CATÁLOGO DE SITES E VÍDEOSCIÊNCIAS

1º AO 5º ANO

TURMA CONTEÚDO OBJETIVO METODOLOGIA1ºAE.F.

Conhecendo o Corpo Humano

Identificar as partes do corpo humano Através do jogo "montar o esqueleto" -ciências, por meio do site http://www.atividadeseducativas.com.bros alunos colocaram todos os ossos do corpo humano em seus devidos lugares.

1º Ano B Higiene pessoal Sensibilizar o aluno quanto a necessidade de escovar os dentes

Exibição de vídeo educativo disponibilizado no site atividades educativas, e alguns jogos relacionado com o assunto.Vídeos:Capítulo I Capítulo II Capítulo III Capítulo IV Capítulo V Capítulo VI Capítulo VII Capítulo VIII Capítulo IX

1º Ano B - Conhecendo o corpo Humano

- Identificar as partes corpo humano. - Os alunos jogaram on line o Jogo " Monte o Esqueleto" onde deveriam identificar as partes do corpo em que cada membro pertence ao corpo humano.

2º Nome dos Animais

Com o auxílio da professora, os alunos resolveram atividades do site indicado.

Recursos: sites: http://www.brincandoseaprende.com.br/index.php?id=533; http://www.brincandoseaprende.com.br/index.php?id=3304

Sites

2º C Corpo humano Identificar as partes do corpo humano Nesta aula a professora trouxe os alunos para fazerem atividades relacionadas ao conhecimento do corpo humano através de um jogo na internet http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=2062

2º Ano Ens. Fund.

Origem da água Orientar os alunos sobre a necessidade de evitar o desperdício de água.

http://www.achetudoeregiao.com.br/ANIMAIS/onde_vem_a_agua.htm - Aproveitando o dia da água, a

professora mostrou aos alunos de onde vem e para onde vai a água. Foi muito interessante, pois os alunos gostaram muito da aula

3º Diferenças de sexo: masculino e feminino

Com o auxilio do professor, os estudantes realizaram leituras acompanhada de imagens do site indicado.

Recursos: site: http://www.brincandoseaprende.com.br/index.php?id=3759

Site

3º Ano B Reconhecer os planetas do Sistema Solar

Os alunos acessaram o Portal do Professor e viram um dos recursos disponíveis neste site:Sistema Solar assistiram uma simulação e logo após desenvolveram um exercício que finalizava essa simulação. Em seguida, os mesmos entraram em um jogo dos planetas também no Portal do Professor: Jogo do Sistema Solar do Cambito

3º Ano Répteis Conhecer várias espécies de répteis Os alunos fizeram uma pesquisa na internet sobre répteis e anotaram algumas informações. Depois, pesquisaram sobre um réptil de suas escolhas para conhecer. www.terra.com.br/**criancas**/bichos/**repteis**.htm

4º Alimentação Saudável

Em trios os estudantes acessarão o site, onde farão a leitura do texto, e após a leitura e explicação da professora usarão o mouse para copiar e colar as respostas corretas das questões disponibilizadas pela professora no Word, salvando nas respectivas pastas para serem impressas e fixadas no caderno de sala, e para melhor assimilação do conteúdo proposto assistirão vídeos no youtube. http://www.youtube.com/watch?v=5mILkMqfyRc&feature=related http:/

Sites / Word / Writer

/www.youtube.com/watch?v=82qpNgrFoB4&feature=fvw

4º Ano Plantas que nascem de sementes ou mudas

Conhecer a origem de alguns vegetais http://portuguese.alibaba.com/categorylist/flower-bulbs-seeds-seedlings-141-1.html = Os alunos pesquisaram sobre as plantas que nascem de sementes ou mudas. Descobriram também que o Baobab é a maior árvore do mundo, sendo que existem pessoas moram dentro da mesma. Registaram varias informações sobre as pesquisas feitas e as curiosidades das plantas . Foi muito legal.

4 ano Sistema solar

Reconhecer o sistema solar A professora passou o vídeo do sistema solar no youtube, na fazendo explicações sobre o mesmo, na sequencia os alunos acessaram o site e realizaram atividades de jogos sobre o conteúdo.

5º O corpo humano

Os alunos acessaram o site Google, na parte de imagens onde escolheram algumas imagens do corpo humano salvando no Word, para imprimir e montarem uma maquete com as figuras na sala de aula.

sites[[http://www.parados.it/psicolo9gia/divisão_do_sistema_nervoso|www.parados.it/psicolo9gia/divisão_do_sistema_nervoso]][[http://www.downlogo.files.wordpress.circulação|www.downlogo.files.wordpress.circulação]]

Sites e Word

5º Ano Da célula ao organismo humano;Os sistemas e as suas funções.

O tema mencionado acima foi iniciado em sala de aula com vários pontos para discussão, na sequência o conteúdo foi exposto, logo após trabalhou-se atividades para dar enfase ao

Site: www.scite.pro.br/tudo/exibir

texto. Prosseguindo sugeriu-se um trabalho de pesquisa online em prol de maiores informações, estima-se 3 etapas sendo que a primeira é a pesquisa em vários sites, a segunda é a formação de conceito em que através do editor de texto os alunos registrarão o conceito obtido a cerca do tema, a última etapa consistirá na postagem para o e-mail da professora.

5º Ano Drogas Após término do projeto "VIDA SEM DROGAS" com os alunos do 5º ano vespertino, sugeriu-se como síntese do programa um trabalho na ste em que os alunos através do site formatura PROERD, viram as fotos, selecionaram as melhores e fizeram portifólio com as mesmasss para registrarem os melhores momentos no editor de textos Br Office, foi um trabalho surpreendente ao qual além de cumprirem uma exigência de sala de aula, puderam ter um album para guardarem como recordação. Esses trabalhos foram salvos em pendrive.

www.proerdformatura.brbroffice writer

Writer/Word

5º Ano B Sistema Genital Masculino e Feminino.

- Analisar os esquemas de representação dos sistemas genitais masculinos e femininos.

- Os alunos acessaram o site http://web.educom.pt/pr1305/corpo_reproduz.htm, e observaram as diferenças e semelhanças entre o corpo humano masculino e feminino, além de fazerem leitura sobre o assunto os alunos brincaram em um jogo que relacionava a reprodução humana: corrida dos espermatozóidesAtividade que os alunos preencheram conforme a leitura sobre o corpo humano: rgãos reprodutores

masculinos_ corpo humano _ Prof Rosimeire.doc

CATÁLOGO DE SITES E VÍDEOSCIÊNCIAS

6º AO 9º ANO

TURMA

CONTEÚDO OBJETIVO METODOLOGIA

6

Ano

Sistema solar Conhecer curiosidades sobre cada

planeta.

Pesquisa no site

www.canalkids.com.br/cultura/cienci

as/astronomia/planetas.htmRecurso: Internet e jogos on-line.

6 º ano

Seres vivos RECONHECER COMO É FORMADO O COPO HUMANO E OUTROS SERES VIVOS; - IDENTIFICAR OS TIPOS DE CÉLULAS QUE FORMA OS SERES E SUAS REAÇÕES;

ASSISTIR VIDEOS NO YUTUBE, VER FOTOS E FIGURAS PARA MELHOR COMPREENÇÃO; FAZER ANOTAÇÕES PARA SER SOCIALIZADAS EM SALA PARA REALIZACAO DE ATIVIDADES;http://pt.wikipedia.org/wiki/Organismo http://www.brasilescola.com/biologia/origem-dos-seres-vivos.htm

6º

Ano

Meio Ambiente Conhecer a quantidade de água existente no planeta e sua poluição.

Pesquisa no site

http:www.canalkids.com.br/meioamb

iente/planetaemperigo/planeta.htm e

anotações no caderno.

Recursos: Internet e site educativo.

6º

Ano

Meio ambiente Conscientizar a importância da

preservação do meio ambiente

Jogos on-line no site,

www.conpet.gov.br/brindes/kids_jog

os.php

Recursos: Internet e sites educacionais.

6º Ano Alimentação Conscientizar sobre a alimentação

correta.

Jogos on-line no site

www.discoverykidsbrasil.com

Recursos: Internet e site educativo

6

Ano

Sistema solar Conhecer curiosidades sobre cada

planeta.

Pesquisa no site

www.canalkids.com.br/cultura/cienci

as/astronomia/planetas.htmRecurso: Internet e jogos on-line.

6º

Ano

Meio Ambiente Conhecer a quantidade de água existente no planeta e sua poluição.

Pesquisa no site

http:www.canalkids.com.br/meioamb

iente/planetaemperigo/planeta.htm e

anotações no caderno.

Recursos: Internet e site educativo.

6º

Ano

Meio ambiente Conscientizar a importância da

preservação do meio ambiente

Jogos on-line no site,

www.conpet.gov.br/brindes/kids_jog

os.php

Recursos: Internet e sites educacionais.

