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Mini - Olimpíadas de Matemática
A Mascote da Biblioteca da EB da Ilha
BIBLIOTECA AVVL 2
ESCOLA BÁSICA DA ILHA 4
ESCOLA BÁSICA VALLIS LONGUS
5
ESCOLA BÁSICA DO CALVÁRIO
6
ESCOLA BÁSICA NOVA DE VALONGO
7
ESCOLA BÁSICA DA ESTAÇÃO
8
ESCOLA BÁSICA DO VALADO
9
ASSOCIAÇÃO DE PAIS DA ESCOLA BÁSICA VALLIS LONGUS
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Nesta edição:
Outubro 2015 Número 46
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S D E V A L L I S L O N G U S — V A L O N G O
Newsletter
As Mini - Olimpíadas da Matemática consistem num concurso de problemas de Ma-
temática, dirigido aos alunos do 3º e 4º anos do 1º ciclo do Ensino Básico.
Mais uma vez o nosso Agrupamento propôs-se enfrentar o desafio da Sociedade Portuguesa de Matemática para disputar o concurso das Mini Olimpíadas, a acontecer em
Janeiro de 2016.
O ano transato a garra dos nossos Campeões Olímpicos Matemáticos deixou mar-cas muito positivas e por essa razão queremos registar uma nota meritória de louvor aos
alunos que participaram na fase final deste concurso e que obtiveram a pontuação Máxima.
Parabéns aos Campeões 2014/2015
André Coelho do Vale – 3º AC
Gil Afonso Sousa Almeida - 3º BN
Diogo Marques Rodrigues – 4º BV
Inês Lima de Carvalho – 4º BV
Mariana Leiras Oliveira – 4º BV
Sofia do Carmo Pires Afonso Perdigão Ferreira – 4º AV
Sofia Queiroz Fernandes - 4º BC
Trata-se de uma criatura chamada Ortsac que vive
numa ilha de outro planeta. Tem a capacidade de se
teletransportar para qualquer lugar que imagine e não
tem boca (o seu sistema digestivo alimenta-se de ideias
e pensamentos). Tem dois olhos, um nariz redondo, ore-
lhas grandes, expressivas e pontiagudas. Tem tronco e
membros superiores magros e é tendencialmente obeso
do diafragma para baixo. Tem 4 dedos nas mãos e 3
dedos nos pés. As suas sobrancelhas replicam a pontua-
ção das suas mensagens. Comunica com outros seres
mediante telepatia e adora ler, observar, filosofar e
questionar o "porquê das coisas".
Biblioteca AVVL
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Newsletter
“HISTÓRIA QUE
LIÇÃO DE VIDA!
FOI
SELECIONADA
PARA INTEGRAR
O LIVRO
AJUDARIS’15 -
HISTÓRIAS DE
ENCANTAR”
Dia Internacional da Paz (21 de setembro)
A Biblioteca AVVL assinalou o dia internacional da paz - 21 de setembro - com uma ação de
sensibilização para a importância da paz no mundo.
Os alunos da Escola Básica Vallis Longus foram convidados a escrever mensagens de paz que
ficaram expostas no painel da Biblioteca.
Outubro - Mês Internacional das Bibliotecas Escolares (MIBE)
Durante o mês de outubro, a biblioteca escolar (BE) desenvolveu um conjunto de atividades para assinalar o Mês Internacional das Bibliotecas Escolares, nomeadamente a elaboração do cartaz “A Biblioteca Escolar é super!”, pelo Curso Vocacional de Fotografia 2015; a realiza-ção da palestra “Os últimos calhaus a contar do Sol”, na biblioteca da EB do Susão, promovi-da por um investigador de astronomia do Observatório Geofísico e Astronómico da Universi-dade de Coimbra; sessões de formação de utilizadores para alunos do 1º ciclo e do 5º ano de escolaridade; o concurso de adivinhas sobre a alimentação; a projeção do filme “Marie Antoinette” para assinalar o Dia Mundial para Erradicação da Pobreza e dos Sem-abrigo; o Concurso “Quem quer Ser Bibliotecário?”, no dia Dia Nacional das Bibliotecas Escolares (26 de outubro); a Biblioteca Assombrada, no dia 30 de outubro, com sessões de Leituras Arrepiantes, a projeção do filme “A Noiva Cadáver” de Tim Burton e uma oficina de artes plásticas sobre o
Halloween.
