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Para ler no arPA R C E R I A
f R A n q u E A d o
Decreto
legislativo
nº 52288/63
Escola boa é aquela em que os alunos aprendem. o movimento Todos pela Educação defende que o diretor ou gestor escolar não “deve ser visto apenas como o administrador do prédio da escola, mas como o grande
administrador da aprendizagem dos alunos”. assim, esse profissional precisa ter competência para ocupar o papel central no cotidiano da escola e na articulação com a comunidade. em resumo: o diretor, de forma democrática, deve assumir a liderança.
Mais: além de ser peça-chave na identificação das necessidades locais, o diretor precisa garantir reforço escolar para os alunos com dificuldades e fazer funcionar um sistema de supervisão de professores,
com foco no desempenho dos estudantes. no fim, o papel do gestor se confunde com as atividades das próprias escolas, relacionadas no artigo 12 da lei de Diretrizes e Bases da educação, a lDB.
o principal papel do professor é garantir a aprendizagem dos estudantes, mas essa missão não está limitada à sala de aula. Conforme o artigo 13 da lei de Diretrizes e Bases da educação, também é função do professor “colaborar com as atividades de articulação da escola, com as famílias e a comunidade”. a diretora de Fortalecimento
Institucional e Gestão educacional da Secretaria de educação Básica do Ministério da educação, Maria luiza aléssio, acrescenta que o professor também tem o “papel fundamental de valorização da identidade e autoestima do aluno, ao estabelecer vínculos respeitosos com as famílias e com a realidade de cada criança”.
Para a diretora, educar “significa, em grande parte, dar continuidade à educação no sentido mais amplo, iniciado no ambiente familiar, com a plena consciência das desigualdades de oportunidades que cada criança traz a partir de sua história familiar”. no entanto, ela ressalta que os professores não podem e nem devem substituir pai, mãe ou irmãos, “mas precisam ter sensibilidade para avaliar situações familiares que interferem no processo de aprendizagem”.
o papel do gestor escolar hoje, segundo a diretora do MeC Maria luiza aléssio, é fazer com que a escola seja um espaço democrático. ele deve incentivar a comunidade a participar das decisões e da escolaridade das crianças, assim como da realização de atividades culturais. o diretor precisa ainda estar comprometido com o objetivo final da escola, que é o de ensinar e formar para a cidadania.
eis algumas incumbências
dos professores previstas no artigo 13 da lDB: zelar pela aprendizagem dos estudantes; estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento; colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.
o movimento Todos pela educação é
uma onG que trabalha para garantir que meninos e meninas tenham direito a uma educação de qualidade até 2022.
Conforme o artigo 12 da lDB, a escola
deve: prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento; articular-se com as famílias e a comunidade; informar pai e mãe ou responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos.
João
Bitt
ar/M
eC
o papel do professor vai além da sala de aula
Junho De 2010114
o papel dos professores e gestores na melhoria da educação
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Estudo divulgado pelo MEC revela que mais de 100 mil professores não têm a formação
mínima exigida por
lei para exercer a profissão. Com o objetivo de formar 330 mil profissionais em exercício em escolas públicas até 2012, o MeC criou o Plano nacional de Formação dos Professores
da educação Básica. alguns estados e municípios também criaram seus próprios programas. Pelo Plano do MeC, são oferecidos cursos gratuitos presenciais ou a distância para professores da rede pública. as inscrições são feitas pela Plataforma Freire, sistema que contém todas as informações sobre o Plano. o endereço é http://freire.mec.gov.br.
A consciência de práticas de rede está entre os 10 pontos básicos que garantem o direito de aprender de cada criança. essa consciência pode ser traduzida como interação entre escola, comunidade, dirigentes, enfim, de todos, para garantir o sucesso dos estudantes. o envolvimento do diretor é essencial para essa interação. a conclusão é da pesquisa “redes de aprendizagem”, realizada pelo unICeF, união dos Dirigentes Municipais de educação (undime) e MeC, disponível no site do unICeF www.unicef.org.br.
o melhor prêmio para um professor ou para um diretor de escola é saber que os estudantes, de fato, estão aprendendo. no entanto, alguns concursos oferecem outras recompensas para os profissionais que se destacam na área de educação. a Fundação Victor Civita, por exemplo, está com inscrições abertas até 11 de julho para o Prêmio educador nota 10. o objetivo é identificar, valorizar e divulgar experiências educativas de qualidade, planejadas e executadas por professores, diretores e coordenadores pedagógicos em escolas de ensino regular. os interessados podem concorrer nas categorias Professor nota 10 ou Gestor escolar nota 10. Para cada um dos Professores nota 10 serão destinados 15 mil reais, além de diploma e troféu. o Gestor escolar nota 10 vai receber 25 mil reais: 15 mil para o diretor escolar ou coordenador pedagógico e 10 mil reais para a instituição escolar em que o profissional atua. Informações no site www.fvc.org.br.
