Nome:___________________________________________ RA:______________________Termo:________________ Turma:_______________________________________________

ORIENTAÇÕES GERAIS

LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO.

1. Verifique se, além deste caderno, você recebeu o Caderno de Respostas, destinado à transcrição das res-postas das questões de múltipla escolha (objetivas).

2. Verifique se a prova está completa e se o seu nome está correto no Caderno de Respostas. Caso contrário, avise imediatamente um dos responsáveis pela aplicação da prova.

3. Você deve assinar o Caderno de Respostas no espaço próprio, com caneta esferográfica.

4. Observe as instruções de marcação das respostas das questões de múltipla escolha (apenas uma resposta por questão), expressas no Caderno de Respostas.

5. Não use calculadora; não se comunique com os demais estudantes nem troque material com eles; não consulte material bibliográfico, cadernos ou anotações de qualquer espécie.

6. Você terá três horas para responder às questões. Quando terminar, entregue seu Caderno Questões e o Caderno de Respostas ao responsável pela aplicação da prova.

7. Atenção! Você deverá permanecer, no mínimo, por uma hora, na sala de aplicação das provas.

8. Não haverá vista do simulado. O Caderno de Questões e o Gabarito da prova ficará disponível no Apren-der Unoeste a partir do dia 6 de junho.

2º Termo

Espaço livre

O processo de comunicação envolve alguns elemen-tos para a sua ocorrência. Entretanto, em algumas si-tuações, pode ocorrer o chamado ruído que interfere na transmissão da mensagem. Sobre este fenômeno pode-se afirmar:

I – O ruído, em comunicação, é qualquer barulho que não permita que a mensagem chegue até o receptor;II – O ruído pode ocorrer quando emissor e receptor não estão utilizando a mesma linguagem;III- O ruído não ocorre quando emissor e receptor falam a mesma língua;IV – Para que o ruído não ocorra é preciso que se saiba qual é o canal e a linguagem que o receptor entende e em contexto ele se encontra;

Das respostas acima, é correto afirmar que estão corretas:

I, II e IVIII e IVII, III e IVII e IV

Dentre as várias formas de manipulação da lingua-gem, encontram-se a comunicação dirigida e a co-municação limitada. Sobre elas, é possível afirmar:

I – Ambas exigem a atuação do emissor na manipula-ção;II – Ambas passam informações falsas;III – Apesar da manipulação, nenhuma das duas modi-fica a visão da realidade do receptor;IV – Ambas são muito usadas em campanhas políticas;

Das afirmações acima,

Só a I está corretaSó a IV está corretaI e III estão corretasI e IV estão corretas

Espaço livre

2º Termo

Espaço livre

A imagem “A” foi registrada com uma teleobjetiva, enquanto a imagem “B” foi registrada com uma grande-angular, e o fotógrafo se afastou da modelo.A imagem “A” foi registrada com uma teleobjetiva, enquanto a imagem “B” foi registrada com uma grande-angular, e o fotógrafo se aproximou da modelo.A imagem “A” foi registrada com uma grande-angular, enquanto a imagem “B” foi registrada com uma teleobjetiva, e o fotógrafo se afastou da modelo.A imagem “A” foi registrada com uma grande-angular, enquanto a imagem “B” foi registrada com uma teleobjetiva, e o fotógrafo se aproximou da modelo.Ambas as imagens foram registradas com a mesma objetiva, mas na imagem “B” o fotógrafo estava significativa-mente mais próximo a modelo.

Durante uma viagem de turismo, a personagem abaixo, na intenção de levar para casa uma recordação visual, pediu para que alguém fizesse uma fotografia sua com um prédio histórico ao fundo. Observe as imagens a seguir e assinale a alternativa correta, levando em consideração seus conhecimentos sobre tipos de objetivas.

2º Termo

Uma câmera fotográfica mecânica possui quatro me-canismos básicos de regulagens. Quais dessas regu-lagens ficam, na maioria das máquinas, no corpo da câmara?

Controle da velocidade e ajuste do foco. Abertura do diafragma e controle da velocidade. Abertura do diafragma e sensibilidade do filme (ISO). Sensibilidade do filme (ISO) e ajuste do foco. Sensibilidade do filme (ISO) e controle da velocidade.