6º A O surgimento dos seres vivos

Com o objetivo de compreeender "O surgimento dos seres vivos" e sua importância para o ambiente a professora trouxe a STE para que pesquisassem imagens e textos ”, organizando suas idéias no word.

Site: http://www.brasilescola.com/biologia/origem-dos-seres-vivos.htm

Internet, site educativo e editor de texto (word / writer).

6º Ano

Fauna e Flora de Mato Grosso do Sul

Depois da explicação concernente às espécies de seres vivos , desde o organismo até a biosfera, os alunos pesquisaram e montaram uma tabela (colocando 5 exemplos de seres vivos pertencentes a fauna e a flora típicos do Pantanal Sul matogrossense). As tabelas foram digitadas e enviadas no e-mail da professora para serem avaliadas.

Site: www.suapesquisa.com/geografia/pantanal.htm e editor de texto (writer)

6º A A Evolução dos Seres Humanos.

Com a finalidade de proporcionar aos alunos um conhecimento mais amplo sobre o tema, a professora trouxe os alunos até a STE para que após realizarem pesquisa sobre “A Evolução dos Seres Humanos: Australopithecus, Homo habilis Homo herectus e Homo

Internet, site de informação e aplicativo do windows (power point).

sapiens,” iniciassem a construção de slides utilizando o PowerPoint.

Site: http://pt.wikipedia.org/wiki/Evolu%C3%A7%C3%A3o_humana

6º A Ecossistema terrestres

Após tomarem conhecimento sobre o conteúdo em sala, os alunos pesquisaram sobre o tema proposto. Em duplas buscaram um tipo de ecossistema para montagem de slides com textos e imagens utilizando o Impress.Site: http://educacao.uol.com.br/ciencias/ult1686u52.jhtm

Internet, site educativo, Impress e Data Show.

6º B Drogas A professora regente dividiu a sala em duas turmas e trouxe a primeira turma a sala de tecnologia para realizarem uma pesquisa sobre o tema; Drogas. Assim os alunos elaboraram um texto no Word, com os tipos de drogas e sua reação no organismo, o texto foi salvo na pasta de professora e depois será dicutido em sala de aula.

Usaram com recurso o site:http://www.casadiajau.org/guia/03_tipos_drogas.htm Wesley falavina de

oliveira.doc

Internet, site de pesquisa e aplicativo do windows (word)

6º B O perigo das queimadas-Meio Ambiente.

Os alunos em complemento ao assunto aboradado em sala de aula, estiveram ána sala de tecnologia para realizarem uma pesquisa sobre o conteúdo curricular, assim, após isso elaboraram um resumo no processador de texto Writer, para ser discutido com a

Internet, sites de pesquisa e writer.

professora em sala de aula. Usaram como recurso o site: http://atefar.blogspot.com/2008/09/fogo-o-perigo-das-queimadas.html

6º B Animais típicos da nossa região.

A professora em sala de aula, distribuiu alguns nomes de animais para os alunos fazerem uma pesquisa sobre eles. Depois em complemento ao assunto abordado em sala de aula, os mesmos estiveram na sala de tecnologia para elaborarem um resumo no processador de texto Writer, sobre as características, habitat e tempo de vida deles. Após isso será elaborado slides usando o Impress e texto usando o processador de texto Writer, com o conteúdo pesquisado. Usaram como recursos alguns sites, dentre eles: http://www.portalbrasil.net/cerrado_faunaeflora.htm

Internet, sites de pesquisa e writer.

6º A A Evolução dos Seres Humanos.

Com a finalidade de proporcionar aos alunos um conhecimento mais amplo sobre o tema, a professora trouxe os alunos até a STE para que após realizarem pesquisa sobre “A Evolução dos Seres Humanos: Australopithecus, Homo habilis Homo herectus e Homo sapiens,” iniciassem a construção de slides utilizando o PowerPoint.

Site: http://pt.wikipedia.org/wiki/Evolu%C3%A7%C3%A3o_humana

Internet, site de informação e aplicativo do windows (power point).

6º B Mudança das estações do

Favorecer ao aluno a compreensão de como se dá a

Os alunos acessarão o site http://www.klickeducacao.com.br/animacoes/anima_home/0,6359,POR,00.

ano mudança das estações do ano html após fazer o login no conteúdo premium do site, os alunos acompanharão a explicação do conteúdo pela professora através de animações.

6º B Sistema Solar Apresentar a constituição do Sistema Solar, as características de cada planeta

A professora propôs aos alunos uma pesquisa sobre "O Sistema Solar". Após pesquisarem, os alunos foram instigados a comentarem sobre suas descobertas, em seguida a professora passou o vídeo "O sistema Solar" http://www.youtube.com/watch?gl=BR&feature=related&v=9Py-OvHhjuQ pausando para explicações adicionais. Para finalizar, os alunos fizeram uma síntese oral do conteúdo trabalho.

6º ano

Solo Levantar um conhecimento prévio dos alunos em relação aos diferentes tipos de solos.

A professora forneceu varios sites de pesquia onde os alunos puderam escolher o que melhor se encaixa no assunto proposto.pt.wikipedia.org/wiki/Solo, www.sobiologia.com.br/conteudos/Solo/Solo8.php, educar.sc.usp.br/ciencias/recursos/solo.html

6 ano

Solo Instigar os alunos quanto ao uso dos recursos tecnológicos na produção dos trabalhos por meio de apresentações.

A professora pediu para que os alunos trouxessem para aula fotos que demonstrassem Modificações do Solo, então, orientou os alunos a fazerem uma apresentação utilizando o aplicativo impress. A profesora então abriu uma pasta com todas as fotos que os alunos trouxeram para a sala nos computadores e cada aluno começou a montar sua apresentação.

6 ano

Modificação do solo

Instigar os alunos quanto ao uso dos recursos tecnológicos na produção dos trabalhos por meio de apresentações.

a professora orientou os alunos na montagem das apresentações com o tema "Modificações do Solo". Nessa aula os alunos aprenderam a inserir novo slide, formatar os textos, e efeitos.Anexo modelo de produção: SLIDE RODOLFO 6 ANOB.ppt

6º Ano

Homem Primitivo

O aluno deverá compreender o modo de vida do homem primitivo e comparar com os

TEMA: O modo de vida do homem primitivoOs alunos pesquisaram textos

dias atuais informativos e figuras no site http://www.wikipedia.com.br/mododevidap rimitivo , salvaram em pasta com seus nomes. Posteriormenteo tema foi apresentado em slides no Datashow.

6º Ano

Terremotos Conhecer as estruturas interiores daTerra.Compreender e relacionar as atividades vulcânicas e os terremotos com as notícias do cotidiano

TEMA: A formação da Terra/Terremotos/VulcõesOs alunos realizaram a pesquisa no site do Google www.wikipedia.com.br/vulcoeseterremotos e no You Tube, anotaram para depois utilizarem a pesquisa em sala de aula

6o.A Aquecimento global e efeito estufa

Conhecer as causas e consequências do aquecimento glo/bal.

Através do site www.wikipedia.com.br, cada aluno pesquisou sobre o aquecimento global suas causas e consequencias, salvaram em pastas com seus nomes e depois farão apresentação de suas pesquisas no datashow.

7 ano

Evolução humana

Compreender os mecanismos adaptativos da evolução;Entender a contribuição Darwinista à evolução;Conceituar o processo de especiação;ssociar as evidências evolutivas com a teoria da evolução;Conhecer os argumentos que favorecem a evolução humana;

A professora pediu para os alunos acessacem o you tube e assistissem ao vídeo http://www.youtube.com/watch?v=YiHYTFzUiZA, logo após fez explanação do conteúdo;

7º ano

Vírus Exercitar a fixação do conteúdo aprendido em sala de aula.

Os alunos pesquisaram e utilizaram varios sites relacionados a Vírus.www.sobiologia.com.br/, www.mundovestibular.com.br/...VIRUS/Paacutegina1.html, www.suapesquisa.com/cienciastecnologia

7 ano

Seres vivos Conhecer a diversidade de seres vivos.

A professora acessou o youtube com os alunos e assistiram o vídeo www.tvratimbum.com.br. Vila Sésamo Todo Mundo e Animal , na sequência pediu aos alunos que anotassem o

nome do filme , a mensagem que ele trouxe .Os alunos então fizeram anotacões de todos os seres vivos que apareceram no vídeo, fizeram uma ampla discussãoo sobre o vídeo, onde a professora passou novamente para realizar atividades em sala de aula.

7 ano drogas

Conhecer os malefícios causados pelas drogas.

A professora dividiu a sala em pequenos grupos pediu aos alunos que fizessem pesquisa sobre TEMA: As Drogas: os alunos na sequencia foram apresentando os sub-tema Grupo: 01 Drogas lícitas, Drogas ilícitas.sites visitados: www.antidrogas.com.br

7 ano

Efeitos da droga

despertar nos alunos a conciência do mal que as drogas podem causar aos dependentes químicos.

