O uso do sensoriamento remoto na sala de aula

Raquel Ramos

Breve apresentação

Formação

EEMGP

REVISÃO

Ensino Médio (1º ano)

Ensino Fundamental (6º, 7º anos)

Ensino Fundamental (6º e 7º anos)

Tec. M.A. Geografia (Lic. e Bach.) Mestrado UFSJ

(SER – Clima)

Introdução

Uso das Novas Tecnologias no Ensino de Geografia

Atual contexto histórico

Tecnologias estão presentes

Todos os setores da sociedade

enfrentar novos desafios

educação escolar

Busca caminhos que integrem a

NTIC’s no processo ensino

aprendizagem.

Influências

Lev SemenovitchVygotsky (1896 – 1934)

Influências

Suas ideais eram baseadas em quatroprincípios:

Afetividade

Movimento

Inteligência

A formação do “eu” como pessoa1879 - 1962

O aluno como um ser que vive em sociedade, precisando de afeto e de compreensão.

O uso do SER na sala de aula

Desafios:

Sala de informática

Ausência de monitoria

Sistema operacional

Falta de acesso a internet

Atividade teóricaAula introdutória

Ensino fundamental: Evolução da cartografia

Ensino médio: Tecnologias modernas utilizadas pela

geografia

Atividade práticaConhecendo mais sobre sensores e satélites:

Roteiro do trabalho

Grupos de 3 a 4 alunos

Sorteio dos satélites e/ou

radar

Atividade prática

Atividade prática

Atividade prática

Resultados – Pesquisa teórica

Resultados – Pesquisa teórica

Atividade prática

Atividade prática

Construção de um satélite

Atividade prática

Resultados – Prática

• Construção de um satélite

Resultados – Prática

Usos e aplicações

Devastação na Amazônia Legal

Devastação na Amazônia Legal

Devastação na Amazônia Legal

Devastação na Amazônia Legal

Devastação na Amazônia Legal

SER aplicado ao climaClima e tempo:

GOES

Meteosat

NOAA

Terra - Aqua Envisat

Instrumentos

http://www.cptec.inpe.br/glossario.shtml#27

Instrumentos

Instrumentos

O aplicativo permite a visualização das últimas imagens processadas de satélitesmeteorológicos para os canais vapor d'água, infravermelho e visível, em formato deimagens simples e realçadas.