Em todos estes eventos, os alunos revelaram-se interessados e empenhados, manifestando uma
participação ativa.
Ajudaris’15 - Histórias de Encantar
A história “Que lição de vida!” escrita pelos alunos do 6º F, que no presente ano letivo são alunos do 7º D, foi selecionada para integrar o livro Ajudaris’ 15 Histórias de Encantar. O lançamento do livro decorreu no dia 18 de outubro no Pavilhão Multiusos de Gondomar e contou com a presença da Professora Paula Vieira e das alunas Beatriz Coelho, Raquel Viana
e Sofia Amado.
A Ajudaris é uma Instituição Particular de Solidariedade Social (IPSS) com estatuto de utilida-de pública. As Histórias da Ajudaris são um dos seus vários campos de ação. O Projeto Histó-rias da Ajudaris, criado em 2009, concretiza-se a partir da edição de livros escritos por crian-ças para crianças, colhendo a inspiração em temas como a cidadania, os afetos e o ambiente. Assim, vários estabelecimentos de ensino e ilustradores solidários participam na ilustração do
mundo dos contos criados pelas crianças.
A história apresentada pela nossa escola pode ser lida na biblioteca e pode ser feita a reser-
va para a aquisição do livro.
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Número 46
“CONCURSO
PERSPETIVAS 2ª
EDIÇÃO - O
REGULAMENTO E
TODA A
INFORMAÇÃO
PODEM SER
CONSULTADOS
NO BLOGUE DA
BIBLIOTECA
ESCOLAR.”
Perspetivas 2ªEdição
O concurso “Perspetivas” é uma iniciativa da biblioteca escolar. A 2ª edição tem como tema
“ELOS com Valor(es)” e destina-se a todos os alunos da Escola Básica Vallis Longus.
Este concurso visa promover o gosto pela leitura; estimular o gosto; pela escrita; incentivar o desenvolvimento do sentido estético; descobrir e divulgar talentos; promover os valores univer-sais; articular a ciência com o meio e o quotidiano. Nesta 2ª edição, os alunos podem concor-
rer com trabalhos nas modalidades artística, científica e literária.
Desafia-se os alunos a mostrarem as suas capacidades estéticas e talentos criativos, com origi-
nalidade, promovendo o aprofundamento da interdisciplinaridade e a partilha de saberes.
O cartaz de divulgação deste concurso foi elaborado pela Professora Benedita Kendall. O regulamento e toda a informação podem ser consultados no blogue da biblioteca escolar:
http://biblioteca-avvl.blogspot.pt/.
Dia da Biblioteca Escolar na EB do Calvário
Nesta Escola do Calvário
A “biblioteca” tem sido
Local de armazenamento
De livros bem variados
Arrumados e guardados
Mas no armário bem fechados
O tempo mudou.
É agora altura
De aos livros dar vida nova
E para isso é preciso
Abrir portas e gavetas
Utilizar, folhear,
Ler, para aprender
Divertir, até sorrir
Mas sobretudo construir
Mentes mais conhecedoras
Para na vida ajudar
As dificuldades superar
Para a porta da “biblioteca” alindar
E facilmente a identificar
Pedimos a colaboração dos pais
Para com os filhos idealizarem
E uma “Mascote” criarem
Prontamente responderam
E lindos trabalhos surgiram
De entre eles um foi escolhido por eleição
E para todos um bem-haja pela colaboração.
Escola Básica da Ilha
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Newsletter
“A TROCA DE
PRENDAS ENTRE
AFILHADOS E
PADRINHOS FOI
TAMBÉM UM
MOMENTO
TOCANTE,….”
Apadrinhamento
Na Escola Básica da Ilha realizou-se, na primeira quinzena de outubro o apadrinhamento. Este
ato consiste em definir pares de padrinho/afilhado entre alunos de níveis escolares e faixas
etárias distintas. Visa promover a aproximação entre todos os alunos da escola, fomentando
um espírito de solidariedade, proteção e ajuda mútua.
Aos alunos mais crescidos cabe o papel de padrinhos, tendo como função a proteção, ajuda e
orientação dos mais novos no espaço da escola, promovendo a interação e atividades lúdicas
conjuntas. Esta função fá-los sentir úteis e responsáveis, desenvolvendo um sentido de proteção
para com os seus afilhados. Foi com indisfarçável alegria que os mais novos foram acolhidos
pelos mais crescidos, sentindo-se mais seguros e integrados, resultando no alargamento da
socialização com outras crianças que não apenas as da sua turma.
