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Secretaria Municipal de Educação
NOME: ______________________________________________________________________________________
EMEB “PROFª FRANCISCA LUCINDA BUENO”
ATIVIDADE 1 – LEITURA: O SOLDADINHO DE CHUMBO - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 30/10/2020 – CAMPO
DE EXPERIÊNCIA: EFPI - ETAPA I ____
Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, para a realização das atividades, tenha sempre o cuidado de colocar a criança sentada confortavelmente em um local que tenha apoio para fazer o registro da atividade. Esse local de preferência, deverá ser livre de outros estímulos, tais como: televisão ligada, pessoas passando, rádio ligado. Lembre-se de deixar disponível apenas os materiais que serão utilizados para fazer os registros e atividades. Considerando que, nessa faixa etária, a criança ainda não realiza a leitura sozinha e por isso, será necessário que alguém leia os enunciados das atividades e a oriente sobre o que deverá fazer de acordo com as orientações da professora.
OBSERVE A IMAGEM DO LIVRO ABAIXO. VOCÊ SABE QUE HISTÓRIA É ESSA? VAMOS
OUVIR A HISTÓRIA? SE POSSÍVEL ASSISTA O VÍDEO COM A LEITURA DA HISTÓRIA QUE FOI FEITA COM
MUITO CARINHO PARA OS ALUNOS (AS) NO LINK: https://youtu.be/0ydPUOC2_1s
O SOLDADINHO DE CHUMBO
NUMA LOJA DE BRINQUEDOS HAVIA UMA CAIXA COM
VINTE E CINCO SOLDADINHOS DE CHUMBO IGUAIZINHOS,
EXCETO POR UM PEQUENO DETALHE: UM DELES TINHA
APENAS UMA PERNA.
CERTO DIA, UM GAROTO ENTROU NA LOJA E SE
ENCANTOU COM OS SOLDADINHOS. ELE ENTÃO DECIDIU
COMPRAR A CAIXA E LEVÁ-LOS PARA A CASA. CHEGANDO EM
CASA, O MENINO TIROU SEUS NOVOS BRINQUEDOS DA CAIXA E BRINCOU COM ELES
DURANTE A TARDE TODA. ANTES DE IR JANTAR, ENFILEIROU TODOS ELES SOBRE UMA
PRATELEIRA.
EM UMA MESA ALI PERTO, HAVIA UMA LINDA BAILARINA DE PAPEL. ELA TINHA UMA
PEDRA EM FORMATO DE CORAÇÃO AZUL EM SEU VESTIDO E SE EQUILIBRAVA EM APENAS
UMA PERNA. ISSO FEZ COM QUE O SOLDADINHO IMAGINASSE QUE A BAILARINA TAMBÉM
TINHA SÓ UMA PERNA COMO ELE.
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APAIXONADO, O SOLDADINHO DE CHUMBO SE INCLINOU PARA CHAMAR A
ATENÇÃO DA BAILARINA, E ACABOU CAINDO PELO PARAPEITO DA JANELA. FICOU CAÍDO
NA CALÇADA, ATÉ QUE DOIS GAROTOS O ENCONTRARAM.
– ESSE SOLDADINHO NÃO SERVE PARA NADA. – DISSE UM DOS MENINOS – NÃO DÁ
PARA BRINCAR DE GUERRA COM APENAS UM, E ELE SÓ TEM UMA PERNA.
PORÉM, O OUTRO MENINO PEGOU O BONECO E DISSE:
– VAMOS COLOCÁ-LO NUM BARQUINHO DE PAPEL E BRINCAR DE NAVEGAR COM
ELE.
ELES ENTÃO O COLOCARAM EM UM BARQUINHO DE PAPEL E SE DIVERTIRAM
CORRENDO E SALTANDO AO LADO DELE. PORÉM, O BARQUINHO CAIU EM UM BUEIRO E
NAVEGOU ATÉ CHEGAR AO RIO, ONDE A CORRENTEZA FEZ COM QUE O SOLDADINHO
CAÍSSE E FOSSE PARAR NO FUNDO DA ÁGUA. DE REPENTE, UM PEIXE APARECEU E,
PENSANDO QUE O BONECO ERA ALGO DE COMER, ACABOU O ENGOLIDO.
