O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE …cmbh.eb.mil.br/images/arquivos/foa/2ae/foa2ae.pdfEstudar o livro didático PROJETO MOSAICO, HISTÓRIA, 6º Ano EF, PNLD 2017/2018/2019. Rever as

COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE

SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO

FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS

2ª AE / HISTÓRIA / 6º ANO / 2019.

Data da aplicação: 16/AGO/2019. Duração: 120 min. Prof: Cel R1 Maranhoto

ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO

Estudar o livro didático PROJETO MOSAICO, HISTÓRIA, 6º Ano EF, PNLD 2017/2018/2019.

Rever as anotações passadas em sala de aula e o material postado no AVA.

Refazer as atividades realizadas em classe e as Avaliações Mensuradas Parciais.

MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO

Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta).

NÃO SERÁ PERMITIDO

Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; lápis; empréstimo de material durante a realização da prova.

O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).

OBJETO DO

CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA

Reinos africanos da antiguidade.

Identificar a “DIVERSIDADE”, marca

registrada do continente africano.

Reconhecer as características dos reinos

Kush, Axum, Cartago, Gana e Mali.

Identificar influências africanas na cultura

brasileira.

Identificar a influencia cultural dos

grupos BANTOS junto à língua

portuguesa.

Reconhecer as características das

religiões tradicionais africanas.

Livro didático PROJETO MOSAICO,

HISTÓRIA, 6º Ano EF, PNLD

2017/2018/2019. Pag: 119 a 126; 205

a 212; 216 a 218; 222 e 223; 226; 233

a 237; 248 e 249; 252 e 262 a 265.

Anotações de aula e textos de apoio.

Material postado no AVA.

Soluções das avaliações mensuradas

do trimestre.

Antiguidade clássica (Grécia e o

mundo Helênico).

Identificar os grupos formadores do povo

grego.

Identificar as características dos Períodos

Pré-Homérico, Homérico, Arcaico e

Clássico.

Reconhecer os conceitos de talassocracia,

autocracia, oligarquia, aristocracia e

demos.

Explicar os acontecimentos das Primeira e

Segunda Diásporas Gregas.

Identificar lendas da mitologia grega

(relação entre deuses e humanos).

Explicar as particularidades da

DEMOCRACIA ateniense.

Explicar as causas e as consequências das

Guerras Médicas e da Guerra do

Peloponeso.

Descrever as características do Período

Helenístico.

Antiguidade clássica (Roma,

origens, monarquia e república).

Identificar o exercício e a participação

política na Monarquia romana.

Reconhecer as particularidades das lutas e

conquistas plebéias da República romana.

O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH

DJAIR BRAGA MARANHOTO – Cel R1

PROFESSOR





Data da aplicação: 16/AGO/2019. Duração: 120 min. Prof: TC R1 Edmundo


Livro didático: Capítulos: 5, 6, 8, 9 e 13.

Estudar as notas de aulas.

Rever exercícios do livro e listas de atividades.

Refazer as atividades avaliativas.


Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis e borracha.


Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; empréstimo de material durante a realização da prova.


OBJETO DO


A Formação das Monarquias

Centralizadas. Origens; características, as monarquias na

França, Inglaterra, Portugal e Espanha.

Projeto Mosaico – História – Claudio

Vicentino – 7º. Ano. Pag: 102 a 112.

Expansão Marítima Europeia. As Navegações portuguesas, espanholas,

inglesas e francesas. Pag: 118 a 134.

A Reforma e a Contrarreforma. Surgimento de novas religiões cristãs e a

reação da Igreja. Pag: 162 a 173.

O Estado Absolutista Europeu. A Formação do Absolutismo e suas

características. Pag: 180 a 190.

Os Povos Africanos. O Reino do Mali, Songhai, Benin, Congo

e Gana..

Pag: 262 a 275.

Pag: 264.


EDMUNDO LEONEL DE ALENCAR NETO – TC R1

PROFESSOR





Data da aplicação: 16/AGO/2019. Duração: 120 min. Prof: Cel R1 Orlando


Estudar o livro didático, as aulas do Blog e do AVA, particularmente a resolução de questões.

Recordar os questionários e exercícios das verificações das aulas do AVA e do Blog.

Refazer as Avaliações Parciais (AP).






OBJETO DO


OC 6: O Nacionalismo e o

Liberalismo do Século XIX.

Compreensão de Liberalismo e

Nacionalismo.

Processos de unificação da Itália e da

Alemanha. Livro didático: Projeto Mosaico

História – 8º ano- Ensino

Fundamental, de Cláudio Vicentino e

José Bruno Vicentino; p. 178 a p. 220.

Aulas:16, 17, 18, 19, 20, 21, 22 do

Blog: cmhistoria

9ano.wordpress.com.

Aulas16, 17,18, 19,20,21, 22 e

questionários do AVA (História-8º

ano).

OC 7: O pensamento social e

político do Século XIX.

Entendimento das mudanças políticas,

sociais, econômicas e demográficas

ocorridas na Europa a partir do 1º quartil

do século XIX.

Compreender as causas e as

consequências das revoluções liberais de

1820, 1830 e 1848 (Primavera dos Povos)

ocorridas na Europa.

OC8: O Imperialismo dos EUA e

da Europa na África e na Ásia no

século XIX.

Segunda Revolução Industrial (causas e

consequências).

O Imperialismo do Século XIX

(dominação do continente africano e

asiático).


ORLANDO EFREM NATIVIDADE – Cel R1

PROFESSOR





Data da aplicação: 16/AGO/2019. Duração: 120 min. Prof: Daniel Marques


Estudar o livro didático; Estudar os slides e atividades postadas no AVA-CMBH; Resolver os exercícios do caderno e

do livro-texto; sanar quaisquer dúvidas com o professor nas aulas de revisão de conteúdo.






OBJETO DO


Brasil: Primeira República.

Analisar as primeiras providências do

governo provisório republicano.

Compreender a força do coronelismo e o

funcionamento das chamadas “política

dos governadores” e “política do café

com leite”.

Caracterizar a situação econômica e social

do período, destacando a cafeicultura, a

indústria e o surgimento do movimento

operário.

Estudar as principais revoltas e

movimentos ocorridos na Primeira

República.

Livro: Projeto Mosaico: 9° ano.

Capitulo: capítulos 4 e 5 (Pag: 64 a

98). Caderno e exercícios.


Capitulo: capítulo 7 (Pag: 118 a 126).

Caderno e exercícios.

Brasil: Erva Vargas.

A Revolução de 30.

O Governo Provisório: A Revolução

Constitucionalista de 1932.

O Governo Constitucional: Constituição

de 1934, Aliança Nacional Libertadora,

Ação Integralista Brasileira.

O Estado Novo: Constituição de 1937,

DIP, Trabalhismo e Populismo.

Fim do Estado Novo: Manifesto dos

Mineiros, Queremismo, surgimento de

novos partidos políticos.


Capitulo: capítulo 8, (Pag: 136 a 152).

Caderno.


Capitulo 9 Pag: 164. Caderno.

Guerra Fria.

Início da Guerra Fria: Doutrina Truman,

Plano Marshall, Kominform, Comecon,

OTAN, Pacto de Varsóvia.

Principais eventos: Revolução Chinesa,

Guerra da Coreia, Guerra do Vietnã.


Capitulo 10 Pag: 178 a 195. Caderno.

A descolonização Afro-Asiática.

Conferência de Bandung.

Independência dos países africanos.

Independência da África do Sul, Africana

de língua Portuguesa.

Conflito do Oriente Médio.

Livro: Projeto Mosaico: 9º ano.

Capítulo 13 Pag: 236 até 262.

América Latina.

Industrialização na Guerra Fria.

A Revolução Cubana.

América do Sul: populismo e ditadura.


Capítulo 12 Pag: 220 a 235.

Brasil: República populista (1946 –

1964).

Características políticas, econômicas e

política externa dos governos brasileiros

entre 1946 e 1964.


Capítulo 12, Pag. 196 a 216.


DANIEL MARQUES DOS SANTOS

PROFESSOR





Data da aplicação: 16/AGO/2019. Duração: 120 min. Profª: 1o Ten Raquel


Ler o livro didático Vainfas, Ronaldo (Org). História - volume 1. Ed Saraiva. Capítulos 11, 12,13, 14, 15 e 17. Páginas 144 a 219 e

230 a 247.

Estudar os textos fornecidos no decorrer do Trimestre.

Rever os slides das aulas ministradas.

Estudar as anotações do caderno, se houver.






OBJETO DO CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA

Formação dos Estados Nacionais

Caracterizar as relações entre Religião e

Política nas formações dos Estados Nacionais

modernos.

Comparar os papéis da Nobreza tradicional e

das Burguesias comerciais no apoio às

Monarquias Nacionais.

Compreender as particularidades dos casos de

Formação dos Estados Nacionais Português e

Espanhol.

Vainfas, Ronaldo (Org). História - volume

1. Ed Saraiva. Capítulos 11 e 12. P. 144 a

169.

Expansão Marítima.

Conhecer as concepções de mundo pertinentes

aos grandes navegadores da Idade Moderna.

Comparar o conhecimento cartográfico do

mundo à época da Idade Média e da Idade

Moderna.

Comparar os projetos de viagens marítimas

propostas no período.

Compreender o papel do Estado Nação e da

Burguesia na concepção e execução dos

projetos de expansão marítima.


1. Ed Saraiva. Capítulos 11 e 12. P. 144 a

169.

Absolutismo e Mercantilismo.

Conhecer os principais teóricos do

Absolutismo.

Compreender a relação entre Absolutismo e

Mercantilismo.

Caracterizar os princípios econômicos do

Estado Mercantilista.

Relacionar Mercantilismo e Colonialismo


1. Ed Saraiva. Capítulo 15 e 17. P.203 a

218 e 30 a 247.

Renascimento Artístico e Cultural.

Compreender os conceitos relativos ao

pensamento renascentista.

Compreender os efeitos políticos, econômicos,

religiosos e culturais das transformações do

pensamento do homem medieval época da

renascença


1. Ed Saraiva. Capítulo 13. P.170 a 186.

Reforma Protestante e Contrarreforma

Compreender a reforma protestante em suas

faces alemã, suíça e inglesa, bem como suas

motivações políticas, econômicas e culturais.

Compreender a reação da Igreja Católica à

Reforma Protestante.


1. Ed Saraiva. Capítulo 14. P.187 a 202.


RAQUEL MELLO DE SOUZA - 1o Ten

PROFESSORA





Data da aplicação: 16/AGO/2019. Duração: 120 min. Profª: 1o Ten Raquel


Consultar: Livros. VAINFAS, Ronaldo (org.). História (vol. 2) Ed Saraiva. Capítulo 6, 7, 8, 15 e 17. Páginas 88 a 145;

242 a 259 e 272 a 287.

Textos de apoio e anotações de sala de aula.






OBJETO DO


Formação dos estados nação

tardios.

O século XIX e a importância do

Liberalismo e Nacionalismo para

processo de unificação italiana e alemã.

