado Graduaccedilatildeo 10 Neuza Daga Pozzer N 22h Curr Integrado Graduaccedilatildeo 11 Idianara Simone Baldissera N 22h Curr Integrado Poacutes-Graduaccedilatildeo




Bohm 12 Idianara Simone Baldissera

Bohm N 22h Curr Integrado Poacutes-Graduaccedilatildeo

13 Alcione Salete Czysz N 22h Curr Integrado Poacutes-Graduaccedilatildeo Alcione Salete Czysz N 22h Ciecircncias Poacutes- graduaccedilatildeo 15 Adriano Bohm N 22h Ciecircncias Poacutes-Graduaccedilatildeo 16 Alexandra Michele Bernstein N 22h Liacuteng Espanhola Graduaccedilatildeo Alexandra Michele Bernstein C 8h Liacuteng Portuguesa Graduaccedilatildeo 17 Augustinho Sychoski N 22h Matemaacutetica Poacutes-Graduaccedilatildeo 18 Augustinho Sychoski N 22h Matemaacutetica Poacutes-Graduaccedilatildeo 19 Bruno Veronka N 22h Curr Integrado Magisteacuterio 20 Claudia dos Santos Brum N 22h Matemaacutetica Poacutes-Graduaccedilatildeo 21 Cristiane Rosset N 22h Liacuteng Portuguesa Poacutes-Graduaccedilatildeo 22 Ilde Panizzon Vicensi N 22h Curr Integrado Magisteacuterio 23 Karina Jacqueline Antunes Branco N 22h Liacutengua Portuguesa Poacutes-Graduaccedilatildeo 24 Karina Jacqueline Antunes Branco N 22h Liacutengua Espanhola Poacutes- Graduaccedilatildeo 25 Lilian Asturian Kerber N 22h Matemaacutetica Poacutes-Graduaccedilatildeo 26 Lindamir Antonia Cantelli

Sgarbi N 22h Atend Ed

Especializado Poacutes-Graduaccedilatildeo

27 Loeni Maria Basso N 22h Arte Poacutes-Graduaccedilatildeo Loeni Maria Basso N Ensino Religioso Poacutes-Graduaccedilatildeo 28 Lucimar Tochetto N 22h Vice diretora Poacutes-Graduaccedilatildeo 29 Lucimar Tochetto C 8h Geografia Poacutes-Graduaccedilatildeo 30 Mocircnica Carla Wrzezinski N 22h Liacutengua Inglesa Poacutes-Graduaccedilatildeo Mocircnica Carla Wrzesinski N Arte Poacutes- Graduaccedilatildeo 31 Nelci Baratto Bocca N 22h Curr Integrado Poacutes-Graduaccedilatildeo 32 Rosane Fatima Kruchinski N 22h

Diretora Poacutes-Graduaccedilatildeo

33 Rosane Fatima Kruchinski Conv 22h Diretora Poacutes-Graduaccedilatildeo 34 Vacircnia Franciscon Formica N 22h Curr Integrado Poacutes-Graduaccedilatildeo 35 Vera Lucia Nilson Basso N 22h Curr Integrado Magisteacuterio 36 Vera Lucia Nilson Basso Conv 20h Curr Integrado Magisteacuterio 37 Wagner De Toni N 22h Educaccedilatildeo Fiacutesica Poacutes-Graduaccedilatildeo 38 Wagner De Toni Conv 20h Educaccedilatildeo Fiacutesica

Poacutes- Graduaccedilatildeo

39 Valderes Beulke N 22hs Curr Integrado Magisteacuterio 40 Vidalcir Joseacute Perdoncini N 22h Histoacuteria Poacutes- Graduaccedilatildeo

Escola Escola Estadual de Educaccedilatildeo Baacutesica Viadutos a) Diretor(a) Neri Demarco

b) Responsaacutevel pelas informaccedilotildees Neri Demarco (diretor em 2015) Marli De

Paula (diretora ateacute 2014)

c) Fone 54 33951494 Email viadutos15creeducacaorsgovbr d) Coordenadoria de Educaccedilatildeo 15ordf Coordenadoria Regional de Educaccedilatildeo

e) Estabelecimento Escola Estadual de Educaccedilatildeo Baacutesica Viadutos

f) Dependecircncia Administrativa Estadual ndash SE

g) Ano de Fundaccedilatildeo 1962

h) Endereccedilo Rua Bento Gonccedilalves ndeg 141 Municiacutepio Viadutos Estado Rio

Grande do Sul




i) Atos Legais relativo ao Estabelecimento Portaria de Unificaccedilatildeo 48487

Oacutergatildeo Emissor SEC

Data de Emissatildeo 30071984

Portaria de Designaccedilatildeo 00095


Data 07042000

j) Niacuteveis Oferecidos

Ensino Fundamental Completo

Ensino Meacutedio Politeacutecnico

Teacutecnico Agriacutecola Integrado ao Ensino Meacutedio

Sala de Recursos

k) Turnos de Funcionamento

Manhatilde tarde e noite

l) Filosofia

A Escola Estadual de Educaccedilatildeo Baacutesica Viadutos atraveacutes de sua filosofia

pretende formar um homem mais humano criacutetico politizado e capaz de exercer com

dignidade sua cidadania buscando ajuda sempre que necessaacuterio atraveacutes de uma

relaccedilatildeo saudaacutevel na Famiacutelia na Escola e na Comunidade

m) Caracterizaccedilatildeo Sociopoliacutetica da Escola

A Escola Estadual de Educaccedilatildeo Baacutesica Viadutos localiza-se na sede do

municiacutepio de Viadutos Rio Grande do Sul em uma regiatildeo essencialmente agriacutecola

onde predomina a pequena propriedade e os estudantes satildeo na sua maioria

oriundos da zona rural e com recursos econocircmicos reduzidos Os da zona urbana

satildeo filhos de funcionaacuterios puacuteblicos e privados de aposentados diaristas e

desempregados A Escola tambeacutem eacute frequentada por estudantes de outros

municiacutepios

O niacutevel cultural dessas famiacutelias eacute o Ensino Fundamental Incompleto Alguns

tecircm Ensino Meacutedio e poucos o Ensino Superior

Em niacutevel de Estado a escola classifica-se de meacutedio porte mas eacute de grande

importacircncia devido agrave clientela que atende enquadrados nos projetos que

desenvolve e o niacutevel de educaccedilatildeo que oferece em seu contexto pois se preocupa

em oferecer uma educaccedilatildeo puacuteblica de qualidade garantindo uma formaccedilatildeo

consciente para o educando




Neste projeto entende-se que para educar na perspectiva libertadora a

construccedilatildeo das relaccedilotildees deveratildeo ser horizontais em todos os niacuteveis para romper

com as relaccedilotildees hierarquizadas e passando a envolver a comunidade nos projetos

educativos

O educador deveraacute ser o mediador entre o conhecimento e a praacutetica social do

educando auxiliando nas condiccedilotildees fiacutesicas mentais afetivas e luacutecidas do ser

humano Nesse sentido eacute fundamental que a escola garanta formaccedilatildeo integral

partindo do pressuposto de que o aprendizado depende da articulaccedilatildeo de fatores

internos e externos do sujeito

n) Caracterizaccedilatildeo Estrutural ndash Estrutura Fiacutesica

O preacutedio possui dois pavimentos A aacuterea construiacuteda abrange 2293 msup2 e com

ampliaccedilatildeo num total de 3417 msup2 Eacute uma Escola bem estruturada Possui 18 salas

de aula 01 laboratoacuterio de informaacutetica 01 laboratoacuterio de matemaacutetica e ciecircncias 01

sala multifuncional 01 laboratoacuterio de ciecircncias humanas 01 laboratoacuterio de

linguagens 01 biblioteca 01 sala de recursos 01 sala de artes 01 sala de

professores e funcionaacuterios 01 secretaria 01 sala de direccedilatildeo 01 sala de

Coordenaccedilatildeo Pedagoacutegica 01 sala de financcedilas 01 sala de viacutedeo 01 almoxarifado

01 sala para depoacutesito de alimentos 13 banheiros 02 cozinhas 02 refeitoacuterios 03

salas utilizadas para alojamento com capacidade total para 60 alunos

o) Caracterizaccedilatildeo Funcional da Escola

A escola conta atualmente com 37 professores e 24 funcionaacuterios e atraveacutes

de sua direccedilatildeo coordenaccedilatildeo professores funcionaacuterios e estudantes manteacutem um

processo educativo tendo por base a formaccedilatildeo do cidadatildeo o qual deveraacute

desenvolver os ideais de respeito solidariedade e justiccedila Aluno e cidadatildeo criacutetico

autocircnomo com vontade e determinaccedilatildeo para atuar na comunidade onde estaacute

inserido

Possui profissionais qualificados que atendem os setores como Direccedilatildeo

Secretaria Coordenaccedilatildeo Pedagoacutegica Merenda Escolar Sala de Informaacutetica Sala

de Recursos Sala de Viacutedeo e outros setores de apoio agrave Escola assim distribuiacutedos

- Direccedilatildeo Neri Demarco

-Vice Direccedilatildeo Anadir Teresinha Nichetti Ceacutelio Luiz Dal Bosco e Luis Antocircnio

Bragagnolo




- Coordenaccedilatildeo Pedagoacutegica Maristela Veronese Zawadzki e Sonia Marli Baldissera

Lira e Beatriz de Faacutetima Betin Machajewski

- Conselho Escolar Viviane Demarco De Grandi

- Ciacuterculo de Pais e Mestres Joatildeo Ari Vieira

- Turnos de Funcionamento manhatilde tarde e noite

- Distribuiccedilatildeo dos setores de apoio agrave escola Direccedilatildeo composta por quatro

membros Coordenaccedilatildeo composta por trecircs membros de 20 horas para o Ensino

Fundamental para o Ensino Meacutedio e para o Ensino Teacutecnico em Agricultura Sete (7)

professores nomeados atuando em regecircncia de classe no curriacuteculo de 1deg a 5deg ano e

sala de recursos Dezoito (18) professores em regecircncia de classe nos anos finais do

Ensino Fundamental Meacutedio Politeacutecnico e Teacutecnico Agriacutecola Integrado ao Ensino

Meacutedio Trecircs (3) professores contratados para regecircncia de classe no Ensino Meacutedio

Um (1) Professor Municipal do Estado de Santa Catarina permutado com o RS

Um(a) professor(a) contratado(a) para regecircncia de classe no Ensino Fundamental

seacuteries iniciais Um professor municipal permutado Vinte e quatro (24) funcionaacuterios

nomeados e trecircs(3) contratados para a aacuterea teacutecnica Uma professora-orientadora do

PACTO Um (1) Assistente Administrativo Financeiro Conselho Escolar atuante

auxiliando na gestatildeo sempre que necessaacuterio A Escola atraveacutes de sua direccedilatildeo e coordenaccedilatildeo seus professores

funcionaacuterios e alunos mantecircm um processo educativo tendo por base a formaccedilatildeo

do cidadatildeo o qual deveraacute desenvolver os ideais de respeito solidariedade e justiccedila

Estudante e cidadatildeo criacutetico autocircnomo com vontade e determinaccedilatildeo para atuar na

comunidade onde estaacute inserido

A Escola Estadual de Educaccedilatildeo Baacutesica Viadutos funciona em trecircs turnos

Manhatilde - das 7h 35min agraves 11h 55min

Tarde - das 13h 05min agraves 17h 20min

Noite - das 19h agraves 23h

A duraccedilatildeo dos periacuteodos eacute de 50 minutos

A Escola atraveacutes de sua direccedilatildeo e coordenaccedilatildeo seus professores








p) Quadro de Professores Da Escola Estadual de Educaccedilatildeo Baacutesica Viadutos NOME COMPLETO VIacuteNCULO FORMACcedilAtildeO

Almir Antonio Piovesan NomEstadual Seminariacutestico - LP Port Letras - PG LiacutengPort e Lit - Mest Linguiacutestica

Ameacutelia Leidens Rocha NomEstadual Normal - LC Ciecircnc - LP Mat PG Inf na Educ - Direito

Anacleto Luiz Polloni NomEstadual Auxiliar de Escritoacuterio - LP Geografia Anadir Terezinha Nichetti NomEstadual Magisteacuterio - LC Letras Beatriz de Faacutetima Betim Machajewski NomEstadual Magisteacuterio - LP Geografia

Armando Sloczinski NomEstadual 2ordmGTeacutecAgrop - LC Artes Praacuteticas - LP Pedagogia - PG Adm Escolar

Carlos Agenor Blotz NomEstadual Magisteacuterio - LP Pedagogia

Ceacutelio Luiz Dal Bosco NomEstadual AgDefSanitVeget - LP TeacutecAgropecuaacuterias - PG Educ Ambiental

Clarice Maria Sfredo NomEstadual Normal - LP-Port- PG Produccedilatildeo de Texto

Claudia Dos Santos Brum NomEstadual AuxEsc- LC Ciecircncias - LP Mat- PG Matemaacutetica

Divanir Belle Zanchetta NomEstadual Magist- LP Pedagogia - PG GestTrabPedAdm-Orient e Sup Esc

Dulcimara Bragagnolo NomEstadual Magisteacuterio - LP Pedagogia - PG Interdisciplinariedade

Eliane Teresinha Dallagnol Luchini NomEstadual Magisteacuterio - LP Histoacuteria

Enio Roberto Dartora NomEstadual Agde DefSanitVegetal - LP-TecAgropecuaacuterias

Inecircs Teresa Piovesan Veronese NomEstadual Magisteacuterio - LP-Geografia

Luci Teresinha Bittarello Lazzarotto NomEstadual Auxde Escritoacuterio - LP-Portuguecircs-Letras - PG Portuguecircs

Marisa Teresinha Bruschi Cassol NomEstadual Magisteacuterio - LC EESS

Marisa Veronese Gauer NomEstadual Magisteacuterio - LP Letras - PG Interdisciplinariedade


Maristela Veronese Zawadzki NomEstadual Magisteacuterio - LC Ciecircncias - Curs LP Matemaacutetica - PG Interdisc

Marizelia Zys Nichetti NomEstadual Magisteacuterio - LP EMOCI Marlei Teresinha Bordin Jaguszewski NomEstadual

Magisteacuterio LP Letras Portuguecircs - PG Interdisciplinariedade

Marli De Paula NomEstadual Magisteacuterio - LC Ciecircncias - LP Biologia - PG Educaccedilatildeo Ambiental

Marta Luiza Sfredo NomEstadual Magisteacuterio - LP Pedagogia - PG Esp em Praacuteticas Pedag Interdisc

Nelci Baratto Bocca NomEstadual Magisteacuterio - LC EESS - LP Geografia

Neri Demarco NomEstadual Teacutec em Contabilidade - LP EdFiacutes - PG MetoddoTreinamCientDesp

Neuza Daga Pozzer NomEstadual Graduaccedilatildeo - Pegagogia

Rosa Maria Pauletti Perdoncini NomEstadual Mag - LC Ciecircnc - LP Biol - PG EdInf e Seacuteries Iniciais

Rosali Ana de Paris NomEstadual Magisteacuterio - LC EESS - LP EMOCI - PG Seacuteries Iniciais

Rosali Lires Bonatto NomEstadual Magisteacuterio - LC Ciecircncias

Silvio Reni Petry NomEstadual Normal - LC Ciecircncias - LP Biologia - PG Biologia

Simone Baldissera Tochetto NomEstadual Ensino Meacutedio - LP Letras - PG PortuguecircsInglecircs

Sonia Marli Baldissera Lira NomEstadual Agde DefSanitVegetal - LP Letras - PG Portuguecircs

Zilda Olinda Sgarbi NomEstadual Magisteacuterio - LC EESS - LP Histoacuteria - PG Interdisciplinariedade

Taiacutese Manica Bohm ContEmerg Magisteacuterio ndash Concluiacutendo LP Pedagogia

Dionelice Desordi ContEmerg Auxem Contabilidade- LP Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mariacutendia Leidens Bittarello ContEmerg Magisteacuterio LP Matemaacutetica PG Matemaacutetica

Marisete de Paula Zanchetta ContEmerg Teacutecem Agricultura ndash LC Ciecircncias

Vidalcir Joseacute Perdoncini CedMunicipal Magisteacuterio- LC EESS-LP Histoacuteria- PG Interdisciplinaridade




Escola Estadual de Ensino Fundametal Rio Marcelino a) Diretor (a) Loraci Aparecida Pinheiro Dos Santos Woloszyn b) Responsaacutevel pelas informaccedilotildees Loraci Aparecida Pinheiro Dos Santos Woloszyn c) Email loraci_woloszynhotmailcom A Escola Estadual de Ensino Fundamental Rio Marcelino localizada na Zona

Rural do Municiacutepio de Viadutos na comunidade de Rio Marcelino Atendeu em 2014

o nuacutemero total de 06 (seis) estudantes sendo 01 (um) com necessidades especiais

portanto este estudante estaacute fora da idade seacuterie A escola atualmente necessita de

uma servente para poder atender a demanda jaacute que a professora realiza aleacutem das

atividades pedagoacutegicas as funccedilotildees de gestatildeo limpeza e merenda

d) Quadro de professores NOME COMPLETO VIacuteNCULO

FORMACcedilAtildeO AacuteREA SEacuteRIE DE ATUACcedilAtildeO

Loraci Aparecida Pinheiro Dos Santos Woloszyn

02 Poacutes- graduada em Series Iniciais e Educaccedilatildeo Infantil

Series Iniciais

e) Estrutura fiacutesica da escola

A escola possui 02 salas de aula 02 banheiros 01cozinha e 01 sala da

secretaria Haacute necessidade de reforma no forro pois tem varias partes podres

30 FINANCIAMENTO DA EDUCACcedilAtildeO

O FUNDEB substituiu o FUNDEF por meio da Lei Federal nordm 114942007 A

Lei do FUNDEB foi regulamentada pelo Decreto nordm 6553 de 13112007 O

orccedilamento eacute organizado em Educaccedilatildeo Infantil Ensino Fundamental (de 6 a 14

anos Educaccedilatildeo Especial e EJA) Cada rubrica de despesa criada eacute subdividida de

forma a atender os niacuteveis e modalidades com a respectiva fonte de receita

FUNDEB MDE SALAacuteRIO EDUCACcedilAtildeO PNAE PNATE entre outros

I - NIacuteVEIS MODALIDADES E FINANCIAMENTO

As propostas aprovadas por Eixo Temaacutetico no Foacuterum realizado com a

Comissatildeo organizadora professores e demais participantes dos segmentos da

sociedade que compotildeem o texto do presente Plano Municipal de Educaccedilatildeo seraacute

encaminhado agrave Cacircmara Municipal de Vereadores de Viadutos juntamente com um

