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O GOLFO EM PERIGO DURAÇÃO: 50’ GRAU: 5-12 EXTENSÃO CURRICULAR: Biologia: renovação de um pântano Física: formação do delta de um rio Ecologia: desorganização do delta de um rio Geografia: tipos de costas Meteorologia: monitoramento de terremotos e sistema de ondas SIS Linguagem, expressão oral e escrita: discussões e criação de anúncios para rádio e televisão. DESCRIÇÃO: O programa examina os desafios que o fenômeno climático do Golfo apresenta aos cientistas, ambientalistas e engenheiros depois da seqüela deixada pelo furação Katrina. CRÉDITOS: Maria D. de Corona, professora universitária.

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OBJETIVOS:

1. Descobrir como se forma o furacão, os danos que ele pode causar, as dificuldades dos cientistas em prever o seu caminho e as medidas que devem ser tomadas para proteger a população.

2. Estudar como se forma o delta de um rio e o que pode ser feito quando ele se desorganiza.

3. Conhecer os fatores que provocaram a deteorização dos pântanos e os esforços dos cientistas para protegê-los e restaurá-los.

MATERIAIS: Lápis de cor, plumas, cartolina. I. ATIVACÃO DE CONHECIMENTOS PRÉVIOS. ANTES DE ASSISTIR AO VÍDEO, COMENTE E RESPONDA ÀS PERGUNTAS:

1. Porque os furacões são tão perigosos? 2. Você lembra do nome de algum deles e os danos que causou? 3. O que é o delta de um rio?

II. ASSISTIR AO VÍDEO DO MINUTO 3 AO MINUTO 10 E RESPONDER ÀS SEGUINTES PERGUNTAS:

1. Como podemos nos defender da força devastadora de um furacão? (3:54) Fugindo para longe do seu caminho.

2. Onde nascem os furacões? (4:43)

Nos oceanos.

3. O que acontece quando os ventos sopram sobre as águas dos oceanos? (5:15) Os ventos absorvem o calor da água.

4. O que acontece quando o ar quente se eleva na atmosfera (5:20)

Formam-se nuvens gigantescas.

5. Em que condições se encontram os ventos no olho do furacão? (7:35) Os ventos estão calmos.

6: Qual é o diâmetro do olho de um furacão? (7:45) Varia entre 8 e 50 quilômetros.

7. Qual pode ser a extensão de um furacão maduro e em que velocidade ele pode se mover? (8:00)

Pode se estender mais de 1600 quilômetros e mover-se a uma velocidade de 80 quilômetros por hora.

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8. Por que é tão difícil para os meteorologistas determinarem o caminho que um furacão vai seguir?(9:00)

Porque os furacões são muito complexos e seu comportamento é imprevisível em muitas ocasiões.

9. Que fatores são analisados para determinar o caminho do furacão? (9:45)

A localização, a temperatura, a pressão e a umidade.

8. O que acontece com o furacão quando chega em terra firme? (10:10) Perde sua energia e se dissipa pouco a pouco.

III. COLOCAR EM ORDEM OS SEGUINTES ENUNCIADOS SEGUINDO O DESENVOLVIMENTO DE UM FURACÃO.

(7 ) Em uma tempestade, o ar se eleva a uma altura de quase 10 quilômetros. (11) Os ventos giram, aumentam sua velocidade e concentram sua energia em uma área muito pequena (15) O furacão passa para a terra firme, destruindo tudo o que encontra em seu caminho. (12) A tempestade se classifica oficialmente como tempestade tropical quando seus ventos chegam a uma velocidade de 65 quilômetros por hora. (3 ) O ar quente se eleva em forma de coluna. (9 ) A tempestade gira como um pião através do oceano. (6 ) Começa a chover quando as nuvens estão saturadas de vapor de água. (2 ) O ar absorve o calor da água. (14) Os fortes ventos sobre o oceano elevam o nível da água dentro do furacão a uma altura de quase 9 metros. (4 ) A coluna suga o ar da superfície do oceano. (1 ) O sol esquenta a água do oceano. (10) A tempestade se intensifica ao absorver mais calor e umidade do oceano. (13) Ao alcançar uma velocidade de 119 Km/h, é oficialmente classificada como furacão. (5 ) O ar quente forma nuvens gigantescas. (8 ) A tempestade é influenciada pela rotação da Terra.