A Guerra Franco Prussiana e a Comuna

de Paris.

VAINFAS, Ronaldo (org.). História

(vol. 2) Ed Saraiva. Cap. 8. Páginas

126 a 145.

A segunda revolução industrial e

os movimentos operários.

A industrialização tardia dos novos

estados nacionais europeus.

O surgimento dos movimentos operários

europeus e suas variações ideológicas e

propositivas.


(vol. 2) Ed Saraiva. Cap. 6 e 7.

Páginas 88 a P.125.

A expansão imperialista e a

colonização afro-asiática.

A definição de imperialismo e suas

justificativas: políticas, econômicas e

ideológicas.

A expansão imperialista das nações

europeias e as tensões militares pré I

Guerra Mundial.

Os exemplos de colonização europeia nos

continentes africano e asiático: estudos de

caso: Índia, China e países africanos.


(vol. 2) Ed Saraiva. Capítulos 15 e 17.

Páginas 242 a 259 e 272 a 287.


RAQUEL MELLO DE SOUZA - 1o Ten

PROFESSORA





Data da aplicação: 16/AGO/2019. Duração: 120 min. Prof: Maj Lacerda


Ler o livro didático Vainfas, Ronaldo (Org). História 3 - Ed Saraiva. Pag: 10 a 34, 109 a 127 e 195 a 236.

Rever os textos e vídeos disponibilizados no AVA.






OBJETO DO


O Brasil na Primeira República.

A consolidação da República.

Republica da espada.

O modelo político.

As riquezas do Brasil.

Revoltas do povo.

Os críticos da República.

Vainfas, Ronaldo (Org).

História 3. Ed Saraiva:

Pag: 10 a 34, 109 a 127 e 195 a 236.

A Era Vargas.

Vargas e o Governo Provisório.

Conflitos pelo poder.

O Estado Novo.

Política cultural.

Estado e classe trabalhadora.

O Brasil e a República

democrática.

A crise do Estado Novo.

Tempo de democracia.

O movimento de 1964.

Os Governos Militares.

O Governo militar.

Reação aos terroristas.

O crescimento econômico.

A luta armada.


PAULO HENRIQUE BARBOSA LACERDA - Maj

PROFESSOR




2ª AE / LITERATURA / 1º ANO / 2019

Data da aplicação: 16/AGO/2019. Duração: 120 min. Profª: Patrícia


Estudar os capítulos do livro didático indicados pela professora, bem como ler o material disponibilizado no AVA.

Revisar as anotações e atividades de sala de aula e as avaliações parciais.






OBJETO DO


Humanismo.

Contexto e características do

Humanismo.

O projeto literário do

humanismo.

Aspectos da produção do

Humanismo em Portugal.

Fernão Lopes.

Gil Vicente.

Abaurre, Maria Luiza M. Literatura:

tempos, leitores e leituras. 3ª. Ed. São

Paulo: Moderna, 2015. Capítulos 7 e 8.

Notas de aula e material disponibilizado

no AVA.

Classicismo.

Contexto do Renascimento.

Características do Classicismo.

Projeto literário do Classicismo.

O Classicismo em Portugal:

Camões (Lírica e épica).


PATRÍCIA RIBERTO LOPES

PROFESSORA





Data da aplicação: 16/AGO/2019. Duração: 120 min. Profª: 2º Ten Natália


Verificar no livro didático adotado os itens assinalados pelo professor em cada capítulo indicado.

Rever os resumos, no formato digital AVA, enviados sobre os assuntos abordados no trimestre.

Rever as atividades presenciais, individuais ou em grupo, feitos em sala de aula.

Conferir as atividades não-presenciais.

Ler as obras postadas no AVA e solicitadas em Sala de aula.







Prosa romântica

Romance urbano.

Romance indianista.

Romance regionalista.

Livro didático – “Literatura, tempos,

leitores e leituras”.

Informações exclusivas

disponibilizadas no AVA.

Capítulo 16 - Pag: 301 a 336.

Capítulo 17 - Pag: 342 a 357 Camões

(Lírica e épica).

Capítulo 18 - Pag: 362 até 376.

Livros paradidáticos “Senhora” e

“Iracema” de José de Alencar.


NATÁLIA FIGUEIREDO SILVA – 2º Ten

PROFESSORA





Data da aplicação: 16/AGO/2019. Duração: 120 min. Profª: Patrícia


Estudar os capítulos do livro didático indicados pela professora, bem como ler o material disponibilizado no AVA.

Revisar as anotações e atividades de sala de aula e as avaliações parciais.






OBJETO DO


Modernismo no Brasil.

Contexto e características do

Modernismo no Brasil.

Segunda geração do Modernismo:

características e principais

autores.

Carlos Drummond de

Andrade.

Cecília Meireles.

Murilo Mendes.

Vinícius de Morais.

O romance de 1930.

Graciliano Ramos.

Abaurre, Maria Luiza M. Literatura:

tempos, leitores e leituras. 3ª. Ed. São

Paulo: Moderna, 2015. Capítulos 26 e

27.

Notas de aula e material disponibilizado

no AVA.


PATRÍCIA RIBERTO LOPES

PROFESSORA




2ª AE / GEOGRAFIA / 6º ANO / 2019

Data da aplicação: 17/AGO/2019. Duração: 120 min. Profª: 1º Ten Andréia D’Avilla


Estudar as notas de aula.

Estudar os capítulos do livro-texto e resolver os exercícios.

Refazer as avaliações parciais (AP).

Estudar as atividades de sala de aula.






OBJETO DO


Camadas, estrutura e dinâmica

interna da Terra.

Dinâmica da Terra, rochas e minerais

(Notas de Aula, vídeos do AVA e

Pag: 88 a 100) TORREZANI, Neiva. Vontade de

Saber Geografia. 6º Ano – São Paulo:

FTD, 2015. Capítulos: 4 e 5. Pag: 88

a 100; 101 a 109; 127 a 145.

Agentes e formas do relevo. Dinâmica Externa da Terra. (Notas

de Aula, vídeos do AVA e Pag: 101

a 109).

Dinâmica climática, tipos e

impactos associados.

Climatologia (Notas de Aula, vídeos

do AVA e Pag: 127 a 145).


ANDRÉIA D’AVILLA BARBOSA – 1ª Ten

PROFESSORA





Data da aplicação: 17/AGO/2019. Duração: 120 min. Profª: Cap Scaramello


Estudar o livro didático e rever os exercícios resolvidos no trimestre.

Estudar as anotações de aula.

Estudar os conteúdos disponibilizados no AVA.






OBJETO DO

CONHECIMENTO

DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA

Estrutura e dinâmica da população

brasileira.

Distribuição espacial da população e

densidade demográfica do Brasil.

Crescimento populacional no Brasil. TORREZANI, Neiva. Geografia:

Vontade de Saber. 2 Edição. São

Paulo: 2015, FTD. 7 Ano. Pag: 42 a

109.

FERREIRA, G. M. L. F. Geografia em

mapas: América e África. São Paulo,

Moderna: 2014. Pag: 10 a 15.

Anotações em aula.

Material disponibilizado no AVA.

Processos da industrialização do

Brasil.

Pirâmides etárias.

Envelhecimento Populacional e suas

consequências.

Urbanização e metropolização no

Brasil.

A desigual distribuição de renda no

Brasil.

Migrações internas no Brasil, fatores

de atração e repulsão.

O espaço rural brasileiro.

O processo de urbanização no Brasil

e suas consequências.

Hierarquia urbana no Brasil.

Características da estrutura fundiária

no Brasil.

Principais produtos das exportações

brasileiras.

Distribuição espacial da indústria no

Brasil.


JULIANA MASSENSINI SCARAMELLO – Cap

PROFESSORA





Data da aplicação: 17/AGO/2019. Duração: 120 min. Profª: 1º Ten Lilian


Ler: Todos os capítulos indicados do livro-texto, notas de aula e textos indicados pelo professor.

Revisar: Toda a matéria registrada no caderno de anotações e slides.

Refazer: Todos os exercícios trabalhados em sala de aula, e as questões das avaliações parciais.

Resolver: As questões do livro texto e do caderno de exercícios “Geografia em Mapas”.






Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.

OBJETO DO


América Anglo-saxônica:

Características gerais e a produção

do espaço.

O continente americano

características gerais: Clima, relevo,

vegetação, hidrografia. Pag: 126 –

135.

Livro-texto:

TORREZANI, Neiva Camargo.

Vontade de saber geografia, 8º ano.

2ªed. São Paulo: FTD, 2015.

FERREIRA, Graça M. Geografia em

Mapas. 5ª ed. São Paulo: Moderna,

2014. Pag: 20 até 29.

Notas de aula, textos complementares

e slides.

Anotações do caderno e no AVA.

Atividades realizadas.

Atividades avaliativas.

América Anglo-saxônica:

Sociedade; a economia, e o papel

dos Estados Unidos no contexto

atual.

Estados Unidos e Canadá sua

população. Pag: 136 - 143.

A supremacia estadunidense no

mundo; o Nafta; multinacionais. Pag:

144 - 155; 158 - 161.

A economia no Canadá. Pag: 156 -

157.

América Latina: características

gerais; a produção do espaço;

sociedade; base econômica e

integração regional.

Principais características naturais da

América Latina. Pag: 164 - 169.

A colonização da América Latina e

sua população. Pag: 170 - 177.

A economia da América Latina. Pag:

178 - 195.


LILIAN FRANCISCA SOARES DE SOUZA – 1º Ten

PROFESSORA





Data da aplicação: 17/AGO/2019. Duração: 120 min. Prof: 1º Ten Oliveira Santos


Estudar o livro didático; reler Avaliações Parciais (AP); refazer tarefas do Caderno de Mapas; navegar pelo portal eletrônico

oficial da União Europeia (UE); ler notas de aula digitais disponibilizadas no AVA, slides de aula e explicação do professor

apresentados em sala, revisar pelo resumo dos alunos registrados no caderno.







A integração regional europeia.

As diferentes formas de se regionalizar o

espaço geográfico europeu.

Identificar as principais desigualdades

regionais do continente europeu.

União Europeia: evolução histórica de

composição do bloco, compreensão do

estágio atual de formação, análise das

liberdades estabelecidas entre os membros,

dificuldades e tensões existentes na

atualidade, a moeda única e a questão dos

imigrantes em direção ao continente.

A União Europeia por temas: instituições

(Parlamento, Conselho, Banco Central,

Tribunal de Justiça, entre outros), símbolos,

cidadão europeu, direitos e deveres, viajar,

estudar e trabalhar na UE.

Estudar:

Livro didático capítulos 1 e 3 (Pag: 30 a 47,

68 a 95, 100 a 107).

Notas de aula e slides disponibilizados no

AVA.

Tarefas e lista de exercícios do Caderno de

Mapas.

Anotações e observações realizadas em salas

de aula.

Avaliações Parciais (AP) aplicadas no

trimestre.

TORREZANI, Neiva Camargo. Vontade de

saber geografia. 9º ano, 2ª ed. São Paulo:

FTD, 2015.

