O CAMINHO DA PESQUISA

Marcos S. BuckeridgeDepartamento de Botânica

Instituto de Biociências – USPmsbuck@usp.br

O QUE É CIÊNCIA?

Ciência (do Latin scientia, ‘conhecimento'), no sentido amplo se refere ao

conhecimento sistemático ou prático. Em um sentido mais estrito ciência se refere

ao sistema para adquirir conhecimento baseado no

método científico.

Origem e tipos de ciência

Filosofia natural

Filosofia Moral

Ciências empíricas, física química, biologia

Ciências formais, matemática e partes da física

Ciências sociais, sociologia, economia, psicologia

Grécia Tempos modernos

O método científicoDefinição de um

problema

Proposição de hipóteses

Teste de hipóteses: realização de

experimentos ou ensaios

Formulação de conclusões

Avaliação da incerteza

Como saber agora se eu daria um bom cientista?

• Não há como saber ao certo, mas pode-se considerar algumas características:

1) Querer saber por que estamos aqui e para onde vamos

2) Ter paciência e uma meta de longo prazo na vida

3) Não se incomodar em passar vários anos ganhando pouco e enfrentar um mercado difícil

As quatro fases da vida do cientista

1) O aprendiz

2) O pós-graduando

3) O mestre

4) O gurú

O aprendiz1) Detecte suas maiores habilidades naturais e

tentar um estágio de iniciação científica;

2) Tente se ligar a um grupo bom que publique trabalhos em boas revistas e tenha idéias originais;

3) Nesse estágio, há pouco espaço para criar. Siga uma linha pré estabelecida por um bom pesquisador e aprenda como lidar com as idéias, como realizar experimentos confiáveis e observe o processo de análise de dados e de redação de teses e trabalhos científicos.

Enquanto aprendiz

1) Seja assíduo e obstinado

2) Seja responsável e ético

3) Produza dados confiáveis

O pós-graduandomestrando

1) É hora de aprender a fazer experimentos

2) É hora de aprender a lidar com os dados

3) É hora de colocar as idéias em ordem de forma escrita e numa apresentação oralSe você chegou aqui, está pronto para o desafio

maior contra você mesmo: o Doutorado

O pós-graduandoDoutorando

1) É hora de aprender a planejar experimentos

2) É hora de resolver problemas de forma criativa

3) É hora de ir mais longe do que nunca você foi antes no campo intelectual

Se você passar por essa, está pronto para tentar ser um cientista de verdade...agora arrume um

emprego!

O mestre1) Busque dinheiro e preocupe-se com a política de verbas

para pesquisa, pois sem $ a pesquisa não existe;

2) Forme um grupo de pesquisas. Atraia alunos. Controle-se: não selecione demais. Respeite as diferenças. Observe os jovens e tente não deixar suas idéias envelhecerem;

3) Mantenha um foco, não disperse demais. Se dispersar, faça-o de forma consciente e planejada;

4) Publique, publique e publique! Mas tudo sempre dentro de seu foco principal

5) Busque bons colaboradores. Ciência não é feita por um único cérebro, mas é uma atividade coletiva.

5) Aproveite a viagem! Não chegue muito rápido ao fim da carreira...pode ser brochante!!!

O Gurú

?Tenho uma idéia do que seja, mas ainda não cheguei

lá, nem sei se chegarei, mas que eu vou tentar eu vou!

Gurús são aqueles(as) caras que normalmente têm visão quadri-dimensional, todos acham que

eles agem de forma estranha e falam umas coisas que nos parecem absurdas...mas no fim,

quando chegamos lá compreendemos perfeitamente o que eles queriam dizer!

Acho......!

......mas, geralmente é tarde demais, pois eles já morreram e só podemos ler o que escreveram........

O cientista morto1) Se suas idéias sobreviverem ao seu tempo de vida é

uma boa medida se o que você fez valeu a pena mesmo;

2) Pense nisso e seja criativo...tente olhar o mundo sempre de uma outra perspectiva que não aquela que estávendo agora

3) Com a aposentadoria você pode ser um cientista morto ainda em vida ou não...a escolha é sua! Mas lembre-se, isso não é de todo mal...temos que saber quando parar. Pense no modelo a seguir: Pelé ou Airton Senna?