O SOLDADINHO DE CHUMBO FICOU MUITO TRISTE, POIS PENSOU QUE ERA O SEU
FIM E QUE NUNCA MAIS VERIA A LINDA BAILARINA POR QUEM TINHA SE APAIXONADO.
DEPOIS DE NAVEGAR PELO RIO DENTRO DA BARRIGA DO PEIXE POR UM BOM TEMPO, O
ANIMAL FOI PESCADO. QUANDO UMA MULHER FOI CORTAR O PEIXE, ENCONTROU O
SOLDADINHO DENTRO DA BARRIGA DELE. PARA A SURPRESA DO SOLDADINHO, ELE VIU
QUE ESTAVA NA MESMA CASA DE ANTES!
A MULHER CHAMOU O FILHO E ENTREGOU A ELE O SOLDADINHO. O GAROTO FICOU
ESPANTADO AO VER QUE ERA O SOLDADINHO DE CHUMBO COM UMA PERNA SÓ QUE
HAVIA SUMIDO DA PRATELEIRA:
– QUE INCRÍVEL, MAMÃE! ELE É MEU SOLDADINHO FAVORITO E NÃO O
ENCONTRAVA EM LUGAR NENHUM. COMO SERÁ QUE FOI PARAR NA BARRIGA DE UM
PEIXE?
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O SOLDADINHO FICOU MUITO FELIZ QUANDO FINALMENTE VOLTOU PARA PERTO
DA LINDA BAILARINA. FICOU AINDA MAIS CONTENTE QUANDO PERCEBEU QUE ELA
TAMBÉM ESTAVA FELIZ POR ELE TER RETORNADO. TUDO PARECIA TER VOLTADO AO
NORMAL, ATÉ QUE UM DIA O GAROTO COMEÇOU A BRINCAR COM O SOLDADINHO PERTO
DA LAREIRA. SEM QUERER, ELE ACABOU DERRUBANDO O BONECO NO FOGO.
O SOLDADINHO COMEÇOU A DERRETER E TUDO O QUE PENSOU FOI EM OLHAR
UMA ÚLTIMA VEZ PARA A BAILARINA NA MESA. DE REPENTE, UM VENTO FORTE SOPROU
PELA JANELA E ATINGIU A BAILARINA DE PAPEL, QUE SAIU VOANDO EM DIREÇÃO À
LAREIRA.
A BELA BAILARINA FOI CONSUMIDA RAPIDAMENTE PELO FOGO, TRANSFORMANDO-
SE EM CINZAS. O SOLDADINHO DE CHUMBO FICOU MUITO TRISTE, E AOS POUCOS FOI
DERRETENDO, ATÉ SE TRANSFORMAR EM UMA POÇA DE CHUMBO.
TUDO O QUE RESTOU DOS DOIS FOI A PEDRINHA DE CORAÇÃO AZUL DA BAILARINA,
QUE FICOU GRUDADA A UM PEQUENO CORAÇÃO DE CHUMBO FORMADO PELO
SOLDADINHO DE CHUMBO, E NUNCA MAIS SE SEPARARAM.
https://www.gestacaobebe.com.br/soldadinho-de-chumbo/ Acesso em: 05/10/2020.
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ATIVIDADE 2 – PERSONAGEM PREFERIDO - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 30/10/2020 – CAMPO DE
EXPERIÊNCIA: EFPI - ETAPA I ____
A) QUAL FOI O PERSONAGEM QUE VOCÊ MAIS GOSTOU NA HISTÓRIA “O SOLDADINHO DE
CHUMBO”? FAÇA UM DESENHO DO PERSONAGEM NO ESPAÇO ABAIXO.
B) ESCREVA DO SEU JEITO O NOME DO PERSONAGEM QUE VOCÊ DESENHOU.