FERREIRA, Graça Maria Lemos. Geografia

em Mapas: Europa, Ásia, Oceania e

Antártida. 5. ed. São Paulo: Moderna, 2014.

Ásia: características gerais e físicas; A

sociedade asiática; Divisão regional.

Ásia: características gerais; aspectos

naturais.

Localização e Reconhecimento do

continente asiático.

Relevo: verificação dos principais

compartimentos com vistas ao

planejamento humano.

Clima: interpretação de climogramas,

diferenciação latitudinal climática,

principais características dos climas da

Ásia, com atenção ao de monções.

Formações botânicas: comparação dos tipos

de vegetação e relação com fatores

climáticos asiáticos.

A base econômica asiática e os processos

de integração.

População asiática, urbanização e os

contrastes na qualidade de vida.

Características, distribuição, formação e

atual composição da população asiática,

relacionando-as aos aspectos religiosos e

culturais, especialmente ao hinduísmo e

islamismo.

Aspectos gerais econômicos dos principais

países asiáticos, sobretudo China e Índia.

Os Tigres e os Novos Tigres Asiáticos.

Identificação e localização desses grupos de

países, reconhecer fatores que

proporcionaram aos Tigres Asiáticos um

rápido desenvolvimento econômico.

Levantamento das principais atividades

econômicas desenvolvidas nos Tigres e

Novos Tigres Asiáticos.


CARLOS ADONIS OLIVEIRA SANTOS – 1º Ten

PROFESSOR





Data da aplicação: 17/AGO/2019. Duração: 120 min. Prof: Maj Matos


Estudar as sequências didáticas disponibilizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), os capítulos do livro

didático indicados pelo professor e o conteúdo do trabalho didático do 2º trimestre, bem como ler as reportagens e os

textos de apoio também disponibilizados no AVA.

Refazer todas as avaliações parciais, bem como os exercícios disponibilizados no AVA.







OBJETO DO


Estrutura e dinâmica da Terra:

Geologia.

“Aprofundando” os estudos sobre o

nosso planeta.

Estrutura da Terra.

Estruturas rochosas das superfícies.

SD 8 e capítulo 5 (Pag: 104 a 107) do

livro didático.

SD 9 e capítulo 5 (Pag: 112 a 123) do

livro didático.

SD 10 e capítulo 5 (Pag: 109 e 111;

122 e 123) do livro didático.

SD 11 e capítulo 6 (Pag: 126 a 141)

do livro didático.

SD 12 e trabalho didático do 3º

trimestre.

SD 13 e capítulo 7 (Pag: 144 a 150)

do livro didático.

Livro didático:

MOREIRA, João Carlos. SENE,

Eustáquio de. Geografia Geral e do

Brasil – Espaço geográfico e

globalização. 3ª edição – São Paulo:

Scipione, 2017.

Material de apoio:

Todas as reportagens e textos

acessórios disponibilizados no AVA.

Estrutura e dinâmica da Terra:

Geomorfologia. As formas de relevo.

Distribuição dos recursos minerais

e energéticos, aproveitamento e

impactos.

Distribuição dos principais recursos

minerais e energéticos.

Formação dos solos,

aproveitamento e impactos.

Estudos de solos: formação,

classificações, degradação e

conservação.


LEONARDO JOSÉ DE SOUZA MATOS – Maj

PROFESSOR





Data da aplicação: 17/AGO/2019. Duração: 120 min. Profª: Gisele Miné


Estudar: O livro didático do programa PNLD 2017. Geografia Geral e do Brasil. O espaço geográfico globalizado.

Ensino Médio. Volume 3.

Autor: Eustáquio de Sene e Carlos Moreira. Editora: Scipione.

Estudar exercícios de fixação, exercícios de vestibulares localizados no final de cada capítulo da matéria da prova;

SLIDES das aulas disponíveis no AVA; notas de sala de aula.






OBJETO DO


Matriz energética mundial e do

Brasil e seus impactos

socioeconômicas e ambientais.

Cap. 3 (livro 3) Energia e Meio

ambiente.

Combustíveis fósseis - Petróleo;

geopolítica do Petróleo; OPEP;

distribuição; produção; consumo;

impactos ambientais etc.

Geografia Geral e do Brasil. O espaço

geográfico globalizado. Ensino

Médio. Volume 3. Autora: Eustáquio

de Sene e Carlos Moreira, Editora:

Scipione.

Cap. 3 (livro 3) Energia e Meio

ambiente. Pag: 49.

Capitulo 9 - O espaço urbano do

mundo contemporâneo, Pag: 185.

Cap. 11 – Organização da produção

agropecuária, Pag: 237.

Slides e exercícios disponibilizados

no AVA.

Lista de exercícios disponibilizadas.

A urbanização no mundo e no

Brasil e seus impactos

socioeconômicos e ambientais.

O processo de urbanização no

Brasil; as cidades médias. Os

problemas sociais urbanos. Redes e

Hierarquia Urbana. As cidades na

economia global. Conceitos básicos

em geografia Urbana.

Aspectos da agropecuária mundial

e do Brasil e seus impactos

socioeconômicos e ambientais.

Os sistemas agrícolas; problemas

sociais no campo; estrutura fundiária

brasileira; trabalho no campo;

fronteira agrícola etc.


GISELE OLIVEIRA MINÉ MAGALHÃES

PROFESSORA




2ª AE / GEOGRAFIA / 3º ANO EM - 2019

Data da aplicação: 17/AGO/2019 Duração: 120 min. Prof(ª): SORAIA


Estudar as sequências didáticas disponibilizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA),

os capítulos do livro didático indicados pelo professor, as anotações do caderno, bem como reler

e estudar os textos de apoio trabalhados em sala de aula.

Refazer todas as avaliações parciais, bem como os exercícios de fixação de conteúdos

trabalhados durante o trimestre.


Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta)


Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; empréstimo de material durante a realização da

prova.


OBJETO DO


Globalização, comércio

mundial e blocos

econômicos.

O papel do Estado e as

organizações internacionais.

O avanço técnico-científico e sua

influência na formação do espaço

mundial globalizado. O papel dos

blocos econômicos e os fluxos do

comercio mundial.

Compreender as complexidades dos

Estados Nacionais frente aos

desafios geopolíticos da atualidade e

o papel das organizações

internacionais na geopolítica

internacional.

SD 4: Notas de aula, textos de apoio e

material postado no AVA. Capítulo 10

do livro didático.

- SD 2: Notas de aula, textos de apoio e

material postado no AVA. Capítulo 11

do livro didático.

Livro didático:

TORREZANI, Neiva. Vontade de

Saber Geografia. 2ª edição – São

Paulo: FTD, 2015.

Material de apoio:

Todas os slides e textos acessórios

disponibilizados no AVA.


SORAIA MARIA DE ANDRADE

PROFESSORA




2ª AE / LÍNGUA PORTUGUÊSA / 6º ANO / 2019

Data da aplicação: 19/AGO/2019. Duração: 120 min. Prof: TC R1 Oliveira Neto


Estudar o livro didático; AP; notas de aula; resumo dos alunos registrados no caderno e materiais no AVA (se

disponíveis).






OBJETO DO


HQs (cartum, charge, tirinha e

histórias em quadrinhos) e lendas.

Uso do dicionário.

Leitura e interpretação de texto.

Estudo do vocabulário do texto.

Redigir questões observando o uso

da norma-padrão.

Identificar as principais

características dos gêneros textuais.

Livro didático: Projeto Teláris (Pag:

28 e 29; 44; 66; 68 e 69; 133 a 137;

225 e 226; 274 a 282)

Notas de aula distribuídas em sala de

aula.

Textos complementares distribuídos

em sala.

Atividades de análise de textos feitas

em sala.

Avaliações Parciais (AP) aplicadas no

trimestre.

Material disponível no AVA.


ANTONIO DE OLIVEIRA NETO – TC R1

PROFESSOR





Data da aplicação: 19/AGO/2019. Duração: 120 min. Profª: Nádia Duarte


Estudar os exercícios do livro e do caderno.


Reler “Os Três Mosqueteiros”.


Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta) e dicionário pequeno.




OBJETO DO


Notícia.

Reportagem.

Texto instrucional.

Artigo.

Substantivo.

Adjetivo.

Pronomes adjetivos e substantivos.

Verbo.

Advérbio.

Interpretação de diferentes tipos de

textos: texto literário, tirinhas,

reportagem, texto instrucional.

,infográfico.

Diferenciar notícia e

reportagem.(Pag: 144, 184 a 192).

Uso semântico-discursivo de artigos

definidos e indefinidos, substantivos,

adjetivos, verbos, advérbios. (Pag: 60

a 67, 93 a 101, 124 a 131, 171 a

174), modelos de conjugação verbal

às (Pag: 315 a 318).

Reconhecer pronomes adjetivos e

pronomes substantivos.

Reconhecer verbos nos tempos do

pretérito do modo indicativo.

Reconhecer os modos verbais:

indicativo, imperativo e subjuntivo.

Reconhecer características

estruturais dos gêneros notícia,

reportagem, texto instrucional.

Intencionalidade do uso dos tempos

verbais.

Compreensão de leitura do livro de

leitura extraclasse.

Projeto Teláris – Português: Ensino

Fundamental 2.

Ana Maria Trinconi Borgatto &

outros. 2 ed. São Paulo: Ática, 2015.

Exercícios corrigidos ve comentados

em classe.

Anotações do caderno.

Livro paradidático: “Os Três

Mosqueteiros”, de Alexandre Dumas.


NÁDIA DO ROSÁRIO DUARTE

PROFESSORA





Data da aplicação: 19/AGO/2019. Duração: 120 min. Profª: Gisele


Estudar as fontes de consultas abaixo relacionadas.

Refazer as verificações.

Rever trabalhos e exercícios feitos.







OBJETO DO


Grande Área 1: Prática de escuta de

textos orais e leitura de textos.

Leitura e interpretação de Memórias

Literárias e Música.

Compreensão dos textos levando em

consideração as características do

gênero discursivo, a situação de

interlocução, o destinatário, a

estrutura do texto e a construção

linguística.

Estudo do vocabulário.

Conotação e denotação (figuras de

linguagem).

Descrição objetiva e subjetiva.

Obs: Todos os assuntos devem ser

estudados pelas notas de aula

distribuídas e registradas no caderno,

complementando com as páginas

indicadas, uma vez que muitos dos

conteúdos do trimestre não são

abordados pelo livro didático.

ATENÇÃO: poderá ser descontado

até 0,5 pontos na nota da AE devido

a erros ortográficos/gramaticais.

Estudar:

Notas de aula registradas nos

cadernos.

Textos complementares.

Exercícios resolvidos em aula.

Livro didático do PNLD, Pag: 258 até

268.


GISELE DE FREITAS PAULA OLIVEIRA

PROFESSORA





Data da aplicação: 19/AGO/2019. Duração: 120 min. Profª: Melina


Revisar o livro didático.

Revisar o material impresso entregue pela professora.

Revisar os exercícios dados em sala e refazer todas as listas.

Revisar os materiais disponibilizados no AVA.






