O Papel das TIC na Educação de Jovens e Adultos.

Secretaria de Educação a Distância - MEC

VI CONFINTEA 2009

Belém

i. Importância: Cidadania Desenvolvimento econômico-social Democratização do conhecimento e

equidade de oportunidades

ii. Finalidade: Inclusão Digital (alunos, professores, gestores,

comunidade); Contribuir para dinamizar e qualificar os processos

de ensino e de aprendizagem nas escolas; Promover o desenvolvimento de competências e habilidades relacionadas a diferentes formas de aprender a aprender.

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iii. Algumas políticas e ações do MEC

ProInfo – Programa Nacional de Tecnologia Educacional

A Universidade Aberta do Brasil

O plano Nacional de Formação de professores

e-tec Brasil: ensino técnico a distância

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PROINFO INTEGRADO – PROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL

Objetivos: Alfabetização digital de professores, gestores e

alunos;

Promover novas estratégias pedagógicas com a utilização de recursos/conteúdos multimídia/digitais na sala de aula;

Estimular a autonomia e autoria do estudante no processo de ensino e aprendizagem com a disponibilização dos laboratórios de informática e recursos multimídia.

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PROINFO INTEGRADO – PROGRAMA NACIONAL DE

TECNOLOGIA EDUCACIONAL

Infraestrutura: laboratórios de informática conectados a internet, projetor multimídia e UCA;

Capacitação para a utilização pedagógica das TIC - Professores, gestores e alunos

Oferta de conteúdos educacionais e interatividade – Portal do Professor, TV/DVD Escola etc.

As TIC NA EDUCAÇÃO PÚBLICA – EJAAs TIC NA EDUCAÇÃO PÚBLICA – EJA

PROINFO - Infraestutura - Laboratórios de informática:

    2006 20072008/200

9 2010

Escolas em áreas urbanas 9.475 11.249 19.000 15.000*

Escolas em áreas rurais 0 3.750 7.000 20.000*

CEJA 0 0 0 2.366*Total de atendimento cumulativo

9.475 24.474 50.474 87.840*

* Estimativa

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PROINFO - Formação Continuada de Professores com vistas à utilização pedagógica qualificada das TIC nos processos de ensino-aprendizagem

Introdução à Educação Digital – 40h

Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC – 100h

Elaboração de Projetos - 40h

As TIC NA EDUCAÇÃO PÚBLICA – EJAAs TIC NA EDUCAÇÃO PÚBLICA – EJA

•Tv Escola

•Portal Domínio Público

•Mais de 128 mil objetos (textos, sons, vídeos e imagens)

Portal do Professor

•Ferramentas para criação e compartilhamento de aulas;

•Mais de 6 mil objetos educacionais disponíveis.

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PROJETO ENSINO MÉDIO A DISTÂNCIA-EJA

Objetivos

Expandir e democratizar a oferta do Ensino Médio a jovens e adultos, valendo-se de metodologias educacionais e TIC da educação a distância;

Fomentar o ingresso, a permanência e a conclusão do Ensino Médio por jovens e adultos.

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POR QUE ENSINO MÉDIO A DISTÂNCIA NA EJA?

democratização do conhecimento e de oportunidades educacionais, uma vez que um grande número de jovens e adultos poderá ter acesso formação em nível médio;

flexibilização de tempos, locais e horários de estudo, possibilitando que o aluno estude, conciliando as atividades de aprendizagem e aulas com atividades de trabalho e outras necessidades de sua vida cotidiana;

proposta de EAD pautada na interatividade pedagógica, orientada pelos princípios de humanização e interação, incluindo a utilização investigativa, criativa e comunicativa das TIC, momentos de estudo coletivo e individual e uma comunicação/troca permanente.

