Em

SALA DE

AULA

O papel do Cinema na sociedade

Nos últimos anos, finalmente vemos o vídeo chegar à sala

de aula e aos demais espaços escolares, trazendo uma expectativa positiva em

relação à sua utilização como subsídio pedagógico.

Por isso, precisamos aproveitar essa expectativa positiva para atrair o aluno para os assuntos

do nosso planejamento pedagógico.

Salientando que o uso do vídeo possue grande potencial educativo e,

que portanto, configura-se como um importante instrumento de trabalho

para o professor.

O filme educativo, como qualquer outro elemento audiovisual, não deve, pois,

ser encarado como algo raro, uma atividade extra-classe com um “sabor de festa”. É instrumento, é ferramenta de trabalho e só deve ser usado se, de fato, trouxer uma contribuição efetiva à

aula.

Portanto, o educador precisa estimular a leitura crítica dos meios

de comunicação audiovisual em crianças e adolescentes, por meio do desenvolvimento da percepção para

as diferentes linguagens que dão suporte a este tipo de produção,

contribuindo, assim, para a formação de cidadão conscientes, críticos e

livres.

Além de usar sua fala, o educador tem a possibilidade de mostrar imagens,

sons, movimentos, cores, inserir comentários, voltar a pontos

anteriores, enfim, tem a oportunidade de desenvolver a clássica dinâmica de uma aula presencial de boa qualidade.

Se, na escolha “do que for passar no vídeo”, forem

considerados os interesses e necessidades dos educandos,

ele poderá aproximar o conteúdo didático do

cotidiano dos alunos, pois o vídeo pode atrair os alunos

quando possui uma narrativa significativa para eles.

O vídeo é apenas um recurso, mas um recurso muito especial! Ele parte do visível, do que toca vários sentidos. As músicas e os

efeitos sonoros evocam lembranças e criam expectativas,

antecipando reações e informações.

Sites que falam sobre Cinema:

www.portacurtas.com.br

www.cineduc.org.br/

http://www.adorocinema.com

Cinema na sala de aula

Não use:

•Vídeo-tapa buraco:

Colocar vídeo quando há um problema inesperado, como ausência do professor. Usar

este expediente eventualmente pode ser útil,

mas se for feito com frequência, desvaloriza o uso do vídeo e a associação (na

cabeça do aluno) a de não ter aula.

•Vídeo-enrolação:

Exibir um vídeo sem ligação com a matéria. O aluno percebe que o vídeo é usado como forma de camuflar a aula. Pode concordar na hora, mas discorda do seu mau uso.

•Vídeo-deslumbramento:

O professor que acaba de descobrir o uso do vídeo costuma

empolgar-se e passa vídeo em todas as aulas, esquecendo

outras dinâmicas mais pertinentes. O uso exagerado do

vídeo diminui a sua eficácia e empobrece as aulas.

Procedimentos para se

trabalhar com filmes:

a)Antes da exibição:

- Checar o vídeo antes. Conhecê-lo.

- Checar o som (volume), o canal de exibição, o data-show.

- Deixar com que cada aluno faça a sua avaliação, não dando o seu parecer

b) Durante a exibição:

-Solicitar aos alunos que anotem as cenas mais

importantes.

-Se for necessário, parar para fazer um

comentário breve, sem demorar muito nele.

c) Depois da exibição:

-Reflexão e debate sobre o filme;

-Questionário sobre o filme;

-Redação sobre a história vista;

-Outras adequações à Disciplina trabalhada.

www.armagedomfilmes.net/

www.filmesonlinegratis.net/

http://www.assistirfilmes.net

www.verfilmesonline.com/

www.easyfilmes.com/

www.xnoveblog.com/

Proposta metodológica para a análise

de filmes:

Leitura situacional (Informações a serem dadas):

•Título da obra, ano em que foi realizada, país no qual foi produzida...

•Época em que transcorre a ação.

•Gênero ao qual pertence: se provoca riso, se faz chorar, se provoca medo, se é de

aventuras...

•Explicar, se for o caso, alguma situação ou fato interessante da produção ou filmagem.

Leitura concreta

(Questões gerais):

•Gostaram da obra? Por quê?

•Do que mais gostaram? Por quê? E do que menos gostaram? Por

quê?

•Entenderam a história? Há alguma coisa que não ficou clara? O quê?

Leitura narrativa (Questões a serem apresentadas):

•Reconstruir a história por meio de técnicas diferentes;

-O professor inicia a história e os alunos continuam.

-Cada aluno faz um resumo individual.

-Cada aluno explica um fragmento da história.

Sugestões de atividades

pedagógicas com o uso do Vídeo:

a) Vídeo como SENSIBILIZAÇÃO:

Um bom vídeo é interessantíssimo para introduzir um novo assunto, para despertar a curiosidade, a motivação para novos temas.

Isso facilitará o desejo de pesquisa nos alunos para

aprofundar o assunto do vídeo e da matéria.

b) Vídeo como ILUSTRAÇÃO:

O vídeo muitas vezes ajuda a mostrar o que se fala em aula,

a compor cenários desconhecidos dos alunos.

Um vídeo traz para a sala de aula realidades distantes dos

alunos.

A vida se aproxima da escola através do vídeo.

c) Vídeo como SIMULAÇÃO:

É uma ilustração mais sofisticada. O vídeo pode simular experiências de química que seriam perigosas em laboratório ou que exigiriam muito

tempo e recursos.

Um vídeo pode mostrar o crescimento acelerado de uma planta, de uma árvore

– da semente até a maturidade – em poucos segundos.

d) Vídeo como CONTEÚDO DE ENSINO:

Vídeo que mostra determinado assunto, de forma direta ou

indireta.

De forma direta, quando informa sobre um tema

específico orientando a sua interpretação.

De forma indireta, quando mostra um tema, permitindo

abordagens múltiplas, interdisciplinares.

e) Vídeo como PRODUÇÃO:

Como documentação, registro de eventos, de aulas, de estudos do

meio, de experiências, de entrevistas, depoimentos. Isto facilita o trabalho

do professor, dos alunos e dos futuros alunos.

Vídeos do Youtube

Produzindo vídeo na Produzindo vídeo na escolaescola

•Câmera filmadora

•Sinopse

•Roteiro

•Preparação dos personagens

•Preparação dos cenários

•Gravação

Escolha um filme, que possa ser trabalhado com os alunos e descreva:

•O nome do filme;

•O tema do filme (não o resumo);

•Disciplina (s) em que pode ser trabalhado;

•Temas transversais que o filme sugere,

e poste no Fórum: Filmes on line

“Cinema, filmes e DVD na sala de

aula”.

Escreva sobre:

Poste tudo no Fórum –DVD

Até a próxima aula