Os alunos acessaram o site de busca google, onde pesquisaram textos Sobre drogas na família, na sequencia foram ao youtube e assistiram vídeo sobre o tema proposto.

7º Ordem dos Insetos

Foram formados grupos de três educandos cada, logo após, pesquisaram no site indicado o significado do nome da ordem, características do corpo, modo de vida. Etc. Após, redigiram um texto com fotos da ordem pesquisada.

Recursos: site: http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/classe-insecta/insetos-10.php; http://pt.wikipedia.org/wiki/Evolu%C3%A7%C3%A3o_dos_insetos

Sites e editor de texto

7º A As teorias da A professora regente trouxe os Internet, site de informação e

origem da vida alunos até a STE para pesquisarem sobre o tema: “As teorias de origem da vida”, com o objetivo de proporcionar uma aprendizagem mais dinâmica e iniciaram a produção de slides, utilizando o PowerPoint.

Site: http://pentagoni-origemdavida.blogspot.com/2007/09/teorias-cientficas.html

aplicativo do windows (power point).

7º A AS Rhodophitas Em duplas os alunos buscaram informações sobre "As Rhodophitas" e iniciaram a elaboração de slides utilizando o Editor de Apresentação. O trabalho, quando concluído será enviado por email para a professora avaliar.

Sites:http://www.grupoescolar.com/materia/importancia_economica_das_algas.html

Internet, site educativo, Editor de texto (word / writer) e power point.

7º A Origem da Vida Os alunos iniciaram a pesquisa sobre a "Origem da Vida" destacando a Biogênese e a Abiogênese e iniciaram a produção de slides utilizando o PowerPoint.

Site: http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/origem-da-vida/abiogenese-x-biogenese.php

Internet, site educativo e aplicativo do windows (power point).

7º B Desequilíbrio ecológico.

A professora em complemento ao assunto abordado em sala de aula, trouxe os alunos à sala de tecnologia para realizarem uma pesquisa sobre o tema proposto, depois da coleta de informações os mesmos começaram a elaborar slides usando o BrOffice Impress. Em um outro momento,

Internet, site educativo e impress.

os slides serão apresentados como forma avaliativa em sala de aula.Usaram como recurso o site:http://www.infoescola.com/ecologia/desequilibrios-ambientais/

7º A Poríferos e Cnidários.

Os alunos realizaram pesquisas de imagens e vídeos, facilitando a compreensão dos processos morfológicos e funções dos "Poríferos e Cnidários".

Sites: http: //professornandao.blogspot .com/2008/08/3o-ano-aula-12-os-porferos.htmlhttp://www.youtube.com/watch?v=MfLaUBhMgbc&feature=related

Internet e site educativo

7º B Cristianismo e Evolucionismo

Compreender os mecanismos adaptativos da evolução;Entender a contribuição Darwinista à evolução;Conceituar o processo de especiação;Associar as evidências evolutivas com a teoria da evolução;Conhecer os argumentos que favorecem a evolução humana

Primeiramente a professora pediu para que os alunos pesquisassem pelos termos "cristianismo e evolucionismo", após, fez uma explanação sobre o assunto instigando-os com questionamentos. Depois os alunos assistiram aos vídeos Teoria Evolucionista, Teoria Criacionista Teoria Criacionista 2Finalizou fazendo comentários e ouvindo os alunos. Depois, pediu para que fizessem uma síntese sobre os vídeos assistidos no caderno como tarefa de casa.

7 ano

Simulado Resolução de simulado A professora orientou aos alunos a acessarem o site http://www.rio.rj.gov.br/web/sme/exibeconteudo?article-id=1190807 e os auxiliaram a resolver os exercícios.

7º Ano

Hortaliças Hortaliças: Conhecer os diversos tipos de hortaliças p/ implantar no projeto Horta na escolahttp://www.posto7.com.br/hortalicas.htm

http://pt.wikipedia.org/wiki/Hortali%C3%A7a

8º A Alimentos saudáveis

A professora trouxe os alunos até a STE para que os mesmos buscassem informações sobre “Alimentos saudáveis”. Organizarão os resultados da pesquisa no Word para apresentação de debates em sala de aula.

Sites: http://cyberdiet.terra.com.br/cyberdiet/colunas/081020_nut_balanceada.htm

http://www.sitemedico.com.br/sm/materias/index.php?mat=522

Internet, sites de informação e editor de texto (word / writer).

8º A Problemas na pele

Distinguir os vários tipos de problemas relacionados a pele, seus sintomas, manifestações e tratamento;

Anotações a partir das observações dos vídeos e fotos referênte ao tema para em seguida em sala de aula socializar as expêriencias e realizar atividades em sala de aula;http://www.tuasaude.com/c/doencas-de-pele/http://pt.wikipedia.org/wiki/Categoria:Doen%C3%A7as_da_pele

8 ano

Nutrição Oportunizar os alunos a conhecer sobre os diferentes conteúdos sobre nutrição.

A professora fez uma breve explicação sobre o conteúdo, na sequência os alunos foram apresentando os trabalho pesquisados e elaborados anteriormente. Slides Anorexia, as causas, como se desenvolve , como se trata, na sequência os alunos acessaram o Youtube e

assitiram os vídeos  ANOREXIA NERVOSA.pptos quais os links estao nos slides.

8º Drogas Com o auxílio da professora, os alunos realizaram atividades do site indicado sobre as drogas.

Recursos: site: http://www.neurociencias.pt/spn/pt/jogos.htm

Site

8º B Vitaminas A professora regente trouxe os alunos a sala de para realizarem uma pesquisa sobre" Vitaminas", assim os mesmos elaboraram um resumo no Word enfocando a importância das vitaminas na alimentação e suas fontes.

Usaram como recurso o site:http://www.abcdasaude.com.br/artigo.php?508 e http://www.suapesquisa.com/ecologiasaude/tabela_vitaminas.htm

depois os trabalhos serão salvos na pasta da professora e serão avaliados pela mesma. thalia e carol- vitaminas.doc cassia carolina e pamela Vitaminas.doc

Internet, site educativo e aplicativo do windows (word).

8º A Anorexia nervosa.

A professora regente trouxe os alunos até a STE para que realizassem pesquisa, organizassem as ideias principais e escolhessem algumas imagens sobre "Anorexia Nervosa" e iniciassem a elaboração de um vídeo utilizando o Movie Maker.

Site: http://www.abcdasaude.com.br/artigo.php?138

Internet, sites de pesquisa e aplicativo do windows (Movie Maker).

8º B Sistema Esquelético.

Os alunos em complemento ao assunto trabalhado em sala de aula, estiveram na sala de tecnologia para realizarem uma

Internet, site de pesquisa e writer.

pesquisa sobre o conteúdo curricular e depois elaboraram um resumo no processador de texto Writter para assim, posteriormente ser discutido em sala de aula. Usaram como recurso o site:http://www.sobiologia.com.br/conteudos/FisiologiaAnimal/sustentacao5.php

8º B Dengue A professora regente, estando participando do projeto "A DENGUE SE COMBATE TODO DIA " em parceria com a Secretaria de Saúde do Município, levou os alunos à sala de tecnologia para realizarem uma pesquisa sobre o tema abordado, assim, depois disso os mesmos irão elaborar livrinhos para ser exposto no mural da escola, usando como recurso o BrOffice Writer e o site:http://www.combateadengue.com.br/

Internet, site de informação e writer.

8 ano

Desnutrição Conhecer as causas da desnutrição, como ela é causada , prevenção e cura.

A professora junto com os alunos pesquisaram os conteúdos no site de busca Google fizeram a explanação do mesmo, na sequência os alunos assistiram o video no youtube sobre desnutrição http://www.youtube.com/watch?v=ZkTsA4YVF94Na sequencia a professora fez uso da palavra , fazendo os alunos refletirem sobre os problemas sociais que estamos enfrentando, sobre a desigualdade social que vive o País...sensibilizando os alunos para refletirem sobre o que temos e analisarem o que

passa os que nada tem. Assim podemos valorizar e não desperdiçar o que temos...

8º B Tipos de tecidos do corpo humano.

Levar os alunos a reconhecer e identificar os diferentes tipos de tecidos do corpo humano.

Através do site de busca Google os alunos buscaram por imagens dos diferentes tipos de tecidos do corpo humano tendo a intervenção do professor com explicações entre uma imagem e outra.

8ª A Anorexia e bulimia

Compreender os distúrbios que ocorrem no organismo, devido ao aparecidmento dessas doenças; - Diferençiar anorexia de bulimia, seus sintomas, consequencias e tratamento;

Pequenas anotações a partir da observação de Vídeos, fotos e textos referente aos temas abordados para em sala de aula socializar as anotações;http://pt.wikipedia.org/wiki/Anorexia_nervosa -http://www.youtube.com/watch?v=qFbYW6bNViw

8º A A prática de esportes e as deficiências físicas.

Os alunos pesquisaram sobre o tema proposto e registraram as informações em uma pasta para, num segundo momento, elaborar um texto relatando os conhecimentos adquiridos como forma avaliativa.Site: http://ihaa.com.br/beneficios-da-pratica-do-esporte-para-a-nossa-saude/

Internet, site educativo e writer.