IV. COMPLETAR O PARÁGRAFO COM AS SEGUINTES PALAVRAS: história inundações Nova Orleans rota devastadores destroços registros devastou mortíferos categoria 3 morte materiais poderosa desastre natural desviou temporada furacões devastação caro zonas

O furacão Katrina foi um dos mais mortíferos e destrutivos furacões que impactaram os Estados Unidos nas últimas décadas. Fez parte de uma temporada de furacões no ano de 2005, que se formaram na oceano Atlântico. Foi a terceira tempestade mais poderosa da temporada e o sexto furacão mais forte desde que foram iniciados os registros.

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O ciclone natural tropical devastou o sul e o centro dos Estados Unidos em agosto de 2005. Deixou em destroços regiões da Flórida, Bahamas, Luisiana e Mississipi, incluindo vários danos materiais e graves inundações. Em 29 de agosto converteu-se em um furacão categoria 3, quando também se desviou rapidamente de sua rota e atravessou diretamente a cidade de Nova Orleans, produzindo uma grande devastação. Por conta da extensão dos danos causados, foi um dos furacões mais devastadores na história recente dos Estados Unidos, e talvez seja o maior desastre natural de toda a história daquele país.

Estima-se que o Katrina causou danos materiais da ordem de 75 milhões de dólares, sendo o furacão mais caro da história dos Estados Unidos; a tempestade causou a morte de 1.836 pessoas, e por isso é considerado o mais mortífero dos furacões ocorridos desde 1928, quando o Okeechobee matou mais de quatro mil pessoas.

V. ASSISTIR AO VÍDEO DO MINUTO 12 AO 27 E RESPONDER ÀS SEGUINTES PERGUNTAS SELECIONANDO A RESPOSTA CORRETA.

1. O delta do rio Mississipi……..

a) tem uma extensão igual à de Nova York. b) é do mesmo tamanho que o delta do Rio Nilo. c) ocupa o sétimo lugar entre os maiores do mundo.

2. Os furacões Katrina e Rita….

a) deixaram quase 15 milhões de pessoas sem lar. b) destroçaram grande parte dos pântanos. c) foram controlados e causaram somente danos menores.

3. Os pântanos

a) aumentaram nos últimos 100 anos. b) são o habitat de milhões de aves aquáticas. c) Não sofreram mudança alguma.

4. O transbordamento normal do rio Mississipi....

a) é o responsável pela destruição do delta. b) deposita matéria orgânica e barro nas margens do rio.

c) destrói o habitat das aves migratórias.

5. No ano de 1927, os diques e as comportas do rio Mississipi..... a) Foram destruídos para salvar Nova Orleans. b) se protegeram para salvar Nova Orleans. c) se reforçaram para salvar Nova Orleans.

6. A inundação em 1927....

a) matou a milhares de pessoas. b) foi controlada pelo exército.. c) afetou a oito estados.

7. O desvio do rio ordenado pelo Congresso em 1950...

a) colocou em perigo os portos de Nova Orleans. b) foi a causa da deterioração do rio. c) provocou a formação de novas áreas pantanosas.

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8. Quando um pântano se desorganiza ....

a) as raízes da vegetação são prejudicadas. b) A vegetação da superfície desaparece. c) a terra se compacta por falta de água.

9. Para manutenção da vida em pântano é necessário que este contenha...

a) só água salgada. b) só água doce.

c) água doce e salgada.