PRINCÍPIOS Processo de ensino e aprendizagem voltado às

características, realidades e necessidades específicas de jovens e adultos, assegurando ao educando formação integral indispensável ao exercício da cidadania e contribuindo para sua inserção e progressão no mundo do trabalho e em estudos posteriores;

Ensino contextualizado, relacionado e interligado às realidades e as necessidades educacionais de jovens e adultos;

Valorização da identidade, das culturas locais e da participação cidadã dos jovens na comunidade;

Valorização as experiências, práticas, conhecimentos prévios e história de vida, articulando-os com os saberes escolares;

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PRINCÍPIOS

Vinculação com o mundo do trabalho;

Promoção da autonomia dos jovens, de modo que eles sejam sujeitos do aprender a aprender em níveis crescentes de apropriação do mundo do fazer, do conhecer, do agir e do conviver;

Estimulo ao desenvolvimento de uma consciência social democrática e ambiental sustentável.

Respeito aos direitos humanos, garantindo igualdade de

oportunidades e direito à diferença;

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CARACTERÍSTICAS

Parceria com os sistemas de ensino dos entes federados (Pilotos: MT e CE)

A oferta é realizada pelo sistema de ensino respectivo, estando o aluno matriculado num centro de educação de jovens e adultos (CEJA) ou escola de ensino médio; Curso a distância semi-presencial – Atividades de estudo e aprendizagem individuais e coletivas;

•Estudo e atividades efetuado pelos alunos com base nos Livros de Estudo, ambiente virtual de aprendizagem e outros materiais)

•Memorial (escrita livre aluno acerca de suas vivências ao longo do curso);

•Projeto social - Projeto do aluno em relação a algum aspecto (social, histórico, cultural, ecológico etc.) de sua realidade local;

Proposta curricular integrada: formação em nível médio, com qualificação social e profissional ( eixos: cidadania, trabalho, diversidade, desenvolvimento sustentável, tecnologia).

Ambiente virtual de aprendizagem – e-ProInfo

Materiais impressos e digitais especialmente desenvolvidos e/ou selecionados de acordo com a proposta pedagógica do programa;

Acompanhamento sistemático de professores orientadores;

Sistema de avaliação contínua.

Inclusão digital e interatividade pedagógica das TIC ( escolas com laboratórios de informática).

;

CARACTERÍSTICAS

As TIC NA EDUCAÇÃO PÚBLICA – EJAAs TIC NA EDUCAÇÃO PÚBLICA – EJA

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASILUNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL

HOJE:

557 POLOS

74 IES

418 CURSOS

170.000 ALUNOS

39

19

0

5

10

15

20

25

30

35

40

EAD Presencial

Trabalho e ajudo a sustentar a família

PERFIL DO ESTUDANTE COM PERFIL DO ESTUDANTE COM

RELAÇÃO AO TRABALHORELAÇÃO AO TRABALHO

23

7

0

5

10

15

20

25

EAD Presencial

Trabalho e sou o principal responsável pelo sustento dafamília

43

26

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

EAD Presencial

Até 3 mínimos

PERFIL DO ESTUDANTE COM RELAÇÃO À RENDAPERFIL DO ESTUDANTE COM RELAÇÃO À RENDA

Dados do INEP, trabalho de Dilvo Ristoff

13

25

0

5

10

15

20

25

30

EAD Presencial

Mais de 10 mínimos

Até 3 mínimos

Acima de 10 mínimos

Variação das matrículas em Variação das matrículas em

cursos a distância na graduação cursos a distância na graduação

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009

S1

0100000200000300000400000500000

600000700000

800000

900000

1000000

Núm

ero

de e

stud

ante

s

2000 5.287

2001 5.359

2002 40.714

2003 49.911

2004 59.611

2005 114.642

2006 207.206

2007 369.766

2008 761.000

2009 1.000.000*

* EstimativaFontes: INEP e SEED/MEC

É inequívoco que EAD está contribuindo para mudar o quadro de desigualdade social

no Brasil !

A EJA é direito do cidadão e a inserção das TIC na EJA é uma questão de cidadania e equidade;

As TIC podem contribuir não só com organizações curriculares e pedagógicos pertinentes e motivadoras à EJA, mas , principalmente, com uma educação emancipadora, que resgata os saberes do educando, possibilita-o relacionar a outros saberes e compartilhá-los interativamente com os demais;

As TIC na educação contribuem para que o aprender a aprender ao longo da vida seja uma constante e as portas do exercício pleno da cidadania estejam permanentemente abertas para todos.