8º A Alimentos saudáveis

A professora trouxe os alunos até a STE para que os mesmos buscassem informações sobre “Alimentos saudáveis”. Organizarão os resultados da pesquisa no Word para apresentação de debates em sala de aula.

Sites: http://cyberdiet.terra.com.br/cyberdiet/colunas/081020_nut_balanceada.htm

http://www.sitemedico.com.br/s

Internet, sites de informação e editor de texto (word / writer).

m/materias/index.php?mat=522

8º Ano

Sistema Excretor

acessar ao site [[http://www.planetabio.com/excreçao.btml|www.planetabio.com/excreçao.btml]] e responderaos exercícios propostos.

8 ano

Sistema Digestório

Avaliar o conhecimento dos alunos sobre o sistema digestório.

Jogo online sobre o sistema digestório utilizando o site:http://www.brincandoseaprende.com.br/atividades/345_digestorio/index.htm

8ºA Anorexia, Bulimia e Com-pulsão alimentar

Identificar as doenças ligadas ao fator emocional

Em duplas, os alunos fizeram uma pesquisa nos seguintes sites:http://www.wikipedia.com.br/anorexiahttp://www.wikipedia.com.br/bulimia e http://www.wikipedia.com.br/compulsãoalimentar, anotaram em seus cadernos para utilizarem em sala de aula.

8º A Sistema circulatório

Assistiram a alguns vídeos no Youtube sobre sistema circulatório e conheceram o portal www.aticaeducacional.com.br para posteriormente desenvolver atividades sobre o assunto

Internet, sites de pesquisa e educativo.

8º C Sistema digestivo

Os alunos acessaram o site www.adrianasantos.wikispaces.com para assintir um vídeo sobre o sistema digestivo. Em seguida a professora comentou sobre o vídeo, logo após os alunos acessaram o site www.aticaeducativa.com.br para realizar atividades referentes ao tema.

Internet e sites educativos

8º C Os sentidos Após explicações da professora sobre o tema, os alunos acessaram o site http://www.afh.bio.br/sentidos/sentidos1.asp ; http://ns1.ciclo.com/saude/sentidos/index.htm , fazendo um resumo da pesquisa no Word ou writer , onde o mesmo será

Internet, sites educativos e writer

impresso e em seguida acessaram o site http://www.aticaeducacional.com.br/htdocs/atividades/visao/atv1.htm para executarem atividades relacionadas a visão.

9º B História da física Depois de iniciar o assunto em sala de aula, a professora regente trouxe os alunos à sala de tecnologia para realizarem uma pesquisa sobre o conteúdo curricular. Depois os mesmos elaboraram um resumo no editor de texto Writer para posteriormente ser avaliado e discutido pela professora em sala de aula.Usaram como recurso o site: http://www.fisica.net/historia/historia_da_fisica_resumo.php História da Física Bruna.odt

Internet, site educativo e writer.

9º B Plantas Medicinais: indicações e contra-indicações

Os alunos acessaram o site http://www.ciagri.us.br/phanmedi onde escolheram duas plantas medicinais, salvando as informações mais importantes no Word. Após esta etapa em grupo de três pessoas, os mesmos deram início a elaboração de um pôster informativo sobre plantas medicinais para serem expostos no Dia do Meio Ambiente. [Em andamento]

Internet, site de informação e aplicativo e programa do Windows (Word e publisher)

9º A A química no cotidiano

Os alunos foram divididos em duplas, buscaram informações sobre o assunto proposto “A química no cotidiano”, com o objetivo de compreeender a importância da química em nossas vidas, seus benefícios e malefícios e começaram a organizar os dados no Word para futura avaliação da professora.

Sites: http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/2668/quimica-do-cotidiano ,

Internet, sites educativos e editor de texto (word / writer).

http://www.brasilescola.com/quimica/acidos-mais-comuns-na-quimica-do-cotidiano.htm

9º A Contribuições da Física em nosso cotidiano

Os alunos pesquisaram informações sobre as "contribuições da física em nosso cotidiano", buscando informações para serem discutidas em sala. Após farão uma produção individual sobre o tema.

Site: http://www.ie.ufmt.br/

Internet, site educativo e writer.

9º A Tipos de Energia Após serem organizados e receberem as primeiras orientações em sala os alunos visualizaram vídeos e iniciaram pesquisa sobre os diversos tipos de energia: hidráulica, fóssil, solar, nuclear, eólica, biomassa, geotérmica, gravitacional com resumo no Writer para elaboração de slides futuramente, utilizando o Impress.Sites: http://www.youtube.com/watch?v=2JgC4A7L2PE http://www.suapesquisa.com/cienciastecnologia/fontes_energia.htm

Internet, sites de pesquisa e Writer.

9 ano Metais

Conhecer e analisar as propriedades dos metais. Conhecer e analisar os metais alcalinos e metais alcalinos-terrosos.

Pesquisa em diversos sites e resolução de exercícios.http://www.planetabio.com.br/

9º Cientistas e inventores negros

Os alunos pesquisaram no site indicado sobre o assunto e elaboraram trabalhos no movie Mayer.

Recursos: sites: http://pt.shvoong.com/exact-sciences/engineering/1894798-

Sites / Moviemaker

cientistas-inventores-negros/, http://tyagodepaula.blogspot.com/2008/11/resumo-do-livro-o-cientista-negro-de.html, http://www.institutobrasilverdade.com.br/index2.php?option=com_content&do_pdf=1&id=3871

9 ano

experimentos Oportunizar ao educando uma inteiração entre o conhecimento cientifico e senso comum.

Pesquisa no site wwwpontociencia.org.br,experimento que envolvam modelos atômicos, tabela periódica e propriedades das substancias.

9 ano

Aceleração Média

Pesquisa sobre exercícios de aceleração média

O professor orientou aos alunos a acessarem o site http://www.fisicaevestibular.hpg.ig.com.br/cinu.htm e resolver os exercícios sobre aceleração média.

9º Ano B

Tabela periódica A professora regente, depois de explorar o assunto em sala de aula, trouxe os alunos à sala de tecnolgia para realizarem atividades usando como recurso software "Kalzium", tabela periódica, onde os mesmos pesquisaram a origem de alguns elementos, seu número de massa, densidade entre outros. Depois elaboraram um resumo no writer, para ser avaliado pela professora posteriormente.

Software Kalzium.

9º ano

Estrutura da Terra

Conhecer a estrutura atômica. A professora usou o data- show com a internet para apresentação de dois vídeos no site www.youtube.com sobre modelos atômicos e o site foi usado para pesquisa www.portalsaofrancisco.com.br/.../modelos-atomicos/modelos-atomicos

9º A Tipos de Energia Após serem organizados e receberem as primeiras orientações em sala os alunos visualizaram vídeos e iniciaram pesquisa sobre os diversos tipos de energia: hidráulica, fóssil, solar, nuclear, eólica, biomassa,

Internet, sites de pesquisa e Writer.

geotérmica, gravitacional com resumo no Writer para elaboração de slides futuramente, utilizando o Impress.Sites: http://www.youtube.com/watch?v=2JgC4A7L2PE http://www.suapesquisa.com/cienciastecnologia/fontes_energia.htm

CATÁLOGO DE SITES E VÍDEOSBIOLOGIA

1º AO 3º ANO DO EM

TURMA CONTEÚDO OBJETIVO METODOLOGIA1ºA E.M DNA e RNA Aprender a estrutura dos acídos

nucléicos (DNA e RNA).A professora utilizou o data -show para apresentação de uma aula em slides que eles prepararam usando o power point e depois utilizou a internet para os alunos assistirem aos vídeos

relacionados ao assunto como  cido Nucleico Música [High

quality and size].avie os slides  dna e rna daiane dia1105.ppt

1° Tecidos Epiteliais e Conjuntivos

Os alunos acessaram o www.youtube.com.br ( www.youtube.com/watch?v=KiROtlSICqQ; www.youtube.com/watch?v=OYlokQX16Gg&feature=related); e em seguida os alunos pesquisou no site: www.ensino.alexanderfleming.com.br/figuras/projensfund58/Disciplinas/2009/ciencias/1Bim/Feranda/aula%20tecidos%20-%20simplificado.ppt#294,33,Slide33, juntamente com a explicacao da professora sobre o tecidos, fizeram o texto no Word ou writer

Sites / Word / Writer

1º E M Citologia REFLETIR SOBRE O SIGNIFICADO E IMPORTANCIA

PESQUISAS E REALIZACAO DE SLAID PARA APRESENTACAO EM SALA;

DA CITOLOGIA COMO CIÊNCIA; DISTINGUIR OS TECIDOS ANIMAIS DOS VEGETAIS PELAS SUAS CARACTERISTICAS E FUNÇÕES; RECONHECER IMPORTANCIA DA SISTEMATICA E CLASSIFICACAO DOS SERES; DISTINGUIR ANIMAIS E VEGETAIS PELA SUA MORFOLOGIA E FISIOLOGIA

http://pt.wikipedia.org/wiki/Divis%C3%A3o_(biologia)http://pt.wikipedia.org/wiki/Divis%C3%A3o_(biologia)http://educacao.uol.com.br/biologia/ult1698u36.jhtmhttp://www.youtube.com/watch?v=17eWpzzMo3s&feature=youtube_gdata

1 EMOrganelas

Conhecer e analisar as organelas.