4) Bem....quanto ao cientista morto de verdade, tente prorrogar passar para esta fase o máximo possível....... Desde já faça exercícios físicos, beba pouco (quando possível), durma bem (se não tiver trabalho para fazer a noite), coma bem (sem comentários) etc etc..

MAS, COMO SE FAZ CIÊNCIA?

QUAIS AS FERRAMENTAS QUE TEMOS QUE USAR?

1) Postura filosófica2) Postura psicológica3) Administração pessoal4) Comunicação

AS QUATRO FERRAMENTAS

POSTURA FILOSÓFICA

1) Delimitação de um problema;2) Formulação de uma hipótese;3) Proposição de uma abordagem metodológica, que pode ser teórica,observações de fenômenos naturais ou experimentos de laboratório;

4) Obtenção de financiamento para a realização da proposta;

5) Execução da abordagem proposta;6) Análise dos resultados;7) Comunicação das conclusões à comunidade científica.

REGRAS DO JOGO DA CIÊNCIA

Estratégia 1

Estratégia 2

Estratégia 3

AVALIADOR

PREDITOR

Seletor

Professor John H. Holland, Universty of Michigan

Ter um bom orientador

Escrever bem inglês

Publicar + papers

AVALIADOR

PREDITOR

Seletor

THOMAS KUHN

• 1962 - Contra o historicismo: quem é o autor de uma idéia?

• Quase todos seguem o paradigma, mas os revolucionários minam seus alicerces

• As microrevoluções acabam levando àqueda ou alteração do paradigma

Sir Karl Popper

• Contra a indução• O critério de demarcação

é a falseabilidade• Teoria do mundo 3

• Ócio: Os mais ricos e instruídos são os que têm mais tempo livre. Têm assim mais tempo para pensar e por isso são mais criativos...

• O conhecimento “inútil”: Instruir-se, na Renascença, fazia parte da alegria de viver, tanto quanto beber ou amar...

• O conhecimento deixou de ser um bem em si mesmo e passou a ser um meio de produção....

• Achamos que todos deveriam estar fazendo algo pela grande causa (qualquer que seja), sentimento tanto mais forte quanto mais gente má trabalhando contra ela...

Bertrand Russel(1935!)

Russel, B. (2002) O Elogio ao Ócio. Ed Sextante, 183p.

Charles Peircededução

Se:• Todos os alunos da USP são bons• Os alunos nesta sala são da USP

Então:Todos os alunos desta sala são bons

Confiança no significado dos signos pelos quais pensamos

Charles PeirceIndução

Se:• Estes alunos são da USP• Estes alunos são bons

Então:Todos os alunos da USP são bons

Confiança de que o futuro não mudará sem um sinal claro da interrupção da sequencia de eventos observada hoje

Charles PeirceAbdução

Se:• Todos os alunos da USP são bons• Estes alunos são bons

Então:Estes alunos provêm da USP

Esperança de poder supor sob quais condições um evento ocorrerá, UMA CONJECTURA ou.....

Confiança de que o universo pode ser modelado

Pontos importantes sobre a postura filosófica

1) Tente aprender o máximo possível sobre o mecanismo funcionamento do processo de produção de conhecimento científico;2) Dentro deste universo de conhecimentos, tente discernir quais as estratégias que têm maior peso e use-as em seu dia a dia;3) Use Popper, acredite, mas seja crítico, pois em nosso tempo de vida não conseguiremos mesmo chegar àverdade;4) Não tenha medo de especular e usar a abdução. Conjecturas podem não ser muitas vezes publicáveis, mas são um passo fundamental para avançar o conhecimento humano e melhoram a sua performance.

POSTURA PSICOLÓGICA

• Quem cria é doente?• A importância do encontro para o processo

criativo• Criatividade é destrutiva e gera ansiedade• Uma obra de arte ou um trabalho científico são, na verdade, ações

coletivas (compare com Kuhn). São revelações feitas pelo artista ou o cientista de uma verdade universal revelada a eles no momento do encontro.

• O cientista e o domínio do inconsciente, ou... aquilo que chamamos de intuição

Algumas idéias de May sobre a criatividade

Pseudocriatividade(ou criatividade escapista)

• Carece de encontro• O pesquisador tem uma idéia

maravilhosa, mas para aí...nunca realiza o experimento....

• ...pois tem um prazer similar ao sexual ao ter a idéia e se satisfaz com ele...

