IDENTIFICAÇÃO

Nome:Data de Nascimento:

Naturalidade:

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1. ACTIVIDADES / ESCOLA / EMPREGO

1.1 ACTIVIDADES AUTO-RELATOS OBSERVAÇÕES

- O que é que tu gostas de fazer nos teus tempos livres, por exemplo, quando não estás na escola?

- Participas em algum desporto, hobbie ou clube?

- Qual é teu programa de televisão, conjunto ou personagem favorito?

- O que é que gostas neles?

1.2 ESCOLA (> 6 ANOS) AUTO-RELATOS OBSERVAÇÕES

- Andas na escola?

- Em que escolas andas? Em que ano?

- O que mais gostas na escola? O que mais gostas acerca de …………………… ?

- O que menos gostas na escola? O que não gostas acerca de ……………………..…… ?

- E em relação aos teus professores. Qual é o professor que gostas mais?

- O que é que gostas nele?

- Qual o professor que gostas menos?

- O que é que gostas menos nele?

- Tens muitos trabalhos de casa?

- Quando costumas fazer os trabalhos de casa?

- Alguém te ajuda? Como é que costuma ser quando tens ……………………………………..a ajudar-te?

- Em que disciplinas tens mais dificuldade?

- Tens alguma ajuda especial?

- Alguma vez tiveste problemas na escola?

- Costumas preocupar-te com a escola?

- Se pudesses mudar alguma coisa na escola o que mudarias?

1.3 TRABALHO (13-18 ANOS) AUTO-RELATOS OBSERVAÇÕES

- Tens algum tipo de trabalho?

- Como te sentes em relação ao teu emprego/patrão?

- Tens outros meios de ganhar dinheiro?

- Tens mesada/semanada?

2. AMIGOS AUTO-RELATOS OBSERVAÇÕES

- Quantos amigos tens?

- Achas que são suficientes?

- São rapazes ou raparigas?

- Que idade têm?

- O que fazes com os teus amigos?

- Eles vão a tua casa?

- Tu vais a casa deles?

- Com que frequência?

- Fala-me de alguém que te gostes.

- O que é que gostas nele?

- Fala-me de alguém que não gostes.

- O que é que não gostas nele?

- Tens algum problema em dar-te com os teus amigos?

- Que tipo de problemas?

- O que tentas fazer em relação a isso?

- Sentes-te sozinho ou excluído das coisas?

- O que costumas fazer quando isso acontece?

- Lutas ou discutes com outras crianças/pessoas?

- Essas lutas envolvem gritos ou ataques físicos?

- Isso acontece sozinho com alguém ou em grupo?

- O que é que normalmente inicia a discussão?

- Como é que normalmente acaba?

- Quais são as outras maneiras de resolver esse problema, além de gritar/discutir/lutar?

AMIGOS (13-18 ANOS) AUTO-RELATOS OBSERVAÇÕES

- O que pensas de namorar/festas?

- Tens namorado(a)?

- O que pensa a tua família da tua vida social?

3. RELAÇÕES FAMILIARES AUTO-RELATOS OBSERVAÇÕES

- Quem são as pessoas da tua família?

- Quem vive em tua casa?

- Na tua casa as crianças/jovens têm quartos separados?

- O que pensas de ter um quarto separado/ou de partilhar com ___________?

- Quem faz as regras em tua casa?

- O que acontece quando se quebram as regras?

- Pensas que as regras são justas ou injustas?

- Quais são os castigos em tua casa?

- Quem te castiga quando fazes algo de errado?

- Achas que os castigos são justos ou injustos?

- Como é que se dão os teus pais?

- Discutem frequentemente?

- (Se sim) Discutem sobre o quê?

- O que sentes quando eles discutem?

- Se pudesses mudar alguma coisa na tua família, o que seria?

OPCIONAL PARA 13-18 ANOS AUTO-RELATOS OBSERVAÇÕES

Fornecer lápis e papel. Pedir para fazer um “desenho da tua família a fazer alguma coisa juntos”. As perguntas abaixo são feitas acerca do desenho depois de completo, É discutido cada membro da família.

- O que estão a fazer?

- Que tipo de pessoa é ____________?

- Diz-me três palavras para descrever _____________________?

- Como é que _____________ se sente no desenho?

- O que é que _________ está a pensar?

- Com quem te dás melhor?

- Com que te dás pior?

- O que vai acontecer a seguir no teu desenho?

DESCRIÇÃO DA FAMÍLIA(Se não foi pedido o desenho)

- Fala-me das pessoas da tua família.

- Que tipo de pessoa é ______________?

- Com que te dás melhor?

- Com quem te dás pior?

- A tua família marca-te uma hora para chegares à noite?

- Como te sentes acerca disso?

4. FANTASIAS AUTO-RELATOS OBSERVAÇÕES

- Se tivesses 3 desejos a pedir, o que pedirias?

- Razões para cada um dos pedidos.

- O que gostarias de ser quando fores mais velho?

- Se pudesses mudar alguma coisa em ti, o que seria?

5. AUTO-PERCEPÇÃO, SENTIMENTOS

AUTO-RELATOS OBSERVAÇÕES

- Fala-me um pouco de ti.

- O que te faz feliz?

- O que te põe triste?

- O que fazes quando está triste?

- O que te faz zangar?

- O que fazes quando está zangado?

- De que é que tu tens medo?

- O que fazes quando tens medo?

- O que te faz preocupar?

- De que é que precisas mais?

- Tiveste alguma experiência estranha ou aconteceram coisas que não compreendes? (averiguar qualquer indicação de suicídio ou pensamentos estranhos)

6. FONTES DE INFORMAÇÃO (PAIS/PROFESSORES) AUTO-RELATOS

OBSERVAÇÕES

- Os problemas são seleccionados dos pontuados com 2 no CBCL ou TRF nas escalas em que o sujeito tenha uma pontuação elevada, ou outros problemas de comportamento. Seis problemas são registados abaixo antes da entrevista.

Apresentar os problemas ao sujeito dizendo: “Quero falar-te de problemas que as crianças/jovens têm e ouvir a tua opinião sobre eles. Algumas crianças têm problemas com _____________. Isso é um problema para ti?

1. _________________________________

2. _________________________________

3. _________________________________

4. _________________________________

5. _________________________________

6. _________________________________

7. TESTES DE REALIZAÇÕES AUTO-RELATOS OBSERVAÇÕES

- Dois testes estandardizados seleccionados pelo utilizador são administrados. (Tempo Total 15-20min).

Teste de Matemática

Teste de Reconhecimento de Leitura

Amostra de Escrita (Pode pedir-se ao sujeito para escrever 3 frases sobre algo que gosta ou para escrever o alfabeto se o sujeito não abe escrever frases).

Motricidade Grossa È pedido ao sujeito para se deslocar para o lado oposto da sala para “fazer algumas coisa à esquerda, à direita e jogar à apanhada”. Verificar se o sujeito passa cada um dos itens abaixo indicados.

Mostrar a mão direita ____

Mostrar o pé esquerdo ____

Mostrar a mão esquerda ____

Mostrar o pé direito _____ Saltar com o pé esquerdo _____

Saltar com o pé direito _____ Apanhar uma bola com as duas mãos _____

Apanhar a bola com a mão direita _____

Apanhar a bola com a mão esquerda ____

NOTAS