Pesquisa no site: http://www.planetabio.com.br/ anotações no caderno.

1° Fase Ano do EM - EJA Ácidos

Nucléicos (DNA e RNA

Os alunos tiveram acesso ao site:http://br.syvum.com/cgi/online/mult.cgi/materia/biologia/dna/BioTwo.tdf?0, e responderam Site questões online sobre o tema estudado, em seguida serão divididos em duplas para elaboração de três questões no Word ou writer, para formação de um banco de questões, para algumas serem postadas no programa show da genética.

Sites / writer / word

1° Fase EM - EJASistema Reprodutor

Foi apresentando primeiramente uns slides pela professora, onde estavam inseridas as estruturas que compõem os dois sistemas reprodutores e um vídeo que retrata a formação dos espermatozóides até a fecundação do óvulo. Apos essa etapa os alunos desenvolveram uma atividade dirigida sobre o conteúdo no Word.Recursos: http://www.uol.com.br/quiz.htm?Vídeo: http://www.abel.org.br/mostra_biologia/21F/videos/index.html.

Sites / writer / word

1 F. ... ... Conceituar as principais SUBDIVISÕES DA BIOLOGIA proporcionando conhecimentos e posteriormente fazer a

aplicação de perguntas sobre a pesquisa. http://www.juliobattisti.com.br/tutoriais/jaquelinesilva/biologia001.asp

1º D EM Sistema reprodutor

Os alunos assistiram vídeo sobre sistema reprodutor e formação do ser humano. Logo após iniciaram atividades sobre o tema.

www.abel.org.br/mostra_biologia/21f/videos/index.html www.hsw.uol.com.br/quiz.htm?q=80

Internet e sites educativos, data-showe caixa de som .

1º D EM Multiplicação do DNA e formação de aminoácidos.

Os alunos acessaram os sites abaixo para desenvolver atividades online relacionada a multiplicação do DNA e formação de aminoácidos.Recursos:http://www.ib.usp.br/microgene/atividades0popup.php?Arquivo=atividades-5-Arquivo.swf http:// www.mini001.com/br/h/dna2007341.htm

Internet e site educativo, data-showe caixa de som .

1º D Membrana plasmática

Os alunos acessaram o site http://clientes.netvisao.pt/freiremj/maosaobra.html para fazer atividades online sobre a membrana plasmática.

Internet e site educativo.

1º B Osmose Compreender o processo de osmose e os conceitos relacionados.

Os alunos entraram no site http://rived.mec.gov.br/atividades/biologia/osmose/osmose.swf e realizaram as atividades propostas pelo site, através deste jogo os docentes podem compreender melhor o processo de osmose e os conceitos relacionados, tais como: gradiente de concentração, pressão osmótica, plasmólise, hemólise e etc, em células animais e vegetais, bem como suas implicações no funcionamento destes organismo

1º A EM Células Ajudar os alunos a distinguir as células procarióticas e eucarióticas e como elas surgiram.

Foi passado um vídeo sobre as células e em seguida fizeram uma avaliação em forma de pesquisa na internet com alguns sites sugeridos: www.planetabio.com www.portalsaofrancisco.com.br

www.cynara.com.br Células Imagens

1º F EM O atraso com a monocultura.

Os alunos vieram a STE para pesquisarem sobre Monocultura, após pesquisa os alunos fizeram levantamento de dados de várias regiões sobre o tema citado. Depois enviaram poe e-mail para o professor.recurso:Writerhttp://www.inxinet.com/2008/08/18/monocultura/

Internet, site educativo e writer.

1º A EM Fotossíntese e respiração

A professora em complemento ao assunto do componente curricular, trouxe os alunos à sala de tecnologia, para realizarem uma pesquisa usando o BrOffice Writer, sobre o tema proposto, assim após a coleta de informações os mesmos elaboraram um resumo para ser discutido como forma avaliativa.Usaram como recurso o site; http://www.redeambiente.org.br/Fatos.asp?artigo=69

Internet, site de pesquisa e writer.

1º A EM Anomalias genéticas

A professora trouxe os alunos à sala de tecnologia para realizarem a formatação dos trabalhos elaborados no Impress sobre o componente curricular. Assim após isso os trabalhos serão apresentados em sala de aula como forma avaliativa. Usaram como recurso os site: http://clickbio.br.tripod.com/saibamais/aneuploid.html

Internet, site de pesquisa power point e writer.

1º B EM Anomalias genéticas

Os alunos depois de conhecerem o assunto em sala de aula, estiveram à sala de tecnologia para realizarem uma pesquisa enfocando: Síndrome de Klinifelter,Down e Patau.Após isso, os mesmos irão, com o conteúdo

Internet, site educativo, power point e writer.

pesquisado elaborar slides para ser apresentado em sala de aula como forma avaliativa. Usaram como recurso o site: http://www.coladaweb.com/biologia/genetica/sindromes-geneticas

2º B EM Animais invertebrados

Os alunos foram divididos em grupos em sala de aula, e após isso estiveram na sala de tecnologia para pesquisar um tema, depois das informações coletadas, elaboraram slides. Com o auxílio do data Show os trabalhos serão apresentados em sala de aula. Usaram como recurso o site: http://www.todabiologia.com/animais_invertebrados

Internet, site de pesquisa power point e writer.

2º A EM Platelmintos e Nematelmintos.

Depois de explorar o assunto em sala de aula, a professora regente dividiu a turma e alguns temas, após isso os alunos realizaram uma pesquisa e montaram slides usando o editor de apresentação Impress, com o material coletado. Assim os slides serão apresentados em sala de aula com o auxílio do Data Show como forma avaliativa.Usaram como recurso o site: http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Reinos2/platelmintos.phphttp://www.todabiologia.com/zoologia/platelmintos.htm

Internet, site de pesquisa power point e writer.

1ª Fase Teoria do Big Bang

Dando ênfase ao Conteúdo explicado em sala de aula o professor regente Veio uma STE com seus pesquisarem parágrafo alunos Sobre a TEORIA DO BIG BANG. Após pesquisa na Internet e assistirem ao vídeo, o professor regente Pediu para quê os alunos fizessem um relatório no caderno.http://video.globo.com/Videos/Pla

Internet e site educativo.

yer/Noticias/0,, GIM545706-7823-Poeira + DAS + estrelas + + O VERDADEIRO Descobridor + + + DO UNIVERSO, 00.html

1º E M Tecidos REFLETIR SOBRE O SIGNIFICADO E IMPORTANCIA DA CITOLOGIA COMO CIÊNCIA; DISTINGUIR OS TECIDOS ANIMAIS DOS VEGETAIS PELAS SUAS CARACTERISTICAS E FUNÇÕES; RECONHECER IMPORTANCIA DA SISTEMATICA E CLASSIFICACAO DOS SERES; DISTINGUIR ANIMAIS E VEGETAIS PELA SUA MORFOLOGIA E FISIOLOGIA;

PESQUISAS E REALIZACAO DE SLAID PARA APRESENTACAO EM SALA;http://pt.wikipedia.org/wiki/Divis%C3%A3o_(biologia)http://pt.wikipedia.org/wiki/Divis%C3%A3o_(biologia)http://educacao.uol.com.br/biologia/ult1698u36.jhtmhttp://www.youtube.com/watch?v=17eWpzzMo3s&feature=youtube_gdata

2ª Fase As Propriedades Farmacológica das Plantas Medicinais do Serrado.

Para dar continuidade as pesquisas e anotações no Word para montagem do painel sobre “As Propriedades Farmacológica das Plantas Medicinais do Serrado”a professora regente voltou com os alunos a STE, posteriormente será postado fotos da realização dos trabalhos.Os sites utilizados para pesquisa foram vários:http://www.plantamed.com.br/index.htmlhttp://www.herbario.com.br/dataherb13/diferetsespecie.htmhttp://www.medicinacomplementar.com.br/bibfitoterapia.asphttp://www.floresdocerrado.fot.br/adendo.htm

Internet e sites educativos.

1º E M Conhecer sobre a vida de cada um dos estudioso sobre a quimica, vida, obras, experiências e descobertas;

Montagem de um orkurt (em grupo) sobre a vida dos respectivos químicos e sua contribuição para as descobertas posteriores, onde, o referido trabalho será apresentado em sala de aula;http://portaldoestudante.wordpress.com/biografias/ - http://pt.wikipedia.org/wiki/Qu%C3%ADmica -

1 EM Substancias e misturas

Reconhecer e nomear tipos de substâncias e misturas.

