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6.º ano Turma

João Pedro Silva ASofia Santos Capítulo AAndré Filipe Rocha BTiago dos Santos CSofia Tavares DAna Rita Pereira ECatarina Assis Madaleno ERafael Gonçalves Louro HCátia Sofia Figueira I

7.º ano Turma

Patrícia Vieira Freitas A

8.º ano Turma

Bruno Filipe Campos D

Prémio Dr. António Augusto Louro2011/2012

Seixal, 11 de dezembro de 2012-12-11Seixal, 11 de dezembro de 2012-12-11Seixal, 11 de dezembro de 2012-12-11Seixal, 11 de dezembro de 2012-12-11Seixal, 11 de dezembro de 2012-12-11

Querido Pai Natal:

Este ano portei-me bemAjudei as pessoas em vai e vemSempre com um papel na testaA dizer “Portem-se bem!”

Muitas prendas não têmCoitados, não sabem o que veemA tristeza é tantaQue já nem o coração se levanta.

Por isso, queria pedir-tePara não os deixares assim,Oferece-lhes um caderno e uma canetaPara, com a sua imaginação, fazerem uma viagem sem fim.

Todos têm direito a prendas receberNão te vai custar nada se os puderes satisfazerTambém tu vais ter uma prenda:A alegria das crianças.

Vais ver que valeu a penaPega no Rudolfo, a renaE viaja sem pararSem para trás olhares.

Desejo que tenhas um Bom Natal!

Um beijinho,

Sarah – 5.º B, n.º 25

Partilhar responsabilidade é partilhar valores e princípios que orientam a produção deregras de convivência, enquadram comportamentos, auxiliam a tomada de decisão,fundamentam projetos de intervenção, promovem o equilíbrio entre direitos e deveres,preparam para vida.

Mais um ano letivo começou e encontramo-nos em velocidade de cruzeiro, com todosos intervenientes do processo de ensino/ aprendizagem a rumarem num único sentido: oda real aprendizagem dos alunos, alicerçado no conhecimento e na colaboração dosprofessores, peças fundamentais neste processo que é tão aliciante. Cada vez mais seexige a colaboração de pais/encarregados de educação e dos seus educandos nesteprocesso, que é de todos e para todos.

A nossa escola deve funcionar como um local de uma permanente aprendizagem, tantoao nível científico como ao nível moral, de forma a que todos os intervenientes se sintamparte integrante de um todo, construindo um edifício que se quer consistente e quepermita o desenvolvimento normal, tranquilo, por etapas, de todos os alunos.

O Jornal da Escola é um veículo importantíssimo para o conhecimento integral das notíciase atividades que vão decorrendo no nosso espaço escolar, funcionando como uma montracom verdadeiros projetos aliciantes que todos aqueles que o adquirirem poderão degustar,saborear e dar a conhecer.

Através desta publicação os alunos poderão uma vez mais desenvolver o gosto pelaleitura, aprender cada vez mais coisas sobre as atividades desenvolvidas na sua escola,aprender coisas sobre assuntos que desconheciam.

Professor Jorge Ramos e Alexandre – 5.º G

Editorial

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No dia 26 de outubro, no Pavilhão da Siderurgia Nacional, realizou-se a 5ª cerimónia deentrega do prémio Dr. António Augusto Louro, na qual foram, mais uma vez distinguidos, 47alunos, pelo seu aproveitamento, comportamento e atitudes.

Nesta comemoração esteve presente a Vereadora da Câmara Municipal do Seixal, VanessaSilva assim como os presidentes das Juntas de Freguesia do Seixal e da Aldeia de Paio Pires.

Júlio Louro, o neto do patrono da escola, também marcou a sua presença com o seudiscurso jovial e sempre bem disposto, assim como a professora Adélia Prata, Coordenadorado Núcleo Museológico.

Durante a sua alocução, a diretora da escola, professora Célia Dias, proferiu palavras deincentivo aos alunos, para investirem no seu percurso escolar e nunca desistirem dos seusobjectivos de vida.

Os momentos musicais estiveram a cargo do grupo de dança Reticências, do professorMário Barradas e do aluno João Rodrigues.

Este ano pudémos também contar com a presença da professora Manuela Rolão, criadorado símbolo do Prémio Dr. António Augusto Louro, que explicou aos presentes o significadodo mesmo.

Parabéns aos alunos premiados e o nosso agradecimento a todos os que colaboraram paraque esta festa fosse possível. Cá vos esperamos no próximo ano!

