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Nome: ________________________________________________________________________________

Nº: ________________________ Data: ____/____/2016

Ensino Fundamental

avaliação multidisciplinar - 7o ano - manHã - beta - 1

NOTA:

MANHÃ – Ano: 7o Bimestre: 2o

AVALIAÇÃO MULTIDISCIPLINAR2º TeMPO / beTACódigo da Prova:

1607204118

1) A necessidade de encontrar novas rotas para as Índias motivou o início das Grandes Navegações europeias, que ampliaram o espaço geográfico descobrindo novas terras, novos mercados e novas riquezas.

Observe com atenção o mapa a seguir:

VIAGENS MARÍTIMAS (SÉCULO XV A XVI)

AMÉRICADO

NORTE

PORTUGAL

Lisboa

EUROPAÁSIA

ESPANHA

Patos

ÁFRICACalicute

OCEANOÍNDICOSofala

Melinde

OCEANOATLÂNTICO

OCEANOPACÍFICO

Porto Seguro

AMÉRICADO SUL

Baseando-se no mapa proposto, assinale a alternativa correta.

a) A rota número 3 foi percorrida por Vasco da Gama.

b) A rota número 1 foi percorrida por Cristóvão Colombo.

c) A rota número 2 foi feita por Pedro Álvares Cabral.

d) A rota número 1 foi percorrida por Marco Polo.

e) A rota número 2 foi feita pelos Vikings.

2) Observe atentamente o mapa e relacione a coluna A (produto explorado) com a coluna B (área do território).

Manaus

Belém

São LuísFortaleza

NatalParaíba

RecifeMaceió

Aracaju

Salvador

CuiabáGoiás Ouro

PretoVitória

São Paulo

CuritibaRio de Janeiro

Santos

Florianópolis

Porto Alegre

Coluna A

1) Cana-de-açúcar2) Pecuária3) Mineração4) Café5) Drogas do Sertão

Coluna B

( ) Interior do Nordeste, Minas Gerais, Goiás, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul.

( ) Rio de Janeiro e São Paulo.( ) Amazônia.( ) Minas Gerais, Mato Grosso e Mato Grosso

do Sul.( ) Litoral do Nordeste.


Assinale a sequência correta, de cima para baixo:

a) 1 – 2 – 4 – 5 – 3.b) 2 – 4 – 3 – 5 – 1.c) 3 – 5 – 2 – 1 – 4.d) 2 – 4 – 5 – 3 – 1.e) 5 – 1 – 4 – 2 – 3.

3) A construção do território brasileiro é fruto da combinação entre o seu processo histórico, os seus aspectos humanos e os seus aspectos naturais – a partir desses elementos, foram delimitadas as regiões.

Centro-sul

RN

O mapa apresentado representa:

a) a regionalização de Milton Santos, que divide o Brasil segundo a presença maior ou menor de tecnologia, robotização e internet.

b) a regionalização em Complexos Regionais, que usa como critério a distribuição desigual de transações econômicas.

c) a divisão do IBGE, que tem como critérios as condições demográficas e as condições naturais.

d) a divisão regional do IBGE, que usa como critério a combinação de características físicas, demográficas e, sobretudo, as atividades econômicas.

e) a divisão em Complexos Regionais, que usa como critérios os aspectos socioeconômicos e os aspectos ambientais e não respeita as divisões dos estados.

4) Assinale a alternativa incorreta, sobre a população indígena no Brasil.

a) Atualmente, a maior parte dos indígenas vive em terras indígenas, predominantemente em áreas rurais.

b) Atualmente, a maior parte dos indígenas vive nas cidades, tendo perdido o direito às suas tradições.

c) A qualidade de vida dos indígenas, considerando-se renda, educação e saúde, embora tenha melhorado, ainda é inferior à da população branca.

d) O contato com os europeus foi muito prejudicial para os indígenas.

e) Os indígenas eram caçados para serem escravizados.

5) O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) mede:

a) o nível de desenvolvimento tecnológico de um país.

b) somente as condições de saúde de uma população.

c) o nível de desenvolvimento econômico dos países, considerando-se as atividades econômicas das pessoas.

d) a altura das pessoas.

e) a qualidade de vida das populações.

* * *


A good match

The Green Family are watching television. Mr. and Mrs. Green are in the room with their son, Peter. Their daughter Susan, comes in. She is with her boyfriend David.

Susan — Hello, mother, father. This is David — David Jones.