10. Quando a água em um pântano permanece ali por muito tempo.... a) o sedimento do pântano fica compactado. b) as raízes se reforçam.

c) o pântano entra em processo de erosão e desaparece lentamente. VI. USE A TABELA DE LETRAS PARA COMPLETAR AS PALAVRAS. ENCONTRE AS COORDENADAS QUE FALTAM PARA CADA LETRA E AS ESCREVA ACIMA DOS PARÊNTESES. EXEMPLO: Um felino: G A T O

(3,2) (1,5) (2,5) (2,3)

5 A T U S Y 4 R M P I N 3 C O D J B 2 Q X G Z F 1 L V E H K 1 2 3 4 5

1. Os ……………….. são as tempestades mais fortes da Terra. F U R A C Õ E S ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (5,2) (1,5) (1,3) (3,1) 2. A água quente dos oceanos atua como uma …………………. de furacões. I N C U B A D O R A ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (4,4) (5,4) (1,3) (5,3) (2,3) (1,4)

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3. A …………….. da Terra faz com que os ventos girem em espiral R O T A C Ã O ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (1,4) (2,5) (1,5) 4. De acordo com a velocidade do vento, as tempestades se classificam como.... T E M P E S T A D E S ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (2,5) (3,4) (2,5) T R O P I C A I S ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (2,5) (3,4) (4,4) (4,4) F U R A C Õ E S ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (5,2) (1,3) (2,3) 5. O …………… do furacão é um buraco em seu centro. O L H O ____ ____ ____ _____ (1,1) 6. Os ventos estão quase ……………….. no olho do furacão. C A L M O S ____ ____ ____ ____ ____ _____ (1,3) (2,4)

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7. Os ventos sopram do ………. na parte norte do furacão, e do ……….se encontra-se na parte sul. L E S T E ………….. O E S T E ____ _____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (1,1) (3,1) (2,3) (2,5) 8. Os ………………. utilizam as imagens via satélite para determinar a rota do furacão. M E T E O R O L O G I S T A S ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ (2,4) (3,1) (2,3) (1,4) (1,1) (3,2) 9. Os meteorologistas analisam a localização, temperatura, pressão e umidade de um furacão para prever seu …………….. C O M P O R T A M E N T O ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (2,3) (2,4) (3,4) (2,5) (2,4) (3,1) (2,3) 10.. Normalmente, a vida dos furacões é muito ……….. C U R T A ____ ____ ____ ____ ____ (1,3) (1,4)

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11. Grandes civilizações floresceram nos deltas dos rios ___________, _________ e _____________. N I L O G A N G E S ____ ____ ____ ____, ____ ____ ____ ____ ____ ____ e (5,4) (2,3) (3,2) (5,4) (3,2) M E K O N G ____ ____ ____ ____ ____ ____ (2,4) (5,1) (2,3) 12- A parte sudoeste do estado de __________________ está desaparecendo L U I S I A N A ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (1,1) (3,5) (4,5) (1,5) 13. As mudanças no equilíbrio entre a terra e a água estão afetando o ___________ de muitas aves . H A B I T A T ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (4,1) (5,3) (2,5) 14. As inundações dos rios deixam uma camada de ____________. S E D I M E N T O ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (4,5) (3,3) (4,4) (2,4)

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15. Em 1927 foi necessário destruir alguns _________ para proteger a cidade de Nova Orleans. D I Q U E S ____ ____ ____ ____ ____ ____ (3,3) (1,2) 16. Os ambientalistas estudam uma maneira de ______________ os deltas do rio. R E A B I L I T A R ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (1,4) (5,3) (4,4) (1,1) (2,5) 17. A água salgada contamina a _________ ____________. A G U A P O T Á V E L ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (3,2) (3,4) (2,3) (2,1) (1,1) 18. Uma grande área de pântanos se perdeu quando o rio deixou de entrar na ________ do delta. P L A N Í C I E ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (3,4) (1,1) (1,3) (3,1) 19. Os pântanos ao redor de Nova Orleans sofreram ______________ E R O S A O ____ ____ ____ ____ ____ ____ (3,1) (1,4) (4,5)

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20. Sem a proteção dos pântanos a cidade de Nova Orleans está exposta às grandes ______________ dos furacões. I N Q U I E T A Ç Õ E S ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ (4,4) (4,4) (1,5) (1,3) (3,1) VII. MAPA CONCEITUAL. ANTES DE ASSISTIR AO VÍDEO DO MINUTO 28 AO 54. Dividir os alunos em cinco equipes e designar um dos seguintes temas sobre o rio Mississipi a cada um deles. Durante a projeção do vídeo, os alunos de cada equipe deverão anotar todos os dados que ouvirem sobre o tema que lhe foi designado. O RIO MISSISSIPI