Cerimónia de entrega do PrémioDr. António Augusto Louro

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Fale-nos um pouco de si como aluna.Fale-nos um pouco de si como aluna.Fale-nos um pouco de si como aluna.Fale-nos um pouco de si como aluna.Fale-nos um pouco de si como aluna.Era uma aluna comum, como tantas outras. No entanto, semprefui bastante responsável, pois os meus pais sempre me incutiramesse valor. Também facilitou ter gosto pelo estudo e por obterboas notas, o que não invalidou fazer as traquinices própriasda idade.

Quantos anos tem de experiência como professora?Quantos anos tem de experiência como professora?Quantos anos tem de experiência como professora?Quantos anos tem de experiência como professora?Quantos anos tem de experiência como professora?Sou professora há já 11 anos.

Em que escolas trabalhou antes?Em que escolas trabalhou antes?Em que escolas trabalhou antes?Em que escolas trabalhou antes?Em que escolas trabalhou antes?Em escolas do concelho de Lisboa e Alenquer; no norte dopaís, em Vila Nova de Famalicão, e no arquipélago dos Açores,ilhas do Faial e Terceira.

De onde surgiu a paixão pela matemática?De onde surgiu a paixão pela matemática?De onde surgiu a paixão pela matemática?De onde surgiu a paixão pela matemática?De onde surgiu a paixão pela matemática?Desde pequena que tinha admiração pela profissão de pro-fessor. Logo, no 1.º Ciclo, tive o privilégio de ter uma professoramuito empenhada e dedicada aos seus alunos, a qualcertamente contribuiu bastante para a minha vontade de sa-ber sempre mais e melhor. Quando terminei o 4.º ano, eu ealguns colegas de turma, íamos à escola visitá-la e ajudá-lacom os novos alunos. Penso que tenha sido aí que tenhadespertado o “bichinho” para enveredar por este caminho: adocência. A Matemática, aliada às Ciências Naturais, foi a eleita,pois sempre foi uma área com a qual tinha particular facilidadee gosto.

O que significa para si dar aulas de matemática?O que significa para si dar aulas de matemática?O que significa para si dar aulas de matemática?O que significa para si dar aulas de matemática?O que significa para si dar aulas de matemática?Gosto muito das disciplinas que leciono! Relativamente àdisciplina de Matemática, considero-a muito aliciante, umautêntico desafio… Agora, com a implementação do NovoPrograma da Matemática, que promove o ensino através dadescoberta por parte do aluno, torna as aprendizagens muitomais interessantes e motivantes. No entanto, é uma disciplinatida como difícil. Muitos alunos vão já com a ideia pré-concebidade que não conseguem e então desistem. Cabe ao professormostrar aos alunos que isso não é verdade. Costumo usar eabusar da expressão: “Matemática não é para dificultar, massim para facilitar a vida!” Penso que, aos poucos, nós,professores de Matemática, vamos fazer cair por terra a ideiade que a Matemática é um “bicho papão”!

A que turmas dá aulas?A que turmas dá aulas?A que turmas dá aulas?A que turmas dá aulas?A que turmas dá aulas?Dou Matemática a duas turmas do quinto ano, F e G, e a umaturma do sexto, a turma L. Ciências Naturais, dou aos sextos De I.

Gosta de ser professora?Gosta de ser professora?Gosta de ser professora?Gosta de ser professora?Gosta de ser professora?Gosto muito do que faço, embora reconheça que nem sempreé fácil… Esta profissão está a ser bastante desrespeitada edesconsiderada pela sociedade, o que, de todo, não ajudanada! O facto de um professor, mesmo com considerável tempode serviço, ter que se mudar “de malas e bagagens” para alocalidade para onde foi colocado, provoca alguma instabilidade

e é preciso muito “amor à camisola” para continuar em frentee não desistir! Mas sem dúvida nenhuma, considero que éuma profissão muito gratificante, só pelo simples facto de seter a oportunidade de contribuir para a formação daquelesque serão o nosso futuro.

O que está a sentir nesta curta experiência deO que está a sentir nesta curta experiência deO que está a sentir nesta curta experiência deO que está a sentir nesta curta experiência deO que está a sentir nesta curta experiência detrabalho?trabalho?trabalho?trabalho?trabalho?Estou a gostar muito! Nunca tinha dado aulas nesta zona eparece-me bastante simpática. Estou a fazer o que gosto eisso realiza-me profissionalmente!

Gosta da escola?Gosta da escola?Gosta da escola?Gosta da escola?Gosta da escola?Sinceramente, estou a gostar bastante da escola. Fui muitobem recebida!

O que podemos fazer para melhorar o ambiente daO que podemos fazer para melhorar o ambiente daO que podemos fazer para melhorar o ambiente daO que podemos fazer para melhorar o ambiente daO que podemos fazer para melhorar o ambiente daescola?escola?escola?escola?escola?Penso que a melhor atitude passa por sensibilizar acomunidade escolar para a importância da aquisição de bonsvalores morais e de cidadania. O respeito por si mesmo epelo próximo é o princípio básico de tudo. São frases feitas, éverdade! Mas traduzem ideias fundamentais, que promovemo bom entendimento entre pares e consequentemente,conduzem a um ambiente escolar aprazível.

