O prazer de aprender através das histórias e músicas na Educação

Infantil

Formadoras:Nádya Reis de Oliveira

Leomaura Miranda de Andrade Soares

I SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INFANTIL DA UNDIME-TO

A música...

FALAREMOS SOBRE ...

•Fazer, apreciar e refletir em música com

as crianças;

•Objetivos e conteúdos da música;

•Amostra de instrumentos de percussão

com material reciclado.

•Fazer, apreciar e refletir em música com

as crianças;

•Objetivos e conteúdos da música;

•Amostra de instrumentos de percussão

com material reciclado.

A MÚSICA está presente em meio a humanidade, desde a pré-história até os dias atuais. É possível afirmar, de acordo com Bennet (1986) a música se faz presente em todas as manifestações sociais e pessoais do ser humano desde os tempos mais remotos até os dias atuais.Kenny G\01. Dying Young.mp3

A música é considerado uma importante e eficaz fonte de comunicação. Desta forma, consideramos a linguagem musical como importante instrumento de aprendizagem; como uma estratégia de aprendizagem a qual deve usada e abusada em sala de aula.

Por meio da linguagem musical é possível as crianças desenvolverem a percepção, expressão e autodefinição:•auditiva•de sons e ruídos•reconhecimento de sons de diferentes timbres•diversos volumes e duração•intensidades diferentes•conhecimento da própria voz

OBJETIVOS

• Individualização da expressão musical;• Descobertas de preferências musicais;• Entrar em contato com diversos instrumentos e descobrir suas afinidades;• Descobrir as sensações que a musica desperta nas pessoas;• Expressar-se por meio de sons.

Dessa maneira...É necessário que o professor use a música como uma metodologia de aprendizagem que permita a criança descobrir os sons, prestar atenção ao seu ritmo, melodia, mensagem, assim como, saber ficar em silêncio para ouvir e apreciar os sons do ambiente.

INTERATIVIDADE

• De que forma vocês usam a música na sala de aula?

• Descreva a sua experiência.

Sons do corpo...

Podemos, através de diferentes técnicas, colocar a crianças para ouvirem os sons de seus próprios corpinhos:

• da boca: falando, gritando, cantando ...• do pé: bater, arrastar, movimentar o pé em intensidade e ritmos diferentes...• da mão: bater palmas devagar, depressa e com ritmos.

Jogando e brincando

Outra técnica importante é:

• proporcionar jogos de silêncio• jogos de silêncio com sons• explorar os sons ao ar livre• jogos de sons e ruídos• jogos imitativos• histórias cantadas• dramatização• rodas de brinquedo, etc.

Vamos cantar?Caranguejo 

Caranguejo não é peixe Caranguejo peixe é Caranguejo só é peixe Na enchente da maré. 

Ora palma, palma, palma, Ora pé, pé, péOra roda, roda, roda Caranguejo peixe é!

Atirei o pau no gato

Atirei o pau no gato, tô mas o gato, tô tônão morreu, reu, reu 

Dona Chica, cá cáadmirou-se, se sedo berrô, do berrô, que o gato deu, Miau!

10 Caranguejo, O Cravo E A Rosa.mp3

Escravos de Jó 

Escravos de Jó Jogavam caxangá Tira, bota, deixa o Zé Pereira ficar.Guerreiros com guerreiros fazem zigue zigue zá Guerreiros com guerreiros fazem zigue zigue zá.

Vamos dançar?

• Cristina Mel Tá na Hora de Louvar.mp3

Praticando...

Amostra de materiais para DESENVOLVER COM AS CRIANÇAS!

Um violão de caixa de sapato

• Material:• Caixa de sapato• Tesoura• Elásticos• Fita crepe

CONTINUAÇÃO...

Modo de fazer:•Faça uma abertura no meio da tampa da caixa de sapatos, um circulo do tamanho de sua mão fechada;•Amarre os 5 elásticos em um palito (de sorvete, churrasco), e no outro palito apenas torça os elásticos;•Estique os 05 elásticos do centro da tampa até as costas da caixa;•faça os elásticos passarem sobre o buraco como se fossem as cordas de um violão, passando sobre o buraco, as cordas vão aparecer em cima e em baixo.

Com uma fita transparente ou cola prenda o palito que tem os elásticos amarrados na lateral da caixa

MAIS PRODUÇÃO?

ZAMPONHAMateriais: Cano fino de PVC e fita-crepeComo fazer•Corte 2 pedaços de cano PVC, um com 30 cm, outro com 20 cm, usando uma serrinha manual;•Tampe um buraco de cada cano usando a fita crepe;•Com os buracos tampados virados para baixo, alinhe os canos por cima e grude-os com fita crepe.Como tocar•Assopre a parte aberta do cano, buscando a embocadura ideal, e toque uma nota de cada vez.

OUTRA...PANDEIRO

Materiais: 1 prato de vaso, 8 tampinhas achatadas e arame

Como fazerAbrir quatro fendas nas laterais do prato de vaso, usando uma serrinha manual (dando um espaço de 8 a 10 cm entre uma fenda e outra);Com um prego, faça um furo acima e um abaixo de cada fenda;Fixe um pedaço de arame nos furos de cima e perfure o meio das tampinhas achatadas de garrafa;Prenda o arame nos buracos de baixo, fixando bem as tampinhas;Como tocar Toque na sequência que mostra a figura: primeiro bata o dedão, depois a ponta do dedo-médio, o punho e a palma da mão

MAIS UMA...CHOCALHO•Materiais: 1 latinha de refrigerante, pedrinhas, fita adesivaComo fazerLave a latinha de refrigerante;Pelo furo, coloque muitas pedrinhas pequenas, até preencher cerca de 1/3 da latinha;Tape o furo com a fita adesiva.Como tocarBalance o chocalho no ritmo da música.

Precisamos entender a musicalidade como momento de contemplação:

VAMOS ASSISTIR...

• Luciana do Nascimento Santos Educadora Nota 10.avi

Assista ao vídeo a seguir e identifique etapas ou

atividades que são exemplos de:

O FAZER MUSICAL

• Exploração, expressão e comunicação de produção de trabalhos de arte e música;

• Proporciona o desenvolvimento de um percurso de criação pessoal.

APRECIAÇÃO MUSICAL• Percepção do sentido que o objeto propõe;• Observação e da fruição;• Visa desenvolver a capacidade de construção de sentido,

reconhecimento e análise de obras de arte e de seus produtores;

• Conhecer o patrimônio cultural e artístico.

A REFLEXÃO MUSICAL ...

Tanto no fazer como na apreciação:É um pensar sobre todos os conteúdos do objeto musical que se manifesta em sala;Compartilhar perguntas e afirmações que a criança realiza instigada pelo professor e no contato com suas próprias produções e as dos artistas.

FINALIZANDO...FINALIZANDO...