O povo brasileiro muito calmo. Sinopse: Coletânea de textos organizada em três partes. A primeira reúne cinco capítulos que buscam apreender, por vários ângulos, questões de caráter teórico e histórico para o entendimento dos processos sociais e educativos das décadas de 1980 e 1990, e o estado-da-arte das políticas de expansão do ensino médio técnico e de fragmentação da educação profissional nessas décadas. Os três capítulos da segunda parte expressam o movimento de travessia da sociedade brasileira que, saída de um longo período ditatorial, buscava construir a transição para a democracia efetiva. A terceira parte contém oito capítulos que explicitam três aspectos centrais: a) as mudanças na base material da produção com a tese da reestruturação produtiva, as reformas do Estado e as reformas educacionais que plasmam técnica e culturalmente o novo trabalhador cidadão produtivo; b) a correspondente construção supra- estrutural de natureza jurídico-política plasmada na nova legislação; c) a maneira como a reforma do ensino técnico se constituiu nos atuais Centros Federais de Educação Tecnológica.
O povo brasileiro muito calmo.Sinopse: Coletnea de textos
organizada em trs partes. A primeira rene cinco captulos que buscam
apreender, por vrios ngulos, questes de carter terico e histrico
para o entendimento dos processos sociais e educativos das dcadas
de 1980 e 1990, e o estado-da-arte das polticas de expanso do
ensino mdio tcnico e de fragmentao da educao profissional nessas
dcadas. Os trs captulos da segunda parte expressam o movimento de
travessia da sociedade brasileira que, sada de um longo perodo
ditatorial, buscava construir a transio para a democracia efetiva.
A terceira parte contm oito captulos que explicitam trs aspectos
centrais: a) as mudanas na base material da produo com a tese da
reestruturao produtiva, as reformas do Estado e as reformas
educacionais que plasmam tcnica e culturalmente o novo trabalhador
cidado produtivo; b) a correspondente construo supra-estrutural de
natureza jurdico-poltica plasmada na nova legislao; c) a maneira
como a reforma do ensino tcnico se constituiu nos atuais Centros
Federais de Educao Tecnolgica.