Conhece o jornal Onda Jovem?Conhece o jornal Onda Jovem?Conhece o jornal Onda Jovem?Conhece o jornal Onda Jovem?Conhece o jornal Onda Jovem?Confesso que só tive oportunidade de ver a última edição,mas achei bastante interessante!

Sabe cozinhar bem?Sabe cozinhar bem?Sabe cozinhar bem?Sabe cozinhar bem?Sabe cozinhar bem?Sim, alguma coisa. Aprecio bastante um bom prato e gostopraticamente de tudo, pelo que, quando aprendo umcozinhado, esforço-me por confecioná-lo bem.

Gosta de fazer compras?Gosta de fazer compras?Gosta de fazer compras?Gosta de fazer compras?Gosta de fazer compras?Sim, mas não me perco com facilidade! Gosto de ter o querealmente preciso.

Quais os seus passatempos favoritos?Quais os seus passatempos favoritos?Quais os seus passatempos favoritos?Quais os seus passatempos favoritos?Quais os seus passatempos favoritos?Gosto de fazer exercício físico, andar, correr… Apreciobastante viajar, sair, viajar, conhecer diferentes culturas. Mas,mais importante que tudo isso, é usufruir da companhia dafamília e amigos.

Gostaria de nos contar algo que não dissesse nestaGostaria de nos contar algo que não dissesse nestaGostaria de nos contar algo que não dissesse nestaGostaria de nos contar algo que não dissesse nestaGostaria de nos contar algo que não dissesse nestaentrevista?entrevista?entrevista?entrevista?entrevista?Obrigada pelo convite tão simpático que o jornal me fez paradar esta entrevista. É mais um sinal da forma acolhedora comque me receberam.

Quer deixar uma mensagem aos leitores do OndaQuer deixar uma mensagem aos leitores do OndaQuer deixar uma mensagem aos leitores do OndaQuer deixar uma mensagem aos leitores do OndaQuer deixar uma mensagem aos leitores do OndaJovem?Jovem?Jovem?Jovem?Jovem?Vivam saudavelmente como jovens para que no futuro sejamadultos de referência.

Entrevista com aprofessoraSandra Rodrigues

realizada porAlexandre Miguel e Inês Amaral

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Clube deCiência ao Vivo

No Clube Ciência ao Vivo são realizadasatividades informativas, práticas e,maioritariamente, experimentais relacionadascom as ciências naturais e as ciênciasfísico-químicas.

Com o entusiasmo e espírito científicoque caracteriza os membros do ClubeCiência ao Vivo e, com recurso a protocolosexperimentais (posteriormente arquivadosna “capa científica” que construíram no iníciodo ano letivo), os alunos seguem todos osprocedimentos inerentes a cada atividade.Após o término da cada atividade é efetuadaa discussão dos resultados e tirada arespetiva conclusão.

As professoras coordenadoras do Clube Ciência ao VivoCarmen MarquesNazaré Carvalho

Visita de Estudo dosalunos do 9.º Ano

Uma manhã educativa edivertida com o «Auto da

Barca do Inferno»Na passada sexta-feira, dia 01 de fevereiro de 2013,

os alunos do 9.º ano, da Escola Dr. António Augusto Louro,assistiram a uma peça de teatro, «O Auto da Barca doInferno», no Auditório do Colégio Pedro Arrupe, em Lisboa.

Integrado nos conteúdos de 9.º ano, na disciplina dePortuguês, esta peça de Gil Vicente critica os vícios dasociedade da sua época (século XVI), de forma cómica eirónica. Seguindo a máxima latina, «Ridendo castigat mo-res» (A rir se corrigem os costumes), o autor vaiapresentando várias personagens-tipo que, depois demortas, chegam a um cais e aí são julgadas por um Diaboe um Anjo (às vezes, também, por um Parvo!).

Esta peça de teatro permitiu o enriquecimento doestudo desta obra. A originalidade e a inovação dadramatização possibilitaram, igualmente, uma experiênciamuito enriquecedora e bastante lúdica, quer para osalunos, como também para os respetivos professores queos acompanharam: Deolinda Almeida, Irene Castro, JorgeVentura e Sofia Venceslau.

Sofia Venceslau

Nas aulas de ciências naturais, os alunos das turmasA, B e C do 9.º ano vestiram a pele de cientistas eandaram “à procura do ADN”. Realizaram uma atividadeexperimental, em que utilizaram o kiwi, conseguindoobservar cadeias de ADN aglomeradas de célulasvegetais.