Projeto de Lei expedido pelo Chefe do Poder Executivo propondo a apreciaccedilatildeo e




aprovaccedilatildeo do mesmo O Plano subsidiaraacute e orientaraacute nos proacuteximos 10 anos a

educaccedilatildeo que deve ser oferecida no Municiacutepio de Viadutos

31 Eixo I - Educaccedilatildeo Infantil

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional nordm 9394 de 1996

cabe aos municiacutepios oferecer gratuitamente a Educaccedilatildeo Infantil em creches ou

entidades equivalentes para crianccedilas de ateacute 3 anos de idade e tambeacutem em preacute-

escolas para crianccedilas de 4 a 5 anos

A Educaccedilatildeo Infantil eacute definida pela LDBEN como a primeira etapa da

educaccedilatildeo baacutesica e tem como finalidade o desenvolvimento integral da crianccedila de

zero ateacute cinco anos de idade em seus aspectos fiacutesico psicoloacutegico intelectual e

social complementando a accedilatildeo da famiacutelia e da comunidade

Os princiacutepios apontados nas Diretrizes Curriculares Nacionais de Educaccedilatildeo

Infantil devem ser observados na elaboraccedilatildeo das propostas pedagoacutegicas das

instituiccedilotildees

- eacuteticos - de autonomia da responsabilidade da solidariedade e do respeito

- poliacuteticos- dos direitos e deveres da cidadania do exerciacutecio da criticidade e

do respeito agrave ordem democraacutetica

- esteacuteticos - da sensibilidade da criatividade da ludicidade e da diversidade

de manifestaccedilotildees artiacutesticas e culturais

A Educaccedilatildeo Infantil concebida para a faixa etaacuteria de zero a cinco anos deve

ser respeitada na sua especificidade em relaccedilatildeo aos demais niacuteveis de ensino

reconhecendo sua dupla funccedilatildeo social e educacional de cuidar e educar integradas

ao eixo brincar

A organizaccedilatildeo do trabalho pedagoacutegico ocorreraacute predominantemente por

meio de projetos e atividades pautadas no brincar como eixo da educaccedilatildeo

valorizando a concepccedilatildeo de infacircncia e respeitando as crianccedilas em todos os seus

direitos

Devido agrave procura por vagas encaminhadas por instituiccedilotildees representativas da

sociedade ao Poder Puacuteblico para que este amplie consideravelmente a oferta do

nuacutemero de vagas eacute imprescindiacutevel a busca da ampliaccedilatildeo da oferta de vagas

priorizando as aacutereas de maior vulnerabilidade social solidificando essa ampla

poliacutetica voltada para a universalizaccedilatildeo e qualidade da Educaccedilatildeo Infantil




32 Eixo II ndash Ensino Fundamental

Segundo o inciso II do Artigo 10 da Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo

Nacional nordm 9394 de 1996 cabe ao Estado ldquodefinir com os Municiacutepios formas de

colaboraccedilatildeo na oferta do ensino fundamental as quais devem assegurar a

distribuiccedilatildeo proporcional das responsabilidades de acordo com a populaccedilatildeo a ser

atendida e os recursos financeiros disponiacuteveis em cada uma dessas esferas do

Poder Puacuteblicordquo

A mesma Lei no Tiacutetulo III Do Direito agrave Educaccedilatildeo e do Dever de Educar

estabelece que ldquoo dever do Estado com educaccedilatildeo escolar puacuteblica seraacute efetivado

mediante a garantia de

I - ensino fundamental obrigatoacuterio e gratuito inclusive para os que a ele natildeo

tiveram acesso na idade proacutepria

II - []

III - atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com

necessidades especiais preferencialmente na rede regular de ensino

IV - atendimento gratuito em creches e preacute-escolas agraves crianccedilas de zero a seis

anos de idade

V - acesso aos niacuteveis mais elevados do ensino da pesquisa e da criaccedilatildeo

artiacutestica segundo a capacidade de cada um

VI - oferta de ensino noturno regular adequado agraves condiccedilotildees do educando

VII - oferta de educaccedilatildeo escolar regular para jovens e adultos com

caracteriacutesticas e modalidades adequadas agraves suas necessidades e disponibilidades

garantindo-se aos que forem trabalhadores as condiccedilotildees de acesso e permanecircncia

na escola

VIII - atendimento ao educando no ensino fundamental puacuteblico por meio de

programas suplementares de material didaacutetico-escolar transporte alimentaccedilatildeo e

assistecircncia agrave sauacutede

IX - padrotildees miacutenimos de qualidade de ensino definidos como a variedade e

quantidade miacutenimas por aluno de insumos indispensaacuteveis ao desenvolvimento do

processo de ensino-aprendizagem




X ndash vaga na escola puacuteblica de educaccedilatildeo infantil ou de ensino fundamental

mais proacutexima de sua residecircncia a toda crianccedila a partir do dia em que completar 4

(quatro) anos de idade (Incluiacutedo pela Lei nordm 11700 de 2008)

Art 5ordm O acesso ao ensino fundamental eacute direito puacuteblico subjetivo podendo

qualquer cidadatildeo grupo de cidadatildeos associaccedilatildeo comunitaacuteria organizaccedilatildeo sindical

entidade de classe ou outra legalmente constituiacuteda e ainda o Ministeacuterio Puacuteblico

acionar o Poder Puacuteblico para exigi-lo

sect 1ordm Compete aos Estados e aos Municiacutepios em regime de colaboraccedilatildeo e

com a assistecircncia da Uniatildeo

I - recensear a populaccedilatildeo em idade escolar para o ensino fundamental e os

jovens e adultos que a ele natildeo tiveram acesso

II - fazer-lhes a chamada puacuteblica

III - zelar junto aos pais ou responsaacuteveis pela frequecircncia agrave escola

sect 2ordm Em todas as esferas administrativas o Poder Puacuteblico asseguraraacute em

primeiro lugar o acesso ao ensino obrigatoacuterio nos termos deste artigo

contemplando em seguida os demais niacuteveis e modalidades de ensino conforme as

prioridades constitucionais e legais

sect 3ordm Qualquer das partes mencionadas no caput deste artigo tem legitimidade

para peticionar no Poder Judiciaacuterio na hipoacutetese do sect 2ordm do art 208 da Constituiccedilatildeo

Federal sendo gratuita e de rito sumaacuterio a accedilatildeo judicial correspondente

sect 4ordm Comprovada a negligecircncia da autoridade competente para garantir o

oferecimento do ensino obrigatoacuterio poderaacute ela ser imputada por crime de

responsabilidade

sect 5ordm Para garantir o cumprimento da obrigatoriedade de ensino o Poder

Puacuteblico criaraacute formas alternativas de acesso aos diferentes niacuteveis de ensino

independentemente da escolarizaccedilatildeo anterior

Art 6ordm Eacute dever dos pais ou responsaacuteveis efetuar a matriacutecula dos menores a

partir dos seis anos de idade no ensino fundamental (Redaccedilatildeo dada pela Lei nordm

11114 de 2005)

Art 7ordm O ensino eacute livre agrave iniciativa privada atendidas as seguintes condiccedilotildees

I - cumprimento das normas gerais da educaccedilatildeo nacional e do respectivo

sistema de ensino




II - autorizaccedilatildeo de funcionamento e avaliaccedilatildeo de qualidade pelo Poder

Puacuteblico III - capacidade de autofinanciamento ressalvado o previsto no art

213 da Constituiccedilatildeo Federal

O Ensino Fundamental eacute um dos niacuteveis da Educaccedilatildeo Baacutesica no Brasil cuja

responsabilidade de garantir o acesso das crianccedilas a ele eacute das escolas puacuteblicas

municipal escolas estaduais e escolas comunitaacuterias Nas escolas puacuteblicas eacute

obrigatoacuterio e gratuito destinado a crianccedilas e adolescentes entre 6 e 14 anos de

idade antes era de 8 anos mas atraveacutes de debates e articulaccedilotildees com a

comunidade escolar este niacutevel de ensino passou pela ampliaccedilatildeo estendendo-se

sua duraccedilatildeo para 9 anos com a inclusatildeo das crianccedilas de 6 anos de idade nas

escolas do niacutevel fundamental e representando o momento do processo educativo

que propicia aos estudantes o domiacutenio progressivo da leitura da escrita e do

caacutelculo como elementos para a compreensatildeo e soluccedilatildeo de problemas bem como

para a ampliaccedilatildeo da capacidade de acesso ao conhecimento Nesse sentido a

implantaccedilatildeo do Ensino Fundamental de nove anos oferendo a inclusatildeo das crianccedilas

de seis anos de idade tem duas intenccedilotildees oferecer maiores oportunidades de

aprendizagem no periacuteodo da escolarizaccedilatildeo obrigatoacuteria e assegurar que ingressando

mais cedo no sistema de ensino as crianccedilas prossigam nos estudos alcanccedilando

maior niacutevel de escolaridade

O processo de universalizaccedilatildeo do acesso ao ensino fundamental na deacutecada

de 1990 representa inegaacutevel avanccedilo na histoacuteria educacional brasileira

principalmente em relaccedilatildeo a garantir o ensino puacuteblico no Brasil

A permanecircncia de estudantes na escola aos seis anos garantindo um tempo

mais longo de conviacutevio escolar maiores oportunidades de aprender e com isso

uma aprendizagem mais ampla natildeo estaacute assegurando todos os estudantes na

escola preferencialmente nas redes puacuteblicas Eacute evidente que uma qualidade do

ensino significativo natildeo depende do aumento de permanecircncia na escola poreacutem

pode se ter uma eficaacutecia maior na disponibilidade de um tempo maior por isso

torna-se necessaacuterio um diagnoacutestico detalhado e um redimensionamento de accedilotildees no

contexto educacional e poliacutetico Nesse sentido o Ensino Fundamental com a

ampliaccedilatildeo de nove anos pode garantir maiores condiccedilotildees para a formaccedilatildeo dos

estudantes na sua totalidade Nesta perspectiva entende-se o Ensino Fundamental

como um meio para que os estudantes possam compreender a realidade e aponta

para uma educaccedilatildeo que forme pessoas mais aptas a assimilar mudanccedilas mais




autocircnomas em suas escolhas que respeitem as diferenccedilas e superem a

segmentaccedilatildeo social Nesse contexto a poliacutetica educacional do municiacutepio de

Viadutos deve ser eacutetica contemplando o respeito agraves relaccedilotildees eacutetnico raciais e cultura

afro-brasileira e africana contextualizando um curriacuteculo multicultural emergindo

como uma possibilidade necessaacuteria de reconhecimento valorizaccedilatildeo e de superaccedilatildeo

das discriminaccedilotildees atuando portanto sobre um dos mecanismos de exclusatildeo

propiciando assim a construccedilatildeo de uma sociedade realmente justa Sendo assim

as metas e estrateacutegias das redes de Ensino Fundamental do municiacutepio de Viadutos

caminham no sentido de atribuir maior importacircncia agrave formaccedilatildeo do indiviacuteduo em todas

as suas dimensotildees possibilitando condiccedilatildeo para que nosso estudante seja sujeito

com conhecimentos e valores capazes de superar as limitaccedilotildees que contempla a

sociedade contemporacircnea

Alfabetizaccedilatildeo

A entrada de crianccedilas aos seis de idade no ensino fundamental implica

assegurar-lhes garantia de aprendizagem e desenvolvimento pleno Eacute preciso

garantir que a passagem da preacute-escola para o ensino fundamental natildeo ignore os

conhecimentos que a crianccedila jaacute adquiriu Igualmente o processo de alfabetizaccedilatildeo e

letramento com o qual a crianccedila passa a estar mais sistematicamente envolvida

natildeo pode sofrer interrupccedilatildeo ao final do primeiro ano dessa nova etapa da

escolaridade

Por isso como haacute crianccedilas que depois de alguns meses estatildeo alfabetizadas

outras requerem mais tempo para consolidar suas aprendizagens baacutesicas o que tem

a ver muito frequentemente com seu conviacutevio em ambientes em que os usos

sociais da leitura e escrita satildeo intensos ou escassos assim como com o proacuteprio

envolvimento da crianccedila com esses usos sociais na famiacutelia e em outros locais fora

da escola Entretanto os anos iniciais do Ensino Fundamental de 9 (nove) anos natildeo

se reduzem apenas agrave alfabetizaccedilatildeo e ao letramento Desde os 6 (seis) anos de

idade os conteuacutedos dos demais componentes curriculares devem tambeacutem ser

trabalhados Satildeo eles que ao descortinarem agraves crianccedilas o conhecimento do mundo

por meio de novos olhares lhes oferecem oportunidades de exercitar a leitura e a

escrita de um modo mais significativo




A organizaccedilatildeo dos trecircs primeiros anos do Ensino Fundamental em um uacutenico

bloco destinado agrave alfabetizaccedilatildeo para crianccedilas de 6 (seis) 7 (sete) e 8 (oito) anos de

idade exige um curriacuteculo adequado para melhor trabalhar com a diversidade dos

alunos e permitir que eles progridam na aprendizagem Para garantir a

aprendizagem as escolas devem construir estrateacutegias pedagoacutegicas para efetivar a

alfabetizaccedilatildeo jaacute no primeiro ano e recuperar os alunos que apresentarem

dificuldades no seu processo de construccedilatildeo do conhecimento Assim mesmo

quando o Sistema de Ensino ou a escola no uso de sua autonomia fizerem opccedilatildeo

pelo regime seriado eacute necessaacuterio considerar os trecircs anos iniciais do ensino

fundamental como um bloco pedagoacutegico ou um ciclo sequencial natildeo passiacutevel de

interrupccedilatildeo voltado para ampliar a todos os alunos as oportunidades de


o prosseguimento dos estudos (Recortes extraiacutedos do Parecer CNECEB nordm

112010)

Tempo Integral (Educaccedilatildeo Baacutesica Educaccedilatildeo Infantil Ensino Fundamental e Ensino Meacutedio)

Haacute reiteradas manifestaccedilotildees da legislaccedilatildeo apontando para o aumento de

horas diaacuterias de efetivo trabalho escolar na perspectiva de uma educaccedilatildeo integral

Constituiccedilatildeo Federal artigos 205 206 e 227 Estatuto da Crianccedila e do Adolescente

Lei nordm 908990 Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional Lei nordm 939496

art 34 Fundo de Manutenccedilatildeo e Desenvolvimento da Educaccedilatildeo Baacutesica e de

Valorizaccedilatildeo dos Profissionais da Educaccedilatildeo Lei nordm 114942007 e a Lei Federal nordm

13005 de 25 de junho de 2014

Considera-se que a proposta educativa da escola de tempo integral poderaacute

contribuir significativamente para a melhoria da qualidade da educaccedilatildeo e do

rendimento escolar Essa escola quando voltada prioritariamente para o

atendimento das populaccedilotildees com alto iacutendice de vulnerabilidade social que natildeo por

acaso encontram-se concentradas em instituiccedilotildees com baixo rendimento dos

estudantes poderaacute dirimir as desigualdades de acesso agrave educaccedilatildeo ao

conhecimento e agrave cultura e melhorar o conviacutevio social

O curriacuteculo da escola de tempo integral concebido como um projeto

educativo integrado deve prever uma jornada escolar de no miacutenimo 7 (sete) horas




diaacuterias A ampliaccedilatildeo da jornada pode ser feita mediante o desenvolvimento de

atividades como as de acompanhamento e apoio pedagoacutegico aprofundamento da

aprendizagem experimentaccedilatildeo e pesquisa cientiacutefica cultura e artes esporte e lazer

tecnologias da comunicaccedilatildeo e informaccedilatildeo afirmaccedilatildeo da cultura dos direitos

humanos preservaccedilatildeo do meio ambiente promoccedilatildeo da sauacutede entre outras

articuladas aos componentes curriculares e aacutereas de conhecimento bem como agraves

vivecircncias e praacuteticas socioculturais Os oacutergatildeos executivos e normativos dos sistemas

de ensino asseguraratildeo que o atendimento dos alunos na escola de tempo integral

das redes puacuteblicas possua infraestrutura adequada e pessoal qualificado E para

que a oferta de educaccedilatildeo nesse tipo de escola natildeo se resuma a uma simples

justaposiccedilatildeo de tempos e espaccedilos disponibilizados em outros equipamentos de uso

social como quadras esportivas e espaccedilos para praacuteticas culturais eacute imprescindiacutevel

que atividades programadas na proposta pedagoacutegica da escola de tempo integral

sejam de presenccedila obrigatoacuteria e em face delas o desempenho dos estudantes seja

passiacutevel de avaliaccedilatildeo (Recortes extraiacutedos do Parecer CNECEB nordm 112010)

33 Eixo III - Educaccedilatildeo especial

As propostas para a Educaccedilatildeo Especial levam em conta as deliberaccedilotildees

formalizadas nas uacuteltimas deacutecadas decorrentes da CF1988 LDBEN1996

Declaraccedilatildeo de Salamanca (1994) Poliacutetica Nacional de Educaccedilatildeo Especial na

Perspectiva da Educaccedilatildeo Inclusiva (2008) e da legislaccedilatildeo vigente do Sistema

