Oficina de Comunicao e Expresso em Lngua Portuguesa 2013 PROJETO COMUNICA MATEMTICA 1

SERVIO PBLICO FEDERAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAR

CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMTICA - PARFOR

PLANO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM

I-IDENTIFICAO

PROFESSOR (A)S DA DISCIPLINA:VANIA MARIA DO S. ALVAREZ E ANA WILMA CORDEIRO DA LUZ

DISCIPLINA: COMUNICAO E EXPRESSO EM LNGUA PORTUGUESA

MUNICPIOS: IPIXUNA DO PAR E RUROPLIS

SEMESTRE: 1. 2013 PERODO: 03 a 10.08.2013 TURMA: MATEMTICA-2013

II. EMENTA

Adequar a lngua portuguesa e seu uso s diferentes esferas sociais - pblicas e privadas, propondo a produo de

textos com nfase exposio oral e escrita. Elaborar os diferenciados gneros textuais em prosa e em verso, de

acordo com os diferenciados contedos e nveis de linguagem, referendando nos textos produzidos o uso de

conectivos, as noes de coeso e coerncia, a montagem de histrias com imagens recortadas de textos diversos

e que estimulem a inferncia em situaes reais de comunicao.

III. OBJETIVO GERAL

Preparar os educandos do curso de Licenciatura Plena em Matemtica para as diversas ocorrncias

comunicacionais cotidianas e/ou lingusticas formais, nas quais devero demonstrar domnio dos princpios

que presidem a moderna lngua portuguesa e o conhecimento das formas contemporneas de linguagem,

especialmente no que tange leitura, anlise, interpretao e produo de textos e projetos de ensino,

pesquisa e extenso, em suas duas modalidades (oral e escrita).

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IV. COMPETNCIAS E HABILIDADES

V. CONTEDOS

VI. PERODO

VII. RECURSOS DIDTICOS

VIII. METODOLOGIA DE ENSINO

IV. PROCEDIMENTOS

AVALIATIVOS

I- Aplicar as

tecnologias da

comunicao e da

informao na

escola, no trabalho e

em outros contextos

relevantes da vida.

1 Tema: A Matemtica em nossas vidas

1.1-Comunicao oral e escrita.

1.2-Tipologia textual (narrao)

1.3-Comunicao e linguagem (cartum, histria em quadrinhos, texto-enigma)

1 DIA

Apostila da disciplina Datashow, notebook Vdeos educativos A utilizao de jogos educativos em matemtica; Donald no pas da matemgica; Linguagem matemtica Msicas (Da minha terra; Este rio minha rua) Jogos de raciocnio

Aula expositiva Leitura e interpretao de textos Vdeo-comentrio Pesquisa em dicionrio Relato de experincias Audio musical Dinmicas

Avaliao continuada Trabalhos individuais Trabalhos em dupla Pesquisa individual em livros de matemtica

II- Identificar as

diferentes linguagens

e seus recursos

expressivos como

elementos de

caracterizao dos

sistemas de

comunicao.

1 Tema: A Matemtica em nossas vidas

1.4-Lngua e falantes

1.5-Variaes da lngua (falares, dialetos, anedotas e outros registros)

1.6-Nveis de linguagem

2 DIA

Apostila da disciplina Datashow, notebook Vdeos educativos

A lngua que falamos; blocos lgicos; matemtica no stio;

Produo de textos Audio musical Vdeo-comentrio Dinmicas Pesquisa em dicionrio

1 AVALIAO -INDIVIDUAL p. 12 Testamento do aluno (5,0) p.13 - Historia do nome (2,5 ) p.83 Inveno: Uso da palavra p (Polissemia) 2,5

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IV. COMPETNCIAS E HABILIDADES

V. CONTEDOS

VI. PERODO

VII. RECURSOS DIDTICOS

VIII. METODOLOGIA DE

ENSINO

IV. PROCEDIMENTOS

AVALIATIVOS

III- Recorrer aos conhecimentos sobre as linguagens dos sistemas de comunicao e informao para resolver problemas sociais e pedaggicos

2 Tema: A Matemtica, seus cdigos e a relao Lngua x Linguagem 2.1-Norma culta e variedades lingsticas (grias, jargo profissional)

2.2-Oralidade e letramento (multiculturalismo e diversidade sociolingstica);

2.3-Intertextualidade e comunicao (sequencia, coerncia, coeso, sentido, reflexo, inferncia);

3 DIA

Apostila da disciplina Datashow, Notebook Vdeos educativos Grias; Chupete; Matemtica na Escola; Jogos com palavras

Apresentao e comentrio de slides Audio musical Vdeo-comentrio Discusso e anlise de textos e imagens Relatos de experincias Dinmicas

Avaliao continuada Trabalhos em dupla 2 AVALIAO TRABALHO EM TRS ALUNOS p. 30 Texto a partir da HQ (O homem e sua vida) p. 49 Artigo Opinio em Palcio, as manifestaes das ruas e a sala de aula

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IV. COMPETNCIAS E HABILIDADES

V. CONTEDOS

VI. PERODO

VII. RECURSOS DIDTICOS

VIII. METODOLOGIA DE

ENSINO

IV. PROCEDIMENTOS

AVALIATIVOS

IV- Relacionar informaes geradas nos sistemas de comunicao e informao, considerando a funo social desses sistemas.