Mas, o que é o ADN? Em português, a sigla ADNsignifica ácido desoxirribonucléico. O ADN é umamolécula que contém as instruções/informaçõesgenéticas que coordenam o desenvolvimento efuncionamento de todos os seres vivos, ou seja, asinformações básicas para a formação de um ser vivo,as quais se transmitem dos pais para os filhos. Estamolécula está presente em todas as células dos seresvivos. Nas células eucarióticas (animais e vegetais) oADN está localizado no interior do núcleo.

Carmen Marques

Aulas de ciências naturais

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13CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOSPAULO TABORDA

CREPT

A biblioteca recebe novos alunos

Na sexta-feira, dia 14 de setembro a nossa biblioteca recebeu os alunos do 5.º ano e encarregados de educaçãocom um... GRANDE ABRAÇO!GRANDE ABRAÇO!GRANDE ABRAÇO!GRANDE ABRAÇO!GRANDE ABRAÇO!

Dia Europeu das LínguasNo dia 26 de setembro, comemorou-se por toda a Europa, o Dia Europeu

das Línguas.Na escola os alunos trabalharam o tema a nível das línguas estrangeiras

e elaboraram trabalhos que puderam ser apreciados na galeria de exposiçõesda nossa escola.

Consulta o blogue do CREPT: Navegando pela BibliotecaNavegando pela BibliotecaNavegando pela BibliotecaNavegando pela BibliotecaNavegando pela Biblioteca e poderásver um filme sobre a atividade.

Outubro, Mês das BibliotecasEscolares

No dia 22 de outubro comemora-se o Dia da Biblioteca Escolar. A iniciativainsere-se no âmbito do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares, dedicadoem 2012 ao tema “Bibliotecas escolares: uma chave para o passado, presentee futuro”.

A nossa biblioteca participa nesta celebração com a realização de diversasatividades ao longo de todo o mês.

Assim, temos:- Pedipaper “Uma aventura no CREPT”, destinada a todas as turmas do

5.º ano;- Concurso de marcadores, aberto à comunidade educativa;

- Exposição de trabalhos sobre o tema:

“Se eu fosse um livro...”

“Os Livros que Devoraram os meus Pais...”

- Início da implementação do “Passaporte de Leitura”.

No blogue do CREPT: Navegando pela BibliotecaNavegando pela BibliotecaNavegando pela BibliotecaNavegando pela BibliotecaNavegando pela Bibliotecapoderás ver um filme sobre a atividade.

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“Clube de Inglês”Atendendo às características dos alunos que

frequentam o clube, foram abordadas diversastemáticas referentes a conteúdos do dia-a-dia e dacultura inglesas, como por exemplo, os “Animals”, as“Colours”, o “Halloween” ou o “Christmas”. Os trabalhosrealizados primeiramente individualmente e,posteriormente, em grupo, fomentaram, deste modo,o espírito de partilha e interajuda. Os alunos realizaramtrabalhos em cartolina, os quais foram expostos noplacar do clube, no CREPT.

Emília Roque

Exposição“Dia da NãoViolência”

No passado dia 30 de janeiro, comemorámos maisuma vez o dia Escolar da Paz e Não Violência. Os alunosdo 2.º ciclo escreveram mensagens de paz e foramcolocar a sua mensagem no Mural das Mensagens naGaleria Pedro de Sousa, no CREPT. As mensagens dosalunos ficaram expostas durante uma semana. Asmelhores frases serão dadas a conhecer no BLOG doCREPT.

Esta atividade também se realizou em todas asescolas e jardins-de-infância do agrupamento.

Paula Tiago

O Halloweenpassou pelo

CREPTPara celebrar o Halloween Halloween Halloween Halloween Halloween a

biblioteca vestiu-se com bruxinhas,fantasmas, abóboras...

Os alunos, muito interessados,trabalharam este tema nas aulas deInglês.

Depois realizaram várias pesquisasno CREPT de que resultaram trabalhosmuito assustadoresassustadoresassustadoresassustadoresassustadores que estiveramexpostos na galeria Pedro de Sousa.

Todos os que frequentaram abiblioteca adoraram!

Voluntariado deLeitura

Ao longo deste período, vamos ter uma voluntária deleitura nas bibliotecas das escolas do 1.º ciclo e jardim-de-infância do agrupamento.

Para iniciar a atividade, Isabel Fortunato tem lido beloscontos na EB1/JI da Quinta dos Franceses e os alunos têmadorado!

Maria José Amador

Dormir + para lermelhor

Fantástico!As bibliotecas do agrupamento vão fazer parte do

projeto “Dormir + para ler melhor”!Ao longo do ano as professoras bibliotecárias, em

colaboração com os docentes titulares de turma dos Jardinsde Infância e de Português das turmas do 5.º ano e osencarregados de educação, irão desenvolver váriasatividades que procurarão desenvolver hábitos de sonosaudável.