Estadual A legislaccedilatildeo que trata da educaccedilatildeo especial expedida recentemente pelo

Sistema Estadual de Ensino agrave luz da Poliacutetica Nacional de Educaccedilatildeo Especial na

perspectiva da educaccedilatildeo inclusiva aprovada em 2008 propotildee claramente que os

estudantes com deficiecircncia sejam atendidos no ensino comum de modo que o

atendimento educacional especializado disponibilize recursos e serviccedilos orientando

a sua utilizaccedilatildeo em todas as turmas comuns do ensino regular Propotildee ainda que

as atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado diferenciem-

se daquelas realizadas na sala de aula comum natildeo sendo substitutivas agrave

escolarizaccedilatildeo A mesma legislaccedilatildeo define tambeacutem como estudantes da Educaccedilatildeo

Especial os que apresentam deficiecircncia transtornos globais do desenvolvimento e

altas habilidadessuperdotaccedilatildeo




A inclusatildeo escolar prevecirc mudanccedila no sistema de ensino e na sociedade Eacute a

escola seus professores e o sistema de ensino como um todo que devem readequar

o seu trabalho e rever as suas praacuteticas para receber todos os estudantes Nesse

caso a escola eacute para todos e natildeo visa nem exclusivamente atender aos estudantes

considerados com qualquer tipo de deficiecircncia excluindo o restante e nem o

contraacuterio Assim a recomendaccedilatildeo da legislaccedilatildeo vigente enfatiza a importacircncia da

colaboraccedilatildeo entre profissionais do atendimento educacional especializado do

ensino comum e das equipes multiprofissionais para a melhoria da qualidade do

trabalho realizado

34 Eixo IV ndash Melhoria da Qualidade do Ensino

A qualidade da educaccedilatildeo eacute um fenocircmeno complexo e abrangente que

envolve dimensotildees extra e intra escolares e nessa oacutetica devem ser considerados

os diferentes atores a dinacircmica pedagoacutegica o desenvolvimento das potencialidades

individuais e coletivas locais e regionais ou seja os processos de ensino-

aprendizagem os curriacuteculos as expectativas de aprendizagem bem como os

diferentes fatores extraescolares que interferem direta ou indiretamente nos

resultados educativos Eacute um fenocircmeno de muacuteltiplas dimensotildees natildeo podendo ser

apreendido apenas pelo reconhecimento da variedade e das quantidades miacutenimas

de insumos indispensaacuteveis ao desenvolvimento do processo de ensino-

aprendizagem e muito menos pode ser apreendido sem tais insumos Entendida

como qualidade social implica garantir a promoccedilatildeo e a atualizaccedilatildeo histoacuterico-cultural

em termos de formaccedilatildeo soacutelida criacutetica criativa eacutetica e solidaacuteria em sintonia com as

poliacuteticas puacuteblicas de inclusatildeo de resgate social e do mundo do trabalho

A meta 7 relativa ao Iacutendice de Desenvolvimento da Educaccedilatildeo Baacutesica (IDEB)

eacute o iacutendice obtido a partir dos dados de rendimento escolar apurados pelo censo

escolar da educaccedilatildeo baacutesica combinados com os dados relativos ao desempenho

dos estudantes apurados na avaliaccedilatildeo nacional do rendimento escolar como forma

de acompanhar a melhoria do ensino

35 Eixo V ndash Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash EJA

A Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos ndash EJA direito subjetivo para os que natildeo

tiveram acesso agrave escolaridade na idade proacutepria eacute uma modalidade que faz parte da




Educaccedilatildeo Baacutesica garantido o seu oferecimento na Constituiccedilatildeo Federal Art 208

inciso I e na LDBEN Art 4ordm 5ordm e 138 Sua oferta no municiacutepio de Viadutos - RS

deveraacute ser feita pela importacircncia de que a mesma representa para a sociedade e

especialmente na parcela dos educandos jovens e adultos Tal oferta teraacute a funccedilatildeo

de resgatar o conhecimento preacutevio dos educandos fazendo-os partiacutecipes na

resoluccedilatildeo de problemas na construccedilatildeo do conhecimento de forma a responder com

pertinecircncia e eficaacutecia as necessidades da vida do trabalho e da participaccedilatildeo social

36 EIXO VI ndash Ensino Meacutedio

A Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (LDBEN96) define entre

as finalidades do Ensino Meacutedio

- consolidaccedilatildeo e aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no Ensino

Fundamental

- desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento criacutetico

- formaccedilatildeo para a cidadania

- formaccedilatildeo eacutetica e para praacuteticas coletivas e solidaacuterias

- preparaccedilatildeo baacutesica dos jovens para o trabalho

Para acompanhar os avanccedilos constantes nessa sociedade do conhecimento

urge que o Municiacutepio de Viadutos - RS universalize o Ensino Meacutedio construindo uma

educaccedilatildeo de qualidade que garanta respeito agraves diversidades em todas as aacutereas e

temas e que estudantes e professores dialoguem construam e reconstruam juntos

conhecimentos relacionados com

- revoluccedilatildeo cientiacutefico-tecnoloacutegica

- informatizaccedilatildeo e comunicaccedilatildeo total

- globalizaccedilatildeo poliacutetico-econocircmica

- responsabilidade social coletividade e solidariedade

- gestatildeo ambiental sustentabilidade e qualidade de vida

- novos modelos de organizaccedilatildeo e trabalho

- desenvolvimento humano social e territoriallocal

Deve ser possibilitada uma formaccedilatildeo integral ao estudante do Ensino Meacutedio

levando-se em conta a construccedilatildeo conjunta entre os profissionais da educaccedilatildeo e os

estudantes voltada para aprendizagens significativas e accedilotildees pedagoacutegicas que

fortaleccedilam o diaacutelogo a experimentaccedilatildeo e a participaccedilatildeo ativa de todos Segundo os




Paracircmetros Curriculares Nacionais do Ensino Meacutedio este niacutevel de ensino deve

desenvolver nos estudantes as dimensotildees da pesquisa do estudo da busca

contiacutenua de novos saberes e da aplicaccedilatildeo dos conhecimentos construiacutedos e

apreendidos Eacute importante que se busque com prioridade a implantaccedilatildeo do Ensino

Meacutedio Integrado ou seja concomitante com a Educaccedilatildeo Profissional conforme

consta no Decreto nordm 51542004 que ldquoRegulamenta o sect 2ordm do art 36 e os art 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircnciasrdquo

37 EIXO VII ndash Educaccedilatildeo superior

De acordo com a LBDEN96 esse niacutevel de ensino eacute subdividido em graduaccedilatildeo

e poacutes-graduaccedilatildeo cabendo agrave Uniatildeo ldquoautorizar reconhecer credenciar supervisionar

e avaliar respectivamente os cursos das instituiccedilotildees de educaccedilatildeo superior e os

estabelecimentos do seu sistema de ensinoldquo (Artigo 9ordm paraacutegrafo IX)

Assim como nos demais niacuteveis da educaccedilatildeo ofertada os entes federativos

responsaacuteveis pela oferta e fiscalizaccedilatildeo da educaccedilatildeo superior devem empreender

esforccedilos para a garantia da oferta de ensino de qualidade em instituiccedilotildees puacuteblicas e

privadas possibilitando acesso e permanecircncia estudantil de modo presencial ou agrave

distacircncia com recursos humanos qualificados e recursos pedagoacutegicos adequados

para a formaccedilatildeo dos estudantes

Considerando o princiacutepio da educaccedilatildeo superior que engloba o tripeacute ensino

pesquisa e extensatildeo esse niacutevel de educaccedilatildeo deve garantir a formaccedilatildeo de

profissionais capazes de compreenderem investigarem reconstruiacuterem e aplicarem

os conhecimentos necessaacuterios para o desenvolvimento da cidade e do paiacutes

Destacando-se a importacircncia da formaccedilatildeo nesse niacutevel de ensino para o

trabalho na Educaccedilatildeo Baacutesica deve-se primar pela garantia de uma formaccedilatildeo

superior de professores considerando - a formaccedilatildeo pedagoacutegica dos futuros

professores visando uma educaccedilatildeo integral e interdisciplinar e natildeo apenas em aacutereas

especiacuteficas - envolvimento dos estudantes futuros professores e profissionais da

educaccedilatildeo baacutesica nas discussotildees sobre a educaccedilatildeo superior promovendo uma

maior aproximaccedilatildeo entre a universidade e a escola puacuteblica




38 EIXO VIII ndash Profissionais da Educaccedilatildeo (formaccedilatildeo)

Os educadores satildeo os responsaacuteveis por organizar facilitar eou ministrar

teorias e praacuteticas vinculados aos processos educativos Estatildeo comprometidos entre

outros objetivos com o desenvolvimento de competecircncias de habilidades da

formaccedilatildeo de conceitos da capacidade de leitura do mundo da consciecircncia e do agir

coletivos e da valorizaccedilatildeo da autoestima e das identidades de grupos Os

profissionais da educaccedilatildeo satildeo aqueles que trabalham no ensino formal em uma

instituiccedilatildeo de educaccedilatildeo eou nos oacutergatildeos de administraccedilatildeo educacional

O artigo 13 da LDBEN96 especifica o trabalho do professor definindo as

suas incumbecircncias

I - participar da elaboraccedilatildeo da proposta pedagoacutegica do estabelecimento de

ensino

II - elaborar e cumprir plano de trabalho segundo a proposta pedagoacutegica do

estabelecimento de ensino

III - zelar pela aprendizagem dos alunos

IV - estabelecer estrateacutegias de recuperaccedilatildeo para os alunos de menor

rendimento

V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos aleacutem de participar

integralmente dos periacuteodos dedicados ao planejamento agrave avaliaccedilatildeo e ao

desenvolvimento profissional

VI - colaborar com as atividades de articulaccedilatildeo da escola com as famiacutelias e a

comunidade

O profissional da educaccedilatildeo exerce papel fundamental em toda e qualquer

proposta educacional Por isso faz-se necessaacuterio garantir sua valorizaccedilatildeo

contemplando dignamente a sua formaccedilatildeo inicial e continuada a carreira e o salaacuterio

a fim de assegurar a qualidade da educaccedilatildeo e a realizaccedilatildeo pessoal e profissional

desses trabalhadores

VALORIZACcedilAtildeO DO PROFISSIONAL

A valorizaccedilatildeo dos profissionais da educaccedilatildeo eacute um elemento essencial para a

melhoria da qualidade da educaccedilatildeo Esta somente pode ser obtida mediante uma

poliacutetica global que incida simultaneamente sobre a formaccedilatildeo inicial e continuada as




condiccedilotildees de trabalho salaacuterio e plano de carreira Se por um lado eacute necessaacuterio

repensar a formaccedilatildeo docente em vista dos desafios e demandas que a realidade

nos coloca e que requerem profissionais cada vez qualificados e continuamente

atualizados por outro a articulaccedilatildeo entre os sistemas de ensino e as Instituiccedilotildees de

Ensino Superior- IES eacute fundamental para atualizar modernizar e melhorar os cursos

de formaccedilatildeo para o magisteacuterio em especial as licenciaturas Subsidiado neste

entendimento o presente eixo expressa o resultado de estudos e acordos entre a

Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo professores e demais profissionais que atuam na

Rede Municipal nos uacuteltimos anos Sendo assim tanto as diretrizes quanto as metas

e estrateacutegias para o mesmo visam contemplar as reivindicaccedilotildees dos educadores

bem como estabelecer um planejamento possiacutevel de ser concretizado no decorrer do

proacuteximo dececircnio Para tanto eacute imprescindiacutevel analisar anteriormente a atual

situaccedilatildeo e caracteriacutesticas dos profissionais que integram os diferentes niacuteveis e

acircmbitos educacionais no municiacutepio conforme detalhado posteriormente

A melhoria da qualidade da educaccedilatildeo eacute primordial para garantir o pleno

acesso agrave cidadania Por sua vez ela estaacute diretamente relacionada agrave valorizaccedilatildeo do

magisteacuterio e agrave formaccedilatildeo docente jaacute que estes tem um papel fundamental neste

processo Para garantir uma educaccedilatildeo de qualidade bem como desenvolver um

trabalho pedagoacutegico consistente eacute indispensaacutevel fortalecer uma poliacutetica de

formaccedilatildeo inicial e continuada e de valorizaccedilatildeo dos profissionais de educaccedilatildeo que

integram o quadro docente teacutecnico e funcional das escolas do municiacutepio

observadas as disposiccedilotildees legais vigentes e as demais demandas educacionais

Tendo em vista que a qualificaccedilatildeo dos profissionais da educaccedilatildeo eacute hoje um dos

maiores desafios da educaccedilatildeo brasileira a formaccedilatildeo destes profissionais deve ser

fortalecida principalmente mediante parcerias com instituiccedilotildees de ensino superior

localizadas na regiatildeo

Neste sentido entende-se que a formaccedilatildeo continuada eacute uma estrateacutegia

essencial para a busca permanente de melhoria da qualidade da educaccedilatildeo que tem

como finalidade o aprimoramento dos saberes docentes a reflexatildeo sobre a praacutetica

educacional e o aperfeiccediloamento teacutecnico eacutetico e poliacutetico dos profissionais que

integram o sistema educacional Por esta razatildeo a formaccedilatildeo continuada deveraacute ser

viabilizada pela Secretaria Municipal e Estadual de Educaccedilatildeo mediante a

manutenccedilatildeo implantaccedilatildeo e adesatildeo a projetos e programas que possam contribuir

para este fim Em decorrecircncia dos esforccedilos e empenho dos docentes na busca de




maior qualificaccedilatildeo e aprimoramento profissional deveraacute ser contemplado no Plano

de Carreira dos profissionais que atuam na rede municipal de educaccedilatildeo percentual

especiacutefico agrave conclusatildeo de um novo niacutevel educacional em IES reconhecida e

recomendada pelo MEC

GESTAtildeO DEMOCRAacuteTICA

A sociedade contemporacircnea eacute perpassada por grandes contradiccedilotildees e

complexidade Tal situaccedilatildeo demanda que os cidadatildeos tenham cada vez mais

acesso agraves informaccedilotildees e consciecircncia de sua condiccedilatildeo de lsquoserrsquo histoacuterico e social Por

sua vez a educaccedilatildeo tem uma contribuiccedilatildeo significativa a dar para o processo de

constituiccedilatildeo dos sujeitos na medida em que eacute pela apropriaccedilatildeo do conhecimento

produzido pela humanidade e utilizaccedilatildeo deste para a reflexatildeo das contradiccedilotildees do

seu tempo que o homem toma consciecircncia de sua importacircncia e da necessidade de

se inserir no movimento em busca da transformaccedilatildeo social Favoraacutevel agrave melhoria da

qualidade da educaccedilatildeo a redemocratizaccedilatildeo da sociedade brasileira a partir de

meados da deacutecada de 1980 resultou em mudanccedilas legais que exigem cada vez

mais o redirecionamento das poliacuteticas educacionais e a reflexatildeo das

responsabilidades e competecircncias dos diferentes niacuteveis governamentais para com a

democratizaccedilatildeo da educaccedilatildeo nacional e aprimoramento de sua qualidade

Ocupa papel fundamental neste processo a reflexatildeo sobre a democratizaccedilatildeo

da gestatildeo do ensino puacuteblico preconizada na CF88 e referendada na LDB96 Em

decorrecircncia tem-se intensificado nas uacuteltimas deacutecadas a demanda pela mudanccedila e

inovaccedilatildeo dos mecanismos de gestatildeo nas instituiccedilotildees educacionais mediante a

ampliaccedilatildeo dos canais de comunicaccedilatildeo participaccedilatildeo tomada de decisotildees e

avaliaccedilatildeo visando aliar ensino e aprendizagem de forma mais eficaz Em

consonacircncia a construccedilatildeo do presente PME fruto da participaccedilatildeo de muitos

segmentos da sociedade que de forma coletiva refletiram o contexto educacional

atual e idealizaram o futuro da educaccedilatildeo contempla em um de seus eixos a gestatildeo

democraacutetica Ao fazecirc-lo o objetivo deste plano eacute continuar garantindo a

participaccedilatildeo de todos os segmentos sociais nas decisotildees poliacuteticas relacionadas agrave

Educaccedilatildeo Para tanto todos tem que ter consciecircncia de que satildeo corresponsaacuteveis

pela materializaccedilatildeo e defesa da educaccedilatildeo como interesse puacuteblico

Cada escola eacute uma instituiccedilatildeo singular Como tal possui demandas e

necessidades proacuteprias e estaacute sujeita a situaccedilotildees e imprevistos que muitas vezes




dependem de accedilotildees simples e soluccedilotildees raacutepidas disponiacuteveis nas suas proximidades

ou comunidade local Neste sentido conceder autonomia agraves escolas no que

concerne a repasse de recursos para desenvolver o essencial de sua proposta

pedagoacutegica e para as despesas de seu cotidiano torna-se desejaacutevel Esta

indicaccedilatildeo consonante com a proposiccedilatildeo de promover a desburocratizaccedilatildeo e

descentralizaccedilatildeo da gestatildeo escolar pode tornar-se possiacutevel quando a comunidade

escolar estaacute organizada e constitui efetivo espaccedilo de participaccedilatildeo democraacutetica Sob

este prisma torna-se essencial estimular o exerciacutecio da democracia nas escolas

mediante a criaccedilatildeo de Conselhos Escolares visando propiciar a todos os segmentos

da comunidade educativa e comunidade local oportunidades de exerciacutecio efetivo de

cidadania na verdadeira acepccedilatildeo da palavra

No entanto no atual contexto social eacute evidente que a concessatildeo de

autonomia soacute pode se dar quando estabelecidos claramente seus contornos e os

mecanismos de acompanhamento e avaliaccedilatildeo de seus resultados

Complementarmente eacute necessaacuterio aprimorar o processo de construccedilatildeo coletiva do

Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico no acircmbito de cada instituiccedilatildeo educacional

contemplando a avaliaccedilatildeo de trabalho desenvolvido e o estabelecimento de metas

accedilotildees e estrateacutegias para o aprimoramento do mesmo Por fim subsidiando-se no

PPP da escola a elaboraccedilatildeo de planejamento eou previsatildeo de serviccedilos e despesas

de cada mecircs parece possiacutevel quando referendada em reuniotildees da escola e do

Conselho Escolar bem como posteriormente apresentaccedilatildeo em relatoacuterio

documentado ao final do respectivo mecircs devidamente submetido e aprovado nas

mesmas instacircncias

FINANCIAMENTO E GESTAtildeO DE RECURSOS

Em cumprimento ao que estabelece a CF88 em relaccedilatildeo agrave contrapartida

financeira do municiacutepio para a educaccedilatildeo deveraacute ser destinado no periacuteodo de

vigecircncia do presente plano ou ateacute nova determinaccedilatildeo legal o percentual miacutenimo de

25 da receita liacutequida do municiacutepio advinda de impostos na manutenccedilatildeo e

desenvolvimento da educaccedilatildeo De maneira complementar conforme determinaccedilatildeo

legal o salaacuterio-educaccedilatildeo constituiraacute fonte adicional de financiamento da educaccedilatildeo

baacutesica Aleacutem destas fontes de recursos o municiacutepio disporaacute dos recursos do Fundo

de Manutenccedilatildeo e Desenvolvimento da Educaccedilatildeo Baacutesica e de Valorizaccedilatildeo dos




Profissionais da Educaccedilatildeo ndash FUNDEB com vigecircncia ateacute o ano de 2020 conforme

estabelece a Lei nordm 1149407

Finalizando enfatiza-se a importacircncia dos programas financiados pelo Fundo

Nacional de Desenvolvimento da Educaccedilatildeo ndash FNDE como instrumentos de

ampliaccedilatildeo das receitas da educaccedilatildeo constituindo portanto uma importante fonte

adicional de recursos para a gestatildeo da Secretaria de Educaccedilatildeo Em complemento a

estes dados informamos os valores de 2014 referentes aos programas educacionais

INVESTIMENTOS 2014

Transporte Estadual R$12641402

PNATE R$3587635

SAE R$8606999

FUNDEB R$5339955

MDE R$1755595

Recursos Proacuteprios R$4942603

PNAE FNDE R$3360000


40 METAS DO PME

Meta 1 Universalizar ateacute 2016 a educaccedilatildeo infantil na preacute-escola para as crianccedilas de 4 (quatro) e 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educaccedilatildeo infantil em creches de forma a atender no miacutenimo 50 (cinquenta por cento) das crianccedilas de ateacute 3 (trecircs) anos ateacute o final da vigecircncia do PME

11 Manter fortalecer e ampliar com auxiacutelio teacutecnico e financeiro da Uniatildeo a

escola de educaccedilatildeo infantil mantida pelo poder puacuteblico por meio da definiccedilatildeo de

metas plurianuais segundo padratildeo nacional de qualidade compatiacutevel com a

peculiaridade local

12 Articular formas para garantir um planejamento financeiro em longo

prazo e percentual de aplicaccedilatildeo anual dos entes federados na manutenccedilatildeo e

aquisiccedilatildeo de equipamentos e materiais para as escolas de educaccedilatildeo infantil

respeitando as deliberaccedilotildees da comunidade escolar e assegurando a fiscalizaccedilatildeo e

a demanda de atendimento na educaccedilatildeo infantil

13 Participar em regime de colaboraccedilatildeo com a Uniatildeo do programa nacional

de reestruturaccedilatildeo ampliaccedilatildeo e aquisiccedilatildeo de equipamentos para as escolas de




educaccedilatildeo infantil mantidas pelo poder puacuteblico voltado agrave expansatildeo e agrave conservaccedilatildeo

da rede fiacutesica de creches e preacute-escolas

14 Realizar periodicamente em regime de colaboraccedilatildeo com as secretarias

de Assistecircncia Social e Sauacutede levantamento da demanda por creche para a

populaccedilatildeo de ateacute 3 (trecircs) anos como forma de planejar a oferta e verificar o

atendimento da demanda manifestada pelas famiacutelias

15 Avaliar a educaccedilatildeo infantil observando a realidade do Municiacutepio com

base em instrumentos nacionais a fim de aferir a infraestrutura fiacutesica a formaccedilatildeo e

quadro dos profissionais os recursos pedagoacutegicos e de acessibilidade aplicados nas

etapas da creche e da preacute-escola

16 Estimular a articulaccedilatildeo entre programas de graduaccedilatildeo poacutes-graduaccedilatildeo

stricto sensu e cursos de formaccedilatildeo de professores para a educaccedilatildeo infantil de modo

a garantir a construccedilatildeo de curriacuteculos capazes de incorporar os avanccedilos das ciecircncias

no atendimento da populaccedilatildeo da educaccedilatildeo infantil

17 Elaborar e efetivar planejamentos em consonacircncia com a proposta

pedagoacutegica que defende os princiacutepios de inclusatildeo democratizaccedilatildeo e parceria entre

a famiacutelia e a escola percebendo a crianccedila como sujeito de direitos

18 Fortalecer e disponibilizar conforme determina a legislaccedilatildeo vigente

condiccedilotildees para o atendimento das turmas de educaccedilatildeo infantil da rede municipal de

infraestrutura de equipamentos adequados e de assessoria preventiva por meio de

profissionais ou equipes multiprofissionais ampliando progressivamente o nuacutemero

de profissionais a fim de atender com eficiecircncia as crianccedilas

110 Realizar acompanhamento e o monitoramento do acesso e da

permanecircncia das crianccedilas na educaccedilatildeo infantil em especial dos beneficiaacuterios de

programas de transferecircncia de renda em colaboraccedilatildeo com as famiacutelias e com os

oacutergatildeos puacuteblicos de assistecircncia social sauacutede e proteccedilatildeo agrave infacircncia

111 Avaliar a possibilidade de contrataccedilatildeo atraveacutes de concurso puacuteblico de

auxiliares com formaccedilatildeo especiacutefica para as instituiccedilotildees de educaccedilatildeo infantil

quando se referir agrave possibilidade de exceder o nuacutemero de crianccedilas que o profissional

da educaccedilatildeo atende conforme legislaccedilatildeo vigente

112 Buscar junto agraves instituiccedilotildees de ensino cursos que contemplem de como

trabalhar na praacutetica com crianccedilas da educaccedilatildeo infantil promovendo maior eficiecircncia




e eficaacutecia na atuaccedilatildeo dos profissionais que trabalham com crianccedilas de 0 ( zero) a 5

(cinco) anos de idade

113 Viabilizar a inclusatildeo de crianccedilas com deficiecircncia transtornos globais do

desenvolvimento e altas habilidadessuperdotaccedilatildeo em turmas regulares de

educaccedilatildeo infantil com atendimento educacional especializado orientaccedilatildeo e

formaccedilatildeo continuada do professor referecircncia

114 Ofertar em regime de colaboraccedilatildeo com a Uniatildeo o acesso agrave educaccedilatildeo

infantil em tempo integral para 50 ou mais das crianccedilas de 0 (zero) a 5 (cinco)

anos ateacute o final da vigecircncia do PME conforme estabelecido nas Diretrizes

Curriculares Nacionais para a Educaccedilatildeo Infantil

Meta 02 Universalizar o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos para toda a populaccedilatildeo de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos e garantir que pelo menos 95 dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada ateacute o uacuteltimo ano de vigecircncia desse plano

21 Criar e efetivar mecanismos para o acompanhamento individual de cada

estudante do ensino fundamental com deacuteficit de aprendizagem garantindo

programas de atendimento por meio da instituiccedilatildeo de quadro de profissionais

especiacuteficos e qualificados para este fim

22 Constituir por meio das mantenedoras equipes multidisciplinares para

atuar nas escolas como rede de apoio com carga horaacuteria adequada agraves

necessidades de cada comunidade escolar

23 Promover e fortalecer a integraccedilatildeo entre Conselho Tutelar Centro de

Referecircncia de Assistecircncia Social (CRAS) Secretaria Municipal de Sauacutede e

Ministeacuterio Puacuteblico para agilizar os encaminhamentos quanto agrave negligecircncia

orientaccedilatildeo familiar e busca ativa de crianccedilas fora da escola

24 Fortalecer e mobilizar apoacutes o encaminhamento da escola dos alunos

com necessidade de atendimento a atuaccedilatildeo dos oacutergatildeos competentes das aacutereas

sociais da sauacutede para inclusatildeo e permanecircncia escolar bem como responsabilizar

os pais ou responsaacuteveis quanto agrave infrequecircncia dos alunos

25 Garantir poliacuteticas para a identificaccedilatildeo e superaccedilatildeo de todas as formas de

violecircncia fiacutesica moral e simboacutelica na escola inclusive nos conteuacutedos e praacuteticas

pedagoacutegicas favorecendo a criaccedilatildeo de uma cultura de paz em um ambiente dotado

de seguranccedila para a comunidade escolar




26 Manter em regime de colaboraccedilatildeo com o Estado e a Uniatildeo transporte

escolar para o estudante do campo e o respectivo financiamento mediante licitaccedilatildeo

de serviccedilos

27 Desenvolver em regime de colaboraccedilatildeo com o Estado e a Uniatildeo

tecnologias pedagoacutegicas que combinem de maneira articulada a organizaccedilatildeo do

tempo e das atividades didaacuteticas entre a escola e o ambiente comunitaacuterio em prol

da educaccedilatildeo

28 Criar em regime de colaboraccedilatildeo com a Uniatildeo programa municipal de

praacutetica esportiva priorizando a construccedilatildeo de centros esportivos em pontos

estrateacutegicos da cidade para o desenvolvimento de habilidades visando estimular as

potencialidades fiacutesicas nas diferentes modalidades esportivas

29 Universalizar em regime de colaboraccedilatildeo com o Estado e a Uniatildeo o

acesso agrave rede mundial de computadores em banda larga de alta velocidade e

aumentar a relaccedilatildeo computadoresestudantes nas escolas da rede puacuteblica de

educaccedilatildeo baacutesica por meio da capacitaccedilatildeo dos professores e do acompanhamento

de profissionais da aacuterea garantindo equipamentos em quantidade compatiacutevel com o

nuacutemero de estudantes promovendo a utilizaccedilatildeo pedagoacutegica das tecnologias da

informaccedilatildeo e da comunicaccedilatildeo

210 Garantir em regime de colaboraccedilatildeo com o Estado e a Uniatildeo

acessibilidade agrave pessoa com deficiecircncia fiacutesica bem como disponibilizar profissionais

de aacutereas especiacuteficas para estudantes com deficiecircncia transtornos globais do

desenvolvimento e altas habilidadessuperdotaccedilatildeo com material didaacutetico necessaacuterio

211 Institucionalizar e manter em regime de colaboraccedilatildeo programa

nacional de ampliaccedilatildeo e reestruturaccedilatildeo das escolas puacuteblicas por meio da instalaccedilatildeo

de quadras poliesportivas (coberta) laboratoacuterios bibliotecas auditoacuterios cozinhas

refeitoacuterios banheiros e outros equipamentos bem como de produccedilatildeo de material

didaacutetico e de formaccedilatildeo de recursos humanos para a educaccedilatildeo em tempo integral

212 Elevar os niacuteveis de aprendizagem por meio da efetivaccedilatildeo das diferentes

estrateacutegias previstas nas propostas pedagoacutegicas e regimentos escolares

associadas agrave aprendizagem dos educandos e ao estabelecimento de metodologias

de ensino que considerem as especificidades dos educandos com a destinaccedilatildeo de

recursos materiais e humanos




213 Promover e incentivar a relaccedilatildeo das escolas com as instituiccedilotildees e

movimentos culturais locais ou regionais a fim de garantir a oferta regular de

atividades culturais para a livre fruiccedilatildeo dos alunos dentro e fora dos espaccedilos

escolares

Meta 3 Universalizar ateacute 2018 o atendimento escolar para toda a populaccedilatildeo de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos e elevar ateacute o final da vigecircncia do PNE a taxa liacutequida de matriacuteculas no ensino meacutedio para 85 (oitenta e cinco por cento)

31 Propiciar a diversificaccedilatildeo curricular do ensino meacutedio a fim de incentivar

abordagens interdisciplinares estruturadas pela relaccedilatildeo entre teoria e praacutetica focada

nas habilidades e competecircncias discriminando-se conteuacutedos obrigatoacuterios e eletivos

articulados em dimensotildees temaacuteticas que permitam acesso agrave cultura esporte

ciecircncia trabalho e tecnologia apoiados por meio de accedilotildees de aquisiccedilatildeo de

equipamentos e laboratoacuterios produccedilatildeo de material didaacutetico especiacutefico e formaccedilatildeo

continuada de professores

32 Prever no regimento escolar a manutenccedilatildeo e ampliaccedilatildeo de programas e

accedilotildees de correccedilatildeo de fluxo do ensino fundamental por meio do acompanhamento

individualizado do estudante com rendimento escolar defasado com a adoccedilatildeo de

praacuteticas como aulas de apoio pedagoacutegico no turno inverso estudos de recuperaccedilatildeo

e progressatildeo parcial posicionando-o no ciclo escolar compatiacutevel com sua idade

33 Trabalhar com a Matriz de Referecircncia do Exame Nacional do Ensino

Meacutedio (ENEM) nos Planos de Estudos em todas as aacutereas do conhecimento e utilizaacute-

lo como criteacuterio de acesso agrave Educaccedilatildeo Superior

34 Fomentar a expansatildeo das matriacuteculas de ensino meacutedio integrado agrave

educaccedilatildeo profissional observando-se as aacutereas de interesse para o desenvolvimento

social e econocircmico do municiacutepio

35 Estimular a expansatildeo do estaacutegio para estudantes da educaccedilatildeo

profissional teacutecnica de niacutevel meacutedio e do ensino meacutedio regular preservando seu

caraacuteter pedagoacutegico integrado ao itineraacuterio formativo do estudante visando ao

aprendizado de competecircncias proacuteprias da atividade profissional agrave contextualizaccedilatildeo

curricular e ao desenvolvimento do estudante para a vida cidadatilde e para o trabalho

36 Fortalecer o acompanhamento e o monitoramento do acesso e da

permanecircncia na escola por parte dos beneficiaacuterios de programas de assistecircncia




social e transferecircncia de renda identificando motivos de ausecircncia e baixa frequecircncia

e garantir em regime de colaboraccedilatildeo a frequecircncia e o apoio agrave aprendizagem

37 Incentivar a populaccedilatildeo de quinze a dezessete anos que estatildeo fora da

escola agrave concluir o Ensino Meacutedio

38 Implementar poliacuteticas de prevenccedilatildeo agrave evasatildeo motivada por preconceito e

discriminaccedilatildeo agrave orientaccedilatildeo sexual ou agrave identidade de gecircnero criando rede de

proteccedilatildeo contra formas associadas de exclusatildeo com auxilio de profissionais

especializados

39 Implantar e desenvolver programa de prevenccedilatildeo e combate agrave violecircncia e

agrave drogadiccedilatildeo e orientaccedilotildees quanto agrave sexualidade

310 Promover em regime de colaboraccedilatildeo com a uniatildeo o acesso agrave rede

mundial de computadores em banda larga de alta velocidade e aumentar a relaccedilatildeo

computadoresestudante nas escolas da rede puacuteblica de educaccedilatildeo baacutesica

promovendo a utilizaccedilatildeo pedagoacutegica das tecnologias da informaccedilatildeo e da

comunicaccedilatildeo nas escolas da rede puacuteblica de ensino meacutedio preferencialmente com

auxilio de profissionais especializados

311 Estimular a participaccedilatildeo dos adolescentes nos cursos das aacutereas

tecnoloacutegicas e cientificas

Meta 4 Universalizar para a populaccedilatildeo de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiecircncia transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidadessuperdotaccedilatildeo o acesso agrave educaccedilatildeo baacutesica e o Atendimento Educacional Especializado preferencialmente na rede regular de ensino com a garantia de sistema educacional inclusivo de salas de recursos multifuncionais classes escolas ou serviccedilos especializados puacuteblico ou conveniados

41 Contabilizar para fins do repasse do Fundo de Manutenccedilatildeo e

Desenvolvimento da Educaccedilatildeo Baacutesica e de valorizaccedilatildeo dos profissionais da

educaccedilatildeo - FUNDEB as matriacuteculas dos estudantes da educaccedilatildeo regular da rede

puacuteblica que recebem atendimento educacional especializado complementar

avaliados por equipe multidisciplinar independente de possuiacuterem Classificaccedilatildeo

Internacional de Doenccedilas (CID) sem prejuiacutezo do cocircmputo dessas matriacuteculas na

educaccedilatildeo baacutesica regular e as matriacuteculas efetivadas conforme o censo escolar mais

atualizado na educaccedilatildeo especial oferecida em instituiccedilotildees comunitaacuterias

confessionais ou filantroacutepicas sem fins lucrativos conveniadas com o poder puacuteblico




e com atuaccedilatildeo exclusiva na modalidade nos termos da Lei nordm 11494 de 20 de junho

de 2007

42 Fortalecer o acompanhamento e o monitoramento do acesso agrave escola por

parte dos beneficiaacuterios do Benefiacutecio de Prestaccedilatildeo Continuada de maneira a garantir

a ampliaccedilatildeo do atendimento aos estudantes com deficiecircncia na rede puacuteblica regular

de ensino

43 Promover no prazo de vigecircncia deste PME a universalizaccedilatildeo do

atendimento escolar agrave demanda manifesta pelas famiacutelias de crianccedilas de 0 (zero) a 3

(trecircs) anos com deficiecircncia transtornos globais do desenvolvimento e altas

habilidades ou superdotaccedilatildeo observado o que dispotildee a Lei nordm 9394 de 20 de

dezembro de 1996 que estabelece as Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional

44 Ampliar e garantir em regime de colaboraccedilatildeo com o Estado e a Uniatildeo a

oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE) complementar aos

estudantes matriculados na rede puacuteblica de ensino regular cabendo agrave mantenedora

oferecer os recursos materiais humanos e estruturais necessaacuterios para atender com

qualidade o educando com deficiecircncia transtornos globais do desenvolvimento e


45 Fomentar a educaccedilatildeo inclusiva promovendo e garantindo a articulaccedilatildeo

entre o ensino regular e o Atendimento Educacional Especializado complementar

ofertado em salas de recursos multifuncionais da proacutepria escola ou em instituiccedilotildees

46 Garantir em regime de colaboraccedilatildeo com a Uniatildeo assessoria teacutecnico-

pedagoacutegica e formaccedilatildeo continuada e qualificada a todos os profissionais da

educaccedilatildeo na aacuterea da Educaccedilatildeo Especial por meio das mantenedoras e


47 Manter aprofundar e efetuar programa nacional de acessibilidade nas

escolas para adequaccedilatildeo arquitetocircnica oferta de transporte disponibilizaccedilatildeo de

material didaacutetico e recursos de tecnologia assistiva oferta da educaccedilatildeo biliacutengue em

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua Brasileira de Sinais - Libras

48 Cumprir a legislaccedilatildeo pertinente agrave acessibilidade na construccedilatildeo de novos

espaccedilos puacuteblicos e articular junto agraves mantenedoras a adequaccedilatildeo gradativa dos

espaccedilos escolares em atendimento agraves necessidades e especificidades de cada

deficiecircncia (barreira arquitetocircnica sinalizaccedilatildeo inteacuterprete legendas leitura braile

etc)




49 Manter e ampliar se necessaacuterio a oferta de transporte adaptado para

estudantes com deficiecircncia transtornos globais do desenvolvimento e altas

habilidadessuperdotaccedilatildeo para o seu deslocamento no horaacuterio de aula e nos demais

horaacuterios de atendimentos extracurriculares

410 Fazer levantamento perioacutedico da populaccedilatildeo com deficiecircncia transtornos

globais do desenvolvimento e altas habilidadessuperdotaccedilatildeo com o objetivo de

encaminhar para os devidos atendimentos em todos os niacuteveis e modalidades de

ensino

411 Garantir a aplicaccedilatildeo das legislaccedilotildees da Educaccedilatildeo Especial dos

respectivos sistemas de ensino

412 Oportunizar aos estudantes com deficiecircncia transtornos globais do

desenvolvimento e altas habilidadessuperdotaccedilatildeo atividades extracurriculares

esportivas e artiacutesticas

413 Garantir por meio de parcerias com a aacuterea da sauacutede o atendimento

educacional especializado para estudantes com deficiecircncia transtornos globais do

desenvolvimento e altas habilidadessuperdotaccedilatildeo definindo junto com as

Secretarias da Sauacutede e da Educaccedilatildeo do Municiacutepio e do Estado quais as

competecircncias da aacuterea da educaccedilatildeo e quais as da aacuterea da sauacutede

Meta 5 Alfabetizar todas as crianccedilas no maacuteximo ateacute o final do 3ordm ano do Ensino Fundamental

51 Fomentar a estruturaccedilatildeo do ensino fundamental de nove anos com foco

na organizaccedilatildeo de ciclo de alfabetizaccedilatildeo com duraccedilatildeo de trecircs anos a fim de garantir

a alfabetizaccedilatildeo ateacute o final do terceiro ano tornando-se necessaacuteria a participaccedilatildeo

efetiva das mantenedoras nos casos de estudantes que apresentem dificuldades na

aprendizagem orientando e monitorando seu acompanhamento a atendimentos

especiacuteficos com a participaccedilatildeo da famiacutelia ampliando o nuacutemero de profissionais que

atuem diretamente com esses estudantes

52 Manter em funcionamento programas de alfabetizaccedilatildeo e incluir estes

profissionais no quadro funcional da escola

53 Ampliar programas de alfabetizaccedilatildeo apoio pedagoacutegico e horaacuterio da

coordenaccedilatildeo pedagoacutegica nas escolas a fim de garantir a alfabetizaccedilatildeo de

estudantes no maacuteximo ateacute o final do terceiro ano




54 Oferecer aos estudantes de 1ordm a 3ordm ano em turno contraacuterio accedilotildees com

foco na alfabetizaccedilatildeo com profissionais da educaccedilatildeo

55 Aplicar exame perioacutedico especiacutefico para aferir a alfabetizaccedilatildeo dos

estudantes respeitando as deficiecircncias transtornos globais do desenvolvimento e

altas habilidadessuperdotaccedilatildeo natildeo necessariamente comprovadas na Classificaccedilatildeo

Internacional de Doenccedilas (CID)

56 Fomentar o desenvolvimento de tecnologias educacionais e de inovaccedilatildeo

das praacuteticas pedagoacutegicas nos sistemas de ensino que assegurem a alfabetizaccedilatildeo e

favoreccedilam a melhoria do fluxo escolar e a aprendizagem dos estudantes

consideradas as diversas abordagens metodoloacutegicas e sua efetividade por meio do

suprimento de recursos tecnoloacutegicos e humanos com formaccedilatildeo especiacutefica para as

atividades das novas tecnologias bem como com proporcionalidade do nuacutemero de

estudantes e computadores disponiacuteveis por turma

Meta 6 Oferecer educaccedilatildeo em tempo integral em no miacutenimo 50 (cinquenta por cento)_das escolas puacuteblicas de forma a atender pelo menos 25 (vinte e cinco por cento) dos(as) alunos(as) da educaccedilatildeo baacutesica

61 Ofertar progressivamente a educaccedilatildeo baacutesica puacuteblica em tempo integral

por meio de atividades de acompanhamento pedagoacutegico e multidisciplinares

inclusive culturais e esportivas de forma que o tempo de permanecircncia de crianccedilas

adolescentes e jovens na escola ou sob sua responsabilidade passe a ser igual ou

superior a sete horas diaacuterias durante todo o ano letivo buscando atender sempre

garantindo a qualidade do turno integral mediante profissionais da educaccedilatildeo

qualificados e vinculados a mantenedora por meio de concurso puacuteblico e tambeacutem

os demais funcionaacuterios necessaacuterios para a efetivaccedilatildeo do trabalho

62 Institucionalizar e manter em regime de colaboraccedilatildeo com a Uniatildeo

atraveacutes da Assistecircncia Teacutecnica e Financeira programa nacional de ampliaccedilatildeo e

reestruturaccedilatildeo das escolas puacuteblicas por meio da instalaccedilatildeo de quadras

poliesportivas cobertas laboratoacuterios bibliotecas auditoacuterios cozinhas refeitoacuterios

banheiros espaccedilo profissionalizante e outros equipamentos bem como de produccedilatildeo

de material didaacutetico e de formaccedilatildeo de recursos humanos para a educaccedilatildeo em tempo

integral

63 Fomentar e sustentar a articulaccedilatildeo da escola com os diferentes espaccedilos

educativos e equipamentos puacuteblicos como centros comunitaacuterios bibliotecas praccedilas




parques museus teatros e cinemas tendo como garantia recursos puacuteblicos para o

deslocamento dos estudantes para atividades culturais

64 Garantir sob responsabilidade da mantenedora fiscalizaccedilatildeo de caraacuteter

pedagoacutegico e formativo de qualidade dos convecircnios firmados com outras


65 Criar estrutura fiacutesica e quadro de pessoal qualificado com formaccedilatildeo

pedagoacutegica miacutenima para atender as escolas do campo na oferta de educaccedilatildeo em

tempo integral considerando as peculiaridades locais

66 Ofertar e garantir a educaccedilatildeo em tempo integral para pessoas com

deficiecircncia transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou

superdotaccedilatildeo na faixa etaacuteria de 4(quatro) agrave 17(dezessete) anos assegurando

Atendimento Educacional Especializado complementar e suplementar ofertado em

salas de recursos multifuncionais da proacutepria escola ou de instituiccedilotildees

especializadas

68 Adotar medidas para otimizar o tempo de permanecircncia dos alunos na

escola direcionando a expansatildeo da jornada para o efetivo trabalho escolar

combinado com atividades recreativas esportivas e culturais

Meta 7 Fomentar a qualidade da Educaccedilatildeo Baacutesica em todas as etapas e modalidades com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem de modo a atingir as seguintes meacutedias nacionais para o IDEB

IDEB 2015 2017 2019 2021

Anos iniciais do EF

52 55 57 60

Anos finais do EF

47 50 52 55

Ensino Meacutedio 43 47 50 52

71 Formalizar e executar os planos de accedilotildees articuladas dando cumprimento

agraves metas de qualidade estabelecidas para a educaccedilatildeo baacutesica puacuteblica e agraves

estrateacutegias de apoio teacutecnico e financeiro voltadas agrave melhoria da gestatildeo educacional

investindo na formaccedilatildeo continuada dos profissionais de educaccedilatildeo como um direito

coletivo na proacutepria jornada de trabalho bem como na melhoria e expansatildeo da

infraestrutura fiacutesica da rede escolar

72 Atualizar e monitorar o Plano de Accedilotildees Articuladas (PAR) garantindo

recursos orccedilamentaacuterios a fim de dar conta das accedilotildees propostas




73 Garantir quadro de pessoal completo de preferencia efetivos nas

escolas no inicio do ano letivo

74 Implementar rede de atendimento multidisciplinar nas escolas

75 Identificar as dificuldades para a efetivaccedilatildeo do processo de ensino e

aprendizagem tendo em vista o planejamento de intervenccedilotildees pedagoacutegicas

adequadas agrave realidade com o estabelecimento de metas e avaliaccedilatildeo diagnoacutestica e

prognoacutestica de forma sistemaacutetica

76 Acompanhar e divulgar bienalmente afixando tambeacutem no interior de cada

escola os resultados do IDEB das escolas das redes puacuteblicas de educaccedilatildeo baacutesica e

dos sistemas de ensino bem como assegurar poliacuteticas puacuteblicas que deem conta das

defasagens de aprendizagem nas escolas que natildeo atingirem a meta

77 Aprimorar continuamente os instrumentos de avaliaccedilatildeo da qualidade do

ensino fundamental e meacutedio de forma a englobar o ensino de ciecircncias nos exames

aplicados nos anos finais do ensino fundamental e incorporar o exame nacional de

ensino meacutedio ao sistema de avaliaccedilatildeo da educaccedilatildeo baacutesica

78 Garantir transporte para os estudantes da educaccedilatildeo do campo na faixa

etaacuteria da educaccedilatildeo escolar obrigatoacuteria considerando a acessibilidade distacircncia e

cumprimento das especificaccedilotildees do Instituto Nacional de Metrologia Normalizaccedilatildeo e

Qualidade Industrial ndash INMETRO

79 Selecionar certificar e divulgar tecnologias educacionais para o ensino

fundamental e meacutedio assegurada a diversidade de meacutetodos e propostas

pedagoacutegicas bem como o acompanhamento dos resultados nos sistemas de ensino

em que forem aplicadas aleacutem de garantir a melhoria da qualidade do material e

aumentar a verba para manutenccedilatildeo de acordo com a necessidade da escola

independente do nuacutemero de estudantes

710 Fortalecer e atualizar a informatizaccedilatildeo na gestatildeo das escolas e da

secretaria de educaccedilatildeo e implementar Laboratoacuterios de Informaacutetica em todas as

escolas criando um sistema de gerenciamento de dados e informaccedilotildees da situaccedilatildeo

educacional dos estudantes interligados entre as escolas atraveacutes de um nuacutemero de

matriacutecula uacutenico bem como manter programa nacional de formaccedilatildeo inicial e

continuada para o pessoal teacutecnico das Secretarias de Educaccedilatildeo

711 Proporcionar aleacutem da implementaccedilatildeo das tecnologias educacionais

qualificaccedilatildeo aos professores para a utilizaccedilatildeo dos recursos disponiacuteveis





das praacuteticas pedagoacutegicas nos sistemas de ensino que assegurem a melhoria do

fluxo escolar e a aprendizagem dos estudantes com planejamento e carga horaacuteria

compatiacutevel

713 Apoiar teacutecnica e financeiramente a gestatildeo escolar mediante

transferecircncia direta de recursos financeiros agrave escola com vistas agrave ampliaccedilatildeo da

participaccedilatildeo da comunidade escolar no planejamento e na aplicaccedilatildeo dos recursos e

no desenvolvimento da gestatildeo democraacutetica efetiva

714 Ampliar programas e aprofundar accedilotildees de atendimento ao estudante

em todas as etapas da educaccedilatildeo baacutesica por meio de programas suplementares de

material didaacutetico-escolar transporte alimentaccedilatildeo e assistecircncia agrave sauacutede

715 Prover manter e garantir a manutenccedilatildeo de equipamentos e recursos

digitais para a utilizaccedilatildeo pedagoacutegica no ambiente escolar a todas as escolas de

ensino fundamental e meacutedio

716 Capacitar professores e teacutecnicos para o planejamento implantaccedilatildeo e

operacionalizaccedilatildeo de programas de educaccedilatildeo ambiental no sentido de atender as

especificidades de cada segmento da sociedade

717 Criar Comissotildees multidisciplinares contendo membros dos diversos

oacutergatildeos e secretarias para garantir a qualidade do atendimento e de permanecircncia

do jovem na escola (RAE)

718 Buscar alternativas que comprometam os pais a levarem seus filhos aos

atendimentos encaminhados e criar novas estrateacutegias e estiacutemulos para mobilizar as

famiacutelias para participarem da vida escolar do seu filho aplicando a legislaccedilatildeo

vigente com os propoacutesitos de que a educaccedilatildeo seja assumida como

responsabilidade de todos

719 Estabelecer parceria entre as Secretarias da Educaccedilatildeo e Sauacutede para

que os estudantes possam ser atendidos com qualidade nas questotildees relativas agrave

sauacutede fiacutesica e mental A corresponsabilidade deve acontecer (escola-

acompanhamento sauacutede-garantia de atendimento)

720 Garantir que os atendimentos com psicoacutelogos fonoaudioacutelogos

psicopedagogos sejam feitos em horaacuterio contraacuterio ao da escola natildeo prejudicando o

andamento das aulas e aprendizagem dos estudantes




721 Universalizar mediante articulaccedilatildeo entre os oacutergatildeos responsaacuteveis pelas

aacutereas da sauacutede e da educaccedilatildeo o atendimento aos estudantes da rede puacuteblica de

educaccedilatildeo baacutesica por meio de accedilotildees de prevenccedilatildeo promoccedilatildeo e atenccedilatildeo agrave sauacutede

fiacutesica e mental

722 Garantir programas permanentes de prevenccedilatildeo atenccedilatildeo e atendimento

agrave sauacutede e agrave integridade fiacutesica mental e moral dos profissionais de educaccedilatildeo como

condiccedilatildeo para a melhoria de qualidade de ensino

723 Disponibilizar a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos (EJA) para a

comunidade do campo e urbana desenvolvendo proposta pedagoacutegica voltada para

a realidade

Meta 8 Elevar a escolaridade meacutedia da populaccedilatildeo rural dos mais pobres dos negros e natildeo negros ateacute o uacuteltimo ano de vigecircncia deste PME

81 Apoiar os programas de educaccedilatildeo de jovens e adultos para os

segmentos populacionais considerados que estejam fora da escola e com

defasagem idade-seacuterie

82 Incentivar a integraccedilatildeo da EJA nos segmentos populacionais

considerados com o mundo do trabalho estabelecendo inter-relaccedilatildeo entre teoria e

praacutetica nos eixos da ciecircncia do trabalho da tecnologia da cultura e cidadania

Meta 9 Elevar a taxa de alfabetizaccedilatildeo da populaccedilatildeo com 15 (quinze) anos ou mais para 935 (noventa e trecircs inteiros e 5 cinco deacutecimos por cento) ateacute 2018 e ateacute o final da vigecircncia deste PME erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 50 (cinquenta por cento) a taxa de analfabetismo funcional

91 Incentivar a educaccedilatildeo de jovens e adultos a todos os que natildeo tiveram

acesso agrave educaccedilatildeo baacutesica na idade proacutepria

92 Realizar levantamento dos jovens e adultos com ensino fundamental e

meacutedio incompletos para identificar a demanda ativa por vagas nesta modalidade

93 Divulgar amplamente a oferta da educaccedilatildeo de jovens e adultos e

promover busca ativa em regime de colaboraccedilatildeo em parcerias com Assistecircncia

Social e organizaccedilotildees da sociedade civil

94 Promover o acesso ao ensino fundamental aos egressos de programas

de alfabetizaccedilatildeo e garantir o acesso a exames de reclassificaccedilatildeo e de certificaccedilatildeo

da aprendizagem




95 Executar em articulaccedilatildeo com a aacuterea da sauacutede programas que

contemplem as necessidades da faixa etaacuteria atendida da EJA (ALFA) bem como

programa nacional de atendimento oftalmoloacutegico e fornecimento gratuito de oacuteculos

para estudantes da educaccedilatildeo de jovens e adultos

98 Estabelecer convecircnios com escolas teacutecnicas para o oferecimento de

cursos que atendam agrave realidade local

99 Valoriza nas poliacuteticas puacuteblicas de jovens e adultos as necessidades dos

idosos com vistas agrave promoccedilatildeo de poliacuteticas de erradicaccedilatildeo de analfabetismo ao

acesso a tecnologias educacionais e atividades recreativas culturais e esportivas a

implementaccedilatildeo de programas de valorizaccedilatildeo e compartilhamento dos

conhecimentos e experiecircncias dos idosos e agrave inclusatildeo dos temas do envelhecimento

e da velhice nas escolas

Meta 10 Oferecer no miacutenimo 25 (vinte e cinco por cento) das matriacuteculas de educaccedilatildeo de jovens e adultos nos ensino fundamental e meacutedio de forma integrada agrave educaccedilatildeo profissional