OBJETO DO


Estudo de texto: Gênero conto.

O conto literário.

Elementos fundamentais da

narrativa: foco narrativo, tipo de

narrador, personagens, tempo, espaço

e enredo.

Partes do enredo: apresentação,

complicação, clímax e desfecho.

Notas de aula impressas e notas

disponibilizadas através do AVA.

Qualquer gramática da Língua

portuguesa.

Livro didático: Borgatto, Ana Maria

Trinconi. Projeto Teláris: Português:

ensino fundamental 2. 2ª. ed, São

Paulo, Ática, 2015.

Capítulo 2 – Pag: 63 a 74.



Análise linguística: Sintaxe do

período composto; Orações

coordenadas; Orações subordinadas

substantivas; Orações subordinadas

adverbiais.

Frase, oração e período.

Período composto: coordenação x

subordinação.

As conjunções coordenativas.

Orações coordenadas.

As conjunções subordinativas.

Orações subordinadas substantivas.

Orações subordinadas adverbiais.


MELINA REZENDE DIAS

PROFESSORA





Data da aplicação: 19/AGO/2019. Duração: 120 min. Profª: Jane Simioni


Apostilas dadas em sala de aula ou publicadas no AVA e notas de aula.

Livro adotado: ABAURRE, Maria Luiza M., ABAURRE, Maria Bernadete M. e PONTIARA, Marcela. Português:

contexto, interlocução e sentido. Moderna, São Paulo, 2016. 3. ed. p. 165 a 216.

Consultar qualquer bibliografia referente ao estudo de semântica: homonímia, paronímia, hiperonímia, hiponímia,

polissemia, ambiguidade, ironia, denotação, conotação; estrutura e formação de palavras: aspectos semântico-

discursivos.

Consultar qualquer gramática referente ao conteúdo do bimestre.

Resolver ou refazer os exercícios propostos do livro adotado.

Consultar os exercícios feitos durante o bimestre.






OBJETO DO


Parágrafo dissertativo –

argumentativo: tese, argumento.

Formas de desenvolvimento do

parágrafo.

Conhecimento das articulações que

regem o sistema linguístico e, em

atividades de textualização: conexão;

coesão nominal, coesão verbal e

mecanismos enunciativos.

Ler e construir significados de forma

plena a partir da: caracterização dos

diversos gêneros e seus mecanismos

de articulação; leitura de imagens;

percepção das sequências e dos tipos

textuais no interior dos gêneros;

paráfrase oral, com substituição de

elementos coesivos, mantendo-se o

sentido original do texto.

Produzir textos e atuar como

interlocutor e leitor.

Dialogar no plano da escrita, com

pessoas e textos no próprio ato de

interlocução: interagindo com o texto

de tal forma que possa, partindo da

leitura, produzir respostas a

perguntas formuladas e, assim,

consolidar progressivamente seu

texto escrito.

Livro adotado: ABAURRE, Maria

Luiza M., ABAURRE, Maria

Bernadete M. e PONTIARA,

Marcela. Português: contexto,

interlocução e sentido. Moderna, São

Paulo, 2016. 3. ed. p. 165 a 216.

Apostilas dadas em sala de aula e

notas de aula. Qualquer bibliografia

referente ao estudo de semântica:

homonímia, paronímia, hiperonímia,

hiponímia, polissemia, ambiguidade,

ironia, denotação, conotação;

estrutura e formação de palavras:

aspectos semântico-discursivos.

Qualquer gramática referente ao

conteúdo do bimestre. Resolver ou

refazer os exercícios propostos do

livro adotado. Consultar os exercícios

feitos durante o bimestre. Material

publicado no AVA.

Estrutura e formação de palavras:

aspectos semântico-discursivos.

Utilizar a língua escrita a partir da

análise dos constituintes

morfológicos, sintáticos e semânticos

nos diversos gêneros textuais.

Semântica: homonímia, paronímia,

hiperonímia, hiponímia,

polissemia, ambiguidade, ironia,

denotação, conotação.

Analisar os recursos expressivos da

linguagem verbal, relacionando

textos/contextos, mediante a

natureza, função, organização,

estrutura, de acordo com as

condições de produção e percepção.


JANE SIMIONI DE MENEZES

PROFESSORA





Data da aplicação: 19/AGO/2019. Duração: 120 min. Prof: Olivier


Verificar, no livro adotado, os itens assinalados pelo professor em cada capítulo indicado.

Rever os resumos, no formato digital, enviados sobre os assuntos abordados no trimestre.

Rever os trabalhos presenciais, em grupo, feitos em sala de aula.

Conferir as atividades presenciais.






OBJETO DO


Dissertação expositiva e

argumentativa.

Formas de apresentação de

diferentes pontos de vista.

Crônica argumentativa.

Poema (gênero complementar).

Caracterização dos gêneros, funções

sociais, meios de circulação, tipo de

linguagem, temáticas,

particularidades.

Sequências e tipos textuais da

crônica argumentativa e da crônica

narrativa ficcional leve.

Leitura e intelecção dos textos,

compreensão dos efeitos de sentidos

pretendido pelos autores.

Gramática: qualquer autor.

ABAURRE. M. Luiza. P

Português e Linguagens: produção

textual.

CEREJA, William Roberto.

Português Linguagens 3. Editora

Saraiva.

Resumos disponibilizados no AVA.

Informações e exercícios impressos e

questionários de atividades

presenciais.

Textos impressos contendo

informações teóricas de natureza

gramatical e de habilidades para as

funções leitoras/escritoras.

Morfossintaxe do período

composto.

Orações desenvolvidas e reduzidas.

Crase.

Identificação das funções gramaticais

relativas à sintaxe do período

composto.

As orações desenvolvidas e

reduzidas.

O uso correto do acento indicativo de

crase.


OLIVIER ZOROASTRO MARTINS

PROFESSOR





Data da aplicação: 19/AGO/2019. Duração: 120 min. Profª: Lúcia


Gramáticas atualizadas: classes de palavras; sentido denotativo e conotativo das palavras/expressões.

Anotações e atividades de sala de aula.






OBJETO DO


Estudo de Texto/Produção de

Texto.

Utilização de diferentes tecnologias

para sistematização de

conhecimentos ligados à produção de

textos.

Integração, em atividades

linguísticas, de tecnologias da

comunicação e da informação.

Análise de textos: valores

significativos de recursos verbais e

não verbais, em diferentes textos de

jornais e revistas de grande

circulação.

Produção de textos escritos:

utilização de recursos verbais e não

verbais no contexto linguístico.

Identificação dos recursos da

linguagem empregados na produção

de efeitos de sentido no contexto

linguístico.

Gramáticas atualizadas; material

analisado em sala de aula. Sugestão

Bibliográfica: ABAURRE, Maria

Luíza - PONTARA, Marcela:

Gramática- texto: análise e construção

de sentido – Vol. Único -Editora

Moderna. Estudo das estruturas

linguísticas: análise da relação

morfológica e sintática na

estruturação do significado lógico do

texto. Interpretação das ideias do

texto através do valor significativo

das estruturas do texto (função

morfossintática sintática das classes

de palavras). Atividades de sala de

aula.

Análise Linguística.

Identificação das articulações do

sistema linguístico em atividades de

textualização: conexão, coesão

nominal e mecanismos de

elucidação, através de orações

desenvolvidas.

Análise de produções de texto:

valores significativos das orações

desenvolvidas.

Identificação das articulações do

sistema linguístico em atividades de

textualização: conexão, coesão

nominal e mecanismos de

elucidação, através de orações

reduzidas.

Análise de produções de texto:

valores significativos das orações

reduzidas.


LÚCIA MARIA LIMA

PROFESSORA




2ª AE / QUÍMICA / 1º ANO / 2019

Data da aplicação: 19/AGO/2019. Duração: 120 min. Prof: 1º Ten Serapião


Estudar o livro didático e os materiais disponibilizados no AVA, resolver os exercícios indicados, refazer as

avaliações parciais e rever as notas de aula.


Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis, borracha e caneta marca-texto.




OBJETO DO


Ligações Químicas Interatômicas.

Ligações Iônica, Covalente e

Metálica: definição, características,

representação das fórmulas.

Número de Oxidação.

Geometria molecular.

Polaridade de ligação.

Polaridade molecular.

LISBOA, J. C. F. (et al). Ser

protagonista. Vol. 1, 3 ed. São Paulo:

Edições SM, 2016.

Capítulo 7. Pag: 120 a 148.



Anotações de sala de aula destacadas

pelo professor.

Materiais de aula disponibilizados

pelo professor no AVA.

Avaliações Parciais realizadas ao

longo do trimestre.

Forças de interação entre unidades

constituintes da matéria e

propriedades das substâncias.

Ligações Intermoleculares: Ligação

de Hidrogênio e Forças de Van der

Waals.

Identificação e Propriedades das

substâncias iônicas, metálicas,

moleculares e covalentes.

Relação entre polaridade e

solubilidade.

Óxidos, Ácidos, Bases, Sais.

Funções Inorgânicas: definição,

características, propriedades,

classificações, nomenclatura,

formulação e principais

representantes de cada Função.

Reações químicas características de

cada Função.


CARLOS EDUARDO SERAPIÃO VALÉRIO – 1º Ten

PROFESSOR





Data da aplicação: 19/AGO/2019. Duração: 120 min. Prof: Márcio G. Coelho


Estudar o material disponibilizados no AVA e rever as notas de aula.


Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta) e calculadora simples




OBJETO DO


Eletroquímica.

Conceitos gerais.

Reações de oxirredução.

Balanceamento.

Pilhas e baterias.

Proteção catódica.

Eletrólise.

Capítulo 10 (Pag: 182 - 196) e

Capítulo 11 (Pag: 198 - 218) do livro

texto: Ser Protagonista: química, 2º

Ano do ensino médio, Edições SM,

2016.

Capítulo 3 (Pag: 50 - 73).

Capítulo 4 e 5 (Pag: 74 - 101).

Material postado no AVA.

Conteúdo passado em sala de aula.

Termoquímica. Conceitos gerais.

Cálculo de variação de entalpia

(ΔH).

Cinética Química.

Conceitos gerais.

Lei de velocidade.

Fatores que afetam a velocidade de

uma reação química.


MÁRCIO GUIMARÃES COELHO

PROFESSOR





Data da aplicação: 19/AGO/2019. Duração: 120 min. Profª: Elizabeth


Estudar o livro didático, resolver os exercícios do livro, refazer as avaliações parciais e rever as notas de aula.


Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis, borracha e caneta marca-texto.




OBJETO DO


Funções orgânicas e reações

envolvidas.

Identificação de funções orgânicas

oxigenadas e nitrogenadas.

Nomenclatura oficial e usual de

compostos oxigenados.

Acidez e basicidade de compostos

orgânicos.

Reações orgânicas: adição,

substituição, eliminação e oxidação.

ANTUNES, M. T. (et al). Ser

protagonista. Vol. 3, 2 ed. São Paulo:

Edições SM, 2013.

Capítulo 2 – Isomeria: compostos

diferentes, mesma composição.