Maria José Amador

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13Estação do Livro

A «Estação do LivroEstação do LivroEstação do LivroEstação do LivroEstação do Livro» esteve de volta este ano como tema “OrigensII” e decorreu de 19 a 30 de novembro.Nela participaram todas as bibliotecas escolares doconcelho do Seixal numa parceria com a Biblioteca Mu-nicipal.

“Foi uma época para pensar e falar sobre livros e delhes dar um espaço mais relevante na comunidade,fazendo das bibliotecas escolares espaços vivos, plenosde atividades.” (BMS)

No nosso agrupamento de escolas, professoras dediferentes grupos disciplinares e alunosdisponibilizaram-se para percorrer as várias escolascontando contos e realizando ateliês.

NO CREPT, iniciámos este projeto no dia 19 com umasessão FANTÁSTICAFANTÁSTICAFANTÁSTICAFANTÁSTICAFANTÁSTICA sobre “Contos com reflexãoContos com reflexãoContos com reflexãoContos com reflexãoContos com reflexão- A Lua de Joana- A Lua de Joana- A Lua de Joana- A Lua de Joana- A Lua de Joana”, dinamizada pelo Mundo Brilhante.A turma do 8.º D, acompanhada pela professora dePortuguês, Deolinda Almeida, participou animadamenteno diálogo que abordou temas relativos à adolescência.

Maria José Amador

Ateliê“BICHAROCOS”

No ateliê “BICHAROCOS”, os alunos da professoraAlice Aquino, da turma 2.º J da EB1/JI Quinta da Courela,partindo de um pedaço de cartão de desperdício eutilizando lápis de cera, lápis de cor e canetas de feltro,criaram divertidos e estranhos bicharocos!

Deram asas à sua imaginação e criatividade e, aomesmo tempo, reaproveitaram materiais. Este ateliê foidinamizado pela professora Cláudia Mestre.

Feira do LivroO LIVRO é sempre um AMIGO!

De 20 a 26 de novembro, os livros foram aspersonagens principais da nossa biblioteca.

Aventura... Romance... Banda Desenhada... e muito,muito mais...

Assim o comprovaram os alunos, professores,funcionários e encarregados de educação quandoestiveram na Feira do Livro, no CREPT.

Foram momentos de agradável convívio com autorese obras que, para muitos, vão ficar inesquecíveis!

Maria José Amador

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Teatro de sombrasEnglobado na “Estação do livroEstação do livroEstação do livroEstação do livroEstação do livro”, o TEATRO deTEATRO deTEATRO deTEATRO deTEATRO de

SOMBRASSOMBRASSOMBRASSOMBRASSOMBRAS, dinamizado por Sandra Bernardino, da BibliotecaMunicipal do Seixal, maravilhou os alunos da turma do 6.º I.

A história do lendário imperador Wu’Ti, introduziu o temade uma forma muito animada, sendo os alunos personagensda lenda. Aos poucos, em pequenos grupos, os participantesforam aprendendo a criar as silhuetas das personagens decontos que tiveram que reescrever em forma teatralizada.

A sessão terminou com a representação das históriascriadas pelos alunos.

Foi espetacular!Foi espetacular!Foi espetacular!Foi espetacular!Foi espetacular!

Maria José Amador

Leituras Andarilhas“Uma história de dedos”

Foi com “Uma história de dedos”, apresentada pelaprofessora Adélia Prata, que os alunos do Jardim de Infânciada Quinta dos Franceses tomaram contacto com a obraescritora Luísa Ducla Soares.

Brincando com os nomes dos dedos e as suas roupagens,os alunos foram descobrindo, de uma forma lúdica eparticipativa, as características de cada um.

Encantados, puderam, no final, levar mãos e enfeites pararecrearem novas histórias!

Maria José Amador

Passaporte deLeitura

O projeto “Passaporte da Leitura” está a serimplementado no CREPT e nas bibliotecas do agrupamentoe são muitos os alunos que mostram interesse emparticipar, levando livros para leitura domiciliária.

Esta foi mais uma das atividades em que as professorasbibliotecárias apostaram para, de uma forma recreativa,promoverem o livro e a leitura.

Maria José Amador

Celebrando o NatalNas aulas de Educação Ambiental, os alunos

elaboraram presépios reutilizando materiais como, ocartão, a madeira, tecidos e outros elementos dedecoração.

Os trabalhos estiveram expostos no CREPT, numaprimeira fase, encontrando-se, atualmente, na entradado pavilhão A, lembrando a época natalícia a quem por lápassa.