101 Realizar levantamento em ateacute dois anos apoacutes a aprovaccedilatildeo do Plano

Municipal de Educaccedilatildeo de todas as pessoas jovens adultas e idosas analfabetas e

semi analfabetas no municiacutepio com o objetivo de encaminhaacute-las a EJA ou em

programas de alfabetizaccedilatildeo

102 Implantar programa municipal de educaccedilatildeo de jovens e adultos quando

houver demanda voltado agrave conclusatildeo do ensino fundamental e meacutedio agrave formaccedilatildeo

profissional inicial de forma a estimular a conclusatildeo da educaccedilatildeo baacutesica

103 Fomentar a expansatildeo das matriacuteculas na educaccedilatildeo de jovens e adultos

de forma a articular a formaccedilatildeo inicial e continuada de trabalhadores e a educaccedilatildeo

profissional objetivando a elevaccedilatildeo do niacutevel de escolaridade do trabalhador

104 Apoiar a integraccedilatildeo da educaccedilatildeo de jovens e adultos com a educaccedilatildeo

profissional em cursos planejados de acordo com as caracteriacutesticas e

especificidades do puacuteblico da educaccedilatildeo de jovens e adultos inclusive na

modalidade de educaccedilatildeo agrave distacircncia atraveacutes de parcerias com instituiccedilotildees

105 Participar e aderir aos programas nacionais de reestruturaccedilatildeo e

aquisiccedilatildeo de equipamentos voltados agrave expansatildeo e agrave melhoria da rede fiacutesica de

escolas puacuteblicas que atuam na educaccedilatildeo de jovens e adultos integrada agrave educaccedilatildeo

profissional




106 Institucionalizar em parceria com a Uniatildeo programa de assistecircncia ao

estudante compreendendo accedilotildees de assistecircncia social de sauacutede financeira e de

apoio psicopedagoacutegico que contribuam para garantir o acesso a permanecircncia agrave

organizar o tempo e o espaccedilo pedagoacutegicos adequados agraves aprendizagem e a

conclusatildeo com ecircxito da educaccedilatildeo de jovens e adultos

107 Apoiar programas de educaccedilatildeo de jovens e adultos para a populaccedilatildeo

urbana e do campo com qualificaccedilatildeo social e profissional para os que natildeo

concluiacuteram o ensino fundamental e meacutedio na idade certa

Meta 11 Ampliar as matriacuteculas da educaccedilatildeo profissional teacutecnica de niacutevel meacutedio assegurando a qualidade da oferta e pelo menos 50 (cinquenta por cento) da expansatildeo no segmento puacuteblico

111 Fomentar a expansatildeo da oferta de educaccedilatildeo profissional teacutecnica de

niacutevel meacutedio nas redes puacuteblicas estaduais de ensino

112 Reduzir as desigualdades eacutetnico raciais e regionais no acesso e

permanecircncia na educaccedilatildeo profissional teacutecnica de niacutevel meacutedio inclusive mediante a

adoccedilatildeo de poliacuteticas afirmativas na forma da lei

113 Buscar recursos para investir em programas de assistecircncia estudantil

como tambeacutem em mecanismos de mobilidade visando a garantir as condiccedilotildees

necessaacuterias agrave permanecircncia dos estudantes e agrave conclusatildeo dos cursos teacutecnicos de

niacutevel meacutedio

114 Ampliar a oferta de educaccedilatildeo profissional teacutecnica de niacutevel meacutedio para as

pessoas com deficiecircncia transtornos globais do desenvolvimento e altas

habilidades

115 Implantar sistema de avaliaccedilatildeo da qualidade da educaccedilatildeo profissional

teacutecnica de niacutevel meacutedio das escolas puacuteblicas

Meta 12 Elevar a taxa bruta de matriacutecula na educaccedilatildeo superior para 50 (cinquenta por cento) e a taxa liacutequida para 33 (trinta e trecircs por cento) da populaccedilatildeo de 18 (dezoito) a 24 (vinte e quatro) anos assegurada a qualidade da oferta e expansatildeo para pelo menos 40 (quarenta por cento) das novas matriacuteculas no segmento puacuteblico

121 Ampliar a oferta de vagas por meio da expansatildeo e interiorizaccedilatildeo da

Rede Federal de educaccedilatildeo superior da Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional

Cientiacutefica e Tecnoloacutegica e do Sistema Universidade Aberta do Brasil considerando a

densidade populacional a oferta de vagas puacuteblicas em relaccedilatildeo agrave populaccedilatildeo na




idade de referecircncia propondo a diversificaccedilatildeo da oferta de cursos atraveacutes de

estudo socioeconocircmico do Municiacutepio conjuntamente com o Instituto Brasileiro de

Geografia e Estatiacutestica (IBGE) local atendendo assim as necessidades locais

122 Incentivar as Instituiccedilotildees de Ensino Superior (IES) para que criem

estrateacutegias de elevaccedilatildeo das taxas de permanecircncia e conclusatildeo dos estudantes nos

cursos atraveacutes de inovaccedilotildees acadecircmicas e projetos de extensatildeo que valorizem a

aquisiccedilatildeo de competecircncias garantindo a qualidade do ensino

123 Assegurar a oferta de cursos de formaccedilatildeo de professores

especialmente nas aacutereas que possuem deacuteficit de profissionais buscando a

diminuiccedilatildeo dos valores dos cursos e taxas e carga horaacuteria efetiva para a realizaccedilatildeo

dos estaacutegios curriculares obrigatoacuterios

124 Apoiar por meio de programas especiais as poliacuteticas de inclusatildeo e de

assistecircncia estudantil nas Instituiccedilotildees Puacuteblicas de educaccedilatildeo superior de modo a

ampliar as taxas de acesso agrave educaccedilatildeo superior de estudantes egressos da escola

puacuteblica apoiando seu sucesso acadecircmico

125 Propor parcerias com as Instituiccedilotildees de Ensino Superior (IES) para a

ampliaccedilatildeo dos projetos de ensino pesquisa e extensatildeo universitaacuteria por meio de

projetos voltados agrave comunidade local envolvendo as diferentes aacutereas do

conhecimento

126 Demandar junto as Instituiccedilotildees de Ensino Superior (IES) as condiccedilotildees

de acessibilidade na forma da legislaccedilatildeo por meio do acesso e permanecircncia com

qualidade do estudante com deficiecircncia transtornos globais do desenvolvimento e

altas habilidadessuperdotaccedilatildeo oferecendo cursos de capacitaccedilatildeo sobre inclusatildeo

aos docentes

127 Fomentar novas formas de ingresso nas Instituiccedilotildees de Ensino Superior

(IES) especialmente para os estudantes provenientes do Ensino Meacutedio

Meta 13 Elevar a qualidade da Educaccedilatildeo Superior pela ampliaccedilatildeo da atuaccedilatildeo de mestres e doutores nas Instituiccedilotildees de Educaccedilatildeo Superior para 75 no miacutenimo do corpo docente em efetivo exerciacutecio sendo do total 35 doutores

131 Propor a melhoria dos curriacuteculos dos cursos de licenciaturas por meio

da discussatildeo entre as diferentes Instituiccedilotildees de Ensino Superior (IES)




132 Apoiar sob responsabilidade articulada das IES e em parceria com a

SEDUC-RS e Secretarias Municipais de Educaccedilatildeo a melhoria da qualidade dos

cursos de Pedagogia e licenciaturas integrando-os agraves demandas e necessidades

das redes de educaccedilatildeo baacutesica de modo a permitir aos graduandos a aquisiccedilatildeo das

qualificaccedilotildees necessaacuterias a conduzir o processo pedagoacutegico de seus futuros alunos

combinando formaccedilatildeo geral e especiacutefica com a praacutetica didaacutetica aleacutem da educaccedilatildeo

para as relaccedilotildees eacutetnico raciais a diversidade e as necessidades das pessoas com

deficiecircncia

Meta 14 Elevar gradualmente o nuacutemero de matriacuteculas na poacutes-graduaccedilatildeo stricto sensu de modo a atingir a titulaccedilatildeo de 10 de mestres e doutores ateacute o final da vigecircncia deste PME

141 Articular com o Estado do Rio Grande do Sul e a Uniatildeo a oferta na

regiatildeo de cursos de poacutes-graduaccedilatildeo lato e stricto sensu para atender as demandas

dos professores da Educaccedilatildeo Baacutesica

142 Fomentar programas em regime de colaboraccedilatildeo com o Estado e a

Uniatildeo que ampliem a oferta de vagas nos cursos de especializaccedilatildeo lato e stricto

sensu

143 Promover accedilotildees em regime de colaboraccedilatildeo e cooperaccedilatildeo com o Estado

e a Uniatildeo que possibilitem de forma compulsoacuteria a cada profissional da educaccedilatildeo

buscar uma especializaccedilatildeo na sua aacuterea de atuaccedilatildeo de modo a manter-se ativo e

atuante no mercado de trabalho

145 Possibilitar o acesso a bolsas de estudo nas IES para poacutes-graduaccedilatildeo

ldquostrictu sensurdquo dos professores e demais profissionais da educaccedilatildeo baacutesica

(coordenadores supervisores orientadores e gestores)

146 Estimular os profissionais da educaccedilatildeo na participaccedilatildeo de cursos de

poacutes- graduaccedilatildeo lato sensu e stricto sensu vagas acesso e condiccedilotildees de

permanecircncia nas IES puacuteblicas

Meta 15 Garantir em regime de colaboraccedilatildeo entre a Uniatildeo os Estados o Distrito Federal e os Municiacutepios no prazo de 1 (um) ano de vigecircncia deste PME poliacutetica de formaccedilatildeo dos profissionais da educaccedilatildeo de que tratamos incisos lll e lll do caput do art 61 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 assegurando que todos os professores da educaccedilatildeo baacutesica possuam formaccedilatildeo especiacutefica de niacutevel superior obtida em curso de licenciatura na aacuterea de conhecimento em que atuam




151 Atuar conjuntamente com base em plano estrateacutegico que apresente

diagnoacutestico das necessidades de formaccedilatildeo de profissionais do magisteacuterio e da

capacidade de atendimento por parte de instituiccedilotildees puacuteblicas e comunitaacuterias de

educaccedilatildeo superior existentes no Estado e no Municiacutepio definindo obrigaccedilotildees

reciacuteprocas entre os partiacutecipes

152 Valorizar nos concursos e processos seletivos a formaccedilatildeo acadecircmica

de niacutevel superior voltada ao conhecimento e reflexatildeo das demandas da rede puacuteblica

de educaccedilatildeo baacutesica em especial ao niacutevel educacional pretendido

153 Incentivar os profissionais da educaccedilatildeo que natildeo possuem o ensino

superior estimulando-os para que cursem uma graduaccedilatildeo na sua aacuterea de atuaccedilatildeo

155 Proporcionar formaccedilatildeo especiacutefica e continuada aos professores de

acordo com a aacuterea de atuaccedilatildeo de cada um

156 Institucionalizar e garantir em regime de colaboraccedilatildeo com o Estado e a

Uniatildeo poliacutetica nacional de formaccedilatildeo e valorizaccedilatildeo dos profissionais da educaccedilatildeo de

forma a ampliar as possibilidades de formaccedilatildeo em serviccedilo

157 Implementar programas especiacuteficos para formaccedilatildeo de professores que

atuam nas salas de recursos multifuncionais

Meta 16 Formar em niacutevel de poacutes-graduaccedilatildeo 50 (cinquenta por cento) dos professor da educaccedilatildeo baacutesica ateacute o uacuteltimo ano de vigecircncia deste PME e garantir a todos os profissionais da educaccedilatildeo baacutesica formaccedilatildeo continuada em sua aacuterea de atuaccedilatildeo considerando as necessidades demandas e contextualizaccedilotildees dos sistemas de ensino

161 Realizar em regime de colaboraccedilatildeo com a Uniatildeo e o Estado o

planejamento estrateacutegico para dimensionamento da demanda por formaccedilatildeo

continuada aos professores da rede puacuteblica do municiacutepio

162 Expandir programa de composiccedilatildeo de acervo de livros didaacuteticos

paradidaacuteticos de literatura e dicionaacuterios sem prejuiacutezo de outros a ser

disponibilizado para os professores das escolas da rede puacuteblica de educaccedilatildeo

baacutesica

163 Ampliar e consolidar efetivamente em regime de colaboraccedilatildeo com a

Uniatildeo portal eletrocircnico em todas as escolas para subsidiar o professor na

preparaccedilatildeo de aulas disponibilizando gratuitamente material didaacutetico pedagoacutegico e

suplementar




164 Fortalecer em regime de colaboraccedilatildeo com a Uniatildeo a instrumentalizaccedilatildeo

dos professores para que tenham formaccedilatildeo e acesso aos meios eletrocircnicos

165 Prever nos Planos de Carreira dos profissionais da educaccedilatildeo da Rede

Puacuteblica de Ensino do Municiacutepio licenccedila para qualificaccedilatildeo profissional em niacutevel de

poacutes-graduaccedilatildeo ldquostricto sensurdquo sem prejuiacutezo na remuneraccedilatildeo

Meta 17 Valorizar os profissionais do magisteacuterio das redes puacuteblicas de educaccedilatildeo baacutesica de forma a equiparar seu rendimento meacutedio ao dos demais profissionais com escolaridade equivalente ateacute o final do sexto ano de vigecircncia deste PME

171 Discutir permanentemente por meio de representantes dos profissionais

em educaccedilatildeo do Estado e do Municiacutepio o acompanhamento da poliacutetica do piso

salarial nacional dos profissionais do magisteacuterio puacuteblico da educaccedilatildeo baacutesica

172 Garantir formas de valorizaccedilatildeo salarial que se comprometam em dar

ganhos reais aos profissionais e resgatar os ldquodeacuteficits ao longo dos anos

173 Acompanhar a evoluccedilatildeo salarial por meio de indicadores obtidos a

partir da pesquisa nacional por amostragem de domiciacutelios periodicamente

divulgados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE)

174 Garantir aos profissionais da educaccedilatildeo no miacutenimo o piso salarial

nacional

175 Realizar por iniciativa do municiacutepio a cada dois anos a partir do

segundo ano de vigecircncia do PME se necessaacuterio concurso puacuteblico de admissatildeo de

profissionais do magisteacuterio da educaccedilatildeo baacutesica puacuteblica

Meta 18 Assegurar no prazo de dois anos a existecircncia de planos de carreira para os profissionais da educaccedilatildeo baacutesica puacuteblica em todos os sistemas de ensino e tomar como referecircncia o piso salarial profissional definido em Lei Federal nos termos do inciso VIII do artigo 206 da CF

181 Estruturar os sistemas de ensino buscando atingir em seu quadro de

profissionais do magisteacuterio 95 (noventa por cento) de servidores nomeados em

cargos de provimento efetivo em efetivo exerciacutecio na rede puacuteblica de educaccedilatildeo

baacutesica

182 Fomentar a formaccedilatildeo inicial e continuada de profissionais do magisteacuterio

para atuarem na educaccedilatildeo infantil com implementaccedilatildeo de concurso especiacutefico bem

como equiparaccedilatildeo salarial coerente com o niacutevel e com o plano de carreira




183 Fortalecer programa de acompanhamento do professor nomeado para o

cargo de provimento efetivo atraveacutes de avaliaccedilatildeo documentada para a decisatildeo pela

efetivaccedilatildeo do professor ao final do estaacutegio probatoacuterio

184 Fomentar em regime de colaboraccedilatildeo com a Uniatildeo a oferta de cursos

teacutecnicos destinados agrave formaccedilatildeo de funcionaacuterios de escolas para as aacutereas de

administraccedilatildeo escolar multimeios e manutenccedilatildeo da infraestrutura escolar inclusive

para alimentaccedilatildeo escolar

185 Estimular a criaccedilatildeo de comissatildeo de profissionais da educaccedilatildeo de todos

os niacuteveis de ensino da rede municipal na reestruturaccedilatildeo e adequaccedilatildeo do Plano de

Carreira do Magisteacuterio Municipal

186 Garantir um terccedilo de horas atividades aos professores para

planejamento pesquisas entre outras conforme estabelecido no Plano de Carreira

do Magisteacuterio Municipal conforme Lei Federal nordm 117382008 e a contar da data de

sua aprovaccedilatildeo

Meta 19 Assegurar condiccedilotildees no prazo de dois anos para a efetivaccedilatildeo da gestatildeo democraacutetica da educaccedilatildeo associada a criteacuterios teacutecnicos de meacuterito e desempenho e a consulta puacuteblica agrave comunidade escolar no acircmbito das escolas puacuteblicas prevendo recursos e apoio teacutecnico da Uniatildeo para tanto

191 Assegurar criteacuterios miacutenimos definidos no plano de carreira dos

profissionais do magisteacuterio puacuteblico na escolha dos diretores e coordenadores

pedagoacutegicos para as escolas municipais

192 Oportunizar aperfeiccediloamento aos diretores e coordenadores

pedagoacutegicos das escolas da rede municipal

193 Destinar nas redes puacuteblicas 13 da carga horaacuteria dos professores para

planejamento das aulas conforme Lei Federal nordm 117382008 e a contar da data de


194 Assegurar em regime de colaboraccedilatildeo com a Uniatildeo condiccedilotildees

favoraacuteveis ao ensino com infraestrutura adequada bem como equipamentos

necessaacuterios ao desenvolvimento das accedilotildees pedagoacutegicas e administrativas nas

escolas da rede municipal e estadual

195 Fortalecer e estimular os Conselhos Escolares (CPM Conselho Escolar)

conselho do FUNDEB do CAE e CME efetiva participaccedilatildeo na fiscalizaccedilatildeo na gestatildeo

escolar e educacional




196) Fortalecer o Conselho Municipal de Educaccedilatildeo garantindo a esse

colegiado recursos financeiros (dotaccedilatildeo orccedilamentaacuteria) espaccedilo fiacutesico adequado

recursos humanos na forma de assessoria teacutecnica (miacutenimo 20hs) secretaacuterio

equipamentos e meios de transporte para visitas agrave rede escolar com vistas ao bom

desempenho de suas funccedilotildees e condiccedilotildees de funcionamento autocircnomo