A intensidade do encontro(todos sabem quando estão apaixonados)

• Absorção, arrebatamento, envolvimento completo...são as expressões usadas para descrever o estado do artista ou do cientista, no ato de criar, ou da criança quando brinca.

• ...o coração acelera, a pressão sanguínea sobe, a visão é mais intensa e restrita, as pálpebras semicerram-se para distinguir melhor cena; e o cientista ignora o que o rodeia.

• Contudo, a intensidade do ato criativo deve estar relacionada com o encontro de forma objetiva, e não liberada por algo “ingerido” pelo cientista

A gaiola cultural

• ...os artistas genuínos estão de tal forma ligados à sua época que não conseguem se comunicar fora dela....

• ..segundo May, a criatividade é o encontro do ser humano intensamente conscientecom o seu mundo. Use isso, aprenda mais sobre você mesmo!

ADMINISTRAÇÃO PESSOAL

Stephen Covey(Os 7 hábitos das pessoas mais Eficazes)

• Um desses hábitos é organizar melhor seu tempo

• Mas segundo Covey, não basta sófazer listas de tarefas

• É necessário dar pesos a elas de forma a fazer PRIMEIRO O MAIS IMPORTANTE

A SUGESTÃO DE COVEY PARA A DIVISÃO DO TEMPO NO TRABALHO:

OS QUADRANTES

-Crises

-Problemas urgentes

-Projetos, reuniões

-Tarefas com prazos definidos

-Preparação-Prevenção-Definição de valores-Planejamento-Aprofundar relacionamentos

-Interrupções, ligações telefônicas-Parte da correspondência e alguns relatórios

-Determinadas reuniões-Questões urgentes de outros-Muitas atividades comunitárias

-Trabalho sem importância-Correspondência sem importância-Algumas chamadas telefônicas-Tarefas secundárias que consomem tempo-Atividades alienantes

QUADRANTE I URGENTE & IMPORTANTE

QUADRANTE II –IMPORTANTE NÃO URGENTE

QUADRANTE III - URGENTE NÁO IMPOTANTE QUADRANTE IV – NÃO IMPORTANTE NÃO URGENTE

SEMIOLOGIA DA CIÊNCIA

Ferdinand de SaussureEm 1916, Saussure ofereceu um curso de lingüística na Universidade de Genebra em que, pela primeira vez, utilizou o termo semiologia para cunhar uma nova ciência que estudaria a lingüística

Significante: um código em nossa lingua

Significante

Significado: uma imagem mental relacionadaao objeto

Significado

Charles Sanders PeirceAmericano (1839-1914). Químico de formação e cientista nas áreas de astronomia, geologia e metrologia. Escreveu tanto artigos científicos como sobre outros assuntos, especialmente sobre lógica e filosofia da ciência. Peirce (a pronúncia correta é“Purce”), é um dos pontos de referência da criação da semiótica. Sua obra completa equivale a cerca de 100 mil páginas!

Escreveu tanto que ainda se está tentando organizar sua obra. Para detalhes visite o site: http://members.door.net/arisbe/whoiscsp/whoiscsp.htm

TRIADE DE PEIRCE

O = objeto

S= signoR= representamen

I= Interpretante

O processo de semiose: espirais

A semiótica é a base da comunicação, tanto oral quanto

escrita

Esquema utilizado nas aulas de Saussure

• Seminário: disciplina de pós, curso de pós, departamento de uma universidade

• Conferência: congresso nacional ou internacional

• Discussão de resultados: com um colega no lab, em frente ao seu painel, com seu aluno, com seu orientador

Pense em quais espirais você irá formar quando falar....

Comunicação na forma oral

Pense em quais espirais você irá formar quando escrever....

• Projeto: assessor, agência de financiamento• Relatório: orientador, assessor, agência de

financiamento• Resumo e painel: comunidades locais,

nacionais ou internacionais• Paper: comunidade científica na sua área• Tese: banca, colegas do laboratório• Assessoria de projetos e papers: autores

Comunicação na forma escrita

A comunicação escrita evoluiu para representar a comunicação oral: temos

que tentar sempre fazer com que as espirais formadas sejam similares quando apresentamos os mesmo

signos acompanhados de interpretantes orais ou escritos

Então, se puder adicione isto no seu segundo quadrante!