Novos Paradigmas em Saúde

UNIDADE I

MÓDULO 2

Ao final deste módulo esperamos que você possa:

Repensar a formação profissional com base no paradigma biomédico.

Analisar o impacto do Relatório Flexner no ensino médico.

Analisar o impacto da reforma flexneriana do ensino médico nos Estados Unidos

e Canadá sobre a prática médica.

Considerar as implicações biomédicas do acelerado progresso tecnológico

experimentado na segunda metade do século passado.

Considerar as características de um modelo assistencial centrado no paradigma

biotecnológico.

Implicações para o Ensino Médico Relatório Flexner

Ensino por disciplinas.

Primeiro as disciplinas centradas nas ciências experimentais.

Divisão do currículo em ciclo básico e clínico.

Implicações para o Ensino Médico

Relatório Flexner

Implantação de Hospitais de Ensino.

Ensino centrado no conhecimento científico sobre as partes do organismo.

Formação profissional com base no paradigma biomédico

Foco é o corpo desmembrado em partes à

semelhança de uma máquina artificial.

Conhecer os detalhes anatômicos e

funcionais desta máquina orgânica com

base na ciência.

Conhecer suas alterações e respectivos

agentes etiológicos.

Prevenir a ocorrência de doenças e

estabelecer métodos específicos para

combatê-las.

Impactos da Reforma Flexner nas práticas assistenciais

Reforço do cuidado médico-

hospitalar.

Hegemonia de um modelo

assistencial centrado no

paradigma biomédico e suas

características anátomo-

clínicas e fisiopatológicas.

Impactos da Revolução Tecnológica

Dos avanços tecnológicos a partir de meados do século XX ao mundo virtual do século XXI.

Impactos da Revolução Tecnológica

Implicações do progresso tecnológico na organização do trabalho.

Implicações das inovações tecnológicas na vida das pessoas e do

planeta.

Impactos do Progresso da Biotecnologia na Saúde

Sofisticação dos equipamentos médico hospitalares.

Realização de procedimentos diagnósticos e terapêuticos cada vez mais focais, delicados

e precisos.

O diagnóstico de uma doença passa a exigir avaliações anatômicas e fisiopatológicas

mais e mais detalhadas.

Abordagem focal das doenças.

Procedimentos especializados focais mediados pelo uso intensivo de fármacos e

equipamentos.

Inovações incessantes e atualização profissional.

Corpo humano semelhante a uma máquina artificial;

Doença é uma entidade biológica;

Sintomas e sinais correspondem a alterações orgânicas, anatômicas e

fisiopatológicas, provocadas pela ação de agentes específicos;

Diagnóstico de certeza se dá pela identificação dessas alterações, respectivos

mecanismos e agentes etiológicos;

O tratamento será tanto mais eficaz quanto mais coerente e específico.

SABER ANÁTOMO-CLÍNICO

MEDICINA DAS DOENÇAS

MEDICINA CIENTÍFICA

Tecnologia Industrial

Atenção fragmentada,

especializada e medicalizante

DOENÇA

Fator Etiológico

Corpo

MODELO ASSISTENCIAL HEGEMÔNICO

Intervenção Armada

Terapêutica Medicamentosa

Paciente

Passivo

HOSPITAL

Diagnóstico das

Doenças

Atenção fragmentada

e pontual

HEGEMONIA DAS PRÁTICAS DE ATENÇÃO À SAÚDE

Eficácia do modelo assistencial centrado na biotecnologia

Episódios críticos no curso de enfermidades agudas ou crônicas

com risco de morte e/ou sequelas incapacitantes.

Objetivos/prioridades de ação:

o Corrigir desarranjos anatômicos.

o Reverter ou controlar distúrbios fisiopatológicos ameaçadores .

Alguns recursos e procedimentos no cuidado ao paciente

com doença arterial do coração

Cineangiocoronariografia.

Cintilografia do miocárdio.

Ecocardiografia em repouso e sob estresse farmacológico.

Revascularização miocárdica cirúrgica.

Angioplastia coronária.

A especialização focal e seus dilemas

O modelo biotecnológico de assistência à saúde tem êxito no controle de

desarranjos anatômicos e fisiopatológicos mais críticos.

Mas sua hegemonia está ligada a uma lista de problemas e distorções.

A partir de agora você poderá:

Repensar a formação profissional com base no paradigma biomédico.

Analisar o impacto do Relatório Flexner no ensino médico.

Analisar o impacto da reforma flexneriana do ensino médico nos Estados Unidos

e Canadá sobre a prática médica.

Considerar as implicações biomédicas do acelerado progresso tecnológico

experimentado na segunda metade do século passado.

Considerar as características de um modelo assistencial centrado no paradigma

biotecnológico.

Créditos

Coordenação

Prof Paulo Roberto Volpato Dias

Coordenação Executiva

Profª Márcia Rendeiro

Coordenação de Planejamento

Profª Célia Pierantoni

Coordenação Colegiada

Faculdade de Ciências Médicas

Profª Maria Inez Padula Anderson

Prof César Augusto Orazen Favoreto

Faculdade de Enfermagem

Profª Sonia Acioli de Oliveira

Profª Thereza Christina Varella

Faculdade de Odontologia

Profª Maria Isabel de Castro de Souza

Profª Renata Rocha Jorge

Créditos Equipe de Coordenação de Desenvolvimento de Conteúdo

Faculdade de Ciências Médicas

Profª Maria Inez Padula Anderson

Prof César Augusto Orazen Favoreto

Faculdade de Enfermagem

Profª Thereza Christina Varella

Porfª Valéria Monteiro

Faculdade de Odontologia

Profª Maria Isabel de Castro de Souza

Profª Renata Rocha Jorge

Profª Katlin Darlen Maia

Coordenação Pedagógica

Marcia Taborda

Coordenação de TI

Mário João Júnior

Desenho Educacional

Vinícius Antunes

Equipe Técnica

Caroline Spelzon – Apoio Pedagógico

Driele Monteiro – Apoio Pedagógico

Emanoelle de Farias – Desenho Educacional

Geovane Assis – Apoio Pedagógico

Créditos Equipe Pedagógica de Desenvolvimento de Material

Este trabalho foi licenciado com uma Licença Creative Commons - Atribuição - NãoComercial 3.0 Não Adaptada.

As imagens foram adquiridas para uso exclusivo neste material.