O efeito provocado na imagem abaixo acontece quando o fotógrafo registra um objeto em movimen-to, mas faz com que ele pareça imóvel e com que a sensação de velocidade venha do fundo em “movi-mento”. Para tanto, ele deve:

Manter a câmera imóvel em um tripéMovimentar o zoom da lenteAcompanhar com a câmera o objeto que se move Fechar o diafragmaAbrir o diafragma

Um fotógrafo precisa registrar a imagem de uma mo-delo, que está deitada na cama de um quarto sem luz elétrica, iluminada apenas por um pouco de luz difusa, de fim de tarde, que entra por uma janela la-teral. Como não existe energia elétrica, não há a pos-sibilidade de se usar refletores e, por um problema técnico, o flash está inoperante. A primeira leitura de exposição que o fotógrafo faz, enquadrando apenas o corpo da modelo, é a seguin-te: ISO 3200; 1/125 seg.; f/1.4. Com o desejo registrar a foto com o melhor resultado possível, e ter a certeza de evitar problemas técnicos, foram feitas algumas exposições distintas, todas elas mantendo a mesma relação de exposição, garantin-do a mesma quantidade de luz:

I. ISO 1600; 1/60 seg.; f/1.4 com a câmera em sua mão.II. ISO 400; 1/4 seg.; f/2.0 com a câmera em sua mão.III. ISO 400; 1seg.; f/4 com a câmera em um tripé.IV. ISO 200; 1seg.; f2.8 com a câmera em um tripé.

Analise as quatro regulagens acima, e aponte qual, ou, quais apresentam os melhores resultados visu-ais, como baixo índice de ruído e congelamento da imagem?

Apenas a regulagem IApenas a regulagem IIIRegulagens I e IIRegulagens III e IVRegulagens II, III e IV

2º Termo

Leia o texto e responda à pergunta a seguir. “Muitas têm sido as explicações das causas históricas para a origem da filosofia na Jônia. Alguns consideram que as navegações e as transformações técnicas tiveram o poder de desencantar o mundo e forçar o surgimento de explicações racionais sobre a realidade. Outros enfatizam a invenção do calendário (tempo abstrato), da moeda (signo abstrato para a ação de troca) e da escrita alfabética (transcrição abstrata da palavra e do pensamento), que teriam propi-ciado o desenvolvimento da capacidade de abstração dos gregos, abrindo caminho para a filosofia. Sem dúvida, esses fatores foram importantes e não podem ser desconsiderados e minimizados, mas não foram os principais” (CHAUÍ, M. In-trodução à história da filosofia - dos pré-socráticos a Aristóteles. São Paulo: Brasiliense, 1994 - p. 35). A principal determinação histórica para o nascimen-to da filosofia é:

política: o nascimento, simultâneo a ela, da Cidade--Estado, isto é, da polis, pois, com esta, desaparece a figura que foi a do antecessor do filósofo, o Mestre da Verdade (o poeta, o adivinho e o rei-da-justiça). ética: na Grécia arcaica a palavra verdadeira ou alétheia nasce simultaneamente à filosofia, pois é esta palavra eficaz que dá origem ao logos em oposição à dóxa. mitológica: o nascimento, simultâneo a ela, do oráculo de Delfos, marcando, de forma decisiva, a vinculação entre a filosofia e mitologia. épica: o nascimento, simultâneo a ela, de uma nova classe de homens, aqueles que têm direito à palavra, os guerreiros; no entanto, não se trata mais daquela pala-vra religiosa, solitária e unilateral, própria dos iniciados, mas sim da palavra compartilhada, dita em público, de maneira leiga e humana. teórica: a filosofia nasce da contemplação desinteres-sada, ela é simultânea ao nascimento da ontologia ou metafísica, isto é, à pretensão do logos em atingir o universal (o Ser).

Leia o texto para responder às questões de números 08 e 09.

“A caverna (...) é o mundo sensível onde vivemos. O fogo que projeta as sombras na parede é um reflexo da luz verdadeira (do Bem e das ideias) sobre o mun-do sensível. Somos os prisioneiros. As sombras são as coisas sensíveis, que tomamos pelas verdadeiras, e as imagens ou sombras dessas sombras, criadas por ar-tefatos fabricadores de ilusões. Os grilhões são nos-sos preconceitos, nossa confiança em nossos sentidos, nossas paixões e opiniões. O instrumento que quebra os grilhões e permite a escalada do muro é a dialética. O prisioneiro curioso que escapa é o filósofo. A luz que ele vê é a luz plena do ser, isto é, o Bem, que ilumina o mundo inteligível como o Sol ilumina o mundo sensí-vel. O retorno à caverna para convidar os outros a sair dela é o diálogo filosófico, e as maneiras desajeitadas e insólitas do filósofo são compreensíveis, pois quem contemplou a unidade da verdade já não sabe lidar habilmente com a multiplicidade das opiniões nem mover-se com engenho no interior das aparências e ilusões. Os anos despendidos na criação do instrumen-to para sair da caverna são o esforço da alma para libertar-se. Conhecer é, pois, um ato de libertação e de iluminação. A Paideia filosófica é uma conversão da alma voltando-se do sensível para o inteligível. Essa educação não ensina coisas nem nos dá a visão, mas ensina a ver, orienta o olhar, pois a alma, por sua na-tureza, possui em si mesma a capacidade para ver.” [Marilena Chauí]