• Dr. Clint Wilson • a investigação do Dr. Robert Twilley e sua equipe. • O sistema planejado por Dr. Grey Stone e sua equipe. • O sistema de bombeamento da cidade de Nova Orleans. • A situação geográfica de Nova Orleans e a devastação causada pelos furacões Katrina

e Rita. Ao terminar o vídeo, cada equipe compartilhará a informação obtida com os demais grupos e o professor escreverá na lousa os dados proporcionados pelos alunos, utilizando o seguinte diagrama.

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VIII. ASSISTIR AO VÍDEO DO MINUTO 28 AO MINUTO 38 E DECIDIR SE OS SEGUINTES ENUNCIADOS SAO VERDADEIROS (V) OU FALSOS (F). (V) 1. Os cientistas buscam uma maneira de reconectar o rio com o pântano sem prejuízo para a agricultura e as indústrias. (F) 2. O Dr. Clint Wilson e seus colegas estão abrindo os diques Rio Mississipi. (V) 3. Muitas obras de engenharia foram executadas ao longo Rio Mississipi. (F) 4. O nitrogênio estraga as conchas. (F) 5. O desvio da água do rio nunca ajuda. (V) 6. Os pântanos recebem água fresca quando é aberto um desvio. (V) 7. O modelo da escala do rio permite a escolha do melhor lugar para um desvio. (V) 8. Utilizam corantes para saber onde está depositado o sedimento. (F) 9. As algas produzem excesso de oxigênio. (F) 10. Os peixes do rio se beneficiaram com os nitratos. IX. ASSISTIR AO VÍDEO DO MINUTO 38 AO MINUTO 50 E RELACIONAR AS SEGUINTES COLUNAS. ESCREVER NOS PARÊNTESES A LETRA DA FRASE QUE COMPLETA A IDEIA. (M) 1. O furacão Katrina inundou … … A) estão abaixo do nível do mar. (G) 2. Há 50 anos havia 80 Km de pântanos entre... B) durante vários dias. (K) 3. As estações de monitoramento Wave SIS … C) causou grandes estragos na

cidade. (O) 4. Em média, Nova Orleans recebe … D) morrendo. (H) 5. O Lago Pontchartrai se localiza … E) enormes paredes de aço (A) 6. Partes da cidade de Nova Orleans F) com a cidade em 2005.

O RIO MISSISSIPI

DR. CLINT WiLSON INVESTIGAÇÃO DO DR. ROBERT TWILLEY

SISTEMA WAVE SIS

SISTEMA DE BOMBEAMENTO DE

NOVA ORLEANS

DANOS CAUSADOS POR KATRINA E RITA

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(J) 7. O sistema de bombeamento para G) Nova Orleans e o mar. tirar água da cidade.... (C) 8. A chuva que trouxe o furacão Katrina... H) ao norte da cidade. (L) 9. Foram abertas grandes fendas … I) ao mesmo nível do Lago

Pontchartrain (I) 10. O nível da água na cidade chegou a.. J) trabalha 24 horas por dia, 365 dias por ano. (F) 11. A Mãe Natureza foi implacável... K) estão nas plataformas

petrolíferas do Golfo do México (N) 12. Cada gota de água que cai na cidade… L) Em dois dos diques de

concreto e aço. (B) 13. A água do lago transbordou sobre a cidade.. M) 80% da cidade. (E) 14. Parte da cidade está protegida por ... N) tem que ser retirada por meio do

sistema de bombeamento. (D) 15. O delta do Mississipi está... O) 61 polegadas de chuva por ano.