Resolver as atividades aplicadas em sala sobre "Substâncias e misturas" através de pesquisa na http://www.coladaweb.com/questoes/quimica/submis.htm http://www.sosquimica.com.br/subsmisturas.htm. Os alunos irão pesquisar os exercícios e aproveitar os que estão na apostilha trabalhada em sala de aula.

1 ano Elementos químicos

Conhecer e identificar as propriedades periódicas e aperiódicas dos elementos químicos afim de se obter uma visão mais ampla dos elementos constituintes da tabela periódica.

Pesquisa e descrição das propriedades periódicas e aperiódicas dos elementos químicos. Anotações nos cadernos para discussão em sala de aula. http://www.conteudoglobal.com/cultura/tabela_periodica/index.asp?action=propriedades_periodicas_aperiodicas&nome=Propriedades+Peri%F3dicas+e+Aperi%F3dicas

1 ano Reação química

Identificar como se forma uma reação química e conhecer uma equação química.

Pesquisa em sites específicos de química e elaboração de uma listagem com várias reações químicas e suas equações.www.quimicaederivados.com.br/

1 E M ions identificar como os ions estão presentes em nosso cotidiano.

através de uma listagem de exemplos práticos os alunos relatarão a presença dos íons em nosso dia-a-dia no site site www.agracadaquimica.com.br/index.php?acao=quimica/ms2&i=28&id=617

1 EM Geometria molecular

Conhecer e analisar as moléculas.

Através de diferentes sites como por exemplo:http://educacao.uol.com.br/quimica/ult1707u43.jhtmos alunos irão pesquisar a geometria molecular.

1 E M Conhecer os principais ácidos e bases que são utilizados no nosso dia a dia e suas aplicações.pesquisar experiências simples envolvendo ácidos e bases.

Através de diferentes sites, como por exemplo: www.profmedeiros.com.br/.../PRINCIPAIS_COMPOSTOS_INORGÂNICOS. pdf - e www.canaldoestudante.com.br/.../publicacao.asp?, os alunos pesquisarão acerca do tema proposto e farão uma listagem dos principais ácidos e bases e suas aplicações no nosso cotidiano.

1º A E.M. Reações Químicas

Conceitos se Reações Químicas através de pesquisa na internet e

Internet e site de educativo.

resolução de exercícios através do site www.profjoaoneto.com/quimicag/sbalanceamento.htm

1º A E.M. Átomos, Moléculas, Elementos e Compostos

Realização de exercícios no simulador virtual http://br.syvum.com/cgi/online/oatm.cgi/materia/quimica/atomic2.tdf?0

Internet e site educativo.

2º Ano Vegetação no cerrado

Conhecer as características da flora do Cerrado, plantas mais comuns, nomes e imagens para conhecimento científico

Pesquisando sobre vegetação do cerrado. Características da flora do Cerrado, plantas mais comuns, nomes e imagens para conhecimento científico.http://www.biologo.com.br/plantas/cerrado/http://pt.wikipedia.org/wiki/Lista_de_plantas_do_Cerradohttp://www.vilaboadegoias.com.br/anunciantes/viveiro/ipe_amarelo___3%5B1%5D.jpg

2 E M eletroquímica Conhecer as definições sobre eletroquimica, relembrar como ocorrea formação do numero de oxidação, comopreender como se processam as reações de óxi-redução. conhecer a formação da pilha de Daniel

Os alunos realizarão uma pesquisa e produzirão um breve relatorio a cerca dos tópicos propostos.http://www.soq.com.br/conteudos/em/eletroquimica

2º E M Reino plantae analisar e diferenciar as estruturas que compoem o corpo de cada grupo vegetal; relacionar no quadro de evolução cada grupo vegetal que compoem o reino Plantae;

Anotar e produzir slaids a partir das observações dos vídeos, fotos e textos referente aos grupos vegetais e em seguida apresentar em sala de aula com data show; http://pt.wikipedia.org/wiki/Plantae; - http://www.youtube.com/watch?v=YikDyK5azqo;

2 E M moluscos Conhecer e analisar as caracteristicas gerais dos moluscos.

Pesquisa em varios sites para posterior discussão em sala de aula.sites sugeridos: www.sobiologia.com.br www.portaldoprofessor.com.br

2º E M Doenças causadas por bactérias e quais as formas de prevenção.

Levar os alunos a conhecer as doenças causadas por bactérias e quais as formas de prevenção.

Os alunos acessarão o site de busca Google no qual realizarão a pesquisa buscando por definições e imagens das doenças causadas po bactérias e formas de prevenção das mesmas. Após a pesquisa os alunos copiaram e colaram os tópicos mais importantes no word, depois formataram o

documento. Em seguida, a professora os orientou a enviar o documento como anexo para o e-mail da turma para que imprimissem e apresentassem em forma de seminário na aula seguinte.

2 E M experimentos Oportunizar a construção de conhecimento de quimica através de experimentos com produtos caseiros.

A professora pediu que os alunos acessassem sítios de busca e digitassem experimentos de quimica e entrassem neste endereço:http://www.feiradeciencias.com.br/sala21/21_07.asp e estudassem para posteriormente fazer na sala de ciências essas experiências

2º B Química orgânica grupos funcionais (cetonas, aminas, ácidos carboxilícos e estéres)

Identificar e reproduzir em um plano o arranjo molecular dos principais constituintes biológicos, lipídeos, carboidratos e/ou aminoácidos.

Os alunos pesquisaram os grupos funcionais da química orgânica, anotaram no caderno o desenho de cada grupo, para depois em sala de aula construirem as cadeias, o material utilizado será bolinhas de isopor e palito. Sites pesquisados:http://www.anossaescola.com/fariavasconcelos/recursos/Qu%C3%ADmicaOrg%C3%A2nica-GruposCaracter%C3%ADsticos.pdfhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Fun%C3%A7%C3%B5es_org%C3%A2nicashttp://www.prof2000.pt/users/afolhas/org.htm#Os_

2º E.M A Lixo na Escola. Os alunos editaram algumas fotos e iniciaram a construção de slides para fins de apresentação em sala sobre o tema lixo na escola( projeto cidadania)

Aplicativo do Windows (power point).

3 E M Conteúdo diversos de química

Inserir o lúdico através de palavras cruzadas envolvendo a química do Ensino Médio

Pesquisa em diversos sites para obtenção das respostas da cruzadinha.  Documentos salgado.odt

3 E M ... Mostrar aos alunos todos os recursos do Portal só quimica

Os alunos acessaram o portal só quimica - http://www.soq.com.br/ e passaram a explora-ló:conteúdos, jogos e exercíciosSites:http://www.soq.com.br/conteudos/http://www.soq.com.br/jogos/http://www.soq.com.br/exercicios/http://www.soq.com.br/conteudos/historiadaquimica/

3ª fase Ecossistema terrestre.

Após receberem as primeiras informações em sala de aula os alunos vieram a STE e buscaram mais informações e imagens que ilustre cada um dos ecossistemas estudados, coletaram informações e em uma próxima aula que será no dia 31/08, elaborarão slides com informações.site: www.educar.sv.usp.br/ciencias/ecologia/ecologia/html

Internet, site educativo e impress.

3ª fase Reino Monera Dando ênfase ao conteúdo proposto em sala de aula, os alunos fizeram uma pesquisa, após pesquisarem organizaram suas ideias no editor de texto BrOffice.orgWriter, destacando os benefícios e os malefícios provocados por estes microorganismos. Os resumos serão impressos e entregue a professora para serem avaliados.

www.seresvivos.blogsport.com/2010/05/0-reino-monera

Internet, site educativo e writer.

3 F Origem da vida

... Mostrar aos alunos, através de pesquisa no site http://www.observatorio.ufmg.br/pas37.htm o conceito científico da origem da vida, comparando as teorias que envolvem a origem da vida, incentivando a pesquisa do aluno na busca do saber mais sobre a origem da Terra e da vida com intuíto de montar um questionário de resposta em sala.

EMI Qualidade de vida Os alunos farão um teste, que foi elaborado pela CPH Tecnologia em Saúde, empresa voltada para o desenvolvimento de projetos na área de promoção de saúde e qualidade de vida, possibilita uma avaliação de seu nível de qualidade de vida, na página. http://sitededicas.uol.com.br/teste_quavida.htm,

3ª fase Mudanças de estados físicos da água

Mostrar aos alunos os diferentes estados físicos que a água se encontra espalhada pelo planeta: líquido, sólido e gasoso

Os alunos pesquisaram no google sobre o assunto para posterior confecção de cartazes em sala de aula sobre geleiras, ciclo da água, rios e lagos. http://www.mundodoquimico.hpg.ig.com.br/mudancas_de_estado_fisico.htm

3º Ano E.M. Simulado Os alunos serão orientados a entrar no site: www.ludoeducativo.com.br onde encontrarão as opções de disciplinas, escolherão Biologia, então aparecerá o jogo de dados. São quatro aulas com o mesmo jogo, porém a cada jogada os alunos terão questões diferentes para resolver devido ao número que caíra no dado a cada jogada, isso também facilita o fato de que os alunos não poderão trocar informações durante as aulas pois cada computador terá uma sequência de dados diferente.Será elaborada uma tabela onde serão marcadas as pontuações de cada aluno nas aulas, estas pontuações serão somadas e divididas pelo número de vezes que o aluno participou das auals de simulado, tendo assim uma nota que será aproveitada na disciplina para este bimestre.Como é uma atividade online a tabela com a pontuação dos alunos será enviada como produto final.

www.ludoeducativo.com.br

3º A E.M. Petróleo e hidrocarbonetos.