A troca de prendas entre afilhados e padrinhos foi também um momento tocante, culminar de
uma atividade de elaboração da prenda, com visível interesse e empenhamento individual,
mas também com marcada expectativa sobre a prenda que iria receber. Foi um momento de
promoção dos afetos e estabelecimento de amizades.
Semana da Alimentação
O dia 16 de outubro, dia mundial da alimentação, culminou uma semana de atividades que
toda a escola vivenciou de diversas formas. Cada sala celebrou o dia da alimentação reali-
zando atividades, tais como: confeção de gelatina, salada e espetadas de fruta, bolachas
saudáveis à descoberta de sabores misteriosos.
De salientar a participação de alguns encarregados de educação nas atividades da sala re-
lacionadas com a vivência da alimentação saudável.
As atividades realizadas tiveram como objetivo sensibilizar as crianças para a relação entre
alimentação, nutrição e saúde, bem como promover hábitos alimentares saudáveis e equilibra-
dos. Pretendeu-se ainda que, para além da aprendizagem individual e da adoção de bons
hábitos alimentares, as crianças possam transportar esse conhecimento para além da escola,
induzindo esses comportamentos noutros contextos, como a família, amigos, colegas de ativida-
des lúdicas ou outras, etc.
Os objetivos da atividade foram atingidos, tendo as crianças interiorizado as noções básicas
de uma alimentação saudável.
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Número 46
“A EQUIPA DO
EDUCAR PARA A
SAÚDE
ENCONTRA-SE A
DINAMIZAR
DESDE O ANO
LETIVO
ANTERIOR O
PROJETO
ARTWAYS,…”
Día de la Hispanidad
No dia 12 de outubro comemorou-se, na nossa escola, a chegada de Cristóvão Colombo à América. A descoberta deste novo continente, datada a 12 de outubro de 1492, marcou o início da colonização europeia na América e determinou o “encontro entre dois mundos”, trans-
formando, para sempre, a vida tanto de europeus como de americanos.
Para assinalar este dia, foram promovidas algumas atividades que permitissem a toda a co-
munidade educativa ter contacto com o mundo hispano.
Ao longo de todo o dia, a comunidade educativa foi saudada neste idioma e convidada,
desde logo, a viver o espírito alegre e informal deste povo.
Foram expostos alguns trabalhos que reproduziam a importância desde dia para a comuni-
dade espanhola no mundo e algumas curiosidades sobre este povo latino.
Com muita “fiesta”, foram servidos “churros”, “turrones” de Alicante e “nachos” mexicanos entre outras iguarias. Este ambiente festivo foi alargado à cantina da escola que, neste dia, serviu
“paella” como prato principal e “crema catalana” de sobremesa.
Sempre com música como pano de fundo, procedeu-se ao Concurso de Abanicos, tendo sido
premiados os três leques mais criativos.
Assim se assinalou esta data na nossa escola!
¡Feliz día de la Hispanidad!
Escola Básica Vallis Longus
Exposição CENAS.LOVE
A Equipa do Educar para a Saúde encontra-se a dinamizar desde o ano letivo anterior o pro-jeto Artways, em parceria com a União de Mulheres Alternativa e Resposta, no qual foram
produzidos um conjunto de trabalhos pelos alunos das turmas envolvidas no projeto.
Um desses trabalhos foi a exposição CENAS.LOVE - Representações do Amor, Namoro e Vio-
lência no Namoro, que já se encontra na 3ª edição e, desta vez, em Valongo!!
A Equipa do Educar para a Saúde, a UMAR e a Câmara Municipal de Valongo vêm por este
meio convidar toda a Comunidade Educativa a visitar a exposição, cuja inauguração foi dia
23 de outubro, pelas 11h00 e no Foyer do Edifício Vallis Longus, em frente à Câmara Munici-
pal.
A exposição permanecerá até ao dia 6 de novembro pelo que a qualquer altura poderão
revisitar o trabalho dos alunos do nosso Agrupamento! Temos tido um feedback excelente e
imensos pedidos para exposição. A entrada continuará a ser livre!
Reiteramos o agradecimento em relação à dedicação dos professores, alunos e Encarregados
de Educação a este trabalho!
A Equipa do Educar para a Saúde e os alunos de uma das turmas envolvidas no projeto, a
turma do 8ºG, estiveram presentes na inauguração. Aqui fica o registo fotográfico!
