16/09/2015 MsicafolclricanasaulasdeEspanhol|NovaEscolaClube

data:text/htmlcharset=utf8,%3Ch2%20class%3D%22panetitle%22%20style%3D%22margin%3A%200px%3B%20padding%3A%200px%200px%2060px 1/4

MsicafolclricanasaulasdeEspanhol

Objetivo(s)Conhecererespeitarastradiesemanifestaesartsticasdepaseshispnicos.

Desenvolveracompetnciaauditivaeaexpressoescritaemlnguaespanhola.

Contedo(s)Leituraeproduodetextoexpressesidiomticasexpressestemporais.

Ano(s)7

8

9

TempoestimadoQuatroaulas

MaterialnecessrioComputadorcomacessointernetecaixasdesom.

Projetor.

VersoinstrumentaldamsicaElCndorPasa,disponvelemhttp://www.youtube.com/watch?

v=Luu0nlatHYE&feature=fvwrel

VersorockdamsicaElCndorPasa,disponvelemhttp://www.youtube.com/watch?v=VLN3iUgJs5I

VersodamsicaElCndorPasainterpretadapelogrupoRacesdeAmrica,disponvel

emhttp://letras.terra.com.br/raicesdeamerica/483877/

Desenvolvimento

Publicadopor

16/09/2015 MsicafolclricanasaulasdeEspanhol|NovaEscolaClube

data:text/htmlcharset=utf8,%3Ch2%20class%3D%22panetitle%22%20style%3D%22margin%3A%200px%3B%20padding%3A%200px%200px%2060px 2/4

1etapaIntroduo

Nemsemprefcilfomentarnosalunosatolernciaeorespeitosmanifestaes"culturaistradicionais"entre

aspasporqueoconceitodosdoistermosbastantecomplexoecaberiaumoutroespaoparaodebatesobreambos.

Ressaltemosapenasqueclassificar"isso"ou"aquilo"comoculturaounopodedenunciarosvaloresepreconceitos

daquelequeenuncia.

Porora,compreenderemoscomoculturatodaaproduohumanadesdeamaissimplesatamaiscomplexae

tradiocomooqueperduradurantegeraes,muitasvezesporquecarregaconsigoamemriaafetivadenossos

antepassados,denossainfnciaoumesmodenossacidadenatal,enfimdenossasorigens.

Embuscadodesenvolvimentodorespeitoedatolernciaaoquediferenteeaomesmotempoparaquestionara

turmaseastradiesdooutrosodefatotodiferentesdasnossas,escolhemosumacanoandinatradicional"El

CndorPasa"paraseroobjetodetrabalho.

Amelodiabastanteconhecida,masmuitasvezesnosabemosnadadabelssimahistriadesuasorigens.Quem

compsamsicaealetra?Aqueobradeartepertencia?Essasquestespodemserlevantadasparadesafiaros

alunos.Valelembraraindaqueessacanofoideclaradapatrimnioperuanoem1993.

Apresenteaosalunosapropostadetrabalharcomumamsicaemespanhol.Peaqueprocuremnofazernenhum

comentriooujulgamentodevaloreapenasescutemacano.Apresenteaversoinstrumental.Porm,nesse

momento,nomostreasimagens.Peaqueosalunosrespondamsquestes:

Quemocionesleshizosentirlacancin?

Qurecuerdoslesvinoalamemoria?

Quimaginanquetenaenmenteelcompositordelacancincundolahizo?

Dequlugarpuedeser?

Esamelodaleshizoacordaralgunacancinbrasilea?

2etapaConvideaturmaparaconhecermaisumaversodamesmamsica,destavez,umrockinstrumental.Depois,solicite

querespondam:

Qudiferenciashayentreunaversinyotra?

Quinstrumentosmusicalesescucharon?

Culesdelasdosversionesprefieren?

