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OS DESAFIOS DA ESCOLA PUacuteBLICA PARANAENSENA PERSPECTIVA DO PROFESSOR PDE
Produccedilotildees Didaacutetico-Pedagoacutegicas
Versatildeo Online ISBN 978-85-8015-079-7Cadernos PDE
II
Ficha para a identificaccedilatildeo Produccedilatildeo Didaacutetico-Pedagoacutegica ndash Turma 2014
Tiacutetulo O estudo da populaccedilatildeo na geografia escolar com o uso de tecnologias e metodologias diferenciadas
Autora Vilma Aparecida Barszcz de Oliveira
DisciplinaAacuterea
Geografia
Escola de Implementaccedilatildeo do Projeto e sua localizaccedilatildeo
Coleacutegio Estadual Joatildeo Ferreira Kuumlster Ensino Fundamental e Meacutedio Rua Waldemar Leo Braga nordm 340 Bairro Jardim Social
Municiacutepio da escola Campo Largo
Nuacutecleo Regional de Educaccedilatildeo Aacuterea Metropolitana Sul
Professor Orientador Alcione Luis Pereira Carvalho
Instituiccedilatildeo de Ensino Superior UFPR
Relaccedilatildeo Interdisciplinar Liacutengua Portuguesa Histoacuteria e Matemaacutetica
Resumo
Esta Unidade Didaacutetica trata do conteuacutedo Populaccedilatildeo para que este deixe de ser visto como algo abstrato quantitativo e dissociado da vida dos estudantes Dentro dessa perspectiva as praacuteticas educacionais aproximam o aluno da realidade que o cerca Com a finalidade de articular a teoria e a praacutetica no processo de ensino aprendizagem faz-se necessaacuterio partir da construccedilatildeo do conhecimento com seleccedilatildeo de conteuacutedos e abordagens significativas agrave vida dos alunos e formaccedilatildeo de sua cidadania A unidade tambeacutem contaraacute com sugestotildees de textos atividades e viacutedeos como suporte pedagoacutegico Pode-se destacar alguns objetivos da presente proposta
Promover aulas envolvendo situaccedilotildees de problematizaccedilatildeo
Estimular o uso de metodologias e tecnologias de aprendizagem
Agregar valores por parte dos alunos para a formaccedilatildeo de um cidadatildeo criacutetico participativo e propositivo
Palavras-chave Geografia Populaccedilatildeo Tecnologia e o Ensino da Geografia Didaacutetica de Geografia
Formato do Material Didaacutetico Unidade Didaacutetico Pedagoacutegica
Puacuteblico Alunos do 7ordm ano Coleacutegio Estadual Joatildeo Ferreira Kuumlster Professores de Geografia
1
1 APRESENTACcedilAtildeO
Esta Unidade Didaacutetica eacute parte integrante do Programa de
Desenvolvimento Educacional (PDE) Estaacute dividida em cinco partes para a sua
implementaccedilatildeo relacionando aspectos importantes na disciplina de Geografia
Tem a finalidade de articular a teoria e a praacutetica no processo de ensino e
aprendizagem e trata o conteuacutedo Populaccedilatildeo a partir da contextualizaccedilatildeo do
conhecimento geograacutefico na vida do aluno
A Unidade Didaacutetica seraacute desenvolvida com os estudantes do 7ordm ano A
do Coleacutegio Estadual Joatildeo Ferreira Kuumlster com a utilizaccedilatildeo de diferentes
metodologias e tecnologias Com base no pressuposto de que a
contemporaneidade exige por parte do professor inovaccedilotildees no que concerne
ao uso dos recursos didaacuteticos e tecnoloacutegicos em sala de aula e no tocante as
diferentes transformaccedilotildees sociais tecnoloacutegicas e cientiacuteficas que a sociedade
atual vem passando entende-se a necessidade de inserir no ensino de
Geografia novas tecnologias como ferramentas para superar os desafios
postos tanto no que se refere ao ensino quanto agrave aprendizagem dos alunos
O estudo da Geografia proporciona a aquisiccedilatildeo e o aperfeiccediloamento de
determinados conceitos que contribuem de forma significativa para o
desenvolvimento do aluno natildeo soacute como indiviacuteduo no seu meio ambiente mas
tambeacutem como cidadatildeo em seu meio social Portanto ao propor um trabalho
partindo da realidade do aluno dentro das problemaacuteticas apresentadas da
sociedade atual o conteuacutedo Populaccedilatildeo nos permite interferir em questotildees que
fazem parte do dia a dia da escola O estudo populacional especificamente
sob o olhar geograacutefico eacute de fato um aprendizado que possibilita aos alunos
uma capacidade de interpretaccedilatildeo criacutetica em relaccedilatildeo agraves condiccedilotildees de vida das
pessoas
Dessa forma o aluno estaraacute aproveitando os conteuacutedos de Geografia
para a sua formaccedilatildeo para ser um cidadatildeo no sentido pleno da palavra
contribuindo para que ele esteja integrado criticamente na sociedade
participando ativamente de suas transformaccedilotildees Assim o estudo da
populaccedilatildeo tambeacutem vai repercutir na formaccedilatildeo social do aluno famiacutelia e
comunidade gerando um debate a cerca do conteuacutedo trabalhado com a
2
realidade local Isto permitiraacute ao aluno exteriorizar os conceitos que foram
trabalhados durante as aulas
A unidade didaacutetica dispotildee de um glossaacuterio com conceitos referentes ao
tema ldquoPopulaccedilatildeordquo Poderaacute ser utilizado como fonte de consulta raacutepida e
permitiraacute um domiacutenio miacutenimo dos conceitos estudados
2 ENCAMINHAMENTOS METODOLOacuteGICOS
Atividade 1
21 POPULACcedilAtildeO
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica a distribuiccedilatildeo espacial e
os indicadores estatiacutesticos da populaccedilatildeo
Objetivos Entender o conceito de populaccedilatildeo
Caracterizar os iacutendices que medem o crescimento da
populaccedilatildeo
Analisar conceitos e dados a respeito das populaccedilotildees
absoluta e relativa de um territoacuterio
Recursos Laboratoacuterio de informaacutetica multimiacutedia quadro de giz
folhas de papel sulfite colorido cartolina laacutepis de cor
canetinhas tesoura cola
Tempo 8 aulas
Ao iniciar o estudo sobre Populaccedilatildeo se faz necessaacuterio primeiramente
conhecer o significado desta palavra no estudo da Geografia A pesquisa seraacute
feita em quatro fontes diferentes
Segundo o Dicionaacuterio de Ciecircncias Sociais Silva (1986 p927) populaccedilatildeo
corresponde
O Oxford English dictionary define populaccedilatildeo como ldquoa condiccedilatildeo de um paiacutes quanto ao nuacutemero de habitantes os graus de ocupaccedilatildeo do lugar consequentemente o nuacutemero total de pessoas que habitam um paiacutes uma cidade ou outra aacuterea o conjunto de habitantesrdquo Em ciecircncias sociais o termo eacute usado geralmente nos dois uacuteltimos sentidos Uma populaccedilatildeo eacute sempre definida com referecircncia a uma
3
aacuterea ou localidade particular mas por extensatildeo a palavra eacute aplicada com frequecircncia a um grupo de pessoas que tecircm certas caracteriacutesticas comuns bioloacutegicas legais sociais ou econocircmicas Por exemplo a populaccedilatildeo feminina a populaccedilatildeo casada a populaccedilatildeo catoacutelica romana a populaccedilatildeo economicamente ativa etc Esse grupos satildeo na verdade subpopulaccedilotildees de um grupo maior
O Dicionaacuterio de Economia organizado por Sandroni (2002 p246) conceitua populaccedilatildeo como
Conjunto de indiviacuteduos da mesma espeacutecies localizado em determinado espaccedilo e tempo Tal denominaccedilatildeo eacute empregada para grupos humanos animais e vegetais mas do ponto de vista demograacutefico estuda-se apenas a populaccedilatildeo humana
Segundo o Dicionaacuterio de Geografia (Small Witherick (1992 p 221)
satildeo
(1) Pessoas que ocupam uma dada aacuterea (2) Em estatiacutestica o termo
usa-se de um modo mais geral relativamente a qualquer coleccedilatildeo
completa de indiviacuteduos itens ou mediccedilotildees definidos por algumas
caracteriacutesticas comuns ( p ex vulcotildees aacutervores trabalhadores
empresas etc) um conjunto de dados completo a partir do qual se
podem tirar amostras
Para Rua ( 1996 p93)
Eacute um conjunto de seres humanos cuja atividade vital transcorre sob a
marca de uma sociedade determinada A populaccedilatildeo eacute sempre um
conjunto complexo de indiviacuteduos residentes em determinados
territoacuterio que formam a base natural de uma comunidade social No
curso da produccedilatildeo estabelecem-se entre os indiviacuteduos relaccedilotildees
sociais que na dependecircncia do modo de produccedilatildeo dominante na
sociedade podem ser as de dominaccedilatildeo de uns e subordinaccedilatildeo de
outros como ocorre na dominaccedilatildeo das classes antagocircnicas
A populaccedilatildeo eacute a ldquobase e o sujeito de todo ato da produccedilatildeo socialrdquo
(MARX 1946 apud SILVA 1996 p 29)
Quando o estudo da populaccedilatildeo se refere aos homens torna-se pouco
eacutetico natildeo considerar sua condiccedilatildeo humana O conceito de populaccedilatildeo separado
de seu contexto eacute tatildeo abstrato como o da produccedilatildeo em geral ldquoA populaccedilatildeo eacute
uma abstraccedilatildeo se deixa de lado por exemplo as classes que a compotildeemrdquo
( MARX 1877)
Levando em consideraccedilatildeo os conceitos apresentados percebe-se que
de acordo com RUA (1996) e SILVA (1996) em Geografia o estudo da
populaccedilatildeo natildeo pode ser feito apenas atraveacutes de nuacutemeros deve-se considerar
as classes sociais que a compotildeem seus conflitos e suas relaccedilotildees sociais seu
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processo histoacuterico Esse estudo pode ser aproveitado como uma forma de
melhor perceber a realidade da sociedade na qual nossos alunos estatildeo
inseridos e natildeo visto apenas de forma abstrata
Cabe ainda destacar que a Demografia eacute apresentada na Geografia
como uma disciplina que colabora nos estudos de Populaccedilatildeo A anaacutelise da
demografia traz como benefiacutecio um mapeamento quantitativo como tambeacutem
qualitativo traccedilando o perfil econocircmico mundial Assim ao geoacutegrafo cabe
determinar a distribuiccedilatildeo e a espacialidade dos diversos fenocircmenos
geograacuteficos relacionando os caracteres especiacuteficos desses com as formas
de mobilizaccedilatildeo dos recursos e sua capacidade de prover dos meios de
existecircncia
Na geografia tradicional o estudo da populaccedilatildeo tinha um enfoque
descritivo e ausente de anaacutelise ou seja o homem aparece como um elemento
a mais na paisagem um fenocircmeno da superfiacutecie terrestre falava-se somente
em populaccedilatildeo descartando a sociedade essa geografia da populaccedilatildeo que era
transmitida pelos livros didaacuteticos natildeo tinha uma visatildeo criacutetica da sociedade
servia apenas como instrumento de reproduccedilatildeo e ideais da classe dominante
O homem eacute ser integrante da natureza e da sociedade e seu
desenvolvimento estaacute voltado na relaccedilatildeo entre si e a natureza como tambeacutem
na relaccedilatildeo com outros semelhantes a si Com sua racionalidade e atraveacutes de
instrumentos e teacutecnicas adquiridas historicamente sobrepotildee-se agrave natureza
extraindo recursos que ela lhe oferece a fim de satisfazer seus desejos e
necessidades E no sentido de atender estas necessidades aprimora suas
teacutecnicas e tecnologias criando objetos sociais e abstratos como por exemplo
o mercado ou o desenvolvimento da induacutestria
Neste contexto percebemos que a atividade humana eacute fundamentada
na relaccedilatildeo social e na coletividade ou seja o homem natildeo vive soacute eacute um ser
social Como a afirma Damiani (1991 p 80) ldquosua atividade natildeo eacute atividade
isolada de indiviacuteduos isolados Eacute atividade propriamente social isto eacute relaccedilatildeo
entre os seres humanosrdquo
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A dinacircmica populacional eacute composta por elementos como a natalidade
mortalidade migraccedilatildeo e o deslocamento da populaccedilatildeo e a partir do estudo e
comparaccedilatildeo destes dados eacute possiacutevel traccedilar um perfil qualitativo
comportamental da populaccedilatildeo como por exemplo a relaccedilatildeo entre o aumento
do niacutevel de escolaridade e reduccedilatildeo do nuacutemero de filhos Para Damiani (1991
p 28)
() o fundamental eacute examinar os compromissos que envolvem esses componentes Eles podem ser traduzidos em foacutermulas codificados em quantidades mas eacute preciso situaacute-los no interior de sua relaccedilatildeo com outros fenocircmenos sociais que podem explicaacute-los constituindo o que poderiacuteamos chamar de suas causas determinantes ou condicionantes sociais
A taxa de mortalidade seria expressa pelo nuacutemero de oacutebitos
multiplicados por mil e dividido pelo nuacutemero da populaccedilatildeo total
Esta taxa ilustra a expectativa de vida ao nascer e assim identifica o
perfil socioeconocircmico de cada paiacutes portanto se a taxa de mortalidade eacute alta
resulta na reduccedilatildeo da expectativa de vida sendo uma caracteriacutestica de um
paiacutes subdesenvolvido mas se o paiacutes apresenta uma taxa baixa pressupotildee-se
que eacute um paiacutes que oferece maior qualidade de vida para seus habitantes
sendo assim uma caracteriacutestica de um paiacutes desenvolvido A taxa de natalidade
seria expressa pelo nuacutemero de nascimentos multiplicados por mil e dividido
pelo nuacutemero da populaccedilatildeo total Sua variaccedilatildeo tambeacutem identifica o perfil
socioeconocircmico dos paiacuteses estudados ou seja se o paiacutes apresenta uma taxa
de natalidade alta sabemos que estamos falando de um paiacutes subdesenvolvido
mas se for baixa ilustra as caracteriacutesticas de um paiacutes desenvolvido
Poreacutem os fatores de crescimento ou reduccedilatildeo da populaccedilatildeo estatildeo
relacionados a aspectos qualitativos da populaccedilatildeo como a condiccedilatildeo social
niacutevel socioeconocircmico participaccedilatildeo da mulher no mercado de trabalho
Aspectos que estatildeo relacionados a estrutura da populaccedilatildeo e as migraccedilotildees
Discussatildeo
Quantos somos
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Professor(a) deixe os alunos falarem livremente assim poderaacute ser
feito uma sondagem a respeito do conhecimento que eles tecircm sobre o
assunto Apoacutes proponha que acessem o texto Populaccedilatildeo mundial chega a 7
bilhotildees de pessoas diz ONU1 para responderem as seguintes questotildees
(orientar para que leiam o texto)
Quantas pessoas formavam a populaccedilatildeo mundial em 1950 1970
1990 e em 2010 E no ano que vocecirc nasceu
Em seguida solicite que acessem o infograacutefico2 Censo crescimento da
populaccedilatildeo brasileira3 para responderem as seguintes questotildees
Quanto cresceu a populaccedilatildeo brasileira entre 1872 e 2010
Em que periacuteodo o crescimento da populaccedilatildeo brasileira foi maior
Quantos habitantes o Brasil tinha em 2010
Agora consulte o mapa de densidade demograacutefica 4 e responda as seguintes
questotildees
1) Seraacute que a populaccedilatildeo estaacute distribuiacuteda da forma igual em todas as
regiotildees do Brasil Vocecircs sabem que nome damos a isso
2) Qual eacute a densidade demograacutefica do Paranaacute
3) Quais fatores estatildeo relacionados a distribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo pelo
territoacuterio
1lt httpg1globocommundonoticia201110populacao-mundial-chega-7-bilhoes-de-pessoas-
diz-onuhtml gtacesso em 20 de outubro de 2014]
2 Sugestatildeo de plano de aula para trabalhar com o infograacutefico
lthttpwwwgeografiaseedprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo=1245gt acesso 10 de out de 2014
3 lthttpwwwgeografiaseedprgovbrmoduleslinkslinksphpini=Campcategoria=24 gt acesso
em 20 de outubro de 2014 4httpwwwcenso2010ibgegovbrsinopseindexphpdados=10ampuf=00 acesso em 20 de
outubro de 2014
Professor(a) solicite aos alunos que movam a bolinha verde ou azul
para verificarem em que periacuteodo o crescimento da populaccedilatildeo brasileira
foi maior
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4) Vocecirc sabe a diferenccedila entre um paiacutes populoso e um paiacutes povoado
Fonte httpteenibgegovbrimagesteendemografiagif - Acesso em 18 de novembro de
2014
Solicite aos alunos que consultem o mapa Mapa Comparativo entre Paiacuteses 5
Densidade populacional ndash Mundo peccedila que comparem a densidade
demograacutefica entre paiacuteses citando os mais e os menos povoados
Atividade com imagens do Google Earth
1) O professor(a) levaraacute para sala de aula uma imagem
5 lt httpwwwindexmundicomMapgt Acesso em 21 de outubro de 2014
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retirada do google Earth que represente a aacuterea onde a escola estaacute
localizada pode ser o bairro distrito ou do municiacutepio Essa imagem
poderaacute ser exibida em slides utilizando o multimiacutedia para toda a turma
visualizar mas tambeacutem deveraacute ter uma imagem por dupla
2) O professor(a) pode explorar a imagem com os alunos perguntando
Sabem de onde eacute a imagem Que elementos vocecircs conseguem
identificar Podemos identificar as aacutereas mais povoadas e as menos
povoadas
3) Em seguida os alunos deveratildeo construir um mapa da densidade
demograacutefica do bairro distrito ou municiacutepio
Colocar sobre a imagem um papel vegetal e sobre esse papel
utilizando um laacutepis o aluno deveraacute delimitar as aacutereas pouco
povoadas aacutereas de povoamento meacutedio e as aacutereas muito povoadas
Em seguida deveraacute ser pintado de marrom as aacutereas muito
povoadas de laranja as aacutereas de povoamento meacutedio e de amarelo
as aacutereas pouco povoadas
Deveraacute colar as imagens na cartolina fazer o tiacutetulo legenda fonte
escala e produzir um pequeno texto relatando os aspectos que
foram observados com o trabalho (se eacute uma regiatildeo pouco ou muito
povoada quais aacutereas satildeo mais e menos povoadas explicando
porquecirc)
Cada equipe deveraacute apresentar o seu trabalho agrave turma
Roda de conversa
Professor leve os alunos ao laboratoacuterio de informaacutetica e solicite que acessem
o google Earth ou google maps e procurem aacutereas muito povoadas ( Satildeo Paulo
Cidade do Meacutexico etc) e outras pouco povoadas(Amazocircnia Saara etc)
Identificando os motivos das baixas ou altas densidades demograacuteficas
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1) Os alunos da sala de aula da escola representam uma populaccedilatildeo
Explique
2) A populaccedilatildeo aumentou ou diminuiu Justifique (Poderaacute ser feito um
levantamento junto a secretaria da escola para verificar se nos uacuteltimos
10 anos o nuacutemero de alunos do 7ordm ano aumentou ou diminuiu com
dados elaborar graacuteficos)
3) Agora pense em sua famiacutelia quantos filhos seus pais tiveram E seus
avoacutes O que podemos concluir (Professor(a) vocecirc pode trabalhar com
os dados do IBGE 6)
4) Por que as mulheres no passado tinham mais filhos em relaccedilatildeo agraves de
hoje
5) Seraacute que essa reduccedilatildeo no nuacutemero de filhos atinge todas as regiotildees do
mundo Explique
Conceituando atraveacutes de dinacircmica
Professor(a) anote na lousa as seguintes palavras chave
POPULACcedilAtildeO DEMOGRAFIA TAXA DE NATALIDADE TAXA DE MORTALIDADE TAXA DE FECUNDIDADE POPULACcedilAtildeO ABSOLUTA POPULACcedilAtildeO RELATIVA EXPECTATIVA DE VIDA POPULOSO POVOADO
6lt httpseriesestatisticasibgegovbrseriesaspxvcodigo=CD109ampt=taxas-brutas-natalidade-
mortalidade gt acesso em 18 de nov de 2014
Dica
Caberaacute entatildeo ao professor orientar uma discussatildeo em sala a partir de situaccedilotildees
do cotidiano a qual permita aos alunos natildeo soacute a ampliaccedilatildeo dos conhecimentos
preacutevios mas tambeacutem a aquisiccedilatildeo de novos conceitos
Eacute importante relacionar as respostas agraves caracteriacutesticas da dinacircmica de crescimento
populacional no Brasil Cuide para evitar constrangimentos caso haja alunos cujos
pais tenham falecido ou sejam desconhecidos
Mostre aos alunos alguns dados referentes a expectativa de vida taxa de
natalidade taxa de mortalidade e taxa de fecundidade vocecirc pode encontrar as
informaccedilotildees no Mapa Comparativo entre Paiacuteses
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Em seguida desafie os alunos a irem ateacute o quadro escolher uma palavra e
explicar os seu significado e a relaccedilatildeo que essa palavra tem com o
conteuacutedo que estaacute sendo estudado Essa palavra deveraacute ser circulada
A partir das respostas dos alunos o professor vai interferindo e construindo
os conceitos com os educandos
Propor agrave turma a construccedilatildeo de um dicionaacuterio ilustrado contendo as
palavras anotadas na etapa anterior
O primeiro passo eacute a escolha do nome do dicionaacuterio Levante as sugestotildees
da turma e faccedila uma votaccedilatildeo Depois oriente na separaccedilatildeo dos materiais
para a confecccedilatildeo do produto final As paacuteginas com folhas de sulfite a capa
com cartolina e pode-se costurar as paacuteginas com barbante Peccedila para que
ilustrem a capa e listem os termos citados com espaccedilos ao lado para
preencherem com os significados das palavras e com desenhos Lembre-se
de deixar folhas em branco para acrescentar mais vocaacutebulos
Para que os alunos pesquisem a definiccedilatildeo de cada termo do dicionaacuterio leve
para a sala de aula diferentes fontes como artigos do Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatiacutestica dicionaacuterios Disponha laacutepis de cor canetinhas e
figuras para que os estudantes ilustrem o dicionaacuterio
A construccedilatildeo do dicionaacuterio tambeacutem poderaacute ser feita no laboratoacuterio de
informaacutetica os alunos podem pesquisar e as imagens e conceitos na
internet e fazer o dicionaacuterio no Word Natildeo esqueccedila de pedir que indiquem a
fonte
Produzindo
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Atividade 2
22 TEORIAS DEMOGRAacuteFICAS
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica a distribuiccedilatildeo espacial e
os indicadores estatiacutesticos da populaccedilatildeo
Objetivos Caracterizar as teorias populacionais e aspectos da
populaccedilatildeo atual do mundo
Recursos Quadro de giz multimiacutedia papel sulfite coacutepias de
textos com as teorias demograacuteficas
Tempo 8 aulas
Para um maior aprofundamento sobre o tema populaccedilatildeo estudaremos
as vaacuterias abordagens tratadas no acircmbito populacional a partir de teorias
populacionais de Malthus e Marx
Os estudiosos da demografia nessa eacutepoca foram David Adam Smith e
Thomas-Robert Malthus que estudaram os fenocircmenos populacionais como
aspectos de um processo social e global considerando como ldquocarro cheferdquo
desse estudo a acumulaccedilatildeo do capital
Thomas Robert Malthus escreve seu Primer Ensayo sobre la Poblacioacuten
em 1798 nessa eacutepoca a Inglaterra vivia o desenvolvimento da atividade
industrial com as maacutequinas substituindo a manufatura Esse sistema
revolucionou a vida de milhares de trabalhadores expulsando-os de seus
empregos o homem eacute substituiacutedo pelo trabalho da mulher e da crianccedila essa
situaccedilatildeo desencadeou a luta de classes
Para Malthus a causa da miseacuteria humana natildeo era a sociedade dividida
em proprietaacuterios e trabalhadores entre ricos e pobres a miseacuteria seria um
obstaacuteculo positivo que atuou ao longo de toda a histoacuteria humana para
reequilibrar a desproporccedilatildeo natural entre a multiplicaccedilatildeo os homens e a
produccedilatildeo os alimentos aiacute estaacute a essecircncia do pensamento de Malthus do
crescimento da populaccedilatildeo num ritmo geomeacutetrico e a dos produtos de
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subsistecircncia num ritmo aritmeacutetico ou seja se todos consumissem
igualitariamente agrave burguesia a quantidade de alimentos disponiacuteveis natildeo seriam
suficientes a todos em contrapartida entra a miseacuteria causando fome epidemia
e guerras e consequentemente uma taxa de mortalidade elevada portanto
equilibrando o crescimento populacional
Assim para Smith a lei da oferta e da procura rege a dinacircmica da
sociedade no seu todo e em cada um dos seus aspectos diante desse
fenocircmeno explica Moreira (1993 p 59)
A acumulaccedilatildeo eleva a demanda de trabalhadores elevando com isso o niacutevel de seus salaacuterios reais A elevaccedilatildeo e seu niacutevel salarial significa que o trabalhador e ampliaccedilatildeo da disponibilidade de acesso aos meios de subsistecircncia Consequentemente podem caber vaacuterias pessoas a mesa Da evoluccedilatildeo do niacutevel e salaacuterio decorre o aumento da prole Contudo a proacutepria subida do niacutevel demograacutefico se incutiraacute de rever o processo A expansatildeo demograacutefica em seu proacuteprio curso em breve elevaraacute o niacutevel de trabalhadores e consequente queda nos salaacuterios
De acordo com esse pensamento entende-se que o crescimento
demograacutefico passa ser um ciclo o processo de acumulaccedilatildeo alimenta a
expansatildeo demograacutefica que eacute de interesse da burguesia industrial
Marx define populaccedilatildeo diferentemente de Malthus pois leva em
consideraccedilatildeo natildeo mais a relaccedilatildeo entre populaccedilatildeo e alimentos mas sim a
populaccedilatildeo e oferta de trabalho
O avanccedilo tecnoloacutegico exige o emprego de mais maacutequinas
consequentemente menos uso de matildeo-de-obra Fato que se deu iniacutecio na
Revoluccedilatildeo Industrial e presente ateacute os nossos dias atuais
Os trabalhadores descartados deste processo nem sempre satildeo
realocados formando uma reserva disponiacutevel pronta para ser usada a
qualquer momento conforme as necessidades apresentadas pelo mercado
Estrateacutegia usada para manter os salaacuterios baixos e sempre ter disponibilidade
de matildeo de obra possibilitando assim o crescimento do mercado sem que haja
a preocupaccedilatildeo com oferta de matildeo de obra
Assim traccedila-se o perfil do trabalhador assalariado um homem miseraacutevel
assombrado pela possibilidade de sua expulsatildeo atraveacutes do avanccedilo tecnoloacutegico
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(substituiccedilatildeo de sua forccedila de trabalho pelo uso de maacutequinas) e pelo excedente
de matildeo de obra Como afirma Damiani (1993 p 18)
O trabalhador desocupado ou semi-ocupado isto eacute ocupado em atividades intermitentes irregulares de baixiacutessimos salaacuterios transforma-se numa pressatildeo viva para rebaixar ou manter baixos os salaacuterios daqueles efetivamente ocupados jaacute que esses uacuteltimos podem ser substituiacutedos pelo primeiro
221 MALTHUSIANISMO E NEOMALTHUSIANISMO CONTEMPORAcircNEO
O neomalthusianismo que surge apoacutes a Segunda Guerra Mundial natildeo
segue a risca a teoria de Malthus apenas quando comparam a quantidade de
populaccedilatildeo (e seu crescimento natural) e as possibilidades de abastecimento e
os recursos vitais de um territoacuterio
Na deacutecada de 1950 com o fim da II Guerra Mundial o mundo em ruiacutenas
a construccedilatildeo do socialismo na URSS e a ascensatildeo dos EUA e o fim da Velha
Ordem Internacional tanto poliacutetica como econocircmica As grandes potecircncias
passam a denunciar os bolsotildees de pobrezas das ex-colocircnias Nesse contexto
histoacuterico eacute que surgem os estudos sobre populaccedilatildeo e a teoria do
subdesenvolvimento misto de estrutura herdada do colonialismo e o
reformismo social Propunha-se o desenvolvimento industrial para superar a
pobreza e a miseacuteria Sendo assim os estudos de populaccedilatildeo fornecem a
substacircncia empiacuterica do subdesenvolvimento e desenvolvimento A populaccedilatildeo
dos paiacuteses subdesenvolvidos seria a causa de seu subdesenvolvimento
segundo as teorias da eacutepoca
A superpopulaccedilatildeo nos paiacuteses subdesenvolvidos eclodia o problema da
escassez de alimentos e nos desenvolvidos comeccedilou a existir a concentraccedilatildeo
da populaccedilatildeo urbanizada o que ocasionou na supervalorizaccedilatildeo de alimentos e
dos recursos que antes eram abundantes como aacutegua luz espaccedilo entre
outros gerando altas cobranccedilas pelos serviccedilos
Se por um lado os paiacuteses desenvolvidos sobram produtos alimentiacutecios
onde ocorre ateacute mesmo o desperdiacutecio jaacute os paiacuteses de Terceiro Mundo sofrem
com a escassez de alimentos
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Algumas medidas adotadas por entidades mundiais (ONU FMI Banco
Mundial UNICEF entre outros) nos paiacuteses subdesenvolvidos ajustadas a
cada populaccedilatildeo satildeo exemplos de poliacuteticas de controle de natalidade
esterilizaccedilatildeo em massa de populaccedilotildees pobres (como foi feito na Iacutendia e na
Colocircmbia) distribuiccedilatildeo gratuita de anticoncepcionais assistecircncia meacutedica para
uso de dispositivos intrauterinos (DIUs) divulgaccedilatildeo de um modelo de famiacutelia
bem-sucedida com no maacuteximo dois filhos em programas de televisatildeo na
publicidade e no cinema
Em muitos paiacuteses foram aplicadas as poliacuteticas demograacuteficas poreacutem natildeo
ocorreu a reduccedilatildeo da pobreza assim entende-se que a oferta de alimentos eacute
mais do que suficiente para alimentar a populaccedilatildeo mundial poreacutem satildeo
necessaacuterias medidas poliacuteticas que possibilitem a melhor distribuiccedilatildeo de renda
permitindo o acesso ao alimento e propiciando o crescimento e fortalecimento
das comunidades agriacutecolas nos paiacuteses em desenvolvimento
Estudando as teorias demograacuteficas
Professor(a) utilize o multimiacutedia para exibir a seguinte informaccedilatildeo
Observe a reaccedilatildeo dos alunos em relaccedilatildeo agrave informaccedilatildeo obtida
Vocecirc sabia que
O crescimento da populaccedilatildeo mundial e da produccedilatildeo associado a
padrotildees natildeo sustentaacuteveis de consumo aplica uma pressatildeo cada vez
mais intensa sobre as condiccedilotildees que tem nosso planeta de sustentar a
vida Esses processos interativos afetam o uso da terra o ar a aacutegua a
energia e outros recursos
Fonte agenda 21 capiacutetulo 5 disponiacutevel em lt httpwwwmmagovbrresponsabilidade-
socioambientalagenda-21agenda-21-globalitem607gt acesso em 18 de nov de 2014
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Deixe que os alunos falem livremente em seguida mostre a foto de
Malthus7 e converse sobre o periacuteodo que ele viveu
Thomas Malthus (1766-1834) economista e pastor nascido na
Inglaterra Ficou famoso pelo seu livro ldquoUm Ensaio sobre o Princiacutepio da
Populaccedilatildeordquo publicado em 1798
Fonte httpimageswikilinguecomee6Thomas_Malthusjpg acesso em 30 de out de 2014
O que afirmou Thomas Malthus vamos ler o texto para descobrir
7 httpportaldoprofessormecgovbrfichaTecnicaAulahtmlaula=27318 acesso em 13 de out
de 2014 Sugestatildeo de aula para trabalhar as Teorias Demograacuteficas
Teoria Malthusiana
A teoria demograacutefica formulada pelo economista inglecircs Thomas Robert Malthus(1776-1834)
foi publicada em 1798 no livro Ensaio sobre o princiacutepio da populaccedilatildeo Segundo Malthus a
populaccedilatildeo mundial cresceria em um ritmo raacutepido comparado por ele a uma progressatildeo
geomeacutetrica (1 2 4 8 16 32 64) e a produccedilatildeo de alimentos cresceria em um ritmo lento
comparado a uma progressatildeo aritmeacutetica (1 2 3 4 5 6)
Assim segundo a visatildeo de Malthus ao final de um periacuteodo de apenas dois seacuteculos o
crescimento da populaccedilatildeo teria sido 28 vezes maior do que o crescimento da produccedilatildeo de
alimentos Dessa forma a partir de determinado momento natildeo existiriam alimentos para
todos os habitantes da Terra produzindo-se portanto uma situaccedilatildeo catastroacutefica em que a
humanidade morreria de inaniccedilatildeo
A sugestatildeo de Malthus para amenizar essa possiacutevel situaccedilatildeo assustadora era de que os
governos limitassem o nuacutemero de filhos nas famiacutelias agraves condiccedilotildees que cada uma tinha de
sustenta-los Isso quer dizer que se a famiacutelia fosse pobre natildeo poderia ter filhos
A situaccedilatildeo da populaccedilatildeo atual mostra que Malthus errou apesar de muita gente ainda
passar fome hoje em dia
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml acesso 29 de
out de 2014
16
Atividade
1) Por que a teoria de Malthus natildeo se concretizou
2) E hoje existem poliacuteticas demograacuteficas que incentivam
a reduccedilatildeo da populaccedilatildeo
Agora vamos fazer a leitura da teoria Neomalthusiana
Atividade
1) Quando essa teoria foi criada
Dica
Professor comente com os alunos que Malthus realizou sua pesquisa nos Estados
Unidos e Europa que tornaram-se aacutereas desenvolvidas sua populaccedilatildeo desfruta de
boas condiccedilotildees de vida
Ele natildeo previu com os avanccedilos tecnoloacutegicos que fizeram a produccedilatildeo agriacutecola
aumentar
Fale aos alunos sobre a poliacutetica do filho uacutenico na China ndash
lthttpg1globocommundonoticia201312china-ratifica-reforma-da-politica-do-filho-
unicohtmlgt acesso em 29 de out de 2014
Neomalthusianismo
No poacutes 2ordf Guerra Mundial o crescimento populacional acelerado nos paiacuteses
subdesenvolvidos fez despertarem os adeptos de Malthus chamados de
neomalthusianos
Segundo eles a pobreza e o subdesenvolvimento seriam gerados pelo grande
crescimento populacional e em virtude disso seriam necessaacuterias draacutesticas poliacuteticas de
controle de natalidade que se dariam atraveacutes do famoso e bastante difundido
planejamento familiar Muitos paiacuteses subdesenvolvidos adotaram essas poliacuteticas anti-
natalistas mas com exceccedilatildeo da China onde a natalidade caiu pela metade em quarenta
anos nos outros praticamente natildeo surtiu efeito
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml acesso em
29 de out de 2014
17
2) Existe semelhanccedilas entre essa teoria e a teoria de Malthus
Fazer com a turma a leitura dos seguintes textos
Atividade
1) Os textos que acabamos de
ler correspondem as teorias
demograacuteficas estudadas
anteriormente Comente
2) De acordo com os textos
quais motivos satildeo
responsaacuteveis pelas altas
taxas de natalidade em
paiacuteses subdesenvolvidos
3) Aleacutem dos motivos citados
nos textos existem outros
que estatildeo relacionados as
altas taxas de natalidade
Explique
Dica
Abrir uma discussatildeo com os aluno sobre o contexto histoacuterico da formulaccedilatildeo da teoria
demograacutefica neomalthusiana
E assim refletir que criacutetica a essa teoria refere-se aacute culpa que se coloca na populaccedilatildeo
dos paiacuteses pobres pela superpopulaccedilatildeo
Se tomarmos mil garotas na Aacutefrica e lhes
dermos um ano mais de educaccedilatildeo primaacuteria
elas teratildeo quinhentas crianccedilas a menos A
ligaccedilatildeo entre educaccedilatildeo e o tamanho das
famiacutelias jaacute foi comprovada inuacutemeras vezes
()
Fonte AGENDA 21 FEITA POR JOVENS E CRIANCcedilAS
DE 100 PAIacuteSES Missatildeo Terra o Resgate do Planeta
Ed Melhoramentos 1994
No Quecircnia a populaccedilatildeo duplica a cada
dezoito anos As pessoas tecircm filhos por
motivos justificaacuteveis As crianccedilas satildeo uma
vantagem econocircmica a partir dos sete anos ndash
elas ganham mais do que consomem A alta
taxa de mortalidade infantil faz com que a
pessoa tenha muitos filhos para que alguns
pelos menos consigam chegar agrave idade adulta
()
Fonte AGENDA 21 FEITA POR JOVENS E CRIANCcedilAS
DE 100 PAIacuteSES Missatildeo Terra o Resgate do Planeta Ed
Melhoramentos 1994
18
Apoacutes a leitura dos textos e a resoluccedilatildeo das questotildees os alunos deveratildeo
apresentar suas respostas para a turma Em seguida o professor apresenta a
teoria Reformista
E vocecirc o que pensa sobre o crescimento da populaccedilatildeo mundial
Explique
Para responder a questatildeo acima solicite aos alunos que reuacutenam-se em
equipes e elaborem uma poesia
Professor estabeleccedila criteacuterios para o desenvolvimento da atividade
como por exemplo
A equipe respondeu a questatildeo proposta
Utilizou conceitos que foram trabalhados em sala de aula
A poesia apresenta sequecircncia loacutegica
Aleacutem do que foi trabalhado em sala de aula a equipe apresentou
pesquisa sobre o tema proposto
Reformistas ou Marxistas
Diferentemente do que defendem os neomalthusianos os demoacutegrafos marxistas
consideram que eacute a proacutepria miseacuteria a responsaacutevel pelo acelerado crescimento
populacional E por conta disso defendem reformas de caraacuteter socioeconocircmico que
possibilitem a melhoria do padratildeo de vida das populaccedilotildees dos paiacuteses
subdesenvolvidos segundo eles isso traria por consequecircncia o planejamento familiar
espontacircneo e com isso a reduccedilatildeo das taxas de natalidade e crescimento vegetativo
como ocorreu em vaacuterios paiacuteses hoje desenvolvidos
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml - acesso
em 29 de out de 2014
Pesquisando
Quais satildeo as principais causas de mortes na cidade em que vivemos
Vocecirc pode buscar informaccedilotildees sobre mortes no tracircnsito violecircncias
assim como a sua distribuiccedilatildeo dentro da cidade
19
Atividade 3
23 POPULACcedilAtildeO E MEIO AMBIENTE
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica a distribuiccedilatildeo espacial e
os indicadores estatiacutesticos da populaccedilatildeo
Objetivos Relacionar o crescimento demograacutefico as questotildees
ambientais
Recursos Quadro de giz multimiacutedia imagens do entorno da
escola cartolina
Tempo 6 aulas
Ao estudar a populaccedilatildeo devemos relacionaacute-la ao meio ambiente e aos
seus recursos naturais pois ela eacute parte integrante desse processo
Considerando os apontamentos feitos na Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a
Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel8
A Geografia da Educaccedilatildeo pode contribuir enormemente para se alcanccedilar as metas das Naccedilotildees Unidas da Educaccedilatildeo para o Desenvolvimento Sustentaacutevel ao propiciar conhecimentos relevantes habilidades valores e atitudes cruciais para a coexistecircncia paciacutefica entre os indiviacuteduos e a natureza Desenvolvimento sustentaacutevel tem orientaccedilatildeo para o futuro e eacute um conceito que promove a paz entre humanos e natureza eacute um conceito que traz ideias de justiccedila entre as geraccedilotildees entre diferentes naccedilotildees culturas e regiotildees do mundo Aleacutem das preocupaccedilotildees sociais ambientais e econocircmicas o conceito bdquodesenvolvimento sustentaacutevel‟ tambeacutem busca ampliar a responsabilidade global e a participaccedilatildeo poliacutetica
Dessa forma a Geografia no estudo da populaccedilatildeo pode contribuir para
o desenvolvimento sustentaacutevel avaliando os estilos de vida as implicaccedilotildees e
impactos dessas praacuteticas para o desenvolvimento de outras pessoas lugares e
regiotildees contribuindo para uma soluccedilatildeo justa e sustentaacutevel para todo o mundo
Passar aos alunos o viacutedeo Populaccedilatildeo e consumo ( duraccedilatildeo 505m)
disponiacutevel em
8 A Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento
Sustentaacutevel foi elaborada pela A Comissatildeo da Uniatildeo Geograacutefica Internacional em Educaccedilatildeo
Geograacutefica
20
httpswwwyoutubecomwatchv=XR7O3lYbvTM
O viacutedeo retrata como o crescimento populacional pode afetar o meio
ambiente
1) Segundo o viacutedeo quais satildeo os impactos causados com o aumento da
populaccedilatildeo mundial
2) O consumo entre os paiacuteses ricos e pobres eacute igual Comente com base
nos dados fornecidos pelo viacutedeo
3) Vocecirc concorda com a afirmaccedilatildeo do viacutedeo ldquo A medida que pomos mais e
mais pessoas no mundo o valor da vida natildeo soacute diminui como
desaparecerdquo Explique
Atividades com imagens do google earth
Professor(a) leve para a sala de aula imagens do google
Earth do bairro distrito ou municiacutepio onde a escola estaacute
localizada selecione uma imagem recente e outra de 2004
Peccedila aos alunos que identifiquem as mudanccedilas que ocorreram no
espaccedilo
Em seguida deveratildeo registrar as consequecircncias ambientais do
crescimento da populaccedilatildeo para aquele espaccedilo E como o crescimento
populacional poderia acontecer sem provocar muitos danos ao meio
ambiente
Ampliando seus conhecimentos
As cataacutestrofes ambientais provocam todos os anos o deslocamento
de milhares de pessoas Pesquise uma notiacutecia que mostre uma cataacutestrofe
ambiental que tenha motivado a migraccedilatildeo de pessoas como por exemplo
Discussatildeo
21
construccedilatildeo de hidreleacutetricas inundaccedilotildees falta de aacutegua desertificaccedilatildeo erosatildeo
furacotildees e terremotos Em sala de aula poderaacute ser organizado um painel com
imagens e uma legenda explicativa sobre o tema pesquisado mostrando a
localizaccedilatildeo causa e consequecircncias
Sugestatildeo de Pesquisa
Cataacutestrofes Naturais forccedilam o deslocamento de 22 milhotildees de pessoas 9
REFUGIADOS AMBIENTAIS uma nova categoria de pessoas na ordem juriacutedica internacional 10
Atividade 4
24 ESTRUTURA DA POPULACcedilAtildeO
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica e estrutura etaacuteria
Objetivos Analisar considerando a faixa etaacuteria a estrutura de
uma populaccedilatildeo
Identificar caracteriacutesticas socioeconocircmicas de um paiacutes
com base em graacuteficos etaacuterios
Recursos Imagens de piracircmides etaacuterias multimiacutedia quadro de
giz
Tempo 6 aulas
A estrutura da populaccedilatildeo deve ser analisada considerando sua
distribuiccedilatildeo por gecircnero (sexo) nuacutemero idade renda educaccedilatildeo sauacutede e outros
indicadores que expressam os aspectos quantitativos e qualitativos da
organizaccedilatildeo social importantes para as accedilotildees de planejamento tanto
governamental quanto privado () ldquoeacute fator fundamental tanto para entender o
9 lthttprevistagalileuglobocomCienciaMeio-Ambientenoticia201409catastrofes-naturais-
forcaram-deslocamento-de-22-milhoes-de-pessoas-em-2013htmlgt Acesso em 19 de nov de
2014
10 lthttpwwwreidorgbrCONT=00000177gt Acesso em 19 de nov de 2014
22
crescimento quanto as migraccedilotildees e eacute afetado por ambasrdquo Rua (1993 p 151)
Como podemos ilustrar no seguinte exemplo
Se uma populaccedilatildeo apresenta baixa taxa de natalidade e a esperanccedila de
vida ao nascer eacute alta passa a haver um predomiacutenio adulta e velha e a taxa de
natalidade eacute afetada
Se uma aacuterea perde populaccedilatildeo por emigraccedilatildeo perde grande parte de seu
contingente masculino jovem ficam em sua maioria as mulheres as crianccedilas
e os idosos Poreacutem a aacuterea que recebe esses imigrantes vai ter um grande
contingente populacional masculino
Iniciar a aula mostrando a piracircmide etaacuteria do Brasil em 2010
Fonte IBGE censo de 2010
Fazer os seguintes questionamentos
1) Que informaccedilotildees podemos obter a partir da anaacutelise de uma piracircmide
etaacuteria
2) Por que eacute importante conhecer a estrutura etaacuteria de um paiacutes
3) Observando a piracircmide etaacuteria qual a faixa etaacuteria predominante
23
Pesquisando
Leve a turma para o laboratoacuterio de informaacutetica e solicite que
acessem e leiam os seguintes links
Piracircmides etaacuterias do Brasil diferentes eacutepocas 11
Envelhecimento da populaccedilatildeo mundial preocupa pesquisadores 12
Piracircmide etaacuteria do municiacutepio 13
Com base na pesquisa realizada no laboratoacuterio de informaacutetica os alunos
deveratildeo responder as seguintes questotildees
1) Se a reduccedilatildeo na taxa de fecundidade e o aumento da expectativa de
vida da populaccedilatildeo continuarem ocorrendo o que deveraacute acontecer com
a piracircmide etaacuteria do Brasil
2) O envelhecimento populacional e a queda da taxa de fecundidade
podem ser considerados um aspecto positivo ou negativo para um
paiacutes Explique
3) Comparando a piracircmide etaacuteria do seu municiacutepio com as piracircmides do
seu estado e paiacutes a que conclusatildeo podemos chegar
Atividade Trabalhando com Piracircmides etaacuterias
1) Dividir a sala em duplas e solicitar antecipadamente
que cada dupla traga uma piracircmide etaacuteria de um paiacutes desenvolvido
e outra de um paiacutes subdesenvolvido Poderatildeo trazer imagens
representando as diferentes faixas etaacuterias crianccedilas jovens adultos
e idosos
11
lthttpwwwibgegovbrhomepresidencianoticiasimprensappts0000001442560811201356
3329137649pdfgt Acesso em 30 de out de 2014
12lthttpg1globocommundonoticia201110envelhecimento-da-populacao-mundial-
preocupa-pesquisadoreshtml gt Acesso em 30 de out de 2014
13lthttpcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=410420ampsearch=parana|ca
mpo-largo|infogrE1ficos-evoluE7E3o-populacional-e-pirE2mide-etE1riagt Acesso em
30 de out de 2014
24
2) Em sala de aula colaratildeo as piracircmides etaacuterias na cartolina e ao lado
das piracircmides etaacuterias as imagens das faixas etaacuterias
correspondentes
3) A partir da anaacutelise e da comparaccedilatildeo entre as piracircmides deveratildeo
produzir um texto de no miacutenimo 10 linhas levando em consideraccedilatildeo
os seguintes aspectos
Caracteriacutesticas da natalidade e expectativa de vida
Qual paiacutes que apresenta melhor condiccedilatildeo socioeconocircmica
Explique
Analisando as piracircmides etaacuterias em quais aacutereas o governo desses
paiacuteses deveriam investir prioritariamente
Atividade 5
25 MIGRACcedilOtildeES
Conteuacutedo Migraccedilotildees
Objetivos Identificar os fluxos migratoacuterios internos no Brasil e no municiacutepio Conhecer os motivos que impulsionaram os imigrantes a saiacuterem de seus paiacuteses de origem Avaliar a interaccedilatildeo cultural provocada pelas migraccedilotildees Refletir sobre o que o processo migratoacuterio representarepresentou para os grupos sociais envolvidos
Pesquisando
A populaccedilatildeo brasileira estaacute envelhecendo mais portanto eacute necessaacuterio
providecircncias para garantir uma infraestrutura de atendimento a essa faixa
etaacuteria E vocecirc sabe quais satildeo os direitos dos idosos Pesquise sobre os
direitos dos idosos e se existe em seu bairro ou comunidade uma
preocupaccedilatildeo com as pessoas mais velhas
25
Recursos Computador com acesso a internet multimiacutedia quadro
de giz folhas com coacutepias de texto (depoimento de
migrantes haitianos) tampa de caixa de sapato
cartolina cola tesoura laacutepis de cor papel colorido
Tempo 8 aulas
Migraccedilotildees ldquosatildeo processos de redistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo impulsionados
pelas condiccedilotildees socioeconocircmicasrdquo Rua (1993 p 150) Migram aqueles que
natildeo tecircm condiccedilotildees de vida digna em determinado lugar esses saem do lugar
onde vivem e passam a constituir massas de trabalhadores onde se faccedila
necessaacuterio para a reproduccedilatildeo do capital
Damiani (1991 p 51) cita Max Sorre e diz que ldquoas migraccedilotildees
aparecem como caracteriacutestica permanente da espeacutecie humana () mobilidade
eacute a lei que rege todos os grupos humanos portanto o estudo da circulaccedilatildeo
ocupa um lugar importante na geografia humanardquo
O desenvolvimento do capitalismo desencadeou um grande fluxo
migratoacuterio tornando a migraccedilatildeo mais um componente das dinacircmicas
populacionais
A migraccedilatildeo tem um caraacuteter estrateacutegico no desvendamento da relaccedilatildeo
entre a dinacircmica populacional e processo de acumulaccedilatildeo de capital para aleacutem
da concepccedilatildeo de crescimento natural
Em anaacutelise ao fluxo migratoacuterio presente nos paiacuteses da Europa e Ameacuterica
Latina autores como Pierre George definem migraccedilatildeo muito aleacutem de apenas
deslocaccedilatildeo humana mas como irradiaccedilatildeo geograacutefica de um sistema
econocircmico e estrutura social
Movimentos que comprovam o processo de expropriaccedilatildeo e exploraccedilatildeo
latifundiaacuterias e trabalhistas tendo como estiacutemulo tanto as migraccedilotildees
internacionais como as migraccedilotildees internas (rural-urbana e rural-rural)
marcaram o desenvolvimento do capitalismo em paiacuteses como o Brasil
26
A migraccedilatildeo tinha caraacuteter secundaacuterio ateacute os anos 60 tendo a partir daiacute
uma inversatildeo o crescimento natural aparece como subordinado da anaacutelise da
migraccedilatildeo
Portanto segundo Damiani (1991 p46)
() abrem perspectivas de anaacutelise dos dramas humanos nascidos das contradiccedilotildees e constrangimentos recentes de nossa sociedade e das relaccedilotildees e valores que de maneira deteriorada ou natildeo satildeo preservados definindo os termos da reproduccedilatildeo e da vida
A ruptura do migrante com o lugar de origem e sua integraccedilatildeo com a
nova terra pode gerar preconceitos discriminaccedilotildees principalmente em
momentos de crise econocircmica onde os imigrantes satildeo acusados de roubarem
empregos da populaccedilatildeo local
Os migrantes geralmente vatildeo para as aacutereas mais pobres percebe-se
que as possibilidades de sucesso para as populaccedilotildees de imigrantes estatildeo
muito relacionadas com as disponibilidades de recursos para ocupaccedilatildeo de
novos territoacuterios como ocorreu no Brasil com os imigrantes europeus que
vieram para o sul do paiacutes esses foram aceitos e tiveram ascensatildeo social
Diferente da realidade europeia onde a populaccedilatildeo desfruta de boas condiccedilotildees
de vida e precisa de imigrantes para os trabalhos menos qualificados passam
a natildeo ser aceitos viacutetimas de discriminaccedilatildeo No Brasil o mesmo ocorre com os
nordestinos que vem para o Sudeste
Entrevista
Previamente o professor pode solicitar aos alunos que
entrevistem uma pessoa que eacute migrante no local em que
mora
Sugestatildeo de roteiro
1) De que lugar vocecirc veio (municiacutepio UF paiacutes)
2) Onde vocecirc nasceu
3) Qual foi o motivo da mudanccedila
4) Quais foram as principais dificuldades que vocecirc encontrou a chegar
aqui
27
5) Vocecirc sente saudades do lugar de onde veio
6) Vocecirc costuma visitar sua cidade de origem
7) Gostaria de voltar a residir na sua cidade de origem
8) Algueacutem mais da sua famiacutelia deixou a cidade de origem
Roda de conversa
Com base no questionaacuterio aplicado na aula anterior organizar uma roda
de conversa em que os alunos iratildeo discutir os dados obtidos com a
entrevista
Anotar no quadro os lugares de onde saiacuteram motivos das migraccedilotildees
sentimentos expressos As questotildees tambeacutem poderatildeo ser aplicadas aos
alunos da proacutepria turma O professor pode levantar com a turma a seguinte
questatildeo Quem veio de outro estado ou cidade
Pedir aos alunos para que em duplas conceituem migraccedilatildeo
relacionando suas causas Em seguida poderatildeo apresentar seus conceitos a
turma O professor apresenta o conceito de migraccedilatildeo segundo a ONU
(Organizaccedilatildeo das Naccedilotildees Unidas) ldquoEstaacute ligado a mobilidade de pessoas que
ocorre no espaccedilo geograacutefico entre distintos lugares quando o indiviacuteduo se fixa
em determinado territoacuteriordquo
Dica
Professor ao trabalhar a migraccedilatildeo eacute importante mostrar aos alunos como o
processo de migraccedilatildeo pode ser forccedilado e ao mesmo tempo gerar sentimentos
em uma pessoa em uma famiacutelia ou em um grupo de migrantes Assim o
sofrimento a frustraccedilatildeo a decepccedilatildeo a tristeza a saudade estatildeo atrelados ao
processo de migraccedilatildeo
Desafio
28
Depoimentos de migrantes haitianos que estatildeo no Brasil
ldquoA vida laacute no Haiti natildeo estaacute boa natildeo se pode viver em paz natildeo se tem possibilidade de ir ao hospital e natildeo se tem seguranccedila nas atividades somos roubadas em nossos pequenos comeacutercios (Migrante Feminina Curitiba) ldquoNo meu paiacutes tem pouco emprego eu tinha que deixar o paiacutes atraacutes de oportunidades ndash quem aqui que eacute matildee e quer ver seus filhos sofrerem passarem fome natildeo tem condiccedilotildees de estudar Isto foi a minha decisatildeo deixar o Haitirdquo (Migrante Feminina Rondocircnia) ldquoEu vim igual a todo mundo como refugiado eu consegui um visto em Repuacuteblica Dominicana fui para o Equador Para entrar no Brasil noacutes temos que cruzar a fronteira do Peru ou Boliacutevia o povo peruano foi mais generoso conoscordquo (Migrante Masculino Rondocircnia)
ldquoEu natildeo sei na verdade quanto eu gastei depois que eu cheguei no Peru eu jaacute
estava sem nada por que cada pessoa no caminho pegou um pouco de dinheiro os agentes os coiotes tambeacutem Ateacute roupas eles roubam de mim em Peru os agentes falam se vocecircs natildeo pagam vamos chamar a policia entatildeo a gente daacute tudo que tiacutenhamosrdquo (Migrante Feminina Curitiba) ldquoPra mim eacute muito difiacutecil por que o coiote pegou minha casa no Haiti e deixou meus filhos na rua eu me arrependi muito O coiote falou que eu conseguirei este dinheiro num ano mas eu tenho jaacute 2 anos aqui eu natildeo tenho nem a metade deste dinheirordquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
ldquoEu encontrei um emprego O problema que eu tenho eacute o salaacuterio Eacute muito pouco Vocecirc recebe 687 reais por mecircs Eu estou com 2 anos com carteira assinada no Brasil por 687 reais Depois tem descontordquo (Migrante Masculino Curitiba) O primeiro trabalho era um trabalho num restaurante Como natildeo falava bem portuguecircs uma pessoa me levou ateacute o trabalho Se natildeo deixasse esse trabalho os familiares encontrariam somente meus ossos Eram 13 horassem parar (Migrante Feminina Satildeo Paulo) ldquoOs colegas do serviccedilo muitos natildeo satildeo egoiacutestas Gostam de estrangeiros Com as relaccedilotildees com as pessoas agraves vezes elas satildeo boas agraves vezes natildeo Muitos deles toleram os estrangeiros tambeacutem muitos deles natildeo sei se pela cor da pele quando falam de ldquoHaitianosrdquo confundem com os Africanosrdquo (Migrante Masculino Belo Horizonte) ldquoEu estou no Brasil agora e eu estou muito feliz mesmo que eu natildeo trabalhe ainda Agraves vezes eu acordo chorando porque eu natildeo vejo a minha famiacutelia [] Eu estava chorando hoje de manhatilde mas eu gosto muito daqui porque as pessoas daqui tecircm respeito para com a genterdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
29
ldquo[] mesmo que vocecirc natildeo sabe falar o Portuguecircs vocecirc sente que eles tecircm vontade de conversar com vocecirc e por isso que eu gosto do Brasilrdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte) ldquoA liacutengua portuguesa foi um desafio para todos noacutes todo mundo sabe disto que natildeo eacute um misteacuterio para ningueacutem Quando algueacutem vem de outro paiacutes com certeza haveraacute muita dificuldade a primeira seraacute a liacutengua Estamos estudando cada dia para superar as dificuldadesrdquo (Migrante Feminina Porto Velho) Fonte httpwwwmigranteorgbrmigranteimagesarquivospesquisacni-pucminaspdf acesso em 19 de nov de 2014
Apoacutes a leitura dos depoimentos poderatildeo ser feitos os seguintes
questionamentos
1) Quais as causas do processo migratoacuterio descrito nos depoimentos
2) Qual eacute o trajeto feito pelos migrantes
3) Quais as principais dificuldades encontradas pelos migrantes haitianos
no Brasil
Anaacutelise da Obra ldquoRetirantesrdquo14
Fonte httpplurissignificacaoblogspotcombr acesso em 20 de out 2014
Professor estimule a leitura da obra pelos alunos
14 httpwwwsociologiaseedprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo=1252
acesso em 20 de out de 2014
30
O que a imagem retrata ( Pessoas fisionomiaobjetosaccedilatildeo)
O trabalho com a migraccedilatildeo tambeacutem envolve a visita de um migrante
Haitiano a escola que seraacute entrevistado pelos alunos com questotildees
produzidas por eles mesmos
Seraacute realizado atraveacutes de e mail uma entrevista com duas professoras
de Geografia que nasceram no Brasil mas que estatildeo morando no EUA e no
Meacutexico
3 GLOSSAacuteRIO
ACNUR ldquoAlto Comissariado das Naccedilotildees Unidas para Refugiados - Oacutergatildeo das
Naccedilotildees Unidas criado pela Assembleia Geral da ONU em 1950 Tem sede em
Genebra Suiacuteccedila Possui Missotildees de Representaccedilatildeo em 116 paiacuteses Tem os
objetivos fundamentais de garantir a proteccedilatildeo juriacutedica internacional dos
refugiados e refugiadas e a busca de soluccedilotildees duradouras mediante a
viabilizaccedilatildeo da repatriaccedilatildeo voluntaacuteria (jamais pode ser forccedilada) e a atuaccedilatildeo
em conjunto com o Governo para a integraccedilatildeo dos refugiados no paiacutes de
acolhida ou reassentamento em outro paiacutes
As accedilotildees do ACNUR tecircm caraacuteter humanitaacuterio social e apoliacutetico A
proteccedilatildeo eacute a essecircncia de sua atividade procurando garantir que aos refugiados
se conceda o amparo legal de que necessitam para sua proteccedilatildeo e seguranccedila
assim como a garantia de natildeo serem devolvidos expulsos ou forccedilados a
retornar a um paiacutes onde se exponham agrave perseguiccedilatildeo ou a outras ameaccedilas
contra sua vida Por mandato especial o ACNUR pode tambeacutem intervir em
Matildeos na massa
Utilizando uma tampa de caixa de sapato cartolina papel colorido papelatildeo etc os alunos deveratildeo produzir um quadro em 3 D retratando o seguinte tiacutetulo Migraccedilatildeo processo que revela sentimentos
Para finalizar o trabalho deveratildeo construir um texto sobre o processo migratoacuterio e os possiacuteveis sentimentos que poderiam ser gerados
31
benefiacutecio de pessoas ou grupos em situaccedilotildees de risco tais como os apaacutetridas
(pessoas sem nacionalidade ou cuja nacionalidade eacute controversa) e em certos
casos as pessoas ou grupos deslocados dentro do seu proacuteprio paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwmigranteorgbrglossariohtmacnurgt acesso em 19 de nov2014
Censo demograacutefico veja recenseamento
Crescimento vegetativo ou natural ldquo Eacute a diferenccedila entre as taxas de
natalidade e de mortalidade Natildeo inclui os estrangeiros residentes no paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt acesso em 17 de nov de 2014
Demografia ldquoEstudo da estrutura composiccedilatildeo e movimento das populaccedilotildees
humanas principalmente em relaccedilatildeo agrave estrutura tamanho e desenvolvimentordquo
Fonte (ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS apud IBGE 1969)
Densidade populacional ldquoIntensidade do povoamento expressa pela relaccedilatildeo
entre o nuacutemero de habitantes de uma aacuterea territorial determinada e a superfiacutecie
desse territoacuterio (habitualmente expressa em nuacutemero de habitantes por
quiloacutemetro quadrado)rdquo
Fonte lt httpespacospublicosglossarioblogspotcombrgt acesso em 17 de nov de 2014
Densidade e superpovoamento ldquoUma aacuterea densamente povoada natildeo eacute
necessariamente superpovoada isso porque o conceito de superpovoamento
natildeo diz respeito apenas ao nuacutemero de habitantes por km2 mas tambeacutem se
refere ao niacutevel de desenvolvimento soacutecioeconocircmico e tecnoloacutegico da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada Nesse caso ocorre superpovoamento
quando haacute descompasso do ponto de vista das condiccedilotildees soacutecioeconocircmicas da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada A Holanda por exemplo eacute um paiacutes
densamente povoado (434 habkm2) mas natildeo eacute superpovoado (a populaccedilatildeo
desfruta de alto padratildeo de vida em um espaccedilo muito pequeno) ao passo que
paiacuteses como a Iacutendia (247 habkm2) e Bangladesh (740 habkm2) satildeo
superpovoados O superpovoamento eacute portanto relativordquo
Fonte lt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt Acesso em 17 de nov 2014
32
Deslocamento ldquoAto ou efeito de deslocar-se Mudanccedila de direccedilatildeordquo
(MICHAELIS 2008)
Expectativa de vida ldquoEacute a esperanccedila de vida ou seja o nuacutemero de anos que
um receacutem- nascido esperar viver levando-se em conta os recursos
(alimentares meacutedico-hospitalar econocircmicos etc) do paiacutes
A expectativa de vida de uma populaccedilatildeo estaacute intimamente ligada agrave
situaccedilatildeo socioeconocircmica do paiacutes Quanto melhor o padratildeo de vida da
populaccedilatildeo mais ela tende a viverrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Estrutura Etaacuteria ldquoDistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo por sexo e idaderdquo (GARRIDO
1996)
Migraccedilatildeo ldquoDeslocaccedilatildeo de pessoas de uma aacuterea para outra de caraacutecter
temporaacuterio ou definitivo Podemos considerar
- Migraccedilatildeo de retorno regresso e restabelecimento de uma populaccedilatildeo migrante
no seu paiacutes ou aacuterea de residecircncia originais
- Migraccedilatildeo definitiva deslocaccedilatildeo definitiva de uma populaccedilatildeo para uma nova
regiatildeo ou paiacutes
- Migraccedilatildeo econocircmica deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada pela procura de
melhores condiccedilotildees de vida
- Migraccedilatildeo forccedilada deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada por razotildees de ordem
religiosa ou poliacutetica por guerras ou cataacutestrofes
-Migraccedilatildeo intercontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de um continente para
outro
- Migraccedilatildeo interna deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de umas regiotildees para outras no
interior do mesmo paiacutes com o objetivo de se fixar temporaacuterio ou
definitivamente num outro local
33
- Migraccedilatildeo intranacional deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos entre regiotildees do mesmo
paiacutes
- Migraccedilotildees intracontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo dentro de um
continente
- Migraccedilatildeo Irregular instalaccedilatildeo num paiacutes de imigrantes internacionais os
quais natildeo respeitam as formalidades legais inerentes ao processo migratoacuterio A
imigraccedilatildeo irregular pode resultar do prolongamento no Estado e territoacuterio
estrangeiro para laacute dos prazos fixados ou da ocorrecircncia de migraccedilotildees
clandestinas
-Migraccedilatildeo pendular deslocaccedilatildeo cotidiana entre o local de residecircncia e o local
de trabalho e vice-versa
-Migraccedilatildeo temporaacuteria deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos por um periacuteodo de tempo
mais ou menos longo para uma nova regiatildeo ou paiacutes normalmente por motivos
de trabalho ou estudo sem implicar alteraccedilotildees de residecircncia
-Migraccedilatildeo turiacutestica movimento de pessoas para outras aacutereas com objetivos de
lazerrdquo (GARRIDO 1996)
Mobilidade ldquoDeslocamento de indiviacuteduos grupos ou elementos culturais no
espaccedilo socialrdquo (MICHAELIS 2008)
Populaccedilatildeo ldquoEacute um conjunto de seres humanos cuja atividade vital transcorre
sob a marca de uma sociedade determinada A populaccedilatildeo eacute sempre um
conjunto complexo de indiviacuteduos residentes em determinados territoacuterio que
formam a base natural de uma comunidade social No curso da produccedilatildeo
estabelecem-se entre os indiviacuteduos relaccedilotildees sociais que na dependecircncia do
modo de produccedilatildeo dominante na sociedade podem ser as de dominaccedilatildeo de
uns e subordinaccedilatildeo de outros como ocorre na dominaccedilatildeo das classes
antagocircnicasrdquo (RUA1996)
Recenseamento ou censo demograacutefico ldquoRecolha de informaccedilotildees
demograacuteficas econocircmicas e sociais sobre a totalidade ou amostra da
populaccedilatildeo de uma aacuterea definida num determinado momentordquo (GARRIDO
1996)
34
Refugiados Pessoas que satildeo forccediladas a fugirem de seus paiacuteses
individualmente ou parte de evasatildeo em massa devido a questotildees poliacuteticas
religiosas militares ou quaisquer outros problemas Como definido
na Convenccedilatildeo Relativa ao Estatuto dos Refugiados das Naccedilotildees Unidas -
1951 (A Convenccedilatildeo dos Refugiados) um refugiado eacute toda pessoa que
ldquodevido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raccedila religiatildeo
nacionalidade por pertencer a determinado grupo social e por suas opiniotildees
poliacuteticas se encontre fora do paiacutes de sua nacionalidade e natildeo possa ou por
causa dos ditos temores natildeo queira recorrer a proteccedilatildeo de tal paiacutes ou que
carecendo de nacionalidade e estando em consequecircncia de tais
acontecimentos fora do paiacutes onde tivera sua residecircncia habitual natildeo possa ou
por causa dos ditos temores natildeo queira a ele regressarrdquo
Fonte lthttpwwwhreaorgindexphpdoc_id=511 gtacesso em 16112014
Refugiado Ambiental ldquoA Conferecircncia da ONU em Estocolmo (1972)
produziu a Declaraccedilatildeo de Estocolmo sobre o Ambiente Humano e criou o
Programa das Naccedilotildees Unidas sobre o Meio Ambiente (PNUMA) com o
objetivo de monitorar o avanccedilo dos problemas ambientais do mundo No
documento que aprovou a criaccedilatildeo do PNUMA foi introduzida a expressatildeo
Environmental Refugees ndash Refugiados ambientais que se caracterizou-se
como ldquopessoas que foram obrigadas a abandonar temporaacuteria ou
definitivamente a zona onde tradicionalmente vivem devido ao visiacutevel decliacutenio
do ambiente (por razoes naturais ou humanas) perturbando a sua existecircncia
eou a qualidade da mesma de tal maneira que a subsistecircncia desses
indiviacuteduos torna-se perigosardquo
Fontelt httpwwwreidorgbrCONT=00000177 gt acesso em 19 de nov de 2014
Taxa de Fecundidade ldquoNuacutemero de nascimentos por ano por mil mulheres com idade
entre 15 e 49 anosrdquo (GARRIDO 1996)
Taxa de Natalidade ldquoTambeacutem conhecida como iacutendice de natalidade eacute a
relaccedilatildeo existente entre o numero total de nascimentos que ocorre no espaccedilo de
um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada aacuterea geograacutefica
35
Geralmente a taxa de natalidade de um paiacutes eacute analisada em cada grupo de mil
habitantesrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Taxa de Mortalidade ldquoEacute a reaccedilatildeo existente entre o numero total de oacutebitos
que ocorre no espaccedilo de um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada
aacuterea geograacuteficardquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Xenofobia ldquoMedo aversatildeo ou desconfianccedila relativamente a estrangeiros ou a
coisas estrangeirasrdquo (GARRIDO 1996)
4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
CALLAI Helena Copetti O ensino de Geografia recortes espaciais para anaacutelise In CASTROGIOVANNI Antonio Carlos et al Geografia em sala de aula praacuteticas e reflexotildees 2 ed Porto Alegre Editora da UniversidadeUFRGSAssociaccedilatildeo dos Geoacutegrafos Brasileiros ndash Seccedilatildeo Porto Alegre 1999 DAMIANI Ameacutelia Luisa Populaccedilatildeo e geografia 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2001 DECLARACcedilAtildeO DE LUCERNE sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel (2007)Suiacuteccedila Acesso em 06 de agosto de 2014 em httpwwwigu-cgeorgCharters-pdfportuguesepdf Acesso em 21 de nov de 2014 FUNDACcedilAtildeO GETUacuteLIO VARGAS INSTITUTO DE DOCUMENTACcedilAtildeO Dicionaacuterio de Ciecircncias Sociais Benedito Silva (Coord geral) 2 ed Rio de Janeiro FGV 1987 1422 p GARRIDO Dulce COSTA Rui ndash Dicionaacuterio breve de geografia Lisboa
Editorial Presenccedila 1996
MICHAELIS Dicionaacuterio Escolar Liacutengua Portuguesa Satildeo Paulo Editora
Melhoramentos 2008 (Dicionaacuterios Michaelis) 952 paacutegs
MOREIRA R O Ciacuterculo e a Espiral A Crise Paradigmaacutetica do Mundo Moderno Rio de Janeiro Obra Aberta 1993
36
PARANAacute Diretrizes Curriculares da Educaccedilatildeo Baacutesica ndash Geografia Paranaacute SEED 2008 RUA Joatildeo et al Para ensinar Geografia Rio de Janeiro Acess 1993 SCARLATO Francisco Capuano Populaccedilatildeo e Urbanizaccedilatildeo Brasileira In ROSS Jurandyr (org) Geografia do Brasil EdUSP Satildeo Paulo 1996 SMALL John WITHERICK Michael Dicionaacuterio de Geografia Traduccedilatildeo J Pinto Ferreira Lisboa Portugal Publicaccedilotildees Dom Quixote 1992 SANDRONI Paulo (Org) Noviacutessimo dicionaacuterio de economia10 ed Satildeo Paulo Best Seller 2002 __________ As Categorias como Fundamentos do Conhecimento Geograacutefico In SANTOS Milton e SOUZA Maria Adeacutelia A (Org) Espaccedilo Interdisciplinar Satildeo Paulo Nobel 1986
Ficha para a identificaccedilatildeo Produccedilatildeo Didaacutetico-Pedagoacutegica ndash Turma 2014
Tiacutetulo O estudo da populaccedilatildeo na geografia escolar com o uso de tecnologias e metodologias diferenciadas
Autora Vilma Aparecida Barszcz de Oliveira
DisciplinaAacuterea
Geografia
Escola de Implementaccedilatildeo do Projeto e sua localizaccedilatildeo
Coleacutegio Estadual Joatildeo Ferreira Kuumlster Ensino Fundamental e Meacutedio Rua Waldemar Leo Braga nordm 340 Bairro Jardim Social
Municiacutepio da escola Campo Largo
Nuacutecleo Regional de Educaccedilatildeo Aacuterea Metropolitana Sul
Professor Orientador Alcione Luis Pereira Carvalho
Instituiccedilatildeo de Ensino Superior UFPR
Relaccedilatildeo Interdisciplinar Liacutengua Portuguesa Histoacuteria e Matemaacutetica
Resumo
Esta Unidade Didaacutetica trata do conteuacutedo Populaccedilatildeo para que este deixe de ser visto como algo abstrato quantitativo e dissociado da vida dos estudantes Dentro dessa perspectiva as praacuteticas educacionais aproximam o aluno da realidade que o cerca Com a finalidade de articular a teoria e a praacutetica no processo de ensino aprendizagem faz-se necessaacuterio partir da construccedilatildeo do conhecimento com seleccedilatildeo de conteuacutedos e abordagens significativas agrave vida dos alunos e formaccedilatildeo de sua cidadania A unidade tambeacutem contaraacute com sugestotildees de textos atividades e viacutedeos como suporte pedagoacutegico Pode-se destacar alguns objetivos da presente proposta
Promover aulas envolvendo situaccedilotildees de problematizaccedilatildeo
Estimular o uso de metodologias e tecnologias de aprendizagem
Agregar valores por parte dos alunos para a formaccedilatildeo de um cidadatildeo criacutetico participativo e propositivo
Palavras-chave Geografia Populaccedilatildeo Tecnologia e o Ensino da Geografia Didaacutetica de Geografia
Formato do Material Didaacutetico Unidade Didaacutetico Pedagoacutegica
Puacuteblico Alunos do 7ordm ano Coleacutegio Estadual Joatildeo Ferreira Kuumlster Professores de Geografia
1
1 APRESENTACcedilAtildeO
Esta Unidade Didaacutetica eacute parte integrante do Programa de
Desenvolvimento Educacional (PDE) Estaacute dividida em cinco partes para a sua
implementaccedilatildeo relacionando aspectos importantes na disciplina de Geografia
Tem a finalidade de articular a teoria e a praacutetica no processo de ensino e
aprendizagem e trata o conteuacutedo Populaccedilatildeo a partir da contextualizaccedilatildeo do
conhecimento geograacutefico na vida do aluno
A Unidade Didaacutetica seraacute desenvolvida com os estudantes do 7ordm ano A
do Coleacutegio Estadual Joatildeo Ferreira Kuumlster com a utilizaccedilatildeo de diferentes
metodologias e tecnologias Com base no pressuposto de que a
contemporaneidade exige por parte do professor inovaccedilotildees no que concerne
ao uso dos recursos didaacuteticos e tecnoloacutegicos em sala de aula e no tocante as
diferentes transformaccedilotildees sociais tecnoloacutegicas e cientiacuteficas que a sociedade
atual vem passando entende-se a necessidade de inserir no ensino de
Geografia novas tecnologias como ferramentas para superar os desafios
postos tanto no que se refere ao ensino quanto agrave aprendizagem dos alunos
O estudo da Geografia proporciona a aquisiccedilatildeo e o aperfeiccediloamento de
determinados conceitos que contribuem de forma significativa para o
desenvolvimento do aluno natildeo soacute como indiviacuteduo no seu meio ambiente mas
tambeacutem como cidadatildeo em seu meio social Portanto ao propor um trabalho
partindo da realidade do aluno dentro das problemaacuteticas apresentadas da
sociedade atual o conteuacutedo Populaccedilatildeo nos permite interferir em questotildees que
fazem parte do dia a dia da escola O estudo populacional especificamente
sob o olhar geograacutefico eacute de fato um aprendizado que possibilita aos alunos
uma capacidade de interpretaccedilatildeo criacutetica em relaccedilatildeo agraves condiccedilotildees de vida das
pessoas
Dessa forma o aluno estaraacute aproveitando os conteuacutedos de Geografia
para a sua formaccedilatildeo para ser um cidadatildeo no sentido pleno da palavra
contribuindo para que ele esteja integrado criticamente na sociedade
participando ativamente de suas transformaccedilotildees Assim o estudo da
populaccedilatildeo tambeacutem vai repercutir na formaccedilatildeo social do aluno famiacutelia e
comunidade gerando um debate a cerca do conteuacutedo trabalhado com a
2
realidade local Isto permitiraacute ao aluno exteriorizar os conceitos que foram
trabalhados durante as aulas
A unidade didaacutetica dispotildee de um glossaacuterio com conceitos referentes ao
tema ldquoPopulaccedilatildeordquo Poderaacute ser utilizado como fonte de consulta raacutepida e
permitiraacute um domiacutenio miacutenimo dos conceitos estudados
2 ENCAMINHAMENTOS METODOLOacuteGICOS
Atividade 1
21 POPULACcedilAtildeO
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica a distribuiccedilatildeo espacial e
os indicadores estatiacutesticos da populaccedilatildeo
Objetivos Entender o conceito de populaccedilatildeo
Caracterizar os iacutendices que medem o crescimento da
populaccedilatildeo
Analisar conceitos e dados a respeito das populaccedilotildees
absoluta e relativa de um territoacuterio
Recursos Laboratoacuterio de informaacutetica multimiacutedia quadro de giz
folhas de papel sulfite colorido cartolina laacutepis de cor
canetinhas tesoura cola
Tempo 8 aulas
Ao iniciar o estudo sobre Populaccedilatildeo se faz necessaacuterio primeiramente
conhecer o significado desta palavra no estudo da Geografia A pesquisa seraacute
feita em quatro fontes diferentes
Segundo o Dicionaacuterio de Ciecircncias Sociais Silva (1986 p927) populaccedilatildeo
corresponde
O Oxford English dictionary define populaccedilatildeo como ldquoa condiccedilatildeo de um paiacutes quanto ao nuacutemero de habitantes os graus de ocupaccedilatildeo do lugar consequentemente o nuacutemero total de pessoas que habitam um paiacutes uma cidade ou outra aacuterea o conjunto de habitantesrdquo Em ciecircncias sociais o termo eacute usado geralmente nos dois uacuteltimos sentidos Uma populaccedilatildeo eacute sempre definida com referecircncia a uma
3
aacuterea ou localidade particular mas por extensatildeo a palavra eacute aplicada com frequecircncia a um grupo de pessoas que tecircm certas caracteriacutesticas comuns bioloacutegicas legais sociais ou econocircmicas Por exemplo a populaccedilatildeo feminina a populaccedilatildeo casada a populaccedilatildeo catoacutelica romana a populaccedilatildeo economicamente ativa etc Esse grupos satildeo na verdade subpopulaccedilotildees de um grupo maior
O Dicionaacuterio de Economia organizado por Sandroni (2002 p246) conceitua populaccedilatildeo como
Conjunto de indiviacuteduos da mesma espeacutecies localizado em determinado espaccedilo e tempo Tal denominaccedilatildeo eacute empregada para grupos humanos animais e vegetais mas do ponto de vista demograacutefico estuda-se apenas a populaccedilatildeo humana
Segundo o Dicionaacuterio de Geografia (Small Witherick (1992 p 221)
satildeo
(1) Pessoas que ocupam uma dada aacuterea (2) Em estatiacutestica o termo
usa-se de um modo mais geral relativamente a qualquer coleccedilatildeo
completa de indiviacuteduos itens ou mediccedilotildees definidos por algumas
caracteriacutesticas comuns ( p ex vulcotildees aacutervores trabalhadores
empresas etc) um conjunto de dados completo a partir do qual se
podem tirar amostras
Para Rua ( 1996 p93)
Eacute um conjunto de seres humanos cuja atividade vital transcorre sob a
marca de uma sociedade determinada A populaccedilatildeo eacute sempre um
conjunto complexo de indiviacuteduos residentes em determinados
territoacuterio que formam a base natural de uma comunidade social No
curso da produccedilatildeo estabelecem-se entre os indiviacuteduos relaccedilotildees
sociais que na dependecircncia do modo de produccedilatildeo dominante na
sociedade podem ser as de dominaccedilatildeo de uns e subordinaccedilatildeo de
outros como ocorre na dominaccedilatildeo das classes antagocircnicas
A populaccedilatildeo eacute a ldquobase e o sujeito de todo ato da produccedilatildeo socialrdquo
(MARX 1946 apud SILVA 1996 p 29)
Quando o estudo da populaccedilatildeo se refere aos homens torna-se pouco
eacutetico natildeo considerar sua condiccedilatildeo humana O conceito de populaccedilatildeo separado
de seu contexto eacute tatildeo abstrato como o da produccedilatildeo em geral ldquoA populaccedilatildeo eacute
uma abstraccedilatildeo se deixa de lado por exemplo as classes que a compotildeemrdquo
( MARX 1877)
Levando em consideraccedilatildeo os conceitos apresentados percebe-se que
de acordo com RUA (1996) e SILVA (1996) em Geografia o estudo da
populaccedilatildeo natildeo pode ser feito apenas atraveacutes de nuacutemeros deve-se considerar
as classes sociais que a compotildeem seus conflitos e suas relaccedilotildees sociais seu
4
processo histoacuterico Esse estudo pode ser aproveitado como uma forma de
melhor perceber a realidade da sociedade na qual nossos alunos estatildeo
inseridos e natildeo visto apenas de forma abstrata
Cabe ainda destacar que a Demografia eacute apresentada na Geografia
como uma disciplina que colabora nos estudos de Populaccedilatildeo A anaacutelise da
demografia traz como benefiacutecio um mapeamento quantitativo como tambeacutem
qualitativo traccedilando o perfil econocircmico mundial Assim ao geoacutegrafo cabe
determinar a distribuiccedilatildeo e a espacialidade dos diversos fenocircmenos
geograacuteficos relacionando os caracteres especiacuteficos desses com as formas
de mobilizaccedilatildeo dos recursos e sua capacidade de prover dos meios de
existecircncia
Na geografia tradicional o estudo da populaccedilatildeo tinha um enfoque
descritivo e ausente de anaacutelise ou seja o homem aparece como um elemento
a mais na paisagem um fenocircmeno da superfiacutecie terrestre falava-se somente
em populaccedilatildeo descartando a sociedade essa geografia da populaccedilatildeo que era
transmitida pelos livros didaacuteticos natildeo tinha uma visatildeo criacutetica da sociedade
servia apenas como instrumento de reproduccedilatildeo e ideais da classe dominante
O homem eacute ser integrante da natureza e da sociedade e seu
desenvolvimento estaacute voltado na relaccedilatildeo entre si e a natureza como tambeacutem
na relaccedilatildeo com outros semelhantes a si Com sua racionalidade e atraveacutes de
instrumentos e teacutecnicas adquiridas historicamente sobrepotildee-se agrave natureza
extraindo recursos que ela lhe oferece a fim de satisfazer seus desejos e
necessidades E no sentido de atender estas necessidades aprimora suas
teacutecnicas e tecnologias criando objetos sociais e abstratos como por exemplo
o mercado ou o desenvolvimento da induacutestria
Neste contexto percebemos que a atividade humana eacute fundamentada
na relaccedilatildeo social e na coletividade ou seja o homem natildeo vive soacute eacute um ser
social Como a afirma Damiani (1991 p 80) ldquosua atividade natildeo eacute atividade
isolada de indiviacuteduos isolados Eacute atividade propriamente social isto eacute relaccedilatildeo
entre os seres humanosrdquo
5
A dinacircmica populacional eacute composta por elementos como a natalidade
mortalidade migraccedilatildeo e o deslocamento da populaccedilatildeo e a partir do estudo e
comparaccedilatildeo destes dados eacute possiacutevel traccedilar um perfil qualitativo
comportamental da populaccedilatildeo como por exemplo a relaccedilatildeo entre o aumento
do niacutevel de escolaridade e reduccedilatildeo do nuacutemero de filhos Para Damiani (1991
p 28)
() o fundamental eacute examinar os compromissos que envolvem esses componentes Eles podem ser traduzidos em foacutermulas codificados em quantidades mas eacute preciso situaacute-los no interior de sua relaccedilatildeo com outros fenocircmenos sociais que podem explicaacute-los constituindo o que poderiacuteamos chamar de suas causas determinantes ou condicionantes sociais
A taxa de mortalidade seria expressa pelo nuacutemero de oacutebitos
multiplicados por mil e dividido pelo nuacutemero da populaccedilatildeo total
Esta taxa ilustra a expectativa de vida ao nascer e assim identifica o
perfil socioeconocircmico de cada paiacutes portanto se a taxa de mortalidade eacute alta
resulta na reduccedilatildeo da expectativa de vida sendo uma caracteriacutestica de um
paiacutes subdesenvolvido mas se o paiacutes apresenta uma taxa baixa pressupotildee-se
que eacute um paiacutes que oferece maior qualidade de vida para seus habitantes
sendo assim uma caracteriacutestica de um paiacutes desenvolvido A taxa de natalidade
seria expressa pelo nuacutemero de nascimentos multiplicados por mil e dividido
pelo nuacutemero da populaccedilatildeo total Sua variaccedilatildeo tambeacutem identifica o perfil
socioeconocircmico dos paiacuteses estudados ou seja se o paiacutes apresenta uma taxa
de natalidade alta sabemos que estamos falando de um paiacutes subdesenvolvido
mas se for baixa ilustra as caracteriacutesticas de um paiacutes desenvolvido
Poreacutem os fatores de crescimento ou reduccedilatildeo da populaccedilatildeo estatildeo
relacionados a aspectos qualitativos da populaccedilatildeo como a condiccedilatildeo social
niacutevel socioeconocircmico participaccedilatildeo da mulher no mercado de trabalho
Aspectos que estatildeo relacionados a estrutura da populaccedilatildeo e as migraccedilotildees
Discussatildeo
Quantos somos
6
Professor(a) deixe os alunos falarem livremente assim poderaacute ser
feito uma sondagem a respeito do conhecimento que eles tecircm sobre o
assunto Apoacutes proponha que acessem o texto Populaccedilatildeo mundial chega a 7
bilhotildees de pessoas diz ONU1 para responderem as seguintes questotildees
(orientar para que leiam o texto)
Quantas pessoas formavam a populaccedilatildeo mundial em 1950 1970
1990 e em 2010 E no ano que vocecirc nasceu
Em seguida solicite que acessem o infograacutefico2 Censo crescimento da
populaccedilatildeo brasileira3 para responderem as seguintes questotildees
Quanto cresceu a populaccedilatildeo brasileira entre 1872 e 2010
Em que periacuteodo o crescimento da populaccedilatildeo brasileira foi maior
Quantos habitantes o Brasil tinha em 2010
Agora consulte o mapa de densidade demograacutefica 4 e responda as seguintes
questotildees
1) Seraacute que a populaccedilatildeo estaacute distribuiacuteda da forma igual em todas as
regiotildees do Brasil Vocecircs sabem que nome damos a isso
2) Qual eacute a densidade demograacutefica do Paranaacute
3) Quais fatores estatildeo relacionados a distribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo pelo
territoacuterio
1lt httpg1globocommundonoticia201110populacao-mundial-chega-7-bilhoes-de-pessoas-
diz-onuhtml gtacesso em 20 de outubro de 2014]
2 Sugestatildeo de plano de aula para trabalhar com o infograacutefico
lthttpwwwgeografiaseedprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo=1245gt acesso 10 de out de 2014
3 lthttpwwwgeografiaseedprgovbrmoduleslinkslinksphpini=Campcategoria=24 gt acesso
em 20 de outubro de 2014 4httpwwwcenso2010ibgegovbrsinopseindexphpdados=10ampuf=00 acesso em 20 de
outubro de 2014
Professor(a) solicite aos alunos que movam a bolinha verde ou azul
para verificarem em que periacuteodo o crescimento da populaccedilatildeo brasileira
foi maior
7
4) Vocecirc sabe a diferenccedila entre um paiacutes populoso e um paiacutes povoado
Fonte httpteenibgegovbrimagesteendemografiagif - Acesso em 18 de novembro de
2014
Solicite aos alunos que consultem o mapa Mapa Comparativo entre Paiacuteses 5
Densidade populacional ndash Mundo peccedila que comparem a densidade
demograacutefica entre paiacuteses citando os mais e os menos povoados
Atividade com imagens do Google Earth
1) O professor(a) levaraacute para sala de aula uma imagem
5 lt httpwwwindexmundicomMapgt Acesso em 21 de outubro de 2014
8
retirada do google Earth que represente a aacuterea onde a escola estaacute
localizada pode ser o bairro distrito ou do municiacutepio Essa imagem
poderaacute ser exibida em slides utilizando o multimiacutedia para toda a turma
visualizar mas tambeacutem deveraacute ter uma imagem por dupla
2) O professor(a) pode explorar a imagem com os alunos perguntando
Sabem de onde eacute a imagem Que elementos vocecircs conseguem
identificar Podemos identificar as aacutereas mais povoadas e as menos
povoadas
3) Em seguida os alunos deveratildeo construir um mapa da densidade
demograacutefica do bairro distrito ou municiacutepio
Colocar sobre a imagem um papel vegetal e sobre esse papel
utilizando um laacutepis o aluno deveraacute delimitar as aacutereas pouco
povoadas aacutereas de povoamento meacutedio e as aacutereas muito povoadas
Em seguida deveraacute ser pintado de marrom as aacutereas muito
povoadas de laranja as aacutereas de povoamento meacutedio e de amarelo
as aacutereas pouco povoadas
Deveraacute colar as imagens na cartolina fazer o tiacutetulo legenda fonte
escala e produzir um pequeno texto relatando os aspectos que
foram observados com o trabalho (se eacute uma regiatildeo pouco ou muito
povoada quais aacutereas satildeo mais e menos povoadas explicando
porquecirc)
Cada equipe deveraacute apresentar o seu trabalho agrave turma
Roda de conversa
Professor leve os alunos ao laboratoacuterio de informaacutetica e solicite que acessem
o google Earth ou google maps e procurem aacutereas muito povoadas ( Satildeo Paulo
Cidade do Meacutexico etc) e outras pouco povoadas(Amazocircnia Saara etc)
Identificando os motivos das baixas ou altas densidades demograacuteficas
9
1) Os alunos da sala de aula da escola representam uma populaccedilatildeo
Explique
2) A populaccedilatildeo aumentou ou diminuiu Justifique (Poderaacute ser feito um
levantamento junto a secretaria da escola para verificar se nos uacuteltimos
10 anos o nuacutemero de alunos do 7ordm ano aumentou ou diminuiu com
dados elaborar graacuteficos)
3) Agora pense em sua famiacutelia quantos filhos seus pais tiveram E seus
avoacutes O que podemos concluir (Professor(a) vocecirc pode trabalhar com
os dados do IBGE 6)
4) Por que as mulheres no passado tinham mais filhos em relaccedilatildeo agraves de
hoje
5) Seraacute que essa reduccedilatildeo no nuacutemero de filhos atinge todas as regiotildees do
mundo Explique
Conceituando atraveacutes de dinacircmica
Professor(a) anote na lousa as seguintes palavras chave
POPULACcedilAtildeO DEMOGRAFIA TAXA DE NATALIDADE TAXA DE MORTALIDADE TAXA DE FECUNDIDADE POPULACcedilAtildeO ABSOLUTA POPULACcedilAtildeO RELATIVA EXPECTATIVA DE VIDA POPULOSO POVOADO
6lt httpseriesestatisticasibgegovbrseriesaspxvcodigo=CD109ampt=taxas-brutas-natalidade-
mortalidade gt acesso em 18 de nov de 2014
Dica
Caberaacute entatildeo ao professor orientar uma discussatildeo em sala a partir de situaccedilotildees
do cotidiano a qual permita aos alunos natildeo soacute a ampliaccedilatildeo dos conhecimentos
preacutevios mas tambeacutem a aquisiccedilatildeo de novos conceitos
Eacute importante relacionar as respostas agraves caracteriacutesticas da dinacircmica de crescimento
populacional no Brasil Cuide para evitar constrangimentos caso haja alunos cujos
pais tenham falecido ou sejam desconhecidos
Mostre aos alunos alguns dados referentes a expectativa de vida taxa de
natalidade taxa de mortalidade e taxa de fecundidade vocecirc pode encontrar as
informaccedilotildees no Mapa Comparativo entre Paiacuteses
10
Em seguida desafie os alunos a irem ateacute o quadro escolher uma palavra e
explicar os seu significado e a relaccedilatildeo que essa palavra tem com o
conteuacutedo que estaacute sendo estudado Essa palavra deveraacute ser circulada
A partir das respostas dos alunos o professor vai interferindo e construindo
os conceitos com os educandos
Propor agrave turma a construccedilatildeo de um dicionaacuterio ilustrado contendo as
palavras anotadas na etapa anterior
O primeiro passo eacute a escolha do nome do dicionaacuterio Levante as sugestotildees
da turma e faccedila uma votaccedilatildeo Depois oriente na separaccedilatildeo dos materiais
para a confecccedilatildeo do produto final As paacuteginas com folhas de sulfite a capa
com cartolina e pode-se costurar as paacuteginas com barbante Peccedila para que
ilustrem a capa e listem os termos citados com espaccedilos ao lado para
preencherem com os significados das palavras e com desenhos Lembre-se
de deixar folhas em branco para acrescentar mais vocaacutebulos
Para que os alunos pesquisem a definiccedilatildeo de cada termo do dicionaacuterio leve
para a sala de aula diferentes fontes como artigos do Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatiacutestica dicionaacuterios Disponha laacutepis de cor canetinhas e
figuras para que os estudantes ilustrem o dicionaacuterio
A construccedilatildeo do dicionaacuterio tambeacutem poderaacute ser feita no laboratoacuterio de
informaacutetica os alunos podem pesquisar e as imagens e conceitos na
internet e fazer o dicionaacuterio no Word Natildeo esqueccedila de pedir que indiquem a
fonte
Produzindo
11
Atividade 2
22 TEORIAS DEMOGRAacuteFICAS
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica a distribuiccedilatildeo espacial e
os indicadores estatiacutesticos da populaccedilatildeo
Objetivos Caracterizar as teorias populacionais e aspectos da
populaccedilatildeo atual do mundo
Recursos Quadro de giz multimiacutedia papel sulfite coacutepias de
textos com as teorias demograacuteficas
Tempo 8 aulas
Para um maior aprofundamento sobre o tema populaccedilatildeo estudaremos
as vaacuterias abordagens tratadas no acircmbito populacional a partir de teorias
populacionais de Malthus e Marx
Os estudiosos da demografia nessa eacutepoca foram David Adam Smith e
Thomas-Robert Malthus que estudaram os fenocircmenos populacionais como
aspectos de um processo social e global considerando como ldquocarro cheferdquo
desse estudo a acumulaccedilatildeo do capital
Thomas Robert Malthus escreve seu Primer Ensayo sobre la Poblacioacuten
em 1798 nessa eacutepoca a Inglaterra vivia o desenvolvimento da atividade
industrial com as maacutequinas substituindo a manufatura Esse sistema
revolucionou a vida de milhares de trabalhadores expulsando-os de seus
empregos o homem eacute substituiacutedo pelo trabalho da mulher e da crianccedila essa
situaccedilatildeo desencadeou a luta de classes
Para Malthus a causa da miseacuteria humana natildeo era a sociedade dividida
em proprietaacuterios e trabalhadores entre ricos e pobres a miseacuteria seria um
obstaacuteculo positivo que atuou ao longo de toda a histoacuteria humana para
reequilibrar a desproporccedilatildeo natural entre a multiplicaccedilatildeo os homens e a
produccedilatildeo os alimentos aiacute estaacute a essecircncia do pensamento de Malthus do
crescimento da populaccedilatildeo num ritmo geomeacutetrico e a dos produtos de
12
subsistecircncia num ritmo aritmeacutetico ou seja se todos consumissem
igualitariamente agrave burguesia a quantidade de alimentos disponiacuteveis natildeo seriam
suficientes a todos em contrapartida entra a miseacuteria causando fome epidemia
e guerras e consequentemente uma taxa de mortalidade elevada portanto
equilibrando o crescimento populacional
Assim para Smith a lei da oferta e da procura rege a dinacircmica da
sociedade no seu todo e em cada um dos seus aspectos diante desse
fenocircmeno explica Moreira (1993 p 59)
A acumulaccedilatildeo eleva a demanda de trabalhadores elevando com isso o niacutevel de seus salaacuterios reais A elevaccedilatildeo e seu niacutevel salarial significa que o trabalhador e ampliaccedilatildeo da disponibilidade de acesso aos meios de subsistecircncia Consequentemente podem caber vaacuterias pessoas a mesa Da evoluccedilatildeo do niacutevel e salaacuterio decorre o aumento da prole Contudo a proacutepria subida do niacutevel demograacutefico se incutiraacute de rever o processo A expansatildeo demograacutefica em seu proacuteprio curso em breve elevaraacute o niacutevel de trabalhadores e consequente queda nos salaacuterios
De acordo com esse pensamento entende-se que o crescimento
demograacutefico passa ser um ciclo o processo de acumulaccedilatildeo alimenta a
expansatildeo demograacutefica que eacute de interesse da burguesia industrial
Marx define populaccedilatildeo diferentemente de Malthus pois leva em
consideraccedilatildeo natildeo mais a relaccedilatildeo entre populaccedilatildeo e alimentos mas sim a
populaccedilatildeo e oferta de trabalho
O avanccedilo tecnoloacutegico exige o emprego de mais maacutequinas
consequentemente menos uso de matildeo-de-obra Fato que se deu iniacutecio na
Revoluccedilatildeo Industrial e presente ateacute os nossos dias atuais
Os trabalhadores descartados deste processo nem sempre satildeo
realocados formando uma reserva disponiacutevel pronta para ser usada a
qualquer momento conforme as necessidades apresentadas pelo mercado
Estrateacutegia usada para manter os salaacuterios baixos e sempre ter disponibilidade
de matildeo de obra possibilitando assim o crescimento do mercado sem que haja
a preocupaccedilatildeo com oferta de matildeo de obra
Assim traccedila-se o perfil do trabalhador assalariado um homem miseraacutevel
assombrado pela possibilidade de sua expulsatildeo atraveacutes do avanccedilo tecnoloacutegico
13
(substituiccedilatildeo de sua forccedila de trabalho pelo uso de maacutequinas) e pelo excedente
de matildeo de obra Como afirma Damiani (1993 p 18)
O trabalhador desocupado ou semi-ocupado isto eacute ocupado em atividades intermitentes irregulares de baixiacutessimos salaacuterios transforma-se numa pressatildeo viva para rebaixar ou manter baixos os salaacuterios daqueles efetivamente ocupados jaacute que esses uacuteltimos podem ser substituiacutedos pelo primeiro
221 MALTHUSIANISMO E NEOMALTHUSIANISMO CONTEMPORAcircNEO
O neomalthusianismo que surge apoacutes a Segunda Guerra Mundial natildeo
segue a risca a teoria de Malthus apenas quando comparam a quantidade de
populaccedilatildeo (e seu crescimento natural) e as possibilidades de abastecimento e
os recursos vitais de um territoacuterio
Na deacutecada de 1950 com o fim da II Guerra Mundial o mundo em ruiacutenas
a construccedilatildeo do socialismo na URSS e a ascensatildeo dos EUA e o fim da Velha
Ordem Internacional tanto poliacutetica como econocircmica As grandes potecircncias
passam a denunciar os bolsotildees de pobrezas das ex-colocircnias Nesse contexto
histoacuterico eacute que surgem os estudos sobre populaccedilatildeo e a teoria do
subdesenvolvimento misto de estrutura herdada do colonialismo e o
reformismo social Propunha-se o desenvolvimento industrial para superar a
pobreza e a miseacuteria Sendo assim os estudos de populaccedilatildeo fornecem a
substacircncia empiacuterica do subdesenvolvimento e desenvolvimento A populaccedilatildeo
dos paiacuteses subdesenvolvidos seria a causa de seu subdesenvolvimento
segundo as teorias da eacutepoca
A superpopulaccedilatildeo nos paiacuteses subdesenvolvidos eclodia o problema da
escassez de alimentos e nos desenvolvidos comeccedilou a existir a concentraccedilatildeo
da populaccedilatildeo urbanizada o que ocasionou na supervalorizaccedilatildeo de alimentos e
dos recursos que antes eram abundantes como aacutegua luz espaccedilo entre
outros gerando altas cobranccedilas pelos serviccedilos
Se por um lado os paiacuteses desenvolvidos sobram produtos alimentiacutecios
onde ocorre ateacute mesmo o desperdiacutecio jaacute os paiacuteses de Terceiro Mundo sofrem
com a escassez de alimentos
14
Algumas medidas adotadas por entidades mundiais (ONU FMI Banco
Mundial UNICEF entre outros) nos paiacuteses subdesenvolvidos ajustadas a
cada populaccedilatildeo satildeo exemplos de poliacuteticas de controle de natalidade
esterilizaccedilatildeo em massa de populaccedilotildees pobres (como foi feito na Iacutendia e na
Colocircmbia) distribuiccedilatildeo gratuita de anticoncepcionais assistecircncia meacutedica para
uso de dispositivos intrauterinos (DIUs) divulgaccedilatildeo de um modelo de famiacutelia
bem-sucedida com no maacuteximo dois filhos em programas de televisatildeo na
publicidade e no cinema
Em muitos paiacuteses foram aplicadas as poliacuteticas demograacuteficas poreacutem natildeo
ocorreu a reduccedilatildeo da pobreza assim entende-se que a oferta de alimentos eacute
mais do que suficiente para alimentar a populaccedilatildeo mundial poreacutem satildeo
necessaacuterias medidas poliacuteticas que possibilitem a melhor distribuiccedilatildeo de renda
permitindo o acesso ao alimento e propiciando o crescimento e fortalecimento
das comunidades agriacutecolas nos paiacuteses em desenvolvimento
Estudando as teorias demograacuteficas
Professor(a) utilize o multimiacutedia para exibir a seguinte informaccedilatildeo
Observe a reaccedilatildeo dos alunos em relaccedilatildeo agrave informaccedilatildeo obtida
Vocecirc sabia que
O crescimento da populaccedilatildeo mundial e da produccedilatildeo associado a
padrotildees natildeo sustentaacuteveis de consumo aplica uma pressatildeo cada vez
mais intensa sobre as condiccedilotildees que tem nosso planeta de sustentar a
vida Esses processos interativos afetam o uso da terra o ar a aacutegua a
energia e outros recursos
Fonte agenda 21 capiacutetulo 5 disponiacutevel em lt httpwwwmmagovbrresponsabilidade-
socioambientalagenda-21agenda-21-globalitem607gt acesso em 18 de nov de 2014
15
Deixe que os alunos falem livremente em seguida mostre a foto de
Malthus7 e converse sobre o periacuteodo que ele viveu
Thomas Malthus (1766-1834) economista e pastor nascido na
Inglaterra Ficou famoso pelo seu livro ldquoUm Ensaio sobre o Princiacutepio da
Populaccedilatildeordquo publicado em 1798
Fonte httpimageswikilinguecomee6Thomas_Malthusjpg acesso em 30 de out de 2014
O que afirmou Thomas Malthus vamos ler o texto para descobrir
7 httpportaldoprofessormecgovbrfichaTecnicaAulahtmlaula=27318 acesso em 13 de out
de 2014 Sugestatildeo de aula para trabalhar as Teorias Demograacuteficas
Teoria Malthusiana
A teoria demograacutefica formulada pelo economista inglecircs Thomas Robert Malthus(1776-1834)
foi publicada em 1798 no livro Ensaio sobre o princiacutepio da populaccedilatildeo Segundo Malthus a
populaccedilatildeo mundial cresceria em um ritmo raacutepido comparado por ele a uma progressatildeo
geomeacutetrica (1 2 4 8 16 32 64) e a produccedilatildeo de alimentos cresceria em um ritmo lento
comparado a uma progressatildeo aritmeacutetica (1 2 3 4 5 6)
Assim segundo a visatildeo de Malthus ao final de um periacuteodo de apenas dois seacuteculos o
crescimento da populaccedilatildeo teria sido 28 vezes maior do que o crescimento da produccedilatildeo de
alimentos Dessa forma a partir de determinado momento natildeo existiriam alimentos para
todos os habitantes da Terra produzindo-se portanto uma situaccedilatildeo catastroacutefica em que a
humanidade morreria de inaniccedilatildeo
A sugestatildeo de Malthus para amenizar essa possiacutevel situaccedilatildeo assustadora era de que os
governos limitassem o nuacutemero de filhos nas famiacutelias agraves condiccedilotildees que cada uma tinha de
sustenta-los Isso quer dizer que se a famiacutelia fosse pobre natildeo poderia ter filhos
A situaccedilatildeo da populaccedilatildeo atual mostra que Malthus errou apesar de muita gente ainda
passar fome hoje em dia
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml acesso 29 de
out de 2014
16
Atividade
1) Por que a teoria de Malthus natildeo se concretizou
2) E hoje existem poliacuteticas demograacuteficas que incentivam
a reduccedilatildeo da populaccedilatildeo
Agora vamos fazer a leitura da teoria Neomalthusiana
Atividade
1) Quando essa teoria foi criada
Dica
Professor comente com os alunos que Malthus realizou sua pesquisa nos Estados
Unidos e Europa que tornaram-se aacutereas desenvolvidas sua populaccedilatildeo desfruta de
boas condiccedilotildees de vida
Ele natildeo previu com os avanccedilos tecnoloacutegicos que fizeram a produccedilatildeo agriacutecola
aumentar
Fale aos alunos sobre a poliacutetica do filho uacutenico na China ndash
lthttpg1globocommundonoticia201312china-ratifica-reforma-da-politica-do-filho-
unicohtmlgt acesso em 29 de out de 2014
Neomalthusianismo
No poacutes 2ordf Guerra Mundial o crescimento populacional acelerado nos paiacuteses
subdesenvolvidos fez despertarem os adeptos de Malthus chamados de
neomalthusianos
Segundo eles a pobreza e o subdesenvolvimento seriam gerados pelo grande
crescimento populacional e em virtude disso seriam necessaacuterias draacutesticas poliacuteticas de
controle de natalidade que se dariam atraveacutes do famoso e bastante difundido
planejamento familiar Muitos paiacuteses subdesenvolvidos adotaram essas poliacuteticas anti-
natalistas mas com exceccedilatildeo da China onde a natalidade caiu pela metade em quarenta
anos nos outros praticamente natildeo surtiu efeito
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml acesso em
29 de out de 2014
17
2) Existe semelhanccedilas entre essa teoria e a teoria de Malthus
Fazer com a turma a leitura dos seguintes textos
Atividade
1) Os textos que acabamos de
ler correspondem as teorias
demograacuteficas estudadas
anteriormente Comente
2) De acordo com os textos
quais motivos satildeo
responsaacuteveis pelas altas
taxas de natalidade em
paiacuteses subdesenvolvidos
3) Aleacutem dos motivos citados
nos textos existem outros
que estatildeo relacionados as
altas taxas de natalidade
Explique
Dica
Abrir uma discussatildeo com os aluno sobre o contexto histoacuterico da formulaccedilatildeo da teoria
demograacutefica neomalthusiana
E assim refletir que criacutetica a essa teoria refere-se aacute culpa que se coloca na populaccedilatildeo
dos paiacuteses pobres pela superpopulaccedilatildeo
Se tomarmos mil garotas na Aacutefrica e lhes
dermos um ano mais de educaccedilatildeo primaacuteria
elas teratildeo quinhentas crianccedilas a menos A
ligaccedilatildeo entre educaccedilatildeo e o tamanho das
famiacutelias jaacute foi comprovada inuacutemeras vezes
()
Fonte AGENDA 21 FEITA POR JOVENS E CRIANCcedilAS
DE 100 PAIacuteSES Missatildeo Terra o Resgate do Planeta
Ed Melhoramentos 1994
No Quecircnia a populaccedilatildeo duplica a cada
dezoito anos As pessoas tecircm filhos por
motivos justificaacuteveis As crianccedilas satildeo uma
vantagem econocircmica a partir dos sete anos ndash
elas ganham mais do que consomem A alta
taxa de mortalidade infantil faz com que a
pessoa tenha muitos filhos para que alguns
pelos menos consigam chegar agrave idade adulta
()
Fonte AGENDA 21 FEITA POR JOVENS E CRIANCcedilAS
DE 100 PAIacuteSES Missatildeo Terra o Resgate do Planeta Ed
Melhoramentos 1994
18
Apoacutes a leitura dos textos e a resoluccedilatildeo das questotildees os alunos deveratildeo
apresentar suas respostas para a turma Em seguida o professor apresenta a
teoria Reformista
E vocecirc o que pensa sobre o crescimento da populaccedilatildeo mundial
Explique
Para responder a questatildeo acima solicite aos alunos que reuacutenam-se em
equipes e elaborem uma poesia
Professor estabeleccedila criteacuterios para o desenvolvimento da atividade
como por exemplo
A equipe respondeu a questatildeo proposta
Utilizou conceitos que foram trabalhados em sala de aula
A poesia apresenta sequecircncia loacutegica
Aleacutem do que foi trabalhado em sala de aula a equipe apresentou
pesquisa sobre o tema proposto
Reformistas ou Marxistas
Diferentemente do que defendem os neomalthusianos os demoacutegrafos marxistas
consideram que eacute a proacutepria miseacuteria a responsaacutevel pelo acelerado crescimento
populacional E por conta disso defendem reformas de caraacuteter socioeconocircmico que
possibilitem a melhoria do padratildeo de vida das populaccedilotildees dos paiacuteses
subdesenvolvidos segundo eles isso traria por consequecircncia o planejamento familiar
espontacircneo e com isso a reduccedilatildeo das taxas de natalidade e crescimento vegetativo
como ocorreu em vaacuterios paiacuteses hoje desenvolvidos
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml - acesso
em 29 de out de 2014
Pesquisando
Quais satildeo as principais causas de mortes na cidade em que vivemos
Vocecirc pode buscar informaccedilotildees sobre mortes no tracircnsito violecircncias
assim como a sua distribuiccedilatildeo dentro da cidade
19
Atividade 3
23 POPULACcedilAtildeO E MEIO AMBIENTE
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica a distribuiccedilatildeo espacial e
os indicadores estatiacutesticos da populaccedilatildeo
Objetivos Relacionar o crescimento demograacutefico as questotildees
ambientais
Recursos Quadro de giz multimiacutedia imagens do entorno da
escola cartolina
Tempo 6 aulas
Ao estudar a populaccedilatildeo devemos relacionaacute-la ao meio ambiente e aos
seus recursos naturais pois ela eacute parte integrante desse processo
Considerando os apontamentos feitos na Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a
Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel8
A Geografia da Educaccedilatildeo pode contribuir enormemente para se alcanccedilar as metas das Naccedilotildees Unidas da Educaccedilatildeo para o Desenvolvimento Sustentaacutevel ao propiciar conhecimentos relevantes habilidades valores e atitudes cruciais para a coexistecircncia paciacutefica entre os indiviacuteduos e a natureza Desenvolvimento sustentaacutevel tem orientaccedilatildeo para o futuro e eacute um conceito que promove a paz entre humanos e natureza eacute um conceito que traz ideias de justiccedila entre as geraccedilotildees entre diferentes naccedilotildees culturas e regiotildees do mundo Aleacutem das preocupaccedilotildees sociais ambientais e econocircmicas o conceito bdquodesenvolvimento sustentaacutevel‟ tambeacutem busca ampliar a responsabilidade global e a participaccedilatildeo poliacutetica
Dessa forma a Geografia no estudo da populaccedilatildeo pode contribuir para
o desenvolvimento sustentaacutevel avaliando os estilos de vida as implicaccedilotildees e
impactos dessas praacuteticas para o desenvolvimento de outras pessoas lugares e
regiotildees contribuindo para uma soluccedilatildeo justa e sustentaacutevel para todo o mundo
Passar aos alunos o viacutedeo Populaccedilatildeo e consumo ( duraccedilatildeo 505m)
disponiacutevel em
8 A Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento
Sustentaacutevel foi elaborada pela A Comissatildeo da Uniatildeo Geograacutefica Internacional em Educaccedilatildeo
Geograacutefica
20
httpswwwyoutubecomwatchv=XR7O3lYbvTM
O viacutedeo retrata como o crescimento populacional pode afetar o meio
ambiente
1) Segundo o viacutedeo quais satildeo os impactos causados com o aumento da
populaccedilatildeo mundial
2) O consumo entre os paiacuteses ricos e pobres eacute igual Comente com base
nos dados fornecidos pelo viacutedeo
3) Vocecirc concorda com a afirmaccedilatildeo do viacutedeo ldquo A medida que pomos mais e
mais pessoas no mundo o valor da vida natildeo soacute diminui como
desaparecerdquo Explique
Atividades com imagens do google earth
Professor(a) leve para a sala de aula imagens do google
Earth do bairro distrito ou municiacutepio onde a escola estaacute
localizada selecione uma imagem recente e outra de 2004
Peccedila aos alunos que identifiquem as mudanccedilas que ocorreram no
espaccedilo
Em seguida deveratildeo registrar as consequecircncias ambientais do
crescimento da populaccedilatildeo para aquele espaccedilo E como o crescimento
populacional poderia acontecer sem provocar muitos danos ao meio
ambiente
Ampliando seus conhecimentos
As cataacutestrofes ambientais provocam todos os anos o deslocamento
de milhares de pessoas Pesquise uma notiacutecia que mostre uma cataacutestrofe
ambiental que tenha motivado a migraccedilatildeo de pessoas como por exemplo
Discussatildeo
21
construccedilatildeo de hidreleacutetricas inundaccedilotildees falta de aacutegua desertificaccedilatildeo erosatildeo
furacotildees e terremotos Em sala de aula poderaacute ser organizado um painel com
imagens e uma legenda explicativa sobre o tema pesquisado mostrando a
localizaccedilatildeo causa e consequecircncias
Sugestatildeo de Pesquisa
Cataacutestrofes Naturais forccedilam o deslocamento de 22 milhotildees de pessoas 9
REFUGIADOS AMBIENTAIS uma nova categoria de pessoas na ordem juriacutedica internacional 10
Atividade 4
24 ESTRUTURA DA POPULACcedilAtildeO
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica e estrutura etaacuteria
Objetivos Analisar considerando a faixa etaacuteria a estrutura de
uma populaccedilatildeo
Identificar caracteriacutesticas socioeconocircmicas de um paiacutes
com base em graacuteficos etaacuterios
Recursos Imagens de piracircmides etaacuterias multimiacutedia quadro de
giz
Tempo 6 aulas
A estrutura da populaccedilatildeo deve ser analisada considerando sua
distribuiccedilatildeo por gecircnero (sexo) nuacutemero idade renda educaccedilatildeo sauacutede e outros
indicadores que expressam os aspectos quantitativos e qualitativos da
organizaccedilatildeo social importantes para as accedilotildees de planejamento tanto
governamental quanto privado () ldquoeacute fator fundamental tanto para entender o
9 lthttprevistagalileuglobocomCienciaMeio-Ambientenoticia201409catastrofes-naturais-
forcaram-deslocamento-de-22-milhoes-de-pessoas-em-2013htmlgt Acesso em 19 de nov de
2014
10 lthttpwwwreidorgbrCONT=00000177gt Acesso em 19 de nov de 2014
22
crescimento quanto as migraccedilotildees e eacute afetado por ambasrdquo Rua (1993 p 151)
Como podemos ilustrar no seguinte exemplo
Se uma populaccedilatildeo apresenta baixa taxa de natalidade e a esperanccedila de
vida ao nascer eacute alta passa a haver um predomiacutenio adulta e velha e a taxa de
natalidade eacute afetada
Se uma aacuterea perde populaccedilatildeo por emigraccedilatildeo perde grande parte de seu
contingente masculino jovem ficam em sua maioria as mulheres as crianccedilas
e os idosos Poreacutem a aacuterea que recebe esses imigrantes vai ter um grande
contingente populacional masculino
Iniciar a aula mostrando a piracircmide etaacuteria do Brasil em 2010
Fonte IBGE censo de 2010
Fazer os seguintes questionamentos
1) Que informaccedilotildees podemos obter a partir da anaacutelise de uma piracircmide
etaacuteria
2) Por que eacute importante conhecer a estrutura etaacuteria de um paiacutes
3) Observando a piracircmide etaacuteria qual a faixa etaacuteria predominante
23
Pesquisando
Leve a turma para o laboratoacuterio de informaacutetica e solicite que
acessem e leiam os seguintes links
Piracircmides etaacuterias do Brasil diferentes eacutepocas 11
Envelhecimento da populaccedilatildeo mundial preocupa pesquisadores 12
Piracircmide etaacuteria do municiacutepio 13
Com base na pesquisa realizada no laboratoacuterio de informaacutetica os alunos
deveratildeo responder as seguintes questotildees
1) Se a reduccedilatildeo na taxa de fecundidade e o aumento da expectativa de
vida da populaccedilatildeo continuarem ocorrendo o que deveraacute acontecer com
a piracircmide etaacuteria do Brasil
2) O envelhecimento populacional e a queda da taxa de fecundidade
podem ser considerados um aspecto positivo ou negativo para um
paiacutes Explique
3) Comparando a piracircmide etaacuteria do seu municiacutepio com as piracircmides do
seu estado e paiacutes a que conclusatildeo podemos chegar
Atividade Trabalhando com Piracircmides etaacuterias
1) Dividir a sala em duplas e solicitar antecipadamente
que cada dupla traga uma piracircmide etaacuteria de um paiacutes desenvolvido
e outra de um paiacutes subdesenvolvido Poderatildeo trazer imagens
representando as diferentes faixas etaacuterias crianccedilas jovens adultos
e idosos
11
lthttpwwwibgegovbrhomepresidencianoticiasimprensappts0000001442560811201356
3329137649pdfgt Acesso em 30 de out de 2014
12lthttpg1globocommundonoticia201110envelhecimento-da-populacao-mundial-
preocupa-pesquisadoreshtml gt Acesso em 30 de out de 2014
13lthttpcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=410420ampsearch=parana|ca
mpo-largo|infogrE1ficos-evoluE7E3o-populacional-e-pirE2mide-etE1riagt Acesso em
30 de out de 2014
24
2) Em sala de aula colaratildeo as piracircmides etaacuterias na cartolina e ao lado
das piracircmides etaacuterias as imagens das faixas etaacuterias
correspondentes
3) A partir da anaacutelise e da comparaccedilatildeo entre as piracircmides deveratildeo
produzir um texto de no miacutenimo 10 linhas levando em consideraccedilatildeo
os seguintes aspectos
Caracteriacutesticas da natalidade e expectativa de vida
Qual paiacutes que apresenta melhor condiccedilatildeo socioeconocircmica
Explique
Analisando as piracircmides etaacuterias em quais aacutereas o governo desses
paiacuteses deveriam investir prioritariamente
Atividade 5
25 MIGRACcedilOtildeES
Conteuacutedo Migraccedilotildees
Objetivos Identificar os fluxos migratoacuterios internos no Brasil e no municiacutepio Conhecer os motivos que impulsionaram os imigrantes a saiacuterem de seus paiacuteses de origem Avaliar a interaccedilatildeo cultural provocada pelas migraccedilotildees Refletir sobre o que o processo migratoacuterio representarepresentou para os grupos sociais envolvidos
Pesquisando
A populaccedilatildeo brasileira estaacute envelhecendo mais portanto eacute necessaacuterio
providecircncias para garantir uma infraestrutura de atendimento a essa faixa
etaacuteria E vocecirc sabe quais satildeo os direitos dos idosos Pesquise sobre os
direitos dos idosos e se existe em seu bairro ou comunidade uma
preocupaccedilatildeo com as pessoas mais velhas
25
Recursos Computador com acesso a internet multimiacutedia quadro
de giz folhas com coacutepias de texto (depoimento de
migrantes haitianos) tampa de caixa de sapato
cartolina cola tesoura laacutepis de cor papel colorido
Tempo 8 aulas
Migraccedilotildees ldquosatildeo processos de redistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo impulsionados
pelas condiccedilotildees socioeconocircmicasrdquo Rua (1993 p 150) Migram aqueles que
natildeo tecircm condiccedilotildees de vida digna em determinado lugar esses saem do lugar
onde vivem e passam a constituir massas de trabalhadores onde se faccedila
necessaacuterio para a reproduccedilatildeo do capital
Damiani (1991 p 51) cita Max Sorre e diz que ldquoas migraccedilotildees
aparecem como caracteriacutestica permanente da espeacutecie humana () mobilidade
eacute a lei que rege todos os grupos humanos portanto o estudo da circulaccedilatildeo
ocupa um lugar importante na geografia humanardquo
O desenvolvimento do capitalismo desencadeou um grande fluxo
migratoacuterio tornando a migraccedilatildeo mais um componente das dinacircmicas
populacionais
A migraccedilatildeo tem um caraacuteter estrateacutegico no desvendamento da relaccedilatildeo
entre a dinacircmica populacional e processo de acumulaccedilatildeo de capital para aleacutem
da concepccedilatildeo de crescimento natural
Em anaacutelise ao fluxo migratoacuterio presente nos paiacuteses da Europa e Ameacuterica
Latina autores como Pierre George definem migraccedilatildeo muito aleacutem de apenas
deslocaccedilatildeo humana mas como irradiaccedilatildeo geograacutefica de um sistema
econocircmico e estrutura social
Movimentos que comprovam o processo de expropriaccedilatildeo e exploraccedilatildeo
latifundiaacuterias e trabalhistas tendo como estiacutemulo tanto as migraccedilotildees
internacionais como as migraccedilotildees internas (rural-urbana e rural-rural)
marcaram o desenvolvimento do capitalismo em paiacuteses como o Brasil
26
A migraccedilatildeo tinha caraacuteter secundaacuterio ateacute os anos 60 tendo a partir daiacute
uma inversatildeo o crescimento natural aparece como subordinado da anaacutelise da
migraccedilatildeo
Portanto segundo Damiani (1991 p46)
() abrem perspectivas de anaacutelise dos dramas humanos nascidos das contradiccedilotildees e constrangimentos recentes de nossa sociedade e das relaccedilotildees e valores que de maneira deteriorada ou natildeo satildeo preservados definindo os termos da reproduccedilatildeo e da vida
A ruptura do migrante com o lugar de origem e sua integraccedilatildeo com a
nova terra pode gerar preconceitos discriminaccedilotildees principalmente em
momentos de crise econocircmica onde os imigrantes satildeo acusados de roubarem
empregos da populaccedilatildeo local
Os migrantes geralmente vatildeo para as aacutereas mais pobres percebe-se
que as possibilidades de sucesso para as populaccedilotildees de imigrantes estatildeo
muito relacionadas com as disponibilidades de recursos para ocupaccedilatildeo de
novos territoacuterios como ocorreu no Brasil com os imigrantes europeus que
vieram para o sul do paiacutes esses foram aceitos e tiveram ascensatildeo social
Diferente da realidade europeia onde a populaccedilatildeo desfruta de boas condiccedilotildees
de vida e precisa de imigrantes para os trabalhos menos qualificados passam
a natildeo ser aceitos viacutetimas de discriminaccedilatildeo No Brasil o mesmo ocorre com os
nordestinos que vem para o Sudeste
Entrevista
Previamente o professor pode solicitar aos alunos que
entrevistem uma pessoa que eacute migrante no local em que
mora
Sugestatildeo de roteiro
1) De que lugar vocecirc veio (municiacutepio UF paiacutes)
2) Onde vocecirc nasceu
3) Qual foi o motivo da mudanccedila
4) Quais foram as principais dificuldades que vocecirc encontrou a chegar
aqui
27
5) Vocecirc sente saudades do lugar de onde veio
6) Vocecirc costuma visitar sua cidade de origem
7) Gostaria de voltar a residir na sua cidade de origem
8) Algueacutem mais da sua famiacutelia deixou a cidade de origem
Roda de conversa
Com base no questionaacuterio aplicado na aula anterior organizar uma roda
de conversa em que os alunos iratildeo discutir os dados obtidos com a
entrevista
Anotar no quadro os lugares de onde saiacuteram motivos das migraccedilotildees
sentimentos expressos As questotildees tambeacutem poderatildeo ser aplicadas aos
alunos da proacutepria turma O professor pode levantar com a turma a seguinte
questatildeo Quem veio de outro estado ou cidade
Pedir aos alunos para que em duplas conceituem migraccedilatildeo
relacionando suas causas Em seguida poderatildeo apresentar seus conceitos a
turma O professor apresenta o conceito de migraccedilatildeo segundo a ONU
(Organizaccedilatildeo das Naccedilotildees Unidas) ldquoEstaacute ligado a mobilidade de pessoas que
ocorre no espaccedilo geograacutefico entre distintos lugares quando o indiviacuteduo se fixa
em determinado territoacuteriordquo
Dica
Professor ao trabalhar a migraccedilatildeo eacute importante mostrar aos alunos como o
processo de migraccedilatildeo pode ser forccedilado e ao mesmo tempo gerar sentimentos
em uma pessoa em uma famiacutelia ou em um grupo de migrantes Assim o
sofrimento a frustraccedilatildeo a decepccedilatildeo a tristeza a saudade estatildeo atrelados ao
processo de migraccedilatildeo
Desafio
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Depoimentos de migrantes haitianos que estatildeo no Brasil
ldquoA vida laacute no Haiti natildeo estaacute boa natildeo se pode viver em paz natildeo se tem possibilidade de ir ao hospital e natildeo se tem seguranccedila nas atividades somos roubadas em nossos pequenos comeacutercios (Migrante Feminina Curitiba) ldquoNo meu paiacutes tem pouco emprego eu tinha que deixar o paiacutes atraacutes de oportunidades ndash quem aqui que eacute matildee e quer ver seus filhos sofrerem passarem fome natildeo tem condiccedilotildees de estudar Isto foi a minha decisatildeo deixar o Haitirdquo (Migrante Feminina Rondocircnia) ldquoEu vim igual a todo mundo como refugiado eu consegui um visto em Repuacuteblica Dominicana fui para o Equador Para entrar no Brasil noacutes temos que cruzar a fronteira do Peru ou Boliacutevia o povo peruano foi mais generoso conoscordquo (Migrante Masculino Rondocircnia)
ldquoEu natildeo sei na verdade quanto eu gastei depois que eu cheguei no Peru eu jaacute
estava sem nada por que cada pessoa no caminho pegou um pouco de dinheiro os agentes os coiotes tambeacutem Ateacute roupas eles roubam de mim em Peru os agentes falam se vocecircs natildeo pagam vamos chamar a policia entatildeo a gente daacute tudo que tiacutenhamosrdquo (Migrante Feminina Curitiba) ldquoPra mim eacute muito difiacutecil por que o coiote pegou minha casa no Haiti e deixou meus filhos na rua eu me arrependi muito O coiote falou que eu conseguirei este dinheiro num ano mas eu tenho jaacute 2 anos aqui eu natildeo tenho nem a metade deste dinheirordquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
ldquoEu encontrei um emprego O problema que eu tenho eacute o salaacuterio Eacute muito pouco Vocecirc recebe 687 reais por mecircs Eu estou com 2 anos com carteira assinada no Brasil por 687 reais Depois tem descontordquo (Migrante Masculino Curitiba) O primeiro trabalho era um trabalho num restaurante Como natildeo falava bem portuguecircs uma pessoa me levou ateacute o trabalho Se natildeo deixasse esse trabalho os familiares encontrariam somente meus ossos Eram 13 horassem parar (Migrante Feminina Satildeo Paulo) ldquoOs colegas do serviccedilo muitos natildeo satildeo egoiacutestas Gostam de estrangeiros Com as relaccedilotildees com as pessoas agraves vezes elas satildeo boas agraves vezes natildeo Muitos deles toleram os estrangeiros tambeacutem muitos deles natildeo sei se pela cor da pele quando falam de ldquoHaitianosrdquo confundem com os Africanosrdquo (Migrante Masculino Belo Horizonte) ldquoEu estou no Brasil agora e eu estou muito feliz mesmo que eu natildeo trabalhe ainda Agraves vezes eu acordo chorando porque eu natildeo vejo a minha famiacutelia [] Eu estava chorando hoje de manhatilde mas eu gosto muito daqui porque as pessoas daqui tecircm respeito para com a genterdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
29
ldquo[] mesmo que vocecirc natildeo sabe falar o Portuguecircs vocecirc sente que eles tecircm vontade de conversar com vocecirc e por isso que eu gosto do Brasilrdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte) ldquoA liacutengua portuguesa foi um desafio para todos noacutes todo mundo sabe disto que natildeo eacute um misteacuterio para ningueacutem Quando algueacutem vem de outro paiacutes com certeza haveraacute muita dificuldade a primeira seraacute a liacutengua Estamos estudando cada dia para superar as dificuldadesrdquo (Migrante Feminina Porto Velho) Fonte httpwwwmigranteorgbrmigranteimagesarquivospesquisacni-pucminaspdf acesso em 19 de nov de 2014
Apoacutes a leitura dos depoimentos poderatildeo ser feitos os seguintes
questionamentos
1) Quais as causas do processo migratoacuterio descrito nos depoimentos
2) Qual eacute o trajeto feito pelos migrantes
3) Quais as principais dificuldades encontradas pelos migrantes haitianos
no Brasil
Anaacutelise da Obra ldquoRetirantesrdquo14
Fonte httpplurissignificacaoblogspotcombr acesso em 20 de out 2014
Professor estimule a leitura da obra pelos alunos
14 httpwwwsociologiaseedprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo=1252
acesso em 20 de out de 2014
30
O que a imagem retrata ( Pessoas fisionomiaobjetosaccedilatildeo)
O trabalho com a migraccedilatildeo tambeacutem envolve a visita de um migrante
Haitiano a escola que seraacute entrevistado pelos alunos com questotildees
produzidas por eles mesmos
Seraacute realizado atraveacutes de e mail uma entrevista com duas professoras
de Geografia que nasceram no Brasil mas que estatildeo morando no EUA e no
Meacutexico
3 GLOSSAacuteRIO
ACNUR ldquoAlto Comissariado das Naccedilotildees Unidas para Refugiados - Oacutergatildeo das
Naccedilotildees Unidas criado pela Assembleia Geral da ONU em 1950 Tem sede em
Genebra Suiacuteccedila Possui Missotildees de Representaccedilatildeo em 116 paiacuteses Tem os
objetivos fundamentais de garantir a proteccedilatildeo juriacutedica internacional dos
refugiados e refugiadas e a busca de soluccedilotildees duradouras mediante a
viabilizaccedilatildeo da repatriaccedilatildeo voluntaacuteria (jamais pode ser forccedilada) e a atuaccedilatildeo
em conjunto com o Governo para a integraccedilatildeo dos refugiados no paiacutes de
acolhida ou reassentamento em outro paiacutes
As accedilotildees do ACNUR tecircm caraacuteter humanitaacuterio social e apoliacutetico A
proteccedilatildeo eacute a essecircncia de sua atividade procurando garantir que aos refugiados
se conceda o amparo legal de que necessitam para sua proteccedilatildeo e seguranccedila
assim como a garantia de natildeo serem devolvidos expulsos ou forccedilados a
retornar a um paiacutes onde se exponham agrave perseguiccedilatildeo ou a outras ameaccedilas
contra sua vida Por mandato especial o ACNUR pode tambeacutem intervir em
Matildeos na massa
Utilizando uma tampa de caixa de sapato cartolina papel colorido papelatildeo etc os alunos deveratildeo produzir um quadro em 3 D retratando o seguinte tiacutetulo Migraccedilatildeo processo que revela sentimentos
Para finalizar o trabalho deveratildeo construir um texto sobre o processo migratoacuterio e os possiacuteveis sentimentos que poderiam ser gerados
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benefiacutecio de pessoas ou grupos em situaccedilotildees de risco tais como os apaacutetridas
(pessoas sem nacionalidade ou cuja nacionalidade eacute controversa) e em certos
casos as pessoas ou grupos deslocados dentro do seu proacuteprio paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwmigranteorgbrglossariohtmacnurgt acesso em 19 de nov2014
Censo demograacutefico veja recenseamento
Crescimento vegetativo ou natural ldquo Eacute a diferenccedila entre as taxas de
natalidade e de mortalidade Natildeo inclui os estrangeiros residentes no paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt acesso em 17 de nov de 2014
Demografia ldquoEstudo da estrutura composiccedilatildeo e movimento das populaccedilotildees
humanas principalmente em relaccedilatildeo agrave estrutura tamanho e desenvolvimentordquo
Fonte (ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS apud IBGE 1969)
Densidade populacional ldquoIntensidade do povoamento expressa pela relaccedilatildeo
entre o nuacutemero de habitantes de uma aacuterea territorial determinada e a superfiacutecie
desse territoacuterio (habitualmente expressa em nuacutemero de habitantes por
quiloacutemetro quadrado)rdquo
Fonte lt httpespacospublicosglossarioblogspotcombrgt acesso em 17 de nov de 2014
Densidade e superpovoamento ldquoUma aacuterea densamente povoada natildeo eacute
necessariamente superpovoada isso porque o conceito de superpovoamento
natildeo diz respeito apenas ao nuacutemero de habitantes por km2 mas tambeacutem se
refere ao niacutevel de desenvolvimento soacutecioeconocircmico e tecnoloacutegico da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada Nesse caso ocorre superpovoamento
quando haacute descompasso do ponto de vista das condiccedilotildees soacutecioeconocircmicas da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada A Holanda por exemplo eacute um paiacutes
densamente povoado (434 habkm2) mas natildeo eacute superpovoado (a populaccedilatildeo
desfruta de alto padratildeo de vida em um espaccedilo muito pequeno) ao passo que
paiacuteses como a Iacutendia (247 habkm2) e Bangladesh (740 habkm2) satildeo
superpovoados O superpovoamento eacute portanto relativordquo
Fonte lt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt Acesso em 17 de nov 2014
32
Deslocamento ldquoAto ou efeito de deslocar-se Mudanccedila de direccedilatildeordquo
(MICHAELIS 2008)
Expectativa de vida ldquoEacute a esperanccedila de vida ou seja o nuacutemero de anos que
um receacutem- nascido esperar viver levando-se em conta os recursos
(alimentares meacutedico-hospitalar econocircmicos etc) do paiacutes
A expectativa de vida de uma populaccedilatildeo estaacute intimamente ligada agrave
situaccedilatildeo socioeconocircmica do paiacutes Quanto melhor o padratildeo de vida da
populaccedilatildeo mais ela tende a viverrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Estrutura Etaacuteria ldquoDistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo por sexo e idaderdquo (GARRIDO
1996)
Migraccedilatildeo ldquoDeslocaccedilatildeo de pessoas de uma aacuterea para outra de caraacutecter
temporaacuterio ou definitivo Podemos considerar
- Migraccedilatildeo de retorno regresso e restabelecimento de uma populaccedilatildeo migrante
no seu paiacutes ou aacuterea de residecircncia originais
- Migraccedilatildeo definitiva deslocaccedilatildeo definitiva de uma populaccedilatildeo para uma nova
regiatildeo ou paiacutes
- Migraccedilatildeo econocircmica deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada pela procura de
melhores condiccedilotildees de vida
- Migraccedilatildeo forccedilada deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada por razotildees de ordem
religiosa ou poliacutetica por guerras ou cataacutestrofes
-Migraccedilatildeo intercontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de um continente para
outro
- Migraccedilatildeo interna deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de umas regiotildees para outras no
interior do mesmo paiacutes com o objetivo de se fixar temporaacuterio ou
definitivamente num outro local
33
- Migraccedilatildeo intranacional deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos entre regiotildees do mesmo
paiacutes
- Migraccedilotildees intracontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo dentro de um
continente
- Migraccedilatildeo Irregular instalaccedilatildeo num paiacutes de imigrantes internacionais os
quais natildeo respeitam as formalidades legais inerentes ao processo migratoacuterio A
imigraccedilatildeo irregular pode resultar do prolongamento no Estado e territoacuterio
estrangeiro para laacute dos prazos fixados ou da ocorrecircncia de migraccedilotildees
clandestinas
-Migraccedilatildeo pendular deslocaccedilatildeo cotidiana entre o local de residecircncia e o local
de trabalho e vice-versa
-Migraccedilatildeo temporaacuteria deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos por um periacuteodo de tempo
mais ou menos longo para uma nova regiatildeo ou paiacutes normalmente por motivos
de trabalho ou estudo sem implicar alteraccedilotildees de residecircncia
-Migraccedilatildeo turiacutestica movimento de pessoas para outras aacutereas com objetivos de
lazerrdquo (GARRIDO 1996)
Mobilidade ldquoDeslocamento de indiviacuteduos grupos ou elementos culturais no
espaccedilo socialrdquo (MICHAELIS 2008)
Populaccedilatildeo ldquoEacute um conjunto de seres humanos cuja atividade vital transcorre
sob a marca de uma sociedade determinada A populaccedilatildeo eacute sempre um
conjunto complexo de indiviacuteduos residentes em determinados territoacuterio que
formam a base natural de uma comunidade social No curso da produccedilatildeo
estabelecem-se entre os indiviacuteduos relaccedilotildees sociais que na dependecircncia do
modo de produccedilatildeo dominante na sociedade podem ser as de dominaccedilatildeo de
uns e subordinaccedilatildeo de outros como ocorre na dominaccedilatildeo das classes
antagocircnicasrdquo (RUA1996)
Recenseamento ou censo demograacutefico ldquoRecolha de informaccedilotildees
demograacuteficas econocircmicas e sociais sobre a totalidade ou amostra da
populaccedilatildeo de uma aacuterea definida num determinado momentordquo (GARRIDO
1996)
34
Refugiados Pessoas que satildeo forccediladas a fugirem de seus paiacuteses
individualmente ou parte de evasatildeo em massa devido a questotildees poliacuteticas
religiosas militares ou quaisquer outros problemas Como definido
na Convenccedilatildeo Relativa ao Estatuto dos Refugiados das Naccedilotildees Unidas -
1951 (A Convenccedilatildeo dos Refugiados) um refugiado eacute toda pessoa que
ldquodevido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raccedila religiatildeo
nacionalidade por pertencer a determinado grupo social e por suas opiniotildees
poliacuteticas se encontre fora do paiacutes de sua nacionalidade e natildeo possa ou por
causa dos ditos temores natildeo queira recorrer a proteccedilatildeo de tal paiacutes ou que
carecendo de nacionalidade e estando em consequecircncia de tais
acontecimentos fora do paiacutes onde tivera sua residecircncia habitual natildeo possa ou
por causa dos ditos temores natildeo queira a ele regressarrdquo
Fonte lthttpwwwhreaorgindexphpdoc_id=511 gtacesso em 16112014
Refugiado Ambiental ldquoA Conferecircncia da ONU em Estocolmo (1972)
produziu a Declaraccedilatildeo de Estocolmo sobre o Ambiente Humano e criou o
Programa das Naccedilotildees Unidas sobre o Meio Ambiente (PNUMA) com o
objetivo de monitorar o avanccedilo dos problemas ambientais do mundo No
documento que aprovou a criaccedilatildeo do PNUMA foi introduzida a expressatildeo
Environmental Refugees ndash Refugiados ambientais que se caracterizou-se
como ldquopessoas que foram obrigadas a abandonar temporaacuteria ou
definitivamente a zona onde tradicionalmente vivem devido ao visiacutevel decliacutenio
do ambiente (por razoes naturais ou humanas) perturbando a sua existecircncia
eou a qualidade da mesma de tal maneira que a subsistecircncia desses
indiviacuteduos torna-se perigosardquo
Fontelt httpwwwreidorgbrCONT=00000177 gt acesso em 19 de nov de 2014
Taxa de Fecundidade ldquoNuacutemero de nascimentos por ano por mil mulheres com idade
entre 15 e 49 anosrdquo (GARRIDO 1996)
Taxa de Natalidade ldquoTambeacutem conhecida como iacutendice de natalidade eacute a
relaccedilatildeo existente entre o numero total de nascimentos que ocorre no espaccedilo de
um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada aacuterea geograacutefica
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Geralmente a taxa de natalidade de um paiacutes eacute analisada em cada grupo de mil
habitantesrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Taxa de Mortalidade ldquoEacute a reaccedilatildeo existente entre o numero total de oacutebitos
que ocorre no espaccedilo de um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada
aacuterea geograacuteficardquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Xenofobia ldquoMedo aversatildeo ou desconfianccedila relativamente a estrangeiros ou a
coisas estrangeirasrdquo (GARRIDO 1996)
4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
CALLAI Helena Copetti O ensino de Geografia recortes espaciais para anaacutelise In CASTROGIOVANNI Antonio Carlos et al Geografia em sala de aula praacuteticas e reflexotildees 2 ed Porto Alegre Editora da UniversidadeUFRGSAssociaccedilatildeo dos Geoacutegrafos Brasileiros ndash Seccedilatildeo Porto Alegre 1999 DAMIANI Ameacutelia Luisa Populaccedilatildeo e geografia 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2001 DECLARACcedilAtildeO DE LUCERNE sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel (2007)Suiacuteccedila Acesso em 06 de agosto de 2014 em httpwwwigu-cgeorgCharters-pdfportuguesepdf Acesso em 21 de nov de 2014 FUNDACcedilAtildeO GETUacuteLIO VARGAS INSTITUTO DE DOCUMENTACcedilAtildeO Dicionaacuterio de Ciecircncias Sociais Benedito Silva (Coord geral) 2 ed Rio de Janeiro FGV 1987 1422 p GARRIDO Dulce COSTA Rui ndash Dicionaacuterio breve de geografia Lisboa
Editorial Presenccedila 1996
MICHAELIS Dicionaacuterio Escolar Liacutengua Portuguesa Satildeo Paulo Editora
Melhoramentos 2008 (Dicionaacuterios Michaelis) 952 paacutegs
MOREIRA R O Ciacuterculo e a Espiral A Crise Paradigmaacutetica do Mundo Moderno Rio de Janeiro Obra Aberta 1993
36
PARANAacute Diretrizes Curriculares da Educaccedilatildeo Baacutesica ndash Geografia Paranaacute SEED 2008 RUA Joatildeo et al Para ensinar Geografia Rio de Janeiro Acess 1993 SCARLATO Francisco Capuano Populaccedilatildeo e Urbanizaccedilatildeo Brasileira In ROSS Jurandyr (org) Geografia do Brasil EdUSP Satildeo Paulo 1996 SMALL John WITHERICK Michael Dicionaacuterio de Geografia Traduccedilatildeo J Pinto Ferreira Lisboa Portugal Publicaccedilotildees Dom Quixote 1992 SANDRONI Paulo (Org) Noviacutessimo dicionaacuterio de economia10 ed Satildeo Paulo Best Seller 2002 __________ As Categorias como Fundamentos do Conhecimento Geograacutefico In SANTOS Milton e SOUZA Maria Adeacutelia A (Org) Espaccedilo Interdisciplinar Satildeo Paulo Nobel 1986
1
1 APRESENTACcedilAtildeO
Esta Unidade Didaacutetica eacute parte integrante do Programa de
Desenvolvimento Educacional (PDE) Estaacute dividida em cinco partes para a sua
implementaccedilatildeo relacionando aspectos importantes na disciplina de Geografia
Tem a finalidade de articular a teoria e a praacutetica no processo de ensino e
aprendizagem e trata o conteuacutedo Populaccedilatildeo a partir da contextualizaccedilatildeo do
conhecimento geograacutefico na vida do aluno
A Unidade Didaacutetica seraacute desenvolvida com os estudantes do 7ordm ano A
do Coleacutegio Estadual Joatildeo Ferreira Kuumlster com a utilizaccedilatildeo de diferentes
metodologias e tecnologias Com base no pressuposto de que a
contemporaneidade exige por parte do professor inovaccedilotildees no que concerne
ao uso dos recursos didaacuteticos e tecnoloacutegicos em sala de aula e no tocante as
diferentes transformaccedilotildees sociais tecnoloacutegicas e cientiacuteficas que a sociedade
atual vem passando entende-se a necessidade de inserir no ensino de
Geografia novas tecnologias como ferramentas para superar os desafios
postos tanto no que se refere ao ensino quanto agrave aprendizagem dos alunos
O estudo da Geografia proporciona a aquisiccedilatildeo e o aperfeiccediloamento de
determinados conceitos que contribuem de forma significativa para o
desenvolvimento do aluno natildeo soacute como indiviacuteduo no seu meio ambiente mas
tambeacutem como cidadatildeo em seu meio social Portanto ao propor um trabalho
partindo da realidade do aluno dentro das problemaacuteticas apresentadas da
sociedade atual o conteuacutedo Populaccedilatildeo nos permite interferir em questotildees que
fazem parte do dia a dia da escola O estudo populacional especificamente
sob o olhar geograacutefico eacute de fato um aprendizado que possibilita aos alunos
uma capacidade de interpretaccedilatildeo criacutetica em relaccedilatildeo agraves condiccedilotildees de vida das
pessoas
Dessa forma o aluno estaraacute aproveitando os conteuacutedos de Geografia
para a sua formaccedilatildeo para ser um cidadatildeo no sentido pleno da palavra
contribuindo para que ele esteja integrado criticamente na sociedade
participando ativamente de suas transformaccedilotildees Assim o estudo da
populaccedilatildeo tambeacutem vai repercutir na formaccedilatildeo social do aluno famiacutelia e
comunidade gerando um debate a cerca do conteuacutedo trabalhado com a
2
realidade local Isto permitiraacute ao aluno exteriorizar os conceitos que foram
trabalhados durante as aulas
A unidade didaacutetica dispotildee de um glossaacuterio com conceitos referentes ao
tema ldquoPopulaccedilatildeordquo Poderaacute ser utilizado como fonte de consulta raacutepida e
permitiraacute um domiacutenio miacutenimo dos conceitos estudados
2 ENCAMINHAMENTOS METODOLOacuteGICOS
Atividade 1
21 POPULACcedilAtildeO
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica a distribuiccedilatildeo espacial e
os indicadores estatiacutesticos da populaccedilatildeo
Objetivos Entender o conceito de populaccedilatildeo
Caracterizar os iacutendices que medem o crescimento da
populaccedilatildeo
Analisar conceitos e dados a respeito das populaccedilotildees
absoluta e relativa de um territoacuterio
Recursos Laboratoacuterio de informaacutetica multimiacutedia quadro de giz
folhas de papel sulfite colorido cartolina laacutepis de cor
canetinhas tesoura cola
Tempo 8 aulas
Ao iniciar o estudo sobre Populaccedilatildeo se faz necessaacuterio primeiramente
conhecer o significado desta palavra no estudo da Geografia A pesquisa seraacute
feita em quatro fontes diferentes
Segundo o Dicionaacuterio de Ciecircncias Sociais Silva (1986 p927) populaccedilatildeo
corresponde
O Oxford English dictionary define populaccedilatildeo como ldquoa condiccedilatildeo de um paiacutes quanto ao nuacutemero de habitantes os graus de ocupaccedilatildeo do lugar consequentemente o nuacutemero total de pessoas que habitam um paiacutes uma cidade ou outra aacuterea o conjunto de habitantesrdquo Em ciecircncias sociais o termo eacute usado geralmente nos dois uacuteltimos sentidos Uma populaccedilatildeo eacute sempre definida com referecircncia a uma
3
aacuterea ou localidade particular mas por extensatildeo a palavra eacute aplicada com frequecircncia a um grupo de pessoas que tecircm certas caracteriacutesticas comuns bioloacutegicas legais sociais ou econocircmicas Por exemplo a populaccedilatildeo feminina a populaccedilatildeo casada a populaccedilatildeo catoacutelica romana a populaccedilatildeo economicamente ativa etc Esse grupos satildeo na verdade subpopulaccedilotildees de um grupo maior
O Dicionaacuterio de Economia organizado por Sandroni (2002 p246) conceitua populaccedilatildeo como
Conjunto de indiviacuteduos da mesma espeacutecies localizado em determinado espaccedilo e tempo Tal denominaccedilatildeo eacute empregada para grupos humanos animais e vegetais mas do ponto de vista demograacutefico estuda-se apenas a populaccedilatildeo humana
Segundo o Dicionaacuterio de Geografia (Small Witherick (1992 p 221)
satildeo
(1) Pessoas que ocupam uma dada aacuterea (2) Em estatiacutestica o termo
usa-se de um modo mais geral relativamente a qualquer coleccedilatildeo
completa de indiviacuteduos itens ou mediccedilotildees definidos por algumas
caracteriacutesticas comuns ( p ex vulcotildees aacutervores trabalhadores
empresas etc) um conjunto de dados completo a partir do qual se
podem tirar amostras
Para Rua ( 1996 p93)
Eacute um conjunto de seres humanos cuja atividade vital transcorre sob a
marca de uma sociedade determinada A populaccedilatildeo eacute sempre um
conjunto complexo de indiviacuteduos residentes em determinados
territoacuterio que formam a base natural de uma comunidade social No
curso da produccedilatildeo estabelecem-se entre os indiviacuteduos relaccedilotildees
sociais que na dependecircncia do modo de produccedilatildeo dominante na
sociedade podem ser as de dominaccedilatildeo de uns e subordinaccedilatildeo de
outros como ocorre na dominaccedilatildeo das classes antagocircnicas
A populaccedilatildeo eacute a ldquobase e o sujeito de todo ato da produccedilatildeo socialrdquo
(MARX 1946 apud SILVA 1996 p 29)
Quando o estudo da populaccedilatildeo se refere aos homens torna-se pouco
eacutetico natildeo considerar sua condiccedilatildeo humana O conceito de populaccedilatildeo separado
de seu contexto eacute tatildeo abstrato como o da produccedilatildeo em geral ldquoA populaccedilatildeo eacute
uma abstraccedilatildeo se deixa de lado por exemplo as classes que a compotildeemrdquo
( MARX 1877)
Levando em consideraccedilatildeo os conceitos apresentados percebe-se que
de acordo com RUA (1996) e SILVA (1996) em Geografia o estudo da
populaccedilatildeo natildeo pode ser feito apenas atraveacutes de nuacutemeros deve-se considerar