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Newsletter
“16 DE
OUTUBRO -
DIA MUNDIAL
DA
ALIMENTAÇÃO”
Dia da Alimentação
A Equipa do Projeto Educar para a Saúde, professores de Ciências Naturais e a Biblioteca do
Agrupamento desenvolveram na passada 6ª feira, atividades conjuntas alusivas à comemora-
ção do Dia Mundial da Alimentação, que se assinalou no dia 16 de outubro.
É fundamental promover, cada vez mais cedo, o desenvolvimento de uma correta educação
alimentar de forma a combatermos o flagelo da obesidade infantil que ameaça tomar pro-
porções muito grandes nos próximos anos, apresentando já valores muito significativos.
Estas campanhas de sensibilização inserem-se numa perspetiva de prevenção primária, com
intervenção em pequenos grupos de crianças, que são um importante veículo para fazer che-
gar a mensagem aos mais velhos, pais e educadores.
Os alunos foram muito participativos, contribuindo para um ambiente descontraído, e mostra-
ram-se muito sensibilizados para o tema, quer na pequena sessão informativa sobre as regras
para uma alimentação saudável e para uma correta utilização da nova roda dos alimentos
(alimentação completa, equilibrada e variada), quer no concurso de adivinhas que decorreu
durante a semana onde procederam à identificação das várias categorias/grupos de alimen-
tos na roda dos alimentos e respetivas porções, aproveitando para reverem os assuntos mais
relevantes. Os alunos, pessoal docente e não docente tiveram, ainda, a oportunidade de par-
ticiparem no Festival de Sopas para eleição da melhor sopa, entre outras atividades.
A Equipa do Educar para a Saúde, os professores de Ciências Naturais e a Biblioteca agra-
decem a todos os professores, assistentes operacionais e alunos a colaboração e o apoio pres-
tados.
Dia Mundial da Alimentação
No dia 16 de Outubro, as crianças do Pré-Escolar e do 1º Ciclo da Escola Básica do Calvário,
celebraram o Dia Mundial da Alimentação, com a articulação de atividades entre os diferen-
tes níveis de ensino.
As crianças trouxeram de casa algumas peças de fruta, com as quais fizemos uma deliciosa
salada, que depois foi partilhada, tendo sido feito também um saboroso e saudável sumo de
laranja.
O pão teve também o seu lugar de destaque com a confeção de várias sandes de queijo e
fiambre, oferecidas pela Associação de Pais.
Esta foi uma atividade sensorial, com a experimentação de diferentes cheiros, sabores, textu-
ras, cores, quantidades, tamanhos e formas.
Foram realizadas várias atividades na sala de aula, a fim de sensibilizar as crianças sobre a
importância da fruta para uma alimentação saudável e equilibrada.
Cantamos canções alusivas ao tema, tendo as crianças participado com grande entusiasmo
nesta partilha de experiências.
Foi um dia diferente, repleto de aprendizagens baseadas numa pedagogia ativa, em que as
crianças foram os intervenientes principais no seu desenvolvimento.
Escola Básica do Calvário
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Número 46
Dia Mundial da Música
O Dia Mundial da Música comemora-se anualmente a 1 de outubro e tem como objetivos prin-cipais favorecer o desenvolvimento cultural, social e artístico, bem como criar o gosto pela
música.
No âmbito desta comemoração, a nossa Escola Básica Calvário, associou-se à data, trazendo à escola alguns elementos do Grupo Musical de Cavaquinhos da Universidade Sénior de Va-
longo.
Foi uma atuação muito agradável, vivida com entusiasmo e atenção por todos os alunos do 1º ciclo e pré-escolar, deixando transparecer que os objetivos inicialmente traçados haviam sido
conseguidos.
Pretendeu-se, de igual modo, consciencializar alunos, professores, funcionários e toda a comu-nidade, da importância que a arte/educação tem no processo de desenvolvimento global do
indivíduo.
Foi um momento de alegria contagiante, expressa no rosto de cada criança.
Dia Mundial da Alimentação
No dia 16 de outubro comemoramos o Dia Mundial da Alimentação na nossa escola. As ativi-dades foram variadas e todos os alunos foram estimulados a discutir os benefícios da ingestão
de alimentos saudáveis.
A nova roda dos alimentos foi bem explorada nas salas de aula e todos os alunos compreen-deram que se seguirem as suas recomendações e se praticarem atividade física moderada e
regularmente, obterão uma vida saudável.