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ATIVIDADE 3 – CANTIGA: ENCONTRE A PALAVRA - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 30/10/2020 – CAMPO DE
EXPERIÊNCIA: EFPI - ETAPA I ____
VAMOS LER NOVAMENTE A CANTIGA? ACOMPANHE A LEITURA COM O DEDINHO.
O SAPO NA BEIRA DA LAGOA
O SAPO, O SAPO,
NA BEIRA DA LAGOA
NÃO TEM, NÃO TEM,
RABINHO E NEM ORELHA.
O SAPO, O SAPO,
NA BEIRA DA LAGOA
NÃO TEM, NÃO TEM,
RABINHO E NEM ORELHA.
UA, QUÁ, QUÁ, UA, QUÁ, QUÁ,
UA, QUÁ, QUÁ, QUÁ, QUÁ.
SE VOCÊ QUISER BRINCAR
VEM COM A GENTE,
VEM DANÇAR.
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AGORA COM A AJUDA DO RESPONSÁVEL ENCONTRE NO TEXTO A PALAVRA SAPO.
DEPOIS PEGUE UM LÁPIS COLORIDO E PINTE A PALAVRA, QUANTAS VEZES APARECER NO
TEXTO.
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ATIVIDADE 4 – JOGO DAS RIMAS - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 30/10/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:
EFPI - ETAPA I ____
VAMOS BRINCAR DE RIMAR? UMA PALAVRA PARA RIMAR PRECISA TER O ÚLTIMO SOM
IGUAL A OUTRA PALAVRA.
POR EXEMPLO:
OVO RIMA COM: NOVO, MOVO, POVO
MÃO RIMA COM: CÃO, CHÃO, PAPELÃO
AGORA É COM VOCÊS!
FALE O NOME DOS PERSONAGENS E PALAVRAS QUE RIMAM COM ELES.
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FOLHA DE RESPOSTAS:
ATIVIDADE 1: LEITURA.
ATIVIDADE 2: RESPOSTA PESSOAL.
ATIVIDADE 3: LEITURA; APARECE A PALAVRA SAPO 5 VEZES, INCLUINDO NO TÍTULO.
O SAPO NA BEIRA DA LAGOA
O SAPO, O SAPO,
NA BEIRA DA LAGOA
NÃO TEM, NÃO TEM,
RABINHO E NEM ORELHA.
O SAPO, O SAPO,
NA BEIRA DA LAGOA
NÃO TEM, NÃO TEM,
RABINHO E NEM ORELHA.
UA, QUÁ, QUÁ, UA, QUÁ, QUÁ,
UA, QUÁ, QUÁ, QUÁ, QUÁ.
SE VOCÊ QUISER BRINCAR
VEM COM A GENTE,
VEM DANÇAR.
ATIVIDADE 4: POSSSÍVEIS RESPOSTAS: LOBO RIMA COM: BOBO, ROUBO, GLOBO / OVELHA RIMA COM: ORELHA, TELHA, GRELHA / PRÍNCIPE RIMA COM: JIPE, CLIPE, GRIPE / PRINCESA RIMA COM: TIGRESA, MESA, CHINESA.
FONTES:
https://br.pinterest.com/pin/782219029020059685/?nic_v2=1a28XVPSB Acesso em: 05/10/2020. https://br.pinterest.com/pin/107101297360390988/?nic_v2=1a28XVPSB Acesso em: 05/10/2020. https://br.pinterest.com/pin/304274518549794009/?nic_v2=1a28XVPSB Acesso em: 05/10/2020. https://br.pinterest.com/pin/405816616399945824/?nic_v2=1a28XVPSB Acesso em: 05/10/2020. https://br.freepik.com/vetores-premium/realista-silhueta-3d-de-uma-mao-aberta-em-branco_4917277.htm Acesso em: 05/10/2020. https://www.uol.com.br/tilt/ultimas-noticias/redacao/2017/07/14/a-melhor-forma-de-quebrar-um-ovo-segundo-a-ciencia.htm Acesso em: 05/10/2020.