as classes sociais que a compotildeem seus conflitos e suas relaccedilotildees sociais seu
4
processo histoacuterico Esse estudo pode ser aproveitado como uma forma de
melhor perceber a realidade da sociedade na qual nossos alunos estatildeo
inseridos e natildeo visto apenas de forma abstrata
Cabe ainda destacar que a Demografia eacute apresentada na Geografia
como uma disciplina que colabora nos estudos de Populaccedilatildeo A anaacutelise da
demografia traz como benefiacutecio um mapeamento quantitativo como tambeacutem
qualitativo traccedilando o perfil econocircmico mundial Assim ao geoacutegrafo cabe
determinar a distribuiccedilatildeo e a espacialidade dos diversos fenocircmenos
geograacuteficos relacionando os caracteres especiacuteficos desses com as formas
de mobilizaccedilatildeo dos recursos e sua capacidade de prover dos meios de
existecircncia
Na geografia tradicional o estudo da populaccedilatildeo tinha um enfoque
descritivo e ausente de anaacutelise ou seja o homem aparece como um elemento
a mais na paisagem um fenocircmeno da superfiacutecie terrestre falava-se somente
em populaccedilatildeo descartando a sociedade essa geografia da populaccedilatildeo que era
transmitida pelos livros didaacuteticos natildeo tinha uma visatildeo criacutetica da sociedade
servia apenas como instrumento de reproduccedilatildeo e ideais da classe dominante
O homem eacute ser integrante da natureza e da sociedade e seu
desenvolvimento estaacute voltado na relaccedilatildeo entre si e a natureza como tambeacutem
na relaccedilatildeo com outros semelhantes a si Com sua racionalidade e atraveacutes de
instrumentos e teacutecnicas adquiridas historicamente sobrepotildee-se agrave natureza
extraindo recursos que ela lhe oferece a fim de satisfazer seus desejos e
necessidades E no sentido de atender estas necessidades aprimora suas
teacutecnicas e tecnologias criando objetos sociais e abstratos como por exemplo
o mercado ou o desenvolvimento da induacutestria
Neste contexto percebemos que a atividade humana eacute fundamentada
na relaccedilatildeo social e na coletividade ou seja o homem natildeo vive soacute eacute um ser
social Como a afirma Damiani (1991 p 80) ldquosua atividade natildeo eacute atividade
isolada de indiviacuteduos isolados Eacute atividade propriamente social isto eacute relaccedilatildeo
entre os seres humanosrdquo
5
A dinacircmica populacional eacute composta por elementos como a natalidade
mortalidade migraccedilatildeo e o deslocamento da populaccedilatildeo e a partir do estudo e
comparaccedilatildeo destes dados eacute possiacutevel traccedilar um perfil qualitativo
comportamental da populaccedilatildeo como por exemplo a relaccedilatildeo entre o aumento
do niacutevel de escolaridade e reduccedilatildeo do nuacutemero de filhos Para Damiani (1991
p 28)
() o fundamental eacute examinar os compromissos que envolvem esses componentes Eles podem ser traduzidos em foacutermulas codificados em quantidades mas eacute preciso situaacute-los no interior de sua relaccedilatildeo com outros fenocircmenos sociais que podem explicaacute-los constituindo o que poderiacuteamos chamar de suas causas determinantes ou condicionantes sociais
A taxa de mortalidade seria expressa pelo nuacutemero de oacutebitos
multiplicados por mil e dividido pelo nuacutemero da populaccedilatildeo total
Esta taxa ilustra a expectativa de vida ao nascer e assim identifica o
perfil socioeconocircmico de cada paiacutes portanto se a taxa de mortalidade eacute alta
resulta na reduccedilatildeo da expectativa de vida sendo uma caracteriacutestica de um
paiacutes subdesenvolvido mas se o paiacutes apresenta uma taxa baixa pressupotildee-se
que eacute um paiacutes que oferece maior qualidade de vida para seus habitantes
sendo assim uma caracteriacutestica de um paiacutes desenvolvido A taxa de natalidade
seria expressa pelo nuacutemero de nascimentos multiplicados por mil e dividido
pelo nuacutemero da populaccedilatildeo total Sua variaccedilatildeo tambeacutem identifica o perfil
socioeconocircmico dos paiacuteses estudados ou seja se o paiacutes apresenta uma taxa
de natalidade alta sabemos que estamos falando de um paiacutes subdesenvolvido
mas se for baixa ilustra as caracteriacutesticas de um paiacutes desenvolvido
Poreacutem os fatores de crescimento ou reduccedilatildeo da populaccedilatildeo estatildeo
relacionados a aspectos qualitativos da populaccedilatildeo como a condiccedilatildeo social
niacutevel socioeconocircmico participaccedilatildeo da mulher no mercado de trabalho
Aspectos que estatildeo relacionados a estrutura da populaccedilatildeo e as migraccedilotildees
Discussatildeo
Quantos somos
6
Professor(a) deixe os alunos falarem livremente assim poderaacute ser
feito uma sondagem a respeito do conhecimento que eles tecircm sobre o
assunto Apoacutes proponha que acessem o texto Populaccedilatildeo mundial chega a 7
bilhotildees de pessoas diz ONU1 para responderem as seguintes questotildees
(orientar para que leiam o texto)
Quantas pessoas formavam a populaccedilatildeo mundial em 1950 1970
1990 e em 2010 E no ano que vocecirc nasceu
Em seguida solicite que acessem o infograacutefico2 Censo crescimento da
populaccedilatildeo brasileira3 para responderem as seguintes questotildees
Quanto cresceu a populaccedilatildeo brasileira entre 1872 e 2010
Em que periacuteodo o crescimento da populaccedilatildeo brasileira foi maior
Quantos habitantes o Brasil tinha em 2010
Agora consulte o mapa de densidade demograacutefica 4 e responda as seguintes
questotildees
1) Seraacute que a populaccedilatildeo estaacute distribuiacuteda da forma igual em todas as
regiotildees do Brasil Vocecircs sabem que nome damos a isso
2) Qual eacute a densidade demograacutefica do Paranaacute
3) Quais fatores estatildeo relacionados a distribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo pelo
territoacuterio
1lt httpg1globocommundonoticia201110populacao-mundial-chega-7-bilhoes-de-pessoas-
diz-onuhtml gtacesso em 20 de outubro de 2014]
2 Sugestatildeo de plano de aula para trabalhar com o infograacutefico
lthttpwwwgeografiaseedprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo=1245gt acesso 10 de out de 2014
3 lthttpwwwgeografiaseedprgovbrmoduleslinkslinksphpini=Campcategoria=24 gt acesso
em 20 de outubro de 2014 4httpwwwcenso2010ibgegovbrsinopseindexphpdados=10ampuf=00 acesso em 20 de
outubro de 2014
Professor(a) solicite aos alunos que movam a bolinha verde ou azul
para verificarem em que periacuteodo o crescimento da populaccedilatildeo brasileira
foi maior
7
4) Vocecirc sabe a diferenccedila entre um paiacutes populoso e um paiacutes povoado
Fonte httpteenibgegovbrimagesteendemografiagif - Acesso em 18 de novembro de
2014
Solicite aos alunos que consultem o mapa Mapa Comparativo entre Paiacuteses 5
Densidade populacional ndash Mundo peccedila que comparem a densidade
demograacutefica entre paiacuteses citando os mais e os menos povoados
Atividade com imagens do Google Earth
1) O professor(a) levaraacute para sala de aula uma imagem
5 lt httpwwwindexmundicomMapgt Acesso em 21 de outubro de 2014
8
retirada do google Earth que represente a aacuterea onde a escola estaacute
localizada pode ser o bairro distrito ou do municiacutepio Essa imagem
poderaacute ser exibida em slides utilizando o multimiacutedia para toda a turma
visualizar mas tambeacutem deveraacute ter uma imagem por dupla
2) O professor(a) pode explorar a imagem com os alunos perguntando
Sabem de onde eacute a imagem Que elementos vocecircs conseguem
identificar Podemos identificar as aacutereas mais povoadas e as menos
povoadas
3) Em seguida os alunos deveratildeo construir um mapa da densidade
demograacutefica do bairro distrito ou municiacutepio
Colocar sobre a imagem um papel vegetal e sobre esse papel
utilizando um laacutepis o aluno deveraacute delimitar as aacutereas pouco
povoadas aacutereas de povoamento meacutedio e as aacutereas muito povoadas
Em seguida deveraacute ser pintado de marrom as aacutereas muito
povoadas de laranja as aacutereas de povoamento meacutedio e de amarelo
as aacutereas pouco povoadas
Deveraacute colar as imagens na cartolina fazer o tiacutetulo legenda fonte
escala e produzir um pequeno texto relatando os aspectos que
foram observados com o trabalho (se eacute uma regiatildeo pouco ou muito
povoada quais aacutereas satildeo mais e menos povoadas explicando
porquecirc)
Cada equipe deveraacute apresentar o seu trabalho agrave turma
Roda de conversa
Professor leve os alunos ao laboratoacuterio de informaacutetica e solicite que acessem
o google Earth ou google maps e procurem aacutereas muito povoadas ( Satildeo Paulo
Cidade do Meacutexico etc) e outras pouco povoadas(Amazocircnia Saara etc)
Identificando os motivos das baixas ou altas densidades demograacuteficas
9
1) Os alunos da sala de aula da escola representam uma populaccedilatildeo
Explique
2) A populaccedilatildeo aumentou ou diminuiu Justifique (Poderaacute ser feito um
levantamento junto a secretaria da escola para verificar se nos uacuteltimos
10 anos o nuacutemero de alunos do 7ordm ano aumentou ou diminuiu com
dados elaborar graacuteficos)
3) Agora pense em sua famiacutelia quantos filhos seus pais tiveram E seus
avoacutes O que podemos concluir (Professor(a) vocecirc pode trabalhar com
os dados do IBGE 6)
4) Por que as mulheres no passado tinham mais filhos em relaccedilatildeo agraves de
hoje
5) Seraacute que essa reduccedilatildeo no nuacutemero de filhos atinge todas as regiotildees do
mundo Explique
Conceituando atraveacutes de dinacircmica
Professor(a) anote na lousa as seguintes palavras chave
POPULACcedilAtildeO DEMOGRAFIA TAXA DE NATALIDADE TAXA DE MORTALIDADE TAXA DE FECUNDIDADE POPULACcedilAtildeO ABSOLUTA POPULACcedilAtildeO RELATIVA EXPECTATIVA DE VIDA POPULOSO POVOADO
6lt httpseriesestatisticasibgegovbrseriesaspxvcodigo=CD109ampt=taxas-brutas-natalidade-
mortalidade gt acesso em 18 de nov de 2014
Dica
Caberaacute entatildeo ao professor orientar uma discussatildeo em sala a partir de situaccedilotildees
do cotidiano a qual permita aos alunos natildeo soacute a ampliaccedilatildeo dos conhecimentos
preacutevios mas tambeacutem a aquisiccedilatildeo de novos conceitos
Eacute importante relacionar as respostas agraves caracteriacutesticas da dinacircmica de crescimento
populacional no Brasil Cuide para evitar constrangimentos caso haja alunos cujos
pais tenham falecido ou sejam desconhecidos
Mostre aos alunos alguns dados referentes a expectativa de vida taxa de
natalidade taxa de mortalidade e taxa de fecundidade vocecirc pode encontrar as
informaccedilotildees no Mapa Comparativo entre Paiacuteses
10
Em seguida desafie os alunos a irem ateacute o quadro escolher uma palavra e
explicar os seu significado e a relaccedilatildeo que essa palavra tem com o
conteuacutedo que estaacute sendo estudado Essa palavra deveraacute ser circulada
A partir das respostas dos alunos o professor vai interferindo e construindo
os conceitos com os educandos
Propor agrave turma a construccedilatildeo de um dicionaacuterio ilustrado contendo as
palavras anotadas na etapa anterior
O primeiro passo eacute a escolha do nome do dicionaacuterio Levante as sugestotildees
da turma e faccedila uma votaccedilatildeo Depois oriente na separaccedilatildeo dos materiais
para a confecccedilatildeo do produto final As paacuteginas com folhas de sulfite a capa
com cartolina e pode-se costurar as paacuteginas com barbante Peccedila para que
ilustrem a capa e listem os termos citados com espaccedilos ao lado para
preencherem com os significados das palavras e com desenhos Lembre-se
de deixar folhas em branco para acrescentar mais vocaacutebulos
Para que os alunos pesquisem a definiccedilatildeo de cada termo do dicionaacuterio leve
para a sala de aula diferentes fontes como artigos do Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatiacutestica dicionaacuterios Disponha laacutepis de cor canetinhas e
figuras para que os estudantes ilustrem o dicionaacuterio
A construccedilatildeo do dicionaacuterio tambeacutem poderaacute ser feita no laboratoacuterio de
informaacutetica os alunos podem pesquisar e as imagens e conceitos na
internet e fazer o dicionaacuterio no Word Natildeo esqueccedila de pedir que indiquem a
fonte
Produzindo
11
Atividade 2
22 TEORIAS DEMOGRAacuteFICAS
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica a distribuiccedilatildeo espacial e
os indicadores estatiacutesticos da populaccedilatildeo
Objetivos Caracterizar as teorias populacionais e aspectos da
populaccedilatildeo atual do mundo
Recursos Quadro de giz multimiacutedia papel sulfite coacutepias de
textos com as teorias demograacuteficas
Tempo 8 aulas
Para um maior aprofundamento sobre o tema populaccedilatildeo estudaremos
as vaacuterias abordagens tratadas no acircmbito populacional a partir de teorias
populacionais de Malthus e Marx
Os estudiosos da demografia nessa eacutepoca foram David Adam Smith e
Thomas-Robert Malthus que estudaram os fenocircmenos populacionais como
aspectos de um processo social e global considerando como ldquocarro cheferdquo
desse estudo a acumulaccedilatildeo do capital
Thomas Robert Malthus escreve seu Primer Ensayo sobre la Poblacioacuten
em 1798 nessa eacutepoca a Inglaterra vivia o desenvolvimento da atividade
industrial com as maacutequinas substituindo a manufatura Esse sistema
revolucionou a vida de milhares de trabalhadores expulsando-os de seus
empregos o homem eacute substituiacutedo pelo trabalho da mulher e da crianccedila essa
situaccedilatildeo desencadeou a luta de classes
Para Malthus a causa da miseacuteria humana natildeo era a sociedade dividida
em proprietaacuterios e trabalhadores entre ricos e pobres a miseacuteria seria um
obstaacuteculo positivo que atuou ao longo de toda a histoacuteria humana para
reequilibrar a desproporccedilatildeo natural entre a multiplicaccedilatildeo os homens e a
produccedilatildeo os alimentos aiacute estaacute a essecircncia do pensamento de Malthus do
crescimento da populaccedilatildeo num ritmo geomeacutetrico e a dos produtos de
12
subsistecircncia num ritmo aritmeacutetico ou seja se todos consumissem
igualitariamente agrave burguesia a quantidade de alimentos disponiacuteveis natildeo seriam
suficientes a todos em contrapartida entra a miseacuteria causando fome epidemia
e guerras e consequentemente uma taxa de mortalidade elevada portanto
equilibrando o crescimento populacional
Assim para Smith a lei da oferta e da procura rege a dinacircmica da
sociedade no seu todo e em cada um dos seus aspectos diante desse
fenocircmeno explica Moreira (1993 p 59)
A acumulaccedilatildeo eleva a demanda de trabalhadores elevando com isso o niacutevel de seus salaacuterios reais A elevaccedilatildeo e seu niacutevel salarial significa que o trabalhador e ampliaccedilatildeo da disponibilidade de acesso aos meios de subsistecircncia Consequentemente podem caber vaacuterias pessoas a mesa Da evoluccedilatildeo do niacutevel e salaacuterio decorre o aumento da prole Contudo a proacutepria subida do niacutevel demograacutefico se incutiraacute de rever o processo A expansatildeo demograacutefica em seu proacuteprio curso em breve elevaraacute o niacutevel de trabalhadores e consequente queda nos salaacuterios
De acordo com esse pensamento entende-se que o crescimento
demograacutefico passa ser um ciclo o processo de acumulaccedilatildeo alimenta a
expansatildeo demograacutefica que eacute de interesse da burguesia industrial
Marx define populaccedilatildeo diferentemente de Malthus pois leva em
consideraccedilatildeo natildeo mais a relaccedilatildeo entre populaccedilatildeo e alimentos mas sim a
populaccedilatildeo e oferta de trabalho
O avanccedilo tecnoloacutegico exige o emprego de mais maacutequinas
consequentemente menos uso de matildeo-de-obra Fato que se deu iniacutecio na
Revoluccedilatildeo Industrial e presente ateacute os nossos dias atuais
Os trabalhadores descartados deste processo nem sempre satildeo
realocados formando uma reserva disponiacutevel pronta para ser usada a
qualquer momento conforme as necessidades apresentadas pelo mercado
Estrateacutegia usada para manter os salaacuterios baixos e sempre ter disponibilidade
de matildeo de obra possibilitando assim o crescimento do mercado sem que haja
a preocupaccedilatildeo com oferta de matildeo de obra
Assim traccedila-se o perfil do trabalhador assalariado um homem miseraacutevel
assombrado pela possibilidade de sua expulsatildeo atraveacutes do avanccedilo tecnoloacutegico
13
(substituiccedilatildeo de sua forccedila de trabalho pelo uso de maacutequinas) e pelo excedente
de matildeo de obra Como afirma Damiani (1993 p 18)
O trabalhador desocupado ou semi-ocupado isto eacute ocupado em atividades intermitentes irregulares de baixiacutessimos salaacuterios transforma-se numa pressatildeo viva para rebaixar ou manter baixos os salaacuterios daqueles efetivamente ocupados jaacute que esses uacuteltimos podem ser substituiacutedos pelo primeiro
221 MALTHUSIANISMO E NEOMALTHUSIANISMO CONTEMPORAcircNEO
O neomalthusianismo que surge apoacutes a Segunda Guerra Mundial natildeo
segue a risca a teoria de Malthus apenas quando comparam a quantidade de
populaccedilatildeo (e seu crescimento natural) e as possibilidades de abastecimento e
os recursos vitais de um territoacuterio
Na deacutecada de 1950 com o fim da II Guerra Mundial o mundo em ruiacutenas
a construccedilatildeo do socialismo na URSS e a ascensatildeo dos EUA e o fim da Velha
Ordem Internacional tanto poliacutetica como econocircmica As grandes potecircncias
passam a denunciar os bolsotildees de pobrezas das ex-colocircnias Nesse contexto
histoacuterico eacute que surgem os estudos sobre populaccedilatildeo e a teoria do
subdesenvolvimento misto de estrutura herdada do colonialismo e o
reformismo social Propunha-se o desenvolvimento industrial para superar a
pobreza e a miseacuteria Sendo assim os estudos de populaccedilatildeo fornecem a
substacircncia empiacuterica do subdesenvolvimento e desenvolvimento A populaccedilatildeo
dos paiacuteses subdesenvolvidos seria a causa de seu subdesenvolvimento
segundo as teorias da eacutepoca
A superpopulaccedilatildeo nos paiacuteses subdesenvolvidos eclodia o problema da
escassez de alimentos e nos desenvolvidos comeccedilou a existir a concentraccedilatildeo
da populaccedilatildeo urbanizada o que ocasionou na supervalorizaccedilatildeo de alimentos e
dos recursos que antes eram abundantes como aacutegua luz espaccedilo entre
outros gerando altas cobranccedilas pelos serviccedilos
Se por um lado os paiacuteses desenvolvidos sobram produtos alimentiacutecios
onde ocorre ateacute mesmo o desperdiacutecio jaacute os paiacuteses de Terceiro Mundo sofrem
com a escassez de alimentos
14
Algumas medidas adotadas por entidades mundiais (ONU FMI Banco
Mundial UNICEF entre outros) nos paiacuteses subdesenvolvidos ajustadas a
cada populaccedilatildeo satildeo exemplos de poliacuteticas de controle de natalidade
esterilizaccedilatildeo em massa de populaccedilotildees pobres (como foi feito na Iacutendia e na
Colocircmbia) distribuiccedilatildeo gratuita de anticoncepcionais assistecircncia meacutedica para
uso de dispositivos intrauterinos (DIUs) divulgaccedilatildeo de um modelo de famiacutelia
bem-sucedida com no maacuteximo dois filhos em programas de televisatildeo na
publicidade e no cinema
Em muitos paiacuteses foram aplicadas as poliacuteticas demograacuteficas poreacutem natildeo
ocorreu a reduccedilatildeo da pobreza assim entende-se que a oferta de alimentos eacute
mais do que suficiente para alimentar a populaccedilatildeo mundial poreacutem satildeo
necessaacuterias medidas poliacuteticas que possibilitem a melhor distribuiccedilatildeo de renda
permitindo o acesso ao alimento e propiciando o crescimento e fortalecimento
das comunidades agriacutecolas nos paiacuteses em desenvolvimento
Estudando as teorias demograacuteficas
Professor(a) utilize o multimiacutedia para exibir a seguinte informaccedilatildeo
Observe a reaccedilatildeo dos alunos em relaccedilatildeo agrave informaccedilatildeo obtida
Vocecirc sabia que
O crescimento da populaccedilatildeo mundial e da produccedilatildeo associado a
padrotildees natildeo sustentaacuteveis de consumo aplica uma pressatildeo cada vez
mais intensa sobre as condiccedilotildees que tem nosso planeta de sustentar a
vida Esses processos interativos afetam o uso da terra o ar a aacutegua a
energia e outros recursos
Fonte agenda 21 capiacutetulo 5 disponiacutevel em lt httpwwwmmagovbrresponsabilidade-
socioambientalagenda-21agenda-21-globalitem607gt acesso em 18 de nov de 2014
15
Deixe que os alunos falem livremente em seguida mostre a foto de
Malthus7 e converse sobre o periacuteodo que ele viveu
Thomas Malthus (1766-1834) economista e pastor nascido na
Inglaterra Ficou famoso pelo seu livro ldquoUm Ensaio sobre o Princiacutepio da
Populaccedilatildeordquo publicado em 1798
Fonte httpimageswikilinguecomee6Thomas_Malthusjpg acesso em 30 de out de 2014
O que afirmou Thomas Malthus vamos ler o texto para descobrir
7 httpportaldoprofessormecgovbrfichaTecnicaAulahtmlaula=27318 acesso em 13 de out
de 2014 Sugestatildeo de aula para trabalhar as Teorias Demograacuteficas
Teoria Malthusiana
A teoria demograacutefica formulada pelo economista inglecircs Thomas Robert Malthus(1776-1834)
foi publicada em 1798 no livro Ensaio sobre o princiacutepio da populaccedilatildeo Segundo Malthus a
populaccedilatildeo mundial cresceria em um ritmo raacutepido comparado por ele a uma progressatildeo
geomeacutetrica (1 2 4 8 16 32 64) e a produccedilatildeo de alimentos cresceria em um ritmo lento
comparado a uma progressatildeo aritmeacutetica (1 2 3 4 5 6)
Assim segundo a visatildeo de Malthus ao final de um periacuteodo de apenas dois seacuteculos o
crescimento da populaccedilatildeo teria sido 28 vezes maior do que o crescimento da produccedilatildeo de
alimentos Dessa forma a partir de determinado momento natildeo existiriam alimentos para
todos os habitantes da Terra produzindo-se portanto uma situaccedilatildeo catastroacutefica em que a
humanidade morreria de inaniccedilatildeo
A sugestatildeo de Malthus para amenizar essa possiacutevel situaccedilatildeo assustadora era de que os
governos limitassem o nuacutemero de filhos nas famiacutelias agraves condiccedilotildees que cada uma tinha de
sustenta-los Isso quer dizer que se a famiacutelia fosse pobre natildeo poderia ter filhos
A situaccedilatildeo da populaccedilatildeo atual mostra que Malthus errou apesar de muita gente ainda
passar fome hoje em dia
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml acesso 29 de
out de 2014
16
Atividade
1) Por que a teoria de Malthus natildeo se concretizou
2) E hoje existem poliacuteticas demograacuteficas que incentivam
a reduccedilatildeo da populaccedilatildeo
Agora vamos fazer a leitura da teoria Neomalthusiana
Atividade
1) Quando essa teoria foi criada
Dica
Professor comente com os alunos que Malthus realizou sua pesquisa nos Estados
Unidos e Europa que tornaram-se aacutereas desenvolvidas sua populaccedilatildeo desfruta de
boas condiccedilotildees de vida
Ele natildeo previu com os avanccedilos tecnoloacutegicos que fizeram a produccedilatildeo agriacutecola
aumentar
Fale aos alunos sobre a poliacutetica do filho uacutenico na China ndash
lthttpg1globocommundonoticia201312china-ratifica-reforma-da-politica-do-filho-
unicohtmlgt acesso em 29 de out de 2014
Neomalthusianismo
No poacutes 2ordf Guerra Mundial o crescimento populacional acelerado nos paiacuteses
subdesenvolvidos fez despertarem os adeptos de Malthus chamados de
neomalthusianos
Segundo eles a pobreza e o subdesenvolvimento seriam gerados pelo grande
crescimento populacional e em virtude disso seriam necessaacuterias draacutesticas poliacuteticas de
controle de natalidade que se dariam atraveacutes do famoso e bastante difundido
planejamento familiar Muitos paiacuteses subdesenvolvidos adotaram essas poliacuteticas anti-
natalistas mas com exceccedilatildeo da China onde a natalidade caiu pela metade em quarenta
anos nos outros praticamente natildeo surtiu efeito
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml acesso em
29 de out de 2014
17
2) Existe semelhanccedilas entre essa teoria e a teoria de Malthus
Fazer com a turma a leitura dos seguintes textos
Atividade
1) Os textos que acabamos de
ler correspondem as teorias
demograacuteficas estudadas
anteriormente Comente
2) De acordo com os textos
quais motivos satildeo
responsaacuteveis pelas altas
taxas de natalidade em
paiacuteses subdesenvolvidos
3) Aleacutem dos motivos citados
nos textos existem outros
que estatildeo relacionados as
altas taxas de natalidade
Explique
Dica
Abrir uma discussatildeo com os aluno sobre o contexto histoacuterico da formulaccedilatildeo da teoria
demograacutefica neomalthusiana
E assim refletir que criacutetica a essa teoria refere-se aacute culpa que se coloca na populaccedilatildeo
dos paiacuteses pobres pela superpopulaccedilatildeo
Se tomarmos mil garotas na Aacutefrica e lhes
dermos um ano mais de educaccedilatildeo primaacuteria
elas teratildeo quinhentas crianccedilas a menos A
ligaccedilatildeo entre educaccedilatildeo e o tamanho das
famiacutelias jaacute foi comprovada inuacutemeras vezes
()
Fonte AGENDA 21 FEITA POR JOVENS E CRIANCcedilAS
DE 100 PAIacuteSES Missatildeo Terra o Resgate do Planeta
Ed Melhoramentos 1994
No Quecircnia a populaccedilatildeo duplica a cada
dezoito anos As pessoas tecircm filhos por
motivos justificaacuteveis As crianccedilas satildeo uma
vantagem econocircmica a partir dos sete anos ndash
elas ganham mais do que consomem A alta
taxa de mortalidade infantil faz com que a
pessoa tenha muitos filhos para que alguns
pelos menos consigam chegar agrave idade adulta
()
Fonte AGENDA 21 FEITA POR JOVENS E CRIANCcedilAS
DE 100 PAIacuteSES Missatildeo Terra o Resgate do Planeta Ed
Melhoramentos 1994
18
Apoacutes a leitura dos textos e a resoluccedilatildeo das questotildees os alunos deveratildeo
apresentar suas respostas para a turma Em seguida o professor apresenta a
teoria Reformista
E vocecirc o que pensa sobre o crescimento da populaccedilatildeo mundial
Explique
Para responder a questatildeo acima solicite aos alunos que reuacutenam-se em
equipes e elaborem uma poesia
Professor estabeleccedila criteacuterios para o desenvolvimento da atividade
como por exemplo
A equipe respondeu a questatildeo proposta
Utilizou conceitos que foram trabalhados em sala de aula
A poesia apresenta sequecircncia loacutegica
Aleacutem do que foi trabalhado em sala de aula a equipe apresentou
pesquisa sobre o tema proposto
Reformistas ou Marxistas
Diferentemente do que defendem os neomalthusianos os demoacutegrafos marxistas
consideram que eacute a proacutepria miseacuteria a responsaacutevel pelo acelerado crescimento
populacional E por conta disso defendem reformas de caraacuteter socioeconocircmico que
possibilitem a melhoria do padratildeo de vida das populaccedilotildees dos paiacuteses
subdesenvolvidos segundo eles isso traria por consequecircncia o planejamento familiar
espontacircneo e com isso a reduccedilatildeo das taxas de natalidade e crescimento vegetativo
como ocorreu em vaacuterios paiacuteses hoje desenvolvidos
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml - acesso
em 29 de out de 2014
Pesquisando
Quais satildeo as principais causas de mortes na cidade em que vivemos
Vocecirc pode buscar informaccedilotildees sobre mortes no tracircnsito violecircncias
assim como a sua distribuiccedilatildeo dentro da cidade
19
Atividade 3
23 POPULACcedilAtildeO E MEIO AMBIENTE
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica a distribuiccedilatildeo espacial e
os indicadores estatiacutesticos da populaccedilatildeo
Objetivos Relacionar o crescimento demograacutefico as questotildees
ambientais
Recursos Quadro de giz multimiacutedia imagens do entorno da
escola cartolina
Tempo 6 aulas
Ao estudar a populaccedilatildeo devemos relacionaacute-la ao meio ambiente e aos
seus recursos naturais pois ela eacute parte integrante desse processo
Considerando os apontamentos feitos na Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a
Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel8
A Geografia da Educaccedilatildeo pode contribuir enormemente para se alcanccedilar as metas das Naccedilotildees Unidas da Educaccedilatildeo para o Desenvolvimento Sustentaacutevel ao propiciar conhecimentos relevantes habilidades valores e atitudes cruciais para a coexistecircncia paciacutefica entre os indiviacuteduos e a natureza Desenvolvimento sustentaacutevel tem orientaccedilatildeo para o futuro e eacute um conceito que promove a paz entre humanos e natureza eacute um conceito que traz ideias de justiccedila entre as geraccedilotildees entre diferentes naccedilotildees culturas e regiotildees do mundo Aleacutem das preocupaccedilotildees sociais ambientais e econocircmicas o conceito bdquodesenvolvimento sustentaacutevel‟ tambeacutem busca ampliar a responsabilidade global e a participaccedilatildeo poliacutetica
Dessa forma a Geografia no estudo da populaccedilatildeo pode contribuir para
o desenvolvimento sustentaacutevel avaliando os estilos de vida as implicaccedilotildees e
impactos dessas praacuteticas para o desenvolvimento de outras pessoas lugares e
regiotildees contribuindo para uma soluccedilatildeo justa e sustentaacutevel para todo o mundo
Passar aos alunos o viacutedeo Populaccedilatildeo e consumo ( duraccedilatildeo 505m)
disponiacutevel em
8 A Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento
Sustentaacutevel foi elaborada pela A Comissatildeo da Uniatildeo Geograacutefica Internacional em Educaccedilatildeo
Geograacutefica
20
httpswwwyoutubecomwatchv=XR7O3lYbvTM
O viacutedeo retrata como o crescimento populacional pode afetar o meio
ambiente
1) Segundo o viacutedeo quais satildeo os impactos causados com o aumento da
populaccedilatildeo mundial
2) O consumo entre os paiacuteses ricos e pobres eacute igual Comente com base
nos dados fornecidos pelo viacutedeo
3) Vocecirc concorda com a afirmaccedilatildeo do viacutedeo ldquo A medida que pomos mais e
mais pessoas no mundo o valor da vida natildeo soacute diminui como
desaparecerdquo Explique
Atividades com imagens do google earth
Professor(a) leve para a sala de aula imagens do google
Earth do bairro distrito ou municiacutepio onde a escola estaacute
localizada selecione uma imagem recente e outra de 2004
Peccedila aos alunos que identifiquem as mudanccedilas que ocorreram no
espaccedilo
Em seguida deveratildeo registrar as consequecircncias ambientais do
crescimento da populaccedilatildeo para aquele espaccedilo E como o crescimento
populacional poderia acontecer sem provocar muitos danos ao meio
ambiente
Ampliando seus conhecimentos
As cataacutestrofes ambientais provocam todos os anos o deslocamento
de milhares de pessoas Pesquise uma notiacutecia que mostre uma cataacutestrofe
ambiental que tenha motivado a migraccedilatildeo de pessoas como por exemplo
Discussatildeo
21
construccedilatildeo de hidreleacutetricas inundaccedilotildees falta de aacutegua desertificaccedilatildeo erosatildeo
furacotildees e terremotos Em sala de aula poderaacute ser organizado um painel com
imagens e uma legenda explicativa sobre o tema pesquisado mostrando a
localizaccedilatildeo causa e consequecircncias
Sugestatildeo de Pesquisa
Cataacutestrofes Naturais forccedilam o deslocamento de 22 milhotildees de pessoas 9
REFUGIADOS AMBIENTAIS uma nova categoria de pessoas na ordem juriacutedica internacional 10
Atividade 4
24 ESTRUTURA DA POPULACcedilAtildeO
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica e estrutura etaacuteria
Objetivos Analisar considerando a faixa etaacuteria a estrutura de
uma populaccedilatildeo
Identificar caracteriacutesticas socioeconocircmicas de um paiacutes
com base em graacuteficos etaacuterios
Recursos Imagens de piracircmides etaacuterias multimiacutedia quadro de
giz
Tempo 6 aulas
A estrutura da populaccedilatildeo deve ser analisada considerando sua
distribuiccedilatildeo por gecircnero (sexo) nuacutemero idade renda educaccedilatildeo sauacutede e outros
indicadores que expressam os aspectos quantitativos e qualitativos da
organizaccedilatildeo social importantes para as accedilotildees de planejamento tanto
governamental quanto privado () ldquoeacute fator fundamental tanto para entender o
9 lthttprevistagalileuglobocomCienciaMeio-Ambientenoticia201409catastrofes-naturais-
forcaram-deslocamento-de-22-milhoes-de-pessoas-em-2013htmlgt Acesso em 19 de nov de
2014
10 lthttpwwwreidorgbrCONT=00000177gt Acesso em 19 de nov de 2014
22
crescimento quanto as migraccedilotildees e eacute afetado por ambasrdquo Rua (1993 p 151)
Como podemos ilustrar no seguinte exemplo
Se uma populaccedilatildeo apresenta baixa taxa de natalidade e a esperanccedila de
vida ao nascer eacute alta passa a haver um predomiacutenio adulta e velha e a taxa de
natalidade eacute afetada
Se uma aacuterea perde populaccedilatildeo por emigraccedilatildeo perde grande parte de seu
contingente masculino jovem ficam em sua maioria as mulheres as crianccedilas
e os idosos Poreacutem a aacuterea que recebe esses imigrantes vai ter um grande
contingente populacional masculino
Iniciar a aula mostrando a piracircmide etaacuteria do Brasil em 2010
Fonte IBGE censo de 2010
Fazer os seguintes questionamentos
1) Que informaccedilotildees podemos obter a partir da anaacutelise de uma piracircmide
etaacuteria
2) Por que eacute importante conhecer a estrutura etaacuteria de um paiacutes
3) Observando a piracircmide etaacuteria qual a faixa etaacuteria predominante
23
Pesquisando
Leve a turma para o laboratoacuterio de informaacutetica e solicite que
acessem e leiam os seguintes links
Piracircmides etaacuterias do Brasil diferentes eacutepocas 11
Envelhecimento da populaccedilatildeo mundial preocupa pesquisadores 12
Piracircmide etaacuteria do municiacutepio 13
Com base na pesquisa realizada no laboratoacuterio de informaacutetica os alunos
deveratildeo responder as seguintes questotildees
1) Se a reduccedilatildeo na taxa de fecundidade e o aumento da expectativa de
vida da populaccedilatildeo continuarem ocorrendo o que deveraacute acontecer com
a piracircmide etaacuteria do Brasil
2) O envelhecimento populacional e a queda da taxa de fecundidade
podem ser considerados um aspecto positivo ou negativo para um
paiacutes Explique
3) Comparando a piracircmide etaacuteria do seu municiacutepio com as piracircmides do
seu estado e paiacutes a que conclusatildeo podemos chegar
Atividade Trabalhando com Piracircmides etaacuterias
1) Dividir a sala em duplas e solicitar antecipadamente
que cada dupla traga uma piracircmide etaacuteria de um paiacutes desenvolvido
e outra de um paiacutes subdesenvolvido Poderatildeo trazer imagens
representando as diferentes faixas etaacuterias crianccedilas jovens adultos
e idosos
11
lthttpwwwibgegovbrhomepresidencianoticiasimprensappts0000001442560811201356
3329137649pdfgt Acesso em 30 de out de 2014
12lthttpg1globocommundonoticia201110envelhecimento-da-populacao-mundial-
preocupa-pesquisadoreshtml gt Acesso em 30 de out de 2014
13lthttpcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=410420ampsearch=parana|ca
mpo-largo|infogrE1ficos-evoluE7E3o-populacional-e-pirE2mide-etE1riagt Acesso em
30 de out de 2014
24
2) Em sala de aula colaratildeo as piracircmides etaacuterias na cartolina e ao lado
das piracircmides etaacuterias as imagens das faixas etaacuterias
correspondentes
3) A partir da anaacutelise e da comparaccedilatildeo entre as piracircmides deveratildeo
produzir um texto de no miacutenimo 10 linhas levando em consideraccedilatildeo
os seguintes aspectos
Caracteriacutesticas da natalidade e expectativa de vida
Qual paiacutes que apresenta melhor condiccedilatildeo socioeconocircmica
Explique
Analisando as piracircmides etaacuterias em quais aacutereas o governo desses
paiacuteses deveriam investir prioritariamente
Atividade 5
25 MIGRACcedilOtildeES
Conteuacutedo Migraccedilotildees
Objetivos Identificar os fluxos migratoacuterios internos no Brasil e no municiacutepio Conhecer os motivos que impulsionaram os imigrantes a saiacuterem de seus paiacuteses de origem Avaliar a interaccedilatildeo cultural provocada pelas migraccedilotildees Refletir sobre o que o processo migratoacuterio representarepresentou para os grupos sociais envolvidos
Pesquisando
A populaccedilatildeo brasileira estaacute envelhecendo mais portanto eacute necessaacuterio
providecircncias para garantir uma infraestrutura de atendimento a essa faixa
etaacuteria E vocecirc sabe quais satildeo os direitos dos idosos Pesquise sobre os
direitos dos idosos e se existe em seu bairro ou comunidade uma
preocupaccedilatildeo com as pessoas mais velhas
25
Recursos Computador com acesso a internet multimiacutedia quadro
de giz folhas com coacutepias de texto (depoimento de
migrantes haitianos) tampa de caixa de sapato
cartolina cola tesoura laacutepis de cor papel colorido
Tempo 8 aulas
Migraccedilotildees ldquosatildeo processos de redistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo impulsionados
pelas condiccedilotildees socioeconocircmicasrdquo Rua (1993 p 150) Migram aqueles que
natildeo tecircm condiccedilotildees de vida digna em determinado lugar esses saem do lugar
onde vivem e passam a constituir massas de trabalhadores onde se faccedila
necessaacuterio para a reproduccedilatildeo do capital
Damiani (1991 p 51) cita Max Sorre e diz que ldquoas migraccedilotildees
aparecem como caracteriacutestica permanente da espeacutecie humana () mobilidade
eacute a lei que rege todos os grupos humanos portanto o estudo da circulaccedilatildeo
ocupa um lugar importante na geografia humanardquo
O desenvolvimento do capitalismo desencadeou um grande fluxo
migratoacuterio tornando a migraccedilatildeo mais um componente das dinacircmicas
populacionais
A migraccedilatildeo tem um caraacuteter estrateacutegico no desvendamento da relaccedilatildeo
entre a dinacircmica populacional e processo de acumulaccedilatildeo de capital para aleacutem
da concepccedilatildeo de crescimento natural
Em anaacutelise ao fluxo migratoacuterio presente nos paiacuteses da Europa e Ameacuterica
Latina autores como Pierre George definem migraccedilatildeo muito aleacutem de apenas
deslocaccedilatildeo humana mas como irradiaccedilatildeo geograacutefica de um sistema
econocircmico e estrutura social
Movimentos que comprovam o processo de expropriaccedilatildeo e exploraccedilatildeo
latifundiaacuterias e trabalhistas tendo como estiacutemulo tanto as migraccedilotildees
internacionais como as migraccedilotildees internas (rural-urbana e rural-rural)
marcaram o desenvolvimento do capitalismo em paiacuteses como o Brasil
26
A migraccedilatildeo tinha caraacuteter secundaacuterio ateacute os anos 60 tendo a partir daiacute
uma inversatildeo o crescimento natural aparece como subordinado da anaacutelise da
migraccedilatildeo
Portanto segundo Damiani (1991 p46)
() abrem perspectivas de anaacutelise dos dramas humanos nascidos das contradiccedilotildees e constrangimentos recentes de nossa sociedade e das relaccedilotildees e valores que de maneira deteriorada ou natildeo satildeo preservados definindo os termos da reproduccedilatildeo e da vida
A ruptura do migrante com o lugar de origem e sua integraccedilatildeo com a
nova terra pode gerar preconceitos discriminaccedilotildees principalmente em
momentos de crise econocircmica onde os imigrantes satildeo acusados de roubarem
empregos da populaccedilatildeo local
Os migrantes geralmente vatildeo para as aacutereas mais pobres percebe-se
que as possibilidades de sucesso para as populaccedilotildees de imigrantes estatildeo
muito relacionadas com as disponibilidades de recursos para ocupaccedilatildeo de
novos territoacuterios como ocorreu no Brasil com os imigrantes europeus que
vieram para o sul do paiacutes esses foram aceitos e tiveram ascensatildeo social
Diferente da realidade europeia onde a populaccedilatildeo desfruta de boas condiccedilotildees
de vida e precisa de imigrantes para os trabalhos menos qualificados passam
a natildeo ser aceitos viacutetimas de discriminaccedilatildeo No Brasil o mesmo ocorre com os
nordestinos que vem para o Sudeste
Entrevista
Previamente o professor pode solicitar aos alunos que
entrevistem uma pessoa que eacute migrante no local em que
mora
Sugestatildeo de roteiro
1) De que lugar vocecirc veio (municiacutepio UF paiacutes)
2) Onde vocecirc nasceu
3) Qual foi o motivo da mudanccedila
4) Quais foram as principais dificuldades que vocecirc encontrou a chegar
aqui
27
5) Vocecirc sente saudades do lugar de onde veio
6) Vocecirc costuma visitar sua cidade de origem
7) Gostaria de voltar a residir na sua cidade de origem
8) Algueacutem mais da sua famiacutelia deixou a cidade de origem
Roda de conversa
Com base no questionaacuterio aplicado na aula anterior organizar uma roda
de conversa em que os alunos iratildeo discutir os dados obtidos com a
entrevista
Anotar no quadro os lugares de onde saiacuteram motivos das migraccedilotildees
sentimentos expressos As questotildees tambeacutem poderatildeo ser aplicadas aos
alunos da proacutepria turma O professor pode levantar com a turma a seguinte
questatildeo Quem veio de outro estado ou cidade
Pedir aos alunos para que em duplas conceituem migraccedilatildeo
relacionando suas causas Em seguida poderatildeo apresentar seus conceitos a
turma O professor apresenta o conceito de migraccedilatildeo segundo a ONU
(Organizaccedilatildeo das Naccedilotildees Unidas) ldquoEstaacute ligado a mobilidade de pessoas que
ocorre no espaccedilo geograacutefico entre distintos lugares quando o indiviacuteduo se fixa
em determinado territoacuteriordquo
Dica
Professor ao trabalhar a migraccedilatildeo eacute importante mostrar aos alunos como o
processo de migraccedilatildeo pode ser forccedilado e ao mesmo tempo gerar sentimentos
em uma pessoa em uma famiacutelia ou em um grupo de migrantes Assim o
sofrimento a frustraccedilatildeo a decepccedilatildeo a tristeza a saudade estatildeo atrelados ao
processo de migraccedilatildeo
Desafio
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Depoimentos de migrantes haitianos que estatildeo no Brasil
ldquoA vida laacute no Haiti natildeo estaacute boa natildeo se pode viver em paz natildeo se tem possibilidade de ir ao hospital e natildeo se tem seguranccedila nas atividades somos roubadas em nossos pequenos comeacutercios (Migrante Feminina Curitiba) ldquoNo meu paiacutes tem pouco emprego eu tinha que deixar o paiacutes atraacutes de oportunidades ndash quem aqui que eacute matildee e quer ver seus filhos sofrerem passarem fome natildeo tem condiccedilotildees de estudar Isto foi a minha decisatildeo deixar o Haitirdquo (Migrante Feminina Rondocircnia) ldquoEu vim igual a todo mundo como refugiado eu consegui um visto em Repuacuteblica Dominicana fui para o Equador Para entrar no Brasil noacutes temos que cruzar a fronteira do Peru ou Boliacutevia o povo peruano foi mais generoso conoscordquo (Migrante Masculino Rondocircnia)
ldquoEu natildeo sei na verdade quanto eu gastei depois que eu cheguei no Peru eu jaacute
estava sem nada por que cada pessoa no caminho pegou um pouco de dinheiro os agentes os coiotes tambeacutem Ateacute roupas eles roubam de mim em Peru os agentes falam se vocecircs natildeo pagam vamos chamar a policia entatildeo a gente daacute tudo que tiacutenhamosrdquo (Migrante Feminina Curitiba) ldquoPra mim eacute muito difiacutecil por que o coiote pegou minha casa no Haiti e deixou meus filhos na rua eu me arrependi muito O coiote falou que eu conseguirei este dinheiro num ano mas eu tenho jaacute 2 anos aqui eu natildeo tenho nem a metade deste dinheirordquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
ldquoEu encontrei um emprego O problema que eu tenho eacute o salaacuterio Eacute muito pouco Vocecirc recebe 687 reais por mecircs Eu estou com 2 anos com carteira assinada no Brasil por 687 reais Depois tem descontordquo (Migrante Masculino Curitiba) O primeiro trabalho era um trabalho num restaurante Como natildeo falava bem portuguecircs uma pessoa me levou ateacute o trabalho Se natildeo deixasse esse trabalho os familiares encontrariam somente meus ossos Eram 13 horassem parar (Migrante Feminina Satildeo Paulo) ldquoOs colegas do serviccedilo muitos natildeo satildeo egoiacutestas Gostam de estrangeiros Com as relaccedilotildees com as pessoas agraves vezes elas satildeo boas agraves vezes natildeo Muitos deles toleram os estrangeiros tambeacutem muitos deles natildeo sei se pela cor da pele quando falam de ldquoHaitianosrdquo confundem com os Africanosrdquo (Migrante Masculino Belo Horizonte) ldquoEu estou no Brasil agora e eu estou muito feliz mesmo que eu natildeo trabalhe ainda Agraves vezes eu acordo chorando porque eu natildeo vejo a minha famiacutelia [] Eu estava chorando hoje de manhatilde mas eu gosto muito daqui porque as pessoas daqui tecircm respeito para com a genterdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
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ldquo[] mesmo que vocecirc natildeo sabe falar o Portuguecircs vocecirc sente que eles tecircm vontade de conversar com vocecirc e por isso que eu gosto do Brasilrdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte) ldquoA liacutengua portuguesa foi um desafio para todos noacutes todo mundo sabe disto que natildeo eacute um misteacuterio para ningueacutem Quando algueacutem vem de outro paiacutes com certeza haveraacute muita dificuldade a primeira seraacute a liacutengua Estamos estudando cada dia para superar as dificuldadesrdquo (Migrante Feminina Porto Velho) Fonte httpwwwmigranteorgbrmigranteimagesarquivospesquisacni-pucminaspdf acesso em 19 de nov de 2014
Apoacutes a leitura dos depoimentos poderatildeo ser feitos os seguintes
questionamentos
1) Quais as causas do processo migratoacuterio descrito nos depoimentos
2) Qual eacute o trajeto feito pelos migrantes
3) Quais as principais dificuldades encontradas pelos migrantes haitianos
no Brasil
Anaacutelise da Obra ldquoRetirantesrdquo14
Fonte httpplurissignificacaoblogspotcombr acesso em 20 de out 2014
Professor estimule a leitura da obra pelos alunos
14 httpwwwsociologiaseedprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo=1252
acesso em 20 de out de 2014
30
O que a imagem retrata ( Pessoas fisionomiaobjetosaccedilatildeo)
O trabalho com a migraccedilatildeo tambeacutem envolve a visita de um migrante
Haitiano a escola que seraacute entrevistado pelos alunos com questotildees
produzidas por eles mesmos
Seraacute realizado atraveacutes de e mail uma entrevista com duas professoras
de Geografia que nasceram no Brasil mas que estatildeo morando no EUA e no
Meacutexico
3 GLOSSAacuteRIO
ACNUR ldquoAlto Comissariado das Naccedilotildees Unidas para Refugiados - Oacutergatildeo das
Naccedilotildees Unidas criado pela Assembleia Geral da ONU em 1950 Tem sede em
Genebra Suiacuteccedila Possui Missotildees de Representaccedilatildeo em 116 paiacuteses Tem os
objetivos fundamentais de garantir a proteccedilatildeo juriacutedica internacional dos
refugiados e refugiadas e a busca de soluccedilotildees duradouras mediante a
viabilizaccedilatildeo da repatriaccedilatildeo voluntaacuteria (jamais pode ser forccedilada) e a atuaccedilatildeo
em conjunto com o Governo para a integraccedilatildeo dos refugiados no paiacutes de
acolhida ou reassentamento em outro paiacutes
As accedilotildees do ACNUR tecircm caraacuteter humanitaacuterio social e apoliacutetico A
proteccedilatildeo eacute a essecircncia de sua atividade procurando garantir que aos refugiados
se conceda o amparo legal de que necessitam para sua proteccedilatildeo e seguranccedila
assim como a garantia de natildeo serem devolvidos expulsos ou forccedilados a
retornar a um paiacutes onde se exponham agrave perseguiccedilatildeo ou a outras ameaccedilas
contra sua vida Por mandato especial o ACNUR pode tambeacutem intervir em
Matildeos na massa
Utilizando uma tampa de caixa de sapato cartolina papel colorido papelatildeo etc os alunos deveratildeo produzir um quadro em 3 D retratando o seguinte tiacutetulo Migraccedilatildeo processo que revela sentimentos
Para finalizar o trabalho deveratildeo construir um texto sobre o processo migratoacuterio e os possiacuteveis sentimentos que poderiam ser gerados
31
benefiacutecio de pessoas ou grupos em situaccedilotildees de risco tais como os apaacutetridas
(pessoas sem nacionalidade ou cuja nacionalidade eacute controversa) e em certos
casos as pessoas ou grupos deslocados dentro do seu proacuteprio paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwmigranteorgbrglossariohtmacnurgt acesso em 19 de nov2014
Censo demograacutefico veja recenseamento
Crescimento vegetativo ou natural ldquo Eacute a diferenccedila entre as taxas de
natalidade e de mortalidade Natildeo inclui os estrangeiros residentes no paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt acesso em 17 de nov de 2014
Demografia ldquoEstudo da estrutura composiccedilatildeo e movimento das populaccedilotildees
humanas principalmente em relaccedilatildeo agrave estrutura tamanho e desenvolvimentordquo
Fonte (ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS apud IBGE 1969)
Densidade populacional ldquoIntensidade do povoamento expressa pela relaccedilatildeo
entre o nuacutemero de habitantes de uma aacuterea territorial determinada e a superfiacutecie
desse territoacuterio (habitualmente expressa em nuacutemero de habitantes por
quiloacutemetro quadrado)rdquo
Fonte lt httpespacospublicosglossarioblogspotcombrgt acesso em 17 de nov de 2014
Densidade e superpovoamento ldquoUma aacuterea densamente povoada natildeo eacute
necessariamente superpovoada isso porque o conceito de superpovoamento
natildeo diz respeito apenas ao nuacutemero de habitantes por km2 mas tambeacutem se
refere ao niacutevel de desenvolvimento soacutecioeconocircmico e tecnoloacutegico da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada Nesse caso ocorre superpovoamento
quando haacute descompasso do ponto de vista das condiccedilotildees soacutecioeconocircmicas da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada A Holanda por exemplo eacute um paiacutes
densamente povoado (434 habkm2) mas natildeo eacute superpovoado (a populaccedilatildeo
desfruta de alto padratildeo de vida em um espaccedilo muito pequeno) ao passo que
paiacuteses como a Iacutendia (247 habkm2) e Bangladesh (740 habkm2) satildeo
superpovoados O superpovoamento eacute portanto relativordquo
Fonte lt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt Acesso em 17 de nov 2014
32
Deslocamento ldquoAto ou efeito de deslocar-se Mudanccedila de direccedilatildeordquo
(MICHAELIS 2008)
Expectativa de vida ldquoEacute a esperanccedila de vida ou seja o nuacutemero de anos que
um receacutem- nascido esperar viver levando-se em conta os recursos
(alimentares meacutedico-hospitalar econocircmicos etc) do paiacutes
A expectativa de vida de uma populaccedilatildeo estaacute intimamente ligada agrave
situaccedilatildeo socioeconocircmica do paiacutes Quanto melhor o padratildeo de vida da
populaccedilatildeo mais ela tende a viverrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Estrutura Etaacuteria ldquoDistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo por sexo e idaderdquo (GARRIDO
1996)
Migraccedilatildeo ldquoDeslocaccedilatildeo de pessoas de uma aacuterea para outra de caraacutecter
temporaacuterio ou definitivo Podemos considerar
- Migraccedilatildeo de retorno regresso e restabelecimento de uma populaccedilatildeo migrante
no seu paiacutes ou aacuterea de residecircncia originais
- Migraccedilatildeo definitiva deslocaccedilatildeo definitiva de uma populaccedilatildeo para uma nova
regiatildeo ou paiacutes
- Migraccedilatildeo econocircmica deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada pela procura de
melhores condiccedilotildees de vida
- Migraccedilatildeo forccedilada deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada por razotildees de ordem
religiosa ou poliacutetica por guerras ou cataacutestrofes
-Migraccedilatildeo intercontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de um continente para
outro
- Migraccedilatildeo interna deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de umas regiotildees para outras no
interior do mesmo paiacutes com o objetivo de se fixar temporaacuterio ou
definitivamente num outro local
33
- Migraccedilatildeo intranacional deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos entre regiotildees do mesmo
paiacutes
- Migraccedilotildees intracontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo dentro de um
continente
- Migraccedilatildeo Irregular instalaccedilatildeo num paiacutes de imigrantes internacionais os
quais natildeo respeitam as formalidades legais inerentes ao processo migratoacuterio A
imigraccedilatildeo irregular pode resultar do prolongamento no Estado e territoacuterio
estrangeiro para laacute dos prazos fixados ou da ocorrecircncia de migraccedilotildees
clandestinas
-Migraccedilatildeo pendular deslocaccedilatildeo cotidiana entre o local de residecircncia e o local
de trabalho e vice-versa
-Migraccedilatildeo temporaacuteria deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos por um periacuteodo de tempo
mais ou menos longo para uma nova regiatildeo ou paiacutes normalmente por motivos
de trabalho ou estudo sem implicar alteraccedilotildees de residecircncia
-Migraccedilatildeo turiacutestica movimento de pessoas para outras aacutereas com objetivos de
lazerrdquo (GARRIDO 1996)
Mobilidade ldquoDeslocamento de indiviacuteduos grupos ou elementos culturais no
espaccedilo socialrdquo (MICHAELIS 2008)
Populaccedilatildeo ldquoEacute um conjunto de seres humanos cuja atividade vital transcorre
sob a marca de uma sociedade determinada A populaccedilatildeo eacute sempre um
conjunto complexo de indiviacuteduos residentes em determinados territoacuterio que
formam a base natural de uma comunidade social No curso da produccedilatildeo
estabelecem-se entre os indiviacuteduos relaccedilotildees sociais que na dependecircncia do
modo de produccedilatildeo dominante na sociedade podem ser as de dominaccedilatildeo de
uns e subordinaccedilatildeo de outros como ocorre na dominaccedilatildeo das classes
antagocircnicasrdquo (RUA1996)
Recenseamento ou censo demograacutefico ldquoRecolha de informaccedilotildees
demograacuteficas econocircmicas e sociais sobre a totalidade ou amostra da
populaccedilatildeo de uma aacuterea definida num determinado momentordquo (GARRIDO
1996)
34
Refugiados Pessoas que satildeo forccediladas a fugirem de seus paiacuteses
individualmente ou parte de evasatildeo em massa devido a questotildees poliacuteticas
religiosas militares ou quaisquer outros problemas Como definido
na Convenccedilatildeo Relativa ao Estatuto dos Refugiados das Naccedilotildees Unidas -
1951 (A Convenccedilatildeo dos Refugiados) um refugiado eacute toda pessoa que
ldquodevido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raccedila religiatildeo
nacionalidade por pertencer a determinado grupo social e por suas opiniotildees
poliacuteticas se encontre fora do paiacutes de sua nacionalidade e natildeo possa ou por
causa dos ditos temores natildeo queira recorrer a proteccedilatildeo de tal paiacutes ou que
carecendo de nacionalidade e estando em consequecircncia de tais
acontecimentos fora do paiacutes onde tivera sua residecircncia habitual natildeo possa ou
por causa dos ditos temores natildeo queira a ele regressarrdquo
Fonte lthttpwwwhreaorgindexphpdoc_id=511 gtacesso em 16112014
Refugiado Ambiental ldquoA Conferecircncia da ONU em Estocolmo (1972)
produziu a Declaraccedilatildeo de Estocolmo sobre o Ambiente Humano e criou o
Programa das Naccedilotildees Unidas sobre o Meio Ambiente (PNUMA) com o
objetivo de monitorar o avanccedilo dos problemas ambientais do mundo No
documento que aprovou a criaccedilatildeo do PNUMA foi introduzida a expressatildeo
Environmental Refugees ndash Refugiados ambientais que se caracterizou-se
como ldquopessoas que foram obrigadas a abandonar temporaacuteria ou
definitivamente a zona onde tradicionalmente vivem devido ao visiacutevel decliacutenio
do ambiente (por razoes naturais ou humanas) perturbando a sua existecircncia
eou a qualidade da mesma de tal maneira que a subsistecircncia desses
indiviacuteduos torna-se perigosardquo
Fontelt httpwwwreidorgbrCONT=00000177 gt acesso em 19 de nov de 2014
Taxa de Fecundidade ldquoNuacutemero de nascimentos por ano por mil mulheres com idade
entre 15 e 49 anosrdquo (GARRIDO 1996)
Taxa de Natalidade ldquoTambeacutem conhecida como iacutendice de natalidade eacute a
relaccedilatildeo existente entre o numero total de nascimentos que ocorre no espaccedilo de
um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada aacuterea geograacutefica
35
Geralmente a taxa de natalidade de um paiacutes eacute analisada em cada grupo de mil
habitantesrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Taxa de Mortalidade ldquoEacute a reaccedilatildeo existente entre o numero total de oacutebitos
que ocorre no espaccedilo de um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada
aacuterea geograacuteficardquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Xenofobia ldquoMedo aversatildeo ou desconfianccedila relativamente a estrangeiros ou a
coisas estrangeirasrdquo (GARRIDO 1996)
4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
CALLAI Helena Copetti O ensino de Geografia recortes espaciais para anaacutelise In CASTROGIOVANNI Antonio Carlos et al Geografia em sala de aula praacuteticas e reflexotildees 2 ed Porto Alegre Editora da UniversidadeUFRGSAssociaccedilatildeo dos Geoacutegrafos Brasileiros ndash Seccedilatildeo Porto Alegre 1999 DAMIANI Ameacutelia Luisa Populaccedilatildeo e geografia 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2001 DECLARACcedilAtildeO DE LUCERNE sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel (2007)Suiacuteccedila Acesso em 06 de agosto de 2014 em httpwwwigu-cgeorgCharters-pdfportuguesepdf Acesso em 21 de nov de 2014 FUNDACcedilAtildeO GETUacuteLIO VARGAS INSTITUTO DE DOCUMENTACcedilAtildeO Dicionaacuterio de Ciecircncias Sociais Benedito Silva (Coord geral) 2 ed Rio de Janeiro FGV 1987 1422 p GARRIDO Dulce COSTA Rui ndash Dicionaacuterio breve de geografia Lisboa
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36
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2
realidade local Isto permitiraacute ao aluno exteriorizar os conceitos que foram
trabalhados durante as aulas
A unidade didaacutetica dispotildee de um glossaacuterio com conceitos referentes ao
tema ldquoPopulaccedilatildeordquo Poderaacute ser utilizado como fonte de consulta raacutepida e
permitiraacute um domiacutenio miacutenimo dos conceitos estudados
2 ENCAMINHAMENTOS METODOLOacuteGICOS
Atividade 1
21 POPULACcedilAtildeO
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica a distribuiccedilatildeo espacial e
os indicadores estatiacutesticos da populaccedilatildeo
Objetivos Entender o conceito de populaccedilatildeo
Caracterizar os iacutendices que medem o crescimento da
populaccedilatildeo
Analisar conceitos e dados a respeito das populaccedilotildees
absoluta e relativa de um territoacuterio
Recursos Laboratoacuterio de informaacutetica multimiacutedia quadro de giz
folhas de papel sulfite colorido cartolina laacutepis de cor
canetinhas tesoura cola
Tempo 8 aulas
Ao iniciar o estudo sobre Populaccedilatildeo se faz necessaacuterio primeiramente
conhecer o significado desta palavra no estudo da Geografia A pesquisa seraacute
feita em quatro fontes diferentes
Segundo o Dicionaacuterio de Ciecircncias Sociais Silva (1986 p927) populaccedilatildeo
corresponde
O Oxford English dictionary define populaccedilatildeo como ldquoa condiccedilatildeo de um paiacutes quanto ao nuacutemero de habitantes os graus de ocupaccedilatildeo do lugar consequentemente o nuacutemero total de pessoas que habitam um paiacutes uma cidade ou outra aacuterea o conjunto de habitantesrdquo Em ciecircncias sociais o termo eacute usado geralmente nos dois uacuteltimos sentidos Uma populaccedilatildeo eacute sempre definida com referecircncia a uma
3
aacuterea ou localidade particular mas por extensatildeo a palavra eacute aplicada com frequecircncia a um grupo de pessoas que tecircm certas caracteriacutesticas comuns bioloacutegicas legais sociais ou econocircmicas Por exemplo a populaccedilatildeo feminina a populaccedilatildeo casada a populaccedilatildeo catoacutelica romana a populaccedilatildeo economicamente ativa etc Esse grupos satildeo na verdade subpopulaccedilotildees de um grupo maior
O Dicionaacuterio de Economia organizado por Sandroni (2002 p246) conceitua populaccedilatildeo como
Conjunto de indiviacuteduos da mesma espeacutecies localizado em determinado espaccedilo e tempo Tal denominaccedilatildeo eacute empregada para grupos humanos animais e vegetais mas do ponto de vista demograacutefico estuda-se apenas a populaccedilatildeo humana
Segundo o Dicionaacuterio de Geografia (Small Witherick (1992 p 221)
satildeo
(1) Pessoas que ocupam uma dada aacuterea (2) Em estatiacutestica o termo
usa-se de um modo mais geral relativamente a qualquer coleccedilatildeo
completa de indiviacuteduos itens ou mediccedilotildees definidos por algumas
caracteriacutesticas comuns ( p ex vulcotildees aacutervores trabalhadores
empresas etc) um conjunto de dados completo a partir do qual se
podem tirar amostras
Para Rua ( 1996 p93)
Eacute um conjunto de seres humanos cuja atividade vital transcorre sob a
marca de uma sociedade determinada A populaccedilatildeo eacute sempre um
conjunto complexo de indiviacuteduos residentes em determinados
territoacuterio que formam a base natural de uma comunidade social No
curso da produccedilatildeo estabelecem-se entre os indiviacuteduos relaccedilotildees
sociais que na dependecircncia do modo de produccedilatildeo dominante na
sociedade podem ser as de dominaccedilatildeo de uns e subordinaccedilatildeo de
outros como ocorre na dominaccedilatildeo das classes antagocircnicas
A populaccedilatildeo eacute a ldquobase e o sujeito de todo ato da produccedilatildeo socialrdquo
(MARX 1946 apud SILVA 1996 p 29)
Quando o estudo da populaccedilatildeo se refere aos homens torna-se pouco
eacutetico natildeo considerar sua condiccedilatildeo humana O conceito de populaccedilatildeo separado
de seu contexto eacute tatildeo abstrato como o da produccedilatildeo em geral ldquoA populaccedilatildeo eacute
uma abstraccedilatildeo se deixa de lado por exemplo as classes que a compotildeemrdquo
( MARX 1877)
Levando em consideraccedilatildeo os conceitos apresentados percebe-se que
de acordo com RUA (1996) e SILVA (1996) em Geografia o estudo da
populaccedilatildeo natildeo pode ser feito apenas atraveacutes de nuacutemeros deve-se considerar
as classes sociais que a compotildeem seus conflitos e suas relaccedilotildees sociais seu
4
processo histoacuterico Esse estudo pode ser aproveitado como uma forma de
melhor perceber a realidade da sociedade na qual nossos alunos estatildeo
inseridos e natildeo visto apenas de forma abstrata
Cabe ainda destacar que a Demografia eacute apresentada na Geografia
como uma disciplina que colabora nos estudos de Populaccedilatildeo A anaacutelise da
demografia traz como benefiacutecio um mapeamento quantitativo como tambeacutem
qualitativo traccedilando o perfil econocircmico mundial Assim ao geoacutegrafo cabe
determinar a distribuiccedilatildeo e a espacialidade dos diversos fenocircmenos
geograacuteficos relacionando os caracteres especiacuteficos desses com as formas
de mobilizaccedilatildeo dos recursos e sua capacidade de prover dos meios de
existecircncia
Na geografia tradicional o estudo da populaccedilatildeo tinha um enfoque
descritivo e ausente de anaacutelise ou seja o homem aparece como um elemento
a mais na paisagem um fenocircmeno da superfiacutecie terrestre falava-se somente
em populaccedilatildeo descartando a sociedade essa geografia da populaccedilatildeo que era
transmitida pelos livros didaacuteticos natildeo tinha uma visatildeo criacutetica da sociedade
servia apenas como instrumento de reproduccedilatildeo e ideais da classe dominante
O homem eacute ser integrante da natureza e da sociedade e seu
desenvolvimento estaacute voltado na relaccedilatildeo entre si e a natureza como tambeacutem
na relaccedilatildeo com outros semelhantes a si Com sua racionalidade e atraveacutes de
instrumentos e teacutecnicas adquiridas historicamente sobrepotildee-se agrave natureza
extraindo recursos que ela lhe oferece a fim de satisfazer seus desejos e
necessidades E no sentido de atender estas necessidades aprimora suas
teacutecnicas e tecnologias criando objetos sociais e abstratos como por exemplo
o mercado ou o desenvolvimento da induacutestria
Neste contexto percebemos que a atividade humana eacute fundamentada
na relaccedilatildeo social e na coletividade ou seja o homem natildeo vive soacute eacute um ser
social Como a afirma Damiani (1991 p 80) ldquosua atividade natildeo eacute atividade
isolada de indiviacuteduos isolados Eacute atividade propriamente social isto eacute relaccedilatildeo
entre os seres humanosrdquo
5
A dinacircmica populacional eacute composta por elementos como a natalidade
mortalidade migraccedilatildeo e o deslocamento da populaccedilatildeo e a partir do estudo e
comparaccedilatildeo destes dados eacute possiacutevel traccedilar um perfil qualitativo
comportamental da populaccedilatildeo como por exemplo a relaccedilatildeo entre o aumento
do niacutevel de escolaridade e reduccedilatildeo do nuacutemero de filhos Para Damiani (1991
p 28)
() o fundamental eacute examinar os compromissos que envolvem esses componentes Eles podem ser traduzidos em foacutermulas codificados em quantidades mas eacute preciso situaacute-los no interior de sua relaccedilatildeo com outros fenocircmenos sociais que podem explicaacute-los constituindo o que poderiacuteamos chamar de suas causas determinantes ou condicionantes sociais
A taxa de mortalidade seria expressa pelo nuacutemero de oacutebitos
multiplicados por mil e dividido pelo nuacutemero da populaccedilatildeo total
Esta taxa ilustra a expectativa de vida ao nascer e assim identifica o
perfil socioeconocircmico de cada paiacutes portanto se a taxa de mortalidade eacute alta
resulta na reduccedilatildeo da expectativa de vida sendo uma caracteriacutestica de um
paiacutes subdesenvolvido mas se o paiacutes apresenta uma taxa baixa pressupotildee-se
que eacute um paiacutes que oferece maior qualidade de vida para seus habitantes
sendo assim uma caracteriacutestica de um paiacutes desenvolvido A taxa de natalidade
seria expressa pelo nuacutemero de nascimentos multiplicados por mil e dividido
pelo nuacutemero da populaccedilatildeo total Sua variaccedilatildeo tambeacutem identifica o perfil
socioeconocircmico dos paiacuteses estudados ou seja se o paiacutes apresenta uma taxa
de natalidade alta sabemos que estamos falando de um paiacutes subdesenvolvido
mas se for baixa ilustra as caracteriacutesticas de um paiacutes desenvolvido
Poreacutem os fatores de crescimento ou reduccedilatildeo da populaccedilatildeo estatildeo
relacionados a aspectos qualitativos da populaccedilatildeo como a condiccedilatildeo social
niacutevel socioeconocircmico participaccedilatildeo da mulher no mercado de trabalho
Aspectos que estatildeo relacionados a estrutura da populaccedilatildeo e as migraccedilotildees
Discussatildeo
Quantos somos
6
Professor(a) deixe os alunos falarem livremente assim poderaacute ser
feito uma sondagem a respeito do conhecimento que eles tecircm sobre o
assunto Apoacutes proponha que acessem o texto Populaccedilatildeo mundial chega a 7
bilhotildees de pessoas diz ONU1 para responderem as seguintes questotildees
(orientar para que leiam o texto)
Quantas pessoas formavam a populaccedilatildeo mundial em 1950 1970
1990 e em 2010 E no ano que vocecirc nasceu
Em seguida solicite que acessem o infograacutefico2 Censo crescimento da
populaccedilatildeo brasileira3 para responderem as seguintes questotildees
Quanto cresceu a populaccedilatildeo brasileira entre 1872 e 2010
Em que periacuteodo o crescimento da populaccedilatildeo brasileira foi maior
Quantos habitantes o Brasil tinha em 2010
Agora consulte o mapa de densidade demograacutefica 4 e responda as seguintes
questotildees
1) Seraacute que a populaccedilatildeo estaacute distribuiacuteda da forma igual em todas as
regiotildees do Brasil Vocecircs sabem que nome damos a isso
2) Qual eacute a densidade demograacutefica do Paranaacute
3) Quais fatores estatildeo relacionados a distribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo pelo
territoacuterio
1lt httpg1globocommundonoticia201110populacao-mundial-chega-7-bilhoes-de-pessoas-
diz-onuhtml gtacesso em 20 de outubro de 2014]
2 Sugestatildeo de plano de aula para trabalhar com o infograacutefico
lthttpwwwgeografiaseedprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo=1245gt acesso 10 de out de 2014
3 lthttpwwwgeografiaseedprgovbrmoduleslinkslinksphpini=Campcategoria=24 gt acesso
em 20 de outubro de 2014 4httpwwwcenso2010ibgegovbrsinopseindexphpdados=10ampuf=00 acesso em 20 de
outubro de 2014
Professor(a) solicite aos alunos que movam a bolinha verde ou azul
para verificarem em que periacuteodo o crescimento da populaccedilatildeo brasileira
foi maior
7
4) Vocecirc sabe a diferenccedila entre um paiacutes populoso e um paiacutes povoado
Fonte httpteenibgegovbrimagesteendemografiagif - Acesso em 18 de novembro de
2014
Solicite aos alunos que consultem o mapa Mapa Comparativo entre Paiacuteses 5
Densidade populacional ndash Mundo peccedila que comparem a densidade
demograacutefica entre paiacuteses citando os mais e os menos povoados
Atividade com imagens do Google Earth
1) O professor(a) levaraacute para sala de aula uma imagem
5 lt httpwwwindexmundicomMapgt Acesso em 21 de outubro de 2014
8
retirada do google Earth que represente a aacuterea onde a escola estaacute
localizada pode ser o bairro distrito ou do municiacutepio Essa imagem
poderaacute ser exibida em slides utilizando o multimiacutedia para toda a turma
visualizar mas tambeacutem deveraacute ter uma imagem por dupla
2) O professor(a) pode explorar a imagem com os alunos perguntando
Sabem de onde eacute a imagem Que elementos vocecircs conseguem
identificar Podemos identificar as aacutereas mais povoadas e as menos
povoadas
3) Em seguida os alunos deveratildeo construir um mapa da densidade
demograacutefica do bairro distrito ou municiacutepio
Colocar sobre a imagem um papel vegetal e sobre esse papel
utilizando um laacutepis o aluno deveraacute delimitar as aacutereas pouco
povoadas aacutereas de povoamento meacutedio e as aacutereas muito povoadas
Em seguida deveraacute ser pintado de marrom as aacutereas muito
povoadas de laranja as aacutereas de povoamento meacutedio e de amarelo
as aacutereas pouco povoadas
Deveraacute colar as imagens na cartolina fazer o tiacutetulo legenda fonte
escala e produzir um pequeno texto relatando os aspectos que
foram observados com o trabalho (se eacute uma regiatildeo pouco ou muito
povoada quais aacutereas satildeo mais e menos povoadas explicando
porquecirc)
Cada equipe deveraacute apresentar o seu trabalho agrave turma
Roda de conversa
Professor leve os alunos ao laboratoacuterio de informaacutetica e solicite que acessem
o google Earth ou google maps e procurem aacutereas muito povoadas ( Satildeo Paulo
Cidade do Meacutexico etc) e outras pouco povoadas(Amazocircnia Saara etc)
Identificando os motivos das baixas ou altas densidades demograacuteficas
9
1) Os alunos da sala de aula da escola representam uma populaccedilatildeo
Explique
2) A populaccedilatildeo aumentou ou diminuiu Justifique (Poderaacute ser feito um
levantamento junto a secretaria da escola para verificar se nos uacuteltimos
10 anos o nuacutemero de alunos do 7ordm ano aumentou ou diminuiu com
dados elaborar graacuteficos)
3) Agora pense em sua famiacutelia quantos filhos seus pais tiveram E seus
avoacutes O que podemos concluir (Professor(a) vocecirc pode trabalhar com
os dados do IBGE 6)
4) Por que as mulheres no passado tinham mais filhos em relaccedilatildeo agraves de
hoje
5) Seraacute que essa reduccedilatildeo no nuacutemero de filhos atinge todas as regiotildees do
mundo Explique
Conceituando atraveacutes de dinacircmica
Professor(a) anote na lousa as seguintes palavras chave
POPULACcedilAtildeO DEMOGRAFIA TAXA DE NATALIDADE TAXA DE MORTALIDADE TAXA DE FECUNDIDADE POPULACcedilAtildeO ABSOLUTA POPULACcedilAtildeO RELATIVA EXPECTATIVA DE VIDA POPULOSO POVOADO
6lt httpseriesestatisticasibgegovbrseriesaspxvcodigo=CD109ampt=taxas-brutas-natalidade-
mortalidade gt acesso em 18 de nov de 2014
Dica
Caberaacute entatildeo ao professor orientar uma discussatildeo em sala a partir de situaccedilotildees
do cotidiano a qual permita aos alunos natildeo soacute a ampliaccedilatildeo dos conhecimentos
preacutevios mas tambeacutem a aquisiccedilatildeo de novos conceitos
Eacute importante relacionar as respostas agraves caracteriacutesticas da dinacircmica de crescimento
populacional no Brasil Cuide para evitar constrangimentos caso haja alunos cujos
pais tenham falecido ou sejam desconhecidos
Mostre aos alunos alguns dados referentes a expectativa de vida taxa de
natalidade taxa de mortalidade e taxa de fecundidade vocecirc pode encontrar as
informaccedilotildees no Mapa Comparativo entre Paiacuteses
10
Em seguida desafie os alunos a irem ateacute o quadro escolher uma palavra e
explicar os seu significado e a relaccedilatildeo que essa palavra tem com o
conteuacutedo que estaacute sendo estudado Essa palavra deveraacute ser circulada
A partir das respostas dos alunos o professor vai interferindo e construindo
os conceitos com os educandos
Propor agrave turma a construccedilatildeo de um dicionaacuterio ilustrado contendo as
palavras anotadas na etapa anterior
O primeiro passo eacute a escolha do nome do dicionaacuterio Levante as sugestotildees
da turma e faccedila uma votaccedilatildeo Depois oriente na separaccedilatildeo dos materiais
para a confecccedilatildeo do produto final As paacuteginas com folhas de sulfite a capa
com cartolina e pode-se costurar as paacuteginas com barbante Peccedila para que
ilustrem a capa e listem os termos citados com espaccedilos ao lado para
preencherem com os significados das palavras e com desenhos Lembre-se
de deixar folhas em branco para acrescentar mais vocaacutebulos
Para que os alunos pesquisem a definiccedilatildeo de cada termo do dicionaacuterio leve
para a sala de aula diferentes fontes como artigos do Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatiacutestica dicionaacuterios Disponha laacutepis de cor canetinhas e
figuras para que os estudantes ilustrem o dicionaacuterio
A construccedilatildeo do dicionaacuterio tambeacutem poderaacute ser feita no laboratoacuterio de
informaacutetica os alunos podem pesquisar e as imagens e conceitos na
internet e fazer o dicionaacuterio no Word Natildeo esqueccedila de pedir que indiquem a
fonte
Produzindo
11
Atividade 2
22 TEORIAS DEMOGRAacuteFICAS
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica a distribuiccedilatildeo espacial e
os indicadores estatiacutesticos da populaccedilatildeo
Objetivos Caracterizar as teorias populacionais e aspectos da
populaccedilatildeo atual do mundo
Recursos Quadro de giz multimiacutedia papel sulfite coacutepias de
textos com as teorias demograacuteficas
Tempo 8 aulas
Para um maior aprofundamento sobre o tema populaccedilatildeo estudaremos
as vaacuterias abordagens tratadas no acircmbito populacional a partir de teorias
populacionais de Malthus e Marx
Os estudiosos da demografia nessa eacutepoca foram David Adam Smith e
Thomas-Robert Malthus que estudaram os fenocircmenos populacionais como
aspectos de um processo social e global considerando como ldquocarro cheferdquo
desse estudo a acumulaccedilatildeo do capital
Thomas Robert Malthus escreve seu Primer Ensayo sobre la Poblacioacuten
em 1798 nessa eacutepoca a Inglaterra vivia o desenvolvimento da atividade
industrial com as maacutequinas substituindo a manufatura Esse sistema
revolucionou a vida de milhares de trabalhadores expulsando-os de seus
empregos o homem eacute substituiacutedo pelo trabalho da mulher e da crianccedila essa
situaccedilatildeo desencadeou a luta de classes
Para Malthus a causa da miseacuteria humana natildeo era a sociedade dividida
em proprietaacuterios e trabalhadores entre ricos e pobres a miseacuteria seria um
obstaacuteculo positivo que atuou ao longo de toda a histoacuteria humana para
reequilibrar a desproporccedilatildeo natural entre a multiplicaccedilatildeo os homens e a
produccedilatildeo os alimentos aiacute estaacute a essecircncia do pensamento de Malthus do
crescimento da populaccedilatildeo num ritmo geomeacutetrico e a dos produtos de
12
subsistecircncia num ritmo aritmeacutetico ou seja se todos consumissem
igualitariamente agrave burguesia a quantidade de alimentos disponiacuteveis natildeo seriam
suficientes a todos em contrapartida entra a miseacuteria causando fome epidemia
e guerras e consequentemente uma taxa de mortalidade elevada portanto
equilibrando o crescimento populacional
Assim para Smith a lei da oferta e da procura rege a dinacircmica da
sociedade no seu todo e em cada um dos seus aspectos diante desse
fenocircmeno explica Moreira (1993 p 59)
A acumulaccedilatildeo eleva a demanda de trabalhadores elevando com isso o niacutevel de seus salaacuterios reais A elevaccedilatildeo e seu niacutevel salarial significa que o trabalhador e ampliaccedilatildeo da disponibilidade de acesso aos meios de subsistecircncia Consequentemente podem caber vaacuterias pessoas a mesa Da evoluccedilatildeo do niacutevel e salaacuterio decorre o aumento da prole Contudo a proacutepria subida do niacutevel demograacutefico se incutiraacute de rever o processo A expansatildeo demograacutefica em seu proacuteprio curso em breve elevaraacute o niacutevel de trabalhadores e consequente queda nos salaacuterios
De acordo com esse pensamento entende-se que o crescimento
demograacutefico passa ser um ciclo o processo de acumulaccedilatildeo alimenta a
expansatildeo demograacutefica que eacute de interesse da burguesia industrial
Marx define populaccedilatildeo diferentemente de Malthus pois leva em
consideraccedilatildeo natildeo mais a relaccedilatildeo entre populaccedilatildeo e alimentos mas sim a
populaccedilatildeo e oferta de trabalho
O avanccedilo tecnoloacutegico exige o emprego de mais maacutequinas
consequentemente menos uso de matildeo-de-obra Fato que se deu iniacutecio na
Revoluccedilatildeo Industrial e presente ateacute os nossos dias atuais
Os trabalhadores descartados deste processo nem sempre satildeo
realocados formando uma reserva disponiacutevel pronta para ser usada a
qualquer momento conforme as necessidades apresentadas pelo mercado
Estrateacutegia usada para manter os salaacuterios baixos e sempre ter disponibilidade
de matildeo de obra possibilitando assim o crescimento do mercado sem que haja
a preocupaccedilatildeo com oferta de matildeo de obra
Assim traccedila-se o perfil do trabalhador assalariado um homem miseraacutevel
assombrado pela possibilidade de sua expulsatildeo atraveacutes do avanccedilo tecnoloacutegico
13
(substituiccedilatildeo de sua forccedila de trabalho pelo uso de maacutequinas) e pelo excedente
de matildeo de obra Como afirma Damiani (1993 p 18)
O trabalhador desocupado ou semi-ocupado isto eacute ocupado em atividades intermitentes irregulares de baixiacutessimos salaacuterios transforma-se numa pressatildeo viva para rebaixar ou manter baixos os salaacuterios daqueles efetivamente ocupados jaacute que esses uacuteltimos podem ser substituiacutedos pelo primeiro
221 MALTHUSIANISMO E NEOMALTHUSIANISMO CONTEMPORAcircNEO
O neomalthusianismo que surge apoacutes a Segunda Guerra Mundial natildeo
segue a risca a teoria de Malthus apenas quando comparam a quantidade de
populaccedilatildeo (e seu crescimento natural) e as possibilidades de abastecimento e
os recursos vitais de um territoacuterio
Na deacutecada de 1950 com o fim da II Guerra Mundial o mundo em ruiacutenas
a construccedilatildeo do socialismo na URSS e a ascensatildeo dos EUA e o fim da Velha
Ordem Internacional tanto poliacutetica como econocircmica As grandes potecircncias
passam a denunciar os bolsotildees de pobrezas das ex-colocircnias Nesse contexto
histoacuterico eacute que surgem os estudos sobre populaccedilatildeo e a teoria do
subdesenvolvimento misto de estrutura herdada do colonialismo e o
reformismo social Propunha-se o desenvolvimento industrial para superar a
pobreza e a miseacuteria Sendo assim os estudos de populaccedilatildeo fornecem a
substacircncia empiacuterica do subdesenvolvimento e desenvolvimento A populaccedilatildeo
dos paiacuteses subdesenvolvidos seria a causa de seu subdesenvolvimento
segundo as teorias da eacutepoca
A superpopulaccedilatildeo nos paiacuteses subdesenvolvidos eclodia o problema da
escassez de alimentos e nos desenvolvidos comeccedilou a existir a concentraccedilatildeo
da populaccedilatildeo urbanizada o que ocasionou na supervalorizaccedilatildeo de alimentos e
dos recursos que antes eram abundantes como aacutegua luz espaccedilo entre
outros gerando altas cobranccedilas pelos serviccedilos
Se por um lado os paiacuteses desenvolvidos sobram produtos alimentiacutecios
onde ocorre ateacute mesmo o desperdiacutecio jaacute os paiacuteses de Terceiro Mundo sofrem
com a escassez de alimentos
14
Algumas medidas adotadas por entidades mundiais (ONU FMI Banco
Mundial UNICEF entre outros) nos paiacuteses subdesenvolvidos ajustadas a
cada populaccedilatildeo satildeo exemplos de poliacuteticas de controle de natalidade
esterilizaccedilatildeo em massa de populaccedilotildees pobres (como foi feito na Iacutendia e na
Colocircmbia) distribuiccedilatildeo gratuita de anticoncepcionais assistecircncia meacutedica para
uso de dispositivos intrauterinos (DIUs) divulgaccedilatildeo de um modelo de famiacutelia
bem-sucedida com no maacuteximo dois filhos em programas de televisatildeo na
publicidade e no cinema
Em muitos paiacuteses foram aplicadas as poliacuteticas demograacuteficas poreacutem natildeo
ocorreu a reduccedilatildeo da pobreza assim entende-se que a oferta de alimentos eacute
mais do que suficiente para alimentar a populaccedilatildeo mundial poreacutem satildeo
necessaacuterias medidas poliacuteticas que possibilitem a melhor distribuiccedilatildeo de renda
permitindo o acesso ao alimento e propiciando o crescimento e fortalecimento
das comunidades agriacutecolas nos paiacuteses em desenvolvimento
Estudando as teorias demograacuteficas
Professor(a) utilize o multimiacutedia para exibir a seguinte informaccedilatildeo
Observe a reaccedilatildeo dos alunos em relaccedilatildeo agrave informaccedilatildeo obtida
Vocecirc sabia que
O crescimento da populaccedilatildeo mundial e da produccedilatildeo associado a
padrotildees natildeo sustentaacuteveis de consumo aplica uma pressatildeo cada vez
mais intensa sobre as condiccedilotildees que tem nosso planeta de sustentar a
vida Esses processos interativos afetam o uso da terra o ar a aacutegua a
energia e outros recursos
Fonte agenda 21 capiacutetulo 5 disponiacutevel em lt httpwwwmmagovbrresponsabilidade-
socioambientalagenda-21agenda-21-globalitem607gt acesso em 18 de nov de 2014
15
Deixe que os alunos falem livremente em seguida mostre a foto de
Malthus7 e converse sobre o periacuteodo que ele viveu
Thomas Malthus (1766-1834) economista e pastor nascido na
Inglaterra Ficou famoso pelo seu livro ldquoUm Ensaio sobre o Princiacutepio da
Populaccedilatildeordquo publicado em 1798
Fonte httpimageswikilinguecomee6Thomas_Malthusjpg acesso em 30 de out de 2014
O que afirmou Thomas Malthus vamos ler o texto para descobrir
7 httpportaldoprofessormecgovbrfichaTecnicaAulahtmlaula=27318 acesso em 13 de out
de 2014 Sugestatildeo de aula para trabalhar as Teorias Demograacuteficas
Teoria Malthusiana
A teoria demograacutefica formulada pelo economista inglecircs Thomas Robert Malthus(1776-1834)
foi publicada em 1798 no livro Ensaio sobre o princiacutepio da populaccedilatildeo Segundo Malthus a
populaccedilatildeo mundial cresceria em um ritmo raacutepido comparado por ele a uma progressatildeo
geomeacutetrica (1 2 4 8 16 32 64) e a produccedilatildeo de alimentos cresceria em um ritmo lento
comparado a uma progressatildeo aritmeacutetica (1 2 3 4 5 6)
Assim segundo a visatildeo de Malthus ao final de um periacuteodo de apenas dois seacuteculos o
crescimento da populaccedilatildeo teria sido 28 vezes maior do que o crescimento da produccedilatildeo de
alimentos Dessa forma a partir de determinado momento natildeo existiriam alimentos para
todos os habitantes da Terra produzindo-se portanto uma situaccedilatildeo catastroacutefica em que a
humanidade morreria de inaniccedilatildeo
A sugestatildeo de Malthus para amenizar essa possiacutevel situaccedilatildeo assustadora era de que os
governos limitassem o nuacutemero de filhos nas famiacutelias agraves condiccedilotildees que cada uma tinha de
sustenta-los Isso quer dizer que se a famiacutelia fosse pobre natildeo poderia ter filhos
A situaccedilatildeo da populaccedilatildeo atual mostra que Malthus errou apesar de muita gente ainda
passar fome hoje em dia
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml acesso 29 de
out de 2014
16
Atividade
1) Por que a teoria de Malthus natildeo se concretizou
2) E hoje existem poliacuteticas demograacuteficas que incentivam
a reduccedilatildeo da populaccedilatildeo
Agora vamos fazer a leitura da teoria Neomalthusiana
Atividade
1) Quando essa teoria foi criada
Dica
Professor comente com os alunos que Malthus realizou sua pesquisa nos Estados
Unidos e Europa que tornaram-se aacutereas desenvolvidas sua populaccedilatildeo desfruta de
boas condiccedilotildees de vida
Ele natildeo previu com os avanccedilos tecnoloacutegicos que fizeram a produccedilatildeo agriacutecola
aumentar
Fale aos alunos sobre a poliacutetica do filho uacutenico na China ndash
lthttpg1globocommundonoticia201312china-ratifica-reforma-da-politica-do-filho-
unicohtmlgt acesso em 29 de out de 2014
Neomalthusianismo
No poacutes 2ordf Guerra Mundial o crescimento populacional acelerado nos paiacuteses
subdesenvolvidos fez despertarem os adeptos de Malthus chamados de
neomalthusianos
Segundo eles a pobreza e o subdesenvolvimento seriam gerados pelo grande
crescimento populacional e em virtude disso seriam necessaacuterias draacutesticas poliacuteticas de
controle de natalidade que se dariam atraveacutes do famoso e bastante difundido
planejamento familiar Muitos paiacuteses subdesenvolvidos adotaram essas poliacuteticas anti-
natalistas mas com exceccedilatildeo da China onde a natalidade caiu pela metade em quarenta
anos nos outros praticamente natildeo surtiu efeito
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml acesso em
29 de out de 2014
17
2) Existe semelhanccedilas entre essa teoria e a teoria de Malthus
Fazer com a turma a leitura dos seguintes textos
Atividade
1) Os textos que acabamos de
ler correspondem as teorias
demograacuteficas estudadas
anteriormente Comente
2) De acordo com os textos
quais motivos satildeo
responsaacuteveis pelas altas
taxas de natalidade em
paiacuteses subdesenvolvidos
3) Aleacutem dos motivos citados
nos textos existem outros
que estatildeo relacionados as
altas taxas de natalidade
Explique
Dica
Abrir uma discussatildeo com os aluno sobre o contexto histoacuterico da formulaccedilatildeo da teoria
demograacutefica neomalthusiana
E assim refletir que criacutetica a essa teoria refere-se aacute culpa que se coloca na populaccedilatildeo
dos paiacuteses pobres pela superpopulaccedilatildeo
Se tomarmos mil garotas na Aacutefrica e lhes
dermos um ano mais de educaccedilatildeo primaacuteria
elas teratildeo quinhentas crianccedilas a menos A
ligaccedilatildeo entre educaccedilatildeo e o tamanho das
famiacutelias jaacute foi comprovada inuacutemeras vezes
()
Fonte AGENDA 21 FEITA POR JOVENS E CRIANCcedilAS
DE 100 PAIacuteSES Missatildeo Terra o Resgate do Planeta
Ed Melhoramentos 1994
No Quecircnia a populaccedilatildeo duplica a cada
dezoito anos As pessoas tecircm filhos por
motivos justificaacuteveis As crianccedilas satildeo uma
vantagem econocircmica a partir dos sete anos ndash
elas ganham mais do que consomem A alta
taxa de mortalidade infantil faz com que a
pessoa tenha muitos filhos para que alguns
pelos menos consigam chegar agrave idade adulta
()
Fonte AGENDA 21 FEITA POR JOVENS E CRIANCcedilAS
DE 100 PAIacuteSES Missatildeo Terra o Resgate do Planeta Ed
Melhoramentos 1994
18
Apoacutes a leitura dos textos e a resoluccedilatildeo das questotildees os alunos deveratildeo
apresentar suas respostas para a turma Em seguida o professor apresenta a
teoria Reformista
E vocecirc o que pensa sobre o crescimento da populaccedilatildeo mundial
Explique
Para responder a questatildeo acima solicite aos alunos que reuacutenam-se em
equipes e elaborem uma poesia
Professor estabeleccedila criteacuterios para o desenvolvimento da atividade
como por exemplo
A equipe respondeu a questatildeo proposta
Utilizou conceitos que foram trabalhados em sala de aula
A poesia apresenta sequecircncia loacutegica
Aleacutem do que foi trabalhado em sala de aula a equipe apresentou
pesquisa sobre o tema proposto
Reformistas ou Marxistas
Diferentemente do que defendem os neomalthusianos os demoacutegrafos marxistas
consideram que eacute a proacutepria miseacuteria a responsaacutevel pelo acelerado crescimento
populacional E por conta disso defendem reformas de caraacuteter socioeconocircmico que
possibilitem a melhoria do padratildeo de vida das populaccedilotildees dos paiacuteses
subdesenvolvidos segundo eles isso traria por consequecircncia o planejamento familiar
espontacircneo e com isso a reduccedilatildeo das taxas de natalidade e crescimento vegetativo
como ocorreu em vaacuterios paiacuteses hoje desenvolvidos
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml - acesso
em 29 de out de 2014
Pesquisando
Quais satildeo as principais causas de mortes na cidade em que vivemos
Vocecirc pode buscar informaccedilotildees sobre mortes no tracircnsito violecircncias
assim como a sua distribuiccedilatildeo dentro da cidade
19
Atividade 3
23 POPULACcedilAtildeO E MEIO AMBIENTE
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica a distribuiccedilatildeo espacial e
os indicadores estatiacutesticos da populaccedilatildeo
Objetivos Relacionar o crescimento demograacutefico as questotildees
ambientais
Recursos Quadro de giz multimiacutedia imagens do entorno da
escola cartolina
Tempo 6 aulas
Ao estudar a populaccedilatildeo devemos relacionaacute-la ao meio ambiente e aos
seus recursos naturais pois ela eacute parte integrante desse processo
Considerando os apontamentos feitos na Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a
Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel8
A Geografia da Educaccedilatildeo pode contribuir enormemente para se alcanccedilar as metas das Naccedilotildees Unidas da Educaccedilatildeo para o Desenvolvimento Sustentaacutevel ao propiciar conhecimentos relevantes habilidades valores e atitudes cruciais para a coexistecircncia paciacutefica entre os indiviacuteduos e a natureza Desenvolvimento sustentaacutevel tem orientaccedilatildeo para o futuro e eacute um conceito que promove a paz entre humanos e natureza eacute um conceito que traz ideias de justiccedila entre as geraccedilotildees entre diferentes naccedilotildees culturas e regiotildees do mundo Aleacutem das preocupaccedilotildees sociais ambientais e econocircmicas o conceito bdquodesenvolvimento sustentaacutevel‟ tambeacutem busca ampliar a responsabilidade global e a participaccedilatildeo poliacutetica
Dessa forma a Geografia no estudo da populaccedilatildeo pode contribuir para
o desenvolvimento sustentaacutevel avaliando os estilos de vida as implicaccedilotildees e
impactos dessas praacuteticas para o desenvolvimento de outras pessoas lugares e
regiotildees contribuindo para uma soluccedilatildeo justa e sustentaacutevel para todo o mundo
Passar aos alunos o viacutedeo Populaccedilatildeo e consumo ( duraccedilatildeo 505m)
disponiacutevel em
8 A Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento
Sustentaacutevel foi elaborada pela A Comissatildeo da Uniatildeo Geograacutefica Internacional em Educaccedilatildeo
Geograacutefica
20
httpswwwyoutubecomwatchv=XR7O3lYbvTM
O viacutedeo retrata como o crescimento populacional pode afetar o meio
ambiente
1) Segundo o viacutedeo quais satildeo os impactos causados com o aumento da
populaccedilatildeo mundial
2) O consumo entre os paiacuteses ricos e pobres eacute igual Comente com base
nos dados fornecidos pelo viacutedeo
3) Vocecirc concorda com a afirmaccedilatildeo do viacutedeo ldquo A medida que pomos mais e
mais pessoas no mundo o valor da vida natildeo soacute diminui como
desaparecerdquo Explique
Atividades com imagens do google earth
Professor(a) leve para a sala de aula imagens do google
Earth do bairro distrito ou municiacutepio onde a escola estaacute
localizada selecione uma imagem recente e outra de 2004
Peccedila aos alunos que identifiquem as mudanccedilas que ocorreram no
espaccedilo
Em seguida deveratildeo registrar as consequecircncias ambientais do
crescimento da populaccedilatildeo para aquele espaccedilo E como o crescimento
populacional poderia acontecer sem provocar muitos danos ao meio
ambiente
Ampliando seus conhecimentos
As cataacutestrofes ambientais provocam todos os anos o deslocamento
de milhares de pessoas Pesquise uma notiacutecia que mostre uma cataacutestrofe
ambiental que tenha motivado a migraccedilatildeo de pessoas como por exemplo
Discussatildeo
21
construccedilatildeo de hidreleacutetricas inundaccedilotildees falta de aacutegua desertificaccedilatildeo erosatildeo
furacotildees e terremotos Em sala de aula poderaacute ser organizado um painel com
imagens e uma legenda explicativa sobre o tema pesquisado mostrando a
localizaccedilatildeo causa e consequecircncias
Sugestatildeo de Pesquisa
Cataacutestrofes Naturais forccedilam o deslocamento de 22 milhotildees de pessoas 9
REFUGIADOS AMBIENTAIS uma nova categoria de pessoas na ordem juriacutedica internacional 10
Atividade 4
24 ESTRUTURA DA POPULACcedilAtildeO
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica e estrutura etaacuteria
Objetivos Analisar considerando a faixa etaacuteria a estrutura de
uma populaccedilatildeo
Identificar caracteriacutesticas socioeconocircmicas de um paiacutes
com base em graacuteficos etaacuterios
Recursos Imagens de piracircmides etaacuterias multimiacutedia quadro de
giz
Tempo 6 aulas
A estrutura da populaccedilatildeo deve ser analisada considerando sua
distribuiccedilatildeo por gecircnero (sexo) nuacutemero idade renda educaccedilatildeo sauacutede e outros
indicadores que expressam os aspectos quantitativos e qualitativos da
organizaccedilatildeo social importantes para as accedilotildees de planejamento tanto
governamental quanto privado () ldquoeacute fator fundamental tanto para entender o
9 lthttprevistagalileuglobocomCienciaMeio-Ambientenoticia201409catastrofes-naturais-
forcaram-deslocamento-de-22-milhoes-de-pessoas-em-2013htmlgt Acesso em 19 de nov de
2014
10 lthttpwwwreidorgbrCONT=00000177gt Acesso em 19 de nov de 2014
22
crescimento quanto as migraccedilotildees e eacute afetado por ambasrdquo Rua (1993 p 151)
Como podemos ilustrar no seguinte exemplo
Se uma populaccedilatildeo apresenta baixa taxa de natalidade e a esperanccedila de
vida ao nascer eacute alta passa a haver um predomiacutenio adulta e velha e a taxa de
natalidade eacute afetada
Se uma aacuterea perde populaccedilatildeo por emigraccedilatildeo perde grande parte de seu
contingente masculino jovem ficam em sua maioria as mulheres as crianccedilas
e os idosos Poreacutem a aacuterea que recebe esses imigrantes vai ter um grande
contingente populacional masculino
Iniciar a aula mostrando a piracircmide etaacuteria do Brasil em 2010
Fonte IBGE censo de 2010
Fazer os seguintes questionamentos
1) Que informaccedilotildees podemos obter a partir da anaacutelise de uma piracircmide
etaacuteria
2) Por que eacute importante conhecer a estrutura etaacuteria de um paiacutes
3) Observando a piracircmide etaacuteria qual a faixa etaacuteria predominante
23
Pesquisando
Leve a turma para o laboratoacuterio de informaacutetica e solicite que
acessem e leiam os seguintes links
Piracircmides etaacuterias do Brasil diferentes eacutepocas 11
Envelhecimento da populaccedilatildeo mundial preocupa pesquisadores 12
Piracircmide etaacuteria do municiacutepio 13
Com base na pesquisa realizada no laboratoacuterio de informaacutetica os alunos
deveratildeo responder as seguintes questotildees
1) Se a reduccedilatildeo na taxa de fecundidade e o aumento da expectativa de
vida da populaccedilatildeo continuarem ocorrendo o que deveraacute acontecer com
a piracircmide etaacuteria do Brasil
2) O envelhecimento populacional e a queda da taxa de fecundidade
podem ser considerados um aspecto positivo ou negativo para um
paiacutes Explique
3) Comparando a piracircmide etaacuteria do seu municiacutepio com as piracircmides do
seu estado e paiacutes a que conclusatildeo podemos chegar
Atividade Trabalhando com Piracircmides etaacuterias
1) Dividir a sala em duplas e solicitar antecipadamente
que cada dupla traga uma piracircmide etaacuteria de um paiacutes desenvolvido
e outra de um paiacutes subdesenvolvido Poderatildeo trazer imagens
representando as diferentes faixas etaacuterias crianccedilas jovens adultos
e idosos
11
lthttpwwwibgegovbrhomepresidencianoticiasimprensappts0000001442560811201356
3329137649pdfgt Acesso em 30 de out de 2014
12lthttpg1globocommundonoticia201110envelhecimento-da-populacao-mundial-
preocupa-pesquisadoreshtml gt Acesso em 30 de out de 2014
13lthttpcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=410420ampsearch=parana|ca
mpo-largo|infogrE1ficos-evoluE7E3o-populacional-e-pirE2mide-etE1riagt Acesso em
30 de out de 2014
24
2) Em sala de aula colaratildeo as piracircmides etaacuterias na cartolina e ao lado
das piracircmides etaacuterias as imagens das faixas etaacuterias
correspondentes
3) A partir da anaacutelise e da comparaccedilatildeo entre as piracircmides deveratildeo
produzir um texto de no miacutenimo 10 linhas levando em consideraccedilatildeo
os seguintes aspectos
Caracteriacutesticas da natalidade e expectativa de vida
Qual paiacutes que apresenta melhor condiccedilatildeo socioeconocircmica
Explique
Analisando as piracircmides etaacuterias em quais aacutereas o governo desses
paiacuteses deveriam investir prioritariamente
Atividade 5
25 MIGRACcedilOtildeES
Conteuacutedo Migraccedilotildees
Objetivos Identificar os fluxos migratoacuterios internos no Brasil e no municiacutepio Conhecer os motivos que impulsionaram os imigrantes a saiacuterem de seus paiacuteses de origem Avaliar a interaccedilatildeo cultural provocada pelas migraccedilotildees Refletir sobre o que o processo migratoacuterio representarepresentou para os grupos sociais envolvidos
Pesquisando
A populaccedilatildeo brasileira estaacute envelhecendo mais portanto eacute necessaacuterio
providecircncias para garantir uma infraestrutura de atendimento a essa faixa
etaacuteria E vocecirc sabe quais satildeo os direitos dos idosos Pesquise sobre os
direitos dos idosos e se existe em seu bairro ou comunidade uma
preocupaccedilatildeo com as pessoas mais velhas
25
Recursos Computador com acesso a internet multimiacutedia quadro
de giz folhas com coacutepias de texto (depoimento de
migrantes haitianos) tampa de caixa de sapato
cartolina cola tesoura laacutepis de cor papel colorido
Tempo 8 aulas
Migraccedilotildees ldquosatildeo processos de redistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo impulsionados
pelas condiccedilotildees socioeconocircmicasrdquo Rua (1993 p 150) Migram aqueles que
natildeo tecircm condiccedilotildees de vida digna em determinado lugar esses saem do lugar
onde vivem e passam a constituir massas de trabalhadores onde se faccedila
necessaacuterio para a reproduccedilatildeo do capital
Damiani (1991 p 51) cita Max Sorre e diz que ldquoas migraccedilotildees
aparecem como caracteriacutestica permanente da espeacutecie humana () mobilidade
eacute a lei que rege todos os grupos humanos portanto o estudo da circulaccedilatildeo
ocupa um lugar importante na geografia humanardquo
O desenvolvimento do capitalismo desencadeou um grande fluxo
migratoacuterio tornando a migraccedilatildeo mais um componente das dinacircmicas
populacionais
A migraccedilatildeo tem um caraacuteter estrateacutegico no desvendamento da relaccedilatildeo
entre a dinacircmica populacional e processo de acumulaccedilatildeo de capital para aleacutem
da concepccedilatildeo de crescimento natural
Em anaacutelise ao fluxo migratoacuterio presente nos paiacuteses da Europa e Ameacuterica
Latina autores como Pierre George definem migraccedilatildeo muito aleacutem de apenas
deslocaccedilatildeo humana mas como irradiaccedilatildeo geograacutefica de um sistema
econocircmico e estrutura social
Movimentos que comprovam o processo de expropriaccedilatildeo e exploraccedilatildeo
latifundiaacuterias e trabalhistas tendo como estiacutemulo tanto as migraccedilotildees
internacionais como as migraccedilotildees internas (rural-urbana e rural-rural)
marcaram o desenvolvimento do capitalismo em paiacuteses como o Brasil
26
A migraccedilatildeo tinha caraacuteter secundaacuterio ateacute os anos 60 tendo a partir daiacute
uma inversatildeo o crescimento natural aparece como subordinado da anaacutelise da
migraccedilatildeo
Portanto segundo Damiani (1991 p46)
() abrem perspectivas de anaacutelise dos dramas humanos nascidos das contradiccedilotildees e constrangimentos recentes de nossa sociedade e das relaccedilotildees e valores que de maneira deteriorada ou natildeo satildeo preservados definindo os termos da reproduccedilatildeo e da vida
A ruptura do migrante com o lugar de origem e sua integraccedilatildeo com a
nova terra pode gerar preconceitos discriminaccedilotildees principalmente em
momentos de crise econocircmica onde os imigrantes satildeo acusados de roubarem
empregos da populaccedilatildeo local
Os migrantes geralmente vatildeo para as aacutereas mais pobres percebe-se
que as possibilidades de sucesso para as populaccedilotildees de imigrantes estatildeo
muito relacionadas com as disponibilidades de recursos para ocupaccedilatildeo de
novos territoacuterios como ocorreu no Brasil com os imigrantes europeus que
vieram para o sul do paiacutes esses foram aceitos e tiveram ascensatildeo social
Diferente da realidade europeia onde a populaccedilatildeo desfruta de boas condiccedilotildees
de vida e precisa de imigrantes para os trabalhos menos qualificados passam
a natildeo ser aceitos viacutetimas de discriminaccedilatildeo No Brasil o mesmo ocorre com os
nordestinos que vem para o Sudeste
Entrevista
Previamente o professor pode solicitar aos alunos que
entrevistem uma pessoa que eacute migrante no local em que
mora
Sugestatildeo de roteiro
1) De que lugar vocecirc veio (municiacutepio UF paiacutes)
2) Onde vocecirc nasceu
3) Qual foi o motivo da mudanccedila
4) Quais foram as principais dificuldades que vocecirc encontrou a chegar
aqui
27
5) Vocecirc sente saudades do lugar de onde veio
6) Vocecirc costuma visitar sua cidade de origem
7) Gostaria de voltar a residir na sua cidade de origem
8) Algueacutem mais da sua famiacutelia deixou a cidade de origem
Roda de conversa
Com base no questionaacuterio aplicado na aula anterior organizar uma roda
de conversa em que os alunos iratildeo discutir os dados obtidos com a
entrevista
Anotar no quadro os lugares de onde saiacuteram motivos das migraccedilotildees
sentimentos expressos As questotildees tambeacutem poderatildeo ser aplicadas aos
alunos da proacutepria turma O professor pode levantar com a turma a seguinte
questatildeo Quem veio de outro estado ou cidade
Pedir aos alunos para que em duplas conceituem migraccedilatildeo
relacionando suas causas Em seguida poderatildeo apresentar seus conceitos a
turma O professor apresenta o conceito de migraccedilatildeo segundo a ONU
(Organizaccedilatildeo das Naccedilotildees Unidas) ldquoEstaacute ligado a mobilidade de pessoas que
ocorre no espaccedilo geograacutefico entre distintos lugares quando o indiviacuteduo se fixa
em determinado territoacuteriordquo
Dica
Professor ao trabalhar a migraccedilatildeo eacute importante mostrar aos alunos como o
processo de migraccedilatildeo pode ser forccedilado e ao mesmo tempo gerar sentimentos
em uma pessoa em uma famiacutelia ou em um grupo de migrantes Assim o
sofrimento a frustraccedilatildeo a decepccedilatildeo a tristeza a saudade estatildeo atrelados ao
processo de migraccedilatildeo
Desafio
28
Depoimentos de migrantes haitianos que estatildeo no Brasil
ldquoA vida laacute no Haiti natildeo estaacute boa natildeo se pode viver em paz natildeo se tem possibilidade de ir ao hospital e natildeo se tem seguranccedila nas atividades somos roubadas em nossos pequenos comeacutercios (Migrante Feminina Curitiba) ldquoNo meu paiacutes tem pouco emprego eu tinha que deixar o paiacutes atraacutes de oportunidades ndash quem aqui que eacute matildee e quer ver seus filhos sofrerem passarem fome natildeo tem condiccedilotildees de estudar Isto foi a minha decisatildeo deixar o Haitirdquo (Migrante Feminina Rondocircnia) ldquoEu vim igual a todo mundo como refugiado eu consegui um visto em Repuacuteblica Dominicana fui para o Equador Para entrar no Brasil noacutes temos que cruzar a fronteira do Peru ou Boliacutevia o povo peruano foi mais generoso conoscordquo (Migrante Masculino Rondocircnia)
ldquoEu natildeo sei na verdade quanto eu gastei depois que eu cheguei no Peru eu jaacute
estava sem nada por que cada pessoa no caminho pegou um pouco de dinheiro os agentes os coiotes tambeacutem Ateacute roupas eles roubam de mim em Peru os agentes falam se vocecircs natildeo pagam vamos chamar a policia entatildeo a gente daacute tudo que tiacutenhamosrdquo (Migrante Feminina Curitiba) ldquoPra mim eacute muito difiacutecil por que o coiote pegou minha casa no Haiti e deixou meus filhos na rua eu me arrependi muito O coiote falou que eu conseguirei este dinheiro num ano mas eu tenho jaacute 2 anos aqui eu natildeo tenho nem a metade deste dinheirordquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
ldquoEu encontrei um emprego O problema que eu tenho eacute o salaacuterio Eacute muito pouco Vocecirc recebe 687 reais por mecircs Eu estou com 2 anos com carteira assinada no Brasil por 687 reais Depois tem descontordquo (Migrante Masculino Curitiba) O primeiro trabalho era um trabalho num restaurante Como natildeo falava bem portuguecircs uma pessoa me levou ateacute o trabalho Se natildeo deixasse esse trabalho os familiares encontrariam somente meus ossos Eram 13 horassem parar (Migrante Feminina Satildeo Paulo) ldquoOs colegas do serviccedilo muitos natildeo satildeo egoiacutestas Gostam de estrangeiros Com as relaccedilotildees com as pessoas agraves vezes elas satildeo boas agraves vezes natildeo Muitos deles toleram os estrangeiros tambeacutem muitos deles natildeo sei se pela cor da pele quando falam de ldquoHaitianosrdquo confundem com os Africanosrdquo (Migrante Masculino Belo Horizonte) ldquoEu estou no Brasil agora e eu estou muito feliz mesmo que eu natildeo trabalhe ainda Agraves vezes eu acordo chorando porque eu natildeo vejo a minha famiacutelia [] Eu estava chorando hoje de manhatilde mas eu gosto muito daqui porque as pessoas daqui tecircm respeito para com a genterdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
29
ldquo[] mesmo que vocecirc natildeo sabe falar o Portuguecircs vocecirc sente que eles tecircm vontade de conversar com vocecirc e por isso que eu gosto do Brasilrdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte) ldquoA liacutengua portuguesa foi um desafio para todos noacutes todo mundo sabe disto que natildeo eacute um misteacuterio para ningueacutem Quando algueacutem vem de outro paiacutes com certeza haveraacute muita dificuldade a primeira seraacute a liacutengua Estamos estudando cada dia para superar as dificuldadesrdquo (Migrante Feminina Porto Velho) Fonte httpwwwmigranteorgbrmigranteimagesarquivospesquisacni-pucminaspdf acesso em 19 de nov de 2014
Apoacutes a leitura dos depoimentos poderatildeo ser feitos os seguintes
questionamentos
1) Quais as causas do processo migratoacuterio descrito nos depoimentos
2) Qual eacute o trajeto feito pelos migrantes
3) Quais as principais dificuldades encontradas pelos migrantes haitianos
no Brasil
Anaacutelise da Obra ldquoRetirantesrdquo14
Fonte httpplurissignificacaoblogspotcombr acesso em 20 de out 2014
Professor estimule a leitura da obra pelos alunos
14 httpwwwsociologiaseedprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo=1252
acesso em 20 de out de 2014
30
O que a imagem retrata ( Pessoas fisionomiaobjetosaccedilatildeo)
O trabalho com a migraccedilatildeo tambeacutem envolve a visita de um migrante
Haitiano a escola que seraacute entrevistado pelos alunos com questotildees
produzidas por eles mesmos
Seraacute realizado atraveacutes de e mail uma entrevista com duas professoras
de Geografia que nasceram no Brasil mas que estatildeo morando no EUA e no
Meacutexico
3 GLOSSAacuteRIO
ACNUR ldquoAlto Comissariado das Naccedilotildees Unidas para Refugiados - Oacutergatildeo das
Naccedilotildees Unidas criado pela Assembleia Geral da ONU em 1950 Tem sede em
Genebra Suiacuteccedila Possui Missotildees de Representaccedilatildeo em 116 paiacuteses Tem os
objetivos fundamentais de garantir a proteccedilatildeo juriacutedica internacional dos
refugiados e refugiadas e a busca de soluccedilotildees duradouras mediante a
viabilizaccedilatildeo da repatriaccedilatildeo voluntaacuteria (jamais pode ser forccedilada) e a atuaccedilatildeo
em conjunto com o Governo para a integraccedilatildeo dos refugiados no paiacutes de
acolhida ou reassentamento em outro paiacutes
As accedilotildees do ACNUR tecircm caraacuteter humanitaacuterio social e apoliacutetico A
proteccedilatildeo eacute a essecircncia de sua atividade procurando garantir que aos refugiados
se conceda o amparo legal de que necessitam para sua proteccedilatildeo e seguranccedila
assim como a garantia de natildeo serem devolvidos expulsos ou forccedilados a
retornar a um paiacutes onde se exponham agrave perseguiccedilatildeo ou a outras ameaccedilas
contra sua vida Por mandato especial o ACNUR pode tambeacutem intervir em
Matildeos na massa
Utilizando uma tampa de caixa de sapato cartolina papel colorido papelatildeo etc os alunos deveratildeo produzir um quadro em 3 D retratando o seguinte tiacutetulo Migraccedilatildeo processo que revela sentimentos
Para finalizar o trabalho deveratildeo construir um texto sobre o processo migratoacuterio e os possiacuteveis sentimentos que poderiam ser gerados
31
benefiacutecio de pessoas ou grupos em situaccedilotildees de risco tais como os apaacutetridas
(pessoas sem nacionalidade ou cuja nacionalidade eacute controversa) e em certos
casos as pessoas ou grupos deslocados dentro do seu proacuteprio paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwmigranteorgbrglossariohtmacnurgt acesso em 19 de nov2014
Censo demograacutefico veja recenseamento
Crescimento vegetativo ou natural ldquo Eacute a diferenccedila entre as taxas de
natalidade e de mortalidade Natildeo inclui os estrangeiros residentes no paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt acesso em 17 de nov de 2014
Demografia ldquoEstudo da estrutura composiccedilatildeo e movimento das populaccedilotildees
humanas principalmente em relaccedilatildeo agrave estrutura tamanho e desenvolvimentordquo
Fonte (ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS apud IBGE 1969)
Densidade populacional ldquoIntensidade do povoamento expressa pela relaccedilatildeo
entre o nuacutemero de habitantes de uma aacuterea territorial determinada e a superfiacutecie
desse territoacuterio (habitualmente expressa em nuacutemero de habitantes por
quiloacutemetro quadrado)rdquo
Fonte lt httpespacospublicosglossarioblogspotcombrgt acesso em 17 de nov de 2014
Densidade e superpovoamento ldquoUma aacuterea densamente povoada natildeo eacute
necessariamente superpovoada isso porque o conceito de superpovoamento
natildeo diz respeito apenas ao nuacutemero de habitantes por km2 mas tambeacutem se
refere ao niacutevel de desenvolvimento soacutecioeconocircmico e tecnoloacutegico da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada Nesse caso ocorre superpovoamento
quando haacute descompasso do ponto de vista das condiccedilotildees soacutecioeconocircmicas da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada A Holanda por exemplo eacute um paiacutes
densamente povoado (434 habkm2) mas natildeo eacute superpovoado (a populaccedilatildeo
desfruta de alto padratildeo de vida em um espaccedilo muito pequeno) ao passo que
paiacuteses como a Iacutendia (247 habkm2) e Bangladesh (740 habkm2) satildeo
superpovoados O superpovoamento eacute portanto relativordquo
Fonte lt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt Acesso em 17 de nov 2014
32
Deslocamento ldquoAto ou efeito de deslocar-se Mudanccedila de direccedilatildeordquo
(MICHAELIS 2008)
Expectativa de vida ldquoEacute a esperanccedila de vida ou seja o nuacutemero de anos que
um receacutem- nascido esperar viver levando-se em conta os recursos
(alimentares meacutedico-hospitalar econocircmicos etc) do paiacutes
A expectativa de vida de uma populaccedilatildeo estaacute intimamente ligada agrave
situaccedilatildeo socioeconocircmica do paiacutes Quanto melhor o padratildeo de vida da
populaccedilatildeo mais ela tende a viverrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Estrutura Etaacuteria ldquoDistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo por sexo e idaderdquo (GARRIDO
1996)
Migraccedilatildeo ldquoDeslocaccedilatildeo de pessoas de uma aacuterea para outra de caraacutecter
temporaacuterio ou definitivo Podemos considerar
- Migraccedilatildeo de retorno regresso e restabelecimento de uma populaccedilatildeo migrante
no seu paiacutes ou aacuterea de residecircncia originais
- Migraccedilatildeo definitiva deslocaccedilatildeo definitiva de uma populaccedilatildeo para uma nova
regiatildeo ou paiacutes
- Migraccedilatildeo econocircmica deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada pela procura de
melhores condiccedilotildees de vida
- Migraccedilatildeo forccedilada deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada por razotildees de ordem
religiosa ou poliacutetica por guerras ou cataacutestrofes
-Migraccedilatildeo intercontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de um continente para
outro
- Migraccedilatildeo interna deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de umas regiotildees para outras no
interior do mesmo paiacutes com o objetivo de se fixar temporaacuterio ou
definitivamente num outro local
33
- Migraccedilatildeo intranacional deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos entre regiotildees do mesmo
paiacutes
- Migraccedilotildees intracontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo dentro de um
continente
- Migraccedilatildeo Irregular instalaccedilatildeo num paiacutes de imigrantes internacionais os
quais natildeo respeitam as formalidades legais inerentes ao processo migratoacuterio A
imigraccedilatildeo irregular pode resultar do prolongamento no Estado e territoacuterio
estrangeiro para laacute dos prazos fixados ou da ocorrecircncia de migraccedilotildees
clandestinas
-Migraccedilatildeo pendular deslocaccedilatildeo cotidiana entre o local de residecircncia e o local
de trabalho e vice-versa
-Migraccedilatildeo temporaacuteria deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos por um periacuteodo de tempo
mais ou menos longo para uma nova regiatildeo ou paiacutes normalmente por motivos
de trabalho ou estudo sem implicar alteraccedilotildees de residecircncia
-Migraccedilatildeo turiacutestica movimento de pessoas para outras aacutereas com objetivos de
lazerrdquo (GARRIDO 1996)
Mobilidade ldquoDeslocamento de indiviacuteduos grupos ou elementos culturais no
espaccedilo socialrdquo (MICHAELIS 2008)
Populaccedilatildeo ldquoEacute um conjunto de seres humanos cuja atividade vital transcorre
sob a marca de uma sociedade determinada A populaccedilatildeo eacute sempre um
conjunto complexo de indiviacuteduos residentes em determinados territoacuterio que
formam a base natural de uma comunidade social No curso da produccedilatildeo
estabelecem-se entre os indiviacuteduos relaccedilotildees sociais que na dependecircncia do
modo de produccedilatildeo dominante na sociedade podem ser as de dominaccedilatildeo de
uns e subordinaccedilatildeo de outros como ocorre na dominaccedilatildeo das classes
antagocircnicasrdquo (RUA1996)
Recenseamento ou censo demograacutefico ldquoRecolha de informaccedilotildees
demograacuteficas econocircmicas e sociais sobre a totalidade ou amostra da
populaccedilatildeo de uma aacuterea definida num determinado momentordquo (GARRIDO
1996)
34
Refugiados Pessoas que satildeo forccediladas a fugirem de seus paiacuteses
individualmente ou parte de evasatildeo em massa devido a questotildees poliacuteticas
religiosas militares ou quaisquer outros problemas Como definido
na Convenccedilatildeo Relativa ao Estatuto dos Refugiados das Naccedilotildees Unidas -
1951 (A Convenccedilatildeo dos Refugiados) um refugiado eacute toda pessoa que
ldquodevido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raccedila religiatildeo
nacionalidade por pertencer a determinado grupo social e por suas opiniotildees
poliacuteticas se encontre fora do paiacutes de sua nacionalidade e natildeo possa ou por
causa dos ditos temores natildeo queira recorrer a proteccedilatildeo de tal paiacutes ou que
carecendo de nacionalidade e estando em consequecircncia de tais
acontecimentos fora do paiacutes onde tivera sua residecircncia habitual natildeo possa ou
por causa dos ditos temores natildeo queira a ele regressarrdquo
Fonte lthttpwwwhreaorgindexphpdoc_id=511 gtacesso em 16112014
Refugiado Ambiental ldquoA Conferecircncia da ONU em Estocolmo (1972)
produziu a Declaraccedilatildeo de Estocolmo sobre o Ambiente Humano e criou o
Programa das Naccedilotildees Unidas sobre o Meio Ambiente (PNUMA) com o
objetivo de monitorar o avanccedilo dos problemas ambientais do mundo No
documento que aprovou a criaccedilatildeo do PNUMA foi introduzida a expressatildeo
Environmental Refugees ndash Refugiados ambientais que se caracterizou-se
como ldquopessoas que foram obrigadas a abandonar temporaacuteria ou
definitivamente a zona onde tradicionalmente vivem devido ao visiacutevel decliacutenio
do ambiente (por razoes naturais ou humanas) perturbando a sua existecircncia
eou a qualidade da mesma de tal maneira que a subsistecircncia desses
indiviacuteduos torna-se perigosardquo
Fontelt httpwwwreidorgbrCONT=00000177 gt acesso em 19 de nov de 2014
Taxa de Fecundidade ldquoNuacutemero de nascimentos por ano por mil mulheres com idade
entre 15 e 49 anosrdquo (GARRIDO 1996)
Taxa de Natalidade ldquoTambeacutem conhecida como iacutendice de natalidade eacute a
relaccedilatildeo existente entre o numero total de nascimentos que ocorre no espaccedilo de
um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada aacuterea geograacutefica
35
Geralmente a taxa de natalidade de um paiacutes eacute analisada em cada grupo de mil
habitantesrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Taxa de Mortalidade ldquoEacute a reaccedilatildeo existente entre o numero total de oacutebitos
que ocorre no espaccedilo de um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada
aacuterea geograacuteficardquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Xenofobia ldquoMedo aversatildeo ou desconfianccedila relativamente a estrangeiros ou a
coisas estrangeirasrdquo (GARRIDO 1996)
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PARANAacute Diretrizes Curriculares da Educaccedilatildeo Baacutesica ndash Geografia Paranaacute SEED 2008 RUA Joatildeo et al Para ensinar Geografia Rio de Janeiro Acess 1993 SCARLATO Francisco Capuano Populaccedilatildeo e Urbanizaccedilatildeo Brasileira In ROSS Jurandyr (org) Geografia do Brasil EdUSP Satildeo Paulo 1996 SMALL John WITHERICK Michael Dicionaacuterio de Geografia Traduccedilatildeo J Pinto Ferreira Lisboa Portugal Publicaccedilotildees Dom Quixote 1992 SANDRONI Paulo (Org) Noviacutessimo dicionaacuterio de economia10 ed Satildeo Paulo Best Seller 2002 __________ As Categorias como Fundamentos do Conhecimento Geograacutefico In SANTOS Milton e SOUZA Maria Adeacutelia A (Org) Espaccedilo Interdisciplinar Satildeo Paulo Nobel 1986
3
aacuterea ou localidade particular mas por extensatildeo a palavra eacute aplicada com frequecircncia a um grupo de pessoas que tecircm certas caracteriacutesticas comuns bioloacutegicas legais sociais ou econocircmicas Por exemplo a populaccedilatildeo feminina a populaccedilatildeo casada a populaccedilatildeo catoacutelica romana a populaccedilatildeo economicamente ativa etc Esse grupos satildeo na verdade subpopulaccedilotildees de um grupo maior
O Dicionaacuterio de Economia organizado por Sandroni (2002 p246) conceitua populaccedilatildeo como
Conjunto de indiviacuteduos da mesma espeacutecies localizado em determinado espaccedilo e tempo Tal denominaccedilatildeo eacute empregada para grupos humanos animais e vegetais mas do ponto de vista demograacutefico estuda-se apenas a populaccedilatildeo humana
Segundo o Dicionaacuterio de Geografia (Small Witherick (1992 p 221)
satildeo
(1) Pessoas que ocupam uma dada aacuterea (2) Em estatiacutestica o termo
usa-se de um modo mais geral relativamente a qualquer coleccedilatildeo
completa de indiviacuteduos itens ou mediccedilotildees definidos por algumas
caracteriacutesticas comuns ( p ex vulcotildees aacutervores trabalhadores
empresas etc) um conjunto de dados completo a partir do qual se
podem tirar amostras
Para Rua ( 1996 p93)
Eacute um conjunto de seres humanos cuja atividade vital transcorre sob a
marca de uma sociedade determinada A populaccedilatildeo eacute sempre um
conjunto complexo de indiviacuteduos residentes em determinados
territoacuterio que formam a base natural de uma comunidade social No
curso da produccedilatildeo estabelecem-se entre os indiviacuteduos relaccedilotildees
sociais que na dependecircncia do modo de produccedilatildeo dominante na
sociedade podem ser as de dominaccedilatildeo de uns e subordinaccedilatildeo de
outros como ocorre na dominaccedilatildeo das classes antagocircnicas
A populaccedilatildeo eacute a ldquobase e o sujeito de todo ato da produccedilatildeo socialrdquo
(MARX 1946 apud SILVA 1996 p 29)
Quando o estudo da populaccedilatildeo se refere aos homens torna-se pouco
eacutetico natildeo considerar sua condiccedilatildeo humana O conceito de populaccedilatildeo separado
de seu contexto eacute tatildeo abstrato como o da produccedilatildeo em geral ldquoA populaccedilatildeo eacute
uma abstraccedilatildeo se deixa de lado por exemplo as classes que a compotildeemrdquo
( MARX 1877)
Levando em consideraccedilatildeo os conceitos apresentados percebe-se que
de acordo com RUA (1996) e SILVA (1996) em Geografia o estudo da
populaccedilatildeo natildeo pode ser feito apenas atraveacutes de nuacutemeros deve-se considerar
as classes sociais que a compotildeem seus conflitos e suas relaccedilotildees sociais seu
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processo histoacuterico Esse estudo pode ser aproveitado como uma forma de
melhor perceber a realidade da sociedade na qual nossos alunos estatildeo
inseridos e natildeo visto apenas de forma abstrata
Cabe ainda destacar que a Demografia eacute apresentada na Geografia
como uma disciplina que colabora nos estudos de Populaccedilatildeo A anaacutelise da
demografia traz como benefiacutecio um mapeamento quantitativo como tambeacutem
qualitativo traccedilando o perfil econocircmico mundial Assim ao geoacutegrafo cabe
determinar a distribuiccedilatildeo e a espacialidade dos diversos fenocircmenos
geograacuteficos relacionando os caracteres especiacuteficos desses com as formas
de mobilizaccedilatildeo dos recursos e sua capacidade de prover dos meios de
existecircncia
Na geografia tradicional o estudo da populaccedilatildeo tinha um enfoque
descritivo e ausente de anaacutelise ou seja o homem aparece como um elemento
a mais na paisagem um fenocircmeno da superfiacutecie terrestre falava-se somente
em populaccedilatildeo descartando a sociedade essa geografia da populaccedilatildeo que era
transmitida pelos livros didaacuteticos natildeo tinha uma visatildeo criacutetica da sociedade
servia apenas como instrumento de reproduccedilatildeo e ideais da classe dominante
O homem eacute ser integrante da natureza e da sociedade e seu
desenvolvimento estaacute voltado na relaccedilatildeo entre si e a natureza como tambeacutem
na relaccedilatildeo com outros semelhantes a si Com sua racionalidade e atraveacutes de
instrumentos e teacutecnicas adquiridas historicamente sobrepotildee-se agrave natureza
extraindo recursos que ela lhe oferece a fim de satisfazer seus desejos e
necessidades E no sentido de atender estas necessidades aprimora suas
teacutecnicas e tecnologias criando objetos sociais e abstratos como por exemplo
o mercado ou o desenvolvimento da induacutestria
Neste contexto percebemos que a atividade humana eacute fundamentada
na relaccedilatildeo social e na coletividade ou seja o homem natildeo vive soacute eacute um ser
social Como a afirma Damiani (1991 p 80) ldquosua atividade natildeo eacute atividade
isolada de indiviacuteduos isolados Eacute atividade propriamente social isto eacute relaccedilatildeo
entre os seres humanosrdquo
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A dinacircmica populacional eacute composta por elementos como a natalidade
mortalidade migraccedilatildeo e o deslocamento da populaccedilatildeo e a partir do estudo e
comparaccedilatildeo destes dados eacute possiacutevel traccedilar um perfil qualitativo
comportamental da populaccedilatildeo como por exemplo a relaccedilatildeo entre o aumento
do niacutevel de escolaridade e reduccedilatildeo do nuacutemero de filhos Para Damiani (1991
p 28)
() o fundamental eacute examinar os compromissos que envolvem esses componentes Eles podem ser traduzidos em foacutermulas codificados em quantidades mas eacute preciso situaacute-los no interior de sua relaccedilatildeo com outros fenocircmenos sociais que podem explicaacute-los constituindo o que poderiacuteamos chamar de suas causas determinantes ou condicionantes sociais
A taxa de mortalidade seria expressa pelo nuacutemero de oacutebitos
multiplicados por mil e dividido pelo nuacutemero da populaccedilatildeo total
Esta taxa ilustra a expectativa de vida ao nascer e assim identifica o
perfil socioeconocircmico de cada paiacutes portanto se a taxa de mortalidade eacute alta
resulta na reduccedilatildeo da expectativa de vida sendo uma caracteriacutestica de um
paiacutes subdesenvolvido mas se o paiacutes apresenta uma taxa baixa pressupotildee-se
que eacute um paiacutes que oferece maior qualidade de vida para seus habitantes
sendo assim uma caracteriacutestica de um paiacutes desenvolvido A taxa de natalidade
seria expressa pelo nuacutemero de nascimentos multiplicados por mil e dividido
pelo nuacutemero da populaccedilatildeo total Sua variaccedilatildeo tambeacutem identifica o perfil
socioeconocircmico dos paiacuteses estudados ou seja se o paiacutes apresenta uma taxa
de natalidade alta sabemos que estamos falando de um paiacutes subdesenvolvido
mas se for baixa ilustra as caracteriacutesticas de um paiacutes desenvolvido
Poreacutem os fatores de crescimento ou reduccedilatildeo da populaccedilatildeo estatildeo
relacionados a aspectos qualitativos da populaccedilatildeo como a condiccedilatildeo social
niacutevel socioeconocircmico participaccedilatildeo da mulher no mercado de trabalho
Aspectos que estatildeo relacionados a estrutura da populaccedilatildeo e as migraccedilotildees
Discussatildeo
Quantos somos
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Professor(a) deixe os alunos falarem livremente assim poderaacute ser
feito uma sondagem a respeito do conhecimento que eles tecircm sobre o
assunto Apoacutes proponha que acessem o texto Populaccedilatildeo mundial chega a 7
bilhotildees de pessoas diz ONU1 para responderem as seguintes questotildees
(orientar para que leiam o texto)
Quantas pessoas formavam a populaccedilatildeo mundial em 1950 1970
1990 e em 2010 E no ano que vocecirc nasceu
Em seguida solicite que acessem o infograacutefico2 Censo crescimento da
populaccedilatildeo brasileira3 para responderem as seguintes questotildees
Quanto cresceu a populaccedilatildeo brasileira entre 1872 e 2010
Em que periacuteodo o crescimento da populaccedilatildeo brasileira foi maior
Quantos habitantes o Brasil tinha em 2010
Agora consulte o mapa de densidade demograacutefica 4 e responda as seguintes
questotildees
1) Seraacute que a populaccedilatildeo estaacute distribuiacuteda da forma igual em todas as
regiotildees do Brasil Vocecircs sabem que nome damos a isso
2) Qual eacute a densidade demograacutefica do Paranaacute
3) Quais fatores estatildeo relacionados a distribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo pelo
territoacuterio
1lt httpg1globocommundonoticia201110populacao-mundial-chega-7-bilhoes-de-pessoas-
diz-onuhtml gtacesso em 20 de outubro de 2014]
2 Sugestatildeo de plano de aula para trabalhar com o infograacutefico
lthttpwwwgeografiaseedprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo=1245gt acesso 10 de out de 2014
3 lthttpwwwgeografiaseedprgovbrmoduleslinkslinksphpini=Campcategoria=24 gt acesso
em 20 de outubro de 2014 4httpwwwcenso2010ibgegovbrsinopseindexphpdados=10ampuf=00 acesso em 20 de
outubro de 2014
Professor(a) solicite aos alunos que movam a bolinha verde ou azul
para verificarem em que periacuteodo o crescimento da populaccedilatildeo brasileira
foi maior
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4) Vocecirc sabe a diferenccedila entre um paiacutes populoso e um paiacutes povoado
Fonte httpteenibgegovbrimagesteendemografiagif - Acesso em 18 de novembro de
2014
Solicite aos alunos que consultem o mapa Mapa Comparativo entre Paiacuteses 5
Densidade populacional ndash Mundo peccedila que comparem a densidade
demograacutefica entre paiacuteses citando os mais e os menos povoados
Atividade com imagens do Google Earth
1) O professor(a) levaraacute para sala de aula uma imagem
5 lt httpwwwindexmundicomMapgt Acesso em 21 de outubro de 2014
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retirada do google Earth que represente a aacuterea onde a escola estaacute
localizada pode ser o bairro distrito ou do municiacutepio Essa imagem
poderaacute ser exibida em slides utilizando o multimiacutedia para toda a turma
visualizar mas tambeacutem deveraacute ter uma imagem por dupla
2) O professor(a) pode explorar a imagem com os alunos perguntando
Sabem de onde eacute a imagem Que elementos vocecircs conseguem
identificar Podemos identificar as aacutereas mais povoadas e as menos
povoadas
3) Em seguida os alunos deveratildeo construir um mapa da densidade
demograacutefica do bairro distrito ou municiacutepio
Colocar sobre a imagem um papel vegetal e sobre esse papel
utilizando um laacutepis o aluno deveraacute delimitar as aacutereas pouco
povoadas aacutereas de povoamento meacutedio e as aacutereas muito povoadas
Em seguida deveraacute ser pintado de marrom as aacutereas muito
povoadas de laranja as aacutereas de povoamento meacutedio e de amarelo
as aacutereas pouco povoadas
Deveraacute colar as imagens na cartolina fazer o tiacutetulo legenda fonte
escala e produzir um pequeno texto relatando os aspectos que
foram observados com o trabalho (se eacute uma regiatildeo pouco ou muito
povoada quais aacutereas satildeo mais e menos povoadas explicando
porquecirc)
Cada equipe deveraacute apresentar o seu trabalho agrave turma
Roda de conversa
Professor leve os alunos ao laboratoacuterio de informaacutetica e solicite que acessem
o google Earth ou google maps e procurem aacutereas muito povoadas ( Satildeo Paulo
Cidade do Meacutexico etc) e outras pouco povoadas(Amazocircnia Saara etc)
Identificando os motivos das baixas ou altas densidades demograacuteficas
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1) Os alunos da sala de aula da escola representam uma populaccedilatildeo
Explique
2) A populaccedilatildeo aumentou ou diminuiu Justifique (Poderaacute ser feito um
levantamento junto a secretaria da escola para verificar se nos uacuteltimos
10 anos o nuacutemero de alunos do 7ordm ano aumentou ou diminuiu com
dados elaborar graacuteficos)
3) Agora pense em sua famiacutelia quantos filhos seus pais tiveram E seus
avoacutes O que podemos concluir (Professor(a) vocecirc pode trabalhar com
os dados do IBGE 6)
4) Por que as mulheres no passado tinham mais filhos em relaccedilatildeo agraves de
hoje
5) Seraacute que essa reduccedilatildeo no nuacutemero de filhos atinge todas as regiotildees do
mundo Explique
Conceituando atraveacutes de dinacircmica
Professor(a) anote na lousa as seguintes palavras chave
POPULACcedilAtildeO DEMOGRAFIA TAXA DE NATALIDADE TAXA DE MORTALIDADE TAXA DE FECUNDIDADE POPULACcedilAtildeO ABSOLUTA POPULACcedilAtildeO RELATIVA EXPECTATIVA DE VIDA POPULOSO POVOADO
6lt httpseriesestatisticasibgegovbrseriesaspxvcodigo=CD109ampt=taxas-brutas-natalidade-
mortalidade gt acesso em 18 de nov de 2014
Dica
Caberaacute entatildeo ao professor orientar uma discussatildeo em sala a partir de situaccedilotildees
do cotidiano a qual permita aos alunos natildeo soacute a ampliaccedilatildeo dos conhecimentos
preacutevios mas tambeacutem a aquisiccedilatildeo de novos conceitos
Eacute importante relacionar as respostas agraves caracteriacutesticas da dinacircmica de crescimento
populacional no Brasil Cuide para evitar constrangimentos caso haja alunos cujos
pais tenham falecido ou sejam desconhecidos
Mostre aos alunos alguns dados referentes a expectativa de vida taxa de
natalidade taxa de mortalidade e taxa de fecundidade vocecirc pode encontrar as
informaccedilotildees no Mapa Comparativo entre Paiacuteses
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Em seguida desafie os alunos a irem ateacute o quadro escolher uma palavra e
explicar os seu significado e a relaccedilatildeo que essa palavra tem com o
conteuacutedo que estaacute sendo estudado Essa palavra deveraacute ser circulada
A partir das respostas dos alunos o professor vai interferindo e construindo
os conceitos com os educandos
Propor agrave turma a construccedilatildeo de um dicionaacuterio ilustrado contendo as
palavras anotadas na etapa anterior
O primeiro passo eacute a escolha do nome do dicionaacuterio Levante as sugestotildees
da turma e faccedila uma votaccedilatildeo Depois oriente na separaccedilatildeo dos materiais
para a confecccedilatildeo do produto final As paacuteginas com folhas de sulfite a capa
com cartolina e pode-se costurar as paacuteginas com barbante Peccedila para que
ilustrem a capa e listem os termos citados com espaccedilos ao lado para
preencherem com os significados das palavras e com desenhos Lembre-se
de deixar folhas em branco para acrescentar mais vocaacutebulos
Para que os alunos pesquisem a definiccedilatildeo de cada termo do dicionaacuterio leve
para a sala de aula diferentes fontes como artigos do Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatiacutestica dicionaacuterios Disponha laacutepis de cor canetinhas e
figuras para que os estudantes ilustrem o dicionaacuterio
A construccedilatildeo do dicionaacuterio tambeacutem poderaacute ser feita no laboratoacuterio de
informaacutetica os alunos podem pesquisar e as imagens e conceitos na
internet e fazer o dicionaacuterio no Word Natildeo esqueccedila de pedir que indiquem a
fonte
Produzindo
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Atividade 2
22 TEORIAS DEMOGRAacuteFICAS
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica a distribuiccedilatildeo espacial e
os indicadores estatiacutesticos da populaccedilatildeo
Objetivos Caracterizar as teorias populacionais e aspectos da
populaccedilatildeo atual do mundo
Recursos Quadro de giz multimiacutedia papel sulfite coacutepias de
textos com as teorias demograacuteficas
Tempo 8 aulas
Para um maior aprofundamento sobre o tema populaccedilatildeo estudaremos
as vaacuterias abordagens tratadas no acircmbito populacional a partir de teorias
populacionais de Malthus e Marx
Os estudiosos da demografia nessa eacutepoca foram David Adam Smith e
Thomas-Robert Malthus que estudaram os fenocircmenos populacionais como
aspectos de um processo social e global considerando como ldquocarro cheferdquo
desse estudo a acumulaccedilatildeo do capital
Thomas Robert Malthus escreve seu Primer Ensayo sobre la Poblacioacuten
em 1798 nessa eacutepoca a Inglaterra vivia o desenvolvimento da atividade
industrial com as maacutequinas substituindo a manufatura Esse sistema
revolucionou a vida de milhares de trabalhadores expulsando-os de seus
empregos o homem eacute substituiacutedo pelo trabalho da mulher e da crianccedila essa
situaccedilatildeo desencadeou a luta de classes
Para Malthus a causa da miseacuteria humana natildeo era a sociedade dividida
em proprietaacuterios e trabalhadores entre ricos e pobres a miseacuteria seria um
obstaacuteculo positivo que atuou ao longo de toda a histoacuteria humana para
reequilibrar a desproporccedilatildeo natural entre a multiplicaccedilatildeo os homens e a
produccedilatildeo os alimentos aiacute estaacute a essecircncia do pensamento de Malthus do
crescimento da populaccedilatildeo num ritmo geomeacutetrico e a dos produtos de
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subsistecircncia num ritmo aritmeacutetico ou seja se todos consumissem
igualitariamente agrave burguesia a quantidade de alimentos disponiacuteveis natildeo seriam
suficientes a todos em contrapartida entra a miseacuteria causando fome epidemia
e guerras e consequentemente uma taxa de mortalidade elevada portanto
equilibrando o crescimento populacional
Assim para Smith a lei da oferta e da procura rege a dinacircmica da
sociedade no seu todo e em cada um dos seus aspectos diante desse
fenocircmeno explica Moreira (1993 p 59)
A acumulaccedilatildeo eleva a demanda de trabalhadores elevando com isso o niacutevel de seus salaacuterios reais A elevaccedilatildeo e seu niacutevel salarial significa que o trabalhador e ampliaccedilatildeo da disponibilidade de acesso aos meios de subsistecircncia Consequentemente podem caber vaacuterias pessoas a mesa Da evoluccedilatildeo do niacutevel e salaacuterio decorre o aumento da prole Contudo a proacutepria subida do niacutevel demograacutefico se incutiraacute de rever o processo A expansatildeo demograacutefica em seu proacuteprio curso em breve elevaraacute o niacutevel de trabalhadores e consequente queda nos salaacuterios
De acordo com esse pensamento entende-se que o crescimento
demograacutefico passa ser um ciclo o processo de acumulaccedilatildeo alimenta a
expansatildeo demograacutefica que eacute de interesse da burguesia industrial
Marx define populaccedilatildeo diferentemente de Malthus pois leva em
consideraccedilatildeo natildeo mais a relaccedilatildeo entre populaccedilatildeo e alimentos mas sim a
populaccedilatildeo e oferta de trabalho
O avanccedilo tecnoloacutegico exige o emprego de mais maacutequinas
consequentemente menos uso de matildeo-de-obra Fato que se deu iniacutecio na
Revoluccedilatildeo Industrial e presente ateacute os nossos dias atuais
Os trabalhadores descartados deste processo nem sempre satildeo
realocados formando uma reserva disponiacutevel pronta para ser usada a
qualquer momento conforme as necessidades apresentadas pelo mercado
Estrateacutegia usada para manter os salaacuterios baixos e sempre ter disponibilidade
de matildeo de obra possibilitando assim o crescimento do mercado sem que haja
a preocupaccedilatildeo com oferta de matildeo de obra
Assim traccedila-se o perfil do trabalhador assalariado um homem miseraacutevel
assombrado pela possibilidade de sua expulsatildeo atraveacutes do avanccedilo tecnoloacutegico
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(substituiccedilatildeo de sua forccedila de trabalho pelo uso de maacutequinas) e pelo excedente
de matildeo de obra Como afirma Damiani (1993 p 18)
O trabalhador desocupado ou semi-ocupado isto eacute ocupado em atividades intermitentes irregulares de baixiacutessimos salaacuterios transforma-se numa pressatildeo viva para rebaixar ou manter baixos os salaacuterios daqueles efetivamente ocupados jaacute que esses uacuteltimos podem ser substituiacutedos pelo primeiro
221 MALTHUSIANISMO E NEOMALTHUSIANISMO CONTEMPORAcircNEO
O neomalthusianismo que surge apoacutes a Segunda Guerra Mundial natildeo
segue a risca a teoria de Malthus apenas quando comparam a quantidade de
populaccedilatildeo (e seu crescimento natural) e as possibilidades de abastecimento e
os recursos vitais de um territoacuterio
Na deacutecada de 1950 com o fim da II Guerra Mundial o mundo em ruiacutenas
a construccedilatildeo do socialismo na URSS e a ascensatildeo dos EUA e o fim da Velha
Ordem Internacional tanto poliacutetica como econocircmica As grandes potecircncias
passam a denunciar os bolsotildees de pobrezas das ex-colocircnias Nesse contexto
histoacuterico eacute que surgem os estudos sobre populaccedilatildeo e a teoria do
subdesenvolvimento misto de estrutura herdada do colonialismo e o
reformismo social Propunha-se o desenvolvimento industrial para superar a
pobreza e a miseacuteria Sendo assim os estudos de populaccedilatildeo fornecem a
substacircncia empiacuterica do subdesenvolvimento e desenvolvimento A populaccedilatildeo
dos paiacuteses subdesenvolvidos seria a causa de seu subdesenvolvimento
segundo as teorias da eacutepoca
A superpopulaccedilatildeo nos paiacuteses subdesenvolvidos eclodia o problema da
escassez de alimentos e nos desenvolvidos comeccedilou a existir a concentraccedilatildeo
da populaccedilatildeo urbanizada o que ocasionou na supervalorizaccedilatildeo de alimentos e
dos recursos que antes eram abundantes como aacutegua luz espaccedilo entre
outros gerando altas cobranccedilas pelos serviccedilos
Se por um lado os paiacuteses desenvolvidos sobram produtos alimentiacutecios
onde ocorre ateacute mesmo o desperdiacutecio jaacute os paiacuteses de Terceiro Mundo sofrem
com a escassez de alimentos
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Algumas medidas adotadas por entidades mundiais (ONU FMI Banco
Mundial UNICEF entre outros) nos paiacuteses subdesenvolvidos ajustadas a
cada populaccedilatildeo satildeo exemplos de poliacuteticas de controle de natalidade
esterilizaccedilatildeo em massa de populaccedilotildees pobres (como foi feito na Iacutendia e na
Colocircmbia) distribuiccedilatildeo gratuita de anticoncepcionais assistecircncia meacutedica para
uso de dispositivos intrauterinos (DIUs) divulgaccedilatildeo de um modelo de famiacutelia
bem-sucedida com no maacuteximo dois filhos em programas de televisatildeo na
publicidade e no cinema
Em muitos paiacuteses foram aplicadas as poliacuteticas demograacuteficas poreacutem natildeo
ocorreu a reduccedilatildeo da pobreza assim entende-se que a oferta de alimentos eacute
mais do que suficiente para alimentar a populaccedilatildeo mundial poreacutem satildeo
necessaacuterias medidas poliacuteticas que possibilitem a melhor distribuiccedilatildeo de renda
permitindo o acesso ao alimento e propiciando o crescimento e fortalecimento
das comunidades agriacutecolas nos paiacuteses em desenvolvimento
Estudando as teorias demograacuteficas
Professor(a) utilize o multimiacutedia para exibir a seguinte informaccedilatildeo
Observe a reaccedilatildeo dos alunos em relaccedilatildeo agrave informaccedilatildeo obtida
Vocecirc sabia que
O crescimento da populaccedilatildeo mundial e da produccedilatildeo associado a
padrotildees natildeo sustentaacuteveis de consumo aplica uma pressatildeo cada vez
mais intensa sobre as condiccedilotildees que tem nosso planeta de sustentar a
vida Esses processos interativos afetam o uso da terra o ar a aacutegua a
energia e outros recursos
Fonte agenda 21 capiacutetulo 5 disponiacutevel em lt httpwwwmmagovbrresponsabilidade-
socioambientalagenda-21agenda-21-globalitem607gt acesso em 18 de nov de 2014
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Deixe que os alunos falem livremente em seguida mostre a foto de
Malthus7 e converse sobre o periacuteodo que ele viveu
Thomas Malthus (1766-1834) economista e pastor nascido na
Inglaterra Ficou famoso pelo seu livro ldquoUm Ensaio sobre o Princiacutepio da
Populaccedilatildeordquo publicado em 1798
Fonte httpimageswikilinguecomee6Thomas_Malthusjpg acesso em 30 de out de 2014
O que afirmou Thomas Malthus vamos ler o texto para descobrir
7 httpportaldoprofessormecgovbrfichaTecnicaAulahtmlaula=27318 acesso em 13 de out
de 2014 Sugestatildeo de aula para trabalhar as Teorias Demograacuteficas
Teoria Malthusiana
A teoria demograacutefica formulada pelo economista inglecircs Thomas Robert Malthus(1776-1834)
foi publicada em 1798 no livro Ensaio sobre o princiacutepio da populaccedilatildeo Segundo Malthus a
populaccedilatildeo mundial cresceria em um ritmo raacutepido comparado por ele a uma progressatildeo
geomeacutetrica (1 2 4 8 16 32 64) e a produccedilatildeo de alimentos cresceria em um ritmo lento
comparado a uma progressatildeo aritmeacutetica (1 2 3 4 5 6)
Assim segundo a visatildeo de Malthus ao final de um periacuteodo de apenas dois seacuteculos o
crescimento da populaccedilatildeo teria sido 28 vezes maior do que o crescimento da produccedilatildeo de
alimentos Dessa forma a partir de determinado momento natildeo existiriam alimentos para
todos os habitantes da Terra produzindo-se portanto uma situaccedilatildeo catastroacutefica em que a
humanidade morreria de inaniccedilatildeo
A sugestatildeo de Malthus para amenizar essa possiacutevel situaccedilatildeo assustadora era de que os
governos limitassem o nuacutemero de filhos nas famiacutelias agraves condiccedilotildees que cada uma tinha de
sustenta-los Isso quer dizer que se a famiacutelia fosse pobre natildeo poderia ter filhos
A situaccedilatildeo da populaccedilatildeo atual mostra que Malthus errou apesar de muita gente ainda
passar fome hoje em dia
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml acesso 29 de
out de 2014
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Atividade
1) Por que a teoria de Malthus natildeo se concretizou
2) E hoje existem poliacuteticas demograacuteficas que incentivam
a reduccedilatildeo da populaccedilatildeo
Agora vamos fazer a leitura da teoria Neomalthusiana
Atividade
1) Quando essa teoria foi criada
Dica
Professor comente com os alunos que Malthus realizou sua pesquisa nos Estados
Unidos e Europa que tornaram-se aacutereas desenvolvidas sua populaccedilatildeo desfruta de
boas condiccedilotildees de vida
Ele natildeo previu com os avanccedilos tecnoloacutegicos que fizeram a produccedilatildeo agriacutecola
aumentar
Fale aos alunos sobre a poliacutetica do filho uacutenico na China ndash
lthttpg1globocommundonoticia201312china-ratifica-reforma-da-politica-do-filho-
unicohtmlgt acesso em 29 de out de 2014
Neomalthusianismo
No poacutes 2ordf Guerra Mundial o crescimento populacional acelerado nos paiacuteses
subdesenvolvidos fez despertarem os adeptos de Malthus chamados de
neomalthusianos
Segundo eles a pobreza e o subdesenvolvimento seriam gerados pelo grande
crescimento populacional e em virtude disso seriam necessaacuterias draacutesticas poliacuteticas de
controle de natalidade que se dariam atraveacutes do famoso e bastante difundido
planejamento familiar Muitos paiacuteses subdesenvolvidos adotaram essas poliacuteticas anti-
natalistas mas com exceccedilatildeo da China onde a natalidade caiu pela metade em quarenta
anos nos outros praticamente natildeo surtiu efeito
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml acesso em
29 de out de 2014
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2) Existe semelhanccedilas entre essa teoria e a teoria de Malthus
Fazer com a turma a leitura dos seguintes textos
Atividade
1) Os textos que acabamos de
ler correspondem as teorias
demograacuteficas estudadas
anteriormente Comente
2) De acordo com os textos
quais motivos satildeo
responsaacuteveis pelas altas
taxas de natalidade em
paiacuteses subdesenvolvidos
3) Aleacutem dos motivos citados
nos textos existem outros
que estatildeo relacionados as
altas taxas de natalidade
Explique
Dica
Abrir uma discussatildeo com os aluno sobre o contexto histoacuterico da formulaccedilatildeo da teoria
demograacutefica neomalthusiana
E assim refletir que criacutetica a essa teoria refere-se aacute culpa que se coloca na populaccedilatildeo
dos paiacuteses pobres pela superpopulaccedilatildeo
Se tomarmos mil garotas na Aacutefrica e lhes
dermos um ano mais de educaccedilatildeo primaacuteria
elas teratildeo quinhentas crianccedilas a menos A
ligaccedilatildeo entre educaccedilatildeo e o tamanho das
famiacutelias jaacute foi comprovada inuacutemeras vezes
()
Fonte AGENDA 21 FEITA POR JOVENS E CRIANCcedilAS
DE 100 PAIacuteSES Missatildeo Terra o Resgate do Planeta
Ed Melhoramentos 1994
No Quecircnia a populaccedilatildeo duplica a cada
dezoito anos As pessoas tecircm filhos por
motivos justificaacuteveis As crianccedilas satildeo uma
vantagem econocircmica a partir dos sete anos ndash
elas ganham mais do que consomem A alta
taxa de mortalidade infantil faz com que a
pessoa tenha muitos filhos para que alguns
pelos menos consigam chegar agrave idade adulta
()
Fonte AGENDA 21 FEITA POR JOVENS E CRIANCcedilAS
DE 100 PAIacuteSES Missatildeo Terra o Resgate do Planeta Ed
Melhoramentos 1994
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Apoacutes a leitura dos textos e a resoluccedilatildeo das questotildees os alunos deveratildeo
apresentar suas respostas para a turma Em seguida o professor apresenta a
teoria Reformista
E vocecirc o que pensa sobre o crescimento da populaccedilatildeo mundial
Explique
Para responder a questatildeo acima solicite aos alunos que reuacutenam-se em
equipes e elaborem uma poesia
Professor estabeleccedila criteacuterios para o desenvolvimento da atividade
como por exemplo
A equipe respondeu a questatildeo proposta
Utilizou conceitos que foram trabalhados em sala de aula
A poesia apresenta sequecircncia loacutegica
Aleacutem do que foi trabalhado em sala de aula a equipe apresentou
pesquisa sobre o tema proposto
Reformistas ou Marxistas
Diferentemente do que defendem os neomalthusianos os demoacutegrafos marxistas
consideram que eacute a proacutepria miseacuteria a responsaacutevel pelo acelerado crescimento
populacional E por conta disso defendem reformas de caraacuteter socioeconocircmico que
possibilitem a melhoria do padratildeo de vida das populaccedilotildees dos paiacuteses
subdesenvolvidos segundo eles isso traria por consequecircncia o planejamento familiar
espontacircneo e com isso a reduccedilatildeo das taxas de natalidade e crescimento vegetativo
como ocorreu em vaacuterios paiacuteses hoje desenvolvidos
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml - acesso
em 29 de out de 2014
Pesquisando
Quais satildeo as principais causas de mortes na cidade em que vivemos
Vocecirc pode buscar informaccedilotildees sobre mortes no tracircnsito violecircncias
assim como a sua distribuiccedilatildeo dentro da cidade
19
Atividade 3
23 POPULACcedilAtildeO E MEIO AMBIENTE
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica a distribuiccedilatildeo espacial e
os indicadores estatiacutesticos da populaccedilatildeo
Objetivos Relacionar o crescimento demograacutefico as questotildees
ambientais
Recursos Quadro de giz multimiacutedia imagens do entorno da
escola cartolina
Tempo 6 aulas
Ao estudar a populaccedilatildeo devemos relacionaacute-la ao meio ambiente e aos
seus recursos naturais pois ela eacute parte integrante desse processo
Considerando os apontamentos feitos na Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a
Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel8
A Geografia da Educaccedilatildeo pode contribuir enormemente para se alcanccedilar as metas das Naccedilotildees Unidas da Educaccedilatildeo para o Desenvolvimento Sustentaacutevel ao propiciar conhecimentos relevantes habilidades valores e atitudes cruciais para a coexistecircncia paciacutefica entre os indiviacuteduos e a natureza Desenvolvimento sustentaacutevel tem orientaccedilatildeo para o futuro e eacute um conceito que promove a paz entre humanos e natureza eacute um conceito que traz ideias de justiccedila entre as geraccedilotildees entre diferentes naccedilotildees culturas e regiotildees do mundo Aleacutem das preocupaccedilotildees sociais ambientais e econocircmicas o conceito bdquodesenvolvimento sustentaacutevel‟ tambeacutem busca ampliar a responsabilidade global e a participaccedilatildeo poliacutetica
Dessa forma a Geografia no estudo da populaccedilatildeo pode contribuir para
o desenvolvimento sustentaacutevel avaliando os estilos de vida as implicaccedilotildees e
impactos dessas praacuteticas para o desenvolvimento de outras pessoas lugares e
regiotildees contribuindo para uma soluccedilatildeo justa e sustentaacutevel para todo o mundo
Passar aos alunos o viacutedeo Populaccedilatildeo e consumo ( duraccedilatildeo 505m)
disponiacutevel em
8 A Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento
Sustentaacutevel foi elaborada pela A Comissatildeo da Uniatildeo Geograacutefica Internacional em Educaccedilatildeo
Geograacutefica
20
httpswwwyoutubecomwatchv=XR7O3lYbvTM
O viacutedeo retrata como o crescimento populacional pode afetar o meio
ambiente
1) Segundo o viacutedeo quais satildeo os impactos causados com o aumento da
populaccedilatildeo mundial
2) O consumo entre os paiacuteses ricos e pobres eacute igual Comente com base
nos dados fornecidos pelo viacutedeo
3) Vocecirc concorda com a afirmaccedilatildeo do viacutedeo ldquo A medida que pomos mais e
mais pessoas no mundo o valor da vida natildeo soacute diminui como
desaparecerdquo Explique
Atividades com imagens do google earth
Professor(a) leve para a sala de aula imagens do google
Earth do bairro distrito ou municiacutepio onde a escola estaacute
localizada selecione uma imagem recente e outra de 2004
Peccedila aos alunos que identifiquem as mudanccedilas que ocorreram no
espaccedilo
Em seguida deveratildeo registrar as consequecircncias ambientais do
crescimento da populaccedilatildeo para aquele espaccedilo E como o crescimento
populacional poderia acontecer sem provocar muitos danos ao meio
ambiente
Ampliando seus conhecimentos
As cataacutestrofes ambientais provocam todos os anos o deslocamento
de milhares de pessoas Pesquise uma notiacutecia que mostre uma cataacutestrofe
ambiental que tenha motivado a migraccedilatildeo de pessoas como por exemplo
Discussatildeo
21
construccedilatildeo de hidreleacutetricas inundaccedilotildees falta de aacutegua desertificaccedilatildeo erosatildeo
furacotildees e terremotos Em sala de aula poderaacute ser organizado um painel com
imagens e uma legenda explicativa sobre o tema pesquisado mostrando a
localizaccedilatildeo causa e consequecircncias
Sugestatildeo de Pesquisa
Cataacutestrofes Naturais forccedilam o deslocamento de 22 milhotildees de pessoas 9
REFUGIADOS AMBIENTAIS uma nova categoria de pessoas na ordem juriacutedica internacional 10
Atividade 4
24 ESTRUTURA DA POPULACcedilAtildeO
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica e estrutura etaacuteria
Objetivos Analisar considerando a faixa etaacuteria a estrutura de
uma populaccedilatildeo
Identificar caracteriacutesticas socioeconocircmicas de um paiacutes
com base em graacuteficos etaacuterios
Recursos Imagens de piracircmides etaacuterias multimiacutedia quadro de
giz
Tempo 6 aulas
A estrutura da populaccedilatildeo deve ser analisada considerando sua
distribuiccedilatildeo por gecircnero (sexo) nuacutemero idade renda educaccedilatildeo sauacutede e outros
indicadores que expressam os aspectos quantitativos e qualitativos da
organizaccedilatildeo social importantes para as accedilotildees de planejamento tanto
governamental quanto privado () ldquoeacute fator fundamental tanto para entender o
9 lthttprevistagalileuglobocomCienciaMeio-Ambientenoticia201409catastrofes-naturais-
forcaram-deslocamento-de-22-milhoes-de-pessoas-em-2013htmlgt Acesso em 19 de nov de
2014
10 lthttpwwwreidorgbrCONT=00000177gt Acesso em 19 de nov de 2014
22
crescimento quanto as migraccedilotildees e eacute afetado por ambasrdquo Rua (1993 p 151)
Como podemos ilustrar no seguinte exemplo
Se uma populaccedilatildeo apresenta baixa taxa de natalidade e a esperanccedila de
vida ao nascer eacute alta passa a haver um predomiacutenio adulta e velha e a taxa de
natalidade eacute afetada
Se uma aacuterea perde populaccedilatildeo por emigraccedilatildeo perde grande parte de seu
contingente masculino jovem ficam em sua maioria as mulheres as crianccedilas
e os idosos Poreacutem a aacuterea que recebe esses imigrantes vai ter um grande
contingente populacional masculino
Iniciar a aula mostrando a piracircmide etaacuteria do Brasil em 2010
Fonte IBGE censo de 2010
Fazer os seguintes questionamentos
1) Que informaccedilotildees podemos obter a partir da anaacutelise de uma piracircmide
etaacuteria
2) Por que eacute importante conhecer a estrutura etaacuteria de um paiacutes
3) Observando a piracircmide etaacuteria qual a faixa etaacuteria predominante
23
Pesquisando
Leve a turma para o laboratoacuterio de informaacutetica e solicite que
acessem e leiam os seguintes links
Piracircmides etaacuterias do Brasil diferentes eacutepocas 11
Envelhecimento da populaccedilatildeo mundial preocupa pesquisadores 12
Piracircmide etaacuteria do municiacutepio 13
Com base na pesquisa realizada no laboratoacuterio de informaacutetica os alunos
deveratildeo responder as seguintes questotildees
1) Se a reduccedilatildeo na taxa de fecundidade e o aumento da expectativa de
vida da populaccedilatildeo continuarem ocorrendo o que deveraacute acontecer com
a piracircmide etaacuteria do Brasil
2) O envelhecimento populacional e a queda da taxa de fecundidade
podem ser considerados um aspecto positivo ou negativo para um
paiacutes Explique
3) Comparando a piracircmide etaacuteria do seu municiacutepio com as piracircmides do
seu estado e paiacutes a que conclusatildeo podemos chegar
Atividade Trabalhando com Piracircmides etaacuterias
1) Dividir a sala em duplas e solicitar antecipadamente
que cada dupla traga uma piracircmide etaacuteria de um paiacutes desenvolvido
e outra de um paiacutes subdesenvolvido Poderatildeo trazer imagens
representando as diferentes faixas etaacuterias crianccedilas jovens adultos
e idosos
11
lthttpwwwibgegovbrhomepresidencianoticiasimprensappts0000001442560811201356
3329137649pdfgt Acesso em 30 de out de 2014
12lthttpg1globocommundonoticia201110envelhecimento-da-populacao-mundial-
preocupa-pesquisadoreshtml gt Acesso em 30 de out de 2014
13lthttpcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=410420ampsearch=parana|ca
mpo-largo|infogrE1ficos-evoluE7E3o-populacional-e-pirE2mide-etE1riagt Acesso em
30 de out de 2014
24
2) Em sala de aula colaratildeo as piracircmides etaacuterias na cartolina e ao lado
das piracircmides etaacuterias as imagens das faixas etaacuterias
correspondentes
3) A partir da anaacutelise e da comparaccedilatildeo entre as piracircmides deveratildeo
produzir um texto de no miacutenimo 10 linhas levando em consideraccedilatildeo
os seguintes aspectos
Caracteriacutesticas da natalidade e expectativa de vida
Qual paiacutes que apresenta melhor condiccedilatildeo socioeconocircmica
Explique
Analisando as piracircmides etaacuterias em quais aacutereas o governo desses
paiacuteses deveriam investir prioritariamente
Atividade 5
25 MIGRACcedilOtildeES
Conteuacutedo Migraccedilotildees
Objetivos Identificar os fluxos migratoacuterios internos no Brasil e no municiacutepio Conhecer os motivos que impulsionaram os imigrantes a saiacuterem de seus paiacuteses de origem Avaliar a interaccedilatildeo cultural provocada pelas migraccedilotildees Refletir sobre o que o processo migratoacuterio representarepresentou para os grupos sociais envolvidos
Pesquisando
A populaccedilatildeo brasileira estaacute envelhecendo mais portanto eacute necessaacuterio
providecircncias para garantir uma infraestrutura de atendimento a essa faixa
etaacuteria E vocecirc sabe quais satildeo os direitos dos idosos Pesquise sobre os
direitos dos idosos e se existe em seu bairro ou comunidade uma
preocupaccedilatildeo com as pessoas mais velhas
25
Recursos Computador com acesso a internet multimiacutedia quadro
de giz folhas com coacutepias de texto (depoimento de
migrantes haitianos) tampa de caixa de sapato
cartolina cola tesoura laacutepis de cor papel colorido
Tempo 8 aulas
Migraccedilotildees ldquosatildeo processos de redistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo impulsionados
pelas condiccedilotildees socioeconocircmicasrdquo Rua (1993 p 150) Migram aqueles que
natildeo tecircm condiccedilotildees de vida digna em determinado lugar esses saem do lugar
onde vivem e passam a constituir massas de trabalhadores onde se faccedila
necessaacuterio para a reproduccedilatildeo do capital
Damiani (1991 p 51) cita Max Sorre e diz que ldquoas migraccedilotildees
aparecem como caracteriacutestica permanente da espeacutecie humana () mobilidade
eacute a lei que rege todos os grupos humanos portanto o estudo da circulaccedilatildeo
ocupa um lugar importante na geografia humanardquo
O desenvolvimento do capitalismo desencadeou um grande fluxo
migratoacuterio tornando a migraccedilatildeo mais um componente das dinacircmicas
populacionais
A migraccedilatildeo tem um caraacuteter estrateacutegico no desvendamento da relaccedilatildeo
entre a dinacircmica populacional e processo de acumulaccedilatildeo de capital para aleacutem
da concepccedilatildeo de crescimento natural
Em anaacutelise ao fluxo migratoacuterio presente nos paiacuteses da Europa e Ameacuterica
Latina autores como Pierre George definem migraccedilatildeo muito aleacutem de apenas
deslocaccedilatildeo humana mas como irradiaccedilatildeo geograacutefica de um sistema
econocircmico e estrutura social
Movimentos que comprovam o processo de expropriaccedilatildeo e exploraccedilatildeo
latifundiaacuterias e trabalhistas tendo como estiacutemulo tanto as migraccedilotildees
internacionais como as migraccedilotildees internas (rural-urbana e rural-rural)
marcaram o desenvolvimento do capitalismo em paiacuteses como o Brasil
26
A migraccedilatildeo tinha caraacuteter secundaacuterio ateacute os anos 60 tendo a partir daiacute
uma inversatildeo o crescimento natural aparece como subordinado da anaacutelise da
migraccedilatildeo
Portanto segundo Damiani (1991 p46)
() abrem perspectivas de anaacutelise dos dramas humanos nascidos das contradiccedilotildees e constrangimentos recentes de nossa sociedade e das relaccedilotildees e valores que de maneira deteriorada ou natildeo satildeo preservados definindo os termos da reproduccedilatildeo e da vida
A ruptura do migrante com o lugar de origem e sua integraccedilatildeo com a
nova terra pode gerar preconceitos discriminaccedilotildees principalmente em
momentos de crise econocircmica onde os imigrantes satildeo acusados de roubarem
empregos da populaccedilatildeo local
Os migrantes geralmente vatildeo para as aacutereas mais pobres percebe-se
que as possibilidades de sucesso para as populaccedilotildees de imigrantes estatildeo
muito relacionadas com as disponibilidades de recursos para ocupaccedilatildeo de
novos territoacuterios como ocorreu no Brasil com os imigrantes europeus que
vieram para o sul do paiacutes esses foram aceitos e tiveram ascensatildeo social
Diferente da realidade europeia onde a populaccedilatildeo desfruta de boas condiccedilotildees
de vida e precisa de imigrantes para os trabalhos menos qualificados passam
a natildeo ser aceitos viacutetimas de discriminaccedilatildeo No Brasil o mesmo ocorre com os
nordestinos que vem para o Sudeste
Entrevista
Previamente o professor pode solicitar aos alunos que
entrevistem uma pessoa que eacute migrante no local em que
mora
Sugestatildeo de roteiro
1) De que lugar vocecirc veio (municiacutepio UF paiacutes)
2) Onde vocecirc nasceu
3) Qual foi o motivo da mudanccedila
4) Quais foram as principais dificuldades que vocecirc encontrou a chegar
aqui
27
5) Vocecirc sente saudades do lugar de onde veio
6) Vocecirc costuma visitar sua cidade de origem
7) Gostaria de voltar a residir na sua cidade de origem
8) Algueacutem mais da sua famiacutelia deixou a cidade de origem
Roda de conversa
Com base no questionaacuterio aplicado na aula anterior organizar uma roda
de conversa em que os alunos iratildeo discutir os dados obtidos com a
entrevista
Anotar no quadro os lugares de onde saiacuteram motivos das migraccedilotildees
sentimentos expressos As questotildees tambeacutem poderatildeo ser aplicadas aos
alunos da proacutepria turma O professor pode levantar com a turma a seguinte
questatildeo Quem veio de outro estado ou cidade
Pedir aos alunos para que em duplas conceituem migraccedilatildeo
relacionando suas causas Em seguida poderatildeo apresentar seus conceitos a
turma O professor apresenta o conceito de migraccedilatildeo segundo a ONU
(Organizaccedilatildeo das Naccedilotildees Unidas) ldquoEstaacute ligado a mobilidade de pessoas que
ocorre no espaccedilo geograacutefico entre distintos lugares quando o indiviacuteduo se fixa
em determinado territoacuteriordquo
Dica
Professor ao trabalhar a migraccedilatildeo eacute importante mostrar aos alunos como o
processo de migraccedilatildeo pode ser forccedilado e ao mesmo tempo gerar sentimentos
em uma pessoa em uma famiacutelia ou em um grupo de migrantes Assim o
sofrimento a frustraccedilatildeo a decepccedilatildeo a tristeza a saudade estatildeo atrelados ao
processo de migraccedilatildeo
Desafio
28
Depoimentos de migrantes haitianos que estatildeo no Brasil
ldquoA vida laacute no Haiti natildeo estaacute boa natildeo se pode viver em paz natildeo se tem possibilidade de ir ao hospital e natildeo se tem seguranccedila nas atividades somos roubadas em nossos pequenos comeacutercios (Migrante Feminina Curitiba) ldquoNo meu paiacutes tem pouco emprego eu tinha que deixar o paiacutes atraacutes de oportunidades ndash quem aqui que eacute matildee e quer ver seus filhos sofrerem passarem fome natildeo tem condiccedilotildees de estudar Isto foi a minha decisatildeo deixar o Haitirdquo (Migrante Feminina Rondocircnia) ldquoEu vim igual a todo mundo como refugiado eu consegui um visto em Repuacuteblica Dominicana fui para o Equador Para entrar no Brasil noacutes temos que cruzar a fronteira do Peru ou Boliacutevia o povo peruano foi mais generoso conoscordquo (Migrante Masculino Rondocircnia)
ldquoEu natildeo sei na verdade quanto eu gastei depois que eu cheguei no Peru eu jaacute
estava sem nada por que cada pessoa no caminho pegou um pouco de dinheiro os agentes os coiotes tambeacutem Ateacute roupas eles roubam de mim em Peru os agentes falam se vocecircs natildeo pagam vamos chamar a policia entatildeo a gente daacute tudo que tiacutenhamosrdquo (Migrante Feminina Curitiba) ldquoPra mim eacute muito difiacutecil por que o coiote pegou minha casa no Haiti e deixou meus filhos na rua eu me arrependi muito O coiote falou que eu conseguirei este dinheiro num ano mas eu tenho jaacute 2 anos aqui eu natildeo tenho nem a metade deste dinheirordquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
ldquoEu encontrei um emprego O problema que eu tenho eacute o salaacuterio Eacute muito pouco Vocecirc recebe 687 reais por mecircs Eu estou com 2 anos com carteira assinada no Brasil por 687 reais Depois tem descontordquo (Migrante Masculino Curitiba) O primeiro trabalho era um trabalho num restaurante Como natildeo falava bem portuguecircs uma pessoa me levou ateacute o trabalho Se natildeo deixasse esse trabalho os familiares encontrariam somente meus ossos Eram 13 horassem parar (Migrante Feminina Satildeo Paulo) ldquoOs colegas do serviccedilo muitos natildeo satildeo egoiacutestas Gostam de estrangeiros Com as relaccedilotildees com as pessoas agraves vezes elas satildeo boas agraves vezes natildeo Muitos deles toleram os estrangeiros tambeacutem muitos deles natildeo sei se pela cor da pele quando falam de ldquoHaitianosrdquo confundem com os Africanosrdquo (Migrante Masculino Belo Horizonte) ldquoEu estou no Brasil agora e eu estou muito feliz mesmo que eu natildeo trabalhe ainda Agraves vezes eu acordo chorando porque eu natildeo vejo a minha famiacutelia [] Eu estava chorando hoje de manhatilde mas eu gosto muito daqui porque as pessoas daqui tecircm respeito para com a genterdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
29
ldquo[] mesmo que vocecirc natildeo sabe falar o Portuguecircs vocecirc sente que eles tecircm vontade de conversar com vocecirc e por isso que eu gosto do Brasilrdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte) ldquoA liacutengua portuguesa foi um desafio para todos noacutes todo mundo sabe disto que natildeo eacute um misteacuterio para ningueacutem Quando algueacutem vem de outro paiacutes com certeza haveraacute muita dificuldade a primeira seraacute a liacutengua Estamos estudando cada dia para superar as dificuldadesrdquo (Migrante Feminina Porto Velho) Fonte httpwwwmigranteorgbrmigranteimagesarquivospesquisacni-pucminaspdf acesso em 19 de nov de 2014
Apoacutes a leitura dos depoimentos poderatildeo ser feitos os seguintes
questionamentos
1) Quais as causas do processo migratoacuterio descrito nos depoimentos
2) Qual eacute o trajeto feito pelos migrantes
3) Quais as principais dificuldades encontradas pelos migrantes haitianos
no Brasil
Anaacutelise da Obra ldquoRetirantesrdquo14
Fonte httpplurissignificacaoblogspotcombr acesso em 20 de out 2014
Professor estimule a leitura da obra pelos alunos
14 httpwwwsociologiaseedprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo=1252
acesso em 20 de out de 2014
30
O que a imagem retrata ( Pessoas fisionomiaobjetosaccedilatildeo)
O trabalho com a migraccedilatildeo tambeacutem envolve a visita de um migrante
Haitiano a escola que seraacute entrevistado pelos alunos com questotildees
produzidas por eles mesmos
Seraacute realizado atraveacutes de e mail uma entrevista com duas professoras
de Geografia que nasceram no Brasil mas que estatildeo morando no EUA e no
Meacutexico
3 GLOSSAacuteRIO
ACNUR ldquoAlto Comissariado das Naccedilotildees Unidas para Refugiados - Oacutergatildeo das
Naccedilotildees Unidas criado pela Assembleia Geral da ONU em 1950 Tem sede em
Genebra Suiacuteccedila Possui Missotildees de Representaccedilatildeo em 116 paiacuteses Tem os
objetivos fundamentais de garantir a proteccedilatildeo juriacutedica internacional dos
refugiados e refugiadas e a busca de soluccedilotildees duradouras mediante a
viabilizaccedilatildeo da repatriaccedilatildeo voluntaacuteria (jamais pode ser forccedilada) e a atuaccedilatildeo
em conjunto com o Governo para a integraccedilatildeo dos refugiados no paiacutes de
acolhida ou reassentamento em outro paiacutes
As accedilotildees do ACNUR tecircm caraacuteter humanitaacuterio social e apoliacutetico A
proteccedilatildeo eacute a essecircncia de sua atividade procurando garantir que aos refugiados
se conceda o amparo legal de que necessitam para sua proteccedilatildeo e seguranccedila
assim como a garantia de natildeo serem devolvidos expulsos ou forccedilados a
retornar a um paiacutes onde se exponham agrave perseguiccedilatildeo ou a outras ameaccedilas
contra sua vida Por mandato especial o ACNUR pode tambeacutem intervir em
Matildeos na massa
Utilizando uma tampa de caixa de sapato cartolina papel colorido papelatildeo etc os alunos deveratildeo produzir um quadro em 3 D retratando o seguinte tiacutetulo Migraccedilatildeo processo que revela sentimentos
Para finalizar o trabalho deveratildeo construir um texto sobre o processo migratoacuterio e os possiacuteveis sentimentos que poderiam ser gerados
31
benefiacutecio de pessoas ou grupos em situaccedilotildees de risco tais como os apaacutetridas
(pessoas sem nacionalidade ou cuja nacionalidade eacute controversa) e em certos
casos as pessoas ou grupos deslocados dentro do seu proacuteprio paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwmigranteorgbrglossariohtmacnurgt acesso em 19 de nov2014
Censo demograacutefico veja recenseamento
Crescimento vegetativo ou natural ldquo Eacute a diferenccedila entre as taxas de
natalidade e de mortalidade Natildeo inclui os estrangeiros residentes no paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt acesso em 17 de nov de 2014
Demografia ldquoEstudo da estrutura composiccedilatildeo e movimento das populaccedilotildees
humanas principalmente em relaccedilatildeo agrave estrutura tamanho e desenvolvimentordquo
Fonte (ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS apud IBGE 1969)
Densidade populacional ldquoIntensidade do povoamento expressa pela relaccedilatildeo
entre o nuacutemero de habitantes de uma aacuterea territorial determinada e a superfiacutecie
desse territoacuterio (habitualmente expressa em nuacutemero de habitantes por
quiloacutemetro quadrado)rdquo
Fonte lt httpespacospublicosglossarioblogspotcombrgt acesso em 17 de nov de 2014
Densidade e superpovoamento ldquoUma aacuterea densamente povoada natildeo eacute
necessariamente superpovoada isso porque o conceito de superpovoamento
natildeo diz respeito apenas ao nuacutemero de habitantes por km2 mas tambeacutem se
refere ao niacutevel de desenvolvimento soacutecioeconocircmico e tecnoloacutegico da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada Nesse caso ocorre superpovoamento
quando haacute descompasso do ponto de vista das condiccedilotildees soacutecioeconocircmicas da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada A Holanda por exemplo eacute um paiacutes
densamente povoado (434 habkm2) mas natildeo eacute superpovoado (a populaccedilatildeo
desfruta de alto padratildeo de vida em um espaccedilo muito pequeno) ao passo que
paiacuteses como a Iacutendia (247 habkm2) e Bangladesh (740 habkm2) satildeo
superpovoados O superpovoamento eacute portanto relativordquo
Fonte lt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt Acesso em 17 de nov 2014
32
Deslocamento ldquoAto ou efeito de deslocar-se Mudanccedila de direccedilatildeordquo
(MICHAELIS 2008)
Expectativa de vida ldquoEacute a esperanccedila de vida ou seja o nuacutemero de anos que
um receacutem- nascido esperar viver levando-se em conta os recursos
(alimentares meacutedico-hospitalar econocircmicos etc) do paiacutes
A expectativa de vida de uma populaccedilatildeo estaacute intimamente ligada agrave
situaccedilatildeo socioeconocircmica do paiacutes Quanto melhor o padratildeo de vida da
populaccedilatildeo mais ela tende a viverrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Estrutura Etaacuteria ldquoDistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo por sexo e idaderdquo (GARRIDO
1996)
Migraccedilatildeo ldquoDeslocaccedilatildeo de pessoas de uma aacuterea para outra de caraacutecter
temporaacuterio ou definitivo Podemos considerar
- Migraccedilatildeo de retorno regresso e restabelecimento de uma populaccedilatildeo migrante
no seu paiacutes ou aacuterea de residecircncia originais
- Migraccedilatildeo definitiva deslocaccedilatildeo definitiva de uma populaccedilatildeo para uma nova
regiatildeo ou paiacutes
- Migraccedilatildeo econocircmica deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada pela procura de
melhores condiccedilotildees de vida
- Migraccedilatildeo forccedilada deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada por razotildees de ordem
religiosa ou poliacutetica por guerras ou cataacutestrofes
-Migraccedilatildeo intercontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de um continente para
outro
- Migraccedilatildeo interna deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de umas regiotildees para outras no
interior do mesmo paiacutes com o objetivo de se fixar temporaacuterio ou
definitivamente num outro local
33
- Migraccedilatildeo intranacional deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos entre regiotildees do mesmo
paiacutes
- Migraccedilotildees intracontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo dentro de um
continente
- Migraccedilatildeo Irregular instalaccedilatildeo num paiacutes de imigrantes internacionais os
quais natildeo respeitam as formalidades legais inerentes ao processo migratoacuterio A
imigraccedilatildeo irregular pode resultar do prolongamento no Estado e territoacuterio
estrangeiro para laacute dos prazos fixados ou da ocorrecircncia de migraccedilotildees
clandestinas
-Migraccedilatildeo pendular deslocaccedilatildeo cotidiana entre o local de residecircncia e o local
de trabalho e vice-versa
-Migraccedilatildeo temporaacuteria deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos por um periacuteodo de tempo
mais ou menos longo para uma nova regiatildeo ou paiacutes normalmente por motivos
de trabalho ou estudo sem implicar alteraccedilotildees de residecircncia
-Migraccedilatildeo turiacutestica movimento de pessoas para outras aacutereas com objetivos de
lazerrdquo (GARRIDO 1996)
Mobilidade ldquoDeslocamento de indiviacuteduos grupos ou elementos culturais no
espaccedilo socialrdquo (MICHAELIS 2008)
Populaccedilatildeo ldquoEacute um conjunto de seres humanos cuja atividade vital transcorre
sob a marca de uma sociedade determinada A populaccedilatildeo eacute sempre um
conjunto complexo de indiviacuteduos residentes em determinados territoacuterio que
formam a base natural de uma comunidade social No curso da produccedilatildeo
estabelecem-se entre os indiviacuteduos relaccedilotildees sociais que na dependecircncia do
modo de produccedilatildeo dominante na sociedade podem ser as de dominaccedilatildeo de
uns e subordinaccedilatildeo de outros como ocorre na dominaccedilatildeo das classes
antagocircnicasrdquo (RUA1996)
Recenseamento ou censo demograacutefico ldquoRecolha de informaccedilotildees
demograacuteficas econocircmicas e sociais sobre a totalidade ou amostra da
populaccedilatildeo de uma aacuterea definida num determinado momentordquo (GARRIDO
1996)
34
Refugiados Pessoas que satildeo forccediladas a fugirem de seus paiacuteses
individualmente ou parte de evasatildeo em massa devido a questotildees poliacuteticas
religiosas militares ou quaisquer outros problemas Como definido
na Convenccedilatildeo Relativa ao Estatuto dos Refugiados das Naccedilotildees Unidas -
1951 (A Convenccedilatildeo dos Refugiados) um refugiado eacute toda pessoa que
ldquodevido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raccedila religiatildeo
nacionalidade por pertencer a determinado grupo social e por suas opiniotildees
poliacuteticas se encontre fora do paiacutes de sua nacionalidade e natildeo possa ou por
causa dos ditos temores natildeo queira recorrer a proteccedilatildeo de tal paiacutes ou que
carecendo de nacionalidade e estando em consequecircncia de tais
acontecimentos fora do paiacutes onde tivera sua residecircncia habitual natildeo possa ou
por causa dos ditos temores natildeo queira a ele regressarrdquo
Fonte lthttpwwwhreaorgindexphpdoc_id=511 gtacesso em 16112014
Refugiado Ambiental ldquoA Conferecircncia da ONU em Estocolmo (1972)
produziu a Declaraccedilatildeo de Estocolmo sobre o Ambiente Humano e criou o
Programa das Naccedilotildees Unidas sobre o Meio Ambiente (PNUMA) com o
objetivo de monitorar o avanccedilo dos problemas ambientais do mundo No
documento que aprovou a criaccedilatildeo do PNUMA foi introduzida a expressatildeo
Environmental Refugees ndash Refugiados ambientais que se caracterizou-se
como ldquopessoas que foram obrigadas a abandonar temporaacuteria ou
definitivamente a zona onde tradicionalmente vivem devido ao visiacutevel decliacutenio
do ambiente (por razoes naturais ou humanas) perturbando a sua existecircncia
eou a qualidade da mesma de tal maneira que a subsistecircncia desses
indiviacuteduos torna-se perigosardquo
Fontelt httpwwwreidorgbrCONT=00000177 gt acesso em 19 de nov de 2014
Taxa de Fecundidade ldquoNuacutemero de nascimentos por ano por mil mulheres com idade
entre 15 e 49 anosrdquo (GARRIDO 1996)
Taxa de Natalidade ldquoTambeacutem conhecida como iacutendice de natalidade eacute a
relaccedilatildeo existente entre o numero total de nascimentos que ocorre no espaccedilo de
um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada aacuterea geograacutefica
35
Geralmente a taxa de natalidade de um paiacutes eacute analisada em cada grupo de mil
habitantesrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Taxa de Mortalidade ldquoEacute a reaccedilatildeo existente entre o numero total de oacutebitos
que ocorre no espaccedilo de um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada
aacuterea geograacuteficardquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Xenofobia ldquoMedo aversatildeo ou desconfianccedila relativamente a estrangeiros ou a
coisas estrangeirasrdquo (GARRIDO 1996)
4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
CALLAI Helena Copetti O ensino de Geografia recortes espaciais para anaacutelise In CASTROGIOVANNI Antonio Carlos et al Geografia em sala de aula praacuteticas e reflexotildees 2 ed Porto Alegre Editora da UniversidadeUFRGSAssociaccedilatildeo dos Geoacutegrafos Brasileiros ndash Seccedilatildeo Porto Alegre 1999 DAMIANI Ameacutelia Luisa Populaccedilatildeo e geografia 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2001 DECLARACcedilAtildeO DE LUCERNE sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel (2007)Suiacuteccedila Acesso em 06 de agosto de 2014 em httpwwwigu-cgeorgCharters-pdfportuguesepdf Acesso em 21 de nov de 2014 FUNDACcedilAtildeO GETUacuteLIO VARGAS INSTITUTO DE DOCUMENTACcedilAtildeO Dicionaacuterio de Ciecircncias Sociais Benedito Silva (Coord geral) 2 ed Rio de Janeiro FGV 1987 1422 p GARRIDO Dulce COSTA Rui ndash Dicionaacuterio breve de geografia Lisboa
Editorial Presenccedila 1996
MICHAELIS Dicionaacuterio Escolar Liacutengua Portuguesa Satildeo Paulo Editora
Melhoramentos 2008 (Dicionaacuterios Michaelis) 952 paacutegs
MOREIRA R O Ciacuterculo e a Espiral A Crise Paradigmaacutetica do Mundo Moderno Rio de Janeiro Obra Aberta 1993
36
PARANAacute Diretrizes Curriculares da Educaccedilatildeo Baacutesica ndash Geografia Paranaacute SEED 2008 RUA Joatildeo et al Para ensinar Geografia Rio de Janeiro Acess 1993 SCARLATO Francisco Capuano Populaccedilatildeo e Urbanizaccedilatildeo Brasileira In ROSS Jurandyr (org) Geografia do Brasil EdUSP Satildeo Paulo 1996 SMALL John WITHERICK Michael Dicionaacuterio de Geografia Traduccedilatildeo J Pinto Ferreira Lisboa Portugal Publicaccedilotildees Dom Quixote 1992 SANDRONI Paulo (Org) Noviacutessimo dicionaacuterio de economia10 ed Satildeo Paulo Best Seller 2002 __________ As Categorias como Fundamentos do Conhecimento Geograacutefico In SANTOS Milton e SOUZA Maria Adeacutelia A (Org) Espaccedilo Interdisciplinar Satildeo Paulo Nobel 1986
4
processo histoacuterico Esse estudo pode ser aproveitado como uma forma de
melhor perceber a realidade da sociedade na qual nossos alunos estatildeo
inseridos e natildeo visto apenas de forma abstrata
Cabe ainda destacar que a Demografia eacute apresentada na Geografia
como uma disciplina que colabora nos estudos de Populaccedilatildeo A anaacutelise da
demografia traz como benefiacutecio um mapeamento quantitativo como tambeacutem
qualitativo traccedilando o perfil econocircmico mundial Assim ao geoacutegrafo cabe
determinar a distribuiccedilatildeo e a espacialidade dos diversos fenocircmenos
geograacuteficos relacionando os caracteres especiacuteficos desses com as formas
de mobilizaccedilatildeo dos recursos e sua capacidade de prover dos meios de
existecircncia
Na geografia tradicional o estudo da populaccedilatildeo tinha um enfoque
descritivo e ausente de anaacutelise ou seja o homem aparece como um elemento
a mais na paisagem um fenocircmeno da superfiacutecie terrestre falava-se somente
em populaccedilatildeo descartando a sociedade essa geografia da populaccedilatildeo que era
transmitida pelos livros didaacuteticos natildeo tinha uma visatildeo criacutetica da sociedade
servia apenas como instrumento de reproduccedilatildeo e ideais da classe dominante
O homem eacute ser integrante da natureza e da sociedade e seu
desenvolvimento estaacute voltado na relaccedilatildeo entre si e a natureza como tambeacutem
na relaccedilatildeo com outros semelhantes a si Com sua racionalidade e atraveacutes de
instrumentos e teacutecnicas adquiridas historicamente sobrepotildee-se agrave natureza
extraindo recursos que ela lhe oferece a fim de satisfazer seus desejos e
necessidades E no sentido de atender estas necessidades aprimora suas
teacutecnicas e tecnologias criando objetos sociais e abstratos como por exemplo
o mercado ou o desenvolvimento da induacutestria
Neste contexto percebemos que a atividade humana eacute fundamentada
na relaccedilatildeo social e na coletividade ou seja o homem natildeo vive soacute eacute um ser
social Como a afirma Damiani (1991 p 80) ldquosua atividade natildeo eacute atividade
isolada de indiviacuteduos isolados Eacute atividade propriamente social isto eacute relaccedilatildeo
entre os seres humanosrdquo
5
A dinacircmica populacional eacute composta por elementos como a natalidade
mortalidade migraccedilatildeo e o deslocamento da populaccedilatildeo e a partir do estudo e
comparaccedilatildeo destes dados eacute possiacutevel traccedilar um perfil qualitativo
comportamental da populaccedilatildeo como por exemplo a relaccedilatildeo entre o aumento
do niacutevel de escolaridade e reduccedilatildeo do nuacutemero de filhos Para Damiani (1991
p 28)
() o fundamental eacute examinar os compromissos que envolvem esses componentes Eles podem ser traduzidos em foacutermulas codificados em quantidades mas eacute preciso situaacute-los no interior de sua relaccedilatildeo com outros fenocircmenos sociais que podem explicaacute-los constituindo o que poderiacuteamos chamar de suas causas determinantes ou condicionantes sociais
A taxa de mortalidade seria expressa pelo nuacutemero de oacutebitos
multiplicados por mil e dividido pelo nuacutemero da populaccedilatildeo total
Esta taxa ilustra a expectativa de vida ao nascer e assim identifica o
perfil socioeconocircmico de cada paiacutes portanto se a taxa de mortalidade eacute alta
resulta na reduccedilatildeo da expectativa de vida sendo uma caracteriacutestica de um
paiacutes subdesenvolvido mas se o paiacutes apresenta uma taxa baixa pressupotildee-se
que eacute um paiacutes que oferece maior qualidade de vida para seus habitantes
sendo assim uma caracteriacutestica de um paiacutes desenvolvido A taxa de natalidade
seria expressa pelo nuacutemero de nascimentos multiplicados por mil e dividido
pelo nuacutemero da populaccedilatildeo total Sua variaccedilatildeo tambeacutem identifica o perfil
socioeconocircmico dos paiacuteses estudados ou seja se o paiacutes apresenta uma taxa
de natalidade alta sabemos que estamos falando de um paiacutes subdesenvolvido
mas se for baixa ilustra as caracteriacutesticas de um paiacutes desenvolvido
Poreacutem os fatores de crescimento ou reduccedilatildeo da populaccedilatildeo estatildeo
relacionados a aspectos qualitativos da populaccedilatildeo como a condiccedilatildeo social
niacutevel socioeconocircmico participaccedilatildeo da mulher no mercado de trabalho
Aspectos que estatildeo relacionados a estrutura da populaccedilatildeo e as migraccedilotildees
Discussatildeo
Quantos somos
6
Professor(a) deixe os alunos falarem livremente assim poderaacute ser
feito uma sondagem a respeito do conhecimento que eles tecircm sobre o
assunto Apoacutes proponha que acessem o texto Populaccedilatildeo mundial chega a 7
bilhotildees de pessoas diz ONU1 para responderem as seguintes questotildees
(orientar para que leiam o texto)
Quantas pessoas formavam a populaccedilatildeo mundial em 1950 1970
1990 e em 2010 E no ano que vocecirc nasceu
Em seguida solicite que acessem o infograacutefico2 Censo crescimento da
populaccedilatildeo brasileira3 para responderem as seguintes questotildees
Quanto cresceu a populaccedilatildeo brasileira entre 1872 e 2010
Em que periacuteodo o crescimento da populaccedilatildeo brasileira foi maior
Quantos habitantes o Brasil tinha em 2010
Agora consulte o mapa de densidade demograacutefica 4 e responda as seguintes
questotildees
1) Seraacute que a populaccedilatildeo estaacute distribuiacuteda da forma igual em todas as
regiotildees do Brasil Vocecircs sabem que nome damos a isso
2) Qual eacute a densidade demograacutefica do Paranaacute
3) Quais fatores estatildeo relacionados a distribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo pelo
territoacuterio
1lt httpg1globocommundonoticia201110populacao-mundial-chega-7-bilhoes-de-pessoas-
diz-onuhtml gtacesso em 20 de outubro de 2014]
2 Sugestatildeo de plano de aula para trabalhar com o infograacutefico
lthttpwwwgeografiaseedprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo=1245gt acesso 10 de out de 2014
3 lthttpwwwgeografiaseedprgovbrmoduleslinkslinksphpini=Campcategoria=24 gt acesso
em 20 de outubro de 2014 4httpwwwcenso2010ibgegovbrsinopseindexphpdados=10ampuf=00 acesso em 20 de
outubro de 2014
Professor(a) solicite aos alunos que movam a bolinha verde ou azul
para verificarem em que periacuteodo o crescimento da populaccedilatildeo brasileira
foi maior
7
4) Vocecirc sabe a diferenccedila entre um paiacutes populoso e um paiacutes povoado
Fonte httpteenibgegovbrimagesteendemografiagif - Acesso em 18 de novembro de
2014
Solicite aos alunos que consultem o mapa Mapa Comparativo entre Paiacuteses 5
Densidade populacional ndash Mundo peccedila que comparem a densidade
demograacutefica entre paiacuteses citando os mais e os menos povoados
Atividade com imagens do Google Earth
1) O professor(a) levaraacute para sala de aula uma imagem
5 lt httpwwwindexmundicomMapgt Acesso em 21 de outubro de 2014
8
retirada do google Earth que represente a aacuterea onde a escola estaacute
localizada pode ser o bairro distrito ou do municiacutepio Essa imagem
poderaacute ser exibida em slides utilizando o multimiacutedia para toda a turma
visualizar mas tambeacutem deveraacute ter uma imagem por dupla
2) O professor(a) pode explorar a imagem com os alunos perguntando
Sabem de onde eacute a imagem Que elementos vocecircs conseguem
identificar Podemos identificar as aacutereas mais povoadas e as menos
povoadas
3) Em seguida os alunos deveratildeo construir um mapa da densidade
demograacutefica do bairro distrito ou municiacutepio
Colocar sobre a imagem um papel vegetal e sobre esse papel
utilizando um laacutepis o aluno deveraacute delimitar as aacutereas pouco
povoadas aacutereas de povoamento meacutedio e as aacutereas muito povoadas
Em seguida deveraacute ser pintado de marrom as aacutereas muito
povoadas de laranja as aacutereas de povoamento meacutedio e de amarelo
as aacutereas pouco povoadas
Deveraacute colar as imagens na cartolina fazer o tiacutetulo legenda fonte
escala e produzir um pequeno texto relatando os aspectos que
foram observados com o trabalho (se eacute uma regiatildeo pouco ou muito
povoada quais aacutereas satildeo mais e menos povoadas explicando
porquecirc)
Cada equipe deveraacute apresentar o seu trabalho agrave turma
Roda de conversa
Professor leve os alunos ao laboratoacuterio de informaacutetica e solicite que acessem
o google Earth ou google maps e procurem aacutereas muito povoadas ( Satildeo Paulo
Cidade do Meacutexico etc) e outras pouco povoadas(Amazocircnia Saara etc)
Identificando os motivos das baixas ou altas densidades demograacuteficas
9
1) Os alunos da sala de aula da escola representam uma populaccedilatildeo
Explique
2) A populaccedilatildeo aumentou ou diminuiu Justifique (Poderaacute ser feito um
levantamento junto a secretaria da escola para verificar se nos uacuteltimos
10 anos o nuacutemero de alunos do 7ordm ano aumentou ou diminuiu com
dados elaborar graacuteficos)
3) Agora pense em sua famiacutelia quantos filhos seus pais tiveram E seus
avoacutes O que podemos concluir (Professor(a) vocecirc pode trabalhar com
os dados do IBGE 6)
4) Por que as mulheres no passado tinham mais filhos em relaccedilatildeo agraves de
hoje
5) Seraacute que essa reduccedilatildeo no nuacutemero de filhos atinge todas as regiotildees do
mundo Explique
Conceituando atraveacutes de dinacircmica
Professor(a) anote na lousa as seguintes palavras chave
POPULACcedilAtildeO DEMOGRAFIA TAXA DE NATALIDADE TAXA DE MORTALIDADE TAXA DE FECUNDIDADE POPULACcedilAtildeO ABSOLUTA POPULACcedilAtildeO RELATIVA EXPECTATIVA DE VIDA POPULOSO POVOADO
6lt httpseriesestatisticasibgegovbrseriesaspxvcodigo=CD109ampt=taxas-brutas-natalidade-
mortalidade gt acesso em 18 de nov de 2014
Dica
Caberaacute entatildeo ao professor orientar uma discussatildeo em sala a partir de situaccedilotildees
do cotidiano a qual permita aos alunos natildeo soacute a ampliaccedilatildeo dos conhecimentos
preacutevios mas tambeacutem a aquisiccedilatildeo de novos conceitos
Eacute importante relacionar as respostas agraves caracteriacutesticas da dinacircmica de crescimento
populacional no Brasil Cuide para evitar constrangimentos caso haja alunos cujos
pais tenham falecido ou sejam desconhecidos
Mostre aos alunos alguns dados referentes a expectativa de vida taxa de
natalidade taxa de mortalidade e taxa de fecundidade vocecirc pode encontrar as
informaccedilotildees no Mapa Comparativo entre Paiacuteses
10
Em seguida desafie os alunos a irem ateacute o quadro escolher uma palavra e
explicar os seu significado e a relaccedilatildeo que essa palavra tem com o
conteuacutedo que estaacute sendo estudado Essa palavra deveraacute ser circulada
A partir das respostas dos alunos o professor vai interferindo e construindo
os conceitos com os educandos
Propor agrave turma a construccedilatildeo de um dicionaacuterio ilustrado contendo as
palavras anotadas na etapa anterior
O primeiro passo eacute a escolha do nome do dicionaacuterio Levante as sugestotildees
da turma e faccedila uma votaccedilatildeo Depois oriente na separaccedilatildeo dos materiais
para a confecccedilatildeo do produto final As paacuteginas com folhas de sulfite a capa
com cartolina e pode-se costurar as paacuteginas com barbante Peccedila para que
ilustrem a capa e listem os termos citados com espaccedilos ao lado para
preencherem com os significados das palavras e com desenhos Lembre-se
de deixar folhas em branco para acrescentar mais vocaacutebulos
Para que os alunos pesquisem a definiccedilatildeo de cada termo do dicionaacuterio leve
para a sala de aula diferentes fontes como artigos do Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatiacutestica dicionaacuterios Disponha laacutepis de cor canetinhas e
figuras para que os estudantes ilustrem o dicionaacuterio
A construccedilatildeo do dicionaacuterio tambeacutem poderaacute ser feita no laboratoacuterio de
informaacutetica os alunos podem pesquisar e as imagens e conceitos na
internet e fazer o dicionaacuterio no Word Natildeo esqueccedila de pedir que indiquem a
fonte
Produzindo
11
Atividade 2
22 TEORIAS DEMOGRAacuteFICAS
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica a distribuiccedilatildeo espacial e
os indicadores estatiacutesticos da populaccedilatildeo
Objetivos Caracterizar as teorias populacionais e aspectos da
populaccedilatildeo atual do mundo
Recursos Quadro de giz multimiacutedia papel sulfite coacutepias de
textos com as teorias demograacuteficas
Tempo 8 aulas
Para um maior aprofundamento sobre o tema populaccedilatildeo estudaremos
as vaacuterias abordagens tratadas no acircmbito populacional a partir de teorias
populacionais de Malthus e Marx
Os estudiosos da demografia nessa eacutepoca foram David Adam Smith e
Thomas-Robert Malthus que estudaram os fenocircmenos populacionais como
aspectos de um processo social e global considerando como ldquocarro cheferdquo
desse estudo a acumulaccedilatildeo do capital
Thomas Robert Malthus escreve seu Primer Ensayo sobre la Poblacioacuten
em 1798 nessa eacutepoca a Inglaterra vivia o desenvolvimento da atividade
industrial com as maacutequinas substituindo a manufatura Esse sistema
revolucionou a vida de milhares de trabalhadores expulsando-os de seus
empregos o homem eacute substituiacutedo pelo trabalho da mulher e da crianccedila essa
situaccedilatildeo desencadeou a luta de classes
Para Malthus a causa da miseacuteria humana natildeo era a sociedade dividida
em proprietaacuterios e trabalhadores entre ricos e pobres a miseacuteria seria um
obstaacuteculo positivo que atuou ao longo de toda a histoacuteria humana para
reequilibrar a desproporccedilatildeo natural entre a multiplicaccedilatildeo os homens e a
produccedilatildeo os alimentos aiacute estaacute a essecircncia do pensamento de Malthus do
crescimento da populaccedilatildeo num ritmo geomeacutetrico e a dos produtos de
12
subsistecircncia num ritmo aritmeacutetico ou seja se todos consumissem
igualitariamente agrave burguesia a quantidade de alimentos disponiacuteveis natildeo seriam
suficientes a todos em contrapartida entra a miseacuteria causando fome epidemia
e guerras e consequentemente uma taxa de mortalidade elevada portanto
equilibrando o crescimento populacional
Assim para Smith a lei da oferta e da procura rege a dinacircmica da
sociedade no seu todo e em cada um dos seus aspectos diante desse
fenocircmeno explica Moreira (1993 p 59)
A acumulaccedilatildeo eleva a demanda de trabalhadores elevando com isso o niacutevel de seus salaacuterios reais A elevaccedilatildeo e seu niacutevel salarial significa que o trabalhador e ampliaccedilatildeo da disponibilidade de acesso aos meios de subsistecircncia Consequentemente podem caber vaacuterias pessoas a mesa Da evoluccedilatildeo do niacutevel e salaacuterio decorre o aumento da prole Contudo a proacutepria subida do niacutevel demograacutefico se incutiraacute de rever o processo A expansatildeo demograacutefica em seu proacuteprio curso em breve elevaraacute o niacutevel de trabalhadores e consequente queda nos salaacuterios
De acordo com esse pensamento entende-se que o crescimento
demograacutefico passa ser um ciclo o processo de acumulaccedilatildeo alimenta a
expansatildeo demograacutefica que eacute de interesse da burguesia industrial
Marx define populaccedilatildeo diferentemente de Malthus pois leva em
consideraccedilatildeo natildeo mais a relaccedilatildeo entre populaccedilatildeo e alimentos mas sim a
populaccedilatildeo e oferta de trabalho
O avanccedilo tecnoloacutegico exige o emprego de mais maacutequinas
consequentemente menos uso de matildeo-de-obra Fato que se deu iniacutecio na
Revoluccedilatildeo Industrial e presente ateacute os nossos dias atuais
Os trabalhadores descartados deste processo nem sempre satildeo
realocados formando uma reserva disponiacutevel pronta para ser usada a
qualquer momento conforme as necessidades apresentadas pelo mercado
Estrateacutegia usada para manter os salaacuterios baixos e sempre ter disponibilidade
de matildeo de obra possibilitando assim o crescimento do mercado sem que haja
a preocupaccedilatildeo com oferta de matildeo de obra
Assim traccedila-se o perfil do trabalhador assalariado um homem miseraacutevel
assombrado pela possibilidade de sua expulsatildeo atraveacutes do avanccedilo tecnoloacutegico
13
(substituiccedilatildeo de sua forccedila de trabalho pelo uso de maacutequinas) e pelo excedente
de matildeo de obra Como afirma Damiani (1993 p 18)
O trabalhador desocupado ou semi-ocupado isto eacute ocupado em atividades intermitentes irregulares de baixiacutessimos salaacuterios transforma-se numa pressatildeo viva para rebaixar ou manter baixos os salaacuterios daqueles efetivamente ocupados jaacute que esses uacuteltimos podem ser substituiacutedos pelo primeiro
221 MALTHUSIANISMO E NEOMALTHUSIANISMO CONTEMPORAcircNEO
O neomalthusianismo que surge apoacutes a Segunda Guerra Mundial natildeo
segue a risca a teoria de Malthus apenas quando comparam a quantidade de
populaccedilatildeo (e seu crescimento natural) e as possibilidades de abastecimento e
os recursos vitais de um territoacuterio
Na deacutecada de 1950 com o fim da II Guerra Mundial o mundo em ruiacutenas
a construccedilatildeo do socialismo na URSS e a ascensatildeo dos EUA e o fim da Velha
Ordem Internacional tanto poliacutetica como econocircmica As grandes potecircncias
passam a denunciar os bolsotildees de pobrezas das ex-colocircnias Nesse contexto
histoacuterico eacute que surgem os estudos sobre populaccedilatildeo e a teoria do
subdesenvolvimento misto de estrutura herdada do colonialismo e o
reformismo social Propunha-se o desenvolvimento industrial para superar a
pobreza e a miseacuteria Sendo assim os estudos de populaccedilatildeo fornecem a
substacircncia empiacuterica do subdesenvolvimento e desenvolvimento A populaccedilatildeo
dos paiacuteses subdesenvolvidos seria a causa de seu subdesenvolvimento
segundo as teorias da eacutepoca
A superpopulaccedilatildeo nos paiacuteses subdesenvolvidos eclodia o problema da
escassez de alimentos e nos desenvolvidos comeccedilou a existir a concentraccedilatildeo
da populaccedilatildeo urbanizada o que ocasionou na supervalorizaccedilatildeo de alimentos e
dos recursos que antes eram abundantes como aacutegua luz espaccedilo entre
outros gerando altas cobranccedilas pelos serviccedilos
Se por um lado os paiacuteses desenvolvidos sobram produtos alimentiacutecios
onde ocorre ateacute mesmo o desperdiacutecio jaacute os paiacuteses de Terceiro Mundo sofrem
com a escassez de alimentos
14
Algumas medidas adotadas por entidades mundiais (ONU FMI Banco
Mundial UNICEF entre outros) nos paiacuteses subdesenvolvidos ajustadas a
cada populaccedilatildeo satildeo exemplos de poliacuteticas de controle de natalidade
esterilizaccedilatildeo em massa de populaccedilotildees pobres (como foi feito na Iacutendia e na
Colocircmbia) distribuiccedilatildeo gratuita de anticoncepcionais assistecircncia meacutedica para
uso de dispositivos intrauterinos (DIUs) divulgaccedilatildeo de um modelo de famiacutelia
bem-sucedida com no maacuteximo dois filhos em programas de televisatildeo na
publicidade e no cinema
Em muitos paiacuteses foram aplicadas as poliacuteticas demograacuteficas poreacutem natildeo
ocorreu a reduccedilatildeo da pobreza assim entende-se que a oferta de alimentos eacute
mais do que suficiente para alimentar a populaccedilatildeo mundial poreacutem satildeo
necessaacuterias medidas poliacuteticas que possibilitem a melhor distribuiccedilatildeo de renda
permitindo o acesso ao alimento e propiciando o crescimento e fortalecimento
das comunidades agriacutecolas nos paiacuteses em desenvolvimento
Estudando as teorias demograacuteficas
Professor(a) utilize o multimiacutedia para exibir a seguinte informaccedilatildeo
Observe a reaccedilatildeo dos alunos em relaccedilatildeo agrave informaccedilatildeo obtida
Vocecirc sabia que
O crescimento da populaccedilatildeo mundial e da produccedilatildeo associado a
padrotildees natildeo sustentaacuteveis de consumo aplica uma pressatildeo cada vez
mais intensa sobre as condiccedilotildees que tem nosso planeta de sustentar a
vida Esses processos interativos afetam o uso da terra o ar a aacutegua a
energia e outros recursos
Fonte agenda 21 capiacutetulo 5 disponiacutevel em lt httpwwwmmagovbrresponsabilidade-
socioambientalagenda-21agenda-21-globalitem607gt acesso em 18 de nov de 2014
15
Deixe que os alunos falem livremente em seguida mostre a foto de
Malthus7 e converse sobre o periacuteodo que ele viveu
Thomas Malthus (1766-1834) economista e pastor nascido na
Inglaterra Ficou famoso pelo seu livro ldquoUm Ensaio sobre o Princiacutepio da
Populaccedilatildeordquo publicado em 1798
Fonte httpimageswikilinguecomee6Thomas_Malthusjpg acesso em 30 de out de 2014
O que afirmou Thomas Malthus vamos ler o texto para descobrir
7 httpportaldoprofessormecgovbrfichaTecnicaAulahtmlaula=27318 acesso em 13 de out
de 2014 Sugestatildeo de aula para trabalhar as Teorias Demograacuteficas
Teoria Malthusiana
A teoria demograacutefica formulada pelo economista inglecircs Thomas Robert Malthus(1776-1834)
foi publicada em 1798 no livro Ensaio sobre o princiacutepio da populaccedilatildeo Segundo Malthus a
populaccedilatildeo mundial cresceria em um ritmo raacutepido comparado por ele a uma progressatildeo
geomeacutetrica (1 2 4 8 16 32 64) e a produccedilatildeo de alimentos cresceria em um ritmo lento
comparado a uma progressatildeo aritmeacutetica (1 2 3 4 5 6)
Assim segundo a visatildeo de Malthus ao final de um periacuteodo de apenas dois seacuteculos o
crescimento da populaccedilatildeo teria sido 28 vezes maior do que o crescimento da produccedilatildeo de
alimentos Dessa forma a partir de determinado momento natildeo existiriam alimentos para
todos os habitantes da Terra produzindo-se portanto uma situaccedilatildeo catastroacutefica em que a
humanidade morreria de inaniccedilatildeo
A sugestatildeo de Malthus para amenizar essa possiacutevel situaccedilatildeo assustadora era de que os
governos limitassem o nuacutemero de filhos nas famiacutelias agraves condiccedilotildees que cada uma tinha de
sustenta-los Isso quer dizer que se a famiacutelia fosse pobre natildeo poderia ter filhos
A situaccedilatildeo da populaccedilatildeo atual mostra que Malthus errou apesar de muita gente ainda
passar fome hoje em dia
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml acesso 29 de
out de 2014
16
Atividade
1) Por que a teoria de Malthus natildeo se concretizou
2) E hoje existem poliacuteticas demograacuteficas que incentivam
a reduccedilatildeo da populaccedilatildeo
Agora vamos fazer a leitura da teoria Neomalthusiana
Atividade
1) Quando essa teoria foi criada
Dica
Professor comente com os alunos que Malthus realizou sua pesquisa nos Estados
Unidos e Europa que tornaram-se aacutereas desenvolvidas sua populaccedilatildeo desfruta de
boas condiccedilotildees de vida
Ele natildeo previu com os avanccedilos tecnoloacutegicos que fizeram a produccedilatildeo agriacutecola
aumentar
Fale aos alunos sobre a poliacutetica do filho uacutenico na China ndash
lthttpg1globocommundonoticia201312china-ratifica-reforma-da-politica-do-filho-
unicohtmlgt acesso em 29 de out de 2014
Neomalthusianismo
No poacutes 2ordf Guerra Mundial o crescimento populacional acelerado nos paiacuteses
subdesenvolvidos fez despertarem os adeptos de Malthus chamados de
neomalthusianos
Segundo eles a pobreza e o subdesenvolvimento seriam gerados pelo grande
crescimento populacional e em virtude disso seriam necessaacuterias draacutesticas poliacuteticas de
controle de natalidade que se dariam atraveacutes do famoso e bastante difundido
planejamento familiar Muitos paiacuteses subdesenvolvidos adotaram essas poliacuteticas anti-
natalistas mas com exceccedilatildeo da China onde a natalidade caiu pela metade em quarenta
anos nos outros praticamente natildeo surtiu efeito
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml acesso em
29 de out de 2014
17
2) Existe semelhanccedilas entre essa teoria e a teoria de Malthus
Fazer com a turma a leitura dos seguintes textos
Atividade
1) Os textos que acabamos de
ler correspondem as teorias
demograacuteficas estudadas
anteriormente Comente
2) De acordo com os textos
quais motivos satildeo
responsaacuteveis pelas altas
taxas de natalidade em
paiacuteses subdesenvolvidos
3) Aleacutem dos motivos citados
nos textos existem outros
que estatildeo relacionados as
altas taxas de natalidade
Explique
Dica
Abrir uma discussatildeo com os aluno sobre o contexto histoacuterico da formulaccedilatildeo da teoria
demograacutefica neomalthusiana
E assim refletir que criacutetica a essa teoria refere-se aacute culpa que se coloca na populaccedilatildeo
dos paiacuteses pobres pela superpopulaccedilatildeo
Se tomarmos mil garotas na Aacutefrica e lhes
dermos um ano mais de educaccedilatildeo primaacuteria
elas teratildeo quinhentas crianccedilas a menos A
ligaccedilatildeo entre educaccedilatildeo e o tamanho das
famiacutelias jaacute foi comprovada inuacutemeras vezes
()
Fonte AGENDA 21 FEITA POR JOVENS E CRIANCcedilAS
DE 100 PAIacuteSES Missatildeo Terra o Resgate do Planeta
Ed Melhoramentos 1994
No Quecircnia a populaccedilatildeo duplica a cada
dezoito anos As pessoas tecircm filhos por
motivos justificaacuteveis As crianccedilas satildeo uma
vantagem econocircmica a partir dos sete anos ndash
elas ganham mais do que consomem A alta
taxa de mortalidade infantil faz com que a
pessoa tenha muitos filhos para que alguns
pelos menos consigam chegar agrave idade adulta
()
Fonte AGENDA 21 FEITA POR JOVENS E CRIANCcedilAS
DE 100 PAIacuteSES Missatildeo Terra o Resgate do Planeta Ed
Melhoramentos 1994
18
Apoacutes a leitura dos textos e a resoluccedilatildeo das questotildees os alunos deveratildeo
apresentar suas respostas para a turma Em seguida o professor apresenta a
teoria Reformista
E vocecirc o que pensa sobre o crescimento da populaccedilatildeo mundial
Explique
Para responder a questatildeo acima solicite aos alunos que reuacutenam-se em
equipes e elaborem uma poesia
Professor estabeleccedila criteacuterios para o desenvolvimento da atividade
como por exemplo
A equipe respondeu a questatildeo proposta
Utilizou conceitos que foram trabalhados em sala de aula
A poesia apresenta sequecircncia loacutegica
Aleacutem do que foi trabalhado em sala de aula a equipe apresentou
pesquisa sobre o tema proposto
Reformistas ou Marxistas
Diferentemente do que defendem os neomalthusianos os demoacutegrafos marxistas
consideram que eacute a proacutepria miseacuteria a responsaacutevel pelo acelerado crescimento
populacional E por conta disso defendem reformas de caraacuteter socioeconocircmico que
possibilitem a melhoria do padratildeo de vida das populaccedilotildees dos paiacuteses
subdesenvolvidos segundo eles isso traria por consequecircncia o planejamento familiar
espontacircneo e com isso a reduccedilatildeo das taxas de natalidade e crescimento vegetativo
como ocorreu em vaacuterios paiacuteses hoje desenvolvidos
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml - acesso
em 29 de out de 2014
Pesquisando
Quais satildeo as principais causas de mortes na cidade em que vivemos
Vocecirc pode buscar informaccedilotildees sobre mortes no tracircnsito violecircncias
assim como a sua distribuiccedilatildeo dentro da cidade
19
Atividade 3
23 POPULACcedilAtildeO E MEIO AMBIENTE
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica a distribuiccedilatildeo espacial e
os indicadores estatiacutesticos da populaccedilatildeo
Objetivos Relacionar o crescimento demograacutefico as questotildees
ambientais
Recursos Quadro de giz multimiacutedia imagens do entorno da
escola cartolina
Tempo 6 aulas
Ao estudar a populaccedilatildeo devemos relacionaacute-la ao meio ambiente e aos
seus recursos naturais pois ela eacute parte integrante desse processo
Considerando os apontamentos feitos na Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a
Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel8
A Geografia da Educaccedilatildeo pode contribuir enormemente para se alcanccedilar as metas das Naccedilotildees Unidas da Educaccedilatildeo para o Desenvolvimento Sustentaacutevel ao propiciar conhecimentos relevantes habilidades valores e atitudes cruciais para a coexistecircncia paciacutefica entre os indiviacuteduos e a natureza Desenvolvimento sustentaacutevel tem orientaccedilatildeo para o futuro e eacute um conceito que promove a paz entre humanos e natureza eacute um conceito que traz ideias de justiccedila entre as geraccedilotildees entre diferentes naccedilotildees culturas e regiotildees do mundo Aleacutem das preocupaccedilotildees sociais ambientais e econocircmicas o conceito bdquodesenvolvimento sustentaacutevel‟ tambeacutem busca ampliar a responsabilidade global e a participaccedilatildeo poliacutetica
Dessa forma a Geografia no estudo da populaccedilatildeo pode contribuir para
o desenvolvimento sustentaacutevel avaliando os estilos de vida as implicaccedilotildees e
impactos dessas praacuteticas para o desenvolvimento de outras pessoas lugares e
regiotildees contribuindo para uma soluccedilatildeo justa e sustentaacutevel para todo o mundo
Passar aos alunos o viacutedeo Populaccedilatildeo e consumo ( duraccedilatildeo 505m)
disponiacutevel em
8 A Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento
Sustentaacutevel foi elaborada pela A Comissatildeo da Uniatildeo Geograacutefica Internacional em Educaccedilatildeo
Geograacutefica
20
httpswwwyoutubecomwatchv=XR7O3lYbvTM
O viacutedeo retrata como o crescimento populacional pode afetar o meio
ambiente
1) Segundo o viacutedeo quais satildeo os impactos causados com o aumento da
populaccedilatildeo mundial
2) O consumo entre os paiacuteses ricos e pobres eacute igual Comente com base
nos dados fornecidos pelo viacutedeo
3) Vocecirc concorda com a afirmaccedilatildeo do viacutedeo ldquo A medida que pomos mais e
mais pessoas no mundo o valor da vida natildeo soacute diminui como
desaparecerdquo Explique
Atividades com imagens do google earth
Professor(a) leve para a sala de aula imagens do google
Earth do bairro distrito ou municiacutepio onde a escola estaacute
localizada selecione uma imagem recente e outra de 2004
Peccedila aos alunos que identifiquem as mudanccedilas que ocorreram no
espaccedilo
Em seguida deveratildeo registrar as consequecircncias ambientais do
crescimento da populaccedilatildeo para aquele espaccedilo E como o crescimento
populacional poderia acontecer sem provocar muitos danos ao meio
ambiente
Ampliando seus conhecimentos
As cataacutestrofes ambientais provocam todos os anos o deslocamento
de milhares de pessoas Pesquise uma notiacutecia que mostre uma cataacutestrofe
ambiental que tenha motivado a migraccedilatildeo de pessoas como por exemplo
Discussatildeo
21
construccedilatildeo de hidreleacutetricas inundaccedilotildees falta de aacutegua desertificaccedilatildeo erosatildeo
furacotildees e terremotos Em sala de aula poderaacute ser organizado um painel com
imagens e uma legenda explicativa sobre o tema pesquisado mostrando a
localizaccedilatildeo causa e consequecircncias
Sugestatildeo de Pesquisa
Cataacutestrofes Naturais forccedilam o deslocamento de 22 milhotildees de pessoas 9
REFUGIADOS AMBIENTAIS uma nova categoria de pessoas na ordem juriacutedica internacional 10
Atividade 4
24 ESTRUTURA DA POPULACcedilAtildeO
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica e estrutura etaacuteria
Objetivos Analisar considerando a faixa etaacuteria a estrutura de
uma populaccedilatildeo
Identificar caracteriacutesticas socioeconocircmicas de um paiacutes
com base em graacuteficos etaacuterios
Recursos Imagens de piracircmides etaacuterias multimiacutedia quadro de
giz
Tempo 6 aulas
A estrutura da populaccedilatildeo deve ser analisada considerando sua
distribuiccedilatildeo por gecircnero (sexo) nuacutemero idade renda educaccedilatildeo sauacutede e outros
indicadores que expressam os aspectos quantitativos e qualitativos da
organizaccedilatildeo social importantes para as accedilotildees de planejamento tanto
governamental quanto privado () ldquoeacute fator fundamental tanto para entender o
9 lthttprevistagalileuglobocomCienciaMeio-Ambientenoticia201409catastrofes-naturais-
forcaram-deslocamento-de-22-milhoes-de-pessoas-em-2013htmlgt Acesso em 19 de nov de
2014
10 lthttpwwwreidorgbrCONT=00000177gt Acesso em 19 de nov de 2014
22
crescimento quanto as migraccedilotildees e eacute afetado por ambasrdquo Rua (1993 p 151)
Como podemos ilustrar no seguinte exemplo
Se uma populaccedilatildeo apresenta baixa taxa de natalidade e a esperanccedila de
vida ao nascer eacute alta passa a haver um predomiacutenio adulta e velha e a taxa de
natalidade eacute afetada
Se uma aacuterea perde populaccedilatildeo por emigraccedilatildeo perde grande parte de seu
contingente masculino jovem ficam em sua maioria as mulheres as crianccedilas
e os idosos Poreacutem a aacuterea que recebe esses imigrantes vai ter um grande
contingente populacional masculino
Iniciar a aula mostrando a piracircmide etaacuteria do Brasil em 2010
Fonte IBGE censo de 2010
Fazer os seguintes questionamentos
1) Que informaccedilotildees podemos obter a partir da anaacutelise de uma piracircmide
etaacuteria
2) Por que eacute importante conhecer a estrutura etaacuteria de um paiacutes
3) Observando a piracircmide etaacuteria qual a faixa etaacuteria predominante
23
Pesquisando
Leve a turma para o laboratoacuterio de informaacutetica e solicite que
acessem e leiam os seguintes links
Piracircmides etaacuterias do Brasil diferentes eacutepocas 11
Envelhecimento da populaccedilatildeo mundial preocupa pesquisadores 12
Piracircmide etaacuteria do municiacutepio 13
Com base na pesquisa realizada no laboratoacuterio de informaacutetica os alunos
deveratildeo responder as seguintes questotildees
1) Se a reduccedilatildeo na taxa de fecundidade e o aumento da expectativa de
vida da populaccedilatildeo continuarem ocorrendo o que deveraacute acontecer com
a piracircmide etaacuteria do Brasil
2) O envelhecimento populacional e a queda da taxa de fecundidade
podem ser considerados um aspecto positivo ou negativo para um
paiacutes Explique
3) Comparando a piracircmide etaacuteria do seu municiacutepio com as piracircmides do
seu estado e paiacutes a que conclusatildeo podemos chegar
Atividade Trabalhando com Piracircmides etaacuterias
1) Dividir a sala em duplas e solicitar antecipadamente
que cada dupla traga uma piracircmide etaacuteria de um paiacutes desenvolvido
e outra de um paiacutes subdesenvolvido Poderatildeo trazer imagens
representando as diferentes faixas etaacuterias crianccedilas jovens adultos
e idosos
11
lthttpwwwibgegovbrhomepresidencianoticiasimprensappts0000001442560811201356
3329137649pdfgt Acesso em 30 de out de 2014
12lthttpg1globocommundonoticia201110envelhecimento-da-populacao-mundial-
preocupa-pesquisadoreshtml gt Acesso em 30 de out de 2014
13lthttpcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=410420ampsearch=parana|ca
mpo-largo|infogrE1ficos-evoluE7E3o-populacional-e-pirE2mide-etE1riagt Acesso em
30 de out de 2014
24
2) Em sala de aula colaratildeo as piracircmides etaacuterias na cartolina e ao lado
das piracircmides etaacuterias as imagens das faixas etaacuterias
correspondentes
3) A partir da anaacutelise e da comparaccedilatildeo entre as piracircmides deveratildeo
produzir um texto de no miacutenimo 10 linhas levando em consideraccedilatildeo
os seguintes aspectos
Caracteriacutesticas da natalidade e expectativa de vida
Qual paiacutes que apresenta melhor condiccedilatildeo socioeconocircmica
Explique
Analisando as piracircmides etaacuterias em quais aacutereas o governo desses
paiacuteses deveriam investir prioritariamente
Atividade 5
25 MIGRACcedilOtildeES
Conteuacutedo Migraccedilotildees
Objetivos Identificar os fluxos migratoacuterios internos no Brasil e no municiacutepio Conhecer os motivos que impulsionaram os imigrantes a saiacuterem de seus paiacuteses de origem Avaliar a interaccedilatildeo cultural provocada pelas migraccedilotildees Refletir sobre o que o processo migratoacuterio representarepresentou para os grupos sociais envolvidos
Pesquisando
A populaccedilatildeo brasileira estaacute envelhecendo mais portanto eacute necessaacuterio
providecircncias para garantir uma infraestrutura de atendimento a essa faixa
etaacuteria E vocecirc sabe quais satildeo os direitos dos idosos Pesquise sobre os
direitos dos idosos e se existe em seu bairro ou comunidade uma
preocupaccedilatildeo com as pessoas mais velhas
25
Recursos Computador com acesso a internet multimiacutedia quadro
de giz folhas com coacutepias de texto (depoimento de
migrantes haitianos) tampa de caixa de sapato
cartolina cola tesoura laacutepis de cor papel colorido
Tempo 8 aulas
Migraccedilotildees ldquosatildeo processos de redistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo impulsionados
pelas condiccedilotildees socioeconocircmicasrdquo Rua (1993 p 150) Migram aqueles que
natildeo tecircm condiccedilotildees de vida digna em determinado lugar esses saem do lugar
onde vivem e passam a constituir massas de trabalhadores onde se faccedila
necessaacuterio para a reproduccedilatildeo do capital
Damiani (1991 p 51) cita Max Sorre e diz que ldquoas migraccedilotildees
aparecem como caracteriacutestica permanente da espeacutecie humana () mobilidade
eacute a lei que rege todos os grupos humanos portanto o estudo da circulaccedilatildeo
ocupa um lugar importante na geografia humanardquo
O desenvolvimento do capitalismo desencadeou um grande fluxo
migratoacuterio tornando a migraccedilatildeo mais um componente das dinacircmicas
populacionais
A migraccedilatildeo tem um caraacuteter estrateacutegico no desvendamento da relaccedilatildeo
entre a dinacircmica populacional e processo de acumulaccedilatildeo de capital para aleacutem
da concepccedilatildeo de crescimento natural
Em anaacutelise ao fluxo migratoacuterio presente nos paiacuteses da Europa e Ameacuterica
Latina autores como Pierre George definem migraccedilatildeo muito aleacutem de apenas
deslocaccedilatildeo humana mas como irradiaccedilatildeo geograacutefica de um sistema
econocircmico e estrutura social
Movimentos que comprovam o processo de expropriaccedilatildeo e exploraccedilatildeo
latifundiaacuterias e trabalhistas tendo como estiacutemulo tanto as migraccedilotildees
internacionais como as migraccedilotildees internas (rural-urbana e rural-rural)
marcaram o desenvolvimento do capitalismo em paiacuteses como o Brasil
26
A migraccedilatildeo tinha caraacuteter secundaacuterio ateacute os anos 60 tendo a partir daiacute
uma inversatildeo o crescimento natural aparece como subordinado da anaacutelise da
migraccedilatildeo
Portanto segundo Damiani (1991 p46)
() abrem perspectivas de anaacutelise dos dramas humanos nascidos das contradiccedilotildees e constrangimentos recentes de nossa sociedade e das relaccedilotildees e valores que de maneira deteriorada ou natildeo satildeo preservados definindo os termos da reproduccedilatildeo e da vida
A ruptura do migrante com o lugar de origem e sua integraccedilatildeo com a
nova terra pode gerar preconceitos discriminaccedilotildees principalmente em
momentos de crise econocircmica onde os imigrantes satildeo acusados de roubarem
empregos da populaccedilatildeo local
Os migrantes geralmente vatildeo para as aacutereas mais pobres percebe-se
que as possibilidades de sucesso para as populaccedilotildees de imigrantes estatildeo
muito relacionadas com as disponibilidades de recursos para ocupaccedilatildeo de
novos territoacuterios como ocorreu no Brasil com os imigrantes europeus que
vieram para o sul do paiacutes esses foram aceitos e tiveram ascensatildeo social
Diferente da realidade europeia onde a populaccedilatildeo desfruta de boas condiccedilotildees
de vida e precisa de imigrantes para os trabalhos menos qualificados passam
a natildeo ser aceitos viacutetimas de discriminaccedilatildeo No Brasil o mesmo ocorre com os
nordestinos que vem para o Sudeste
Entrevista
Previamente o professor pode solicitar aos alunos que
entrevistem uma pessoa que eacute migrante no local em que
mora
Sugestatildeo de roteiro
1) De que lugar vocecirc veio (municiacutepio UF paiacutes)
2) Onde vocecirc nasceu
3) Qual foi o motivo da mudanccedila
4) Quais foram as principais dificuldades que vocecirc encontrou a chegar
aqui
27
5) Vocecirc sente saudades do lugar de onde veio
6) Vocecirc costuma visitar sua cidade de origem
7) Gostaria de voltar a residir na sua cidade de origem
8) Algueacutem mais da sua famiacutelia deixou a cidade de origem
Roda de conversa
Com base no questionaacuterio aplicado na aula anterior organizar uma roda
de conversa em que os alunos iratildeo discutir os dados obtidos com a
entrevista
Anotar no quadro os lugares de onde saiacuteram motivos das migraccedilotildees
sentimentos expressos As questotildees tambeacutem poderatildeo ser aplicadas aos
alunos da proacutepria turma O professor pode levantar com a turma a seguinte
questatildeo Quem veio de outro estado ou cidade
Pedir aos alunos para que em duplas conceituem migraccedilatildeo
relacionando suas causas Em seguida poderatildeo apresentar seus conceitos a
turma O professor apresenta o conceito de migraccedilatildeo segundo a ONU
(Organizaccedilatildeo das Naccedilotildees Unidas) ldquoEstaacute ligado a mobilidade de pessoas que
ocorre no espaccedilo geograacutefico entre distintos lugares quando o indiviacuteduo se fixa
em determinado territoacuteriordquo
Dica
Professor ao trabalhar a migraccedilatildeo eacute importante mostrar aos alunos como o
processo de migraccedilatildeo pode ser forccedilado e ao mesmo tempo gerar sentimentos
em uma pessoa em uma famiacutelia ou em um grupo de migrantes Assim o
sofrimento a frustraccedilatildeo a decepccedilatildeo a tristeza a saudade estatildeo atrelados ao
processo de migraccedilatildeo
Desafio
28
Depoimentos de migrantes haitianos que estatildeo no Brasil
ldquoA vida laacute no Haiti natildeo estaacute boa natildeo se pode viver em paz natildeo se tem possibilidade de ir ao hospital e natildeo se tem seguranccedila nas atividades somos roubadas em nossos pequenos comeacutercios (Migrante Feminina Curitiba) ldquoNo meu paiacutes tem pouco emprego eu tinha que deixar o paiacutes atraacutes de oportunidades ndash quem aqui que eacute matildee e quer ver seus filhos sofrerem passarem fome natildeo tem condiccedilotildees de estudar Isto foi a minha decisatildeo deixar o Haitirdquo (Migrante Feminina Rondocircnia) ldquoEu vim igual a todo mundo como refugiado eu consegui um visto em Repuacuteblica Dominicana fui para o Equador Para entrar no Brasil noacutes temos que cruzar a fronteira do Peru ou Boliacutevia o povo peruano foi mais generoso conoscordquo (Migrante Masculino Rondocircnia)
ldquoEu natildeo sei na verdade quanto eu gastei depois que eu cheguei no Peru eu jaacute
estava sem nada por que cada pessoa no caminho pegou um pouco de dinheiro os agentes os coiotes tambeacutem Ateacute roupas eles roubam de mim em Peru os agentes falam se vocecircs natildeo pagam vamos chamar a policia entatildeo a gente daacute tudo que tiacutenhamosrdquo (Migrante Feminina Curitiba) ldquoPra mim eacute muito difiacutecil por que o coiote pegou minha casa no Haiti e deixou meus filhos na rua eu me arrependi muito O coiote falou que eu conseguirei este dinheiro num ano mas eu tenho jaacute 2 anos aqui eu natildeo tenho nem a metade deste dinheirordquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
ldquoEu encontrei um emprego O problema que eu tenho eacute o salaacuterio Eacute muito pouco Vocecirc recebe 687 reais por mecircs Eu estou com 2 anos com carteira assinada no Brasil por 687 reais Depois tem descontordquo (Migrante Masculino Curitiba) O primeiro trabalho era um trabalho num restaurante Como natildeo falava bem portuguecircs uma pessoa me levou ateacute o trabalho Se natildeo deixasse esse trabalho os familiares encontrariam somente meus ossos Eram 13 horassem parar (Migrante Feminina Satildeo Paulo) ldquoOs colegas do serviccedilo muitos natildeo satildeo egoiacutestas Gostam de estrangeiros Com as relaccedilotildees com as pessoas agraves vezes elas satildeo boas agraves vezes natildeo Muitos deles toleram os estrangeiros tambeacutem muitos deles natildeo sei se pela cor da pele quando falam de ldquoHaitianosrdquo confundem com os Africanosrdquo (Migrante Masculino Belo Horizonte) ldquoEu estou no Brasil agora e eu estou muito feliz mesmo que eu natildeo trabalhe ainda Agraves vezes eu acordo chorando porque eu natildeo vejo a minha famiacutelia [] Eu estava chorando hoje de manhatilde mas eu gosto muito daqui porque as pessoas daqui tecircm respeito para com a genterdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
29
ldquo[] mesmo que vocecirc natildeo sabe falar o Portuguecircs vocecirc sente que eles tecircm vontade de conversar com vocecirc e por isso que eu gosto do Brasilrdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte) ldquoA liacutengua portuguesa foi um desafio para todos noacutes todo mundo sabe disto que natildeo eacute um misteacuterio para ningueacutem Quando algueacutem vem de outro paiacutes com certeza haveraacute muita dificuldade a primeira seraacute a liacutengua Estamos estudando cada dia para superar as dificuldadesrdquo (Migrante Feminina Porto Velho) Fonte httpwwwmigranteorgbrmigranteimagesarquivospesquisacni-pucminaspdf acesso em 19 de nov de 2014
Apoacutes a leitura dos depoimentos poderatildeo ser feitos os seguintes
questionamentos
1) Quais as causas do processo migratoacuterio descrito nos depoimentos
2) Qual eacute o trajeto feito pelos migrantes
3) Quais as principais dificuldades encontradas pelos migrantes haitianos
no Brasil
Anaacutelise da Obra ldquoRetirantesrdquo14
Fonte httpplurissignificacaoblogspotcombr acesso em 20 de out 2014
Professor estimule a leitura da obra pelos alunos
14 httpwwwsociologiaseedprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo=1252
acesso em 20 de out de 2014
30
O que a imagem retrata ( Pessoas fisionomiaobjetosaccedilatildeo)
O trabalho com a migraccedilatildeo tambeacutem envolve a visita de um migrante
Haitiano a escola que seraacute entrevistado pelos alunos com questotildees
produzidas por eles mesmos
Seraacute realizado atraveacutes de e mail uma entrevista com duas professoras
de Geografia que nasceram no Brasil mas que estatildeo morando no EUA e no
Meacutexico
3 GLOSSAacuteRIO
ACNUR ldquoAlto Comissariado das Naccedilotildees Unidas para Refugiados - Oacutergatildeo das
Naccedilotildees Unidas criado pela Assembleia Geral da ONU em 1950 Tem sede em
Genebra Suiacuteccedila Possui Missotildees de Representaccedilatildeo em 116 paiacuteses Tem os
objetivos fundamentais de garantir a proteccedilatildeo juriacutedica internacional dos
refugiados e refugiadas e a busca de soluccedilotildees duradouras mediante a
viabilizaccedilatildeo da repatriaccedilatildeo voluntaacuteria (jamais pode ser forccedilada) e a atuaccedilatildeo
em conjunto com o Governo para a integraccedilatildeo dos refugiados no paiacutes de
acolhida ou reassentamento em outro paiacutes
As accedilotildees do ACNUR tecircm caraacuteter humanitaacuterio social e apoliacutetico A
proteccedilatildeo eacute a essecircncia de sua atividade procurando garantir que aos refugiados
se conceda o amparo legal de que necessitam para sua proteccedilatildeo e seguranccedila
assim como a garantia de natildeo serem devolvidos expulsos ou forccedilados a
retornar a um paiacutes onde se exponham agrave perseguiccedilatildeo ou a outras ameaccedilas
contra sua vida Por mandato especial o ACNUR pode tambeacutem intervir em
Matildeos na massa
Utilizando uma tampa de caixa de sapato cartolina papel colorido papelatildeo etc os alunos deveratildeo produzir um quadro em 3 D retratando o seguinte tiacutetulo Migraccedilatildeo processo que revela sentimentos
Para finalizar o trabalho deveratildeo construir um texto sobre o processo migratoacuterio e os possiacuteveis sentimentos que poderiam ser gerados
31
benefiacutecio de pessoas ou grupos em situaccedilotildees de risco tais como os apaacutetridas
(pessoas sem nacionalidade ou cuja nacionalidade eacute controversa) e em certos
casos as pessoas ou grupos deslocados dentro do seu proacuteprio paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwmigranteorgbrglossariohtmacnurgt acesso em 19 de nov2014
Censo demograacutefico veja recenseamento
Crescimento vegetativo ou natural ldquo Eacute a diferenccedila entre as taxas de
natalidade e de mortalidade Natildeo inclui os estrangeiros residentes no paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt acesso em 17 de nov de 2014
Demografia ldquoEstudo da estrutura composiccedilatildeo e movimento das populaccedilotildees
humanas principalmente em relaccedilatildeo agrave estrutura tamanho e desenvolvimentordquo
Fonte (ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS apud IBGE 1969)
Densidade populacional ldquoIntensidade do povoamento expressa pela relaccedilatildeo
entre o nuacutemero de habitantes de uma aacuterea territorial determinada e a superfiacutecie
desse territoacuterio (habitualmente expressa em nuacutemero de habitantes por
quiloacutemetro quadrado)rdquo
Fonte lt httpespacospublicosglossarioblogspotcombrgt acesso em 17 de nov de 2014
Densidade e superpovoamento ldquoUma aacuterea densamente povoada natildeo eacute
necessariamente superpovoada isso porque o conceito de superpovoamento
natildeo diz respeito apenas ao nuacutemero de habitantes por km2 mas tambeacutem se
refere ao niacutevel de desenvolvimento soacutecioeconocircmico e tecnoloacutegico da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada Nesse caso ocorre superpovoamento
quando haacute descompasso do ponto de vista das condiccedilotildees soacutecioeconocircmicas da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada A Holanda por exemplo eacute um paiacutes
densamente povoado (434 habkm2) mas natildeo eacute superpovoado (a populaccedilatildeo
desfruta de alto padratildeo de vida em um espaccedilo muito pequeno) ao passo que
paiacuteses como a Iacutendia (247 habkm2) e Bangladesh (740 habkm2) satildeo
superpovoados O superpovoamento eacute portanto relativordquo
Fonte lt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt Acesso em 17 de nov 2014
32
Deslocamento ldquoAto ou efeito de deslocar-se Mudanccedila de direccedilatildeordquo
(MICHAELIS 2008)
Expectativa de vida ldquoEacute a esperanccedila de vida ou seja o nuacutemero de anos que
um receacutem- nascido esperar viver levando-se em conta os recursos
(alimentares meacutedico-hospitalar econocircmicos etc) do paiacutes
A expectativa de vida de uma populaccedilatildeo estaacute intimamente ligada agrave
situaccedilatildeo socioeconocircmica do paiacutes Quanto melhor o padratildeo de vida da
populaccedilatildeo mais ela tende a viverrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Estrutura Etaacuteria ldquoDistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo por sexo e idaderdquo (GARRIDO
1996)
Migraccedilatildeo ldquoDeslocaccedilatildeo de pessoas de uma aacuterea para outra de caraacutecter
temporaacuterio ou definitivo Podemos considerar
- Migraccedilatildeo de retorno regresso e restabelecimento de uma populaccedilatildeo migrante
no seu paiacutes ou aacuterea de residecircncia originais
- Migraccedilatildeo definitiva deslocaccedilatildeo definitiva de uma populaccedilatildeo para uma nova
regiatildeo ou paiacutes
- Migraccedilatildeo econocircmica deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada pela procura de
melhores condiccedilotildees de vida
- Migraccedilatildeo forccedilada deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada por razotildees de ordem
religiosa ou poliacutetica por guerras ou cataacutestrofes
-Migraccedilatildeo intercontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de um continente para
outro
- Migraccedilatildeo interna deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de umas regiotildees para outras no
interior do mesmo paiacutes com o objetivo de se fixar temporaacuterio ou
definitivamente num outro local
33
- Migraccedilatildeo intranacional deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos entre regiotildees do mesmo
paiacutes
- Migraccedilotildees intracontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo dentro de um
continente
- Migraccedilatildeo Irregular instalaccedilatildeo num paiacutes de imigrantes internacionais os
quais natildeo respeitam as formalidades legais inerentes ao processo migratoacuterio A
imigraccedilatildeo irregular pode resultar do prolongamento no Estado e territoacuterio
estrangeiro para laacute dos prazos fixados ou da ocorrecircncia de migraccedilotildees
clandestinas
-Migraccedilatildeo pendular deslocaccedilatildeo cotidiana entre o local de residecircncia e o local
de trabalho e vice-versa
-Migraccedilatildeo temporaacuteria deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos por um periacuteodo de tempo
mais ou menos longo para uma nova regiatildeo ou paiacutes normalmente por motivos
de trabalho ou estudo sem implicar alteraccedilotildees de residecircncia
-Migraccedilatildeo turiacutestica movimento de pessoas para outras aacutereas com objetivos de
lazerrdquo (GARRIDO 1996)
Mobilidade ldquoDeslocamento de indiviacuteduos grupos ou elementos culturais no
espaccedilo socialrdquo (MICHAELIS 2008)
Populaccedilatildeo ldquoEacute um conjunto de seres humanos cuja atividade vital transcorre
sob a marca de uma sociedade determinada A populaccedilatildeo eacute sempre um
conjunto complexo de indiviacuteduos residentes em determinados territoacuterio que
formam a base natural de uma comunidade social No curso da produccedilatildeo
estabelecem-se entre os indiviacuteduos relaccedilotildees sociais que na dependecircncia do
modo de produccedilatildeo dominante na sociedade podem ser as de dominaccedilatildeo de
uns e subordinaccedilatildeo de outros como ocorre na dominaccedilatildeo das classes
antagocircnicasrdquo (RUA1996)
Recenseamento ou censo demograacutefico ldquoRecolha de informaccedilotildees
demograacuteficas econocircmicas e sociais sobre a totalidade ou amostra da
populaccedilatildeo de uma aacuterea definida num determinado momentordquo (GARRIDO
1996)
34
Refugiados Pessoas que satildeo forccediladas a fugirem de seus paiacuteses
individualmente ou parte de evasatildeo em massa devido a questotildees poliacuteticas
religiosas militares ou quaisquer outros problemas Como definido
na Convenccedilatildeo Relativa ao Estatuto dos Refugiados das Naccedilotildees Unidas -
1951 (A Convenccedilatildeo dos Refugiados) um refugiado eacute toda pessoa que
ldquodevido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raccedila religiatildeo
nacionalidade por pertencer a determinado grupo social e por suas opiniotildees
poliacuteticas se encontre fora do paiacutes de sua nacionalidade e natildeo possa ou por
causa dos ditos temores natildeo queira recorrer a proteccedilatildeo de tal paiacutes ou que
carecendo de nacionalidade e estando em consequecircncia de tais
acontecimentos fora do paiacutes onde tivera sua residecircncia habitual natildeo possa ou
por causa dos ditos temores natildeo queira a ele regressarrdquo
Fonte lthttpwwwhreaorgindexphpdoc_id=511 gtacesso em 16112014
Refugiado Ambiental ldquoA Conferecircncia da ONU em Estocolmo (1972)
produziu a Declaraccedilatildeo de Estocolmo sobre o Ambiente Humano e criou o
Programa das Naccedilotildees Unidas sobre o Meio Ambiente (PNUMA) com o
objetivo de monitorar o avanccedilo dos problemas ambientais do mundo No
documento que aprovou a criaccedilatildeo do PNUMA foi introduzida a expressatildeo
Environmental Refugees ndash Refugiados ambientais que se caracterizou-se
como ldquopessoas que foram obrigadas a abandonar temporaacuteria ou
definitivamente a zona onde tradicionalmente vivem devido ao visiacutevel decliacutenio
do ambiente (por razoes naturais ou humanas) perturbando a sua existecircncia
eou a qualidade da mesma de tal maneira que a subsistecircncia desses
indiviacuteduos torna-se perigosardquo
Fontelt httpwwwreidorgbrCONT=00000177 gt acesso em 19 de nov de 2014
Taxa de Fecundidade ldquoNuacutemero de nascimentos por ano por mil mulheres com idade
entre 15 e 49 anosrdquo (GARRIDO 1996)
Taxa de Natalidade ldquoTambeacutem conhecida como iacutendice de natalidade eacute a
relaccedilatildeo existente entre o numero total de nascimentos que ocorre no espaccedilo de
um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada aacuterea geograacutefica
35
Geralmente a taxa de natalidade de um paiacutes eacute analisada em cada grupo de mil
habitantesrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Taxa de Mortalidade ldquoEacute a reaccedilatildeo existente entre o numero total de oacutebitos
que ocorre no espaccedilo de um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada
aacuterea geograacuteficardquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Xenofobia ldquoMedo aversatildeo ou desconfianccedila relativamente a estrangeiros ou a
coisas estrangeirasrdquo (GARRIDO 1996)
4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
CALLAI Helena Copetti O ensino de Geografia recortes espaciais para anaacutelise In CASTROGIOVANNI Antonio Carlos et al Geografia em sala de aula praacuteticas e reflexotildees 2 ed Porto Alegre Editora da UniversidadeUFRGSAssociaccedilatildeo dos Geoacutegrafos Brasileiros ndash Seccedilatildeo Porto Alegre 1999 DAMIANI Ameacutelia Luisa Populaccedilatildeo e geografia 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2001 DECLARACcedilAtildeO DE LUCERNE sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel (2007)Suiacuteccedila Acesso em 06 de agosto de 2014 em httpwwwigu-cgeorgCharters-pdfportuguesepdf Acesso em 21 de nov de 2014 FUNDACcedilAtildeO GETUacuteLIO VARGAS INSTITUTO DE DOCUMENTACcedilAtildeO Dicionaacuterio de Ciecircncias Sociais Benedito Silva (Coord geral) 2 ed Rio de Janeiro FGV 1987 1422 p GARRIDO Dulce COSTA Rui ndash Dicionaacuterio breve de geografia Lisboa
Editorial Presenccedila 1996
MICHAELIS Dicionaacuterio Escolar Liacutengua Portuguesa Satildeo Paulo Editora
Melhoramentos 2008 (Dicionaacuterios Michaelis) 952 paacutegs
MOREIRA R O Ciacuterculo e a Espiral A Crise Paradigmaacutetica do Mundo Moderno Rio de Janeiro Obra Aberta 1993
36
PARANAacute Diretrizes Curriculares da Educaccedilatildeo Baacutesica ndash Geografia Paranaacute SEED 2008 RUA Joatildeo et al Para ensinar Geografia Rio de Janeiro Acess 1993 SCARLATO Francisco Capuano Populaccedilatildeo e Urbanizaccedilatildeo Brasileira In ROSS Jurandyr (org) Geografia do Brasil EdUSP Satildeo Paulo 1996 SMALL John WITHERICK Michael Dicionaacuterio de Geografia Traduccedilatildeo J Pinto Ferreira Lisboa Portugal Publicaccedilotildees Dom Quixote 1992 SANDRONI Paulo (Org) Noviacutessimo dicionaacuterio de economia10 ed Satildeo Paulo Best Seller 2002 __________ As Categorias como Fundamentos do Conhecimento Geograacutefico In SANTOS Milton e SOUZA Maria Adeacutelia A (Org) Espaccedilo Interdisciplinar Satildeo Paulo Nobel 1986
5
A dinacircmica populacional eacute composta por elementos como a natalidade
mortalidade migraccedilatildeo e o deslocamento da populaccedilatildeo e a partir do estudo e
comparaccedilatildeo destes dados eacute possiacutevel traccedilar um perfil qualitativo
comportamental da populaccedilatildeo como por exemplo a relaccedilatildeo entre o aumento
do niacutevel de escolaridade e reduccedilatildeo do nuacutemero de filhos Para Damiani (1991
p 28)
() o fundamental eacute examinar os compromissos que envolvem esses componentes Eles podem ser traduzidos em foacutermulas codificados em quantidades mas eacute preciso situaacute-los no interior de sua relaccedilatildeo com outros fenocircmenos sociais que podem explicaacute-los constituindo o que poderiacuteamos chamar de suas causas determinantes ou condicionantes sociais
A taxa de mortalidade seria expressa pelo nuacutemero de oacutebitos
multiplicados por mil e dividido pelo nuacutemero da populaccedilatildeo total
Esta taxa ilustra a expectativa de vida ao nascer e assim identifica o
perfil socioeconocircmico de cada paiacutes portanto se a taxa de mortalidade eacute alta
resulta na reduccedilatildeo da expectativa de vida sendo uma caracteriacutestica de um
paiacutes subdesenvolvido mas se o paiacutes apresenta uma taxa baixa pressupotildee-se
que eacute um paiacutes que oferece maior qualidade de vida para seus habitantes
sendo assim uma caracteriacutestica de um paiacutes desenvolvido A taxa de natalidade
seria expressa pelo nuacutemero de nascimentos multiplicados por mil e dividido
pelo nuacutemero da populaccedilatildeo total Sua variaccedilatildeo tambeacutem identifica o perfil
socioeconocircmico dos paiacuteses estudados ou seja se o paiacutes apresenta uma taxa
de natalidade alta sabemos que estamos falando de um paiacutes subdesenvolvido
mas se for baixa ilustra as caracteriacutesticas de um paiacutes desenvolvido
Poreacutem os fatores de crescimento ou reduccedilatildeo da populaccedilatildeo estatildeo
relacionados a aspectos qualitativos da populaccedilatildeo como a condiccedilatildeo social
niacutevel socioeconocircmico participaccedilatildeo da mulher no mercado de trabalho
Aspectos que estatildeo relacionados a estrutura da populaccedilatildeo e as migraccedilotildees
Discussatildeo
Quantos somos
6
Professor(a) deixe os alunos falarem livremente assim poderaacute ser
feito uma sondagem a respeito do conhecimento que eles tecircm sobre o
assunto Apoacutes proponha que acessem o texto Populaccedilatildeo mundial chega a 7
bilhotildees de pessoas diz ONU1 para responderem as seguintes questotildees
(orientar para que leiam o texto)
Quantas pessoas formavam a populaccedilatildeo mundial em 1950 1970
1990 e em 2010 E no ano que vocecirc nasceu
Em seguida solicite que acessem o infograacutefico2 Censo crescimento da
populaccedilatildeo brasileira3 para responderem as seguintes questotildees
Quanto cresceu a populaccedilatildeo brasileira entre 1872 e 2010
Em que periacuteodo o crescimento da populaccedilatildeo brasileira foi maior
Quantos habitantes o Brasil tinha em 2010
Agora consulte o mapa de densidade demograacutefica 4 e responda as seguintes
questotildees
1) Seraacute que a populaccedilatildeo estaacute distribuiacuteda da forma igual em todas as
regiotildees do Brasil Vocecircs sabem que nome damos a isso
2) Qual eacute a densidade demograacutefica do Paranaacute
3) Quais fatores estatildeo relacionados a distribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo pelo
territoacuterio
1lt httpg1globocommundonoticia201110populacao-mundial-chega-7-bilhoes-de-pessoas-
diz-onuhtml gtacesso em 20 de outubro de 2014]
2 Sugestatildeo de plano de aula para trabalhar com o infograacutefico
lthttpwwwgeografiaseedprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo=1245gt acesso 10 de out de 2014
3 lthttpwwwgeografiaseedprgovbrmoduleslinkslinksphpini=Campcategoria=24 gt acesso
em 20 de outubro de 2014 4httpwwwcenso2010ibgegovbrsinopseindexphpdados=10ampuf=00 acesso em 20 de
outubro de 2014
Professor(a) solicite aos alunos que movam a bolinha verde ou azul
para verificarem em que periacuteodo o crescimento da populaccedilatildeo brasileira
foi maior
7
4) Vocecirc sabe a diferenccedila entre um paiacutes populoso e um paiacutes povoado
Fonte httpteenibgegovbrimagesteendemografiagif - Acesso em 18 de novembro de
2014
Solicite aos alunos que consultem o mapa Mapa Comparativo entre Paiacuteses 5
Densidade populacional ndash Mundo peccedila que comparem a densidade
demograacutefica entre paiacuteses citando os mais e os menos povoados
Atividade com imagens do Google Earth
1) O professor(a) levaraacute para sala de aula uma imagem
5 lt httpwwwindexmundicomMapgt Acesso em 21 de outubro de 2014
8
retirada do google Earth que represente a aacuterea onde a escola estaacute
localizada pode ser o bairro distrito ou do municiacutepio Essa imagem
poderaacute ser exibida em slides utilizando o multimiacutedia para toda a turma
visualizar mas tambeacutem deveraacute ter uma imagem por dupla
2) O professor(a) pode explorar a imagem com os alunos perguntando
Sabem de onde eacute a imagem Que elementos vocecircs conseguem
identificar Podemos identificar as aacutereas mais povoadas e as menos
povoadas
3) Em seguida os alunos deveratildeo construir um mapa da densidade
demograacutefica do bairro distrito ou municiacutepio
Colocar sobre a imagem um papel vegetal e sobre esse papel
utilizando um laacutepis o aluno deveraacute delimitar as aacutereas pouco
povoadas aacutereas de povoamento meacutedio e as aacutereas muito povoadas
Em seguida deveraacute ser pintado de marrom as aacutereas muito
povoadas de laranja as aacutereas de povoamento meacutedio e de amarelo
as aacutereas pouco povoadas
Deveraacute colar as imagens na cartolina fazer o tiacutetulo legenda fonte
escala e produzir um pequeno texto relatando os aspectos que
foram observados com o trabalho (se eacute uma regiatildeo pouco ou muito
povoada quais aacutereas satildeo mais e menos povoadas explicando
porquecirc)
Cada equipe deveraacute apresentar o seu trabalho agrave turma
Roda de conversa
Professor leve os alunos ao laboratoacuterio de informaacutetica e solicite que acessem
o google Earth ou google maps e procurem aacutereas muito povoadas ( Satildeo Paulo
Cidade do Meacutexico etc) e outras pouco povoadas(Amazocircnia Saara etc)
Identificando os motivos das baixas ou altas densidades demograacuteficas
9
1) Os alunos da sala de aula da escola representam uma populaccedilatildeo
Explique
2) A populaccedilatildeo aumentou ou diminuiu Justifique (Poderaacute ser feito um
levantamento junto a secretaria da escola para verificar se nos uacuteltimos
10 anos o nuacutemero de alunos do 7ordm ano aumentou ou diminuiu com
dados elaborar graacuteficos)
3) Agora pense em sua famiacutelia quantos filhos seus pais tiveram E seus
avoacutes O que podemos concluir (Professor(a) vocecirc pode trabalhar com
os dados do IBGE 6)
4) Por que as mulheres no passado tinham mais filhos em relaccedilatildeo agraves de
hoje
5) Seraacute que essa reduccedilatildeo no nuacutemero de filhos atinge todas as regiotildees do
mundo Explique
Conceituando atraveacutes de dinacircmica
Professor(a) anote na lousa as seguintes palavras chave
POPULACcedilAtildeO DEMOGRAFIA TAXA DE NATALIDADE TAXA DE MORTALIDADE TAXA DE FECUNDIDADE POPULACcedilAtildeO ABSOLUTA POPULACcedilAtildeO RELATIVA EXPECTATIVA DE VIDA POPULOSO POVOADO
6lt httpseriesestatisticasibgegovbrseriesaspxvcodigo=CD109ampt=taxas-brutas-natalidade-
mortalidade gt acesso em 18 de nov de 2014
Dica
Caberaacute entatildeo ao professor orientar uma discussatildeo em sala a partir de situaccedilotildees
do cotidiano a qual permita aos alunos natildeo soacute a ampliaccedilatildeo dos conhecimentos
preacutevios mas tambeacutem a aquisiccedilatildeo de novos conceitos
Eacute importante relacionar as respostas agraves caracteriacutesticas da dinacircmica de crescimento
populacional no Brasil Cuide para evitar constrangimentos caso haja alunos cujos
pais tenham falecido ou sejam desconhecidos
Mostre aos alunos alguns dados referentes a expectativa de vida taxa de
natalidade taxa de mortalidade e taxa de fecundidade vocecirc pode encontrar as
informaccedilotildees no Mapa Comparativo entre Paiacuteses
10
Em seguida desafie os alunos a irem ateacute o quadro escolher uma palavra e
explicar os seu significado e a relaccedilatildeo que essa palavra tem com o
conteuacutedo que estaacute sendo estudado Essa palavra deveraacute ser circulada
A partir das respostas dos alunos o professor vai interferindo e construindo
os conceitos com os educandos
Propor agrave turma a construccedilatildeo de um dicionaacuterio ilustrado contendo as
palavras anotadas na etapa anterior
O primeiro passo eacute a escolha do nome do dicionaacuterio Levante as sugestotildees
da turma e faccedila uma votaccedilatildeo Depois oriente na separaccedilatildeo dos materiais
para a confecccedilatildeo do produto final As paacuteginas com folhas de sulfite a capa
com cartolina e pode-se costurar as paacuteginas com barbante Peccedila para que
ilustrem a capa e listem os termos citados com espaccedilos ao lado para
preencherem com os significados das palavras e com desenhos Lembre-se
de deixar folhas em branco para acrescentar mais vocaacutebulos
Para que os alunos pesquisem a definiccedilatildeo de cada termo do dicionaacuterio leve
para a sala de aula diferentes fontes como artigos do Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatiacutestica dicionaacuterios Disponha laacutepis de cor canetinhas e
figuras para que os estudantes ilustrem o dicionaacuterio
A construccedilatildeo do dicionaacuterio tambeacutem poderaacute ser feita no laboratoacuterio de
informaacutetica os alunos podem pesquisar e as imagens e conceitos na
internet e fazer o dicionaacuterio no Word Natildeo esqueccedila de pedir que indiquem a
fonte
Produzindo
11
Atividade 2
22 TEORIAS DEMOGRAacuteFICAS
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica a distribuiccedilatildeo espacial e
os indicadores estatiacutesticos da populaccedilatildeo
Objetivos Caracterizar as teorias populacionais e aspectos da
populaccedilatildeo atual do mundo
Recursos Quadro de giz multimiacutedia papel sulfite coacutepias de
textos com as teorias demograacuteficas
Tempo 8 aulas
Para um maior aprofundamento sobre o tema populaccedilatildeo estudaremos
as vaacuterias abordagens tratadas no acircmbito populacional a partir de teorias
populacionais de Malthus e Marx
Os estudiosos da demografia nessa eacutepoca foram David Adam Smith e
Thomas-Robert Malthus que estudaram os fenocircmenos populacionais como
aspectos de um processo social e global considerando como ldquocarro cheferdquo
desse estudo a acumulaccedilatildeo do capital
Thomas Robert Malthus escreve seu Primer Ensayo sobre la Poblacioacuten
em 1798 nessa eacutepoca a Inglaterra vivia o desenvolvimento da atividade
industrial com as maacutequinas substituindo a manufatura Esse sistema
revolucionou a vida de milhares de trabalhadores expulsando-os de seus
empregos o homem eacute substituiacutedo pelo trabalho da mulher e da crianccedila essa
situaccedilatildeo desencadeou a luta de classes
Para Malthus a causa da miseacuteria humana natildeo era a sociedade dividida
em proprietaacuterios e trabalhadores entre ricos e pobres a miseacuteria seria um
obstaacuteculo positivo que atuou ao longo de toda a histoacuteria humana para
reequilibrar a desproporccedilatildeo natural entre a multiplicaccedilatildeo os homens e a
produccedilatildeo os alimentos aiacute estaacute a essecircncia do pensamento de Malthus do
crescimento da populaccedilatildeo num ritmo geomeacutetrico e a dos produtos de
12
subsistecircncia num ritmo aritmeacutetico ou seja se todos consumissem
igualitariamente agrave burguesia a quantidade de alimentos disponiacuteveis natildeo seriam
suficientes a todos em contrapartida entra a miseacuteria causando fome epidemia
e guerras e consequentemente uma taxa de mortalidade elevada portanto
equilibrando o crescimento populacional
Assim para Smith a lei da oferta e da procura rege a dinacircmica da
sociedade no seu todo e em cada um dos seus aspectos diante desse
fenocircmeno explica Moreira (1993 p 59)
A acumulaccedilatildeo eleva a demanda de trabalhadores elevando com isso o niacutevel de seus salaacuterios reais A elevaccedilatildeo e seu niacutevel salarial significa que o trabalhador e ampliaccedilatildeo da disponibilidade de acesso aos meios de subsistecircncia Consequentemente podem caber vaacuterias pessoas a mesa Da evoluccedilatildeo do niacutevel e salaacuterio decorre o aumento da prole Contudo a proacutepria subida do niacutevel demograacutefico se incutiraacute de rever o processo A expansatildeo demograacutefica em seu proacuteprio curso em breve elevaraacute o niacutevel de trabalhadores e consequente queda nos salaacuterios
De acordo com esse pensamento entende-se que o crescimento
demograacutefico passa ser um ciclo o processo de acumulaccedilatildeo alimenta a
expansatildeo demograacutefica que eacute de interesse da burguesia industrial
Marx define populaccedilatildeo diferentemente de Malthus pois leva em
consideraccedilatildeo natildeo mais a relaccedilatildeo entre populaccedilatildeo e alimentos mas sim a
populaccedilatildeo e oferta de trabalho
O avanccedilo tecnoloacutegico exige o emprego de mais maacutequinas
consequentemente menos uso de matildeo-de-obra Fato que se deu iniacutecio na
Revoluccedilatildeo Industrial e presente ateacute os nossos dias atuais
Os trabalhadores descartados deste processo nem sempre satildeo
realocados formando uma reserva disponiacutevel pronta para ser usada a
qualquer momento conforme as necessidades apresentadas pelo mercado
Estrateacutegia usada para manter os salaacuterios baixos e sempre ter disponibilidade
de matildeo de obra possibilitando assim o crescimento do mercado sem que haja
a preocupaccedilatildeo com oferta de matildeo de obra
Assim traccedila-se o perfil do trabalhador assalariado um homem miseraacutevel
assombrado pela possibilidade de sua expulsatildeo atraveacutes do avanccedilo tecnoloacutegico
13
(substituiccedilatildeo de sua forccedila de trabalho pelo uso de maacutequinas) e pelo excedente
de matildeo de obra Como afirma Damiani (1993 p 18)
O trabalhador desocupado ou semi-ocupado isto eacute ocupado em atividades intermitentes irregulares de baixiacutessimos salaacuterios transforma-se numa pressatildeo viva para rebaixar ou manter baixos os salaacuterios daqueles efetivamente ocupados jaacute que esses uacuteltimos podem ser substituiacutedos pelo primeiro
221 MALTHUSIANISMO E NEOMALTHUSIANISMO CONTEMPORAcircNEO
O neomalthusianismo que surge apoacutes a Segunda Guerra Mundial natildeo
segue a risca a teoria de Malthus apenas quando comparam a quantidade de
populaccedilatildeo (e seu crescimento natural) e as possibilidades de abastecimento e
os recursos vitais de um territoacuterio
Na deacutecada de 1950 com o fim da II Guerra Mundial o mundo em ruiacutenas
a construccedilatildeo do socialismo na URSS e a ascensatildeo dos EUA e o fim da Velha
Ordem Internacional tanto poliacutetica como econocircmica As grandes potecircncias
passam a denunciar os bolsotildees de pobrezas das ex-colocircnias Nesse contexto
histoacuterico eacute que surgem os estudos sobre populaccedilatildeo e a teoria do
subdesenvolvimento misto de estrutura herdada do colonialismo e o
reformismo social Propunha-se o desenvolvimento industrial para superar a
pobreza e a miseacuteria Sendo assim os estudos de populaccedilatildeo fornecem a
substacircncia empiacuterica do subdesenvolvimento e desenvolvimento A populaccedilatildeo
dos paiacuteses subdesenvolvidos seria a causa de seu subdesenvolvimento
segundo as teorias da eacutepoca
A superpopulaccedilatildeo nos paiacuteses subdesenvolvidos eclodia o problema da
escassez de alimentos e nos desenvolvidos comeccedilou a existir a concentraccedilatildeo
da populaccedilatildeo urbanizada o que ocasionou na supervalorizaccedilatildeo de alimentos e
dos recursos que antes eram abundantes como aacutegua luz espaccedilo entre
outros gerando altas cobranccedilas pelos serviccedilos
Se por um lado os paiacuteses desenvolvidos sobram produtos alimentiacutecios
onde ocorre ateacute mesmo o desperdiacutecio jaacute os paiacuteses de Terceiro Mundo sofrem
com a escassez de alimentos
14
Algumas medidas adotadas por entidades mundiais (ONU FMI Banco
Mundial UNICEF entre outros) nos paiacuteses subdesenvolvidos ajustadas a
cada populaccedilatildeo satildeo exemplos de poliacuteticas de controle de natalidade
esterilizaccedilatildeo em massa de populaccedilotildees pobres (como foi feito na Iacutendia e na
Colocircmbia) distribuiccedilatildeo gratuita de anticoncepcionais assistecircncia meacutedica para
uso de dispositivos intrauterinos (DIUs) divulgaccedilatildeo de um modelo de famiacutelia
bem-sucedida com no maacuteximo dois filhos em programas de televisatildeo na
publicidade e no cinema
Em muitos paiacuteses foram aplicadas as poliacuteticas demograacuteficas poreacutem natildeo
ocorreu a reduccedilatildeo da pobreza assim entende-se que a oferta de alimentos eacute
mais do que suficiente para alimentar a populaccedilatildeo mundial poreacutem satildeo
necessaacuterias medidas poliacuteticas que possibilitem a melhor distribuiccedilatildeo de renda
permitindo o acesso ao alimento e propiciando o crescimento e fortalecimento
das comunidades agriacutecolas nos paiacuteses em desenvolvimento
Estudando as teorias demograacuteficas
Professor(a) utilize o multimiacutedia para exibir a seguinte informaccedilatildeo
Observe a reaccedilatildeo dos alunos em relaccedilatildeo agrave informaccedilatildeo obtida
Vocecirc sabia que
O crescimento da populaccedilatildeo mundial e da produccedilatildeo associado a
padrotildees natildeo sustentaacuteveis de consumo aplica uma pressatildeo cada vez
mais intensa sobre as condiccedilotildees que tem nosso planeta de sustentar a
vida Esses processos interativos afetam o uso da terra o ar a aacutegua a
energia e outros recursos
Fonte agenda 21 capiacutetulo 5 disponiacutevel em lt httpwwwmmagovbrresponsabilidade-
socioambientalagenda-21agenda-21-globalitem607gt acesso em 18 de nov de 2014
15
Deixe que os alunos falem livremente em seguida mostre a foto de
Malthus7 e converse sobre o periacuteodo que ele viveu
Thomas Malthus (1766-1834) economista e pastor nascido na
Inglaterra Ficou famoso pelo seu livro ldquoUm Ensaio sobre o Princiacutepio da
Populaccedilatildeordquo publicado em 1798
Fonte httpimageswikilinguecomee6Thomas_Malthusjpg acesso em 30 de out de 2014
O que afirmou Thomas Malthus vamos ler o texto para descobrir
7 httpportaldoprofessormecgovbrfichaTecnicaAulahtmlaula=27318 acesso em 13 de out
de 2014 Sugestatildeo de aula para trabalhar as Teorias Demograacuteficas
Teoria Malthusiana
A teoria demograacutefica formulada pelo economista inglecircs Thomas Robert Malthus(1776-1834)
foi publicada em 1798 no livro Ensaio sobre o princiacutepio da populaccedilatildeo Segundo Malthus a
populaccedilatildeo mundial cresceria em um ritmo raacutepido comparado por ele a uma progressatildeo
geomeacutetrica (1 2 4 8 16 32 64) e a produccedilatildeo de alimentos cresceria em um ritmo lento
comparado a uma progressatildeo aritmeacutetica (1 2 3 4 5 6)
Assim segundo a visatildeo de Malthus ao final de um periacuteodo de apenas dois seacuteculos o
crescimento da populaccedilatildeo teria sido 28 vezes maior do que o crescimento da produccedilatildeo de
alimentos Dessa forma a partir de determinado momento natildeo existiriam alimentos para
todos os habitantes da Terra produzindo-se portanto uma situaccedilatildeo catastroacutefica em que a
humanidade morreria de inaniccedilatildeo
A sugestatildeo de Malthus para amenizar essa possiacutevel situaccedilatildeo assustadora era de que os
governos limitassem o nuacutemero de filhos nas famiacutelias agraves condiccedilotildees que cada uma tinha de
sustenta-los Isso quer dizer que se a famiacutelia fosse pobre natildeo poderia ter filhos
A situaccedilatildeo da populaccedilatildeo atual mostra que Malthus errou apesar de muita gente ainda
passar fome hoje em dia
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml acesso 29 de
out de 2014
16
Atividade
1) Por que a teoria de Malthus natildeo se concretizou
2) E hoje existem poliacuteticas demograacuteficas que incentivam
a reduccedilatildeo da populaccedilatildeo
Agora vamos fazer a leitura da teoria Neomalthusiana
Atividade
1) Quando essa teoria foi criada
Dica
Professor comente com os alunos que Malthus realizou sua pesquisa nos Estados
Unidos e Europa que tornaram-se aacutereas desenvolvidas sua populaccedilatildeo desfruta de
boas condiccedilotildees de vida
Ele natildeo previu com os avanccedilos tecnoloacutegicos que fizeram a produccedilatildeo agriacutecola
aumentar
Fale aos alunos sobre a poliacutetica do filho uacutenico na China ndash
lthttpg1globocommundonoticia201312china-ratifica-reforma-da-politica-do-filho-
unicohtmlgt acesso em 29 de out de 2014
Neomalthusianismo
No poacutes 2ordf Guerra Mundial o crescimento populacional acelerado nos paiacuteses
subdesenvolvidos fez despertarem os adeptos de Malthus chamados de
neomalthusianos
Segundo eles a pobreza e o subdesenvolvimento seriam gerados pelo grande
crescimento populacional e em virtude disso seriam necessaacuterias draacutesticas poliacuteticas de
controle de natalidade que se dariam atraveacutes do famoso e bastante difundido
planejamento familiar Muitos paiacuteses subdesenvolvidos adotaram essas poliacuteticas anti-
natalistas mas com exceccedilatildeo da China onde a natalidade caiu pela metade em quarenta
anos nos outros praticamente natildeo surtiu efeito
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml acesso em
29 de out de 2014
17
2) Existe semelhanccedilas entre essa teoria e a teoria de Malthus
Fazer com a turma a leitura dos seguintes textos
Atividade
1) Os textos que acabamos de
ler correspondem as teorias
demograacuteficas estudadas
anteriormente Comente
2) De acordo com os textos
quais motivos satildeo
responsaacuteveis pelas altas
taxas de natalidade em
paiacuteses subdesenvolvidos
3) Aleacutem dos motivos citados
nos textos existem outros
que estatildeo relacionados as
altas taxas de natalidade
Explique
Dica
Abrir uma discussatildeo com os aluno sobre o contexto histoacuterico da formulaccedilatildeo da teoria
demograacutefica neomalthusiana
E assim refletir que criacutetica a essa teoria refere-se aacute culpa que se coloca na populaccedilatildeo
dos paiacuteses pobres pela superpopulaccedilatildeo
Se tomarmos mil garotas na Aacutefrica e lhes
dermos um ano mais de educaccedilatildeo primaacuteria
elas teratildeo quinhentas crianccedilas a menos A
ligaccedilatildeo entre educaccedilatildeo e o tamanho das
famiacutelias jaacute foi comprovada inuacutemeras vezes
()
Fonte AGENDA 21 FEITA POR JOVENS E CRIANCcedilAS
DE 100 PAIacuteSES Missatildeo Terra o Resgate do Planeta
Ed Melhoramentos 1994
No Quecircnia a populaccedilatildeo duplica a cada
dezoito anos As pessoas tecircm filhos por
motivos justificaacuteveis As crianccedilas satildeo uma
vantagem econocircmica a partir dos sete anos ndash
elas ganham mais do que consomem A alta
taxa de mortalidade infantil faz com que a
pessoa tenha muitos filhos para que alguns
pelos menos consigam chegar agrave idade adulta
()
Fonte AGENDA 21 FEITA POR JOVENS E CRIANCcedilAS
DE 100 PAIacuteSES Missatildeo Terra o Resgate do Planeta Ed
Melhoramentos 1994
18
Apoacutes a leitura dos textos e a resoluccedilatildeo das questotildees os alunos deveratildeo
apresentar suas respostas para a turma Em seguida o professor apresenta a
teoria Reformista
E vocecirc o que pensa sobre o crescimento da populaccedilatildeo mundial
Explique
Para responder a questatildeo acima solicite aos alunos que reuacutenam-se em
equipes e elaborem uma poesia
Professor estabeleccedila criteacuterios para o desenvolvimento da atividade
como por exemplo
A equipe respondeu a questatildeo proposta
Utilizou conceitos que foram trabalhados em sala de aula
A poesia apresenta sequecircncia loacutegica
Aleacutem do que foi trabalhado em sala de aula a equipe apresentou
pesquisa sobre o tema proposto
Reformistas ou Marxistas
Diferentemente do que defendem os neomalthusianos os demoacutegrafos marxistas
consideram que eacute a proacutepria miseacuteria a responsaacutevel pelo acelerado crescimento
populacional E por conta disso defendem reformas de caraacuteter socioeconocircmico que
possibilitem a melhoria do padratildeo de vida das populaccedilotildees dos paiacuteses
subdesenvolvidos segundo eles isso traria por consequecircncia o planejamento familiar
espontacircneo e com isso a reduccedilatildeo das taxas de natalidade e crescimento vegetativo
como ocorreu em vaacuterios paiacuteses hoje desenvolvidos
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml - acesso
em 29 de out de 2014
Pesquisando
Quais satildeo as principais causas de mortes na cidade em que vivemos
Vocecirc pode buscar informaccedilotildees sobre mortes no tracircnsito violecircncias
assim como a sua distribuiccedilatildeo dentro da cidade
19
Atividade 3
23 POPULACcedilAtildeO E MEIO AMBIENTE
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica a distribuiccedilatildeo espacial e
os indicadores estatiacutesticos da populaccedilatildeo
Objetivos Relacionar o crescimento demograacutefico as questotildees
ambientais
Recursos Quadro de giz multimiacutedia imagens do entorno da
escola cartolina
Tempo 6 aulas
Ao estudar a populaccedilatildeo devemos relacionaacute-la ao meio ambiente e aos
seus recursos naturais pois ela eacute parte integrante desse processo
Considerando os apontamentos feitos na Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a
Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel8
A Geografia da Educaccedilatildeo pode contribuir enormemente para se alcanccedilar as metas das Naccedilotildees Unidas da Educaccedilatildeo para o Desenvolvimento Sustentaacutevel ao propiciar conhecimentos relevantes habilidades valores e atitudes cruciais para a coexistecircncia paciacutefica entre os indiviacuteduos e a natureza Desenvolvimento sustentaacutevel tem orientaccedilatildeo para o futuro e eacute um conceito que promove a paz entre humanos e natureza eacute um conceito que traz ideias de justiccedila entre as geraccedilotildees entre diferentes naccedilotildees culturas e regiotildees do mundo Aleacutem das preocupaccedilotildees sociais ambientais e econocircmicas o conceito bdquodesenvolvimento sustentaacutevel‟ tambeacutem busca ampliar a responsabilidade global e a participaccedilatildeo poliacutetica
Dessa forma a Geografia no estudo da populaccedilatildeo pode contribuir para
o desenvolvimento sustentaacutevel avaliando os estilos de vida as implicaccedilotildees e
impactos dessas praacuteticas para o desenvolvimento de outras pessoas lugares e
regiotildees contribuindo para uma soluccedilatildeo justa e sustentaacutevel para todo o mundo
Passar aos alunos o viacutedeo Populaccedilatildeo e consumo ( duraccedilatildeo 505m)
disponiacutevel em
8 A Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento
Sustentaacutevel foi elaborada pela A Comissatildeo da Uniatildeo Geograacutefica Internacional em Educaccedilatildeo
Geograacutefica
20
httpswwwyoutubecomwatchv=XR7O3lYbvTM
O viacutedeo retrata como o crescimento populacional pode afetar o meio
ambiente
1) Segundo o viacutedeo quais satildeo os impactos causados com o aumento da
populaccedilatildeo mundial
2) O consumo entre os paiacuteses ricos e pobres eacute igual Comente com base
nos dados fornecidos pelo viacutedeo
3) Vocecirc concorda com a afirmaccedilatildeo do viacutedeo ldquo A medida que pomos mais e
mais pessoas no mundo o valor da vida natildeo soacute diminui como
desaparecerdquo Explique
Atividades com imagens do google earth
Professor(a) leve para a sala de aula imagens do google
Earth do bairro distrito ou municiacutepio onde a escola estaacute
localizada selecione uma imagem recente e outra de 2004
Peccedila aos alunos que identifiquem as mudanccedilas que ocorreram no
espaccedilo
Em seguida deveratildeo registrar as consequecircncias ambientais do
crescimento da populaccedilatildeo para aquele espaccedilo E como o crescimento
populacional poderia acontecer sem provocar muitos danos ao meio
ambiente
Ampliando seus conhecimentos
As cataacutestrofes ambientais provocam todos os anos o deslocamento
de milhares de pessoas Pesquise uma notiacutecia que mostre uma cataacutestrofe
ambiental que tenha motivado a migraccedilatildeo de pessoas como por exemplo
Discussatildeo
21
construccedilatildeo de hidreleacutetricas inundaccedilotildees falta de aacutegua desertificaccedilatildeo erosatildeo
furacotildees e terremotos Em sala de aula poderaacute ser organizado um painel com
imagens e uma legenda explicativa sobre o tema pesquisado mostrando a
localizaccedilatildeo causa e consequecircncias
Sugestatildeo de Pesquisa
Cataacutestrofes Naturais forccedilam o deslocamento de 22 milhotildees de pessoas 9
REFUGIADOS AMBIENTAIS uma nova categoria de pessoas na ordem juriacutedica internacional 10
Atividade 4
24 ESTRUTURA DA POPULACcedilAtildeO
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica e estrutura etaacuteria
Objetivos Analisar considerando a faixa etaacuteria a estrutura de
uma populaccedilatildeo
Identificar caracteriacutesticas socioeconocircmicas de um paiacutes
com base em graacuteficos etaacuterios
Recursos Imagens de piracircmides etaacuterias multimiacutedia quadro de
giz
Tempo 6 aulas
A estrutura da populaccedilatildeo deve ser analisada considerando sua
distribuiccedilatildeo por gecircnero (sexo) nuacutemero idade renda educaccedilatildeo sauacutede e outros
indicadores que expressam os aspectos quantitativos e qualitativos da
organizaccedilatildeo social importantes para as accedilotildees de planejamento tanto
governamental quanto privado () ldquoeacute fator fundamental tanto para entender o
9 lthttprevistagalileuglobocomCienciaMeio-Ambientenoticia201409catastrofes-naturais-
forcaram-deslocamento-de-22-milhoes-de-pessoas-em-2013htmlgt Acesso em 19 de nov de
2014
10 lthttpwwwreidorgbrCONT=00000177gt Acesso em 19 de nov de 2014
22
crescimento quanto as migraccedilotildees e eacute afetado por ambasrdquo Rua (1993 p 151)
Como podemos ilustrar no seguinte exemplo
Se uma populaccedilatildeo apresenta baixa taxa de natalidade e a esperanccedila de
vida ao nascer eacute alta passa a haver um predomiacutenio adulta e velha e a taxa de
natalidade eacute afetada
Se uma aacuterea perde populaccedilatildeo por emigraccedilatildeo perde grande parte de seu
contingente masculino jovem ficam em sua maioria as mulheres as crianccedilas
e os idosos Poreacutem a aacuterea que recebe esses imigrantes vai ter um grande
contingente populacional masculino
Iniciar a aula mostrando a piracircmide etaacuteria do Brasil em 2010
Fonte IBGE censo de 2010
Fazer os seguintes questionamentos
1) Que informaccedilotildees podemos obter a partir da anaacutelise de uma piracircmide
etaacuteria
2) Por que eacute importante conhecer a estrutura etaacuteria de um paiacutes
3) Observando a piracircmide etaacuteria qual a faixa etaacuteria predominante
23
Pesquisando
Leve a turma para o laboratoacuterio de informaacutetica e solicite que
acessem e leiam os seguintes links
Piracircmides etaacuterias do Brasil diferentes eacutepocas 11
Envelhecimento da populaccedilatildeo mundial preocupa pesquisadores 12
Piracircmide etaacuteria do municiacutepio 13
Com base na pesquisa realizada no laboratoacuterio de informaacutetica os alunos
deveratildeo responder as seguintes questotildees
1) Se a reduccedilatildeo na taxa de fecundidade e o aumento da expectativa de
vida da populaccedilatildeo continuarem ocorrendo o que deveraacute acontecer com
a piracircmide etaacuteria do Brasil
2) O envelhecimento populacional e a queda da taxa de fecundidade
podem ser considerados um aspecto positivo ou negativo para um
paiacutes Explique
3) Comparando a piracircmide etaacuteria do seu municiacutepio com as piracircmides do
seu estado e paiacutes a que conclusatildeo podemos chegar
Atividade Trabalhando com Piracircmides etaacuterias
1) Dividir a sala em duplas e solicitar antecipadamente
que cada dupla traga uma piracircmide etaacuteria de um paiacutes desenvolvido
e outra de um paiacutes subdesenvolvido Poderatildeo trazer imagens
representando as diferentes faixas etaacuterias crianccedilas jovens adultos
e idosos
11
lthttpwwwibgegovbrhomepresidencianoticiasimprensappts0000001442560811201356
3329137649pdfgt Acesso em 30 de out de 2014
12lthttpg1globocommundonoticia201110envelhecimento-da-populacao-mundial-
preocupa-pesquisadoreshtml gt Acesso em 30 de out de 2014
13lthttpcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=410420ampsearch=parana|ca
mpo-largo|infogrE1ficos-evoluE7E3o-populacional-e-pirE2mide-etE1riagt Acesso em
30 de out de 2014
24
2) Em sala de aula colaratildeo as piracircmides etaacuterias na cartolina e ao lado
das piracircmides etaacuterias as imagens das faixas etaacuterias
correspondentes
3) A partir da anaacutelise e da comparaccedilatildeo entre as piracircmides deveratildeo
produzir um texto de no miacutenimo 10 linhas levando em consideraccedilatildeo
os seguintes aspectos
Caracteriacutesticas da natalidade e expectativa de vida
Qual paiacutes que apresenta melhor condiccedilatildeo socioeconocircmica
Explique
Analisando as piracircmides etaacuterias em quais aacutereas o governo desses
paiacuteses deveriam investir prioritariamente
Atividade 5
25 MIGRACcedilOtildeES
Conteuacutedo Migraccedilotildees
Objetivos Identificar os fluxos migratoacuterios internos no Brasil e no municiacutepio Conhecer os motivos que impulsionaram os imigrantes a saiacuterem de seus paiacuteses de origem Avaliar a interaccedilatildeo cultural provocada pelas migraccedilotildees Refletir sobre o que o processo migratoacuterio representarepresentou para os grupos sociais envolvidos
Pesquisando
A populaccedilatildeo brasileira estaacute envelhecendo mais portanto eacute necessaacuterio
providecircncias para garantir uma infraestrutura de atendimento a essa faixa
etaacuteria E vocecirc sabe quais satildeo os direitos dos idosos Pesquise sobre os
direitos dos idosos e se existe em seu bairro ou comunidade uma
preocupaccedilatildeo com as pessoas mais velhas
25
Recursos Computador com acesso a internet multimiacutedia quadro
de giz folhas com coacutepias de texto (depoimento de
migrantes haitianos) tampa de caixa de sapato
cartolina cola tesoura laacutepis de cor papel colorido
Tempo 8 aulas
Migraccedilotildees ldquosatildeo processos de redistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo impulsionados
pelas condiccedilotildees socioeconocircmicasrdquo Rua (1993 p 150) Migram aqueles que
natildeo tecircm condiccedilotildees de vida digna em determinado lugar esses saem do lugar
onde vivem e passam a constituir massas de trabalhadores onde se faccedila
necessaacuterio para a reproduccedilatildeo do capital
Damiani (1991 p 51) cita Max Sorre e diz que ldquoas migraccedilotildees
aparecem como caracteriacutestica permanente da espeacutecie humana () mobilidade
eacute a lei que rege todos os grupos humanos portanto o estudo da circulaccedilatildeo
ocupa um lugar importante na geografia humanardquo
O desenvolvimento do capitalismo desencadeou um grande fluxo
migratoacuterio tornando a migraccedilatildeo mais um componente das dinacircmicas
populacionais
A migraccedilatildeo tem um caraacuteter estrateacutegico no desvendamento da relaccedilatildeo
entre a dinacircmica populacional e processo de acumulaccedilatildeo de capital para aleacutem
da concepccedilatildeo de crescimento natural
Em anaacutelise ao fluxo migratoacuterio presente nos paiacuteses da Europa e Ameacuterica
Latina autores como Pierre George definem migraccedilatildeo muito aleacutem de apenas
deslocaccedilatildeo humana mas como irradiaccedilatildeo geograacutefica de um sistema
econocircmico e estrutura social
Movimentos que comprovam o processo de expropriaccedilatildeo e exploraccedilatildeo
latifundiaacuterias e trabalhistas tendo como estiacutemulo tanto as migraccedilotildees
internacionais como as migraccedilotildees internas (rural-urbana e rural-rural)
marcaram o desenvolvimento do capitalismo em paiacuteses como o Brasil
26
A migraccedilatildeo tinha caraacuteter secundaacuterio ateacute os anos 60 tendo a partir daiacute
uma inversatildeo o crescimento natural aparece como subordinado da anaacutelise da
migraccedilatildeo
Portanto segundo Damiani (1991 p46)
() abrem perspectivas de anaacutelise dos dramas humanos nascidos das contradiccedilotildees e constrangimentos recentes de nossa sociedade e das relaccedilotildees e valores que de maneira deteriorada ou natildeo satildeo preservados definindo os termos da reproduccedilatildeo e da vida
A ruptura do migrante com o lugar de origem e sua integraccedilatildeo com a
nova terra pode gerar preconceitos discriminaccedilotildees principalmente em
momentos de crise econocircmica onde os imigrantes satildeo acusados de roubarem
empregos da populaccedilatildeo local
Os migrantes geralmente vatildeo para as aacutereas mais pobres percebe-se
que as possibilidades de sucesso para as populaccedilotildees de imigrantes estatildeo
muito relacionadas com as disponibilidades de recursos para ocupaccedilatildeo de
novos territoacuterios como ocorreu no Brasil com os imigrantes europeus que
vieram para o sul do paiacutes esses foram aceitos e tiveram ascensatildeo social
Diferente da realidade europeia onde a populaccedilatildeo desfruta de boas condiccedilotildees
de vida e precisa de imigrantes para os trabalhos menos qualificados passam
a natildeo ser aceitos viacutetimas de discriminaccedilatildeo No Brasil o mesmo ocorre com os
nordestinos que vem para o Sudeste
Entrevista
Previamente o professor pode solicitar aos alunos que
entrevistem uma pessoa que eacute migrante no local em que
mora
Sugestatildeo de roteiro
1) De que lugar vocecirc veio (municiacutepio UF paiacutes)
2) Onde vocecirc nasceu
3) Qual foi o motivo da mudanccedila
4) Quais foram as principais dificuldades que vocecirc encontrou a chegar
aqui
27
5) Vocecirc sente saudades do lugar de onde veio
6) Vocecirc costuma visitar sua cidade de origem
7) Gostaria de voltar a residir na sua cidade de origem
8) Algueacutem mais da sua famiacutelia deixou a cidade de origem
Roda de conversa
Com base no questionaacuterio aplicado na aula anterior organizar uma roda
de conversa em que os alunos iratildeo discutir os dados obtidos com a
entrevista
Anotar no quadro os lugares de onde saiacuteram motivos das migraccedilotildees
sentimentos expressos As questotildees tambeacutem poderatildeo ser aplicadas aos
alunos da proacutepria turma O professor pode levantar com a turma a seguinte
questatildeo Quem veio de outro estado ou cidade
Pedir aos alunos para que em duplas conceituem migraccedilatildeo
relacionando suas causas Em seguida poderatildeo apresentar seus conceitos a
turma O professor apresenta o conceito de migraccedilatildeo segundo a ONU
(Organizaccedilatildeo das Naccedilotildees Unidas) ldquoEstaacute ligado a mobilidade de pessoas que
ocorre no espaccedilo geograacutefico entre distintos lugares quando o indiviacuteduo se fixa
em determinado territoacuteriordquo
Dica
Professor ao trabalhar a migraccedilatildeo eacute importante mostrar aos alunos como o
processo de migraccedilatildeo pode ser forccedilado e ao mesmo tempo gerar sentimentos
em uma pessoa em uma famiacutelia ou em um grupo de migrantes Assim o
sofrimento a frustraccedilatildeo a decepccedilatildeo a tristeza a saudade estatildeo atrelados ao
processo de migraccedilatildeo
Desafio
28
Depoimentos de migrantes haitianos que estatildeo no Brasil
ldquoA vida laacute no Haiti natildeo estaacute boa natildeo se pode viver em paz natildeo se tem possibilidade de ir ao hospital e natildeo se tem seguranccedila nas atividades somos roubadas em nossos pequenos comeacutercios (Migrante Feminina Curitiba) ldquoNo meu paiacutes tem pouco emprego eu tinha que deixar o paiacutes atraacutes de oportunidades ndash quem aqui que eacute matildee e quer ver seus filhos sofrerem passarem fome natildeo tem condiccedilotildees de estudar Isto foi a minha decisatildeo deixar o Haitirdquo (Migrante Feminina Rondocircnia) ldquoEu vim igual a todo mundo como refugiado eu consegui um visto em Repuacuteblica Dominicana fui para o Equador Para entrar no Brasil noacutes temos que cruzar a fronteira do Peru ou Boliacutevia o povo peruano foi mais generoso conoscordquo (Migrante Masculino Rondocircnia)
ldquoEu natildeo sei na verdade quanto eu gastei depois que eu cheguei no Peru eu jaacute
estava sem nada por que cada pessoa no caminho pegou um pouco de dinheiro os agentes os coiotes tambeacutem Ateacute roupas eles roubam de mim em Peru os agentes falam se vocecircs natildeo pagam vamos chamar a policia entatildeo a gente daacute tudo que tiacutenhamosrdquo (Migrante Feminina Curitiba) ldquoPra mim eacute muito difiacutecil por que o coiote pegou minha casa no Haiti e deixou meus filhos na rua eu me arrependi muito O coiote falou que eu conseguirei este dinheiro num ano mas eu tenho jaacute 2 anos aqui eu natildeo tenho nem a metade deste dinheirordquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
ldquoEu encontrei um emprego O problema que eu tenho eacute o salaacuterio Eacute muito pouco Vocecirc recebe 687 reais por mecircs Eu estou com 2 anos com carteira assinada no Brasil por 687 reais Depois tem descontordquo (Migrante Masculino Curitiba) O primeiro trabalho era um trabalho num restaurante Como natildeo falava bem portuguecircs uma pessoa me levou ateacute o trabalho Se natildeo deixasse esse trabalho os familiares encontrariam somente meus ossos Eram 13 horassem parar (Migrante Feminina Satildeo Paulo) ldquoOs colegas do serviccedilo muitos natildeo satildeo egoiacutestas Gostam de estrangeiros Com as relaccedilotildees com as pessoas agraves vezes elas satildeo boas agraves vezes natildeo Muitos deles toleram os estrangeiros tambeacutem muitos deles natildeo sei se pela cor da pele quando falam de ldquoHaitianosrdquo confundem com os Africanosrdquo (Migrante Masculino Belo Horizonte) ldquoEu estou no Brasil agora e eu estou muito feliz mesmo que eu natildeo trabalhe ainda Agraves vezes eu acordo chorando porque eu natildeo vejo a minha famiacutelia [] Eu estava chorando hoje de manhatilde mas eu gosto muito daqui porque as pessoas daqui tecircm respeito para com a genterdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
29
ldquo[] mesmo que vocecirc natildeo sabe falar o Portuguecircs vocecirc sente que eles tecircm vontade de conversar com vocecirc e por isso que eu gosto do Brasilrdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte) ldquoA liacutengua portuguesa foi um desafio para todos noacutes todo mundo sabe disto que natildeo eacute um misteacuterio para ningueacutem Quando algueacutem vem de outro paiacutes com certeza haveraacute muita dificuldade a primeira seraacute a liacutengua Estamos estudando cada dia para superar as dificuldadesrdquo (Migrante Feminina Porto Velho) Fonte httpwwwmigranteorgbrmigranteimagesarquivospesquisacni-pucminaspdf acesso em 19 de nov de 2014
Apoacutes a leitura dos depoimentos poderatildeo ser feitos os seguintes
questionamentos
1) Quais as causas do processo migratoacuterio descrito nos depoimentos
2) Qual eacute o trajeto feito pelos migrantes
3) Quais as principais dificuldades encontradas pelos migrantes haitianos
no Brasil
Anaacutelise da Obra ldquoRetirantesrdquo14
Fonte httpplurissignificacaoblogspotcombr acesso em 20 de out 2014
Professor estimule a leitura da obra pelos alunos
14 httpwwwsociologiaseedprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo=1252
acesso em 20 de out de 2014
30
O que a imagem retrata ( Pessoas fisionomiaobjetosaccedilatildeo)
O trabalho com a migraccedilatildeo tambeacutem envolve a visita de um migrante
Haitiano a escola que seraacute entrevistado pelos alunos com questotildees
produzidas por eles mesmos
Seraacute realizado atraveacutes de e mail uma entrevista com duas professoras
de Geografia que nasceram no Brasil mas que estatildeo morando no EUA e no
Meacutexico
3 GLOSSAacuteRIO
ACNUR ldquoAlto Comissariado das Naccedilotildees Unidas para Refugiados - Oacutergatildeo das
Naccedilotildees Unidas criado pela Assembleia Geral da ONU em 1950 Tem sede em
Genebra Suiacuteccedila Possui Missotildees de Representaccedilatildeo em 116 paiacuteses Tem os
objetivos fundamentais de garantir a proteccedilatildeo juriacutedica internacional dos
refugiados e refugiadas e a busca de soluccedilotildees duradouras mediante a
viabilizaccedilatildeo da repatriaccedilatildeo voluntaacuteria (jamais pode ser forccedilada) e a atuaccedilatildeo
em conjunto com o Governo para a integraccedilatildeo dos refugiados no paiacutes de
acolhida ou reassentamento em outro paiacutes
As accedilotildees do ACNUR tecircm caraacuteter humanitaacuterio social e apoliacutetico A
proteccedilatildeo eacute a essecircncia de sua atividade procurando garantir que aos refugiados
se conceda o amparo legal de que necessitam para sua proteccedilatildeo e seguranccedila
assim como a garantia de natildeo serem devolvidos expulsos ou forccedilados a
retornar a um paiacutes onde se exponham agrave perseguiccedilatildeo ou a outras ameaccedilas
contra sua vida Por mandato especial o ACNUR pode tambeacutem intervir em
Matildeos na massa
Utilizando uma tampa de caixa de sapato cartolina papel colorido papelatildeo etc os alunos deveratildeo produzir um quadro em 3 D retratando o seguinte tiacutetulo Migraccedilatildeo processo que revela sentimentos
Para finalizar o trabalho deveratildeo construir um texto sobre o processo migratoacuterio e os possiacuteveis sentimentos que poderiam ser gerados
31
benefiacutecio de pessoas ou grupos em situaccedilotildees de risco tais como os apaacutetridas
(pessoas sem nacionalidade ou cuja nacionalidade eacute controversa) e em certos
casos as pessoas ou grupos deslocados dentro do seu proacuteprio paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwmigranteorgbrglossariohtmacnurgt acesso em 19 de nov2014
Censo demograacutefico veja recenseamento
Crescimento vegetativo ou natural ldquo Eacute a diferenccedila entre as taxas de
natalidade e de mortalidade Natildeo inclui os estrangeiros residentes no paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt acesso em 17 de nov de 2014
Demografia ldquoEstudo da estrutura composiccedilatildeo e movimento das populaccedilotildees
humanas principalmente em relaccedilatildeo agrave estrutura tamanho e desenvolvimentordquo
Fonte (ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS apud IBGE 1969)
Densidade populacional ldquoIntensidade do povoamento expressa pela relaccedilatildeo
entre o nuacutemero de habitantes de uma aacuterea territorial determinada e a superfiacutecie
desse territoacuterio (habitualmente expressa em nuacutemero de habitantes por
quiloacutemetro quadrado)rdquo
Fonte lt httpespacospublicosglossarioblogspotcombrgt acesso em 17 de nov de 2014
Densidade e superpovoamento ldquoUma aacuterea densamente povoada natildeo eacute
necessariamente superpovoada isso porque o conceito de superpovoamento
natildeo diz respeito apenas ao nuacutemero de habitantes por km2 mas tambeacutem se
refere ao niacutevel de desenvolvimento soacutecioeconocircmico e tecnoloacutegico da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada Nesse caso ocorre superpovoamento
quando haacute descompasso do ponto de vista das condiccedilotildees soacutecioeconocircmicas da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada A Holanda por exemplo eacute um paiacutes
densamente povoado (434 habkm2) mas natildeo eacute superpovoado (a populaccedilatildeo
desfruta de alto padratildeo de vida em um espaccedilo muito pequeno) ao passo que
paiacuteses como a Iacutendia (247 habkm2) e Bangladesh (740 habkm2) satildeo
superpovoados O superpovoamento eacute portanto relativordquo
Fonte lt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt Acesso em 17 de nov 2014
32
Deslocamento ldquoAto ou efeito de deslocar-se Mudanccedila de direccedilatildeordquo
(MICHAELIS 2008)
Expectativa de vida ldquoEacute a esperanccedila de vida ou seja o nuacutemero de anos que
um receacutem- nascido esperar viver levando-se em conta os recursos
(alimentares meacutedico-hospitalar econocircmicos etc) do paiacutes
A expectativa de vida de uma populaccedilatildeo estaacute intimamente ligada agrave
situaccedilatildeo socioeconocircmica do paiacutes Quanto melhor o padratildeo de vida da
populaccedilatildeo mais ela tende a viverrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Estrutura Etaacuteria ldquoDistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo por sexo e idaderdquo (GARRIDO
1996)
Migraccedilatildeo ldquoDeslocaccedilatildeo de pessoas de uma aacuterea para outra de caraacutecter
temporaacuterio ou definitivo Podemos considerar
- Migraccedilatildeo de retorno regresso e restabelecimento de uma populaccedilatildeo migrante
no seu paiacutes ou aacuterea de residecircncia originais
- Migraccedilatildeo definitiva deslocaccedilatildeo definitiva de uma populaccedilatildeo para uma nova
regiatildeo ou paiacutes
- Migraccedilatildeo econocircmica deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada pela procura de
melhores condiccedilotildees de vida
- Migraccedilatildeo forccedilada deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada por razotildees de ordem
religiosa ou poliacutetica por guerras ou cataacutestrofes
-Migraccedilatildeo intercontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de um continente para
outro
- Migraccedilatildeo interna deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de umas regiotildees para outras no
interior do mesmo paiacutes com o objetivo de se fixar temporaacuterio ou
definitivamente num outro local
33
- Migraccedilatildeo intranacional deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos entre regiotildees do mesmo
paiacutes
- Migraccedilotildees intracontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo dentro de um
continente
- Migraccedilatildeo Irregular instalaccedilatildeo num paiacutes de imigrantes internacionais os
quais natildeo respeitam as formalidades legais inerentes ao processo migratoacuterio A
imigraccedilatildeo irregular pode resultar do prolongamento no Estado e territoacuterio
estrangeiro para laacute dos prazos fixados ou da ocorrecircncia de migraccedilotildees
clandestinas
-Migraccedilatildeo pendular deslocaccedilatildeo cotidiana entre o local de residecircncia e o local
de trabalho e vice-versa
-Migraccedilatildeo temporaacuteria deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos por um periacuteodo de tempo
mais ou menos longo para uma nova regiatildeo ou paiacutes normalmente por motivos
de trabalho ou estudo sem implicar alteraccedilotildees de residecircncia
-Migraccedilatildeo turiacutestica movimento de pessoas para outras aacutereas com objetivos de
lazerrdquo (GARRIDO 1996)
Mobilidade ldquoDeslocamento de indiviacuteduos grupos ou elementos culturais no
espaccedilo socialrdquo (MICHAELIS 2008)
Populaccedilatildeo ldquoEacute um conjunto de seres humanos cuja atividade vital transcorre
sob a marca de uma sociedade determinada A populaccedilatildeo eacute sempre um
conjunto complexo de indiviacuteduos residentes em determinados territoacuterio que
formam a base natural de uma comunidade social No curso da produccedilatildeo
estabelecem-se entre os indiviacuteduos relaccedilotildees sociais que na dependecircncia do
modo de produccedilatildeo dominante na sociedade podem ser as de dominaccedilatildeo de
uns e subordinaccedilatildeo de outros como ocorre na dominaccedilatildeo das classes
antagocircnicasrdquo (RUA1996)
Recenseamento ou censo demograacutefico ldquoRecolha de informaccedilotildees
demograacuteficas econocircmicas e sociais sobre a totalidade ou amostra da
populaccedilatildeo de uma aacuterea definida num determinado momentordquo (GARRIDO
1996)
34
Refugiados Pessoas que satildeo forccediladas a fugirem de seus paiacuteses
individualmente ou parte de evasatildeo em massa devido a questotildees poliacuteticas
religiosas militares ou quaisquer outros problemas Como definido
na Convenccedilatildeo Relativa ao Estatuto dos Refugiados das Naccedilotildees Unidas -
1951 (A Convenccedilatildeo dos Refugiados) um refugiado eacute toda pessoa que
ldquodevido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raccedila religiatildeo
nacionalidade por pertencer a determinado grupo social e por suas opiniotildees
poliacuteticas se encontre fora do paiacutes de sua nacionalidade e natildeo possa ou por
causa dos ditos temores natildeo queira recorrer a proteccedilatildeo de tal paiacutes ou que
carecendo de nacionalidade e estando em consequecircncia de tais
acontecimentos fora do paiacutes onde tivera sua residecircncia habitual natildeo possa ou
por causa dos ditos temores natildeo queira a ele regressarrdquo
Fonte lthttpwwwhreaorgindexphpdoc_id=511 gtacesso em 16112014
Refugiado Ambiental ldquoA Conferecircncia da ONU em Estocolmo (1972)
produziu a Declaraccedilatildeo de Estocolmo sobre o Ambiente Humano e criou o
Programa das Naccedilotildees Unidas sobre o Meio Ambiente (PNUMA) com o
objetivo de monitorar o avanccedilo dos problemas ambientais do mundo No
documento que aprovou a criaccedilatildeo do PNUMA foi introduzida a expressatildeo
Environmental Refugees ndash Refugiados ambientais que se caracterizou-se
como ldquopessoas que foram obrigadas a abandonar temporaacuteria ou
definitivamente a zona onde tradicionalmente vivem devido ao visiacutevel decliacutenio
do ambiente (por razoes naturais ou humanas) perturbando a sua existecircncia
eou a qualidade da mesma de tal maneira que a subsistecircncia desses
indiviacuteduos torna-se perigosardquo
Fontelt httpwwwreidorgbrCONT=00000177 gt acesso em 19 de nov de 2014
Taxa de Fecundidade ldquoNuacutemero de nascimentos por ano por mil mulheres com idade
entre 15 e 49 anosrdquo (GARRIDO 1996)
Taxa de Natalidade ldquoTambeacutem conhecida como iacutendice de natalidade eacute a
relaccedilatildeo existente entre o numero total de nascimentos que ocorre no espaccedilo de
um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada aacuterea geograacutefica
35
Geralmente a taxa de natalidade de um paiacutes eacute analisada em cada grupo de mil
habitantesrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Taxa de Mortalidade ldquoEacute a reaccedilatildeo existente entre o numero total de oacutebitos
que ocorre no espaccedilo de um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada
aacuterea geograacuteficardquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Xenofobia ldquoMedo aversatildeo ou desconfianccedila relativamente a estrangeiros ou a
coisas estrangeirasrdquo (GARRIDO 1996)
4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
CALLAI Helena Copetti O ensino de Geografia recortes espaciais para anaacutelise In CASTROGIOVANNI Antonio Carlos et al Geografia em sala de aula praacuteticas e reflexotildees 2 ed Porto Alegre Editora da UniversidadeUFRGSAssociaccedilatildeo dos Geoacutegrafos Brasileiros ndash Seccedilatildeo Porto Alegre 1999 DAMIANI Ameacutelia Luisa Populaccedilatildeo e geografia 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2001 DECLARACcedilAtildeO DE LUCERNE sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel (2007)Suiacuteccedila Acesso em 06 de agosto de 2014 em httpwwwigu-cgeorgCharters-pdfportuguesepdf Acesso em 21 de nov de 2014 FUNDACcedilAtildeO GETUacuteLIO VARGAS INSTITUTO DE DOCUMENTACcedilAtildeO Dicionaacuterio de Ciecircncias Sociais Benedito Silva (Coord geral) 2 ed Rio de Janeiro FGV 1987 1422 p GARRIDO Dulce COSTA Rui ndash Dicionaacuterio breve de geografia Lisboa
Editorial Presenccedila 1996
MICHAELIS Dicionaacuterio Escolar Liacutengua Portuguesa Satildeo Paulo Editora
Melhoramentos 2008 (Dicionaacuterios Michaelis) 952 paacutegs
MOREIRA R O Ciacuterculo e a Espiral A Crise Paradigmaacutetica do Mundo Moderno Rio de Janeiro Obra Aberta 1993
36
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6
Professor(a) deixe os alunos falarem livremente assim poderaacute ser
feito uma sondagem a respeito do conhecimento que eles tecircm sobre o
assunto Apoacutes proponha que acessem o texto Populaccedilatildeo mundial chega a 7
bilhotildees de pessoas diz ONU1 para responderem as seguintes questotildees
(orientar para que leiam o texto)
Quantas pessoas formavam a populaccedilatildeo mundial em 1950 1970
1990 e em 2010 E no ano que vocecirc nasceu
Em seguida solicite que acessem o infograacutefico2 Censo crescimento da
populaccedilatildeo brasileira3 para responderem as seguintes questotildees
Quanto cresceu a populaccedilatildeo brasileira entre 1872 e 2010
Em que periacuteodo o crescimento da populaccedilatildeo brasileira foi maior
Quantos habitantes o Brasil tinha em 2010
Agora consulte o mapa de densidade demograacutefica 4 e responda as seguintes
questotildees
1) Seraacute que a populaccedilatildeo estaacute distribuiacuteda da forma igual em todas as
regiotildees do Brasil Vocecircs sabem que nome damos a isso
2) Qual eacute a densidade demograacutefica do Paranaacute
3) Quais fatores estatildeo relacionados a distribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo pelo
territoacuterio
1lt httpg1globocommundonoticia201110populacao-mundial-chega-7-bilhoes-de-pessoas-
diz-onuhtml gtacesso em 20 de outubro de 2014]
2 Sugestatildeo de plano de aula para trabalhar com o infograacutefico
lthttpwwwgeografiaseedprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo=1245gt acesso 10 de out de 2014
3 lthttpwwwgeografiaseedprgovbrmoduleslinkslinksphpini=Campcategoria=24 gt acesso
em 20 de outubro de 2014 4httpwwwcenso2010ibgegovbrsinopseindexphpdados=10ampuf=00 acesso em 20 de
outubro de 2014
Professor(a) solicite aos alunos que movam a bolinha verde ou azul
para verificarem em que periacuteodo o crescimento da populaccedilatildeo brasileira
foi maior
7
4) Vocecirc sabe a diferenccedila entre um paiacutes populoso e um paiacutes povoado
Fonte httpteenibgegovbrimagesteendemografiagif - Acesso em 18 de novembro de
2014
Solicite aos alunos que consultem o mapa Mapa Comparativo entre Paiacuteses 5
Densidade populacional ndash Mundo peccedila que comparem a densidade
demograacutefica entre paiacuteses citando os mais e os menos povoados
Atividade com imagens do Google Earth
1) O professor(a) levaraacute para sala de aula uma imagem
5 lt httpwwwindexmundicomMapgt Acesso em 21 de outubro de 2014
8
retirada do google Earth que represente a aacuterea onde a escola estaacute
localizada pode ser o bairro distrito ou do municiacutepio Essa imagem
poderaacute ser exibida em slides utilizando o multimiacutedia para toda a turma
visualizar mas tambeacutem deveraacute ter uma imagem por dupla
2) O professor(a) pode explorar a imagem com os alunos perguntando
Sabem de onde eacute a imagem Que elementos vocecircs conseguem
identificar Podemos identificar as aacutereas mais povoadas e as menos
povoadas
3) Em seguida os alunos deveratildeo construir um mapa da densidade
demograacutefica do bairro distrito ou municiacutepio
Colocar sobre a imagem um papel vegetal e sobre esse papel
utilizando um laacutepis o aluno deveraacute delimitar as aacutereas pouco
povoadas aacutereas de povoamento meacutedio e as aacutereas muito povoadas
Em seguida deveraacute ser pintado de marrom as aacutereas muito
povoadas de laranja as aacutereas de povoamento meacutedio e de amarelo
as aacutereas pouco povoadas
Deveraacute colar as imagens na cartolina fazer o tiacutetulo legenda fonte
escala e produzir um pequeno texto relatando os aspectos que
foram observados com o trabalho (se eacute uma regiatildeo pouco ou muito
povoada quais aacutereas satildeo mais e menos povoadas explicando
porquecirc)
Cada equipe deveraacute apresentar o seu trabalho agrave turma
Roda de conversa
Professor leve os alunos ao laboratoacuterio de informaacutetica e solicite que acessem
o google Earth ou google maps e procurem aacutereas muito povoadas ( Satildeo Paulo
Cidade do Meacutexico etc) e outras pouco povoadas(Amazocircnia Saara etc)
Identificando os motivos das baixas ou altas densidades demograacuteficas
9
1) Os alunos da sala de aula da escola representam uma populaccedilatildeo
Explique
2) A populaccedilatildeo aumentou ou diminuiu Justifique (Poderaacute ser feito um
levantamento junto a secretaria da escola para verificar se nos uacuteltimos
10 anos o nuacutemero de alunos do 7ordm ano aumentou ou diminuiu com
dados elaborar graacuteficos)
3) Agora pense em sua famiacutelia quantos filhos seus pais tiveram E seus
avoacutes O que podemos concluir (Professor(a) vocecirc pode trabalhar com
os dados do IBGE 6)
4) Por que as mulheres no passado tinham mais filhos em relaccedilatildeo agraves de
hoje
5) Seraacute que essa reduccedilatildeo no nuacutemero de filhos atinge todas as regiotildees do
mundo Explique
Conceituando atraveacutes de dinacircmica
Professor(a) anote na lousa as seguintes palavras chave
POPULACcedilAtildeO DEMOGRAFIA TAXA DE NATALIDADE TAXA DE MORTALIDADE TAXA DE FECUNDIDADE POPULACcedilAtildeO ABSOLUTA POPULACcedilAtildeO RELATIVA EXPECTATIVA DE VIDA POPULOSO POVOADO
6lt httpseriesestatisticasibgegovbrseriesaspxvcodigo=CD109ampt=taxas-brutas-natalidade-
mortalidade gt acesso em 18 de nov de 2014
Dica
Caberaacute entatildeo ao professor orientar uma discussatildeo em sala a partir de situaccedilotildees
do cotidiano a qual permita aos alunos natildeo soacute a ampliaccedilatildeo dos conhecimentos
preacutevios mas tambeacutem a aquisiccedilatildeo de novos conceitos
Eacute importante relacionar as respostas agraves caracteriacutesticas da dinacircmica de crescimento
populacional no Brasil Cuide para evitar constrangimentos caso haja alunos cujos
pais tenham falecido ou sejam desconhecidos
Mostre aos alunos alguns dados referentes a expectativa de vida taxa de
natalidade taxa de mortalidade e taxa de fecundidade vocecirc pode encontrar as
informaccedilotildees no Mapa Comparativo entre Paiacuteses
10
Em seguida desafie os alunos a irem ateacute o quadro escolher uma palavra e
explicar os seu significado e a relaccedilatildeo que essa palavra tem com o
conteuacutedo que estaacute sendo estudado Essa palavra deveraacute ser circulada
A partir das respostas dos alunos o professor vai interferindo e construindo
os conceitos com os educandos
Propor agrave turma a construccedilatildeo de um dicionaacuterio ilustrado contendo as
palavras anotadas na etapa anterior
O primeiro passo eacute a escolha do nome do dicionaacuterio Levante as sugestotildees
da turma e faccedila uma votaccedilatildeo Depois oriente na separaccedilatildeo dos materiais
para a confecccedilatildeo do produto final As paacuteginas com folhas de sulfite a capa
com cartolina e pode-se costurar as paacuteginas com barbante Peccedila para que
ilustrem a capa e listem os termos citados com espaccedilos ao lado para
preencherem com os significados das palavras e com desenhos Lembre-se
de deixar folhas em branco para acrescentar mais vocaacutebulos
Para que os alunos pesquisem a definiccedilatildeo de cada termo do dicionaacuterio leve
para a sala de aula diferentes fontes como artigos do Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatiacutestica dicionaacuterios Disponha laacutepis de cor canetinhas e
figuras para que os estudantes ilustrem o dicionaacuterio
A construccedilatildeo do dicionaacuterio tambeacutem poderaacute ser feita no laboratoacuterio de
informaacutetica os alunos podem pesquisar e as imagens e conceitos na
internet e fazer o dicionaacuterio no Word Natildeo esqueccedila de pedir que indiquem a
fonte
Produzindo
11
Atividade 2
22 TEORIAS DEMOGRAacuteFICAS
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica a distribuiccedilatildeo espacial e
os indicadores estatiacutesticos da populaccedilatildeo
Objetivos Caracterizar as teorias populacionais e aspectos da
populaccedilatildeo atual do mundo
Recursos Quadro de giz multimiacutedia papel sulfite coacutepias de
textos com as teorias demograacuteficas
Tempo 8 aulas
Para um maior aprofundamento sobre o tema populaccedilatildeo estudaremos
as vaacuterias abordagens tratadas no acircmbito populacional a partir de teorias
populacionais de Malthus e Marx
Os estudiosos da demografia nessa eacutepoca foram David Adam Smith e
Thomas-Robert Malthus que estudaram os fenocircmenos populacionais como
aspectos de um processo social e global considerando como ldquocarro cheferdquo
desse estudo a acumulaccedilatildeo do capital
Thomas Robert Malthus escreve seu Primer Ensayo sobre la Poblacioacuten
em 1798 nessa eacutepoca a Inglaterra vivia o desenvolvimento da atividade
industrial com as maacutequinas substituindo a manufatura Esse sistema
revolucionou a vida de milhares de trabalhadores expulsando-os de seus
empregos o homem eacute substituiacutedo pelo trabalho da mulher e da crianccedila essa
situaccedilatildeo desencadeou a luta de classes
Para Malthus a causa da miseacuteria humana natildeo era a sociedade dividida
em proprietaacuterios e trabalhadores entre ricos e pobres a miseacuteria seria um
obstaacuteculo positivo que atuou ao longo de toda a histoacuteria humana para
reequilibrar a desproporccedilatildeo natural entre a multiplicaccedilatildeo os homens e a
produccedilatildeo os alimentos aiacute estaacute a essecircncia do pensamento de Malthus do
crescimento da populaccedilatildeo num ritmo geomeacutetrico e a dos produtos de
12
subsistecircncia num ritmo aritmeacutetico ou seja se todos consumissem
igualitariamente agrave burguesia a quantidade de alimentos disponiacuteveis natildeo seriam
suficientes a todos em contrapartida entra a miseacuteria causando fome epidemia
e guerras e consequentemente uma taxa de mortalidade elevada portanto
equilibrando o crescimento populacional
Assim para Smith a lei da oferta e da procura rege a dinacircmica da
sociedade no seu todo e em cada um dos seus aspectos diante desse
fenocircmeno explica Moreira (1993 p 59)
A acumulaccedilatildeo eleva a demanda de trabalhadores elevando com isso o niacutevel de seus salaacuterios reais A elevaccedilatildeo e seu niacutevel salarial significa que o trabalhador e ampliaccedilatildeo da disponibilidade de acesso aos meios de subsistecircncia Consequentemente podem caber vaacuterias pessoas a mesa Da evoluccedilatildeo do niacutevel e salaacuterio decorre o aumento da prole Contudo a proacutepria subida do niacutevel demograacutefico se incutiraacute de rever o processo A expansatildeo demograacutefica em seu proacuteprio curso em breve elevaraacute o niacutevel de trabalhadores e consequente queda nos salaacuterios
De acordo com esse pensamento entende-se que o crescimento
demograacutefico passa ser um ciclo o processo de acumulaccedilatildeo alimenta a
expansatildeo demograacutefica que eacute de interesse da burguesia industrial
Marx define populaccedilatildeo diferentemente de Malthus pois leva em
consideraccedilatildeo natildeo mais a relaccedilatildeo entre populaccedilatildeo e alimentos mas sim a
populaccedilatildeo e oferta de trabalho
O avanccedilo tecnoloacutegico exige o emprego de mais maacutequinas
consequentemente menos uso de matildeo-de-obra Fato que se deu iniacutecio na
Revoluccedilatildeo Industrial e presente ateacute os nossos dias atuais
Os trabalhadores descartados deste processo nem sempre satildeo
realocados formando uma reserva disponiacutevel pronta para ser usada a
qualquer momento conforme as necessidades apresentadas pelo mercado
Estrateacutegia usada para manter os salaacuterios baixos e sempre ter disponibilidade
de matildeo de obra possibilitando assim o crescimento do mercado sem que haja
a preocupaccedilatildeo com oferta de matildeo de obra
Assim traccedila-se o perfil do trabalhador assalariado um homem miseraacutevel
assombrado pela possibilidade de sua expulsatildeo atraveacutes do avanccedilo tecnoloacutegico
13
(substituiccedilatildeo de sua forccedila de trabalho pelo uso de maacutequinas) e pelo excedente
de matildeo de obra Como afirma Damiani (1993 p 18)
O trabalhador desocupado ou semi-ocupado isto eacute ocupado em atividades intermitentes irregulares de baixiacutessimos salaacuterios transforma-se numa pressatildeo viva para rebaixar ou manter baixos os salaacuterios daqueles efetivamente ocupados jaacute que esses uacuteltimos podem ser substituiacutedos pelo primeiro
221 MALTHUSIANISMO E NEOMALTHUSIANISMO CONTEMPORAcircNEO
O neomalthusianismo que surge apoacutes a Segunda Guerra Mundial natildeo
segue a risca a teoria de Malthus apenas quando comparam a quantidade de
populaccedilatildeo (e seu crescimento natural) e as possibilidades de abastecimento e
os recursos vitais de um territoacuterio
Na deacutecada de 1950 com o fim da II Guerra Mundial o mundo em ruiacutenas
a construccedilatildeo do socialismo na URSS e a ascensatildeo dos EUA e o fim da Velha
Ordem Internacional tanto poliacutetica como econocircmica As grandes potecircncias
passam a denunciar os bolsotildees de pobrezas das ex-colocircnias Nesse contexto
histoacuterico eacute que surgem os estudos sobre populaccedilatildeo e a teoria do
subdesenvolvimento misto de estrutura herdada do colonialismo e o
reformismo social Propunha-se o desenvolvimento industrial para superar a
pobreza e a miseacuteria Sendo assim os estudos de populaccedilatildeo fornecem a
substacircncia empiacuterica do subdesenvolvimento e desenvolvimento A populaccedilatildeo
dos paiacuteses subdesenvolvidos seria a causa de seu subdesenvolvimento
segundo as teorias da eacutepoca
A superpopulaccedilatildeo nos paiacuteses subdesenvolvidos eclodia o problema da
escassez de alimentos e nos desenvolvidos comeccedilou a existir a concentraccedilatildeo
da populaccedilatildeo urbanizada o que ocasionou na supervalorizaccedilatildeo de alimentos e
dos recursos que antes eram abundantes como aacutegua luz espaccedilo entre
outros gerando altas cobranccedilas pelos serviccedilos
Se por um lado os paiacuteses desenvolvidos sobram produtos alimentiacutecios
onde ocorre ateacute mesmo o desperdiacutecio jaacute os paiacuteses de Terceiro Mundo sofrem
com a escassez de alimentos
14
Algumas medidas adotadas por entidades mundiais (ONU FMI Banco
Mundial UNICEF entre outros) nos paiacuteses subdesenvolvidos ajustadas a
cada populaccedilatildeo satildeo exemplos de poliacuteticas de controle de natalidade
esterilizaccedilatildeo em massa de populaccedilotildees pobres (como foi feito na Iacutendia e na
Colocircmbia) distribuiccedilatildeo gratuita de anticoncepcionais assistecircncia meacutedica para
uso de dispositivos intrauterinos (DIUs) divulgaccedilatildeo de um modelo de famiacutelia
bem-sucedida com no maacuteximo dois filhos em programas de televisatildeo na
publicidade e no cinema
Em muitos paiacuteses foram aplicadas as poliacuteticas demograacuteficas poreacutem natildeo
ocorreu a reduccedilatildeo da pobreza assim entende-se que a oferta de alimentos eacute
mais do que suficiente para alimentar a populaccedilatildeo mundial poreacutem satildeo
necessaacuterias medidas poliacuteticas que possibilitem a melhor distribuiccedilatildeo de renda
permitindo o acesso ao alimento e propiciando o crescimento e fortalecimento
das comunidades agriacutecolas nos paiacuteses em desenvolvimento
Estudando as teorias demograacuteficas
Professor(a) utilize o multimiacutedia para exibir a seguinte informaccedilatildeo
Observe a reaccedilatildeo dos alunos em relaccedilatildeo agrave informaccedilatildeo obtida
Vocecirc sabia que
O crescimento da populaccedilatildeo mundial e da produccedilatildeo associado a
padrotildees natildeo sustentaacuteveis de consumo aplica uma pressatildeo cada vez
mais intensa sobre as condiccedilotildees que tem nosso planeta de sustentar a
vida Esses processos interativos afetam o uso da terra o ar a aacutegua a
energia e outros recursos
Fonte agenda 21 capiacutetulo 5 disponiacutevel em lt httpwwwmmagovbrresponsabilidade-
socioambientalagenda-21agenda-21-globalitem607gt acesso em 18 de nov de 2014
15
Deixe que os alunos falem livremente em seguida mostre a foto de
Malthus7 e converse sobre o periacuteodo que ele viveu
Thomas Malthus (1766-1834) economista e pastor nascido na
Inglaterra Ficou famoso pelo seu livro ldquoUm Ensaio sobre o Princiacutepio da
Populaccedilatildeordquo publicado em 1798
Fonte httpimageswikilinguecomee6Thomas_Malthusjpg acesso em 30 de out de 2014
O que afirmou Thomas Malthus vamos ler o texto para descobrir
7 httpportaldoprofessormecgovbrfichaTecnicaAulahtmlaula=27318 acesso em 13 de out
de 2014 Sugestatildeo de aula para trabalhar as Teorias Demograacuteficas
Teoria Malthusiana
A teoria demograacutefica formulada pelo economista inglecircs Thomas Robert Malthus(1776-1834)
foi publicada em 1798 no livro Ensaio sobre o princiacutepio da populaccedilatildeo Segundo Malthus a
populaccedilatildeo mundial cresceria em um ritmo raacutepido comparado por ele a uma progressatildeo
geomeacutetrica (1 2 4 8 16 32 64) e a produccedilatildeo de alimentos cresceria em um ritmo lento
comparado a uma progressatildeo aritmeacutetica (1 2 3 4 5 6)
Assim segundo a visatildeo de Malthus ao final de um periacuteodo de apenas dois seacuteculos o
crescimento da populaccedilatildeo teria sido 28 vezes maior do que o crescimento da produccedilatildeo de
alimentos Dessa forma a partir de determinado momento natildeo existiriam alimentos para
todos os habitantes da Terra produzindo-se portanto uma situaccedilatildeo catastroacutefica em que a
humanidade morreria de inaniccedilatildeo
A sugestatildeo de Malthus para amenizar essa possiacutevel situaccedilatildeo assustadora era de que os
governos limitassem o nuacutemero de filhos nas famiacutelias agraves condiccedilotildees que cada uma tinha de
sustenta-los Isso quer dizer que se a famiacutelia fosse pobre natildeo poderia ter filhos
A situaccedilatildeo da populaccedilatildeo atual mostra que Malthus errou apesar de muita gente ainda
passar fome hoje em dia
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml acesso 29 de
out de 2014
16
Atividade
1) Por que a teoria de Malthus natildeo se concretizou
2) E hoje existem poliacuteticas demograacuteficas que incentivam
a reduccedilatildeo da populaccedilatildeo
Agora vamos fazer a leitura da teoria Neomalthusiana
Atividade
1) Quando essa teoria foi criada
Dica
Professor comente com os alunos que Malthus realizou sua pesquisa nos Estados
Unidos e Europa que tornaram-se aacutereas desenvolvidas sua populaccedilatildeo desfruta de
boas condiccedilotildees de vida
Ele natildeo previu com os avanccedilos tecnoloacutegicos que fizeram a produccedilatildeo agriacutecola
aumentar
Fale aos alunos sobre a poliacutetica do filho uacutenico na China ndash
lthttpg1globocommundonoticia201312china-ratifica-reforma-da-politica-do-filho-
unicohtmlgt acesso em 29 de out de 2014
Neomalthusianismo
No poacutes 2ordf Guerra Mundial o crescimento populacional acelerado nos paiacuteses
subdesenvolvidos fez despertarem os adeptos de Malthus chamados de
neomalthusianos
Segundo eles a pobreza e o subdesenvolvimento seriam gerados pelo grande
crescimento populacional e em virtude disso seriam necessaacuterias draacutesticas poliacuteticas de
controle de natalidade que se dariam atraveacutes do famoso e bastante difundido
planejamento familiar Muitos paiacuteses subdesenvolvidos adotaram essas poliacuteticas anti-
natalistas mas com exceccedilatildeo da China onde a natalidade caiu pela metade em quarenta
anos nos outros praticamente natildeo surtiu efeito
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml acesso em
29 de out de 2014
17
2) Existe semelhanccedilas entre essa teoria e a teoria de Malthus
Fazer com a turma a leitura dos seguintes textos
Atividade
1) Os textos que acabamos de
ler correspondem as teorias
demograacuteficas estudadas
anteriormente Comente
2) De acordo com os textos
quais motivos satildeo
responsaacuteveis pelas altas
taxas de natalidade em
paiacuteses subdesenvolvidos
3) Aleacutem dos motivos citados
nos textos existem outros
que estatildeo relacionados as
altas taxas de natalidade
Explique
Dica
Abrir uma discussatildeo com os aluno sobre o contexto histoacuterico da formulaccedilatildeo da teoria
demograacutefica neomalthusiana
E assim refletir que criacutetica a essa teoria refere-se aacute culpa que se coloca na populaccedilatildeo
dos paiacuteses pobres pela superpopulaccedilatildeo
Se tomarmos mil garotas na Aacutefrica e lhes
dermos um ano mais de educaccedilatildeo primaacuteria
elas teratildeo quinhentas crianccedilas a menos A
ligaccedilatildeo entre educaccedilatildeo e o tamanho das
famiacutelias jaacute foi comprovada inuacutemeras vezes
()
Fonte AGENDA 21 FEITA POR JOVENS E CRIANCcedilAS
DE 100 PAIacuteSES Missatildeo Terra o Resgate do Planeta
Ed Melhoramentos 1994
No Quecircnia a populaccedilatildeo duplica a cada
dezoito anos As pessoas tecircm filhos por
motivos justificaacuteveis As crianccedilas satildeo uma
vantagem econocircmica a partir dos sete anos ndash
elas ganham mais do que consomem A alta
taxa de mortalidade infantil faz com que a
pessoa tenha muitos filhos para que alguns
pelos menos consigam chegar agrave idade adulta
()
Fonte AGENDA 21 FEITA POR JOVENS E CRIANCcedilAS
DE 100 PAIacuteSES Missatildeo Terra o Resgate do Planeta Ed
Melhoramentos 1994
18
Apoacutes a leitura dos textos e a resoluccedilatildeo das questotildees os alunos deveratildeo
apresentar suas respostas para a turma Em seguida o professor apresenta a
teoria Reformista
E vocecirc o que pensa sobre o crescimento da populaccedilatildeo mundial
Explique
Para responder a questatildeo acima solicite aos alunos que reuacutenam-se em
equipes e elaborem uma poesia
Professor estabeleccedila criteacuterios para o desenvolvimento da atividade
como por exemplo
A equipe respondeu a questatildeo proposta
Utilizou conceitos que foram trabalhados em sala de aula
A poesia apresenta sequecircncia loacutegica
Aleacutem do que foi trabalhado em sala de aula a equipe apresentou
pesquisa sobre o tema proposto
Reformistas ou Marxistas
Diferentemente do que defendem os neomalthusianos os demoacutegrafos marxistas
consideram que eacute a proacutepria miseacuteria a responsaacutevel pelo acelerado crescimento
populacional E por conta disso defendem reformas de caraacuteter socioeconocircmico que
possibilitem a melhoria do padratildeo de vida das populaccedilotildees dos paiacuteses
subdesenvolvidos segundo eles isso traria por consequecircncia o planejamento familiar
espontacircneo e com isso a reduccedilatildeo das taxas de natalidade e crescimento vegetativo
como ocorreu em vaacuterios paiacuteses hoje desenvolvidos
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml - acesso
em 29 de out de 2014
Pesquisando
Quais satildeo as principais causas de mortes na cidade em que vivemos
Vocecirc pode buscar informaccedilotildees sobre mortes no tracircnsito violecircncias
assim como a sua distribuiccedilatildeo dentro da cidade
19
Atividade 3
23 POPULACcedilAtildeO E MEIO AMBIENTE
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica a distribuiccedilatildeo espacial e
os indicadores estatiacutesticos da populaccedilatildeo
Objetivos Relacionar o crescimento demograacutefico as questotildees
ambientais
Recursos Quadro de giz multimiacutedia imagens do entorno da
escola cartolina
Tempo 6 aulas
Ao estudar a populaccedilatildeo devemos relacionaacute-la ao meio ambiente e aos
seus recursos naturais pois ela eacute parte integrante desse processo
Considerando os apontamentos feitos na Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a
Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel8
A Geografia da Educaccedilatildeo pode contribuir enormemente para se alcanccedilar as metas das Naccedilotildees Unidas da Educaccedilatildeo para o Desenvolvimento Sustentaacutevel ao propiciar conhecimentos relevantes habilidades valores e atitudes cruciais para a coexistecircncia paciacutefica entre os indiviacuteduos e a natureza Desenvolvimento sustentaacutevel tem orientaccedilatildeo para o futuro e eacute um conceito que promove a paz entre humanos e natureza eacute um conceito que traz ideias de justiccedila entre as geraccedilotildees entre diferentes naccedilotildees culturas e regiotildees do mundo Aleacutem das preocupaccedilotildees sociais ambientais e econocircmicas o conceito bdquodesenvolvimento sustentaacutevel‟ tambeacutem busca ampliar a responsabilidade global e a participaccedilatildeo poliacutetica
Dessa forma a Geografia no estudo da populaccedilatildeo pode contribuir para
o desenvolvimento sustentaacutevel avaliando os estilos de vida as implicaccedilotildees e
impactos dessas praacuteticas para o desenvolvimento de outras pessoas lugares e
regiotildees contribuindo para uma soluccedilatildeo justa e sustentaacutevel para todo o mundo
Passar aos alunos o viacutedeo Populaccedilatildeo e consumo ( duraccedilatildeo 505m)
disponiacutevel em
8 A Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento
Sustentaacutevel foi elaborada pela A Comissatildeo da Uniatildeo Geograacutefica Internacional em Educaccedilatildeo
Geograacutefica
20
httpswwwyoutubecomwatchv=XR7O3lYbvTM
O viacutedeo retrata como o crescimento populacional pode afetar o meio
ambiente
1) Segundo o viacutedeo quais satildeo os impactos causados com o aumento da
populaccedilatildeo mundial
2) O consumo entre os paiacuteses ricos e pobres eacute igual Comente com base
nos dados fornecidos pelo viacutedeo
3) Vocecirc concorda com a afirmaccedilatildeo do viacutedeo ldquo A medida que pomos mais e
mais pessoas no mundo o valor da vida natildeo soacute diminui como
desaparecerdquo Explique
Atividades com imagens do google earth
Professor(a) leve para a sala de aula imagens do google
Earth do bairro distrito ou municiacutepio onde a escola estaacute
localizada selecione uma imagem recente e outra de 2004
Peccedila aos alunos que identifiquem as mudanccedilas que ocorreram no
espaccedilo
Em seguida deveratildeo registrar as consequecircncias ambientais do
crescimento da populaccedilatildeo para aquele espaccedilo E como o crescimento
populacional poderia acontecer sem provocar muitos danos ao meio
ambiente
Ampliando seus conhecimentos
As cataacutestrofes ambientais provocam todos os anos o deslocamento
de milhares de pessoas Pesquise uma notiacutecia que mostre uma cataacutestrofe
ambiental que tenha motivado a migraccedilatildeo de pessoas como por exemplo
Discussatildeo
21
construccedilatildeo de hidreleacutetricas inundaccedilotildees falta de aacutegua desertificaccedilatildeo erosatildeo
furacotildees e terremotos Em sala de aula poderaacute ser organizado um painel com
imagens e uma legenda explicativa sobre o tema pesquisado mostrando a
localizaccedilatildeo causa e consequecircncias
Sugestatildeo de Pesquisa
Cataacutestrofes Naturais forccedilam o deslocamento de 22 milhotildees de pessoas 9
REFUGIADOS AMBIENTAIS uma nova categoria de pessoas na ordem juriacutedica internacional 10
Atividade 4
24 ESTRUTURA DA POPULACcedilAtildeO
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica e estrutura etaacuteria
Objetivos Analisar considerando a faixa etaacuteria a estrutura de
uma populaccedilatildeo
Identificar caracteriacutesticas socioeconocircmicas de um paiacutes
com base em graacuteficos etaacuterios
Recursos Imagens de piracircmides etaacuterias multimiacutedia quadro de
giz
Tempo 6 aulas
A estrutura da populaccedilatildeo deve ser analisada considerando sua
distribuiccedilatildeo por gecircnero (sexo) nuacutemero idade renda educaccedilatildeo sauacutede e outros
indicadores que expressam os aspectos quantitativos e qualitativos da
organizaccedilatildeo social importantes para as accedilotildees de planejamento tanto
governamental quanto privado () ldquoeacute fator fundamental tanto para entender o
9 lthttprevistagalileuglobocomCienciaMeio-Ambientenoticia201409catastrofes-naturais-
forcaram-deslocamento-de-22-milhoes-de-pessoas-em-2013htmlgt Acesso em 19 de nov de
2014
10 lthttpwwwreidorgbrCONT=00000177gt Acesso em 19 de nov de 2014
22
crescimento quanto as migraccedilotildees e eacute afetado por ambasrdquo Rua (1993 p 151)
Como podemos ilustrar no seguinte exemplo
Se uma populaccedilatildeo apresenta baixa taxa de natalidade e a esperanccedila de
vida ao nascer eacute alta passa a haver um predomiacutenio adulta e velha e a taxa de
natalidade eacute afetada
Se uma aacuterea perde populaccedilatildeo por emigraccedilatildeo perde grande parte de seu
contingente masculino jovem ficam em sua maioria as mulheres as crianccedilas
e os idosos Poreacutem a aacuterea que recebe esses imigrantes vai ter um grande
contingente populacional masculino
Iniciar a aula mostrando a piracircmide etaacuteria do Brasil em 2010
Fonte IBGE censo de 2010
Fazer os seguintes questionamentos
1) Que informaccedilotildees podemos obter a partir da anaacutelise de uma piracircmide
etaacuteria
2) Por que eacute importante conhecer a estrutura etaacuteria de um paiacutes
3) Observando a piracircmide etaacuteria qual a faixa etaacuteria predominante
23
Pesquisando
Leve a turma para o laboratoacuterio de informaacutetica e solicite que
acessem e leiam os seguintes links
Piracircmides etaacuterias do Brasil diferentes eacutepocas 11
Envelhecimento da populaccedilatildeo mundial preocupa pesquisadores 12
Piracircmide etaacuteria do municiacutepio 13
Com base na pesquisa realizada no laboratoacuterio de informaacutetica os alunos
deveratildeo responder as seguintes questotildees
1) Se a reduccedilatildeo na taxa de fecundidade e o aumento da expectativa de
vida da populaccedilatildeo continuarem ocorrendo o que deveraacute acontecer com
a piracircmide etaacuteria do Brasil
2) O envelhecimento populacional e a queda da taxa de fecundidade
podem ser considerados um aspecto positivo ou negativo para um
paiacutes Explique
3) Comparando a piracircmide etaacuteria do seu municiacutepio com as piracircmides do
seu estado e paiacutes a que conclusatildeo podemos chegar
Atividade Trabalhando com Piracircmides etaacuterias
1) Dividir a sala em duplas e solicitar antecipadamente
que cada dupla traga uma piracircmide etaacuteria de um paiacutes desenvolvido
e outra de um paiacutes subdesenvolvido Poderatildeo trazer imagens
representando as diferentes faixas etaacuterias crianccedilas jovens adultos
e idosos
11
lthttpwwwibgegovbrhomepresidencianoticiasimprensappts0000001442560811201356
3329137649pdfgt Acesso em 30 de out de 2014
12lthttpg1globocommundonoticia201110envelhecimento-da-populacao-mundial-
preocupa-pesquisadoreshtml gt Acesso em 30 de out de 2014
13lthttpcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=410420ampsearch=parana|ca
mpo-largo|infogrE1ficos-evoluE7E3o-populacional-e-pirE2mide-etE1riagt Acesso em
30 de out de 2014
24
2) Em sala de aula colaratildeo as piracircmides etaacuterias na cartolina e ao lado
das piracircmides etaacuterias as imagens das faixas etaacuterias
correspondentes
3) A partir da anaacutelise e da comparaccedilatildeo entre as piracircmides deveratildeo
produzir um texto de no miacutenimo 10 linhas levando em consideraccedilatildeo
os seguintes aspectos
Caracteriacutesticas da natalidade e expectativa de vida
Qual paiacutes que apresenta melhor condiccedilatildeo socioeconocircmica
Explique
Analisando as piracircmides etaacuterias em quais aacutereas o governo desses
paiacuteses deveriam investir prioritariamente
Atividade 5
25 MIGRACcedilOtildeES
Conteuacutedo Migraccedilotildees
Objetivos Identificar os fluxos migratoacuterios internos no Brasil e no municiacutepio Conhecer os motivos que impulsionaram os imigrantes a saiacuterem de seus paiacuteses de origem Avaliar a interaccedilatildeo cultural provocada pelas migraccedilotildees Refletir sobre o que o processo migratoacuterio representarepresentou para os grupos sociais envolvidos
Pesquisando
A populaccedilatildeo brasileira estaacute envelhecendo mais portanto eacute necessaacuterio
providecircncias para garantir uma infraestrutura de atendimento a essa faixa
etaacuteria E vocecirc sabe quais satildeo os direitos dos idosos Pesquise sobre os
direitos dos idosos e se existe em seu bairro ou comunidade uma
preocupaccedilatildeo com as pessoas mais velhas
25
Recursos Computador com acesso a internet multimiacutedia quadro
de giz folhas com coacutepias de texto (depoimento de
migrantes haitianos) tampa de caixa de sapato
cartolina cola tesoura laacutepis de cor papel colorido
Tempo 8 aulas
Migraccedilotildees ldquosatildeo processos de redistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo impulsionados
pelas condiccedilotildees socioeconocircmicasrdquo Rua (1993 p 150) Migram aqueles que
natildeo tecircm condiccedilotildees de vida digna em determinado lugar esses saem do lugar
onde vivem e passam a constituir massas de trabalhadores onde se faccedila
necessaacuterio para a reproduccedilatildeo do capital
Damiani (1991 p 51) cita Max Sorre e diz que ldquoas migraccedilotildees
aparecem como caracteriacutestica permanente da espeacutecie humana () mobilidade
eacute a lei que rege todos os grupos humanos portanto o estudo da circulaccedilatildeo
ocupa um lugar importante na geografia humanardquo
O desenvolvimento do capitalismo desencadeou um grande fluxo
migratoacuterio tornando a migraccedilatildeo mais um componente das dinacircmicas
populacionais
A migraccedilatildeo tem um caraacuteter estrateacutegico no desvendamento da relaccedilatildeo
entre a dinacircmica populacional e processo de acumulaccedilatildeo de capital para aleacutem
da concepccedilatildeo de crescimento natural
Em anaacutelise ao fluxo migratoacuterio presente nos paiacuteses da Europa e Ameacuterica
Latina autores como Pierre George definem migraccedilatildeo muito aleacutem de apenas
deslocaccedilatildeo humana mas como irradiaccedilatildeo geograacutefica de um sistema
econocircmico e estrutura social
Movimentos que comprovam o processo de expropriaccedilatildeo e exploraccedilatildeo
latifundiaacuterias e trabalhistas tendo como estiacutemulo tanto as migraccedilotildees
internacionais como as migraccedilotildees internas (rural-urbana e rural-rural)
marcaram o desenvolvimento do capitalismo em paiacuteses como o Brasil
26
A migraccedilatildeo tinha caraacuteter secundaacuterio ateacute os anos 60 tendo a partir daiacute
uma inversatildeo o crescimento natural aparece como subordinado da anaacutelise da
migraccedilatildeo
Portanto segundo Damiani (1991 p46)
() abrem perspectivas de anaacutelise dos dramas humanos nascidos das contradiccedilotildees e constrangimentos recentes de nossa sociedade e das relaccedilotildees e valores que de maneira deteriorada ou natildeo satildeo preservados definindo os termos da reproduccedilatildeo e da vida
A ruptura do migrante com o lugar de origem e sua integraccedilatildeo com a
nova terra pode gerar preconceitos discriminaccedilotildees principalmente em
momentos de crise econocircmica onde os imigrantes satildeo acusados de roubarem
empregos da populaccedilatildeo local
Os migrantes geralmente vatildeo para as aacutereas mais pobres percebe-se
que as possibilidades de sucesso para as populaccedilotildees de imigrantes estatildeo
muito relacionadas com as disponibilidades de recursos para ocupaccedilatildeo de
novos territoacuterios como ocorreu no Brasil com os imigrantes europeus que
vieram para o sul do paiacutes esses foram aceitos e tiveram ascensatildeo social
Diferente da realidade europeia onde a populaccedilatildeo desfruta de boas condiccedilotildees
de vida e precisa de imigrantes para os trabalhos menos qualificados passam
a natildeo ser aceitos viacutetimas de discriminaccedilatildeo No Brasil o mesmo ocorre com os
nordestinos que vem para o Sudeste
Entrevista
Previamente o professor pode solicitar aos alunos que
entrevistem uma pessoa que eacute migrante no local em que
mora
Sugestatildeo de roteiro
1) De que lugar vocecirc veio (municiacutepio UF paiacutes)
2) Onde vocecirc nasceu
3) Qual foi o motivo da mudanccedila
4) Quais foram as principais dificuldades que vocecirc encontrou a chegar
aqui
27
5) Vocecirc sente saudades do lugar de onde veio
6) Vocecirc costuma visitar sua cidade de origem
7) Gostaria de voltar a residir na sua cidade de origem
8) Algueacutem mais da sua famiacutelia deixou a cidade de origem
Roda de conversa
Com base no questionaacuterio aplicado na aula anterior organizar uma roda
de conversa em que os alunos iratildeo discutir os dados obtidos com a
entrevista
Anotar no quadro os lugares de onde saiacuteram motivos das migraccedilotildees
sentimentos expressos As questotildees tambeacutem poderatildeo ser aplicadas aos
alunos da proacutepria turma O professor pode levantar com a turma a seguinte
questatildeo Quem veio de outro estado ou cidade
Pedir aos alunos para que em duplas conceituem migraccedilatildeo
relacionando suas causas Em seguida poderatildeo apresentar seus conceitos a
turma O professor apresenta o conceito de migraccedilatildeo segundo a ONU
(Organizaccedilatildeo das Naccedilotildees Unidas) ldquoEstaacute ligado a mobilidade de pessoas que
ocorre no espaccedilo geograacutefico entre distintos lugares quando o indiviacuteduo se fixa
em determinado territoacuteriordquo
Dica
Professor ao trabalhar a migraccedilatildeo eacute importante mostrar aos alunos como o
processo de migraccedilatildeo pode ser forccedilado e ao mesmo tempo gerar sentimentos
em uma pessoa em uma famiacutelia ou em um grupo de migrantes Assim o
sofrimento a frustraccedilatildeo a decepccedilatildeo a tristeza a saudade estatildeo atrelados ao
processo de migraccedilatildeo
Desafio
28
Depoimentos de migrantes haitianos que estatildeo no Brasil
ldquoA vida laacute no Haiti natildeo estaacute boa natildeo se pode viver em paz natildeo se tem possibilidade de ir ao hospital e natildeo se tem seguranccedila nas atividades somos roubadas em nossos pequenos comeacutercios (Migrante Feminina Curitiba) ldquoNo meu paiacutes tem pouco emprego eu tinha que deixar o paiacutes atraacutes de oportunidades ndash quem aqui que eacute matildee e quer ver seus filhos sofrerem passarem fome natildeo tem condiccedilotildees de estudar Isto foi a minha decisatildeo deixar o Haitirdquo (Migrante Feminina Rondocircnia) ldquoEu vim igual a todo mundo como refugiado eu consegui um visto em Repuacuteblica Dominicana fui para o Equador Para entrar no Brasil noacutes temos que cruzar a fronteira do Peru ou Boliacutevia o povo peruano foi mais generoso conoscordquo (Migrante Masculino Rondocircnia)
ldquoEu natildeo sei na verdade quanto eu gastei depois que eu cheguei no Peru eu jaacute
estava sem nada por que cada pessoa no caminho pegou um pouco de dinheiro os agentes os coiotes tambeacutem Ateacute roupas eles roubam de mim em Peru os agentes falam se vocecircs natildeo pagam vamos chamar a policia entatildeo a gente daacute tudo que tiacutenhamosrdquo (Migrante Feminina Curitiba) ldquoPra mim eacute muito difiacutecil por que o coiote pegou minha casa no Haiti e deixou meus filhos na rua eu me arrependi muito O coiote falou que eu conseguirei este dinheiro num ano mas eu tenho jaacute 2 anos aqui eu natildeo tenho nem a metade deste dinheirordquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
ldquoEu encontrei um emprego O problema que eu tenho eacute o salaacuterio Eacute muito pouco Vocecirc recebe 687 reais por mecircs Eu estou com 2 anos com carteira assinada no Brasil por 687 reais Depois tem descontordquo (Migrante Masculino Curitiba) O primeiro trabalho era um trabalho num restaurante Como natildeo falava bem portuguecircs uma pessoa me levou ateacute o trabalho Se natildeo deixasse esse trabalho os familiares encontrariam somente meus ossos Eram 13 horassem parar (Migrante Feminina Satildeo Paulo) ldquoOs colegas do serviccedilo muitos natildeo satildeo egoiacutestas Gostam de estrangeiros Com as relaccedilotildees com as pessoas agraves vezes elas satildeo boas agraves vezes natildeo Muitos deles toleram os estrangeiros tambeacutem muitos deles natildeo sei se pela cor da pele quando falam de ldquoHaitianosrdquo confundem com os Africanosrdquo (Migrante Masculino Belo Horizonte) ldquoEu estou no Brasil agora e eu estou muito feliz mesmo que eu natildeo trabalhe ainda Agraves vezes eu acordo chorando porque eu natildeo vejo a minha famiacutelia [] Eu estava chorando hoje de manhatilde mas eu gosto muito daqui porque as pessoas daqui tecircm respeito para com a genterdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
29
ldquo[] mesmo que vocecirc natildeo sabe falar o Portuguecircs vocecirc sente que eles tecircm vontade de conversar com vocecirc e por isso que eu gosto do Brasilrdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte) ldquoA liacutengua portuguesa foi um desafio para todos noacutes todo mundo sabe disto que natildeo eacute um misteacuterio para ningueacutem Quando algueacutem vem de outro paiacutes com certeza haveraacute muita dificuldade a primeira seraacute a liacutengua Estamos estudando cada dia para superar as dificuldadesrdquo (Migrante Feminina Porto Velho) Fonte httpwwwmigranteorgbrmigranteimagesarquivospesquisacni-pucminaspdf acesso em 19 de nov de 2014
Apoacutes a leitura dos depoimentos poderatildeo ser feitos os seguintes
questionamentos
1) Quais as causas do processo migratoacuterio descrito nos depoimentos
2) Qual eacute o trajeto feito pelos migrantes
3) Quais as principais dificuldades encontradas pelos migrantes haitianos
no Brasil
Anaacutelise da Obra ldquoRetirantesrdquo14
Fonte httpplurissignificacaoblogspotcombr acesso em 20 de out 2014
Professor estimule a leitura da obra pelos alunos
14 httpwwwsociologiaseedprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo=1252
acesso em 20 de out de 2014
30
O que a imagem retrata ( Pessoas fisionomiaobjetosaccedilatildeo)
O trabalho com a migraccedilatildeo tambeacutem envolve a visita de um migrante
Haitiano a escola que seraacute entrevistado pelos alunos com questotildees
produzidas por eles mesmos
Seraacute realizado atraveacutes de e mail uma entrevista com duas professoras
de Geografia que nasceram no Brasil mas que estatildeo morando no EUA e no
Meacutexico
3 GLOSSAacuteRIO
ACNUR ldquoAlto Comissariado das Naccedilotildees Unidas para Refugiados - Oacutergatildeo das
Naccedilotildees Unidas criado pela Assembleia Geral da ONU em 1950 Tem sede em
Genebra Suiacuteccedila Possui Missotildees de Representaccedilatildeo em 116 paiacuteses Tem os
objetivos fundamentais de garantir a proteccedilatildeo juriacutedica internacional dos
refugiados e refugiadas e a busca de soluccedilotildees duradouras mediante a
viabilizaccedilatildeo da repatriaccedilatildeo voluntaacuteria (jamais pode ser forccedilada) e a atuaccedilatildeo
em conjunto com o Governo para a integraccedilatildeo dos refugiados no paiacutes de
acolhida ou reassentamento em outro paiacutes
As accedilotildees do ACNUR tecircm caraacuteter humanitaacuterio social e apoliacutetico A
proteccedilatildeo eacute a essecircncia de sua atividade procurando garantir que aos refugiados
se conceda o amparo legal de que necessitam para sua proteccedilatildeo e seguranccedila
assim como a garantia de natildeo serem devolvidos expulsos ou forccedilados a
retornar a um paiacutes onde se exponham agrave perseguiccedilatildeo ou a outras ameaccedilas
contra sua vida Por mandato especial o ACNUR pode tambeacutem intervir em
Matildeos na massa
Utilizando uma tampa de caixa de sapato cartolina papel colorido papelatildeo etc os alunos deveratildeo produzir um quadro em 3 D retratando o seguinte tiacutetulo Migraccedilatildeo processo que revela sentimentos
Para finalizar o trabalho deveratildeo construir um texto sobre o processo migratoacuterio e os possiacuteveis sentimentos que poderiam ser gerados
31
benefiacutecio de pessoas ou grupos em situaccedilotildees de risco tais como os apaacutetridas
(pessoas sem nacionalidade ou cuja nacionalidade eacute controversa) e em certos
casos as pessoas ou grupos deslocados dentro do seu proacuteprio paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwmigranteorgbrglossariohtmacnurgt acesso em 19 de nov2014
Censo demograacutefico veja recenseamento
Crescimento vegetativo ou natural ldquo Eacute a diferenccedila entre as taxas de
natalidade e de mortalidade Natildeo inclui os estrangeiros residentes no paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt acesso em 17 de nov de 2014
Demografia ldquoEstudo da estrutura composiccedilatildeo e movimento das populaccedilotildees
humanas principalmente em relaccedilatildeo agrave estrutura tamanho e desenvolvimentordquo
Fonte (ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS apud IBGE 1969)
Densidade populacional ldquoIntensidade do povoamento expressa pela relaccedilatildeo
entre o nuacutemero de habitantes de uma aacuterea territorial determinada e a superfiacutecie
desse territoacuterio (habitualmente expressa em nuacutemero de habitantes por
quiloacutemetro quadrado)rdquo
Fonte lt httpespacospublicosglossarioblogspotcombrgt acesso em 17 de nov de 2014
Densidade e superpovoamento ldquoUma aacuterea densamente povoada natildeo eacute
necessariamente superpovoada isso porque o conceito de superpovoamento
natildeo diz respeito apenas ao nuacutemero de habitantes por km2 mas tambeacutem se
refere ao niacutevel de desenvolvimento soacutecioeconocircmico e tecnoloacutegico da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada Nesse caso ocorre superpovoamento
quando haacute descompasso do ponto de vista das condiccedilotildees soacutecioeconocircmicas da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada A Holanda por exemplo eacute um paiacutes
densamente povoado (434 habkm2) mas natildeo eacute superpovoado (a populaccedilatildeo
desfruta de alto padratildeo de vida em um espaccedilo muito pequeno) ao passo que
paiacuteses como a Iacutendia (247 habkm2) e Bangladesh (740 habkm2) satildeo
superpovoados O superpovoamento eacute portanto relativordquo
Fonte lt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt Acesso em 17 de nov 2014
32
Deslocamento ldquoAto ou efeito de deslocar-se Mudanccedila de direccedilatildeordquo
(MICHAELIS 2008)
Expectativa de vida ldquoEacute a esperanccedila de vida ou seja o nuacutemero de anos que
um receacutem- nascido esperar viver levando-se em conta os recursos
(alimentares meacutedico-hospitalar econocircmicos etc) do paiacutes
A expectativa de vida de uma populaccedilatildeo estaacute intimamente ligada agrave
situaccedilatildeo socioeconocircmica do paiacutes Quanto melhor o padratildeo de vida da
populaccedilatildeo mais ela tende a viverrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Estrutura Etaacuteria ldquoDistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo por sexo e idaderdquo (GARRIDO
1996)
Migraccedilatildeo ldquoDeslocaccedilatildeo de pessoas de uma aacuterea para outra de caraacutecter
temporaacuterio ou definitivo Podemos considerar
- Migraccedilatildeo de retorno regresso e restabelecimento de uma populaccedilatildeo migrante
no seu paiacutes ou aacuterea de residecircncia originais
- Migraccedilatildeo definitiva deslocaccedilatildeo definitiva de uma populaccedilatildeo para uma nova
regiatildeo ou paiacutes
- Migraccedilatildeo econocircmica deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada pela procura de
melhores condiccedilotildees de vida
- Migraccedilatildeo forccedilada deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada por razotildees de ordem
religiosa ou poliacutetica por guerras ou cataacutestrofes
-Migraccedilatildeo intercontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de um continente para
outro
- Migraccedilatildeo interna deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de umas regiotildees para outras no
interior do mesmo paiacutes com o objetivo de se fixar temporaacuterio ou
definitivamente num outro local
33
- Migraccedilatildeo intranacional deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos entre regiotildees do mesmo
paiacutes
- Migraccedilotildees intracontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo dentro de um
continente
- Migraccedilatildeo Irregular instalaccedilatildeo num paiacutes de imigrantes internacionais os
quais natildeo respeitam as formalidades legais inerentes ao processo migratoacuterio A
imigraccedilatildeo irregular pode resultar do prolongamento no Estado e territoacuterio
estrangeiro para laacute dos prazos fixados ou da ocorrecircncia de migraccedilotildees
clandestinas
-Migraccedilatildeo pendular deslocaccedilatildeo cotidiana entre o local de residecircncia e o local
de trabalho e vice-versa
-Migraccedilatildeo temporaacuteria deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos por um periacuteodo de tempo
mais ou menos longo para uma nova regiatildeo ou paiacutes normalmente por motivos
de trabalho ou estudo sem implicar alteraccedilotildees de residecircncia
-Migraccedilatildeo turiacutestica movimento de pessoas para outras aacutereas com objetivos de
lazerrdquo (GARRIDO 1996)
Mobilidade ldquoDeslocamento de indiviacuteduos grupos ou elementos culturais no
espaccedilo socialrdquo (MICHAELIS 2008)
Populaccedilatildeo ldquoEacute um conjunto de seres humanos cuja atividade vital transcorre
sob a marca de uma sociedade determinada A populaccedilatildeo eacute sempre um
conjunto complexo de indiviacuteduos residentes em determinados territoacuterio que
formam a base natural de uma comunidade social No curso da produccedilatildeo
estabelecem-se entre os indiviacuteduos relaccedilotildees sociais que na dependecircncia do
modo de produccedilatildeo dominante na sociedade podem ser as de dominaccedilatildeo de
uns e subordinaccedilatildeo de outros como ocorre na dominaccedilatildeo das classes
antagocircnicasrdquo (RUA1996)
Recenseamento ou censo demograacutefico ldquoRecolha de informaccedilotildees
demograacuteficas econocircmicas e sociais sobre a totalidade ou amostra da
populaccedilatildeo de uma aacuterea definida num determinado momentordquo (GARRIDO
1996)
34
Refugiados Pessoas que satildeo forccediladas a fugirem de seus paiacuteses
individualmente ou parte de evasatildeo em massa devido a questotildees poliacuteticas
religiosas militares ou quaisquer outros problemas Como definido
na Convenccedilatildeo Relativa ao Estatuto dos Refugiados das Naccedilotildees Unidas -
1951 (A Convenccedilatildeo dos Refugiados) um refugiado eacute toda pessoa que
ldquodevido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raccedila religiatildeo
nacionalidade por pertencer a determinado grupo social e por suas opiniotildees
poliacuteticas se encontre fora do paiacutes de sua nacionalidade e natildeo possa ou por
causa dos ditos temores natildeo queira recorrer a proteccedilatildeo de tal paiacutes ou que
carecendo de nacionalidade e estando em consequecircncia de tais
acontecimentos fora do paiacutes onde tivera sua residecircncia habitual natildeo possa ou
por causa dos ditos temores natildeo queira a ele regressarrdquo
Fonte lthttpwwwhreaorgindexphpdoc_id=511 gtacesso em 16112014
Refugiado Ambiental ldquoA Conferecircncia da ONU em Estocolmo (1972)
produziu a Declaraccedilatildeo de Estocolmo sobre o Ambiente Humano e criou o
Programa das Naccedilotildees Unidas sobre o Meio Ambiente (PNUMA) com o
objetivo de monitorar o avanccedilo dos problemas ambientais do mundo No
documento que aprovou a criaccedilatildeo do PNUMA foi introduzida a expressatildeo
Environmental Refugees ndash Refugiados ambientais que se caracterizou-se
como ldquopessoas que foram obrigadas a abandonar temporaacuteria ou
definitivamente a zona onde tradicionalmente vivem devido ao visiacutevel decliacutenio
do ambiente (por razoes naturais ou humanas) perturbando a sua existecircncia
eou a qualidade da mesma de tal maneira que a subsistecircncia desses
indiviacuteduos torna-se perigosardquo
Fontelt httpwwwreidorgbrCONT=00000177 gt acesso em 19 de nov de 2014
Taxa de Fecundidade ldquoNuacutemero de nascimentos por ano por mil mulheres com idade
entre 15 e 49 anosrdquo (GARRIDO 1996)
Taxa de Natalidade ldquoTambeacutem conhecida como iacutendice de natalidade eacute a
relaccedilatildeo existente entre o numero total de nascimentos que ocorre no espaccedilo de
um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada aacuterea geograacutefica
35
Geralmente a taxa de natalidade de um paiacutes eacute analisada em cada grupo de mil
habitantesrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Taxa de Mortalidade ldquoEacute a reaccedilatildeo existente entre o numero total de oacutebitos
que ocorre no espaccedilo de um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada
aacuterea geograacuteficardquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Xenofobia ldquoMedo aversatildeo ou desconfianccedila relativamente a estrangeiros ou a
coisas estrangeirasrdquo (GARRIDO 1996)
4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
CALLAI Helena Copetti O ensino de Geografia recortes espaciais para anaacutelise In CASTROGIOVANNI Antonio Carlos et al Geografia em sala de aula praacuteticas e reflexotildees 2 ed Porto Alegre Editora da UniversidadeUFRGSAssociaccedilatildeo dos Geoacutegrafos Brasileiros ndash Seccedilatildeo Porto Alegre 1999 DAMIANI Ameacutelia Luisa Populaccedilatildeo e geografia 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2001 DECLARACcedilAtildeO DE LUCERNE sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel (2007)Suiacuteccedila Acesso em 06 de agosto de 2014 em httpwwwigu-cgeorgCharters-pdfportuguesepdf Acesso em 21 de nov de 2014 FUNDACcedilAtildeO GETUacuteLIO VARGAS INSTITUTO DE DOCUMENTACcedilAtildeO Dicionaacuterio de Ciecircncias Sociais Benedito Silva (Coord geral) 2 ed Rio de Janeiro FGV 1987 1422 p GARRIDO Dulce COSTA Rui ndash Dicionaacuterio breve de geografia Lisboa
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MICHAELIS Dicionaacuterio Escolar Liacutengua Portuguesa Satildeo Paulo Editora
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MOREIRA R O Ciacuterculo e a Espiral A Crise Paradigmaacutetica do Mundo Moderno Rio de Janeiro Obra Aberta 1993
36
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7
4) Vocecirc sabe a diferenccedila entre um paiacutes populoso e um paiacutes povoado
Fonte httpteenibgegovbrimagesteendemografiagif - Acesso em 18 de novembro de
2014
Solicite aos alunos que consultem o mapa Mapa Comparativo entre Paiacuteses 5
Densidade populacional ndash Mundo peccedila que comparem a densidade
demograacutefica entre paiacuteses citando os mais e os menos povoados
Atividade com imagens do Google Earth
1) O professor(a) levaraacute para sala de aula uma imagem
5 lt httpwwwindexmundicomMapgt Acesso em 21 de outubro de 2014
8
retirada do google Earth que represente a aacuterea onde a escola estaacute
localizada pode ser o bairro distrito ou do municiacutepio Essa imagem
poderaacute ser exibida em slides utilizando o multimiacutedia para toda a turma
visualizar mas tambeacutem deveraacute ter uma imagem por dupla
2) O professor(a) pode explorar a imagem com os alunos perguntando
Sabem de onde eacute a imagem Que elementos vocecircs conseguem
identificar Podemos identificar as aacutereas mais povoadas e as menos
povoadas
3) Em seguida os alunos deveratildeo construir um mapa da densidade
demograacutefica do bairro distrito ou municiacutepio
Colocar sobre a imagem um papel vegetal e sobre esse papel
utilizando um laacutepis o aluno deveraacute delimitar as aacutereas pouco
povoadas aacutereas de povoamento meacutedio e as aacutereas muito povoadas
Em seguida deveraacute ser pintado de marrom as aacutereas muito
povoadas de laranja as aacutereas de povoamento meacutedio e de amarelo
as aacutereas pouco povoadas
Deveraacute colar as imagens na cartolina fazer o tiacutetulo legenda fonte
escala e produzir um pequeno texto relatando os aspectos que
foram observados com o trabalho (se eacute uma regiatildeo pouco ou muito
povoada quais aacutereas satildeo mais e menos povoadas explicando
porquecirc)
Cada equipe deveraacute apresentar o seu trabalho agrave turma
Roda de conversa
Professor leve os alunos ao laboratoacuterio de informaacutetica e solicite que acessem
o google Earth ou google maps e procurem aacutereas muito povoadas ( Satildeo Paulo
Cidade do Meacutexico etc) e outras pouco povoadas(Amazocircnia Saara etc)
Identificando os motivos das baixas ou altas densidades demograacuteficas
9
1) Os alunos da sala de aula da escola representam uma populaccedilatildeo
Explique
2) A populaccedilatildeo aumentou ou diminuiu Justifique (Poderaacute ser feito um
levantamento junto a secretaria da escola para verificar se nos uacuteltimos
10 anos o nuacutemero de alunos do 7ordm ano aumentou ou diminuiu com
dados elaborar graacuteficos)
3) Agora pense em sua famiacutelia quantos filhos seus pais tiveram E seus
avoacutes O que podemos concluir (Professor(a) vocecirc pode trabalhar com
os dados do IBGE 6)
4) Por que as mulheres no passado tinham mais filhos em relaccedilatildeo agraves de
hoje
5) Seraacute que essa reduccedilatildeo no nuacutemero de filhos atinge todas as regiotildees do
mundo Explique
Conceituando atraveacutes de dinacircmica
Professor(a) anote na lousa as seguintes palavras chave
POPULACcedilAtildeO DEMOGRAFIA TAXA DE NATALIDADE TAXA DE MORTALIDADE TAXA DE FECUNDIDADE POPULACcedilAtildeO ABSOLUTA POPULACcedilAtildeO RELATIVA EXPECTATIVA DE VIDA POPULOSO POVOADO
6lt httpseriesestatisticasibgegovbrseriesaspxvcodigo=CD109ampt=taxas-brutas-natalidade-
mortalidade gt acesso em 18 de nov de 2014
Dica
Caberaacute entatildeo ao professor orientar uma discussatildeo em sala a partir de situaccedilotildees
do cotidiano a qual permita aos alunos natildeo soacute a ampliaccedilatildeo dos conhecimentos
preacutevios mas tambeacutem a aquisiccedilatildeo de novos conceitos
Eacute importante relacionar as respostas agraves caracteriacutesticas da dinacircmica de crescimento
populacional no Brasil Cuide para evitar constrangimentos caso haja alunos cujos
pais tenham falecido ou sejam desconhecidos
Mostre aos alunos alguns dados referentes a expectativa de vida taxa de
natalidade taxa de mortalidade e taxa de fecundidade vocecirc pode encontrar as
informaccedilotildees no Mapa Comparativo entre Paiacuteses
10
Em seguida desafie os alunos a irem ateacute o quadro escolher uma palavra e
explicar os seu significado e a relaccedilatildeo que essa palavra tem com o
conteuacutedo que estaacute sendo estudado Essa palavra deveraacute ser circulada
A partir das respostas dos alunos o professor vai interferindo e construindo
os conceitos com os educandos
Propor agrave turma a construccedilatildeo de um dicionaacuterio ilustrado contendo as
palavras anotadas na etapa anterior
O primeiro passo eacute a escolha do nome do dicionaacuterio Levante as sugestotildees
da turma e faccedila uma votaccedilatildeo Depois oriente na separaccedilatildeo dos materiais
para a confecccedilatildeo do produto final As paacuteginas com folhas de sulfite a capa
com cartolina e pode-se costurar as paacuteginas com barbante Peccedila para que
ilustrem a capa e listem os termos citados com espaccedilos ao lado para
preencherem com os significados das palavras e com desenhos Lembre-se
de deixar folhas em branco para acrescentar mais vocaacutebulos
Para que os alunos pesquisem a definiccedilatildeo de cada termo do dicionaacuterio leve
para a sala de aula diferentes fontes como artigos do Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatiacutestica dicionaacuterios Disponha laacutepis de cor canetinhas e
figuras para que os estudantes ilustrem o dicionaacuterio
A construccedilatildeo do dicionaacuterio tambeacutem poderaacute ser feita no laboratoacuterio de
informaacutetica os alunos podem pesquisar e as imagens e conceitos na
internet e fazer o dicionaacuterio no Word Natildeo esqueccedila de pedir que indiquem a
fonte
Produzindo
11
Atividade 2
22 TEORIAS DEMOGRAacuteFICAS
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica a distribuiccedilatildeo espacial e
os indicadores estatiacutesticos da populaccedilatildeo
Objetivos Caracterizar as teorias populacionais e aspectos da
populaccedilatildeo atual do mundo
Recursos Quadro de giz multimiacutedia papel sulfite coacutepias de
textos com as teorias demograacuteficas
Tempo 8 aulas
Para um maior aprofundamento sobre o tema populaccedilatildeo estudaremos
as vaacuterias abordagens tratadas no acircmbito populacional a partir de teorias
populacionais de Malthus e Marx
Os estudiosos da demografia nessa eacutepoca foram David Adam Smith e
Thomas-Robert Malthus que estudaram os fenocircmenos populacionais como
aspectos de um processo social e global considerando como ldquocarro cheferdquo
desse estudo a acumulaccedilatildeo do capital
Thomas Robert Malthus escreve seu Primer Ensayo sobre la Poblacioacuten
em 1798 nessa eacutepoca a Inglaterra vivia o desenvolvimento da atividade
industrial com as maacutequinas substituindo a manufatura Esse sistema
revolucionou a vida de milhares de trabalhadores expulsando-os de seus
empregos o homem eacute substituiacutedo pelo trabalho da mulher e da crianccedila essa
situaccedilatildeo desencadeou a luta de classes
Para Malthus a causa da miseacuteria humana natildeo era a sociedade dividida
em proprietaacuterios e trabalhadores entre ricos e pobres a miseacuteria seria um
obstaacuteculo positivo que atuou ao longo de toda a histoacuteria humana para
reequilibrar a desproporccedilatildeo natural entre a multiplicaccedilatildeo os homens e a
produccedilatildeo os alimentos aiacute estaacute a essecircncia do pensamento de Malthus do
crescimento da populaccedilatildeo num ritmo geomeacutetrico e a dos produtos de
12
subsistecircncia num ritmo aritmeacutetico ou seja se todos consumissem
igualitariamente agrave burguesia a quantidade de alimentos disponiacuteveis natildeo seriam
suficientes a todos em contrapartida entra a miseacuteria causando fome epidemia
e guerras e consequentemente uma taxa de mortalidade elevada portanto
equilibrando o crescimento populacional
Assim para Smith a lei da oferta e da procura rege a dinacircmica da
sociedade no seu todo e em cada um dos seus aspectos diante desse
fenocircmeno explica Moreira (1993 p 59)
A acumulaccedilatildeo eleva a demanda de trabalhadores elevando com isso o niacutevel de seus salaacuterios reais A elevaccedilatildeo e seu niacutevel salarial significa que o trabalhador e ampliaccedilatildeo da disponibilidade de acesso aos meios de subsistecircncia Consequentemente podem caber vaacuterias pessoas a mesa Da evoluccedilatildeo do niacutevel e salaacuterio decorre o aumento da prole Contudo a proacutepria subida do niacutevel demograacutefico se incutiraacute de rever o processo A expansatildeo demograacutefica em seu proacuteprio curso em breve elevaraacute o niacutevel de trabalhadores e consequente queda nos salaacuterios
De acordo com esse pensamento entende-se que o crescimento
demograacutefico passa ser um ciclo o processo de acumulaccedilatildeo alimenta a
expansatildeo demograacutefica que eacute de interesse da burguesia industrial
Marx define populaccedilatildeo diferentemente de Malthus pois leva em
consideraccedilatildeo natildeo mais a relaccedilatildeo entre populaccedilatildeo e alimentos mas sim a
populaccedilatildeo e oferta de trabalho
O avanccedilo tecnoloacutegico exige o emprego de mais maacutequinas
consequentemente menos uso de matildeo-de-obra Fato que se deu iniacutecio na
Revoluccedilatildeo Industrial e presente ateacute os nossos dias atuais
Os trabalhadores descartados deste processo nem sempre satildeo
realocados formando uma reserva disponiacutevel pronta para ser usada a
qualquer momento conforme as necessidades apresentadas pelo mercado
Estrateacutegia usada para manter os salaacuterios baixos e sempre ter disponibilidade
de matildeo de obra possibilitando assim o crescimento do mercado sem que haja
a preocupaccedilatildeo com oferta de matildeo de obra
Assim traccedila-se o perfil do trabalhador assalariado um homem miseraacutevel
assombrado pela possibilidade de sua expulsatildeo atraveacutes do avanccedilo tecnoloacutegico
13
(substituiccedilatildeo de sua forccedila de trabalho pelo uso de maacutequinas) e pelo excedente
de matildeo de obra Como afirma Damiani (1993 p 18)
O trabalhador desocupado ou semi-ocupado isto eacute ocupado em atividades intermitentes irregulares de baixiacutessimos salaacuterios transforma-se numa pressatildeo viva para rebaixar ou manter baixos os salaacuterios daqueles efetivamente ocupados jaacute que esses uacuteltimos podem ser substituiacutedos pelo primeiro
221 MALTHUSIANISMO E NEOMALTHUSIANISMO CONTEMPORAcircNEO
O neomalthusianismo que surge apoacutes a Segunda Guerra Mundial natildeo
segue a risca a teoria de Malthus apenas quando comparam a quantidade de
populaccedilatildeo (e seu crescimento natural) e as possibilidades de abastecimento e
os recursos vitais de um territoacuterio
Na deacutecada de 1950 com o fim da II Guerra Mundial o mundo em ruiacutenas
a construccedilatildeo do socialismo na URSS e a ascensatildeo dos EUA e o fim da Velha
Ordem Internacional tanto poliacutetica como econocircmica As grandes potecircncias
passam a denunciar os bolsotildees de pobrezas das ex-colocircnias Nesse contexto
histoacuterico eacute que surgem os estudos sobre populaccedilatildeo e a teoria do
subdesenvolvimento misto de estrutura herdada do colonialismo e o
reformismo social Propunha-se o desenvolvimento industrial para superar a
pobreza e a miseacuteria Sendo assim os estudos de populaccedilatildeo fornecem a
substacircncia empiacuterica do subdesenvolvimento e desenvolvimento A populaccedilatildeo
dos paiacuteses subdesenvolvidos seria a causa de seu subdesenvolvimento
segundo as teorias da eacutepoca
A superpopulaccedilatildeo nos paiacuteses subdesenvolvidos eclodia o problema da
escassez de alimentos e nos desenvolvidos comeccedilou a existir a concentraccedilatildeo
da populaccedilatildeo urbanizada o que ocasionou na supervalorizaccedilatildeo de alimentos e
dos recursos que antes eram abundantes como aacutegua luz espaccedilo entre
outros gerando altas cobranccedilas pelos serviccedilos
Se por um lado os paiacuteses desenvolvidos sobram produtos alimentiacutecios
onde ocorre ateacute mesmo o desperdiacutecio jaacute os paiacuteses de Terceiro Mundo sofrem
com a escassez de alimentos
14
Algumas medidas adotadas por entidades mundiais (ONU FMI Banco
Mundial UNICEF entre outros) nos paiacuteses subdesenvolvidos ajustadas a
cada populaccedilatildeo satildeo exemplos de poliacuteticas de controle de natalidade
esterilizaccedilatildeo em massa de populaccedilotildees pobres (como foi feito na Iacutendia e na
Colocircmbia) distribuiccedilatildeo gratuita de anticoncepcionais assistecircncia meacutedica para
uso de dispositivos intrauterinos (DIUs) divulgaccedilatildeo de um modelo de famiacutelia
bem-sucedida com no maacuteximo dois filhos em programas de televisatildeo na
publicidade e no cinema
Em muitos paiacuteses foram aplicadas as poliacuteticas demograacuteficas poreacutem natildeo
ocorreu a reduccedilatildeo da pobreza assim entende-se que a oferta de alimentos eacute
mais do que suficiente para alimentar a populaccedilatildeo mundial poreacutem satildeo
necessaacuterias medidas poliacuteticas que possibilitem a melhor distribuiccedilatildeo de renda
permitindo o acesso ao alimento e propiciando o crescimento e fortalecimento
das comunidades agriacutecolas nos paiacuteses em desenvolvimento
Estudando as teorias demograacuteficas
Professor(a) utilize o multimiacutedia para exibir a seguinte informaccedilatildeo
Observe a reaccedilatildeo dos alunos em relaccedilatildeo agrave informaccedilatildeo obtida
Vocecirc sabia que
O crescimento da populaccedilatildeo mundial e da produccedilatildeo associado a
padrotildees natildeo sustentaacuteveis de consumo aplica uma pressatildeo cada vez
mais intensa sobre as condiccedilotildees que tem nosso planeta de sustentar a
vida Esses processos interativos afetam o uso da terra o ar a aacutegua a
energia e outros recursos
Fonte agenda 21 capiacutetulo 5 disponiacutevel em lt httpwwwmmagovbrresponsabilidade-
socioambientalagenda-21agenda-21-globalitem607gt acesso em 18 de nov de 2014
15
Deixe que os alunos falem livremente em seguida mostre a foto de
Malthus7 e converse sobre o periacuteodo que ele viveu
Thomas Malthus (1766-1834) economista e pastor nascido na
Inglaterra Ficou famoso pelo seu livro ldquoUm Ensaio sobre o Princiacutepio da
Populaccedilatildeordquo publicado em 1798
Fonte httpimageswikilinguecomee6Thomas_Malthusjpg acesso em 30 de out de 2014
O que afirmou Thomas Malthus vamos ler o texto para descobrir
7 httpportaldoprofessormecgovbrfichaTecnicaAulahtmlaula=27318 acesso em 13 de out
de 2014 Sugestatildeo de aula para trabalhar as Teorias Demograacuteficas
Teoria Malthusiana
A teoria demograacutefica formulada pelo economista inglecircs Thomas Robert Malthus(1776-1834)
foi publicada em 1798 no livro Ensaio sobre o princiacutepio da populaccedilatildeo Segundo Malthus a
populaccedilatildeo mundial cresceria em um ritmo raacutepido comparado por ele a uma progressatildeo
geomeacutetrica (1 2 4 8 16 32 64) e a produccedilatildeo de alimentos cresceria em um ritmo lento
comparado a uma progressatildeo aritmeacutetica (1 2 3 4 5 6)
Assim segundo a visatildeo de Malthus ao final de um periacuteodo de apenas dois seacuteculos o
crescimento da populaccedilatildeo teria sido 28 vezes maior do que o crescimento da produccedilatildeo de
alimentos Dessa forma a partir de determinado momento natildeo existiriam alimentos para
todos os habitantes da Terra produzindo-se portanto uma situaccedilatildeo catastroacutefica em que a
humanidade morreria de inaniccedilatildeo
A sugestatildeo de Malthus para amenizar essa possiacutevel situaccedilatildeo assustadora era de que os
governos limitassem o nuacutemero de filhos nas famiacutelias agraves condiccedilotildees que cada uma tinha de
sustenta-los Isso quer dizer que se a famiacutelia fosse pobre natildeo poderia ter filhos
A situaccedilatildeo da populaccedilatildeo atual mostra que Malthus errou apesar de muita gente ainda
passar fome hoje em dia
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml acesso 29 de
out de 2014
16
Atividade
1) Por que a teoria de Malthus natildeo se concretizou
2) E hoje existem poliacuteticas demograacuteficas que incentivam
a reduccedilatildeo da populaccedilatildeo
Agora vamos fazer a leitura da teoria Neomalthusiana
Atividade
1) Quando essa teoria foi criada
Dica
Professor comente com os alunos que Malthus realizou sua pesquisa nos Estados
Unidos e Europa que tornaram-se aacutereas desenvolvidas sua populaccedilatildeo desfruta de
boas condiccedilotildees de vida
Ele natildeo previu com os avanccedilos tecnoloacutegicos que fizeram a produccedilatildeo agriacutecola
aumentar
Fale aos alunos sobre a poliacutetica do filho uacutenico na China ndash
lthttpg1globocommundonoticia201312china-ratifica-reforma-da-politica-do-filho-
unicohtmlgt acesso em 29 de out de 2014
Neomalthusianismo
No poacutes 2ordf Guerra Mundial o crescimento populacional acelerado nos paiacuteses
subdesenvolvidos fez despertarem os adeptos de Malthus chamados de
neomalthusianos
Segundo eles a pobreza e o subdesenvolvimento seriam gerados pelo grande
crescimento populacional e em virtude disso seriam necessaacuterias draacutesticas poliacuteticas de
controle de natalidade que se dariam atraveacutes do famoso e bastante difundido
planejamento familiar Muitos paiacuteses subdesenvolvidos adotaram essas poliacuteticas anti-
natalistas mas com exceccedilatildeo da China onde a natalidade caiu pela metade em quarenta
anos nos outros praticamente natildeo surtiu efeito
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml acesso em
29 de out de 2014
17
2) Existe semelhanccedilas entre essa teoria e a teoria de Malthus
Fazer com a turma a leitura dos seguintes textos
Atividade
1) Os textos que acabamos de
ler correspondem as teorias
demograacuteficas estudadas
anteriormente Comente
2) De acordo com os textos
quais motivos satildeo
responsaacuteveis pelas altas
taxas de natalidade em
paiacuteses subdesenvolvidos
3) Aleacutem dos motivos citados
nos textos existem outros
que estatildeo relacionados as
altas taxas de natalidade
Explique
Dica
Abrir uma discussatildeo com os aluno sobre o contexto histoacuterico da formulaccedilatildeo da teoria
demograacutefica neomalthusiana
E assim refletir que criacutetica a essa teoria refere-se aacute culpa que se coloca na populaccedilatildeo
dos paiacuteses pobres pela superpopulaccedilatildeo
Se tomarmos mil garotas na Aacutefrica e lhes
dermos um ano mais de educaccedilatildeo primaacuteria
elas teratildeo quinhentas crianccedilas a menos A
ligaccedilatildeo entre educaccedilatildeo e o tamanho das
famiacutelias jaacute foi comprovada inuacutemeras vezes
()
Fonte AGENDA 21 FEITA POR JOVENS E CRIANCcedilAS
DE 100 PAIacuteSES Missatildeo Terra o Resgate do Planeta
Ed Melhoramentos 1994
No Quecircnia a populaccedilatildeo duplica a cada
dezoito anos As pessoas tecircm filhos por
motivos justificaacuteveis As crianccedilas satildeo uma
vantagem econocircmica a partir dos sete anos ndash
elas ganham mais do que consomem A alta
taxa de mortalidade infantil faz com que a
pessoa tenha muitos filhos para que alguns
pelos menos consigam chegar agrave idade adulta
()
Fonte AGENDA 21 FEITA POR JOVENS E CRIANCcedilAS
DE 100 PAIacuteSES Missatildeo Terra o Resgate do Planeta Ed
Melhoramentos 1994
18
Apoacutes a leitura dos textos e a resoluccedilatildeo das questotildees os alunos deveratildeo
apresentar suas respostas para a turma Em seguida o professor apresenta a
teoria Reformista
E vocecirc o que pensa sobre o crescimento da populaccedilatildeo mundial
Explique
Para responder a questatildeo acima solicite aos alunos que reuacutenam-se em
equipes e elaborem uma poesia
Professor estabeleccedila criteacuterios para o desenvolvimento da atividade
como por exemplo
A equipe respondeu a questatildeo proposta
Utilizou conceitos que foram trabalhados em sala de aula
A poesia apresenta sequecircncia loacutegica
Aleacutem do que foi trabalhado em sala de aula a equipe apresentou
pesquisa sobre o tema proposto
Reformistas ou Marxistas
Diferentemente do que defendem os neomalthusianos os demoacutegrafos marxistas
consideram que eacute a proacutepria miseacuteria a responsaacutevel pelo acelerado crescimento
populacional E por conta disso defendem reformas de caraacuteter socioeconocircmico que
possibilitem a melhoria do padratildeo de vida das populaccedilotildees dos paiacuteses
subdesenvolvidos segundo eles isso traria por consequecircncia o planejamento familiar
espontacircneo e com isso a reduccedilatildeo das taxas de natalidade e crescimento vegetativo
como ocorreu em vaacuterios paiacuteses hoje desenvolvidos
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml - acesso
em 29 de out de 2014
Pesquisando
Quais satildeo as principais causas de mortes na cidade em que vivemos
Vocecirc pode buscar informaccedilotildees sobre mortes no tracircnsito violecircncias
assim como a sua distribuiccedilatildeo dentro da cidade
19
Atividade 3
23 POPULACcedilAtildeO E MEIO AMBIENTE
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica a distribuiccedilatildeo espacial e
os indicadores estatiacutesticos da populaccedilatildeo
Objetivos Relacionar o crescimento demograacutefico as questotildees
ambientais
Recursos Quadro de giz multimiacutedia imagens do entorno da
escola cartolina
Tempo 6 aulas
Ao estudar a populaccedilatildeo devemos relacionaacute-la ao meio ambiente e aos
seus recursos naturais pois ela eacute parte integrante desse processo
Considerando os apontamentos feitos na Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a
Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel8
A Geografia da Educaccedilatildeo pode contribuir enormemente para se alcanccedilar as metas das Naccedilotildees Unidas da Educaccedilatildeo para o Desenvolvimento Sustentaacutevel ao propiciar conhecimentos relevantes habilidades valores e atitudes cruciais para a coexistecircncia paciacutefica entre os indiviacuteduos e a natureza Desenvolvimento sustentaacutevel tem orientaccedilatildeo para o futuro e eacute um conceito que promove a paz entre humanos e natureza eacute um conceito que traz ideias de justiccedila entre as geraccedilotildees entre diferentes naccedilotildees culturas e regiotildees do mundo Aleacutem das preocupaccedilotildees sociais ambientais e econocircmicas o conceito bdquodesenvolvimento sustentaacutevel‟ tambeacutem busca ampliar a responsabilidade global e a participaccedilatildeo poliacutetica
Dessa forma a Geografia no estudo da populaccedilatildeo pode contribuir para
o desenvolvimento sustentaacutevel avaliando os estilos de vida as implicaccedilotildees e
impactos dessas praacuteticas para o desenvolvimento de outras pessoas lugares e
regiotildees contribuindo para uma soluccedilatildeo justa e sustentaacutevel para todo o mundo
Passar aos alunos o viacutedeo Populaccedilatildeo e consumo ( duraccedilatildeo 505m)
disponiacutevel em
8 A Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento
Sustentaacutevel foi elaborada pela A Comissatildeo da Uniatildeo Geograacutefica Internacional em Educaccedilatildeo
Geograacutefica
20
httpswwwyoutubecomwatchv=XR7O3lYbvTM
O viacutedeo retrata como o crescimento populacional pode afetar o meio
ambiente
1) Segundo o viacutedeo quais satildeo os impactos causados com o aumento da
populaccedilatildeo mundial
2) O consumo entre os paiacuteses ricos e pobres eacute igual Comente com base
nos dados fornecidos pelo viacutedeo
3) Vocecirc concorda com a afirmaccedilatildeo do viacutedeo ldquo A medida que pomos mais e
mais pessoas no mundo o valor da vida natildeo soacute diminui como
desaparecerdquo Explique
Atividades com imagens do google earth
Professor(a) leve para a sala de aula imagens do google
Earth do bairro distrito ou municiacutepio onde a escola estaacute
localizada selecione uma imagem recente e outra de 2004
Peccedila aos alunos que identifiquem as mudanccedilas que ocorreram no
espaccedilo
Em seguida deveratildeo registrar as consequecircncias ambientais do
crescimento da populaccedilatildeo para aquele espaccedilo E como o crescimento
populacional poderia acontecer sem provocar muitos danos ao meio
ambiente
Ampliando seus conhecimentos
As cataacutestrofes ambientais provocam todos os anos o deslocamento
de milhares de pessoas Pesquise uma notiacutecia que mostre uma cataacutestrofe
ambiental que tenha motivado a migraccedilatildeo de pessoas como por exemplo
Discussatildeo
21
construccedilatildeo de hidreleacutetricas inundaccedilotildees falta de aacutegua desertificaccedilatildeo erosatildeo
furacotildees e terremotos Em sala de aula poderaacute ser organizado um painel com
imagens e uma legenda explicativa sobre o tema pesquisado mostrando a
localizaccedilatildeo causa e consequecircncias
Sugestatildeo de Pesquisa
Cataacutestrofes Naturais forccedilam o deslocamento de 22 milhotildees de pessoas 9
REFUGIADOS AMBIENTAIS uma nova categoria de pessoas na ordem juriacutedica internacional 10
Atividade 4
24 ESTRUTURA DA POPULACcedilAtildeO
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica e estrutura etaacuteria
Objetivos Analisar considerando a faixa etaacuteria a estrutura de
uma populaccedilatildeo
Identificar caracteriacutesticas socioeconocircmicas de um paiacutes
com base em graacuteficos etaacuterios
Recursos Imagens de piracircmides etaacuterias multimiacutedia quadro de
giz
Tempo 6 aulas
A estrutura da populaccedilatildeo deve ser analisada considerando sua
distribuiccedilatildeo por gecircnero (sexo) nuacutemero idade renda educaccedilatildeo sauacutede e outros
indicadores que expressam os aspectos quantitativos e qualitativos da
organizaccedilatildeo social importantes para as accedilotildees de planejamento tanto
governamental quanto privado () ldquoeacute fator fundamental tanto para entender o
9 lthttprevistagalileuglobocomCienciaMeio-Ambientenoticia201409catastrofes-naturais-
forcaram-deslocamento-de-22-milhoes-de-pessoas-em-2013htmlgt Acesso em 19 de nov de
2014
10 lthttpwwwreidorgbrCONT=00000177gt Acesso em 19 de nov de 2014
22
crescimento quanto as migraccedilotildees e eacute afetado por ambasrdquo Rua (1993 p 151)
Como podemos ilustrar no seguinte exemplo
Se uma populaccedilatildeo apresenta baixa taxa de natalidade e a esperanccedila de
vida ao nascer eacute alta passa a haver um predomiacutenio adulta e velha e a taxa de
natalidade eacute afetada
Se uma aacuterea perde populaccedilatildeo por emigraccedilatildeo perde grande parte de seu
contingente masculino jovem ficam em sua maioria as mulheres as crianccedilas
e os idosos Poreacutem a aacuterea que recebe esses imigrantes vai ter um grande
contingente populacional masculino
Iniciar a aula mostrando a piracircmide etaacuteria do Brasil em 2010
Fonte IBGE censo de 2010
Fazer os seguintes questionamentos
1) Que informaccedilotildees podemos obter a partir da anaacutelise de uma piracircmide
etaacuteria
2) Por que eacute importante conhecer a estrutura etaacuteria de um paiacutes
3) Observando a piracircmide etaacuteria qual a faixa etaacuteria predominante
23
Pesquisando
Leve a turma para o laboratoacuterio de informaacutetica e solicite que
acessem e leiam os seguintes links
Piracircmides etaacuterias do Brasil diferentes eacutepocas 11
Envelhecimento da populaccedilatildeo mundial preocupa pesquisadores 12
Piracircmide etaacuteria do municiacutepio 13
Com base na pesquisa realizada no laboratoacuterio de informaacutetica os alunos
deveratildeo responder as seguintes questotildees
1) Se a reduccedilatildeo na taxa de fecundidade e o aumento da expectativa de
vida da populaccedilatildeo continuarem ocorrendo o que deveraacute acontecer com
a piracircmide etaacuteria do Brasil
2) O envelhecimento populacional e a queda da taxa de fecundidade
podem ser considerados um aspecto positivo ou negativo para um
paiacutes Explique
3) Comparando a piracircmide etaacuteria do seu municiacutepio com as piracircmides do
seu estado e paiacutes a que conclusatildeo podemos chegar
Atividade Trabalhando com Piracircmides etaacuterias
1) Dividir a sala em duplas e solicitar antecipadamente
que cada dupla traga uma piracircmide etaacuteria de um paiacutes desenvolvido
e outra de um paiacutes subdesenvolvido Poderatildeo trazer imagens
representando as diferentes faixas etaacuterias crianccedilas jovens adultos
e idosos
11
lthttpwwwibgegovbrhomepresidencianoticiasimprensappts0000001442560811201356
3329137649pdfgt Acesso em 30 de out de 2014
12lthttpg1globocommundonoticia201110envelhecimento-da-populacao-mundial-
preocupa-pesquisadoreshtml gt Acesso em 30 de out de 2014
13lthttpcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=410420ampsearch=parana|ca
mpo-largo|infogrE1ficos-evoluE7E3o-populacional-e-pirE2mide-etE1riagt Acesso em
30 de out de 2014
24
2) Em sala de aula colaratildeo as piracircmides etaacuterias na cartolina e ao lado
das piracircmides etaacuterias as imagens das faixas etaacuterias
correspondentes
3) A partir da anaacutelise e da comparaccedilatildeo entre as piracircmides deveratildeo
produzir um texto de no miacutenimo 10 linhas levando em consideraccedilatildeo
os seguintes aspectos
Caracteriacutesticas da natalidade e expectativa de vida
Qual paiacutes que apresenta melhor condiccedilatildeo socioeconocircmica
Explique
Analisando as piracircmides etaacuterias em quais aacutereas o governo desses
paiacuteses deveriam investir prioritariamente
Atividade 5
25 MIGRACcedilOtildeES
Conteuacutedo Migraccedilotildees
Objetivos Identificar os fluxos migratoacuterios internos no Brasil e no municiacutepio Conhecer os motivos que impulsionaram os imigrantes a saiacuterem de seus paiacuteses de origem Avaliar a interaccedilatildeo cultural provocada pelas migraccedilotildees Refletir sobre o que o processo migratoacuterio representarepresentou para os grupos sociais envolvidos
Pesquisando
A populaccedilatildeo brasileira estaacute envelhecendo mais portanto eacute necessaacuterio
providecircncias para garantir uma infraestrutura de atendimento a essa faixa
etaacuteria E vocecirc sabe quais satildeo os direitos dos idosos Pesquise sobre os
direitos dos idosos e se existe em seu bairro ou comunidade uma
preocupaccedilatildeo com as pessoas mais velhas
25
Recursos Computador com acesso a internet multimiacutedia quadro
de giz folhas com coacutepias de texto (depoimento de
migrantes haitianos) tampa de caixa de sapato
cartolina cola tesoura laacutepis de cor papel colorido
Tempo 8 aulas
Migraccedilotildees ldquosatildeo processos de redistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo impulsionados
pelas condiccedilotildees socioeconocircmicasrdquo Rua (1993 p 150) Migram aqueles que
natildeo tecircm condiccedilotildees de vida digna em determinado lugar esses saem do lugar
onde vivem e passam a constituir massas de trabalhadores onde se faccedila
necessaacuterio para a reproduccedilatildeo do capital
Damiani (1991 p 51) cita Max Sorre e diz que ldquoas migraccedilotildees
aparecem como caracteriacutestica permanente da espeacutecie humana () mobilidade
eacute a lei que rege todos os grupos humanos portanto o estudo da circulaccedilatildeo
ocupa um lugar importante na geografia humanardquo
O desenvolvimento do capitalismo desencadeou um grande fluxo
migratoacuterio tornando a migraccedilatildeo mais um componente das dinacircmicas
populacionais
A migraccedilatildeo tem um caraacuteter estrateacutegico no desvendamento da relaccedilatildeo
entre a dinacircmica populacional e processo de acumulaccedilatildeo de capital para aleacutem
da concepccedilatildeo de crescimento natural
Em anaacutelise ao fluxo migratoacuterio presente nos paiacuteses da Europa e Ameacuterica
Latina autores como Pierre George definem migraccedilatildeo muito aleacutem de apenas
deslocaccedilatildeo humana mas como irradiaccedilatildeo geograacutefica de um sistema
econocircmico e estrutura social
Movimentos que comprovam o processo de expropriaccedilatildeo e exploraccedilatildeo
latifundiaacuterias e trabalhistas tendo como estiacutemulo tanto as migraccedilotildees
internacionais como as migraccedilotildees internas (rural-urbana e rural-rural)
marcaram o desenvolvimento do capitalismo em paiacuteses como o Brasil
26
A migraccedilatildeo tinha caraacuteter secundaacuterio ateacute os anos 60 tendo a partir daiacute
uma inversatildeo o crescimento natural aparece como subordinado da anaacutelise da
migraccedilatildeo
Portanto segundo Damiani (1991 p46)
() abrem perspectivas de anaacutelise dos dramas humanos nascidos das contradiccedilotildees e constrangimentos recentes de nossa sociedade e das relaccedilotildees e valores que de maneira deteriorada ou natildeo satildeo preservados definindo os termos da reproduccedilatildeo e da vida
A ruptura do migrante com o lugar de origem e sua integraccedilatildeo com a
nova terra pode gerar preconceitos discriminaccedilotildees principalmente em
momentos de crise econocircmica onde os imigrantes satildeo acusados de roubarem
empregos da populaccedilatildeo local
Os migrantes geralmente vatildeo para as aacutereas mais pobres percebe-se
que as possibilidades de sucesso para as populaccedilotildees de imigrantes estatildeo
muito relacionadas com as disponibilidades de recursos para ocupaccedilatildeo de
novos territoacuterios como ocorreu no Brasil com os imigrantes europeus que
vieram para o sul do paiacutes esses foram aceitos e tiveram ascensatildeo social
Diferente da realidade europeia onde a populaccedilatildeo desfruta de boas condiccedilotildees
de vida e precisa de imigrantes para os trabalhos menos qualificados passam
a natildeo ser aceitos viacutetimas de discriminaccedilatildeo No Brasil o mesmo ocorre com os
nordestinos que vem para o Sudeste
Entrevista
Previamente o professor pode solicitar aos alunos que
entrevistem uma pessoa que eacute migrante no local em que
mora
Sugestatildeo de roteiro
1) De que lugar vocecirc veio (municiacutepio UF paiacutes)
2) Onde vocecirc nasceu
3) Qual foi o motivo da mudanccedila
4) Quais foram as principais dificuldades que vocecirc encontrou a chegar
aqui
27
5) Vocecirc sente saudades do lugar de onde veio
6) Vocecirc costuma visitar sua cidade de origem
7) Gostaria de voltar a residir na sua cidade de origem
8) Algueacutem mais da sua famiacutelia deixou a cidade de origem
Roda de conversa
Com base no questionaacuterio aplicado na aula anterior organizar uma roda
de conversa em que os alunos iratildeo discutir os dados obtidos com a
entrevista
Anotar no quadro os lugares de onde saiacuteram motivos das migraccedilotildees
sentimentos expressos As questotildees tambeacutem poderatildeo ser aplicadas aos
alunos da proacutepria turma O professor pode levantar com a turma a seguinte
questatildeo Quem veio de outro estado ou cidade
Pedir aos alunos para que em duplas conceituem migraccedilatildeo
relacionando suas causas Em seguida poderatildeo apresentar seus conceitos a
turma O professor apresenta o conceito de migraccedilatildeo segundo a ONU
(Organizaccedilatildeo das Naccedilotildees Unidas) ldquoEstaacute ligado a mobilidade de pessoas que
ocorre no espaccedilo geograacutefico entre distintos lugares quando o indiviacuteduo se fixa
em determinado territoacuteriordquo
Dica
Professor ao trabalhar a migraccedilatildeo eacute importante mostrar aos alunos como o
processo de migraccedilatildeo pode ser forccedilado e ao mesmo tempo gerar sentimentos
em uma pessoa em uma famiacutelia ou em um grupo de migrantes Assim o
sofrimento a frustraccedilatildeo a decepccedilatildeo a tristeza a saudade estatildeo atrelados ao
processo de migraccedilatildeo
Desafio
28
Depoimentos de migrantes haitianos que estatildeo no Brasil
ldquoA vida laacute no Haiti natildeo estaacute boa natildeo se pode viver em paz natildeo se tem possibilidade de ir ao hospital e natildeo se tem seguranccedila nas atividades somos roubadas em nossos pequenos comeacutercios (Migrante Feminina Curitiba) ldquoNo meu paiacutes tem pouco emprego eu tinha que deixar o paiacutes atraacutes de oportunidades ndash quem aqui que eacute matildee e quer ver seus filhos sofrerem passarem fome natildeo tem condiccedilotildees de estudar Isto foi a minha decisatildeo deixar o Haitirdquo (Migrante Feminina Rondocircnia) ldquoEu vim igual a todo mundo como refugiado eu consegui um visto em Repuacuteblica Dominicana fui para o Equador Para entrar no Brasil noacutes temos que cruzar a fronteira do Peru ou Boliacutevia o povo peruano foi mais generoso conoscordquo (Migrante Masculino Rondocircnia)
ldquoEu natildeo sei na verdade quanto eu gastei depois que eu cheguei no Peru eu jaacute
estava sem nada por que cada pessoa no caminho pegou um pouco de dinheiro os agentes os coiotes tambeacutem Ateacute roupas eles roubam de mim em Peru os agentes falam se vocecircs natildeo pagam vamos chamar a policia entatildeo a gente daacute tudo que tiacutenhamosrdquo (Migrante Feminina Curitiba) ldquoPra mim eacute muito difiacutecil por que o coiote pegou minha casa no Haiti e deixou meus filhos na rua eu me arrependi muito O coiote falou que eu conseguirei este dinheiro num ano mas eu tenho jaacute 2 anos aqui eu natildeo tenho nem a metade deste dinheirordquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
ldquoEu encontrei um emprego O problema que eu tenho eacute o salaacuterio Eacute muito pouco Vocecirc recebe 687 reais por mecircs Eu estou com 2 anos com carteira assinada no Brasil por 687 reais Depois tem descontordquo (Migrante Masculino Curitiba) O primeiro trabalho era um trabalho num restaurante Como natildeo falava bem portuguecircs uma pessoa me levou ateacute o trabalho Se natildeo deixasse esse trabalho os familiares encontrariam somente meus ossos Eram 13 horassem parar (Migrante Feminina Satildeo Paulo) ldquoOs colegas do serviccedilo muitos natildeo satildeo egoiacutestas Gostam de estrangeiros Com as relaccedilotildees com as pessoas agraves vezes elas satildeo boas agraves vezes natildeo Muitos deles toleram os estrangeiros tambeacutem muitos deles natildeo sei se pela cor da pele quando falam de ldquoHaitianosrdquo confundem com os Africanosrdquo (Migrante Masculino Belo Horizonte) ldquoEu estou no Brasil agora e eu estou muito feliz mesmo que eu natildeo trabalhe ainda Agraves vezes eu acordo chorando porque eu natildeo vejo a minha famiacutelia [] Eu estava chorando hoje de manhatilde mas eu gosto muito daqui porque as pessoas daqui tecircm respeito para com a genterdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
29
ldquo[] mesmo que vocecirc natildeo sabe falar o Portuguecircs vocecirc sente que eles tecircm vontade de conversar com vocecirc e por isso que eu gosto do Brasilrdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte) ldquoA liacutengua portuguesa foi um desafio para todos noacutes todo mundo sabe disto que natildeo eacute um misteacuterio para ningueacutem Quando algueacutem vem de outro paiacutes com certeza haveraacute muita dificuldade a primeira seraacute a liacutengua Estamos estudando cada dia para superar as dificuldadesrdquo (Migrante Feminina Porto Velho) Fonte httpwwwmigranteorgbrmigranteimagesarquivospesquisacni-pucminaspdf acesso em 19 de nov de 2014
Apoacutes a leitura dos depoimentos poderatildeo ser feitos os seguintes
questionamentos
1) Quais as causas do processo migratoacuterio descrito nos depoimentos
2) Qual eacute o trajeto feito pelos migrantes
3) Quais as principais dificuldades encontradas pelos migrantes haitianos
no Brasil
Anaacutelise da Obra ldquoRetirantesrdquo14
Fonte httpplurissignificacaoblogspotcombr acesso em 20 de out 2014
Professor estimule a leitura da obra pelos alunos
14 httpwwwsociologiaseedprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo=1252
acesso em 20 de out de 2014
30
O que a imagem retrata ( Pessoas fisionomiaobjetosaccedilatildeo)
O trabalho com a migraccedilatildeo tambeacutem envolve a visita de um migrante
Haitiano a escola que seraacute entrevistado pelos alunos com questotildees
produzidas por eles mesmos
Seraacute realizado atraveacutes de e mail uma entrevista com duas professoras
de Geografia que nasceram no Brasil mas que estatildeo morando no EUA e no
Meacutexico
3 GLOSSAacuteRIO
ACNUR ldquoAlto Comissariado das Naccedilotildees Unidas para Refugiados - Oacutergatildeo das
Naccedilotildees Unidas criado pela Assembleia Geral da ONU em 1950 Tem sede em
Genebra Suiacuteccedila Possui Missotildees de Representaccedilatildeo em 116 paiacuteses Tem os
objetivos fundamentais de garantir a proteccedilatildeo juriacutedica internacional dos
refugiados e refugiadas e a busca de soluccedilotildees duradouras mediante a
viabilizaccedilatildeo da repatriaccedilatildeo voluntaacuteria (jamais pode ser forccedilada) e a atuaccedilatildeo
em conjunto com o Governo para a integraccedilatildeo dos refugiados no paiacutes de
acolhida ou reassentamento em outro paiacutes
As accedilotildees do ACNUR tecircm caraacuteter humanitaacuterio social e apoliacutetico A
proteccedilatildeo eacute a essecircncia de sua atividade procurando garantir que aos refugiados
se conceda o amparo legal de que necessitam para sua proteccedilatildeo e seguranccedila
assim como a garantia de natildeo serem devolvidos expulsos ou forccedilados a
retornar a um paiacutes onde se exponham agrave perseguiccedilatildeo ou a outras ameaccedilas
contra sua vida Por mandato especial o ACNUR pode tambeacutem intervir em
Matildeos na massa
Utilizando uma tampa de caixa de sapato cartolina papel colorido papelatildeo etc os alunos deveratildeo produzir um quadro em 3 D retratando o seguinte tiacutetulo Migraccedilatildeo processo que revela sentimentos
Para finalizar o trabalho deveratildeo construir um texto sobre o processo migratoacuterio e os possiacuteveis sentimentos que poderiam ser gerados
31
benefiacutecio de pessoas ou grupos em situaccedilotildees de risco tais como os apaacutetridas
(pessoas sem nacionalidade ou cuja nacionalidade eacute controversa) e em certos
casos as pessoas ou grupos deslocados dentro do seu proacuteprio paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwmigranteorgbrglossariohtmacnurgt acesso em 19 de nov2014
Censo demograacutefico veja recenseamento
Crescimento vegetativo ou natural ldquo Eacute a diferenccedila entre as taxas de
natalidade e de mortalidade Natildeo inclui os estrangeiros residentes no paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt acesso em 17 de nov de 2014
Demografia ldquoEstudo da estrutura composiccedilatildeo e movimento das populaccedilotildees
humanas principalmente em relaccedilatildeo agrave estrutura tamanho e desenvolvimentordquo
Fonte (ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS apud IBGE 1969)
Densidade populacional ldquoIntensidade do povoamento expressa pela relaccedilatildeo
entre o nuacutemero de habitantes de uma aacuterea territorial determinada e a superfiacutecie
desse territoacuterio (habitualmente expressa em nuacutemero de habitantes por
quiloacutemetro quadrado)rdquo
Fonte lt httpespacospublicosglossarioblogspotcombrgt acesso em 17 de nov de 2014
Densidade e superpovoamento ldquoUma aacuterea densamente povoada natildeo eacute
necessariamente superpovoada isso porque o conceito de superpovoamento
natildeo diz respeito apenas ao nuacutemero de habitantes por km2 mas tambeacutem se
refere ao niacutevel de desenvolvimento soacutecioeconocircmico e tecnoloacutegico da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada Nesse caso ocorre superpovoamento
quando haacute descompasso do ponto de vista das condiccedilotildees soacutecioeconocircmicas da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada A Holanda por exemplo eacute um paiacutes
densamente povoado (434 habkm2) mas natildeo eacute superpovoado (a populaccedilatildeo
desfruta de alto padratildeo de vida em um espaccedilo muito pequeno) ao passo que
paiacuteses como a Iacutendia (247 habkm2) e Bangladesh (740 habkm2) satildeo
superpovoados O superpovoamento eacute portanto relativordquo
Fonte lt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt Acesso em 17 de nov 2014
32
Deslocamento ldquoAto ou efeito de deslocar-se Mudanccedila de direccedilatildeordquo
(MICHAELIS 2008)
Expectativa de vida ldquoEacute a esperanccedila de vida ou seja o nuacutemero de anos que
um receacutem- nascido esperar viver levando-se em conta os recursos
(alimentares meacutedico-hospitalar econocircmicos etc) do paiacutes
A expectativa de vida de uma populaccedilatildeo estaacute intimamente ligada agrave
situaccedilatildeo socioeconocircmica do paiacutes Quanto melhor o padratildeo de vida da
populaccedilatildeo mais ela tende a viverrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Estrutura Etaacuteria ldquoDistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo por sexo e idaderdquo (GARRIDO
1996)
Migraccedilatildeo ldquoDeslocaccedilatildeo de pessoas de uma aacuterea para outra de caraacutecter
temporaacuterio ou definitivo Podemos considerar
- Migraccedilatildeo de retorno regresso e restabelecimento de uma populaccedilatildeo migrante
no seu paiacutes ou aacuterea de residecircncia originais
- Migraccedilatildeo definitiva deslocaccedilatildeo definitiva de uma populaccedilatildeo para uma nova
regiatildeo ou paiacutes
- Migraccedilatildeo econocircmica deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada pela procura de
melhores condiccedilotildees de vida
- Migraccedilatildeo forccedilada deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada por razotildees de ordem
religiosa ou poliacutetica por guerras ou cataacutestrofes
-Migraccedilatildeo intercontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de um continente para
outro
- Migraccedilatildeo interna deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de umas regiotildees para outras no
interior do mesmo paiacutes com o objetivo de se fixar temporaacuterio ou
definitivamente num outro local
33
- Migraccedilatildeo intranacional deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos entre regiotildees do mesmo
paiacutes
- Migraccedilotildees intracontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo dentro de um
continente
- Migraccedilatildeo Irregular instalaccedilatildeo num paiacutes de imigrantes internacionais os
quais natildeo respeitam as formalidades legais inerentes ao processo migratoacuterio A
imigraccedilatildeo irregular pode resultar do prolongamento no Estado e territoacuterio
estrangeiro para laacute dos prazos fixados ou da ocorrecircncia de migraccedilotildees
clandestinas
-Migraccedilatildeo pendular deslocaccedilatildeo cotidiana entre o local de residecircncia e o local
de trabalho e vice-versa
-Migraccedilatildeo temporaacuteria deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos por um periacuteodo de tempo
mais ou menos longo para uma nova regiatildeo ou paiacutes normalmente por motivos
de trabalho ou estudo sem implicar alteraccedilotildees de residecircncia
-Migraccedilatildeo turiacutestica movimento de pessoas para outras aacutereas com objetivos de
lazerrdquo (GARRIDO 1996)
Mobilidade ldquoDeslocamento de indiviacuteduos grupos ou elementos culturais no
espaccedilo socialrdquo (MICHAELIS 2008)
Populaccedilatildeo ldquoEacute um conjunto de seres humanos cuja atividade vital transcorre
sob a marca de uma sociedade determinada A populaccedilatildeo eacute sempre um
conjunto complexo de indiviacuteduos residentes em determinados territoacuterio que
formam a base natural de uma comunidade social No curso da produccedilatildeo
estabelecem-se entre os indiviacuteduos relaccedilotildees sociais que na dependecircncia do
modo de produccedilatildeo dominante na sociedade podem ser as de dominaccedilatildeo de
uns e subordinaccedilatildeo de outros como ocorre na dominaccedilatildeo das classes
antagocircnicasrdquo (RUA1996)
Recenseamento ou censo demograacutefico ldquoRecolha de informaccedilotildees
demograacuteficas econocircmicas e sociais sobre a totalidade ou amostra da
populaccedilatildeo de uma aacuterea definida num determinado momentordquo (GARRIDO
1996)
34
Refugiados Pessoas que satildeo forccediladas a fugirem de seus paiacuteses
individualmente ou parte de evasatildeo em massa devido a questotildees poliacuteticas
religiosas militares ou quaisquer outros problemas Como definido
na Convenccedilatildeo Relativa ao Estatuto dos Refugiados das Naccedilotildees Unidas -
1951 (A Convenccedilatildeo dos Refugiados) um refugiado eacute toda pessoa que
ldquodevido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raccedila religiatildeo
nacionalidade por pertencer a determinado grupo social e por suas opiniotildees
poliacuteticas se encontre fora do paiacutes de sua nacionalidade e natildeo possa ou por
causa dos ditos temores natildeo queira recorrer a proteccedilatildeo de tal paiacutes ou que
carecendo de nacionalidade e estando em consequecircncia de tais
acontecimentos fora do paiacutes onde tivera sua residecircncia habitual natildeo possa ou
por causa dos ditos temores natildeo queira a ele regressarrdquo
Fonte lthttpwwwhreaorgindexphpdoc_id=511 gtacesso em 16112014
Refugiado Ambiental ldquoA Conferecircncia da ONU em Estocolmo (1972)
produziu a Declaraccedilatildeo de Estocolmo sobre o Ambiente Humano e criou o
Programa das Naccedilotildees Unidas sobre o Meio Ambiente (PNUMA) com o
objetivo de monitorar o avanccedilo dos problemas ambientais do mundo No
documento que aprovou a criaccedilatildeo do PNUMA foi introduzida a expressatildeo
Environmental Refugees ndash Refugiados ambientais que se caracterizou-se
como ldquopessoas que foram obrigadas a abandonar temporaacuteria ou
definitivamente a zona onde tradicionalmente vivem devido ao visiacutevel decliacutenio
do ambiente (por razoes naturais ou humanas) perturbando a sua existecircncia
eou a qualidade da mesma de tal maneira que a subsistecircncia desses
indiviacuteduos torna-se perigosardquo
Fontelt httpwwwreidorgbrCONT=00000177 gt acesso em 19 de nov de 2014
Taxa de Fecundidade ldquoNuacutemero de nascimentos por ano por mil mulheres com idade
entre 15 e 49 anosrdquo (GARRIDO 1996)
Taxa de Natalidade ldquoTambeacutem conhecida como iacutendice de natalidade eacute a
relaccedilatildeo existente entre o numero total de nascimentos que ocorre no espaccedilo de
um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada aacuterea geograacutefica
35
Geralmente a taxa de natalidade de um paiacutes eacute analisada em cada grupo de mil
habitantesrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Taxa de Mortalidade ldquoEacute a reaccedilatildeo existente entre o numero total de oacutebitos
que ocorre no espaccedilo de um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada
aacuterea geograacuteficardquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Xenofobia ldquoMedo aversatildeo ou desconfianccedila relativamente a estrangeiros ou a
coisas estrangeirasrdquo (GARRIDO 1996)
4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
CALLAI Helena Copetti O ensino de Geografia recortes espaciais para anaacutelise In CASTROGIOVANNI Antonio Carlos et al Geografia em sala de aula praacuteticas e reflexotildees 2 ed Porto Alegre Editora da UniversidadeUFRGSAssociaccedilatildeo dos Geoacutegrafos Brasileiros ndash Seccedilatildeo Porto Alegre 1999 DAMIANI Ameacutelia Luisa Populaccedilatildeo e geografia 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2001 DECLARACcedilAtildeO DE LUCERNE sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel (2007)Suiacuteccedila Acesso em 06 de agosto de 2014 em httpwwwigu-cgeorgCharters-pdfportuguesepdf Acesso em 21 de nov de 2014 FUNDACcedilAtildeO GETUacuteLIO VARGAS INSTITUTO DE DOCUMENTACcedilAtildeO Dicionaacuterio de Ciecircncias Sociais Benedito Silva (Coord geral) 2 ed Rio de Janeiro FGV 1987 1422 p GARRIDO Dulce COSTA Rui ndash Dicionaacuterio breve de geografia Lisboa
Editorial Presenccedila 1996
MICHAELIS Dicionaacuterio Escolar Liacutengua Portuguesa Satildeo Paulo Editora
Melhoramentos 2008 (Dicionaacuterios Michaelis) 952 paacutegs
MOREIRA R O Ciacuterculo e a Espiral A Crise Paradigmaacutetica do Mundo Moderno Rio de Janeiro Obra Aberta 1993
36
PARANAacute Diretrizes Curriculares da Educaccedilatildeo Baacutesica ndash Geografia Paranaacute SEED 2008 RUA Joatildeo et al Para ensinar Geografia Rio de Janeiro Acess 1993 SCARLATO Francisco Capuano Populaccedilatildeo e Urbanizaccedilatildeo Brasileira In ROSS Jurandyr (org) Geografia do Brasil EdUSP Satildeo Paulo 1996 SMALL John WITHERICK Michael Dicionaacuterio de Geografia Traduccedilatildeo J Pinto Ferreira Lisboa Portugal Publicaccedilotildees Dom Quixote 1992 SANDRONI Paulo (Org) Noviacutessimo dicionaacuterio de economia10 ed Satildeo Paulo Best Seller 2002 __________ As Categorias como Fundamentos do Conhecimento Geograacutefico In SANTOS Milton e SOUZA Maria Adeacutelia A (Org) Espaccedilo Interdisciplinar Satildeo Paulo Nobel 1986
8
retirada do google Earth que represente a aacuterea onde a escola estaacute
localizada pode ser o bairro distrito ou do municiacutepio Essa imagem
poderaacute ser exibida em slides utilizando o multimiacutedia para toda a turma
visualizar mas tambeacutem deveraacute ter uma imagem por dupla
2) O professor(a) pode explorar a imagem com os alunos perguntando
Sabem de onde eacute a imagem Que elementos vocecircs conseguem
identificar Podemos identificar as aacutereas mais povoadas e as menos
povoadas
3) Em seguida os alunos deveratildeo construir um mapa da densidade
demograacutefica do bairro distrito ou municiacutepio
Colocar sobre a imagem um papel vegetal e sobre esse papel
utilizando um laacutepis o aluno deveraacute delimitar as aacutereas pouco
povoadas aacutereas de povoamento meacutedio e as aacutereas muito povoadas
Em seguida deveraacute ser pintado de marrom as aacutereas muito
povoadas de laranja as aacutereas de povoamento meacutedio e de amarelo
as aacutereas pouco povoadas
Deveraacute colar as imagens na cartolina fazer o tiacutetulo legenda fonte
escala e produzir um pequeno texto relatando os aspectos que
foram observados com o trabalho (se eacute uma regiatildeo pouco ou muito
povoada quais aacutereas satildeo mais e menos povoadas explicando
porquecirc)
Cada equipe deveraacute apresentar o seu trabalho agrave turma
Roda de conversa
Professor leve os alunos ao laboratoacuterio de informaacutetica e solicite que acessem
o google Earth ou google maps e procurem aacutereas muito povoadas ( Satildeo Paulo
Cidade do Meacutexico etc) e outras pouco povoadas(Amazocircnia Saara etc)
Identificando os motivos das baixas ou altas densidades demograacuteficas
9
1) Os alunos da sala de aula da escola representam uma populaccedilatildeo
Explique
2) A populaccedilatildeo aumentou ou diminuiu Justifique (Poderaacute ser feito um
levantamento junto a secretaria da escola para verificar se nos uacuteltimos
10 anos o nuacutemero de alunos do 7ordm ano aumentou ou diminuiu com
dados elaborar graacuteficos)
3) Agora pense em sua famiacutelia quantos filhos seus pais tiveram E seus
avoacutes O que podemos concluir (Professor(a) vocecirc pode trabalhar com
os dados do IBGE 6)
4) Por que as mulheres no passado tinham mais filhos em relaccedilatildeo agraves de
hoje
5) Seraacute que essa reduccedilatildeo no nuacutemero de filhos atinge todas as regiotildees do
mundo Explique
Conceituando atraveacutes de dinacircmica
Professor(a) anote na lousa as seguintes palavras chave
POPULACcedilAtildeO DEMOGRAFIA TAXA DE NATALIDADE TAXA DE MORTALIDADE TAXA DE FECUNDIDADE POPULACcedilAtildeO ABSOLUTA POPULACcedilAtildeO RELATIVA EXPECTATIVA DE VIDA POPULOSO POVOADO
6lt httpseriesestatisticasibgegovbrseriesaspxvcodigo=CD109ampt=taxas-brutas-natalidade-
mortalidade gt acesso em 18 de nov de 2014
Dica
Caberaacute entatildeo ao professor orientar uma discussatildeo em sala a partir de situaccedilotildees
do cotidiano a qual permita aos alunos natildeo soacute a ampliaccedilatildeo dos conhecimentos
preacutevios mas tambeacutem a aquisiccedilatildeo de novos conceitos
Eacute importante relacionar as respostas agraves caracteriacutesticas da dinacircmica de crescimento
populacional no Brasil Cuide para evitar constrangimentos caso haja alunos cujos
pais tenham falecido ou sejam desconhecidos
Mostre aos alunos alguns dados referentes a expectativa de vida taxa de
natalidade taxa de mortalidade e taxa de fecundidade vocecirc pode encontrar as
informaccedilotildees no Mapa Comparativo entre Paiacuteses
10
Em seguida desafie os alunos a irem ateacute o quadro escolher uma palavra e
explicar os seu significado e a relaccedilatildeo que essa palavra tem com o
conteuacutedo que estaacute sendo estudado Essa palavra deveraacute ser circulada
A partir das respostas dos alunos o professor vai interferindo e construindo
os conceitos com os educandos
Propor agrave turma a construccedilatildeo de um dicionaacuterio ilustrado contendo as
palavras anotadas na etapa anterior
O primeiro passo eacute a escolha do nome do dicionaacuterio Levante as sugestotildees
da turma e faccedila uma votaccedilatildeo Depois oriente na separaccedilatildeo dos materiais
para a confecccedilatildeo do produto final As paacuteginas com folhas de sulfite a capa
com cartolina e pode-se costurar as paacuteginas com barbante Peccedila para que
ilustrem a capa e listem os termos citados com espaccedilos ao lado para
preencherem com os significados das palavras e com desenhos Lembre-se
de deixar folhas em branco para acrescentar mais vocaacutebulos
Para que os alunos pesquisem a definiccedilatildeo de cada termo do dicionaacuterio leve
para a sala de aula diferentes fontes como artigos do Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatiacutestica dicionaacuterios Disponha laacutepis de cor canetinhas e
figuras para que os estudantes ilustrem o dicionaacuterio
A construccedilatildeo do dicionaacuterio tambeacutem poderaacute ser feita no laboratoacuterio de
informaacutetica os alunos podem pesquisar e as imagens e conceitos na
internet e fazer o dicionaacuterio no Word Natildeo esqueccedila de pedir que indiquem a
fonte
Produzindo
11
Atividade 2
22 TEORIAS DEMOGRAacuteFICAS
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica a distribuiccedilatildeo espacial e
os indicadores estatiacutesticos da populaccedilatildeo
Objetivos Caracterizar as teorias populacionais e aspectos da
populaccedilatildeo atual do mundo
Recursos Quadro de giz multimiacutedia papel sulfite coacutepias de
textos com as teorias demograacuteficas
Tempo 8 aulas
Para um maior aprofundamento sobre o tema populaccedilatildeo estudaremos
as vaacuterias abordagens tratadas no acircmbito populacional a partir de teorias
populacionais de Malthus e Marx
Os estudiosos da demografia nessa eacutepoca foram David Adam Smith e
Thomas-Robert Malthus que estudaram os fenocircmenos populacionais como
aspectos de um processo social e global considerando como ldquocarro cheferdquo
desse estudo a acumulaccedilatildeo do capital
Thomas Robert Malthus escreve seu Primer Ensayo sobre la Poblacioacuten
em 1798 nessa eacutepoca a Inglaterra vivia o desenvolvimento da atividade
industrial com as maacutequinas substituindo a manufatura Esse sistema
revolucionou a vida de milhares de trabalhadores expulsando-os de seus
empregos o homem eacute substituiacutedo pelo trabalho da mulher e da crianccedila essa
situaccedilatildeo desencadeou a luta de classes
Para Malthus a causa da miseacuteria humana natildeo era a sociedade dividida
em proprietaacuterios e trabalhadores entre ricos e pobres a miseacuteria seria um
obstaacuteculo positivo que atuou ao longo de toda a histoacuteria humana para
reequilibrar a desproporccedilatildeo natural entre a multiplicaccedilatildeo os homens e a
produccedilatildeo os alimentos aiacute estaacute a essecircncia do pensamento de Malthus do
crescimento da populaccedilatildeo num ritmo geomeacutetrico e a dos produtos de
12
subsistecircncia num ritmo aritmeacutetico ou seja se todos consumissem
igualitariamente agrave burguesia a quantidade de alimentos disponiacuteveis natildeo seriam
suficientes a todos em contrapartida entra a miseacuteria causando fome epidemia
e guerras e consequentemente uma taxa de mortalidade elevada portanto
equilibrando o crescimento populacional
Assim para Smith a lei da oferta e da procura rege a dinacircmica da
sociedade no seu todo e em cada um dos seus aspectos diante desse
fenocircmeno explica Moreira (1993 p 59)
A acumulaccedilatildeo eleva a demanda de trabalhadores elevando com isso o niacutevel de seus salaacuterios reais A elevaccedilatildeo e seu niacutevel salarial significa que o trabalhador e ampliaccedilatildeo da disponibilidade de acesso aos meios de subsistecircncia Consequentemente podem caber vaacuterias pessoas a mesa Da evoluccedilatildeo do niacutevel e salaacuterio decorre o aumento da prole Contudo a proacutepria subida do niacutevel demograacutefico se incutiraacute de rever o processo A expansatildeo demograacutefica em seu proacuteprio curso em breve elevaraacute o niacutevel de trabalhadores e consequente queda nos salaacuterios
De acordo com esse pensamento entende-se que o crescimento
demograacutefico passa ser um ciclo o processo de acumulaccedilatildeo alimenta a
expansatildeo demograacutefica que eacute de interesse da burguesia industrial
Marx define populaccedilatildeo diferentemente de Malthus pois leva em
consideraccedilatildeo natildeo mais a relaccedilatildeo entre populaccedilatildeo e alimentos mas sim a
populaccedilatildeo e oferta de trabalho
O avanccedilo tecnoloacutegico exige o emprego de mais maacutequinas
consequentemente menos uso de matildeo-de-obra Fato que se deu iniacutecio na
Revoluccedilatildeo Industrial e presente ateacute os nossos dias atuais
Os trabalhadores descartados deste processo nem sempre satildeo
realocados formando uma reserva disponiacutevel pronta para ser usada a
qualquer momento conforme as necessidades apresentadas pelo mercado
Estrateacutegia usada para manter os salaacuterios baixos e sempre ter disponibilidade
de matildeo de obra possibilitando assim o crescimento do mercado sem que haja
a preocupaccedilatildeo com oferta de matildeo de obra
Assim traccedila-se o perfil do trabalhador assalariado um homem miseraacutevel
assombrado pela possibilidade de sua expulsatildeo atraveacutes do avanccedilo tecnoloacutegico
13
(substituiccedilatildeo de sua forccedila de trabalho pelo uso de maacutequinas) e pelo excedente
de matildeo de obra Como afirma Damiani (1993 p 18)
O trabalhador desocupado ou semi-ocupado isto eacute ocupado em atividades intermitentes irregulares de baixiacutessimos salaacuterios transforma-se numa pressatildeo viva para rebaixar ou manter baixos os salaacuterios daqueles efetivamente ocupados jaacute que esses uacuteltimos podem ser substituiacutedos pelo primeiro
221 MALTHUSIANISMO E NEOMALTHUSIANISMO CONTEMPORAcircNEO
O neomalthusianismo que surge apoacutes a Segunda Guerra Mundial natildeo
segue a risca a teoria de Malthus apenas quando comparam a quantidade de
populaccedilatildeo (e seu crescimento natural) e as possibilidades de abastecimento e
os recursos vitais de um territoacuterio
Na deacutecada de 1950 com o fim da II Guerra Mundial o mundo em ruiacutenas
a construccedilatildeo do socialismo na URSS e a ascensatildeo dos EUA e o fim da Velha
Ordem Internacional tanto poliacutetica como econocircmica As grandes potecircncias
passam a denunciar os bolsotildees de pobrezas das ex-colocircnias Nesse contexto
histoacuterico eacute que surgem os estudos sobre populaccedilatildeo e a teoria do
subdesenvolvimento misto de estrutura herdada do colonialismo e o
reformismo social Propunha-se o desenvolvimento industrial para superar a
pobreza e a miseacuteria Sendo assim os estudos de populaccedilatildeo fornecem a
substacircncia empiacuterica do subdesenvolvimento e desenvolvimento A populaccedilatildeo
dos paiacuteses subdesenvolvidos seria a causa de seu subdesenvolvimento
segundo as teorias da eacutepoca
A superpopulaccedilatildeo nos paiacuteses subdesenvolvidos eclodia o problema da
escassez de alimentos e nos desenvolvidos comeccedilou a existir a concentraccedilatildeo
da populaccedilatildeo urbanizada o que ocasionou na supervalorizaccedilatildeo de alimentos e
dos recursos que antes eram abundantes como aacutegua luz espaccedilo entre
outros gerando altas cobranccedilas pelos serviccedilos
Se por um lado os paiacuteses desenvolvidos sobram produtos alimentiacutecios
onde ocorre ateacute mesmo o desperdiacutecio jaacute os paiacuteses de Terceiro Mundo sofrem
com a escassez de alimentos
14
Algumas medidas adotadas por entidades mundiais (ONU FMI Banco
Mundial UNICEF entre outros) nos paiacuteses subdesenvolvidos ajustadas a
cada populaccedilatildeo satildeo exemplos de poliacuteticas de controle de natalidade
esterilizaccedilatildeo em massa de populaccedilotildees pobres (como foi feito na Iacutendia e na
Colocircmbia) distribuiccedilatildeo gratuita de anticoncepcionais assistecircncia meacutedica para
uso de dispositivos intrauterinos (DIUs) divulgaccedilatildeo de um modelo de famiacutelia
bem-sucedida com no maacuteximo dois filhos em programas de televisatildeo na
publicidade e no cinema
Em muitos paiacuteses foram aplicadas as poliacuteticas demograacuteficas poreacutem natildeo
ocorreu a reduccedilatildeo da pobreza assim entende-se que a oferta de alimentos eacute
mais do que suficiente para alimentar a populaccedilatildeo mundial poreacutem satildeo
necessaacuterias medidas poliacuteticas que possibilitem a melhor distribuiccedilatildeo de renda
permitindo o acesso ao alimento e propiciando o crescimento e fortalecimento
das comunidades agriacutecolas nos paiacuteses em desenvolvimento
Estudando as teorias demograacuteficas
Professor(a) utilize o multimiacutedia para exibir a seguinte informaccedilatildeo
Observe a reaccedilatildeo dos alunos em relaccedilatildeo agrave informaccedilatildeo obtida
Vocecirc sabia que
O crescimento da populaccedilatildeo mundial e da produccedilatildeo associado a
padrotildees natildeo sustentaacuteveis de consumo aplica uma pressatildeo cada vez
mais intensa sobre as condiccedilotildees que tem nosso planeta de sustentar a
vida Esses processos interativos afetam o uso da terra o ar a aacutegua a
energia e outros recursos
Fonte agenda 21 capiacutetulo 5 disponiacutevel em lt httpwwwmmagovbrresponsabilidade-
socioambientalagenda-21agenda-21-globalitem607gt acesso em 18 de nov de 2014
15
Deixe que os alunos falem livremente em seguida mostre a foto de
Malthus7 e converse sobre o periacuteodo que ele viveu
Thomas Malthus (1766-1834) economista e pastor nascido na
Inglaterra Ficou famoso pelo seu livro ldquoUm Ensaio sobre o Princiacutepio da
Populaccedilatildeordquo publicado em 1798
Fonte httpimageswikilinguecomee6Thomas_Malthusjpg acesso em 30 de out de 2014
O que afirmou Thomas Malthus vamos ler o texto para descobrir
7 httpportaldoprofessormecgovbrfichaTecnicaAulahtmlaula=27318 acesso em 13 de out
de 2014 Sugestatildeo de aula para trabalhar as Teorias Demograacuteficas
Teoria Malthusiana
A teoria demograacutefica formulada pelo economista inglecircs Thomas Robert Malthus(1776-1834)
foi publicada em 1798 no livro Ensaio sobre o princiacutepio da populaccedilatildeo Segundo Malthus a
populaccedilatildeo mundial cresceria em um ritmo raacutepido comparado por ele a uma progressatildeo
geomeacutetrica (1 2 4 8 16 32 64) e a produccedilatildeo de alimentos cresceria em um ritmo lento
comparado a uma progressatildeo aritmeacutetica (1 2 3 4 5 6)
Assim segundo a visatildeo de Malthus ao final de um periacuteodo de apenas dois seacuteculos o
crescimento da populaccedilatildeo teria sido 28 vezes maior do que o crescimento da produccedilatildeo de
alimentos Dessa forma a partir de determinado momento natildeo existiriam alimentos para
todos os habitantes da Terra produzindo-se portanto uma situaccedilatildeo catastroacutefica em que a
humanidade morreria de inaniccedilatildeo
A sugestatildeo de Malthus para amenizar essa possiacutevel situaccedilatildeo assustadora era de que os
governos limitassem o nuacutemero de filhos nas famiacutelias agraves condiccedilotildees que cada uma tinha de
sustenta-los Isso quer dizer que se a famiacutelia fosse pobre natildeo poderia ter filhos
A situaccedilatildeo da populaccedilatildeo atual mostra que Malthus errou apesar de muita gente ainda
passar fome hoje em dia
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml acesso 29 de
out de 2014
16
Atividade
1) Por que a teoria de Malthus natildeo se concretizou
2) E hoje existem poliacuteticas demograacuteficas que incentivam
a reduccedilatildeo da populaccedilatildeo
Agora vamos fazer a leitura da teoria Neomalthusiana
Atividade
1) Quando essa teoria foi criada
Dica
Professor comente com os alunos que Malthus realizou sua pesquisa nos Estados
Unidos e Europa que tornaram-se aacutereas desenvolvidas sua populaccedilatildeo desfruta de
boas condiccedilotildees de vida
Ele natildeo previu com os avanccedilos tecnoloacutegicos que fizeram a produccedilatildeo agriacutecola
aumentar
Fale aos alunos sobre a poliacutetica do filho uacutenico na China ndash
lthttpg1globocommundonoticia201312china-ratifica-reforma-da-politica-do-filho-
unicohtmlgt acesso em 29 de out de 2014
Neomalthusianismo
No poacutes 2ordf Guerra Mundial o crescimento populacional acelerado nos paiacuteses
subdesenvolvidos fez despertarem os adeptos de Malthus chamados de
neomalthusianos
Segundo eles a pobreza e o subdesenvolvimento seriam gerados pelo grande
crescimento populacional e em virtude disso seriam necessaacuterias draacutesticas poliacuteticas de
controle de natalidade que se dariam atraveacutes do famoso e bastante difundido
planejamento familiar Muitos paiacuteses subdesenvolvidos adotaram essas poliacuteticas anti-
natalistas mas com exceccedilatildeo da China onde a natalidade caiu pela metade em quarenta
anos nos outros praticamente natildeo surtiu efeito
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml acesso em
29 de out de 2014
17
2) Existe semelhanccedilas entre essa teoria e a teoria de Malthus
Fazer com a turma a leitura dos seguintes textos
Atividade
1) Os textos que acabamos de
ler correspondem as teorias
demograacuteficas estudadas
anteriormente Comente
2) De acordo com os textos
quais motivos satildeo
responsaacuteveis pelas altas
taxas de natalidade em
paiacuteses subdesenvolvidos
3) Aleacutem dos motivos citados
nos textos existem outros
que estatildeo relacionados as
altas taxas de natalidade
Explique
Dica
Abrir uma discussatildeo com os aluno sobre o contexto histoacuterico da formulaccedilatildeo da teoria
demograacutefica neomalthusiana
E assim refletir que criacutetica a essa teoria refere-se aacute culpa que se coloca na populaccedilatildeo
dos paiacuteses pobres pela superpopulaccedilatildeo
Se tomarmos mil garotas na Aacutefrica e lhes
dermos um ano mais de educaccedilatildeo primaacuteria
elas teratildeo quinhentas crianccedilas a menos A
ligaccedilatildeo entre educaccedilatildeo e o tamanho das
famiacutelias jaacute foi comprovada inuacutemeras vezes
()
Fonte AGENDA 21 FEITA POR JOVENS E CRIANCcedilAS
DE 100 PAIacuteSES Missatildeo Terra o Resgate do Planeta
Ed Melhoramentos 1994
No Quecircnia a populaccedilatildeo duplica a cada
dezoito anos As pessoas tecircm filhos por
motivos justificaacuteveis As crianccedilas satildeo uma
vantagem econocircmica a partir dos sete anos ndash
elas ganham mais do que consomem A alta
taxa de mortalidade infantil faz com que a
pessoa tenha muitos filhos para que alguns
pelos menos consigam chegar agrave idade adulta
()
Fonte AGENDA 21 FEITA POR JOVENS E CRIANCcedilAS
DE 100 PAIacuteSES Missatildeo Terra o Resgate do Planeta Ed
Melhoramentos 1994
18
Apoacutes a leitura dos textos e a resoluccedilatildeo das questotildees os alunos deveratildeo
apresentar suas respostas para a turma Em seguida o professor apresenta a
teoria Reformista
E vocecirc o que pensa sobre o crescimento da populaccedilatildeo mundial
Explique
Para responder a questatildeo acima solicite aos alunos que reuacutenam-se em
equipes e elaborem uma poesia
Professor estabeleccedila criteacuterios para o desenvolvimento da atividade
como por exemplo
A equipe respondeu a questatildeo proposta
Utilizou conceitos que foram trabalhados em sala de aula
A poesia apresenta sequecircncia loacutegica
Aleacutem do que foi trabalhado em sala de aula a equipe apresentou
pesquisa sobre o tema proposto
Reformistas ou Marxistas
Diferentemente do que defendem os neomalthusianos os demoacutegrafos marxistas
consideram que eacute a proacutepria miseacuteria a responsaacutevel pelo acelerado crescimento
populacional E por conta disso defendem reformas de caraacuteter socioeconocircmico que
possibilitem a melhoria do padratildeo de vida das populaccedilotildees dos paiacuteses
subdesenvolvidos segundo eles isso traria por consequecircncia o planejamento familiar
espontacircneo e com isso a reduccedilatildeo das taxas de natalidade e crescimento vegetativo
como ocorreu em vaacuterios paiacuteses hoje desenvolvidos
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml - acesso
em 29 de out de 2014
Pesquisando
Quais satildeo as principais causas de mortes na cidade em que vivemos
Vocecirc pode buscar informaccedilotildees sobre mortes no tracircnsito violecircncias
assim como a sua distribuiccedilatildeo dentro da cidade
19
Atividade 3
23 POPULACcedilAtildeO E MEIO AMBIENTE
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica a distribuiccedilatildeo espacial e
os indicadores estatiacutesticos da populaccedilatildeo
Objetivos Relacionar o crescimento demograacutefico as questotildees
ambientais
Recursos Quadro de giz multimiacutedia imagens do entorno da
escola cartolina
Tempo 6 aulas
Ao estudar a populaccedilatildeo devemos relacionaacute-la ao meio ambiente e aos
seus recursos naturais pois ela eacute parte integrante desse processo
Considerando os apontamentos feitos na Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a
Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel8
A Geografia da Educaccedilatildeo pode contribuir enormemente para se alcanccedilar as metas das Naccedilotildees Unidas da Educaccedilatildeo para o Desenvolvimento Sustentaacutevel ao propiciar conhecimentos relevantes habilidades valores e atitudes cruciais para a coexistecircncia paciacutefica entre os indiviacuteduos e a natureza Desenvolvimento sustentaacutevel tem orientaccedilatildeo para o futuro e eacute um conceito que promove a paz entre humanos e natureza eacute um conceito que traz ideias de justiccedila entre as geraccedilotildees entre diferentes naccedilotildees culturas e regiotildees do mundo Aleacutem das preocupaccedilotildees sociais ambientais e econocircmicas o conceito bdquodesenvolvimento sustentaacutevel‟ tambeacutem busca ampliar a responsabilidade global e a participaccedilatildeo poliacutetica
Dessa forma a Geografia no estudo da populaccedilatildeo pode contribuir para
o desenvolvimento sustentaacutevel avaliando os estilos de vida as implicaccedilotildees e
impactos dessas praacuteticas para o desenvolvimento de outras pessoas lugares e
regiotildees contribuindo para uma soluccedilatildeo justa e sustentaacutevel para todo o mundo
Passar aos alunos o viacutedeo Populaccedilatildeo e consumo ( duraccedilatildeo 505m)
disponiacutevel em
8 A Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento
Sustentaacutevel foi elaborada pela A Comissatildeo da Uniatildeo Geograacutefica Internacional em Educaccedilatildeo
Geograacutefica
20
httpswwwyoutubecomwatchv=XR7O3lYbvTM
O viacutedeo retrata como o crescimento populacional pode afetar o meio
ambiente
1) Segundo o viacutedeo quais satildeo os impactos causados com o aumento da
populaccedilatildeo mundial
2) O consumo entre os paiacuteses ricos e pobres eacute igual Comente com base
nos dados fornecidos pelo viacutedeo
3) Vocecirc concorda com a afirmaccedilatildeo do viacutedeo ldquo A medida que pomos mais e
mais pessoas no mundo o valor da vida natildeo soacute diminui como
desaparecerdquo Explique
Atividades com imagens do google earth
Professor(a) leve para a sala de aula imagens do google
Earth do bairro distrito ou municiacutepio onde a escola estaacute
localizada selecione uma imagem recente e outra de 2004
Peccedila aos alunos que identifiquem as mudanccedilas que ocorreram no
espaccedilo
Em seguida deveratildeo registrar as consequecircncias ambientais do
crescimento da populaccedilatildeo para aquele espaccedilo E como o crescimento
populacional poderia acontecer sem provocar muitos danos ao meio
ambiente
Ampliando seus conhecimentos
As cataacutestrofes ambientais provocam todos os anos o deslocamento
de milhares de pessoas Pesquise uma notiacutecia que mostre uma cataacutestrofe
ambiental que tenha motivado a migraccedilatildeo de pessoas como por exemplo
Discussatildeo
21
construccedilatildeo de hidreleacutetricas inundaccedilotildees falta de aacutegua desertificaccedilatildeo erosatildeo
furacotildees e terremotos Em sala de aula poderaacute ser organizado um painel com
imagens e uma legenda explicativa sobre o tema pesquisado mostrando a
localizaccedilatildeo causa e consequecircncias
Sugestatildeo de Pesquisa
Cataacutestrofes Naturais forccedilam o deslocamento de 22 milhotildees de pessoas 9
REFUGIADOS AMBIENTAIS uma nova categoria de pessoas na ordem juriacutedica internacional 10
Atividade 4
24 ESTRUTURA DA POPULACcedilAtildeO
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica e estrutura etaacuteria
Objetivos Analisar considerando a faixa etaacuteria a estrutura de
uma populaccedilatildeo
Identificar caracteriacutesticas socioeconocircmicas de um paiacutes
com base em graacuteficos etaacuterios
Recursos Imagens de piracircmides etaacuterias multimiacutedia quadro de
giz
Tempo 6 aulas
A estrutura da populaccedilatildeo deve ser analisada considerando sua
distribuiccedilatildeo por gecircnero (sexo) nuacutemero idade renda educaccedilatildeo sauacutede e outros
indicadores que expressam os aspectos quantitativos e qualitativos da
organizaccedilatildeo social importantes para as accedilotildees de planejamento tanto
governamental quanto privado () ldquoeacute fator fundamental tanto para entender o
9 lthttprevistagalileuglobocomCienciaMeio-Ambientenoticia201409catastrofes-naturais-
forcaram-deslocamento-de-22-milhoes-de-pessoas-em-2013htmlgt Acesso em 19 de nov de
2014
10 lthttpwwwreidorgbrCONT=00000177gt Acesso em 19 de nov de 2014
22
crescimento quanto as migraccedilotildees e eacute afetado por ambasrdquo Rua (1993 p 151)
Como podemos ilustrar no seguinte exemplo
Se uma populaccedilatildeo apresenta baixa taxa de natalidade e a esperanccedila de
vida ao nascer eacute alta passa a haver um predomiacutenio adulta e velha e a taxa de
natalidade eacute afetada
Se uma aacuterea perde populaccedilatildeo por emigraccedilatildeo perde grande parte de seu
contingente masculino jovem ficam em sua maioria as mulheres as crianccedilas
e os idosos Poreacutem a aacuterea que recebe esses imigrantes vai ter um grande
contingente populacional masculino
Iniciar a aula mostrando a piracircmide etaacuteria do Brasil em 2010
Fonte IBGE censo de 2010
Fazer os seguintes questionamentos
1) Que informaccedilotildees podemos obter a partir da anaacutelise de uma piracircmide
etaacuteria
2) Por que eacute importante conhecer a estrutura etaacuteria de um paiacutes
3) Observando a piracircmide etaacuteria qual a faixa etaacuteria predominante
23
Pesquisando
Leve a turma para o laboratoacuterio de informaacutetica e solicite que
acessem e leiam os seguintes links
Piracircmides etaacuterias do Brasil diferentes eacutepocas 11
Envelhecimento da populaccedilatildeo mundial preocupa pesquisadores 12
Piracircmide etaacuteria do municiacutepio 13
Com base na pesquisa realizada no laboratoacuterio de informaacutetica os alunos
deveratildeo responder as seguintes questotildees
1) Se a reduccedilatildeo na taxa de fecundidade e o aumento da expectativa de
vida da populaccedilatildeo continuarem ocorrendo o que deveraacute acontecer com
a piracircmide etaacuteria do Brasil
2) O envelhecimento populacional e a queda da taxa de fecundidade
podem ser considerados um aspecto positivo ou negativo para um
paiacutes Explique
3) Comparando a piracircmide etaacuteria do seu municiacutepio com as piracircmides do
seu estado e paiacutes a que conclusatildeo podemos chegar
Atividade Trabalhando com Piracircmides etaacuterias
1) Dividir a sala em duplas e solicitar antecipadamente
que cada dupla traga uma piracircmide etaacuteria de um paiacutes desenvolvido
e outra de um paiacutes subdesenvolvido Poderatildeo trazer imagens
representando as diferentes faixas etaacuterias crianccedilas jovens adultos
e idosos
11
lthttpwwwibgegovbrhomepresidencianoticiasimprensappts0000001442560811201356
3329137649pdfgt Acesso em 30 de out de 2014
12lthttpg1globocommundonoticia201110envelhecimento-da-populacao-mundial-
preocupa-pesquisadoreshtml gt Acesso em 30 de out de 2014
13lthttpcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=410420ampsearch=parana|ca
mpo-largo|infogrE1ficos-evoluE7E3o-populacional-e-pirE2mide-etE1riagt Acesso em
30 de out de 2014
24
2) Em sala de aula colaratildeo as piracircmides etaacuterias na cartolina e ao lado
das piracircmides etaacuterias as imagens das faixas etaacuterias
correspondentes
3) A partir da anaacutelise e da comparaccedilatildeo entre as piracircmides deveratildeo
produzir um texto de no miacutenimo 10 linhas levando em consideraccedilatildeo
os seguintes aspectos
Caracteriacutesticas da natalidade e expectativa de vida
Qual paiacutes que apresenta melhor condiccedilatildeo socioeconocircmica
Explique
Analisando as piracircmides etaacuterias em quais aacutereas o governo desses
paiacuteses deveriam investir prioritariamente
Atividade 5
25 MIGRACcedilOtildeES
Conteuacutedo Migraccedilotildees
Objetivos Identificar os fluxos migratoacuterios internos no Brasil e no municiacutepio Conhecer os motivos que impulsionaram os imigrantes a saiacuterem de seus paiacuteses de origem Avaliar a interaccedilatildeo cultural provocada pelas migraccedilotildees Refletir sobre o que o processo migratoacuterio representarepresentou para os grupos sociais envolvidos
Pesquisando
A populaccedilatildeo brasileira estaacute envelhecendo mais portanto eacute necessaacuterio
providecircncias para garantir uma infraestrutura de atendimento a essa faixa
etaacuteria E vocecirc sabe quais satildeo os direitos dos idosos Pesquise sobre os
direitos dos idosos e se existe em seu bairro ou comunidade uma
preocupaccedilatildeo com as pessoas mais velhas
25
Recursos Computador com acesso a internet multimiacutedia quadro
de giz folhas com coacutepias de texto (depoimento de
migrantes haitianos) tampa de caixa de sapato
cartolina cola tesoura laacutepis de cor papel colorido
Tempo 8 aulas
Migraccedilotildees ldquosatildeo processos de redistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo impulsionados
pelas condiccedilotildees socioeconocircmicasrdquo Rua (1993 p 150) Migram aqueles que
natildeo tecircm condiccedilotildees de vida digna em determinado lugar esses saem do lugar
onde vivem e passam a constituir massas de trabalhadores onde se faccedila
necessaacuterio para a reproduccedilatildeo do capital
Damiani (1991 p 51) cita Max Sorre e diz que ldquoas migraccedilotildees
aparecem como caracteriacutestica permanente da espeacutecie humana () mobilidade
eacute a lei que rege todos os grupos humanos portanto o estudo da circulaccedilatildeo
ocupa um lugar importante na geografia humanardquo
O desenvolvimento do capitalismo desencadeou um grande fluxo
migratoacuterio tornando a migraccedilatildeo mais um componente das dinacircmicas
populacionais
A migraccedilatildeo tem um caraacuteter estrateacutegico no desvendamento da relaccedilatildeo
entre a dinacircmica populacional e processo de acumulaccedilatildeo de capital para aleacutem
da concepccedilatildeo de crescimento natural
Em anaacutelise ao fluxo migratoacuterio presente nos paiacuteses da Europa e Ameacuterica
Latina autores como Pierre George definem migraccedilatildeo muito aleacutem de apenas
deslocaccedilatildeo humana mas como irradiaccedilatildeo geograacutefica de um sistema
econocircmico e estrutura social
Movimentos que comprovam o processo de expropriaccedilatildeo e exploraccedilatildeo
latifundiaacuterias e trabalhistas tendo como estiacutemulo tanto as migraccedilotildees
internacionais como as migraccedilotildees internas (rural-urbana e rural-rural)
marcaram o desenvolvimento do capitalismo em paiacuteses como o Brasil
26
A migraccedilatildeo tinha caraacuteter secundaacuterio ateacute os anos 60 tendo a partir daiacute
uma inversatildeo o crescimento natural aparece como subordinado da anaacutelise da
migraccedilatildeo
Portanto segundo Damiani (1991 p46)
() abrem perspectivas de anaacutelise dos dramas humanos nascidos das contradiccedilotildees e constrangimentos recentes de nossa sociedade e das relaccedilotildees e valores que de maneira deteriorada ou natildeo satildeo preservados definindo os termos da reproduccedilatildeo e da vida
A ruptura do migrante com o lugar de origem e sua integraccedilatildeo com a
nova terra pode gerar preconceitos discriminaccedilotildees principalmente em
momentos de crise econocircmica onde os imigrantes satildeo acusados de roubarem
empregos da populaccedilatildeo local
Os migrantes geralmente vatildeo para as aacutereas mais pobres percebe-se
que as possibilidades de sucesso para as populaccedilotildees de imigrantes estatildeo
muito relacionadas com as disponibilidades de recursos para ocupaccedilatildeo de
novos territoacuterios como ocorreu no Brasil com os imigrantes europeus que
vieram para o sul do paiacutes esses foram aceitos e tiveram ascensatildeo social
Diferente da realidade europeia onde a populaccedilatildeo desfruta de boas condiccedilotildees
de vida e precisa de imigrantes para os trabalhos menos qualificados passam
a natildeo ser aceitos viacutetimas de discriminaccedilatildeo No Brasil o mesmo ocorre com os
nordestinos que vem para o Sudeste
Entrevista
Previamente o professor pode solicitar aos alunos que
entrevistem uma pessoa que eacute migrante no local em que
mora
Sugestatildeo de roteiro
1) De que lugar vocecirc veio (municiacutepio UF paiacutes)
2) Onde vocecirc nasceu
3) Qual foi o motivo da mudanccedila
4) Quais foram as principais dificuldades que vocecirc encontrou a chegar
aqui
27
5) Vocecirc sente saudades do lugar de onde veio
6) Vocecirc costuma visitar sua cidade de origem
7) Gostaria de voltar a residir na sua cidade de origem
8) Algueacutem mais da sua famiacutelia deixou a cidade de origem
Roda de conversa
Com base no questionaacuterio aplicado na aula anterior organizar uma roda
de conversa em que os alunos iratildeo discutir os dados obtidos com a
entrevista
Anotar no quadro os lugares de onde saiacuteram motivos das migraccedilotildees
sentimentos expressos As questotildees tambeacutem poderatildeo ser aplicadas aos
alunos da proacutepria turma O professor pode levantar com a turma a seguinte
questatildeo Quem veio de outro estado ou cidade
Pedir aos alunos para que em duplas conceituem migraccedilatildeo
relacionando suas causas Em seguida poderatildeo apresentar seus conceitos a
turma O professor apresenta o conceito de migraccedilatildeo segundo a ONU
(Organizaccedilatildeo das Naccedilotildees Unidas) ldquoEstaacute ligado a mobilidade de pessoas que
ocorre no espaccedilo geograacutefico entre distintos lugares quando o indiviacuteduo se fixa
em determinado territoacuteriordquo
Dica
Professor ao trabalhar a migraccedilatildeo eacute importante mostrar aos alunos como o
processo de migraccedilatildeo pode ser forccedilado e ao mesmo tempo gerar sentimentos
em uma pessoa em uma famiacutelia ou em um grupo de migrantes Assim o
sofrimento a frustraccedilatildeo a decepccedilatildeo a tristeza a saudade estatildeo atrelados ao
processo de migraccedilatildeo
Desafio
28
Depoimentos de migrantes haitianos que estatildeo no Brasil
ldquoA vida laacute no Haiti natildeo estaacute boa natildeo se pode viver em paz natildeo se tem possibilidade de ir ao hospital e natildeo se tem seguranccedila nas atividades somos roubadas em nossos pequenos comeacutercios (Migrante Feminina Curitiba) ldquoNo meu paiacutes tem pouco emprego eu tinha que deixar o paiacutes atraacutes de oportunidades ndash quem aqui que eacute matildee e quer ver seus filhos sofrerem passarem fome natildeo tem condiccedilotildees de estudar Isto foi a minha decisatildeo deixar o Haitirdquo (Migrante Feminina Rondocircnia) ldquoEu vim igual a todo mundo como refugiado eu consegui um visto em Repuacuteblica Dominicana fui para o Equador Para entrar no Brasil noacutes temos que cruzar a fronteira do Peru ou Boliacutevia o povo peruano foi mais generoso conoscordquo (Migrante Masculino Rondocircnia)
ldquoEu natildeo sei na verdade quanto eu gastei depois que eu cheguei no Peru eu jaacute
estava sem nada por que cada pessoa no caminho pegou um pouco de dinheiro os agentes os coiotes tambeacutem Ateacute roupas eles roubam de mim em Peru os agentes falam se vocecircs natildeo pagam vamos chamar a policia entatildeo a gente daacute tudo que tiacutenhamosrdquo (Migrante Feminina Curitiba) ldquoPra mim eacute muito difiacutecil por que o coiote pegou minha casa no Haiti e deixou meus filhos na rua eu me arrependi muito O coiote falou que eu conseguirei este dinheiro num ano mas eu tenho jaacute 2 anos aqui eu natildeo tenho nem a metade deste dinheirordquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
ldquoEu encontrei um emprego O problema que eu tenho eacute o salaacuterio Eacute muito pouco Vocecirc recebe 687 reais por mecircs Eu estou com 2 anos com carteira assinada no Brasil por 687 reais Depois tem descontordquo (Migrante Masculino Curitiba) O primeiro trabalho era um trabalho num restaurante Como natildeo falava bem portuguecircs uma pessoa me levou ateacute o trabalho Se natildeo deixasse esse trabalho os familiares encontrariam somente meus ossos Eram 13 horassem parar (Migrante Feminina Satildeo Paulo) ldquoOs colegas do serviccedilo muitos natildeo satildeo egoiacutestas Gostam de estrangeiros Com as relaccedilotildees com as pessoas agraves vezes elas satildeo boas agraves vezes natildeo Muitos deles toleram os estrangeiros tambeacutem muitos deles natildeo sei se pela cor da pele quando falam de ldquoHaitianosrdquo confundem com os Africanosrdquo (Migrante Masculino Belo Horizonte) ldquoEu estou no Brasil agora e eu estou muito feliz mesmo que eu natildeo trabalhe ainda Agraves vezes eu acordo chorando porque eu natildeo vejo a minha famiacutelia [] Eu estava chorando hoje de manhatilde mas eu gosto muito daqui porque as pessoas daqui tecircm respeito para com a genterdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
29
ldquo[] mesmo que vocecirc natildeo sabe falar o Portuguecircs vocecirc sente que eles tecircm vontade de conversar com vocecirc e por isso que eu gosto do Brasilrdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte) ldquoA liacutengua portuguesa foi um desafio para todos noacutes todo mundo sabe disto que natildeo eacute um misteacuterio para ningueacutem Quando algueacutem vem de outro paiacutes com certeza haveraacute muita dificuldade a primeira seraacute a liacutengua Estamos estudando cada dia para superar as dificuldadesrdquo (Migrante Feminina Porto Velho) Fonte httpwwwmigranteorgbrmigranteimagesarquivospesquisacni-pucminaspdf acesso em 19 de nov de 2014
Apoacutes a leitura dos depoimentos poderatildeo ser feitos os seguintes
questionamentos
1) Quais as causas do processo migratoacuterio descrito nos depoimentos
2) Qual eacute o trajeto feito pelos migrantes
3) Quais as principais dificuldades encontradas pelos migrantes haitianos
no Brasil
Anaacutelise da Obra ldquoRetirantesrdquo14
Fonte httpplurissignificacaoblogspotcombr acesso em 20 de out 2014
Professor estimule a leitura da obra pelos alunos
14 httpwwwsociologiaseedprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo=1252
acesso em 20 de out de 2014
30
O que a imagem retrata ( Pessoas fisionomiaobjetosaccedilatildeo)
O trabalho com a migraccedilatildeo tambeacutem envolve a visita de um migrante
Haitiano a escola que seraacute entrevistado pelos alunos com questotildees
produzidas por eles mesmos
Seraacute realizado atraveacutes de e mail uma entrevista com duas professoras
de Geografia que nasceram no Brasil mas que estatildeo morando no EUA e no
Meacutexico
3 GLOSSAacuteRIO
ACNUR ldquoAlto Comissariado das Naccedilotildees Unidas para Refugiados - Oacutergatildeo das
Naccedilotildees Unidas criado pela Assembleia Geral da ONU em 1950 Tem sede em
Genebra Suiacuteccedila Possui Missotildees de Representaccedilatildeo em 116 paiacuteses Tem os
objetivos fundamentais de garantir a proteccedilatildeo juriacutedica internacional dos
refugiados e refugiadas e a busca de soluccedilotildees duradouras mediante a
viabilizaccedilatildeo da repatriaccedilatildeo voluntaacuteria (jamais pode ser forccedilada) e a atuaccedilatildeo
em conjunto com o Governo para a integraccedilatildeo dos refugiados no paiacutes de
acolhida ou reassentamento em outro paiacutes
As accedilotildees do ACNUR tecircm caraacuteter humanitaacuterio social e apoliacutetico A
proteccedilatildeo eacute a essecircncia de sua atividade procurando garantir que aos refugiados
se conceda o amparo legal de que necessitam para sua proteccedilatildeo e seguranccedila
assim como a garantia de natildeo serem devolvidos expulsos ou forccedilados a
retornar a um paiacutes onde se exponham agrave perseguiccedilatildeo ou a outras ameaccedilas
contra sua vida Por mandato especial o ACNUR pode tambeacutem intervir em
Matildeos na massa
Utilizando uma tampa de caixa de sapato cartolina papel colorido papelatildeo etc os alunos deveratildeo produzir um quadro em 3 D retratando o seguinte tiacutetulo Migraccedilatildeo processo que revela sentimentos
Para finalizar o trabalho deveratildeo construir um texto sobre o processo migratoacuterio e os possiacuteveis sentimentos que poderiam ser gerados
31
benefiacutecio de pessoas ou grupos em situaccedilotildees de risco tais como os apaacutetridas
(pessoas sem nacionalidade ou cuja nacionalidade eacute controversa) e em certos
casos as pessoas ou grupos deslocados dentro do seu proacuteprio paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwmigranteorgbrglossariohtmacnurgt acesso em 19 de nov2014
Censo demograacutefico veja recenseamento
Crescimento vegetativo ou natural ldquo Eacute a diferenccedila entre as taxas de
natalidade e de mortalidade Natildeo inclui os estrangeiros residentes no paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt acesso em 17 de nov de 2014
Demografia ldquoEstudo da estrutura composiccedilatildeo e movimento das populaccedilotildees
humanas principalmente em relaccedilatildeo agrave estrutura tamanho e desenvolvimentordquo
Fonte (ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS apud IBGE 1969)
Densidade populacional ldquoIntensidade do povoamento expressa pela relaccedilatildeo
entre o nuacutemero de habitantes de uma aacuterea territorial determinada e a superfiacutecie
desse territoacuterio (habitualmente expressa em nuacutemero de habitantes por
quiloacutemetro quadrado)rdquo
Fonte lt httpespacospublicosglossarioblogspotcombrgt acesso em 17 de nov de 2014
Densidade e superpovoamento ldquoUma aacuterea densamente povoada natildeo eacute
necessariamente superpovoada isso porque o conceito de superpovoamento
natildeo diz respeito apenas ao nuacutemero de habitantes por km2 mas tambeacutem se
refere ao niacutevel de desenvolvimento soacutecioeconocircmico e tecnoloacutegico da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada Nesse caso ocorre superpovoamento
quando haacute descompasso do ponto de vista das condiccedilotildees soacutecioeconocircmicas da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada A Holanda por exemplo eacute um paiacutes
densamente povoado (434 habkm2) mas natildeo eacute superpovoado (a populaccedilatildeo
desfruta de alto padratildeo de vida em um espaccedilo muito pequeno) ao passo que
paiacuteses como a Iacutendia (247 habkm2) e Bangladesh (740 habkm2) satildeo
superpovoados O superpovoamento eacute portanto relativordquo
Fonte lt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt Acesso em 17 de nov 2014
32
Deslocamento ldquoAto ou efeito de deslocar-se Mudanccedila de direccedilatildeordquo
(MICHAELIS 2008)
Expectativa de vida ldquoEacute a esperanccedila de vida ou seja o nuacutemero de anos que
um receacutem- nascido esperar viver levando-se em conta os recursos
(alimentares meacutedico-hospitalar econocircmicos etc) do paiacutes
A expectativa de vida de uma populaccedilatildeo estaacute intimamente ligada agrave
situaccedilatildeo socioeconocircmica do paiacutes Quanto melhor o padratildeo de vida da
populaccedilatildeo mais ela tende a viverrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Estrutura Etaacuteria ldquoDistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo por sexo e idaderdquo (GARRIDO
1996)
Migraccedilatildeo ldquoDeslocaccedilatildeo de pessoas de uma aacuterea para outra de caraacutecter
temporaacuterio ou definitivo Podemos considerar
- Migraccedilatildeo de retorno regresso e restabelecimento de uma populaccedilatildeo migrante
no seu paiacutes ou aacuterea de residecircncia originais
- Migraccedilatildeo definitiva deslocaccedilatildeo definitiva de uma populaccedilatildeo para uma nova
regiatildeo ou paiacutes
- Migraccedilatildeo econocircmica deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada pela procura de
melhores condiccedilotildees de vida
- Migraccedilatildeo forccedilada deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada por razotildees de ordem
religiosa ou poliacutetica por guerras ou cataacutestrofes
-Migraccedilatildeo intercontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de um continente para
outro
- Migraccedilatildeo interna deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de umas regiotildees para outras no
interior do mesmo paiacutes com o objetivo de se fixar temporaacuterio ou
definitivamente num outro local
33
- Migraccedilatildeo intranacional deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos entre regiotildees do mesmo
paiacutes
- Migraccedilotildees intracontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo dentro de um
continente
- Migraccedilatildeo Irregular instalaccedilatildeo num paiacutes de imigrantes internacionais os
quais natildeo respeitam as formalidades legais inerentes ao processo migratoacuterio A
imigraccedilatildeo irregular pode resultar do prolongamento no Estado e territoacuterio
estrangeiro para laacute dos prazos fixados ou da ocorrecircncia de migraccedilotildees
clandestinas
-Migraccedilatildeo pendular deslocaccedilatildeo cotidiana entre o local de residecircncia e o local
de trabalho e vice-versa
-Migraccedilatildeo temporaacuteria deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos por um periacuteodo de tempo
mais ou menos longo para uma nova regiatildeo ou paiacutes normalmente por motivos
de trabalho ou estudo sem implicar alteraccedilotildees de residecircncia
-Migraccedilatildeo turiacutestica movimento de pessoas para outras aacutereas com objetivos de
lazerrdquo (GARRIDO 1996)
Mobilidade ldquoDeslocamento de indiviacuteduos grupos ou elementos culturais no
espaccedilo socialrdquo (MICHAELIS 2008)
Populaccedilatildeo ldquoEacute um conjunto de seres humanos cuja atividade vital transcorre
sob a marca de uma sociedade determinada A populaccedilatildeo eacute sempre um
conjunto complexo de indiviacuteduos residentes em determinados territoacuterio que
formam a base natural de uma comunidade social No curso da produccedilatildeo
estabelecem-se entre os indiviacuteduos relaccedilotildees sociais que na dependecircncia do
modo de produccedilatildeo dominante na sociedade podem ser as de dominaccedilatildeo de
uns e subordinaccedilatildeo de outros como ocorre na dominaccedilatildeo das classes
antagocircnicasrdquo (RUA1996)
Recenseamento ou censo demograacutefico ldquoRecolha de informaccedilotildees
demograacuteficas econocircmicas e sociais sobre a totalidade ou amostra da
populaccedilatildeo de uma aacuterea definida num determinado momentordquo (GARRIDO
1996)
34
Refugiados Pessoas que satildeo forccediladas a fugirem de seus paiacuteses
individualmente ou parte de evasatildeo em massa devido a questotildees poliacuteticas
religiosas militares ou quaisquer outros problemas Como definido
na Convenccedilatildeo Relativa ao Estatuto dos Refugiados das Naccedilotildees Unidas -
1951 (A Convenccedilatildeo dos Refugiados) um refugiado eacute toda pessoa que
ldquodevido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raccedila religiatildeo
nacionalidade por pertencer a determinado grupo social e por suas opiniotildees
poliacuteticas se encontre fora do paiacutes de sua nacionalidade e natildeo possa ou por
causa dos ditos temores natildeo queira recorrer a proteccedilatildeo de tal paiacutes ou que
carecendo de nacionalidade e estando em consequecircncia de tais
acontecimentos fora do paiacutes onde tivera sua residecircncia habitual natildeo possa ou
por causa dos ditos temores natildeo queira a ele regressarrdquo
Fonte lthttpwwwhreaorgindexphpdoc_id=511 gtacesso em 16112014
Refugiado Ambiental ldquoA Conferecircncia da ONU em Estocolmo (1972)
produziu a Declaraccedilatildeo de Estocolmo sobre o Ambiente Humano e criou o
Programa das Naccedilotildees Unidas sobre o Meio Ambiente (PNUMA) com o
objetivo de monitorar o avanccedilo dos problemas ambientais do mundo No
documento que aprovou a criaccedilatildeo do PNUMA foi introduzida a expressatildeo
Environmental Refugees ndash Refugiados ambientais que se caracterizou-se
como ldquopessoas que foram obrigadas a abandonar temporaacuteria ou
definitivamente a zona onde tradicionalmente vivem devido ao visiacutevel decliacutenio
do ambiente (por razoes naturais ou humanas) perturbando a sua existecircncia
eou a qualidade da mesma de tal maneira que a subsistecircncia desses
indiviacuteduos torna-se perigosardquo
Fontelt httpwwwreidorgbrCONT=00000177 gt acesso em 19 de nov de 2014
Taxa de Fecundidade ldquoNuacutemero de nascimentos por ano por mil mulheres com idade
entre 15 e 49 anosrdquo (GARRIDO 1996)
Taxa de Natalidade ldquoTambeacutem conhecida como iacutendice de natalidade eacute a
relaccedilatildeo existente entre o numero total de nascimentos que ocorre no espaccedilo de
um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada aacuterea geograacutefica
35
Geralmente a taxa de natalidade de um paiacutes eacute analisada em cada grupo de mil
habitantesrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Taxa de Mortalidade ldquoEacute a reaccedilatildeo existente entre o numero total de oacutebitos
que ocorre no espaccedilo de um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada
aacuterea geograacuteficardquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Xenofobia ldquoMedo aversatildeo ou desconfianccedila relativamente a estrangeiros ou a
coisas estrangeirasrdquo (GARRIDO 1996)
4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
CALLAI Helena Copetti O ensino de Geografia recortes espaciais para anaacutelise In CASTROGIOVANNI Antonio Carlos et al Geografia em sala de aula praacuteticas e reflexotildees 2 ed Porto Alegre Editora da UniversidadeUFRGSAssociaccedilatildeo dos Geoacutegrafos Brasileiros ndash Seccedilatildeo Porto Alegre 1999 DAMIANI Ameacutelia Luisa Populaccedilatildeo e geografia 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2001 DECLARACcedilAtildeO DE LUCERNE sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel (2007)Suiacuteccedila Acesso em 06 de agosto de 2014 em httpwwwigu-cgeorgCharters-pdfportuguesepdf Acesso em 21 de nov de 2014 FUNDACcedilAtildeO GETUacuteLIO VARGAS INSTITUTO DE DOCUMENTACcedilAtildeO Dicionaacuterio de Ciecircncias Sociais Benedito Silva (Coord geral) 2 ed Rio de Janeiro FGV 1987 1422 p GARRIDO Dulce COSTA Rui ndash Dicionaacuterio breve de geografia Lisboa
Editorial Presenccedila 1996
MICHAELIS Dicionaacuterio Escolar Liacutengua Portuguesa Satildeo Paulo Editora
Melhoramentos 2008 (Dicionaacuterios Michaelis) 952 paacutegs
MOREIRA R O Ciacuterculo e a Espiral A Crise Paradigmaacutetica do Mundo Moderno Rio de Janeiro Obra Aberta 1993
36
PARANAacute Diretrizes Curriculares da Educaccedilatildeo Baacutesica ndash Geografia Paranaacute SEED 2008 RUA Joatildeo et al Para ensinar Geografia Rio de Janeiro Acess 1993 SCARLATO Francisco Capuano Populaccedilatildeo e Urbanizaccedilatildeo Brasileira In ROSS Jurandyr (org) Geografia do Brasil EdUSP Satildeo Paulo 1996 SMALL John WITHERICK Michael Dicionaacuterio de Geografia Traduccedilatildeo J Pinto Ferreira Lisboa Portugal Publicaccedilotildees Dom Quixote 1992 SANDRONI Paulo (Org) Noviacutessimo dicionaacuterio de economia10 ed Satildeo Paulo Best Seller 2002 __________ As Categorias como Fundamentos do Conhecimento Geograacutefico In SANTOS Milton e SOUZA Maria Adeacutelia A (Org) Espaccedilo Interdisciplinar Satildeo Paulo Nobel 1986
9
1) Os alunos da sala de aula da escola representam uma populaccedilatildeo
Explique
2) A populaccedilatildeo aumentou ou diminuiu Justifique (Poderaacute ser feito um
levantamento junto a secretaria da escola para verificar se nos uacuteltimos
10 anos o nuacutemero de alunos do 7ordm ano aumentou ou diminuiu com
dados elaborar graacuteficos)
3) Agora pense em sua famiacutelia quantos filhos seus pais tiveram E seus
avoacutes O que podemos concluir (Professor(a) vocecirc pode trabalhar com
os dados do IBGE 6)
4) Por que as mulheres no passado tinham mais filhos em relaccedilatildeo agraves de
hoje
5) Seraacute que essa reduccedilatildeo no nuacutemero de filhos atinge todas as regiotildees do
mundo Explique
Conceituando atraveacutes de dinacircmica
Professor(a) anote na lousa as seguintes palavras chave
POPULACcedilAtildeO DEMOGRAFIA TAXA DE NATALIDADE TAXA DE MORTALIDADE TAXA DE FECUNDIDADE POPULACcedilAtildeO ABSOLUTA POPULACcedilAtildeO RELATIVA EXPECTATIVA DE VIDA POPULOSO POVOADO
6lt httpseriesestatisticasibgegovbrseriesaspxvcodigo=CD109ampt=taxas-brutas-natalidade-
mortalidade gt acesso em 18 de nov de 2014
Dica
Caberaacute entatildeo ao professor orientar uma discussatildeo em sala a partir de situaccedilotildees
do cotidiano a qual permita aos alunos natildeo soacute a ampliaccedilatildeo dos conhecimentos
preacutevios mas tambeacutem a aquisiccedilatildeo de novos conceitos
Eacute importante relacionar as respostas agraves caracteriacutesticas da dinacircmica de crescimento
populacional no Brasil Cuide para evitar constrangimentos caso haja alunos cujos
pais tenham falecido ou sejam desconhecidos
Mostre aos alunos alguns dados referentes a expectativa de vida taxa de
natalidade taxa de mortalidade e taxa de fecundidade vocecirc pode encontrar as
informaccedilotildees no Mapa Comparativo entre Paiacuteses
10
Em seguida desafie os alunos a irem ateacute o quadro escolher uma palavra e
explicar os seu significado e a relaccedilatildeo que essa palavra tem com o
conteuacutedo que estaacute sendo estudado Essa palavra deveraacute ser circulada
A partir das respostas dos alunos o professor vai interferindo e construindo
os conceitos com os educandos
Propor agrave turma a construccedilatildeo de um dicionaacuterio ilustrado contendo as
palavras anotadas na etapa anterior
O primeiro passo eacute a escolha do nome do dicionaacuterio Levante as sugestotildees
da turma e faccedila uma votaccedilatildeo Depois oriente na separaccedilatildeo dos materiais
para a confecccedilatildeo do produto final As paacuteginas com folhas de sulfite a capa
com cartolina e pode-se costurar as paacuteginas com barbante Peccedila para que
ilustrem a capa e listem os termos citados com espaccedilos ao lado para
preencherem com os significados das palavras e com desenhos Lembre-se
de deixar folhas em branco para acrescentar mais vocaacutebulos
Para que os alunos pesquisem a definiccedilatildeo de cada termo do dicionaacuterio leve
para a sala de aula diferentes fontes como artigos do Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatiacutestica dicionaacuterios Disponha laacutepis de cor canetinhas e
figuras para que os estudantes ilustrem o dicionaacuterio
A construccedilatildeo do dicionaacuterio tambeacutem poderaacute ser feita no laboratoacuterio de
informaacutetica os alunos podem pesquisar e as imagens e conceitos na
internet e fazer o dicionaacuterio no Word Natildeo esqueccedila de pedir que indiquem a
fonte
Produzindo
11
Atividade 2
22 TEORIAS DEMOGRAacuteFICAS
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica a distribuiccedilatildeo espacial e
os indicadores estatiacutesticos da populaccedilatildeo
Objetivos Caracterizar as teorias populacionais e aspectos da
populaccedilatildeo atual do mundo
Recursos Quadro de giz multimiacutedia papel sulfite coacutepias de
textos com as teorias demograacuteficas
Tempo 8 aulas
Para um maior aprofundamento sobre o tema populaccedilatildeo estudaremos
as vaacuterias abordagens tratadas no acircmbito populacional a partir de teorias
populacionais de Malthus e Marx
Os estudiosos da demografia nessa eacutepoca foram David Adam Smith e
Thomas-Robert Malthus que estudaram os fenocircmenos populacionais como
aspectos de um processo social e global considerando como ldquocarro cheferdquo
desse estudo a acumulaccedilatildeo do capital
Thomas Robert Malthus escreve seu Primer Ensayo sobre la Poblacioacuten
em 1798 nessa eacutepoca a Inglaterra vivia o desenvolvimento da atividade
industrial com as maacutequinas substituindo a manufatura Esse sistema
revolucionou a vida de milhares de trabalhadores expulsando-os de seus
empregos o homem eacute substituiacutedo pelo trabalho da mulher e da crianccedila essa
situaccedilatildeo desencadeou a luta de classes
Para Malthus a causa da miseacuteria humana natildeo era a sociedade dividida
em proprietaacuterios e trabalhadores entre ricos e pobres a miseacuteria seria um
obstaacuteculo positivo que atuou ao longo de toda a histoacuteria humana para
reequilibrar a desproporccedilatildeo natural entre a multiplicaccedilatildeo os homens e a
produccedilatildeo os alimentos aiacute estaacute a essecircncia do pensamento de Malthus do
crescimento da populaccedilatildeo num ritmo geomeacutetrico e a dos produtos de
12
subsistecircncia num ritmo aritmeacutetico ou seja se todos consumissem
igualitariamente agrave burguesia a quantidade de alimentos disponiacuteveis natildeo seriam
suficientes a todos em contrapartida entra a miseacuteria causando fome epidemia
e guerras e consequentemente uma taxa de mortalidade elevada portanto
equilibrando o crescimento populacional
Assim para Smith a lei da oferta e da procura rege a dinacircmica da
sociedade no seu todo e em cada um dos seus aspectos diante desse
fenocircmeno explica Moreira (1993 p 59)
A acumulaccedilatildeo eleva a demanda de trabalhadores elevando com isso o niacutevel de seus salaacuterios reais A elevaccedilatildeo e seu niacutevel salarial significa que o trabalhador e ampliaccedilatildeo da disponibilidade de acesso aos meios de subsistecircncia Consequentemente podem caber vaacuterias pessoas a mesa Da evoluccedilatildeo do niacutevel e salaacuterio decorre o aumento da prole Contudo a proacutepria subida do niacutevel demograacutefico se incutiraacute de rever o processo A expansatildeo demograacutefica em seu proacuteprio curso em breve elevaraacute o niacutevel de trabalhadores e consequente queda nos salaacuterios
De acordo com esse pensamento entende-se que o crescimento
demograacutefico passa ser um ciclo o processo de acumulaccedilatildeo alimenta a
expansatildeo demograacutefica que eacute de interesse da burguesia industrial
Marx define populaccedilatildeo diferentemente de Malthus pois leva em
consideraccedilatildeo natildeo mais a relaccedilatildeo entre populaccedilatildeo e alimentos mas sim a
populaccedilatildeo e oferta de trabalho
O avanccedilo tecnoloacutegico exige o emprego de mais maacutequinas
consequentemente menos uso de matildeo-de-obra Fato que se deu iniacutecio na
Revoluccedilatildeo Industrial e presente ateacute os nossos dias atuais
Os trabalhadores descartados deste processo nem sempre satildeo
realocados formando uma reserva disponiacutevel pronta para ser usada a
qualquer momento conforme as necessidades apresentadas pelo mercado
Estrateacutegia usada para manter os salaacuterios baixos e sempre ter disponibilidade
de matildeo de obra possibilitando assim o crescimento do mercado sem que haja
a preocupaccedilatildeo com oferta de matildeo de obra
Assim traccedila-se o perfil do trabalhador assalariado um homem miseraacutevel
assombrado pela possibilidade de sua expulsatildeo atraveacutes do avanccedilo tecnoloacutegico
13
(substituiccedilatildeo de sua forccedila de trabalho pelo uso de maacutequinas) e pelo excedente
de matildeo de obra Como afirma Damiani (1993 p 18)
O trabalhador desocupado ou semi-ocupado isto eacute ocupado em atividades intermitentes irregulares de baixiacutessimos salaacuterios transforma-se numa pressatildeo viva para rebaixar ou manter baixos os salaacuterios daqueles efetivamente ocupados jaacute que esses uacuteltimos podem ser substituiacutedos pelo primeiro
221 MALTHUSIANISMO E NEOMALTHUSIANISMO CONTEMPORAcircNEO
O neomalthusianismo que surge apoacutes a Segunda Guerra Mundial natildeo
segue a risca a teoria de Malthus apenas quando comparam a quantidade de
populaccedilatildeo (e seu crescimento natural) e as possibilidades de abastecimento e
os recursos vitais de um territoacuterio
Na deacutecada de 1950 com o fim da II Guerra Mundial o mundo em ruiacutenas
a construccedilatildeo do socialismo na URSS e a ascensatildeo dos EUA e o fim da Velha
Ordem Internacional tanto poliacutetica como econocircmica As grandes potecircncias
passam a denunciar os bolsotildees de pobrezas das ex-colocircnias Nesse contexto
histoacuterico eacute que surgem os estudos sobre populaccedilatildeo e a teoria do
subdesenvolvimento misto de estrutura herdada do colonialismo e o
reformismo social Propunha-se o desenvolvimento industrial para superar a
pobreza e a miseacuteria Sendo assim os estudos de populaccedilatildeo fornecem a
substacircncia empiacuterica do subdesenvolvimento e desenvolvimento A populaccedilatildeo
dos paiacuteses subdesenvolvidos seria a causa de seu subdesenvolvimento
segundo as teorias da eacutepoca
A superpopulaccedilatildeo nos paiacuteses subdesenvolvidos eclodia o problema da
escassez de alimentos e nos desenvolvidos comeccedilou a existir a concentraccedilatildeo
da populaccedilatildeo urbanizada o que ocasionou na supervalorizaccedilatildeo de alimentos e
dos recursos que antes eram abundantes como aacutegua luz espaccedilo entre
outros gerando altas cobranccedilas pelos serviccedilos
Se por um lado os paiacuteses desenvolvidos sobram produtos alimentiacutecios
onde ocorre ateacute mesmo o desperdiacutecio jaacute os paiacuteses de Terceiro Mundo sofrem
com a escassez de alimentos
14
Algumas medidas adotadas por entidades mundiais (ONU FMI Banco
Mundial UNICEF entre outros) nos paiacuteses subdesenvolvidos ajustadas a
cada populaccedilatildeo satildeo exemplos de poliacuteticas de controle de natalidade
esterilizaccedilatildeo em massa de populaccedilotildees pobres (como foi feito na Iacutendia e na
Colocircmbia) distribuiccedilatildeo gratuita de anticoncepcionais assistecircncia meacutedica para
uso de dispositivos intrauterinos (DIUs) divulgaccedilatildeo de um modelo de famiacutelia
bem-sucedida com no maacuteximo dois filhos em programas de televisatildeo na
publicidade e no cinema
Em muitos paiacuteses foram aplicadas as poliacuteticas demograacuteficas poreacutem natildeo
ocorreu a reduccedilatildeo da pobreza assim entende-se que a oferta de alimentos eacute
mais do que suficiente para alimentar a populaccedilatildeo mundial poreacutem satildeo
necessaacuterias medidas poliacuteticas que possibilitem a melhor distribuiccedilatildeo de renda
permitindo o acesso ao alimento e propiciando o crescimento e fortalecimento
das comunidades agriacutecolas nos paiacuteses em desenvolvimento
Estudando as teorias demograacuteficas
Professor(a) utilize o multimiacutedia para exibir a seguinte informaccedilatildeo
Observe a reaccedilatildeo dos alunos em relaccedilatildeo agrave informaccedilatildeo obtida
Vocecirc sabia que
O crescimento da populaccedilatildeo mundial e da produccedilatildeo associado a
padrotildees natildeo sustentaacuteveis de consumo aplica uma pressatildeo cada vez
mais intensa sobre as condiccedilotildees que tem nosso planeta de sustentar a
vida Esses processos interativos afetam o uso da terra o ar a aacutegua a
energia e outros recursos
Fonte agenda 21 capiacutetulo 5 disponiacutevel em lt httpwwwmmagovbrresponsabilidade-
socioambientalagenda-21agenda-21-globalitem607gt acesso em 18 de nov de 2014
15
Deixe que os alunos falem livremente em seguida mostre a foto de
Malthus7 e converse sobre o periacuteodo que ele viveu
Thomas Malthus (1766-1834) economista e pastor nascido na
Inglaterra Ficou famoso pelo seu livro ldquoUm Ensaio sobre o Princiacutepio da
Populaccedilatildeordquo publicado em 1798
Fonte httpimageswikilinguecomee6Thomas_Malthusjpg acesso em 30 de out de 2014
O que afirmou Thomas Malthus vamos ler o texto para descobrir
7 httpportaldoprofessormecgovbrfichaTecnicaAulahtmlaula=27318 acesso em 13 de out
de 2014 Sugestatildeo de aula para trabalhar as Teorias Demograacuteficas
Teoria Malthusiana
A teoria demograacutefica formulada pelo economista inglecircs Thomas Robert Malthus(1776-1834)
foi publicada em 1798 no livro Ensaio sobre o princiacutepio da populaccedilatildeo Segundo Malthus a
populaccedilatildeo mundial cresceria em um ritmo raacutepido comparado por ele a uma progressatildeo
geomeacutetrica (1 2 4 8 16 32 64) e a produccedilatildeo de alimentos cresceria em um ritmo lento
comparado a uma progressatildeo aritmeacutetica (1 2 3 4 5 6)
Assim segundo a visatildeo de Malthus ao final de um periacuteodo de apenas dois seacuteculos o
crescimento da populaccedilatildeo teria sido 28 vezes maior do que o crescimento da produccedilatildeo de
alimentos Dessa forma a partir de determinado momento natildeo existiriam alimentos para
todos os habitantes da Terra produzindo-se portanto uma situaccedilatildeo catastroacutefica em que a
humanidade morreria de inaniccedilatildeo
A sugestatildeo de Malthus para amenizar essa possiacutevel situaccedilatildeo assustadora era de que os
governos limitassem o nuacutemero de filhos nas famiacutelias agraves condiccedilotildees que cada uma tinha de
sustenta-los Isso quer dizer que se a famiacutelia fosse pobre natildeo poderia ter filhos
A situaccedilatildeo da populaccedilatildeo atual mostra que Malthus errou apesar de muita gente ainda
passar fome hoje em dia
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml acesso 29 de
out de 2014
16
Atividade
1) Por que a teoria de Malthus natildeo se concretizou
2) E hoje existem poliacuteticas demograacuteficas que incentivam
a reduccedilatildeo da populaccedilatildeo
Agora vamos fazer a leitura da teoria Neomalthusiana
Atividade
1) Quando essa teoria foi criada
Dica
Professor comente com os alunos que Malthus realizou sua pesquisa nos Estados
Unidos e Europa que tornaram-se aacutereas desenvolvidas sua populaccedilatildeo desfruta de
boas condiccedilotildees de vida
Ele natildeo previu com os avanccedilos tecnoloacutegicos que fizeram a produccedilatildeo agriacutecola
aumentar
Fale aos alunos sobre a poliacutetica do filho uacutenico na China ndash
lthttpg1globocommundonoticia201312china-ratifica-reforma-da-politica-do-filho-
unicohtmlgt acesso em 29 de out de 2014
Neomalthusianismo
No poacutes 2ordf Guerra Mundial o crescimento populacional acelerado nos paiacuteses
subdesenvolvidos fez despertarem os adeptos de Malthus chamados de
neomalthusianos
Segundo eles a pobreza e o subdesenvolvimento seriam gerados pelo grande
crescimento populacional e em virtude disso seriam necessaacuterias draacutesticas poliacuteticas de
controle de natalidade que se dariam atraveacutes do famoso e bastante difundido
planejamento familiar Muitos paiacuteses subdesenvolvidos adotaram essas poliacuteticas anti-
natalistas mas com exceccedilatildeo da China onde a natalidade caiu pela metade em quarenta
anos nos outros praticamente natildeo surtiu efeito
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml acesso em
29 de out de 2014
17
2) Existe semelhanccedilas entre essa teoria e a teoria de Malthus
Fazer com a turma a leitura dos seguintes textos
Atividade
1) Os textos que acabamos de
ler correspondem as teorias
demograacuteficas estudadas
anteriormente Comente
2) De acordo com os textos
quais motivos satildeo
responsaacuteveis pelas altas
taxas de natalidade em
paiacuteses subdesenvolvidos
3) Aleacutem dos motivos citados
nos textos existem outros
que estatildeo relacionados as
altas taxas de natalidade
Explique
Dica
Abrir uma discussatildeo com os aluno sobre o contexto histoacuterico da formulaccedilatildeo da teoria
demograacutefica neomalthusiana
E assim refletir que criacutetica a essa teoria refere-se aacute culpa que se coloca na populaccedilatildeo
dos paiacuteses pobres pela superpopulaccedilatildeo
Se tomarmos mil garotas na Aacutefrica e lhes
dermos um ano mais de educaccedilatildeo primaacuteria
elas teratildeo quinhentas crianccedilas a menos A
ligaccedilatildeo entre educaccedilatildeo e o tamanho das
famiacutelias jaacute foi comprovada inuacutemeras vezes
()
Fonte AGENDA 21 FEITA POR JOVENS E CRIANCcedilAS
DE 100 PAIacuteSES Missatildeo Terra o Resgate do Planeta
Ed Melhoramentos 1994
No Quecircnia a populaccedilatildeo duplica a cada
dezoito anos As pessoas tecircm filhos por
motivos justificaacuteveis As crianccedilas satildeo uma
vantagem econocircmica a partir dos sete anos ndash
elas ganham mais do que consomem A alta
taxa de mortalidade infantil faz com que a
pessoa tenha muitos filhos para que alguns
pelos menos consigam chegar agrave idade adulta
()
Fonte AGENDA 21 FEITA POR JOVENS E CRIANCcedilAS
DE 100 PAIacuteSES Missatildeo Terra o Resgate do Planeta Ed
Melhoramentos 1994
18
Apoacutes a leitura dos textos e a resoluccedilatildeo das questotildees os alunos deveratildeo
apresentar suas respostas para a turma Em seguida o professor apresenta a
teoria Reformista
E vocecirc o que pensa sobre o crescimento da populaccedilatildeo mundial
Explique
Para responder a questatildeo acima solicite aos alunos que reuacutenam-se em
equipes e elaborem uma poesia
Professor estabeleccedila criteacuterios para o desenvolvimento da atividade
como por exemplo
A equipe respondeu a questatildeo proposta
Utilizou conceitos que foram trabalhados em sala de aula
A poesia apresenta sequecircncia loacutegica
Aleacutem do que foi trabalhado em sala de aula a equipe apresentou
pesquisa sobre o tema proposto
Reformistas ou Marxistas
Diferentemente do que defendem os neomalthusianos os demoacutegrafos marxistas
consideram que eacute a proacutepria miseacuteria a responsaacutevel pelo acelerado crescimento
populacional E por conta disso defendem reformas de caraacuteter socioeconocircmico que
possibilitem a melhoria do padratildeo de vida das populaccedilotildees dos paiacuteses
subdesenvolvidos segundo eles isso traria por consequecircncia o planejamento familiar
espontacircneo e com isso a reduccedilatildeo das taxas de natalidade e crescimento vegetativo
como ocorreu em vaacuterios paiacuteses hoje desenvolvidos
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml - acesso
em 29 de out de 2014
Pesquisando
Quais satildeo as principais causas de mortes na cidade em que vivemos
Vocecirc pode buscar informaccedilotildees sobre mortes no tracircnsito violecircncias
assim como a sua distribuiccedilatildeo dentro da cidade
19
Atividade 3
23 POPULACcedilAtildeO E MEIO AMBIENTE
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica a distribuiccedilatildeo espacial e
os indicadores estatiacutesticos da populaccedilatildeo
Objetivos Relacionar o crescimento demograacutefico as questotildees
ambientais
Recursos Quadro de giz multimiacutedia imagens do entorno da
escola cartolina
Tempo 6 aulas
Ao estudar a populaccedilatildeo devemos relacionaacute-la ao meio ambiente e aos
seus recursos naturais pois ela eacute parte integrante desse processo
Considerando os apontamentos feitos na Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a
Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel8
A Geografia da Educaccedilatildeo pode contribuir enormemente para se alcanccedilar as metas das Naccedilotildees Unidas da Educaccedilatildeo para o Desenvolvimento Sustentaacutevel ao propiciar conhecimentos relevantes habilidades valores e atitudes cruciais para a coexistecircncia paciacutefica entre os indiviacuteduos e a natureza Desenvolvimento sustentaacutevel tem orientaccedilatildeo para o futuro e eacute um conceito que promove a paz entre humanos e natureza eacute um conceito que traz ideias de justiccedila entre as geraccedilotildees entre diferentes naccedilotildees culturas e regiotildees do mundo Aleacutem das preocupaccedilotildees sociais ambientais e econocircmicas o conceito bdquodesenvolvimento sustentaacutevel‟ tambeacutem busca ampliar a responsabilidade global e a participaccedilatildeo poliacutetica
Dessa forma a Geografia no estudo da populaccedilatildeo pode contribuir para
o desenvolvimento sustentaacutevel avaliando os estilos de vida as implicaccedilotildees e
impactos dessas praacuteticas para o desenvolvimento de outras pessoas lugares e
regiotildees contribuindo para uma soluccedilatildeo justa e sustentaacutevel para todo o mundo
Passar aos alunos o viacutedeo Populaccedilatildeo e consumo ( duraccedilatildeo 505m)
disponiacutevel em
8 A Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento
Sustentaacutevel foi elaborada pela A Comissatildeo da Uniatildeo Geograacutefica Internacional em Educaccedilatildeo
Geograacutefica
20
httpswwwyoutubecomwatchv=XR7O3lYbvTM
O viacutedeo retrata como o crescimento populacional pode afetar o meio
ambiente
1) Segundo o viacutedeo quais satildeo os impactos causados com o aumento da
populaccedilatildeo mundial
2) O consumo entre os paiacuteses ricos e pobres eacute igual Comente com base
nos dados fornecidos pelo viacutedeo
3) Vocecirc concorda com a afirmaccedilatildeo do viacutedeo ldquo A medida que pomos mais e
mais pessoas no mundo o valor da vida natildeo soacute diminui como
desaparecerdquo Explique
Atividades com imagens do google earth
Professor(a) leve para a sala de aula imagens do google
Earth do bairro distrito ou municiacutepio onde a escola estaacute
localizada selecione uma imagem recente e outra de 2004
Peccedila aos alunos que identifiquem as mudanccedilas que ocorreram no
espaccedilo
Em seguida deveratildeo registrar as consequecircncias ambientais do
crescimento da populaccedilatildeo para aquele espaccedilo E como o crescimento
populacional poderia acontecer sem provocar muitos danos ao meio
ambiente
Ampliando seus conhecimentos
As cataacutestrofes ambientais provocam todos os anos o deslocamento
de milhares de pessoas Pesquise uma notiacutecia que mostre uma cataacutestrofe
ambiental que tenha motivado a migraccedilatildeo de pessoas como por exemplo
Discussatildeo
21
construccedilatildeo de hidreleacutetricas inundaccedilotildees falta de aacutegua desertificaccedilatildeo erosatildeo
furacotildees e terremotos Em sala de aula poderaacute ser organizado um painel com
imagens e uma legenda explicativa sobre o tema pesquisado mostrando a
localizaccedilatildeo causa e consequecircncias
Sugestatildeo de Pesquisa
Cataacutestrofes Naturais forccedilam o deslocamento de 22 milhotildees de pessoas 9
REFUGIADOS AMBIENTAIS uma nova categoria de pessoas na ordem juriacutedica internacional 10
Atividade 4
24 ESTRUTURA DA POPULACcedilAtildeO
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica e estrutura etaacuteria
Objetivos Analisar considerando a faixa etaacuteria a estrutura de
uma populaccedilatildeo
Identificar caracteriacutesticas socioeconocircmicas de um paiacutes
com base em graacuteficos etaacuterios
Recursos Imagens de piracircmides etaacuterias multimiacutedia quadro de
giz
Tempo 6 aulas
A estrutura da populaccedilatildeo deve ser analisada considerando sua
distribuiccedilatildeo por gecircnero (sexo) nuacutemero idade renda educaccedilatildeo sauacutede e outros
indicadores que expressam os aspectos quantitativos e qualitativos da
organizaccedilatildeo social importantes para as accedilotildees de planejamento tanto
governamental quanto privado () ldquoeacute fator fundamental tanto para entender o
9 lthttprevistagalileuglobocomCienciaMeio-Ambientenoticia201409catastrofes-naturais-
forcaram-deslocamento-de-22-milhoes-de-pessoas-em-2013htmlgt Acesso em 19 de nov de
2014
10 lthttpwwwreidorgbrCONT=00000177gt Acesso em 19 de nov de 2014
22
crescimento quanto as migraccedilotildees e eacute afetado por ambasrdquo Rua (1993 p 151)
Como podemos ilustrar no seguinte exemplo
Se uma populaccedilatildeo apresenta baixa taxa de natalidade e a esperanccedila de
vida ao nascer eacute alta passa a haver um predomiacutenio adulta e velha e a taxa de
natalidade eacute afetada
Se uma aacuterea perde populaccedilatildeo por emigraccedilatildeo perde grande parte de seu
contingente masculino jovem ficam em sua maioria as mulheres as crianccedilas
e os idosos Poreacutem a aacuterea que recebe esses imigrantes vai ter um grande
contingente populacional masculino
Iniciar a aula mostrando a piracircmide etaacuteria do Brasil em 2010
Fonte IBGE censo de 2010
Fazer os seguintes questionamentos
1) Que informaccedilotildees podemos obter a partir da anaacutelise de uma piracircmide
etaacuteria
2) Por que eacute importante conhecer a estrutura etaacuteria de um paiacutes
3) Observando a piracircmide etaacuteria qual a faixa etaacuteria predominante
23
Pesquisando
Leve a turma para o laboratoacuterio de informaacutetica e solicite que
acessem e leiam os seguintes links
Piracircmides etaacuterias do Brasil diferentes eacutepocas 11
Envelhecimento da populaccedilatildeo mundial preocupa pesquisadores 12
Piracircmide etaacuteria do municiacutepio 13
Com base na pesquisa realizada no laboratoacuterio de informaacutetica os alunos
deveratildeo responder as seguintes questotildees
1) Se a reduccedilatildeo na taxa de fecundidade e o aumento da expectativa de
vida da populaccedilatildeo continuarem ocorrendo o que deveraacute acontecer com
a piracircmide etaacuteria do Brasil
2) O envelhecimento populacional e a queda da taxa de fecundidade
podem ser considerados um aspecto positivo ou negativo para um
paiacutes Explique
3) Comparando a piracircmide etaacuteria do seu municiacutepio com as piracircmides do
seu estado e paiacutes a que conclusatildeo podemos chegar
Atividade Trabalhando com Piracircmides etaacuterias
1) Dividir a sala em duplas e solicitar antecipadamente
que cada dupla traga uma piracircmide etaacuteria de um paiacutes desenvolvido
e outra de um paiacutes subdesenvolvido Poderatildeo trazer imagens
representando as diferentes faixas etaacuterias crianccedilas jovens adultos
e idosos
11
lthttpwwwibgegovbrhomepresidencianoticiasimprensappts0000001442560811201356
3329137649pdfgt Acesso em 30 de out de 2014
12lthttpg1globocommundonoticia201110envelhecimento-da-populacao-mundial-
preocupa-pesquisadoreshtml gt Acesso em 30 de out de 2014
13lthttpcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=410420ampsearch=parana|ca
mpo-largo|infogrE1ficos-evoluE7E3o-populacional-e-pirE2mide-etE1riagt Acesso em
30 de out de 2014
24
2) Em sala de aula colaratildeo as piracircmides etaacuterias na cartolina e ao lado
das piracircmides etaacuterias as imagens das faixas etaacuterias
correspondentes
3) A partir da anaacutelise e da comparaccedilatildeo entre as piracircmides deveratildeo
produzir um texto de no miacutenimo 10 linhas levando em consideraccedilatildeo
os seguintes aspectos
Caracteriacutesticas da natalidade e expectativa de vida
Qual paiacutes que apresenta melhor condiccedilatildeo socioeconocircmica
Explique
Analisando as piracircmides etaacuterias em quais aacutereas o governo desses
paiacuteses deveriam investir prioritariamente
Atividade 5
25 MIGRACcedilOtildeES
Conteuacutedo Migraccedilotildees
Objetivos Identificar os fluxos migratoacuterios internos no Brasil e no municiacutepio Conhecer os motivos que impulsionaram os imigrantes a saiacuterem de seus paiacuteses de origem Avaliar a interaccedilatildeo cultural provocada pelas migraccedilotildees Refletir sobre o que o processo migratoacuterio representarepresentou para os grupos sociais envolvidos
Pesquisando
A populaccedilatildeo brasileira estaacute envelhecendo mais portanto eacute necessaacuterio
providecircncias para garantir uma infraestrutura de atendimento a essa faixa
etaacuteria E vocecirc sabe quais satildeo os direitos dos idosos Pesquise sobre os
direitos dos idosos e se existe em seu bairro ou comunidade uma
preocupaccedilatildeo com as pessoas mais velhas
25
Recursos Computador com acesso a internet multimiacutedia quadro
de giz folhas com coacutepias de texto (depoimento de
migrantes haitianos) tampa de caixa de sapato
cartolina cola tesoura laacutepis de cor papel colorido
Tempo 8 aulas
Migraccedilotildees ldquosatildeo processos de redistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo impulsionados
pelas condiccedilotildees socioeconocircmicasrdquo Rua (1993 p 150) Migram aqueles que
natildeo tecircm condiccedilotildees de vida digna em determinado lugar esses saem do lugar
onde vivem e passam a constituir massas de trabalhadores onde se faccedila
necessaacuterio para a reproduccedilatildeo do capital
Damiani (1991 p 51) cita Max Sorre e diz que ldquoas migraccedilotildees
aparecem como caracteriacutestica permanente da espeacutecie humana () mobilidade
eacute a lei que rege todos os grupos humanos portanto o estudo da circulaccedilatildeo
ocupa um lugar importante na geografia humanardquo
O desenvolvimento do capitalismo desencadeou um grande fluxo
migratoacuterio tornando a migraccedilatildeo mais um componente das dinacircmicas
populacionais
A migraccedilatildeo tem um caraacuteter estrateacutegico no desvendamento da relaccedilatildeo
entre a dinacircmica populacional e processo de acumulaccedilatildeo de capital para aleacutem
da concepccedilatildeo de crescimento natural
Em anaacutelise ao fluxo migratoacuterio presente nos paiacuteses da Europa e Ameacuterica
Latina autores como Pierre George definem migraccedilatildeo muito aleacutem de apenas
deslocaccedilatildeo humana mas como irradiaccedilatildeo geograacutefica de um sistema
econocircmico e estrutura social
Movimentos que comprovam o processo de expropriaccedilatildeo e exploraccedilatildeo
latifundiaacuterias e trabalhistas tendo como estiacutemulo tanto as migraccedilotildees
internacionais como as migraccedilotildees internas (rural-urbana e rural-rural)
marcaram o desenvolvimento do capitalismo em paiacuteses como o Brasil
26
A migraccedilatildeo tinha caraacuteter secundaacuterio ateacute os anos 60 tendo a partir daiacute
uma inversatildeo o crescimento natural aparece como subordinado da anaacutelise da
migraccedilatildeo
Portanto segundo Damiani (1991 p46)
() abrem perspectivas de anaacutelise dos dramas humanos nascidos das contradiccedilotildees e constrangimentos recentes de nossa sociedade e das relaccedilotildees e valores que de maneira deteriorada ou natildeo satildeo preservados definindo os termos da reproduccedilatildeo e da vida
A ruptura do migrante com o lugar de origem e sua integraccedilatildeo com a
nova terra pode gerar preconceitos discriminaccedilotildees principalmente em
momentos de crise econocircmica onde os imigrantes satildeo acusados de roubarem
empregos da populaccedilatildeo local
Os migrantes geralmente vatildeo para as aacutereas mais pobres percebe-se
que as possibilidades de sucesso para as populaccedilotildees de imigrantes estatildeo
muito relacionadas com as disponibilidades de recursos para ocupaccedilatildeo de
novos territoacuterios como ocorreu no Brasil com os imigrantes europeus que
vieram para o sul do paiacutes esses foram aceitos e tiveram ascensatildeo social
Diferente da realidade europeia onde a populaccedilatildeo desfruta de boas condiccedilotildees
de vida e precisa de imigrantes para os trabalhos menos qualificados passam
a natildeo ser aceitos viacutetimas de discriminaccedilatildeo No Brasil o mesmo ocorre com os
nordestinos que vem para o Sudeste
Entrevista
Previamente o professor pode solicitar aos alunos que
entrevistem uma pessoa que eacute migrante no local em que
mora
Sugestatildeo de roteiro
1) De que lugar vocecirc veio (municiacutepio UF paiacutes)
2) Onde vocecirc nasceu
3) Qual foi o motivo da mudanccedila
4) Quais foram as principais dificuldades que vocecirc encontrou a chegar
aqui
27
5) Vocecirc sente saudades do lugar de onde veio
6) Vocecirc costuma visitar sua cidade de origem
7) Gostaria de voltar a residir na sua cidade de origem
8) Algueacutem mais da sua famiacutelia deixou a cidade de origem
Roda de conversa
Com base no questionaacuterio aplicado na aula anterior organizar uma roda
de conversa em que os alunos iratildeo discutir os dados obtidos com a
entrevista
Anotar no quadro os lugares de onde saiacuteram motivos das migraccedilotildees
sentimentos expressos As questotildees tambeacutem poderatildeo ser aplicadas aos
alunos da proacutepria turma O professor pode levantar com a turma a seguinte
questatildeo Quem veio de outro estado ou cidade
Pedir aos alunos para que em duplas conceituem migraccedilatildeo
relacionando suas causas Em seguida poderatildeo apresentar seus conceitos a
turma O professor apresenta o conceito de migraccedilatildeo segundo a ONU
(Organizaccedilatildeo das Naccedilotildees Unidas) ldquoEstaacute ligado a mobilidade de pessoas que
ocorre no espaccedilo geograacutefico entre distintos lugares quando o indiviacuteduo se fixa
em determinado territoacuteriordquo
Dica
Professor ao trabalhar a migraccedilatildeo eacute importante mostrar aos alunos como o
processo de migraccedilatildeo pode ser forccedilado e ao mesmo tempo gerar sentimentos
em uma pessoa em uma famiacutelia ou em um grupo de migrantes Assim o
sofrimento a frustraccedilatildeo a decepccedilatildeo a tristeza a saudade estatildeo atrelados ao
processo de migraccedilatildeo
Desafio
28
Depoimentos de migrantes haitianos que estatildeo no Brasil
ldquoA vida laacute no Haiti natildeo estaacute boa natildeo se pode viver em paz natildeo se tem possibilidade de ir ao hospital e natildeo se tem seguranccedila nas atividades somos roubadas em nossos pequenos comeacutercios (Migrante Feminina Curitiba) ldquoNo meu paiacutes tem pouco emprego eu tinha que deixar o paiacutes atraacutes de oportunidades ndash quem aqui que eacute matildee e quer ver seus filhos sofrerem passarem fome natildeo tem condiccedilotildees de estudar Isto foi a minha decisatildeo deixar o Haitirdquo (Migrante Feminina Rondocircnia) ldquoEu vim igual a todo mundo como refugiado eu consegui um visto em Repuacuteblica Dominicana fui para o Equador Para entrar no Brasil noacutes temos que cruzar a fronteira do Peru ou Boliacutevia o povo peruano foi mais generoso conoscordquo (Migrante Masculino Rondocircnia)
ldquoEu natildeo sei na verdade quanto eu gastei depois que eu cheguei no Peru eu jaacute
estava sem nada por que cada pessoa no caminho pegou um pouco de dinheiro os agentes os coiotes tambeacutem Ateacute roupas eles roubam de mim em Peru os agentes falam se vocecircs natildeo pagam vamos chamar a policia entatildeo a gente daacute tudo que tiacutenhamosrdquo (Migrante Feminina Curitiba) ldquoPra mim eacute muito difiacutecil por que o coiote pegou minha casa no Haiti e deixou meus filhos na rua eu me arrependi muito O coiote falou que eu conseguirei este dinheiro num ano mas eu tenho jaacute 2 anos aqui eu natildeo tenho nem a metade deste dinheirordquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
ldquoEu encontrei um emprego O problema que eu tenho eacute o salaacuterio Eacute muito pouco Vocecirc recebe 687 reais por mecircs Eu estou com 2 anos com carteira assinada no Brasil por 687 reais Depois tem descontordquo (Migrante Masculino Curitiba) O primeiro trabalho era um trabalho num restaurante Como natildeo falava bem portuguecircs uma pessoa me levou ateacute o trabalho Se natildeo deixasse esse trabalho os familiares encontrariam somente meus ossos Eram 13 horassem parar (Migrante Feminina Satildeo Paulo) ldquoOs colegas do serviccedilo muitos natildeo satildeo egoiacutestas Gostam de estrangeiros Com as relaccedilotildees com as pessoas agraves vezes elas satildeo boas agraves vezes natildeo Muitos deles toleram os estrangeiros tambeacutem muitos deles natildeo sei se pela cor da pele quando falam de ldquoHaitianosrdquo confundem com os Africanosrdquo (Migrante Masculino Belo Horizonte) ldquoEu estou no Brasil agora e eu estou muito feliz mesmo que eu natildeo trabalhe ainda Agraves vezes eu acordo chorando porque eu natildeo vejo a minha famiacutelia [] Eu estava chorando hoje de manhatilde mas eu gosto muito daqui porque as pessoas daqui tecircm respeito para com a genterdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
29
ldquo[] mesmo que vocecirc natildeo sabe falar o Portuguecircs vocecirc sente que eles tecircm vontade de conversar com vocecirc e por isso que eu gosto do Brasilrdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte) ldquoA liacutengua portuguesa foi um desafio para todos noacutes todo mundo sabe disto que natildeo eacute um misteacuterio para ningueacutem Quando algueacutem vem de outro paiacutes com certeza haveraacute muita dificuldade a primeira seraacute a liacutengua Estamos estudando cada dia para superar as dificuldadesrdquo (Migrante Feminina Porto Velho) Fonte httpwwwmigranteorgbrmigranteimagesarquivospesquisacni-pucminaspdf acesso em 19 de nov de 2014
Apoacutes a leitura dos depoimentos poderatildeo ser feitos os seguintes
questionamentos
1) Quais as causas do processo migratoacuterio descrito nos depoimentos
2) Qual eacute o trajeto feito pelos migrantes
3) Quais as principais dificuldades encontradas pelos migrantes haitianos
no Brasil
Anaacutelise da Obra ldquoRetirantesrdquo14
Fonte httpplurissignificacaoblogspotcombr acesso em 20 de out 2014
Professor estimule a leitura da obra pelos alunos
14 httpwwwsociologiaseedprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo=1252
acesso em 20 de out de 2014
30
O que a imagem retrata ( Pessoas fisionomiaobjetosaccedilatildeo)
O trabalho com a migraccedilatildeo tambeacutem envolve a visita de um migrante
Haitiano a escola que seraacute entrevistado pelos alunos com questotildees
produzidas por eles mesmos
Seraacute realizado atraveacutes de e mail uma entrevista com duas professoras
de Geografia que nasceram no Brasil mas que estatildeo morando no EUA e no
Meacutexico
3 GLOSSAacuteRIO
ACNUR ldquoAlto Comissariado das Naccedilotildees Unidas para Refugiados - Oacutergatildeo das
Naccedilotildees Unidas criado pela Assembleia Geral da ONU em 1950 Tem sede em
Genebra Suiacuteccedila Possui Missotildees de Representaccedilatildeo em 116 paiacuteses Tem os
objetivos fundamentais de garantir a proteccedilatildeo juriacutedica internacional dos
refugiados e refugiadas e a busca de soluccedilotildees duradouras mediante a
viabilizaccedilatildeo da repatriaccedilatildeo voluntaacuteria (jamais pode ser forccedilada) e a atuaccedilatildeo
em conjunto com o Governo para a integraccedilatildeo dos refugiados no paiacutes de
acolhida ou reassentamento em outro paiacutes
As accedilotildees do ACNUR tecircm caraacuteter humanitaacuterio social e apoliacutetico A
proteccedilatildeo eacute a essecircncia de sua atividade procurando garantir que aos refugiados
se conceda o amparo legal de que necessitam para sua proteccedilatildeo e seguranccedila
assim como a garantia de natildeo serem devolvidos expulsos ou forccedilados a
retornar a um paiacutes onde se exponham agrave perseguiccedilatildeo ou a outras ameaccedilas
contra sua vida Por mandato especial o ACNUR pode tambeacutem intervir em
Matildeos na massa
Utilizando uma tampa de caixa de sapato cartolina papel colorido papelatildeo etc os alunos deveratildeo produzir um quadro em 3 D retratando o seguinte tiacutetulo Migraccedilatildeo processo que revela sentimentos
Para finalizar o trabalho deveratildeo construir um texto sobre o processo migratoacuterio e os possiacuteveis sentimentos que poderiam ser gerados
31
benefiacutecio de pessoas ou grupos em situaccedilotildees de risco tais como os apaacutetridas
(pessoas sem nacionalidade ou cuja nacionalidade eacute controversa) e em certos
casos as pessoas ou grupos deslocados dentro do seu proacuteprio paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwmigranteorgbrglossariohtmacnurgt acesso em 19 de nov2014
Censo demograacutefico veja recenseamento
Crescimento vegetativo ou natural ldquo Eacute a diferenccedila entre as taxas de
natalidade e de mortalidade Natildeo inclui os estrangeiros residentes no paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt acesso em 17 de nov de 2014
Demografia ldquoEstudo da estrutura composiccedilatildeo e movimento das populaccedilotildees
humanas principalmente em relaccedilatildeo agrave estrutura tamanho e desenvolvimentordquo
Fonte (ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS apud IBGE 1969)
Densidade populacional ldquoIntensidade do povoamento expressa pela relaccedilatildeo
entre o nuacutemero de habitantes de uma aacuterea territorial determinada e a superfiacutecie
desse territoacuterio (habitualmente expressa em nuacutemero de habitantes por
quiloacutemetro quadrado)rdquo
Fonte lt httpespacospublicosglossarioblogspotcombrgt acesso em 17 de nov de 2014
Densidade e superpovoamento ldquoUma aacuterea densamente povoada natildeo eacute
necessariamente superpovoada isso porque o conceito de superpovoamento
natildeo diz respeito apenas ao nuacutemero de habitantes por km2 mas tambeacutem se
refere ao niacutevel de desenvolvimento soacutecioeconocircmico e tecnoloacutegico da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada Nesse caso ocorre superpovoamento
quando haacute descompasso do ponto de vista das condiccedilotildees soacutecioeconocircmicas da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada A Holanda por exemplo eacute um paiacutes
densamente povoado (434 habkm2) mas natildeo eacute superpovoado (a populaccedilatildeo
desfruta de alto padratildeo de vida em um espaccedilo muito pequeno) ao passo que
paiacuteses como a Iacutendia (247 habkm2) e Bangladesh (740 habkm2) satildeo
superpovoados O superpovoamento eacute portanto relativordquo
Fonte lt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt Acesso em 17 de nov 2014
32
Deslocamento ldquoAto ou efeito de deslocar-se Mudanccedila de direccedilatildeordquo
(MICHAELIS 2008)
Expectativa de vida ldquoEacute a esperanccedila de vida ou seja o nuacutemero de anos que
um receacutem- nascido esperar viver levando-se em conta os recursos
(alimentares meacutedico-hospitalar econocircmicos etc) do paiacutes
A expectativa de vida de uma populaccedilatildeo estaacute intimamente ligada agrave
situaccedilatildeo socioeconocircmica do paiacutes Quanto melhor o padratildeo de vida da
populaccedilatildeo mais ela tende a viverrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Estrutura Etaacuteria ldquoDistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo por sexo e idaderdquo (GARRIDO
1996)
Migraccedilatildeo ldquoDeslocaccedilatildeo de pessoas de uma aacuterea para outra de caraacutecter
temporaacuterio ou definitivo Podemos considerar
- Migraccedilatildeo de retorno regresso e restabelecimento de uma populaccedilatildeo migrante
no seu paiacutes ou aacuterea de residecircncia originais
- Migraccedilatildeo definitiva deslocaccedilatildeo definitiva de uma populaccedilatildeo para uma nova
regiatildeo ou paiacutes
- Migraccedilatildeo econocircmica deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada pela procura de
melhores condiccedilotildees de vida
- Migraccedilatildeo forccedilada deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada por razotildees de ordem
religiosa ou poliacutetica por guerras ou cataacutestrofes
-Migraccedilatildeo intercontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de um continente para
outro
- Migraccedilatildeo interna deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de umas regiotildees para outras no
interior do mesmo paiacutes com o objetivo de se fixar temporaacuterio ou
definitivamente num outro local
33
- Migraccedilatildeo intranacional deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos entre regiotildees do mesmo
paiacutes
- Migraccedilotildees intracontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo dentro de um
continente
- Migraccedilatildeo Irregular instalaccedilatildeo num paiacutes de imigrantes internacionais os
quais natildeo respeitam as formalidades legais inerentes ao processo migratoacuterio A
imigraccedilatildeo irregular pode resultar do prolongamento no Estado e territoacuterio
estrangeiro para laacute dos prazos fixados ou da ocorrecircncia de migraccedilotildees
clandestinas
-Migraccedilatildeo pendular deslocaccedilatildeo cotidiana entre o local de residecircncia e o local
de trabalho e vice-versa
-Migraccedilatildeo temporaacuteria deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos por um periacuteodo de tempo
mais ou menos longo para uma nova regiatildeo ou paiacutes normalmente por motivos
de trabalho ou estudo sem implicar alteraccedilotildees de residecircncia
-Migraccedilatildeo turiacutestica movimento de pessoas para outras aacutereas com objetivos de
lazerrdquo (GARRIDO 1996)
Mobilidade ldquoDeslocamento de indiviacuteduos grupos ou elementos culturais no
espaccedilo socialrdquo (MICHAELIS 2008)
Populaccedilatildeo ldquoEacute um conjunto de seres humanos cuja atividade vital transcorre
sob a marca de uma sociedade determinada A populaccedilatildeo eacute sempre um
conjunto complexo de indiviacuteduos residentes em determinados territoacuterio que
formam a base natural de uma comunidade social No curso da produccedilatildeo
estabelecem-se entre os indiviacuteduos relaccedilotildees sociais que na dependecircncia do
modo de produccedilatildeo dominante na sociedade podem ser as de dominaccedilatildeo de
uns e subordinaccedilatildeo de outros como ocorre na dominaccedilatildeo das classes
antagocircnicasrdquo (RUA1996)
Recenseamento ou censo demograacutefico ldquoRecolha de informaccedilotildees
demograacuteficas econocircmicas e sociais sobre a totalidade ou amostra da
populaccedilatildeo de uma aacuterea definida num determinado momentordquo (GARRIDO
1996)
34
Refugiados Pessoas que satildeo forccediladas a fugirem de seus paiacuteses
individualmente ou parte de evasatildeo em massa devido a questotildees poliacuteticas
religiosas militares ou quaisquer outros problemas Como definido
na Convenccedilatildeo Relativa ao Estatuto dos Refugiados das Naccedilotildees Unidas -
1951 (A Convenccedilatildeo dos Refugiados) um refugiado eacute toda pessoa que
ldquodevido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raccedila religiatildeo
nacionalidade por pertencer a determinado grupo social e por suas opiniotildees
poliacuteticas se encontre fora do paiacutes de sua nacionalidade e natildeo possa ou por
causa dos ditos temores natildeo queira recorrer a proteccedilatildeo de tal paiacutes ou que
carecendo de nacionalidade e estando em consequecircncia de tais
acontecimentos fora do paiacutes onde tivera sua residecircncia habitual natildeo possa ou
por causa dos ditos temores natildeo queira a ele regressarrdquo
Fonte lthttpwwwhreaorgindexphpdoc_id=511 gtacesso em 16112014
Refugiado Ambiental ldquoA Conferecircncia da ONU em Estocolmo (1972)
produziu a Declaraccedilatildeo de Estocolmo sobre o Ambiente Humano e criou o
Programa das Naccedilotildees Unidas sobre o Meio Ambiente (PNUMA) com o
objetivo de monitorar o avanccedilo dos problemas ambientais do mundo No
documento que aprovou a criaccedilatildeo do PNUMA foi introduzida a expressatildeo
Environmental Refugees ndash Refugiados ambientais que se caracterizou-se
como ldquopessoas que foram obrigadas a abandonar temporaacuteria ou
definitivamente a zona onde tradicionalmente vivem devido ao visiacutevel decliacutenio
do ambiente (por razoes naturais ou humanas) perturbando a sua existecircncia
eou a qualidade da mesma de tal maneira que a subsistecircncia desses
indiviacuteduos torna-se perigosardquo
Fontelt httpwwwreidorgbrCONT=00000177 gt acesso em 19 de nov de 2014
Taxa de Fecundidade ldquoNuacutemero de nascimentos por ano por mil mulheres com idade
entre 15 e 49 anosrdquo (GARRIDO 1996)
Taxa de Natalidade ldquoTambeacutem conhecida como iacutendice de natalidade eacute a
relaccedilatildeo existente entre o numero total de nascimentos que ocorre no espaccedilo de
um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada aacuterea geograacutefica
35
Geralmente a taxa de natalidade de um paiacutes eacute analisada em cada grupo de mil
habitantesrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Taxa de Mortalidade ldquoEacute a reaccedilatildeo existente entre o numero total de oacutebitos
que ocorre no espaccedilo de um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada
aacuterea geograacuteficardquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Xenofobia ldquoMedo aversatildeo ou desconfianccedila relativamente a estrangeiros ou a
coisas estrangeirasrdquo (GARRIDO 1996)
4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
CALLAI Helena Copetti O ensino de Geografia recortes espaciais para anaacutelise In CASTROGIOVANNI Antonio Carlos et al Geografia em sala de aula praacuteticas e reflexotildees 2 ed Porto Alegre Editora da UniversidadeUFRGSAssociaccedilatildeo dos Geoacutegrafos Brasileiros ndash Seccedilatildeo Porto Alegre 1999 DAMIANI Ameacutelia Luisa Populaccedilatildeo e geografia 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2001 DECLARACcedilAtildeO DE LUCERNE sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel (2007)Suiacuteccedila Acesso em 06 de agosto de 2014 em httpwwwigu-cgeorgCharters-pdfportuguesepdf Acesso em 21 de nov de 2014 FUNDACcedilAtildeO GETUacuteLIO VARGAS INSTITUTO DE DOCUMENTACcedilAtildeO Dicionaacuterio de Ciecircncias Sociais Benedito Silva (Coord geral) 2 ed Rio de Janeiro FGV 1987 1422 p GARRIDO Dulce COSTA Rui ndash Dicionaacuterio breve de geografia Lisboa
Editorial Presenccedila 1996
MICHAELIS Dicionaacuterio Escolar Liacutengua Portuguesa Satildeo Paulo Editora
Melhoramentos 2008 (Dicionaacuterios Michaelis) 952 paacutegs
MOREIRA R O Ciacuterculo e a Espiral A Crise Paradigmaacutetica do Mundo Moderno Rio de Janeiro Obra Aberta 1993
36
PARANAacute Diretrizes Curriculares da Educaccedilatildeo Baacutesica ndash Geografia Paranaacute SEED 2008 RUA Joatildeo et al Para ensinar Geografia Rio de Janeiro Acess 1993 SCARLATO Francisco Capuano Populaccedilatildeo e Urbanizaccedilatildeo Brasileira In ROSS Jurandyr (org) Geografia do Brasil EdUSP Satildeo Paulo 1996 SMALL John WITHERICK Michael Dicionaacuterio de Geografia Traduccedilatildeo J Pinto Ferreira Lisboa Portugal Publicaccedilotildees Dom Quixote 1992 SANDRONI Paulo (Org) Noviacutessimo dicionaacuterio de economia10 ed Satildeo Paulo Best Seller 2002 __________ As Categorias como Fundamentos do Conhecimento Geograacutefico In SANTOS Milton e SOUZA Maria Adeacutelia A (Org) Espaccedilo Interdisciplinar Satildeo Paulo Nobel 1986
10
Em seguida desafie os alunos a irem ateacute o quadro escolher uma palavra e
explicar os seu significado e a relaccedilatildeo que essa palavra tem com o
conteuacutedo que estaacute sendo estudado Essa palavra deveraacute ser circulada
A partir das respostas dos alunos o professor vai interferindo e construindo
os conceitos com os educandos
Propor agrave turma a construccedilatildeo de um dicionaacuterio ilustrado contendo as
palavras anotadas na etapa anterior
O primeiro passo eacute a escolha do nome do dicionaacuterio Levante as sugestotildees
da turma e faccedila uma votaccedilatildeo Depois oriente na separaccedilatildeo dos materiais
para a confecccedilatildeo do produto final As paacuteginas com folhas de sulfite a capa
com cartolina e pode-se costurar as paacuteginas com barbante Peccedila para que
ilustrem a capa e listem os termos citados com espaccedilos ao lado para
preencherem com os significados das palavras e com desenhos Lembre-se
de deixar folhas em branco para acrescentar mais vocaacutebulos
Para que os alunos pesquisem a definiccedilatildeo de cada termo do dicionaacuterio leve
para a sala de aula diferentes fontes como artigos do Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatiacutestica dicionaacuterios Disponha laacutepis de cor canetinhas e
figuras para que os estudantes ilustrem o dicionaacuterio
A construccedilatildeo do dicionaacuterio tambeacutem poderaacute ser feita no laboratoacuterio de
informaacutetica os alunos podem pesquisar e as imagens e conceitos na
internet e fazer o dicionaacuterio no Word Natildeo esqueccedila de pedir que indiquem a
fonte
Produzindo
11
Atividade 2
22 TEORIAS DEMOGRAacuteFICAS
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica a distribuiccedilatildeo espacial e
os indicadores estatiacutesticos da populaccedilatildeo
Objetivos Caracterizar as teorias populacionais e aspectos da
populaccedilatildeo atual do mundo
Recursos Quadro de giz multimiacutedia papel sulfite coacutepias de
textos com as teorias demograacuteficas
Tempo 8 aulas
Para um maior aprofundamento sobre o tema populaccedilatildeo estudaremos
as vaacuterias abordagens tratadas no acircmbito populacional a partir de teorias
populacionais de Malthus e Marx
Os estudiosos da demografia nessa eacutepoca foram David Adam Smith e
Thomas-Robert Malthus que estudaram os fenocircmenos populacionais como
aspectos de um processo social e global considerando como ldquocarro cheferdquo
desse estudo a acumulaccedilatildeo do capital
Thomas Robert Malthus escreve seu Primer Ensayo sobre la Poblacioacuten
em 1798 nessa eacutepoca a Inglaterra vivia o desenvolvimento da atividade
industrial com as maacutequinas substituindo a manufatura Esse sistema
revolucionou a vida de milhares de trabalhadores expulsando-os de seus
empregos o homem eacute substituiacutedo pelo trabalho da mulher e da crianccedila essa
situaccedilatildeo desencadeou a luta de classes
Para Malthus a causa da miseacuteria humana natildeo era a sociedade dividida
em proprietaacuterios e trabalhadores entre ricos e pobres a miseacuteria seria um
obstaacuteculo positivo que atuou ao longo de toda a histoacuteria humana para
reequilibrar a desproporccedilatildeo natural entre a multiplicaccedilatildeo os homens e a
produccedilatildeo os alimentos aiacute estaacute a essecircncia do pensamento de Malthus do
crescimento da populaccedilatildeo num ritmo geomeacutetrico e a dos produtos de
12
subsistecircncia num ritmo aritmeacutetico ou seja se todos consumissem
igualitariamente agrave burguesia a quantidade de alimentos disponiacuteveis natildeo seriam
suficientes a todos em contrapartida entra a miseacuteria causando fome epidemia
e guerras e consequentemente uma taxa de mortalidade elevada portanto
equilibrando o crescimento populacional
Assim para Smith a lei da oferta e da procura rege a dinacircmica da
sociedade no seu todo e em cada um dos seus aspectos diante desse
fenocircmeno explica Moreira (1993 p 59)
A acumulaccedilatildeo eleva a demanda de trabalhadores elevando com isso o niacutevel de seus salaacuterios reais A elevaccedilatildeo e seu niacutevel salarial significa que o trabalhador e ampliaccedilatildeo da disponibilidade de acesso aos meios de subsistecircncia Consequentemente podem caber vaacuterias pessoas a mesa Da evoluccedilatildeo do niacutevel e salaacuterio decorre o aumento da prole Contudo a proacutepria subida do niacutevel demograacutefico se incutiraacute de rever o processo A expansatildeo demograacutefica em seu proacuteprio curso em breve elevaraacute o niacutevel de trabalhadores e consequente queda nos salaacuterios
De acordo com esse pensamento entende-se que o crescimento
demograacutefico passa ser um ciclo o processo de acumulaccedilatildeo alimenta a
expansatildeo demograacutefica que eacute de interesse da burguesia industrial
Marx define populaccedilatildeo diferentemente de Malthus pois leva em
consideraccedilatildeo natildeo mais a relaccedilatildeo entre populaccedilatildeo e alimentos mas sim a
populaccedilatildeo e oferta de trabalho
O avanccedilo tecnoloacutegico exige o emprego de mais maacutequinas
consequentemente menos uso de matildeo-de-obra Fato que se deu iniacutecio na
Revoluccedilatildeo Industrial e presente ateacute os nossos dias atuais
Os trabalhadores descartados deste processo nem sempre satildeo
realocados formando uma reserva disponiacutevel pronta para ser usada a
qualquer momento conforme as necessidades apresentadas pelo mercado
Estrateacutegia usada para manter os salaacuterios baixos e sempre ter disponibilidade
de matildeo de obra possibilitando assim o crescimento do mercado sem que haja
a preocupaccedilatildeo com oferta de matildeo de obra
Assim traccedila-se o perfil do trabalhador assalariado um homem miseraacutevel
assombrado pela possibilidade de sua expulsatildeo atraveacutes do avanccedilo tecnoloacutegico
13
(substituiccedilatildeo de sua forccedila de trabalho pelo uso de maacutequinas) e pelo excedente
de matildeo de obra Como afirma Damiani (1993 p 18)
O trabalhador desocupado ou semi-ocupado isto eacute ocupado em atividades intermitentes irregulares de baixiacutessimos salaacuterios transforma-se numa pressatildeo viva para rebaixar ou manter baixos os salaacuterios daqueles efetivamente ocupados jaacute que esses uacuteltimos podem ser substituiacutedos pelo primeiro
221 MALTHUSIANISMO E NEOMALTHUSIANISMO CONTEMPORAcircNEO
O neomalthusianismo que surge apoacutes a Segunda Guerra Mundial natildeo
segue a risca a teoria de Malthus apenas quando comparam a quantidade de
populaccedilatildeo (e seu crescimento natural) e as possibilidades de abastecimento e
os recursos vitais de um territoacuterio
Na deacutecada de 1950 com o fim da II Guerra Mundial o mundo em ruiacutenas
a construccedilatildeo do socialismo na URSS e a ascensatildeo dos EUA e o fim da Velha
Ordem Internacional tanto poliacutetica como econocircmica As grandes potecircncias
passam a denunciar os bolsotildees de pobrezas das ex-colocircnias Nesse contexto
histoacuterico eacute que surgem os estudos sobre populaccedilatildeo e a teoria do
subdesenvolvimento misto de estrutura herdada do colonialismo e o
reformismo social Propunha-se o desenvolvimento industrial para superar a
pobreza e a miseacuteria Sendo assim os estudos de populaccedilatildeo fornecem a
substacircncia empiacuterica do subdesenvolvimento e desenvolvimento A populaccedilatildeo
dos paiacuteses subdesenvolvidos seria a causa de seu subdesenvolvimento
segundo as teorias da eacutepoca
A superpopulaccedilatildeo nos paiacuteses subdesenvolvidos eclodia o problema da
escassez de alimentos e nos desenvolvidos comeccedilou a existir a concentraccedilatildeo
da populaccedilatildeo urbanizada o que ocasionou na supervalorizaccedilatildeo de alimentos e
dos recursos que antes eram abundantes como aacutegua luz espaccedilo entre
outros gerando altas cobranccedilas pelos serviccedilos
Se por um lado os paiacuteses desenvolvidos sobram produtos alimentiacutecios
onde ocorre ateacute mesmo o desperdiacutecio jaacute os paiacuteses de Terceiro Mundo sofrem
com a escassez de alimentos
14
Algumas medidas adotadas por entidades mundiais (ONU FMI Banco
Mundial UNICEF entre outros) nos paiacuteses subdesenvolvidos ajustadas a
cada populaccedilatildeo satildeo exemplos de poliacuteticas de controle de natalidade
esterilizaccedilatildeo em massa de populaccedilotildees pobres (como foi feito na Iacutendia e na
Colocircmbia) distribuiccedilatildeo gratuita de anticoncepcionais assistecircncia meacutedica para
uso de dispositivos intrauterinos (DIUs) divulgaccedilatildeo de um modelo de famiacutelia
bem-sucedida com no maacuteximo dois filhos em programas de televisatildeo na
publicidade e no cinema
Em muitos paiacuteses foram aplicadas as poliacuteticas demograacuteficas poreacutem natildeo
ocorreu a reduccedilatildeo da pobreza assim entende-se que a oferta de alimentos eacute
mais do que suficiente para alimentar a populaccedilatildeo mundial poreacutem satildeo
necessaacuterias medidas poliacuteticas que possibilitem a melhor distribuiccedilatildeo de renda
permitindo o acesso ao alimento e propiciando o crescimento e fortalecimento
das comunidades agriacutecolas nos paiacuteses em desenvolvimento
Estudando as teorias demograacuteficas
Professor(a) utilize o multimiacutedia para exibir a seguinte informaccedilatildeo
Observe a reaccedilatildeo dos alunos em relaccedilatildeo agrave informaccedilatildeo obtida
Vocecirc sabia que
O crescimento da populaccedilatildeo mundial e da produccedilatildeo associado a
padrotildees natildeo sustentaacuteveis de consumo aplica uma pressatildeo cada vez
mais intensa sobre as condiccedilotildees que tem nosso planeta de sustentar a
vida Esses processos interativos afetam o uso da terra o ar a aacutegua a
energia e outros recursos
Fonte agenda 21 capiacutetulo 5 disponiacutevel em lt httpwwwmmagovbrresponsabilidade-
socioambientalagenda-21agenda-21-globalitem607gt acesso em 18 de nov de 2014
15
Deixe que os alunos falem livremente em seguida mostre a foto de
Malthus7 e converse sobre o periacuteodo que ele viveu
Thomas Malthus (1766-1834) economista e pastor nascido na
Inglaterra Ficou famoso pelo seu livro ldquoUm Ensaio sobre o Princiacutepio da
Populaccedilatildeordquo publicado em 1798
Fonte httpimageswikilinguecomee6Thomas_Malthusjpg acesso em 30 de out de 2014
O que afirmou Thomas Malthus vamos ler o texto para descobrir
7 httpportaldoprofessormecgovbrfichaTecnicaAulahtmlaula=27318 acesso em 13 de out
de 2014 Sugestatildeo de aula para trabalhar as Teorias Demograacuteficas
Teoria Malthusiana
A teoria demograacutefica formulada pelo economista inglecircs Thomas Robert Malthus(1776-1834)
foi publicada em 1798 no livro Ensaio sobre o princiacutepio da populaccedilatildeo Segundo Malthus a
populaccedilatildeo mundial cresceria em um ritmo raacutepido comparado por ele a uma progressatildeo
geomeacutetrica (1 2 4 8 16 32 64) e a produccedilatildeo de alimentos cresceria em um ritmo lento
comparado a uma progressatildeo aritmeacutetica (1 2 3 4 5 6)
Assim segundo a visatildeo de Malthus ao final de um periacuteodo de apenas dois seacuteculos o
crescimento da populaccedilatildeo teria sido 28 vezes maior do que o crescimento da produccedilatildeo de
alimentos Dessa forma a partir de determinado momento natildeo existiriam alimentos para
todos os habitantes da Terra produzindo-se portanto uma situaccedilatildeo catastroacutefica em que a
humanidade morreria de inaniccedilatildeo
A sugestatildeo de Malthus para amenizar essa possiacutevel situaccedilatildeo assustadora era de que os
governos limitassem o nuacutemero de filhos nas famiacutelias agraves condiccedilotildees que cada uma tinha de
sustenta-los Isso quer dizer que se a famiacutelia fosse pobre natildeo poderia ter filhos
A situaccedilatildeo da populaccedilatildeo atual mostra que Malthus errou apesar de muita gente ainda
passar fome hoje em dia
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml acesso 29 de
out de 2014
16
Atividade
1) Por que a teoria de Malthus natildeo se concretizou
2) E hoje existem poliacuteticas demograacuteficas que incentivam
a reduccedilatildeo da populaccedilatildeo
Agora vamos fazer a leitura da teoria Neomalthusiana
Atividade
1) Quando essa teoria foi criada
Dica
Professor comente com os alunos que Malthus realizou sua pesquisa nos Estados
Unidos e Europa que tornaram-se aacutereas desenvolvidas sua populaccedilatildeo desfruta de
boas condiccedilotildees de vida
Ele natildeo previu com os avanccedilos tecnoloacutegicos que fizeram a produccedilatildeo agriacutecola
aumentar
Fale aos alunos sobre a poliacutetica do filho uacutenico na China ndash
lthttpg1globocommundonoticia201312china-ratifica-reforma-da-politica-do-filho-
unicohtmlgt acesso em 29 de out de 2014
Neomalthusianismo
No poacutes 2ordf Guerra Mundial o crescimento populacional acelerado nos paiacuteses
subdesenvolvidos fez despertarem os adeptos de Malthus chamados de
neomalthusianos
Segundo eles a pobreza e o subdesenvolvimento seriam gerados pelo grande
crescimento populacional e em virtude disso seriam necessaacuterias draacutesticas poliacuteticas de
controle de natalidade que se dariam atraveacutes do famoso e bastante difundido
planejamento familiar Muitos paiacuteses subdesenvolvidos adotaram essas poliacuteticas anti-
natalistas mas com exceccedilatildeo da China onde a natalidade caiu pela metade em quarenta
anos nos outros praticamente natildeo surtiu efeito
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml acesso em
29 de out de 2014
17
2) Existe semelhanccedilas entre essa teoria e a teoria de Malthus
Fazer com a turma a leitura dos seguintes textos
Atividade
1) Os textos que acabamos de
ler correspondem as teorias
demograacuteficas estudadas
anteriormente Comente
2) De acordo com os textos
quais motivos satildeo
responsaacuteveis pelas altas
taxas de natalidade em
paiacuteses subdesenvolvidos
3) Aleacutem dos motivos citados
nos textos existem outros
que estatildeo relacionados as
altas taxas de natalidade
Explique
Dica
Abrir uma discussatildeo com os aluno sobre o contexto histoacuterico da formulaccedilatildeo da teoria
demograacutefica neomalthusiana
E assim refletir que criacutetica a essa teoria refere-se aacute culpa que se coloca na populaccedilatildeo
dos paiacuteses pobres pela superpopulaccedilatildeo
Se tomarmos mil garotas na Aacutefrica e lhes
dermos um ano mais de educaccedilatildeo primaacuteria
elas teratildeo quinhentas crianccedilas a menos A
ligaccedilatildeo entre educaccedilatildeo e o tamanho das
famiacutelias jaacute foi comprovada inuacutemeras vezes
()
Fonte AGENDA 21 FEITA POR JOVENS E CRIANCcedilAS
DE 100 PAIacuteSES Missatildeo Terra o Resgate do Planeta
Ed Melhoramentos 1994
No Quecircnia a populaccedilatildeo duplica a cada
dezoito anos As pessoas tecircm filhos por
motivos justificaacuteveis As crianccedilas satildeo uma
vantagem econocircmica a partir dos sete anos ndash
elas ganham mais do que consomem A alta
taxa de mortalidade infantil faz com que a
pessoa tenha muitos filhos para que alguns
pelos menos consigam chegar agrave idade adulta
()
Fonte AGENDA 21 FEITA POR JOVENS E CRIANCcedilAS
DE 100 PAIacuteSES Missatildeo Terra o Resgate do Planeta Ed
Melhoramentos 1994
18
Apoacutes a leitura dos textos e a resoluccedilatildeo das questotildees os alunos deveratildeo
apresentar suas respostas para a turma Em seguida o professor apresenta a
teoria Reformista
E vocecirc o que pensa sobre o crescimento da populaccedilatildeo mundial
Explique
Para responder a questatildeo acima solicite aos alunos que reuacutenam-se em
equipes e elaborem uma poesia
Professor estabeleccedila criteacuterios para o desenvolvimento da atividade
como por exemplo
A equipe respondeu a questatildeo proposta
Utilizou conceitos que foram trabalhados em sala de aula
A poesia apresenta sequecircncia loacutegica
Aleacutem do que foi trabalhado em sala de aula a equipe apresentou
pesquisa sobre o tema proposto
Reformistas ou Marxistas
Diferentemente do que defendem os neomalthusianos os demoacutegrafos marxistas
consideram que eacute a proacutepria miseacuteria a responsaacutevel pelo acelerado crescimento
populacional E por conta disso defendem reformas de caraacuteter socioeconocircmico que
possibilitem a melhoria do padratildeo de vida das populaccedilotildees dos paiacuteses
subdesenvolvidos segundo eles isso traria por consequecircncia o planejamento familiar
espontacircneo e com isso a reduccedilatildeo das taxas de natalidade e crescimento vegetativo
como ocorreu em vaacuterios paiacuteses hoje desenvolvidos
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml - acesso
em 29 de out de 2014
Pesquisando
Quais satildeo as principais causas de mortes na cidade em que vivemos
Vocecirc pode buscar informaccedilotildees sobre mortes no tracircnsito violecircncias
assim como a sua distribuiccedilatildeo dentro da cidade
19
Atividade 3
23 POPULACcedilAtildeO E MEIO AMBIENTE
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica a distribuiccedilatildeo espacial e
os indicadores estatiacutesticos da populaccedilatildeo
Objetivos Relacionar o crescimento demograacutefico as questotildees
ambientais
Recursos Quadro de giz multimiacutedia imagens do entorno da
escola cartolina
Tempo 6 aulas
Ao estudar a populaccedilatildeo devemos relacionaacute-la ao meio ambiente e aos
seus recursos naturais pois ela eacute parte integrante desse processo
Considerando os apontamentos feitos na Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a
Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel8
A Geografia da Educaccedilatildeo pode contribuir enormemente para se alcanccedilar as metas das Naccedilotildees Unidas da Educaccedilatildeo para o Desenvolvimento Sustentaacutevel ao propiciar conhecimentos relevantes habilidades valores e atitudes cruciais para a coexistecircncia paciacutefica entre os indiviacuteduos e a natureza Desenvolvimento sustentaacutevel tem orientaccedilatildeo para o futuro e eacute um conceito que promove a paz entre humanos e natureza eacute um conceito que traz ideias de justiccedila entre as geraccedilotildees entre diferentes naccedilotildees culturas e regiotildees do mundo Aleacutem das preocupaccedilotildees sociais ambientais e econocircmicas o conceito bdquodesenvolvimento sustentaacutevel‟ tambeacutem busca ampliar a responsabilidade global e a participaccedilatildeo poliacutetica
Dessa forma a Geografia no estudo da populaccedilatildeo pode contribuir para
o desenvolvimento sustentaacutevel avaliando os estilos de vida as implicaccedilotildees e
impactos dessas praacuteticas para o desenvolvimento de outras pessoas lugares e
regiotildees contribuindo para uma soluccedilatildeo justa e sustentaacutevel para todo o mundo
Passar aos alunos o viacutedeo Populaccedilatildeo e consumo ( duraccedilatildeo 505m)
disponiacutevel em
8 A Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento
Sustentaacutevel foi elaborada pela A Comissatildeo da Uniatildeo Geograacutefica Internacional em Educaccedilatildeo
Geograacutefica
20
httpswwwyoutubecomwatchv=XR7O3lYbvTM
O viacutedeo retrata como o crescimento populacional pode afetar o meio
ambiente
1) Segundo o viacutedeo quais satildeo os impactos causados com o aumento da
populaccedilatildeo mundial
2) O consumo entre os paiacuteses ricos e pobres eacute igual Comente com base
nos dados fornecidos pelo viacutedeo
3) Vocecirc concorda com a afirmaccedilatildeo do viacutedeo ldquo A medida que pomos mais e
mais pessoas no mundo o valor da vida natildeo soacute diminui como
desaparecerdquo Explique
Atividades com imagens do google earth
Professor(a) leve para a sala de aula imagens do google
Earth do bairro distrito ou municiacutepio onde a escola estaacute
localizada selecione uma imagem recente e outra de 2004
Peccedila aos alunos que identifiquem as mudanccedilas que ocorreram no
espaccedilo
Em seguida deveratildeo registrar as consequecircncias ambientais do
crescimento da populaccedilatildeo para aquele espaccedilo E como o crescimento
populacional poderia acontecer sem provocar muitos danos ao meio
ambiente
Ampliando seus conhecimentos
As cataacutestrofes ambientais provocam todos os anos o deslocamento
de milhares de pessoas Pesquise uma notiacutecia que mostre uma cataacutestrofe
ambiental que tenha motivado a migraccedilatildeo de pessoas como por exemplo
Discussatildeo
21
construccedilatildeo de hidreleacutetricas inundaccedilotildees falta de aacutegua desertificaccedilatildeo erosatildeo
furacotildees e terremotos Em sala de aula poderaacute ser organizado um painel com
imagens e uma legenda explicativa sobre o tema pesquisado mostrando a
localizaccedilatildeo causa e consequecircncias
Sugestatildeo de Pesquisa
Cataacutestrofes Naturais forccedilam o deslocamento de 22 milhotildees de pessoas 9
REFUGIADOS AMBIENTAIS uma nova categoria de pessoas na ordem juriacutedica internacional 10
Atividade 4
24 ESTRUTURA DA POPULACcedilAtildeO
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica e estrutura etaacuteria
Objetivos Analisar considerando a faixa etaacuteria a estrutura de
uma populaccedilatildeo
Identificar caracteriacutesticas socioeconocircmicas de um paiacutes
com base em graacuteficos etaacuterios
Recursos Imagens de piracircmides etaacuterias multimiacutedia quadro de
giz
Tempo 6 aulas
A estrutura da populaccedilatildeo deve ser analisada considerando sua
distribuiccedilatildeo por gecircnero (sexo) nuacutemero idade renda educaccedilatildeo sauacutede e outros
indicadores que expressam os aspectos quantitativos e qualitativos da
organizaccedilatildeo social importantes para as accedilotildees de planejamento tanto
governamental quanto privado () ldquoeacute fator fundamental tanto para entender o
9 lthttprevistagalileuglobocomCienciaMeio-Ambientenoticia201409catastrofes-naturais-
forcaram-deslocamento-de-22-milhoes-de-pessoas-em-2013htmlgt Acesso em 19 de nov de
2014
10 lthttpwwwreidorgbrCONT=00000177gt Acesso em 19 de nov de 2014
22
crescimento quanto as migraccedilotildees e eacute afetado por ambasrdquo Rua (1993 p 151)
Como podemos ilustrar no seguinte exemplo
Se uma populaccedilatildeo apresenta baixa taxa de natalidade e a esperanccedila de
vida ao nascer eacute alta passa a haver um predomiacutenio adulta e velha e a taxa de
natalidade eacute afetada
Se uma aacuterea perde populaccedilatildeo por emigraccedilatildeo perde grande parte de seu
contingente masculino jovem ficam em sua maioria as mulheres as crianccedilas
e os idosos Poreacutem a aacuterea que recebe esses imigrantes vai ter um grande
contingente populacional masculino
Iniciar a aula mostrando a piracircmide etaacuteria do Brasil em 2010
Fonte IBGE censo de 2010
Fazer os seguintes questionamentos
1) Que informaccedilotildees podemos obter a partir da anaacutelise de uma piracircmide
etaacuteria
2) Por que eacute importante conhecer a estrutura etaacuteria de um paiacutes
3) Observando a piracircmide etaacuteria qual a faixa etaacuteria predominante
23
Pesquisando
Leve a turma para o laboratoacuterio de informaacutetica e solicite que
acessem e leiam os seguintes links
Piracircmides etaacuterias do Brasil diferentes eacutepocas 11
Envelhecimento da populaccedilatildeo mundial preocupa pesquisadores 12
Piracircmide etaacuteria do municiacutepio 13
Com base na pesquisa realizada no laboratoacuterio de informaacutetica os alunos
deveratildeo responder as seguintes questotildees
1) Se a reduccedilatildeo na taxa de fecundidade e o aumento da expectativa de
vida da populaccedilatildeo continuarem ocorrendo o que deveraacute acontecer com
a piracircmide etaacuteria do Brasil
2) O envelhecimento populacional e a queda da taxa de fecundidade
podem ser considerados um aspecto positivo ou negativo para um
paiacutes Explique
3) Comparando a piracircmide etaacuteria do seu municiacutepio com as piracircmides do
seu estado e paiacutes a que conclusatildeo podemos chegar
Atividade Trabalhando com Piracircmides etaacuterias
1) Dividir a sala em duplas e solicitar antecipadamente
que cada dupla traga uma piracircmide etaacuteria de um paiacutes desenvolvido
e outra de um paiacutes subdesenvolvido Poderatildeo trazer imagens
representando as diferentes faixas etaacuterias crianccedilas jovens adultos
e idosos
11
lthttpwwwibgegovbrhomepresidencianoticiasimprensappts0000001442560811201356
3329137649pdfgt Acesso em 30 de out de 2014
12lthttpg1globocommundonoticia201110envelhecimento-da-populacao-mundial-
preocupa-pesquisadoreshtml gt Acesso em 30 de out de 2014
13lthttpcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=410420ampsearch=parana|ca
mpo-largo|infogrE1ficos-evoluE7E3o-populacional-e-pirE2mide-etE1riagt Acesso em
30 de out de 2014
24
2) Em sala de aula colaratildeo as piracircmides etaacuterias na cartolina e ao lado
das piracircmides etaacuterias as imagens das faixas etaacuterias
correspondentes
3) A partir da anaacutelise e da comparaccedilatildeo entre as piracircmides deveratildeo
produzir um texto de no miacutenimo 10 linhas levando em consideraccedilatildeo
os seguintes aspectos
Caracteriacutesticas da natalidade e expectativa de vida
Qual paiacutes que apresenta melhor condiccedilatildeo socioeconocircmica
Explique
Analisando as piracircmides etaacuterias em quais aacutereas o governo desses
paiacuteses deveriam investir prioritariamente
Atividade 5
25 MIGRACcedilOtildeES
Conteuacutedo Migraccedilotildees
Objetivos Identificar os fluxos migratoacuterios internos no Brasil e no municiacutepio Conhecer os motivos que impulsionaram os imigrantes a saiacuterem de seus paiacuteses de origem Avaliar a interaccedilatildeo cultural provocada pelas migraccedilotildees Refletir sobre o que o processo migratoacuterio representarepresentou para os grupos sociais envolvidos
Pesquisando
A populaccedilatildeo brasileira estaacute envelhecendo mais portanto eacute necessaacuterio
providecircncias para garantir uma infraestrutura de atendimento a essa faixa
etaacuteria E vocecirc sabe quais satildeo os direitos dos idosos Pesquise sobre os
direitos dos idosos e se existe em seu bairro ou comunidade uma
preocupaccedilatildeo com as pessoas mais velhas
25
Recursos Computador com acesso a internet multimiacutedia quadro
de giz folhas com coacutepias de texto (depoimento de
migrantes haitianos) tampa de caixa de sapato
cartolina cola tesoura laacutepis de cor papel colorido
Tempo 8 aulas
Migraccedilotildees ldquosatildeo processos de redistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo impulsionados
pelas condiccedilotildees socioeconocircmicasrdquo Rua (1993 p 150) Migram aqueles que
natildeo tecircm condiccedilotildees de vida digna em determinado lugar esses saem do lugar
onde vivem e passam a constituir massas de trabalhadores onde se faccedila
necessaacuterio para a reproduccedilatildeo do capital
Damiani (1991 p 51) cita Max Sorre e diz que ldquoas migraccedilotildees
aparecem como caracteriacutestica permanente da espeacutecie humana () mobilidade
eacute a lei que rege todos os grupos humanos portanto o estudo da circulaccedilatildeo
ocupa um lugar importante na geografia humanardquo
O desenvolvimento do capitalismo desencadeou um grande fluxo
migratoacuterio tornando a migraccedilatildeo mais um componente das dinacircmicas
populacionais
A migraccedilatildeo tem um caraacuteter estrateacutegico no desvendamento da relaccedilatildeo
entre a dinacircmica populacional e processo de acumulaccedilatildeo de capital para aleacutem
da concepccedilatildeo de crescimento natural
Em anaacutelise ao fluxo migratoacuterio presente nos paiacuteses da Europa e Ameacuterica
Latina autores como Pierre George definem migraccedilatildeo muito aleacutem de apenas
deslocaccedilatildeo humana mas como irradiaccedilatildeo geograacutefica de um sistema
econocircmico e estrutura social
Movimentos que comprovam o processo de expropriaccedilatildeo e exploraccedilatildeo
latifundiaacuterias e trabalhistas tendo como estiacutemulo tanto as migraccedilotildees
internacionais como as migraccedilotildees internas (rural-urbana e rural-rural)
marcaram o desenvolvimento do capitalismo em paiacuteses como o Brasil
26
A migraccedilatildeo tinha caraacuteter secundaacuterio ateacute os anos 60 tendo a partir daiacute
uma inversatildeo o crescimento natural aparece como subordinado da anaacutelise da
migraccedilatildeo
Portanto segundo Damiani (1991 p46)
() abrem perspectivas de anaacutelise dos dramas humanos nascidos das contradiccedilotildees e constrangimentos recentes de nossa sociedade e das relaccedilotildees e valores que de maneira deteriorada ou natildeo satildeo preservados definindo os termos da reproduccedilatildeo e da vida
A ruptura do migrante com o lugar de origem e sua integraccedilatildeo com a
nova terra pode gerar preconceitos discriminaccedilotildees principalmente em
momentos de crise econocircmica onde os imigrantes satildeo acusados de roubarem
empregos da populaccedilatildeo local
Os migrantes geralmente vatildeo para as aacutereas mais pobres percebe-se
que as possibilidades de sucesso para as populaccedilotildees de imigrantes estatildeo
muito relacionadas com as disponibilidades de recursos para ocupaccedilatildeo de
novos territoacuterios como ocorreu no Brasil com os imigrantes europeus que
vieram para o sul do paiacutes esses foram aceitos e tiveram ascensatildeo social
Diferente da realidade europeia onde a populaccedilatildeo desfruta de boas condiccedilotildees
de vida e precisa de imigrantes para os trabalhos menos qualificados passam
a natildeo ser aceitos viacutetimas de discriminaccedilatildeo No Brasil o mesmo ocorre com os
nordestinos que vem para o Sudeste
Entrevista
Previamente o professor pode solicitar aos alunos que
entrevistem uma pessoa que eacute migrante no local em que
mora
Sugestatildeo de roteiro
1) De que lugar vocecirc veio (municiacutepio UF paiacutes)
2) Onde vocecirc nasceu
3) Qual foi o motivo da mudanccedila
4) Quais foram as principais dificuldades que vocecirc encontrou a chegar
aqui
27
5) Vocecirc sente saudades do lugar de onde veio
6) Vocecirc costuma visitar sua cidade de origem
7) Gostaria de voltar a residir na sua cidade de origem
8) Algueacutem mais da sua famiacutelia deixou a cidade de origem
Roda de conversa
Com base no questionaacuterio aplicado na aula anterior organizar uma roda
de conversa em que os alunos iratildeo discutir os dados obtidos com a
entrevista
Anotar no quadro os lugares de onde saiacuteram motivos das migraccedilotildees
sentimentos expressos As questotildees tambeacutem poderatildeo ser aplicadas aos
alunos da proacutepria turma O professor pode levantar com a turma a seguinte
questatildeo Quem veio de outro estado ou cidade
Pedir aos alunos para que em duplas conceituem migraccedilatildeo
relacionando suas causas Em seguida poderatildeo apresentar seus conceitos a
turma O professor apresenta o conceito de migraccedilatildeo segundo a ONU
(Organizaccedilatildeo das Naccedilotildees Unidas) ldquoEstaacute ligado a mobilidade de pessoas que
ocorre no espaccedilo geograacutefico entre distintos lugares quando o indiviacuteduo se fixa
em determinado territoacuteriordquo
Dica
Professor ao trabalhar a migraccedilatildeo eacute importante mostrar aos alunos como o
processo de migraccedilatildeo pode ser forccedilado e ao mesmo tempo gerar sentimentos
em uma pessoa em uma famiacutelia ou em um grupo de migrantes Assim o
sofrimento a frustraccedilatildeo a decepccedilatildeo a tristeza a saudade estatildeo atrelados ao
processo de migraccedilatildeo
Desafio
28
Depoimentos de migrantes haitianos que estatildeo no Brasil
ldquoA vida laacute no Haiti natildeo estaacute boa natildeo se pode viver em paz natildeo se tem possibilidade de ir ao hospital e natildeo se tem seguranccedila nas atividades somos roubadas em nossos pequenos comeacutercios (Migrante Feminina Curitiba) ldquoNo meu paiacutes tem pouco emprego eu tinha que deixar o paiacutes atraacutes de oportunidades ndash quem aqui que eacute matildee e quer ver seus filhos sofrerem passarem fome natildeo tem condiccedilotildees de estudar Isto foi a minha decisatildeo deixar o Haitirdquo (Migrante Feminina Rondocircnia) ldquoEu vim igual a todo mundo como refugiado eu consegui um visto em Repuacuteblica Dominicana fui para o Equador Para entrar no Brasil noacutes temos que cruzar a fronteira do Peru ou Boliacutevia o povo peruano foi mais generoso conoscordquo (Migrante Masculino Rondocircnia)
ldquoEu natildeo sei na verdade quanto eu gastei depois que eu cheguei no Peru eu jaacute
estava sem nada por que cada pessoa no caminho pegou um pouco de dinheiro os agentes os coiotes tambeacutem Ateacute roupas eles roubam de mim em Peru os agentes falam se vocecircs natildeo pagam vamos chamar a policia entatildeo a gente daacute tudo que tiacutenhamosrdquo (Migrante Feminina Curitiba) ldquoPra mim eacute muito difiacutecil por que o coiote pegou minha casa no Haiti e deixou meus filhos na rua eu me arrependi muito O coiote falou que eu conseguirei este dinheiro num ano mas eu tenho jaacute 2 anos aqui eu natildeo tenho nem a metade deste dinheirordquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
ldquoEu encontrei um emprego O problema que eu tenho eacute o salaacuterio Eacute muito pouco Vocecirc recebe 687 reais por mecircs Eu estou com 2 anos com carteira assinada no Brasil por 687 reais Depois tem descontordquo (Migrante Masculino Curitiba) O primeiro trabalho era um trabalho num restaurante Como natildeo falava bem portuguecircs uma pessoa me levou ateacute o trabalho Se natildeo deixasse esse trabalho os familiares encontrariam somente meus ossos Eram 13 horassem parar (Migrante Feminina Satildeo Paulo) ldquoOs colegas do serviccedilo muitos natildeo satildeo egoiacutestas Gostam de estrangeiros Com as relaccedilotildees com as pessoas agraves vezes elas satildeo boas agraves vezes natildeo Muitos deles toleram os estrangeiros tambeacutem muitos deles natildeo sei se pela cor da pele quando falam de ldquoHaitianosrdquo confundem com os Africanosrdquo (Migrante Masculino Belo Horizonte) ldquoEu estou no Brasil agora e eu estou muito feliz mesmo que eu natildeo trabalhe ainda Agraves vezes eu acordo chorando porque eu natildeo vejo a minha famiacutelia [] Eu estava chorando hoje de manhatilde mas eu gosto muito daqui porque as pessoas daqui tecircm respeito para com a genterdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
29
ldquo[] mesmo que vocecirc natildeo sabe falar o Portuguecircs vocecirc sente que eles tecircm vontade de conversar com vocecirc e por isso que eu gosto do Brasilrdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte) ldquoA liacutengua portuguesa foi um desafio para todos noacutes todo mundo sabe disto que natildeo eacute um misteacuterio para ningueacutem Quando algueacutem vem de outro paiacutes com certeza haveraacute muita dificuldade a primeira seraacute a liacutengua Estamos estudando cada dia para superar as dificuldadesrdquo (Migrante Feminina Porto Velho) Fonte httpwwwmigranteorgbrmigranteimagesarquivospesquisacni-pucminaspdf acesso em 19 de nov de 2014
Apoacutes a leitura dos depoimentos poderatildeo ser feitos os seguintes
questionamentos
1) Quais as causas do processo migratoacuterio descrito nos depoimentos
2) Qual eacute o trajeto feito pelos migrantes
3) Quais as principais dificuldades encontradas pelos migrantes haitianos
no Brasil
Anaacutelise da Obra ldquoRetirantesrdquo14
Fonte httpplurissignificacaoblogspotcombr acesso em 20 de out 2014
Professor estimule a leitura da obra pelos alunos
14 httpwwwsociologiaseedprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo=1252
acesso em 20 de out de 2014
30
O que a imagem retrata ( Pessoas fisionomiaobjetosaccedilatildeo)
O trabalho com a migraccedilatildeo tambeacutem envolve a visita de um migrante
Haitiano a escola que seraacute entrevistado pelos alunos com questotildees
produzidas por eles mesmos
Seraacute realizado atraveacutes de e mail uma entrevista com duas professoras
de Geografia que nasceram no Brasil mas que estatildeo morando no EUA e no
Meacutexico
3 GLOSSAacuteRIO
ACNUR ldquoAlto Comissariado das Naccedilotildees Unidas para Refugiados - Oacutergatildeo das
Naccedilotildees Unidas criado pela Assembleia Geral da ONU em 1950 Tem sede em
Genebra Suiacuteccedila Possui Missotildees de Representaccedilatildeo em 116 paiacuteses Tem os
objetivos fundamentais de garantir a proteccedilatildeo juriacutedica internacional dos
refugiados e refugiadas e a busca de soluccedilotildees duradouras mediante a
viabilizaccedilatildeo da repatriaccedilatildeo voluntaacuteria (jamais pode ser forccedilada) e a atuaccedilatildeo
em conjunto com o Governo para a integraccedilatildeo dos refugiados no paiacutes de
acolhida ou reassentamento em outro paiacutes
As accedilotildees do ACNUR tecircm caraacuteter humanitaacuterio social e apoliacutetico A
proteccedilatildeo eacute a essecircncia de sua atividade procurando garantir que aos refugiados
se conceda o amparo legal de que necessitam para sua proteccedilatildeo e seguranccedila
assim como a garantia de natildeo serem devolvidos expulsos ou forccedilados a
retornar a um paiacutes onde se exponham agrave perseguiccedilatildeo ou a outras ameaccedilas
contra sua vida Por mandato especial o ACNUR pode tambeacutem intervir em
Matildeos na massa
Utilizando uma tampa de caixa de sapato cartolina papel colorido papelatildeo etc os alunos deveratildeo produzir um quadro em 3 D retratando o seguinte tiacutetulo Migraccedilatildeo processo que revela sentimentos
Para finalizar o trabalho deveratildeo construir um texto sobre o processo migratoacuterio e os possiacuteveis sentimentos que poderiam ser gerados
31
benefiacutecio de pessoas ou grupos em situaccedilotildees de risco tais como os apaacutetridas
(pessoas sem nacionalidade ou cuja nacionalidade eacute controversa) e em certos
casos as pessoas ou grupos deslocados dentro do seu proacuteprio paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwmigranteorgbrglossariohtmacnurgt acesso em 19 de nov2014
Censo demograacutefico veja recenseamento
Crescimento vegetativo ou natural ldquo Eacute a diferenccedila entre as taxas de
natalidade e de mortalidade Natildeo inclui os estrangeiros residentes no paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt acesso em 17 de nov de 2014
Demografia ldquoEstudo da estrutura composiccedilatildeo e movimento das populaccedilotildees
humanas principalmente em relaccedilatildeo agrave estrutura tamanho e desenvolvimentordquo
Fonte (ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS apud IBGE 1969)
Densidade populacional ldquoIntensidade do povoamento expressa pela relaccedilatildeo
entre o nuacutemero de habitantes de uma aacuterea territorial determinada e a superfiacutecie
desse territoacuterio (habitualmente expressa em nuacutemero de habitantes por
quiloacutemetro quadrado)rdquo
Fonte lt httpespacospublicosglossarioblogspotcombrgt acesso em 17 de nov de 2014
Densidade e superpovoamento ldquoUma aacuterea densamente povoada natildeo eacute
necessariamente superpovoada isso porque o conceito de superpovoamento
natildeo diz respeito apenas ao nuacutemero de habitantes por km2 mas tambeacutem se
refere ao niacutevel de desenvolvimento soacutecioeconocircmico e tecnoloacutegico da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada Nesse caso ocorre superpovoamento
quando haacute descompasso do ponto de vista das condiccedilotildees soacutecioeconocircmicas da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada A Holanda por exemplo eacute um paiacutes
densamente povoado (434 habkm2) mas natildeo eacute superpovoado (a populaccedilatildeo
desfruta de alto padratildeo de vida em um espaccedilo muito pequeno) ao passo que
paiacuteses como a Iacutendia (247 habkm2) e Bangladesh (740 habkm2) satildeo
superpovoados O superpovoamento eacute portanto relativordquo
Fonte lt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt Acesso em 17 de nov 2014
32
Deslocamento ldquoAto ou efeito de deslocar-se Mudanccedila de direccedilatildeordquo
(MICHAELIS 2008)
Expectativa de vida ldquoEacute a esperanccedila de vida ou seja o nuacutemero de anos que
um receacutem- nascido esperar viver levando-se em conta os recursos
(alimentares meacutedico-hospitalar econocircmicos etc) do paiacutes
A expectativa de vida de uma populaccedilatildeo estaacute intimamente ligada agrave
situaccedilatildeo socioeconocircmica do paiacutes Quanto melhor o padratildeo de vida da
populaccedilatildeo mais ela tende a viverrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Estrutura Etaacuteria ldquoDistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo por sexo e idaderdquo (GARRIDO
1996)
Migraccedilatildeo ldquoDeslocaccedilatildeo de pessoas de uma aacuterea para outra de caraacutecter
temporaacuterio ou definitivo Podemos considerar
- Migraccedilatildeo de retorno regresso e restabelecimento de uma populaccedilatildeo migrante
no seu paiacutes ou aacuterea de residecircncia originais
- Migraccedilatildeo definitiva deslocaccedilatildeo definitiva de uma populaccedilatildeo para uma nova
regiatildeo ou paiacutes
- Migraccedilatildeo econocircmica deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada pela procura de
melhores condiccedilotildees de vida
- Migraccedilatildeo forccedilada deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada por razotildees de ordem
religiosa ou poliacutetica por guerras ou cataacutestrofes
-Migraccedilatildeo intercontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de um continente para
outro
- Migraccedilatildeo interna deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de umas regiotildees para outras no
interior do mesmo paiacutes com o objetivo de se fixar temporaacuterio ou
definitivamente num outro local
33
- Migraccedilatildeo intranacional deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos entre regiotildees do mesmo
paiacutes
- Migraccedilotildees intracontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo dentro de um
continente
- Migraccedilatildeo Irregular instalaccedilatildeo num paiacutes de imigrantes internacionais os
quais natildeo respeitam as formalidades legais inerentes ao processo migratoacuterio A
imigraccedilatildeo irregular pode resultar do prolongamento no Estado e territoacuterio
estrangeiro para laacute dos prazos fixados ou da ocorrecircncia de migraccedilotildees
clandestinas
-Migraccedilatildeo pendular deslocaccedilatildeo cotidiana entre o local de residecircncia e o local
de trabalho e vice-versa
-Migraccedilatildeo temporaacuteria deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos por um periacuteodo de tempo
mais ou menos longo para uma nova regiatildeo ou paiacutes normalmente por motivos
de trabalho ou estudo sem implicar alteraccedilotildees de residecircncia
-Migraccedilatildeo turiacutestica movimento de pessoas para outras aacutereas com objetivos de
lazerrdquo (GARRIDO 1996)
Mobilidade ldquoDeslocamento de indiviacuteduos grupos ou elementos culturais no
espaccedilo socialrdquo (MICHAELIS 2008)
Populaccedilatildeo ldquoEacute um conjunto de seres humanos cuja atividade vital transcorre
sob a marca de uma sociedade determinada A populaccedilatildeo eacute sempre um
conjunto complexo de indiviacuteduos residentes em determinados territoacuterio que
formam a base natural de uma comunidade social No curso da produccedilatildeo
estabelecem-se entre os indiviacuteduos relaccedilotildees sociais que na dependecircncia do
modo de produccedilatildeo dominante na sociedade podem ser as de dominaccedilatildeo de
uns e subordinaccedilatildeo de outros como ocorre na dominaccedilatildeo das classes
antagocircnicasrdquo (RUA1996)
Recenseamento ou censo demograacutefico ldquoRecolha de informaccedilotildees
demograacuteficas econocircmicas e sociais sobre a totalidade ou amostra da
populaccedilatildeo de uma aacuterea definida num determinado momentordquo (GARRIDO
1996)
34
Refugiados Pessoas que satildeo forccediladas a fugirem de seus paiacuteses
individualmente ou parte de evasatildeo em massa devido a questotildees poliacuteticas
religiosas militares ou quaisquer outros problemas Como definido
na Convenccedilatildeo Relativa ao Estatuto dos Refugiados das Naccedilotildees Unidas -
1951 (A Convenccedilatildeo dos Refugiados) um refugiado eacute toda pessoa que
ldquodevido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raccedila religiatildeo
nacionalidade por pertencer a determinado grupo social e por suas opiniotildees
poliacuteticas se encontre fora do paiacutes de sua nacionalidade e natildeo possa ou por
causa dos ditos temores natildeo queira recorrer a proteccedilatildeo de tal paiacutes ou que
carecendo de nacionalidade e estando em consequecircncia de tais
acontecimentos fora do paiacutes onde tivera sua residecircncia habitual natildeo possa ou
por causa dos ditos temores natildeo queira a ele regressarrdquo
Fonte lthttpwwwhreaorgindexphpdoc_id=511 gtacesso em 16112014
Refugiado Ambiental ldquoA Conferecircncia da ONU em Estocolmo (1972)
produziu a Declaraccedilatildeo de Estocolmo sobre o Ambiente Humano e criou o
Programa das Naccedilotildees Unidas sobre o Meio Ambiente (PNUMA) com o
objetivo de monitorar o avanccedilo dos problemas ambientais do mundo No
documento que aprovou a criaccedilatildeo do PNUMA foi introduzida a expressatildeo
Environmental Refugees ndash Refugiados ambientais que se caracterizou-se
como ldquopessoas que foram obrigadas a abandonar temporaacuteria ou
definitivamente a zona onde tradicionalmente vivem devido ao visiacutevel decliacutenio
do ambiente (por razoes naturais ou humanas) perturbando a sua existecircncia
eou a qualidade da mesma de tal maneira que a subsistecircncia desses
indiviacuteduos torna-se perigosardquo
Fontelt httpwwwreidorgbrCONT=00000177 gt acesso em 19 de nov de 2014
Taxa de Fecundidade ldquoNuacutemero de nascimentos por ano por mil mulheres com idade
entre 15 e 49 anosrdquo (GARRIDO 1996)
Taxa de Natalidade ldquoTambeacutem conhecida como iacutendice de natalidade eacute a
relaccedilatildeo existente entre o numero total de nascimentos que ocorre no espaccedilo de
um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada aacuterea geograacutefica
35
Geralmente a taxa de natalidade de um paiacutes eacute analisada em cada grupo de mil
habitantesrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Taxa de Mortalidade ldquoEacute a reaccedilatildeo existente entre o numero total de oacutebitos
que ocorre no espaccedilo de um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada
aacuterea geograacuteficardquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Xenofobia ldquoMedo aversatildeo ou desconfianccedila relativamente a estrangeiros ou a
coisas estrangeirasrdquo (GARRIDO 1996)
4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
CALLAI Helena Copetti O ensino de Geografia recortes espaciais para anaacutelise In CASTROGIOVANNI Antonio Carlos et al Geografia em sala de aula praacuteticas e reflexotildees 2 ed Porto Alegre Editora da UniversidadeUFRGSAssociaccedilatildeo dos Geoacutegrafos Brasileiros ndash Seccedilatildeo Porto Alegre 1999 DAMIANI Ameacutelia Luisa Populaccedilatildeo e geografia 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2001 DECLARACcedilAtildeO DE LUCERNE sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel (2007)Suiacuteccedila Acesso em 06 de agosto de 2014 em httpwwwigu-cgeorgCharters-pdfportuguesepdf Acesso em 21 de nov de 2014 FUNDACcedilAtildeO GETUacuteLIO VARGAS INSTITUTO DE DOCUMENTACcedilAtildeO Dicionaacuterio de Ciecircncias Sociais Benedito Silva (Coord geral) 2 ed Rio de Janeiro FGV 1987 1422 p GARRIDO Dulce COSTA Rui ndash Dicionaacuterio breve de geografia Lisboa
Editorial Presenccedila 1996
MICHAELIS Dicionaacuterio Escolar Liacutengua Portuguesa Satildeo Paulo Editora
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MOREIRA R O Ciacuterculo e a Espiral A Crise Paradigmaacutetica do Mundo Moderno Rio de Janeiro Obra Aberta 1993
36
PARANAacute Diretrizes Curriculares da Educaccedilatildeo Baacutesica ndash Geografia Paranaacute SEED 2008 RUA Joatildeo et al Para ensinar Geografia Rio de Janeiro Acess 1993 SCARLATO Francisco Capuano Populaccedilatildeo e Urbanizaccedilatildeo Brasileira In ROSS Jurandyr (org) Geografia do Brasil EdUSP Satildeo Paulo 1996 SMALL John WITHERICK Michael Dicionaacuterio de Geografia Traduccedilatildeo J Pinto Ferreira Lisboa Portugal Publicaccedilotildees Dom Quixote 1992 SANDRONI Paulo (Org) Noviacutessimo dicionaacuterio de economia10 ed Satildeo Paulo Best Seller 2002 __________ As Categorias como Fundamentos do Conhecimento Geograacutefico In SANTOS Milton e SOUZA Maria Adeacutelia A (Org) Espaccedilo Interdisciplinar Satildeo Paulo Nobel 1986
11
Atividade 2
22 TEORIAS DEMOGRAacuteFICAS
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica a distribuiccedilatildeo espacial e
os indicadores estatiacutesticos da populaccedilatildeo
Objetivos Caracterizar as teorias populacionais e aspectos da
populaccedilatildeo atual do mundo
Recursos Quadro de giz multimiacutedia papel sulfite coacutepias de
textos com as teorias demograacuteficas
Tempo 8 aulas
Para um maior aprofundamento sobre o tema populaccedilatildeo estudaremos
as vaacuterias abordagens tratadas no acircmbito populacional a partir de teorias
populacionais de Malthus e Marx
Os estudiosos da demografia nessa eacutepoca foram David Adam Smith e
Thomas-Robert Malthus que estudaram os fenocircmenos populacionais como
aspectos de um processo social e global considerando como ldquocarro cheferdquo
desse estudo a acumulaccedilatildeo do capital
Thomas Robert Malthus escreve seu Primer Ensayo sobre la Poblacioacuten
em 1798 nessa eacutepoca a Inglaterra vivia o desenvolvimento da atividade
industrial com as maacutequinas substituindo a manufatura Esse sistema
revolucionou a vida de milhares de trabalhadores expulsando-os de seus
empregos o homem eacute substituiacutedo pelo trabalho da mulher e da crianccedila essa
situaccedilatildeo desencadeou a luta de classes
Para Malthus a causa da miseacuteria humana natildeo era a sociedade dividida
em proprietaacuterios e trabalhadores entre ricos e pobres a miseacuteria seria um
obstaacuteculo positivo que atuou ao longo de toda a histoacuteria humana para
reequilibrar a desproporccedilatildeo natural entre a multiplicaccedilatildeo os homens e a
produccedilatildeo os alimentos aiacute estaacute a essecircncia do pensamento de Malthus do
crescimento da populaccedilatildeo num ritmo geomeacutetrico e a dos produtos de
12
subsistecircncia num ritmo aritmeacutetico ou seja se todos consumissem
igualitariamente agrave burguesia a quantidade de alimentos disponiacuteveis natildeo seriam
suficientes a todos em contrapartida entra a miseacuteria causando fome epidemia
e guerras e consequentemente uma taxa de mortalidade elevada portanto
equilibrando o crescimento populacional
Assim para Smith a lei da oferta e da procura rege a dinacircmica da
sociedade no seu todo e em cada um dos seus aspectos diante desse
fenocircmeno explica Moreira (1993 p 59)
A acumulaccedilatildeo eleva a demanda de trabalhadores elevando com isso o niacutevel de seus salaacuterios reais A elevaccedilatildeo e seu niacutevel salarial significa que o trabalhador e ampliaccedilatildeo da disponibilidade de acesso aos meios de subsistecircncia Consequentemente podem caber vaacuterias pessoas a mesa Da evoluccedilatildeo do niacutevel e salaacuterio decorre o aumento da prole Contudo a proacutepria subida do niacutevel demograacutefico se incutiraacute de rever o processo A expansatildeo demograacutefica em seu proacuteprio curso em breve elevaraacute o niacutevel de trabalhadores e consequente queda nos salaacuterios
De acordo com esse pensamento entende-se que o crescimento
demograacutefico passa ser um ciclo o processo de acumulaccedilatildeo alimenta a
expansatildeo demograacutefica que eacute de interesse da burguesia industrial
Marx define populaccedilatildeo diferentemente de Malthus pois leva em
consideraccedilatildeo natildeo mais a relaccedilatildeo entre populaccedilatildeo e alimentos mas sim a
populaccedilatildeo e oferta de trabalho
O avanccedilo tecnoloacutegico exige o emprego de mais maacutequinas
consequentemente menos uso de matildeo-de-obra Fato que se deu iniacutecio na
Revoluccedilatildeo Industrial e presente ateacute os nossos dias atuais
Os trabalhadores descartados deste processo nem sempre satildeo
realocados formando uma reserva disponiacutevel pronta para ser usada a
qualquer momento conforme as necessidades apresentadas pelo mercado
Estrateacutegia usada para manter os salaacuterios baixos e sempre ter disponibilidade
de matildeo de obra possibilitando assim o crescimento do mercado sem que haja
a preocupaccedilatildeo com oferta de matildeo de obra
Assim traccedila-se o perfil do trabalhador assalariado um homem miseraacutevel
assombrado pela possibilidade de sua expulsatildeo atraveacutes do avanccedilo tecnoloacutegico
13
(substituiccedilatildeo de sua forccedila de trabalho pelo uso de maacutequinas) e pelo excedente
de matildeo de obra Como afirma Damiani (1993 p 18)
O trabalhador desocupado ou semi-ocupado isto eacute ocupado em atividades intermitentes irregulares de baixiacutessimos salaacuterios transforma-se numa pressatildeo viva para rebaixar ou manter baixos os salaacuterios daqueles efetivamente ocupados jaacute que esses uacuteltimos podem ser substituiacutedos pelo primeiro
221 MALTHUSIANISMO E NEOMALTHUSIANISMO CONTEMPORAcircNEO
O neomalthusianismo que surge apoacutes a Segunda Guerra Mundial natildeo
segue a risca a teoria de Malthus apenas quando comparam a quantidade de
populaccedilatildeo (e seu crescimento natural) e as possibilidades de abastecimento e
os recursos vitais de um territoacuterio
Na deacutecada de 1950 com o fim da II Guerra Mundial o mundo em ruiacutenas
a construccedilatildeo do socialismo na URSS e a ascensatildeo dos EUA e o fim da Velha
Ordem Internacional tanto poliacutetica como econocircmica As grandes potecircncias
passam a denunciar os bolsotildees de pobrezas das ex-colocircnias Nesse contexto
histoacuterico eacute que surgem os estudos sobre populaccedilatildeo e a teoria do
subdesenvolvimento misto de estrutura herdada do colonialismo e o
reformismo social Propunha-se o desenvolvimento industrial para superar a
pobreza e a miseacuteria Sendo assim os estudos de populaccedilatildeo fornecem a
substacircncia empiacuterica do subdesenvolvimento e desenvolvimento A populaccedilatildeo
dos paiacuteses subdesenvolvidos seria a causa de seu subdesenvolvimento
segundo as teorias da eacutepoca
A superpopulaccedilatildeo nos paiacuteses subdesenvolvidos eclodia o problema da
escassez de alimentos e nos desenvolvidos comeccedilou a existir a concentraccedilatildeo
da populaccedilatildeo urbanizada o que ocasionou na supervalorizaccedilatildeo de alimentos e
dos recursos que antes eram abundantes como aacutegua luz espaccedilo entre
outros gerando altas cobranccedilas pelos serviccedilos
Se por um lado os paiacuteses desenvolvidos sobram produtos alimentiacutecios
onde ocorre ateacute mesmo o desperdiacutecio jaacute os paiacuteses de Terceiro Mundo sofrem
com a escassez de alimentos
14
Algumas medidas adotadas por entidades mundiais (ONU FMI Banco
Mundial UNICEF entre outros) nos paiacuteses subdesenvolvidos ajustadas a
cada populaccedilatildeo satildeo exemplos de poliacuteticas de controle de natalidade
esterilizaccedilatildeo em massa de populaccedilotildees pobres (como foi feito na Iacutendia e na
Colocircmbia) distribuiccedilatildeo gratuita de anticoncepcionais assistecircncia meacutedica para
uso de dispositivos intrauterinos (DIUs) divulgaccedilatildeo de um modelo de famiacutelia
bem-sucedida com no maacuteximo dois filhos em programas de televisatildeo na
publicidade e no cinema
Em muitos paiacuteses foram aplicadas as poliacuteticas demograacuteficas poreacutem natildeo
ocorreu a reduccedilatildeo da pobreza assim entende-se que a oferta de alimentos eacute
mais do que suficiente para alimentar a populaccedilatildeo mundial poreacutem satildeo
necessaacuterias medidas poliacuteticas que possibilitem a melhor distribuiccedilatildeo de renda
permitindo o acesso ao alimento e propiciando o crescimento e fortalecimento
das comunidades agriacutecolas nos paiacuteses em desenvolvimento
Estudando as teorias demograacuteficas
Professor(a) utilize o multimiacutedia para exibir a seguinte informaccedilatildeo
Observe a reaccedilatildeo dos alunos em relaccedilatildeo agrave informaccedilatildeo obtida
Vocecirc sabia que
O crescimento da populaccedilatildeo mundial e da produccedilatildeo associado a
padrotildees natildeo sustentaacuteveis de consumo aplica uma pressatildeo cada vez
mais intensa sobre as condiccedilotildees que tem nosso planeta de sustentar a
vida Esses processos interativos afetam o uso da terra o ar a aacutegua a
energia e outros recursos
Fonte agenda 21 capiacutetulo 5 disponiacutevel em lt httpwwwmmagovbrresponsabilidade-
socioambientalagenda-21agenda-21-globalitem607gt acesso em 18 de nov de 2014
15
Deixe que os alunos falem livremente em seguida mostre a foto de
Malthus7 e converse sobre o periacuteodo que ele viveu
Thomas Malthus (1766-1834) economista e pastor nascido na
Inglaterra Ficou famoso pelo seu livro ldquoUm Ensaio sobre o Princiacutepio da
Populaccedilatildeordquo publicado em 1798
Fonte httpimageswikilinguecomee6Thomas_Malthusjpg acesso em 30 de out de 2014
O que afirmou Thomas Malthus vamos ler o texto para descobrir
7 httpportaldoprofessormecgovbrfichaTecnicaAulahtmlaula=27318 acesso em 13 de out
de 2014 Sugestatildeo de aula para trabalhar as Teorias Demograacuteficas
Teoria Malthusiana
A teoria demograacutefica formulada pelo economista inglecircs Thomas Robert Malthus(1776-1834)
foi publicada em 1798 no livro Ensaio sobre o princiacutepio da populaccedilatildeo Segundo Malthus a
populaccedilatildeo mundial cresceria em um ritmo raacutepido comparado por ele a uma progressatildeo
geomeacutetrica (1 2 4 8 16 32 64) e a produccedilatildeo de alimentos cresceria em um ritmo lento
comparado a uma progressatildeo aritmeacutetica (1 2 3 4 5 6)
Assim segundo a visatildeo de Malthus ao final de um periacuteodo de apenas dois seacuteculos o
crescimento da populaccedilatildeo teria sido 28 vezes maior do que o crescimento da produccedilatildeo de
alimentos Dessa forma a partir de determinado momento natildeo existiriam alimentos para
todos os habitantes da Terra produzindo-se portanto uma situaccedilatildeo catastroacutefica em que a
humanidade morreria de inaniccedilatildeo
A sugestatildeo de Malthus para amenizar essa possiacutevel situaccedilatildeo assustadora era de que os
governos limitassem o nuacutemero de filhos nas famiacutelias agraves condiccedilotildees que cada uma tinha de
sustenta-los Isso quer dizer que se a famiacutelia fosse pobre natildeo poderia ter filhos
A situaccedilatildeo da populaccedilatildeo atual mostra que Malthus errou apesar de muita gente ainda
passar fome hoje em dia
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml acesso 29 de
out de 2014
16
Atividade
1) Por que a teoria de Malthus natildeo se concretizou
2) E hoje existem poliacuteticas demograacuteficas que incentivam
a reduccedilatildeo da populaccedilatildeo
Agora vamos fazer a leitura da teoria Neomalthusiana
Atividade
1) Quando essa teoria foi criada
Dica
Professor comente com os alunos que Malthus realizou sua pesquisa nos Estados
Unidos e Europa que tornaram-se aacutereas desenvolvidas sua populaccedilatildeo desfruta de
boas condiccedilotildees de vida
Ele natildeo previu com os avanccedilos tecnoloacutegicos que fizeram a produccedilatildeo agriacutecola
aumentar
Fale aos alunos sobre a poliacutetica do filho uacutenico na China ndash
lthttpg1globocommundonoticia201312china-ratifica-reforma-da-politica-do-filho-
unicohtmlgt acesso em 29 de out de 2014
Neomalthusianismo
No poacutes 2ordf Guerra Mundial o crescimento populacional acelerado nos paiacuteses
subdesenvolvidos fez despertarem os adeptos de Malthus chamados de
neomalthusianos
Segundo eles a pobreza e o subdesenvolvimento seriam gerados pelo grande
crescimento populacional e em virtude disso seriam necessaacuterias draacutesticas poliacuteticas de
controle de natalidade que se dariam atraveacutes do famoso e bastante difundido
planejamento familiar Muitos paiacuteses subdesenvolvidos adotaram essas poliacuteticas anti-
natalistas mas com exceccedilatildeo da China onde a natalidade caiu pela metade em quarenta
anos nos outros praticamente natildeo surtiu efeito
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml acesso em
29 de out de 2014
17
2) Existe semelhanccedilas entre essa teoria e a teoria de Malthus
Fazer com a turma a leitura dos seguintes textos
Atividade
1) Os textos que acabamos de
ler correspondem as teorias
demograacuteficas estudadas
anteriormente Comente
2) De acordo com os textos
quais motivos satildeo
responsaacuteveis pelas altas
taxas de natalidade em
paiacuteses subdesenvolvidos
3) Aleacutem dos motivos citados
nos textos existem outros
que estatildeo relacionados as
altas taxas de natalidade
Explique
Dica
Abrir uma discussatildeo com os aluno sobre o contexto histoacuterico da formulaccedilatildeo da teoria
demograacutefica neomalthusiana
E assim refletir que criacutetica a essa teoria refere-se aacute culpa que se coloca na populaccedilatildeo
dos paiacuteses pobres pela superpopulaccedilatildeo
Se tomarmos mil garotas na Aacutefrica e lhes
dermos um ano mais de educaccedilatildeo primaacuteria
elas teratildeo quinhentas crianccedilas a menos A
ligaccedilatildeo entre educaccedilatildeo e o tamanho das
famiacutelias jaacute foi comprovada inuacutemeras vezes
()
Fonte AGENDA 21 FEITA POR JOVENS E CRIANCcedilAS
DE 100 PAIacuteSES Missatildeo Terra o Resgate do Planeta
Ed Melhoramentos 1994
No Quecircnia a populaccedilatildeo duplica a cada
dezoito anos As pessoas tecircm filhos por
motivos justificaacuteveis As crianccedilas satildeo uma
vantagem econocircmica a partir dos sete anos ndash
elas ganham mais do que consomem A alta
taxa de mortalidade infantil faz com que a
pessoa tenha muitos filhos para que alguns
pelos menos consigam chegar agrave idade adulta
()
Fonte AGENDA 21 FEITA POR JOVENS E CRIANCcedilAS
DE 100 PAIacuteSES Missatildeo Terra o Resgate do Planeta Ed
Melhoramentos 1994
18
Apoacutes a leitura dos textos e a resoluccedilatildeo das questotildees os alunos deveratildeo
apresentar suas respostas para a turma Em seguida o professor apresenta a
teoria Reformista
E vocecirc o que pensa sobre o crescimento da populaccedilatildeo mundial
Explique
Para responder a questatildeo acima solicite aos alunos que reuacutenam-se em
equipes e elaborem uma poesia
Professor estabeleccedila criteacuterios para o desenvolvimento da atividade
como por exemplo
A equipe respondeu a questatildeo proposta
Utilizou conceitos que foram trabalhados em sala de aula
A poesia apresenta sequecircncia loacutegica
Aleacutem do que foi trabalhado em sala de aula a equipe apresentou
pesquisa sobre o tema proposto
Reformistas ou Marxistas
Diferentemente do que defendem os neomalthusianos os demoacutegrafos marxistas
consideram que eacute a proacutepria miseacuteria a responsaacutevel pelo acelerado crescimento
populacional E por conta disso defendem reformas de caraacuteter socioeconocircmico que
possibilitem a melhoria do padratildeo de vida das populaccedilotildees dos paiacuteses
subdesenvolvidos segundo eles isso traria por consequecircncia o planejamento familiar
espontacircneo e com isso a reduccedilatildeo das taxas de natalidade e crescimento vegetativo
como ocorreu em vaacuterios paiacuteses hoje desenvolvidos
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml - acesso
em 29 de out de 2014
Pesquisando
Quais satildeo as principais causas de mortes na cidade em que vivemos
Vocecirc pode buscar informaccedilotildees sobre mortes no tracircnsito violecircncias
assim como a sua distribuiccedilatildeo dentro da cidade
19
Atividade 3
23 POPULACcedilAtildeO E MEIO AMBIENTE
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica a distribuiccedilatildeo espacial e
os indicadores estatiacutesticos da populaccedilatildeo
Objetivos Relacionar o crescimento demograacutefico as questotildees
ambientais
Recursos Quadro de giz multimiacutedia imagens do entorno da
escola cartolina
Tempo 6 aulas
Ao estudar a populaccedilatildeo devemos relacionaacute-la ao meio ambiente e aos
seus recursos naturais pois ela eacute parte integrante desse processo
Considerando os apontamentos feitos na Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a
Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel8
A Geografia da Educaccedilatildeo pode contribuir enormemente para se alcanccedilar as metas das Naccedilotildees Unidas da Educaccedilatildeo para o Desenvolvimento Sustentaacutevel ao propiciar conhecimentos relevantes habilidades valores e atitudes cruciais para a coexistecircncia paciacutefica entre os indiviacuteduos e a natureza Desenvolvimento sustentaacutevel tem orientaccedilatildeo para o futuro e eacute um conceito que promove a paz entre humanos e natureza eacute um conceito que traz ideias de justiccedila entre as geraccedilotildees entre diferentes naccedilotildees culturas e regiotildees do mundo Aleacutem das preocupaccedilotildees sociais ambientais e econocircmicas o conceito bdquodesenvolvimento sustentaacutevel‟ tambeacutem busca ampliar a responsabilidade global e a participaccedilatildeo poliacutetica
Dessa forma a Geografia no estudo da populaccedilatildeo pode contribuir para
o desenvolvimento sustentaacutevel avaliando os estilos de vida as implicaccedilotildees e
impactos dessas praacuteticas para o desenvolvimento de outras pessoas lugares e
regiotildees contribuindo para uma soluccedilatildeo justa e sustentaacutevel para todo o mundo
Passar aos alunos o viacutedeo Populaccedilatildeo e consumo ( duraccedilatildeo 505m)
disponiacutevel em
8 A Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento
Sustentaacutevel foi elaborada pela A Comissatildeo da Uniatildeo Geograacutefica Internacional em Educaccedilatildeo
Geograacutefica
20
httpswwwyoutubecomwatchv=XR7O3lYbvTM
O viacutedeo retrata como o crescimento populacional pode afetar o meio
ambiente
1) Segundo o viacutedeo quais satildeo os impactos causados com o aumento da
populaccedilatildeo mundial
2) O consumo entre os paiacuteses ricos e pobres eacute igual Comente com base
nos dados fornecidos pelo viacutedeo
3) Vocecirc concorda com a afirmaccedilatildeo do viacutedeo ldquo A medida que pomos mais e
mais pessoas no mundo o valor da vida natildeo soacute diminui como
desaparecerdquo Explique
Atividades com imagens do google earth
Professor(a) leve para a sala de aula imagens do google
Earth do bairro distrito ou municiacutepio onde a escola estaacute
localizada selecione uma imagem recente e outra de 2004
Peccedila aos alunos que identifiquem as mudanccedilas que ocorreram no
espaccedilo
Em seguida deveratildeo registrar as consequecircncias ambientais do
crescimento da populaccedilatildeo para aquele espaccedilo E como o crescimento
populacional poderia acontecer sem provocar muitos danos ao meio
ambiente
Ampliando seus conhecimentos
As cataacutestrofes ambientais provocam todos os anos o deslocamento
de milhares de pessoas Pesquise uma notiacutecia que mostre uma cataacutestrofe
ambiental que tenha motivado a migraccedilatildeo de pessoas como por exemplo
Discussatildeo
21
construccedilatildeo de hidreleacutetricas inundaccedilotildees falta de aacutegua desertificaccedilatildeo erosatildeo
furacotildees e terremotos Em sala de aula poderaacute ser organizado um painel com
imagens e uma legenda explicativa sobre o tema pesquisado mostrando a
localizaccedilatildeo causa e consequecircncias
Sugestatildeo de Pesquisa
Cataacutestrofes Naturais forccedilam o deslocamento de 22 milhotildees de pessoas 9
REFUGIADOS AMBIENTAIS uma nova categoria de pessoas na ordem juriacutedica internacional 10
Atividade 4
24 ESTRUTURA DA POPULACcedilAtildeO
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica e estrutura etaacuteria
Objetivos Analisar considerando a faixa etaacuteria a estrutura de
uma populaccedilatildeo
Identificar caracteriacutesticas socioeconocircmicas de um paiacutes
com base em graacuteficos etaacuterios
Recursos Imagens de piracircmides etaacuterias multimiacutedia quadro de
giz
Tempo 6 aulas
A estrutura da populaccedilatildeo deve ser analisada considerando sua
distribuiccedilatildeo por gecircnero (sexo) nuacutemero idade renda educaccedilatildeo sauacutede e outros
indicadores que expressam os aspectos quantitativos e qualitativos da
organizaccedilatildeo social importantes para as accedilotildees de planejamento tanto
governamental quanto privado () ldquoeacute fator fundamental tanto para entender o
9 lthttprevistagalileuglobocomCienciaMeio-Ambientenoticia201409catastrofes-naturais-
forcaram-deslocamento-de-22-milhoes-de-pessoas-em-2013htmlgt Acesso em 19 de nov de
2014
10 lthttpwwwreidorgbrCONT=00000177gt Acesso em 19 de nov de 2014
22
crescimento quanto as migraccedilotildees e eacute afetado por ambasrdquo Rua (1993 p 151)
Como podemos ilustrar no seguinte exemplo
Se uma populaccedilatildeo apresenta baixa taxa de natalidade e a esperanccedila de
vida ao nascer eacute alta passa a haver um predomiacutenio adulta e velha e a taxa de
natalidade eacute afetada
Se uma aacuterea perde populaccedilatildeo por emigraccedilatildeo perde grande parte de seu
contingente masculino jovem ficam em sua maioria as mulheres as crianccedilas
e os idosos Poreacutem a aacuterea que recebe esses imigrantes vai ter um grande
contingente populacional masculino
Iniciar a aula mostrando a piracircmide etaacuteria do Brasil em 2010
Fonte IBGE censo de 2010
Fazer os seguintes questionamentos
1) Que informaccedilotildees podemos obter a partir da anaacutelise de uma piracircmide
etaacuteria
2) Por que eacute importante conhecer a estrutura etaacuteria de um paiacutes
3) Observando a piracircmide etaacuteria qual a faixa etaacuteria predominante
23
Pesquisando
Leve a turma para o laboratoacuterio de informaacutetica e solicite que
acessem e leiam os seguintes links
Piracircmides etaacuterias do Brasil diferentes eacutepocas 11
Envelhecimento da populaccedilatildeo mundial preocupa pesquisadores 12
Piracircmide etaacuteria do municiacutepio 13
Com base na pesquisa realizada no laboratoacuterio de informaacutetica os alunos
deveratildeo responder as seguintes questotildees
1) Se a reduccedilatildeo na taxa de fecundidade e o aumento da expectativa de
vida da populaccedilatildeo continuarem ocorrendo o que deveraacute acontecer com
a piracircmide etaacuteria do Brasil
2) O envelhecimento populacional e a queda da taxa de fecundidade
podem ser considerados um aspecto positivo ou negativo para um
paiacutes Explique
3) Comparando a piracircmide etaacuteria do seu municiacutepio com as piracircmides do
seu estado e paiacutes a que conclusatildeo podemos chegar
Atividade Trabalhando com Piracircmides etaacuterias
1) Dividir a sala em duplas e solicitar antecipadamente
que cada dupla traga uma piracircmide etaacuteria de um paiacutes desenvolvido
e outra de um paiacutes subdesenvolvido Poderatildeo trazer imagens
representando as diferentes faixas etaacuterias crianccedilas jovens adultos
e idosos
11
lthttpwwwibgegovbrhomepresidencianoticiasimprensappts0000001442560811201356
3329137649pdfgt Acesso em 30 de out de 2014
12lthttpg1globocommundonoticia201110envelhecimento-da-populacao-mundial-
preocupa-pesquisadoreshtml gt Acesso em 30 de out de 2014
13lthttpcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=410420ampsearch=parana|ca
mpo-largo|infogrE1ficos-evoluE7E3o-populacional-e-pirE2mide-etE1riagt Acesso em
30 de out de 2014
24
2) Em sala de aula colaratildeo as piracircmides etaacuterias na cartolina e ao lado
das piracircmides etaacuterias as imagens das faixas etaacuterias
correspondentes
3) A partir da anaacutelise e da comparaccedilatildeo entre as piracircmides deveratildeo
produzir um texto de no miacutenimo 10 linhas levando em consideraccedilatildeo
os seguintes aspectos
Caracteriacutesticas da natalidade e expectativa de vida
Qual paiacutes que apresenta melhor condiccedilatildeo socioeconocircmica
Explique
Analisando as piracircmides etaacuterias em quais aacutereas o governo desses
paiacuteses deveriam investir prioritariamente
Atividade 5
25 MIGRACcedilOtildeES
Conteuacutedo Migraccedilotildees
Objetivos Identificar os fluxos migratoacuterios internos no Brasil e no municiacutepio Conhecer os motivos que impulsionaram os imigrantes a saiacuterem de seus paiacuteses de origem Avaliar a interaccedilatildeo cultural provocada pelas migraccedilotildees Refletir sobre o que o processo migratoacuterio representarepresentou para os grupos sociais envolvidos
Pesquisando
A populaccedilatildeo brasileira estaacute envelhecendo mais portanto eacute necessaacuterio
providecircncias para garantir uma infraestrutura de atendimento a essa faixa
etaacuteria E vocecirc sabe quais satildeo os direitos dos idosos Pesquise sobre os
direitos dos idosos e se existe em seu bairro ou comunidade uma
preocupaccedilatildeo com as pessoas mais velhas
25
Recursos Computador com acesso a internet multimiacutedia quadro
de giz folhas com coacutepias de texto (depoimento de
migrantes haitianos) tampa de caixa de sapato
cartolina cola tesoura laacutepis de cor papel colorido
Tempo 8 aulas
Migraccedilotildees ldquosatildeo processos de redistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo impulsionados
pelas condiccedilotildees socioeconocircmicasrdquo Rua (1993 p 150) Migram aqueles que
natildeo tecircm condiccedilotildees de vida digna em determinado lugar esses saem do lugar
onde vivem e passam a constituir massas de trabalhadores onde se faccedila
necessaacuterio para a reproduccedilatildeo do capital
Damiani (1991 p 51) cita Max Sorre e diz que ldquoas migraccedilotildees
aparecem como caracteriacutestica permanente da espeacutecie humana () mobilidade
eacute a lei que rege todos os grupos humanos portanto o estudo da circulaccedilatildeo
ocupa um lugar importante na geografia humanardquo
O desenvolvimento do capitalismo desencadeou um grande fluxo
migratoacuterio tornando a migraccedilatildeo mais um componente das dinacircmicas
populacionais
A migraccedilatildeo tem um caraacuteter estrateacutegico no desvendamento da relaccedilatildeo
entre a dinacircmica populacional e processo de acumulaccedilatildeo de capital para aleacutem
da concepccedilatildeo de crescimento natural
Em anaacutelise ao fluxo migratoacuterio presente nos paiacuteses da Europa e Ameacuterica
Latina autores como Pierre George definem migraccedilatildeo muito aleacutem de apenas
deslocaccedilatildeo humana mas como irradiaccedilatildeo geograacutefica de um sistema
econocircmico e estrutura social
Movimentos que comprovam o processo de expropriaccedilatildeo e exploraccedilatildeo
latifundiaacuterias e trabalhistas tendo como estiacutemulo tanto as migraccedilotildees
internacionais como as migraccedilotildees internas (rural-urbana e rural-rural)
marcaram o desenvolvimento do capitalismo em paiacuteses como o Brasil
26
A migraccedilatildeo tinha caraacuteter secundaacuterio ateacute os anos 60 tendo a partir daiacute
uma inversatildeo o crescimento natural aparece como subordinado da anaacutelise da
migraccedilatildeo
Portanto segundo Damiani (1991 p46)
() abrem perspectivas de anaacutelise dos dramas humanos nascidos das contradiccedilotildees e constrangimentos recentes de nossa sociedade e das relaccedilotildees e valores que de maneira deteriorada ou natildeo satildeo preservados definindo os termos da reproduccedilatildeo e da vida
A ruptura do migrante com o lugar de origem e sua integraccedilatildeo com a
nova terra pode gerar preconceitos discriminaccedilotildees principalmente em
momentos de crise econocircmica onde os imigrantes satildeo acusados de roubarem
empregos da populaccedilatildeo local
Os migrantes geralmente vatildeo para as aacutereas mais pobres percebe-se
que as possibilidades de sucesso para as populaccedilotildees de imigrantes estatildeo
muito relacionadas com as disponibilidades de recursos para ocupaccedilatildeo de
novos territoacuterios como ocorreu no Brasil com os imigrantes europeus que
vieram para o sul do paiacutes esses foram aceitos e tiveram ascensatildeo social
Diferente da realidade europeia onde a populaccedilatildeo desfruta de boas condiccedilotildees
de vida e precisa de imigrantes para os trabalhos menos qualificados passam
a natildeo ser aceitos viacutetimas de discriminaccedilatildeo No Brasil o mesmo ocorre com os
nordestinos que vem para o Sudeste
Entrevista
Previamente o professor pode solicitar aos alunos que
entrevistem uma pessoa que eacute migrante no local em que
mora
Sugestatildeo de roteiro
1) De que lugar vocecirc veio (municiacutepio UF paiacutes)
2) Onde vocecirc nasceu
3) Qual foi o motivo da mudanccedila
4) Quais foram as principais dificuldades que vocecirc encontrou a chegar
aqui
27
5) Vocecirc sente saudades do lugar de onde veio
6) Vocecirc costuma visitar sua cidade de origem
7) Gostaria de voltar a residir na sua cidade de origem
8) Algueacutem mais da sua famiacutelia deixou a cidade de origem
Roda de conversa
Com base no questionaacuterio aplicado na aula anterior organizar uma roda
de conversa em que os alunos iratildeo discutir os dados obtidos com a
entrevista
Anotar no quadro os lugares de onde saiacuteram motivos das migraccedilotildees
sentimentos expressos As questotildees tambeacutem poderatildeo ser aplicadas aos
alunos da proacutepria turma O professor pode levantar com a turma a seguinte
questatildeo Quem veio de outro estado ou cidade
Pedir aos alunos para que em duplas conceituem migraccedilatildeo
relacionando suas causas Em seguida poderatildeo apresentar seus conceitos a
turma O professor apresenta o conceito de migraccedilatildeo segundo a ONU
(Organizaccedilatildeo das Naccedilotildees Unidas) ldquoEstaacute ligado a mobilidade de pessoas que
ocorre no espaccedilo geograacutefico entre distintos lugares quando o indiviacuteduo se fixa
em determinado territoacuteriordquo
Dica
Professor ao trabalhar a migraccedilatildeo eacute importante mostrar aos alunos como o
processo de migraccedilatildeo pode ser forccedilado e ao mesmo tempo gerar sentimentos
em uma pessoa em uma famiacutelia ou em um grupo de migrantes Assim o
sofrimento a frustraccedilatildeo a decepccedilatildeo a tristeza a saudade estatildeo atrelados ao
processo de migraccedilatildeo
Desafio
28
Depoimentos de migrantes haitianos que estatildeo no Brasil
ldquoA vida laacute no Haiti natildeo estaacute boa natildeo se pode viver em paz natildeo se tem possibilidade de ir ao hospital e natildeo se tem seguranccedila nas atividades somos roubadas em nossos pequenos comeacutercios (Migrante Feminina Curitiba) ldquoNo meu paiacutes tem pouco emprego eu tinha que deixar o paiacutes atraacutes de oportunidades ndash quem aqui que eacute matildee e quer ver seus filhos sofrerem passarem fome natildeo tem condiccedilotildees de estudar Isto foi a minha decisatildeo deixar o Haitirdquo (Migrante Feminina Rondocircnia) ldquoEu vim igual a todo mundo como refugiado eu consegui um visto em Repuacuteblica Dominicana fui para o Equador Para entrar no Brasil noacutes temos que cruzar a fronteira do Peru ou Boliacutevia o povo peruano foi mais generoso conoscordquo (Migrante Masculino Rondocircnia)
ldquoEu natildeo sei na verdade quanto eu gastei depois que eu cheguei no Peru eu jaacute
estava sem nada por que cada pessoa no caminho pegou um pouco de dinheiro os agentes os coiotes tambeacutem Ateacute roupas eles roubam de mim em Peru os agentes falam se vocecircs natildeo pagam vamos chamar a policia entatildeo a gente daacute tudo que tiacutenhamosrdquo (Migrante Feminina Curitiba) ldquoPra mim eacute muito difiacutecil por que o coiote pegou minha casa no Haiti e deixou meus filhos na rua eu me arrependi muito O coiote falou que eu conseguirei este dinheiro num ano mas eu tenho jaacute 2 anos aqui eu natildeo tenho nem a metade deste dinheirordquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
ldquoEu encontrei um emprego O problema que eu tenho eacute o salaacuterio Eacute muito pouco Vocecirc recebe 687 reais por mecircs Eu estou com 2 anos com carteira assinada no Brasil por 687 reais Depois tem descontordquo (Migrante Masculino Curitiba) O primeiro trabalho era um trabalho num restaurante Como natildeo falava bem portuguecircs uma pessoa me levou ateacute o trabalho Se natildeo deixasse esse trabalho os familiares encontrariam somente meus ossos Eram 13 horassem parar (Migrante Feminina Satildeo Paulo) ldquoOs colegas do serviccedilo muitos natildeo satildeo egoiacutestas Gostam de estrangeiros Com as relaccedilotildees com as pessoas agraves vezes elas satildeo boas agraves vezes natildeo Muitos deles toleram os estrangeiros tambeacutem muitos deles natildeo sei se pela cor da pele quando falam de ldquoHaitianosrdquo confundem com os Africanosrdquo (Migrante Masculino Belo Horizonte) ldquoEu estou no Brasil agora e eu estou muito feliz mesmo que eu natildeo trabalhe ainda Agraves vezes eu acordo chorando porque eu natildeo vejo a minha famiacutelia [] Eu estava chorando hoje de manhatilde mas eu gosto muito daqui porque as pessoas daqui tecircm respeito para com a genterdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
29
ldquo[] mesmo que vocecirc natildeo sabe falar o Portuguecircs vocecirc sente que eles tecircm vontade de conversar com vocecirc e por isso que eu gosto do Brasilrdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte) ldquoA liacutengua portuguesa foi um desafio para todos noacutes todo mundo sabe disto que natildeo eacute um misteacuterio para ningueacutem Quando algueacutem vem de outro paiacutes com certeza haveraacute muita dificuldade a primeira seraacute a liacutengua Estamos estudando cada dia para superar as dificuldadesrdquo (Migrante Feminina Porto Velho) Fonte httpwwwmigranteorgbrmigranteimagesarquivospesquisacni-pucminaspdf acesso em 19 de nov de 2014
Apoacutes a leitura dos depoimentos poderatildeo ser feitos os seguintes
questionamentos
1) Quais as causas do processo migratoacuterio descrito nos depoimentos
2) Qual eacute o trajeto feito pelos migrantes
3) Quais as principais dificuldades encontradas pelos migrantes haitianos
no Brasil
Anaacutelise da Obra ldquoRetirantesrdquo14
Fonte httpplurissignificacaoblogspotcombr acesso em 20 de out 2014
Professor estimule a leitura da obra pelos alunos
14 httpwwwsociologiaseedprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo=1252
acesso em 20 de out de 2014
30
O que a imagem retrata ( Pessoas fisionomiaobjetosaccedilatildeo)
O trabalho com a migraccedilatildeo tambeacutem envolve a visita de um migrante
Haitiano a escola que seraacute entrevistado pelos alunos com questotildees
produzidas por eles mesmos
Seraacute realizado atraveacutes de e mail uma entrevista com duas professoras
de Geografia que nasceram no Brasil mas que estatildeo morando no EUA e no
Meacutexico
3 GLOSSAacuteRIO
ACNUR ldquoAlto Comissariado das Naccedilotildees Unidas para Refugiados - Oacutergatildeo das
Naccedilotildees Unidas criado pela Assembleia Geral da ONU em 1950 Tem sede em
Genebra Suiacuteccedila Possui Missotildees de Representaccedilatildeo em 116 paiacuteses Tem os
objetivos fundamentais de garantir a proteccedilatildeo juriacutedica internacional dos
refugiados e refugiadas e a busca de soluccedilotildees duradouras mediante a
viabilizaccedilatildeo da repatriaccedilatildeo voluntaacuteria (jamais pode ser forccedilada) e a atuaccedilatildeo
em conjunto com o Governo para a integraccedilatildeo dos refugiados no paiacutes de
acolhida ou reassentamento em outro paiacutes
As accedilotildees do ACNUR tecircm caraacuteter humanitaacuterio social e apoliacutetico A
proteccedilatildeo eacute a essecircncia de sua atividade procurando garantir que aos refugiados
se conceda o amparo legal de que necessitam para sua proteccedilatildeo e seguranccedila
assim como a garantia de natildeo serem devolvidos expulsos ou forccedilados a
retornar a um paiacutes onde se exponham agrave perseguiccedilatildeo ou a outras ameaccedilas
contra sua vida Por mandato especial o ACNUR pode tambeacutem intervir em
Matildeos na massa
Utilizando uma tampa de caixa de sapato cartolina papel colorido papelatildeo etc os alunos deveratildeo produzir um quadro em 3 D retratando o seguinte tiacutetulo Migraccedilatildeo processo que revela sentimentos
Para finalizar o trabalho deveratildeo construir um texto sobre o processo migratoacuterio e os possiacuteveis sentimentos que poderiam ser gerados
31
benefiacutecio de pessoas ou grupos em situaccedilotildees de risco tais como os apaacutetridas
(pessoas sem nacionalidade ou cuja nacionalidade eacute controversa) e em certos
casos as pessoas ou grupos deslocados dentro do seu proacuteprio paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwmigranteorgbrglossariohtmacnurgt acesso em 19 de nov2014
Censo demograacutefico veja recenseamento
Crescimento vegetativo ou natural ldquo Eacute a diferenccedila entre as taxas de
natalidade e de mortalidade Natildeo inclui os estrangeiros residentes no paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt acesso em 17 de nov de 2014
Demografia ldquoEstudo da estrutura composiccedilatildeo e movimento das populaccedilotildees
humanas principalmente em relaccedilatildeo agrave estrutura tamanho e desenvolvimentordquo
Fonte (ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS apud IBGE 1969)
Densidade populacional ldquoIntensidade do povoamento expressa pela relaccedilatildeo
entre o nuacutemero de habitantes de uma aacuterea territorial determinada e a superfiacutecie
desse territoacuterio (habitualmente expressa em nuacutemero de habitantes por
quiloacutemetro quadrado)rdquo
Fonte lt httpespacospublicosglossarioblogspotcombrgt acesso em 17 de nov de 2014
Densidade e superpovoamento ldquoUma aacuterea densamente povoada natildeo eacute
necessariamente superpovoada isso porque o conceito de superpovoamento
natildeo diz respeito apenas ao nuacutemero de habitantes por km2 mas tambeacutem se
refere ao niacutevel de desenvolvimento soacutecioeconocircmico e tecnoloacutegico da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada Nesse caso ocorre superpovoamento
quando haacute descompasso do ponto de vista das condiccedilotildees soacutecioeconocircmicas da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada A Holanda por exemplo eacute um paiacutes
densamente povoado (434 habkm2) mas natildeo eacute superpovoado (a populaccedilatildeo
desfruta de alto padratildeo de vida em um espaccedilo muito pequeno) ao passo que
paiacuteses como a Iacutendia (247 habkm2) e Bangladesh (740 habkm2) satildeo
superpovoados O superpovoamento eacute portanto relativordquo
Fonte lt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt Acesso em 17 de nov 2014
32
Deslocamento ldquoAto ou efeito de deslocar-se Mudanccedila de direccedilatildeordquo
(MICHAELIS 2008)
Expectativa de vida ldquoEacute a esperanccedila de vida ou seja o nuacutemero de anos que
um receacutem- nascido esperar viver levando-se em conta os recursos
(alimentares meacutedico-hospitalar econocircmicos etc) do paiacutes
A expectativa de vida de uma populaccedilatildeo estaacute intimamente ligada agrave
situaccedilatildeo socioeconocircmica do paiacutes Quanto melhor o padratildeo de vida da
populaccedilatildeo mais ela tende a viverrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Estrutura Etaacuteria ldquoDistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo por sexo e idaderdquo (GARRIDO
1996)
Migraccedilatildeo ldquoDeslocaccedilatildeo de pessoas de uma aacuterea para outra de caraacutecter
temporaacuterio ou definitivo Podemos considerar
- Migraccedilatildeo de retorno regresso e restabelecimento de uma populaccedilatildeo migrante
no seu paiacutes ou aacuterea de residecircncia originais
- Migraccedilatildeo definitiva deslocaccedilatildeo definitiva de uma populaccedilatildeo para uma nova
regiatildeo ou paiacutes
- Migraccedilatildeo econocircmica deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada pela procura de
melhores condiccedilotildees de vida
- Migraccedilatildeo forccedilada deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada por razotildees de ordem
religiosa ou poliacutetica por guerras ou cataacutestrofes
-Migraccedilatildeo intercontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de um continente para
outro
- Migraccedilatildeo interna deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de umas regiotildees para outras no
interior do mesmo paiacutes com o objetivo de se fixar temporaacuterio ou
definitivamente num outro local
33
- Migraccedilatildeo intranacional deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos entre regiotildees do mesmo
paiacutes
- Migraccedilotildees intracontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo dentro de um
continente
- Migraccedilatildeo Irregular instalaccedilatildeo num paiacutes de imigrantes internacionais os
quais natildeo respeitam as formalidades legais inerentes ao processo migratoacuterio A
imigraccedilatildeo irregular pode resultar do prolongamento no Estado e territoacuterio
estrangeiro para laacute dos prazos fixados ou da ocorrecircncia de migraccedilotildees
clandestinas
-Migraccedilatildeo pendular deslocaccedilatildeo cotidiana entre o local de residecircncia e o local
de trabalho e vice-versa
-Migraccedilatildeo temporaacuteria deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos por um periacuteodo de tempo
mais ou menos longo para uma nova regiatildeo ou paiacutes normalmente por motivos
de trabalho ou estudo sem implicar alteraccedilotildees de residecircncia
-Migraccedilatildeo turiacutestica movimento de pessoas para outras aacutereas com objetivos de
lazerrdquo (GARRIDO 1996)
Mobilidade ldquoDeslocamento de indiviacuteduos grupos ou elementos culturais no
espaccedilo socialrdquo (MICHAELIS 2008)
Populaccedilatildeo ldquoEacute um conjunto de seres humanos cuja atividade vital transcorre
sob a marca de uma sociedade determinada A populaccedilatildeo eacute sempre um
conjunto complexo de indiviacuteduos residentes em determinados territoacuterio que
formam a base natural de uma comunidade social No curso da produccedilatildeo
estabelecem-se entre os indiviacuteduos relaccedilotildees sociais que na dependecircncia do
modo de produccedilatildeo dominante na sociedade podem ser as de dominaccedilatildeo de
uns e subordinaccedilatildeo de outros como ocorre na dominaccedilatildeo das classes
antagocircnicasrdquo (RUA1996)
Recenseamento ou censo demograacutefico ldquoRecolha de informaccedilotildees
demograacuteficas econocircmicas e sociais sobre a totalidade ou amostra da
populaccedilatildeo de uma aacuterea definida num determinado momentordquo (GARRIDO
1996)
34
Refugiados Pessoas que satildeo forccediladas a fugirem de seus paiacuteses
individualmente ou parte de evasatildeo em massa devido a questotildees poliacuteticas
religiosas militares ou quaisquer outros problemas Como definido
na Convenccedilatildeo Relativa ao Estatuto dos Refugiados das Naccedilotildees Unidas -
1951 (A Convenccedilatildeo dos Refugiados) um refugiado eacute toda pessoa que
ldquodevido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raccedila religiatildeo
nacionalidade por pertencer a determinado grupo social e por suas opiniotildees
poliacuteticas se encontre fora do paiacutes de sua nacionalidade e natildeo possa ou por
causa dos ditos temores natildeo queira recorrer a proteccedilatildeo de tal paiacutes ou que
carecendo de nacionalidade e estando em consequecircncia de tais
acontecimentos fora do paiacutes onde tivera sua residecircncia habitual natildeo possa ou
por causa dos ditos temores natildeo queira a ele regressarrdquo
Fonte lthttpwwwhreaorgindexphpdoc_id=511 gtacesso em 16112014
Refugiado Ambiental ldquoA Conferecircncia da ONU em Estocolmo (1972)
produziu a Declaraccedilatildeo de Estocolmo sobre o Ambiente Humano e criou o
Programa das Naccedilotildees Unidas sobre o Meio Ambiente (PNUMA) com o
objetivo de monitorar o avanccedilo dos problemas ambientais do mundo No
documento que aprovou a criaccedilatildeo do PNUMA foi introduzida a expressatildeo
Environmental Refugees ndash Refugiados ambientais que se caracterizou-se
como ldquopessoas que foram obrigadas a abandonar temporaacuteria ou
definitivamente a zona onde tradicionalmente vivem devido ao visiacutevel decliacutenio
do ambiente (por razoes naturais ou humanas) perturbando a sua existecircncia
eou a qualidade da mesma de tal maneira que a subsistecircncia desses
indiviacuteduos torna-se perigosardquo
Fontelt httpwwwreidorgbrCONT=00000177 gt acesso em 19 de nov de 2014
Taxa de Fecundidade ldquoNuacutemero de nascimentos por ano por mil mulheres com idade
entre 15 e 49 anosrdquo (GARRIDO 1996)
Taxa de Natalidade ldquoTambeacutem conhecida como iacutendice de natalidade eacute a
relaccedilatildeo existente entre o numero total de nascimentos que ocorre no espaccedilo de
um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada aacuterea geograacutefica
35
Geralmente a taxa de natalidade de um paiacutes eacute analisada em cada grupo de mil
habitantesrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Taxa de Mortalidade ldquoEacute a reaccedilatildeo existente entre o numero total de oacutebitos
que ocorre no espaccedilo de um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada
aacuterea geograacuteficardquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Xenofobia ldquoMedo aversatildeo ou desconfianccedila relativamente a estrangeiros ou a
coisas estrangeirasrdquo (GARRIDO 1996)
4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
CALLAI Helena Copetti O ensino de Geografia recortes espaciais para anaacutelise In CASTROGIOVANNI Antonio Carlos et al Geografia em sala de aula praacuteticas e reflexotildees 2 ed Porto Alegre Editora da UniversidadeUFRGSAssociaccedilatildeo dos Geoacutegrafos Brasileiros ndash Seccedilatildeo Porto Alegre 1999 DAMIANI Ameacutelia Luisa Populaccedilatildeo e geografia 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2001 DECLARACcedilAtildeO DE LUCERNE sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel (2007)Suiacuteccedila Acesso em 06 de agosto de 2014 em httpwwwigu-cgeorgCharters-pdfportuguesepdf Acesso em 21 de nov de 2014 FUNDACcedilAtildeO GETUacuteLIO VARGAS INSTITUTO DE DOCUMENTACcedilAtildeO Dicionaacuterio de Ciecircncias Sociais Benedito Silva (Coord geral) 2 ed Rio de Janeiro FGV 1987 1422 p GARRIDO Dulce COSTA Rui ndash Dicionaacuterio breve de geografia Lisboa
Editorial Presenccedila 1996
MICHAELIS Dicionaacuterio Escolar Liacutengua Portuguesa Satildeo Paulo Editora
Melhoramentos 2008 (Dicionaacuterios Michaelis) 952 paacutegs
MOREIRA R O Ciacuterculo e a Espiral A Crise Paradigmaacutetica do Mundo Moderno Rio de Janeiro Obra Aberta 1993
36
PARANAacute Diretrizes Curriculares da Educaccedilatildeo Baacutesica ndash Geografia Paranaacute SEED 2008 RUA Joatildeo et al Para ensinar Geografia Rio de Janeiro Acess 1993 SCARLATO Francisco Capuano Populaccedilatildeo e Urbanizaccedilatildeo Brasileira In ROSS Jurandyr (org) Geografia do Brasil EdUSP Satildeo Paulo 1996 SMALL John WITHERICK Michael Dicionaacuterio de Geografia Traduccedilatildeo J Pinto Ferreira Lisboa Portugal Publicaccedilotildees Dom Quixote 1992 SANDRONI Paulo (Org) Noviacutessimo dicionaacuterio de economia10 ed Satildeo Paulo Best Seller 2002 __________ As Categorias como Fundamentos do Conhecimento Geograacutefico In SANTOS Milton e SOUZA Maria Adeacutelia A (Org) Espaccedilo Interdisciplinar Satildeo Paulo Nobel 1986
12
subsistecircncia num ritmo aritmeacutetico ou seja se todos consumissem
igualitariamente agrave burguesia a quantidade de alimentos disponiacuteveis natildeo seriam
suficientes a todos em contrapartida entra a miseacuteria causando fome epidemia
e guerras e consequentemente uma taxa de mortalidade elevada portanto
equilibrando o crescimento populacional
Assim para Smith a lei da oferta e da procura rege a dinacircmica da
sociedade no seu todo e em cada um dos seus aspectos diante desse
fenocircmeno explica Moreira (1993 p 59)
A acumulaccedilatildeo eleva a demanda de trabalhadores elevando com isso o niacutevel de seus salaacuterios reais A elevaccedilatildeo e seu niacutevel salarial significa que o trabalhador e ampliaccedilatildeo da disponibilidade de acesso aos meios de subsistecircncia Consequentemente podem caber vaacuterias pessoas a mesa Da evoluccedilatildeo do niacutevel e salaacuterio decorre o aumento da prole Contudo a proacutepria subida do niacutevel demograacutefico se incutiraacute de rever o processo A expansatildeo demograacutefica em seu proacuteprio curso em breve elevaraacute o niacutevel de trabalhadores e consequente queda nos salaacuterios
De acordo com esse pensamento entende-se que o crescimento
demograacutefico passa ser um ciclo o processo de acumulaccedilatildeo alimenta a
expansatildeo demograacutefica que eacute de interesse da burguesia industrial
Marx define populaccedilatildeo diferentemente de Malthus pois leva em
consideraccedilatildeo natildeo mais a relaccedilatildeo entre populaccedilatildeo e alimentos mas sim a
populaccedilatildeo e oferta de trabalho
O avanccedilo tecnoloacutegico exige o emprego de mais maacutequinas
consequentemente menos uso de matildeo-de-obra Fato que se deu iniacutecio na
Revoluccedilatildeo Industrial e presente ateacute os nossos dias atuais
Os trabalhadores descartados deste processo nem sempre satildeo
realocados formando uma reserva disponiacutevel pronta para ser usada a
qualquer momento conforme as necessidades apresentadas pelo mercado
Estrateacutegia usada para manter os salaacuterios baixos e sempre ter disponibilidade
de matildeo de obra possibilitando assim o crescimento do mercado sem que haja
a preocupaccedilatildeo com oferta de matildeo de obra
Assim traccedila-se o perfil do trabalhador assalariado um homem miseraacutevel
assombrado pela possibilidade de sua expulsatildeo atraveacutes do avanccedilo tecnoloacutegico
13
(substituiccedilatildeo de sua forccedila de trabalho pelo uso de maacutequinas) e pelo excedente
de matildeo de obra Como afirma Damiani (1993 p 18)
O trabalhador desocupado ou semi-ocupado isto eacute ocupado em atividades intermitentes irregulares de baixiacutessimos salaacuterios transforma-se numa pressatildeo viva para rebaixar ou manter baixos os salaacuterios daqueles efetivamente ocupados jaacute que esses uacuteltimos podem ser substituiacutedos pelo primeiro
221 MALTHUSIANISMO E NEOMALTHUSIANISMO CONTEMPORAcircNEO
O neomalthusianismo que surge apoacutes a Segunda Guerra Mundial natildeo
segue a risca a teoria de Malthus apenas quando comparam a quantidade de
populaccedilatildeo (e seu crescimento natural) e as possibilidades de abastecimento e
os recursos vitais de um territoacuterio
Na deacutecada de 1950 com o fim da II Guerra Mundial o mundo em ruiacutenas
a construccedilatildeo do socialismo na URSS e a ascensatildeo dos EUA e o fim da Velha
Ordem Internacional tanto poliacutetica como econocircmica As grandes potecircncias
passam a denunciar os bolsotildees de pobrezas das ex-colocircnias Nesse contexto
histoacuterico eacute que surgem os estudos sobre populaccedilatildeo e a teoria do
subdesenvolvimento misto de estrutura herdada do colonialismo e o
reformismo social Propunha-se o desenvolvimento industrial para superar a
pobreza e a miseacuteria Sendo assim os estudos de populaccedilatildeo fornecem a
substacircncia empiacuterica do subdesenvolvimento e desenvolvimento A populaccedilatildeo
dos paiacuteses subdesenvolvidos seria a causa de seu subdesenvolvimento
segundo as teorias da eacutepoca
A superpopulaccedilatildeo nos paiacuteses subdesenvolvidos eclodia o problema da
escassez de alimentos e nos desenvolvidos comeccedilou a existir a concentraccedilatildeo
da populaccedilatildeo urbanizada o que ocasionou na supervalorizaccedilatildeo de alimentos e
dos recursos que antes eram abundantes como aacutegua luz espaccedilo entre
outros gerando altas cobranccedilas pelos serviccedilos
Se por um lado os paiacuteses desenvolvidos sobram produtos alimentiacutecios
onde ocorre ateacute mesmo o desperdiacutecio jaacute os paiacuteses de Terceiro Mundo sofrem
com a escassez de alimentos
14
Algumas medidas adotadas por entidades mundiais (ONU FMI Banco
Mundial UNICEF entre outros) nos paiacuteses subdesenvolvidos ajustadas a
cada populaccedilatildeo satildeo exemplos de poliacuteticas de controle de natalidade
esterilizaccedilatildeo em massa de populaccedilotildees pobres (como foi feito na Iacutendia e na
Colocircmbia) distribuiccedilatildeo gratuita de anticoncepcionais assistecircncia meacutedica para
uso de dispositivos intrauterinos (DIUs) divulgaccedilatildeo de um modelo de famiacutelia
bem-sucedida com no maacuteximo dois filhos em programas de televisatildeo na
publicidade e no cinema
Em muitos paiacuteses foram aplicadas as poliacuteticas demograacuteficas poreacutem natildeo
ocorreu a reduccedilatildeo da pobreza assim entende-se que a oferta de alimentos eacute
mais do que suficiente para alimentar a populaccedilatildeo mundial poreacutem satildeo
necessaacuterias medidas poliacuteticas que possibilitem a melhor distribuiccedilatildeo de renda
permitindo o acesso ao alimento e propiciando o crescimento e fortalecimento
das comunidades agriacutecolas nos paiacuteses em desenvolvimento
Estudando as teorias demograacuteficas
Professor(a) utilize o multimiacutedia para exibir a seguinte informaccedilatildeo
Observe a reaccedilatildeo dos alunos em relaccedilatildeo agrave informaccedilatildeo obtida
Vocecirc sabia que
O crescimento da populaccedilatildeo mundial e da produccedilatildeo associado a
padrotildees natildeo sustentaacuteveis de consumo aplica uma pressatildeo cada vez
mais intensa sobre as condiccedilotildees que tem nosso planeta de sustentar a
vida Esses processos interativos afetam o uso da terra o ar a aacutegua a
energia e outros recursos
Fonte agenda 21 capiacutetulo 5 disponiacutevel em lt httpwwwmmagovbrresponsabilidade-
socioambientalagenda-21agenda-21-globalitem607gt acesso em 18 de nov de 2014
15
Deixe que os alunos falem livremente em seguida mostre a foto de
Malthus7 e converse sobre o periacuteodo que ele viveu
Thomas Malthus (1766-1834) economista e pastor nascido na
Inglaterra Ficou famoso pelo seu livro ldquoUm Ensaio sobre o Princiacutepio da
Populaccedilatildeordquo publicado em 1798
Fonte httpimageswikilinguecomee6Thomas_Malthusjpg acesso em 30 de out de 2014
O que afirmou Thomas Malthus vamos ler o texto para descobrir
7 httpportaldoprofessormecgovbrfichaTecnicaAulahtmlaula=27318 acesso em 13 de out
de 2014 Sugestatildeo de aula para trabalhar as Teorias Demograacuteficas
Teoria Malthusiana
A teoria demograacutefica formulada pelo economista inglecircs Thomas Robert Malthus(1776-1834)
foi publicada em 1798 no livro Ensaio sobre o princiacutepio da populaccedilatildeo Segundo Malthus a
populaccedilatildeo mundial cresceria em um ritmo raacutepido comparado por ele a uma progressatildeo
geomeacutetrica (1 2 4 8 16 32 64) e a produccedilatildeo de alimentos cresceria em um ritmo lento
comparado a uma progressatildeo aritmeacutetica (1 2 3 4 5 6)
Assim segundo a visatildeo de Malthus ao final de um periacuteodo de apenas dois seacuteculos o
crescimento da populaccedilatildeo teria sido 28 vezes maior do que o crescimento da produccedilatildeo de
alimentos Dessa forma a partir de determinado momento natildeo existiriam alimentos para
todos os habitantes da Terra produzindo-se portanto uma situaccedilatildeo catastroacutefica em que a
humanidade morreria de inaniccedilatildeo
A sugestatildeo de Malthus para amenizar essa possiacutevel situaccedilatildeo assustadora era de que os
governos limitassem o nuacutemero de filhos nas famiacutelias agraves condiccedilotildees que cada uma tinha de
sustenta-los Isso quer dizer que se a famiacutelia fosse pobre natildeo poderia ter filhos
A situaccedilatildeo da populaccedilatildeo atual mostra que Malthus errou apesar de muita gente ainda
passar fome hoje em dia
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml acesso 29 de
out de 2014
16
Atividade
1) Por que a teoria de Malthus natildeo se concretizou
2) E hoje existem poliacuteticas demograacuteficas que incentivam
a reduccedilatildeo da populaccedilatildeo
Agora vamos fazer a leitura da teoria Neomalthusiana
Atividade
1) Quando essa teoria foi criada
Dica
Professor comente com os alunos que Malthus realizou sua pesquisa nos Estados
Unidos e Europa que tornaram-se aacutereas desenvolvidas sua populaccedilatildeo desfruta de
boas condiccedilotildees de vida
Ele natildeo previu com os avanccedilos tecnoloacutegicos que fizeram a produccedilatildeo agriacutecola
aumentar
Fale aos alunos sobre a poliacutetica do filho uacutenico na China ndash
lthttpg1globocommundonoticia201312china-ratifica-reforma-da-politica-do-filho-
unicohtmlgt acesso em 29 de out de 2014
Neomalthusianismo
No poacutes 2ordf Guerra Mundial o crescimento populacional acelerado nos paiacuteses
subdesenvolvidos fez despertarem os adeptos de Malthus chamados de
neomalthusianos
Segundo eles a pobreza e o subdesenvolvimento seriam gerados pelo grande
crescimento populacional e em virtude disso seriam necessaacuterias draacutesticas poliacuteticas de
controle de natalidade que se dariam atraveacutes do famoso e bastante difundido
planejamento familiar Muitos paiacuteses subdesenvolvidos adotaram essas poliacuteticas anti-
natalistas mas com exceccedilatildeo da China onde a natalidade caiu pela metade em quarenta
anos nos outros praticamente natildeo surtiu efeito
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml acesso em
29 de out de 2014
17
2) Existe semelhanccedilas entre essa teoria e a teoria de Malthus
Fazer com a turma a leitura dos seguintes textos
Atividade
1) Os textos que acabamos de
ler correspondem as teorias
demograacuteficas estudadas
anteriormente Comente
2) De acordo com os textos
quais motivos satildeo
responsaacuteveis pelas altas
taxas de natalidade em
paiacuteses subdesenvolvidos
3) Aleacutem dos motivos citados
nos textos existem outros
que estatildeo relacionados as
altas taxas de natalidade
Explique
Dica
Abrir uma discussatildeo com os aluno sobre o contexto histoacuterico da formulaccedilatildeo da teoria
demograacutefica neomalthusiana
E assim refletir que criacutetica a essa teoria refere-se aacute culpa que se coloca na populaccedilatildeo
dos paiacuteses pobres pela superpopulaccedilatildeo
Se tomarmos mil garotas na Aacutefrica e lhes
dermos um ano mais de educaccedilatildeo primaacuteria
elas teratildeo quinhentas crianccedilas a menos A
ligaccedilatildeo entre educaccedilatildeo e o tamanho das
famiacutelias jaacute foi comprovada inuacutemeras vezes
()
Fonte AGENDA 21 FEITA POR JOVENS E CRIANCcedilAS
DE 100 PAIacuteSES Missatildeo Terra o Resgate do Planeta
Ed Melhoramentos 1994
No Quecircnia a populaccedilatildeo duplica a cada
dezoito anos As pessoas tecircm filhos por
motivos justificaacuteveis As crianccedilas satildeo uma
vantagem econocircmica a partir dos sete anos ndash
elas ganham mais do que consomem A alta
taxa de mortalidade infantil faz com que a
pessoa tenha muitos filhos para que alguns
pelos menos consigam chegar agrave idade adulta
()
Fonte AGENDA 21 FEITA POR JOVENS E CRIANCcedilAS
DE 100 PAIacuteSES Missatildeo Terra o Resgate do Planeta Ed
Melhoramentos 1994
18
Apoacutes a leitura dos textos e a resoluccedilatildeo das questotildees os alunos deveratildeo
apresentar suas respostas para a turma Em seguida o professor apresenta a
teoria Reformista
E vocecirc o que pensa sobre o crescimento da populaccedilatildeo mundial
Explique
Para responder a questatildeo acima solicite aos alunos que reuacutenam-se em
equipes e elaborem uma poesia
Professor estabeleccedila criteacuterios para o desenvolvimento da atividade
como por exemplo
A equipe respondeu a questatildeo proposta
Utilizou conceitos que foram trabalhados em sala de aula
A poesia apresenta sequecircncia loacutegica
Aleacutem do que foi trabalhado em sala de aula a equipe apresentou
pesquisa sobre o tema proposto
Reformistas ou Marxistas
Diferentemente do que defendem os neomalthusianos os demoacutegrafos marxistas
consideram que eacute a proacutepria miseacuteria a responsaacutevel pelo acelerado crescimento
populacional E por conta disso defendem reformas de caraacuteter socioeconocircmico que
possibilitem a melhoria do padratildeo de vida das populaccedilotildees dos paiacuteses
subdesenvolvidos segundo eles isso traria por consequecircncia o planejamento familiar
espontacircneo e com isso a reduccedilatildeo das taxas de natalidade e crescimento vegetativo
como ocorreu em vaacuterios paiacuteses hoje desenvolvidos
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml - acesso
em 29 de out de 2014
Pesquisando
Quais satildeo as principais causas de mortes na cidade em que vivemos
Vocecirc pode buscar informaccedilotildees sobre mortes no tracircnsito violecircncias
assim como a sua distribuiccedilatildeo dentro da cidade
19
Atividade 3
23 POPULACcedilAtildeO E MEIO AMBIENTE
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica a distribuiccedilatildeo espacial e
os indicadores estatiacutesticos da populaccedilatildeo
Objetivos Relacionar o crescimento demograacutefico as questotildees
ambientais
Recursos Quadro de giz multimiacutedia imagens do entorno da
escola cartolina
Tempo 6 aulas
Ao estudar a populaccedilatildeo devemos relacionaacute-la ao meio ambiente e aos
seus recursos naturais pois ela eacute parte integrante desse processo
Considerando os apontamentos feitos na Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a
Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel8
A Geografia da Educaccedilatildeo pode contribuir enormemente para se alcanccedilar as metas das Naccedilotildees Unidas da Educaccedilatildeo para o Desenvolvimento Sustentaacutevel ao propiciar conhecimentos relevantes habilidades valores e atitudes cruciais para a coexistecircncia paciacutefica entre os indiviacuteduos e a natureza Desenvolvimento sustentaacutevel tem orientaccedilatildeo para o futuro e eacute um conceito que promove a paz entre humanos e natureza eacute um conceito que traz ideias de justiccedila entre as geraccedilotildees entre diferentes naccedilotildees culturas e regiotildees do mundo Aleacutem das preocupaccedilotildees sociais ambientais e econocircmicas o conceito bdquodesenvolvimento sustentaacutevel‟ tambeacutem busca ampliar a responsabilidade global e a participaccedilatildeo poliacutetica
Dessa forma a Geografia no estudo da populaccedilatildeo pode contribuir para
o desenvolvimento sustentaacutevel avaliando os estilos de vida as implicaccedilotildees e
impactos dessas praacuteticas para o desenvolvimento de outras pessoas lugares e
regiotildees contribuindo para uma soluccedilatildeo justa e sustentaacutevel para todo o mundo
Passar aos alunos o viacutedeo Populaccedilatildeo e consumo ( duraccedilatildeo 505m)
disponiacutevel em
8 A Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento
Sustentaacutevel foi elaborada pela A Comissatildeo da Uniatildeo Geograacutefica Internacional em Educaccedilatildeo
Geograacutefica
20
httpswwwyoutubecomwatchv=XR7O3lYbvTM
O viacutedeo retrata como o crescimento populacional pode afetar o meio
ambiente
1) Segundo o viacutedeo quais satildeo os impactos causados com o aumento da
populaccedilatildeo mundial
2) O consumo entre os paiacuteses ricos e pobres eacute igual Comente com base
nos dados fornecidos pelo viacutedeo
3) Vocecirc concorda com a afirmaccedilatildeo do viacutedeo ldquo A medida que pomos mais e
mais pessoas no mundo o valor da vida natildeo soacute diminui como
desaparecerdquo Explique
Atividades com imagens do google earth
Professor(a) leve para a sala de aula imagens do google
Earth do bairro distrito ou municiacutepio onde a escola estaacute
localizada selecione uma imagem recente e outra de 2004
Peccedila aos alunos que identifiquem as mudanccedilas que ocorreram no
espaccedilo
Em seguida deveratildeo registrar as consequecircncias ambientais do
crescimento da populaccedilatildeo para aquele espaccedilo E como o crescimento
populacional poderia acontecer sem provocar muitos danos ao meio
ambiente
Ampliando seus conhecimentos
As cataacutestrofes ambientais provocam todos os anos o deslocamento
de milhares de pessoas Pesquise uma notiacutecia que mostre uma cataacutestrofe
ambiental que tenha motivado a migraccedilatildeo de pessoas como por exemplo
Discussatildeo
21
construccedilatildeo de hidreleacutetricas inundaccedilotildees falta de aacutegua desertificaccedilatildeo erosatildeo
furacotildees e terremotos Em sala de aula poderaacute ser organizado um painel com
imagens e uma legenda explicativa sobre o tema pesquisado mostrando a
localizaccedilatildeo causa e consequecircncias
Sugestatildeo de Pesquisa
Cataacutestrofes Naturais forccedilam o deslocamento de 22 milhotildees de pessoas 9
REFUGIADOS AMBIENTAIS uma nova categoria de pessoas na ordem juriacutedica internacional 10
Atividade 4
24 ESTRUTURA DA POPULACcedilAtildeO
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica e estrutura etaacuteria
Objetivos Analisar considerando a faixa etaacuteria a estrutura de
uma populaccedilatildeo
Identificar caracteriacutesticas socioeconocircmicas de um paiacutes
com base em graacuteficos etaacuterios
Recursos Imagens de piracircmides etaacuterias multimiacutedia quadro de
giz
Tempo 6 aulas
A estrutura da populaccedilatildeo deve ser analisada considerando sua
distribuiccedilatildeo por gecircnero (sexo) nuacutemero idade renda educaccedilatildeo sauacutede e outros
indicadores que expressam os aspectos quantitativos e qualitativos da
organizaccedilatildeo social importantes para as accedilotildees de planejamento tanto
governamental quanto privado () ldquoeacute fator fundamental tanto para entender o
9 lthttprevistagalileuglobocomCienciaMeio-Ambientenoticia201409catastrofes-naturais-
forcaram-deslocamento-de-22-milhoes-de-pessoas-em-2013htmlgt Acesso em 19 de nov de
2014
10 lthttpwwwreidorgbrCONT=00000177gt Acesso em 19 de nov de 2014
22
crescimento quanto as migraccedilotildees e eacute afetado por ambasrdquo Rua (1993 p 151)
Como podemos ilustrar no seguinte exemplo
Se uma populaccedilatildeo apresenta baixa taxa de natalidade e a esperanccedila de
vida ao nascer eacute alta passa a haver um predomiacutenio adulta e velha e a taxa de
natalidade eacute afetada
Se uma aacuterea perde populaccedilatildeo por emigraccedilatildeo perde grande parte de seu
contingente masculino jovem ficam em sua maioria as mulheres as crianccedilas
e os idosos Poreacutem a aacuterea que recebe esses imigrantes vai ter um grande
contingente populacional masculino
Iniciar a aula mostrando a piracircmide etaacuteria do Brasil em 2010
Fonte IBGE censo de 2010
Fazer os seguintes questionamentos
1) Que informaccedilotildees podemos obter a partir da anaacutelise de uma piracircmide
etaacuteria
2) Por que eacute importante conhecer a estrutura etaacuteria de um paiacutes
3) Observando a piracircmide etaacuteria qual a faixa etaacuteria predominante
23
Pesquisando
Leve a turma para o laboratoacuterio de informaacutetica e solicite que
acessem e leiam os seguintes links
Piracircmides etaacuterias do Brasil diferentes eacutepocas 11
Envelhecimento da populaccedilatildeo mundial preocupa pesquisadores 12
Piracircmide etaacuteria do municiacutepio 13
Com base na pesquisa realizada no laboratoacuterio de informaacutetica os alunos
deveratildeo responder as seguintes questotildees
1) Se a reduccedilatildeo na taxa de fecundidade e o aumento da expectativa de
vida da populaccedilatildeo continuarem ocorrendo o que deveraacute acontecer com
a piracircmide etaacuteria do Brasil
2) O envelhecimento populacional e a queda da taxa de fecundidade
podem ser considerados um aspecto positivo ou negativo para um
paiacutes Explique
3) Comparando a piracircmide etaacuteria do seu municiacutepio com as piracircmides do
seu estado e paiacutes a que conclusatildeo podemos chegar
Atividade Trabalhando com Piracircmides etaacuterias
1) Dividir a sala em duplas e solicitar antecipadamente
que cada dupla traga uma piracircmide etaacuteria de um paiacutes desenvolvido
e outra de um paiacutes subdesenvolvido Poderatildeo trazer imagens
representando as diferentes faixas etaacuterias crianccedilas jovens adultos
e idosos
11
lthttpwwwibgegovbrhomepresidencianoticiasimprensappts0000001442560811201356
3329137649pdfgt Acesso em 30 de out de 2014
12lthttpg1globocommundonoticia201110envelhecimento-da-populacao-mundial-
preocupa-pesquisadoreshtml gt Acesso em 30 de out de 2014
13lthttpcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=410420ampsearch=parana|ca
mpo-largo|infogrE1ficos-evoluE7E3o-populacional-e-pirE2mide-etE1riagt Acesso em
30 de out de 2014
24
2) Em sala de aula colaratildeo as piracircmides etaacuterias na cartolina e ao lado
das piracircmides etaacuterias as imagens das faixas etaacuterias
correspondentes
3) A partir da anaacutelise e da comparaccedilatildeo entre as piracircmides deveratildeo
produzir um texto de no miacutenimo 10 linhas levando em consideraccedilatildeo
os seguintes aspectos
Caracteriacutesticas da natalidade e expectativa de vida
Qual paiacutes que apresenta melhor condiccedilatildeo socioeconocircmica
Explique
Analisando as piracircmides etaacuterias em quais aacutereas o governo desses
paiacuteses deveriam investir prioritariamente
Atividade 5
25 MIGRACcedilOtildeES
Conteuacutedo Migraccedilotildees
Objetivos Identificar os fluxos migratoacuterios internos no Brasil e no municiacutepio Conhecer os motivos que impulsionaram os imigrantes a saiacuterem de seus paiacuteses de origem Avaliar a interaccedilatildeo cultural provocada pelas migraccedilotildees Refletir sobre o que o processo migratoacuterio representarepresentou para os grupos sociais envolvidos
Pesquisando
A populaccedilatildeo brasileira estaacute envelhecendo mais portanto eacute necessaacuterio
providecircncias para garantir uma infraestrutura de atendimento a essa faixa
etaacuteria E vocecirc sabe quais satildeo os direitos dos idosos Pesquise sobre os
direitos dos idosos e se existe em seu bairro ou comunidade uma
preocupaccedilatildeo com as pessoas mais velhas
25
Recursos Computador com acesso a internet multimiacutedia quadro
de giz folhas com coacutepias de texto (depoimento de
migrantes haitianos) tampa de caixa de sapato
cartolina cola tesoura laacutepis de cor papel colorido
Tempo 8 aulas
Migraccedilotildees ldquosatildeo processos de redistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo impulsionados
pelas condiccedilotildees socioeconocircmicasrdquo Rua (1993 p 150) Migram aqueles que
natildeo tecircm condiccedilotildees de vida digna em determinado lugar esses saem do lugar
onde vivem e passam a constituir massas de trabalhadores onde se faccedila
necessaacuterio para a reproduccedilatildeo do capital
Damiani (1991 p 51) cita Max Sorre e diz que ldquoas migraccedilotildees
aparecem como caracteriacutestica permanente da espeacutecie humana () mobilidade
eacute a lei que rege todos os grupos humanos portanto o estudo da circulaccedilatildeo
ocupa um lugar importante na geografia humanardquo
O desenvolvimento do capitalismo desencadeou um grande fluxo
migratoacuterio tornando a migraccedilatildeo mais um componente das dinacircmicas
populacionais
A migraccedilatildeo tem um caraacuteter estrateacutegico no desvendamento da relaccedilatildeo
entre a dinacircmica populacional e processo de acumulaccedilatildeo de capital para aleacutem
da concepccedilatildeo de crescimento natural
Em anaacutelise ao fluxo migratoacuterio presente nos paiacuteses da Europa e Ameacuterica
Latina autores como Pierre George definem migraccedilatildeo muito aleacutem de apenas
deslocaccedilatildeo humana mas como irradiaccedilatildeo geograacutefica de um sistema
econocircmico e estrutura social
Movimentos que comprovam o processo de expropriaccedilatildeo e exploraccedilatildeo
latifundiaacuterias e trabalhistas tendo como estiacutemulo tanto as migraccedilotildees
internacionais como as migraccedilotildees internas (rural-urbana e rural-rural)
marcaram o desenvolvimento do capitalismo em paiacuteses como o Brasil
26
A migraccedilatildeo tinha caraacuteter secundaacuterio ateacute os anos 60 tendo a partir daiacute
uma inversatildeo o crescimento natural aparece como subordinado da anaacutelise da
migraccedilatildeo
Portanto segundo Damiani (1991 p46)
() abrem perspectivas de anaacutelise dos dramas humanos nascidos das contradiccedilotildees e constrangimentos recentes de nossa sociedade e das relaccedilotildees e valores que de maneira deteriorada ou natildeo satildeo preservados definindo os termos da reproduccedilatildeo e da vida
A ruptura do migrante com o lugar de origem e sua integraccedilatildeo com a
nova terra pode gerar preconceitos discriminaccedilotildees principalmente em
momentos de crise econocircmica onde os imigrantes satildeo acusados de roubarem
empregos da populaccedilatildeo local
Os migrantes geralmente vatildeo para as aacutereas mais pobres percebe-se
que as possibilidades de sucesso para as populaccedilotildees de imigrantes estatildeo
muito relacionadas com as disponibilidades de recursos para ocupaccedilatildeo de
novos territoacuterios como ocorreu no Brasil com os imigrantes europeus que
vieram para o sul do paiacutes esses foram aceitos e tiveram ascensatildeo social
Diferente da realidade europeia onde a populaccedilatildeo desfruta de boas condiccedilotildees
de vida e precisa de imigrantes para os trabalhos menos qualificados passam
a natildeo ser aceitos viacutetimas de discriminaccedilatildeo No Brasil o mesmo ocorre com os
nordestinos que vem para o Sudeste
Entrevista
Previamente o professor pode solicitar aos alunos que
entrevistem uma pessoa que eacute migrante no local em que
mora
Sugestatildeo de roteiro
1) De que lugar vocecirc veio (municiacutepio UF paiacutes)
2) Onde vocecirc nasceu
3) Qual foi o motivo da mudanccedila
4) Quais foram as principais dificuldades que vocecirc encontrou a chegar
aqui
27
5) Vocecirc sente saudades do lugar de onde veio
6) Vocecirc costuma visitar sua cidade de origem
7) Gostaria de voltar a residir na sua cidade de origem
8) Algueacutem mais da sua famiacutelia deixou a cidade de origem
Roda de conversa
Com base no questionaacuterio aplicado na aula anterior organizar uma roda
de conversa em que os alunos iratildeo discutir os dados obtidos com a
entrevista
Anotar no quadro os lugares de onde saiacuteram motivos das migraccedilotildees
sentimentos expressos As questotildees tambeacutem poderatildeo ser aplicadas aos
alunos da proacutepria turma O professor pode levantar com a turma a seguinte
questatildeo Quem veio de outro estado ou cidade
Pedir aos alunos para que em duplas conceituem migraccedilatildeo
relacionando suas causas Em seguida poderatildeo apresentar seus conceitos a
turma O professor apresenta o conceito de migraccedilatildeo segundo a ONU
(Organizaccedilatildeo das Naccedilotildees Unidas) ldquoEstaacute ligado a mobilidade de pessoas que
ocorre no espaccedilo geograacutefico entre distintos lugares quando o indiviacuteduo se fixa
em determinado territoacuteriordquo
Dica
Professor ao trabalhar a migraccedilatildeo eacute importante mostrar aos alunos como o
processo de migraccedilatildeo pode ser forccedilado e ao mesmo tempo gerar sentimentos
em uma pessoa em uma famiacutelia ou em um grupo de migrantes Assim o
sofrimento a frustraccedilatildeo a decepccedilatildeo a tristeza a saudade estatildeo atrelados ao
processo de migraccedilatildeo
Desafio
28
Depoimentos de migrantes haitianos que estatildeo no Brasil
ldquoA vida laacute no Haiti natildeo estaacute boa natildeo se pode viver em paz natildeo se tem possibilidade de ir ao hospital e natildeo se tem seguranccedila nas atividades somos roubadas em nossos pequenos comeacutercios (Migrante Feminina Curitiba) ldquoNo meu paiacutes tem pouco emprego eu tinha que deixar o paiacutes atraacutes de oportunidades ndash quem aqui que eacute matildee e quer ver seus filhos sofrerem passarem fome natildeo tem condiccedilotildees de estudar Isto foi a minha decisatildeo deixar o Haitirdquo (Migrante Feminina Rondocircnia) ldquoEu vim igual a todo mundo como refugiado eu consegui um visto em Repuacuteblica Dominicana fui para o Equador Para entrar no Brasil noacutes temos que cruzar a fronteira do Peru ou Boliacutevia o povo peruano foi mais generoso conoscordquo (Migrante Masculino Rondocircnia)
ldquoEu natildeo sei na verdade quanto eu gastei depois que eu cheguei no Peru eu jaacute
estava sem nada por que cada pessoa no caminho pegou um pouco de dinheiro os agentes os coiotes tambeacutem Ateacute roupas eles roubam de mim em Peru os agentes falam se vocecircs natildeo pagam vamos chamar a policia entatildeo a gente daacute tudo que tiacutenhamosrdquo (Migrante Feminina Curitiba) ldquoPra mim eacute muito difiacutecil por que o coiote pegou minha casa no Haiti e deixou meus filhos na rua eu me arrependi muito O coiote falou que eu conseguirei este dinheiro num ano mas eu tenho jaacute 2 anos aqui eu natildeo tenho nem a metade deste dinheirordquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
ldquoEu encontrei um emprego O problema que eu tenho eacute o salaacuterio Eacute muito pouco Vocecirc recebe 687 reais por mecircs Eu estou com 2 anos com carteira assinada no Brasil por 687 reais Depois tem descontordquo (Migrante Masculino Curitiba) O primeiro trabalho era um trabalho num restaurante Como natildeo falava bem portuguecircs uma pessoa me levou ateacute o trabalho Se natildeo deixasse esse trabalho os familiares encontrariam somente meus ossos Eram 13 horassem parar (Migrante Feminina Satildeo Paulo) ldquoOs colegas do serviccedilo muitos natildeo satildeo egoiacutestas Gostam de estrangeiros Com as relaccedilotildees com as pessoas agraves vezes elas satildeo boas agraves vezes natildeo Muitos deles toleram os estrangeiros tambeacutem muitos deles natildeo sei se pela cor da pele quando falam de ldquoHaitianosrdquo confundem com os Africanosrdquo (Migrante Masculino Belo Horizonte) ldquoEu estou no Brasil agora e eu estou muito feliz mesmo que eu natildeo trabalhe ainda Agraves vezes eu acordo chorando porque eu natildeo vejo a minha famiacutelia [] Eu estava chorando hoje de manhatilde mas eu gosto muito daqui porque as pessoas daqui tecircm respeito para com a genterdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
29
ldquo[] mesmo que vocecirc natildeo sabe falar o Portuguecircs vocecirc sente que eles tecircm vontade de conversar com vocecirc e por isso que eu gosto do Brasilrdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte) ldquoA liacutengua portuguesa foi um desafio para todos noacutes todo mundo sabe disto que natildeo eacute um misteacuterio para ningueacutem Quando algueacutem vem de outro paiacutes com certeza haveraacute muita dificuldade a primeira seraacute a liacutengua Estamos estudando cada dia para superar as dificuldadesrdquo (Migrante Feminina Porto Velho) Fonte httpwwwmigranteorgbrmigranteimagesarquivospesquisacni-pucminaspdf acesso em 19 de nov de 2014
Apoacutes a leitura dos depoimentos poderatildeo ser feitos os seguintes
questionamentos
1) Quais as causas do processo migratoacuterio descrito nos depoimentos
2) Qual eacute o trajeto feito pelos migrantes
3) Quais as principais dificuldades encontradas pelos migrantes haitianos
no Brasil
Anaacutelise da Obra ldquoRetirantesrdquo14
Fonte httpplurissignificacaoblogspotcombr acesso em 20 de out 2014
Professor estimule a leitura da obra pelos alunos
14 httpwwwsociologiaseedprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo=1252
acesso em 20 de out de 2014
30
O que a imagem retrata ( Pessoas fisionomiaobjetosaccedilatildeo)
O trabalho com a migraccedilatildeo tambeacutem envolve a visita de um migrante
Haitiano a escola que seraacute entrevistado pelos alunos com questotildees
produzidas por eles mesmos
Seraacute realizado atraveacutes de e mail uma entrevista com duas professoras
de Geografia que nasceram no Brasil mas que estatildeo morando no EUA e no
Meacutexico
3 GLOSSAacuteRIO
ACNUR ldquoAlto Comissariado das Naccedilotildees Unidas para Refugiados - Oacutergatildeo das
Naccedilotildees Unidas criado pela Assembleia Geral da ONU em 1950 Tem sede em
Genebra Suiacuteccedila Possui Missotildees de Representaccedilatildeo em 116 paiacuteses Tem os
objetivos fundamentais de garantir a proteccedilatildeo juriacutedica internacional dos
refugiados e refugiadas e a busca de soluccedilotildees duradouras mediante a
viabilizaccedilatildeo da repatriaccedilatildeo voluntaacuteria (jamais pode ser forccedilada) e a atuaccedilatildeo
em conjunto com o Governo para a integraccedilatildeo dos refugiados no paiacutes de
acolhida ou reassentamento em outro paiacutes
As accedilotildees do ACNUR tecircm caraacuteter humanitaacuterio social e apoliacutetico A
proteccedilatildeo eacute a essecircncia de sua atividade procurando garantir que aos refugiados
se conceda o amparo legal de que necessitam para sua proteccedilatildeo e seguranccedila
assim como a garantia de natildeo serem devolvidos expulsos ou forccedilados a
retornar a um paiacutes onde se exponham agrave perseguiccedilatildeo ou a outras ameaccedilas
contra sua vida Por mandato especial o ACNUR pode tambeacutem intervir em
Matildeos na massa
Utilizando uma tampa de caixa de sapato cartolina papel colorido papelatildeo etc os alunos deveratildeo produzir um quadro em 3 D retratando o seguinte tiacutetulo Migraccedilatildeo processo que revela sentimentos
Para finalizar o trabalho deveratildeo construir um texto sobre o processo migratoacuterio e os possiacuteveis sentimentos que poderiam ser gerados
31
benefiacutecio de pessoas ou grupos em situaccedilotildees de risco tais como os apaacutetridas
(pessoas sem nacionalidade ou cuja nacionalidade eacute controversa) e em certos
casos as pessoas ou grupos deslocados dentro do seu proacuteprio paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwmigranteorgbrglossariohtmacnurgt acesso em 19 de nov2014
Censo demograacutefico veja recenseamento
Crescimento vegetativo ou natural ldquo Eacute a diferenccedila entre as taxas de
natalidade e de mortalidade Natildeo inclui os estrangeiros residentes no paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt acesso em 17 de nov de 2014
Demografia ldquoEstudo da estrutura composiccedilatildeo e movimento das populaccedilotildees
humanas principalmente em relaccedilatildeo agrave estrutura tamanho e desenvolvimentordquo
Fonte (ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS apud IBGE 1969)
Densidade populacional ldquoIntensidade do povoamento expressa pela relaccedilatildeo
entre o nuacutemero de habitantes de uma aacuterea territorial determinada e a superfiacutecie
desse territoacuterio (habitualmente expressa em nuacutemero de habitantes por
quiloacutemetro quadrado)rdquo
Fonte lt httpespacospublicosglossarioblogspotcombrgt acesso em 17 de nov de 2014
Densidade e superpovoamento ldquoUma aacuterea densamente povoada natildeo eacute
necessariamente superpovoada isso porque o conceito de superpovoamento
natildeo diz respeito apenas ao nuacutemero de habitantes por km2 mas tambeacutem se
refere ao niacutevel de desenvolvimento soacutecioeconocircmico e tecnoloacutegico da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada Nesse caso ocorre superpovoamento
quando haacute descompasso do ponto de vista das condiccedilotildees soacutecioeconocircmicas da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada A Holanda por exemplo eacute um paiacutes
densamente povoado (434 habkm2) mas natildeo eacute superpovoado (a populaccedilatildeo
desfruta de alto padratildeo de vida em um espaccedilo muito pequeno) ao passo que
paiacuteses como a Iacutendia (247 habkm2) e Bangladesh (740 habkm2) satildeo
superpovoados O superpovoamento eacute portanto relativordquo
Fonte lt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt Acesso em 17 de nov 2014
32
Deslocamento ldquoAto ou efeito de deslocar-se Mudanccedila de direccedilatildeordquo
(MICHAELIS 2008)
Expectativa de vida ldquoEacute a esperanccedila de vida ou seja o nuacutemero de anos que
um receacutem- nascido esperar viver levando-se em conta os recursos
(alimentares meacutedico-hospitalar econocircmicos etc) do paiacutes
A expectativa de vida de uma populaccedilatildeo estaacute intimamente ligada agrave
situaccedilatildeo socioeconocircmica do paiacutes Quanto melhor o padratildeo de vida da
populaccedilatildeo mais ela tende a viverrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Estrutura Etaacuteria ldquoDistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo por sexo e idaderdquo (GARRIDO
1996)
Migraccedilatildeo ldquoDeslocaccedilatildeo de pessoas de uma aacuterea para outra de caraacutecter
temporaacuterio ou definitivo Podemos considerar
- Migraccedilatildeo de retorno regresso e restabelecimento de uma populaccedilatildeo migrante
no seu paiacutes ou aacuterea de residecircncia originais
- Migraccedilatildeo definitiva deslocaccedilatildeo definitiva de uma populaccedilatildeo para uma nova
regiatildeo ou paiacutes
- Migraccedilatildeo econocircmica deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada pela procura de
melhores condiccedilotildees de vida
- Migraccedilatildeo forccedilada deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada por razotildees de ordem
religiosa ou poliacutetica por guerras ou cataacutestrofes
-Migraccedilatildeo intercontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de um continente para
outro
- Migraccedilatildeo interna deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de umas regiotildees para outras no
interior do mesmo paiacutes com o objetivo de se fixar temporaacuterio ou
definitivamente num outro local
33
- Migraccedilatildeo intranacional deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos entre regiotildees do mesmo
paiacutes
- Migraccedilotildees intracontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo dentro de um
continente
- Migraccedilatildeo Irregular instalaccedilatildeo num paiacutes de imigrantes internacionais os
quais natildeo respeitam as formalidades legais inerentes ao processo migratoacuterio A
imigraccedilatildeo irregular pode resultar do prolongamento no Estado e territoacuterio
estrangeiro para laacute dos prazos fixados ou da ocorrecircncia de migraccedilotildees
clandestinas
-Migraccedilatildeo pendular deslocaccedilatildeo cotidiana entre o local de residecircncia e o local
de trabalho e vice-versa
-Migraccedilatildeo temporaacuteria deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos por um periacuteodo de tempo
mais ou menos longo para uma nova regiatildeo ou paiacutes normalmente por motivos
de trabalho ou estudo sem implicar alteraccedilotildees de residecircncia
-Migraccedilatildeo turiacutestica movimento de pessoas para outras aacutereas com objetivos de
lazerrdquo (GARRIDO 1996)
Mobilidade ldquoDeslocamento de indiviacuteduos grupos ou elementos culturais no
espaccedilo socialrdquo (MICHAELIS 2008)
Populaccedilatildeo ldquoEacute um conjunto de seres humanos cuja atividade vital transcorre
sob a marca de uma sociedade determinada A populaccedilatildeo eacute sempre um
conjunto complexo de indiviacuteduos residentes em determinados territoacuterio que
formam a base natural de uma comunidade social No curso da produccedilatildeo
estabelecem-se entre os indiviacuteduos relaccedilotildees sociais que na dependecircncia do
modo de produccedilatildeo dominante na sociedade podem ser as de dominaccedilatildeo de
uns e subordinaccedilatildeo de outros como ocorre na dominaccedilatildeo das classes
antagocircnicasrdquo (RUA1996)
Recenseamento ou censo demograacutefico ldquoRecolha de informaccedilotildees
demograacuteficas econocircmicas e sociais sobre a totalidade ou amostra da
populaccedilatildeo de uma aacuterea definida num determinado momentordquo (GARRIDO
1996)
34
Refugiados Pessoas que satildeo forccediladas a fugirem de seus paiacuteses
individualmente ou parte de evasatildeo em massa devido a questotildees poliacuteticas
religiosas militares ou quaisquer outros problemas Como definido
na Convenccedilatildeo Relativa ao Estatuto dos Refugiados das Naccedilotildees Unidas -
1951 (A Convenccedilatildeo dos Refugiados) um refugiado eacute toda pessoa que
ldquodevido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raccedila religiatildeo
nacionalidade por pertencer a determinado grupo social e por suas opiniotildees
poliacuteticas se encontre fora do paiacutes de sua nacionalidade e natildeo possa ou por
causa dos ditos temores natildeo queira recorrer a proteccedilatildeo de tal paiacutes ou que
carecendo de nacionalidade e estando em consequecircncia de tais
acontecimentos fora do paiacutes onde tivera sua residecircncia habitual natildeo possa ou
por causa dos ditos temores natildeo queira a ele regressarrdquo
Fonte lthttpwwwhreaorgindexphpdoc_id=511 gtacesso em 16112014
Refugiado Ambiental ldquoA Conferecircncia da ONU em Estocolmo (1972)
produziu a Declaraccedilatildeo de Estocolmo sobre o Ambiente Humano e criou o
Programa das Naccedilotildees Unidas sobre o Meio Ambiente (PNUMA) com o
objetivo de monitorar o avanccedilo dos problemas ambientais do mundo No
documento que aprovou a criaccedilatildeo do PNUMA foi introduzida a expressatildeo
Environmental Refugees ndash Refugiados ambientais que se caracterizou-se
como ldquopessoas que foram obrigadas a abandonar temporaacuteria ou
definitivamente a zona onde tradicionalmente vivem devido ao visiacutevel decliacutenio
do ambiente (por razoes naturais ou humanas) perturbando a sua existecircncia
eou a qualidade da mesma de tal maneira que a subsistecircncia desses
indiviacuteduos torna-se perigosardquo
Fontelt httpwwwreidorgbrCONT=00000177 gt acesso em 19 de nov de 2014
Taxa de Fecundidade ldquoNuacutemero de nascimentos por ano por mil mulheres com idade
entre 15 e 49 anosrdquo (GARRIDO 1996)
Taxa de Natalidade ldquoTambeacutem conhecida como iacutendice de natalidade eacute a
relaccedilatildeo existente entre o numero total de nascimentos que ocorre no espaccedilo de
um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada aacuterea geograacutefica
35
Geralmente a taxa de natalidade de um paiacutes eacute analisada em cada grupo de mil
habitantesrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Taxa de Mortalidade ldquoEacute a reaccedilatildeo existente entre o numero total de oacutebitos
que ocorre no espaccedilo de um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada
aacuterea geograacuteficardquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Xenofobia ldquoMedo aversatildeo ou desconfianccedila relativamente a estrangeiros ou a
coisas estrangeirasrdquo (GARRIDO 1996)
4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
CALLAI Helena Copetti O ensino de Geografia recortes espaciais para anaacutelise In CASTROGIOVANNI Antonio Carlos et al Geografia em sala de aula praacuteticas e reflexotildees 2 ed Porto Alegre Editora da UniversidadeUFRGSAssociaccedilatildeo dos Geoacutegrafos Brasileiros ndash Seccedilatildeo Porto Alegre 1999 DAMIANI Ameacutelia Luisa Populaccedilatildeo e geografia 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2001 DECLARACcedilAtildeO DE LUCERNE sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel (2007)Suiacuteccedila Acesso em 06 de agosto de 2014 em httpwwwigu-cgeorgCharters-pdfportuguesepdf Acesso em 21 de nov de 2014 FUNDACcedilAtildeO GETUacuteLIO VARGAS INSTITUTO DE DOCUMENTACcedilAtildeO Dicionaacuterio de Ciecircncias Sociais Benedito Silva (Coord geral) 2 ed Rio de Janeiro FGV 1987 1422 p GARRIDO Dulce COSTA Rui ndash Dicionaacuterio breve de geografia Lisboa
Editorial Presenccedila 1996
MICHAELIS Dicionaacuterio Escolar Liacutengua Portuguesa Satildeo Paulo Editora
Melhoramentos 2008 (Dicionaacuterios Michaelis) 952 paacutegs
MOREIRA R O Ciacuterculo e a Espiral A Crise Paradigmaacutetica do Mundo Moderno Rio de Janeiro Obra Aberta 1993
36
PARANAacute Diretrizes Curriculares da Educaccedilatildeo Baacutesica ndash Geografia Paranaacute SEED 2008 RUA Joatildeo et al Para ensinar Geografia Rio de Janeiro Acess 1993 SCARLATO Francisco Capuano Populaccedilatildeo e Urbanizaccedilatildeo Brasileira In ROSS Jurandyr (org) Geografia do Brasil EdUSP Satildeo Paulo 1996 SMALL John WITHERICK Michael Dicionaacuterio de Geografia Traduccedilatildeo J Pinto Ferreira Lisboa Portugal Publicaccedilotildees Dom Quixote 1992 SANDRONI Paulo (Org) Noviacutessimo dicionaacuterio de economia10 ed Satildeo Paulo Best Seller 2002 __________ As Categorias como Fundamentos do Conhecimento Geograacutefico In SANTOS Milton e SOUZA Maria Adeacutelia A (Org) Espaccedilo Interdisciplinar Satildeo Paulo Nobel 1986
13
(substituiccedilatildeo de sua forccedila de trabalho pelo uso de maacutequinas) e pelo excedente
de matildeo de obra Como afirma Damiani (1993 p 18)
O trabalhador desocupado ou semi-ocupado isto eacute ocupado em atividades intermitentes irregulares de baixiacutessimos salaacuterios transforma-se numa pressatildeo viva para rebaixar ou manter baixos os salaacuterios daqueles efetivamente ocupados jaacute que esses uacuteltimos podem ser substituiacutedos pelo primeiro
221 MALTHUSIANISMO E NEOMALTHUSIANISMO CONTEMPORAcircNEO
O neomalthusianismo que surge apoacutes a Segunda Guerra Mundial natildeo
segue a risca a teoria de Malthus apenas quando comparam a quantidade de
populaccedilatildeo (e seu crescimento natural) e as possibilidades de abastecimento e
os recursos vitais de um territoacuterio
Na deacutecada de 1950 com o fim da II Guerra Mundial o mundo em ruiacutenas
a construccedilatildeo do socialismo na URSS e a ascensatildeo dos EUA e o fim da Velha
Ordem Internacional tanto poliacutetica como econocircmica As grandes potecircncias
passam a denunciar os bolsotildees de pobrezas das ex-colocircnias Nesse contexto
histoacuterico eacute que surgem os estudos sobre populaccedilatildeo e a teoria do
subdesenvolvimento misto de estrutura herdada do colonialismo e o
reformismo social Propunha-se o desenvolvimento industrial para superar a
pobreza e a miseacuteria Sendo assim os estudos de populaccedilatildeo fornecem a
substacircncia empiacuterica do subdesenvolvimento e desenvolvimento A populaccedilatildeo
dos paiacuteses subdesenvolvidos seria a causa de seu subdesenvolvimento
segundo as teorias da eacutepoca
A superpopulaccedilatildeo nos paiacuteses subdesenvolvidos eclodia o problema da
escassez de alimentos e nos desenvolvidos comeccedilou a existir a concentraccedilatildeo
da populaccedilatildeo urbanizada o que ocasionou na supervalorizaccedilatildeo de alimentos e
dos recursos que antes eram abundantes como aacutegua luz espaccedilo entre
outros gerando altas cobranccedilas pelos serviccedilos
Se por um lado os paiacuteses desenvolvidos sobram produtos alimentiacutecios
onde ocorre ateacute mesmo o desperdiacutecio jaacute os paiacuteses de Terceiro Mundo sofrem
com a escassez de alimentos
14
Algumas medidas adotadas por entidades mundiais (ONU FMI Banco
Mundial UNICEF entre outros) nos paiacuteses subdesenvolvidos ajustadas a
cada populaccedilatildeo satildeo exemplos de poliacuteticas de controle de natalidade
esterilizaccedilatildeo em massa de populaccedilotildees pobres (como foi feito na Iacutendia e na
Colocircmbia) distribuiccedilatildeo gratuita de anticoncepcionais assistecircncia meacutedica para
uso de dispositivos intrauterinos (DIUs) divulgaccedilatildeo de um modelo de famiacutelia
bem-sucedida com no maacuteximo dois filhos em programas de televisatildeo na
publicidade e no cinema
Em muitos paiacuteses foram aplicadas as poliacuteticas demograacuteficas poreacutem natildeo
ocorreu a reduccedilatildeo da pobreza assim entende-se que a oferta de alimentos eacute
mais do que suficiente para alimentar a populaccedilatildeo mundial poreacutem satildeo
necessaacuterias medidas poliacuteticas que possibilitem a melhor distribuiccedilatildeo de renda
permitindo o acesso ao alimento e propiciando o crescimento e fortalecimento
das comunidades agriacutecolas nos paiacuteses em desenvolvimento
Estudando as teorias demograacuteficas
Professor(a) utilize o multimiacutedia para exibir a seguinte informaccedilatildeo
Observe a reaccedilatildeo dos alunos em relaccedilatildeo agrave informaccedilatildeo obtida
Vocecirc sabia que
O crescimento da populaccedilatildeo mundial e da produccedilatildeo associado a
padrotildees natildeo sustentaacuteveis de consumo aplica uma pressatildeo cada vez
mais intensa sobre as condiccedilotildees que tem nosso planeta de sustentar a
vida Esses processos interativos afetam o uso da terra o ar a aacutegua a
energia e outros recursos
Fonte agenda 21 capiacutetulo 5 disponiacutevel em lt httpwwwmmagovbrresponsabilidade-
socioambientalagenda-21agenda-21-globalitem607gt acesso em 18 de nov de 2014
15
Deixe que os alunos falem livremente em seguida mostre a foto de
Malthus7 e converse sobre o periacuteodo que ele viveu
Thomas Malthus (1766-1834) economista e pastor nascido na
Inglaterra Ficou famoso pelo seu livro ldquoUm Ensaio sobre o Princiacutepio da
Populaccedilatildeordquo publicado em 1798
Fonte httpimageswikilinguecomee6Thomas_Malthusjpg acesso em 30 de out de 2014
O que afirmou Thomas Malthus vamos ler o texto para descobrir
7 httpportaldoprofessormecgovbrfichaTecnicaAulahtmlaula=27318 acesso em 13 de out
de 2014 Sugestatildeo de aula para trabalhar as Teorias Demograacuteficas
Teoria Malthusiana
A teoria demograacutefica formulada pelo economista inglecircs Thomas Robert Malthus(1776-1834)
foi publicada em 1798 no livro Ensaio sobre o princiacutepio da populaccedilatildeo Segundo Malthus a
populaccedilatildeo mundial cresceria em um ritmo raacutepido comparado por ele a uma progressatildeo
geomeacutetrica (1 2 4 8 16 32 64) e a produccedilatildeo de alimentos cresceria em um ritmo lento
comparado a uma progressatildeo aritmeacutetica (1 2 3 4 5 6)
Assim segundo a visatildeo de Malthus ao final de um periacuteodo de apenas dois seacuteculos o
crescimento da populaccedilatildeo teria sido 28 vezes maior do que o crescimento da produccedilatildeo de
alimentos Dessa forma a partir de determinado momento natildeo existiriam alimentos para
todos os habitantes da Terra produzindo-se portanto uma situaccedilatildeo catastroacutefica em que a
humanidade morreria de inaniccedilatildeo
A sugestatildeo de Malthus para amenizar essa possiacutevel situaccedilatildeo assustadora era de que os
governos limitassem o nuacutemero de filhos nas famiacutelias agraves condiccedilotildees que cada uma tinha de
sustenta-los Isso quer dizer que se a famiacutelia fosse pobre natildeo poderia ter filhos
A situaccedilatildeo da populaccedilatildeo atual mostra que Malthus errou apesar de muita gente ainda
passar fome hoje em dia
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml acesso 29 de
out de 2014
16
Atividade
1) Por que a teoria de Malthus natildeo se concretizou
2) E hoje existem poliacuteticas demograacuteficas que incentivam
a reduccedilatildeo da populaccedilatildeo
Agora vamos fazer a leitura da teoria Neomalthusiana
Atividade
1) Quando essa teoria foi criada
Dica
Professor comente com os alunos que Malthus realizou sua pesquisa nos Estados
Unidos e Europa que tornaram-se aacutereas desenvolvidas sua populaccedilatildeo desfruta de
boas condiccedilotildees de vida
Ele natildeo previu com os avanccedilos tecnoloacutegicos que fizeram a produccedilatildeo agriacutecola
aumentar
Fale aos alunos sobre a poliacutetica do filho uacutenico na China ndash
lthttpg1globocommundonoticia201312china-ratifica-reforma-da-politica-do-filho-
unicohtmlgt acesso em 29 de out de 2014
Neomalthusianismo
No poacutes 2ordf Guerra Mundial o crescimento populacional acelerado nos paiacuteses
subdesenvolvidos fez despertarem os adeptos de Malthus chamados de
neomalthusianos
Segundo eles a pobreza e o subdesenvolvimento seriam gerados pelo grande
crescimento populacional e em virtude disso seriam necessaacuterias draacutesticas poliacuteticas de
controle de natalidade que se dariam atraveacutes do famoso e bastante difundido
planejamento familiar Muitos paiacuteses subdesenvolvidos adotaram essas poliacuteticas anti-
natalistas mas com exceccedilatildeo da China onde a natalidade caiu pela metade em quarenta
anos nos outros praticamente natildeo surtiu efeito
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml acesso em
29 de out de 2014
17
2) Existe semelhanccedilas entre essa teoria e a teoria de Malthus
Fazer com a turma a leitura dos seguintes textos
Atividade
1) Os textos que acabamos de
ler correspondem as teorias
demograacuteficas estudadas
anteriormente Comente
2) De acordo com os textos
quais motivos satildeo
responsaacuteveis pelas altas
taxas de natalidade em
paiacuteses subdesenvolvidos
3) Aleacutem dos motivos citados
nos textos existem outros
que estatildeo relacionados as
altas taxas de natalidade
Explique
Dica
Abrir uma discussatildeo com os aluno sobre o contexto histoacuterico da formulaccedilatildeo da teoria
demograacutefica neomalthusiana
E assim refletir que criacutetica a essa teoria refere-se aacute culpa que se coloca na populaccedilatildeo
dos paiacuteses pobres pela superpopulaccedilatildeo
Se tomarmos mil garotas na Aacutefrica e lhes
dermos um ano mais de educaccedilatildeo primaacuteria
elas teratildeo quinhentas crianccedilas a menos A
ligaccedilatildeo entre educaccedilatildeo e o tamanho das
famiacutelias jaacute foi comprovada inuacutemeras vezes
()
Fonte AGENDA 21 FEITA POR JOVENS E CRIANCcedilAS
DE 100 PAIacuteSES Missatildeo Terra o Resgate do Planeta
Ed Melhoramentos 1994
No Quecircnia a populaccedilatildeo duplica a cada
dezoito anos As pessoas tecircm filhos por
motivos justificaacuteveis As crianccedilas satildeo uma
vantagem econocircmica a partir dos sete anos ndash
elas ganham mais do que consomem A alta
taxa de mortalidade infantil faz com que a
pessoa tenha muitos filhos para que alguns
pelos menos consigam chegar agrave idade adulta
()
Fonte AGENDA 21 FEITA POR JOVENS E CRIANCcedilAS
DE 100 PAIacuteSES Missatildeo Terra o Resgate do Planeta Ed
Melhoramentos 1994
18
Apoacutes a leitura dos textos e a resoluccedilatildeo das questotildees os alunos deveratildeo
apresentar suas respostas para a turma Em seguida o professor apresenta a
teoria Reformista
E vocecirc o que pensa sobre o crescimento da populaccedilatildeo mundial
Explique
Para responder a questatildeo acima solicite aos alunos que reuacutenam-se em
equipes e elaborem uma poesia
Professor estabeleccedila criteacuterios para o desenvolvimento da atividade
como por exemplo
A equipe respondeu a questatildeo proposta
Utilizou conceitos que foram trabalhados em sala de aula
A poesia apresenta sequecircncia loacutegica
Aleacutem do que foi trabalhado em sala de aula a equipe apresentou
pesquisa sobre o tema proposto
Reformistas ou Marxistas
Diferentemente do que defendem os neomalthusianos os demoacutegrafos marxistas
consideram que eacute a proacutepria miseacuteria a responsaacutevel pelo acelerado crescimento
populacional E por conta disso defendem reformas de caraacuteter socioeconocircmico que
possibilitem a melhoria do padratildeo de vida das populaccedilotildees dos paiacuteses
subdesenvolvidos segundo eles isso traria por consequecircncia o planejamento familiar
espontacircneo e com isso a reduccedilatildeo das taxas de natalidade e crescimento vegetativo
como ocorreu em vaacuterios paiacuteses hoje desenvolvidos
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml - acesso
em 29 de out de 2014
Pesquisando
Quais satildeo as principais causas de mortes na cidade em que vivemos
Vocecirc pode buscar informaccedilotildees sobre mortes no tracircnsito violecircncias
assim como a sua distribuiccedilatildeo dentro da cidade
19
Atividade 3
23 POPULACcedilAtildeO E MEIO AMBIENTE
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica a distribuiccedilatildeo espacial e
os indicadores estatiacutesticos da populaccedilatildeo
Objetivos Relacionar o crescimento demograacutefico as questotildees
ambientais
Recursos Quadro de giz multimiacutedia imagens do entorno da
escola cartolina
Tempo 6 aulas
Ao estudar a populaccedilatildeo devemos relacionaacute-la ao meio ambiente e aos
seus recursos naturais pois ela eacute parte integrante desse processo
Considerando os apontamentos feitos na Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a
Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel8
A Geografia da Educaccedilatildeo pode contribuir enormemente para se alcanccedilar as metas das Naccedilotildees Unidas da Educaccedilatildeo para o Desenvolvimento Sustentaacutevel ao propiciar conhecimentos relevantes habilidades valores e atitudes cruciais para a coexistecircncia paciacutefica entre os indiviacuteduos e a natureza Desenvolvimento sustentaacutevel tem orientaccedilatildeo para o futuro e eacute um conceito que promove a paz entre humanos e natureza eacute um conceito que traz ideias de justiccedila entre as geraccedilotildees entre diferentes naccedilotildees culturas e regiotildees do mundo Aleacutem das preocupaccedilotildees sociais ambientais e econocircmicas o conceito bdquodesenvolvimento sustentaacutevel‟ tambeacutem busca ampliar a responsabilidade global e a participaccedilatildeo poliacutetica
Dessa forma a Geografia no estudo da populaccedilatildeo pode contribuir para
o desenvolvimento sustentaacutevel avaliando os estilos de vida as implicaccedilotildees e
impactos dessas praacuteticas para o desenvolvimento de outras pessoas lugares e
regiotildees contribuindo para uma soluccedilatildeo justa e sustentaacutevel para todo o mundo
Passar aos alunos o viacutedeo Populaccedilatildeo e consumo ( duraccedilatildeo 505m)
disponiacutevel em
8 A Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento
Sustentaacutevel foi elaborada pela A Comissatildeo da Uniatildeo Geograacutefica Internacional em Educaccedilatildeo
Geograacutefica
20
httpswwwyoutubecomwatchv=XR7O3lYbvTM
O viacutedeo retrata como o crescimento populacional pode afetar o meio
ambiente
1) Segundo o viacutedeo quais satildeo os impactos causados com o aumento da
populaccedilatildeo mundial
2) O consumo entre os paiacuteses ricos e pobres eacute igual Comente com base
nos dados fornecidos pelo viacutedeo
3) Vocecirc concorda com a afirmaccedilatildeo do viacutedeo ldquo A medida que pomos mais e
mais pessoas no mundo o valor da vida natildeo soacute diminui como
desaparecerdquo Explique
Atividades com imagens do google earth
Professor(a) leve para a sala de aula imagens do google
Earth do bairro distrito ou municiacutepio onde a escola estaacute
localizada selecione uma imagem recente e outra de 2004
Peccedila aos alunos que identifiquem as mudanccedilas que ocorreram no
espaccedilo
Em seguida deveratildeo registrar as consequecircncias ambientais do
crescimento da populaccedilatildeo para aquele espaccedilo E como o crescimento
populacional poderia acontecer sem provocar muitos danos ao meio
ambiente
Ampliando seus conhecimentos
As cataacutestrofes ambientais provocam todos os anos o deslocamento
de milhares de pessoas Pesquise uma notiacutecia que mostre uma cataacutestrofe
ambiental que tenha motivado a migraccedilatildeo de pessoas como por exemplo
Discussatildeo
21
construccedilatildeo de hidreleacutetricas inundaccedilotildees falta de aacutegua desertificaccedilatildeo erosatildeo
furacotildees e terremotos Em sala de aula poderaacute ser organizado um painel com
imagens e uma legenda explicativa sobre o tema pesquisado mostrando a
localizaccedilatildeo causa e consequecircncias
Sugestatildeo de Pesquisa
Cataacutestrofes Naturais forccedilam o deslocamento de 22 milhotildees de pessoas 9
REFUGIADOS AMBIENTAIS uma nova categoria de pessoas na ordem juriacutedica internacional 10
Atividade 4
24 ESTRUTURA DA POPULACcedilAtildeO
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica e estrutura etaacuteria
Objetivos Analisar considerando a faixa etaacuteria a estrutura de
uma populaccedilatildeo
Identificar caracteriacutesticas socioeconocircmicas de um paiacutes
com base em graacuteficos etaacuterios
Recursos Imagens de piracircmides etaacuterias multimiacutedia quadro de
giz
Tempo 6 aulas
A estrutura da populaccedilatildeo deve ser analisada considerando sua
distribuiccedilatildeo por gecircnero (sexo) nuacutemero idade renda educaccedilatildeo sauacutede e outros
indicadores que expressam os aspectos quantitativos e qualitativos da
organizaccedilatildeo social importantes para as accedilotildees de planejamento tanto
governamental quanto privado () ldquoeacute fator fundamental tanto para entender o
9 lthttprevistagalileuglobocomCienciaMeio-Ambientenoticia201409catastrofes-naturais-
forcaram-deslocamento-de-22-milhoes-de-pessoas-em-2013htmlgt Acesso em 19 de nov de
2014
10 lthttpwwwreidorgbrCONT=00000177gt Acesso em 19 de nov de 2014
22
crescimento quanto as migraccedilotildees e eacute afetado por ambasrdquo Rua (1993 p 151)
Como podemos ilustrar no seguinte exemplo
Se uma populaccedilatildeo apresenta baixa taxa de natalidade e a esperanccedila de
vida ao nascer eacute alta passa a haver um predomiacutenio adulta e velha e a taxa de
natalidade eacute afetada
Se uma aacuterea perde populaccedilatildeo por emigraccedilatildeo perde grande parte de seu
contingente masculino jovem ficam em sua maioria as mulheres as crianccedilas
e os idosos Poreacutem a aacuterea que recebe esses imigrantes vai ter um grande
contingente populacional masculino
Iniciar a aula mostrando a piracircmide etaacuteria do Brasil em 2010
Fonte IBGE censo de 2010
Fazer os seguintes questionamentos
1) Que informaccedilotildees podemos obter a partir da anaacutelise de uma piracircmide
etaacuteria
2) Por que eacute importante conhecer a estrutura etaacuteria de um paiacutes
3) Observando a piracircmide etaacuteria qual a faixa etaacuteria predominante
23
Pesquisando
Leve a turma para o laboratoacuterio de informaacutetica e solicite que
acessem e leiam os seguintes links
Piracircmides etaacuterias do Brasil diferentes eacutepocas 11
Envelhecimento da populaccedilatildeo mundial preocupa pesquisadores 12
Piracircmide etaacuteria do municiacutepio 13
Com base na pesquisa realizada no laboratoacuterio de informaacutetica os alunos
deveratildeo responder as seguintes questotildees
1) Se a reduccedilatildeo na taxa de fecundidade e o aumento da expectativa de
vida da populaccedilatildeo continuarem ocorrendo o que deveraacute acontecer com
a piracircmide etaacuteria do Brasil
2) O envelhecimento populacional e a queda da taxa de fecundidade
podem ser considerados um aspecto positivo ou negativo para um
paiacutes Explique
3) Comparando a piracircmide etaacuteria do seu municiacutepio com as piracircmides do
seu estado e paiacutes a que conclusatildeo podemos chegar
Atividade Trabalhando com Piracircmides etaacuterias
1) Dividir a sala em duplas e solicitar antecipadamente
que cada dupla traga uma piracircmide etaacuteria de um paiacutes desenvolvido
e outra de um paiacutes subdesenvolvido Poderatildeo trazer imagens
representando as diferentes faixas etaacuterias crianccedilas jovens adultos
e idosos
11
lthttpwwwibgegovbrhomepresidencianoticiasimprensappts0000001442560811201356
3329137649pdfgt Acesso em 30 de out de 2014
12lthttpg1globocommundonoticia201110envelhecimento-da-populacao-mundial-
preocupa-pesquisadoreshtml gt Acesso em 30 de out de 2014
13lthttpcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=410420ampsearch=parana|ca
mpo-largo|infogrE1ficos-evoluE7E3o-populacional-e-pirE2mide-etE1riagt Acesso em
30 de out de 2014
24
2) Em sala de aula colaratildeo as piracircmides etaacuterias na cartolina e ao lado
das piracircmides etaacuterias as imagens das faixas etaacuterias
correspondentes
3) A partir da anaacutelise e da comparaccedilatildeo entre as piracircmides deveratildeo
produzir um texto de no miacutenimo 10 linhas levando em consideraccedilatildeo
os seguintes aspectos
Caracteriacutesticas da natalidade e expectativa de vida
Qual paiacutes que apresenta melhor condiccedilatildeo socioeconocircmica
Explique
Analisando as piracircmides etaacuterias em quais aacutereas o governo desses
paiacuteses deveriam investir prioritariamente
Atividade 5
25 MIGRACcedilOtildeES
Conteuacutedo Migraccedilotildees
Objetivos Identificar os fluxos migratoacuterios internos no Brasil e no municiacutepio Conhecer os motivos que impulsionaram os imigrantes a saiacuterem de seus paiacuteses de origem Avaliar a interaccedilatildeo cultural provocada pelas migraccedilotildees Refletir sobre o que o processo migratoacuterio representarepresentou para os grupos sociais envolvidos
Pesquisando
A populaccedilatildeo brasileira estaacute envelhecendo mais portanto eacute necessaacuterio
providecircncias para garantir uma infraestrutura de atendimento a essa faixa
etaacuteria E vocecirc sabe quais satildeo os direitos dos idosos Pesquise sobre os
direitos dos idosos e se existe em seu bairro ou comunidade uma
preocupaccedilatildeo com as pessoas mais velhas
25
Recursos Computador com acesso a internet multimiacutedia quadro
de giz folhas com coacutepias de texto (depoimento de
migrantes haitianos) tampa de caixa de sapato
cartolina cola tesoura laacutepis de cor papel colorido
Tempo 8 aulas
Migraccedilotildees ldquosatildeo processos de redistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo impulsionados
pelas condiccedilotildees socioeconocircmicasrdquo Rua (1993 p 150) Migram aqueles que
natildeo tecircm condiccedilotildees de vida digna em determinado lugar esses saem do lugar
onde vivem e passam a constituir massas de trabalhadores onde se faccedila
necessaacuterio para a reproduccedilatildeo do capital
Damiani (1991 p 51) cita Max Sorre e diz que ldquoas migraccedilotildees
aparecem como caracteriacutestica permanente da espeacutecie humana () mobilidade
eacute a lei que rege todos os grupos humanos portanto o estudo da circulaccedilatildeo
ocupa um lugar importante na geografia humanardquo
O desenvolvimento do capitalismo desencadeou um grande fluxo
migratoacuterio tornando a migraccedilatildeo mais um componente das dinacircmicas
populacionais
A migraccedilatildeo tem um caraacuteter estrateacutegico no desvendamento da relaccedilatildeo
entre a dinacircmica populacional e processo de acumulaccedilatildeo de capital para aleacutem
da concepccedilatildeo de crescimento natural
Em anaacutelise ao fluxo migratoacuterio presente nos paiacuteses da Europa e Ameacuterica
Latina autores como Pierre George definem migraccedilatildeo muito aleacutem de apenas
deslocaccedilatildeo humana mas como irradiaccedilatildeo geograacutefica de um sistema
econocircmico e estrutura social
Movimentos que comprovam o processo de expropriaccedilatildeo e exploraccedilatildeo
latifundiaacuterias e trabalhistas tendo como estiacutemulo tanto as migraccedilotildees
internacionais como as migraccedilotildees internas (rural-urbana e rural-rural)
marcaram o desenvolvimento do capitalismo em paiacuteses como o Brasil
26
A migraccedilatildeo tinha caraacuteter secundaacuterio ateacute os anos 60 tendo a partir daiacute
uma inversatildeo o crescimento natural aparece como subordinado da anaacutelise da
migraccedilatildeo
Portanto segundo Damiani (1991 p46)
() abrem perspectivas de anaacutelise dos dramas humanos nascidos das contradiccedilotildees e constrangimentos recentes de nossa sociedade e das relaccedilotildees e valores que de maneira deteriorada ou natildeo satildeo preservados definindo os termos da reproduccedilatildeo e da vida
A ruptura do migrante com o lugar de origem e sua integraccedilatildeo com a
nova terra pode gerar preconceitos discriminaccedilotildees principalmente em
momentos de crise econocircmica onde os imigrantes satildeo acusados de roubarem
empregos da populaccedilatildeo local
Os migrantes geralmente vatildeo para as aacutereas mais pobres percebe-se
que as possibilidades de sucesso para as populaccedilotildees de imigrantes estatildeo
muito relacionadas com as disponibilidades de recursos para ocupaccedilatildeo de
novos territoacuterios como ocorreu no Brasil com os imigrantes europeus que
vieram para o sul do paiacutes esses foram aceitos e tiveram ascensatildeo social
Diferente da realidade europeia onde a populaccedilatildeo desfruta de boas condiccedilotildees
de vida e precisa de imigrantes para os trabalhos menos qualificados passam
a natildeo ser aceitos viacutetimas de discriminaccedilatildeo No Brasil o mesmo ocorre com os
nordestinos que vem para o Sudeste
Entrevista
Previamente o professor pode solicitar aos alunos que
entrevistem uma pessoa que eacute migrante no local em que
mora
Sugestatildeo de roteiro
1) De que lugar vocecirc veio (municiacutepio UF paiacutes)
2) Onde vocecirc nasceu
3) Qual foi o motivo da mudanccedila
4) Quais foram as principais dificuldades que vocecirc encontrou a chegar
aqui
27
5) Vocecirc sente saudades do lugar de onde veio
6) Vocecirc costuma visitar sua cidade de origem
7) Gostaria de voltar a residir na sua cidade de origem
8) Algueacutem mais da sua famiacutelia deixou a cidade de origem
Roda de conversa
Com base no questionaacuterio aplicado na aula anterior organizar uma roda
de conversa em que os alunos iratildeo discutir os dados obtidos com a
entrevista
Anotar no quadro os lugares de onde saiacuteram motivos das migraccedilotildees
sentimentos expressos As questotildees tambeacutem poderatildeo ser aplicadas aos
alunos da proacutepria turma O professor pode levantar com a turma a seguinte
questatildeo Quem veio de outro estado ou cidade
Pedir aos alunos para que em duplas conceituem migraccedilatildeo
relacionando suas causas Em seguida poderatildeo apresentar seus conceitos a
turma O professor apresenta o conceito de migraccedilatildeo segundo a ONU
(Organizaccedilatildeo das Naccedilotildees Unidas) ldquoEstaacute ligado a mobilidade de pessoas que
ocorre no espaccedilo geograacutefico entre distintos lugares quando o indiviacuteduo se fixa
em determinado territoacuteriordquo
Dica
Professor ao trabalhar a migraccedilatildeo eacute importante mostrar aos alunos como o
processo de migraccedilatildeo pode ser forccedilado e ao mesmo tempo gerar sentimentos
em uma pessoa em uma famiacutelia ou em um grupo de migrantes Assim o
sofrimento a frustraccedilatildeo a decepccedilatildeo a tristeza a saudade estatildeo atrelados ao
processo de migraccedilatildeo
Desafio
28
Depoimentos de migrantes haitianos que estatildeo no Brasil
ldquoA vida laacute no Haiti natildeo estaacute boa natildeo se pode viver em paz natildeo se tem possibilidade de ir ao hospital e natildeo se tem seguranccedila nas atividades somos roubadas em nossos pequenos comeacutercios (Migrante Feminina Curitiba) ldquoNo meu paiacutes tem pouco emprego eu tinha que deixar o paiacutes atraacutes de oportunidades ndash quem aqui que eacute matildee e quer ver seus filhos sofrerem passarem fome natildeo tem condiccedilotildees de estudar Isto foi a minha decisatildeo deixar o Haitirdquo (Migrante Feminina Rondocircnia) ldquoEu vim igual a todo mundo como refugiado eu consegui um visto em Repuacuteblica Dominicana fui para o Equador Para entrar no Brasil noacutes temos que cruzar a fronteira do Peru ou Boliacutevia o povo peruano foi mais generoso conoscordquo (Migrante Masculino Rondocircnia)
ldquoEu natildeo sei na verdade quanto eu gastei depois que eu cheguei no Peru eu jaacute
estava sem nada por que cada pessoa no caminho pegou um pouco de dinheiro os agentes os coiotes tambeacutem Ateacute roupas eles roubam de mim em Peru os agentes falam se vocecircs natildeo pagam vamos chamar a policia entatildeo a gente daacute tudo que tiacutenhamosrdquo (Migrante Feminina Curitiba) ldquoPra mim eacute muito difiacutecil por que o coiote pegou minha casa no Haiti e deixou meus filhos na rua eu me arrependi muito O coiote falou que eu conseguirei este dinheiro num ano mas eu tenho jaacute 2 anos aqui eu natildeo tenho nem a metade deste dinheirordquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
ldquoEu encontrei um emprego O problema que eu tenho eacute o salaacuterio Eacute muito pouco Vocecirc recebe 687 reais por mecircs Eu estou com 2 anos com carteira assinada no Brasil por 687 reais Depois tem descontordquo (Migrante Masculino Curitiba) O primeiro trabalho era um trabalho num restaurante Como natildeo falava bem portuguecircs uma pessoa me levou ateacute o trabalho Se natildeo deixasse esse trabalho os familiares encontrariam somente meus ossos Eram 13 horassem parar (Migrante Feminina Satildeo Paulo) ldquoOs colegas do serviccedilo muitos natildeo satildeo egoiacutestas Gostam de estrangeiros Com as relaccedilotildees com as pessoas agraves vezes elas satildeo boas agraves vezes natildeo Muitos deles toleram os estrangeiros tambeacutem muitos deles natildeo sei se pela cor da pele quando falam de ldquoHaitianosrdquo confundem com os Africanosrdquo (Migrante Masculino Belo Horizonte) ldquoEu estou no Brasil agora e eu estou muito feliz mesmo que eu natildeo trabalhe ainda Agraves vezes eu acordo chorando porque eu natildeo vejo a minha famiacutelia [] Eu estava chorando hoje de manhatilde mas eu gosto muito daqui porque as pessoas daqui tecircm respeito para com a genterdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
29
ldquo[] mesmo que vocecirc natildeo sabe falar o Portuguecircs vocecirc sente que eles tecircm vontade de conversar com vocecirc e por isso que eu gosto do Brasilrdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte) ldquoA liacutengua portuguesa foi um desafio para todos noacutes todo mundo sabe disto que natildeo eacute um misteacuterio para ningueacutem Quando algueacutem vem de outro paiacutes com certeza haveraacute muita dificuldade a primeira seraacute a liacutengua Estamos estudando cada dia para superar as dificuldadesrdquo (Migrante Feminina Porto Velho) Fonte httpwwwmigranteorgbrmigranteimagesarquivospesquisacni-pucminaspdf acesso em 19 de nov de 2014
Apoacutes a leitura dos depoimentos poderatildeo ser feitos os seguintes
questionamentos
1) Quais as causas do processo migratoacuterio descrito nos depoimentos
2) Qual eacute o trajeto feito pelos migrantes
3) Quais as principais dificuldades encontradas pelos migrantes haitianos
no Brasil
Anaacutelise da Obra ldquoRetirantesrdquo14
Fonte httpplurissignificacaoblogspotcombr acesso em 20 de out 2014
Professor estimule a leitura da obra pelos alunos
14 httpwwwsociologiaseedprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo=1252
acesso em 20 de out de 2014
30
O que a imagem retrata ( Pessoas fisionomiaobjetosaccedilatildeo)
O trabalho com a migraccedilatildeo tambeacutem envolve a visita de um migrante
Haitiano a escola que seraacute entrevistado pelos alunos com questotildees
produzidas por eles mesmos
Seraacute realizado atraveacutes de e mail uma entrevista com duas professoras
de Geografia que nasceram no Brasil mas que estatildeo morando no EUA e no
Meacutexico
3 GLOSSAacuteRIO
ACNUR ldquoAlto Comissariado das Naccedilotildees Unidas para Refugiados - Oacutergatildeo das
Naccedilotildees Unidas criado pela Assembleia Geral da ONU em 1950 Tem sede em
Genebra Suiacuteccedila Possui Missotildees de Representaccedilatildeo em 116 paiacuteses Tem os
objetivos fundamentais de garantir a proteccedilatildeo juriacutedica internacional dos
refugiados e refugiadas e a busca de soluccedilotildees duradouras mediante a
viabilizaccedilatildeo da repatriaccedilatildeo voluntaacuteria (jamais pode ser forccedilada) e a atuaccedilatildeo
em conjunto com o Governo para a integraccedilatildeo dos refugiados no paiacutes de
acolhida ou reassentamento em outro paiacutes
As accedilotildees do ACNUR tecircm caraacuteter humanitaacuterio social e apoliacutetico A
proteccedilatildeo eacute a essecircncia de sua atividade procurando garantir que aos refugiados
se conceda o amparo legal de que necessitam para sua proteccedilatildeo e seguranccedila
assim como a garantia de natildeo serem devolvidos expulsos ou forccedilados a
retornar a um paiacutes onde se exponham agrave perseguiccedilatildeo ou a outras ameaccedilas
contra sua vida Por mandato especial o ACNUR pode tambeacutem intervir em
Matildeos na massa
Utilizando uma tampa de caixa de sapato cartolina papel colorido papelatildeo etc os alunos deveratildeo produzir um quadro em 3 D retratando o seguinte tiacutetulo Migraccedilatildeo processo que revela sentimentos
Para finalizar o trabalho deveratildeo construir um texto sobre o processo migratoacuterio e os possiacuteveis sentimentos que poderiam ser gerados
31
benefiacutecio de pessoas ou grupos em situaccedilotildees de risco tais como os apaacutetridas
(pessoas sem nacionalidade ou cuja nacionalidade eacute controversa) e em certos
casos as pessoas ou grupos deslocados dentro do seu proacuteprio paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwmigranteorgbrglossariohtmacnurgt acesso em 19 de nov2014
Censo demograacutefico veja recenseamento
Crescimento vegetativo ou natural ldquo Eacute a diferenccedila entre as taxas de
natalidade e de mortalidade Natildeo inclui os estrangeiros residentes no paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt acesso em 17 de nov de 2014
Demografia ldquoEstudo da estrutura composiccedilatildeo e movimento das populaccedilotildees
humanas principalmente em relaccedilatildeo agrave estrutura tamanho e desenvolvimentordquo
Fonte (ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS apud IBGE 1969)
Densidade populacional ldquoIntensidade do povoamento expressa pela relaccedilatildeo
entre o nuacutemero de habitantes de uma aacuterea territorial determinada e a superfiacutecie
desse territoacuterio (habitualmente expressa em nuacutemero de habitantes por
quiloacutemetro quadrado)rdquo
Fonte lt httpespacospublicosglossarioblogspotcombrgt acesso em 17 de nov de 2014
Densidade e superpovoamento ldquoUma aacuterea densamente povoada natildeo eacute
necessariamente superpovoada isso porque o conceito de superpovoamento
natildeo diz respeito apenas ao nuacutemero de habitantes por km2 mas tambeacutem se
refere ao niacutevel de desenvolvimento soacutecioeconocircmico e tecnoloacutegico da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada Nesse caso ocorre superpovoamento
quando haacute descompasso do ponto de vista das condiccedilotildees soacutecioeconocircmicas da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada A Holanda por exemplo eacute um paiacutes
densamente povoado (434 habkm2) mas natildeo eacute superpovoado (a populaccedilatildeo
desfruta de alto padratildeo de vida em um espaccedilo muito pequeno) ao passo que
paiacuteses como a Iacutendia (247 habkm2) e Bangladesh (740 habkm2) satildeo
superpovoados O superpovoamento eacute portanto relativordquo
Fonte lt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt Acesso em 17 de nov 2014
32
Deslocamento ldquoAto ou efeito de deslocar-se Mudanccedila de direccedilatildeordquo
(MICHAELIS 2008)
Expectativa de vida ldquoEacute a esperanccedila de vida ou seja o nuacutemero de anos que
um receacutem- nascido esperar viver levando-se em conta os recursos
(alimentares meacutedico-hospitalar econocircmicos etc) do paiacutes
A expectativa de vida de uma populaccedilatildeo estaacute intimamente ligada agrave
situaccedilatildeo socioeconocircmica do paiacutes Quanto melhor o padratildeo de vida da
populaccedilatildeo mais ela tende a viverrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Estrutura Etaacuteria ldquoDistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo por sexo e idaderdquo (GARRIDO
1996)
Migraccedilatildeo ldquoDeslocaccedilatildeo de pessoas de uma aacuterea para outra de caraacutecter
temporaacuterio ou definitivo Podemos considerar
- Migraccedilatildeo de retorno regresso e restabelecimento de uma populaccedilatildeo migrante
no seu paiacutes ou aacuterea de residecircncia originais
- Migraccedilatildeo definitiva deslocaccedilatildeo definitiva de uma populaccedilatildeo para uma nova
regiatildeo ou paiacutes
- Migraccedilatildeo econocircmica deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada pela procura de
melhores condiccedilotildees de vida
- Migraccedilatildeo forccedilada deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada por razotildees de ordem
religiosa ou poliacutetica por guerras ou cataacutestrofes
-Migraccedilatildeo intercontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de um continente para
outro
- Migraccedilatildeo interna deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de umas regiotildees para outras no
interior do mesmo paiacutes com o objetivo de se fixar temporaacuterio ou
definitivamente num outro local
33
- Migraccedilatildeo intranacional deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos entre regiotildees do mesmo
paiacutes
- Migraccedilotildees intracontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo dentro de um
continente
- Migraccedilatildeo Irregular instalaccedilatildeo num paiacutes de imigrantes internacionais os
quais natildeo respeitam as formalidades legais inerentes ao processo migratoacuterio A
imigraccedilatildeo irregular pode resultar do prolongamento no Estado e territoacuterio
estrangeiro para laacute dos prazos fixados ou da ocorrecircncia de migraccedilotildees
clandestinas
-Migraccedilatildeo pendular deslocaccedilatildeo cotidiana entre o local de residecircncia e o local
de trabalho e vice-versa
-Migraccedilatildeo temporaacuteria deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos por um periacuteodo de tempo
mais ou menos longo para uma nova regiatildeo ou paiacutes normalmente por motivos
de trabalho ou estudo sem implicar alteraccedilotildees de residecircncia
-Migraccedilatildeo turiacutestica movimento de pessoas para outras aacutereas com objetivos de
lazerrdquo (GARRIDO 1996)
Mobilidade ldquoDeslocamento de indiviacuteduos grupos ou elementos culturais no
espaccedilo socialrdquo (MICHAELIS 2008)
Populaccedilatildeo ldquoEacute um conjunto de seres humanos cuja atividade vital transcorre
sob a marca de uma sociedade determinada A populaccedilatildeo eacute sempre um
conjunto complexo de indiviacuteduos residentes em determinados territoacuterio que
formam a base natural de uma comunidade social No curso da produccedilatildeo
estabelecem-se entre os indiviacuteduos relaccedilotildees sociais que na dependecircncia do
modo de produccedilatildeo dominante na sociedade podem ser as de dominaccedilatildeo de
uns e subordinaccedilatildeo de outros como ocorre na dominaccedilatildeo das classes
antagocircnicasrdquo (RUA1996)
Recenseamento ou censo demograacutefico ldquoRecolha de informaccedilotildees
demograacuteficas econocircmicas e sociais sobre a totalidade ou amostra da
populaccedilatildeo de uma aacuterea definida num determinado momentordquo (GARRIDO
1996)
34
Refugiados Pessoas que satildeo forccediladas a fugirem de seus paiacuteses
individualmente ou parte de evasatildeo em massa devido a questotildees poliacuteticas
religiosas militares ou quaisquer outros problemas Como definido
na Convenccedilatildeo Relativa ao Estatuto dos Refugiados das Naccedilotildees Unidas -
1951 (A Convenccedilatildeo dos Refugiados) um refugiado eacute toda pessoa que
ldquodevido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raccedila religiatildeo
nacionalidade por pertencer a determinado grupo social e por suas opiniotildees
poliacuteticas se encontre fora do paiacutes de sua nacionalidade e natildeo possa ou por
causa dos ditos temores natildeo queira recorrer a proteccedilatildeo de tal paiacutes ou que
carecendo de nacionalidade e estando em consequecircncia de tais
acontecimentos fora do paiacutes onde tivera sua residecircncia habitual natildeo possa ou
por causa dos ditos temores natildeo queira a ele regressarrdquo
Fonte lthttpwwwhreaorgindexphpdoc_id=511 gtacesso em 16112014
Refugiado Ambiental ldquoA Conferecircncia da ONU em Estocolmo (1972)
produziu a Declaraccedilatildeo de Estocolmo sobre o Ambiente Humano e criou o
Programa das Naccedilotildees Unidas sobre o Meio Ambiente (PNUMA) com o
objetivo de monitorar o avanccedilo dos problemas ambientais do mundo No
documento que aprovou a criaccedilatildeo do PNUMA foi introduzida a expressatildeo
Environmental Refugees ndash Refugiados ambientais que se caracterizou-se
como ldquopessoas que foram obrigadas a abandonar temporaacuteria ou
definitivamente a zona onde tradicionalmente vivem devido ao visiacutevel decliacutenio
do ambiente (por razoes naturais ou humanas) perturbando a sua existecircncia
eou a qualidade da mesma de tal maneira que a subsistecircncia desses
indiviacuteduos torna-se perigosardquo
Fontelt httpwwwreidorgbrCONT=00000177 gt acesso em 19 de nov de 2014
Taxa de Fecundidade ldquoNuacutemero de nascimentos por ano por mil mulheres com idade
entre 15 e 49 anosrdquo (GARRIDO 1996)
Taxa de Natalidade ldquoTambeacutem conhecida como iacutendice de natalidade eacute a
relaccedilatildeo existente entre o numero total de nascimentos que ocorre no espaccedilo de
um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada aacuterea geograacutefica
35
Geralmente a taxa de natalidade de um paiacutes eacute analisada em cada grupo de mil
habitantesrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Taxa de Mortalidade ldquoEacute a reaccedilatildeo existente entre o numero total de oacutebitos
que ocorre no espaccedilo de um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada
aacuterea geograacuteficardquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Xenofobia ldquoMedo aversatildeo ou desconfianccedila relativamente a estrangeiros ou a
coisas estrangeirasrdquo (GARRIDO 1996)
4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
CALLAI Helena Copetti O ensino de Geografia recortes espaciais para anaacutelise In CASTROGIOVANNI Antonio Carlos et al Geografia em sala de aula praacuteticas e reflexotildees 2 ed Porto Alegre Editora da UniversidadeUFRGSAssociaccedilatildeo dos Geoacutegrafos Brasileiros ndash Seccedilatildeo Porto Alegre 1999 DAMIANI Ameacutelia Luisa Populaccedilatildeo e geografia 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2001 DECLARACcedilAtildeO DE LUCERNE sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel (2007)Suiacuteccedila Acesso em 06 de agosto de 2014 em httpwwwigu-cgeorgCharters-pdfportuguesepdf Acesso em 21 de nov de 2014 FUNDACcedilAtildeO GETUacuteLIO VARGAS INSTITUTO DE DOCUMENTACcedilAtildeO Dicionaacuterio de Ciecircncias Sociais Benedito Silva (Coord geral) 2 ed Rio de Janeiro FGV 1987 1422 p GARRIDO Dulce COSTA Rui ndash Dicionaacuterio breve de geografia Lisboa
Editorial Presenccedila 1996
MICHAELIS Dicionaacuterio Escolar Liacutengua Portuguesa Satildeo Paulo Editora
Melhoramentos 2008 (Dicionaacuterios Michaelis) 952 paacutegs
MOREIRA R O Ciacuterculo e a Espiral A Crise Paradigmaacutetica do Mundo Moderno Rio de Janeiro Obra Aberta 1993
36
PARANAacute Diretrizes Curriculares da Educaccedilatildeo Baacutesica ndash Geografia Paranaacute SEED 2008 RUA Joatildeo et al Para ensinar Geografia Rio de Janeiro Acess 1993 SCARLATO Francisco Capuano Populaccedilatildeo e Urbanizaccedilatildeo Brasileira In ROSS Jurandyr (org) Geografia do Brasil EdUSP Satildeo Paulo 1996 SMALL John WITHERICK Michael Dicionaacuterio de Geografia Traduccedilatildeo J Pinto Ferreira Lisboa Portugal Publicaccedilotildees Dom Quixote 1992 SANDRONI Paulo (Org) Noviacutessimo dicionaacuterio de economia10 ed Satildeo Paulo Best Seller 2002 __________ As Categorias como Fundamentos do Conhecimento Geograacutefico In SANTOS Milton e SOUZA Maria Adeacutelia A (Org) Espaccedilo Interdisciplinar Satildeo Paulo Nobel 1986
14
Algumas medidas adotadas por entidades mundiais (ONU FMI Banco
Mundial UNICEF entre outros) nos paiacuteses subdesenvolvidos ajustadas a
cada populaccedilatildeo satildeo exemplos de poliacuteticas de controle de natalidade
esterilizaccedilatildeo em massa de populaccedilotildees pobres (como foi feito na Iacutendia e na
Colocircmbia) distribuiccedilatildeo gratuita de anticoncepcionais assistecircncia meacutedica para
uso de dispositivos intrauterinos (DIUs) divulgaccedilatildeo de um modelo de famiacutelia
bem-sucedida com no maacuteximo dois filhos em programas de televisatildeo na
publicidade e no cinema
Em muitos paiacuteses foram aplicadas as poliacuteticas demograacuteficas poreacutem natildeo
ocorreu a reduccedilatildeo da pobreza assim entende-se que a oferta de alimentos eacute
mais do que suficiente para alimentar a populaccedilatildeo mundial poreacutem satildeo
necessaacuterias medidas poliacuteticas que possibilitem a melhor distribuiccedilatildeo de renda
permitindo o acesso ao alimento e propiciando o crescimento e fortalecimento
das comunidades agriacutecolas nos paiacuteses em desenvolvimento
Estudando as teorias demograacuteficas
Professor(a) utilize o multimiacutedia para exibir a seguinte informaccedilatildeo
Observe a reaccedilatildeo dos alunos em relaccedilatildeo agrave informaccedilatildeo obtida
Vocecirc sabia que
O crescimento da populaccedilatildeo mundial e da produccedilatildeo associado a
padrotildees natildeo sustentaacuteveis de consumo aplica uma pressatildeo cada vez
mais intensa sobre as condiccedilotildees que tem nosso planeta de sustentar a
vida Esses processos interativos afetam o uso da terra o ar a aacutegua a
energia e outros recursos
Fonte agenda 21 capiacutetulo 5 disponiacutevel em lt httpwwwmmagovbrresponsabilidade-
socioambientalagenda-21agenda-21-globalitem607gt acesso em 18 de nov de 2014
15
Deixe que os alunos falem livremente em seguida mostre a foto de
Malthus7 e converse sobre o periacuteodo que ele viveu
Thomas Malthus (1766-1834) economista e pastor nascido na
Inglaterra Ficou famoso pelo seu livro ldquoUm Ensaio sobre o Princiacutepio da
Populaccedilatildeordquo publicado em 1798
Fonte httpimageswikilinguecomee6Thomas_Malthusjpg acesso em 30 de out de 2014
O que afirmou Thomas Malthus vamos ler o texto para descobrir
7 httpportaldoprofessormecgovbrfichaTecnicaAulahtmlaula=27318 acesso em 13 de out
de 2014 Sugestatildeo de aula para trabalhar as Teorias Demograacuteficas
Teoria Malthusiana
A teoria demograacutefica formulada pelo economista inglecircs Thomas Robert Malthus(1776-1834)
foi publicada em 1798 no livro Ensaio sobre o princiacutepio da populaccedilatildeo Segundo Malthus a
populaccedilatildeo mundial cresceria em um ritmo raacutepido comparado por ele a uma progressatildeo
geomeacutetrica (1 2 4 8 16 32 64) e a produccedilatildeo de alimentos cresceria em um ritmo lento
comparado a uma progressatildeo aritmeacutetica (1 2 3 4 5 6)
Assim segundo a visatildeo de Malthus ao final de um periacuteodo de apenas dois seacuteculos o
crescimento da populaccedilatildeo teria sido 28 vezes maior do que o crescimento da produccedilatildeo de
alimentos Dessa forma a partir de determinado momento natildeo existiriam alimentos para
todos os habitantes da Terra produzindo-se portanto uma situaccedilatildeo catastroacutefica em que a
humanidade morreria de inaniccedilatildeo
A sugestatildeo de Malthus para amenizar essa possiacutevel situaccedilatildeo assustadora era de que os
governos limitassem o nuacutemero de filhos nas famiacutelias agraves condiccedilotildees que cada uma tinha de
sustenta-los Isso quer dizer que se a famiacutelia fosse pobre natildeo poderia ter filhos
A situaccedilatildeo da populaccedilatildeo atual mostra que Malthus errou apesar de muita gente ainda
passar fome hoje em dia
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml acesso 29 de
out de 2014
16
Atividade
1) Por que a teoria de Malthus natildeo se concretizou
2) E hoje existem poliacuteticas demograacuteficas que incentivam
a reduccedilatildeo da populaccedilatildeo
Agora vamos fazer a leitura da teoria Neomalthusiana
Atividade
1) Quando essa teoria foi criada
Dica
Professor comente com os alunos que Malthus realizou sua pesquisa nos Estados
Unidos e Europa que tornaram-se aacutereas desenvolvidas sua populaccedilatildeo desfruta de
boas condiccedilotildees de vida
Ele natildeo previu com os avanccedilos tecnoloacutegicos que fizeram a produccedilatildeo agriacutecola
aumentar
Fale aos alunos sobre a poliacutetica do filho uacutenico na China ndash
lthttpg1globocommundonoticia201312china-ratifica-reforma-da-politica-do-filho-
unicohtmlgt acesso em 29 de out de 2014
Neomalthusianismo
No poacutes 2ordf Guerra Mundial o crescimento populacional acelerado nos paiacuteses
subdesenvolvidos fez despertarem os adeptos de Malthus chamados de
neomalthusianos
Segundo eles a pobreza e o subdesenvolvimento seriam gerados pelo grande
crescimento populacional e em virtude disso seriam necessaacuterias draacutesticas poliacuteticas de
controle de natalidade que se dariam atraveacutes do famoso e bastante difundido
planejamento familiar Muitos paiacuteses subdesenvolvidos adotaram essas poliacuteticas anti-
natalistas mas com exceccedilatildeo da China onde a natalidade caiu pela metade em quarenta
anos nos outros praticamente natildeo surtiu efeito
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml acesso em
29 de out de 2014
17
2) Existe semelhanccedilas entre essa teoria e a teoria de Malthus
Fazer com a turma a leitura dos seguintes textos
Atividade
1) Os textos que acabamos de
ler correspondem as teorias
demograacuteficas estudadas
anteriormente Comente
2) De acordo com os textos
quais motivos satildeo
responsaacuteveis pelas altas
taxas de natalidade em
paiacuteses subdesenvolvidos
3) Aleacutem dos motivos citados
nos textos existem outros
que estatildeo relacionados as
altas taxas de natalidade
Explique
Dica
Abrir uma discussatildeo com os aluno sobre o contexto histoacuterico da formulaccedilatildeo da teoria
demograacutefica neomalthusiana
E assim refletir que criacutetica a essa teoria refere-se aacute culpa que se coloca na populaccedilatildeo
dos paiacuteses pobres pela superpopulaccedilatildeo
Se tomarmos mil garotas na Aacutefrica e lhes
dermos um ano mais de educaccedilatildeo primaacuteria
elas teratildeo quinhentas crianccedilas a menos A
ligaccedilatildeo entre educaccedilatildeo e o tamanho das
famiacutelias jaacute foi comprovada inuacutemeras vezes
()
Fonte AGENDA 21 FEITA POR JOVENS E CRIANCcedilAS
DE 100 PAIacuteSES Missatildeo Terra o Resgate do Planeta
Ed Melhoramentos 1994
No Quecircnia a populaccedilatildeo duplica a cada
dezoito anos As pessoas tecircm filhos por
motivos justificaacuteveis As crianccedilas satildeo uma
vantagem econocircmica a partir dos sete anos ndash
elas ganham mais do que consomem A alta
taxa de mortalidade infantil faz com que a
pessoa tenha muitos filhos para que alguns
pelos menos consigam chegar agrave idade adulta
()
Fonte AGENDA 21 FEITA POR JOVENS E CRIANCcedilAS
DE 100 PAIacuteSES Missatildeo Terra o Resgate do Planeta Ed
Melhoramentos 1994
18
Apoacutes a leitura dos textos e a resoluccedilatildeo das questotildees os alunos deveratildeo
apresentar suas respostas para a turma Em seguida o professor apresenta a
teoria Reformista
E vocecirc o que pensa sobre o crescimento da populaccedilatildeo mundial
Explique
Para responder a questatildeo acima solicite aos alunos que reuacutenam-se em
equipes e elaborem uma poesia
Professor estabeleccedila criteacuterios para o desenvolvimento da atividade
como por exemplo
A equipe respondeu a questatildeo proposta
Utilizou conceitos que foram trabalhados em sala de aula
A poesia apresenta sequecircncia loacutegica
Aleacutem do que foi trabalhado em sala de aula a equipe apresentou
pesquisa sobre o tema proposto
Reformistas ou Marxistas
Diferentemente do que defendem os neomalthusianos os demoacutegrafos marxistas
consideram que eacute a proacutepria miseacuteria a responsaacutevel pelo acelerado crescimento
populacional E por conta disso defendem reformas de caraacuteter socioeconocircmico que
possibilitem a melhoria do padratildeo de vida das populaccedilotildees dos paiacuteses
subdesenvolvidos segundo eles isso traria por consequecircncia o planejamento familiar
espontacircneo e com isso a reduccedilatildeo das taxas de natalidade e crescimento vegetativo
como ocorreu em vaacuterios paiacuteses hoje desenvolvidos
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml - acesso
em 29 de out de 2014
Pesquisando
Quais satildeo as principais causas de mortes na cidade em que vivemos
Vocecirc pode buscar informaccedilotildees sobre mortes no tracircnsito violecircncias
assim como a sua distribuiccedilatildeo dentro da cidade
19
Atividade 3
23 POPULACcedilAtildeO E MEIO AMBIENTE
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica a distribuiccedilatildeo espacial e
os indicadores estatiacutesticos da populaccedilatildeo
Objetivos Relacionar o crescimento demograacutefico as questotildees
ambientais
Recursos Quadro de giz multimiacutedia imagens do entorno da
escola cartolina
Tempo 6 aulas
Ao estudar a populaccedilatildeo devemos relacionaacute-la ao meio ambiente e aos
seus recursos naturais pois ela eacute parte integrante desse processo
Considerando os apontamentos feitos na Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a
Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel8
A Geografia da Educaccedilatildeo pode contribuir enormemente para se alcanccedilar as metas das Naccedilotildees Unidas da Educaccedilatildeo para o Desenvolvimento Sustentaacutevel ao propiciar conhecimentos relevantes habilidades valores e atitudes cruciais para a coexistecircncia paciacutefica entre os indiviacuteduos e a natureza Desenvolvimento sustentaacutevel tem orientaccedilatildeo para o futuro e eacute um conceito que promove a paz entre humanos e natureza eacute um conceito que traz ideias de justiccedila entre as geraccedilotildees entre diferentes naccedilotildees culturas e regiotildees do mundo Aleacutem das preocupaccedilotildees sociais ambientais e econocircmicas o conceito bdquodesenvolvimento sustentaacutevel‟ tambeacutem busca ampliar a responsabilidade global e a participaccedilatildeo poliacutetica
Dessa forma a Geografia no estudo da populaccedilatildeo pode contribuir para
o desenvolvimento sustentaacutevel avaliando os estilos de vida as implicaccedilotildees e
impactos dessas praacuteticas para o desenvolvimento de outras pessoas lugares e
regiotildees contribuindo para uma soluccedilatildeo justa e sustentaacutevel para todo o mundo
Passar aos alunos o viacutedeo Populaccedilatildeo e consumo ( duraccedilatildeo 505m)
disponiacutevel em
8 A Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento
Sustentaacutevel foi elaborada pela A Comissatildeo da Uniatildeo Geograacutefica Internacional em Educaccedilatildeo
Geograacutefica
20
httpswwwyoutubecomwatchv=XR7O3lYbvTM
O viacutedeo retrata como o crescimento populacional pode afetar o meio
ambiente
1) Segundo o viacutedeo quais satildeo os impactos causados com o aumento da
populaccedilatildeo mundial
2) O consumo entre os paiacuteses ricos e pobres eacute igual Comente com base
nos dados fornecidos pelo viacutedeo
3) Vocecirc concorda com a afirmaccedilatildeo do viacutedeo ldquo A medida que pomos mais e
mais pessoas no mundo o valor da vida natildeo soacute diminui como
desaparecerdquo Explique
Atividades com imagens do google earth
Professor(a) leve para a sala de aula imagens do google
Earth do bairro distrito ou municiacutepio onde a escola estaacute
localizada selecione uma imagem recente e outra de 2004
Peccedila aos alunos que identifiquem as mudanccedilas que ocorreram no
espaccedilo
Em seguida deveratildeo registrar as consequecircncias ambientais do
crescimento da populaccedilatildeo para aquele espaccedilo E como o crescimento
populacional poderia acontecer sem provocar muitos danos ao meio
ambiente
Ampliando seus conhecimentos
As cataacutestrofes ambientais provocam todos os anos o deslocamento
de milhares de pessoas Pesquise uma notiacutecia que mostre uma cataacutestrofe
ambiental que tenha motivado a migraccedilatildeo de pessoas como por exemplo
Discussatildeo
21
construccedilatildeo de hidreleacutetricas inundaccedilotildees falta de aacutegua desertificaccedilatildeo erosatildeo
furacotildees e terremotos Em sala de aula poderaacute ser organizado um painel com
imagens e uma legenda explicativa sobre o tema pesquisado mostrando a
localizaccedilatildeo causa e consequecircncias
Sugestatildeo de Pesquisa
Cataacutestrofes Naturais forccedilam o deslocamento de 22 milhotildees de pessoas 9
REFUGIADOS AMBIENTAIS uma nova categoria de pessoas na ordem juriacutedica internacional 10
Atividade 4
24 ESTRUTURA DA POPULACcedilAtildeO
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica e estrutura etaacuteria
Objetivos Analisar considerando a faixa etaacuteria a estrutura de
uma populaccedilatildeo
Identificar caracteriacutesticas socioeconocircmicas de um paiacutes
com base em graacuteficos etaacuterios
Recursos Imagens de piracircmides etaacuterias multimiacutedia quadro de
giz
Tempo 6 aulas
A estrutura da populaccedilatildeo deve ser analisada considerando sua
distribuiccedilatildeo por gecircnero (sexo) nuacutemero idade renda educaccedilatildeo sauacutede e outros
indicadores que expressam os aspectos quantitativos e qualitativos da
organizaccedilatildeo social importantes para as accedilotildees de planejamento tanto
governamental quanto privado () ldquoeacute fator fundamental tanto para entender o
9 lthttprevistagalileuglobocomCienciaMeio-Ambientenoticia201409catastrofes-naturais-
forcaram-deslocamento-de-22-milhoes-de-pessoas-em-2013htmlgt Acesso em 19 de nov de
2014
10 lthttpwwwreidorgbrCONT=00000177gt Acesso em 19 de nov de 2014
22
crescimento quanto as migraccedilotildees e eacute afetado por ambasrdquo Rua (1993 p 151)
Como podemos ilustrar no seguinte exemplo
Se uma populaccedilatildeo apresenta baixa taxa de natalidade e a esperanccedila de
vida ao nascer eacute alta passa a haver um predomiacutenio adulta e velha e a taxa de
natalidade eacute afetada
Se uma aacuterea perde populaccedilatildeo por emigraccedilatildeo perde grande parte de seu
contingente masculino jovem ficam em sua maioria as mulheres as crianccedilas
e os idosos Poreacutem a aacuterea que recebe esses imigrantes vai ter um grande
contingente populacional masculino
Iniciar a aula mostrando a piracircmide etaacuteria do Brasil em 2010
Fonte IBGE censo de 2010
Fazer os seguintes questionamentos
1) Que informaccedilotildees podemos obter a partir da anaacutelise de uma piracircmide
etaacuteria
2) Por que eacute importante conhecer a estrutura etaacuteria de um paiacutes
3) Observando a piracircmide etaacuteria qual a faixa etaacuteria predominante
23
Pesquisando
Leve a turma para o laboratoacuterio de informaacutetica e solicite que
acessem e leiam os seguintes links
Piracircmides etaacuterias do Brasil diferentes eacutepocas 11
Envelhecimento da populaccedilatildeo mundial preocupa pesquisadores 12
Piracircmide etaacuteria do municiacutepio 13
Com base na pesquisa realizada no laboratoacuterio de informaacutetica os alunos
deveratildeo responder as seguintes questotildees
1) Se a reduccedilatildeo na taxa de fecundidade e o aumento da expectativa de
vida da populaccedilatildeo continuarem ocorrendo o que deveraacute acontecer com
a piracircmide etaacuteria do Brasil
2) O envelhecimento populacional e a queda da taxa de fecundidade
podem ser considerados um aspecto positivo ou negativo para um
paiacutes Explique
3) Comparando a piracircmide etaacuteria do seu municiacutepio com as piracircmides do
seu estado e paiacutes a que conclusatildeo podemos chegar
Atividade Trabalhando com Piracircmides etaacuterias
1) Dividir a sala em duplas e solicitar antecipadamente
que cada dupla traga uma piracircmide etaacuteria de um paiacutes desenvolvido
e outra de um paiacutes subdesenvolvido Poderatildeo trazer imagens
representando as diferentes faixas etaacuterias crianccedilas jovens adultos
e idosos
11
lthttpwwwibgegovbrhomepresidencianoticiasimprensappts0000001442560811201356
3329137649pdfgt Acesso em 30 de out de 2014
12lthttpg1globocommundonoticia201110envelhecimento-da-populacao-mundial-
preocupa-pesquisadoreshtml gt Acesso em 30 de out de 2014
13lthttpcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=410420ampsearch=parana|ca
mpo-largo|infogrE1ficos-evoluE7E3o-populacional-e-pirE2mide-etE1riagt Acesso em
30 de out de 2014
24
2) Em sala de aula colaratildeo as piracircmides etaacuterias na cartolina e ao lado
das piracircmides etaacuterias as imagens das faixas etaacuterias
correspondentes
3) A partir da anaacutelise e da comparaccedilatildeo entre as piracircmides deveratildeo
produzir um texto de no miacutenimo 10 linhas levando em consideraccedilatildeo
os seguintes aspectos
Caracteriacutesticas da natalidade e expectativa de vida
Qual paiacutes que apresenta melhor condiccedilatildeo socioeconocircmica
Explique
Analisando as piracircmides etaacuterias em quais aacutereas o governo desses
paiacuteses deveriam investir prioritariamente
Atividade 5
25 MIGRACcedilOtildeES
Conteuacutedo Migraccedilotildees
Objetivos Identificar os fluxos migratoacuterios internos no Brasil e no municiacutepio Conhecer os motivos que impulsionaram os imigrantes a saiacuterem de seus paiacuteses de origem Avaliar a interaccedilatildeo cultural provocada pelas migraccedilotildees Refletir sobre o que o processo migratoacuterio representarepresentou para os grupos sociais envolvidos
Pesquisando
A populaccedilatildeo brasileira estaacute envelhecendo mais portanto eacute necessaacuterio
providecircncias para garantir uma infraestrutura de atendimento a essa faixa
etaacuteria E vocecirc sabe quais satildeo os direitos dos idosos Pesquise sobre os
direitos dos idosos e se existe em seu bairro ou comunidade uma
preocupaccedilatildeo com as pessoas mais velhas
25
Recursos Computador com acesso a internet multimiacutedia quadro
de giz folhas com coacutepias de texto (depoimento de
migrantes haitianos) tampa de caixa de sapato
cartolina cola tesoura laacutepis de cor papel colorido
Tempo 8 aulas
Migraccedilotildees ldquosatildeo processos de redistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo impulsionados
pelas condiccedilotildees socioeconocircmicasrdquo Rua (1993 p 150) Migram aqueles que
natildeo tecircm condiccedilotildees de vida digna em determinado lugar esses saem do lugar
onde vivem e passam a constituir massas de trabalhadores onde se faccedila
necessaacuterio para a reproduccedilatildeo do capital
Damiani (1991 p 51) cita Max Sorre e diz que ldquoas migraccedilotildees
aparecem como caracteriacutestica permanente da espeacutecie humana () mobilidade
eacute a lei que rege todos os grupos humanos portanto o estudo da circulaccedilatildeo
ocupa um lugar importante na geografia humanardquo
O desenvolvimento do capitalismo desencadeou um grande fluxo
migratoacuterio tornando a migraccedilatildeo mais um componente das dinacircmicas
populacionais
A migraccedilatildeo tem um caraacuteter estrateacutegico no desvendamento da relaccedilatildeo
entre a dinacircmica populacional e processo de acumulaccedilatildeo de capital para aleacutem
da concepccedilatildeo de crescimento natural
Em anaacutelise ao fluxo migratoacuterio presente nos paiacuteses da Europa e Ameacuterica
Latina autores como Pierre George definem migraccedilatildeo muito aleacutem de apenas
deslocaccedilatildeo humana mas como irradiaccedilatildeo geograacutefica de um sistema
econocircmico e estrutura social
Movimentos que comprovam o processo de expropriaccedilatildeo e exploraccedilatildeo
latifundiaacuterias e trabalhistas tendo como estiacutemulo tanto as migraccedilotildees
internacionais como as migraccedilotildees internas (rural-urbana e rural-rural)
marcaram o desenvolvimento do capitalismo em paiacuteses como o Brasil
26
A migraccedilatildeo tinha caraacuteter secundaacuterio ateacute os anos 60 tendo a partir daiacute
uma inversatildeo o crescimento natural aparece como subordinado da anaacutelise da
migraccedilatildeo
Portanto segundo Damiani (1991 p46)
() abrem perspectivas de anaacutelise dos dramas humanos nascidos das contradiccedilotildees e constrangimentos recentes de nossa sociedade e das relaccedilotildees e valores que de maneira deteriorada ou natildeo satildeo preservados definindo os termos da reproduccedilatildeo e da vida
A ruptura do migrante com o lugar de origem e sua integraccedilatildeo com a
nova terra pode gerar preconceitos discriminaccedilotildees principalmente em
momentos de crise econocircmica onde os imigrantes satildeo acusados de roubarem
empregos da populaccedilatildeo local
Os migrantes geralmente vatildeo para as aacutereas mais pobres percebe-se
que as possibilidades de sucesso para as populaccedilotildees de imigrantes estatildeo
muito relacionadas com as disponibilidades de recursos para ocupaccedilatildeo de
novos territoacuterios como ocorreu no Brasil com os imigrantes europeus que
vieram para o sul do paiacutes esses foram aceitos e tiveram ascensatildeo social
Diferente da realidade europeia onde a populaccedilatildeo desfruta de boas condiccedilotildees
de vida e precisa de imigrantes para os trabalhos menos qualificados passam
a natildeo ser aceitos viacutetimas de discriminaccedilatildeo No Brasil o mesmo ocorre com os
nordestinos que vem para o Sudeste
Entrevista
Previamente o professor pode solicitar aos alunos que
entrevistem uma pessoa que eacute migrante no local em que
mora
Sugestatildeo de roteiro
1) De que lugar vocecirc veio (municiacutepio UF paiacutes)
2) Onde vocecirc nasceu
3) Qual foi o motivo da mudanccedila
4) Quais foram as principais dificuldades que vocecirc encontrou a chegar
aqui
27
5) Vocecirc sente saudades do lugar de onde veio
6) Vocecirc costuma visitar sua cidade de origem
7) Gostaria de voltar a residir na sua cidade de origem
8) Algueacutem mais da sua famiacutelia deixou a cidade de origem
Roda de conversa
Com base no questionaacuterio aplicado na aula anterior organizar uma roda
de conversa em que os alunos iratildeo discutir os dados obtidos com a
entrevista
Anotar no quadro os lugares de onde saiacuteram motivos das migraccedilotildees
sentimentos expressos As questotildees tambeacutem poderatildeo ser aplicadas aos
alunos da proacutepria turma O professor pode levantar com a turma a seguinte
questatildeo Quem veio de outro estado ou cidade
Pedir aos alunos para que em duplas conceituem migraccedilatildeo
relacionando suas causas Em seguida poderatildeo apresentar seus conceitos a
turma O professor apresenta o conceito de migraccedilatildeo segundo a ONU
(Organizaccedilatildeo das Naccedilotildees Unidas) ldquoEstaacute ligado a mobilidade de pessoas que
ocorre no espaccedilo geograacutefico entre distintos lugares quando o indiviacuteduo se fixa
em determinado territoacuteriordquo
Dica
Professor ao trabalhar a migraccedilatildeo eacute importante mostrar aos alunos como o
processo de migraccedilatildeo pode ser forccedilado e ao mesmo tempo gerar sentimentos
em uma pessoa em uma famiacutelia ou em um grupo de migrantes Assim o
sofrimento a frustraccedilatildeo a decepccedilatildeo a tristeza a saudade estatildeo atrelados ao
processo de migraccedilatildeo
Desafio
28
Depoimentos de migrantes haitianos que estatildeo no Brasil
ldquoA vida laacute no Haiti natildeo estaacute boa natildeo se pode viver em paz natildeo se tem possibilidade de ir ao hospital e natildeo se tem seguranccedila nas atividades somos roubadas em nossos pequenos comeacutercios (Migrante Feminina Curitiba) ldquoNo meu paiacutes tem pouco emprego eu tinha que deixar o paiacutes atraacutes de oportunidades ndash quem aqui que eacute matildee e quer ver seus filhos sofrerem passarem fome natildeo tem condiccedilotildees de estudar Isto foi a minha decisatildeo deixar o Haitirdquo (Migrante Feminina Rondocircnia) ldquoEu vim igual a todo mundo como refugiado eu consegui um visto em Repuacuteblica Dominicana fui para o Equador Para entrar no Brasil noacutes temos que cruzar a fronteira do Peru ou Boliacutevia o povo peruano foi mais generoso conoscordquo (Migrante Masculino Rondocircnia)
ldquoEu natildeo sei na verdade quanto eu gastei depois que eu cheguei no Peru eu jaacute
estava sem nada por que cada pessoa no caminho pegou um pouco de dinheiro os agentes os coiotes tambeacutem Ateacute roupas eles roubam de mim em Peru os agentes falam se vocecircs natildeo pagam vamos chamar a policia entatildeo a gente daacute tudo que tiacutenhamosrdquo (Migrante Feminina Curitiba) ldquoPra mim eacute muito difiacutecil por que o coiote pegou minha casa no Haiti e deixou meus filhos na rua eu me arrependi muito O coiote falou que eu conseguirei este dinheiro num ano mas eu tenho jaacute 2 anos aqui eu natildeo tenho nem a metade deste dinheirordquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
ldquoEu encontrei um emprego O problema que eu tenho eacute o salaacuterio Eacute muito pouco Vocecirc recebe 687 reais por mecircs Eu estou com 2 anos com carteira assinada no Brasil por 687 reais Depois tem descontordquo (Migrante Masculino Curitiba) O primeiro trabalho era um trabalho num restaurante Como natildeo falava bem portuguecircs uma pessoa me levou ateacute o trabalho Se natildeo deixasse esse trabalho os familiares encontrariam somente meus ossos Eram 13 horassem parar (Migrante Feminina Satildeo Paulo) ldquoOs colegas do serviccedilo muitos natildeo satildeo egoiacutestas Gostam de estrangeiros Com as relaccedilotildees com as pessoas agraves vezes elas satildeo boas agraves vezes natildeo Muitos deles toleram os estrangeiros tambeacutem muitos deles natildeo sei se pela cor da pele quando falam de ldquoHaitianosrdquo confundem com os Africanosrdquo (Migrante Masculino Belo Horizonte) ldquoEu estou no Brasil agora e eu estou muito feliz mesmo que eu natildeo trabalhe ainda Agraves vezes eu acordo chorando porque eu natildeo vejo a minha famiacutelia [] Eu estava chorando hoje de manhatilde mas eu gosto muito daqui porque as pessoas daqui tecircm respeito para com a genterdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
29
ldquo[] mesmo que vocecirc natildeo sabe falar o Portuguecircs vocecirc sente que eles tecircm vontade de conversar com vocecirc e por isso que eu gosto do Brasilrdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte) ldquoA liacutengua portuguesa foi um desafio para todos noacutes todo mundo sabe disto que natildeo eacute um misteacuterio para ningueacutem Quando algueacutem vem de outro paiacutes com certeza haveraacute muita dificuldade a primeira seraacute a liacutengua Estamos estudando cada dia para superar as dificuldadesrdquo (Migrante Feminina Porto Velho) Fonte httpwwwmigranteorgbrmigranteimagesarquivospesquisacni-pucminaspdf acesso em 19 de nov de 2014
Apoacutes a leitura dos depoimentos poderatildeo ser feitos os seguintes
questionamentos
1) Quais as causas do processo migratoacuterio descrito nos depoimentos
2) Qual eacute o trajeto feito pelos migrantes
3) Quais as principais dificuldades encontradas pelos migrantes haitianos
no Brasil
Anaacutelise da Obra ldquoRetirantesrdquo14
Fonte httpplurissignificacaoblogspotcombr acesso em 20 de out 2014
Professor estimule a leitura da obra pelos alunos
14 httpwwwsociologiaseedprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo=1252
acesso em 20 de out de 2014
30
O que a imagem retrata ( Pessoas fisionomiaobjetosaccedilatildeo)
O trabalho com a migraccedilatildeo tambeacutem envolve a visita de um migrante
Haitiano a escola que seraacute entrevistado pelos alunos com questotildees
produzidas por eles mesmos
Seraacute realizado atraveacutes de e mail uma entrevista com duas professoras
de Geografia que nasceram no Brasil mas que estatildeo morando no EUA e no
Meacutexico
3 GLOSSAacuteRIO
ACNUR ldquoAlto Comissariado das Naccedilotildees Unidas para Refugiados - Oacutergatildeo das
Naccedilotildees Unidas criado pela Assembleia Geral da ONU em 1950 Tem sede em
Genebra Suiacuteccedila Possui Missotildees de Representaccedilatildeo em 116 paiacuteses Tem os
objetivos fundamentais de garantir a proteccedilatildeo juriacutedica internacional dos
refugiados e refugiadas e a busca de soluccedilotildees duradouras mediante a
viabilizaccedilatildeo da repatriaccedilatildeo voluntaacuteria (jamais pode ser forccedilada) e a atuaccedilatildeo
em conjunto com o Governo para a integraccedilatildeo dos refugiados no paiacutes de
acolhida ou reassentamento em outro paiacutes
As accedilotildees do ACNUR tecircm caraacuteter humanitaacuterio social e apoliacutetico A
proteccedilatildeo eacute a essecircncia de sua atividade procurando garantir que aos refugiados
se conceda o amparo legal de que necessitam para sua proteccedilatildeo e seguranccedila
assim como a garantia de natildeo serem devolvidos expulsos ou forccedilados a
retornar a um paiacutes onde se exponham agrave perseguiccedilatildeo ou a outras ameaccedilas
contra sua vida Por mandato especial o ACNUR pode tambeacutem intervir em
Matildeos na massa
Utilizando uma tampa de caixa de sapato cartolina papel colorido papelatildeo etc os alunos deveratildeo produzir um quadro em 3 D retratando o seguinte tiacutetulo Migraccedilatildeo processo que revela sentimentos
Para finalizar o trabalho deveratildeo construir um texto sobre o processo migratoacuterio e os possiacuteveis sentimentos que poderiam ser gerados
31
benefiacutecio de pessoas ou grupos em situaccedilotildees de risco tais como os apaacutetridas
(pessoas sem nacionalidade ou cuja nacionalidade eacute controversa) e em certos
casos as pessoas ou grupos deslocados dentro do seu proacuteprio paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwmigranteorgbrglossariohtmacnurgt acesso em 19 de nov2014
Censo demograacutefico veja recenseamento
Crescimento vegetativo ou natural ldquo Eacute a diferenccedila entre as taxas de
natalidade e de mortalidade Natildeo inclui os estrangeiros residentes no paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt acesso em 17 de nov de 2014
Demografia ldquoEstudo da estrutura composiccedilatildeo e movimento das populaccedilotildees
humanas principalmente em relaccedilatildeo agrave estrutura tamanho e desenvolvimentordquo
Fonte (ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS apud IBGE 1969)
Densidade populacional ldquoIntensidade do povoamento expressa pela relaccedilatildeo
entre o nuacutemero de habitantes de uma aacuterea territorial determinada e a superfiacutecie
desse territoacuterio (habitualmente expressa em nuacutemero de habitantes por
quiloacutemetro quadrado)rdquo
Fonte lt httpespacospublicosglossarioblogspotcombrgt acesso em 17 de nov de 2014
Densidade e superpovoamento ldquoUma aacuterea densamente povoada natildeo eacute
necessariamente superpovoada isso porque o conceito de superpovoamento
natildeo diz respeito apenas ao nuacutemero de habitantes por km2 mas tambeacutem se
refere ao niacutevel de desenvolvimento soacutecioeconocircmico e tecnoloacutegico da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada Nesse caso ocorre superpovoamento
quando haacute descompasso do ponto de vista das condiccedilotildees soacutecioeconocircmicas da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada A Holanda por exemplo eacute um paiacutes
densamente povoado (434 habkm2) mas natildeo eacute superpovoado (a populaccedilatildeo
desfruta de alto padratildeo de vida em um espaccedilo muito pequeno) ao passo que
paiacuteses como a Iacutendia (247 habkm2) e Bangladesh (740 habkm2) satildeo
superpovoados O superpovoamento eacute portanto relativordquo
Fonte lt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt Acesso em 17 de nov 2014
32
Deslocamento ldquoAto ou efeito de deslocar-se Mudanccedila de direccedilatildeordquo
(MICHAELIS 2008)
Expectativa de vida ldquoEacute a esperanccedila de vida ou seja o nuacutemero de anos que
um receacutem- nascido esperar viver levando-se em conta os recursos
(alimentares meacutedico-hospitalar econocircmicos etc) do paiacutes
A expectativa de vida de uma populaccedilatildeo estaacute intimamente ligada agrave
situaccedilatildeo socioeconocircmica do paiacutes Quanto melhor o padratildeo de vida da
populaccedilatildeo mais ela tende a viverrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Estrutura Etaacuteria ldquoDistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo por sexo e idaderdquo (GARRIDO
1996)
Migraccedilatildeo ldquoDeslocaccedilatildeo de pessoas de uma aacuterea para outra de caraacutecter
temporaacuterio ou definitivo Podemos considerar
- Migraccedilatildeo de retorno regresso e restabelecimento de uma populaccedilatildeo migrante
no seu paiacutes ou aacuterea de residecircncia originais
- Migraccedilatildeo definitiva deslocaccedilatildeo definitiva de uma populaccedilatildeo para uma nova
regiatildeo ou paiacutes
- Migraccedilatildeo econocircmica deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada pela procura de
melhores condiccedilotildees de vida
- Migraccedilatildeo forccedilada deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada por razotildees de ordem
religiosa ou poliacutetica por guerras ou cataacutestrofes
-Migraccedilatildeo intercontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de um continente para
outro
- Migraccedilatildeo interna deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de umas regiotildees para outras no
interior do mesmo paiacutes com o objetivo de se fixar temporaacuterio ou
definitivamente num outro local
33
- Migraccedilatildeo intranacional deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos entre regiotildees do mesmo
paiacutes
- Migraccedilotildees intracontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo dentro de um
continente
- Migraccedilatildeo Irregular instalaccedilatildeo num paiacutes de imigrantes internacionais os
quais natildeo respeitam as formalidades legais inerentes ao processo migratoacuterio A
imigraccedilatildeo irregular pode resultar do prolongamento no Estado e territoacuterio
estrangeiro para laacute dos prazos fixados ou da ocorrecircncia de migraccedilotildees
clandestinas
-Migraccedilatildeo pendular deslocaccedilatildeo cotidiana entre o local de residecircncia e o local
de trabalho e vice-versa
-Migraccedilatildeo temporaacuteria deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos por um periacuteodo de tempo
mais ou menos longo para uma nova regiatildeo ou paiacutes normalmente por motivos
de trabalho ou estudo sem implicar alteraccedilotildees de residecircncia
-Migraccedilatildeo turiacutestica movimento de pessoas para outras aacutereas com objetivos de
lazerrdquo (GARRIDO 1996)
Mobilidade ldquoDeslocamento de indiviacuteduos grupos ou elementos culturais no
espaccedilo socialrdquo (MICHAELIS 2008)
Populaccedilatildeo ldquoEacute um conjunto de seres humanos cuja atividade vital transcorre
sob a marca de uma sociedade determinada A populaccedilatildeo eacute sempre um
conjunto complexo de indiviacuteduos residentes em determinados territoacuterio que
formam a base natural de uma comunidade social No curso da produccedilatildeo
estabelecem-se entre os indiviacuteduos relaccedilotildees sociais que na dependecircncia do
modo de produccedilatildeo dominante na sociedade podem ser as de dominaccedilatildeo de
uns e subordinaccedilatildeo de outros como ocorre na dominaccedilatildeo das classes
antagocircnicasrdquo (RUA1996)
Recenseamento ou censo demograacutefico ldquoRecolha de informaccedilotildees
demograacuteficas econocircmicas e sociais sobre a totalidade ou amostra da
populaccedilatildeo de uma aacuterea definida num determinado momentordquo (GARRIDO
1996)
34
Refugiados Pessoas que satildeo forccediladas a fugirem de seus paiacuteses
individualmente ou parte de evasatildeo em massa devido a questotildees poliacuteticas
religiosas militares ou quaisquer outros problemas Como definido
na Convenccedilatildeo Relativa ao Estatuto dos Refugiados das Naccedilotildees Unidas -
1951 (A Convenccedilatildeo dos Refugiados) um refugiado eacute toda pessoa que
ldquodevido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raccedila religiatildeo
nacionalidade por pertencer a determinado grupo social e por suas opiniotildees
poliacuteticas se encontre fora do paiacutes de sua nacionalidade e natildeo possa ou por
causa dos ditos temores natildeo queira recorrer a proteccedilatildeo de tal paiacutes ou que
carecendo de nacionalidade e estando em consequecircncia de tais
acontecimentos fora do paiacutes onde tivera sua residecircncia habitual natildeo possa ou
por causa dos ditos temores natildeo queira a ele regressarrdquo
Fonte lthttpwwwhreaorgindexphpdoc_id=511 gtacesso em 16112014
Refugiado Ambiental ldquoA Conferecircncia da ONU em Estocolmo (1972)
produziu a Declaraccedilatildeo de Estocolmo sobre o Ambiente Humano e criou o
Programa das Naccedilotildees Unidas sobre o Meio Ambiente (PNUMA) com o
objetivo de monitorar o avanccedilo dos problemas ambientais do mundo No
documento que aprovou a criaccedilatildeo do PNUMA foi introduzida a expressatildeo
Environmental Refugees ndash Refugiados ambientais que se caracterizou-se
como ldquopessoas que foram obrigadas a abandonar temporaacuteria ou
definitivamente a zona onde tradicionalmente vivem devido ao visiacutevel decliacutenio
do ambiente (por razoes naturais ou humanas) perturbando a sua existecircncia
eou a qualidade da mesma de tal maneira que a subsistecircncia desses
indiviacuteduos torna-se perigosardquo
Fontelt httpwwwreidorgbrCONT=00000177 gt acesso em 19 de nov de 2014
Taxa de Fecundidade ldquoNuacutemero de nascimentos por ano por mil mulheres com idade
entre 15 e 49 anosrdquo (GARRIDO 1996)
Taxa de Natalidade ldquoTambeacutem conhecida como iacutendice de natalidade eacute a
relaccedilatildeo existente entre o numero total de nascimentos que ocorre no espaccedilo de
um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada aacuterea geograacutefica
35
Geralmente a taxa de natalidade de um paiacutes eacute analisada em cada grupo de mil
habitantesrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Taxa de Mortalidade ldquoEacute a reaccedilatildeo existente entre o numero total de oacutebitos
que ocorre no espaccedilo de um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada
aacuterea geograacuteficardquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Xenofobia ldquoMedo aversatildeo ou desconfianccedila relativamente a estrangeiros ou a
coisas estrangeirasrdquo (GARRIDO 1996)
4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
CALLAI Helena Copetti O ensino de Geografia recortes espaciais para anaacutelise In CASTROGIOVANNI Antonio Carlos et al Geografia em sala de aula praacuteticas e reflexotildees 2 ed Porto Alegre Editora da UniversidadeUFRGSAssociaccedilatildeo dos Geoacutegrafos Brasileiros ndash Seccedilatildeo Porto Alegre 1999 DAMIANI Ameacutelia Luisa Populaccedilatildeo e geografia 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2001 DECLARACcedilAtildeO DE LUCERNE sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel (2007)Suiacuteccedila Acesso em 06 de agosto de 2014 em httpwwwigu-cgeorgCharters-pdfportuguesepdf Acesso em 21 de nov de 2014 FUNDACcedilAtildeO GETUacuteLIO VARGAS INSTITUTO DE DOCUMENTACcedilAtildeO Dicionaacuterio de Ciecircncias Sociais Benedito Silva (Coord geral) 2 ed Rio de Janeiro FGV 1987 1422 p GARRIDO Dulce COSTA Rui ndash Dicionaacuterio breve de geografia Lisboa
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MOREIRA R O Ciacuterculo e a Espiral A Crise Paradigmaacutetica do Mundo Moderno Rio de Janeiro Obra Aberta 1993
36
PARANAacute Diretrizes Curriculares da Educaccedilatildeo Baacutesica ndash Geografia Paranaacute SEED 2008 RUA Joatildeo et al Para ensinar Geografia Rio de Janeiro Acess 1993 SCARLATO Francisco Capuano Populaccedilatildeo e Urbanizaccedilatildeo Brasileira In ROSS Jurandyr (org) Geografia do Brasil EdUSP Satildeo Paulo 1996 SMALL John WITHERICK Michael Dicionaacuterio de Geografia Traduccedilatildeo J Pinto Ferreira Lisboa Portugal Publicaccedilotildees Dom Quixote 1992 SANDRONI Paulo (Org) Noviacutessimo dicionaacuterio de economia10 ed Satildeo Paulo Best Seller 2002 __________ As Categorias como Fundamentos do Conhecimento Geograacutefico In SANTOS Milton e SOUZA Maria Adeacutelia A (Org) Espaccedilo Interdisciplinar Satildeo Paulo Nobel 1986
15
Deixe que os alunos falem livremente em seguida mostre a foto de
Malthus7 e converse sobre o periacuteodo que ele viveu
Thomas Malthus (1766-1834) economista e pastor nascido na
Inglaterra Ficou famoso pelo seu livro ldquoUm Ensaio sobre o Princiacutepio da
Populaccedilatildeordquo publicado em 1798
Fonte httpimageswikilinguecomee6Thomas_Malthusjpg acesso em 30 de out de 2014
O que afirmou Thomas Malthus vamos ler o texto para descobrir
7 httpportaldoprofessormecgovbrfichaTecnicaAulahtmlaula=27318 acesso em 13 de out
de 2014 Sugestatildeo de aula para trabalhar as Teorias Demograacuteficas
Teoria Malthusiana
A teoria demograacutefica formulada pelo economista inglecircs Thomas Robert Malthus(1776-1834)
foi publicada em 1798 no livro Ensaio sobre o princiacutepio da populaccedilatildeo Segundo Malthus a
populaccedilatildeo mundial cresceria em um ritmo raacutepido comparado por ele a uma progressatildeo
geomeacutetrica (1 2 4 8 16 32 64) e a produccedilatildeo de alimentos cresceria em um ritmo lento
comparado a uma progressatildeo aritmeacutetica (1 2 3 4 5 6)
Assim segundo a visatildeo de Malthus ao final de um periacuteodo de apenas dois seacuteculos o
crescimento da populaccedilatildeo teria sido 28 vezes maior do que o crescimento da produccedilatildeo de
alimentos Dessa forma a partir de determinado momento natildeo existiriam alimentos para
todos os habitantes da Terra produzindo-se portanto uma situaccedilatildeo catastroacutefica em que a
humanidade morreria de inaniccedilatildeo
A sugestatildeo de Malthus para amenizar essa possiacutevel situaccedilatildeo assustadora era de que os
governos limitassem o nuacutemero de filhos nas famiacutelias agraves condiccedilotildees que cada uma tinha de
sustenta-los Isso quer dizer que se a famiacutelia fosse pobre natildeo poderia ter filhos
A situaccedilatildeo da populaccedilatildeo atual mostra que Malthus errou apesar de muita gente ainda
passar fome hoje em dia
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml acesso 29 de
out de 2014
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Atividade
1) Por que a teoria de Malthus natildeo se concretizou
2) E hoje existem poliacuteticas demograacuteficas que incentivam
a reduccedilatildeo da populaccedilatildeo
Agora vamos fazer a leitura da teoria Neomalthusiana
Atividade
1) Quando essa teoria foi criada
Dica
Professor comente com os alunos que Malthus realizou sua pesquisa nos Estados
Unidos e Europa que tornaram-se aacutereas desenvolvidas sua populaccedilatildeo desfruta de
boas condiccedilotildees de vida
Ele natildeo previu com os avanccedilos tecnoloacutegicos que fizeram a produccedilatildeo agriacutecola
aumentar
Fale aos alunos sobre a poliacutetica do filho uacutenico na China ndash
lthttpg1globocommundonoticia201312china-ratifica-reforma-da-politica-do-filho-
unicohtmlgt acesso em 29 de out de 2014
Neomalthusianismo
No poacutes 2ordf Guerra Mundial o crescimento populacional acelerado nos paiacuteses
subdesenvolvidos fez despertarem os adeptos de Malthus chamados de
neomalthusianos
Segundo eles a pobreza e o subdesenvolvimento seriam gerados pelo grande
crescimento populacional e em virtude disso seriam necessaacuterias draacutesticas poliacuteticas de
controle de natalidade que se dariam atraveacutes do famoso e bastante difundido
planejamento familiar Muitos paiacuteses subdesenvolvidos adotaram essas poliacuteticas anti-
natalistas mas com exceccedilatildeo da China onde a natalidade caiu pela metade em quarenta
anos nos outros praticamente natildeo surtiu efeito
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml acesso em
29 de out de 2014
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2) Existe semelhanccedilas entre essa teoria e a teoria de Malthus
Fazer com a turma a leitura dos seguintes textos
Atividade
1) Os textos que acabamos de
ler correspondem as teorias
demograacuteficas estudadas
anteriormente Comente
2) De acordo com os textos
quais motivos satildeo
responsaacuteveis pelas altas
taxas de natalidade em
paiacuteses subdesenvolvidos
3) Aleacutem dos motivos citados
nos textos existem outros
que estatildeo relacionados as
altas taxas de natalidade
Explique
Dica
Abrir uma discussatildeo com os aluno sobre o contexto histoacuterico da formulaccedilatildeo da teoria
demograacutefica neomalthusiana
E assim refletir que criacutetica a essa teoria refere-se aacute culpa que se coloca na populaccedilatildeo
dos paiacuteses pobres pela superpopulaccedilatildeo
Se tomarmos mil garotas na Aacutefrica e lhes
dermos um ano mais de educaccedilatildeo primaacuteria
elas teratildeo quinhentas crianccedilas a menos A
ligaccedilatildeo entre educaccedilatildeo e o tamanho das
famiacutelias jaacute foi comprovada inuacutemeras vezes
()
Fonte AGENDA 21 FEITA POR JOVENS E CRIANCcedilAS
DE 100 PAIacuteSES Missatildeo Terra o Resgate do Planeta
Ed Melhoramentos 1994
No Quecircnia a populaccedilatildeo duplica a cada
dezoito anos As pessoas tecircm filhos por
motivos justificaacuteveis As crianccedilas satildeo uma
vantagem econocircmica a partir dos sete anos ndash
elas ganham mais do que consomem A alta
taxa de mortalidade infantil faz com que a
pessoa tenha muitos filhos para que alguns
pelos menos consigam chegar agrave idade adulta
()
Fonte AGENDA 21 FEITA POR JOVENS E CRIANCcedilAS
DE 100 PAIacuteSES Missatildeo Terra o Resgate do Planeta Ed
Melhoramentos 1994
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Apoacutes a leitura dos textos e a resoluccedilatildeo das questotildees os alunos deveratildeo
apresentar suas respostas para a turma Em seguida o professor apresenta a
teoria Reformista
E vocecirc o que pensa sobre o crescimento da populaccedilatildeo mundial
Explique
Para responder a questatildeo acima solicite aos alunos que reuacutenam-se em
equipes e elaborem uma poesia
Professor estabeleccedila criteacuterios para o desenvolvimento da atividade
como por exemplo
A equipe respondeu a questatildeo proposta
Utilizou conceitos que foram trabalhados em sala de aula
A poesia apresenta sequecircncia loacutegica
Aleacutem do que foi trabalhado em sala de aula a equipe apresentou
pesquisa sobre o tema proposto
Reformistas ou Marxistas
Diferentemente do que defendem os neomalthusianos os demoacutegrafos marxistas
consideram que eacute a proacutepria miseacuteria a responsaacutevel pelo acelerado crescimento
populacional E por conta disso defendem reformas de caraacuteter socioeconocircmico que
possibilitem a melhoria do padratildeo de vida das populaccedilotildees dos paiacuteses
subdesenvolvidos segundo eles isso traria por consequecircncia o planejamento familiar
espontacircneo e com isso a reduccedilatildeo das taxas de natalidade e crescimento vegetativo
como ocorreu em vaacuterios paiacuteses hoje desenvolvidos
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml - acesso
em 29 de out de 2014
Pesquisando
Quais satildeo as principais causas de mortes na cidade em que vivemos
Vocecirc pode buscar informaccedilotildees sobre mortes no tracircnsito violecircncias
assim como a sua distribuiccedilatildeo dentro da cidade
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Atividade 3
23 POPULACcedilAtildeO E MEIO AMBIENTE
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica a distribuiccedilatildeo espacial e
os indicadores estatiacutesticos da populaccedilatildeo
Objetivos Relacionar o crescimento demograacutefico as questotildees
ambientais
Recursos Quadro de giz multimiacutedia imagens do entorno da
escola cartolina
Tempo 6 aulas
Ao estudar a populaccedilatildeo devemos relacionaacute-la ao meio ambiente e aos
seus recursos naturais pois ela eacute parte integrante desse processo
Considerando os apontamentos feitos na Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a
Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel8
A Geografia da Educaccedilatildeo pode contribuir enormemente para se alcanccedilar as metas das Naccedilotildees Unidas da Educaccedilatildeo para o Desenvolvimento Sustentaacutevel ao propiciar conhecimentos relevantes habilidades valores e atitudes cruciais para a coexistecircncia paciacutefica entre os indiviacuteduos e a natureza Desenvolvimento sustentaacutevel tem orientaccedilatildeo para o futuro e eacute um conceito que promove a paz entre humanos e natureza eacute um conceito que traz ideias de justiccedila entre as geraccedilotildees entre diferentes naccedilotildees culturas e regiotildees do mundo Aleacutem das preocupaccedilotildees sociais ambientais e econocircmicas o conceito bdquodesenvolvimento sustentaacutevel‟ tambeacutem busca ampliar a responsabilidade global e a participaccedilatildeo poliacutetica
Dessa forma a Geografia no estudo da populaccedilatildeo pode contribuir para
o desenvolvimento sustentaacutevel avaliando os estilos de vida as implicaccedilotildees e
impactos dessas praacuteticas para o desenvolvimento de outras pessoas lugares e
regiotildees contribuindo para uma soluccedilatildeo justa e sustentaacutevel para todo o mundo
Passar aos alunos o viacutedeo Populaccedilatildeo e consumo ( duraccedilatildeo 505m)
disponiacutevel em
8 A Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento
Sustentaacutevel foi elaborada pela A Comissatildeo da Uniatildeo Geograacutefica Internacional em Educaccedilatildeo
Geograacutefica
20
httpswwwyoutubecomwatchv=XR7O3lYbvTM
O viacutedeo retrata como o crescimento populacional pode afetar o meio
ambiente
1) Segundo o viacutedeo quais satildeo os impactos causados com o aumento da
populaccedilatildeo mundial
2) O consumo entre os paiacuteses ricos e pobres eacute igual Comente com base
nos dados fornecidos pelo viacutedeo
3) Vocecirc concorda com a afirmaccedilatildeo do viacutedeo ldquo A medida que pomos mais e
mais pessoas no mundo o valor da vida natildeo soacute diminui como
desaparecerdquo Explique
Atividades com imagens do google earth
Professor(a) leve para a sala de aula imagens do google
Earth do bairro distrito ou municiacutepio onde a escola estaacute
localizada selecione uma imagem recente e outra de 2004
Peccedila aos alunos que identifiquem as mudanccedilas que ocorreram no
espaccedilo
Em seguida deveratildeo registrar as consequecircncias ambientais do
crescimento da populaccedilatildeo para aquele espaccedilo E como o crescimento
populacional poderia acontecer sem provocar muitos danos ao meio
ambiente
Ampliando seus conhecimentos
As cataacutestrofes ambientais provocam todos os anos o deslocamento
de milhares de pessoas Pesquise uma notiacutecia que mostre uma cataacutestrofe
ambiental que tenha motivado a migraccedilatildeo de pessoas como por exemplo
Discussatildeo
21
construccedilatildeo de hidreleacutetricas inundaccedilotildees falta de aacutegua desertificaccedilatildeo erosatildeo
furacotildees e terremotos Em sala de aula poderaacute ser organizado um painel com
imagens e uma legenda explicativa sobre o tema pesquisado mostrando a
localizaccedilatildeo causa e consequecircncias
Sugestatildeo de Pesquisa
Cataacutestrofes Naturais forccedilam o deslocamento de 22 milhotildees de pessoas 9
REFUGIADOS AMBIENTAIS uma nova categoria de pessoas na ordem juriacutedica internacional 10
Atividade 4
24 ESTRUTURA DA POPULACcedilAtildeO
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica e estrutura etaacuteria
Objetivos Analisar considerando a faixa etaacuteria a estrutura de
uma populaccedilatildeo
Identificar caracteriacutesticas socioeconocircmicas de um paiacutes
com base em graacuteficos etaacuterios
Recursos Imagens de piracircmides etaacuterias multimiacutedia quadro de
giz
Tempo 6 aulas
A estrutura da populaccedilatildeo deve ser analisada considerando sua
distribuiccedilatildeo por gecircnero (sexo) nuacutemero idade renda educaccedilatildeo sauacutede e outros
indicadores que expressam os aspectos quantitativos e qualitativos da
organizaccedilatildeo social importantes para as accedilotildees de planejamento tanto
governamental quanto privado () ldquoeacute fator fundamental tanto para entender o
9 lthttprevistagalileuglobocomCienciaMeio-Ambientenoticia201409catastrofes-naturais-
forcaram-deslocamento-de-22-milhoes-de-pessoas-em-2013htmlgt Acesso em 19 de nov de
2014
10 lthttpwwwreidorgbrCONT=00000177gt Acesso em 19 de nov de 2014
22
crescimento quanto as migraccedilotildees e eacute afetado por ambasrdquo Rua (1993 p 151)
Como podemos ilustrar no seguinte exemplo
Se uma populaccedilatildeo apresenta baixa taxa de natalidade e a esperanccedila de
vida ao nascer eacute alta passa a haver um predomiacutenio adulta e velha e a taxa de
natalidade eacute afetada
Se uma aacuterea perde populaccedilatildeo por emigraccedilatildeo perde grande parte de seu
contingente masculino jovem ficam em sua maioria as mulheres as crianccedilas
e os idosos Poreacutem a aacuterea que recebe esses imigrantes vai ter um grande
contingente populacional masculino
Iniciar a aula mostrando a piracircmide etaacuteria do Brasil em 2010
Fonte IBGE censo de 2010
Fazer os seguintes questionamentos
1) Que informaccedilotildees podemos obter a partir da anaacutelise de uma piracircmide
etaacuteria
2) Por que eacute importante conhecer a estrutura etaacuteria de um paiacutes
3) Observando a piracircmide etaacuteria qual a faixa etaacuteria predominante
23
Pesquisando
Leve a turma para o laboratoacuterio de informaacutetica e solicite que
acessem e leiam os seguintes links
Piracircmides etaacuterias do Brasil diferentes eacutepocas 11
Envelhecimento da populaccedilatildeo mundial preocupa pesquisadores 12
Piracircmide etaacuteria do municiacutepio 13
Com base na pesquisa realizada no laboratoacuterio de informaacutetica os alunos
deveratildeo responder as seguintes questotildees
1) Se a reduccedilatildeo na taxa de fecundidade e o aumento da expectativa de
vida da populaccedilatildeo continuarem ocorrendo o que deveraacute acontecer com
a piracircmide etaacuteria do Brasil
2) O envelhecimento populacional e a queda da taxa de fecundidade
podem ser considerados um aspecto positivo ou negativo para um
paiacutes Explique
3) Comparando a piracircmide etaacuteria do seu municiacutepio com as piracircmides do
seu estado e paiacutes a que conclusatildeo podemos chegar
Atividade Trabalhando com Piracircmides etaacuterias
1) Dividir a sala em duplas e solicitar antecipadamente
que cada dupla traga uma piracircmide etaacuteria de um paiacutes desenvolvido
e outra de um paiacutes subdesenvolvido Poderatildeo trazer imagens
representando as diferentes faixas etaacuterias crianccedilas jovens adultos
e idosos
11
lthttpwwwibgegovbrhomepresidencianoticiasimprensappts0000001442560811201356
3329137649pdfgt Acesso em 30 de out de 2014
12lthttpg1globocommundonoticia201110envelhecimento-da-populacao-mundial-
preocupa-pesquisadoreshtml gt Acesso em 30 de out de 2014
13lthttpcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=410420ampsearch=parana|ca
mpo-largo|infogrE1ficos-evoluE7E3o-populacional-e-pirE2mide-etE1riagt Acesso em
30 de out de 2014
24
2) Em sala de aula colaratildeo as piracircmides etaacuterias na cartolina e ao lado
das piracircmides etaacuterias as imagens das faixas etaacuterias
correspondentes
3) A partir da anaacutelise e da comparaccedilatildeo entre as piracircmides deveratildeo
produzir um texto de no miacutenimo 10 linhas levando em consideraccedilatildeo
os seguintes aspectos
Caracteriacutesticas da natalidade e expectativa de vida
Qual paiacutes que apresenta melhor condiccedilatildeo socioeconocircmica
Explique
Analisando as piracircmides etaacuterias em quais aacutereas o governo desses
paiacuteses deveriam investir prioritariamente
Atividade 5
25 MIGRACcedilOtildeES
Conteuacutedo Migraccedilotildees
Objetivos Identificar os fluxos migratoacuterios internos no Brasil e no municiacutepio Conhecer os motivos que impulsionaram os imigrantes a saiacuterem de seus paiacuteses de origem Avaliar a interaccedilatildeo cultural provocada pelas migraccedilotildees Refletir sobre o que o processo migratoacuterio representarepresentou para os grupos sociais envolvidos
Pesquisando
A populaccedilatildeo brasileira estaacute envelhecendo mais portanto eacute necessaacuterio
providecircncias para garantir uma infraestrutura de atendimento a essa faixa
etaacuteria E vocecirc sabe quais satildeo os direitos dos idosos Pesquise sobre os
direitos dos idosos e se existe em seu bairro ou comunidade uma
preocupaccedilatildeo com as pessoas mais velhas
25
Recursos Computador com acesso a internet multimiacutedia quadro
de giz folhas com coacutepias de texto (depoimento de
migrantes haitianos) tampa de caixa de sapato
cartolina cola tesoura laacutepis de cor papel colorido
Tempo 8 aulas
Migraccedilotildees ldquosatildeo processos de redistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo impulsionados
pelas condiccedilotildees socioeconocircmicasrdquo Rua (1993 p 150) Migram aqueles que
natildeo tecircm condiccedilotildees de vida digna em determinado lugar esses saem do lugar
onde vivem e passam a constituir massas de trabalhadores onde se faccedila
necessaacuterio para a reproduccedilatildeo do capital
Damiani (1991 p 51) cita Max Sorre e diz que ldquoas migraccedilotildees
aparecem como caracteriacutestica permanente da espeacutecie humana () mobilidade
eacute a lei que rege todos os grupos humanos portanto o estudo da circulaccedilatildeo
ocupa um lugar importante na geografia humanardquo
O desenvolvimento do capitalismo desencadeou um grande fluxo
migratoacuterio tornando a migraccedilatildeo mais um componente das dinacircmicas
populacionais
A migraccedilatildeo tem um caraacuteter estrateacutegico no desvendamento da relaccedilatildeo
entre a dinacircmica populacional e processo de acumulaccedilatildeo de capital para aleacutem
da concepccedilatildeo de crescimento natural
Em anaacutelise ao fluxo migratoacuterio presente nos paiacuteses da Europa e Ameacuterica
Latina autores como Pierre George definem migraccedilatildeo muito aleacutem de apenas
deslocaccedilatildeo humana mas como irradiaccedilatildeo geograacutefica de um sistema
econocircmico e estrutura social
Movimentos que comprovam o processo de expropriaccedilatildeo e exploraccedilatildeo
latifundiaacuterias e trabalhistas tendo como estiacutemulo tanto as migraccedilotildees
internacionais como as migraccedilotildees internas (rural-urbana e rural-rural)
marcaram o desenvolvimento do capitalismo em paiacuteses como o Brasil
26
A migraccedilatildeo tinha caraacuteter secundaacuterio ateacute os anos 60 tendo a partir daiacute
uma inversatildeo o crescimento natural aparece como subordinado da anaacutelise da
migraccedilatildeo
Portanto segundo Damiani (1991 p46)
() abrem perspectivas de anaacutelise dos dramas humanos nascidos das contradiccedilotildees e constrangimentos recentes de nossa sociedade e das relaccedilotildees e valores que de maneira deteriorada ou natildeo satildeo preservados definindo os termos da reproduccedilatildeo e da vida
A ruptura do migrante com o lugar de origem e sua integraccedilatildeo com a
nova terra pode gerar preconceitos discriminaccedilotildees principalmente em
momentos de crise econocircmica onde os imigrantes satildeo acusados de roubarem
empregos da populaccedilatildeo local
Os migrantes geralmente vatildeo para as aacutereas mais pobres percebe-se
que as possibilidades de sucesso para as populaccedilotildees de imigrantes estatildeo
muito relacionadas com as disponibilidades de recursos para ocupaccedilatildeo de
novos territoacuterios como ocorreu no Brasil com os imigrantes europeus que
vieram para o sul do paiacutes esses foram aceitos e tiveram ascensatildeo social
Diferente da realidade europeia onde a populaccedilatildeo desfruta de boas condiccedilotildees
de vida e precisa de imigrantes para os trabalhos menos qualificados passam
a natildeo ser aceitos viacutetimas de discriminaccedilatildeo No Brasil o mesmo ocorre com os
nordestinos que vem para o Sudeste
Entrevista
Previamente o professor pode solicitar aos alunos que
entrevistem uma pessoa que eacute migrante no local em que
mora
Sugestatildeo de roteiro
1) De que lugar vocecirc veio (municiacutepio UF paiacutes)
2) Onde vocecirc nasceu
3) Qual foi o motivo da mudanccedila
4) Quais foram as principais dificuldades que vocecirc encontrou a chegar
aqui
27
5) Vocecirc sente saudades do lugar de onde veio
6) Vocecirc costuma visitar sua cidade de origem
7) Gostaria de voltar a residir na sua cidade de origem
8) Algueacutem mais da sua famiacutelia deixou a cidade de origem
Roda de conversa
Com base no questionaacuterio aplicado na aula anterior organizar uma roda
de conversa em que os alunos iratildeo discutir os dados obtidos com a
entrevista
Anotar no quadro os lugares de onde saiacuteram motivos das migraccedilotildees
sentimentos expressos As questotildees tambeacutem poderatildeo ser aplicadas aos
alunos da proacutepria turma O professor pode levantar com a turma a seguinte
questatildeo Quem veio de outro estado ou cidade
Pedir aos alunos para que em duplas conceituem migraccedilatildeo
relacionando suas causas Em seguida poderatildeo apresentar seus conceitos a
turma O professor apresenta o conceito de migraccedilatildeo segundo a ONU
(Organizaccedilatildeo das Naccedilotildees Unidas) ldquoEstaacute ligado a mobilidade de pessoas que
ocorre no espaccedilo geograacutefico entre distintos lugares quando o indiviacuteduo se fixa
em determinado territoacuteriordquo
Dica
Professor ao trabalhar a migraccedilatildeo eacute importante mostrar aos alunos como o
processo de migraccedilatildeo pode ser forccedilado e ao mesmo tempo gerar sentimentos
em uma pessoa em uma famiacutelia ou em um grupo de migrantes Assim o
sofrimento a frustraccedilatildeo a decepccedilatildeo a tristeza a saudade estatildeo atrelados ao
processo de migraccedilatildeo
Desafio
28
Depoimentos de migrantes haitianos que estatildeo no Brasil
ldquoA vida laacute no Haiti natildeo estaacute boa natildeo se pode viver em paz natildeo se tem possibilidade de ir ao hospital e natildeo se tem seguranccedila nas atividades somos roubadas em nossos pequenos comeacutercios (Migrante Feminina Curitiba) ldquoNo meu paiacutes tem pouco emprego eu tinha que deixar o paiacutes atraacutes de oportunidades ndash quem aqui que eacute matildee e quer ver seus filhos sofrerem passarem fome natildeo tem condiccedilotildees de estudar Isto foi a minha decisatildeo deixar o Haitirdquo (Migrante Feminina Rondocircnia) ldquoEu vim igual a todo mundo como refugiado eu consegui um visto em Repuacuteblica Dominicana fui para o Equador Para entrar no Brasil noacutes temos que cruzar a fronteira do Peru ou Boliacutevia o povo peruano foi mais generoso conoscordquo (Migrante Masculino Rondocircnia)
ldquoEu natildeo sei na verdade quanto eu gastei depois que eu cheguei no Peru eu jaacute
estava sem nada por que cada pessoa no caminho pegou um pouco de dinheiro os agentes os coiotes tambeacutem Ateacute roupas eles roubam de mim em Peru os agentes falam se vocecircs natildeo pagam vamos chamar a policia entatildeo a gente daacute tudo que tiacutenhamosrdquo (Migrante Feminina Curitiba) ldquoPra mim eacute muito difiacutecil por que o coiote pegou minha casa no Haiti e deixou meus filhos na rua eu me arrependi muito O coiote falou que eu conseguirei este dinheiro num ano mas eu tenho jaacute 2 anos aqui eu natildeo tenho nem a metade deste dinheirordquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
ldquoEu encontrei um emprego O problema que eu tenho eacute o salaacuterio Eacute muito pouco Vocecirc recebe 687 reais por mecircs Eu estou com 2 anos com carteira assinada no Brasil por 687 reais Depois tem descontordquo (Migrante Masculino Curitiba) O primeiro trabalho era um trabalho num restaurante Como natildeo falava bem portuguecircs uma pessoa me levou ateacute o trabalho Se natildeo deixasse esse trabalho os familiares encontrariam somente meus ossos Eram 13 horassem parar (Migrante Feminina Satildeo Paulo) ldquoOs colegas do serviccedilo muitos natildeo satildeo egoiacutestas Gostam de estrangeiros Com as relaccedilotildees com as pessoas agraves vezes elas satildeo boas agraves vezes natildeo Muitos deles toleram os estrangeiros tambeacutem muitos deles natildeo sei se pela cor da pele quando falam de ldquoHaitianosrdquo confundem com os Africanosrdquo (Migrante Masculino Belo Horizonte) ldquoEu estou no Brasil agora e eu estou muito feliz mesmo que eu natildeo trabalhe ainda Agraves vezes eu acordo chorando porque eu natildeo vejo a minha famiacutelia [] Eu estava chorando hoje de manhatilde mas eu gosto muito daqui porque as pessoas daqui tecircm respeito para com a genterdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
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ldquo[] mesmo que vocecirc natildeo sabe falar o Portuguecircs vocecirc sente que eles tecircm vontade de conversar com vocecirc e por isso que eu gosto do Brasilrdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte) ldquoA liacutengua portuguesa foi um desafio para todos noacutes todo mundo sabe disto que natildeo eacute um misteacuterio para ningueacutem Quando algueacutem vem de outro paiacutes com certeza haveraacute muita dificuldade a primeira seraacute a liacutengua Estamos estudando cada dia para superar as dificuldadesrdquo (Migrante Feminina Porto Velho) Fonte httpwwwmigranteorgbrmigranteimagesarquivospesquisacni-pucminaspdf acesso em 19 de nov de 2014
Apoacutes a leitura dos depoimentos poderatildeo ser feitos os seguintes
questionamentos
1) Quais as causas do processo migratoacuterio descrito nos depoimentos
2) Qual eacute o trajeto feito pelos migrantes
3) Quais as principais dificuldades encontradas pelos migrantes haitianos
no Brasil
Anaacutelise da Obra ldquoRetirantesrdquo14
Fonte httpplurissignificacaoblogspotcombr acesso em 20 de out 2014
Professor estimule a leitura da obra pelos alunos
14 httpwwwsociologiaseedprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo=1252
acesso em 20 de out de 2014
30
O que a imagem retrata ( Pessoas fisionomiaobjetosaccedilatildeo)
O trabalho com a migraccedilatildeo tambeacutem envolve a visita de um migrante
Haitiano a escola que seraacute entrevistado pelos alunos com questotildees
produzidas por eles mesmos
Seraacute realizado atraveacutes de e mail uma entrevista com duas professoras
de Geografia que nasceram no Brasil mas que estatildeo morando no EUA e no
Meacutexico
3 GLOSSAacuteRIO
ACNUR ldquoAlto Comissariado das Naccedilotildees Unidas para Refugiados - Oacutergatildeo das
Naccedilotildees Unidas criado pela Assembleia Geral da ONU em 1950 Tem sede em
Genebra Suiacuteccedila Possui Missotildees de Representaccedilatildeo em 116 paiacuteses Tem os
objetivos fundamentais de garantir a proteccedilatildeo juriacutedica internacional dos
refugiados e refugiadas e a busca de soluccedilotildees duradouras mediante a
viabilizaccedilatildeo da repatriaccedilatildeo voluntaacuteria (jamais pode ser forccedilada) e a atuaccedilatildeo
em conjunto com o Governo para a integraccedilatildeo dos refugiados no paiacutes de
acolhida ou reassentamento em outro paiacutes
As accedilotildees do ACNUR tecircm caraacuteter humanitaacuterio social e apoliacutetico A
proteccedilatildeo eacute a essecircncia de sua atividade procurando garantir que aos refugiados
se conceda o amparo legal de que necessitam para sua proteccedilatildeo e seguranccedila
assim como a garantia de natildeo serem devolvidos expulsos ou forccedilados a
retornar a um paiacutes onde se exponham agrave perseguiccedilatildeo ou a outras ameaccedilas
contra sua vida Por mandato especial o ACNUR pode tambeacutem intervir em
Matildeos na massa
Utilizando uma tampa de caixa de sapato cartolina papel colorido papelatildeo etc os alunos deveratildeo produzir um quadro em 3 D retratando o seguinte tiacutetulo Migraccedilatildeo processo que revela sentimentos
Para finalizar o trabalho deveratildeo construir um texto sobre o processo migratoacuterio e os possiacuteveis sentimentos que poderiam ser gerados
31
benefiacutecio de pessoas ou grupos em situaccedilotildees de risco tais como os apaacutetridas
(pessoas sem nacionalidade ou cuja nacionalidade eacute controversa) e em certos
casos as pessoas ou grupos deslocados dentro do seu proacuteprio paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwmigranteorgbrglossariohtmacnurgt acesso em 19 de nov2014
Censo demograacutefico veja recenseamento
Crescimento vegetativo ou natural ldquo Eacute a diferenccedila entre as taxas de
natalidade e de mortalidade Natildeo inclui os estrangeiros residentes no paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt acesso em 17 de nov de 2014
Demografia ldquoEstudo da estrutura composiccedilatildeo e movimento das populaccedilotildees
humanas principalmente em relaccedilatildeo agrave estrutura tamanho e desenvolvimentordquo
Fonte (ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS apud IBGE 1969)
Densidade populacional ldquoIntensidade do povoamento expressa pela relaccedilatildeo
entre o nuacutemero de habitantes de uma aacuterea territorial determinada e a superfiacutecie
desse territoacuterio (habitualmente expressa em nuacutemero de habitantes por
quiloacutemetro quadrado)rdquo
Fonte lt httpespacospublicosglossarioblogspotcombrgt acesso em 17 de nov de 2014
Densidade e superpovoamento ldquoUma aacuterea densamente povoada natildeo eacute
necessariamente superpovoada isso porque o conceito de superpovoamento
natildeo diz respeito apenas ao nuacutemero de habitantes por km2 mas tambeacutem se
refere ao niacutevel de desenvolvimento soacutecioeconocircmico e tecnoloacutegico da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada Nesse caso ocorre superpovoamento
quando haacute descompasso do ponto de vista das condiccedilotildees soacutecioeconocircmicas da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada A Holanda por exemplo eacute um paiacutes
densamente povoado (434 habkm2) mas natildeo eacute superpovoado (a populaccedilatildeo
desfruta de alto padratildeo de vida em um espaccedilo muito pequeno) ao passo que
paiacuteses como a Iacutendia (247 habkm2) e Bangladesh (740 habkm2) satildeo
superpovoados O superpovoamento eacute portanto relativordquo
Fonte lt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt Acesso em 17 de nov 2014
32
Deslocamento ldquoAto ou efeito de deslocar-se Mudanccedila de direccedilatildeordquo
(MICHAELIS 2008)
Expectativa de vida ldquoEacute a esperanccedila de vida ou seja o nuacutemero de anos que
um receacutem- nascido esperar viver levando-se em conta os recursos
(alimentares meacutedico-hospitalar econocircmicos etc) do paiacutes
A expectativa de vida de uma populaccedilatildeo estaacute intimamente ligada agrave
situaccedilatildeo socioeconocircmica do paiacutes Quanto melhor o padratildeo de vida da
populaccedilatildeo mais ela tende a viverrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Estrutura Etaacuteria ldquoDistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo por sexo e idaderdquo (GARRIDO
1996)
Migraccedilatildeo ldquoDeslocaccedilatildeo de pessoas de uma aacuterea para outra de caraacutecter
temporaacuterio ou definitivo Podemos considerar
- Migraccedilatildeo de retorno regresso e restabelecimento de uma populaccedilatildeo migrante
no seu paiacutes ou aacuterea de residecircncia originais
- Migraccedilatildeo definitiva deslocaccedilatildeo definitiva de uma populaccedilatildeo para uma nova
regiatildeo ou paiacutes
- Migraccedilatildeo econocircmica deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada pela procura de
melhores condiccedilotildees de vida
- Migraccedilatildeo forccedilada deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada por razotildees de ordem
religiosa ou poliacutetica por guerras ou cataacutestrofes
-Migraccedilatildeo intercontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de um continente para
outro
- Migraccedilatildeo interna deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de umas regiotildees para outras no
interior do mesmo paiacutes com o objetivo de se fixar temporaacuterio ou
definitivamente num outro local
33
- Migraccedilatildeo intranacional deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos entre regiotildees do mesmo
paiacutes
- Migraccedilotildees intracontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo dentro de um
continente
- Migraccedilatildeo Irregular instalaccedilatildeo num paiacutes de imigrantes internacionais os
quais natildeo respeitam as formalidades legais inerentes ao processo migratoacuterio A
imigraccedilatildeo irregular pode resultar do prolongamento no Estado e territoacuterio
estrangeiro para laacute dos prazos fixados ou da ocorrecircncia de migraccedilotildees
clandestinas
-Migraccedilatildeo pendular deslocaccedilatildeo cotidiana entre o local de residecircncia e o local
de trabalho e vice-versa
-Migraccedilatildeo temporaacuteria deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos por um periacuteodo de tempo
mais ou menos longo para uma nova regiatildeo ou paiacutes normalmente por motivos
de trabalho ou estudo sem implicar alteraccedilotildees de residecircncia
-Migraccedilatildeo turiacutestica movimento de pessoas para outras aacutereas com objetivos de
lazerrdquo (GARRIDO 1996)
Mobilidade ldquoDeslocamento de indiviacuteduos grupos ou elementos culturais no
espaccedilo socialrdquo (MICHAELIS 2008)
Populaccedilatildeo ldquoEacute um conjunto de seres humanos cuja atividade vital transcorre
sob a marca de uma sociedade determinada A populaccedilatildeo eacute sempre um
conjunto complexo de indiviacuteduos residentes em determinados territoacuterio que
formam a base natural de uma comunidade social No curso da produccedilatildeo
estabelecem-se entre os indiviacuteduos relaccedilotildees sociais que na dependecircncia do
modo de produccedilatildeo dominante na sociedade podem ser as de dominaccedilatildeo de
uns e subordinaccedilatildeo de outros como ocorre na dominaccedilatildeo das classes
antagocircnicasrdquo (RUA1996)
Recenseamento ou censo demograacutefico ldquoRecolha de informaccedilotildees
demograacuteficas econocircmicas e sociais sobre a totalidade ou amostra da
populaccedilatildeo de uma aacuterea definida num determinado momentordquo (GARRIDO
1996)
34
Refugiados Pessoas que satildeo forccediladas a fugirem de seus paiacuteses
individualmente ou parte de evasatildeo em massa devido a questotildees poliacuteticas
religiosas militares ou quaisquer outros problemas Como definido
na Convenccedilatildeo Relativa ao Estatuto dos Refugiados das Naccedilotildees Unidas -
1951 (A Convenccedilatildeo dos Refugiados) um refugiado eacute toda pessoa que
ldquodevido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raccedila religiatildeo
nacionalidade por pertencer a determinado grupo social e por suas opiniotildees
poliacuteticas se encontre fora do paiacutes de sua nacionalidade e natildeo possa ou por
causa dos ditos temores natildeo queira recorrer a proteccedilatildeo de tal paiacutes ou que
carecendo de nacionalidade e estando em consequecircncia de tais
acontecimentos fora do paiacutes onde tivera sua residecircncia habitual natildeo possa ou
por causa dos ditos temores natildeo queira a ele regressarrdquo
Fonte lthttpwwwhreaorgindexphpdoc_id=511 gtacesso em 16112014
Refugiado Ambiental ldquoA Conferecircncia da ONU em Estocolmo (1972)
produziu a Declaraccedilatildeo de Estocolmo sobre o Ambiente Humano e criou o
Programa das Naccedilotildees Unidas sobre o Meio Ambiente (PNUMA) com o
objetivo de monitorar o avanccedilo dos problemas ambientais do mundo No
documento que aprovou a criaccedilatildeo do PNUMA foi introduzida a expressatildeo
Environmental Refugees ndash Refugiados ambientais que se caracterizou-se
como ldquopessoas que foram obrigadas a abandonar temporaacuteria ou
definitivamente a zona onde tradicionalmente vivem devido ao visiacutevel decliacutenio
do ambiente (por razoes naturais ou humanas) perturbando a sua existecircncia
eou a qualidade da mesma de tal maneira que a subsistecircncia desses
indiviacuteduos torna-se perigosardquo
Fontelt httpwwwreidorgbrCONT=00000177 gt acesso em 19 de nov de 2014
Taxa de Fecundidade ldquoNuacutemero de nascimentos por ano por mil mulheres com idade
entre 15 e 49 anosrdquo (GARRIDO 1996)
Taxa de Natalidade ldquoTambeacutem conhecida como iacutendice de natalidade eacute a
relaccedilatildeo existente entre o numero total de nascimentos que ocorre no espaccedilo de
um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada aacuterea geograacutefica
35
Geralmente a taxa de natalidade de um paiacutes eacute analisada em cada grupo de mil
habitantesrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Taxa de Mortalidade ldquoEacute a reaccedilatildeo existente entre o numero total de oacutebitos
que ocorre no espaccedilo de um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada
aacuterea geograacuteficardquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Xenofobia ldquoMedo aversatildeo ou desconfianccedila relativamente a estrangeiros ou a
coisas estrangeirasrdquo (GARRIDO 1996)
4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
CALLAI Helena Copetti O ensino de Geografia recortes espaciais para anaacutelise In CASTROGIOVANNI Antonio Carlos et al Geografia em sala de aula praacuteticas e reflexotildees 2 ed Porto Alegre Editora da UniversidadeUFRGSAssociaccedilatildeo dos Geoacutegrafos Brasileiros ndash Seccedilatildeo Porto Alegre 1999 DAMIANI Ameacutelia Luisa Populaccedilatildeo e geografia 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2001 DECLARACcedilAtildeO DE LUCERNE sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel (2007)Suiacuteccedila Acesso em 06 de agosto de 2014 em httpwwwigu-cgeorgCharters-pdfportuguesepdf Acesso em 21 de nov de 2014 FUNDACcedilAtildeO GETUacuteLIO VARGAS INSTITUTO DE DOCUMENTACcedilAtildeO Dicionaacuterio de Ciecircncias Sociais Benedito Silva (Coord geral) 2 ed Rio de Janeiro FGV 1987 1422 p GARRIDO Dulce COSTA Rui ndash Dicionaacuterio breve de geografia Lisboa
Editorial Presenccedila 1996
MICHAELIS Dicionaacuterio Escolar Liacutengua Portuguesa Satildeo Paulo Editora
Melhoramentos 2008 (Dicionaacuterios Michaelis) 952 paacutegs
MOREIRA R O Ciacuterculo e a Espiral A Crise Paradigmaacutetica do Mundo Moderno Rio de Janeiro Obra Aberta 1993
36
PARANAacute Diretrizes Curriculares da Educaccedilatildeo Baacutesica ndash Geografia Paranaacute SEED 2008 RUA Joatildeo et al Para ensinar Geografia Rio de Janeiro Acess 1993 SCARLATO Francisco Capuano Populaccedilatildeo e Urbanizaccedilatildeo Brasileira In ROSS Jurandyr (org) Geografia do Brasil EdUSP Satildeo Paulo 1996 SMALL John WITHERICK Michael Dicionaacuterio de Geografia Traduccedilatildeo J Pinto Ferreira Lisboa Portugal Publicaccedilotildees Dom Quixote 1992 SANDRONI Paulo (Org) Noviacutessimo dicionaacuterio de economia10 ed Satildeo Paulo Best Seller 2002 __________ As Categorias como Fundamentos do Conhecimento Geograacutefico In SANTOS Milton e SOUZA Maria Adeacutelia A (Org) Espaccedilo Interdisciplinar Satildeo Paulo Nobel 1986
16
Atividade
1) Por que a teoria de Malthus natildeo se concretizou
2) E hoje existem poliacuteticas demograacuteficas que incentivam
a reduccedilatildeo da populaccedilatildeo
Agora vamos fazer a leitura da teoria Neomalthusiana
Atividade
1) Quando essa teoria foi criada
Dica
Professor comente com os alunos que Malthus realizou sua pesquisa nos Estados
Unidos e Europa que tornaram-se aacutereas desenvolvidas sua populaccedilatildeo desfruta de
boas condiccedilotildees de vida
Ele natildeo previu com os avanccedilos tecnoloacutegicos que fizeram a produccedilatildeo agriacutecola
aumentar
Fale aos alunos sobre a poliacutetica do filho uacutenico na China ndash
lthttpg1globocommundonoticia201312china-ratifica-reforma-da-politica-do-filho-
unicohtmlgt acesso em 29 de out de 2014
Neomalthusianismo
No poacutes 2ordf Guerra Mundial o crescimento populacional acelerado nos paiacuteses
subdesenvolvidos fez despertarem os adeptos de Malthus chamados de
neomalthusianos
Segundo eles a pobreza e o subdesenvolvimento seriam gerados pelo grande
crescimento populacional e em virtude disso seriam necessaacuterias draacutesticas poliacuteticas de
controle de natalidade que se dariam atraveacutes do famoso e bastante difundido
planejamento familiar Muitos paiacuteses subdesenvolvidos adotaram essas poliacuteticas anti-
natalistas mas com exceccedilatildeo da China onde a natalidade caiu pela metade em quarenta
anos nos outros praticamente natildeo surtiu efeito
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml acesso em
29 de out de 2014
17
2) Existe semelhanccedilas entre essa teoria e a teoria de Malthus
Fazer com a turma a leitura dos seguintes textos
Atividade
1) Os textos que acabamos de
ler correspondem as teorias
demograacuteficas estudadas
anteriormente Comente
2) De acordo com os textos
quais motivos satildeo
responsaacuteveis pelas altas
taxas de natalidade em
paiacuteses subdesenvolvidos
3) Aleacutem dos motivos citados
nos textos existem outros
que estatildeo relacionados as
altas taxas de natalidade
Explique
Dica
Abrir uma discussatildeo com os aluno sobre o contexto histoacuterico da formulaccedilatildeo da teoria
demograacutefica neomalthusiana
E assim refletir que criacutetica a essa teoria refere-se aacute culpa que se coloca na populaccedilatildeo
dos paiacuteses pobres pela superpopulaccedilatildeo
Se tomarmos mil garotas na Aacutefrica e lhes
dermos um ano mais de educaccedilatildeo primaacuteria
elas teratildeo quinhentas crianccedilas a menos A
ligaccedilatildeo entre educaccedilatildeo e o tamanho das
famiacutelias jaacute foi comprovada inuacutemeras vezes
()
Fonte AGENDA 21 FEITA POR JOVENS E CRIANCcedilAS
DE 100 PAIacuteSES Missatildeo Terra o Resgate do Planeta
Ed Melhoramentos 1994
No Quecircnia a populaccedilatildeo duplica a cada
dezoito anos As pessoas tecircm filhos por
motivos justificaacuteveis As crianccedilas satildeo uma
vantagem econocircmica a partir dos sete anos ndash
elas ganham mais do que consomem A alta
taxa de mortalidade infantil faz com que a
pessoa tenha muitos filhos para que alguns
pelos menos consigam chegar agrave idade adulta
()
Fonte AGENDA 21 FEITA POR JOVENS E CRIANCcedilAS
DE 100 PAIacuteSES Missatildeo Terra o Resgate do Planeta Ed
Melhoramentos 1994
18
Apoacutes a leitura dos textos e a resoluccedilatildeo das questotildees os alunos deveratildeo
apresentar suas respostas para a turma Em seguida o professor apresenta a
teoria Reformista
E vocecirc o que pensa sobre o crescimento da populaccedilatildeo mundial
Explique
Para responder a questatildeo acima solicite aos alunos que reuacutenam-se em
equipes e elaborem uma poesia
Professor estabeleccedila criteacuterios para o desenvolvimento da atividade
como por exemplo
A equipe respondeu a questatildeo proposta
Utilizou conceitos que foram trabalhados em sala de aula
A poesia apresenta sequecircncia loacutegica
Aleacutem do que foi trabalhado em sala de aula a equipe apresentou
pesquisa sobre o tema proposto
Reformistas ou Marxistas
Diferentemente do que defendem os neomalthusianos os demoacutegrafos marxistas
consideram que eacute a proacutepria miseacuteria a responsaacutevel pelo acelerado crescimento
populacional E por conta disso defendem reformas de caraacuteter socioeconocircmico que
possibilitem a melhoria do padratildeo de vida das populaccedilotildees dos paiacuteses
subdesenvolvidos segundo eles isso traria por consequecircncia o planejamento familiar
espontacircneo e com isso a reduccedilatildeo das taxas de natalidade e crescimento vegetativo
como ocorreu em vaacuterios paiacuteses hoje desenvolvidos
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml - acesso
em 29 de out de 2014
Pesquisando
Quais satildeo as principais causas de mortes na cidade em que vivemos
Vocecirc pode buscar informaccedilotildees sobre mortes no tracircnsito violecircncias
assim como a sua distribuiccedilatildeo dentro da cidade
19
Atividade 3
23 POPULACcedilAtildeO E MEIO AMBIENTE
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica a distribuiccedilatildeo espacial e
os indicadores estatiacutesticos da populaccedilatildeo
Objetivos Relacionar o crescimento demograacutefico as questotildees
ambientais
Recursos Quadro de giz multimiacutedia imagens do entorno da
escola cartolina
Tempo 6 aulas
Ao estudar a populaccedilatildeo devemos relacionaacute-la ao meio ambiente e aos
seus recursos naturais pois ela eacute parte integrante desse processo
Considerando os apontamentos feitos na Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a
Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel8
A Geografia da Educaccedilatildeo pode contribuir enormemente para se alcanccedilar as metas das Naccedilotildees Unidas da Educaccedilatildeo para o Desenvolvimento Sustentaacutevel ao propiciar conhecimentos relevantes habilidades valores e atitudes cruciais para a coexistecircncia paciacutefica entre os indiviacuteduos e a natureza Desenvolvimento sustentaacutevel tem orientaccedilatildeo para o futuro e eacute um conceito que promove a paz entre humanos e natureza eacute um conceito que traz ideias de justiccedila entre as geraccedilotildees entre diferentes naccedilotildees culturas e regiotildees do mundo Aleacutem das preocupaccedilotildees sociais ambientais e econocircmicas o conceito bdquodesenvolvimento sustentaacutevel‟ tambeacutem busca ampliar a responsabilidade global e a participaccedilatildeo poliacutetica
Dessa forma a Geografia no estudo da populaccedilatildeo pode contribuir para
o desenvolvimento sustentaacutevel avaliando os estilos de vida as implicaccedilotildees e
impactos dessas praacuteticas para o desenvolvimento de outras pessoas lugares e
regiotildees contribuindo para uma soluccedilatildeo justa e sustentaacutevel para todo o mundo
Passar aos alunos o viacutedeo Populaccedilatildeo e consumo ( duraccedilatildeo 505m)
disponiacutevel em
8 A Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento
Sustentaacutevel foi elaborada pela A Comissatildeo da Uniatildeo Geograacutefica Internacional em Educaccedilatildeo
Geograacutefica
20
httpswwwyoutubecomwatchv=XR7O3lYbvTM
O viacutedeo retrata como o crescimento populacional pode afetar o meio
ambiente
1) Segundo o viacutedeo quais satildeo os impactos causados com o aumento da
populaccedilatildeo mundial
2) O consumo entre os paiacuteses ricos e pobres eacute igual Comente com base
nos dados fornecidos pelo viacutedeo
3) Vocecirc concorda com a afirmaccedilatildeo do viacutedeo ldquo A medida que pomos mais e
mais pessoas no mundo o valor da vida natildeo soacute diminui como
desaparecerdquo Explique
Atividades com imagens do google earth
Professor(a) leve para a sala de aula imagens do google
Earth do bairro distrito ou municiacutepio onde a escola estaacute
localizada selecione uma imagem recente e outra de 2004
Peccedila aos alunos que identifiquem as mudanccedilas que ocorreram no
espaccedilo
Em seguida deveratildeo registrar as consequecircncias ambientais do
crescimento da populaccedilatildeo para aquele espaccedilo E como o crescimento
populacional poderia acontecer sem provocar muitos danos ao meio
ambiente
Ampliando seus conhecimentos
As cataacutestrofes ambientais provocam todos os anos o deslocamento
de milhares de pessoas Pesquise uma notiacutecia que mostre uma cataacutestrofe
ambiental que tenha motivado a migraccedilatildeo de pessoas como por exemplo
Discussatildeo
21
construccedilatildeo de hidreleacutetricas inundaccedilotildees falta de aacutegua desertificaccedilatildeo erosatildeo
furacotildees e terremotos Em sala de aula poderaacute ser organizado um painel com
imagens e uma legenda explicativa sobre o tema pesquisado mostrando a
localizaccedilatildeo causa e consequecircncias
Sugestatildeo de Pesquisa
Cataacutestrofes Naturais forccedilam o deslocamento de 22 milhotildees de pessoas 9
REFUGIADOS AMBIENTAIS uma nova categoria de pessoas na ordem juriacutedica internacional 10
Atividade 4
24 ESTRUTURA DA POPULACcedilAtildeO
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica e estrutura etaacuteria
Objetivos Analisar considerando a faixa etaacuteria a estrutura de
uma populaccedilatildeo
Identificar caracteriacutesticas socioeconocircmicas de um paiacutes
com base em graacuteficos etaacuterios
Recursos Imagens de piracircmides etaacuterias multimiacutedia quadro de
giz
Tempo 6 aulas
A estrutura da populaccedilatildeo deve ser analisada considerando sua
distribuiccedilatildeo por gecircnero (sexo) nuacutemero idade renda educaccedilatildeo sauacutede e outros
indicadores que expressam os aspectos quantitativos e qualitativos da
organizaccedilatildeo social importantes para as accedilotildees de planejamento tanto
governamental quanto privado () ldquoeacute fator fundamental tanto para entender o
9 lthttprevistagalileuglobocomCienciaMeio-Ambientenoticia201409catastrofes-naturais-
forcaram-deslocamento-de-22-milhoes-de-pessoas-em-2013htmlgt Acesso em 19 de nov de
2014
10 lthttpwwwreidorgbrCONT=00000177gt Acesso em 19 de nov de 2014
22
crescimento quanto as migraccedilotildees e eacute afetado por ambasrdquo Rua (1993 p 151)
Como podemos ilustrar no seguinte exemplo
Se uma populaccedilatildeo apresenta baixa taxa de natalidade e a esperanccedila de
vida ao nascer eacute alta passa a haver um predomiacutenio adulta e velha e a taxa de
natalidade eacute afetada
Se uma aacuterea perde populaccedilatildeo por emigraccedilatildeo perde grande parte de seu
contingente masculino jovem ficam em sua maioria as mulheres as crianccedilas
e os idosos Poreacutem a aacuterea que recebe esses imigrantes vai ter um grande
contingente populacional masculino
Iniciar a aula mostrando a piracircmide etaacuteria do Brasil em 2010
Fonte IBGE censo de 2010
Fazer os seguintes questionamentos
1) Que informaccedilotildees podemos obter a partir da anaacutelise de uma piracircmide
etaacuteria
2) Por que eacute importante conhecer a estrutura etaacuteria de um paiacutes
3) Observando a piracircmide etaacuteria qual a faixa etaacuteria predominante
23
Pesquisando
Leve a turma para o laboratoacuterio de informaacutetica e solicite que
acessem e leiam os seguintes links
Piracircmides etaacuterias do Brasil diferentes eacutepocas 11
Envelhecimento da populaccedilatildeo mundial preocupa pesquisadores 12
Piracircmide etaacuteria do municiacutepio 13
Com base na pesquisa realizada no laboratoacuterio de informaacutetica os alunos
deveratildeo responder as seguintes questotildees
1) Se a reduccedilatildeo na taxa de fecundidade e o aumento da expectativa de
vida da populaccedilatildeo continuarem ocorrendo o que deveraacute acontecer com
a piracircmide etaacuteria do Brasil
2) O envelhecimento populacional e a queda da taxa de fecundidade
podem ser considerados um aspecto positivo ou negativo para um
paiacutes Explique
3) Comparando a piracircmide etaacuteria do seu municiacutepio com as piracircmides do
seu estado e paiacutes a que conclusatildeo podemos chegar
Atividade Trabalhando com Piracircmides etaacuterias
1) Dividir a sala em duplas e solicitar antecipadamente
que cada dupla traga uma piracircmide etaacuteria de um paiacutes desenvolvido
e outra de um paiacutes subdesenvolvido Poderatildeo trazer imagens
representando as diferentes faixas etaacuterias crianccedilas jovens adultos
e idosos
11
lthttpwwwibgegovbrhomepresidencianoticiasimprensappts0000001442560811201356
3329137649pdfgt Acesso em 30 de out de 2014
12lthttpg1globocommundonoticia201110envelhecimento-da-populacao-mundial-
preocupa-pesquisadoreshtml gt Acesso em 30 de out de 2014
13lthttpcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=410420ampsearch=parana|ca
mpo-largo|infogrE1ficos-evoluE7E3o-populacional-e-pirE2mide-etE1riagt Acesso em
30 de out de 2014
24
2) Em sala de aula colaratildeo as piracircmides etaacuterias na cartolina e ao lado
das piracircmides etaacuterias as imagens das faixas etaacuterias
correspondentes
3) A partir da anaacutelise e da comparaccedilatildeo entre as piracircmides deveratildeo
produzir um texto de no miacutenimo 10 linhas levando em consideraccedilatildeo
os seguintes aspectos
Caracteriacutesticas da natalidade e expectativa de vida
Qual paiacutes que apresenta melhor condiccedilatildeo socioeconocircmica
Explique
Analisando as piracircmides etaacuterias em quais aacutereas o governo desses
paiacuteses deveriam investir prioritariamente
Atividade 5
25 MIGRACcedilOtildeES
Conteuacutedo Migraccedilotildees
Objetivos Identificar os fluxos migratoacuterios internos no Brasil e no municiacutepio Conhecer os motivos que impulsionaram os imigrantes a saiacuterem de seus paiacuteses de origem Avaliar a interaccedilatildeo cultural provocada pelas migraccedilotildees Refletir sobre o que o processo migratoacuterio representarepresentou para os grupos sociais envolvidos
Pesquisando
A populaccedilatildeo brasileira estaacute envelhecendo mais portanto eacute necessaacuterio
providecircncias para garantir uma infraestrutura de atendimento a essa faixa
etaacuteria E vocecirc sabe quais satildeo os direitos dos idosos Pesquise sobre os
direitos dos idosos e se existe em seu bairro ou comunidade uma
preocupaccedilatildeo com as pessoas mais velhas
25
Recursos Computador com acesso a internet multimiacutedia quadro
de giz folhas com coacutepias de texto (depoimento de
migrantes haitianos) tampa de caixa de sapato
cartolina cola tesoura laacutepis de cor papel colorido
Tempo 8 aulas
Migraccedilotildees ldquosatildeo processos de redistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo impulsionados
pelas condiccedilotildees socioeconocircmicasrdquo Rua (1993 p 150) Migram aqueles que
natildeo tecircm condiccedilotildees de vida digna em determinado lugar esses saem do lugar
onde vivem e passam a constituir massas de trabalhadores onde se faccedila
necessaacuterio para a reproduccedilatildeo do capital
Damiani (1991 p 51) cita Max Sorre e diz que ldquoas migraccedilotildees
aparecem como caracteriacutestica permanente da espeacutecie humana () mobilidade
eacute a lei que rege todos os grupos humanos portanto o estudo da circulaccedilatildeo
ocupa um lugar importante na geografia humanardquo
O desenvolvimento do capitalismo desencadeou um grande fluxo
migratoacuterio tornando a migraccedilatildeo mais um componente das dinacircmicas
populacionais
A migraccedilatildeo tem um caraacuteter estrateacutegico no desvendamento da relaccedilatildeo
entre a dinacircmica populacional e processo de acumulaccedilatildeo de capital para aleacutem
da concepccedilatildeo de crescimento natural
Em anaacutelise ao fluxo migratoacuterio presente nos paiacuteses da Europa e Ameacuterica
Latina autores como Pierre George definem migraccedilatildeo muito aleacutem de apenas
deslocaccedilatildeo humana mas como irradiaccedilatildeo geograacutefica de um sistema
econocircmico e estrutura social
Movimentos que comprovam o processo de expropriaccedilatildeo e exploraccedilatildeo
latifundiaacuterias e trabalhistas tendo como estiacutemulo tanto as migraccedilotildees
internacionais como as migraccedilotildees internas (rural-urbana e rural-rural)
marcaram o desenvolvimento do capitalismo em paiacuteses como o Brasil
26
A migraccedilatildeo tinha caraacuteter secundaacuterio ateacute os anos 60 tendo a partir daiacute
uma inversatildeo o crescimento natural aparece como subordinado da anaacutelise da
migraccedilatildeo
Portanto segundo Damiani (1991 p46)
() abrem perspectivas de anaacutelise dos dramas humanos nascidos das contradiccedilotildees e constrangimentos recentes de nossa sociedade e das relaccedilotildees e valores que de maneira deteriorada ou natildeo satildeo preservados definindo os termos da reproduccedilatildeo e da vida
A ruptura do migrante com o lugar de origem e sua integraccedilatildeo com a
nova terra pode gerar preconceitos discriminaccedilotildees principalmente em
momentos de crise econocircmica onde os imigrantes satildeo acusados de roubarem
empregos da populaccedilatildeo local
Os migrantes geralmente vatildeo para as aacutereas mais pobres percebe-se
que as possibilidades de sucesso para as populaccedilotildees de imigrantes estatildeo
muito relacionadas com as disponibilidades de recursos para ocupaccedilatildeo de
novos territoacuterios como ocorreu no Brasil com os imigrantes europeus que
vieram para o sul do paiacutes esses foram aceitos e tiveram ascensatildeo social
Diferente da realidade europeia onde a populaccedilatildeo desfruta de boas condiccedilotildees
de vida e precisa de imigrantes para os trabalhos menos qualificados passam
a natildeo ser aceitos viacutetimas de discriminaccedilatildeo No Brasil o mesmo ocorre com os
nordestinos que vem para o Sudeste
Entrevista
Previamente o professor pode solicitar aos alunos que
entrevistem uma pessoa que eacute migrante no local em que
mora
Sugestatildeo de roteiro
1) De que lugar vocecirc veio (municiacutepio UF paiacutes)
2) Onde vocecirc nasceu
3) Qual foi o motivo da mudanccedila
4) Quais foram as principais dificuldades que vocecirc encontrou a chegar
aqui
27
5) Vocecirc sente saudades do lugar de onde veio
6) Vocecirc costuma visitar sua cidade de origem
7) Gostaria de voltar a residir na sua cidade de origem
8) Algueacutem mais da sua famiacutelia deixou a cidade de origem
Roda de conversa
Com base no questionaacuterio aplicado na aula anterior organizar uma roda
de conversa em que os alunos iratildeo discutir os dados obtidos com a
entrevista
Anotar no quadro os lugares de onde saiacuteram motivos das migraccedilotildees
sentimentos expressos As questotildees tambeacutem poderatildeo ser aplicadas aos
alunos da proacutepria turma O professor pode levantar com a turma a seguinte
questatildeo Quem veio de outro estado ou cidade
Pedir aos alunos para que em duplas conceituem migraccedilatildeo
relacionando suas causas Em seguida poderatildeo apresentar seus conceitos a
turma O professor apresenta o conceito de migraccedilatildeo segundo a ONU
(Organizaccedilatildeo das Naccedilotildees Unidas) ldquoEstaacute ligado a mobilidade de pessoas que
ocorre no espaccedilo geograacutefico entre distintos lugares quando o indiviacuteduo se fixa
em determinado territoacuteriordquo
Dica
Professor ao trabalhar a migraccedilatildeo eacute importante mostrar aos alunos como o
processo de migraccedilatildeo pode ser forccedilado e ao mesmo tempo gerar sentimentos
em uma pessoa em uma famiacutelia ou em um grupo de migrantes Assim o
sofrimento a frustraccedilatildeo a decepccedilatildeo a tristeza a saudade estatildeo atrelados ao
processo de migraccedilatildeo
Desafio
28
Depoimentos de migrantes haitianos que estatildeo no Brasil
ldquoA vida laacute no Haiti natildeo estaacute boa natildeo se pode viver em paz natildeo se tem possibilidade de ir ao hospital e natildeo se tem seguranccedila nas atividades somos roubadas em nossos pequenos comeacutercios (Migrante Feminina Curitiba) ldquoNo meu paiacutes tem pouco emprego eu tinha que deixar o paiacutes atraacutes de oportunidades ndash quem aqui que eacute matildee e quer ver seus filhos sofrerem passarem fome natildeo tem condiccedilotildees de estudar Isto foi a minha decisatildeo deixar o Haitirdquo (Migrante Feminina Rondocircnia) ldquoEu vim igual a todo mundo como refugiado eu consegui um visto em Repuacuteblica Dominicana fui para o Equador Para entrar no Brasil noacutes temos que cruzar a fronteira do Peru ou Boliacutevia o povo peruano foi mais generoso conoscordquo (Migrante Masculino Rondocircnia)
ldquoEu natildeo sei na verdade quanto eu gastei depois que eu cheguei no Peru eu jaacute
estava sem nada por que cada pessoa no caminho pegou um pouco de dinheiro os agentes os coiotes tambeacutem Ateacute roupas eles roubam de mim em Peru os agentes falam se vocecircs natildeo pagam vamos chamar a policia entatildeo a gente daacute tudo que tiacutenhamosrdquo (Migrante Feminina Curitiba) ldquoPra mim eacute muito difiacutecil por que o coiote pegou minha casa no Haiti e deixou meus filhos na rua eu me arrependi muito O coiote falou que eu conseguirei este dinheiro num ano mas eu tenho jaacute 2 anos aqui eu natildeo tenho nem a metade deste dinheirordquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
ldquoEu encontrei um emprego O problema que eu tenho eacute o salaacuterio Eacute muito pouco Vocecirc recebe 687 reais por mecircs Eu estou com 2 anos com carteira assinada no Brasil por 687 reais Depois tem descontordquo (Migrante Masculino Curitiba) O primeiro trabalho era um trabalho num restaurante Como natildeo falava bem portuguecircs uma pessoa me levou ateacute o trabalho Se natildeo deixasse esse trabalho os familiares encontrariam somente meus ossos Eram 13 horassem parar (Migrante Feminina Satildeo Paulo) ldquoOs colegas do serviccedilo muitos natildeo satildeo egoiacutestas Gostam de estrangeiros Com as relaccedilotildees com as pessoas agraves vezes elas satildeo boas agraves vezes natildeo Muitos deles toleram os estrangeiros tambeacutem muitos deles natildeo sei se pela cor da pele quando falam de ldquoHaitianosrdquo confundem com os Africanosrdquo (Migrante Masculino Belo Horizonte) ldquoEu estou no Brasil agora e eu estou muito feliz mesmo que eu natildeo trabalhe ainda Agraves vezes eu acordo chorando porque eu natildeo vejo a minha famiacutelia [] Eu estava chorando hoje de manhatilde mas eu gosto muito daqui porque as pessoas daqui tecircm respeito para com a genterdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
29
ldquo[] mesmo que vocecirc natildeo sabe falar o Portuguecircs vocecirc sente que eles tecircm vontade de conversar com vocecirc e por isso que eu gosto do Brasilrdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte) ldquoA liacutengua portuguesa foi um desafio para todos noacutes todo mundo sabe disto que natildeo eacute um misteacuterio para ningueacutem Quando algueacutem vem de outro paiacutes com certeza haveraacute muita dificuldade a primeira seraacute a liacutengua Estamos estudando cada dia para superar as dificuldadesrdquo (Migrante Feminina Porto Velho) Fonte httpwwwmigranteorgbrmigranteimagesarquivospesquisacni-pucminaspdf acesso em 19 de nov de 2014
Apoacutes a leitura dos depoimentos poderatildeo ser feitos os seguintes
questionamentos
1) Quais as causas do processo migratoacuterio descrito nos depoimentos
2) Qual eacute o trajeto feito pelos migrantes
3) Quais as principais dificuldades encontradas pelos migrantes haitianos
no Brasil
Anaacutelise da Obra ldquoRetirantesrdquo14
Fonte httpplurissignificacaoblogspotcombr acesso em 20 de out 2014
Professor estimule a leitura da obra pelos alunos
14 httpwwwsociologiaseedprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo=1252
acesso em 20 de out de 2014
30
O que a imagem retrata ( Pessoas fisionomiaobjetosaccedilatildeo)
O trabalho com a migraccedilatildeo tambeacutem envolve a visita de um migrante
Haitiano a escola que seraacute entrevistado pelos alunos com questotildees
produzidas por eles mesmos
Seraacute realizado atraveacutes de e mail uma entrevista com duas professoras
de Geografia que nasceram no Brasil mas que estatildeo morando no EUA e no
Meacutexico
3 GLOSSAacuteRIO
ACNUR ldquoAlto Comissariado das Naccedilotildees Unidas para Refugiados - Oacutergatildeo das
Naccedilotildees Unidas criado pela Assembleia Geral da ONU em 1950 Tem sede em
Genebra Suiacuteccedila Possui Missotildees de Representaccedilatildeo em 116 paiacuteses Tem os
objetivos fundamentais de garantir a proteccedilatildeo juriacutedica internacional dos
refugiados e refugiadas e a busca de soluccedilotildees duradouras mediante a
viabilizaccedilatildeo da repatriaccedilatildeo voluntaacuteria (jamais pode ser forccedilada) e a atuaccedilatildeo
em conjunto com o Governo para a integraccedilatildeo dos refugiados no paiacutes de
acolhida ou reassentamento em outro paiacutes
As accedilotildees do ACNUR tecircm caraacuteter humanitaacuterio social e apoliacutetico A
proteccedilatildeo eacute a essecircncia de sua atividade procurando garantir que aos refugiados
se conceda o amparo legal de que necessitam para sua proteccedilatildeo e seguranccedila
assim como a garantia de natildeo serem devolvidos expulsos ou forccedilados a
retornar a um paiacutes onde se exponham agrave perseguiccedilatildeo ou a outras ameaccedilas
contra sua vida Por mandato especial o ACNUR pode tambeacutem intervir em
Matildeos na massa
Utilizando uma tampa de caixa de sapato cartolina papel colorido papelatildeo etc os alunos deveratildeo produzir um quadro em 3 D retratando o seguinte tiacutetulo Migraccedilatildeo processo que revela sentimentos
Para finalizar o trabalho deveratildeo construir um texto sobre o processo migratoacuterio e os possiacuteveis sentimentos que poderiam ser gerados
31
benefiacutecio de pessoas ou grupos em situaccedilotildees de risco tais como os apaacutetridas
(pessoas sem nacionalidade ou cuja nacionalidade eacute controversa) e em certos
casos as pessoas ou grupos deslocados dentro do seu proacuteprio paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwmigranteorgbrglossariohtmacnurgt acesso em 19 de nov2014
Censo demograacutefico veja recenseamento
Crescimento vegetativo ou natural ldquo Eacute a diferenccedila entre as taxas de
natalidade e de mortalidade Natildeo inclui os estrangeiros residentes no paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt acesso em 17 de nov de 2014
Demografia ldquoEstudo da estrutura composiccedilatildeo e movimento das populaccedilotildees
humanas principalmente em relaccedilatildeo agrave estrutura tamanho e desenvolvimentordquo
Fonte (ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS apud IBGE 1969)
Densidade populacional ldquoIntensidade do povoamento expressa pela relaccedilatildeo
entre o nuacutemero de habitantes de uma aacuterea territorial determinada e a superfiacutecie
desse territoacuterio (habitualmente expressa em nuacutemero de habitantes por
quiloacutemetro quadrado)rdquo
Fonte lt httpespacospublicosglossarioblogspotcombrgt acesso em 17 de nov de 2014
Densidade e superpovoamento ldquoUma aacuterea densamente povoada natildeo eacute
necessariamente superpovoada isso porque o conceito de superpovoamento
natildeo diz respeito apenas ao nuacutemero de habitantes por km2 mas tambeacutem se
refere ao niacutevel de desenvolvimento soacutecioeconocircmico e tecnoloacutegico da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada Nesse caso ocorre superpovoamento
quando haacute descompasso do ponto de vista das condiccedilotildees soacutecioeconocircmicas da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada A Holanda por exemplo eacute um paiacutes
densamente povoado (434 habkm2) mas natildeo eacute superpovoado (a populaccedilatildeo
desfruta de alto padratildeo de vida em um espaccedilo muito pequeno) ao passo que
paiacuteses como a Iacutendia (247 habkm2) e Bangladesh (740 habkm2) satildeo
superpovoados O superpovoamento eacute portanto relativordquo
Fonte lt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt Acesso em 17 de nov 2014
32
Deslocamento ldquoAto ou efeito de deslocar-se Mudanccedila de direccedilatildeordquo
(MICHAELIS 2008)
Expectativa de vida ldquoEacute a esperanccedila de vida ou seja o nuacutemero de anos que
um receacutem- nascido esperar viver levando-se em conta os recursos
(alimentares meacutedico-hospitalar econocircmicos etc) do paiacutes
A expectativa de vida de uma populaccedilatildeo estaacute intimamente ligada agrave
situaccedilatildeo socioeconocircmica do paiacutes Quanto melhor o padratildeo de vida da
populaccedilatildeo mais ela tende a viverrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Estrutura Etaacuteria ldquoDistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo por sexo e idaderdquo (GARRIDO
1996)
Migraccedilatildeo ldquoDeslocaccedilatildeo de pessoas de uma aacuterea para outra de caraacutecter
temporaacuterio ou definitivo Podemos considerar
- Migraccedilatildeo de retorno regresso e restabelecimento de uma populaccedilatildeo migrante
no seu paiacutes ou aacuterea de residecircncia originais
- Migraccedilatildeo definitiva deslocaccedilatildeo definitiva de uma populaccedilatildeo para uma nova
regiatildeo ou paiacutes
- Migraccedilatildeo econocircmica deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada pela procura de
melhores condiccedilotildees de vida
- Migraccedilatildeo forccedilada deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada por razotildees de ordem
religiosa ou poliacutetica por guerras ou cataacutestrofes
-Migraccedilatildeo intercontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de um continente para
outro
- Migraccedilatildeo interna deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de umas regiotildees para outras no
interior do mesmo paiacutes com o objetivo de se fixar temporaacuterio ou
definitivamente num outro local
33
- Migraccedilatildeo intranacional deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos entre regiotildees do mesmo
paiacutes
- Migraccedilotildees intracontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo dentro de um
continente
- Migraccedilatildeo Irregular instalaccedilatildeo num paiacutes de imigrantes internacionais os
quais natildeo respeitam as formalidades legais inerentes ao processo migratoacuterio A
imigraccedilatildeo irregular pode resultar do prolongamento no Estado e territoacuterio
estrangeiro para laacute dos prazos fixados ou da ocorrecircncia de migraccedilotildees
clandestinas
-Migraccedilatildeo pendular deslocaccedilatildeo cotidiana entre o local de residecircncia e o local
de trabalho e vice-versa
-Migraccedilatildeo temporaacuteria deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos por um periacuteodo de tempo
mais ou menos longo para uma nova regiatildeo ou paiacutes normalmente por motivos
de trabalho ou estudo sem implicar alteraccedilotildees de residecircncia
-Migraccedilatildeo turiacutestica movimento de pessoas para outras aacutereas com objetivos de
lazerrdquo (GARRIDO 1996)
Mobilidade ldquoDeslocamento de indiviacuteduos grupos ou elementos culturais no
espaccedilo socialrdquo (MICHAELIS 2008)
Populaccedilatildeo ldquoEacute um conjunto de seres humanos cuja atividade vital transcorre
sob a marca de uma sociedade determinada A populaccedilatildeo eacute sempre um
conjunto complexo de indiviacuteduos residentes em determinados territoacuterio que
formam a base natural de uma comunidade social No curso da produccedilatildeo
estabelecem-se entre os indiviacuteduos relaccedilotildees sociais que na dependecircncia do
modo de produccedilatildeo dominante na sociedade podem ser as de dominaccedilatildeo de
uns e subordinaccedilatildeo de outros como ocorre na dominaccedilatildeo das classes
antagocircnicasrdquo (RUA1996)
Recenseamento ou censo demograacutefico ldquoRecolha de informaccedilotildees
demograacuteficas econocircmicas e sociais sobre a totalidade ou amostra da
populaccedilatildeo de uma aacuterea definida num determinado momentordquo (GARRIDO
1996)
34
Refugiados Pessoas que satildeo forccediladas a fugirem de seus paiacuteses
individualmente ou parte de evasatildeo em massa devido a questotildees poliacuteticas
religiosas militares ou quaisquer outros problemas Como definido
na Convenccedilatildeo Relativa ao Estatuto dos Refugiados das Naccedilotildees Unidas -
1951 (A Convenccedilatildeo dos Refugiados) um refugiado eacute toda pessoa que
ldquodevido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raccedila religiatildeo
nacionalidade por pertencer a determinado grupo social e por suas opiniotildees
poliacuteticas se encontre fora do paiacutes de sua nacionalidade e natildeo possa ou por
causa dos ditos temores natildeo queira recorrer a proteccedilatildeo de tal paiacutes ou que
carecendo de nacionalidade e estando em consequecircncia de tais
acontecimentos fora do paiacutes onde tivera sua residecircncia habitual natildeo possa ou
por causa dos ditos temores natildeo queira a ele regressarrdquo
Fonte lthttpwwwhreaorgindexphpdoc_id=511 gtacesso em 16112014
Refugiado Ambiental ldquoA Conferecircncia da ONU em Estocolmo (1972)
produziu a Declaraccedilatildeo de Estocolmo sobre o Ambiente Humano e criou o
Programa das Naccedilotildees Unidas sobre o Meio Ambiente (PNUMA) com o
objetivo de monitorar o avanccedilo dos problemas ambientais do mundo No
documento que aprovou a criaccedilatildeo do PNUMA foi introduzida a expressatildeo
Environmental Refugees ndash Refugiados ambientais que se caracterizou-se
como ldquopessoas que foram obrigadas a abandonar temporaacuteria ou
definitivamente a zona onde tradicionalmente vivem devido ao visiacutevel decliacutenio
do ambiente (por razoes naturais ou humanas) perturbando a sua existecircncia
eou a qualidade da mesma de tal maneira que a subsistecircncia desses
indiviacuteduos torna-se perigosardquo
Fontelt httpwwwreidorgbrCONT=00000177 gt acesso em 19 de nov de 2014
Taxa de Fecundidade ldquoNuacutemero de nascimentos por ano por mil mulheres com idade
entre 15 e 49 anosrdquo (GARRIDO 1996)
Taxa de Natalidade ldquoTambeacutem conhecida como iacutendice de natalidade eacute a
relaccedilatildeo existente entre o numero total de nascimentos que ocorre no espaccedilo de
um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada aacuterea geograacutefica
35
Geralmente a taxa de natalidade de um paiacutes eacute analisada em cada grupo de mil
habitantesrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Taxa de Mortalidade ldquoEacute a reaccedilatildeo existente entre o numero total de oacutebitos
que ocorre no espaccedilo de um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada
aacuterea geograacuteficardquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Xenofobia ldquoMedo aversatildeo ou desconfianccedila relativamente a estrangeiros ou a
coisas estrangeirasrdquo (GARRIDO 1996)
4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
CALLAI Helena Copetti O ensino de Geografia recortes espaciais para anaacutelise In CASTROGIOVANNI Antonio Carlos et al Geografia em sala de aula praacuteticas e reflexotildees 2 ed Porto Alegre Editora da UniversidadeUFRGSAssociaccedilatildeo dos Geoacutegrafos Brasileiros ndash Seccedilatildeo Porto Alegre 1999 DAMIANI Ameacutelia Luisa Populaccedilatildeo e geografia 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2001 DECLARACcedilAtildeO DE LUCERNE sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel (2007)Suiacuteccedila Acesso em 06 de agosto de 2014 em httpwwwigu-cgeorgCharters-pdfportuguesepdf Acesso em 21 de nov de 2014 FUNDACcedilAtildeO GETUacuteLIO VARGAS INSTITUTO DE DOCUMENTACcedilAtildeO Dicionaacuterio de Ciecircncias Sociais Benedito Silva (Coord geral) 2 ed Rio de Janeiro FGV 1987 1422 p GARRIDO Dulce COSTA Rui ndash Dicionaacuterio breve de geografia Lisboa
Editorial Presenccedila 1996
MICHAELIS Dicionaacuterio Escolar Liacutengua Portuguesa Satildeo Paulo Editora
Melhoramentos 2008 (Dicionaacuterios Michaelis) 952 paacutegs
MOREIRA R O Ciacuterculo e a Espiral A Crise Paradigmaacutetica do Mundo Moderno Rio de Janeiro Obra Aberta 1993
36
PARANAacute Diretrizes Curriculares da Educaccedilatildeo Baacutesica ndash Geografia Paranaacute SEED 2008 RUA Joatildeo et al Para ensinar Geografia Rio de Janeiro Acess 1993 SCARLATO Francisco Capuano Populaccedilatildeo e Urbanizaccedilatildeo Brasileira In ROSS Jurandyr (org) Geografia do Brasil EdUSP Satildeo Paulo 1996 SMALL John WITHERICK Michael Dicionaacuterio de Geografia Traduccedilatildeo J Pinto Ferreira Lisboa Portugal Publicaccedilotildees Dom Quixote 1992 SANDRONI Paulo (Org) Noviacutessimo dicionaacuterio de economia10 ed Satildeo Paulo Best Seller 2002 __________ As Categorias como Fundamentos do Conhecimento Geograacutefico In SANTOS Milton e SOUZA Maria Adeacutelia A (Org) Espaccedilo Interdisciplinar Satildeo Paulo Nobel 1986
17
2) Existe semelhanccedilas entre essa teoria e a teoria de Malthus
Fazer com a turma a leitura dos seguintes textos
Atividade
1) Os textos que acabamos de
ler correspondem as teorias
demograacuteficas estudadas
anteriormente Comente
2) De acordo com os textos
quais motivos satildeo
responsaacuteveis pelas altas
taxas de natalidade em
paiacuteses subdesenvolvidos
3) Aleacutem dos motivos citados
nos textos existem outros
que estatildeo relacionados as
altas taxas de natalidade
Explique
Dica
Abrir uma discussatildeo com os aluno sobre o contexto histoacuterico da formulaccedilatildeo da teoria
demograacutefica neomalthusiana
E assim refletir que criacutetica a essa teoria refere-se aacute culpa que se coloca na populaccedilatildeo
dos paiacuteses pobres pela superpopulaccedilatildeo
Se tomarmos mil garotas na Aacutefrica e lhes
dermos um ano mais de educaccedilatildeo primaacuteria
elas teratildeo quinhentas crianccedilas a menos A
ligaccedilatildeo entre educaccedilatildeo e o tamanho das
famiacutelias jaacute foi comprovada inuacutemeras vezes
()
Fonte AGENDA 21 FEITA POR JOVENS E CRIANCcedilAS
DE 100 PAIacuteSES Missatildeo Terra o Resgate do Planeta
Ed Melhoramentos 1994
No Quecircnia a populaccedilatildeo duplica a cada
dezoito anos As pessoas tecircm filhos por
motivos justificaacuteveis As crianccedilas satildeo uma
vantagem econocircmica a partir dos sete anos ndash
elas ganham mais do que consomem A alta
taxa de mortalidade infantil faz com que a
pessoa tenha muitos filhos para que alguns
pelos menos consigam chegar agrave idade adulta
()
Fonte AGENDA 21 FEITA POR JOVENS E CRIANCcedilAS
DE 100 PAIacuteSES Missatildeo Terra o Resgate do Planeta Ed
Melhoramentos 1994
18
Apoacutes a leitura dos textos e a resoluccedilatildeo das questotildees os alunos deveratildeo
apresentar suas respostas para a turma Em seguida o professor apresenta a
teoria Reformista
E vocecirc o que pensa sobre o crescimento da populaccedilatildeo mundial
Explique
Para responder a questatildeo acima solicite aos alunos que reuacutenam-se em
equipes e elaborem uma poesia
Professor estabeleccedila criteacuterios para o desenvolvimento da atividade
como por exemplo
A equipe respondeu a questatildeo proposta
Utilizou conceitos que foram trabalhados em sala de aula
A poesia apresenta sequecircncia loacutegica
Aleacutem do que foi trabalhado em sala de aula a equipe apresentou
pesquisa sobre o tema proposto
Reformistas ou Marxistas
Diferentemente do que defendem os neomalthusianos os demoacutegrafos marxistas
consideram que eacute a proacutepria miseacuteria a responsaacutevel pelo acelerado crescimento
populacional E por conta disso defendem reformas de caraacuteter socioeconocircmico que
possibilitem a melhoria do padratildeo de vida das populaccedilotildees dos paiacuteses
subdesenvolvidos segundo eles isso traria por consequecircncia o planejamento familiar
espontacircneo e com isso a reduccedilatildeo das taxas de natalidade e crescimento vegetativo
como ocorreu em vaacuterios paiacuteses hoje desenvolvidos
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml - acesso
em 29 de out de 2014
Pesquisando
Quais satildeo as principais causas de mortes na cidade em que vivemos
Vocecirc pode buscar informaccedilotildees sobre mortes no tracircnsito violecircncias
assim como a sua distribuiccedilatildeo dentro da cidade
19
Atividade 3
23 POPULACcedilAtildeO E MEIO AMBIENTE
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica a distribuiccedilatildeo espacial e
os indicadores estatiacutesticos da populaccedilatildeo
Objetivos Relacionar o crescimento demograacutefico as questotildees
ambientais
Recursos Quadro de giz multimiacutedia imagens do entorno da
escola cartolina
Tempo 6 aulas
Ao estudar a populaccedilatildeo devemos relacionaacute-la ao meio ambiente e aos
seus recursos naturais pois ela eacute parte integrante desse processo
Considerando os apontamentos feitos na Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a
Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel8
A Geografia da Educaccedilatildeo pode contribuir enormemente para se alcanccedilar as metas das Naccedilotildees Unidas da Educaccedilatildeo para o Desenvolvimento Sustentaacutevel ao propiciar conhecimentos relevantes habilidades valores e atitudes cruciais para a coexistecircncia paciacutefica entre os indiviacuteduos e a natureza Desenvolvimento sustentaacutevel tem orientaccedilatildeo para o futuro e eacute um conceito que promove a paz entre humanos e natureza eacute um conceito que traz ideias de justiccedila entre as geraccedilotildees entre diferentes naccedilotildees culturas e regiotildees do mundo Aleacutem das preocupaccedilotildees sociais ambientais e econocircmicas o conceito bdquodesenvolvimento sustentaacutevel‟ tambeacutem busca ampliar a responsabilidade global e a participaccedilatildeo poliacutetica
Dessa forma a Geografia no estudo da populaccedilatildeo pode contribuir para
o desenvolvimento sustentaacutevel avaliando os estilos de vida as implicaccedilotildees e
impactos dessas praacuteticas para o desenvolvimento de outras pessoas lugares e
regiotildees contribuindo para uma soluccedilatildeo justa e sustentaacutevel para todo o mundo
Passar aos alunos o viacutedeo Populaccedilatildeo e consumo ( duraccedilatildeo 505m)
disponiacutevel em
8 A Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento
Sustentaacutevel foi elaborada pela A Comissatildeo da Uniatildeo Geograacutefica Internacional em Educaccedilatildeo
Geograacutefica
20
httpswwwyoutubecomwatchv=XR7O3lYbvTM
O viacutedeo retrata como o crescimento populacional pode afetar o meio
ambiente
1) Segundo o viacutedeo quais satildeo os impactos causados com o aumento da
populaccedilatildeo mundial
2) O consumo entre os paiacuteses ricos e pobres eacute igual Comente com base
nos dados fornecidos pelo viacutedeo
3) Vocecirc concorda com a afirmaccedilatildeo do viacutedeo ldquo A medida que pomos mais e
mais pessoas no mundo o valor da vida natildeo soacute diminui como
desaparecerdquo Explique
Atividades com imagens do google earth
Professor(a) leve para a sala de aula imagens do google
Earth do bairro distrito ou municiacutepio onde a escola estaacute
localizada selecione uma imagem recente e outra de 2004
Peccedila aos alunos que identifiquem as mudanccedilas que ocorreram no
espaccedilo
Em seguida deveratildeo registrar as consequecircncias ambientais do
crescimento da populaccedilatildeo para aquele espaccedilo E como o crescimento
populacional poderia acontecer sem provocar muitos danos ao meio
ambiente
Ampliando seus conhecimentos
As cataacutestrofes ambientais provocam todos os anos o deslocamento
de milhares de pessoas Pesquise uma notiacutecia que mostre uma cataacutestrofe
ambiental que tenha motivado a migraccedilatildeo de pessoas como por exemplo
Discussatildeo
21
construccedilatildeo de hidreleacutetricas inundaccedilotildees falta de aacutegua desertificaccedilatildeo erosatildeo
furacotildees e terremotos Em sala de aula poderaacute ser organizado um painel com
imagens e uma legenda explicativa sobre o tema pesquisado mostrando a
localizaccedilatildeo causa e consequecircncias
Sugestatildeo de Pesquisa
Cataacutestrofes Naturais forccedilam o deslocamento de 22 milhotildees de pessoas 9
REFUGIADOS AMBIENTAIS uma nova categoria de pessoas na ordem juriacutedica internacional 10
Atividade 4
24 ESTRUTURA DA POPULACcedilAtildeO
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica e estrutura etaacuteria
Objetivos Analisar considerando a faixa etaacuteria a estrutura de
uma populaccedilatildeo
Identificar caracteriacutesticas socioeconocircmicas de um paiacutes
com base em graacuteficos etaacuterios
Recursos Imagens de piracircmides etaacuterias multimiacutedia quadro de
giz
Tempo 6 aulas
A estrutura da populaccedilatildeo deve ser analisada considerando sua
distribuiccedilatildeo por gecircnero (sexo) nuacutemero idade renda educaccedilatildeo sauacutede e outros
indicadores que expressam os aspectos quantitativos e qualitativos da
organizaccedilatildeo social importantes para as accedilotildees de planejamento tanto
governamental quanto privado () ldquoeacute fator fundamental tanto para entender o
9 lthttprevistagalileuglobocomCienciaMeio-Ambientenoticia201409catastrofes-naturais-
forcaram-deslocamento-de-22-milhoes-de-pessoas-em-2013htmlgt Acesso em 19 de nov de
2014
10 lthttpwwwreidorgbrCONT=00000177gt Acesso em 19 de nov de 2014
22
crescimento quanto as migraccedilotildees e eacute afetado por ambasrdquo Rua (1993 p 151)
Como podemos ilustrar no seguinte exemplo
Se uma populaccedilatildeo apresenta baixa taxa de natalidade e a esperanccedila de
vida ao nascer eacute alta passa a haver um predomiacutenio adulta e velha e a taxa de
natalidade eacute afetada
Se uma aacuterea perde populaccedilatildeo por emigraccedilatildeo perde grande parte de seu
contingente masculino jovem ficam em sua maioria as mulheres as crianccedilas
e os idosos Poreacutem a aacuterea que recebe esses imigrantes vai ter um grande
contingente populacional masculino
Iniciar a aula mostrando a piracircmide etaacuteria do Brasil em 2010
Fonte IBGE censo de 2010
Fazer os seguintes questionamentos
1) Que informaccedilotildees podemos obter a partir da anaacutelise de uma piracircmide
etaacuteria
2) Por que eacute importante conhecer a estrutura etaacuteria de um paiacutes
3) Observando a piracircmide etaacuteria qual a faixa etaacuteria predominante
23
Pesquisando
Leve a turma para o laboratoacuterio de informaacutetica e solicite que
acessem e leiam os seguintes links
Piracircmides etaacuterias do Brasil diferentes eacutepocas 11
Envelhecimento da populaccedilatildeo mundial preocupa pesquisadores 12
Piracircmide etaacuteria do municiacutepio 13
Com base na pesquisa realizada no laboratoacuterio de informaacutetica os alunos
deveratildeo responder as seguintes questotildees
1) Se a reduccedilatildeo na taxa de fecundidade e o aumento da expectativa de
vida da populaccedilatildeo continuarem ocorrendo o que deveraacute acontecer com
a piracircmide etaacuteria do Brasil
2) O envelhecimento populacional e a queda da taxa de fecundidade
podem ser considerados um aspecto positivo ou negativo para um
paiacutes Explique
3) Comparando a piracircmide etaacuteria do seu municiacutepio com as piracircmides do
seu estado e paiacutes a que conclusatildeo podemos chegar
Atividade Trabalhando com Piracircmides etaacuterias
1) Dividir a sala em duplas e solicitar antecipadamente
que cada dupla traga uma piracircmide etaacuteria de um paiacutes desenvolvido
e outra de um paiacutes subdesenvolvido Poderatildeo trazer imagens
representando as diferentes faixas etaacuterias crianccedilas jovens adultos
e idosos
11
lthttpwwwibgegovbrhomepresidencianoticiasimprensappts0000001442560811201356
3329137649pdfgt Acesso em 30 de out de 2014
12lthttpg1globocommundonoticia201110envelhecimento-da-populacao-mundial-
preocupa-pesquisadoreshtml gt Acesso em 30 de out de 2014
13lthttpcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=410420ampsearch=parana|ca
mpo-largo|infogrE1ficos-evoluE7E3o-populacional-e-pirE2mide-etE1riagt Acesso em
30 de out de 2014
24
2) Em sala de aula colaratildeo as piracircmides etaacuterias na cartolina e ao lado
das piracircmides etaacuterias as imagens das faixas etaacuterias
correspondentes
3) A partir da anaacutelise e da comparaccedilatildeo entre as piracircmides deveratildeo
produzir um texto de no miacutenimo 10 linhas levando em consideraccedilatildeo
os seguintes aspectos
Caracteriacutesticas da natalidade e expectativa de vida
Qual paiacutes que apresenta melhor condiccedilatildeo socioeconocircmica
Explique
Analisando as piracircmides etaacuterias em quais aacutereas o governo desses
paiacuteses deveriam investir prioritariamente
Atividade 5
25 MIGRACcedilOtildeES
Conteuacutedo Migraccedilotildees
Objetivos Identificar os fluxos migratoacuterios internos no Brasil e no municiacutepio Conhecer os motivos que impulsionaram os imigrantes a saiacuterem de seus paiacuteses de origem Avaliar a interaccedilatildeo cultural provocada pelas migraccedilotildees Refletir sobre o que o processo migratoacuterio representarepresentou para os grupos sociais envolvidos
Pesquisando
A populaccedilatildeo brasileira estaacute envelhecendo mais portanto eacute necessaacuterio
providecircncias para garantir uma infraestrutura de atendimento a essa faixa
etaacuteria E vocecirc sabe quais satildeo os direitos dos idosos Pesquise sobre os
direitos dos idosos e se existe em seu bairro ou comunidade uma
preocupaccedilatildeo com as pessoas mais velhas
25
Recursos Computador com acesso a internet multimiacutedia quadro
de giz folhas com coacutepias de texto (depoimento de
migrantes haitianos) tampa de caixa de sapato
cartolina cola tesoura laacutepis de cor papel colorido
Tempo 8 aulas
Migraccedilotildees ldquosatildeo processos de redistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo impulsionados
pelas condiccedilotildees socioeconocircmicasrdquo Rua (1993 p 150) Migram aqueles que
natildeo tecircm condiccedilotildees de vida digna em determinado lugar esses saem do lugar
onde vivem e passam a constituir massas de trabalhadores onde se faccedila
necessaacuterio para a reproduccedilatildeo do capital
Damiani (1991 p 51) cita Max Sorre e diz que ldquoas migraccedilotildees
aparecem como caracteriacutestica permanente da espeacutecie humana () mobilidade
eacute a lei que rege todos os grupos humanos portanto o estudo da circulaccedilatildeo
ocupa um lugar importante na geografia humanardquo
O desenvolvimento do capitalismo desencadeou um grande fluxo
migratoacuterio tornando a migraccedilatildeo mais um componente das dinacircmicas
populacionais
A migraccedilatildeo tem um caraacuteter estrateacutegico no desvendamento da relaccedilatildeo
entre a dinacircmica populacional e processo de acumulaccedilatildeo de capital para aleacutem
da concepccedilatildeo de crescimento natural
Em anaacutelise ao fluxo migratoacuterio presente nos paiacuteses da Europa e Ameacuterica
Latina autores como Pierre George definem migraccedilatildeo muito aleacutem de apenas
deslocaccedilatildeo humana mas como irradiaccedilatildeo geograacutefica de um sistema
econocircmico e estrutura social
Movimentos que comprovam o processo de expropriaccedilatildeo e exploraccedilatildeo
latifundiaacuterias e trabalhistas tendo como estiacutemulo tanto as migraccedilotildees
internacionais como as migraccedilotildees internas (rural-urbana e rural-rural)
marcaram o desenvolvimento do capitalismo em paiacuteses como o Brasil
26
A migraccedilatildeo tinha caraacuteter secundaacuterio ateacute os anos 60 tendo a partir daiacute
uma inversatildeo o crescimento natural aparece como subordinado da anaacutelise da
migraccedilatildeo
Portanto segundo Damiani (1991 p46)
() abrem perspectivas de anaacutelise dos dramas humanos nascidos das contradiccedilotildees e constrangimentos recentes de nossa sociedade e das relaccedilotildees e valores que de maneira deteriorada ou natildeo satildeo preservados definindo os termos da reproduccedilatildeo e da vida
A ruptura do migrante com o lugar de origem e sua integraccedilatildeo com a
nova terra pode gerar preconceitos discriminaccedilotildees principalmente em
momentos de crise econocircmica onde os imigrantes satildeo acusados de roubarem
empregos da populaccedilatildeo local
Os migrantes geralmente vatildeo para as aacutereas mais pobres percebe-se
que as possibilidades de sucesso para as populaccedilotildees de imigrantes estatildeo
muito relacionadas com as disponibilidades de recursos para ocupaccedilatildeo de
novos territoacuterios como ocorreu no Brasil com os imigrantes europeus que
vieram para o sul do paiacutes esses foram aceitos e tiveram ascensatildeo social
Diferente da realidade europeia onde a populaccedilatildeo desfruta de boas condiccedilotildees
de vida e precisa de imigrantes para os trabalhos menos qualificados passam
a natildeo ser aceitos viacutetimas de discriminaccedilatildeo No Brasil o mesmo ocorre com os
nordestinos que vem para o Sudeste
Entrevista
Previamente o professor pode solicitar aos alunos que
entrevistem uma pessoa que eacute migrante no local em que
mora
Sugestatildeo de roteiro
1) De que lugar vocecirc veio (municiacutepio UF paiacutes)
2) Onde vocecirc nasceu
3) Qual foi o motivo da mudanccedila
4) Quais foram as principais dificuldades que vocecirc encontrou a chegar
aqui
27
5) Vocecirc sente saudades do lugar de onde veio
6) Vocecirc costuma visitar sua cidade de origem
7) Gostaria de voltar a residir na sua cidade de origem
8) Algueacutem mais da sua famiacutelia deixou a cidade de origem
Roda de conversa
Com base no questionaacuterio aplicado na aula anterior organizar uma roda
de conversa em que os alunos iratildeo discutir os dados obtidos com a
entrevista
Anotar no quadro os lugares de onde saiacuteram motivos das migraccedilotildees
sentimentos expressos As questotildees tambeacutem poderatildeo ser aplicadas aos
alunos da proacutepria turma O professor pode levantar com a turma a seguinte
questatildeo Quem veio de outro estado ou cidade
Pedir aos alunos para que em duplas conceituem migraccedilatildeo
relacionando suas causas Em seguida poderatildeo apresentar seus conceitos a
turma O professor apresenta o conceito de migraccedilatildeo segundo a ONU
(Organizaccedilatildeo das Naccedilotildees Unidas) ldquoEstaacute ligado a mobilidade de pessoas que
ocorre no espaccedilo geograacutefico entre distintos lugares quando o indiviacuteduo se fixa
em determinado territoacuteriordquo
Dica
Professor ao trabalhar a migraccedilatildeo eacute importante mostrar aos alunos como o
processo de migraccedilatildeo pode ser forccedilado e ao mesmo tempo gerar sentimentos
em uma pessoa em uma famiacutelia ou em um grupo de migrantes Assim o
sofrimento a frustraccedilatildeo a decepccedilatildeo a tristeza a saudade estatildeo atrelados ao
processo de migraccedilatildeo
Desafio
28
Depoimentos de migrantes haitianos que estatildeo no Brasil
ldquoA vida laacute no Haiti natildeo estaacute boa natildeo se pode viver em paz natildeo se tem possibilidade de ir ao hospital e natildeo se tem seguranccedila nas atividades somos roubadas em nossos pequenos comeacutercios (Migrante Feminina Curitiba) ldquoNo meu paiacutes tem pouco emprego eu tinha que deixar o paiacutes atraacutes de oportunidades ndash quem aqui que eacute matildee e quer ver seus filhos sofrerem passarem fome natildeo tem condiccedilotildees de estudar Isto foi a minha decisatildeo deixar o Haitirdquo (Migrante Feminina Rondocircnia) ldquoEu vim igual a todo mundo como refugiado eu consegui um visto em Repuacuteblica Dominicana fui para o Equador Para entrar no Brasil noacutes temos que cruzar a fronteira do Peru ou Boliacutevia o povo peruano foi mais generoso conoscordquo (Migrante Masculino Rondocircnia)
ldquoEu natildeo sei na verdade quanto eu gastei depois que eu cheguei no Peru eu jaacute
estava sem nada por que cada pessoa no caminho pegou um pouco de dinheiro os agentes os coiotes tambeacutem Ateacute roupas eles roubam de mim em Peru os agentes falam se vocecircs natildeo pagam vamos chamar a policia entatildeo a gente daacute tudo que tiacutenhamosrdquo (Migrante Feminina Curitiba) ldquoPra mim eacute muito difiacutecil por que o coiote pegou minha casa no Haiti e deixou meus filhos na rua eu me arrependi muito O coiote falou que eu conseguirei este dinheiro num ano mas eu tenho jaacute 2 anos aqui eu natildeo tenho nem a metade deste dinheirordquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
ldquoEu encontrei um emprego O problema que eu tenho eacute o salaacuterio Eacute muito pouco Vocecirc recebe 687 reais por mecircs Eu estou com 2 anos com carteira assinada no Brasil por 687 reais Depois tem descontordquo (Migrante Masculino Curitiba) O primeiro trabalho era um trabalho num restaurante Como natildeo falava bem portuguecircs uma pessoa me levou ateacute o trabalho Se natildeo deixasse esse trabalho os familiares encontrariam somente meus ossos Eram 13 horassem parar (Migrante Feminina Satildeo Paulo) ldquoOs colegas do serviccedilo muitos natildeo satildeo egoiacutestas Gostam de estrangeiros Com as relaccedilotildees com as pessoas agraves vezes elas satildeo boas agraves vezes natildeo Muitos deles toleram os estrangeiros tambeacutem muitos deles natildeo sei se pela cor da pele quando falam de ldquoHaitianosrdquo confundem com os Africanosrdquo (Migrante Masculino Belo Horizonte) ldquoEu estou no Brasil agora e eu estou muito feliz mesmo que eu natildeo trabalhe ainda Agraves vezes eu acordo chorando porque eu natildeo vejo a minha famiacutelia [] Eu estava chorando hoje de manhatilde mas eu gosto muito daqui porque as pessoas daqui tecircm respeito para com a genterdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
29
ldquo[] mesmo que vocecirc natildeo sabe falar o Portuguecircs vocecirc sente que eles tecircm vontade de conversar com vocecirc e por isso que eu gosto do Brasilrdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte) ldquoA liacutengua portuguesa foi um desafio para todos noacutes todo mundo sabe disto que natildeo eacute um misteacuterio para ningueacutem Quando algueacutem vem de outro paiacutes com certeza haveraacute muita dificuldade a primeira seraacute a liacutengua Estamos estudando cada dia para superar as dificuldadesrdquo (Migrante Feminina Porto Velho) Fonte httpwwwmigranteorgbrmigranteimagesarquivospesquisacni-pucminaspdf acesso em 19 de nov de 2014
Apoacutes a leitura dos depoimentos poderatildeo ser feitos os seguintes
questionamentos
1) Quais as causas do processo migratoacuterio descrito nos depoimentos
2) Qual eacute o trajeto feito pelos migrantes
3) Quais as principais dificuldades encontradas pelos migrantes haitianos
no Brasil
Anaacutelise da Obra ldquoRetirantesrdquo14
Fonte httpplurissignificacaoblogspotcombr acesso em 20 de out 2014
Professor estimule a leitura da obra pelos alunos
14 httpwwwsociologiaseedprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo=1252
acesso em 20 de out de 2014
30
O que a imagem retrata ( Pessoas fisionomiaobjetosaccedilatildeo)
O trabalho com a migraccedilatildeo tambeacutem envolve a visita de um migrante
Haitiano a escola que seraacute entrevistado pelos alunos com questotildees
produzidas por eles mesmos
Seraacute realizado atraveacutes de e mail uma entrevista com duas professoras
de Geografia que nasceram no Brasil mas que estatildeo morando no EUA e no
Meacutexico
3 GLOSSAacuteRIO
ACNUR ldquoAlto Comissariado das Naccedilotildees Unidas para Refugiados - Oacutergatildeo das
Naccedilotildees Unidas criado pela Assembleia Geral da ONU em 1950 Tem sede em
Genebra Suiacuteccedila Possui Missotildees de Representaccedilatildeo em 116 paiacuteses Tem os
objetivos fundamentais de garantir a proteccedilatildeo juriacutedica internacional dos
refugiados e refugiadas e a busca de soluccedilotildees duradouras mediante a
viabilizaccedilatildeo da repatriaccedilatildeo voluntaacuteria (jamais pode ser forccedilada) e a atuaccedilatildeo
em conjunto com o Governo para a integraccedilatildeo dos refugiados no paiacutes de
acolhida ou reassentamento em outro paiacutes
As accedilotildees do ACNUR tecircm caraacuteter humanitaacuterio social e apoliacutetico A
proteccedilatildeo eacute a essecircncia de sua atividade procurando garantir que aos refugiados
se conceda o amparo legal de que necessitam para sua proteccedilatildeo e seguranccedila
assim como a garantia de natildeo serem devolvidos expulsos ou forccedilados a
retornar a um paiacutes onde se exponham agrave perseguiccedilatildeo ou a outras ameaccedilas
contra sua vida Por mandato especial o ACNUR pode tambeacutem intervir em
Matildeos na massa
Utilizando uma tampa de caixa de sapato cartolina papel colorido papelatildeo etc os alunos deveratildeo produzir um quadro em 3 D retratando o seguinte tiacutetulo Migraccedilatildeo processo que revela sentimentos
Para finalizar o trabalho deveratildeo construir um texto sobre o processo migratoacuterio e os possiacuteveis sentimentos que poderiam ser gerados
31
benefiacutecio de pessoas ou grupos em situaccedilotildees de risco tais como os apaacutetridas
(pessoas sem nacionalidade ou cuja nacionalidade eacute controversa) e em certos
casos as pessoas ou grupos deslocados dentro do seu proacuteprio paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwmigranteorgbrglossariohtmacnurgt acesso em 19 de nov2014
Censo demograacutefico veja recenseamento
Crescimento vegetativo ou natural ldquo Eacute a diferenccedila entre as taxas de
natalidade e de mortalidade Natildeo inclui os estrangeiros residentes no paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt acesso em 17 de nov de 2014
Demografia ldquoEstudo da estrutura composiccedilatildeo e movimento das populaccedilotildees
humanas principalmente em relaccedilatildeo agrave estrutura tamanho e desenvolvimentordquo
Fonte (ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS apud IBGE 1969)
Densidade populacional ldquoIntensidade do povoamento expressa pela relaccedilatildeo
entre o nuacutemero de habitantes de uma aacuterea territorial determinada e a superfiacutecie
desse territoacuterio (habitualmente expressa em nuacutemero de habitantes por
quiloacutemetro quadrado)rdquo
Fonte lt httpespacospublicosglossarioblogspotcombrgt acesso em 17 de nov de 2014
Densidade e superpovoamento ldquoUma aacuterea densamente povoada natildeo eacute
necessariamente superpovoada isso porque o conceito de superpovoamento
natildeo diz respeito apenas ao nuacutemero de habitantes por km2 mas tambeacutem se
refere ao niacutevel de desenvolvimento soacutecioeconocircmico e tecnoloacutegico da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada Nesse caso ocorre superpovoamento
quando haacute descompasso do ponto de vista das condiccedilotildees soacutecioeconocircmicas da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada A Holanda por exemplo eacute um paiacutes
densamente povoado (434 habkm2) mas natildeo eacute superpovoado (a populaccedilatildeo
desfruta de alto padratildeo de vida em um espaccedilo muito pequeno) ao passo que
paiacuteses como a Iacutendia (247 habkm2) e Bangladesh (740 habkm2) satildeo
superpovoados O superpovoamento eacute portanto relativordquo
Fonte lt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt Acesso em 17 de nov 2014
32
Deslocamento ldquoAto ou efeito de deslocar-se Mudanccedila de direccedilatildeordquo
(MICHAELIS 2008)
Expectativa de vida ldquoEacute a esperanccedila de vida ou seja o nuacutemero de anos que
um receacutem- nascido esperar viver levando-se em conta os recursos
(alimentares meacutedico-hospitalar econocircmicos etc) do paiacutes
A expectativa de vida de uma populaccedilatildeo estaacute intimamente ligada agrave
situaccedilatildeo socioeconocircmica do paiacutes Quanto melhor o padratildeo de vida da
populaccedilatildeo mais ela tende a viverrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Estrutura Etaacuteria ldquoDistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo por sexo e idaderdquo (GARRIDO
1996)
Migraccedilatildeo ldquoDeslocaccedilatildeo de pessoas de uma aacuterea para outra de caraacutecter
temporaacuterio ou definitivo Podemos considerar
- Migraccedilatildeo de retorno regresso e restabelecimento de uma populaccedilatildeo migrante
no seu paiacutes ou aacuterea de residecircncia originais
- Migraccedilatildeo definitiva deslocaccedilatildeo definitiva de uma populaccedilatildeo para uma nova
regiatildeo ou paiacutes
- Migraccedilatildeo econocircmica deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada pela procura de
melhores condiccedilotildees de vida
- Migraccedilatildeo forccedilada deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada por razotildees de ordem
religiosa ou poliacutetica por guerras ou cataacutestrofes
-Migraccedilatildeo intercontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de um continente para
outro
- Migraccedilatildeo interna deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de umas regiotildees para outras no
interior do mesmo paiacutes com o objetivo de se fixar temporaacuterio ou
definitivamente num outro local
33
- Migraccedilatildeo intranacional deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos entre regiotildees do mesmo
paiacutes
- Migraccedilotildees intracontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo dentro de um
continente
- Migraccedilatildeo Irregular instalaccedilatildeo num paiacutes de imigrantes internacionais os
quais natildeo respeitam as formalidades legais inerentes ao processo migratoacuterio A
imigraccedilatildeo irregular pode resultar do prolongamento no Estado e territoacuterio
estrangeiro para laacute dos prazos fixados ou da ocorrecircncia de migraccedilotildees
clandestinas
-Migraccedilatildeo pendular deslocaccedilatildeo cotidiana entre o local de residecircncia e o local
de trabalho e vice-versa
-Migraccedilatildeo temporaacuteria deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos por um periacuteodo de tempo
mais ou menos longo para uma nova regiatildeo ou paiacutes normalmente por motivos
de trabalho ou estudo sem implicar alteraccedilotildees de residecircncia
-Migraccedilatildeo turiacutestica movimento de pessoas para outras aacutereas com objetivos de
lazerrdquo (GARRIDO 1996)
Mobilidade ldquoDeslocamento de indiviacuteduos grupos ou elementos culturais no
espaccedilo socialrdquo (MICHAELIS 2008)
Populaccedilatildeo ldquoEacute um conjunto de seres humanos cuja atividade vital transcorre
sob a marca de uma sociedade determinada A populaccedilatildeo eacute sempre um
conjunto complexo de indiviacuteduos residentes em determinados territoacuterio que
formam a base natural de uma comunidade social No curso da produccedilatildeo
estabelecem-se entre os indiviacuteduos relaccedilotildees sociais que na dependecircncia do
modo de produccedilatildeo dominante na sociedade podem ser as de dominaccedilatildeo de
uns e subordinaccedilatildeo de outros como ocorre na dominaccedilatildeo das classes
antagocircnicasrdquo (RUA1996)
Recenseamento ou censo demograacutefico ldquoRecolha de informaccedilotildees
demograacuteficas econocircmicas e sociais sobre a totalidade ou amostra da
populaccedilatildeo de uma aacuterea definida num determinado momentordquo (GARRIDO
1996)
34
Refugiados Pessoas que satildeo forccediladas a fugirem de seus paiacuteses
individualmente ou parte de evasatildeo em massa devido a questotildees poliacuteticas
religiosas militares ou quaisquer outros problemas Como definido
na Convenccedilatildeo Relativa ao Estatuto dos Refugiados das Naccedilotildees Unidas -
1951 (A Convenccedilatildeo dos Refugiados) um refugiado eacute toda pessoa que
ldquodevido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raccedila religiatildeo
nacionalidade por pertencer a determinado grupo social e por suas opiniotildees
poliacuteticas se encontre fora do paiacutes de sua nacionalidade e natildeo possa ou por
causa dos ditos temores natildeo queira recorrer a proteccedilatildeo de tal paiacutes ou que
carecendo de nacionalidade e estando em consequecircncia de tais
acontecimentos fora do paiacutes onde tivera sua residecircncia habitual natildeo possa ou
por causa dos ditos temores natildeo queira a ele regressarrdquo
Fonte lthttpwwwhreaorgindexphpdoc_id=511 gtacesso em 16112014
Refugiado Ambiental ldquoA Conferecircncia da ONU em Estocolmo (1972)
produziu a Declaraccedilatildeo de Estocolmo sobre o Ambiente Humano e criou o
Programa das Naccedilotildees Unidas sobre o Meio Ambiente (PNUMA) com o
objetivo de monitorar o avanccedilo dos problemas ambientais do mundo No
documento que aprovou a criaccedilatildeo do PNUMA foi introduzida a expressatildeo
Environmental Refugees ndash Refugiados ambientais que se caracterizou-se
como ldquopessoas que foram obrigadas a abandonar temporaacuteria ou
definitivamente a zona onde tradicionalmente vivem devido ao visiacutevel decliacutenio
do ambiente (por razoes naturais ou humanas) perturbando a sua existecircncia
eou a qualidade da mesma de tal maneira que a subsistecircncia desses
indiviacuteduos torna-se perigosardquo
Fontelt httpwwwreidorgbrCONT=00000177 gt acesso em 19 de nov de 2014
Taxa de Fecundidade ldquoNuacutemero de nascimentos por ano por mil mulheres com idade
entre 15 e 49 anosrdquo (GARRIDO 1996)
Taxa de Natalidade ldquoTambeacutem conhecida como iacutendice de natalidade eacute a
relaccedilatildeo existente entre o numero total de nascimentos que ocorre no espaccedilo de
um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada aacuterea geograacutefica
35
Geralmente a taxa de natalidade de um paiacutes eacute analisada em cada grupo de mil
habitantesrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Taxa de Mortalidade ldquoEacute a reaccedilatildeo existente entre o numero total de oacutebitos
que ocorre no espaccedilo de um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada
aacuterea geograacuteficardquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Xenofobia ldquoMedo aversatildeo ou desconfianccedila relativamente a estrangeiros ou a
coisas estrangeirasrdquo (GARRIDO 1996)
4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
CALLAI Helena Copetti O ensino de Geografia recortes espaciais para anaacutelise In CASTROGIOVANNI Antonio Carlos et al Geografia em sala de aula praacuteticas e reflexotildees 2 ed Porto Alegre Editora da UniversidadeUFRGSAssociaccedilatildeo dos Geoacutegrafos Brasileiros ndash Seccedilatildeo Porto Alegre 1999 DAMIANI Ameacutelia Luisa Populaccedilatildeo e geografia 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2001 DECLARACcedilAtildeO DE LUCERNE sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel (2007)Suiacuteccedila Acesso em 06 de agosto de 2014 em httpwwwigu-cgeorgCharters-pdfportuguesepdf Acesso em 21 de nov de 2014 FUNDACcedilAtildeO GETUacuteLIO VARGAS INSTITUTO DE DOCUMENTACcedilAtildeO Dicionaacuterio de Ciecircncias Sociais Benedito Silva (Coord geral) 2 ed Rio de Janeiro FGV 1987 1422 p GARRIDO Dulce COSTA Rui ndash Dicionaacuterio breve de geografia Lisboa
Editorial Presenccedila 1996
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MOREIRA R O Ciacuterculo e a Espiral A Crise Paradigmaacutetica do Mundo Moderno Rio de Janeiro Obra Aberta 1993
36
PARANAacute Diretrizes Curriculares da Educaccedilatildeo Baacutesica ndash Geografia Paranaacute SEED 2008 RUA Joatildeo et al Para ensinar Geografia Rio de Janeiro Acess 1993 SCARLATO Francisco Capuano Populaccedilatildeo e Urbanizaccedilatildeo Brasileira In ROSS Jurandyr (org) Geografia do Brasil EdUSP Satildeo Paulo 1996 SMALL John WITHERICK Michael Dicionaacuterio de Geografia Traduccedilatildeo J Pinto Ferreira Lisboa Portugal Publicaccedilotildees Dom Quixote 1992 SANDRONI Paulo (Org) Noviacutessimo dicionaacuterio de economia10 ed Satildeo Paulo Best Seller 2002 __________ As Categorias como Fundamentos do Conhecimento Geograacutefico In SANTOS Milton e SOUZA Maria Adeacutelia A (Org) Espaccedilo Interdisciplinar Satildeo Paulo Nobel 1986
18
Apoacutes a leitura dos textos e a resoluccedilatildeo das questotildees os alunos deveratildeo
apresentar suas respostas para a turma Em seguida o professor apresenta a
teoria Reformista
E vocecirc o que pensa sobre o crescimento da populaccedilatildeo mundial
Explique
Para responder a questatildeo acima solicite aos alunos que reuacutenam-se em
equipes e elaborem uma poesia
Professor estabeleccedila criteacuterios para o desenvolvimento da atividade
como por exemplo
A equipe respondeu a questatildeo proposta
Utilizou conceitos que foram trabalhados em sala de aula
A poesia apresenta sequecircncia loacutegica
Aleacutem do que foi trabalhado em sala de aula a equipe apresentou
pesquisa sobre o tema proposto
Reformistas ou Marxistas
Diferentemente do que defendem os neomalthusianos os demoacutegrafos marxistas
consideram que eacute a proacutepria miseacuteria a responsaacutevel pelo acelerado crescimento
populacional E por conta disso defendem reformas de caraacuteter socioeconocircmico que
possibilitem a melhoria do padratildeo de vida das populaccedilotildees dos paiacuteses
subdesenvolvidos segundo eles isso traria por consequecircncia o planejamento familiar
espontacircneo e com isso a reduccedilatildeo das taxas de natalidade e crescimento vegetativo
como ocorreu em vaacuterios paiacuteses hoje desenvolvidos
Fonte httpgeoconceicaoblogspotcombr201206teorias-demograficashtml - acesso
em 29 de out de 2014
Pesquisando
Quais satildeo as principais causas de mortes na cidade em que vivemos
Vocecirc pode buscar informaccedilotildees sobre mortes no tracircnsito violecircncias
assim como a sua distribuiccedilatildeo dentro da cidade
19
Atividade 3
23 POPULACcedilAtildeO E MEIO AMBIENTE
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica a distribuiccedilatildeo espacial e
os indicadores estatiacutesticos da populaccedilatildeo
Objetivos Relacionar o crescimento demograacutefico as questotildees
ambientais
Recursos Quadro de giz multimiacutedia imagens do entorno da
escola cartolina
Tempo 6 aulas
Ao estudar a populaccedilatildeo devemos relacionaacute-la ao meio ambiente e aos
seus recursos naturais pois ela eacute parte integrante desse processo
Considerando os apontamentos feitos na Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a
Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel8
A Geografia da Educaccedilatildeo pode contribuir enormemente para se alcanccedilar as metas das Naccedilotildees Unidas da Educaccedilatildeo para o Desenvolvimento Sustentaacutevel ao propiciar conhecimentos relevantes habilidades valores e atitudes cruciais para a coexistecircncia paciacutefica entre os indiviacuteduos e a natureza Desenvolvimento sustentaacutevel tem orientaccedilatildeo para o futuro e eacute um conceito que promove a paz entre humanos e natureza eacute um conceito que traz ideias de justiccedila entre as geraccedilotildees entre diferentes naccedilotildees culturas e regiotildees do mundo Aleacutem das preocupaccedilotildees sociais ambientais e econocircmicas o conceito bdquodesenvolvimento sustentaacutevel‟ tambeacutem busca ampliar a responsabilidade global e a participaccedilatildeo poliacutetica
Dessa forma a Geografia no estudo da populaccedilatildeo pode contribuir para
o desenvolvimento sustentaacutevel avaliando os estilos de vida as implicaccedilotildees e
impactos dessas praacuteticas para o desenvolvimento de outras pessoas lugares e
regiotildees contribuindo para uma soluccedilatildeo justa e sustentaacutevel para todo o mundo
Passar aos alunos o viacutedeo Populaccedilatildeo e consumo ( duraccedilatildeo 505m)
disponiacutevel em
8 A Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento
Sustentaacutevel foi elaborada pela A Comissatildeo da Uniatildeo Geograacutefica Internacional em Educaccedilatildeo
Geograacutefica
20
httpswwwyoutubecomwatchv=XR7O3lYbvTM
O viacutedeo retrata como o crescimento populacional pode afetar o meio
ambiente
1) Segundo o viacutedeo quais satildeo os impactos causados com o aumento da
populaccedilatildeo mundial
2) O consumo entre os paiacuteses ricos e pobres eacute igual Comente com base
nos dados fornecidos pelo viacutedeo
3) Vocecirc concorda com a afirmaccedilatildeo do viacutedeo ldquo A medida que pomos mais e
mais pessoas no mundo o valor da vida natildeo soacute diminui como
desaparecerdquo Explique
Atividades com imagens do google earth
Professor(a) leve para a sala de aula imagens do google
Earth do bairro distrito ou municiacutepio onde a escola estaacute
localizada selecione uma imagem recente e outra de 2004
Peccedila aos alunos que identifiquem as mudanccedilas que ocorreram no
espaccedilo
Em seguida deveratildeo registrar as consequecircncias ambientais do
crescimento da populaccedilatildeo para aquele espaccedilo E como o crescimento
populacional poderia acontecer sem provocar muitos danos ao meio
ambiente
Ampliando seus conhecimentos
As cataacutestrofes ambientais provocam todos os anos o deslocamento
de milhares de pessoas Pesquise uma notiacutecia que mostre uma cataacutestrofe
ambiental que tenha motivado a migraccedilatildeo de pessoas como por exemplo
Discussatildeo
21
construccedilatildeo de hidreleacutetricas inundaccedilotildees falta de aacutegua desertificaccedilatildeo erosatildeo
furacotildees e terremotos Em sala de aula poderaacute ser organizado um painel com
imagens e uma legenda explicativa sobre o tema pesquisado mostrando a
localizaccedilatildeo causa e consequecircncias
Sugestatildeo de Pesquisa
Cataacutestrofes Naturais forccedilam o deslocamento de 22 milhotildees de pessoas 9
REFUGIADOS AMBIENTAIS uma nova categoria de pessoas na ordem juriacutedica internacional 10
Atividade 4
24 ESTRUTURA DA POPULACcedilAtildeO
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica e estrutura etaacuteria
Objetivos Analisar considerando a faixa etaacuteria a estrutura de
uma populaccedilatildeo
Identificar caracteriacutesticas socioeconocircmicas de um paiacutes
com base em graacuteficos etaacuterios
Recursos Imagens de piracircmides etaacuterias multimiacutedia quadro de
giz
Tempo 6 aulas
A estrutura da populaccedilatildeo deve ser analisada considerando sua
distribuiccedilatildeo por gecircnero (sexo) nuacutemero idade renda educaccedilatildeo sauacutede e outros
indicadores que expressam os aspectos quantitativos e qualitativos da
organizaccedilatildeo social importantes para as accedilotildees de planejamento tanto
governamental quanto privado () ldquoeacute fator fundamental tanto para entender o
9 lthttprevistagalileuglobocomCienciaMeio-Ambientenoticia201409catastrofes-naturais-
forcaram-deslocamento-de-22-milhoes-de-pessoas-em-2013htmlgt Acesso em 19 de nov de
2014
10 lthttpwwwreidorgbrCONT=00000177gt Acesso em 19 de nov de 2014
22
crescimento quanto as migraccedilotildees e eacute afetado por ambasrdquo Rua (1993 p 151)
Como podemos ilustrar no seguinte exemplo
Se uma populaccedilatildeo apresenta baixa taxa de natalidade e a esperanccedila de
vida ao nascer eacute alta passa a haver um predomiacutenio adulta e velha e a taxa de
natalidade eacute afetada
Se uma aacuterea perde populaccedilatildeo por emigraccedilatildeo perde grande parte de seu
contingente masculino jovem ficam em sua maioria as mulheres as crianccedilas
e os idosos Poreacutem a aacuterea que recebe esses imigrantes vai ter um grande
contingente populacional masculino
Iniciar a aula mostrando a piracircmide etaacuteria do Brasil em 2010
Fonte IBGE censo de 2010
Fazer os seguintes questionamentos
1) Que informaccedilotildees podemos obter a partir da anaacutelise de uma piracircmide
etaacuteria
2) Por que eacute importante conhecer a estrutura etaacuteria de um paiacutes
3) Observando a piracircmide etaacuteria qual a faixa etaacuteria predominante
23
Pesquisando
Leve a turma para o laboratoacuterio de informaacutetica e solicite que
acessem e leiam os seguintes links
Piracircmides etaacuterias do Brasil diferentes eacutepocas 11
Envelhecimento da populaccedilatildeo mundial preocupa pesquisadores 12
Piracircmide etaacuteria do municiacutepio 13
Com base na pesquisa realizada no laboratoacuterio de informaacutetica os alunos
deveratildeo responder as seguintes questotildees
1) Se a reduccedilatildeo na taxa de fecundidade e o aumento da expectativa de
vida da populaccedilatildeo continuarem ocorrendo o que deveraacute acontecer com
a piracircmide etaacuteria do Brasil
2) O envelhecimento populacional e a queda da taxa de fecundidade
podem ser considerados um aspecto positivo ou negativo para um
paiacutes Explique
3) Comparando a piracircmide etaacuteria do seu municiacutepio com as piracircmides do
seu estado e paiacutes a que conclusatildeo podemos chegar
Atividade Trabalhando com Piracircmides etaacuterias
1) Dividir a sala em duplas e solicitar antecipadamente
que cada dupla traga uma piracircmide etaacuteria de um paiacutes desenvolvido
e outra de um paiacutes subdesenvolvido Poderatildeo trazer imagens
representando as diferentes faixas etaacuterias crianccedilas jovens adultos
e idosos
11
lthttpwwwibgegovbrhomepresidencianoticiasimprensappts0000001442560811201356
3329137649pdfgt Acesso em 30 de out de 2014
12lthttpg1globocommundonoticia201110envelhecimento-da-populacao-mundial-
preocupa-pesquisadoreshtml gt Acesso em 30 de out de 2014
13lthttpcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=410420ampsearch=parana|ca
mpo-largo|infogrE1ficos-evoluE7E3o-populacional-e-pirE2mide-etE1riagt Acesso em
30 de out de 2014
24
2) Em sala de aula colaratildeo as piracircmides etaacuterias na cartolina e ao lado
das piracircmides etaacuterias as imagens das faixas etaacuterias
correspondentes
3) A partir da anaacutelise e da comparaccedilatildeo entre as piracircmides deveratildeo
produzir um texto de no miacutenimo 10 linhas levando em consideraccedilatildeo
os seguintes aspectos
Caracteriacutesticas da natalidade e expectativa de vida
Qual paiacutes que apresenta melhor condiccedilatildeo socioeconocircmica
Explique
Analisando as piracircmides etaacuterias em quais aacutereas o governo desses
paiacuteses deveriam investir prioritariamente
Atividade 5
25 MIGRACcedilOtildeES
Conteuacutedo Migraccedilotildees
Objetivos Identificar os fluxos migratoacuterios internos no Brasil e no municiacutepio Conhecer os motivos que impulsionaram os imigrantes a saiacuterem de seus paiacuteses de origem Avaliar a interaccedilatildeo cultural provocada pelas migraccedilotildees Refletir sobre o que o processo migratoacuterio representarepresentou para os grupos sociais envolvidos
Pesquisando
A populaccedilatildeo brasileira estaacute envelhecendo mais portanto eacute necessaacuterio
providecircncias para garantir uma infraestrutura de atendimento a essa faixa
etaacuteria E vocecirc sabe quais satildeo os direitos dos idosos Pesquise sobre os
direitos dos idosos e se existe em seu bairro ou comunidade uma
preocupaccedilatildeo com as pessoas mais velhas
25
Recursos Computador com acesso a internet multimiacutedia quadro
de giz folhas com coacutepias de texto (depoimento de
migrantes haitianos) tampa de caixa de sapato
cartolina cola tesoura laacutepis de cor papel colorido
Tempo 8 aulas
Migraccedilotildees ldquosatildeo processos de redistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo impulsionados
pelas condiccedilotildees socioeconocircmicasrdquo Rua (1993 p 150) Migram aqueles que
natildeo tecircm condiccedilotildees de vida digna em determinado lugar esses saem do lugar
onde vivem e passam a constituir massas de trabalhadores onde se faccedila
necessaacuterio para a reproduccedilatildeo do capital
Damiani (1991 p 51) cita Max Sorre e diz que ldquoas migraccedilotildees
aparecem como caracteriacutestica permanente da espeacutecie humana () mobilidade
eacute a lei que rege todos os grupos humanos portanto o estudo da circulaccedilatildeo
ocupa um lugar importante na geografia humanardquo
O desenvolvimento do capitalismo desencadeou um grande fluxo
migratoacuterio tornando a migraccedilatildeo mais um componente das dinacircmicas
populacionais
A migraccedilatildeo tem um caraacuteter estrateacutegico no desvendamento da relaccedilatildeo
entre a dinacircmica populacional e processo de acumulaccedilatildeo de capital para aleacutem
da concepccedilatildeo de crescimento natural
Em anaacutelise ao fluxo migratoacuterio presente nos paiacuteses da Europa e Ameacuterica
Latina autores como Pierre George definem migraccedilatildeo muito aleacutem de apenas
deslocaccedilatildeo humana mas como irradiaccedilatildeo geograacutefica de um sistema
econocircmico e estrutura social
Movimentos que comprovam o processo de expropriaccedilatildeo e exploraccedilatildeo
latifundiaacuterias e trabalhistas tendo como estiacutemulo tanto as migraccedilotildees
internacionais como as migraccedilotildees internas (rural-urbana e rural-rural)
marcaram o desenvolvimento do capitalismo em paiacuteses como o Brasil
26
A migraccedilatildeo tinha caraacuteter secundaacuterio ateacute os anos 60 tendo a partir daiacute
uma inversatildeo o crescimento natural aparece como subordinado da anaacutelise da
migraccedilatildeo
Portanto segundo Damiani (1991 p46)
() abrem perspectivas de anaacutelise dos dramas humanos nascidos das contradiccedilotildees e constrangimentos recentes de nossa sociedade e das relaccedilotildees e valores que de maneira deteriorada ou natildeo satildeo preservados definindo os termos da reproduccedilatildeo e da vida
A ruptura do migrante com o lugar de origem e sua integraccedilatildeo com a
nova terra pode gerar preconceitos discriminaccedilotildees principalmente em
momentos de crise econocircmica onde os imigrantes satildeo acusados de roubarem
empregos da populaccedilatildeo local
Os migrantes geralmente vatildeo para as aacutereas mais pobres percebe-se
que as possibilidades de sucesso para as populaccedilotildees de imigrantes estatildeo
muito relacionadas com as disponibilidades de recursos para ocupaccedilatildeo de
novos territoacuterios como ocorreu no Brasil com os imigrantes europeus que
vieram para o sul do paiacutes esses foram aceitos e tiveram ascensatildeo social
Diferente da realidade europeia onde a populaccedilatildeo desfruta de boas condiccedilotildees
de vida e precisa de imigrantes para os trabalhos menos qualificados passam
a natildeo ser aceitos viacutetimas de discriminaccedilatildeo No Brasil o mesmo ocorre com os
nordestinos que vem para o Sudeste
Entrevista
Previamente o professor pode solicitar aos alunos que
entrevistem uma pessoa que eacute migrante no local em que
mora
Sugestatildeo de roteiro
1) De que lugar vocecirc veio (municiacutepio UF paiacutes)
2) Onde vocecirc nasceu
3) Qual foi o motivo da mudanccedila
4) Quais foram as principais dificuldades que vocecirc encontrou a chegar
aqui
27
5) Vocecirc sente saudades do lugar de onde veio
6) Vocecirc costuma visitar sua cidade de origem
7) Gostaria de voltar a residir na sua cidade de origem
8) Algueacutem mais da sua famiacutelia deixou a cidade de origem
Roda de conversa
Com base no questionaacuterio aplicado na aula anterior organizar uma roda
de conversa em que os alunos iratildeo discutir os dados obtidos com a
entrevista
Anotar no quadro os lugares de onde saiacuteram motivos das migraccedilotildees
sentimentos expressos As questotildees tambeacutem poderatildeo ser aplicadas aos
alunos da proacutepria turma O professor pode levantar com a turma a seguinte
questatildeo Quem veio de outro estado ou cidade
Pedir aos alunos para que em duplas conceituem migraccedilatildeo
relacionando suas causas Em seguida poderatildeo apresentar seus conceitos a
turma O professor apresenta o conceito de migraccedilatildeo segundo a ONU
(Organizaccedilatildeo das Naccedilotildees Unidas) ldquoEstaacute ligado a mobilidade de pessoas que
ocorre no espaccedilo geograacutefico entre distintos lugares quando o indiviacuteduo se fixa
em determinado territoacuteriordquo
Dica
Professor ao trabalhar a migraccedilatildeo eacute importante mostrar aos alunos como o
processo de migraccedilatildeo pode ser forccedilado e ao mesmo tempo gerar sentimentos
em uma pessoa em uma famiacutelia ou em um grupo de migrantes Assim o
sofrimento a frustraccedilatildeo a decepccedilatildeo a tristeza a saudade estatildeo atrelados ao
processo de migraccedilatildeo
Desafio
28
Depoimentos de migrantes haitianos que estatildeo no Brasil
ldquoA vida laacute no Haiti natildeo estaacute boa natildeo se pode viver em paz natildeo se tem possibilidade de ir ao hospital e natildeo se tem seguranccedila nas atividades somos roubadas em nossos pequenos comeacutercios (Migrante Feminina Curitiba) ldquoNo meu paiacutes tem pouco emprego eu tinha que deixar o paiacutes atraacutes de oportunidades ndash quem aqui que eacute matildee e quer ver seus filhos sofrerem passarem fome natildeo tem condiccedilotildees de estudar Isto foi a minha decisatildeo deixar o Haitirdquo (Migrante Feminina Rondocircnia) ldquoEu vim igual a todo mundo como refugiado eu consegui um visto em Repuacuteblica Dominicana fui para o Equador Para entrar no Brasil noacutes temos que cruzar a fronteira do Peru ou Boliacutevia o povo peruano foi mais generoso conoscordquo (Migrante Masculino Rondocircnia)
ldquoEu natildeo sei na verdade quanto eu gastei depois que eu cheguei no Peru eu jaacute
estava sem nada por que cada pessoa no caminho pegou um pouco de dinheiro os agentes os coiotes tambeacutem Ateacute roupas eles roubam de mim em Peru os agentes falam se vocecircs natildeo pagam vamos chamar a policia entatildeo a gente daacute tudo que tiacutenhamosrdquo (Migrante Feminina Curitiba) ldquoPra mim eacute muito difiacutecil por que o coiote pegou minha casa no Haiti e deixou meus filhos na rua eu me arrependi muito O coiote falou que eu conseguirei este dinheiro num ano mas eu tenho jaacute 2 anos aqui eu natildeo tenho nem a metade deste dinheirordquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
ldquoEu encontrei um emprego O problema que eu tenho eacute o salaacuterio Eacute muito pouco Vocecirc recebe 687 reais por mecircs Eu estou com 2 anos com carteira assinada no Brasil por 687 reais Depois tem descontordquo (Migrante Masculino Curitiba) O primeiro trabalho era um trabalho num restaurante Como natildeo falava bem portuguecircs uma pessoa me levou ateacute o trabalho Se natildeo deixasse esse trabalho os familiares encontrariam somente meus ossos Eram 13 horassem parar (Migrante Feminina Satildeo Paulo) ldquoOs colegas do serviccedilo muitos natildeo satildeo egoiacutestas Gostam de estrangeiros Com as relaccedilotildees com as pessoas agraves vezes elas satildeo boas agraves vezes natildeo Muitos deles toleram os estrangeiros tambeacutem muitos deles natildeo sei se pela cor da pele quando falam de ldquoHaitianosrdquo confundem com os Africanosrdquo (Migrante Masculino Belo Horizonte) ldquoEu estou no Brasil agora e eu estou muito feliz mesmo que eu natildeo trabalhe ainda Agraves vezes eu acordo chorando porque eu natildeo vejo a minha famiacutelia [] Eu estava chorando hoje de manhatilde mas eu gosto muito daqui porque as pessoas daqui tecircm respeito para com a genterdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
29
ldquo[] mesmo que vocecirc natildeo sabe falar o Portuguecircs vocecirc sente que eles tecircm vontade de conversar com vocecirc e por isso que eu gosto do Brasilrdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte) ldquoA liacutengua portuguesa foi um desafio para todos noacutes todo mundo sabe disto que natildeo eacute um misteacuterio para ningueacutem Quando algueacutem vem de outro paiacutes com certeza haveraacute muita dificuldade a primeira seraacute a liacutengua Estamos estudando cada dia para superar as dificuldadesrdquo (Migrante Feminina Porto Velho) Fonte httpwwwmigranteorgbrmigranteimagesarquivospesquisacni-pucminaspdf acesso em 19 de nov de 2014
Apoacutes a leitura dos depoimentos poderatildeo ser feitos os seguintes
questionamentos
1) Quais as causas do processo migratoacuterio descrito nos depoimentos
2) Qual eacute o trajeto feito pelos migrantes
3) Quais as principais dificuldades encontradas pelos migrantes haitianos
no Brasil
Anaacutelise da Obra ldquoRetirantesrdquo14
Fonte httpplurissignificacaoblogspotcombr acesso em 20 de out 2014
Professor estimule a leitura da obra pelos alunos
14 httpwwwsociologiaseedprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo=1252
acesso em 20 de out de 2014
30
O que a imagem retrata ( Pessoas fisionomiaobjetosaccedilatildeo)
O trabalho com a migraccedilatildeo tambeacutem envolve a visita de um migrante
Haitiano a escola que seraacute entrevistado pelos alunos com questotildees
produzidas por eles mesmos
Seraacute realizado atraveacutes de e mail uma entrevista com duas professoras
de Geografia que nasceram no Brasil mas que estatildeo morando no EUA e no
Meacutexico
3 GLOSSAacuteRIO
ACNUR ldquoAlto Comissariado das Naccedilotildees Unidas para Refugiados - Oacutergatildeo das
Naccedilotildees Unidas criado pela Assembleia Geral da ONU em 1950 Tem sede em
Genebra Suiacuteccedila Possui Missotildees de Representaccedilatildeo em 116 paiacuteses Tem os
objetivos fundamentais de garantir a proteccedilatildeo juriacutedica internacional dos
refugiados e refugiadas e a busca de soluccedilotildees duradouras mediante a
viabilizaccedilatildeo da repatriaccedilatildeo voluntaacuteria (jamais pode ser forccedilada) e a atuaccedilatildeo
em conjunto com o Governo para a integraccedilatildeo dos refugiados no paiacutes de
acolhida ou reassentamento em outro paiacutes
As accedilotildees do ACNUR tecircm caraacuteter humanitaacuterio social e apoliacutetico A
proteccedilatildeo eacute a essecircncia de sua atividade procurando garantir que aos refugiados
se conceda o amparo legal de que necessitam para sua proteccedilatildeo e seguranccedila
assim como a garantia de natildeo serem devolvidos expulsos ou forccedilados a
retornar a um paiacutes onde se exponham agrave perseguiccedilatildeo ou a outras ameaccedilas
contra sua vida Por mandato especial o ACNUR pode tambeacutem intervir em
Matildeos na massa