Este ano, ao trabalharmos a roda dos alimentos demos especial relevo aos “frutos” por serem alimentos muito nutritivos que proporcionam cor e sabor à alimentação do dia-a-dia, e por constituírem também uma boa alternativa para os lanches escolares (lanches saudáveis, prática
que temos vindo a implementar na nossa escola).
Por outro lado, e aproveitando os produtos da época, procuramos otimizar o conteúdo e pro-priedades dos frutos. Os alunos foram convidados a participar na confeção de sobremesas e
lanches usando frutos variados.
Houve também lugar para explorar e manusear os alimentos, usando o método experimental, levando os alunos a experimentar diferentes cheiros, sabores, texturas, cores, quantidades,
tamanhos, formas e a fazer o respetivo registo.
Por fim, todos degustaram um ou mais produtos confecionados. Foi um dia muito divertido e do
agrado de todas as crianças!
A lição foi bem aprendida e todos perceberam que a Roda dos alimentos ajuda a escolher e
a combinar os alimentos que deverão fazer parte da alimentação diária.
Escola Básica Nova de Valongo
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Newsletter
“NO DIA DAS
ELEIÇÕES TUDO
CORREU COM
NORMALIDADE,
TENDO SIDO
UMA VITÓRIA
BASTANTE
RENHIDA.””
Dia Mundial da Alimentação
Dando cumprimento às atividades definidas no Plano Anual e Plurianual de Atividades e com
a finalidade de atingir os objetivos traçados na planificação da atividade “ Dia mundial da
alimentação”, a Escola da Estação desenvolveu diversas atividades que permitiram valorizar
hábitos de uma alimentação saudável.
As atividades foram desenvolvidas num campo de ação interdisciplinar e transversalidade
envolvendo todos os alunos da escola nas diversas disciplinas.
Foram feitos debates sobre o tema, construída e analisada a roda dos alimentos, escritos e
divulgados slogans, entoadas canções, feitas dramatizações, jogos, confecionadas as
“laranjinhas/ cenourinhas” e sumo de laranja.
O dia terminou com a degustação das laranjinhas/cenourinhas e o delicioso sumo de laranja.
Comemorar o Dia Mundial da Alimentação na escola, foi mais uma oportunidade, para os
alunos relembrarem, reforçarem e tomarem maior consciencialização que uma alimentação
saudável e equilibrada é um dos pilares base para manter e melhorar a saúde.
Escola Básica da Estação
Eleição do Delegado
No dia 25 de setembro, iniciou-se, na E.B. Estação, a “Campanha Eleitoral” para eleger o de-
legado e subdelegado da turma do 4º ano.
Em casa, com a ajuda dos pais, os alunos elaboraram cartazes, onde referiam as razões pelas
quais deveriam ser eleitos. Foram várias as razões apresentadas: ser assíduo e pontual, justo e
leal, dinâmico e sincero, simpático e amigo, responsável e bem-educado…
Na sala, todos os candidatos tiveram a oportunidade de
apelar ao voto, mostrando os cartazes e afixando-os no
corredor da escola.
No dia das eleições tudo correu com normalidade, tendo
sido uma vitória bastante renhida. Agora resta esperar que sejam cumpridas as promessas
eleitorais! (Alunos do 4º AE)
Mágica Poção
Comemorar o Halloween na escola foi divertido e foi uma oportunidade para viver no mundo
da fantasia e do imaginário tão importante para as crianças!...
A escola foi decorada com seres fantasmagóricos e assustadores: bruxas, morcegos, aranhas,
aboboras e vampiros que deram as boas vindas a todos os que se atreveram a viver o dia do
Halloween. À decoração foram adicionados ruídos e músicas assustadoras sendo criado um
espaço de estimulação e alimentação do imaginário.
As crianças riram com divertido terror! O Lúdico esteve presente no processo ensino aprendi-
zagem com a realização de diversos jogos, brincadeiras e experiências “brincar foi viver e
aprender”.
As brincadeiras foram formas originais que as crianças tiveram de se relacionar com os outos
e de se apropriar de conhecimentos com realização da experiencia “A mágica poção”.
Associada a tanta brincadeira, os alunos tiveram mais uma oportunidade para desenvolverem
saberes e competências no âmbito do ensino experimental.
Depois de um dia com tanta travessura eis que chegaram as tão desejadas doçuras!...