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X. CAÇA-PALAVRAS. ENCONTRAR AS SEGUINTES PALAVRAS:

monitor bombeamento meteorologista inundação pântano chuva Katrina bayou delta sedimento oxigênio comporta algas dique salubre lama nitratos transbordar erosão desastre furacão charco marejada desvio ecossistema devastação lodo ecologia

A L G A S O M B E O E C O L O G I A K L P D E V A S T A C Ã O C D C G R A A A D M A R E J A D A T H E O F O T M N E O R D A R R N E I A S M U X R A T S N R E I O P F P L R V P R I I N A A I M L E Q P A A I C I O A G N I N S T R T S I U N N C O O R C E A T O T O N A T L E E T O L M T A N R R E R R I G E A C I A R O E A O I G A B O M B E A M E N T O D N A T O E T T M E T E O R O L O G I S T A O S O O T R A N S B O R D A R I O D O A L S N E B A E R O S A O N V T D L L C D I N U N D A C A O N N T E R O U H E C T S T I L S E D I M E N T O B U L A O O X E C O S S I S T E M A R V T B A Y O U M A R E J A D A A D E A A D E S A S T R E V E R O S A O

XII. ATIVIDADE DESENHE E REDIJA O TEXTO PARA UM ANÚNCIO NO RÁDIO E TV ALERTANDO A POPULAÇÃO E APRESENTANDO AS MEDIDAS DE PROTEÇÃO QUE DEVEM SER TOMADAS EM CASO DE APROXIMAÇÃO DE UM FURACÃO. XIII. GLOSSÁRIO Algas: Grupos de seres vivos unicelulares ou pluricelulares que vivem geralmente na água, tanto doce como marinha. Em geral são providos de clorofila e outros pigmentos fotossintéticos. Ambientalismo: Este conceito não pode ser reduzido estritamente à preservação da natureza, ao problema do lixo, poluição, desmatamento ou outros itens de caráter pontual. Este conceito é muito mais amplo e profundo, e decorre da complexidade dos problemas e do impacto ambiental, não só

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em sistemas naturais, mas na vida social e em sistemas culturais que estão em permanente interação. Ambientalista: O ambientalista é quem defende o papel do meio ambiente para o homem. Tipicamente, estas são as pessoas que devem espalhar a sua mensagem com uma visão ampla ou geral, tal como se define o "ambientalismo", considerando a perspectiva global que o tema aborda. Bayou: Braço pantanoso de um lago. Este termo é utilizado principalmente nos estados de Mississipi e Louisiana. Lama: Lodo mole na parte debaixo da água ou em locais úmidos. Comporta: Chapa forte que desliza. São colocadas no canais, barragens ou diques para graduar ou cortar o fluxo de água. Degradação: Diminuição gradual de qualidades ou características. Delta: Denomina-se delta o território triangular formado na foz de um rio por meio do depósito de sedimentos, conforme a corrente do rio diminui . É chamado assim por causa da semelhança com a figura da letra grega Delta. Dique: Muro artificial feito para conter a força das águas. Ecologia: Ciência que estuda as relações dos seres vivos entre sí e suas interações com o meio que os rodeiam. A ecologia é um ramo da biologia. Ecossistema: Complexo dinâmico, unidade funcional formada por comunidades vegetais, animais e de microorganismos e seu meio ambiente. Estuário: Foz de um rio que se caracteriza pelo afastamento das margens na direção do fluxo na união do rio com água do mar, por influência de marés. Furacão: Vento de enorme força, geralmente originado em zonas tropicais, que gira como um tornado. Anóxia: Transtorno no qual o corpo se vê privado do abastecimento adequado de oxigênio. Marejada: Movimento agitado do mar com grandes ondas.

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Meteorologia: Ciência que estuda os fenômenos e propriedades da atmosfera, e em especial sua relação com o tempo, a superfície da terra e dos mares. Nitrato: Sal que se obtém como produto da reação entre o ácido nítrico e uma base. Olho do Furacão: O olho do furacão atinge normalmente um diâmetro variando entre 24 e 40 quilômetros. No olho do furacão há calma, o céu está claro e há pouco vento especialmente perto do centro. Pântano: Porção de terra irrigada por água salobra e com um fundo lodoso. Conhecido pela riqueza da fauna que abriga. Represa: Local onde a água é retida ou armazenada natural ou artificialmente. Uma barragem artificial é normalmente construída de concreto armado e serve para conter ou regular o curso da água. Sedimento: Matéria que, depois de ter ficado em suspensão em um líquido, deposita–se na base ou leito.