Para que o professor desempenhe bem o papel de garantir a aprendizagem de cada um dos estudantes, ele precisa ter oportunidades de formação. De acordo com a pesquisa redes de aprendizagem, realizada pelo unICeF, união dos Dirigentes Municipais
de educação (undime) e Ministério da educação, a formação do professor está entre os 10 pontos
básicos essenciais para que os alunos obtenham sucesso na escola. em 29 dos 37 municípios analisados, a formação inicial do mestre foi citada como fator importante para a aprendizagem dos
estudantes. a formação continuada teve um peso ainda maior: dos 37 municípios, 35 consideram o fator relevante. a pesquisa indica, também, que o compromisso com a formação é de todos: dos gestores aos professores, que, muitas vezes, se esforçam para conciliar as horas de estudo com o trabalho e percorrem longas distâncias para alcançar a formação desejada.
a lei de Diretrizes e Bases da educação
(lDB), de 1996, estabelece que os professores devem possuir nível superior para a disciplina que lecionam. Por enquanto, só quem dá aulas na educação infantil ou nos anos iniciais do ensino fundamental (1ª a 4ª série) pode continuar apenas com o nível médio, na modalidade normal/magistério.
noTaS Para leITura
Todo professor precisa de formação
10 pontos básicos para o sucesso escolar
1 Foco na aprendizagem 2 Consciência e práticas
de rede 3 Planejamento 4 avaliação 5 Perfil do professor 6 Formação do corpo
docente 7 Valorização da leitura 8 atenção individual ao
aluno 9 atividades
complementares 10 Parcerias
João
Bitt
ar/M
eC
3
João
Bitt
ar/M
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noTaS Para leITura
1 Você sabe de onde veio o nome Plataforma
Freire, o sistema em que professores da
educação básica podem fazer inscrições em
cursos de formação? É uma homenagem
ao professor Paulo Freire, um dos principais
nomes da educação brasileira.
2 Paulo Freire nasceu em 1921, em Recife,
Pernambuco, e ficou conhecido por ensinar
a ler e a escrever de uma forma diferente: a
partir do conhecimento da linguagem e da
vida cotidiana dos alunos. Se, por exemplo,
o estudante era agricultor, ele ensinava a
escrever palavras do meio rural. Assim, ele
inventou um jeito de alfabetizar hoje conhecido
como método Paulo Freire.
3 Na época do regime militar, o educador
Paulo Freire chegou a ser preso e precisou se
refugiar no Chile, onde alfabetizou milhares
de camponeses. Voltou ao Brasil em 1980 e
morreu de infarto em 1997.
CuRIosIdAdEs
Boas experiências em sala de aula podem ser premiadas
A nona edição do Prêmio Itaú-unICEf está prevista para o ano que vem. o objetivo é reconhecer e estimular o trabalho de organizações sem fins lucrativos que contribuem, em articulação com a escola pública e outras políticas, para a educação integral de crianças e adolescentes brasileiros. o concurso é uma iniciativa da Fundação Itaú Social e do unICeF, com coordenação técnica do Centro de estudos e Pesquisas em educação, Cultura e ação Comunitária (Cenpec).
o Prêmio Professores do Brasil, uma promoção do MeC e de instituições parceiras, visa reconhecer o mérito de professores das redes públicas de ensino pela contribuição dada para a melhoria da qualidade da educação básica, por meio de experiências pedagógicas bem sucedidas, criativas e inovadoras. as inscrições para 5ª edição ainda não estão abertas. os professores interessados podem saber mais sobre o concurso pelo site http://premioprofessoresdobrasil.mec.gov.br.