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Número 46
“FOI COM
MUITO
COLORIDO E
MAGIA QUE O
DIA DAS BRUXAS
SE INSTALOU
ENTRE TURMAS
DO 1ºCICLO E
DO PRÉ-
ESCOLAR.”
Dia Mundial da Alimentação
No dia 16 de outubro foi possível sensibilizar os alunos para a importância de uma alimenta-
ção saudável e como corrigir maus hábitos alimentares.
Exploraram a roda dos alimentos e a importância que cada parte dela tem na nossa alimen-tação. Os pais e familiares tiveram um papel primordial e muito ativo neste evento. Com os alimentos trazidos pelos Encarregados de Educação foi possível construir uma linda roda dos alimentos. No final do dia os alimentos recolhidos foram oferecidos ao Centro de Acolhimento Mãe d’Água. Em casa os alunos construíram com seus pais e/ou Encarregados de Educação trabalhos plásticos onde representaram os seus pratos preferidos e um pequeno-almoço sau-
dável, encontrando-se estes expostos na entrada da escola.
Notou-se uma grande alegria entre toda a comunidade educativa e isso fez-nos acreditar que
foi um sucesso.
Escola Básica do Valado
Dia das Bruxas
O mês de outubro terminou de forma fantástica na Escola Básica Valado. Foi com muito colori-
do e magia que o Dia das Bruxas se instalou entre turmas do 1.º ciclo e do Pré-escolar.
Os alunos divertiram-se e viajaram para castelos distantes, com bruxas, feitiços, abóboras, múmias e dragões. Abracadabra, e abriram-se as portas das salas de aula para receber a já celebre frase: Doçura ou travessura… Pozinhos de Prilin…pin…pin… e o nosso Halloween foi
assim…
Abertura do Ano Escolar
No dia 18 de setembro nesta escola, fizemos a “receção dos alunos” do pré-escolar e do 1º
ciclo.
Numa primeira fase os alunos dirigiram-se às respetivas salas de aula com os seus pais e/ou encarregados de educação onde tiveram contato com a professora. Seguidamente os alunos foram convidados a sair das suas salas e, por turma, encaminhados, pelas AO, para vários
pontos da escola onde realizaram atividades diversificadas.
O grupo do Pré-escolar realizou jogos de didáticos, dentro da sala de aula, com a participa-ção dos respetivos Encarregados de Educação; o grupo do 1º ano assistiu, na biblioteca a uma sessão de cinema; o grupo do 2º ano realizou jogos de bola no recreio e o grupo do 3º ano alguns percursos no polivalente. É de referir, que a turma do 4ºano, como alunos mais velhos e conhecedores da dinâmica da escola, acompanhou as duas turmas do 1º ano, antes
da sessão de cinema, levando-os a fazer o reconhecimento da escola.
No fim da reunião os alunos, pais e/ou Enc. de Educação regressaram a casa, certamente,
mais felizes e elucidados acerca do funcionamento e dinâmica desta escola.
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Newsletter
24 FACTORES
NA INFÂNCIA
QUE
INFLUENCIAM A
VIDA ADULTA
(BY
CRIANCASATOR
TOEADIREITOS)
Desde as nossas características biológicas a como somos educados, muitas são as influências da
infância quando nos tornamos adultos.
É impossível assegurar o sucesso em idade adulta, no entanto, um estudo psicológico apontou vários fa-
tores que poderão prever o sucesso:
1- As nossas habilidades sociais podem determinar se vamos para a universidade ou trabalhar.
Investigadores da Universidade Estatal da Pennsylvania e da Universidade de Duken mantiveram registo de mais de 700 crianças americanas entre os 3 e os 25 anos e descobriram uma relação significativa entre as suas capacidades sociais como crianças no infantário e o seu sucesso como adultos mais tarde. O estudo mostrou que as crianças que apresentavam maiores capacidades sociais tinham mais probabili-dades de conseguir um grau académico e ter um trabalho a tempo inteiro aos 25 anos. Por outro lado,
as crianças com capacidades sociais limitadas tinham mais probabilidades de serem presas.
2 - Se os pais se tiverem divorciado quando a criança era muito nova, é provável que esta tenha uma
relação débil com os seus pais em adulto.
De acordo com um estudo da Universidade do Illinois, se os pais se separam quando a criança tem entre
3 e 5 anos é provável que tenha uma relação insegura com os seus pais mais tarde.
3 - Se a criança copia os pais, terá uma mente mais aberta em adulta.