Capítulo 4 – Funções oxigenadas.

Capítulo 5 – funções nitrogenadas.

Capítulo 8 – Funções orgânicas e

isomeria óptica.

Capítulo 9 – Reações envolvendo

hidrocarbonetos.

Capítulo 10 – Reações envolvendo

funções oxigenadas.


pela professora.

Materiais de aula (resumos e listas de

exercícios) disponibilizados pela

professora no AVA e impressos.

Isomeria.

Isomeria plana, geométrica e óptica:

tipos e condições para a ocorrência.

Representação de isômeros

utilizando fórmulas estruturais.

Cálculo do número de isômeros

opticamente ativos.


ELIZABETH GONÇALVES RUTZ

PROFESSORA




2ª AE / CIÊNCIAS NATURAIS / 6º ANO / 2019

Data da aplicação: 20/AGO/2019. Duração: 120 min. Profª: Diana Brandão


Estudar utilizando o livro didático, as Avaliações Parciais (AP), os slides, URL e os exercícios do livro e no AVA.

Resolver os exercícios do livro; sanar quaisquer dúvidas com a professora nas aulas de revisão de conteúdo.




Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; lápis; rasuras na prova, empréstimo de material durante a realização da

prova.


OBJETO DO


Introdução à atomística e os

fenômenos físicos.

Doenças veiculadas pela água

contaminada.

Fenômenos físicos que envolvam a

água.

Ciclo da água no nosso planeta.

Parasitoses humanas.

Profilaxia e tratamento das

parasitores humanas.

Anotações realizadas durante as aulas

teóricas e práticas.

Livro didático do sexto ano 2019,

requerido pelo CMBH. Capítulos do

livro de ciências 6, 7 e 8.

Textos/vídeos complementares

disponibilizados pelo professor

(disponíveis no Ambiente do aluno).


DIANA LUIZA MARINHO BRANDÃO

PROFESSORA





Data da aplicação: 20/AGO/2019. Duração: 120 min. Profª: Vanessa C. Freitas


Ler o conteúdo do trimestre presente em seu caderno, em seu livro e nos xérox fornecidos pela professora. Além

disso, realizar as atividades e os exercícios relativos ao conteúdo ministrado. As apresentações das aulas estão

disponíveis em formato PDF no ambiente do aluno e também deverão ser utilizadas para o estudo.

Ler novamente os textos e assistir aos vídeos complementares sugeridos em sala de aula.

Refazer os exercícios das provas e das aulas realizados no 2º trimestre.






OBJETO DO


Invertebrados.

Sistemas corporais e Noções de

Embriologia.

Aula em PDF no AVA.

Capítulo 10: Invertebrados 1.

Poríferos.

Cnidários.

Platelmintos.

Nematelmintos.

Anelídeos.

Conteúdo e atividades: Pag: 132-164.

Aulas em PDF no AVA referente aos

conteúdos do capítulo 10.

Anotações realizadas durante as

aulas teóricas e práticas.

Cópia das apresentações

ministradas em sala de aula

(disponíveis no ambiente do

aluno - AVA).

Textos, listas de exercícios e

vídeos complementares

disponibilizados pelo professor

em sala ou no ambiente do aluno

(AVA).

Livro texto e de atividades:

Ciências: Seres vivos.

Armênio Uzunian, Ernesto Birner,

Dan Edésio Pinseta.

São Paulo: Editora Harbra. 2016.


VANESSA CABREIRA FREITAS

PROFESSORA





Data da aplicação: 20/AGO/2019. Duração: 120 min. Prof: Gustavo


Estudar o livro didático, resolver os exercícios do livro, refazer as avaliações parciais e rever as notas de aula.

Rever tópicos disponibilizados no AVA.

Rever aulas práticas.






OBJETO DO


Morfofisiologia do Sistema

Circulatório (sanguíneo e linfático).

Grupos sanguíneos.

Circulação e saúde: doenças e

prevenção.


Excretor.


Endócrino.

Reconhecer as estruturas anatômicas

do coração.

Reconhecer as características dos

vasos sanguíneos.

Frequência cardíaca e pressão

arterial.

Tipos sanguíneos.

Análise de hemograma.

Anatomia do sistema excretor.

Ação do ADH no sistema excretor.

Ação do hormônio insulina e

glucagon.

Metabolismo glicose.

USBERCO, J.; et al Companhia das

Ciências. 8 ano. São Paulo: Editora

Saraiva, 2015.

Unidade 2 A função de nutrição e a

defesa do corpo.

Capítulos 6, 7 e 9.

Unidade 3 As funções de coordenação

do corpo e de relação com o

ambiente.

Capítulo 14.


pelo professor.

Materiais de aula (resumos e

exercícios) disponibilizados pelo

professor.

Conteúdo disponível no AVA.


GUSTAVO LEITE GONÇALVES

PROFESSOR





Data da aplicação: 20/AGO/2019. Duração: 120 min. Prof: Rogério


Estudar o livro didático; estudar o guia de estudos; resolver os exercícios dados em sala e refazer as verificações.


Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta) e calculadora simples.




OBJETO DO


Tabela periódica.

Ligação Iônica.

Ligação Covalente.

Ligação Covalente.

Funções Inorgânicas.

(ácidos, bases, sais e óxidos).

Capitulo 8 - Pag: 96 a 105.

Resolver exercícios do capitulo.

Capitulo 9 – Pag: 106 a 114.






Capítulos 12, 13, 14 – Pag: 128 a

151.

Textos entregues pelo professor.

Notas de Aula.

Estudar a matéria contida no livro, no

caderno de anotações de aula e a lista

de exercícios.

Conteúdo lançado no AVA.

Livro: Companhia Das Ciências - 9º

Ano - 3ª Ed. 2015. Editora Saraiva.


ROGÉRIO DE OLIVEIRA

PROFESSOR




2ª AE / BIOLOGIA / 1º ANO / 2019

Data da aplicação: 20/AGO/2019. Duração: 120 min. Prof: Sandro Gazzinelli


Ler e revisar os conteúdos do trimestre: anotações em seu caderno, materiais presentes no AVA e em seu livro, além

de refazer as atividades e exercícios relativos a esses conteúdos.

Enquanto você estuda os conteúdos de Biologia, relacione-os com outros conteúdos anteriormente estudados e com

conteúdos trabalhados em outras disciplinas.

Procure estudar o conteúdo visto em sala de aula (e fazer os exercícios referentes ao conteúdo) no mesmo dia em que

o conteúdo foi trabalhado em sala pelo professor.






OBJETO DO


Componentes Celulares.

Metabolismo Celular.

Componentes Celulares.

Citoplasma: Estrutura, Divisões e

Funções (Pag: 78 a 97).

Respiração e Fermentação (Pag: 150

a 159).

Síntese de Proteínas (Pag: 121 a

128). Núcleo e divisão celular (Pag:

102 a 120).

Anotações realizadas durante as aulas

teóricas e práticas.

Materiais disponibilizados no AVA

(aulas, exercícios, vídeos, atividades

avaliativas, links).

Livro texto: Biologia Moderna: 1 /

Amabis & Martho- 1ª ed. – São

Paulo: Editora Moderna. 2016.

Listas de exercícios complementares.

APs e VIs realizadas ao longo do

trimestre.


SANDRO EUGÊNIO PEREIRA GAZZINELLI

PROFESSOR





Data da aplicação: 20/AGO/2019. Duração: 120 min. Prof: Nicolau


Ler os conteúdos do trimestre, presentes em seu caderno, nas apresentações em PowerPoint e em seu livro, além de refazer as

atividades e exercícios relativos a esses conteúdos.

Enquanto você estuda os conteúdos de Biologia, relacione-os com outros conteúdos anteriormente estudados e com conteúdo

trabalhados em outras disciplinas.







Zoologia: taxonomia e implicações

socioambientais

Relacionar as aquisições morfológicas que

permitiram a evolução dos animais (D18).

Identificar as numerosas formas de adaptação dos animais, para garantir sua sobrevivência

em diversos habitats (D19).

Classificar os animais em grandes grupos

(filos) considerando características anatômicas, embriológicas e fisiológicas

(D20).

Caracterizar os filos animais quanto organização corporal, à alimentação, às

principais classes, reprodução e importância.

Filo Porífera (D21).

Filo Cnidária (D22).

Filo Platyhelminthes (D25).

Filo Nemathelminthes (D26).

Filo Mollusca (D29).

Filo Annelida (D31).

Filo Arthropoda (D33).

Filo Equinodermata (D35).

Filo Chordata (D36).

Pesquisar sobre a relação simbiótica entre

cnidários e zooxantelas e preocupar-se com as

causas do “branqueamento” dos corais (D23).

Conscientizar sobre a importância ecológica

dos corais na manutenção da biodiversidade marinha (D24).

Descrever o ciclo de vida dos principais representantes dos filos dos helmintos:

Esquistossomose, Teníase, Cisticercose,

Ascaridíase, Ancilostomíase e Elefantíase (D27).

Conhecer as medidas profiláticas individuais e

coletivas para a prevenção de parasitoses provocadas por helmintos (D28).

Informar sobre a importância de moluscos na alimentação humana, como pragas, no ciclo de

parasitoses e na produção de pérolas (D30).

Estudar sobre a importância de anelídeos na fertilização do solo e em tratamentos médicos

(D32).

Diferenciar morfologicamente e

fisiologicamente as principais classes de

artrópodes (D34) e de cordados (D37).

Perceber a responsabilidade dos seres

humanos para a manutenção da vida no planeta e de sua posição dentro do reino

animal (D38).

Livro Texto:

Pag: 128 e 129 (Principais filos animais).

Pag: 130 a 141 (Classificação de acordo com

aspectos embriológicos, anatômicos e

fisiológicos).

Pag: 145 e 146 (Passeio gastronômico pelo

reino animal).

Pag: 146 a 150 (Poríferos e Cnidários).

Pag: 151 a 156 (Platelmintos e parasitoses).

Pag: 157 a 161 (Nematelmintos e parasitoses).

Pag: 161 a 167 (Anelídeos e Moluscos).

Pag: 168 a 175 (Artrópodes e Equinodermos).

Pag: 180 a 182 (Protocordados).

Pag: 183 a 190 (Craniados).

Aulas disponibilizadas no AVA no formato

powerpoint.

Exercícios de apoio realizados em sala de aula

e do livro texto.

Textos e exercícios disponibilizados no AVA.

Trabalho - Portfólio de Zoologia (Quadros

comparativos e caracterização dos filos -

anexos 2).

Roteiros de aulas práticas – Laboratório de

Biologia.


NICOLAU SANTIAGO PRÍMOLA

PROFESSOR





Data da aplicação: 20/AGO/2019. Duração: 120 min. Prof: Cleto


Ler: Todos os capítulos indicados do livro-texto.

Revisar: Toda a matéria registrada no caderno de anotações e slides.

Refazer: Todos os exercícios trabalhados em sala de aula, e as questões das avaliações parciais.

Resolver: As questões (objetivas e discursivas) do livro texto.