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EMEB “ PROFª FRANCISCA LUCINDA BUENO”
ATIVIDADE 1- GRÁFICO TIPO DE OVOS - REFERENTE À SEMANA DE 26/ 10 A 30/10/2020 – CAMPO DE
EXPERIÊNCIA: ETQRT- ETAPA II_____
OBSERVE OS OVOS QUE CADA AVE BOTOU. DEPOIS CONTE E PINTE NO GRÁFICO ABAIXO A QUANTIDADE DE OVOS QUE ELAS BOTARAM.
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RESPONDA ORALMENTE (NÃO HÁ NECESSIDADE DE REGISTRO).
A) VOCÊ CONHECE AS AVES QUE BOTARAM OS OVOS? SÃO DA MESMA ESPÉCIE?
B) OS OVOS SÃO TODOS IGUAIS? SÃO DO MESMO TAMANHO?
C) QUAL TIPO DE OVO VOCÊ CONHECE?
D) QUAL AVE BOTOU MAIS OVOS?
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ATIVIDADE 2- NÚMERO/NUMERAL- REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 30/10/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:
ETQRT- ETAPA I____
LIGUE CADA CONJUNTO AO SEU NÚMERO CORRESPONDENTE.
3
8
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4
https://br.pinterest.com/pin82413/
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ATIVIDADE 3 – EXPERIMENTO DO TERMÔMETRO - REFERENTE À SEMANA DE 26 /10 A 30/10/2020 – CAMPO
DE EXPERIÊNCIA: ETQRT-ETAPA I_____
NESTA AULA ESTAREMOS REALIZANDO UM EXPERIMENTO NO QUAL COMPREENDEREMOS
O FUNCIONAMENTO DO TERMÔMETRO. ASSISTA O VÍDEO DO EXPERIMENTO NO LINK:
https://youtu.be/A2bHofUfm6M
MATERIAIS NECESSÁRIOS: • GARRAFA • CANUDO TRANSPARENTE • ÁGUA • CORANTE • MASSINHA PARA MODELAR
COMO FAZER: • ENCHA COMPLETAMENTE A GARRAFA COM ÁGUA. COLOQUE ALGUMAS GOTAS DE CORANTE. • COLOQUE O CANUDO NA GARRAFA, DEIXANDO 5 CM PARA FORA E VEDE COM MASSA PARA MODELAR. CUIDE PARA QUE NÃO FIQUE NENHUMA BOLHA DE AR NA PARTE INTERNA DA GARRAFA E PARA QUE UMA DAS PONTAS DO CANUDO FIQUE TOTALMENTE IMERSA NA ÁGUA.. • COLOQUE O ‘’ TERMÔMETRO’’EM UM AMBIENTE NO QUAL POSSA SER AQUECIDO E VERIFIQUE O QUE ACONTECE. • COLOQUE O ‘’TERMÔMETRO’’ NO QUAL POSSA ESFRIAR E VERIFIQUE O QUE ACONTECE.
CONCLUSÃO: O NÍVEL DE ÁGUA SOBE NO CANUDO QUANDO ESTÁ QUENTE E DESCE QUANDO ESTÁ FRIO.COM AUMENTO OU DIMINUIÇÃO DA TEMPERATURA DA ÁGUA É POSSÍVEL OBSERVAR A VARIAÇÃO DE SEU VOLUME NO CANUDO.
VÍDEO DO EXPERIMENTO NO LINK: https://youtu.be/A2bHofUfm6M
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ATIVIDADE 4 –FORMAS GEOMÉTRICAS- REFERENTE À SEMANA DE 26/ 10 A 30/1O/2020 – CAMPO DE
EXPERIÊNCIA: ETQRT- ETAPA I______
PINTE OS DESENHOS QUE SÃO SEMELHANTES AO PRIMEIRO QUADRO (FORMAS
GEOMÉTRICAS).