Ao copiar os pais, a criança desenvolve uma predisposição para assumir que todas as ações têm um propósito, tornando-a uma pessoa mais aberta a partilhar e transmitir cultura mais tarde na vida, de acordo com um estudo da Universidade de KwaZulu-Natal em Durban, África do Sul, e da Universidade
de Queensland na Austrália.
4 - Se a criança for uma rapariga e a mãe trabalhar, terá mais probabilidade de se tornar chefe e
fazer mais dinheiro.
De acordo com um estudo da Harvard Business School, há muitos benefícios em crescer com mães traba-lhadoras. As filhas de mães trabalhadoras passam mais tempo na escola e têm maior probabilidade de ter um trabalho de chefia e ganhar mais dinheiro - 23% mais em comparação com as filhas que foram
criadas por mães domésticas.
5 - Se a criança foi abusada, terá um maior risco de ser obesa em adulta.
Vários estudos mostram uma enorme relação entre abuso sexual com distúrbios alimentares.
6 - Tentar ser "fixe" no ensino secundário poderá levar a problemas na vida adulta.
Adolescentes "populares" no secundário têm mais probabilidades de terem problemas com drogas e álcool e desenvolver comportamentos criminosos, segundo um estudo publicado no jornal Child Deve-lopment. Muitos adolescentes tentam parecer mais velhos do que realmente são, no entanto, ainda não
atingiram a maturidade emocional e comportamental de um adulto.
7 - Quanto mais os pais ganharem, maiores serão os resultados escolares.
"Intervenções abrangentes e caras, status socioeconómico é o que impulsiona o desempenho e realização
educacional", escreveu Dan Pink, autor de Drive.
8 - Se a criança crescer pobre, a sua memória poderá sofrer.
A Universidade do Oregon sugere que crianças que crescem em classes mais baixas acabam por ter
menos memória ou habilidade para pensamentos múltiplos.
9 - Se a criança vir programas de televisão violentos, tem mais probabilidades de se tornar agressiva
mais tarde.
Um estudo com 15 anos afirma que as crianças moldam os seus comportamentos através de cenas vio-
lentas em que os vilões são galardoados pela violência.
10 - Aprender matemática cedo ajuda não só no desenvolvimento de capacidades matemáticas, mas
também de leitura.
Um estudo de 2007 que incluía 35 mil crianças do pré-escolar nos EUA, Canadá e Inglaterra descobriu
que desenvolver habilidades matemáticas desde cedo pode tornar-se uma enorme vantagem.
11 - Se a criança tiver pais toxicodependentes, é provável que seja um adulto muito sério.
Crescer com pais toxicodependentes é sinónimo de ser pai para os pais. Como a criança não teve infân-cia será uma pessoa muito séria. Há uma tendência para um sentido de responsabilidade exagerado,
segundo o Portland Lifestyle Counseling.
Associação de Pais da Escola Básica Vallis Longus
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Número 46
“CRIANÇAS QUE
TÊM
AUTOCONTROLO
DESDE CEDO TÊM
MAIS
PROBABILIDADES
DE SEREM
ADULTOS
FUNCIONAIS.”
12 - Se a mãe tem um grau académico, é provável que a criança obtenha um também.
Um estudo de 2014, liderado pela Universidade do Michigan, descobriu que mães que acabam o ensino
secundário ou a universidade têm mais probabilidades de criar filhos que façam o mesmo.
13 - Se a criança sofreu bullying, terá mais probabilidade de enfrentar dificuldades em adulto.
Num estudo publicado no jornal JAMA Psychiatry, investigadores da Universidade de Duke descobriram que as vítimas de bullying na infância têm um maior risco de desenvolver transtornos de ansiedade na vida adulta, e aquelas que foram em simultâneo vítimas e agressores têm um maior risco de ter depres-
são e distúrbios de pânico mais tarde.
14 - Se a criança foi exposta à televisão quando era bebé, poderá ter capacidades de comunicação
suprimidas.
Um estudo de observação entre mães e crianças descobriu que a televisão reduz a comunicação entre parente e criança. Mesmo quando há uma conversa, os comentários dos pais não estão, normalmente,
relacionados com o que a criança disse.
15 - Ter pais menos stressados ajuda a criança a ter mais paciência.
"Mães stressadas, especialmente quando estão stressadas por causa do trabalho e estão a tentar arran-jar tempo para os filhos, poderão estar, na realidade, a afetar imenso os seus filhos," disse Kei Noma-
guchi, sociologista na Bowling Green State University ao The Post.