Meta 20 Ampliar progressivamente o investimento puacuteblico em educaccedilatildeo ateacute atingir no miacutenimo o patamar de 7 do produto interno bruto do Paiacutes no quinto ano de vigecircncia dessa Lei e ateacute o final do dececircnio o equivalente a 10 do PIB

201 Elaborar apoacutes a aprovaccedilatildeo do PME em regime de colaboraccedilatildeo entre os

entes federados sob a coordenaccedilatildeo da SEDUC-RS UNDIME-RS e o Municiacutepio

Plano de Investimentos relativos aos percentuais do PIB do Estado e dos

Municiacutepios com objetivo de aportar os recursos necessaacuterios para a composiccedilatildeo da

meta nacional

202 Garantir a partir da aprovaccedilatildeo do PME em regime de colaboraccedilatildeo a

formulaccedilatildeo de poliacuteticas puacuteblicas Federais Estaduais e Municipais que assegurem

fontes de financiamento permanentes e sustentaacuteveis para todos os niacuteveis etapas e

modalidades da Educaccedilatildeo Baacutesica observando-se as poliacuteticas de colaboraccedilatildeo entre

os entes federados em especial as decorrentes do Art 60 do Ato das Disposiccedilotildees

Constitucionais Transitoacuterias e do sect 1ordm do art 75 da Lei 939496 que tratam da

capacidade de atendimento e do esforccedilo fiscal de cada ente federado com vistas a

atender suas demandas educacionais em diaacutelogo com o padratildeo de qualidade

nacional

203 Aperfeiccediloar e ampliar a partir da aprovaccedilatildeo deste Plano sob a

coordenaccedilatildeo da Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo com a parceria da Secretaria

Estadual de Educaccedilatildeo e o Tribunal de Contas do Estado (TCERS) mecanismos de

acompanhamento da arrecadaccedilatildeo e da contribuiccedilatildeo social do salaacuterio-educaccedilatildeo

possibilitando que os Conselhos Municipais de Educaccedilatildeo possam exercer suas

funccedilotildees de fiscalizaccedilatildeo e de controle social na aplicaccedilatildeo adequada dos recursos

destinados agrave Educaccedilatildeo

204 Implementar a partir da regulamentaccedilatildeo na esfera nacional o Custo

Aluno Qualidade (CAQ) como paracircmetro para o financiamento da Educaccedilatildeo em

todas as etapas e modalidades da Educaccedilatildeo Baacutesica no municiacutepio a partir do caacutelculo

e do acompanhamento regular dos indicadores de gastos educacionais e de




investimentos em qualificaccedilatildeo e remuneraccedilatildeo do pessoal docente e dos demais

profissionais da Educaccedilatildeo Puacuteblica em aquisiccedilatildeo manutenccedilatildeo construccedilatildeo e

conservaccedilatildeo de instalaccedilatildeo e equipamentos necessaacuterios ao ensino aquisiccedilatildeo de

material didaacutetico-escolar alimentaccedilatildeo transporte escolar e investimentos em

tecnologia da comunicaccedilatildeo

205 Tornar obrigaccedilatildeo puacuteblica a praacutetica da transparecircncia das receitas e

despesas sobre o total de recursos destinados agrave educaccedilatildeo em cada sistema puacuteblico

de ensino no Rio Grande do Sul e assegurar a efetiva fiscalizaccedilatildeo da aplicaccedilatildeo

destes recursos por meio dos Conselhos de Educaccedilatildeo do Ministeacuterio Puacuteblico do

TCE-RS e dos diversos setores da sociedade bem como ao Conselho Municipal de

Acompanhamento e Controle Social possa acessar os dados e fiscalizar a

aplicaccedilatildeo destes recursos e ainda que se garanta que as escolas puacuteblicas do

Municiacutepio divulguem para a comunidade a origem e o destino dos recursos

financeiros recebidos

206 Garantir sob a coordenaccedilatildeo da Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo em

parceria com a Secretaria Estadual de Educaccedilatildeo o Sistema Estadual de Ensino o

Conselho Municipal de Educaccedilatildeo assegurando dotaccedilatildeo orccedilamentaacuteria aos seus

custeios e agrave capacitaccedilatildeo dos Conselheiros para que se garanta o acompanhamento

e o controle social sobre a aplicaccedilatildeo dos recursos puacuteblicos vinculados e destinados

agrave educaccedilatildeo nas suas diversas etapas niacuteveis e modalidades

207 Garantir fonte de financiamento permanente e sustentaacutevel para todas as

etapas e modalidades da educaccedilatildeo puacuteblica

208 Aperfeiccediloar e ampliar os mecanismos de acompanhamento e controle

social a fim de garantir a transparecircncia na arrecadaccedilatildeo do salaacuterio educaccedilatildeo e de

todos os recursos puacuteblicos aplicados em Educaccedilatildeo bem como do controle de

investimento e tipo de despesa per capita por estudante em todas as etapas da

educaccedilatildeo puacuteblica

209 Garantir a participaccedilatildeo ativa das comunidades nas definiccedilotildees referentes

agraves verbas de investimento e qualificaccedilatildeo das escolas de forma aberta democraacutetica

e puacuteblica

2010 Buscar a permanente atualizaccedilatildeo dos espaccedilos pedagoacutegicos das

escolas considerando suas particularidades e necessidades em accedilotildees conjuntas

entre cada mantenedora e suas escolas




2011 Garantir a continuidade da qualidade da alimentaccedilatildeo escolar oferecida

prevendo a complementaccedilatildeo de recursos nos respectivos orccedilamentos puacuteblicos

2012 Estabelecer convecircnios com as instituiccedilotildees profissionalizantes

buscando a ampliaccedilatildeo das vagas para a qualificaccedilatildeo profissional

2013 Garantir e ampliar recursos para investir na formaccedilatildeo continuada de

todos os profissionais da educaccedilatildeo visando a atender as diferentes especificidades

2014 Investir na informatizaccedilatildeo das escolas nos aspectos administrativos e

pedagoacutegicos e na conexatildeo em rede dos estabelecimentos de ensino com suas

mantenedoras e destes entre si acompanhando a evoluccedilatildeo dos recursos

tecnoloacutegicos

2015 Oferecer garantir e ampliar o transporte escolar no campo em parceria

com o Estado e a Uniatildeo para atender agraves necessidades dos alunos conforme

legislaccedilatildeo

2016 Instituir o Foacuterum Municipal do Plano Municipal de Educaccedilatildeo-PME com

encontros perioacutedicos durante a vigecircncia do mesmo a fim de viabilizar a inclusatildeo de

suas proposiccedilotildees na elaboraccedilatildeo do Plano Plurianual e o acompanhamento do

mesmo




BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ATLAS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO NO BRASIL Disponiacutevel em httpwwwatlasbrasilorgbr2013 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de Dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia CONSELHO NACIONAL DE EDUCACcedilAtildeO ndash CNE RESOLUCcedilAtildeO nordm 7 DE 14 DE DEZEMBRO DE 2010 Fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos BRASIL Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educaccedilatildeo Infantil Referencial Curricular Nacional para a Educaccedilatildeo Infantil Ministeacuterio da Educaccedilatildeo e do Desporto Secretaria da Educaccedilatildeo Fundamental Brasiacutelia MECSEF 1998 Volume 1 ___________ Lei nordm 13 005 de 25 de junho de 2014 Aprova o Plano Nacional de Educaccedilatildeo ndash PNE e da outras providencias Disponiacutevel em http wwwplanaltogovbrccivil 03ato2011-20142014LeiL13005htm ___________ Lei nordm 10 639 de 09 de janeiro de 2003 Estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para incluir no curriacuteculo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temaacutetica Histoacuteria e Cultura Afro-Brasileira e daacute outras providecircncias ___________ LEI 116452008 HISTOacuteRIA E CULTURA INDIacuteGENA NO CURRIacuteCULO OFICIAL DA REDE DE ENSINO PUacuteBLICA E PRIVADA ___________ LEI Nordm 11494 DE 20 DE JUNHO DE 2007 Regulamenta o Fundo de Manutenccedilatildeo e Desenvolvimento da Educaccedilatildeo Baacutesica e de Valorizaccedilatildeo dos Profissionais da Educaccedilatildeo ___________ PARECER CNECEB Nordm 112010 Publicado no DOU no dia 9122010 e a Resoluccedilatildeo CNECEB Nordm 072010 de 14 de dezembro de 2010 recomendam enfaticamente que os trecircs primeiros anos do Ensino Fundamental seja organizado em um uacutenico ciclo pedagoacutegico mesmo para as escolas que praticam o sistema seriado o que significa dizer que nesses anos iniciais do Ensino Fundamental natildeo haveraacute retenccedilatildeo dos alunos ___________ LEI ndeg 11738 que instituiu o piso salarial profissional nacional para os profissionais do magisteacuterio puacuteblico da educaccedilatildeo baacutesica regulamentando disposiccedilatildeo constitucional (aliacutenea lsquoersquo do inciso III do caput do artigo 60 do Ato das Disposiccedilotildees Constitucionais Transitoacuterias) ___________ Lei nordm 9795 de 27 de Abril de 1999 Institui a Poliacutetica Nacional de Educaccedilatildeo Ambiental Brasiacutelia 178o da Independecircncia e 111ordm da Repuacuteblica 1999




___________ Lei nordm 10639 de 09 de Janeiro de 2003 Altera a Lei no 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia 182o da Independecircncia e 115o da Repuacuteblica 2003 ___________ Lei nordm 11274 de 06 de Fevereiro de 2006 Altera a redaccedilatildeo dos arts 29 30 32 e 87 da Lei no 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia 185ordm da Independecircncia e 118o da Repuacuteblica 2006 ____________Lei nordm 12527 de 18 de Novembro de 2011 Regula o acesso a informaccedilotildees previsto no inciso XXXIII do art 5o no inciso II do sect 3o do art 37 e no sect 2ordm do art 216 da Constituiccedilatildeo Federal altera a Lei no8112 de 11 de dezembro de 1990 revoga a Lei no 11111 de 5 de maio de 2005 e dispositivos da Lei no 8159 de 8 de janeiro de 1991 Brasiacutelia 190ordm da Independecircncia e 123o da Repuacuteblica 2011

DECRETO nordm 51542004 - Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os art 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias

INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATIacuteSTICA Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwibgegovbr Acesso em 07 de abr 2015 MEDEIROS Joatildeo Bosco Manual de redaccedilatildeo e normalizaccedilatildeo textual Teacutecnicas de ediccedilatildeo e revisatildeo Satildeo Paulo Atlas 2002 PLANO MUNICIPAL DE EDUCACcedilAtildeO LEI MUNICIPAL Nordm23352008 Documento norteador para elaboraccedilatildeo do Plano Municipal de Educaccedilatildeo Institui o Plano Municipal de Educaccedilatildeo de Viadutos e daacute outras providecircncias de 26 de junho de 2008 UNIAtildeO NACIONAL DOS DIRIGENTES MUNICIPAIS DE EDUCACcedilAtildeO Como elaborar o plano municipal de educaccedilatildeo




III ndash Foacuterum Municipal de Educaccedilatildeo sect 1ordm Compete ainda agraves instacircncias referidas no caput I - divulgar os resultados do monitoramento e das avaliaccedilotildees inclusive nos respectivos siacutetios institucionais da internet II - analisar e propor poliacuteticas puacuteblicas para assegurar a implementaccedilatildeo das estrateacutegias e o cumprimento das metas III - analisar e propor a revisatildeo do percentual de investimento puacuteblico em educaccedilatildeo sect 2ordm A cada 2 (dois) anos ao longo do periacuteodo de vigecircncia deste PME o Municiacutepio utilizaraacute os estudos publicados pelo INEP para aferir a evoluccedilatildeo no cumprimento das metas estabelecidas no Anexo desta Lei com informaccedilotildees organizadas e consolidadas em acircmbito nacional e municipal tendo como referecircncia os estudos e as pesquisas de que trata o art 4o sem prejuiacutezo de outras fontes e informaccedilotildees relevantes sect 3ordm O Municiacutepio acompanharaacute o cumprimento da meta progressiva do investimento puacuteblico em educaccedilatildeo que seraacute avaliada no quarto ano de vigecircncia do PNE e poderaacute ser ampliada por meio de lei para atender agraves necessidades financeiras do cumprimento das demais metas sect 4ordm Seraacute destinada agrave manutenccedilatildeo e ao desenvolvimento do ensino em acreacutescimo aos recursos vinculados nos termos do art 212 da Constituiccedilatildeo Federal aleacutem de outros recursos previstos em lei a parcela da participaccedilatildeo no resultado ou da compensaccedilatildeo financeira pela exploraccedilatildeo de petroacuteleo e de gaacutes natural na forma de lei especiacutefica com a finalidade de assegurar o cumprimento da meta prevista no inciso VI do art 214 da Constituiccedilatildeo Federal Art 6ordm O Municiacutepio realizaraacute pelo menos 2 (duas) conferecircncias municipais de educaccedilatildeo ateacute o final da vigecircncia deste PME alinhado ao PNE articuladas e coordenadas pelo Foacuterum Municipal de Educaccedilatildeo instituiacutedo nesta Lei no acircmbito da Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo sect 1ordm O Foacuterum Municipal de Educaccedilatildeo aleacutem da atribuiccedilatildeo referida no caput I - acompanharaacute a execuccedilatildeo do PME e o cumprimento de suas metas sect 2ordm As conferecircncias municipais de educaccedilatildeo realizar-se-atildeo com intervalo de ateacute 4 (quatro) anos entre elas com o objetivo de avaliar a execuccedilatildeo deste PME e subsidiar a elaboraccedilatildeo do plano municipal de educaccedilatildeo para o dececircnio subsequente Art 7ordm O Municiacutepio atuaraacute em regime de colaboraccedilatildeo com o Estado e a Uniatildeo visando ao alcance das metas e agrave implementaccedilatildeo das estrateacutegias objeto deste Plano sect 1ordm Caberaacute aos gestores municipais a adoccedilatildeo das medidas governamentais necessaacuterias ao alcance das metas previstas neste PME sect 2ordm As estrateacutegias definidas no Anexo desta Lei natildeo elidem a adoccedilatildeo de medidas adicionais em acircmbito local ou de instrumentos juriacutedicos que formalizem a cooperaccedilatildeo entre os entes federados podendo ser complementadas por mecanismos nacionais estaduais e locais de coordenaccedilatildeo e colaboraccedilatildeo reciacuteproca sect 3ordm O sistema municipal de ensino criaraacute mecanismos para o acompanhamento local da consecuccedilatildeo das metas deste PME sect 4ordm Haveraacute regime de colaboraccedilatildeo especiacutefico para a implementaccedilatildeo de modalidades de educaccedilatildeo escolar que necessitem considerar territoacuterios eacutetnico-educacionais e a utilizaccedilatildeo de estrateacutegias que levem em conta as identidades e especificidades socioculturais e











Prefeito Municipal







20152025



SUMAacuteRIO










































alcanccedilados


















































adultos e idosos










































































ViadutosRS



































20142024








dececircnio
























de Viadutos-RS






demandas






























diretrizes













educaccedilatildeo
























Infantil



Fundamental






Fundamental

Adriana Tobaldini




Zanchett











Gustavo Radin






Sgarbi





Viadutos






Desporto


Zordan






DATA SUPRA

TALITA BELLEacute





20 O MUNICIacutePIO
















Viadutos









Gaurama











































refinaria de banha
















































































































habitantes
















asa delta














































acessibilidade















































Querino Maito









Michel Tomazoni















Maitto























comunitaacuteria







241Demografia







total










habitantes
























graacutefico abaixo

















Municiacutepio 785

Estado 340781

Brasil 4395395







maneira comparativa













homens








26 Aspectos Sociais







urbano



















benefiacutecios

































Efetiva 40 horas






Efetiva 40 horas





Magisteacuterio











Efetivo 40 horas





















































2013






27 Sauacutede





nascimentos



































efetivo







Meacutedicos





































sauacutede





































abaixo




















































Atendidas

2012 2013 2014 2015


33 40 52 69


74 78 79 73
































NUacuteMERO

ANO





MUNICIPAL 0122010 01022010



Nordm 0012011 Nordm 0022011

14042011 14042011








f) Finalidade




seu nascimento





































3 anos de idade



















































VIacuteNCULO





22hs



escolar

22hs



Iniciais

20hs



Ensino Fundamental

22hs

LUCIANA GIRARDI


22hs



22hs



20hs


Geografia

22hs




Geografia

20hs



Iniciais

22hs



44hs



20hs




22hs







d) Bases legais












equivalentes











































mesma














possuem





























































































Nordm Nome Completo

Sit func

C H


Titulaccedilatildeo



























Grande do Sul









Data 07042000





Sala de Recursos



l) Filosofia












municiacutepios














educativos






















inserido






Bragagnolo


























































































Series Iniciais










































ao eixo brincar




direitos





















II - []




anos de idade







na escola
































responsabilidade






11114 de 2005)



sistema de ensino




























































escolaridade




























112010)