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FOLHA DE RESPOSTAS:
ATIVIDADE 1:
CONTINUAÇÃO ATIVIDADE 1: A) RESPOSTA PESSOAL. AS AVES SÃO DE DIFERENTES ESPÉCIES (CODORNA, AVESTRUZ, GALINHA); B) OS OVOS SÃO DIFERENTES, NO TAMANHO E NA COR. C) NÃO, CADA TEM UM TAMANHO DIFERENTE; D) RESPOSTA PESSOAL.
ATIVIDADE 2: MAÇÃS-4; COPOS- 6; JOANINHAS-3; BANANAS-8.
ATIVIDADE 3: REALIZAR O EXPERIMENTO.
ATIVIDADE 4: CASA/CAIXA DE PRESENTE; SOL/BOLA; BARRACA/CONE; BANDEIRA/BOLSA.
https://www.espacoeducar-colorir.com.br/2015/08/desenhos-de-maca-para-colorir-riscos.html Acesso em 07/10/2020
http://www.ultracoloringpages.com/pt/p/copo-de-cerveja-desenho-para-colorir/4168a7dcef00f27c303b3d7e97cadb83 Acesso em 07/10/2020
https://amordepapeis.com.br/desenhos-para-colorir-bananas Acesso em 07/10/2020
https://br.pinterest.com/pin/847380486112286779/ Acesso em 14/10/2020
https://br.pinterest.com/pin/720435271617828096/ Acesso em 14/10/2020
http://www.supercoloring.com/pt/desenhos-para-colorir/passaros/codorna Acesso em 14/10/2020
https://pt.dreamstime.com/%C3%BAnico-ovo-marrom-da-galinha-image137970400 Acesso em 14/10/2020
https://www.istockphoto.com/br/vetor/ovos-de-codorna-gm924433978-253702527 Acesso em 14/10/2020
https://www.facebook.com/Ovo-de-avestruz-866441220390012/ Acesso em 14/10/2020
<http://educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/construindo-um-termometro.htm. > Acesso em 14/10/2020
ps://ensinarmatematica.wordpress.com/2015/06/28/experimento-termometro-de-agua/ Acesso em 08/10/2020
https://dannyaoichanccf.wordpress.com/2013/09/14/termometro-casero/ Acesso em 14/10/202
https://aulapronta.com.br/arquivo/atividade-formas-geometricas-semelhancas/ Acesso em 15/10/2020
https://mnpes.ufersa.edu.br/wp-content/uploads/sites/94/2020/04/MANUAL-DE-DEMONSTRA%C3%87%C3%95ES-DE-DEMONSTRA%C3%87%C3%95ES-
SIMPLES-PARA-AULAS-DE-F%C3%8DSICA.pdf Acesso em 16/10/2020
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EMEB “PROFª FRANCISCA LUCINDA BUENO”
ATIVIDADE 1 – EMBARALHANDO A HISTÓRIA - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 30/10/2020 – CAMPO DE
EXPERIÊNCIA: EON - ETAPA I____
VOCÊS SE LEMBRAM DOS PERSONAGENS DAS HISTÓRIAS “PRINCESA E A ERVILHA” E
“SOLDADINHO DE CHUMBO”? OBSERVE CADA UM DELES ABAIXO. AGORA VAMOS
AJUDAR A DESEMBARALHAR AS HISTÓRIAS, COLANDO OS PERSONAGENS E OBJETOS EM
SUAS VERDADEIRAS HISTÓRIAS. (PARA ESSA ATIVIDADE PEÇA PARA UM ADULTO RECORTAR AS
FIGURAS ABAIXO).
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FOLHA DE RESPOSTAS:
ATIVIDADE 1: A PRINCESA E A ERVILHA: ERVILHA, COLCHÕES, PRINCESA, PRÍNCIPE.
O SOLDADINHO DE CHUMBO: RATO, BRINQUEDOS, PEIXE, SOLDADINHO E BAILARINA.