Maria José Amador

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13Ateliê

“À beira do marcom o João”

No dia 27 de novembro, os alunos do 4.º ano daescola do 1.º ciclo do Bairro Novo, das professoras Sóniae Adélia, participaram no ateliê de ilustração “À beiramar, com o João”.

Numa primeira etapa, estabeleceu-se um diálogoentre alunos e dinamizadora a partir de ilustraçõesexibidas numa apresentação em formato digital. Eraimportante perceber que a ilustração pode ser umdesenho simples, a lápis, com alguma cor, a caneta preta,uma colagem, a fotografia de objetos criados peloilustrador... tantas formas! Os livros infanto-juvenisserviram de mais um pretexto para rever algumas dessasimagens e outras, como a que mais impacto criou, umailustração “pop up”.

Numa segunda etapa, foi proposto aos alunosilustrarem a história do João, que passeava na praia como seu gato amarelo, até que uma onda azul trouxe umaestrela-do-mar laranja! As cores eram fundamentais nailustração desta pequenina história que terminava comum por do sol vermelho... Todos participaram com muitotalento e animação. Puderam folhear os livros, que ficaramna sala para serem lidos com mais tempo.

No final, o quadro ficou cheio de palavras de satisfaçãoquando se pediu que completassem a frase “para mim,ilustrar foi...”, uma surpresa muito agradável que fez umbalanço positivo deste encontro. Terminaram com “vivas”à dinamizadora, um gesto de alegria que a professoraSónia ensina aos seus alunos - e prometeram desenharmais vezes...

Manuela Rolão

Concurso literário“Cherub”

A Porto Editora, o CREPT e o grupo disciplinar dePortuguês do 3.º ciclo promoveram, no dia 30/11/12,o concurso Cherub - “República Popular”.

Para participar no concurso, os concorrentestiveram que efetuar uma leitura prévia da obra“República Popular”, encontrando-se váriosexemplares, ao seu dispôr, no CREPT e, de seguida,resolveram uma ficha de verificação da leitura,disponibilizada pela Porto Editora.

Sagraram-se vencedores os alunos: Cristiana Wu,João Gaspar e Rute Serelha, todos eles do 9.º ano,turma D.

E, se os prémios não deixaram de ser o motor dearranque para a participação no concurso (livros, t-shirts e canetas). No final, todos foram unânimesem afirmar que, para além de terem ganho umaaventura fascinante, desenvolveram o gosto pelaleitura, ampliando os seus horizontes literários.

Deolinda Almeida

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Leituras Andarilhas“Um bocadinho de inverno...”

No dia trinta de novembro, decorreu na biblioteca da Quintados Franceses, uma sessão de leitura dinamizada pela professoraFátima Pita, a pedido da professora bibliotecária Maria José Amadore integrada nas “Leituras Andarilhas”, do projeto “Estação do Livro”.

Na “assistência” estavam os alunos do 4.º ano, da turma D, daprofessora Clara Rodrigues, que ouviram entusiasmados a leiturado livro infantil “Um bocadinho de Inverno”, escrito por Paul Stewarte ilustrado por Chris Riddell. Aproveitando o tema do livro refletimosem conjunto sobre o poder da amizade.

Neste prenúncio de inverno foi uma manhã diferente, numespaço muito acolhedor, com um público maravilhoso ecolaborante.

São atividades como esta que nos enriquecem como professorese ajudam os nossos alunos a crescer.

Fátima Pita

Leituras Andarilhas“Uma prenda muito especial”

No âmbito do projeto “Leituras Andarilhas”, o CREPT, aprofessora Deolinda Almeida e oito alunos do 8.º ano, turmaD, levaram até à EB1/JI Qta dos Franceses uma prenda muitoespecial...

Os animais da floresta estavam admirados: foi-lhes ditoque naquela noite iriam receber uma prenda - uma prenda deNatal.

Na expectativa, decidem ficar todos acordados, mas... ondeestava a prenda, que nunca mais aparecia?

Na tentativa de se distraírem e de não se mostrarem muitodesiludidos, os animais acabam por ter uma bela surpresa epor descobrir, da melhor forma, que a amizade será sempre aprenda mais especial que alguém poderá ter...

Após a leitura/encenação da história, todos tiveram direitoa uma estrela, onde redigiram uma mensagem de amizade.

Esta é uma história encantadora, da autoria de MargaridaFonseca Santos, e que tem o dom de nos relembrar o quedevemos verdadeiramente valorizar na nossa vida: a amizadepura e sincera!

Deolinda Almeida

Leituras AndarilhasConversando sobre história

“1808”Os alunos do 6.º B participaram com entusiasmo na sessão

de leitura do livro “1808”, de Laurentino Gomes.A professora Teresa Pinheiro trouxe para a sua aula de

História a magia e peripécias da vida da corte de D. João VI.Desta forma consolidaram-se aprendizagens e despertaram-se interesses para novas leituras e autores.