OBJETO DO


Ecologia

Organização Funcional dos

Ecossistemas e Interações entre os

Seres Vivos

Níveis de estudo em Ecologia:

conceitos fundamentais.

Interdependência entre os elementos

da natureza: seres vivos, fatores

físicos e fatores químicos.

Comunidades biológicas: níveis

tróficos e teia alimentar.

Dinâmica de Ecossistemas: fluxo de

energia e ciclos biogeoquímicos.

Interações entre os seres vivos

(harmônicas e desarmônicas).

Estudo de Populações: crescimento,

densidade e tamanhos, fatores de

interferência.

Desenvolvimento e meio ambiente

Ecossistemas naturais e modificados

pelo homem.

Exploração e uso dos recursos

naturais nos biomas do Brasil:

exploração econômica e implicações

sociais e ecológicas.

Problemas ambientais: questões

relativas a habitação, saneamento,

saúde, distribuição de terra e renda,

uso do solo, planejamento urbano,

poluição da água, ar e solo.

Desmatamento e extinção de

espécies biológicas.

Desenvolvimento sustentável: uso

racional dos recursos naturais,

padrões de consumo.

AMABIS, J. M. & MARTHO, G.

Biologia moderna. V. 3. São Paulo:

Moderna, 2016. 1 ed.

Cap 8 – O fluxo de energia e ciclos da

matéria na natureza (Pag: 190 a

2010).

Cap 9 – A dinâmica de populações

(Pag: 211 a 226).

Cap 10 – Relações ecológicas (Pag:

227 a 239).

Cap 11 – A humanidade e o ambiente

(Pag: 263 a 283).


CLETO EDSEL LLANQUE MIRANDA JUNIOR – Cap

PROFESSOR




2ª AE / LÍNGUA INGLESA – NÍVEL A1A / 2019

Data da aplicação: 21/AGO/2019. Duração: 120 min. Profª: 2º Ten Scarleth


Estudar as unidades 2C a 3C do livro didático FULL BLAST (Pag: 26 a 41).

Refazer os exercícios do workbook da unidade 2c a 3c (Pag: 22 a 32) / Tópicos gramaticais: “The verb to have / The

verb can (affirmative form, negative form, question form and short answers)”, “these / those”, “Plural Forms”,

“Possessive Case with Whose”; linking words (but/and); Simple Present; Wh Questions; Grammar Reference

(módulo 2c a 3c) Vocabulário: “Itens de uso pessoal, roupas e seus acessórios, nomes dos animais, partes do corpo,

talentos e habilidades e descrição da aparência física das pessoas, rotina e esportes”.

Rever as anotações de sala de aula e as avaliações parciais aplicadas no bimestre.






OBJETO DO


Descrições de pessoas e lugares

(Unit 2C a 3C – All about me/ It’s

my life).

Itens e objetos de uso pessoal.

Roupas e seus acessórios.

Nome dos animais.

Nome das partes do corpo.

Talentos e habilidades para fazer

coisas.

Descrição da aparência física das

pessoas.

Atividades de rotina.

Esportes.

FULL BLAST Beginners.

STUDENT BOOK e WORKBOOK.

Anotações de sala de aula.

Avaliações parciais (APs) aplicadas no

bimestre.


SCARLETH MENEZES DE MOURA – 2° Ten

PROFESSORA




2ª AE / LÍNGUA INGLESA – NÍVEL A1B / 2019

Data da aplicação: 21/AGO/2019. Duração: 120 min. Prof: 1° Ten GUSTAVO HENRIQUE


STUDENT’S BOOK (FULL BLAST) Beginners A1.1b – Estudar no livro didático a Unidade 6: Events (Pag: 78 -

85) e a Unidade 7: What an experience! (Pag: 88 - 95).

TÓPICOS GRAMATICAIS: The verbs like/love/enjoy/hate + -ing (Pag: 75); in, on; Present Progressive

(affirmative, negative, questions, short answers) (Pag: 77, 79); Present Simple x Present Progressive (Pag: 81); “The

Past Simple of the verb to be and regular/irregular verbs (affirmative, negative, interrogative forms and short

answers / Pag: 89, 91, 93 e 95)”, “Time Expression”; Grammar Reference (Pag: 119 - 121).

VOCABULÁRIO: Endangered animals (pág.78); festivals and celebrations Pag: 80); Best wishes (pág.82); feelings

(Pag: 88); Dear Diary (pág. 90); Events and Situations (Pag: 92) and types of movies (Pag: 94).

LEITURA E COMPREENSÃO DE TEXTO: Readings - Student’s Book (páginas 78, 80, 81, 85, 88, 90, 92, 94 e

95).

WORKBOOK – Refazer os exercícios da Unidade 6 (Pag: 62 - 67) e da Unidade 7 (Pag: 68 - 74).

REVER – As anotações, os exercícios de sala de aula e as avaliações parciais do trimestre.






OBJETO DO


Unit 6: Events.

Unit 7: What an experience!

Animais em risco de extinção.

Eventos e celebrações.

Felicitações.

Sentimentos.

Atividades e situações passadas.

Você estava com medo?

Querido Diário.

O que aconteceu?

Um bom filme.

Student’s Book (Pag: 78 - 95).

Workbook (Pag: 62 - 74).

FULL BLAST Elementary A1.1b:



Avaliações parciais (AP) aplicadas no

trimestre.


GUSTAVO HENRIQUE SILVEIRA DE ARAUJO – 1° Ten

PROFESSOR




2ª AE / LÍNGUA INGLESA – NÍVEL A2A / 2019

Data da aplicação: 21/AGO/2019. Duração: 120 min. Profª: 1° Ten Tatiana Lima


Estudar as unidades 2C a 3C do livro didático FULL BLAST (Pag: 24 a 39). Refazer os exercícios do workbook da

unidade 2c a 3c (Pag 22 a 33) / Tópicos gramaticais: “Used to” / “Personal Pronouins”/ “Linking words” (and, but,

so, because) / “Past Progressive” “Past Simple” x Past Progressive” / “some, any, no”. Vocabulário: Exploradores

famosos, Pontos cardeais, viagens marítimas, adjetivos que expressam opinião, partes do corpo, verbos relacionados

a acidentes, comidas e brinquedos de parque de diversão.

Rever as anotações de sala de aula e as avaliações parciais aplicadas no trimestre.






OBJETO DO


Descrições de pessoas e lugares

(Unit 2C a 3C – Exploring/

Adventure).

Civilizações antigas.

Viagens marítimas.

Passeios e excursões.

Eventos passados e acidentes.

Experiências misteriosas.

Situações em parque de diversão.

(Student Book – p. 24 a 39 e

Workbook – (Pag:. 22 a 33).

FULL BLAST Beginners



Avaliações parciais (APs) aplicadas no

trimestre.


TATIANA DE OLIVEIRA LIMA – 1° Ten

PROFESSORA




2ª AE / LÍNGUA INGLESA – NÍVEL A2B / 2019

Data da aplicação: 21/AGO/2019. Duração: 120 min. Prof: Cap Cristiano


Estudar as lições de 6c a 7c (Pag: 76 a 91) do livro didático FULL BLAST Elementary A1.2. Refazer os exercícios

do workbook das lições de 6c a 7c (Pag: 62 a 72) / Tópicos gramaticais: Present Perfect, Past simple, Present Simple,

Future “Be going to”, Tag Questions, Should/shouldn't, Too/Enough, One/Ones. Vocabulário: Esportes, profissões,

doenças e sintomas, mensagens, e compras no shopping.

Rever as anotações de sala de aula e as avaliações imediatas aplicadas no trimestre.






OBJETO DO


Unit 6 – Espírito de equipe.

Unit 7 – Vida de Adolescente.

Eventos.

Planejamentos e intenções.

Conselhos e sugestões.

Esportes.

Trabalho em equipe.

Doenças e sintomas.

Informações pessoais.

Mensagens.

Compras no shopping.

(Student book – p. 76 a 91;

workbook – (Pag: 62 a 72).

FULL BLAST Elementary A1.2.

(STUDENTBOOK e WORKBOOK).


Avaliações aplicadas no trimestre.


CRISTIANO GONÇALVES ARAÚJO – Cap

PROFESSOR




2ª AE / LÍNGUA INGLESA – NÍVEL B1A / 2019

Data da aplicação: 21/AGO/2019. Duração: 120 min. Profª: Raquel Faria


Estudar as lições 2a, 2b e 2c, da unidade 2 e lições 3a, 3b e 3c, da unidade 3 do livro didático FULL BLAST Pre-

Intermediate A2b (Pag: 22 a 37). Refazer os exercícios do workbook das lições de 2a até 3c (Pag: 19 a 31) / Tópicos

gramaticais: “all, both, neither, either, none”, clauses of result (so, such), “-ion, -ation, -ment”, present perfect

simple, present perfect x simple past, present perfect continuous . Vocabulário: verbos comumente confundidos

(look/ watch/ notice/ stare/ talk/ speak/ say/ tell/ discuss/ wonder/ think/ imagine); phrasal verbs com look, come e

run; places/sights, adjectives to describe places and experiences; verbos comumente confundidos (explain/ complain/

react/ understand/ realize/ allow/ let/ encourage/ suggest). Expressões idiomáticas. Expressar opinião.

Rever as anotações de sala de aula e as avaliações parciais aplicadas no trimestre.






OBJETO DO


Solicitações e oferecimentos.

Expressão de condições.

(UNIT 2 – Standing Out UNIT 3,

Broaden your mind).

Falar sobre graffiti.

Falar sobre pessoas famosas.

Expressar resultado.

Expressar opinião.

Descrever lugares.

Falar sobre experiências de

aprendizagem.

Falar sobre línguas de sinais.

Falar sobre a língua inglesa.

(Student’s Book – Pag: 22 a 37 e

Workbook – Pag: 19 a 31).

FULL BLAST

Pre-Intermediate A2b: STUDENT’S

BOOK e WORKBOOK.



trimestre.


RAQUEL CRISTINA DOS SANTOS FARIA

PROFESSORA




2ª AE / LÍNGUA INGLESA – NÍVEL B1B / 2019

Data da aplicação: 21/AGO/2019. Duração: 120 min. Profª: Maria Ivê


Estudar a unidade 6(c-e) e a unidade 7(a-c) do livro didático FULL BLAST - Pre-Intermediate (A2.b) (Pag: 74 a 89).

Refazer os exercícios do WORKBOOK: unidade 6 (c-e) e unidade 7(a-c) (Pag: 62 a 72). Tópicos gramaticais: Full

infinitive; Bare infinitive; -ing form; Subject/Object Questions; Negative Questions; Personal pronouns/Reflexive

pronouns; Conditional Sentences (Type 2). Vocabulário: Reading texts (Pag: 74 - 77, 84 - 88).

Rever as anotações de sala de aula, os exercícios extras e as avaliações parciais (AP) aplicadas no trimestre.






OBJETO DO


Fatos e eventos.

Situações hipotéticas.

UNIT 6 – Night (c-e).

UNIT 7 – Challenge (a-c).

Histórias de terror.

A importância do sonho.