2º Termo

As classes de palavras se referem aos grupos onde as palavras da língua portuguesa são inseridas, de acor-do com sua função sintática. Em língua portuguesa existem dez classes de palavras: substantivo, artigo, adjetivo, pronome, verbo, advérbio, numeral, prepo-sição, conjunção e interjeição. No entanto, sabemos também que um termo pode ser empregado no uso da língua com outra função sintática, como um adje-tivo que pode assumir valor de substantivo. A partir dessas informações, leia o parágrafo abaixo:

A religião é um ato de fé. Assim, a relação com as coisas de Deus é responsabilidade de cada indivíduo. Porém, o interessante dessa diversidade centra-se no seguinte ponto: enquanto alguns consideram os ensinamentos de Jesus como verdadeiros devaneios, outros os viven-ciam de forma extrema. Portanto, o papel da religião em nossa sociedade é um fato complexo.

O parágrafo acima apresenta quatro palavras grifa-das. Releia o texto e depois classifique esses termos segundo o seu emprego sintático em:

advérbio, adjetivo, artigo e substantivo;conjunção, adjetivo, preposição, adjetivo;advérbio, substantivo, pronome e adjetivo;advérbio, adjetivo, conjunção e substantivo.

De acordo com o texto, pode-se afirmar que:

O conhecimento filosófico é o único que pressupõe o acesso ao mundo sensível. Filosofar é um instrumento de alienação para quem sai da caverna. O filósofo, por sua busca, tem uma visão mais abran-gente do conhecimento. A unidade da verdade não permite divagações metafí-sicas.N.d.a

Ainda sobre o texto, pode-se afirmar que: O processo de esclarecimento por meio da filosofia pressupõe a iluminação das coisas sensíveis pelos fabricadores de ilusões. A Paideia filosófica é um processo de dissolução de preconceitos e de ideias ligadas ao senso comum. A alegoria da caverna não se adequa às realidades contemporâneas. Convidar as pessoas para saírem da caverna é um contrassenso, pois somente o filósofo pode sair da caverna.N.d.a.

Espaço livreEspaço livre

2º Termo

Repórteres, não acreditem na primeira versão sobre o que quer que seja. Nem na segunda, mesmo que ela coincida ou se pareça com a primeira. Sejam cé-ticos. Extremamente céticos. Duvidem de tudo e de todo o mundo. Duvidem de vocês mesmos, da pró-pria capacidade de apurar bem. Duvidem até do que imaginam ter visto. Duvidem da memória. Por isso, apurem bem. Anotem tudo que puderem anotar — desde que a tarefa não desvie sua atenção da notícia. NOBLAT, R. A arte de fazer um jornal diário. São Paulo: Contexto, 2004, p. 54 (adaptado).

De acordo com o autor do texto acima, o repórter deve ser:

cauteloso: checar as informações obtidas, registrar tudo o que for possível e conferir-lhe a veracidade. desconfiado: duvidar das informações obtidas e des-considerar qualquer fonte secundária. ético: não acreditar em nada nem em ninguém, para manter uma postura de total imparcialidade.esperto: acreditar em seus familiares e colegas, desen-volver boas amizades e se valer delas. cuidadoso: dispensar fontes desconhecidas e recorrer à agenda de contatos construída em sua carreira. (Fonte: Enade 2012)

A análise sintática corresponde ao estudo da estru-tura de períodos e orações. Observe a frase abaixo:

Pedro, aluno nota 10, tirou nota cinco em língua portuguesa.

Considerando: 1 para verbo; 2 para aposto; 3 para complemento verbal; 4 para sujeito; 5 para adjunto adverbial e 6 para ajunto adnominal, escolha a sequ-ência correta para a análise sintática da frase acima.