Essesquestionamentosiniciaisvisamfazeroalunofruiracanoantesdefazerjulgamentosprecipitados.Naetapa

seguinte,elesteroacessoletradacano,masantesdeentregla,pergunteaogruposobreoprovveltemada

cano.Talvezalgunsestudantestenhampercebidoquesetratademsicaandinaepodeminclusivenomearpases

comoBolviaePeru.Noconfirmearesposta,porquealetratrataexplicitamentedopovoInca.

16/09/2015 MsicafolclricanasaulasdeEspanhol|NovaEscolaClube

data:text/htmlcharset=utf8,%3Ch2%20class%3D%22panetitle%22%20style%3D%22margin%3A%200px%3B%20padding%3A%200px%200px%2060px 3/4

3etapaProporcioneoutromomentodeescuta,destavezcomacanointerpretadapelogrupoRacesdeAmrica.Depois,

peaqueaturmaordeneasestrofesdacano.Oobjetivodestaetapafazercomqueaturmarecorraaoque

escutoue"encaixe"noqueestescrito.

()Elincahasidotraicionado,

llorandolasquenasestn.

LaPachamamaalcoyaense

amorirporlalibertad!

()Vuela,vuelaelcndor

lainmensidad,sombradelaaltipampa.

Sueodelarazaamericana

sangredelarazaindiana

()Detrsdelossilenciosquedar

jams,nuncams,volver.

Elincayasefue,

amorirrumboalsol,

yensualmauncndorva

allorarsudolorvolando

()Enelimperioincaico

elindioest,

sinluz,sloest,

tristeest.

4etapaCorrijaaatividadedaetapaanterior.Senecessrio,repitaacanoparaqueosalunospossamajustarsuasrespostas

aoqueouvem.Organizeumadiscussocoletivaarespeitodaletra:

Culessonlospersonajes?

Culeselconflicto?

Eltextodejaclaroquinoporqufuetraicionado?

Entuopininqupasalinca?

esperadoqueagarotadarespondaqueospersonagenssoosincas,adeusaincadaterra(Pachamana)eocndor

queoimperioincafoitradolutandopelaliberdadeequeno,otextonoesclareceomotivo.

16/09/2015 MsicafolclricanasaulasdeEspanhol|NovaEscolaClube

data:text/htmlcharset=utf8,%3Ch2%20class%3D%22panetitle%22%20style%3D%22margin%3A%200px%3B%20padding%3A%200px%200px%2060px 4/4

5etapaRetomealetradacanoElCndorPasa.Peaparaqueosalunosbusquemosverbospresentesnaletrae

preenchamoquadroabaixo:

Pretritos|Presente|Futuro|Gerndio|Particpio|Infinitivo

Depois,destaqueosdoisverbosnofuturo(quedarevolver).Questioneaturma

sobreaformaodessetempoemespanholeencaminheogrupoanotarque,

emboraambososverbosfaampartedeconjugaesdiferentes,elestma

mesmaterminaocomomarcadefuturo.Solicite,ento,quepreenchammais

umatabela.Quandonosouberemalgumaconjugao,incentiveosasebasear

noquejconhecem.Expliquequeacapacidadesdelevantarhipteses,acionar

conhecimentossomuitoimportantes.

PronombresPersonalesQuedar|Volver|Partir

Yo

T

l/Ella/Ustedquedarvolver

Nosotros(as)

Vosotros(as)

Ellos/Ellas/Ustedes

Realizeacorreo.

6etapaApresenteturmaoportaldoRAE(DiccionariodelaRealAcademiaEspaola)www.rae.es.Emduplasoutrios,

osalunosdeveroconsultarodicionrioeletrnicoparaconheceraformairregulardevriosverbosnoFuturo

Imperfecto(comoPoner,Tener,HacereVenir),deacordocomumaseleofeitaporvoc.

AvaliaoOrienteosalunosaelaborarumacartaparaoscolegasdeoutraturma,contandooqueelesaprenderamsobrea

histriacontadapelamsica"ElCndorPasa".Avaliecomoaturmaempregouosverbos:ostemposusados

condizemcomoquequeremcomunicar?