13005 de 25 de junho de 2014























































trabalho realizado





































Fundamental


































































ensino





rendimento





comunidade
































































































































INVESTIMENTOS 2014


PNATE R$3587635

SAE R$8606999

FUNDEB R$5339955

MDE R$1755595


PNAE FNDE R$3360000


40 METAS DO PME





peculiaridade local

















































































de serviccedilos




































escolares





































especializados

























de 2007




de ensino



























etc)











ensino























































integral



















especializadas





IDEB 2015 2017 2019 2021

Anos iniciais do EF

52 55 57 60

Anos finais do EF

47 50 52 55




















































compatiacutevel









































a realidade


















da aprendizagem


































profissional
























habilidades





























conhecimento





aos docentes
















deficiecircncia







sensu







































baacutesica




suplementar



















nacional








baacutesica


















































meta nacional









nacional












































e puacuteblica
















tecnoloacutegicos







mesmo





















Prefeito Municipal







20152025



SUMAacuteRIO










































alcanccedilados


















































adultos e idosos










































































ViadutosRS



































20142024








dececircnio
























de Viadutos-RS






demandas






























diretrizes













educaccedilatildeo
























Infantil



Fundamental






Fundamental

Adriana Tobaldini




Zanchett











Gustavo Radin






Sgarbi





Viadutos






Desporto


Zordan






DATA SUPRA

TALITA BELLEacute





20 O MUNICIacutePIO
















Viadutos









Gaurama











































refinaria de banha
















































































































habitantes
















asa delta














































acessibilidade















































Querino Maito









Michel Tomazoni















Maitto























comunitaacuteria







241Demografia







total










habitantes
























graacutefico abaixo

















Municiacutepio 785

Estado 340781

Brasil 4395395







maneira comparativa













homens








26 Aspectos Sociais







urbano



















benefiacutecios

































Efetiva 40 horas






Efetiva 40 horas





Magisteacuterio











Efetivo 40 horas





















































2013






27 Sauacutede





nascimentos



































efetivo







Meacutedicos





































sauacutede





































abaixo




















































Atendidas

2012 2013 2014 2015


33 40 52 69


74 78 79 73
































NUacuteMERO

ANO





MUNICIPAL 0122010 01022010



Nordm 0012011 Nordm 0022011

14042011 14042011








f) Finalidade




seu nascimento





































3 anos de idade



















































VIacuteNCULO





22hs



escolar

22hs



Iniciais

20hs



Ensino Fundamental

22hs

LUCIANA GIRARDI


22hs



22hs



20hs


Geografia

22hs




Geografia

20hs



Iniciais

22hs



44hs



20hs




22hs







d) Bases legais












equivalentes











































mesma














possuem





























































































Nordm Nome Completo

Sit func

C H


Titulaccedilatildeo



























Grande do Sul









Data 07042000





Sala de Recursos



l) Filosofia












municiacutepios














educativos






















inserido






Bragagnolo


























































































Series Iniciais










































ao eixo brincar




direitos





















II - []




anos de idade







na escola
































responsabilidade






11114 de 2005)



sistema de ensino




























































escolaridade




























112010)








13005 de 25 de junho de 2014























































trabalho realizado





































Fundamental


































































ensino





rendimento





comunidade
































































































































INVESTIMENTOS 2014


PNATE R$3587635

SAE R$8606999

FUNDEB R$5339955

MDE R$1755595


PNAE FNDE R$3360000


40 METAS DO PME





peculiaridade local

















































































de serviccedilos




































escolares





































especializados

























de 2007




de ensino



























etc)











ensino























































integral



















especializadas





IDEB 2015 2017 2019 2021

Anos iniciais do EF

52 55 57 60

Anos finais do EF

47 50 52 55




















































compatiacutevel









































a realidade


















da aprendizagem


































profissional
























habilidades





























conhecimento





aos docentes
















deficiecircncia







sensu







































baacutesica




suplementar



















nacional








baacutesica


















































meta nacional









nacional












































e puacuteblica
















tecnoloacutegicos







mesmo

















Prefeito Municipal







20152025



SUMAacuteRIO










































alcanccedilados


















































adultos e idosos










































































ViadutosRS



































20142024








dececircnio
























de Viadutos-RS






demandas






























diretrizes













educaccedilatildeo
























Infantil



Fundamental






Fundamental

Adriana Tobaldini




Zanchett











Gustavo Radin






Sgarbi





Viadutos






Desporto


Zordan






DATA SUPRA

TALITA BELLEacute





20 O MUNICIacutePIO
















Viadutos









Gaurama











































refinaria de banha
















































































































habitantes
















asa delta














































acessibilidade















































Querino Maito









Michel Tomazoni















Maitto























comunitaacuteria







241Demografia







total










habitantes
























graacutefico abaixo

















Municiacutepio 785

Estado 340781

Brasil 4395395







maneira comparativa













homens








26 Aspectos Sociais







urbano



















benefiacutecios

































Efetiva 40 horas






Efetiva 40 horas





Magisteacuterio











Efetivo 40 horas





















































2013






27 Sauacutede





nascimentos



































efetivo







Meacutedicos





































sauacutede





































abaixo




















































Atendidas

2012 2013 2014 2015


33 40 52 69


74 78 79 73
































NUacuteMERO

ANO





MUNICIPAL 0122010 01022010



Nordm 0012011 Nordm 0022011

14042011 14042011








f) Finalidade




seu nascimento





































3 anos de idade



















































VIacuteNCULO





22hs



escolar

22hs



Iniciais

20hs



Ensino Fundamental

22hs

LUCIANA GIRARDI


22hs



22hs



20hs


Geografia

22hs




Geografia

20hs



Iniciais

22hs



44hs



20hs




22hs







d) Bases legais












equivalentes











































mesma














possuem





























































































Nordm Nome Completo

Sit func

C H


Titulaccedilatildeo



























Grande do Sul









Data 07042000





Sala de Recursos



l) Filosofia












municiacutepios














educativos






















inserido






Bragagnolo


























































































Series Iniciais










































ao eixo brincar




direitos





















II - []




anos de idade







na escola
































responsabilidade






11114 de 2005)



sistema de ensino




























































escolaridade




























112010)








13005 de 25 de junho de 2014























































trabalho realizado





































Fundamental


































































ensino





rendimento





comunidade
































































































































INVESTIMENTOS 2014


PNATE R$3587635

SAE R$8606999

FUNDEB R$5339955

MDE R$1755595


PNAE FNDE R$3360000


40 METAS DO PME





peculiaridade local

















































































de serviccedilos




































escolares





































especializados

























de 2007




de ensino



























etc)











ensino























































integral



















especializadas





IDEB 2015 2017 2019 2021

Anos iniciais do EF

52 55 57 60

Anos finais do EF

47 50 52 55




















































compatiacutevel









































a realidade


















da aprendizagem


































profissional
























habilidades





























conhecimento





aos docentes
















deficiecircncia







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baacutesica




suplementar



















nacional








baacutesica


















































meta nacional









nacional












































e puacuteblica
















tecnoloacutegicos







mesmo
















20152025



SUMAacuteRIO










































alcanccedilados


















































adultos e idosos










































































ViadutosRS



































20142024








dececircnio
























de Viadutos-RS






demandas






























diretrizes













educaccedilatildeo
























Infantil



Fundamental






Fundamental

Adriana Tobaldini




Zanchett











Gustavo Radin






Sgarbi





Viadutos






Desporto


Zordan






DATA SUPRA

TALITA BELLEacute





20 O MUNICIacutePIO
















Viadutos









Gaurama











































refinaria de banha
















































































































habitantes
















asa delta














































acessibilidade















































Querino Maito









Michel Tomazoni















Maitto























comunitaacuteria







241Demografia







total










habitantes
























graacutefico abaixo

















Municiacutepio 785

Estado 340781

Brasil 4395395







maneira comparativa













homens








26 Aspectos Sociais







urbano



















benefiacutecios

































Efetiva 40 horas






Efetiva 40 horas





Magisteacuterio











Efetivo 40 horas





















































2013






27 Sauacutede





nascimentos



































efetivo







Meacutedicos





































sauacutede





































abaixo




















































Atendidas

2012 2013 2014 2015


33 40 52 69


74 78 79 73
































NUacuteMERO

ANO





MUNICIPAL 0122010 01022010



Nordm 0012011 Nordm 0022011

14042011 14042011








f) Finalidade




seu nascimento





































3 anos de idade



















































VIacuteNCULO





22hs



escolar

22hs



Iniciais

20hs



Ensino Fundamental

22hs

LUCIANA GIRARDI


22hs



22hs



20hs


Geografia

22hs




Geografia

20hs



Iniciais

22hs



44hs



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22hs







d) Bases legais












equivalentes











































mesma














possuem





























































































Nordm Nome Completo

Sit func

C H


Titulaccedilatildeo



























Grande do Sul









Data 07042000





Sala de Recursos



l) Filosofia












municiacutepios














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inserido






Bragagnolo


























































































Series Iniciais










































ao eixo brincar




direitos





















II - []




anos de idade







na escola
































responsabilidade






11114 de 2005)



sistema de ensino




























































escolaridade




























112010)








13005 de 25 de junho de 2014























































trabalho realizado





































Fundamental


































































ensino





rendimento





comunidade
































































































































INVESTIMENTOS 2014


PNATE R$3587635

SAE R$8606999

FUNDEB R$5339955

MDE R$1755595


PNAE FNDE R$3360000


40 METAS DO PME





peculiaridade local

















































































de serviccedilos




































escolares





































especializados

























de 2007




de ensino



























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integral



















especializadas





IDEB 2015 2017 2019 2021

Anos iniciais do EF

52 55 57 60

Anos finais do EF

47 50 52 55




















































compatiacutevel









































a realidade


















da aprendizagem


































profissional
























habilidades





























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aos docentes
















deficiecircncia







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baacutesica




suplementar



















nacional








baacutesica


















































meta nacional









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tecnoloacutegicos







mesmo













SUMAacuteRIO










































alcanccedilados


















































adultos e idosos










































































ViadutosRS



































20142024








dececircnio
























de Viadutos-RS






demandas






























diretrizes













educaccedilatildeo
























Infantil



Fundamental






Fundamental

Adriana Tobaldini




Zanchett











Gustavo Radin






Sgarbi





Viadutos






Desporto


Zordan






DATA SUPRA

TALITA BELLEacute





20 O MUNICIacutePIO
















Viadutos









Gaurama











































refinaria de banha
















































































































habitantes
















asa delta














































acessibilidade















































Querino Maito









Michel Tomazoni















Maitto























comunitaacuteria







241Demografia







total










habitantes
























graacutefico abaixo

















Municiacutepio 785

Estado 340781

Brasil 4395395







maneira comparativa













homens








26 Aspectos Sociais







urbano



















benefiacutecios

































Efetiva 40 horas






Efetiva 40 horas





Magisteacuterio











Efetivo 40 horas





















































2013






27 Sauacutede





nascimentos



































efetivo







Meacutedicos





































sauacutede





































abaixo




















































Atendidas

2012 2013 2014 2015


33 40 52 69


74 78 79 73
































NUacuteMERO

ANO





MUNICIPAL 0122010 01022010



Nordm 0012011 Nordm 0022011

14042011 14042011








f) Finalidade




seu nascimento





































3 anos de idade



















































VIacuteNCULO





22hs



escolar

22hs



Iniciais

20hs



Ensino Fundamental

22hs

LUCIANA GIRARDI


22hs



22hs



20hs


Geografia

22hs




Geografia

20hs



Iniciais

22hs



44hs



20hs




22hs







d) Bases legais












equivalentes











































mesma














possuem





























































































Nordm Nome Completo

Sit func

C H


Titulaccedilatildeo



























Grande do Sul









Data 07042000





Sala de Recursos



l) Filosofia












municiacutepios














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inserido






Bragagnolo


























































































Series Iniciais










































ao eixo brincar




direitos





















II - []




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na escola
































responsabilidade






11114 de 2005)



sistema de ensino




























































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112010)








13005 de 25 de junho de 2014























































trabalho realizado





































Fundamental


































































ensino





rendimento





comunidade
































































































































INVESTIMENTOS 2014


PNATE R$3587635

SAE R$8606999

FUNDEB R$5339955

MDE R$1755595


PNAE FNDE R$3360000


40 METAS DO PME





peculiaridade local

















































































de serviccedilos




































escolares





































especializados

























de 2007




de ensino



























etc)











ensino























































integral



















especializadas





IDEB 2015 2017 2019 2021

Anos iniciais do EF

52 55 57 60

Anos finais do EF

47 50 52 55




















































compatiacutevel









































a realidade


















da aprendizagem


































profissional
























habilidades





























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aos docentes
















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baacutesica




suplementar



















nacional








baacutesica


















































meta nacional









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e puacuteblica
















tecnoloacutegicos







mesmo



















































alcanccedilados


















































adultos e idosos










































































ViadutosRS



































20142024








dececircnio
























de Viadutos-RS






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diretrizes













educaccedilatildeo
























Infantil



Fundamental






Fundamental

Adriana Tobaldini




Zanchett











Gustavo Radin






Sgarbi





Viadutos






Desporto


Zordan






DATA SUPRA

TALITA BELLEacute





20 O MUNICIacutePIO
















Viadutos









Gaurama











































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habitantes
















asa delta














































acessibilidade















































Querino Maito









Michel Tomazoni















Maitto























comunitaacuteria







241Demografia







total










habitantes
























graacutefico abaixo

















Municiacutepio 785

Estado 340781

Brasil 4395395







maneira comparativa













homens








26 Aspectos Sociais







urbano



















benefiacutecios

































Efetiva 40 horas






Efetiva 40 horas





Magisteacuterio











Efetivo 40 horas





















































2013






27 Sauacutede





nascimentos



































efetivo







Meacutedicos





































sauacutede





































abaixo




















































Atendidas

2012 2013 2014 2015


33 40 52 69


74 78 79 73
































NUacuteMERO

ANO





MUNICIPAL 0122010 01022010



Nordm 0012011 Nordm 0022011

14042011 14042011








f) Finalidade




seu nascimento





































3 anos de idade



















































VIacuteNCULO





22hs



escolar

22hs



Iniciais

20hs



Ensino Fundamental

22hs

LUCIANA GIRARDI


22hs



22hs



20hs


Geografia

22hs




Geografia

20hs



Iniciais

22hs



44hs



20hs




22hs







d) Bases legais












equivalentes











































mesma














possuem





























































































Nordm Nome Completo

Sit func

C H


Titulaccedilatildeo



























Grande do Sul









Data 07042000





Sala de Recursos



l) Filosofia












municiacutepios














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inserido






Bragagnolo


























































































Series Iniciais










































ao eixo brincar




direitos





















II - []




anos de idade







na escola
































responsabilidade






11114 de 2005)



sistema de ensino




























































escolaridade




























112010)








13005 de 25 de junho de 2014























































trabalho realizado





































Fundamental


































































ensino





rendimento





comunidade
































































































































INVESTIMENTOS 2014


PNATE R$3587635

SAE R$8606999

FUNDEB R$5339955

MDE R$1755595


PNAE FNDE R$3360000


40 METAS DO PME





peculiaridade local

















































































de serviccedilos




































escolares





































especializados

























de 2007




de ensino



























etc)











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integral



















especializadas





IDEB 2015 2017 2019 2021

Anos iniciais do EF

52 55 57 60

Anos finais do EF

47 50 52 55




















































compatiacutevel









































a realidade


















da aprendizagem


































profissional
























habilidades





























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aos docentes
















deficiecircncia







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baacutesica




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nacional








baacutesica


















































meta nacional









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e puacuteblica
















tecnoloacutegicos







mesmo
















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ViadutosRS



































20142024








dececircnio
























de Viadutos-RS






demandas






























diretrizes













educaccedilatildeo
























Infantil



Fundamental






Fundamental

Adriana Tobaldini




Zanchett











Gustavo Radin






Sgarbi





Viadutos






Desporto


Zordan






DATA SUPRA

TALITA BELLEacute





20 O MUNICIacutePIO
















Viadutos









Gaurama











































refinaria de banha
















































































































habitantes
















asa delta














































acessibilidade















































Querino Maito









Michel Tomazoni















Maitto























comunitaacuteria







241Demografia







total










habitantes
























graacutefico abaixo

















Municiacutepio 785

Estado 340781

Brasil 4395395







maneira comparativa













homens








26 Aspectos Sociais







urbano



















benefiacutecios

































Efetiva 40 horas






Efetiva 40 horas





Magisteacuterio











Efetivo 40 horas





















































2013






27 Sauacutede





nascimentos



































efetivo







Meacutedicos





































sauacutede





































abaixo




















































Atendidas

2012 2013 2014 2015


33 40 52 69


74 78 79 73
































NUacuteMERO

ANO





MUNICIPAL 0122010 01022010



Nordm 0012011 Nordm 0022011

14042011 14042011








f) Finalidade




seu nascimento





































3 anos de idade



















































VIacuteNCULO





22hs



escolar

22hs



Iniciais

20hs



Ensino Fundamental

22hs

LUCIANA GIRARDI


22hs



22hs



20hs


Geografia

22hs




Geografia

20hs



Iniciais

22hs



44hs



20hs




22hs







d) Bases legais












equivalentes











































mesma














possuem





























































































Nordm Nome Completo

Sit func

C H


Titulaccedilatildeo



























Grande do Sul









Data 07042000





Sala de Recursos



l) Filosofia












municiacutepios














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inserido






Bragagnolo


























































































Series Iniciais










































ao eixo brincar




direitos





















II - []




anos de idade







na escola
































responsabilidade






11114 de 2005)



sistema de ensino




























































escolaridade




























112010)








13005 de 25 de junho de 2014























































trabalho realizado





































Fundamental


































































ensino





rendimento





comunidade
































































































































INVESTIMENTOS 2014


PNATE R$3587635

SAE R$8606999

FUNDEB R$5339955

MDE R$1755595


PNAE FNDE R$3360000


40 METAS DO PME





peculiaridade local

















































































de serviccedilos




































escolares





































especializados

























de 2007




de ensino



























etc)











ensino























































integral



















especializadas





IDEB 2015 2017 2019 2021

Anos iniciais do EF

52 55 57 60

Anos finais do EF

47 50 52 55




















































compatiacutevel









































a realidade


















da aprendizagem


































profissional
























habilidades





























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aos docentes
















deficiecircncia







sensu







































baacutesica




suplementar



















nacional








baacutesica


















































meta nacional









nacional












































e puacuteblica
















tecnoloacutegicos







mesmo











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MUNICÍPIO DE VIADUTOS