Até o dia 2 de julho estão abertas as inscrições no 2º Prêmio nacional de educação em Direitos humanos. o concurso é promovido pela organização dos estados Ibero-americanos para a educação, a Ciência e a Cultura (oeI), em parceria com o MeC e a Secretaria especial dos Direitos humanos. o objetivo é premiar escolas públicas e privadas brasileiras com práticas curriculares que valorizam os seres humanos e o cumprimento dos direitos sociais básicos. organizações não-governamentais, entidades civis, instituições sociais, empresas públicas e privadas e setores de educação e cultura também podem participar. as inscrições são gratuitas e podem ser feitas pelo site www.educacaoemdireitoshumanos.org.br.os primeiros colocados vão receber 15 mil reais e os segundos, 5 mil. no total, serão distribuídos 100 mil reais em prêmios. Para outras informações, basta ligar para 0800 708 0910 ou escrever para o e-mail [email protected].
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“olá, amigos! Sou radialista há mais de 25 anos, trabalho em várias rádios aM do espírito Santo e tenho a minha rádio Web. Gostei do novo formato do
boletim, muito bom. a diagramação ficou excelente e os textos bem elaborados. Conheci um exemplar que veio para a rádio Capixaba. a partir de agora vou usar o material na minha rádio Web louvor & Paz. as matérias e notícias serão incluídas no site.”
Adilson Caldas • rádio Web louvor & Pazwww.programasolouvor.com.br • [email protected] (27) 9902-6767
Palavra do radialista
Envie opiniões, críticas, dúvidas e sugestões para a caixa postal 2440, Brasília-DF, para o e-mail [email protected] ou para o fax (61) 3202-1720
Sou radialista desde os meus 13 anos de vida e sabe qual era o pen-samento do meu programa quando eu tinha essa idade? a frase do John Kennedy: ‘embora as crianças
sejam vítimas do destino, não deverão ser vítimas de nossa negligência’. hoje tenho o programa arquétipo atelier de arquitetura, na rádio Mundial e pela inter-net. estou participando também de uma campanha de combate ao bullying escolar. Conte comigo!”
shane de Abreu • rádio Mundial 95,7 FM 660 aMwww.radiomundial.com.br • São [email protected] • (11) 5523-0229
Radialista, que tal fazer um debate na sua rádio sobre o papel do professor e do diretor da escola para a melhoria da qualidade da educação? lembre-se: quanto mais oportunidades de formação para os educadores, mais chances as crianças têm de aprender. então, antes do debate, procure saber se os professores têm a formação exigida para lecionar, se os diretores têm formação e o que o município tem feito para que esses profissionais possam continuar os estudos.
Convide professores e diretores, e também estudantes, pais, prefeito, dirigente educacional, representantes do conselho tutelar, de associações. a seguir, algumas sugestões de perguntas...
...para os pais ou representantes de comunidade ❯ estão satisfeitos com o relacionamento do diretor da escola e dos professores com as famílias dos estudantes?
❯ Já cobraram ou já pensaram em cobrar do prefeito
e do secretário de educação ações para a melhoria do trabalho dos profissionais da educação?
...para o prefeito ou secretário de educação ❯ Quais as ações do município para melhorar o trabalho dos professores e diretores das escolas?
❯ o município oferece oportunidades para que esses profissionais possam continuar os estudos? Quais?
❯ há previsão de inscrições para cursos de formação no município?
…para os professores e diretores ❯ Vocês têm oportunidades de fazer cursos? ❯ estão satisfeitos com o tratamento recebido pela comunidade, pela prefeitura e secretaria de educação?
❯ e os estudantes, estão aprendendo? ❯ o que precisa mudar para a escola ficar melhor?
…para os estudantes ❯ o que vocês acham do trabalho dos professores e do diretor da sua escola?
❯ acreditam que os professores e diretores têm o reconhecimento que merecem?
❯ e vocês, o que fazem para valorizar o trabalho desses profissionais?
sugEstão dE PAutA
ExpEdiEntE: edição: heloisa d’arcanchy (escola Brasil) reportagem: radígia de oliveira Projeto gráfico e diagramação: Márcio Duarte – M10 Design. oSCIP escola Brasil. SrTVn 702, ed. Brasília rádio Center, 4033. CeP 70.719-900, Brasília-DF. Tel.: (61) 3202-1720. [email protected]. Movimento Todos pela educação; av. Paulista, 1294, 19º andar. CeP 01.310-915, São Paulo-SP. Tel.: (11) 3266-5477. [email protected]. Fundo das nações unidas para a Infância: SePn 510, bloco a, 2º andar. CeP 70.750-521, Brasília-DF. Tel.: (61) 3035-1900. Fax: (61) 3349-0606. [email protected]