2 – 6 – 4 – 1 – 3 – 54 – 2 – 1 – 3 – 6 - 54 – 5 – 1 – 2 – 3 - 62 – 3 – 1 – 6 – 4 - 5

Na pesquisa jornalística, o repórter dispõe dos sites de busca na internet, da citação de autores e seus livros, da apuração do que foi dito em matérias ante-riores de jornais e revistas até da temática de filmes. No entanto, tem havido um uso indiscriminado dos textos da internet, indicados por pesquisas em sites de busca. Esses textos, na maioria, não têm o formato nem a qualidade de um texto jornalístico.É CORRETO afirmar que:

nas diversas modalidades da pesquisa jornalística é imprescindível verificar a exatidão das informações;as informações contidas no texto de pesquisa reprodu-zem, na integralidade, as fontes consultadas;as pesquisas realizadas nos livros são mais confiáveis do que as realizadas em jornais e revistas;as fontes apuradas na internet são confiáveis e preci-sam ser referenciadas;os sites de busca constituem o roteiro principal da pesquisa jornalística. Fonte: (Enade 2009)

Espaço livre

2º Termo

É correto o que se afirma em:

I, apenas.III, apenas.I e II, apenas.II e III, apenas.I, II e III.

A identidade visual de qualquer empresa é, atualmen-te, um dos mais importantes patrimônios simbólicos. Como é denominado o elemento institucional de uma identidade visual, que pode ser definido como a particularização da escrita do nome dessa empresa?

Alfabeto institucional.Assinatura visual.Cor institucional.Logotipo.Símbolo.

Para se imprimir qualquer material pelo processo of-fset tradicional, é necessária a utilização de uma es-pécie de máscara, que é colocada sobre a superfície que servirá como matriz de impressão. Essa máscara é denominada:

Blanqueta. Boneca.Fotolito.Retícula. Suporte.

É correto afirmar que o elemento jornalístico lide exerce as funções de:

analisar as repercussões da notícia e dar seu desfecho.anunciar a página em que a notícia se encontra e resu-mi-la.atrair o leitor para a notícia e resumir os fatos mais importantes.identificar a editoria da notícia e introduzir seus prota-gonistas.ilustrar a notícia e comentar o que a diferencia das outras.

Em jornalismo impresso, o modelo da pirâmide inver-tida, em que as informações são dispostas em ordem decrescente de relevância, é a opção mais comum para a elaboração de textos noticiosos. Consideran-do esse modelo de construção textual, do ponto de vista da objetividade e com base nas características da redação jornalística, avalie as afirmações abaixo.

I. Na pirâmide invertida, o texto começa com o lide (ou lead) noticioso, em que são respondidas as seis questões centrais em torno do fato: Quem? O quê? Quando? Onde? Como? Por quê?II. Escrever o texto com base na pirâmide invertida exige do jornalista percepção quanto à hierarquia das informações, ou seja, percepção de tudo que apurou e identificação do que é mais importante, avaliando público e editoria a que se destina a matéria. III. Para a redação do lide noticioso, é necessário utilizar cita-ções das fontes consultadas durante o trabalho de reporta-gem. Elas devem ser apresentadas em discurso direto, privile-giando-se os verbos declaratórios ou declarativos.

2º Termo

No processo de impressão offset, é recomendável que todas as imagens estejam em alta resolução. Isso significa dizer que elas devem ter, no mínimo, em dpi, a resolução:

300 200150 100 75

O rádio está entre as mais importantes mídias do mundo, noticiando e entretendo ou as duas coisas simultaneamente. Instalado oficialmente no Brasil em 1923, com a Rádio Sociedade do Rio de Janeiro, chegou aos 93 anos. São 9184 emissoras espalhadas pelo território nacional. É o 2º país do mundo em nú-mero de emissoras, atrás dos Estados Unidos com 12 mil. O rádio nasceu de algumas descobertas e trans-mitir fala a distância, sem a utilização de fios, tinha qual objetivo? Circule a alternativa correta.

Utilização pelos exércitos na 1ª Grande Guerra Mundial. Comunicação entre portos e navios em alto mar. Companhia às donas de casa, como eletrodoméstico. Nenhuma das três alternativas anteriores.

Espaço livre

A migração das rádios que operam na faixa Ampli-tude Modulada (AM) para o espectro da Frequência Modulada (FM) visa fortalecer as emissoras de rádio que hoje são prejudicadas pelo abandono do dial AM. Esse abandono é motivado pela presença de in-terferências que geram ruídos prejudiciais à nitidez do som. A tecnologia sempre foi uma aliada do rá-dio e quais foram os principais avanços ao longo dos tempos? Circule a alternativa correta.