Eventos e comemorações.

Crimes.

Do it yourself (Faça Você Mesmo) -

instruções de manuais.

Situações hipotéticas.

FULL BLAST - Pre-Intermediate

(A2.b) STUDENT BOOK e

WORKBOOK:

Unit 6 (c-e) e Unit 7 (a-c).


Exercícios extras.

Avaliações parciais (AP) do trimestre.


MARIA IVÊ DAS GRAÇAS GARCIA CASTRO

PROFESSORA




2ª AE / LÍNGUA INGLESA / 3° ANO / 2019

Data da aplicação: 21/AGO/2019. Duração: 120 min. Prof: Valico


Estudar todos os assuntos referidos nas unidades 3 a 5 do livro Gateway B1+ (2nd edition) - MacMillan (Pag: 71 -

73, 76 - 77, 80 - 81, 84 - 87, 90 - 91, 94 - 95; apostilas extras dos assuntos referidos; revisar vocabulário, pontos

gramaticais e anotações feitas em sala de aula (Reading techniques – contextual inferences, cognates etc); exercícios

resolvidos em sala de aula; Avaliações Parciais (AP) aplicadas no trimestre.






OBJETO DO


Leitura e interpretação de textos

em língua inglesa.

Compreensão e análise léxica.

Compreensão e análise linguística.

Compreensão e interpretação de

textos.

Estratégias de leitura.

Vocabulário: Palavras cognatas,

falsos cognatos e palavras-chave.

Vocabulário relacionado a invenções

e tecnologias, esportes e

equipamentos esportivos;

prepositional phrases with adjectives,

phrasal verbs connected with sport.

Tópicos gramaticais da língua

inglesa: passive voice, causative

form (have something done), gerunds

and infinitives, definining relative

clauses, non-defining relative

clauses.

Gateway B1+ (2nd edition) –

MacMillan.


VALICO ROMUALDO JÚNIOR

PROFESSOR




2ª AE / ESPANHOL / 1° ANO / 2019

Data da aplicação: 21/AGO/2019. Duração: 120 min. Profª: Maj Lourdes


Estudar as unidades didáticas 4, 5 e 6 do livro didático; resolver e revisar os exercícios do livro texto e outros dados

em sala de aula, além de estudar os materiais extras distribuídos no trimestre.






OBJETO DO


UD 4 – HÁBITOS.

UD 5 – COMPETICION.

UD 6 – NUTRICION.

Interpretação de texto.

Verbos regulares e irregulares no

presente do indicativo.

As horas.

“Pronombres Complementos” de

objeto direto.

Vocabulário sobre comida.

Verbo gustar.

Vocabulário sobre esportes.

Voces 1, Español para jóvenes

brasileños.

Autores: Soraia Osman, Sonia.

Izquierdo, Flavia de Abreu, Encina

Alonso, Jaime Corpas y Carina.


LOURDES DE JESUS VIEIRA - Maj

PROFESSORA





Data da aplicação: 21/AGO/2019. Duração: 120 min. Prof: Ronaldo Tavares









OBJETO DO


UD 4 – CONSUMO.

UD 5 – SALUD.

UD 6 – COMUNICACIÓN.


“Pronombres Complementos” de

objeto direto e indireto (substituição

simples e composta).

Vocabulário sobre partes do corpo.

Vocabulário sobre roupas,

vestimentas e acessórios.

Interrogativos.

Pretérito Perfecto X Pretérito

Indefinido.


brasileños.

Autores: Soraia Osman, Sonia .

Izquierdo , Flavia de Abreu, Encina


Pags. 42 a 50.

Pags. 52 a 60.

Pags. 62 a 70.


RONALDO TAVARES GOMES

PROFESSOR





Data da aplicação: 21/AGO/2019. Duração: 120 min. Prof: Ronaldo Tavares









OBJETO DO


UD 4 – IGUALDAD.

UD 5 – FUTURO.

UD 6 – REDES.


Vocabulário contextualizado.

Subjuntivo simples e irregular.

Imperativo Afirmativo.

Imperativo Composto.

Ir + a + Infinitivo.

Produzir textos em Espanhol,

analisando contextos diversos.

Presente de subjuntivo.


brasileños.

Autores: Soraia Osman, Sonia .

Izquierdo, Flavia de Abreu, Encina


Pags. 28 a 34.

Pags. 36 a 42.

Pags. 52 a 58.


RONALDO TAVARES GOMES

PROFESSOR




2ª AE / FÍSICA / 1° ANO / 2019

Data da aplicação: 21/AGO/2019. Duração: 120 min. Prof: Victor


Identifique, no livro, a matéria anotada no caderno.

Leia o texto e faça as questões propostas ao longo de cada capítulo.

Faça as questões das listas de exercício adicionais.

Refaça as questões que você errou nas avaliações parciais.


Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis/lapiseira, borracha e régua.




OBJETO DO


Variação e conservação da

quantidade de movimento.

Equilíbrios e desequilíbrios.

Cap. 7 – 1ª e 3ª leis de Newton.

Ler: Pag: 96 a 108.

Fazer: Pag: 99: 1 a 7; Pag: 102: 8

a 11; Pag: 108: 12 a 21.

Cap. 8 – Forças de atrito.

Ler: Pag: 111 a 115.

Fazer: Pag: 116 a 117: 1 a 3, 5 a

7, 9.

Cap. 9 – 2ª lei de Newton: corpos

acelerados.

Ler: Pag: 118 a 126 (inclusive o

R5).

Fazer: Pag: 121 a122: 1 a 4; Pag:

123 a 124: 5 a 7; Pag: 128 a 129:

9 a 11, 14, 17.

Cap. 10 – Aplicações das leis de

Newton.

Ler: Pag: 130, 132, 133, 134 e

135 (exceto o R3).

Fazer: Pag: 138 a 139: 1, 2 e 9.

Cap. 11 – Dinâmica do movimento

circular uniforme.

Ler: Pag: 140 a 143 (exceto o

R1).

Fazer: Pag: 145: 1 e 2.

Caderno.

Avaliações parciais do bimestre.

Listas de exercícios adicionais.

Livro-texto (Conexões com a Física.

v. 1, 3ª ed., 2016).


VICTOR MANOEL IVO ANDRADE

PROFESSOR





Data da aplicação: 21/AGO/2019. Duração: 120 min. Prof: Maj R1 Welliam


Identifique, no livro, a matéria anotada no caderno.

Leia o texto e faça as questões propostas ao longo de cada capítulo.

Refaça as questões que você errou nas avaliações parciais.


Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), calculadora simples.




OBJETO DO


Campo visual e espelho plano

(Pag: 153 a 162); Espelhos

côncavo e convexo, raio notáveis e

imagens conjugadas (Pag: 163 a

178), trajetória de raios de luz em

meios diferentes, refração

luminosa, ângulo limite, reflexão

total (Pag: 182 a 193), lentes

esféricas convergentes e

divergentes, raios notáveis,

imagens conjugadas por lentes


divergentes (Pag: 204 a 211).

Campo visual do espelho plano,

Espelhos côncavo e convexo, raio

notáveis e imagens conjugadas nos

espelhos esféricos, trajetória de

raios de luz em meios diferentes,

refração luminosa, ângulo limite,

reflexão total, fibra óptica, lentes


divergentes, raios notáveis,

imagens conjugadas por lentes


divergentes, altura de uma espelho

e sua posição para um observador

contemplar sua imagem de ponta a

cabeça.

Estudar Livro texto adotado: Cap:

10, 11, 12 e 14.

Resolver exercícios: Livro texto:

Conexões com a física. Pag:

261(ex:6), Pag: 262(9); Pag: 175(9,

10, 11, 12, 13, 15); Pag: 179 (1 a 5),

Pag: 179 (6 a 13), Pag: 192 (7, 8, 9),

Pag: 193 (10, 11), Pag: 211 (1, 2, 3,

4). AVA: exercícios (lista 1 e 2 a

escolha do aluno).

Formulário:

1/f = 1/p + 1/p’

f = R/2

A = - p’/p

n1. sen i = n2.sen r

sen L = nmenor/nmaior

x = H/2

y = h/2

Ler: Pag: 189 – Por que o diamante

brilha tanto e por que o asfalto

parece molhado em dias quentes.

Livro texto adotado:

Conexões com a Física, volume 2:

Autores: Blaidi Sant’Anna, Glória

Martini, Hugo Carneiro Reis,Walter

Spinelli.


WELLIAM DOS SANTOS DE AGUIAR – Maj R1

PROFESSOR








Data da aplicação: 21/AGO/2019. Duração: 120 min. Profª: Magda


Estudar as aulas, as listas de exercícios e o material de apoio disponibilizados no Ambiente Virtual de Aprendizagem

(AVA). Além de ler os capítulos do livro didático do 3º ano indicados a seguir.

Refazer todas as avaliações parciais, tirinhas e exercícios das listas e livro.

Rever todas as anotações de aula.


Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis, borracha e régua.




OBJETO DO


Potencial elétrico. Diferença de potencial elétrico – ddp

– tensão - voltagem.

Capítulo 4 (Pag: 51 a 69) do livro

didático.

Tensão, corrente e resistência

elétrica: leis de Ohm.

Corrente elétrica.

Pilhas secas.

Tensão elétrica.

Corrente elétrica.

Resistência elétrica.

Resistividade de um material.

Capítulo 5 (Pag: 72 a 85) do livro

didático.

Potência elétrica.

Potência elétrica de aparelhos em

funcionamento.

Potência elétrica, corrente e

voltagem.

Capítulo 6 (Pag. 86 a 96) do livro

didático.

Compreender especialmente as

Conexões com o cotidiano (Pag. 92 e

93) e Trilhando o caminho das

competências (Pag. 96).


MAGDA MOREIRA NUNES

PROFESSORA







2ª AE / DESENHO / 8° ANO / 2019

Data da aplicação: 21/AGO/2019. Duração: 120 min. Prof: Dárcio Júnior



Ler e refazer as construções das apostilas teóricas.

Refazer as Avaliações Parciais do Trimestre.


Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis, lapiseira com grafite HB ou B, compasso e grafite

reserva, jogo de esquadros e régua.




OBJETO DO


Triângulos.

Estudo geral.

Construção de triângulos escalenos.

Construção de triângulos

equiláteros.

Construção de triângulos isósceles.

Construção de triângulos

retângulos.

Quadriláteros.

Estudo geral.

Construção do quadrado.

Construção do losango.

Construção do retângulo.

Construção do paralelogramo.

Construção do trapézio.

Reconhecer elementos e

propriedades.

Classificar e identificar os pontos

notáveis no triângulo.

Reconhecer que os pontos notáveis

coincidem.

Reconhecer que os pontos notáveis

estão alinhados.

Reconhecer os catetos e a

hipotenusa.

Reconhecer elementos e

propriedades.

Em cada quadrilátero, reconhecer

propriedades relativas à

classificação. Efetuar a construção a

partir dessas propriedades.

Apostilas teóricas distribuídas no

decorrer do trimestre e disponíveis no

AVA.

Pasta com anotações de aula.