Esta atividade inseriu-se no projeto “Leituras Andarilhas”e foi o culminar da “Estação do Livro”.

Maria José Amador

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13O “Cantinho dos Amigos”

veio à nossa escola

No âmbito da visita à “Feira dos Minerais”, dinamizadapelos professores de Ciências Naturais, os alunos docolégio “Cantinho dos Amigos”, acompanhados pelasprofessoras, estiveram no CREPT tomando contacto comeste espaço educativo e participando em atividadesrelacionadas com o encerramento do ano letivo.

Maria José Amador

Momentos de cinema

Ao longo do dia, os alunos de EMRC e muitos dosque passaram pela biblioteca, puderam participar nassessões de cinema dinamizadas pela professora CristinaFernandes em colaboração com o CREPT.

No final, ouviam-se comentários como “foi muitobom”, “adorei”, “foi excelente”, “temos que repetir”.

Maria José Amador

DISCIPLINA EMRC – 2012/2013

EXPOSIÇÃO DE TRABALHOSOs alunos de EMRC realizaram trabalhos/cartazes sobre o tema “Razões para celebrar o Natal”.

EXPOSIÇÃO DE PRESÉPIOSos alunos executaram presépios com diversos materiais na aula de EMRC e alguns em casa com a colaboraçãodos pais.

CAMPANHA DE SOLIDARIEDADEFoi realizada a Campanha de Solidariedade para com os alunos mais carenciados da nossa escola, durante o mêsde novembro e dezembro, a qual consistiu na recolha de bens alimentares pelas turmas e comunidade escolar,que posteriormente foram distribuídos. A professora de EMRC agradece a todos os que colaboraram e contribuírampara a concretização desta campanha.

FILMEA professora Cristina Fernandes, durante a última semana de aulas fez o visionamento de um filme para osalunos no CREPT.

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À conversa com Carla SilvaUma campeã da nossa Escola

Onda Jovem – Como começou esta paixão peloatletismo?

Carla Carla Carla Carla Carla – Depois do Corta Mato do ano passado oGrupo Desportivo do Cavadas veio convidar-me parafazer parte do grupo de atletismo, aceitei e estou aadorar.

Onda Jovem - Como fazes a tua preparação?Carla Carla Carla Carla Carla - Corro todos os dias pelo menos meia hora

e vou aos treinos regulares dos atletas.

Onda Jovem - Como te sentiste depois de teres sidovencedora no Corta Mato Concelhio?

Carla Carla Carla Carla Carla – Gostei de ganhar mas já estou habituada aficar em primeiro lugar nas competições onde tenhoido. Se não ficasse em primeiro lugar gostaria na mesmaporque gosto de praticar atletismo e de participar emprovas.

Onda Jovem - A quem gostarias de dedicar estavitória?

Carla Carla Carla Carla Carla - Dedico esta vitória aos meus treinadores osr. Maia e o sr. António e aos meus pais, que sempreme têm apoiado.

Onda Jovem - Há algum outro atleta que admires?Carla Carla Carla Carla Carla - Admiro muito o meu colega Odair Gomes,

meu colega de atletismo, que tem apenas 14 anos maspara mim é um bom exemplo. Além dele os meuscolegas no Cavadas são muito fortes e persistentes eajudam-me a tentar ir mais além.

Onda Jovem - Sentes algum nervosismo durante ascorridas?

Carla Carla Carla Carla Carla - No início das provas estou sempre um pouconervosa, mas depois começo a ficar mais descontraída esó no final é que fico com receio de desistir por cansaço,ou que alguém me ultrapasse na ponta final.

Onda Jovem - Gostarias no futuro de seres profissionalde atletismo?

Carla Carla Carla Carla Carla - Para já quero estudar e ter aproveitamentoao mesmo tempo que vou treinando. Os meus paistambém acham que devo tirar um curso e continuar a seratleta. Mais tarde, se continuar a ter bons resultados,posso pensar em dedicar-me ao Atletismo.

Onda Jovem - Como consegues resistir nestas provastão difíceis?

Carla Carla Carla Carla Carla - Isso faz parte dos meus segredos de atleta,que não vou revelar.

Onda Jovem - Como reagem os teus colegas de turmaàs tuas vitórias?

Carla Carla Carla Carla Carla - Eu sou aluna do professor Luís Rodrigues eos meus colegas no ano passsado ficaram muitosurpreendidos comigo, mas este ano já se habituaramàs minhas vitórias.

Onda Jovem - Como ocupas o tempo depois das aulas?Carla Carla Carla Carla Carla - Quando chego a casa deixo a mochila, visto o

equipamento e vou correr pelo menos trinta minutos.Depois faço os trabalhos de casa e vou muitas vezes parao Facebook.