Transistor, chip, satélite, internet, telefone celular.Transmissores e estúdios modernos, digitais. Potência em quilohertz e baixas frequências. Potência em quilohertz e altas frequências.

Qual o tamanho da imagem do televisor? Reposta: é o mesmo das polegadas que o aparelho receptor tem. Qual o tamanho da imagem do rádio? Repos-ta: é ilimitado; por ser do tamanho da imaginação de quem ouve. Qual característica está relacionada a essa questão do imaginar? Circule a alternativa cor-reta.

ImediatismoInstantaneidadeSensorialidadeOralidade

Espaço livre

2º Termo

Ao trabalhar em uma redação, seja de rádio, jornal, revista, TV ou agências de notícias, o jornalista entra em contato com diversas gírias características des-ta profissão. Muitas são de fundamental importância para a sobrevivência do profissional e do processo de fechamento de qualquer matéria. Observe a lista a seguir.

I - Boneco - foto de uma única pessoa em plano ame-ricano. II - Foca - repórter novato e inexperiente. III - Pescoção - técnica utilizada para apurar matérias de economia. IV - Suíte - repercussão de um fato. V - Boneca - designação da locução da matéria de TV. VI - OFF - lead para uma matéria de rádio.

As gírias estão corretamente definidas em:

I, II e III. I, II e IV. II, IV, V e VI. III, IV, V e VI. I, II, III, V e VI

Em terminologia jornalística, pessoas que testemu-nharam um fato e estudiosos especialistas no assun-to em questão são classificados, respectivamente, como fontes:

confiáveis e genéricas.factuais e teóricas.imediatas e consecutivas.oculares e distantes.primárias e secundárias.

Um repórter do Los Angeles Times desenvolveu um programa de computador que lê e faz análise dos da-dos disponibilizados diariamente pela Polícia da cida-de de Los Angeles, relativos a prisões e crimes ocor-ridos na região. Alguns dos textos produzidos pelo computador são publicados exatamente como foram gerados e os outros servem de base para a criação de matérias, inserindo-se, nelas, a emoção jornalísti-ca necessária. O caso acima apresentado:

I. diz respeito à reorganização de funções nas redações e à emergência de novas competências profissionais.II. demonstra que a convergência midiática nas reda-ções é uma questão resolvida e consensual.III. é exemplo do que pode ser chamado jornalismo digital em base de dados.IV. exemplifica o uso de softwares para estruturação e organização de informações em jornalismo.

É correto apenas o que se afirma em:I e II. I e III. II e IV. I, III e IV. II, III e IV.

Espaço livre

2º Termo

Leia atentamente o excerto abaixo, retirado de livro do jornalista Milton Jung: “Uma maneira de o jornalista escapar das armadilhas (...) é diversificar as fontes, permitindo a pluralidade de idéias. Porém, o que se ve-rifica é a repetição de entrevistados (...). Preste atenção nas entrevistas de rádio sobre os efeitos das drogas na sociedade. O mesmo médico que você ouviu hoje pela manhã em uma emissora, surge falando em outra, à tarde. Daqui a um mês, quando o tema voltar à tona, lá estará o ‘doutor das drogas’ dando seus palpites, mais uma vez. Isso acontece na área de saúde, de segurança pública, urbanismo, genética etc.” (JUNG, Milton. Jornalismo de rádio. São Paulo: Contexto, 2004).

O problema, chamado de “fontismo” pelo autor, torna-se mais acentuado no rádio e na televisão, e possui ainda as seguintes características, EXCETO:

Dificuldade de encontrar entre as fontes não apenas especialistas e profundos conhecedores, mas especialistas e profundos conhecedores que saibam comunicar de forma clara, simples e direta. Desenvoltura de comunicação das fontes que não são especialistas, mas comentam para garantir o fluxo da trans-missão e ainda oferecem importantes subsídios para as reportagens. Dinâmica das redações, que impõe um ritmo veloz aos jornalistas, os quais, por conveniência – ou preguiça – se cercam das fontes mais acessíveis, muitas vezes “descobertas” pelas assessorias. Motivação da fonte especialista em estar sempre à disposição para comentários e esclarecimentos. Mas aí podem ocorrer casos em que há oculto interesse em promover algum grupo ou a si próprio.

Espaço livre

2º Termo