AP’s aplicadas no trimestre.


DÁRCIO COSTA NOGUEIRO JÚNIOR

PROFESSOR




2ª AE / DESENHO / 9° ANO / 2019

Data da aplicação: 21/AGO/2019. Duração: 120 min. Prof: Dárcio Júnior



Ler e refazer as construções das apostilas teóricas.

Refazer as Avaliações Parciais do Trimestre.


Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis, lapiseira com grafite HB ou B, compasso e grafite

reserva, jogo de esquadros e régua.




OBJETO DO


Média Geométrica ou proporcional.

Determinação gráfica de

expressões do tipo .

Determinação gráfica da raiz

quadrada de um número.

Expressões pitagóricas.

Cálculo gráfico.

Realizar cálculo gráfico por meio de

construções que utilizem a média

geométrica ou aplicação direta do

Teorema de Pitágoras. Expressar os

cálculos relativos a cada construção e

resolver problemas pelo método

euclidiano.

Apostilas teóricas distribuídas no

decorrer do ano e disponíveis no

AVA.

Pasta com anotações de aula.

AP’s aplicadas no trimestre. Equivalência de áreas.

Transformações de áreas.

Comparação de áreas.

Operações com áreas.

Utilizar a quadratura de uma figura

para comparar áreas.


DÁRCIO COSTA NOGUEIRO JÚNIOR

PROFESSOR




2ª AE / MATEMÁTICA / 6° ANO / 2019

Data da aplicação: 22/AGO/2019. Duração: 120 min. Professores: Cap Costa e Profª Andreia


Livro didático Capítulos 5, 6, 8(item 3) e 11.


Rever exercícios do caderno.


Rever vídeo-aulas postadas no AVA.






OBJETO DO


Múltiplos de divisores.

Ênfase nos tópicos abaixo:

Múltiplo de um número natural.

Critérios de divisibilidade.

Divisor.

Número primo e composto.

TFA.

Quadrados perfeitos.

7. mmc e mdc.

Livro adotado: Matemática:

Compreensão e Prática 6ºano Editora

Moderna. Cap: 5, 6 e 8(item 3) e 11

Anotações feitas em aula.


bimestre.

Frações.

Operações com frações.

Expressões numéricas.

Problemas.

Sólidos geométricos e estatística.

Poliedros diversos.

Áreas e Volumes de sólidos

geométricos.

Estatística: tabelas e gráficos.


PAULO CESAR COSTA – Cap e ANDRÉIA MARIA DE OLIVEIRA SILVA

PROFESSORES





Data da aplicação: 22/AGO/2019. Duração: 120 min. Professores: Sandra Lacerda, Andréia e Pedro

Kalile


Livro didático Capítulos 3, 4, 7 e 9.


Rever exercícios do livro e listas de atividades.







OBJETO DO


Expressões algébricas e sentenças

matemáticas.

Ênfase nos tópicos abaixo:

Expressões algébricas, valor

numérico de uma expressão

algébrica, termos algébricos e

sentenças matemáticas, Pag: 73 a 81.

SILVEIRA, Ênio Livro. Matemática:

Compreensão e Prática - 7ºano – São

Paulo: Editora Moderna, 2015.


Listas de atividades realizadas no

trimestre.


trimestre.

Equações do 1º grau com uma

incógnita.

Raiz de uma equação, resolução de

equações do 1º grau com uma

incógnita, resolução de problemas

Pag: 85 a 103.

Razão. Razão entre grandezas de natureza

diferentes e escalas.

Proporção. Sequencias de números direta e

inversamente proporcionais.


SANDRA LACERDA CARDOSO, ANDRÉIA MARIA DE OLIVEIRA SILVA e PEDRO ARAÚJO KALILE

PROFESSORES





Data da aplicação: 22/AGO/2019. Duração: 120 min. Prof: 2º Ten Apipe


Estudar a teoria, wiki (AVA), slides disponíveis no moodle e os exercícios do livro didático.

Revisar os exercícios destacados em aula, os do TCA (Trabalhando os conhecimentos adquiridos) do livro didático e

de lista fornecida a título de revisão.


Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis, borracha, régua graduada. O desenvolvimento e a

resposta final deverão ser apresentados à caneta.




OBJETO DO


Frações algébricas.

Simplificação de frações algébricas.

Operações (adição, subtração,

multiplicação e divisão). Livro didático.

Álgebra: Pag: 142 - 159.

Geometria: Pag: 218 - 222; 224 – 228.


Wiki (AVA).

Listas de exercícios para revisão.

Notas de aula, disponíveis no Moodle.

Equações fracionárias.

Calcular o valor da incógnita de uma

equação fracionária.

Problemas envolvendo equações

fracionárias.

Triângulos.

Congruência de triângulos.

Propriedades dos triângulos

isósceles.

Propriedades dos triângulos

retângulos.


PAULO HENRIQUE APIPE AVELAR DE PAIVA – 2º Ten

PROFESSOR





Data da aplicação: 22/AGO/2019. Duração: 120 min. Professores: Maj Fernando e Pedro


Estudar a teoria e os exercícios do livro didático, slides no AVA e anotações no caderno.

Revisar os exercícios destacados em aula e os do TCA (Trabalhando os conhecimentos adquiridos).


Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis, borracha, régua graduada. O desenvolvimento e a

resposta final deverão ser apresentados à caneta.




OBJETO DO


Função polinomial do 1º grau.

Definição, construção de gráfico,

cálculo do valor da função em um

ponto, cálculo da raiz de uma função,

estudo de sinal e resolução de

problemas. (Pag: 68 a 87).

Livro didático.

Álgebra: Cap 3.

Geometria: Cap: 7 e 8.


Slides no AVA.

Caderno dos TCAs.

Relações métricas em um triângulo

retângulo e razões trigonométricas.

Circunferências, arcos e relações

métricas.

Identificar e definir relações métricas

no triângulo retângulo (Pag: 177 a

181) e, identificar e definir razões

trigonométricas no triângulo

retângulo (Pag: 186 a 189).

Definir π, medidas de arcos e

relações métricas em uma

circunferência (Pag: 209 a 218).

Resolver situações-problemas

envolvendo relações trigonométricas

no triângulo retângulo (Pag: 196 a

205).

Resolver situações-problemas

envolvendo relações métricas em

uma circunferência (Pag: 215 a 225).


FERNANDO CARVALHO RAMOS - Maj e PEDRO ARAÚJO KALILE

PROFESSORES





Data da aplicação: 22/AGO/2019. Duração: 120 min. Profª: Maíra


FUNÇÃO MODULAR

Definição de módulo e cálculo modular.

Aplicação e deslocamento gráfico.

FUNÇÃO EXPONENCIAL

Forma geral: , com

Domínio, Contra-Domínio e Imagem.

Análise gráfica.

Cálculo de equações exponenciais.

Resolução de problemas envolvendo exponenciais.

FUNÇÃO LOGARÍTMICA

Forma geral: , com e .

Domínio, Contra-Domínio e Imagem.

Análise gráfica.

Aplicação das propriedades dos logaritmos para cálculos e provas de expressões.

Cálculo de equações logarítmicas.

Resolução de problemas envolvendo logaritmos.

FUNÇÃO COMPOSTA

Composição de funções em geral: ou .






OBJETO DO


Funções.

Função Modular.

Cap. 6: Pag: 105 a 110.

Função Exponencial.

Cap. 7: Pag: 119 a 132.

Função Logarítmica.

Cap. 8: Pag: 139 a 154.

Cap. 9: Pag: 168 a 170.

IEZZI, Gelson [et al.]. Conecte

Matemática – 1ª Parte. 1ª ed. Saraiva,

201.

Anotações complementares, APs

aplicadas no trimestre e slides. Tome

como principal referência a lista de

exercícios de revisão para a AE1.

Faça os exercícios do livro,

principalmente aqueles discutidos em

sala de aula, complementares e testes.

Consulte a página de Matemática no

AVA sempre!


MAÍRA KELLY DA SILVA PEREIRA

PROFESSORA





Data da aplicação: 22/AGO/2019. Duração: 120 min. Profª: Cap Leilane


Verificar no livro adotado os itens assinalados pelo professor em cada capítulo indicado.

Rever os resumos, no formato digital, enviados sobre os assuntos abordados no trimestre.

Rever os trabalhos presenciais, em grupo, feitos em sala de aula.

Conferir as atividades presenciais.






OBJETO DO


Matrizes.

Conceitos Fundamentais.

Matrizes elementares.

Operações entre matrizes.

Matriz Inversa.

Determinantes.

Cálculo de determinantes.

Propriedades.

Sistemas Lineares.

Resolução.

Discussão.

Probabilidades.

Cálculo de probabilidades simples.

Adição e multiplicação de

probabilidade.

Probabilidade condicional.

Probabilidade binomial.

Teoria e Exercícios:

Matrizes

Capítulo 20. Pag: 364:

Definição, representação de uma

matriz, matrizes especiais, igualdade

de matrizes, operações entre

matrizes, matriz transposta, matriz

identidade, matriz inversa, matriz

ortogonal

Determinantes

Capítulo 22. Pag: 416: cofator,

propriedades dos determinantes,

Teorema de Binet, Teorema de

Laplace.

Probabilidades: Definições e

Propriedades.

Capítulo 21. Pag: 388: Solução

de um sistema linear, sistemas

escalonados, determinantes, regra de

Cramer, discussão de um sistema.

Matemática: Volume único, Conecte

– Gelson Iezzi, Osvaldo Dolce, David

Degenszajn, Roberto Périgo.

Exercícios do livro, listas

complementares, testes e trabalhos

realizados.


LEILANE RODRIGUES DA SILVA - Cap

PROFESSORA





Data da aplicação: 22/AGO/2019. Duração: 120 min. Prof: Cap Luiz


Números Complexos.

Estudo dos Polinômios.

Equações Polinomiais.


Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis, borracha, régua e compasso.




OBJETO DO


Números Complexos.

Cap. 38: Pag: 732 a 754.

Conjunto dos números complexos.

Operações com números complexos

na forma algébrica.

Forma trigonométrica dos números

complexos.

Potenciação de números complexos

na forma algébrica.

Radiciação de números complexos;

IEZZI, Gelson; DOLCE, Osvaldo;

DEGENSZAJN, David; PÉRIGO,

Roberto. Conecte matemática,

volume único. 1ª ed., 2015,

Saraiva.

Anotações complementares, AP

aplicadas no bimestre, trabalhos,

exercícios definidos pelo professor. Polinômios.

Cap. 39: Pag: 755 a 768.

Definição de polinômios.

Grau do polinômio.

Valor numérico do polinômio.

Polinômios idênticos.

Equações Polinomiais. Cap. 40: Pag: 769 a 786.

Relações de Girard.


JORGE LUIZ VARES RAPOSO - Cap

PROFESSOR

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O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE …cmbh.eb.mil.br/images/arquivos/foa/2ae/foa2ae.pdfEstudar o livro didático PROJETO MOSAICO, HISTÓRIA, 6º Ano EF, PNLD 2017/2018/2019. Rever as