16 - Se a criança levou umas "palmadinhas" durante a infância, poderá tornar-se um adulto "manhoso."
No livro "Drive", o autor Daniel Pink defende que oferecer recompensas ou castigos não resultará no comportamento desejado por parte da criança. Em vez disso, as crianças vão apenas esforçar-se mais para não serem apanhadas da próxima vez, tornando-se adultos que tentam evitar os problemas recor-
rendo a esquemas.
17 - Se os pais não deixam a criança tomar decisões, poderá vir a ser um adulto dependente.
A conselheira de saúde mental, Laura JJ Dessauer, diz que se os pais não deixam as crianças escolher as suas roupas, amigos ou comida podem estar a criar adultos dependentes. Isto poderá resultar num pro-
cura de relações em que o companheiro tenha todo o poder e controlo.
18 - As expetativas dos pais podem guiar a criança até à universidade.
"Pais que viam a universidade no futuro dos filhos pareciam conseguir guiar os seus filhos por esse obje-tivo, independentemente da sua situação financeira e outros aspetos," concluiu o professor Neal Halfon e os seus colegas com base em dados de uma pesquisa efetuada em 6,600 crianças nascidas em 2001,
por parte da Universidade da Califórnia.
19 - Crianças que têm autocontrolo desde cedo têm mais probabilidades de serem adultos funcionais.
Crianças que têm autocontrolo desde cedo terão mais probabilidades de crescer saudáveis, financeira-mente seguras e adultos sem problemas do que aquelas que têm pouca autodisciplina, de acordo com
um estudo de 32 anos publicado na Proceedings of the National Academy of Sciences.
20 - Pais que dão atenção aos filhos, aumentam as probabilidades dos filhos de terem relações mais
saudáveis e melhores resultados académicos por volta dos 30 anos.
Foi reportado à PsyBlog que pais que são mais sensíveis e atentos aos seus filhos e lhes respondem rápi-
da e apropriadamente, oferecem uma base de suporte segura para as crianças explorarem mais.
21 - Mães que tiram licença de maternidade têm mais probabilidade de criar adultos bem sucedidos.
Uma pesquisa proveniente do The Institute for the Study of Labor (IZA), em Bonn, registou maiores núme-ros de ensino superior, QI, e níveis de rendimento na vida adulta para crianças cujas mães tiraram licen-
ça de maternidade.
23 - Se a criança tiver uma relação próxima com o pai, terá maiores hipóteses de desenvolver melhores
relações interpessoais.
De acordo com um estudo da University of Haifa's School of Social Work, ter uma conexão emocional com o pai durante a infância é um indicador de uma maior probabilidade de ter uma relação íntima
mais saudável física e emocionalmente com um companheiro mais tarde.
24 - Se a criança sofrer maus tratos, tem o dobro das probabilidades de desenvolver depressão em
adulta.
Um estudo da King's College London que envolveu 26,000 descobriu que se uma criança experienciou vários tipos de maus tratos (rejeição materna, disciplina exagerada, ambiente familiar instável ou maus
tratos físicos e sexuais), terá 2,27 vezes mais probabilidades de ter episódios de depressão frequentes.
Visão em 8 de Setembro de 2015
Agrupamento Vallis Longus Solidário
www.avvl.pt
PATRULHA CÍVICA NA CANTINA
No dia 12 de outubro alunos de 8º e 9º ano deram início ao seu
trabalho de voluntariado na Patrulha Cívica, sensibilizando os
utentes da cantina para uma alimentação saudável e regras de
convivência salutar naquele espaço escolar. Este ano contam com
a colaboração de professores que os auxiliam nesta tarefa. O
Agrupamento congratula-se e agradece a todos os que se dispo-
nibilizam para tornar a vida escolar mais agradável para todos.
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S V A L L I S L O N G U S - V A L O N G O
O nosso agrupamento colaborou
com o movimento “Não te refu-
gies”, que integra intervenientes
portugueses e sérvios e que visa
ajudar os refugiados, em particu-
lar na sua passagem pela Sérvia.
Este trabalho é realizado em re-
gime de voluntariado, sem qual-
quer fim lucrativo. Todos os bens
recolhidos serão enviados a Or-
ganizações Não Governamentais
sérvias que se encontram a apoi-
ar localmente as populações mi-
grantes. A chegada do Inverno irá
agravar ainda mais a situação
destas pessoas.