FONTES:
https://galeria.colorir.com/animais/o-mar/peixe-infantil-pintado-por-carolina22-1346979.html Acesso em 07/10/2020 https://www.elo7.com.br/painel-redondo-soldadinho-de-chumbo-bailarina-200x200cm/dp/1094FA5 Acesso em 07/10/2020 https://br.pinterest.com/pin/87890630214668783/?nic_v2=1a2e1j7qm Acesso em 07/10/2020 https://br.pinterest.com/pin/675328906610862540/?nic_v2=1a2e1j7qm Acesso em 07/10/2020 https://www.coisas.com/O-Soldadinho-de-Chumbo---Os-Meus-Contos-Classicos-Favoritos,name,226853418,auction_id,auction_details Acesso em 07/10/2020 https://br.pinterest.com/pin/84583299235839505/?nic_v2=1a2e1j7qm Acesso em 07/10/2020 https://br.pinterest.com/pin/834925218389479891/?nic_v2=1a2e1j7qm Acesso em 07/10/2020 https://www.pinterest.pt/pin/550354016953920191/?nic_v2=1a2e1j7qm Acesso em 07/10/2020 https://www.pinterest.pt/pin/113293746846567640/?nic_v2=1a2e1j7qm Acesso em 07/10/2020 https://artesepersonalizadospvh.blogspot.com/2017/08/topo-de-bolo-princesa-rosa.html?m=1 Acesso em 07/10/2020 http://encantosdoconto.blogspot.com/2013/10/a-princesa-e-ervilha.html Acesso em 07/10/2020
Caro responsável, converse com a criança para que ela pinte ou assinale as imagens que mostram como ela se sentiu ao realizar a atividade.
COMO FIZ? O QUE ACHEI? COMO FOI?
FIZ SOZINHO (A) FIZ COM AJUDA
GOSTEI NÃO GOSTEI
FÁCIL DIFÍCIL
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EMEB “PROFª FRANCISCA LUCINDA BUENO”
ATIVIDADE 1 – QUE HISTÓRIA É ESTA? - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 30/10/2020 – CAMPO DE
EXPERIÊNCIA: TSCF - ETAPA I____
OBSERVE OS PERSONAGENS E LIGUE-OS DE ACORDO COM A HISTÓRIA QUE ELE FAZ PARTE.
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AGORA ESCOLHA UMA DAS TRÊS HISTÓRIAS ACIMA E FAÇA A ILUSTRAÇÃO. CAPRICHE!
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FOLHA DE RESPOSTA
ATIVIDADE 1: LOBO/PEDRO E O LOBO; PRINCESA/ A PRINCESA E A ERVILHA; PORCO/CAMILÃO O COMILÃO.
FONTES:
https://www.palavrasabertas.com.br/produto/pedro-e-o-lobo/ Acesso em 06/10/2020
http://encantosdoconto.blogspot.com/2013/10/a-princesa-e-ervilha.html Acesso em 06/10/2020
https://atividadesparaeducadores.blogspot.com/2017/02/livro-camilao-o-comilao-de-ana-maria-machado.html Acesso em 06/10/2020
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NOME:_______________________________________________________________________________________
EMEB “ PROFESSORA FRANCISCA LUCINDA BUENO”
ATIVIDADE 1 – MÚSICA - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 30/10/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CGM – ETAPA
I_____
CANTE E DANCE COM SUA FAMÍLIA A MÚSICA BAIXO. ACESSE O VÍDEO DA MÚSICA NO
LINK: https://www.youtube.com/watch?v=mO4bBo52eDo
O SAPO NA BEIRA DA LAGOA
O SAPO O SAPO NA BEIRA DA LAGOA
NÃO TEM NÃO TEM RABINHO E NEM ORELHA
O SAPO O SAPO NA BEIRA DA LAGOA
NÃO TEM NÃO TEM RABINHO E NEM ORELHA
UA QUÁ QUÁ UA QUÁ QUÁ UA QUÁ QUÁ QUÁ QUÁ
UA QUÁ QUÁ UA QUÁ QUÁ UA QUÁ QUÁ QUÁ QUÁ
O SAPO O SAPO NA BEIRA DA LAGOA
NÃO TEM NÃO TEM RABINHO E NEM ORELHA
UA QUÁ QUÁ UA QUÁ QUÁ UA QUÁ QUÁ QUÁ QUÁ
UA QUÁ QUÁ UA QUÁ QUÁ UA QUÁ QUÁ QUÁ QUÁ
SE VOCÊ QUISER BRINCAR
VEM COM GENTE VEM DANÇAR.