Mrs. Green — Hello David. David — Hello. Susan — And that’s Peter, my brother. Peter — Hello. Is David your new boyfriend,

Susan? Susan — Be quiet, Peter! Peter — Are you a football supporter, David? David — Yes, I am. Peter — We’re going to watch the match.

Rovers are playing United. Mr. Green — Sit down, David. Watch the

match with us. David — Thanks. Peter — We support Rovers. Do you support

them, David? David — ER — No. I support United.

6) According to the text above, it's right to say that:

a) everybody in the family is a football supporter.

b) Peter supports Rovers too.

c) David doesn’t watch the match with the family.

d) the family don’t like football.

e) Mrs. and Mr. Green are drinking a coffee in the room.

7) We can find an imperative sentence in the text "A good match". Choose the correct answer.

a) Yes, I am.b) We support Rovers.c) We are going to watch the match.d) Hello David.e) Be quiet, Peter!

8) Complete the sentences using questions words and choose the correct answer.

______________ is your birthday?

____________do you go to the park?

______________are you from?

______________________is she?


____________________is he?

a) What / How often / Where / Who / When

b) When / How often / Where / What / Who

c) What / How often / Where / Who / When

d) Where / How often / When / Who / What

e) When / Where / What / Who / How often

9) Read the adverbs and classify them in frequency or manner.

Adverbs Frequency /Manner

Beautifully

Rarely

Fast

Easily

Usually

a) Frequency / frequency / manner / manner / frequency.

b) Manner / frequency / manner / frequency / frequency.

c) Manner / frequency / manner / manner /frequency.

d) Manner / manner / frequency / manner / frequency.

e) Manner / frequency / frequency / manner / frequency.

10) Look at the pictures and complete the text.

Every day my mom, ______________________ the house, ______________________ our clothes, _____________________________ delicious food, _______________ the dishes and at the end of the day, she _________________ me beautiful stories.

a) washes / cleanes / prepares / does / tells

b) washes / cleans / prepares / do / tells

c) prepares / washes / cleans / does / tells

d) cleans / washes / prepares / does / tells

e) clean / washs / prepare / do / telles

* * *


11) Calcule o triplo de −

235

:

a) 125

b) 3

c) 0

d) – − 695

e) – 3

12) Calcule o valor da expressão a seguir:

0 49 12

4 132

, ( . , )−

+

Assinale a alternativa correta correspondente.

a) 4,89b) 5,65c) 6 d) 2,72e) 3,25

13) Reduza a uma só potência a expressão a seguir:

(– 6)4 . (– 6)5 . (– 6)2

a) (– 6)11

b) (– 6)8

c) (– 6)6

d) (– 6)15

e) (– 6)14

CÁLCULOS11)

12)

13)


14) Uma moto é vendida por R$ 9000,00 à vista, ou pode ser vendida com um acréscimo de 15%, sendo uma entrada de R$ 3800,00 e mais 5 parcelas iguais. Qual será o valor de cada parcela?

a) R$ 1460,00b) R$ 1500,00c) R$ 1750,00d) R$ 1200,00e) R$ 1310,00

15) Considerando que a balança a seguir está em equilíbrio, determine o valor de x.

x x100

x100 100

a) 90b) 100c) 150d) 50e) 80

CÁLCULOS14)

15)


16) A diferença entre o triplo de um número e 12 é igual a 33. Qual é esse número?

a) 8b) 10c) 15d) – 5e) 0

17) Observe a figura a seguir e considere x = 12 e y = 8.

x

x

y

y

x

Qual é o perímetro da figura apresentada?

a) 80b) 90c) 105d) 52e) 75

CÁLCULOS16)

17)


18) Assinale a alternativa correta.

a) 6 é raiz da equação 3x + 5 = 20b) 7 é raiz da equação 3x + 5 = 20c) 10 é raiz da equação 3x + 5 = 20d) – 2 é raiz da equação 3x + 5 = 20e) 5 é raiz da equação 3x + 5 = 20

19) Qual é o valor de x na proporção 15 4

8x= ?

a) 30b) 32c) 44d) 12e) 20

20) A incógnita c representa o preço de uma calça e, a incógnita b, o preço de uma blusa. Comprei 10 calças e 18 blusas. Qual é a expressão algébrica que representa o preço que paguei por essa compra?

a) 30cb) 18bc) 14c + 15bd) 10c + 18be) 12c + 9b

CÁLCULOS18)

19)

20)

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