Uso da página da wiki, montagem de slides para posterior apresentação sobre petróleo e hidrocarbonetos.

Internet , sites de pesquisa e colaborativo e aplicativo do windows (Word e Power point).

3 E M ... ... Através de pesquisas GENÉTICA e exames, já é possível detectar se um ser humano tem predisposição para sofrer de certas doenças ou se um embrião herdou doenças graves. Em breve, quando forem descobertas as funções de todos os genes humanos, outros

benefícios virão. http://www.suapesquisa.com/cienciastecnologia/genetica/

3 E M Teoria da Evolução

Conhecer a teoria da evolução Pesquisa em vários sites para posterior discussão em sala de aula.http://www.brasilescola.com/biologia/teoria-da-evolucao.htm

3 E M Teoria sintética da evolução

Conhecer e analisar a teoria sintetica da evolução.(Mutação, Permutação, Migração e Seleção Natural).

Pesquisa em vários sites para posterior discussão em sala de aula.http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Evolucao/evolucao19.php

CATÁLOGO DE SITES E VÍDEOSQUÍMICA

1º AO 3º ANO DO EM

TURMA CONTEÚDO OBJETIVO METODOLOGIA1º Ano Ens.

Médio

Ácidos e bases Complementar o conteúdo

trabalhado em sala com

experiências virtuais.

Os alunos interagiram com a tecnologia de

forma que puderam fazer simulações no

laboratório virtual, no site

www.labvirt.fe.usp.brRecurso: Internet

1º E.M A Ligações Químicas

Acesso à página da professora a fim entrar no linkhttp://www.profjoaoneto.com/quimicag/ligacao_ionica.htm a fim de realizar exercícios online

Internet e site educativo.

1º EM C Exercícios no simulador virtual do site http://br.syvum.com/cgi/online/oatm.cgi/materia/quimica/atomic2.tdf?0

Internet e site educativo

1º Ano Ens.

Médio

Método de

separação de

misturas

Identificar as maneiras de

como realizar a separação de

misturas.

Os estudantes acessaram a internet para

pesquisar os vários métodos existentes para a

separação de misturas, anotaram no caderno em

forma de trabalho de pesquisa.

Sites:

http://www.quiprocura.net/separa_mistura.

htm

http://www.mundovestibular.com.br/article

s/82/1/SEPARACAO-DE-MISTURAS/

Paacutegina1.html

http://www.infoescola.com/quimica/separa

cao-de-substancias-misturas/

1º Ano

Ens.Médio

Ligações químicas

(Metálicas)

Identificar as principais

ligações metálicas e suas

aplicações no dia a dia

Os estudantes pesquisaram sobre as principais

ligações metálicas e sua aplicações no dia a dia,

anotaram no caderno para posterior debate em

sala.Sites:

http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/

ligacoes-quimicas/ligacao-metalica.php

http://www.brasilescola.com/quimica/ligac

ao-metalica.htm

http://www.mundoeducacao.com.br/quimic

a/ligacao-metalica.htm

1ª fase Ácidos e Base Os alunos pesquisaram sobre o tema proposto, fizeram a leitura do texto para compreensão do conteúdo, após pesquisa organizaram suas ideias no impress. Como o tempo foi pouco voltarão em uma próxima aula .www.fisica.net/quimica/resumo10.htm

Internet, site educativo e impress.

1° Fase do E. M. EJA

Termoquímica Os alunos resolveram os exercícios virtuais

RECURSOS: www.labvirtq.fe.usp.br/simulacoes/quimica/sim_qui_Historiadeumfoquete.htm; www.profjoaoneto.com/quimicag/nox.htm.

cruzada_oxidos.htm

Sites

1º A E.M. Reações Químicas

Conceitos se Reações Químicas através de pesquisa na internet e resolução de exercícios através do site www.profjoaoneto.com/quimicag/sbalanceamento.htm

Internet e site de educativo.

1º A E.M. Átomos, Moléculas, Elementos e Compostos

Realização de exercícios no simulador virtual http://br.syvum.com/cgi/online/oatm.cgi/materia/quimica/atomic2.tdf?0

Internet e site educativo.

1º E.M A Ligações Químicas

Acesso à página da professora a fim entrar no linkhttp://www.profjoaoneto.com/quimicag/ligacao_ionica.htm a fim de realizar exercícios online

Internet e site educativo.

1º F EM Soluções. s alunos pesquisaram sobre o conceito de soluções,

Internet, site educativo e impress.

após pesquisa os alunos os organizaram suas ideias principais usando Impress. ao terminarem o trabalho os alunos enviaram por e-mail para a professora.Recursos: Impresswww.grupoescolar.com.br

1º EM C Exercícios no simulador virtual do site http://br.syvum.com/cgi/online/oatm.cgi/materia/quimica/atomic2.tdf?0

Internet e site educativo

2º EM A pressão no corpo humano

A professora regente trouxe os alunos a sala de tecnologia para que eles fizessem uma pesquisa e elaborassem um resumo no Word,sobre A Pressão no Corpo Humano, enfocando o Hiperbarismo.

Site: http://labertolo.br.tripod.com/Fluidos/pressao2.htm e http://www.if.ufrgs.br/mpef/mef004/20021/Berenice/sangue.html , depois o trabalho foi impresso e entregue a professora como forma avaliativa. Yasmin ! Quimica.doc

Internet, sites educativos e aplicativo do windows (word)

2º B Química orgânica grupos funcionais (cetonas, aminas, ácidos carboxilícos e estéres)

Identificar e reproduzir em um plano o arranjo molecular dos principais constituintes biológicos, lipídeos, carboidratos e/ou aminoácidos.

Os alunos pesquisaram os grupos funcionais da química orgânica, anotaram no caderno o desenho de cada grupo, para depois em sala de aula construirem as cadeias, o material utilizado será bolinhas de isopor e palito. Sites pesquisados:http://www.anossaescola.com/fariavasconcelos/recursos/Qu%C3%ADmicaOrg%C3%A2nica-GruposCaracter%C3%ADsticos.pdfhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Fun%C3%A7%C3%B5es_org%C3%A2nicashttp://www.prof2000.pt/users/afolhas/or

g.htm#Os_

2º EM Propriedades Coligativas

Conhecer através dos sites informados as propriedades coligativas

Propriedades Coligativas:http://www.infoescola.com/quimica/propriedades-coligativas/http://www.scribd.com/doc/3196642/Quimica-Propriedades-Coligativas

2º B Química orgânica grupos funcionais (cetonas, aminas, ácidos carboxilícos e estéres)

Identificar e reproduzir em um plano o arranjo molecular dos principais constituintes biológicos, lipídeos, carboidratos e/ou aminoácidos.

Os alunos pesquisaram os grupos funcionais da química orgânica, anotaram no caderno o desenho de cada grupo, para depois em sala de aula construirem as cadeias, o material utilizado será bolinhas de isopor e palito. Sites pesquisados:http://www.anossaescola.com/fariavasconcelos/recursos/Qu%C3%ADmicaOrg%C3%A2nica-GruposCaracter%C3%ADsticos.pdfhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Fun%C3%A7%C3%B5es_org%C3%A2nicashttp://www.prof2000.pt/users/afolhas/org.htm#Os_

2º A Propriedades Coligativas

A professora regente trouxe os alunos a sala de tecnologia para realizarem uma pesquisa sobre o tema; " Propriedades Coligativas" como: Ebulioscopia,Crioscopia e Tonoscopia, depois elaboraram um resumo no Word, que foi salvo na pasta da professora e enviado por e-mail para a mesma. Posteriormente será elaborado slides usando o PowerPoint como forma avaliativa. cintia e jeferson.doc Ricardo Textoooo.doc

Internet, site de pesquisa, aplicativo do windows (word e power point).

2º EM Propriedades Coligativas

Conhecer através dos sites informados as propriedades coligativas

Propriedades Coligativas:http://www.infoescola.com/quimica/propriedades-coligativas/http://www.scribd.com/doc/3196642/Q

uimica-Propriedades-Coligativas

3º A E.M. Petróleo e hidrocarbonetos.

Uso da página da wiki, montagem de slides para posterior apresentação sobre petróleo e hidrocarbonetos.

Internet , sites de pesquisa e colaborativo e aplicativo do windows (Word e Power point).