https://www.youtube.com/watch?v=mO4bBo52eDo Acesso em 08/10/20
<https://www.istockphoto.com/br/vetor/o-sapo-se-senta-em-uma-folha-na-lagoa-gm694375732-128382475>; Acesso em 07/09/19.
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ATIVIDADE 2 – PASSEIO DAS SENSAÇÕES TÁTEIS- MINHA MÃO- REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 30/10/2020
– CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CGM - ETAPA I_______
<https://onlinecursosgratuitos.com/14-atividades-sobre-tato-para-imprimir/>; Acesso em 07/09/19.
NESTA BRINCADEIRA, VOCÊ IRÁ PASSEAR PELA SUA CASA COM O OBJETIVO DE EXPLORAR
O SENTIDO “TATO”.
QUAL PARTE DO CORPO NOS PROPORCIONA SENTIR AS COISAS ATRAVÉS DO TOQUE?
ATRAVÉS DA PELE, ORGÃO QUE COBRE NOSSO CORPO TODO, PODEMOS SENTIR AS
SENSAÇÕES.
SINTAM OS DEDOS, O FORMATO DE CADA UM, O TAMANHO, A PALMA DA MÃO, COMO
É? O DORSO DA MÃO, O QUE SENTEM AO TOCAR? HÁ OSSOS E COMO ELES SÃO?
AO PASSEAR PELA CASA, TOQUEM E DESLIZEM AS MÃOS PARA SENTIR AS TEXTURAS EM:
PAREDES, CHÃO E OBJETOS.
DURANTE O TRAJETO E CONFORME FOREM TATEANDO, PERCEBAM: O QUE VOCÊS ESTÃO
SENTINDO? FAZ CÓCEGAS? AS TEXTURAS ESTÃO ÁSPERAS OU LISAS? O QUE VOCÊS
TOCARAM ESTÁ QUENTE, FRIO OU EM TEMPERATURA NORMAL?
AGORA TENTEM TOCAR NOS OBJETOS SÓ COM OS DEDOS, AGORA COM O DORSO DA
MÃO. É DIFERENTE?
AO PEGAR UM OBJETO, PERGUNTE: É LEVE OU PESADO? ESTÁ VAZIO OU CHEIO? É MACIO
OU ÁSPERO? MOLE OU DURO?
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SE ELE (A) TOCOU O CHÃO, SE FOR DE CONCRETO/PISO, PERGUNTE QUAL FOI A SENSAÇÃO.
SE FOR DE TERRA, AREIA OU GRAMA, PERGUNTE O QUE SENTIRAM.
AO TERMINAREM A BRINCADEIRA NÃO SE ESQUEÇAM DE LAVAR AS MÃOS, E PERCEBA O
QUE SENTE, NO CONTATO COM A ÁGUA E O SABÃO.
Caro responsável, converse com a criança para que ela pinte ou assinale as imagens que mostram como ela se sentiu ao realizar a atividade.
COMO FIZ? O QUE ACHEI? COMO FOI?
FIZ SOZINHO(A) FIZ COM AJUDA
GOSTEI NÃO GOSTEI
FÁCIL DIFÍCIL
Caro responsável a partir da interação que realizou com a criança no acompanhamento das atividades
responda as questões:
Questões: Sim Às vezes Não
1- A criança realiza as atividades com
tranquilidade?
2- A criança tem assistido os vídeos
propostos pelo professor?
3- A criança se sente motivada para
realizar as atividades?
4- Na sua observação, as atividades tem
estimulado a aprendizagem da
criança?
5- Das atividades desenvolvidas neste mês, qual foi a que a criança mais se divertiu?
Sugestões e/ ou dúvidas:
