Orientações para projeto de pesquisa

Profa. Cristina Torres

Licenciatura Interdisciplinar

Área:Fundamentos da

Educação

Orientações para

elaboração do projeto


A elaboração do projeto de pesquisa

exige do pesquisador a resposta a

quatro perguntas:

• O que fazer?

Tema/problema da pesquisa

• Porque fazer?

Justificativa teórico-metodológica

• Para que fazer?

Objetivos da pesquisa

• Como fazer?

Procedimentos/caminhos da pesquisa.


O tema é o assunto sobre o qual se deseja investigar.

Nessa fase, o tema é amplo e deve ser recortado.

Geralmente o problema deriva do tema, ou seja, é o

recorte do tema.

Delineando o tema/problema da

pesquisa

O que pesquisar?


Um problema de pesquisa é objeto de discussão em

qualquer domínio do conhecimento científico.

O problema pode ser formulado como pergunta, porque

facilita sua identificação por parte de quem consulta o

projeto ou relatório de pesquisa.

Delineando o tema/problema da

pesquisa

O problema deve ser claro e preciso

Também pode ser apresentado como afirmação.


JUSTIFICATIVA (Por quê?)

consiste em uma exposição sucinta, porém completa, das razões de ordem teórica e dos motivos de ordem prática que tornam importante a realização da pesquisa.

Como o próprio nome indica, é o convencimento de que o trabalho de pesquisa é fundamental de ser efetivado.

exalta a importância do tema a ser estudado.


OBJETIVOS (Para que?)

Atenção! Os objetivos devem ser sempre expressos em verbos de ação.

A definição dos Objetivos determina o que o pesquisador quer atingir com a realização do trabalho de pesquisa.

Uma dica para se definir os Objetivos é iniciá-los com o verbo no infinitivo: esclarecer...; definir ...; procurar ...; permitir ..., demonstrar ... etc.

GERAL

• Mostrar uma visão global do assunto a ser pesquisado.

ESPECÍFICOS

• Mostrar uma visão específica do assunto, ou seja, seu ponto central.


Determinação dos Objetivos: Geral e Específicos

Os objetivos devem estar coerentes com a justificativa e o problema proposto. O objetivo geral será a síntese do que se pretende alcançar, e os objetivos específicos explicitarão os detalhes e serão um desdobramento do objetivo geral.

Os objetivos informarão para que você está propondo a pesquisa, isto é, quais os resultados que pretende alcançar ou qual a contribuição que sua pesquisa irá efetivamente proporcionar.


determinar estágio cognitivo de conhecimento: os verbos apontar, arrolar, definir, enunciar, inscrever, registrar, relatar, repetir, sublinhar e nomear;etc.

OS OBJETIVOS DEVEM COMEÇAR COM UM VERBO NO INFINITIVO QUE DEVEM INDICAR UMA AÇÃO PASSÍVEL DE MENSURAÇÃO.


determinar estágio cognitivo de compreensão: os verbos descrever, discutir, esclarecer, examinar, explicar, expressar, identificar, localizar, traduzir, etc.

determinar estágio cognitivo de síntese: os verbos articular, compor, constituir, coordenar, reunir, organizar e esquematizar.

determinar estágio cognitivo de análise: os verbos analisar, classificar, comparar, constatar, criticar, debater, diferenciar, distinguir, examinar, provar, investigar e experimentar;

determinar estágio cognitivo de avaliação: os verbos apreciar, avaliar, eliminar, escolher, estimar, julgar, preferir, selecionar, validar e valorizar.

determinar estágio cognitivo de avaliação: os verbos apreciar, avaliar, eliminar, escolher, estimar, julgar, preferir, selecionar, validar e valorizar.

verbo no infinitivo


Metodologia: Referencial Teórico

Respondendo à questão como? Aparecem aqui os elementos de fundamentação teórica da pesquisa e, também, a definição dos conceitos empregados.

Colocar no referencial teórico citações de autores que relatam sobre o assunto abordado na pesquisa.

Sistematização e organização lógica das fontes

consultadas (do geral ao particular)

Clareza na expressão.

Análise interpretativa própria das idéias dos autores.

Citações de acordo com a ABNT.

Coerência do referencial teórico com o que propôs

investigar e atingir na introdução. Profa. Cristina Torres

METODOLOGIA DA PESQUISA


Nesta etapa você irá definir onde e como será realizada a pesquisa. Definirar : o tipo de pesquisa, a população (universo da pesquisa), os instrumentos de coleta de dados e a forma como pretende tabular e analisar seus dados.

A definição do instrumento de coleta de

dados dependerá dos objetivos que se

pretende alcançar com a pesquisa e do

universo a ser investigado. Os instrumentos

de coleta de dados tradicionais são:

OBSERVAÇÃO: QUANDO SE UTILIZAM OS SENTIDOS NA OBTENÇÃO DE DADOS DE DETERMINADOS ASPECTOS DA REALIDADE. A OBSERVAÇÃO PODE SER:


observação assistemática: não tem planejamento e controle previamente elaborados; observação sistemática: tem planejamento, realiza-se em condições controladas para responder aos propósitos preestabelecidos; observação não-participante: o pesquisador presencia o fato, mas não participa; observação individual: realizada por um pesquisador; observação em laboratório: onde tudo é controlado.

ENTREVISTA: É A OBTENÇÃO DE

INFORMAÇÕES DE UM

ENTREVISTADO, SOBRE

DETERMINADO ASSUNTO OU

PROBLEMA. A ENTREVISTA PODE SER:


despadronizada ou não-estruturada: não existe rigidez de roteiro. Podem-se explorar mais amplamente algumas questões.

padronizada ou estruturada: roteiro previamente estabelecido;

QUESTIONÁRIO: É UMA SÉRIE

ORDENADA DE PERGUNTAS QUE DEVEM

SER RESPONDIDAS POR ESCRITO PELO

INFORMANTE.


abertas: “Qual é a sua opinião?”;

Neste estágio você escolhe também as possíveis formas de tabulação e apresentação de dados e os meios (os métodos estatísticos, os instrumentos manuais ou computacionais) que serão usados para facilitar a interpretação e análise dos dados.

A coleta de dados estará relacionada com o problema, a hipótese ou os pressupostos da pesquisa e objetiva obter elementos para que os objetivos propostos na pesquisa possam ser alcançados.

fechadas: duas escolhas: sim ou não; de múltiplas escolhas: fechadas com uma série de respostas possíveis.

COLETA DE DADOS


Nesta etapa você fará a pesquisa de

campo propriamente dita.

Para obter êxito neste processo, duas

qualidades são fundamentais: a

paciência e a persistência.

Tabulação e Apresentação dos Dados organizar os dados obtidos na pesquisa de

campo.

ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS


Nesta etapa você interpretará e analisará

os dados que tabulou e organizou na

etapa anterior. A análise deve ser feita

para atender aos objetivos da pesquisa e

para comparar e confrontar dados e

provas com o objetivo de confirmar ou

rejeitar os pressupostos da pesquisa.

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

ATIVIDADES MESES

Levantamento bibliográfico

Seleção e leitura de textos

Resenhas e fechamentos

Elaboração de questionário

Aplicação de questionário

redação do artigo

Redação das considerações finais

Revisão final e ajustes

Entrega do artigo


REFERÊNCIAS

Relacionar todas as fontes já consultadas para a elaboração do projeto, podendo ser: livros, revistas, jornais, boletins, ensaios, entrevistas, fontes de internet e outros elementos.




Antes é preciso

saber..........

O QUE vai

PESQUISAR ?

COMO COMEÇAR A

ESCREVER UM ARTIGO?


O artigo científico apresenta o resultado de

estudos ou pesquisas e distinguem-se dos

diferentes tipos de trabalhos científicos pela sua

dimensão e conteúdo. É parte de uma

publicação com autoria declarada, que

apresenta e discute idéias, métodos, técnicas,

processos e resultados nas diversas áreas do

conhecimento.

REDAÇÃO TÉCNICO-CIENTÍFICA


O estilo da redação utilizada em artigos científicos

é chamado técnicocientífico, diferindo do utilizado

em outros tipos de composição, como a literária, a

jornalística, a publicitária.

Com características e normas específicas, o estilo

da redação científica possui certos princípios, que

colaboram para o desempenho eficiente da

redação científica. Qualidades da Redação Técnico-Científica

a)linguagem correta e precisa;

b) coerência na argumentação;

c) clareza na exposição de idéias;

d) objetividade;

e) concisão e fidelidade às fontes

citadas.

ELEMENTOS PRÉ - TEXTUAIS


Título e subtítulo

O título e subtítulo (se houver) devem figurar na página de abertura do

artigo, diferenciados tipograficamente ou separados por dois-pontos (:) e

na língua do texto.

Autor(es)

Nome(s) do(s) autor(es) acompanhado(s), em nota de rodapé, de sua

filiação científica e de breve currículo que o(s) qualifique na área de

conhecimento do artigo.

Resumo na língua do texto

Elemento obrigatório, constituído de uma seqüência de frases concisas e

objetivas e não de uma simples enumeração de tópicos, não ultrapassando

250 palavras, seguido, logo abaixo, das palavras representativas do

conteúdo do trabalho, isto é, palavras-chave.


O resumo deve ressaltar a problemática que se

pretendeu solucionar e explicar; os objetivos; a

abordagem metodológica empreendida; os

resultados e as conclusões. Os resultados devem

evidenciar, conforme os achados da pesquisa: o

surgimento de fatos novos, descobertas

significativas, contradições com teorias

anteriores, bem como relações e efeitos novos

verificados. O artigo deve ser elaborado na

terceira pessoa do singular com o verbo na voz

ativa.

DEVE SER REDIGIDO EM PARÁGRAFO ÚNICO.


Um aspecto ou uma área de interesse do

assunto que se deseja provar ou

desenvolver;

Assunto interessante para o pesquisador;

Originalidade não é pré-requisito;

Fontes de assuntos: vivência diária,

questões polêmicas, reflexão, leituras,

conversações,

debates, discussões;

DICAS DE COMO COMEÇAR

Não queira ler tudo.....


INTRODUÇÃO

É aqui que o autor irá situar o leitor na temática

desenvolvida no corpo do texto.

Devem ser evitadas divagações, situando o

tema no tempo e no espaço.

Deve situar o leitor no contexto do tema

pesquisado, oferecendo uma visão

global do estudo realizado, esclarecendo

as delimitações estabelecidas na

abordagem do assunto;

Parte inicial do artigo, onde devem constar a

delimitação do assunto tratado, os objetivos da

pesquisa e outros elementos necessários para

situar o tema do artigo.

Deve-se expor a finalidade e os objetivos do

artigo, relacionando-a com a bibliografia

consultada, explicitando o objetivo, bem como

a justificativa do artigo.


DESENVOLVIMENTO Parte principal e mais extensa do trabalho;

Deve apresentar a fundamentação teórica, a

metodologia (materiais e métodos), os resultados

e a discussão;

Divide-se em seções, subseções conforme a

NBR 6024/2003, que variam em função da

abordagem do tema e do método.

I) Revisão de literatura (Referencial teórico)

II) Metodologia

III) Resultados obtidos

O desenvolvimento pode ser subdividido em

etapas :

REVISÃO DE LITERATURA (REFERENCIAL

TEÓRICO)


Tem por objetivo informar o leitor sobre as contribuições

de outros autores que já tenham escrito sobre o assunto

abordado.

É através da revisão literária, que se reporta e avalia o

conhecimento produzido em pesquisas prévias,

destacando conceitos, procedimentos, resultados,

discussões e conclusões relevantes para o trabalho;

O (s) autor (es) devem demonstrar, assim, ter

conhecimento da literatura básica do assunto.

Pode ser dividido em quantos itens forem necessários,

de acordo com a natureza do trabalho elaborado


Faça uma abertura e um fecho para os

tópicos tratados;

Preencha as lacunas com considerações

próprias;

Crie elos entre as citações;

Citação, segundo a Associação

Brasileira de NormasTécnicas (ABNT);

Revisão de literatura não é fazer colagem

de citações bibliográficas;

METODOLOGIA


É a descrição clara das técnicas, métodos,

sujeitos, etc., de forma que outros autores

possam contextualizar e reaplicar em suas

pesquisas.

É o conjunto de métodos e técnicas utilizados

para a realização da pesquisa.

Existem várias formas de classificar as

pesquisas.

As formas clássicas de classificação são:


DO PONTO DE VISTA DA FORMA DE ABORDAGEM DO PROBLEMA

- Pesquisa Quantitativa: considera que tudo pode ser

quantificável, o que significa traduzir em números opiniões e

informações para classificá-las e analisá-las. Requer o uso

de recursos e de técnicas estatísticas (percentagem, média,

moda, mediana, desvio-padrão, coeficiente de correlação,

análise de regressão, etc.).

-Pesquisa Qualitativa: considera que há uma relação

dinâmica entre o mundo real e o sujeito, isto é, um vínculo

indissociável entre o mundo objetivo e a subjetividade do

sujeito que não pode ser traduzido em números. A

interpretação dos fenômenos e a atribuição de significados

são básicas no processo de pesquisa qualitativa. Não requer

o uso de métodos e técnicas estatísticas. O ambiente natural

é a fonte direta para coleta e o pesquisador é o

instrumentochave. É descritiva.


DO PONTO DE VISTA DO OBJETIVO: - Pesquisa Exploratória: envolve levantamento bibliográfico;

entrevistas com pessoas que tiveram experiências práticas

com o problema pesquisado; análise de exemplos que

estimulem a compreensão. Assume, em geral, as formas de

Pesquisas Bibliográficas e Estudos de Caso.

- Pesquisa Descritiva: envolve o uso de técnicas

padronizadas de coleta de dados: questionário e observação

sistemática. Assume, em geral, a forma de Levantamento.

- Pesquisa Explicativa: visa identificar os fatores que

determinam ou contribuem para a ocorrência dos fenômenos.

aprofunda o conhecimento da realidade porque explica a

razão, o “porquê” das coisas. Quando realizada nas ciências

naturais, requer o uso do método experimental, e nas

ciências sociais requer o uso do método observacional.


DO PONTO DE VISTA DOS PROCEDIMENTOS TÉCNICOS

- Pesquisa Bibliográfica: quando elaborada a partir de

material já publicado, constituído principalmente de livros,

artigos de periódicos e atualmente com material

disponibilizado na Internet.

- Pesquisa Documental: quando elaborada a partir de

materiais que não receberam tratamento analítico.

- Pesquisa Experimental: quando se determina um objeto

de estudo, selecionam-se as variáveis que seriam capazes

de influenciá-lo, definem-se as formas de controle e de

observação dos efeitos que a variável produz no objeto.

- Levantamento: quando a pesquisa envolve a interrogação

direta das pessoas cujo comportamento se deseja conhecer.

- Estudo de caso: quando envolve o estudo profundo e

exaustivo de um ou poucos objetos de maneira que se

permita o seu amplo e detalhado conhecimento.

TÉCNICAS DE PESQUISA


As técnicas mais comuns são:

-Questionário: instrumento de coleta de dados que

dispensa a presença do pesquisador;

- Formulário: instrumento de coleta de dados com a

presença do pesquisador;

- Entrevista: estruturada ou não estruturada;

- Levantamento documental;

- Observacional (participante ou não participante)

- Estatísticas

RESULTADOS E DISCUSSÃO


Faça uma exposição e discussão dos principais resultados

que foram coletados através do questionário, formulário;

entrevista; levantamento documental; observacional ou

estatísticas.