3º Ano Ens.

Médio

Éteres e Ésteres Identificar os grupos

funcionais e as características

dos compostos que apresentam

essa função

Os estudantes acessaram a internet onde

pesquisar e anotar no caderno sobre o conteúdo

para depois resolverem atividades em sala de

aula. Sites:

http://profs.ccems.pt/PauloPortugal/CFQ/O

rganica_Exerccios/Organica5.htm

http://www.mspc.eng.br/quim2/quim60.sht

ml

3º EM Classificação de cadeias carbônicas

Iniciou a aula acessando o site da acdlabs.com para efetuar o dowload do software de construção de moléculas em 3D (chemsketen) e em seguida instalaram o programa nos computadores da STE e após a instalação, os alunos escolheram determinada estrutura orgânica e foi pedido aos alunos que criassem e imprimissem as suas respectivas moléculas.

Site: www.acdlabs.comsoftware de construção de moléculas de 3D : chemsketchdata show

Site e software de construção de moléculas de 3D : chemsketchdata show

3º A EM Forças intermoleculares.

A professora em complemento ao assunto trabalhado em sala de aula, trouxe os alunos a sala de tecnologia para realizarem uma pesquisa, e em seguida com as informações coletadas

Internet, site educativo power point e writer.

elaborarem slides usando o IMPRESS. Após isso os trabalhos serão apresentado em sala de aula, como forma avaliativa. Usaram como recurso o site: http://www.mundovestibular.com.br/articles/3600/1/FORCAS-INTERMOLECULARES/Paacutegina1.html

CATÁLOGO DE SITES E VÍDEOSFÍSICA

1º AO 3º ANO DO EM

TURMA CONTEÚDO OBJETIVO METODOLOGIA1º Ano Ens.

Médio

Movimento

Uniforme

Aprender o conceito de

movimento uniforme através

de sua própria pesquisa

Os estudantes acessaram a internet para

pesquisa sobre o conteúdo, onde anotaram a

definição no caderno para posterior debate em

sala. Utilizaram os seguintes sites:

http://www.brasilescola.com/fisica/movim

ento-uniforme.htm

http://educar.sc.usp.br/fisica/muteoria.html

http://pt.wikipedia.org/wiki/Movimento_u

niformemente_variado

Aplicativos utilizados: Internet e caderno.

1º A EM Físicos Famosos O professor trouxe os alunos à sala de tecnologia para realizarem uma pesquisa. Depois, usando o processador de texto, os mesmos começaram a elaborar um resumo, para depois ser apresentado em sala de aula.Usaram como recurso alguns sites, dentre eles: http://www.fisicainterativa.com/

Internet, site educativo e writer.

1º A EM Físicos Famosos Os alunos em sala de aula, foram divididos em duplas para a realização dos trabalhos, usando o BrOffice Writer para organiza o material coletado. Depois da pesquisa o produto final será apresentado em sala de aula para os demais alunos.Usaram como recurso o site;http://www.ggalilei.kit.net/biografia.htmhttp://www.sofisica.com.br/http://www.fisica.net/histo

Internet, site de pesquisa e writer.

ria/historia_da_fisica_resumo.php

1º A EM Hidrelétrica Os alunos estiveram na sala de tecnologia, e em complemento ao assunto abordado em sala de aula, realizaram uma pesquisa sobre o tema proposto, e depois elaboraram um resumo no processador de texto Writer, para ser enviado por e-mail para o professor. Usaram como recurso o site: http://www.infoescola.com/fisica/como-funciona-uma-hidreletrica/

Internet, site educativo e writer.

1º F EM TemperaturaEscala CelsiusEscala Farenheit.

Em complemento ao assunto abordado em sala de aula os alunos vieram a STE para realizarem uma pesquisa e depois elaboraram um resumo no Broffice Writer, para servir de material na elaboração de atividades em sala de aula.RECURSO:http://www.vestibulandoweb.com.br/fisica/teoria/escala-celsius.asp.

Internet, site educativo e writer.

1 E M Lei da gravidade

Conhecer e analisar a história de Aristóteles e Galileu na queda dos corpos.

Pesquisar sobre o conteúdo no site http://www.colanaweb.com.br/ , fazer anotações nos cadernos sobre as diferenças entre o pensamento de Galileu e Aristóteles para expor em sala de aula. Pesaquisar sobre a aceleração da gravidade e as equações da queda livre.

1 E M Movimento circular

Levar os alunos a entender a criação da formula do movimento circular

Os alunos buscaram slides que já tinham sido elaborados anteriormente sobre o tema e publicados e pediram para os demais acessar os mesmos no indereço da internet onde foram explicando um a um. Logo em seguida pediram para

acessar um vídeo no yotube sobre o movimento circular e montagem da formula http://www.youtube.com/watch?v=HQ4Wp-VLbIs

1ª Fase B Leis de Newton. Os alunos acessaram alguns sites para resolveratividades preparadas pelo professor.Recursos:www.fisicafacil.com.br http://pt.wikipedia.org/wiki/Leis_de_Newtonhttp://brasilescola.com/fisica/forca-atrito.htmhttp://efeitojoule.com/2009/10/fisica-trabalho-fisica-trabalho-forca.htmwww.sofisica.com.br

Internet e sites educativos e de pesquisa.

1º AEJA

Tipos de energia Construir conceitos sobre trabalho e energia, por meio de pesquisas;Diferenciar energia cinética de energia potencial e mecânica

Cada grupo de três pessoas, escolheu um tipo de energia para confeccionar slides, esses slides os auxiliará na apresentação em sala. Sites utilizados:http://pt.wikipedia.org/wiki/Energiahttp://www.mundoeducacao.com.br/fisica/energia-cinetica.htmhttp://www.brasilescola.com/fisica/energia-potencial.htm

2º EM B Calorimetria Os alunos realizaram Simulado através do site http://www.fisicafacil.pro.br/Scalorimetria.htm

Internet e site educativo

2º Ano Hidrostática Conhecer o conceito de densidade de flutuar ou afundar

Densidade e massa específica=> Após a explicação pelo professor, os alunos acessaram ao site:http://www.sofisica.com.br/e participaram de um jogo virtual baseado no conceito de densidade de flutuar ou afundar.

2ª fase Associação de resistores

Dando complemento ao assunto abordado em sala de aula, os alunos vieram a STE, fizeram uma pesquisa na qual coletaram informações e elaboraram um resumo no Br.OfficeWriter e posteriormente os trabalhos serão avaliados pela professora.

Internet, site educativo e writer.

http://www.efeitojoule.com/2008/07/associacao-de-resistores.html

2º F EM Física moderna Em complemento ao assunto abordado em sala de aula os alunos vieram a sala de tecnologia para realizarem uma pesquisa, após pesquisa elaboraram um resumo no BrOffice Writer para servir de material na elaboração de atividades em sala de aula.RECURSO: http://www.explicatorium.com/albert-einstein.php

Internet, site educativo e writer.

2° A EM Usinas: meios de gerar energia

Os alunos fizeram uma pesquisa utilizando sites de busca www.google.com.br e www.cade.com.br e logo após os alunos utilizaram os programas word ou writer, para fazer um resumo.

sites : www.google.com.br , www.cade.comwww.sobiologia.com.br./.../termoeletricaphp. www.neutec.com.br/educacional/intro.html

Site, word ou writer

2 ano Calorimetria Conhecer os conceitos de calorimetria existentes em nosso meio.

Pesquisa em duplas com roteiro pré-determinado.Roteiro: Calorimetria.doc

2º C Não consta conteúdo

Os alunos acessaram o site http://proffrancismar.wikispaces.com/2%C2%BA+ano+do+Ensino+M%C3%A9dio+-+2010 para praticar os exercícios, simulado, postados na página sobre Escalas

Internet e site educativo.

termométricas.3 E M jogos Facilitar a aprendizagem

dos estudantes.Jogo a caixa elétricahttp://www.jogarjogosonline.com.br/jogos-online-gratis/jogos-de-raciocinio/caixa-eletrica/

3º EMB Eletricidade Os alunos acessaram o site www.phet.colorado.edu/en/simulation/circuit-construction-kit-ac-virtual-lab e individualmente montaram um circuito com os seguintes elementos: gerador, lâmpada, resistor, voltímetro e amperímetro. Em seguida verificaram as diferenças nos dois tipos de associação.

Internet e site educativo

3º Ano Ens.

Médio

Associação de

resistores

Identificar os tipos de

associações.

Os estudantes pesquisaram sobre a definição do

conteúdo e exemplos anotaram no caderno para

resolverem atividades em sala.

Sites:http://www.infoescola.com/fisica/asso

ciacao-de-resistores/

http://www.brasilescola.com/fisica/associa

cao-resistores.htm

3 E M ... Estimular os estudantes a participarem do ENEM

Através de testes on line no site http://www.fisicafacil.pro.br/simulados.htm os estudantes treinarão os conhecimentos pré adquiridos em sala de aula.