Objetivos da aula:

• Compreender a importância da reflexão ética na prática educativa.

• Identificar, na sociedade, valores conflitantes, cujas motivações devem ser equilibradas e analisadas constantemente.

• Relacionar o processo educativo à possibilidade de desenvolver um debate permanente, no qual possíveis conflitos possam ser resolvidos de forma harmônica.

A DISTINÇÃO ENTRE ÉTICA e MORAL

ÉTICA estuda a conduta do homem: seus fins, meios e motivos de seu agir, refletindo sobre sua própria natureza. Analisa normas, valores e regras que orientam o comportamento do homem no convívio social.

A ÉTICA vai se construindo com a convivência.

Quero (mas não devo)Devo (mas não posso)Posso (mas não quero)

Como se define o que é ético?

MORAL: Conjunto de regras, normas e preceitos que orientam a conduta efetiva de diversas comunidades específicas, estabelecendo o que está permitido, o que está desaconselhado e o que está proibido.

Qual é o papel social da escola?

• Preparar o aluno para a vida (conhecimento, convivência, cidadania e trabalho).

• promover a autonomia dos alunos, estimulando a sua capacidade de pensar livremente e decidir por si próprios.

• Elaborar um projeto pedagógico comprometido com a realidade social, com o fortalecimento dos processos de humanização e democratização.

• Despertar o pensamento ético como determinante na formação da consciência cidadã do aluno.

• Estimular o convívio democrático e tolerante entre os alunos, fomentando o respeito às diferenças individuais (religiosas, étnicas, culturais, políticas, etc).

• Estimular o diálogo

• Valorizar a iniciativa e a criatividade do aluno.

ESCOLA, CONFLITO E CONVIVÊNCIA

Os desafios da escola:

• Burocracia, hierarquia e autoritarismo

• Ambiente discriminatório e de atitudes preconceituosas

• Repetência e evasão

• Gestão Democrática

• As tecnologias

• Sobrelotação e infraestrutura

• Avaliação como processo hierarquizador, classificatório e rotulador dos alunos

• Violência

• Inexistência de condições de convívio acolhedores e atrativos.

ESCOLA COMO ORGANIZAÇÃO COMUNICATIVA E CONVIVENCIAL.

Diálogo

Respeito e tolerância

Cultivo das boas relações interpessoais

Aprendizagem cooperativa

Compromisso com o bem comum de caráter global

Aceitação do pluralismo e da diversidade

Pedagogia participativa e motivadora

Valorização da criatividade

• Investimento, planejamento e gestão

• Alfabetização

• Acesso e qualidade do ensino

• Reforma curricular

• Distorção idade-série

• Formação / valorização dos professores

• Infra-estrutura de escolas

Ética na Escola 

SITUAÇÃO PARA REFLEXÃO:

A equipe pedagógica da Escola Renascer levou as crianças do Ensino Fundamental a um passeio ao Parque Aquático.

Ficou acertado entre a escola e o parque, que crianças de até 8 anos de idade pagariam meia, ou seja, a metade do valor do ingresso.

Maria tem 10 anos, mas parece ser muito mais nova.

Na entrada, a atendente do parque sequer perguntou a idade da criança, por aparentar mais jovem, cobrou a metade do valor.

O responsável da escola imediatamente falou: “senhora, o troco está errado. A aluna tem 10 anos e paga o valor integral.

O APRENDIZADO DA CIDADANIA

Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN’s (1998)

A grande novidade introduzida pelos PCN’s foi considerar a ÉTICA (convívio social) como um tema transversal do processo educativo brasileiro.

TEMAS TRANSVERSAIS

ÉticaSaúde

SexualidadeMeio Ambiente

Pluralidade culturalEstudos econômicos

• Entender que o modo como o professor atua em sala de aula é essencial para que os alunos tenham acesso a uma reflexão ética..

• Reconhecer a autoridade do professor para a orientação e conduta da aula.

• Refletir sobre a transferência de responsabilidade da família para a escola.

• Reconhecer a importância da afetividade no processo educativo.

• Perceber a importância do diálogo.

• Analisar a violência social e suas consequências na escola.

• Manter o ambiente organizado e limpo.

AS RELAÇÕES NA DINÂMICA DA SALA DE AULA

A ÉTICA NA ESCOLA

• Ser humilde e apresentar um comportamento coerente com a prática.

• Ser responsável, assíduo, pontual e cumpridor de prazos

• Proporcionar um debate democrático entre todos que convivem na escola, comprometido com as práticas igualitárias.

• Discutir sobre cidadania, direitos e deveres.

• Incentivar o pensamento crítico.

• Contextualizar o ensino da ética à vivência do aluno.

• Promover a cooperação e o respeito.

• Evitar qualquer atitude que gere discriminação e preconceito.

• Evitar comentários negativos sobre o trabalho de outros professores.

COMPROMISSO ÉTICO DO ALUNO

Respeitar o trabalho do professor e dos funcionários da escola.

Não colar em avaliações e/ou plagiar trabalhos da internet.

Ter um comportamento que crie um ambiente positivo e agradável na escola.

Não pegar objetos dos colegas sem pedir emprestado.

Não pagar a “outros” para elaborarem trabalhos acadêmicos.

Respeitar as normas e regras de funcionamento da escola.

Evitar uso de apelidos nos colegas que possa gerar mágoas e mexer com a autoestima.