Os dados podem ser apresentados sob a forma descritiva,

incluindo se possível tabelas, gráficos, figuras, entre

outras técnicas.

A apresentação dos resultados pode ser dividida em

quantos itens forem necessários de acordo com o trabalho

elaborado.

O autor deve apresentar e discutir resultados obtidos em

sua pesquisa, confrontando com os autores citados na

Revisão da Literatura.

CONCLUSÃO (CONSIDERAÇÕES FINAIS)


Procura-se evidenciar com clareza e objetividade as deduções

extraídas dos resultados obtidos ou apontadas ao longo da

discussão do assunto.

Neste momento final são relacionadas as diversas idéias

desenvolvidas ao longo do trabalho, num processo de síntese

dos principais resultados com os comentários dos autores e

as contribuições trazidas da pesquisa.

É um fechamento do trabalho estudado, respondendo

ao objetivo do artigo proposto, apresentados na Introdução;

É onde o autor irá destacar os resultados obtidos, apontando

críticas, recomendações e sugestões para pesquisas futuras.

Não se permite que nesta seção sejam incluídos dados novos,

que não tenham sido apresentados anteriormente.

REFERÊNCIAS


Elemento obrigatório. Constitui uma lista ordenada

dos documentos efetivamente citados no texto (NBR

6023/2003), que permite a identificação no todo ou

em parte, de documentos impressos ou registrados

em diferentes tipos de materiais.

Deve ser citadas em ordem alfabética.

•INTRODUÇÃO: justificativa do estudo, objetivo geral, apresentação das partes do projeto. •PROBLEMA: situação problema (espaço, tempo, movimento), antecedentes (revisão bibliográfica) , indicadores (estudos preliminares) questões norteadoras, questão principal ou pergunta-síntese. •OBJETIVOS: geral e específicos (relativos ao diagnóstico de um problema, fenômeno, ou objeto) verbos ativos: caracterizar, descrever, analisar, compreender, diagnosticar, medir, dimensionar, tipificar, classificar, comparar, explicitar, revelar, sistematizar, interpretar, relacionar. Evitar objetivos de intervenção pedagógica, administrativa, extensão (contribuir, propiciar, facilitar, possibilitar, favorecer, etc.)

RESUMO DO PROCESSO DE ESCRITA DO PROJETO …


RESUMO DO PROCESSO DE ESCRITA DO PROJETO …


•METODOLOGIA: fontes, instrumentos, materiais, técnicas de sistematização e organização de dados, informações e resultados, estratégias, procedimentos e hipóteses de trabalho. • REFERENCIAL TEÓRICO: recorte disciplinar, termos, conceitos e categorias, teorias, perspectiva epistemológica. •RESULTADOS ESPERADOS (hipóteses, teses, orientações da prova) contribuições possíveis. •Considerações finais •Referencias

O ARTIGO FRUTO DA

PESQUISA DEVE ESTÁ

ESTRUTURADO:


Título do trabalho

Credenciais do(a)s autore(a)s

Orientadora

1. Introdução

com breve descrição do objeto e problema

estudado; os objetivos (gerais e específicos- no

máximo 3); A metodologia utilizada descrevendo o(s)

método(s) ( se necessário!); e, a relevância do

trabalho.

2. Desenvolvimento

inclui-se neste tópico: referencial teórico e

metodológico e análise dos resultados.

3. conclusão ou considerações finais

4. referências

Após esses detalhes...

“Para o espírito científico qualquer

conhecimento é uma resposta a uma

pergunta. Se não tem pergunta não

pode ter conhecimento científico.

Nada se da tudo se constrói”

(G. Bachelard)


Boa sorte a

todos!!!!!!


VAMOS PRATICAR?????????


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