NEOBEHAVIORISMO E SOCIO BEHAVIORISMO

NEOBEHAVIORISMO (1920-1930)

Linha dominante na psicologia experimental norte-americana Convergências e divergências entre os neobehavioristas.

Convergências:

Princípio evolucionista – o que se aplica a uma espécie deve se aplicar às demais A aprendizagem é essencial à compreensão de um comportamento – maior

tendência ao adquirido do que ao inato – proximidade com o empirismo britânico Busca da aplicação prática – herança do funcionalismo

Edward Chace Tolman (1886-1959)

Comportamento molar X molecular – observação dos padrões amplos do comportamento e não somente uma série de reações de movimentos individuais – mapa geral do caminho

“o cérebro se parece mais com uma sala de controle de mapas do que com uma antiquada conexão telefônica”

Behaviorismo intencional – a finalidade é uma característica universal do comportamento aprendido

Variáveis intervenientes: sede, fome, etc. (não são vistas diretamente, mas a existência pode ser percebida como conseqüência da criação de uma condição de estímulo)

Aprendizagem latente: a descoberta de comida na saída do labirinto não afetava diretamente a aprendizagem do rato – somente influía na motivação do animal para sair mais rapidamente

O reforço afetava o desempenho e não a aprendizagem

“Precisamos, em resumo, submeter nossos filhos e a nós mesmos (como o experimentador generoso faz com seus ratos) às condições ideais de motivação moderada e ausência de frustrações desnecessárias sempre que nos colocarmos todos diante deste grande labirinto divino que é o mundo de nós homens” (Tolman, 1948).

Críticas recebidas: preocupação excessiva com a mente do rato e pequena com os comportamentos

Contribuição significativa: elo entre o behaviorismo e a psicologia cognitiva

Maior importância: conjunto de valores e atitudes demonstrada; luta pelos direitos humanos e contra as guerras

B. F. SKINNER (1904-1990)

Defendia um behaviorismo mais indutivo e descritivo Dois únicos objetivos da psicologia: previsão e controle do comportamento Modelagem do comportamento pelo ambiente Distinção entre condicionamento clássico e operante

CONDICIONAMENTO CLÁSSICO

• Comportamentos reflexos controlados por variáveis antecedentes, ou seja, um S que provoca uma R do O.

• luz intensa (S eliciador) - > contração da pupila (R do O)

• barulho do motor do dentista - > esquiva

• Pareamento de estímulos

CONDICIONAMENTO OPERANTE

Ele é emitido e não induzido O comportamento do organismo é condicionado pelo reforçador que o acompanha

Consiste em aumento na probabilidade da resposta ocorrer ao ser seguida por um reforçador

O que define um reforçador?

Reforçador positivo: apresentação de um estímulo – alimento, água, sexo, descansocontato físico, gosto doce, etc.

Reforçador negativo: retirada de um estímulo aversivo

Em ambos os casos, a probabilidade de recorrência da reação aumenta.

Aproximações sucessivas: reforçar cada parte do comportamento desejável até que ele seja obtido

Programas de reforço: reforço intermitente

A UTOPIA

Walden II: “(...) talvez jamais possamos provar que o homem não é livre; trata-se de uma

pressuposição. Mas, o crescente sucesso da ciência do comportamento a torna cada vez mais plausível” (Skinner, 1948)

Admirável Mundo Novo – Aldous Huxley

SOCIOBEHAVIORISMO

Albert Bandura

Reforço vicário: aprendizado pode ocorrer por observação do comportamento de outras pessoas

Auto-eficácia: percepção do indivíduo sobre sua auto-estima e a competência em lidar com os problemas da vida

PSICOLOGIA DA GESTALT

Criada entre 1910 e 1912 – Kurt koffka, Wolfgang Köhler e Max Wertherimer

Associada exclusivamente à percepção, mas muitas foram as contribuições à psicologia do pensamento e da resolução de problemas

Max Wertheimer (1880 -1943)

Problema perceptual do movimento aparente (cinema) Fenômeno fi: o que se percebe são as figuras inteiras, providas de sentido, e não os

elementos que se juntam para formar o todo

O todo é diferente da soma das partes e, além disso, os processos parciais são determinados pela natureza intrínseca do todo

Princípios da organização perceptual:

Proximidade Continuidade Semelhança Preenchimento Simplicidade Figura-fundo

Há somente 3 cores: Branco, verde, e pink.PROXIMIDADE

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