Onda Jovem - Como podemos teus amigos noFacebook?

Carla Carla Carla Carla Carla - Podem procurar por Cady de Jesus e fazerum pedido de amizade.

Onda Jovem - Além do Cavadas tem outro clubepreferido?

Carla Carla Carla Carla Carla - Sou benfiquista.

Onda Jovem - Gosta da nossa Escola?Carla Carla Carla Carla Carla - Gosto de cá andar e do convívio com os

colegas, mas alguns alunos abusadores e violentosprejudicam por vezes o ambiente na nossa Escola.

Entrevista realizada peloClube de Jornalismo em 29 de Janeiro.

Desporto Escolar

BocciaNo âmbito do Desporto Escolar o Grupo

equipa da nossa escola participou no passadodia 16 de fevereiro no Torneio de Carnavalda Península de Setúbal, tendo sido a 2.ªclassificada da Classe 2 por equipas. Osalunos participantes foram: Bruno Lemos do5.º I, Nuno Neto do 8.º A, Ricardo Gonçalvesdo 7.º B e Tiago Fernandes do 6.º H.

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13DESPORTO ESCOLAR

Na nossa escola existem quatro núcleos desportivos que fazem parte do Clube de Desporto Escolar, sãoeles o Badminton; o Boccia; o Ténis de Mesa e o Voleibol.

Os elementos que compõem estas equipas, alunos e professores, apesar das más condições atmosféricase da falta de espaço próprio, pois são atividades que devem ser praticadas dentro de um pavilhão desportivo,têm demonstrado uma grande vontade de aprender e um grande espírito de sacrifício, continuando a treinarregularmente e a participar nas competições com outras escolas.

No dia 18 de janeiro, 64 alunos donosso Agrupamento de Escolasparticiparam no XXIXXXIXXXIXXXIXXXIX Corta MatoCorta MatoCorta MatoCorta MatoCorta MatoConcelhioConcelhioConcelhioConcelhioConcelhio que se realizou no Parquedo Serrado, na Amora.

No dia 6 de fevereiro, realizou-seno Parque do Serrado, na Amora oCorta Mato DistritalCorta Mato DistritalCorta Mato DistritalCorta Mato DistritalCorta Mato Distrital, para o qual fo-ram apurados 34 alunos da nossaescola e de escolas do 1.º ciclo.

A equipa feminina do escalão“Infantis B”, constituida pelas alunasCarla Jesus, do 6.º I ; Luana Cunha, do6.º E; Ângela Sousa, do 5.º E ; MatildeOliva, do 6.º B; Mafalda Magalhães, do6.º B e Sara Guerreiro, do 6.º J;conseguiram um excelente 2.ºexcelente 2.ºexcelente 2.ºexcelente 2.ºexcelente 2.ºlugar, por equipaslugar, por equipaslugar, por equipaslugar, por equipaslugar, por equipas.

No dia 15 de fevereiro, no períododa manhã, realizaram-se as provas deescola do Megasprint e Megakm, paraapuramento dos alunos que irãoparticipar na fase seguinte, no dia 7de março, na Pista de Atletismo CarlaSacramento.

Em cada turma foram escolhidospara participar os alunos com osmelhores resultados nas provasrealizadas nas aulas de Educação Físicae contámos com cerca de 216participantes, para além dos alunos/juízes que apoiaram os professores,para que as provas decorressem damelhor forma.

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DESTINOS CRUZADOSColoca no quadro as palavras ordenadas na tabela conforme o número de

letras de cada uma delas.Alexandre Miguel Ferreira, 5.º G

Descobre as seguintes palavras:

BeijoBeijoBeijoBeijoBeijoPaixãoPaixãoPaixãoPaixãoPaixão

AmorAmorAmorAmorAmorAmizadeAmizadeAmizadeAmizadeAmizadeCarinhoCarinhoCarinhoCarinhoCarinhoCoraçãoCoraçãoCoraçãoCoraçãoCoração

AmigoAmigoAmigoAmigoAmigo

Ana Carolina da Costa Ferreira 5.º G

SOPA DE LETRAS DE S. VALENTIM

“Eu abro do amor as portas,da vida as portas encerro,Permaneço em coisas tortas,mas não em monte ou desterro.Adivinhe!”

Pesquisa de Viviana Lima, 5.º H

O amor é a mais forte das paixõesporque ataca ao mesmo tempo acabeça, o coração e o corpo.

O amor é como a lua, quando nãocresce, míngua.

O amor é um passarinho que nãoaceita gaiola.

Amor de praia fica enterrado naareia.

O amor é eterno enquanto dura.

Adivinha

Provérbios

P A S S A T E M P O S