2 Tema: A Matemtica,

seus cdigos e a relao Lngua x Linguagem 2.4-Escrita e produo de textos (clareza, harmonia, forma, contedo, pargrafo) 2.5-Tipologias textuais (descrio e seus elementos).

3 Tema: A Matemtica e os diferenciados gneros textuais em lngua materna 3.1- Gneros do

discurso

4 DIA

5 DIA

Apostila da disciplina Datashow, Notebook Vdeo

Vida Maria; As piores escolas do Brasil Jogos matemticos; Matemtica nas feiras; Msicas (Apara com esse namoro) Jogos de raciocnio

Aula expositiva Leitura e interpretao de textos Audio musical Dinmicas

Avaliao continuada Trabalhos individuais Trabalhos em grupo

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IV. COMPETNCIAS E HABILIDADES

V. CONTEDOS

VI. PERODO

VII. RECURSOS DIDTICOS

VIII. METODOLOGIA DE

ENSINO

IV. PROCEDIMENTOS

AVALIATIVOS

V- Reconhecer

posies crticas aos

usos sociais que so

feitos das linguagens

e dos sistemas de

comunicao e

informao.

3 Tema: A Matemtica e os diferenciados gneros textuais em lngua materna 3.2-Elaborao de textos (resumos, cartas, artigos, projetos); 3.3-Tipologia textual (dissertao, argumentao e formao de opinio); 3.4-Leitura e seus significados (interlocuo, expresso, informao e cidadania);

3.5-Expresses cotidianas emprestadas da linguagem matemtica

6 DIA

Apostila da disciplina Datashow, Notebook Vdeos Projeto interdisciplinar em matemtica Matemtica na cozinha; Msica: Par Jogos com palavras

Apresentao e comentrio de slides Produo de textos orais e escritos Vdeo-comentrio Pesquisa em dicionrio Produo de projetos de ensino Jogos matemticos

3. AVALIAO SEMINRIOS

TEMAS - 1. PARTE (5,0 pts) 1. GT - p. 34 a 36 Dialetos e Regionalismos 2. GT Comentrios sobre questes da Prova Brasil ( 1 a 9) 3. GT- p. 9 e 10 Termos tcnicos na Poesia Matemtica 4. GT A

matemtica nas feiras (vdeo) 5. GT A matemtica na escola (vdeo) 6. GT A matemtica na cozinha (vdeo) 7. GT- A matemtica no stio (vdeo) 8. GT Comentrios sobre questes da Prova Brasil (10 a 18)

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IV. COMPETNCIAS E HABILIDADES

V. CONTEDOS

VI. PERODO

VII. RECURSOS DIDTICOS

VIII. METODOLOGIA DE ENSINO

IV. PROCEDIMENTOS AVALIATIVOS

VI- Usar

adequadamente a

norma culta da

Lngua Portuguesa

para a construo de

textos orais e

escritos, em

situaes reais de

comunicao.

3 Tema: A Matemtica e

os diferenciados gneros textuais em lngua materna 3.6-Uso da internet e de hipertextos (email, chats, redes sociais, pesquisas)

3.7-Ortopia e Prosdia (homnimos, parnimos, ambigidade)

4 Tema: A Matemtica, o

multiculturalismo e ldico

4.1-Atividades de leitura, produo e interpretao de contos, lendas e o imaginrio popular dos municpios paraenses

4.2-Atividades de leitura e interpretao de textos de escritores de expresso amaznica

4.3-Atividades de produo de Projetos de Ensino

7 DIA

8 DIA

Computador para professor e alunos Datashow, Notebook Dicionrios Livros de matemtica Vdeos

Menino urubu; planejando atividades ldicas; Eu s peo a Deus. Jogos com palavras e raciocnio

Pesquisa na internet (laboratrio de informtica) Pesquisa em dicionrio Pesquisa na biblioteca municipal ou sala de leitura da escola Dinmicas Produo de projetos de ensino Jogos matemticos

PROJETOS DE ENSINO (2.parte) SUGESTES 1- A construo do conhecimento matemtico atravs de atividades ldicas; 2- Superando as dificuldades de aprendizagem por meio de jogos e brincadeiras; 3- Jogos matemticos: boliche, bingo, xadrez, jogo da memria, trilha; 4- Material reciclvel: uma contribuio para o ensino da matemtica; 5- Construindo o ensino da matemtica em espaos abertos; 6- O ensino da geometria com o auxlio do tangran; 7- Fbrica de recursos pedaggicos para o ensino da matemtica; 8- Aprendendo Matemtica brincando (sries iniciais).

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X. REFERNCIAS

BSICAS ALVARADO, Mait. O leituro. Jogos para despertar leitores. So Paulo: tica, 1993. AZEREDO, J.C. Escrevendo pela nova ortografia. Rio de Janeiro