Utilizando uma tampa de caixa de sapato cartolina papel colorido papelatildeo etc os alunos deveratildeo produzir um quadro em 3 D retratando o seguinte tiacutetulo Migraccedilatildeo processo que revela sentimentos
Para finalizar o trabalho deveratildeo construir um texto sobre o processo migratoacuterio e os possiacuteveis sentimentos que poderiam ser gerados
31
benefiacutecio de pessoas ou grupos em situaccedilotildees de risco tais como os apaacutetridas
(pessoas sem nacionalidade ou cuja nacionalidade eacute controversa) e em certos
casos as pessoas ou grupos deslocados dentro do seu proacuteprio paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwmigranteorgbrglossariohtmacnurgt acesso em 19 de nov2014
Censo demograacutefico veja recenseamento
Crescimento vegetativo ou natural ldquo Eacute a diferenccedila entre as taxas de
natalidade e de mortalidade Natildeo inclui os estrangeiros residentes no paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt acesso em 17 de nov de 2014
Demografia ldquoEstudo da estrutura composiccedilatildeo e movimento das populaccedilotildees
humanas principalmente em relaccedilatildeo agrave estrutura tamanho e desenvolvimentordquo
Fonte (ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS apud IBGE 1969)
Densidade populacional ldquoIntensidade do povoamento expressa pela relaccedilatildeo
entre o nuacutemero de habitantes de uma aacuterea territorial determinada e a superfiacutecie
desse territoacuterio (habitualmente expressa em nuacutemero de habitantes por
quiloacutemetro quadrado)rdquo
Fonte lt httpespacospublicosglossarioblogspotcombrgt acesso em 17 de nov de 2014
Densidade e superpovoamento ldquoUma aacuterea densamente povoada natildeo eacute
necessariamente superpovoada isso porque o conceito de superpovoamento
natildeo diz respeito apenas ao nuacutemero de habitantes por km2 mas tambeacutem se
refere ao niacutevel de desenvolvimento soacutecioeconocircmico e tecnoloacutegico da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada Nesse caso ocorre superpovoamento
quando haacute descompasso do ponto de vista das condiccedilotildees soacutecioeconocircmicas da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada A Holanda por exemplo eacute um paiacutes
densamente povoado (434 habkm2) mas natildeo eacute superpovoado (a populaccedilatildeo
desfruta de alto padratildeo de vida em um espaccedilo muito pequeno) ao passo que
paiacuteses como a Iacutendia (247 habkm2) e Bangladesh (740 habkm2) satildeo
superpovoados O superpovoamento eacute portanto relativordquo
Fonte lt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt Acesso em 17 de nov 2014
32
Deslocamento ldquoAto ou efeito de deslocar-se Mudanccedila de direccedilatildeordquo
(MICHAELIS 2008)
Expectativa de vida ldquoEacute a esperanccedila de vida ou seja o nuacutemero de anos que
um receacutem- nascido esperar viver levando-se em conta os recursos
(alimentares meacutedico-hospitalar econocircmicos etc) do paiacutes
A expectativa de vida de uma populaccedilatildeo estaacute intimamente ligada agrave
situaccedilatildeo socioeconocircmica do paiacutes Quanto melhor o padratildeo de vida da
populaccedilatildeo mais ela tende a viverrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Estrutura Etaacuteria ldquoDistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo por sexo e idaderdquo (GARRIDO
1996)
Migraccedilatildeo ldquoDeslocaccedilatildeo de pessoas de uma aacuterea para outra de caraacutecter
temporaacuterio ou definitivo Podemos considerar
- Migraccedilatildeo de retorno regresso e restabelecimento de uma populaccedilatildeo migrante
no seu paiacutes ou aacuterea de residecircncia originais
- Migraccedilatildeo definitiva deslocaccedilatildeo definitiva de uma populaccedilatildeo para uma nova
regiatildeo ou paiacutes
- Migraccedilatildeo econocircmica deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada pela procura de
melhores condiccedilotildees de vida
- Migraccedilatildeo forccedilada deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada por razotildees de ordem
religiosa ou poliacutetica por guerras ou cataacutestrofes
-Migraccedilatildeo intercontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de um continente para
outro
- Migraccedilatildeo interna deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de umas regiotildees para outras no
interior do mesmo paiacutes com o objetivo de se fixar temporaacuterio ou
definitivamente num outro local
33
- Migraccedilatildeo intranacional deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos entre regiotildees do mesmo
paiacutes
- Migraccedilotildees intracontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo dentro de um
continente
- Migraccedilatildeo Irregular instalaccedilatildeo num paiacutes de imigrantes internacionais os
quais natildeo respeitam as formalidades legais inerentes ao processo migratoacuterio A
imigraccedilatildeo irregular pode resultar do prolongamento no Estado e territoacuterio
estrangeiro para laacute dos prazos fixados ou da ocorrecircncia de migraccedilotildees
clandestinas
-Migraccedilatildeo pendular deslocaccedilatildeo cotidiana entre o local de residecircncia e o local
de trabalho e vice-versa
-Migraccedilatildeo temporaacuteria deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos por um periacuteodo de tempo
mais ou menos longo para uma nova regiatildeo ou paiacutes normalmente por motivos
de trabalho ou estudo sem implicar alteraccedilotildees de residecircncia
-Migraccedilatildeo turiacutestica movimento de pessoas para outras aacutereas com objetivos de
lazerrdquo (GARRIDO 1996)
Mobilidade ldquoDeslocamento de indiviacuteduos grupos ou elementos culturais no
espaccedilo socialrdquo (MICHAELIS 2008)
Populaccedilatildeo ldquoEacute um conjunto de seres humanos cuja atividade vital transcorre
sob a marca de uma sociedade determinada A populaccedilatildeo eacute sempre um
conjunto complexo de indiviacuteduos residentes em determinados territoacuterio que
formam a base natural de uma comunidade social No curso da produccedilatildeo
estabelecem-se entre os indiviacuteduos relaccedilotildees sociais que na dependecircncia do
modo de produccedilatildeo dominante na sociedade podem ser as de dominaccedilatildeo de
uns e subordinaccedilatildeo de outros como ocorre na dominaccedilatildeo das classes
antagocircnicasrdquo (RUA1996)
Recenseamento ou censo demograacutefico ldquoRecolha de informaccedilotildees
demograacuteficas econocircmicas e sociais sobre a totalidade ou amostra da
populaccedilatildeo de uma aacuterea definida num determinado momentordquo (GARRIDO
1996)
34
Refugiados Pessoas que satildeo forccediladas a fugirem de seus paiacuteses
individualmente ou parte de evasatildeo em massa devido a questotildees poliacuteticas
religiosas militares ou quaisquer outros problemas Como definido
na Convenccedilatildeo Relativa ao Estatuto dos Refugiados das Naccedilotildees Unidas -
1951 (A Convenccedilatildeo dos Refugiados) um refugiado eacute toda pessoa que
ldquodevido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raccedila religiatildeo
nacionalidade por pertencer a determinado grupo social e por suas opiniotildees
poliacuteticas se encontre fora do paiacutes de sua nacionalidade e natildeo possa ou por
causa dos ditos temores natildeo queira recorrer a proteccedilatildeo de tal paiacutes ou que
carecendo de nacionalidade e estando em consequecircncia de tais
acontecimentos fora do paiacutes onde tivera sua residecircncia habitual natildeo possa ou
por causa dos ditos temores natildeo queira a ele regressarrdquo
Fonte lthttpwwwhreaorgindexphpdoc_id=511 gtacesso em 16112014
Refugiado Ambiental ldquoA Conferecircncia da ONU em Estocolmo (1972)
produziu a Declaraccedilatildeo de Estocolmo sobre o Ambiente Humano e criou o
Programa das Naccedilotildees Unidas sobre o Meio Ambiente (PNUMA) com o
objetivo de monitorar o avanccedilo dos problemas ambientais do mundo No
documento que aprovou a criaccedilatildeo do PNUMA foi introduzida a expressatildeo
Environmental Refugees ndash Refugiados ambientais que se caracterizou-se
como ldquopessoas que foram obrigadas a abandonar temporaacuteria ou
definitivamente a zona onde tradicionalmente vivem devido ao visiacutevel decliacutenio
do ambiente (por razoes naturais ou humanas) perturbando a sua existecircncia
eou a qualidade da mesma de tal maneira que a subsistecircncia desses
indiviacuteduos torna-se perigosardquo
Fontelt httpwwwreidorgbrCONT=00000177 gt acesso em 19 de nov de 2014
Taxa de Fecundidade ldquoNuacutemero de nascimentos por ano por mil mulheres com idade
entre 15 e 49 anosrdquo (GARRIDO 1996)
Taxa de Natalidade ldquoTambeacutem conhecida como iacutendice de natalidade eacute a
relaccedilatildeo existente entre o numero total de nascimentos que ocorre no espaccedilo de
um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada aacuterea geograacutefica
35
Geralmente a taxa de natalidade de um paiacutes eacute analisada em cada grupo de mil
habitantesrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Taxa de Mortalidade ldquoEacute a reaccedilatildeo existente entre o numero total de oacutebitos
que ocorre no espaccedilo de um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada
aacuterea geograacuteficardquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Xenofobia ldquoMedo aversatildeo ou desconfianccedila relativamente a estrangeiros ou a
coisas estrangeirasrdquo (GARRIDO 1996)
4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
CALLAI Helena Copetti O ensino de Geografia recortes espaciais para anaacutelise In CASTROGIOVANNI Antonio Carlos et al Geografia em sala de aula praacuteticas e reflexotildees 2 ed Porto Alegre Editora da UniversidadeUFRGSAssociaccedilatildeo dos Geoacutegrafos Brasileiros ndash Seccedilatildeo Porto Alegre 1999 DAMIANI Ameacutelia Luisa Populaccedilatildeo e geografia 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2001 DECLARACcedilAtildeO DE LUCERNE sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel (2007)Suiacuteccedila Acesso em 06 de agosto de 2014 em httpwwwigu-cgeorgCharters-pdfportuguesepdf Acesso em 21 de nov de 2014 FUNDACcedilAtildeO GETUacuteLIO VARGAS INSTITUTO DE DOCUMENTACcedilAtildeO Dicionaacuterio de Ciecircncias Sociais Benedito Silva (Coord geral) 2 ed Rio de Janeiro FGV 1987 1422 p GARRIDO Dulce COSTA Rui ndash Dicionaacuterio breve de geografia Lisboa
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19
Atividade 3
23 POPULACcedilAtildeO E MEIO AMBIENTE
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica a distribuiccedilatildeo espacial e
os indicadores estatiacutesticos da populaccedilatildeo
Objetivos Relacionar o crescimento demograacutefico as questotildees
ambientais
Recursos Quadro de giz multimiacutedia imagens do entorno da
escola cartolina
Tempo 6 aulas
Ao estudar a populaccedilatildeo devemos relacionaacute-la ao meio ambiente e aos
seus recursos naturais pois ela eacute parte integrante desse processo
Considerando os apontamentos feitos na Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a
Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel8
A Geografia da Educaccedilatildeo pode contribuir enormemente para se alcanccedilar as metas das Naccedilotildees Unidas da Educaccedilatildeo para o Desenvolvimento Sustentaacutevel ao propiciar conhecimentos relevantes habilidades valores e atitudes cruciais para a coexistecircncia paciacutefica entre os indiviacuteduos e a natureza Desenvolvimento sustentaacutevel tem orientaccedilatildeo para o futuro e eacute um conceito que promove a paz entre humanos e natureza eacute um conceito que traz ideias de justiccedila entre as geraccedilotildees entre diferentes naccedilotildees culturas e regiotildees do mundo Aleacutem das preocupaccedilotildees sociais ambientais e econocircmicas o conceito bdquodesenvolvimento sustentaacutevel‟ tambeacutem busca ampliar a responsabilidade global e a participaccedilatildeo poliacutetica
Dessa forma a Geografia no estudo da populaccedilatildeo pode contribuir para
o desenvolvimento sustentaacutevel avaliando os estilos de vida as implicaccedilotildees e
impactos dessas praacuteticas para o desenvolvimento de outras pessoas lugares e
regiotildees contribuindo para uma soluccedilatildeo justa e sustentaacutevel para todo o mundo
Passar aos alunos o viacutedeo Populaccedilatildeo e consumo ( duraccedilatildeo 505m)
disponiacutevel em
8 A Declaraccedilatildeo de Lucerne sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento
Sustentaacutevel foi elaborada pela A Comissatildeo da Uniatildeo Geograacutefica Internacional em Educaccedilatildeo
Geograacutefica
20
httpswwwyoutubecomwatchv=XR7O3lYbvTM
O viacutedeo retrata como o crescimento populacional pode afetar o meio
ambiente
1) Segundo o viacutedeo quais satildeo os impactos causados com o aumento da
populaccedilatildeo mundial
2) O consumo entre os paiacuteses ricos e pobres eacute igual Comente com base
nos dados fornecidos pelo viacutedeo
3) Vocecirc concorda com a afirmaccedilatildeo do viacutedeo ldquo A medida que pomos mais e
mais pessoas no mundo o valor da vida natildeo soacute diminui como
desaparecerdquo Explique
Atividades com imagens do google earth
Professor(a) leve para a sala de aula imagens do google
Earth do bairro distrito ou municiacutepio onde a escola estaacute
localizada selecione uma imagem recente e outra de 2004
Peccedila aos alunos que identifiquem as mudanccedilas que ocorreram no
espaccedilo
Em seguida deveratildeo registrar as consequecircncias ambientais do
crescimento da populaccedilatildeo para aquele espaccedilo E como o crescimento
populacional poderia acontecer sem provocar muitos danos ao meio
ambiente
Ampliando seus conhecimentos
As cataacutestrofes ambientais provocam todos os anos o deslocamento
de milhares de pessoas Pesquise uma notiacutecia que mostre uma cataacutestrofe
ambiental que tenha motivado a migraccedilatildeo de pessoas como por exemplo
Discussatildeo
21
construccedilatildeo de hidreleacutetricas inundaccedilotildees falta de aacutegua desertificaccedilatildeo erosatildeo
furacotildees e terremotos Em sala de aula poderaacute ser organizado um painel com
imagens e uma legenda explicativa sobre o tema pesquisado mostrando a
localizaccedilatildeo causa e consequecircncias
Sugestatildeo de Pesquisa
Cataacutestrofes Naturais forccedilam o deslocamento de 22 milhotildees de pessoas 9
REFUGIADOS AMBIENTAIS uma nova categoria de pessoas na ordem juriacutedica internacional 10
Atividade 4
24 ESTRUTURA DA POPULACcedilAtildeO
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica e estrutura etaacuteria
Objetivos Analisar considerando a faixa etaacuteria a estrutura de
uma populaccedilatildeo
Identificar caracteriacutesticas socioeconocircmicas de um paiacutes
com base em graacuteficos etaacuterios
Recursos Imagens de piracircmides etaacuterias multimiacutedia quadro de
giz
Tempo 6 aulas
A estrutura da populaccedilatildeo deve ser analisada considerando sua
distribuiccedilatildeo por gecircnero (sexo) nuacutemero idade renda educaccedilatildeo sauacutede e outros
indicadores que expressam os aspectos quantitativos e qualitativos da
organizaccedilatildeo social importantes para as accedilotildees de planejamento tanto
governamental quanto privado () ldquoeacute fator fundamental tanto para entender o
9 lthttprevistagalileuglobocomCienciaMeio-Ambientenoticia201409catastrofes-naturais-
forcaram-deslocamento-de-22-milhoes-de-pessoas-em-2013htmlgt Acesso em 19 de nov de
2014
10 lthttpwwwreidorgbrCONT=00000177gt Acesso em 19 de nov de 2014
22
crescimento quanto as migraccedilotildees e eacute afetado por ambasrdquo Rua (1993 p 151)
Como podemos ilustrar no seguinte exemplo
Se uma populaccedilatildeo apresenta baixa taxa de natalidade e a esperanccedila de
vida ao nascer eacute alta passa a haver um predomiacutenio adulta e velha e a taxa de
natalidade eacute afetada
Se uma aacuterea perde populaccedilatildeo por emigraccedilatildeo perde grande parte de seu
contingente masculino jovem ficam em sua maioria as mulheres as crianccedilas
e os idosos Poreacutem a aacuterea que recebe esses imigrantes vai ter um grande
contingente populacional masculino
Iniciar a aula mostrando a piracircmide etaacuteria do Brasil em 2010
Fonte IBGE censo de 2010
Fazer os seguintes questionamentos
1) Que informaccedilotildees podemos obter a partir da anaacutelise de uma piracircmide
etaacuteria
2) Por que eacute importante conhecer a estrutura etaacuteria de um paiacutes
3) Observando a piracircmide etaacuteria qual a faixa etaacuteria predominante
23
Pesquisando
Leve a turma para o laboratoacuterio de informaacutetica e solicite que
acessem e leiam os seguintes links
Piracircmides etaacuterias do Brasil diferentes eacutepocas 11
Envelhecimento da populaccedilatildeo mundial preocupa pesquisadores 12
Piracircmide etaacuteria do municiacutepio 13
Com base na pesquisa realizada no laboratoacuterio de informaacutetica os alunos
deveratildeo responder as seguintes questotildees
1) Se a reduccedilatildeo na taxa de fecundidade e o aumento da expectativa de
vida da populaccedilatildeo continuarem ocorrendo o que deveraacute acontecer com
a piracircmide etaacuteria do Brasil
2) O envelhecimento populacional e a queda da taxa de fecundidade
podem ser considerados um aspecto positivo ou negativo para um
paiacutes Explique
3) Comparando a piracircmide etaacuteria do seu municiacutepio com as piracircmides do
seu estado e paiacutes a que conclusatildeo podemos chegar
Atividade Trabalhando com Piracircmides etaacuterias
1) Dividir a sala em duplas e solicitar antecipadamente
que cada dupla traga uma piracircmide etaacuteria de um paiacutes desenvolvido
e outra de um paiacutes subdesenvolvido Poderatildeo trazer imagens
representando as diferentes faixas etaacuterias crianccedilas jovens adultos
e idosos
11
lthttpwwwibgegovbrhomepresidencianoticiasimprensappts0000001442560811201356
3329137649pdfgt Acesso em 30 de out de 2014
12lthttpg1globocommundonoticia201110envelhecimento-da-populacao-mundial-
preocupa-pesquisadoreshtml gt Acesso em 30 de out de 2014
13lthttpcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=410420ampsearch=parana|ca
mpo-largo|infogrE1ficos-evoluE7E3o-populacional-e-pirE2mide-etE1riagt Acesso em
30 de out de 2014
24
2) Em sala de aula colaratildeo as piracircmides etaacuterias na cartolina e ao lado
das piracircmides etaacuterias as imagens das faixas etaacuterias
correspondentes
3) A partir da anaacutelise e da comparaccedilatildeo entre as piracircmides deveratildeo
produzir um texto de no miacutenimo 10 linhas levando em consideraccedilatildeo
os seguintes aspectos
Caracteriacutesticas da natalidade e expectativa de vida
Qual paiacutes que apresenta melhor condiccedilatildeo socioeconocircmica
Explique
Analisando as piracircmides etaacuterias em quais aacutereas o governo desses
paiacuteses deveriam investir prioritariamente
Atividade 5
25 MIGRACcedilOtildeES
Conteuacutedo Migraccedilotildees
Objetivos Identificar os fluxos migratoacuterios internos no Brasil e no municiacutepio Conhecer os motivos que impulsionaram os imigrantes a saiacuterem de seus paiacuteses de origem Avaliar a interaccedilatildeo cultural provocada pelas migraccedilotildees Refletir sobre o que o processo migratoacuterio representarepresentou para os grupos sociais envolvidos
Pesquisando
A populaccedilatildeo brasileira estaacute envelhecendo mais portanto eacute necessaacuterio
providecircncias para garantir uma infraestrutura de atendimento a essa faixa
etaacuteria E vocecirc sabe quais satildeo os direitos dos idosos Pesquise sobre os
direitos dos idosos e se existe em seu bairro ou comunidade uma
preocupaccedilatildeo com as pessoas mais velhas
25
Recursos Computador com acesso a internet multimiacutedia quadro
de giz folhas com coacutepias de texto (depoimento de
migrantes haitianos) tampa de caixa de sapato
cartolina cola tesoura laacutepis de cor papel colorido
Tempo 8 aulas
Migraccedilotildees ldquosatildeo processos de redistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo impulsionados
pelas condiccedilotildees socioeconocircmicasrdquo Rua (1993 p 150) Migram aqueles que
natildeo tecircm condiccedilotildees de vida digna em determinado lugar esses saem do lugar
onde vivem e passam a constituir massas de trabalhadores onde se faccedila
necessaacuterio para a reproduccedilatildeo do capital
Damiani (1991 p 51) cita Max Sorre e diz que ldquoas migraccedilotildees
aparecem como caracteriacutestica permanente da espeacutecie humana () mobilidade
eacute a lei que rege todos os grupos humanos portanto o estudo da circulaccedilatildeo
ocupa um lugar importante na geografia humanardquo
O desenvolvimento do capitalismo desencadeou um grande fluxo
migratoacuterio tornando a migraccedilatildeo mais um componente das dinacircmicas
populacionais
A migraccedilatildeo tem um caraacuteter estrateacutegico no desvendamento da relaccedilatildeo
entre a dinacircmica populacional e processo de acumulaccedilatildeo de capital para aleacutem
da concepccedilatildeo de crescimento natural
Em anaacutelise ao fluxo migratoacuterio presente nos paiacuteses da Europa e Ameacuterica
Latina autores como Pierre George definem migraccedilatildeo muito aleacutem de apenas
deslocaccedilatildeo humana mas como irradiaccedilatildeo geograacutefica de um sistema
econocircmico e estrutura social
Movimentos que comprovam o processo de expropriaccedilatildeo e exploraccedilatildeo
latifundiaacuterias e trabalhistas tendo como estiacutemulo tanto as migraccedilotildees
internacionais como as migraccedilotildees internas (rural-urbana e rural-rural)
marcaram o desenvolvimento do capitalismo em paiacuteses como o Brasil
26
A migraccedilatildeo tinha caraacuteter secundaacuterio ateacute os anos 60 tendo a partir daiacute
uma inversatildeo o crescimento natural aparece como subordinado da anaacutelise da
migraccedilatildeo
Portanto segundo Damiani (1991 p46)
() abrem perspectivas de anaacutelise dos dramas humanos nascidos das contradiccedilotildees e constrangimentos recentes de nossa sociedade e das relaccedilotildees e valores que de maneira deteriorada ou natildeo satildeo preservados definindo os termos da reproduccedilatildeo e da vida
A ruptura do migrante com o lugar de origem e sua integraccedilatildeo com a
nova terra pode gerar preconceitos discriminaccedilotildees principalmente em
momentos de crise econocircmica onde os imigrantes satildeo acusados de roubarem
empregos da populaccedilatildeo local
Os migrantes geralmente vatildeo para as aacutereas mais pobres percebe-se
que as possibilidades de sucesso para as populaccedilotildees de imigrantes estatildeo
muito relacionadas com as disponibilidades de recursos para ocupaccedilatildeo de
novos territoacuterios como ocorreu no Brasil com os imigrantes europeus que
vieram para o sul do paiacutes esses foram aceitos e tiveram ascensatildeo social
Diferente da realidade europeia onde a populaccedilatildeo desfruta de boas condiccedilotildees
de vida e precisa de imigrantes para os trabalhos menos qualificados passam
a natildeo ser aceitos viacutetimas de discriminaccedilatildeo No Brasil o mesmo ocorre com os
nordestinos que vem para o Sudeste
Entrevista
Previamente o professor pode solicitar aos alunos que
entrevistem uma pessoa que eacute migrante no local em que
mora
Sugestatildeo de roteiro
1) De que lugar vocecirc veio (municiacutepio UF paiacutes)
2) Onde vocecirc nasceu
3) Qual foi o motivo da mudanccedila
4) Quais foram as principais dificuldades que vocecirc encontrou a chegar
aqui
27
5) Vocecirc sente saudades do lugar de onde veio
6) Vocecirc costuma visitar sua cidade de origem
7) Gostaria de voltar a residir na sua cidade de origem
8) Algueacutem mais da sua famiacutelia deixou a cidade de origem
Roda de conversa
Com base no questionaacuterio aplicado na aula anterior organizar uma roda
de conversa em que os alunos iratildeo discutir os dados obtidos com a
entrevista
Anotar no quadro os lugares de onde saiacuteram motivos das migraccedilotildees
sentimentos expressos As questotildees tambeacutem poderatildeo ser aplicadas aos
alunos da proacutepria turma O professor pode levantar com a turma a seguinte
questatildeo Quem veio de outro estado ou cidade
Pedir aos alunos para que em duplas conceituem migraccedilatildeo
relacionando suas causas Em seguida poderatildeo apresentar seus conceitos a
turma O professor apresenta o conceito de migraccedilatildeo segundo a ONU
(Organizaccedilatildeo das Naccedilotildees Unidas) ldquoEstaacute ligado a mobilidade de pessoas que
ocorre no espaccedilo geograacutefico entre distintos lugares quando o indiviacuteduo se fixa
em determinado territoacuteriordquo
Dica
Professor ao trabalhar a migraccedilatildeo eacute importante mostrar aos alunos como o
processo de migraccedilatildeo pode ser forccedilado e ao mesmo tempo gerar sentimentos
em uma pessoa em uma famiacutelia ou em um grupo de migrantes Assim o
sofrimento a frustraccedilatildeo a decepccedilatildeo a tristeza a saudade estatildeo atrelados ao
processo de migraccedilatildeo
Desafio
28
Depoimentos de migrantes haitianos que estatildeo no Brasil
ldquoA vida laacute no Haiti natildeo estaacute boa natildeo se pode viver em paz natildeo se tem possibilidade de ir ao hospital e natildeo se tem seguranccedila nas atividades somos roubadas em nossos pequenos comeacutercios (Migrante Feminina Curitiba) ldquoNo meu paiacutes tem pouco emprego eu tinha que deixar o paiacutes atraacutes de oportunidades ndash quem aqui que eacute matildee e quer ver seus filhos sofrerem passarem fome natildeo tem condiccedilotildees de estudar Isto foi a minha decisatildeo deixar o Haitirdquo (Migrante Feminina Rondocircnia) ldquoEu vim igual a todo mundo como refugiado eu consegui um visto em Repuacuteblica Dominicana fui para o Equador Para entrar no Brasil noacutes temos que cruzar a fronteira do Peru ou Boliacutevia o povo peruano foi mais generoso conoscordquo (Migrante Masculino Rondocircnia)
ldquoEu natildeo sei na verdade quanto eu gastei depois que eu cheguei no Peru eu jaacute
estava sem nada por que cada pessoa no caminho pegou um pouco de dinheiro os agentes os coiotes tambeacutem Ateacute roupas eles roubam de mim em Peru os agentes falam se vocecircs natildeo pagam vamos chamar a policia entatildeo a gente daacute tudo que tiacutenhamosrdquo (Migrante Feminina Curitiba) ldquoPra mim eacute muito difiacutecil por que o coiote pegou minha casa no Haiti e deixou meus filhos na rua eu me arrependi muito O coiote falou que eu conseguirei este dinheiro num ano mas eu tenho jaacute 2 anos aqui eu natildeo tenho nem a metade deste dinheirordquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
ldquoEu encontrei um emprego O problema que eu tenho eacute o salaacuterio Eacute muito pouco Vocecirc recebe 687 reais por mecircs Eu estou com 2 anos com carteira assinada no Brasil por 687 reais Depois tem descontordquo (Migrante Masculino Curitiba) O primeiro trabalho era um trabalho num restaurante Como natildeo falava bem portuguecircs uma pessoa me levou ateacute o trabalho Se natildeo deixasse esse trabalho os familiares encontrariam somente meus ossos Eram 13 horassem parar (Migrante Feminina Satildeo Paulo) ldquoOs colegas do serviccedilo muitos natildeo satildeo egoiacutestas Gostam de estrangeiros Com as relaccedilotildees com as pessoas agraves vezes elas satildeo boas agraves vezes natildeo Muitos deles toleram os estrangeiros tambeacutem muitos deles natildeo sei se pela cor da pele quando falam de ldquoHaitianosrdquo confundem com os Africanosrdquo (Migrante Masculino Belo Horizonte) ldquoEu estou no Brasil agora e eu estou muito feliz mesmo que eu natildeo trabalhe ainda Agraves vezes eu acordo chorando porque eu natildeo vejo a minha famiacutelia [] Eu estava chorando hoje de manhatilde mas eu gosto muito daqui porque as pessoas daqui tecircm respeito para com a genterdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
29
ldquo[] mesmo que vocecirc natildeo sabe falar o Portuguecircs vocecirc sente que eles tecircm vontade de conversar com vocecirc e por isso que eu gosto do Brasilrdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte) ldquoA liacutengua portuguesa foi um desafio para todos noacutes todo mundo sabe disto que natildeo eacute um misteacuterio para ningueacutem Quando algueacutem vem de outro paiacutes com certeza haveraacute muita dificuldade a primeira seraacute a liacutengua Estamos estudando cada dia para superar as dificuldadesrdquo (Migrante Feminina Porto Velho) Fonte httpwwwmigranteorgbrmigranteimagesarquivospesquisacni-pucminaspdf acesso em 19 de nov de 2014
Apoacutes a leitura dos depoimentos poderatildeo ser feitos os seguintes
questionamentos
1) Quais as causas do processo migratoacuterio descrito nos depoimentos
2) Qual eacute o trajeto feito pelos migrantes
3) Quais as principais dificuldades encontradas pelos migrantes haitianos
no Brasil
Anaacutelise da Obra ldquoRetirantesrdquo14
Fonte httpplurissignificacaoblogspotcombr acesso em 20 de out 2014
Professor estimule a leitura da obra pelos alunos
14 httpwwwsociologiaseedprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo=1252
acesso em 20 de out de 2014
30
O que a imagem retrata ( Pessoas fisionomiaobjetosaccedilatildeo)
O trabalho com a migraccedilatildeo tambeacutem envolve a visita de um migrante
Haitiano a escola que seraacute entrevistado pelos alunos com questotildees
produzidas por eles mesmos
Seraacute realizado atraveacutes de e mail uma entrevista com duas professoras
de Geografia que nasceram no Brasil mas que estatildeo morando no EUA e no
Meacutexico
3 GLOSSAacuteRIO
ACNUR ldquoAlto Comissariado das Naccedilotildees Unidas para Refugiados - Oacutergatildeo das
Naccedilotildees Unidas criado pela Assembleia Geral da ONU em 1950 Tem sede em
Genebra Suiacuteccedila Possui Missotildees de Representaccedilatildeo em 116 paiacuteses Tem os
objetivos fundamentais de garantir a proteccedilatildeo juriacutedica internacional dos
refugiados e refugiadas e a busca de soluccedilotildees duradouras mediante a
viabilizaccedilatildeo da repatriaccedilatildeo voluntaacuteria (jamais pode ser forccedilada) e a atuaccedilatildeo
em conjunto com o Governo para a integraccedilatildeo dos refugiados no paiacutes de
acolhida ou reassentamento em outro paiacutes
As accedilotildees do ACNUR tecircm caraacuteter humanitaacuterio social e apoliacutetico A
proteccedilatildeo eacute a essecircncia de sua atividade procurando garantir que aos refugiados
se conceda o amparo legal de que necessitam para sua proteccedilatildeo e seguranccedila
assim como a garantia de natildeo serem devolvidos expulsos ou forccedilados a
retornar a um paiacutes onde se exponham agrave perseguiccedilatildeo ou a outras ameaccedilas
contra sua vida Por mandato especial o ACNUR pode tambeacutem intervir em
Matildeos na massa
Utilizando uma tampa de caixa de sapato cartolina papel colorido papelatildeo etc os alunos deveratildeo produzir um quadro em 3 D retratando o seguinte tiacutetulo Migraccedilatildeo processo que revela sentimentos
Para finalizar o trabalho deveratildeo construir um texto sobre o processo migratoacuterio e os possiacuteveis sentimentos que poderiam ser gerados
31
benefiacutecio de pessoas ou grupos em situaccedilotildees de risco tais como os apaacutetridas
(pessoas sem nacionalidade ou cuja nacionalidade eacute controversa) e em certos
casos as pessoas ou grupos deslocados dentro do seu proacuteprio paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwmigranteorgbrglossariohtmacnurgt acesso em 19 de nov2014
Censo demograacutefico veja recenseamento
Crescimento vegetativo ou natural ldquo Eacute a diferenccedila entre as taxas de
natalidade e de mortalidade Natildeo inclui os estrangeiros residentes no paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt acesso em 17 de nov de 2014
Demografia ldquoEstudo da estrutura composiccedilatildeo e movimento das populaccedilotildees
humanas principalmente em relaccedilatildeo agrave estrutura tamanho e desenvolvimentordquo
Fonte (ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS apud IBGE 1969)
Densidade populacional ldquoIntensidade do povoamento expressa pela relaccedilatildeo
entre o nuacutemero de habitantes de uma aacuterea territorial determinada e a superfiacutecie
desse territoacuterio (habitualmente expressa em nuacutemero de habitantes por
quiloacutemetro quadrado)rdquo
Fonte lt httpespacospublicosglossarioblogspotcombrgt acesso em 17 de nov de 2014
Densidade e superpovoamento ldquoUma aacuterea densamente povoada natildeo eacute
necessariamente superpovoada isso porque o conceito de superpovoamento
natildeo diz respeito apenas ao nuacutemero de habitantes por km2 mas tambeacutem se
refere ao niacutevel de desenvolvimento soacutecioeconocircmico e tecnoloacutegico da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada Nesse caso ocorre superpovoamento
quando haacute descompasso do ponto de vista das condiccedilotildees soacutecioeconocircmicas da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada A Holanda por exemplo eacute um paiacutes
densamente povoado (434 habkm2) mas natildeo eacute superpovoado (a populaccedilatildeo
desfruta de alto padratildeo de vida em um espaccedilo muito pequeno) ao passo que
paiacuteses como a Iacutendia (247 habkm2) e Bangladesh (740 habkm2) satildeo
superpovoados O superpovoamento eacute portanto relativordquo
Fonte lt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt Acesso em 17 de nov 2014
32
Deslocamento ldquoAto ou efeito de deslocar-se Mudanccedila de direccedilatildeordquo
(MICHAELIS 2008)
Expectativa de vida ldquoEacute a esperanccedila de vida ou seja o nuacutemero de anos que
um receacutem- nascido esperar viver levando-se em conta os recursos
(alimentares meacutedico-hospitalar econocircmicos etc) do paiacutes
A expectativa de vida de uma populaccedilatildeo estaacute intimamente ligada agrave
situaccedilatildeo socioeconocircmica do paiacutes Quanto melhor o padratildeo de vida da
populaccedilatildeo mais ela tende a viverrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Estrutura Etaacuteria ldquoDistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo por sexo e idaderdquo (GARRIDO
1996)
Migraccedilatildeo ldquoDeslocaccedilatildeo de pessoas de uma aacuterea para outra de caraacutecter
temporaacuterio ou definitivo Podemos considerar
- Migraccedilatildeo de retorno regresso e restabelecimento de uma populaccedilatildeo migrante
no seu paiacutes ou aacuterea de residecircncia originais
- Migraccedilatildeo definitiva deslocaccedilatildeo definitiva de uma populaccedilatildeo para uma nova
regiatildeo ou paiacutes
- Migraccedilatildeo econocircmica deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada pela procura de
melhores condiccedilotildees de vida
- Migraccedilatildeo forccedilada deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada por razotildees de ordem
religiosa ou poliacutetica por guerras ou cataacutestrofes
-Migraccedilatildeo intercontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de um continente para
outro
- Migraccedilatildeo interna deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de umas regiotildees para outras no
interior do mesmo paiacutes com o objetivo de se fixar temporaacuterio ou
definitivamente num outro local
33
- Migraccedilatildeo intranacional deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos entre regiotildees do mesmo
paiacutes
- Migraccedilotildees intracontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo dentro de um
continente
- Migraccedilatildeo Irregular instalaccedilatildeo num paiacutes de imigrantes internacionais os
quais natildeo respeitam as formalidades legais inerentes ao processo migratoacuterio A
imigraccedilatildeo irregular pode resultar do prolongamento no Estado e territoacuterio
estrangeiro para laacute dos prazos fixados ou da ocorrecircncia de migraccedilotildees
clandestinas
-Migraccedilatildeo pendular deslocaccedilatildeo cotidiana entre o local de residecircncia e o local
de trabalho e vice-versa
-Migraccedilatildeo temporaacuteria deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos por um periacuteodo de tempo
mais ou menos longo para uma nova regiatildeo ou paiacutes normalmente por motivos
de trabalho ou estudo sem implicar alteraccedilotildees de residecircncia
-Migraccedilatildeo turiacutestica movimento de pessoas para outras aacutereas com objetivos de
lazerrdquo (GARRIDO 1996)
Mobilidade ldquoDeslocamento de indiviacuteduos grupos ou elementos culturais no
espaccedilo socialrdquo (MICHAELIS 2008)
Populaccedilatildeo ldquoEacute um conjunto de seres humanos cuja atividade vital transcorre
sob a marca de uma sociedade determinada A populaccedilatildeo eacute sempre um
conjunto complexo de indiviacuteduos residentes em determinados territoacuterio que
formam a base natural de uma comunidade social No curso da produccedilatildeo
estabelecem-se entre os indiviacuteduos relaccedilotildees sociais que na dependecircncia do
modo de produccedilatildeo dominante na sociedade podem ser as de dominaccedilatildeo de
uns e subordinaccedilatildeo de outros como ocorre na dominaccedilatildeo das classes
antagocircnicasrdquo (RUA1996)
Recenseamento ou censo demograacutefico ldquoRecolha de informaccedilotildees
demograacuteficas econocircmicas e sociais sobre a totalidade ou amostra da
populaccedilatildeo de uma aacuterea definida num determinado momentordquo (GARRIDO
1996)
34
Refugiados Pessoas que satildeo forccediladas a fugirem de seus paiacuteses
individualmente ou parte de evasatildeo em massa devido a questotildees poliacuteticas
religiosas militares ou quaisquer outros problemas Como definido
na Convenccedilatildeo Relativa ao Estatuto dos Refugiados das Naccedilotildees Unidas -
1951 (A Convenccedilatildeo dos Refugiados) um refugiado eacute toda pessoa que
ldquodevido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raccedila religiatildeo
nacionalidade por pertencer a determinado grupo social e por suas opiniotildees
poliacuteticas se encontre fora do paiacutes de sua nacionalidade e natildeo possa ou por
causa dos ditos temores natildeo queira recorrer a proteccedilatildeo de tal paiacutes ou que
carecendo de nacionalidade e estando em consequecircncia de tais
acontecimentos fora do paiacutes onde tivera sua residecircncia habitual natildeo possa ou
por causa dos ditos temores natildeo queira a ele regressarrdquo
Fonte lthttpwwwhreaorgindexphpdoc_id=511 gtacesso em 16112014
Refugiado Ambiental ldquoA Conferecircncia da ONU em Estocolmo (1972)
produziu a Declaraccedilatildeo de Estocolmo sobre o Ambiente Humano e criou o
Programa das Naccedilotildees Unidas sobre o Meio Ambiente (PNUMA) com o
objetivo de monitorar o avanccedilo dos problemas ambientais do mundo No
documento que aprovou a criaccedilatildeo do PNUMA foi introduzida a expressatildeo
Environmental Refugees ndash Refugiados ambientais que se caracterizou-se
como ldquopessoas que foram obrigadas a abandonar temporaacuteria ou
definitivamente a zona onde tradicionalmente vivem devido ao visiacutevel decliacutenio
do ambiente (por razoes naturais ou humanas) perturbando a sua existecircncia
eou a qualidade da mesma de tal maneira que a subsistecircncia desses
indiviacuteduos torna-se perigosardquo
Fontelt httpwwwreidorgbrCONT=00000177 gt acesso em 19 de nov de 2014
Taxa de Fecundidade ldquoNuacutemero de nascimentos por ano por mil mulheres com idade
entre 15 e 49 anosrdquo (GARRIDO 1996)
Taxa de Natalidade ldquoTambeacutem conhecida como iacutendice de natalidade eacute a
relaccedilatildeo existente entre o numero total de nascimentos que ocorre no espaccedilo de
um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada aacuterea geograacutefica
35
Geralmente a taxa de natalidade de um paiacutes eacute analisada em cada grupo de mil
habitantesrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Taxa de Mortalidade ldquoEacute a reaccedilatildeo existente entre o numero total de oacutebitos
que ocorre no espaccedilo de um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada
aacuterea geograacuteficardquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Xenofobia ldquoMedo aversatildeo ou desconfianccedila relativamente a estrangeiros ou a
coisas estrangeirasrdquo (GARRIDO 1996)
4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
CALLAI Helena Copetti O ensino de Geografia recortes espaciais para anaacutelise In CASTROGIOVANNI Antonio Carlos et al Geografia em sala de aula praacuteticas e reflexotildees 2 ed Porto Alegre Editora da UniversidadeUFRGSAssociaccedilatildeo dos Geoacutegrafos Brasileiros ndash Seccedilatildeo Porto Alegre 1999 DAMIANI Ameacutelia Luisa Populaccedilatildeo e geografia 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2001 DECLARACcedilAtildeO DE LUCERNE sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel (2007)Suiacuteccedila Acesso em 06 de agosto de 2014 em httpwwwigu-cgeorgCharters-pdfportuguesepdf Acesso em 21 de nov de 2014 FUNDACcedilAtildeO GETUacuteLIO VARGAS INSTITUTO DE DOCUMENTACcedilAtildeO Dicionaacuterio de Ciecircncias Sociais Benedito Silva (Coord geral) 2 ed Rio de Janeiro FGV 1987 1422 p GARRIDO Dulce COSTA Rui ndash Dicionaacuterio breve de geografia Lisboa
Editorial Presenccedila 1996
MICHAELIS Dicionaacuterio Escolar Liacutengua Portuguesa Satildeo Paulo Editora
Melhoramentos 2008 (Dicionaacuterios Michaelis) 952 paacutegs
MOREIRA R O Ciacuterculo e a Espiral A Crise Paradigmaacutetica do Mundo Moderno Rio de Janeiro Obra Aberta 1993
36
PARANAacute Diretrizes Curriculares da Educaccedilatildeo Baacutesica ndash Geografia Paranaacute SEED 2008 RUA Joatildeo et al Para ensinar Geografia Rio de Janeiro Acess 1993 SCARLATO Francisco Capuano Populaccedilatildeo e Urbanizaccedilatildeo Brasileira In ROSS Jurandyr (org) Geografia do Brasil EdUSP Satildeo Paulo 1996 SMALL John WITHERICK Michael Dicionaacuterio de Geografia Traduccedilatildeo J Pinto Ferreira Lisboa Portugal Publicaccedilotildees Dom Quixote 1992 SANDRONI Paulo (Org) Noviacutessimo dicionaacuterio de economia10 ed Satildeo Paulo Best Seller 2002 __________ As Categorias como Fundamentos do Conhecimento Geograacutefico In SANTOS Milton e SOUZA Maria Adeacutelia A (Org) Espaccedilo Interdisciplinar Satildeo Paulo Nobel 1986
20
httpswwwyoutubecomwatchv=XR7O3lYbvTM
O viacutedeo retrata como o crescimento populacional pode afetar o meio
ambiente
1) Segundo o viacutedeo quais satildeo os impactos causados com o aumento da
populaccedilatildeo mundial
2) O consumo entre os paiacuteses ricos e pobres eacute igual Comente com base
nos dados fornecidos pelo viacutedeo
3) Vocecirc concorda com a afirmaccedilatildeo do viacutedeo ldquo A medida que pomos mais e
mais pessoas no mundo o valor da vida natildeo soacute diminui como
desaparecerdquo Explique
Atividades com imagens do google earth
Professor(a) leve para a sala de aula imagens do google
Earth do bairro distrito ou municiacutepio onde a escola estaacute
localizada selecione uma imagem recente e outra de 2004
Peccedila aos alunos que identifiquem as mudanccedilas que ocorreram no
espaccedilo
Em seguida deveratildeo registrar as consequecircncias ambientais do
crescimento da populaccedilatildeo para aquele espaccedilo E como o crescimento
populacional poderia acontecer sem provocar muitos danos ao meio
ambiente
Ampliando seus conhecimentos
As cataacutestrofes ambientais provocam todos os anos o deslocamento
de milhares de pessoas Pesquise uma notiacutecia que mostre uma cataacutestrofe
ambiental que tenha motivado a migraccedilatildeo de pessoas como por exemplo
Discussatildeo
21
construccedilatildeo de hidreleacutetricas inundaccedilotildees falta de aacutegua desertificaccedilatildeo erosatildeo
furacotildees e terremotos Em sala de aula poderaacute ser organizado um painel com
imagens e uma legenda explicativa sobre o tema pesquisado mostrando a
localizaccedilatildeo causa e consequecircncias
Sugestatildeo de Pesquisa
Cataacutestrofes Naturais forccedilam o deslocamento de 22 milhotildees de pessoas 9
REFUGIADOS AMBIENTAIS uma nova categoria de pessoas na ordem juriacutedica internacional 10
Atividade 4
24 ESTRUTURA DA POPULACcedilAtildeO
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica e estrutura etaacuteria
Objetivos Analisar considerando a faixa etaacuteria a estrutura de
uma populaccedilatildeo
Identificar caracteriacutesticas socioeconocircmicas de um paiacutes
com base em graacuteficos etaacuterios
Recursos Imagens de piracircmides etaacuterias multimiacutedia quadro de
giz
Tempo 6 aulas
A estrutura da populaccedilatildeo deve ser analisada considerando sua
distribuiccedilatildeo por gecircnero (sexo) nuacutemero idade renda educaccedilatildeo sauacutede e outros
indicadores que expressam os aspectos quantitativos e qualitativos da
organizaccedilatildeo social importantes para as accedilotildees de planejamento tanto
governamental quanto privado () ldquoeacute fator fundamental tanto para entender o
9 lthttprevistagalileuglobocomCienciaMeio-Ambientenoticia201409catastrofes-naturais-
forcaram-deslocamento-de-22-milhoes-de-pessoas-em-2013htmlgt Acesso em 19 de nov de
2014
10 lthttpwwwreidorgbrCONT=00000177gt Acesso em 19 de nov de 2014
22
crescimento quanto as migraccedilotildees e eacute afetado por ambasrdquo Rua (1993 p 151)
Como podemos ilustrar no seguinte exemplo
Se uma populaccedilatildeo apresenta baixa taxa de natalidade e a esperanccedila de
vida ao nascer eacute alta passa a haver um predomiacutenio adulta e velha e a taxa de
natalidade eacute afetada
Se uma aacuterea perde populaccedilatildeo por emigraccedilatildeo perde grande parte de seu
contingente masculino jovem ficam em sua maioria as mulheres as crianccedilas
e os idosos Poreacutem a aacuterea que recebe esses imigrantes vai ter um grande
contingente populacional masculino
Iniciar a aula mostrando a piracircmide etaacuteria do Brasil em 2010
Fonte IBGE censo de 2010
Fazer os seguintes questionamentos
1) Que informaccedilotildees podemos obter a partir da anaacutelise de uma piracircmide
etaacuteria
2) Por que eacute importante conhecer a estrutura etaacuteria de um paiacutes
3) Observando a piracircmide etaacuteria qual a faixa etaacuteria predominante
23
Pesquisando
Leve a turma para o laboratoacuterio de informaacutetica e solicite que
acessem e leiam os seguintes links
Piracircmides etaacuterias do Brasil diferentes eacutepocas 11
Envelhecimento da populaccedilatildeo mundial preocupa pesquisadores 12
Piracircmide etaacuteria do municiacutepio 13
Com base na pesquisa realizada no laboratoacuterio de informaacutetica os alunos
deveratildeo responder as seguintes questotildees
1) Se a reduccedilatildeo na taxa de fecundidade e o aumento da expectativa de
vida da populaccedilatildeo continuarem ocorrendo o que deveraacute acontecer com
a piracircmide etaacuteria do Brasil
2) O envelhecimento populacional e a queda da taxa de fecundidade
podem ser considerados um aspecto positivo ou negativo para um
paiacutes Explique
3) Comparando a piracircmide etaacuteria do seu municiacutepio com as piracircmides do
seu estado e paiacutes a que conclusatildeo podemos chegar
Atividade Trabalhando com Piracircmides etaacuterias
1) Dividir a sala em duplas e solicitar antecipadamente
que cada dupla traga uma piracircmide etaacuteria de um paiacutes desenvolvido
e outra de um paiacutes subdesenvolvido Poderatildeo trazer imagens
representando as diferentes faixas etaacuterias crianccedilas jovens adultos
e idosos
11
lthttpwwwibgegovbrhomepresidencianoticiasimprensappts0000001442560811201356
3329137649pdfgt Acesso em 30 de out de 2014
12lthttpg1globocommundonoticia201110envelhecimento-da-populacao-mundial-
preocupa-pesquisadoreshtml gt Acesso em 30 de out de 2014
13lthttpcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=410420ampsearch=parana|ca
mpo-largo|infogrE1ficos-evoluE7E3o-populacional-e-pirE2mide-etE1riagt Acesso em
30 de out de 2014
24
2) Em sala de aula colaratildeo as piracircmides etaacuterias na cartolina e ao lado
das piracircmides etaacuterias as imagens das faixas etaacuterias
correspondentes
3) A partir da anaacutelise e da comparaccedilatildeo entre as piracircmides deveratildeo
produzir um texto de no miacutenimo 10 linhas levando em consideraccedilatildeo
os seguintes aspectos
Caracteriacutesticas da natalidade e expectativa de vida
Qual paiacutes que apresenta melhor condiccedilatildeo socioeconocircmica
Explique
Analisando as piracircmides etaacuterias em quais aacutereas o governo desses
paiacuteses deveriam investir prioritariamente
Atividade 5
25 MIGRACcedilOtildeES
Conteuacutedo Migraccedilotildees
Objetivos Identificar os fluxos migratoacuterios internos no Brasil e no municiacutepio Conhecer os motivos que impulsionaram os imigrantes a saiacuterem de seus paiacuteses de origem Avaliar a interaccedilatildeo cultural provocada pelas migraccedilotildees Refletir sobre o que o processo migratoacuterio representarepresentou para os grupos sociais envolvidos
Pesquisando
A populaccedilatildeo brasileira estaacute envelhecendo mais portanto eacute necessaacuterio
providecircncias para garantir uma infraestrutura de atendimento a essa faixa
etaacuteria E vocecirc sabe quais satildeo os direitos dos idosos Pesquise sobre os
direitos dos idosos e se existe em seu bairro ou comunidade uma
preocupaccedilatildeo com as pessoas mais velhas
25
Recursos Computador com acesso a internet multimiacutedia quadro
de giz folhas com coacutepias de texto (depoimento de
migrantes haitianos) tampa de caixa de sapato
cartolina cola tesoura laacutepis de cor papel colorido
Tempo 8 aulas
Migraccedilotildees ldquosatildeo processos de redistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo impulsionados
pelas condiccedilotildees socioeconocircmicasrdquo Rua (1993 p 150) Migram aqueles que
natildeo tecircm condiccedilotildees de vida digna em determinado lugar esses saem do lugar
onde vivem e passam a constituir massas de trabalhadores onde se faccedila
necessaacuterio para a reproduccedilatildeo do capital
Damiani (1991 p 51) cita Max Sorre e diz que ldquoas migraccedilotildees
aparecem como caracteriacutestica permanente da espeacutecie humana () mobilidade
eacute a lei que rege todos os grupos humanos portanto o estudo da circulaccedilatildeo
ocupa um lugar importante na geografia humanardquo
O desenvolvimento do capitalismo desencadeou um grande fluxo
migratoacuterio tornando a migraccedilatildeo mais um componente das dinacircmicas
populacionais
A migraccedilatildeo tem um caraacuteter estrateacutegico no desvendamento da relaccedilatildeo
entre a dinacircmica populacional e processo de acumulaccedilatildeo de capital para aleacutem
da concepccedilatildeo de crescimento natural
Em anaacutelise ao fluxo migratoacuterio presente nos paiacuteses da Europa e Ameacuterica
Latina autores como Pierre George definem migraccedilatildeo muito aleacutem de apenas
deslocaccedilatildeo humana mas como irradiaccedilatildeo geograacutefica de um sistema
econocircmico e estrutura social
Movimentos que comprovam o processo de expropriaccedilatildeo e exploraccedilatildeo
latifundiaacuterias e trabalhistas tendo como estiacutemulo tanto as migraccedilotildees
internacionais como as migraccedilotildees internas (rural-urbana e rural-rural)
marcaram o desenvolvimento do capitalismo em paiacuteses como o Brasil
26
A migraccedilatildeo tinha caraacuteter secundaacuterio ateacute os anos 60 tendo a partir daiacute
uma inversatildeo o crescimento natural aparece como subordinado da anaacutelise da
migraccedilatildeo
Portanto segundo Damiani (1991 p46)
() abrem perspectivas de anaacutelise dos dramas humanos nascidos das contradiccedilotildees e constrangimentos recentes de nossa sociedade e das relaccedilotildees e valores que de maneira deteriorada ou natildeo satildeo preservados definindo os termos da reproduccedilatildeo e da vida
A ruptura do migrante com o lugar de origem e sua integraccedilatildeo com a
nova terra pode gerar preconceitos discriminaccedilotildees principalmente em
momentos de crise econocircmica onde os imigrantes satildeo acusados de roubarem
empregos da populaccedilatildeo local
Os migrantes geralmente vatildeo para as aacutereas mais pobres percebe-se
que as possibilidades de sucesso para as populaccedilotildees de imigrantes estatildeo
muito relacionadas com as disponibilidades de recursos para ocupaccedilatildeo de
novos territoacuterios como ocorreu no Brasil com os imigrantes europeus que
vieram para o sul do paiacutes esses foram aceitos e tiveram ascensatildeo social
Diferente da realidade europeia onde a populaccedilatildeo desfruta de boas condiccedilotildees
de vida e precisa de imigrantes para os trabalhos menos qualificados passam
a natildeo ser aceitos viacutetimas de discriminaccedilatildeo No Brasil o mesmo ocorre com os
nordestinos que vem para o Sudeste
Entrevista
Previamente o professor pode solicitar aos alunos que
entrevistem uma pessoa que eacute migrante no local em que
mora
Sugestatildeo de roteiro
1) De que lugar vocecirc veio (municiacutepio UF paiacutes)
2) Onde vocecirc nasceu
3) Qual foi o motivo da mudanccedila
4) Quais foram as principais dificuldades que vocecirc encontrou a chegar
aqui
27
5) Vocecirc sente saudades do lugar de onde veio
6) Vocecirc costuma visitar sua cidade de origem
7) Gostaria de voltar a residir na sua cidade de origem
8) Algueacutem mais da sua famiacutelia deixou a cidade de origem
Roda de conversa
Com base no questionaacuterio aplicado na aula anterior organizar uma roda
de conversa em que os alunos iratildeo discutir os dados obtidos com a
entrevista
Anotar no quadro os lugares de onde saiacuteram motivos das migraccedilotildees
sentimentos expressos As questotildees tambeacutem poderatildeo ser aplicadas aos
alunos da proacutepria turma O professor pode levantar com a turma a seguinte
questatildeo Quem veio de outro estado ou cidade
Pedir aos alunos para que em duplas conceituem migraccedilatildeo
relacionando suas causas Em seguida poderatildeo apresentar seus conceitos a
turma O professor apresenta o conceito de migraccedilatildeo segundo a ONU
(Organizaccedilatildeo das Naccedilotildees Unidas) ldquoEstaacute ligado a mobilidade de pessoas que
ocorre no espaccedilo geograacutefico entre distintos lugares quando o indiviacuteduo se fixa
em determinado territoacuteriordquo
Dica
Professor ao trabalhar a migraccedilatildeo eacute importante mostrar aos alunos como o
processo de migraccedilatildeo pode ser forccedilado e ao mesmo tempo gerar sentimentos
em uma pessoa em uma famiacutelia ou em um grupo de migrantes Assim o
sofrimento a frustraccedilatildeo a decepccedilatildeo a tristeza a saudade estatildeo atrelados ao
processo de migraccedilatildeo
Desafio
28
Depoimentos de migrantes haitianos que estatildeo no Brasil
ldquoA vida laacute no Haiti natildeo estaacute boa natildeo se pode viver em paz natildeo se tem possibilidade de ir ao hospital e natildeo se tem seguranccedila nas atividades somos roubadas em nossos pequenos comeacutercios (Migrante Feminina Curitiba) ldquoNo meu paiacutes tem pouco emprego eu tinha que deixar o paiacutes atraacutes de oportunidades ndash quem aqui que eacute matildee e quer ver seus filhos sofrerem passarem fome natildeo tem condiccedilotildees de estudar Isto foi a minha decisatildeo deixar o Haitirdquo (Migrante Feminina Rondocircnia) ldquoEu vim igual a todo mundo como refugiado eu consegui um visto em Repuacuteblica Dominicana fui para o Equador Para entrar no Brasil noacutes temos que cruzar a fronteira do Peru ou Boliacutevia o povo peruano foi mais generoso conoscordquo (Migrante Masculino Rondocircnia)
ldquoEu natildeo sei na verdade quanto eu gastei depois que eu cheguei no Peru eu jaacute
estava sem nada por que cada pessoa no caminho pegou um pouco de dinheiro os agentes os coiotes tambeacutem Ateacute roupas eles roubam de mim em Peru os agentes falam se vocecircs natildeo pagam vamos chamar a policia entatildeo a gente daacute tudo que tiacutenhamosrdquo (Migrante Feminina Curitiba) ldquoPra mim eacute muito difiacutecil por que o coiote pegou minha casa no Haiti e deixou meus filhos na rua eu me arrependi muito O coiote falou que eu conseguirei este dinheiro num ano mas eu tenho jaacute 2 anos aqui eu natildeo tenho nem a metade deste dinheirordquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
ldquoEu encontrei um emprego O problema que eu tenho eacute o salaacuterio Eacute muito pouco Vocecirc recebe 687 reais por mecircs Eu estou com 2 anos com carteira assinada no Brasil por 687 reais Depois tem descontordquo (Migrante Masculino Curitiba) O primeiro trabalho era um trabalho num restaurante Como natildeo falava bem portuguecircs uma pessoa me levou ateacute o trabalho Se natildeo deixasse esse trabalho os familiares encontrariam somente meus ossos Eram 13 horassem parar (Migrante Feminina Satildeo Paulo) ldquoOs colegas do serviccedilo muitos natildeo satildeo egoiacutestas Gostam de estrangeiros Com as relaccedilotildees com as pessoas agraves vezes elas satildeo boas agraves vezes natildeo Muitos deles toleram os estrangeiros tambeacutem muitos deles natildeo sei se pela cor da pele quando falam de ldquoHaitianosrdquo confundem com os Africanosrdquo (Migrante Masculino Belo Horizonte) ldquoEu estou no Brasil agora e eu estou muito feliz mesmo que eu natildeo trabalhe ainda Agraves vezes eu acordo chorando porque eu natildeo vejo a minha famiacutelia [] Eu estava chorando hoje de manhatilde mas eu gosto muito daqui porque as pessoas daqui tecircm respeito para com a genterdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
29
ldquo[] mesmo que vocecirc natildeo sabe falar o Portuguecircs vocecirc sente que eles tecircm vontade de conversar com vocecirc e por isso que eu gosto do Brasilrdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte) ldquoA liacutengua portuguesa foi um desafio para todos noacutes todo mundo sabe disto que natildeo eacute um misteacuterio para ningueacutem Quando algueacutem vem de outro paiacutes com certeza haveraacute muita dificuldade a primeira seraacute a liacutengua Estamos estudando cada dia para superar as dificuldadesrdquo (Migrante Feminina Porto Velho) Fonte httpwwwmigranteorgbrmigranteimagesarquivospesquisacni-pucminaspdf acesso em 19 de nov de 2014
Apoacutes a leitura dos depoimentos poderatildeo ser feitos os seguintes
questionamentos
1) Quais as causas do processo migratoacuterio descrito nos depoimentos
2) Qual eacute o trajeto feito pelos migrantes
3) Quais as principais dificuldades encontradas pelos migrantes haitianos
no Brasil
Anaacutelise da Obra ldquoRetirantesrdquo14
Fonte httpplurissignificacaoblogspotcombr acesso em 20 de out 2014
Professor estimule a leitura da obra pelos alunos
14 httpwwwsociologiaseedprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo=1252
acesso em 20 de out de 2014
30
O que a imagem retrata ( Pessoas fisionomiaobjetosaccedilatildeo)
O trabalho com a migraccedilatildeo tambeacutem envolve a visita de um migrante
Haitiano a escola que seraacute entrevistado pelos alunos com questotildees
produzidas por eles mesmos
Seraacute realizado atraveacutes de e mail uma entrevista com duas professoras
de Geografia que nasceram no Brasil mas que estatildeo morando no EUA e no
Meacutexico
3 GLOSSAacuteRIO
ACNUR ldquoAlto Comissariado das Naccedilotildees Unidas para Refugiados - Oacutergatildeo das
Naccedilotildees Unidas criado pela Assembleia Geral da ONU em 1950 Tem sede em
Genebra Suiacuteccedila Possui Missotildees de Representaccedilatildeo em 116 paiacuteses Tem os
objetivos fundamentais de garantir a proteccedilatildeo juriacutedica internacional dos
refugiados e refugiadas e a busca de soluccedilotildees duradouras mediante a
viabilizaccedilatildeo da repatriaccedilatildeo voluntaacuteria (jamais pode ser forccedilada) e a atuaccedilatildeo
em conjunto com o Governo para a integraccedilatildeo dos refugiados no paiacutes de
acolhida ou reassentamento em outro paiacutes
As accedilotildees do ACNUR tecircm caraacuteter humanitaacuterio social e apoliacutetico A
proteccedilatildeo eacute a essecircncia de sua atividade procurando garantir que aos refugiados
se conceda o amparo legal de que necessitam para sua proteccedilatildeo e seguranccedila
assim como a garantia de natildeo serem devolvidos expulsos ou forccedilados a
retornar a um paiacutes onde se exponham agrave perseguiccedilatildeo ou a outras ameaccedilas
contra sua vida Por mandato especial o ACNUR pode tambeacutem intervir em
Matildeos na massa
Utilizando uma tampa de caixa de sapato cartolina papel colorido papelatildeo etc os alunos deveratildeo produzir um quadro em 3 D retratando o seguinte tiacutetulo Migraccedilatildeo processo que revela sentimentos
Para finalizar o trabalho deveratildeo construir um texto sobre o processo migratoacuterio e os possiacuteveis sentimentos que poderiam ser gerados
31
benefiacutecio de pessoas ou grupos em situaccedilotildees de risco tais como os apaacutetridas
(pessoas sem nacionalidade ou cuja nacionalidade eacute controversa) e em certos
casos as pessoas ou grupos deslocados dentro do seu proacuteprio paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwmigranteorgbrglossariohtmacnurgt acesso em 19 de nov2014
Censo demograacutefico veja recenseamento
Crescimento vegetativo ou natural ldquo Eacute a diferenccedila entre as taxas de
natalidade e de mortalidade Natildeo inclui os estrangeiros residentes no paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt acesso em 17 de nov de 2014
Demografia ldquoEstudo da estrutura composiccedilatildeo e movimento das populaccedilotildees
humanas principalmente em relaccedilatildeo agrave estrutura tamanho e desenvolvimentordquo
Fonte (ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS apud IBGE 1969)
Densidade populacional ldquoIntensidade do povoamento expressa pela relaccedilatildeo
entre o nuacutemero de habitantes de uma aacuterea territorial determinada e a superfiacutecie
desse territoacuterio (habitualmente expressa em nuacutemero de habitantes por
quiloacutemetro quadrado)rdquo
Fonte lt httpespacospublicosglossarioblogspotcombrgt acesso em 17 de nov de 2014
Densidade e superpovoamento ldquoUma aacuterea densamente povoada natildeo eacute
necessariamente superpovoada isso porque o conceito de superpovoamento
natildeo diz respeito apenas ao nuacutemero de habitantes por km2 mas tambeacutem se
refere ao niacutevel de desenvolvimento soacutecioeconocircmico e tecnoloacutegico da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada Nesse caso ocorre superpovoamento
quando haacute descompasso do ponto de vista das condiccedilotildees soacutecioeconocircmicas da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada A Holanda por exemplo eacute um paiacutes
densamente povoado (434 habkm2) mas natildeo eacute superpovoado (a populaccedilatildeo
desfruta de alto padratildeo de vida em um espaccedilo muito pequeno) ao passo que
paiacuteses como a Iacutendia (247 habkm2) e Bangladesh (740 habkm2) satildeo
superpovoados O superpovoamento eacute portanto relativordquo
Fonte lt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt Acesso em 17 de nov 2014
32
Deslocamento ldquoAto ou efeito de deslocar-se Mudanccedila de direccedilatildeordquo
(MICHAELIS 2008)
Expectativa de vida ldquoEacute a esperanccedila de vida ou seja o nuacutemero de anos que
um receacutem- nascido esperar viver levando-se em conta os recursos
(alimentares meacutedico-hospitalar econocircmicos etc) do paiacutes
A expectativa de vida de uma populaccedilatildeo estaacute intimamente ligada agrave
situaccedilatildeo socioeconocircmica do paiacutes Quanto melhor o padratildeo de vida da
populaccedilatildeo mais ela tende a viverrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Estrutura Etaacuteria ldquoDistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo por sexo e idaderdquo (GARRIDO
1996)
Migraccedilatildeo ldquoDeslocaccedilatildeo de pessoas de uma aacuterea para outra de caraacutecter
temporaacuterio ou definitivo Podemos considerar
- Migraccedilatildeo de retorno regresso e restabelecimento de uma populaccedilatildeo migrante
no seu paiacutes ou aacuterea de residecircncia originais
- Migraccedilatildeo definitiva deslocaccedilatildeo definitiva de uma populaccedilatildeo para uma nova
regiatildeo ou paiacutes
- Migraccedilatildeo econocircmica deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada pela procura de
melhores condiccedilotildees de vida
- Migraccedilatildeo forccedilada deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada por razotildees de ordem
religiosa ou poliacutetica por guerras ou cataacutestrofes
-Migraccedilatildeo intercontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de um continente para
outro
- Migraccedilatildeo interna deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de umas regiotildees para outras no
interior do mesmo paiacutes com o objetivo de se fixar temporaacuterio ou
definitivamente num outro local
33
- Migraccedilatildeo intranacional deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos entre regiotildees do mesmo
paiacutes
- Migraccedilotildees intracontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo dentro de um
continente
- Migraccedilatildeo Irregular instalaccedilatildeo num paiacutes de imigrantes internacionais os
quais natildeo respeitam as formalidades legais inerentes ao processo migratoacuterio A
imigraccedilatildeo irregular pode resultar do prolongamento no Estado e territoacuterio
estrangeiro para laacute dos prazos fixados ou da ocorrecircncia de migraccedilotildees
clandestinas
-Migraccedilatildeo pendular deslocaccedilatildeo cotidiana entre o local de residecircncia e o local
de trabalho e vice-versa
-Migraccedilatildeo temporaacuteria deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos por um periacuteodo de tempo
mais ou menos longo para uma nova regiatildeo ou paiacutes normalmente por motivos
de trabalho ou estudo sem implicar alteraccedilotildees de residecircncia
-Migraccedilatildeo turiacutestica movimento de pessoas para outras aacutereas com objetivos de
lazerrdquo (GARRIDO 1996)
Mobilidade ldquoDeslocamento de indiviacuteduos grupos ou elementos culturais no
espaccedilo socialrdquo (MICHAELIS 2008)
Populaccedilatildeo ldquoEacute um conjunto de seres humanos cuja atividade vital transcorre
sob a marca de uma sociedade determinada A populaccedilatildeo eacute sempre um
conjunto complexo de indiviacuteduos residentes em determinados territoacuterio que
formam a base natural de uma comunidade social No curso da produccedilatildeo
estabelecem-se entre os indiviacuteduos relaccedilotildees sociais que na dependecircncia do
modo de produccedilatildeo dominante na sociedade podem ser as de dominaccedilatildeo de
uns e subordinaccedilatildeo de outros como ocorre na dominaccedilatildeo das classes
antagocircnicasrdquo (RUA1996)
Recenseamento ou censo demograacutefico ldquoRecolha de informaccedilotildees
demograacuteficas econocircmicas e sociais sobre a totalidade ou amostra da
populaccedilatildeo de uma aacuterea definida num determinado momentordquo (GARRIDO
1996)
34
Refugiados Pessoas que satildeo forccediladas a fugirem de seus paiacuteses
individualmente ou parte de evasatildeo em massa devido a questotildees poliacuteticas
religiosas militares ou quaisquer outros problemas Como definido
na Convenccedilatildeo Relativa ao Estatuto dos Refugiados das Naccedilotildees Unidas -
1951 (A Convenccedilatildeo dos Refugiados) um refugiado eacute toda pessoa que
ldquodevido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raccedila religiatildeo
nacionalidade por pertencer a determinado grupo social e por suas opiniotildees
poliacuteticas se encontre fora do paiacutes de sua nacionalidade e natildeo possa ou por
causa dos ditos temores natildeo queira recorrer a proteccedilatildeo de tal paiacutes ou que
carecendo de nacionalidade e estando em consequecircncia de tais
acontecimentos fora do paiacutes onde tivera sua residecircncia habitual natildeo possa ou
por causa dos ditos temores natildeo queira a ele regressarrdquo
Fonte lthttpwwwhreaorgindexphpdoc_id=511 gtacesso em 16112014
Refugiado Ambiental ldquoA Conferecircncia da ONU em Estocolmo (1972)
produziu a Declaraccedilatildeo de Estocolmo sobre o Ambiente Humano e criou o
Programa das Naccedilotildees Unidas sobre o Meio Ambiente (PNUMA) com o
objetivo de monitorar o avanccedilo dos problemas ambientais do mundo No
documento que aprovou a criaccedilatildeo do PNUMA foi introduzida a expressatildeo
Environmental Refugees ndash Refugiados ambientais que se caracterizou-se
como ldquopessoas que foram obrigadas a abandonar temporaacuteria ou
definitivamente a zona onde tradicionalmente vivem devido ao visiacutevel decliacutenio
do ambiente (por razoes naturais ou humanas) perturbando a sua existecircncia
eou a qualidade da mesma de tal maneira que a subsistecircncia desses
indiviacuteduos torna-se perigosardquo
Fontelt httpwwwreidorgbrCONT=00000177 gt acesso em 19 de nov de 2014
Taxa de Fecundidade ldquoNuacutemero de nascimentos por ano por mil mulheres com idade
entre 15 e 49 anosrdquo (GARRIDO 1996)
Taxa de Natalidade ldquoTambeacutem conhecida como iacutendice de natalidade eacute a
relaccedilatildeo existente entre o numero total de nascimentos que ocorre no espaccedilo de
um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada aacuterea geograacutefica
35
Geralmente a taxa de natalidade de um paiacutes eacute analisada em cada grupo de mil
habitantesrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Taxa de Mortalidade ldquoEacute a reaccedilatildeo existente entre o numero total de oacutebitos
que ocorre no espaccedilo de um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada
aacuterea geograacuteficardquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Xenofobia ldquoMedo aversatildeo ou desconfianccedila relativamente a estrangeiros ou a
coisas estrangeirasrdquo (GARRIDO 1996)
4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
CALLAI Helena Copetti O ensino de Geografia recortes espaciais para anaacutelise In CASTROGIOVANNI Antonio Carlos et al Geografia em sala de aula praacuteticas e reflexotildees 2 ed Porto Alegre Editora da UniversidadeUFRGSAssociaccedilatildeo dos Geoacutegrafos Brasileiros ndash Seccedilatildeo Porto Alegre 1999 DAMIANI Ameacutelia Luisa Populaccedilatildeo e geografia 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2001 DECLARACcedilAtildeO DE LUCERNE sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel (2007)Suiacuteccedila Acesso em 06 de agosto de 2014 em httpwwwigu-cgeorgCharters-pdfportuguesepdf Acesso em 21 de nov de 2014 FUNDACcedilAtildeO GETUacuteLIO VARGAS INSTITUTO DE DOCUMENTACcedilAtildeO Dicionaacuterio de Ciecircncias Sociais Benedito Silva (Coord geral) 2 ed Rio de Janeiro FGV 1987 1422 p GARRIDO Dulce COSTA Rui ndash Dicionaacuterio breve de geografia Lisboa
Editorial Presenccedila 1996
MICHAELIS Dicionaacuterio Escolar Liacutengua Portuguesa Satildeo Paulo Editora
Melhoramentos 2008 (Dicionaacuterios Michaelis) 952 paacutegs
MOREIRA R O Ciacuterculo e a Espiral A Crise Paradigmaacutetica do Mundo Moderno Rio de Janeiro Obra Aberta 1993
36
PARANAacute Diretrizes Curriculares da Educaccedilatildeo Baacutesica ndash Geografia Paranaacute SEED 2008 RUA Joatildeo et al Para ensinar Geografia Rio de Janeiro Acess 1993 SCARLATO Francisco Capuano Populaccedilatildeo e Urbanizaccedilatildeo Brasileira In ROSS Jurandyr (org) Geografia do Brasil EdUSP Satildeo Paulo 1996 SMALL John WITHERICK Michael Dicionaacuterio de Geografia Traduccedilatildeo J Pinto Ferreira Lisboa Portugal Publicaccedilotildees Dom Quixote 1992 SANDRONI Paulo (Org) Noviacutessimo dicionaacuterio de economia10 ed Satildeo Paulo Best Seller 2002 __________ As Categorias como Fundamentos do Conhecimento Geograacutefico In SANTOS Milton e SOUZA Maria Adeacutelia A (Org) Espaccedilo Interdisciplinar Satildeo Paulo Nobel 1986
21
construccedilatildeo de hidreleacutetricas inundaccedilotildees falta de aacutegua desertificaccedilatildeo erosatildeo
furacotildees e terremotos Em sala de aula poderaacute ser organizado um painel com
imagens e uma legenda explicativa sobre o tema pesquisado mostrando a
localizaccedilatildeo causa e consequecircncias
Sugestatildeo de Pesquisa
Cataacutestrofes Naturais forccedilam o deslocamento de 22 milhotildees de pessoas 9
REFUGIADOS AMBIENTAIS uma nova categoria de pessoas na ordem juriacutedica internacional 10
Atividade 4
24 ESTRUTURA DA POPULACcedilAtildeO
Conteuacutedo A transformaccedilatildeo demograacutefica e estrutura etaacuteria
Objetivos Analisar considerando a faixa etaacuteria a estrutura de
uma populaccedilatildeo
Identificar caracteriacutesticas socioeconocircmicas de um paiacutes
com base em graacuteficos etaacuterios
Recursos Imagens de piracircmides etaacuterias multimiacutedia quadro de
giz
Tempo 6 aulas
A estrutura da populaccedilatildeo deve ser analisada considerando sua
distribuiccedilatildeo por gecircnero (sexo) nuacutemero idade renda educaccedilatildeo sauacutede e outros
indicadores que expressam os aspectos quantitativos e qualitativos da
organizaccedilatildeo social importantes para as accedilotildees de planejamento tanto
governamental quanto privado () ldquoeacute fator fundamental tanto para entender o
9 lthttprevistagalileuglobocomCienciaMeio-Ambientenoticia201409catastrofes-naturais-
forcaram-deslocamento-de-22-milhoes-de-pessoas-em-2013htmlgt Acesso em 19 de nov de
2014
10 lthttpwwwreidorgbrCONT=00000177gt Acesso em 19 de nov de 2014
22
crescimento quanto as migraccedilotildees e eacute afetado por ambasrdquo Rua (1993 p 151)
Como podemos ilustrar no seguinte exemplo
Se uma populaccedilatildeo apresenta baixa taxa de natalidade e a esperanccedila de
vida ao nascer eacute alta passa a haver um predomiacutenio adulta e velha e a taxa de
natalidade eacute afetada
Se uma aacuterea perde populaccedilatildeo por emigraccedilatildeo perde grande parte de seu
contingente masculino jovem ficam em sua maioria as mulheres as crianccedilas
e os idosos Poreacutem a aacuterea que recebe esses imigrantes vai ter um grande
contingente populacional masculino
Iniciar a aula mostrando a piracircmide etaacuteria do Brasil em 2010
Fonte IBGE censo de 2010
Fazer os seguintes questionamentos
1) Que informaccedilotildees podemos obter a partir da anaacutelise de uma piracircmide
etaacuteria
2) Por que eacute importante conhecer a estrutura etaacuteria de um paiacutes
3) Observando a piracircmide etaacuteria qual a faixa etaacuteria predominante
23
Pesquisando
Leve a turma para o laboratoacuterio de informaacutetica e solicite que
acessem e leiam os seguintes links
Piracircmides etaacuterias do Brasil diferentes eacutepocas 11
Envelhecimento da populaccedilatildeo mundial preocupa pesquisadores 12
Piracircmide etaacuteria do municiacutepio 13
Com base na pesquisa realizada no laboratoacuterio de informaacutetica os alunos
deveratildeo responder as seguintes questotildees
1) Se a reduccedilatildeo na taxa de fecundidade e o aumento da expectativa de
vida da populaccedilatildeo continuarem ocorrendo o que deveraacute acontecer com
a piracircmide etaacuteria do Brasil
2) O envelhecimento populacional e a queda da taxa de fecundidade
podem ser considerados um aspecto positivo ou negativo para um
paiacutes Explique
3) Comparando a piracircmide etaacuteria do seu municiacutepio com as piracircmides do
seu estado e paiacutes a que conclusatildeo podemos chegar
Atividade Trabalhando com Piracircmides etaacuterias
1) Dividir a sala em duplas e solicitar antecipadamente
que cada dupla traga uma piracircmide etaacuteria de um paiacutes desenvolvido
e outra de um paiacutes subdesenvolvido Poderatildeo trazer imagens
representando as diferentes faixas etaacuterias crianccedilas jovens adultos
e idosos
11
lthttpwwwibgegovbrhomepresidencianoticiasimprensappts0000001442560811201356
3329137649pdfgt Acesso em 30 de out de 2014
12lthttpg1globocommundonoticia201110envelhecimento-da-populacao-mundial-
preocupa-pesquisadoreshtml gt Acesso em 30 de out de 2014
13lthttpcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=410420ampsearch=parana|ca
mpo-largo|infogrE1ficos-evoluE7E3o-populacional-e-pirE2mide-etE1riagt Acesso em
30 de out de 2014
24
2) Em sala de aula colaratildeo as piracircmides etaacuterias na cartolina e ao lado
das piracircmides etaacuterias as imagens das faixas etaacuterias
correspondentes
3) A partir da anaacutelise e da comparaccedilatildeo entre as piracircmides deveratildeo
produzir um texto de no miacutenimo 10 linhas levando em consideraccedilatildeo
os seguintes aspectos
Caracteriacutesticas da natalidade e expectativa de vida
Qual paiacutes que apresenta melhor condiccedilatildeo socioeconocircmica
Explique
Analisando as piracircmides etaacuterias em quais aacutereas o governo desses
paiacuteses deveriam investir prioritariamente
Atividade 5
25 MIGRACcedilOtildeES
Conteuacutedo Migraccedilotildees
Objetivos Identificar os fluxos migratoacuterios internos no Brasil e no municiacutepio Conhecer os motivos que impulsionaram os imigrantes a saiacuterem de seus paiacuteses de origem Avaliar a interaccedilatildeo cultural provocada pelas migraccedilotildees Refletir sobre o que o processo migratoacuterio representarepresentou para os grupos sociais envolvidos
Pesquisando
A populaccedilatildeo brasileira estaacute envelhecendo mais portanto eacute necessaacuterio
providecircncias para garantir uma infraestrutura de atendimento a essa faixa
etaacuteria E vocecirc sabe quais satildeo os direitos dos idosos Pesquise sobre os
direitos dos idosos e se existe em seu bairro ou comunidade uma
preocupaccedilatildeo com as pessoas mais velhas
25
Recursos Computador com acesso a internet multimiacutedia quadro
de giz folhas com coacutepias de texto (depoimento de
migrantes haitianos) tampa de caixa de sapato
cartolina cola tesoura laacutepis de cor papel colorido
Tempo 8 aulas
Migraccedilotildees ldquosatildeo processos de redistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo impulsionados
pelas condiccedilotildees socioeconocircmicasrdquo Rua (1993 p 150) Migram aqueles que
natildeo tecircm condiccedilotildees de vida digna em determinado lugar esses saem do lugar
onde vivem e passam a constituir massas de trabalhadores onde se faccedila
necessaacuterio para a reproduccedilatildeo do capital
Damiani (1991 p 51) cita Max Sorre e diz que ldquoas migraccedilotildees
aparecem como caracteriacutestica permanente da espeacutecie humana () mobilidade
eacute a lei que rege todos os grupos humanos portanto o estudo da circulaccedilatildeo
ocupa um lugar importante na geografia humanardquo
O desenvolvimento do capitalismo desencadeou um grande fluxo
migratoacuterio tornando a migraccedilatildeo mais um componente das dinacircmicas
populacionais
A migraccedilatildeo tem um caraacuteter estrateacutegico no desvendamento da relaccedilatildeo
entre a dinacircmica populacional e processo de acumulaccedilatildeo de capital para aleacutem
da concepccedilatildeo de crescimento natural
Em anaacutelise ao fluxo migratoacuterio presente nos paiacuteses da Europa e Ameacuterica
Latina autores como Pierre George definem migraccedilatildeo muito aleacutem de apenas
deslocaccedilatildeo humana mas como irradiaccedilatildeo geograacutefica de um sistema
econocircmico e estrutura social
Movimentos que comprovam o processo de expropriaccedilatildeo e exploraccedilatildeo
latifundiaacuterias e trabalhistas tendo como estiacutemulo tanto as migraccedilotildees
internacionais como as migraccedilotildees internas (rural-urbana e rural-rural)
marcaram o desenvolvimento do capitalismo em paiacuteses como o Brasil
26
A migraccedilatildeo tinha caraacuteter secundaacuterio ateacute os anos 60 tendo a partir daiacute
uma inversatildeo o crescimento natural aparece como subordinado da anaacutelise da
migraccedilatildeo
Portanto segundo Damiani (1991 p46)
() abrem perspectivas de anaacutelise dos dramas humanos nascidos das contradiccedilotildees e constrangimentos recentes de nossa sociedade e das relaccedilotildees e valores que de maneira deteriorada ou natildeo satildeo preservados definindo os termos da reproduccedilatildeo e da vida
A ruptura do migrante com o lugar de origem e sua integraccedilatildeo com a
nova terra pode gerar preconceitos discriminaccedilotildees principalmente em
momentos de crise econocircmica onde os imigrantes satildeo acusados de roubarem
empregos da populaccedilatildeo local
Os migrantes geralmente vatildeo para as aacutereas mais pobres percebe-se
que as possibilidades de sucesso para as populaccedilotildees de imigrantes estatildeo
muito relacionadas com as disponibilidades de recursos para ocupaccedilatildeo de
novos territoacuterios como ocorreu no Brasil com os imigrantes europeus que
vieram para o sul do paiacutes esses foram aceitos e tiveram ascensatildeo social
Diferente da realidade europeia onde a populaccedilatildeo desfruta de boas condiccedilotildees
de vida e precisa de imigrantes para os trabalhos menos qualificados passam
a natildeo ser aceitos viacutetimas de discriminaccedilatildeo No Brasil o mesmo ocorre com os
nordestinos que vem para o Sudeste
Entrevista
Previamente o professor pode solicitar aos alunos que
entrevistem uma pessoa que eacute migrante no local em que
mora
Sugestatildeo de roteiro
1) De que lugar vocecirc veio (municiacutepio UF paiacutes)
2) Onde vocecirc nasceu
3) Qual foi o motivo da mudanccedila
4) Quais foram as principais dificuldades que vocecirc encontrou a chegar
aqui
27
5) Vocecirc sente saudades do lugar de onde veio
6) Vocecirc costuma visitar sua cidade de origem
7) Gostaria de voltar a residir na sua cidade de origem
8) Algueacutem mais da sua famiacutelia deixou a cidade de origem
Roda de conversa
Com base no questionaacuterio aplicado na aula anterior organizar uma roda
de conversa em que os alunos iratildeo discutir os dados obtidos com a
entrevista
Anotar no quadro os lugares de onde saiacuteram motivos das migraccedilotildees
sentimentos expressos As questotildees tambeacutem poderatildeo ser aplicadas aos
alunos da proacutepria turma O professor pode levantar com a turma a seguinte
questatildeo Quem veio de outro estado ou cidade
Pedir aos alunos para que em duplas conceituem migraccedilatildeo
relacionando suas causas Em seguida poderatildeo apresentar seus conceitos a
turma O professor apresenta o conceito de migraccedilatildeo segundo a ONU
(Organizaccedilatildeo das Naccedilotildees Unidas) ldquoEstaacute ligado a mobilidade de pessoas que
ocorre no espaccedilo geograacutefico entre distintos lugares quando o indiviacuteduo se fixa
em determinado territoacuteriordquo
Dica
Professor ao trabalhar a migraccedilatildeo eacute importante mostrar aos alunos como o
processo de migraccedilatildeo pode ser forccedilado e ao mesmo tempo gerar sentimentos
em uma pessoa em uma famiacutelia ou em um grupo de migrantes Assim o
sofrimento a frustraccedilatildeo a decepccedilatildeo a tristeza a saudade estatildeo atrelados ao
processo de migraccedilatildeo
Desafio
28
Depoimentos de migrantes haitianos que estatildeo no Brasil
ldquoA vida laacute no Haiti natildeo estaacute boa natildeo se pode viver em paz natildeo se tem possibilidade de ir ao hospital e natildeo se tem seguranccedila nas atividades somos roubadas em nossos pequenos comeacutercios (Migrante Feminina Curitiba) ldquoNo meu paiacutes tem pouco emprego eu tinha que deixar o paiacutes atraacutes de oportunidades ndash quem aqui que eacute matildee e quer ver seus filhos sofrerem passarem fome natildeo tem condiccedilotildees de estudar Isto foi a minha decisatildeo deixar o Haitirdquo (Migrante Feminina Rondocircnia) ldquoEu vim igual a todo mundo como refugiado eu consegui um visto em Repuacuteblica Dominicana fui para o Equador Para entrar no Brasil noacutes temos que cruzar a fronteira do Peru ou Boliacutevia o povo peruano foi mais generoso conoscordquo (Migrante Masculino Rondocircnia)
ldquoEu natildeo sei na verdade quanto eu gastei depois que eu cheguei no Peru eu jaacute
estava sem nada por que cada pessoa no caminho pegou um pouco de dinheiro os agentes os coiotes tambeacutem Ateacute roupas eles roubam de mim em Peru os agentes falam se vocecircs natildeo pagam vamos chamar a policia entatildeo a gente daacute tudo que tiacutenhamosrdquo (Migrante Feminina Curitiba) ldquoPra mim eacute muito difiacutecil por que o coiote pegou minha casa no Haiti e deixou meus filhos na rua eu me arrependi muito O coiote falou que eu conseguirei este dinheiro num ano mas eu tenho jaacute 2 anos aqui eu natildeo tenho nem a metade deste dinheirordquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
ldquoEu encontrei um emprego O problema que eu tenho eacute o salaacuterio Eacute muito pouco Vocecirc recebe 687 reais por mecircs Eu estou com 2 anos com carteira assinada no Brasil por 687 reais Depois tem descontordquo (Migrante Masculino Curitiba) O primeiro trabalho era um trabalho num restaurante Como natildeo falava bem portuguecircs uma pessoa me levou ateacute o trabalho Se natildeo deixasse esse trabalho os familiares encontrariam somente meus ossos Eram 13 horassem parar (Migrante Feminina Satildeo Paulo) ldquoOs colegas do serviccedilo muitos natildeo satildeo egoiacutestas Gostam de estrangeiros Com as relaccedilotildees com as pessoas agraves vezes elas satildeo boas agraves vezes natildeo Muitos deles toleram os estrangeiros tambeacutem muitos deles natildeo sei se pela cor da pele quando falam de ldquoHaitianosrdquo confundem com os Africanosrdquo (Migrante Masculino Belo Horizonte) ldquoEu estou no Brasil agora e eu estou muito feliz mesmo que eu natildeo trabalhe ainda Agraves vezes eu acordo chorando porque eu natildeo vejo a minha famiacutelia [] Eu estava chorando hoje de manhatilde mas eu gosto muito daqui porque as pessoas daqui tecircm respeito para com a genterdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
29
ldquo[] mesmo que vocecirc natildeo sabe falar o Portuguecircs vocecirc sente que eles tecircm vontade de conversar com vocecirc e por isso que eu gosto do Brasilrdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte) ldquoA liacutengua portuguesa foi um desafio para todos noacutes todo mundo sabe disto que natildeo eacute um misteacuterio para ningueacutem Quando algueacutem vem de outro paiacutes com certeza haveraacute muita dificuldade a primeira seraacute a liacutengua Estamos estudando cada dia para superar as dificuldadesrdquo (Migrante Feminina Porto Velho) Fonte httpwwwmigranteorgbrmigranteimagesarquivospesquisacni-pucminaspdf acesso em 19 de nov de 2014
Apoacutes a leitura dos depoimentos poderatildeo ser feitos os seguintes
questionamentos
1) Quais as causas do processo migratoacuterio descrito nos depoimentos
2) Qual eacute o trajeto feito pelos migrantes
3) Quais as principais dificuldades encontradas pelos migrantes haitianos
no Brasil
Anaacutelise da Obra ldquoRetirantesrdquo14
Fonte httpplurissignificacaoblogspotcombr acesso em 20 de out 2014
Professor estimule a leitura da obra pelos alunos
14 httpwwwsociologiaseedprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo=1252
acesso em 20 de out de 2014
30
O que a imagem retrata ( Pessoas fisionomiaobjetosaccedilatildeo)
O trabalho com a migraccedilatildeo tambeacutem envolve a visita de um migrante
Haitiano a escola que seraacute entrevistado pelos alunos com questotildees
produzidas por eles mesmos
Seraacute realizado atraveacutes de e mail uma entrevista com duas professoras
de Geografia que nasceram no Brasil mas que estatildeo morando no EUA e no
Meacutexico
3 GLOSSAacuteRIO
ACNUR ldquoAlto Comissariado das Naccedilotildees Unidas para Refugiados - Oacutergatildeo das
Naccedilotildees Unidas criado pela Assembleia Geral da ONU em 1950 Tem sede em
Genebra Suiacuteccedila Possui Missotildees de Representaccedilatildeo em 116 paiacuteses Tem os
objetivos fundamentais de garantir a proteccedilatildeo juriacutedica internacional dos
refugiados e refugiadas e a busca de soluccedilotildees duradouras mediante a
viabilizaccedilatildeo da repatriaccedilatildeo voluntaacuteria (jamais pode ser forccedilada) e a atuaccedilatildeo
em conjunto com o Governo para a integraccedilatildeo dos refugiados no paiacutes de
acolhida ou reassentamento em outro paiacutes
As accedilotildees do ACNUR tecircm caraacuteter humanitaacuterio social e apoliacutetico A
proteccedilatildeo eacute a essecircncia de sua atividade procurando garantir que aos refugiados
se conceda o amparo legal de que necessitam para sua proteccedilatildeo e seguranccedila
assim como a garantia de natildeo serem devolvidos expulsos ou forccedilados a
retornar a um paiacutes onde se exponham agrave perseguiccedilatildeo ou a outras ameaccedilas
contra sua vida Por mandato especial o ACNUR pode tambeacutem intervir em
Matildeos na massa
Utilizando uma tampa de caixa de sapato cartolina papel colorido papelatildeo etc os alunos deveratildeo produzir um quadro em 3 D retratando o seguinte tiacutetulo Migraccedilatildeo processo que revela sentimentos
Para finalizar o trabalho deveratildeo construir um texto sobre o processo migratoacuterio e os possiacuteveis sentimentos que poderiam ser gerados
31
benefiacutecio de pessoas ou grupos em situaccedilotildees de risco tais como os apaacutetridas
(pessoas sem nacionalidade ou cuja nacionalidade eacute controversa) e em certos
casos as pessoas ou grupos deslocados dentro do seu proacuteprio paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwmigranteorgbrglossariohtmacnurgt acesso em 19 de nov2014
Censo demograacutefico veja recenseamento
Crescimento vegetativo ou natural ldquo Eacute a diferenccedila entre as taxas de
natalidade e de mortalidade Natildeo inclui os estrangeiros residentes no paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt acesso em 17 de nov de 2014
Demografia ldquoEstudo da estrutura composiccedilatildeo e movimento das populaccedilotildees
humanas principalmente em relaccedilatildeo agrave estrutura tamanho e desenvolvimentordquo
Fonte (ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS apud IBGE 1969)
Densidade populacional ldquoIntensidade do povoamento expressa pela relaccedilatildeo
entre o nuacutemero de habitantes de uma aacuterea territorial determinada e a superfiacutecie
desse territoacuterio (habitualmente expressa em nuacutemero de habitantes por
quiloacutemetro quadrado)rdquo
Fonte lt httpespacospublicosglossarioblogspotcombrgt acesso em 17 de nov de 2014
Densidade e superpovoamento ldquoUma aacuterea densamente povoada natildeo eacute
necessariamente superpovoada isso porque o conceito de superpovoamento
natildeo diz respeito apenas ao nuacutemero de habitantes por km2 mas tambeacutem se
refere ao niacutevel de desenvolvimento soacutecioeconocircmico e tecnoloacutegico da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada Nesse caso ocorre superpovoamento
quando haacute descompasso do ponto de vista das condiccedilotildees soacutecioeconocircmicas da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada A Holanda por exemplo eacute um paiacutes
densamente povoado (434 habkm2) mas natildeo eacute superpovoado (a populaccedilatildeo
desfruta de alto padratildeo de vida em um espaccedilo muito pequeno) ao passo que
paiacuteses como a Iacutendia (247 habkm2) e Bangladesh (740 habkm2) satildeo
superpovoados O superpovoamento eacute portanto relativordquo
Fonte lt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt Acesso em 17 de nov 2014
32
Deslocamento ldquoAto ou efeito de deslocar-se Mudanccedila de direccedilatildeordquo
(MICHAELIS 2008)
Expectativa de vida ldquoEacute a esperanccedila de vida ou seja o nuacutemero de anos que
um receacutem- nascido esperar viver levando-se em conta os recursos
(alimentares meacutedico-hospitalar econocircmicos etc) do paiacutes
A expectativa de vida de uma populaccedilatildeo estaacute intimamente ligada agrave
situaccedilatildeo socioeconocircmica do paiacutes Quanto melhor o padratildeo de vida da
populaccedilatildeo mais ela tende a viverrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Estrutura Etaacuteria ldquoDistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo por sexo e idaderdquo (GARRIDO
1996)
Migraccedilatildeo ldquoDeslocaccedilatildeo de pessoas de uma aacuterea para outra de caraacutecter
temporaacuterio ou definitivo Podemos considerar
- Migraccedilatildeo de retorno regresso e restabelecimento de uma populaccedilatildeo migrante
no seu paiacutes ou aacuterea de residecircncia originais
- Migraccedilatildeo definitiva deslocaccedilatildeo definitiva de uma populaccedilatildeo para uma nova
regiatildeo ou paiacutes
- Migraccedilatildeo econocircmica deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada pela procura de
melhores condiccedilotildees de vida
- Migraccedilatildeo forccedilada deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada por razotildees de ordem
religiosa ou poliacutetica por guerras ou cataacutestrofes
-Migraccedilatildeo intercontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de um continente para
outro
- Migraccedilatildeo interna deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de umas regiotildees para outras no
interior do mesmo paiacutes com o objetivo de se fixar temporaacuterio ou
definitivamente num outro local
33
- Migraccedilatildeo intranacional deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos entre regiotildees do mesmo
paiacutes
- Migraccedilotildees intracontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo dentro de um
continente
- Migraccedilatildeo Irregular instalaccedilatildeo num paiacutes de imigrantes internacionais os
quais natildeo respeitam as formalidades legais inerentes ao processo migratoacuterio A
imigraccedilatildeo irregular pode resultar do prolongamento no Estado e territoacuterio
estrangeiro para laacute dos prazos fixados ou da ocorrecircncia de migraccedilotildees
clandestinas
-Migraccedilatildeo pendular deslocaccedilatildeo cotidiana entre o local de residecircncia e o local
de trabalho e vice-versa
-Migraccedilatildeo temporaacuteria deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos por um periacuteodo de tempo
mais ou menos longo para uma nova regiatildeo ou paiacutes normalmente por motivos
de trabalho ou estudo sem implicar alteraccedilotildees de residecircncia
-Migraccedilatildeo turiacutestica movimento de pessoas para outras aacutereas com objetivos de
lazerrdquo (GARRIDO 1996)
Mobilidade ldquoDeslocamento de indiviacuteduos grupos ou elementos culturais no
espaccedilo socialrdquo (MICHAELIS 2008)
Populaccedilatildeo ldquoEacute um conjunto de seres humanos cuja atividade vital transcorre
sob a marca de uma sociedade determinada A populaccedilatildeo eacute sempre um
conjunto complexo de indiviacuteduos residentes em determinados territoacuterio que
formam a base natural de uma comunidade social No curso da produccedilatildeo
estabelecem-se entre os indiviacuteduos relaccedilotildees sociais que na dependecircncia do
modo de produccedilatildeo dominante na sociedade podem ser as de dominaccedilatildeo de
uns e subordinaccedilatildeo de outros como ocorre na dominaccedilatildeo das classes
antagocircnicasrdquo (RUA1996)
Recenseamento ou censo demograacutefico ldquoRecolha de informaccedilotildees
demograacuteficas econocircmicas e sociais sobre a totalidade ou amostra da
populaccedilatildeo de uma aacuterea definida num determinado momentordquo (GARRIDO
1996)
34
Refugiados Pessoas que satildeo forccediladas a fugirem de seus paiacuteses
individualmente ou parte de evasatildeo em massa devido a questotildees poliacuteticas
religiosas militares ou quaisquer outros problemas Como definido
na Convenccedilatildeo Relativa ao Estatuto dos Refugiados das Naccedilotildees Unidas -
1951 (A Convenccedilatildeo dos Refugiados) um refugiado eacute toda pessoa que
ldquodevido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raccedila religiatildeo
nacionalidade por pertencer a determinado grupo social e por suas opiniotildees
poliacuteticas se encontre fora do paiacutes de sua nacionalidade e natildeo possa ou por
causa dos ditos temores natildeo queira recorrer a proteccedilatildeo de tal paiacutes ou que
carecendo de nacionalidade e estando em consequecircncia de tais
acontecimentos fora do paiacutes onde tivera sua residecircncia habitual natildeo possa ou
por causa dos ditos temores natildeo queira a ele regressarrdquo
Fonte lthttpwwwhreaorgindexphpdoc_id=511 gtacesso em 16112014
Refugiado Ambiental ldquoA Conferecircncia da ONU em Estocolmo (1972)
produziu a Declaraccedilatildeo de Estocolmo sobre o Ambiente Humano e criou o
Programa das Naccedilotildees Unidas sobre o Meio Ambiente (PNUMA) com o
objetivo de monitorar o avanccedilo dos problemas ambientais do mundo No
documento que aprovou a criaccedilatildeo do PNUMA foi introduzida a expressatildeo
Environmental Refugees ndash Refugiados ambientais que se caracterizou-se
como ldquopessoas que foram obrigadas a abandonar temporaacuteria ou
definitivamente a zona onde tradicionalmente vivem devido ao visiacutevel decliacutenio
do ambiente (por razoes naturais ou humanas) perturbando a sua existecircncia
eou a qualidade da mesma de tal maneira que a subsistecircncia desses
indiviacuteduos torna-se perigosardquo
Fontelt httpwwwreidorgbrCONT=00000177 gt acesso em 19 de nov de 2014
Taxa de Fecundidade ldquoNuacutemero de nascimentos por ano por mil mulheres com idade
entre 15 e 49 anosrdquo (GARRIDO 1996)
Taxa de Natalidade ldquoTambeacutem conhecida como iacutendice de natalidade eacute a
relaccedilatildeo existente entre o numero total de nascimentos que ocorre no espaccedilo de
um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada aacuterea geograacutefica
35
Geralmente a taxa de natalidade de um paiacutes eacute analisada em cada grupo de mil
habitantesrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Taxa de Mortalidade ldquoEacute a reaccedilatildeo existente entre o numero total de oacutebitos
que ocorre no espaccedilo de um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada
aacuterea geograacuteficardquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Xenofobia ldquoMedo aversatildeo ou desconfianccedila relativamente a estrangeiros ou a
coisas estrangeirasrdquo (GARRIDO 1996)
4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
CALLAI Helena Copetti O ensino de Geografia recortes espaciais para anaacutelise In CASTROGIOVANNI Antonio Carlos et al Geografia em sala de aula praacuteticas e reflexotildees 2 ed Porto Alegre Editora da UniversidadeUFRGSAssociaccedilatildeo dos Geoacutegrafos Brasileiros ndash Seccedilatildeo Porto Alegre 1999 DAMIANI Ameacutelia Luisa Populaccedilatildeo e geografia 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2001 DECLARACcedilAtildeO DE LUCERNE sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel (2007)Suiacuteccedila Acesso em 06 de agosto de 2014 em httpwwwigu-cgeorgCharters-pdfportuguesepdf Acesso em 21 de nov de 2014 FUNDACcedilAtildeO GETUacuteLIO VARGAS INSTITUTO DE DOCUMENTACcedilAtildeO Dicionaacuterio de Ciecircncias Sociais Benedito Silva (Coord geral) 2 ed Rio de Janeiro FGV 1987 1422 p GARRIDO Dulce COSTA Rui ndash Dicionaacuterio breve de geografia Lisboa
Editorial Presenccedila 1996
MICHAELIS Dicionaacuterio Escolar Liacutengua Portuguesa Satildeo Paulo Editora
Melhoramentos 2008 (Dicionaacuterios Michaelis) 952 paacutegs
MOREIRA R O Ciacuterculo e a Espiral A Crise Paradigmaacutetica do Mundo Moderno Rio de Janeiro Obra Aberta 1993
36
PARANAacute Diretrizes Curriculares da Educaccedilatildeo Baacutesica ndash Geografia Paranaacute SEED 2008 RUA Joatildeo et al Para ensinar Geografia Rio de Janeiro Acess 1993 SCARLATO Francisco Capuano Populaccedilatildeo e Urbanizaccedilatildeo Brasileira In ROSS Jurandyr (org) Geografia do Brasil EdUSP Satildeo Paulo 1996 SMALL John WITHERICK Michael Dicionaacuterio de Geografia Traduccedilatildeo J Pinto Ferreira Lisboa Portugal Publicaccedilotildees Dom Quixote 1992 SANDRONI Paulo (Org) Noviacutessimo dicionaacuterio de economia10 ed Satildeo Paulo Best Seller 2002 __________ As Categorias como Fundamentos do Conhecimento Geograacutefico In SANTOS Milton e SOUZA Maria Adeacutelia A (Org) Espaccedilo Interdisciplinar Satildeo Paulo Nobel 1986
22
crescimento quanto as migraccedilotildees e eacute afetado por ambasrdquo Rua (1993 p 151)
Como podemos ilustrar no seguinte exemplo
Se uma populaccedilatildeo apresenta baixa taxa de natalidade e a esperanccedila de
vida ao nascer eacute alta passa a haver um predomiacutenio adulta e velha e a taxa de
natalidade eacute afetada
Se uma aacuterea perde populaccedilatildeo por emigraccedilatildeo perde grande parte de seu
contingente masculino jovem ficam em sua maioria as mulheres as crianccedilas
e os idosos Poreacutem a aacuterea que recebe esses imigrantes vai ter um grande
contingente populacional masculino
Iniciar a aula mostrando a piracircmide etaacuteria do Brasil em 2010
Fonte IBGE censo de 2010
Fazer os seguintes questionamentos
1) Que informaccedilotildees podemos obter a partir da anaacutelise de uma piracircmide
etaacuteria
2) Por que eacute importante conhecer a estrutura etaacuteria de um paiacutes
3) Observando a piracircmide etaacuteria qual a faixa etaacuteria predominante
23
Pesquisando
Leve a turma para o laboratoacuterio de informaacutetica e solicite que
acessem e leiam os seguintes links
Piracircmides etaacuterias do Brasil diferentes eacutepocas 11
Envelhecimento da populaccedilatildeo mundial preocupa pesquisadores 12
Piracircmide etaacuteria do municiacutepio 13
Com base na pesquisa realizada no laboratoacuterio de informaacutetica os alunos
deveratildeo responder as seguintes questotildees
1) Se a reduccedilatildeo na taxa de fecundidade e o aumento da expectativa de
vida da populaccedilatildeo continuarem ocorrendo o que deveraacute acontecer com
a piracircmide etaacuteria do Brasil
2) O envelhecimento populacional e a queda da taxa de fecundidade
podem ser considerados um aspecto positivo ou negativo para um
paiacutes Explique
3) Comparando a piracircmide etaacuteria do seu municiacutepio com as piracircmides do
seu estado e paiacutes a que conclusatildeo podemos chegar
Atividade Trabalhando com Piracircmides etaacuterias
1) Dividir a sala em duplas e solicitar antecipadamente
que cada dupla traga uma piracircmide etaacuteria de um paiacutes desenvolvido
e outra de um paiacutes subdesenvolvido Poderatildeo trazer imagens
representando as diferentes faixas etaacuterias crianccedilas jovens adultos
e idosos
11
lthttpwwwibgegovbrhomepresidencianoticiasimprensappts0000001442560811201356
3329137649pdfgt Acesso em 30 de out de 2014
12lthttpg1globocommundonoticia201110envelhecimento-da-populacao-mundial-
preocupa-pesquisadoreshtml gt Acesso em 30 de out de 2014
13lthttpcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=410420ampsearch=parana|ca
mpo-largo|infogrE1ficos-evoluE7E3o-populacional-e-pirE2mide-etE1riagt Acesso em
30 de out de 2014
24
2) Em sala de aula colaratildeo as piracircmides etaacuterias na cartolina e ao lado
das piracircmides etaacuterias as imagens das faixas etaacuterias
correspondentes
3) A partir da anaacutelise e da comparaccedilatildeo entre as piracircmides deveratildeo
produzir um texto de no miacutenimo 10 linhas levando em consideraccedilatildeo
os seguintes aspectos
Caracteriacutesticas da natalidade e expectativa de vida
Qual paiacutes que apresenta melhor condiccedilatildeo socioeconocircmica
Explique
Analisando as piracircmides etaacuterias em quais aacutereas o governo desses
paiacuteses deveriam investir prioritariamente
Atividade 5
25 MIGRACcedilOtildeES
Conteuacutedo Migraccedilotildees
Objetivos Identificar os fluxos migratoacuterios internos no Brasil e no municiacutepio Conhecer os motivos que impulsionaram os imigrantes a saiacuterem de seus paiacuteses de origem Avaliar a interaccedilatildeo cultural provocada pelas migraccedilotildees Refletir sobre o que o processo migratoacuterio representarepresentou para os grupos sociais envolvidos
Pesquisando
A populaccedilatildeo brasileira estaacute envelhecendo mais portanto eacute necessaacuterio
providecircncias para garantir uma infraestrutura de atendimento a essa faixa
etaacuteria E vocecirc sabe quais satildeo os direitos dos idosos Pesquise sobre os
direitos dos idosos e se existe em seu bairro ou comunidade uma
preocupaccedilatildeo com as pessoas mais velhas
25
Recursos Computador com acesso a internet multimiacutedia quadro
de giz folhas com coacutepias de texto (depoimento de
migrantes haitianos) tampa de caixa de sapato
cartolina cola tesoura laacutepis de cor papel colorido
Tempo 8 aulas
Migraccedilotildees ldquosatildeo processos de redistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo impulsionados
pelas condiccedilotildees socioeconocircmicasrdquo Rua (1993 p 150) Migram aqueles que
natildeo tecircm condiccedilotildees de vida digna em determinado lugar esses saem do lugar
onde vivem e passam a constituir massas de trabalhadores onde se faccedila
necessaacuterio para a reproduccedilatildeo do capital
Damiani (1991 p 51) cita Max Sorre e diz que ldquoas migraccedilotildees
aparecem como caracteriacutestica permanente da espeacutecie humana () mobilidade
eacute a lei que rege todos os grupos humanos portanto o estudo da circulaccedilatildeo
ocupa um lugar importante na geografia humanardquo
O desenvolvimento do capitalismo desencadeou um grande fluxo
migratoacuterio tornando a migraccedilatildeo mais um componente das dinacircmicas
populacionais
A migraccedilatildeo tem um caraacuteter estrateacutegico no desvendamento da relaccedilatildeo
entre a dinacircmica populacional e processo de acumulaccedilatildeo de capital para aleacutem
da concepccedilatildeo de crescimento natural
Em anaacutelise ao fluxo migratoacuterio presente nos paiacuteses da Europa e Ameacuterica
Latina autores como Pierre George definem migraccedilatildeo muito aleacutem de apenas
deslocaccedilatildeo humana mas como irradiaccedilatildeo geograacutefica de um sistema
econocircmico e estrutura social
Movimentos que comprovam o processo de expropriaccedilatildeo e exploraccedilatildeo
latifundiaacuterias e trabalhistas tendo como estiacutemulo tanto as migraccedilotildees
internacionais como as migraccedilotildees internas (rural-urbana e rural-rural)
marcaram o desenvolvimento do capitalismo em paiacuteses como o Brasil
26
A migraccedilatildeo tinha caraacuteter secundaacuterio ateacute os anos 60 tendo a partir daiacute
uma inversatildeo o crescimento natural aparece como subordinado da anaacutelise da
migraccedilatildeo
Portanto segundo Damiani (1991 p46)
() abrem perspectivas de anaacutelise dos dramas humanos nascidos das contradiccedilotildees e constrangimentos recentes de nossa sociedade e das relaccedilotildees e valores que de maneira deteriorada ou natildeo satildeo preservados definindo os termos da reproduccedilatildeo e da vida
A ruptura do migrante com o lugar de origem e sua integraccedilatildeo com a
nova terra pode gerar preconceitos discriminaccedilotildees principalmente em
momentos de crise econocircmica onde os imigrantes satildeo acusados de roubarem
empregos da populaccedilatildeo local
Os migrantes geralmente vatildeo para as aacutereas mais pobres percebe-se
que as possibilidades de sucesso para as populaccedilotildees de imigrantes estatildeo
muito relacionadas com as disponibilidades de recursos para ocupaccedilatildeo de
novos territoacuterios como ocorreu no Brasil com os imigrantes europeus que
vieram para o sul do paiacutes esses foram aceitos e tiveram ascensatildeo social
Diferente da realidade europeia onde a populaccedilatildeo desfruta de boas condiccedilotildees
de vida e precisa de imigrantes para os trabalhos menos qualificados passam
a natildeo ser aceitos viacutetimas de discriminaccedilatildeo No Brasil o mesmo ocorre com os
nordestinos que vem para o Sudeste
Entrevista
Previamente o professor pode solicitar aos alunos que
entrevistem uma pessoa que eacute migrante no local em que
mora
Sugestatildeo de roteiro
1) De que lugar vocecirc veio (municiacutepio UF paiacutes)
2) Onde vocecirc nasceu
3) Qual foi o motivo da mudanccedila
4) Quais foram as principais dificuldades que vocecirc encontrou a chegar
aqui
27
5) Vocecirc sente saudades do lugar de onde veio
6) Vocecirc costuma visitar sua cidade de origem
7) Gostaria de voltar a residir na sua cidade de origem
8) Algueacutem mais da sua famiacutelia deixou a cidade de origem
Roda de conversa
Com base no questionaacuterio aplicado na aula anterior organizar uma roda
de conversa em que os alunos iratildeo discutir os dados obtidos com a
entrevista
Anotar no quadro os lugares de onde saiacuteram motivos das migraccedilotildees
sentimentos expressos As questotildees tambeacutem poderatildeo ser aplicadas aos
alunos da proacutepria turma O professor pode levantar com a turma a seguinte
questatildeo Quem veio de outro estado ou cidade
Pedir aos alunos para que em duplas conceituem migraccedilatildeo
relacionando suas causas Em seguida poderatildeo apresentar seus conceitos a
turma O professor apresenta o conceito de migraccedilatildeo segundo a ONU
(Organizaccedilatildeo das Naccedilotildees Unidas) ldquoEstaacute ligado a mobilidade de pessoas que
ocorre no espaccedilo geograacutefico entre distintos lugares quando o indiviacuteduo se fixa
em determinado territoacuteriordquo
Dica
Professor ao trabalhar a migraccedilatildeo eacute importante mostrar aos alunos como o
processo de migraccedilatildeo pode ser forccedilado e ao mesmo tempo gerar sentimentos
em uma pessoa em uma famiacutelia ou em um grupo de migrantes Assim o
sofrimento a frustraccedilatildeo a decepccedilatildeo a tristeza a saudade estatildeo atrelados ao
processo de migraccedilatildeo
Desafio
28
Depoimentos de migrantes haitianos que estatildeo no Brasil
ldquoA vida laacute no Haiti natildeo estaacute boa natildeo se pode viver em paz natildeo se tem possibilidade de ir ao hospital e natildeo se tem seguranccedila nas atividades somos roubadas em nossos pequenos comeacutercios (Migrante Feminina Curitiba) ldquoNo meu paiacutes tem pouco emprego eu tinha que deixar o paiacutes atraacutes de oportunidades ndash quem aqui que eacute matildee e quer ver seus filhos sofrerem passarem fome natildeo tem condiccedilotildees de estudar Isto foi a minha decisatildeo deixar o Haitirdquo (Migrante Feminina Rondocircnia) ldquoEu vim igual a todo mundo como refugiado eu consegui um visto em Repuacuteblica Dominicana fui para o Equador Para entrar no Brasil noacutes temos que cruzar a fronteira do Peru ou Boliacutevia o povo peruano foi mais generoso conoscordquo (Migrante Masculino Rondocircnia)
ldquoEu natildeo sei na verdade quanto eu gastei depois que eu cheguei no Peru eu jaacute
estava sem nada por que cada pessoa no caminho pegou um pouco de dinheiro os agentes os coiotes tambeacutem Ateacute roupas eles roubam de mim em Peru os agentes falam se vocecircs natildeo pagam vamos chamar a policia entatildeo a gente daacute tudo que tiacutenhamosrdquo (Migrante Feminina Curitiba) ldquoPra mim eacute muito difiacutecil por que o coiote pegou minha casa no Haiti e deixou meus filhos na rua eu me arrependi muito O coiote falou que eu conseguirei este dinheiro num ano mas eu tenho jaacute 2 anos aqui eu natildeo tenho nem a metade deste dinheirordquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
ldquoEu encontrei um emprego O problema que eu tenho eacute o salaacuterio Eacute muito pouco Vocecirc recebe 687 reais por mecircs Eu estou com 2 anos com carteira assinada no Brasil por 687 reais Depois tem descontordquo (Migrante Masculino Curitiba) O primeiro trabalho era um trabalho num restaurante Como natildeo falava bem portuguecircs uma pessoa me levou ateacute o trabalho Se natildeo deixasse esse trabalho os familiares encontrariam somente meus ossos Eram 13 horassem parar (Migrante Feminina Satildeo Paulo) ldquoOs colegas do serviccedilo muitos natildeo satildeo egoiacutestas Gostam de estrangeiros Com as relaccedilotildees com as pessoas agraves vezes elas satildeo boas agraves vezes natildeo Muitos deles toleram os estrangeiros tambeacutem muitos deles natildeo sei se pela cor da pele quando falam de ldquoHaitianosrdquo confundem com os Africanosrdquo (Migrante Masculino Belo Horizonte) ldquoEu estou no Brasil agora e eu estou muito feliz mesmo que eu natildeo trabalhe ainda Agraves vezes eu acordo chorando porque eu natildeo vejo a minha famiacutelia [] Eu estava chorando hoje de manhatilde mas eu gosto muito daqui porque as pessoas daqui tecircm respeito para com a genterdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
29
ldquo[] mesmo que vocecirc natildeo sabe falar o Portuguecircs vocecirc sente que eles tecircm vontade de conversar com vocecirc e por isso que eu gosto do Brasilrdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte) ldquoA liacutengua portuguesa foi um desafio para todos noacutes todo mundo sabe disto que natildeo eacute um misteacuterio para ningueacutem Quando algueacutem vem de outro paiacutes com certeza haveraacute muita dificuldade a primeira seraacute a liacutengua Estamos estudando cada dia para superar as dificuldadesrdquo (Migrante Feminina Porto Velho) Fonte httpwwwmigranteorgbrmigranteimagesarquivospesquisacni-pucminaspdf acesso em 19 de nov de 2014
Apoacutes a leitura dos depoimentos poderatildeo ser feitos os seguintes
questionamentos
1) Quais as causas do processo migratoacuterio descrito nos depoimentos
2) Qual eacute o trajeto feito pelos migrantes
3) Quais as principais dificuldades encontradas pelos migrantes haitianos
no Brasil
Anaacutelise da Obra ldquoRetirantesrdquo14
Fonte httpplurissignificacaoblogspotcombr acesso em 20 de out 2014
Professor estimule a leitura da obra pelos alunos
14 httpwwwsociologiaseedprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo=1252
acesso em 20 de out de 2014
30
O que a imagem retrata ( Pessoas fisionomiaobjetosaccedilatildeo)
O trabalho com a migraccedilatildeo tambeacutem envolve a visita de um migrante
Haitiano a escola que seraacute entrevistado pelos alunos com questotildees
produzidas por eles mesmos
Seraacute realizado atraveacutes de e mail uma entrevista com duas professoras
de Geografia que nasceram no Brasil mas que estatildeo morando no EUA e no
Meacutexico
3 GLOSSAacuteRIO
ACNUR ldquoAlto Comissariado das Naccedilotildees Unidas para Refugiados - Oacutergatildeo das
Naccedilotildees Unidas criado pela Assembleia Geral da ONU em 1950 Tem sede em
Genebra Suiacuteccedila Possui Missotildees de Representaccedilatildeo em 116 paiacuteses Tem os
objetivos fundamentais de garantir a proteccedilatildeo juriacutedica internacional dos
refugiados e refugiadas e a busca de soluccedilotildees duradouras mediante a
viabilizaccedilatildeo da repatriaccedilatildeo voluntaacuteria (jamais pode ser forccedilada) e a atuaccedilatildeo
em conjunto com o Governo para a integraccedilatildeo dos refugiados no paiacutes de
acolhida ou reassentamento em outro paiacutes
As accedilotildees do ACNUR tecircm caraacuteter humanitaacuterio social e apoliacutetico A
proteccedilatildeo eacute a essecircncia de sua atividade procurando garantir que aos refugiados
se conceda o amparo legal de que necessitam para sua proteccedilatildeo e seguranccedila
assim como a garantia de natildeo serem devolvidos expulsos ou forccedilados a
retornar a um paiacutes onde se exponham agrave perseguiccedilatildeo ou a outras ameaccedilas
contra sua vida Por mandato especial o ACNUR pode tambeacutem intervir em
Matildeos na massa
Utilizando uma tampa de caixa de sapato cartolina papel colorido papelatildeo etc os alunos deveratildeo produzir um quadro em 3 D retratando o seguinte tiacutetulo Migraccedilatildeo processo que revela sentimentos
Para finalizar o trabalho deveratildeo construir um texto sobre o processo migratoacuterio e os possiacuteveis sentimentos que poderiam ser gerados
31
benefiacutecio de pessoas ou grupos em situaccedilotildees de risco tais como os apaacutetridas
(pessoas sem nacionalidade ou cuja nacionalidade eacute controversa) e em certos
casos as pessoas ou grupos deslocados dentro do seu proacuteprio paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwmigranteorgbrglossariohtmacnurgt acesso em 19 de nov2014
Censo demograacutefico veja recenseamento
Crescimento vegetativo ou natural ldquo Eacute a diferenccedila entre as taxas de
natalidade e de mortalidade Natildeo inclui os estrangeiros residentes no paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt acesso em 17 de nov de 2014
Demografia ldquoEstudo da estrutura composiccedilatildeo e movimento das populaccedilotildees
humanas principalmente em relaccedilatildeo agrave estrutura tamanho e desenvolvimentordquo
Fonte (ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS apud IBGE 1969)
Densidade populacional ldquoIntensidade do povoamento expressa pela relaccedilatildeo
entre o nuacutemero de habitantes de uma aacuterea territorial determinada e a superfiacutecie
desse territoacuterio (habitualmente expressa em nuacutemero de habitantes por
quiloacutemetro quadrado)rdquo
Fonte lt httpespacospublicosglossarioblogspotcombrgt acesso em 17 de nov de 2014
Densidade e superpovoamento ldquoUma aacuterea densamente povoada natildeo eacute
necessariamente superpovoada isso porque o conceito de superpovoamento
natildeo diz respeito apenas ao nuacutemero de habitantes por km2 mas tambeacutem se
refere ao niacutevel de desenvolvimento soacutecioeconocircmico e tecnoloacutegico da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada Nesse caso ocorre superpovoamento
quando haacute descompasso do ponto de vista das condiccedilotildees soacutecioeconocircmicas da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada A Holanda por exemplo eacute um paiacutes
densamente povoado (434 habkm2) mas natildeo eacute superpovoado (a populaccedilatildeo
desfruta de alto padratildeo de vida em um espaccedilo muito pequeno) ao passo que
paiacuteses como a Iacutendia (247 habkm2) e Bangladesh (740 habkm2) satildeo
superpovoados O superpovoamento eacute portanto relativordquo
Fonte lt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt Acesso em 17 de nov 2014
32
Deslocamento ldquoAto ou efeito de deslocar-se Mudanccedila de direccedilatildeordquo
(MICHAELIS 2008)
Expectativa de vida ldquoEacute a esperanccedila de vida ou seja o nuacutemero de anos que
um receacutem- nascido esperar viver levando-se em conta os recursos
(alimentares meacutedico-hospitalar econocircmicos etc) do paiacutes
A expectativa de vida de uma populaccedilatildeo estaacute intimamente ligada agrave
situaccedilatildeo socioeconocircmica do paiacutes Quanto melhor o padratildeo de vida da
populaccedilatildeo mais ela tende a viverrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Estrutura Etaacuteria ldquoDistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo por sexo e idaderdquo (GARRIDO
1996)
Migraccedilatildeo ldquoDeslocaccedilatildeo de pessoas de uma aacuterea para outra de caraacutecter
temporaacuterio ou definitivo Podemos considerar
- Migraccedilatildeo de retorno regresso e restabelecimento de uma populaccedilatildeo migrante
no seu paiacutes ou aacuterea de residecircncia originais
- Migraccedilatildeo definitiva deslocaccedilatildeo definitiva de uma populaccedilatildeo para uma nova
regiatildeo ou paiacutes
- Migraccedilatildeo econocircmica deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada pela procura de
melhores condiccedilotildees de vida
- Migraccedilatildeo forccedilada deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada por razotildees de ordem
religiosa ou poliacutetica por guerras ou cataacutestrofes
-Migraccedilatildeo intercontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de um continente para
outro
- Migraccedilatildeo interna deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de umas regiotildees para outras no
interior do mesmo paiacutes com o objetivo de se fixar temporaacuterio ou
definitivamente num outro local
33
- Migraccedilatildeo intranacional deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos entre regiotildees do mesmo
paiacutes
- Migraccedilotildees intracontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo dentro de um
continente
- Migraccedilatildeo Irregular instalaccedilatildeo num paiacutes de imigrantes internacionais os
quais natildeo respeitam as formalidades legais inerentes ao processo migratoacuterio A
imigraccedilatildeo irregular pode resultar do prolongamento no Estado e territoacuterio
estrangeiro para laacute dos prazos fixados ou da ocorrecircncia de migraccedilotildees
clandestinas
-Migraccedilatildeo pendular deslocaccedilatildeo cotidiana entre o local de residecircncia e o local
de trabalho e vice-versa
-Migraccedilatildeo temporaacuteria deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos por um periacuteodo de tempo
mais ou menos longo para uma nova regiatildeo ou paiacutes normalmente por motivos
de trabalho ou estudo sem implicar alteraccedilotildees de residecircncia
-Migraccedilatildeo turiacutestica movimento de pessoas para outras aacutereas com objetivos de
lazerrdquo (GARRIDO 1996)
Mobilidade ldquoDeslocamento de indiviacuteduos grupos ou elementos culturais no
espaccedilo socialrdquo (MICHAELIS 2008)
Populaccedilatildeo ldquoEacute um conjunto de seres humanos cuja atividade vital transcorre
sob a marca de uma sociedade determinada A populaccedilatildeo eacute sempre um
conjunto complexo de indiviacuteduos residentes em determinados territoacuterio que
formam a base natural de uma comunidade social No curso da produccedilatildeo
estabelecem-se entre os indiviacuteduos relaccedilotildees sociais que na dependecircncia do
modo de produccedilatildeo dominante na sociedade podem ser as de dominaccedilatildeo de
uns e subordinaccedilatildeo de outros como ocorre na dominaccedilatildeo das classes
antagocircnicasrdquo (RUA1996)
Recenseamento ou censo demograacutefico ldquoRecolha de informaccedilotildees
demograacuteficas econocircmicas e sociais sobre a totalidade ou amostra da
populaccedilatildeo de uma aacuterea definida num determinado momentordquo (GARRIDO
1996)
34
Refugiados Pessoas que satildeo forccediladas a fugirem de seus paiacuteses
individualmente ou parte de evasatildeo em massa devido a questotildees poliacuteticas
religiosas militares ou quaisquer outros problemas Como definido
na Convenccedilatildeo Relativa ao Estatuto dos Refugiados das Naccedilotildees Unidas -
1951 (A Convenccedilatildeo dos Refugiados) um refugiado eacute toda pessoa que
ldquodevido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raccedila religiatildeo
nacionalidade por pertencer a determinado grupo social e por suas opiniotildees
poliacuteticas se encontre fora do paiacutes de sua nacionalidade e natildeo possa ou por
causa dos ditos temores natildeo queira recorrer a proteccedilatildeo de tal paiacutes ou que
carecendo de nacionalidade e estando em consequecircncia de tais
acontecimentos fora do paiacutes onde tivera sua residecircncia habitual natildeo possa ou
por causa dos ditos temores natildeo queira a ele regressarrdquo
Fonte lthttpwwwhreaorgindexphpdoc_id=511 gtacesso em 16112014
Refugiado Ambiental ldquoA Conferecircncia da ONU em Estocolmo (1972)
produziu a Declaraccedilatildeo de Estocolmo sobre o Ambiente Humano e criou o
Programa das Naccedilotildees Unidas sobre o Meio Ambiente (PNUMA) com o
objetivo de monitorar o avanccedilo dos problemas ambientais do mundo No
documento que aprovou a criaccedilatildeo do PNUMA foi introduzida a expressatildeo
Environmental Refugees ndash Refugiados ambientais que se caracterizou-se
como ldquopessoas que foram obrigadas a abandonar temporaacuteria ou
definitivamente a zona onde tradicionalmente vivem devido ao visiacutevel decliacutenio
do ambiente (por razoes naturais ou humanas) perturbando a sua existecircncia
eou a qualidade da mesma de tal maneira que a subsistecircncia desses
indiviacuteduos torna-se perigosardquo
Fontelt httpwwwreidorgbrCONT=00000177 gt acesso em 19 de nov de 2014
Taxa de Fecundidade ldquoNuacutemero de nascimentos por ano por mil mulheres com idade
entre 15 e 49 anosrdquo (GARRIDO 1996)
Taxa de Natalidade ldquoTambeacutem conhecida como iacutendice de natalidade eacute a
relaccedilatildeo existente entre o numero total de nascimentos que ocorre no espaccedilo de
um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada aacuterea geograacutefica
35
Geralmente a taxa de natalidade de um paiacutes eacute analisada em cada grupo de mil
habitantesrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Taxa de Mortalidade ldquoEacute a reaccedilatildeo existente entre o numero total de oacutebitos
que ocorre no espaccedilo de um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada
aacuterea geograacuteficardquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Xenofobia ldquoMedo aversatildeo ou desconfianccedila relativamente a estrangeiros ou a
coisas estrangeirasrdquo (GARRIDO 1996)
4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
CALLAI Helena Copetti O ensino de Geografia recortes espaciais para anaacutelise In CASTROGIOVANNI Antonio Carlos et al Geografia em sala de aula praacuteticas e reflexotildees 2 ed Porto Alegre Editora da UniversidadeUFRGSAssociaccedilatildeo dos Geoacutegrafos Brasileiros ndash Seccedilatildeo Porto Alegre 1999 DAMIANI Ameacutelia Luisa Populaccedilatildeo e geografia 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2001 DECLARACcedilAtildeO DE LUCERNE sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel (2007)Suiacuteccedila Acesso em 06 de agosto de 2014 em httpwwwigu-cgeorgCharters-pdfportuguesepdf Acesso em 21 de nov de 2014 FUNDACcedilAtildeO GETUacuteLIO VARGAS INSTITUTO DE DOCUMENTACcedilAtildeO Dicionaacuterio de Ciecircncias Sociais Benedito Silva (Coord geral) 2 ed Rio de Janeiro FGV 1987 1422 p GARRIDO Dulce COSTA Rui ndash Dicionaacuterio breve de geografia Lisboa
Editorial Presenccedila 1996
MICHAELIS Dicionaacuterio Escolar Liacutengua Portuguesa Satildeo Paulo Editora
Melhoramentos 2008 (Dicionaacuterios Michaelis) 952 paacutegs
MOREIRA R O Ciacuterculo e a Espiral A Crise Paradigmaacutetica do Mundo Moderno Rio de Janeiro Obra Aberta 1993
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PARANAacute Diretrizes Curriculares da Educaccedilatildeo Baacutesica ndash Geografia Paranaacute SEED 2008 RUA Joatildeo et al Para ensinar Geografia Rio de Janeiro Acess 1993 SCARLATO Francisco Capuano Populaccedilatildeo e Urbanizaccedilatildeo Brasileira In ROSS Jurandyr (org) Geografia do Brasil EdUSP Satildeo Paulo 1996 SMALL John WITHERICK Michael Dicionaacuterio de Geografia Traduccedilatildeo J Pinto Ferreira Lisboa Portugal Publicaccedilotildees Dom Quixote 1992 SANDRONI Paulo (Org) Noviacutessimo dicionaacuterio de economia10 ed Satildeo Paulo Best Seller 2002 __________ As Categorias como Fundamentos do Conhecimento Geograacutefico In SANTOS Milton e SOUZA Maria Adeacutelia A (Org) Espaccedilo Interdisciplinar Satildeo Paulo Nobel 1986
23
Pesquisando
Leve a turma para o laboratoacuterio de informaacutetica e solicite que
acessem e leiam os seguintes links
Piracircmides etaacuterias do Brasil diferentes eacutepocas 11
Envelhecimento da populaccedilatildeo mundial preocupa pesquisadores 12
Piracircmide etaacuteria do municiacutepio 13
Com base na pesquisa realizada no laboratoacuterio de informaacutetica os alunos
deveratildeo responder as seguintes questotildees
1) Se a reduccedilatildeo na taxa de fecundidade e o aumento da expectativa de
vida da populaccedilatildeo continuarem ocorrendo o que deveraacute acontecer com
a piracircmide etaacuteria do Brasil
2) O envelhecimento populacional e a queda da taxa de fecundidade
podem ser considerados um aspecto positivo ou negativo para um
paiacutes Explique
3) Comparando a piracircmide etaacuteria do seu municiacutepio com as piracircmides do
seu estado e paiacutes a que conclusatildeo podemos chegar
Atividade Trabalhando com Piracircmides etaacuterias
1) Dividir a sala em duplas e solicitar antecipadamente
que cada dupla traga uma piracircmide etaacuteria de um paiacutes desenvolvido
e outra de um paiacutes subdesenvolvido Poderatildeo trazer imagens
representando as diferentes faixas etaacuterias crianccedilas jovens adultos
e idosos
11
lthttpwwwibgegovbrhomepresidencianoticiasimprensappts0000001442560811201356
3329137649pdfgt Acesso em 30 de out de 2014
12lthttpg1globocommundonoticia201110envelhecimento-da-populacao-mundial-
preocupa-pesquisadoreshtml gt Acesso em 30 de out de 2014
13lthttpcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=410420ampsearch=parana|ca
mpo-largo|infogrE1ficos-evoluE7E3o-populacional-e-pirE2mide-etE1riagt Acesso em
30 de out de 2014
24
2) Em sala de aula colaratildeo as piracircmides etaacuterias na cartolina e ao lado
das piracircmides etaacuterias as imagens das faixas etaacuterias
correspondentes
3) A partir da anaacutelise e da comparaccedilatildeo entre as piracircmides deveratildeo
produzir um texto de no miacutenimo 10 linhas levando em consideraccedilatildeo
os seguintes aspectos
Caracteriacutesticas da natalidade e expectativa de vida
Qual paiacutes que apresenta melhor condiccedilatildeo socioeconocircmica
Explique
Analisando as piracircmides etaacuterias em quais aacutereas o governo desses
paiacuteses deveriam investir prioritariamente
Atividade 5
25 MIGRACcedilOtildeES
Conteuacutedo Migraccedilotildees
Objetivos Identificar os fluxos migratoacuterios internos no Brasil e no municiacutepio Conhecer os motivos que impulsionaram os imigrantes a saiacuterem de seus paiacuteses de origem Avaliar a interaccedilatildeo cultural provocada pelas migraccedilotildees Refletir sobre o que o processo migratoacuterio representarepresentou para os grupos sociais envolvidos
Pesquisando
A populaccedilatildeo brasileira estaacute envelhecendo mais portanto eacute necessaacuterio
providecircncias para garantir uma infraestrutura de atendimento a essa faixa
etaacuteria E vocecirc sabe quais satildeo os direitos dos idosos Pesquise sobre os
direitos dos idosos e se existe em seu bairro ou comunidade uma
preocupaccedilatildeo com as pessoas mais velhas
25
Recursos Computador com acesso a internet multimiacutedia quadro
de giz folhas com coacutepias de texto (depoimento de
migrantes haitianos) tampa de caixa de sapato
cartolina cola tesoura laacutepis de cor papel colorido
Tempo 8 aulas
Migraccedilotildees ldquosatildeo processos de redistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo impulsionados
pelas condiccedilotildees socioeconocircmicasrdquo Rua (1993 p 150) Migram aqueles que
natildeo tecircm condiccedilotildees de vida digna em determinado lugar esses saem do lugar
onde vivem e passam a constituir massas de trabalhadores onde se faccedila
necessaacuterio para a reproduccedilatildeo do capital
Damiani (1991 p 51) cita Max Sorre e diz que ldquoas migraccedilotildees
aparecem como caracteriacutestica permanente da espeacutecie humana () mobilidade
eacute a lei que rege todos os grupos humanos portanto o estudo da circulaccedilatildeo
ocupa um lugar importante na geografia humanardquo
O desenvolvimento do capitalismo desencadeou um grande fluxo
migratoacuterio tornando a migraccedilatildeo mais um componente das dinacircmicas
populacionais
A migraccedilatildeo tem um caraacuteter estrateacutegico no desvendamento da relaccedilatildeo
entre a dinacircmica populacional e processo de acumulaccedilatildeo de capital para aleacutem
da concepccedilatildeo de crescimento natural
Em anaacutelise ao fluxo migratoacuterio presente nos paiacuteses da Europa e Ameacuterica
Latina autores como Pierre George definem migraccedilatildeo muito aleacutem de apenas
deslocaccedilatildeo humana mas como irradiaccedilatildeo geograacutefica de um sistema
econocircmico e estrutura social
Movimentos que comprovam o processo de expropriaccedilatildeo e exploraccedilatildeo
latifundiaacuterias e trabalhistas tendo como estiacutemulo tanto as migraccedilotildees
internacionais como as migraccedilotildees internas (rural-urbana e rural-rural)
marcaram o desenvolvimento do capitalismo em paiacuteses como o Brasil
26
A migraccedilatildeo tinha caraacuteter secundaacuterio ateacute os anos 60 tendo a partir daiacute
uma inversatildeo o crescimento natural aparece como subordinado da anaacutelise da
migraccedilatildeo
Portanto segundo Damiani (1991 p46)
() abrem perspectivas de anaacutelise dos dramas humanos nascidos das contradiccedilotildees e constrangimentos recentes de nossa sociedade e das relaccedilotildees e valores que de maneira deteriorada ou natildeo satildeo preservados definindo os termos da reproduccedilatildeo e da vida
A ruptura do migrante com o lugar de origem e sua integraccedilatildeo com a
nova terra pode gerar preconceitos discriminaccedilotildees principalmente em
momentos de crise econocircmica onde os imigrantes satildeo acusados de roubarem
empregos da populaccedilatildeo local
Os migrantes geralmente vatildeo para as aacutereas mais pobres percebe-se
que as possibilidades de sucesso para as populaccedilotildees de imigrantes estatildeo
muito relacionadas com as disponibilidades de recursos para ocupaccedilatildeo de
novos territoacuterios como ocorreu no Brasil com os imigrantes europeus que
vieram para o sul do paiacutes esses foram aceitos e tiveram ascensatildeo social
Diferente da realidade europeia onde a populaccedilatildeo desfruta de boas condiccedilotildees
de vida e precisa de imigrantes para os trabalhos menos qualificados passam
a natildeo ser aceitos viacutetimas de discriminaccedilatildeo No Brasil o mesmo ocorre com os
nordestinos que vem para o Sudeste
Entrevista
Previamente o professor pode solicitar aos alunos que
entrevistem uma pessoa que eacute migrante no local em que
mora
Sugestatildeo de roteiro
1) De que lugar vocecirc veio (municiacutepio UF paiacutes)
2) Onde vocecirc nasceu
3) Qual foi o motivo da mudanccedila
4) Quais foram as principais dificuldades que vocecirc encontrou a chegar
aqui
27
5) Vocecirc sente saudades do lugar de onde veio
6) Vocecirc costuma visitar sua cidade de origem
7) Gostaria de voltar a residir na sua cidade de origem
8) Algueacutem mais da sua famiacutelia deixou a cidade de origem
Roda de conversa
Com base no questionaacuterio aplicado na aula anterior organizar uma roda
de conversa em que os alunos iratildeo discutir os dados obtidos com a
entrevista
Anotar no quadro os lugares de onde saiacuteram motivos das migraccedilotildees
sentimentos expressos As questotildees tambeacutem poderatildeo ser aplicadas aos
alunos da proacutepria turma O professor pode levantar com a turma a seguinte
questatildeo Quem veio de outro estado ou cidade
Pedir aos alunos para que em duplas conceituem migraccedilatildeo
relacionando suas causas Em seguida poderatildeo apresentar seus conceitos a
turma O professor apresenta o conceito de migraccedilatildeo segundo a ONU
(Organizaccedilatildeo das Naccedilotildees Unidas) ldquoEstaacute ligado a mobilidade de pessoas que
ocorre no espaccedilo geograacutefico entre distintos lugares quando o indiviacuteduo se fixa
em determinado territoacuteriordquo
Dica
Professor ao trabalhar a migraccedilatildeo eacute importante mostrar aos alunos como o
processo de migraccedilatildeo pode ser forccedilado e ao mesmo tempo gerar sentimentos
em uma pessoa em uma famiacutelia ou em um grupo de migrantes Assim o
sofrimento a frustraccedilatildeo a decepccedilatildeo a tristeza a saudade estatildeo atrelados ao
processo de migraccedilatildeo
Desafio
28
Depoimentos de migrantes haitianos que estatildeo no Brasil
ldquoA vida laacute no Haiti natildeo estaacute boa natildeo se pode viver em paz natildeo se tem possibilidade de ir ao hospital e natildeo se tem seguranccedila nas atividades somos roubadas em nossos pequenos comeacutercios (Migrante Feminina Curitiba) ldquoNo meu paiacutes tem pouco emprego eu tinha que deixar o paiacutes atraacutes de oportunidades ndash quem aqui que eacute matildee e quer ver seus filhos sofrerem passarem fome natildeo tem condiccedilotildees de estudar Isto foi a minha decisatildeo deixar o Haitirdquo (Migrante Feminina Rondocircnia) ldquoEu vim igual a todo mundo como refugiado eu consegui um visto em Repuacuteblica Dominicana fui para o Equador Para entrar no Brasil noacutes temos que cruzar a fronteira do Peru ou Boliacutevia o povo peruano foi mais generoso conoscordquo (Migrante Masculino Rondocircnia)
ldquoEu natildeo sei na verdade quanto eu gastei depois que eu cheguei no Peru eu jaacute
estava sem nada por que cada pessoa no caminho pegou um pouco de dinheiro os agentes os coiotes tambeacutem Ateacute roupas eles roubam de mim em Peru os agentes falam se vocecircs natildeo pagam vamos chamar a policia entatildeo a gente daacute tudo que tiacutenhamosrdquo (Migrante Feminina Curitiba) ldquoPra mim eacute muito difiacutecil por que o coiote pegou minha casa no Haiti e deixou meus filhos na rua eu me arrependi muito O coiote falou que eu conseguirei este dinheiro num ano mas eu tenho jaacute 2 anos aqui eu natildeo tenho nem a metade deste dinheirordquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
ldquoEu encontrei um emprego O problema que eu tenho eacute o salaacuterio Eacute muito pouco Vocecirc recebe 687 reais por mecircs Eu estou com 2 anos com carteira assinada no Brasil por 687 reais Depois tem descontordquo (Migrante Masculino Curitiba) O primeiro trabalho era um trabalho num restaurante Como natildeo falava bem portuguecircs uma pessoa me levou ateacute o trabalho Se natildeo deixasse esse trabalho os familiares encontrariam somente meus ossos Eram 13 horassem parar (Migrante Feminina Satildeo Paulo) ldquoOs colegas do serviccedilo muitos natildeo satildeo egoiacutestas Gostam de estrangeiros Com as relaccedilotildees com as pessoas agraves vezes elas satildeo boas agraves vezes natildeo Muitos deles toleram os estrangeiros tambeacutem muitos deles natildeo sei se pela cor da pele quando falam de ldquoHaitianosrdquo confundem com os Africanosrdquo (Migrante Masculino Belo Horizonte) ldquoEu estou no Brasil agora e eu estou muito feliz mesmo que eu natildeo trabalhe ainda Agraves vezes eu acordo chorando porque eu natildeo vejo a minha famiacutelia [] Eu estava chorando hoje de manhatilde mas eu gosto muito daqui porque as pessoas daqui tecircm respeito para com a genterdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
29
ldquo[] mesmo que vocecirc natildeo sabe falar o Portuguecircs vocecirc sente que eles tecircm vontade de conversar com vocecirc e por isso que eu gosto do Brasilrdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte) ldquoA liacutengua portuguesa foi um desafio para todos noacutes todo mundo sabe disto que natildeo eacute um misteacuterio para ningueacutem Quando algueacutem vem de outro paiacutes com certeza haveraacute muita dificuldade a primeira seraacute a liacutengua Estamos estudando cada dia para superar as dificuldadesrdquo (Migrante Feminina Porto Velho) Fonte httpwwwmigranteorgbrmigranteimagesarquivospesquisacni-pucminaspdf acesso em 19 de nov de 2014
Apoacutes a leitura dos depoimentos poderatildeo ser feitos os seguintes
questionamentos
1) Quais as causas do processo migratoacuterio descrito nos depoimentos
2) Qual eacute o trajeto feito pelos migrantes
3) Quais as principais dificuldades encontradas pelos migrantes haitianos
no Brasil
Anaacutelise da Obra ldquoRetirantesrdquo14
Fonte httpplurissignificacaoblogspotcombr acesso em 20 de out 2014
Professor estimule a leitura da obra pelos alunos
14 httpwwwsociologiaseedprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo=1252
acesso em 20 de out de 2014
30
O que a imagem retrata ( Pessoas fisionomiaobjetosaccedilatildeo)
O trabalho com a migraccedilatildeo tambeacutem envolve a visita de um migrante
Haitiano a escola que seraacute entrevistado pelos alunos com questotildees
produzidas por eles mesmos
Seraacute realizado atraveacutes de e mail uma entrevista com duas professoras
de Geografia que nasceram no Brasil mas que estatildeo morando no EUA e no
Meacutexico
3 GLOSSAacuteRIO
ACNUR ldquoAlto Comissariado das Naccedilotildees Unidas para Refugiados - Oacutergatildeo das
Naccedilotildees Unidas criado pela Assembleia Geral da ONU em 1950 Tem sede em
Genebra Suiacuteccedila Possui Missotildees de Representaccedilatildeo em 116 paiacuteses Tem os
objetivos fundamentais de garantir a proteccedilatildeo juriacutedica internacional dos
refugiados e refugiadas e a busca de soluccedilotildees duradouras mediante a
viabilizaccedilatildeo da repatriaccedilatildeo voluntaacuteria (jamais pode ser forccedilada) e a atuaccedilatildeo
em conjunto com o Governo para a integraccedilatildeo dos refugiados no paiacutes de
acolhida ou reassentamento em outro paiacutes
As accedilotildees do ACNUR tecircm caraacuteter humanitaacuterio social e apoliacutetico A
proteccedilatildeo eacute a essecircncia de sua atividade procurando garantir que aos refugiados
se conceda o amparo legal de que necessitam para sua proteccedilatildeo e seguranccedila
assim como a garantia de natildeo serem devolvidos expulsos ou forccedilados a
retornar a um paiacutes onde se exponham agrave perseguiccedilatildeo ou a outras ameaccedilas
contra sua vida Por mandato especial o ACNUR pode tambeacutem intervir em
Matildeos na massa
Utilizando uma tampa de caixa de sapato cartolina papel colorido papelatildeo etc os alunos deveratildeo produzir um quadro em 3 D retratando o seguinte tiacutetulo Migraccedilatildeo processo que revela sentimentos
Para finalizar o trabalho deveratildeo construir um texto sobre o processo migratoacuterio e os possiacuteveis sentimentos que poderiam ser gerados
31
benefiacutecio de pessoas ou grupos em situaccedilotildees de risco tais como os apaacutetridas
(pessoas sem nacionalidade ou cuja nacionalidade eacute controversa) e em certos
casos as pessoas ou grupos deslocados dentro do seu proacuteprio paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwmigranteorgbrglossariohtmacnurgt acesso em 19 de nov2014
Censo demograacutefico veja recenseamento
Crescimento vegetativo ou natural ldquo Eacute a diferenccedila entre as taxas de
natalidade e de mortalidade Natildeo inclui os estrangeiros residentes no paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt acesso em 17 de nov de 2014
Demografia ldquoEstudo da estrutura composiccedilatildeo e movimento das populaccedilotildees
humanas principalmente em relaccedilatildeo agrave estrutura tamanho e desenvolvimentordquo
Fonte (ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS apud IBGE 1969)
Densidade populacional ldquoIntensidade do povoamento expressa pela relaccedilatildeo
entre o nuacutemero de habitantes de uma aacuterea territorial determinada e a superfiacutecie
desse territoacuterio (habitualmente expressa em nuacutemero de habitantes por
quiloacutemetro quadrado)rdquo
Fonte lt httpespacospublicosglossarioblogspotcombrgt acesso em 17 de nov de 2014
Densidade e superpovoamento ldquoUma aacuterea densamente povoada natildeo eacute
necessariamente superpovoada isso porque o conceito de superpovoamento
natildeo diz respeito apenas ao nuacutemero de habitantes por km2 mas tambeacutem se
refere ao niacutevel de desenvolvimento soacutecioeconocircmico e tecnoloacutegico da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada Nesse caso ocorre superpovoamento
quando haacute descompasso do ponto de vista das condiccedilotildees soacutecioeconocircmicas da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada A Holanda por exemplo eacute um paiacutes
densamente povoado (434 habkm2) mas natildeo eacute superpovoado (a populaccedilatildeo
desfruta de alto padratildeo de vida em um espaccedilo muito pequeno) ao passo que
paiacuteses como a Iacutendia (247 habkm2) e Bangladesh (740 habkm2) satildeo
superpovoados O superpovoamento eacute portanto relativordquo
Fonte lt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt Acesso em 17 de nov 2014
32
Deslocamento ldquoAto ou efeito de deslocar-se Mudanccedila de direccedilatildeordquo
(MICHAELIS 2008)
Expectativa de vida ldquoEacute a esperanccedila de vida ou seja o nuacutemero de anos que
um receacutem- nascido esperar viver levando-se em conta os recursos
(alimentares meacutedico-hospitalar econocircmicos etc) do paiacutes
A expectativa de vida de uma populaccedilatildeo estaacute intimamente ligada agrave
situaccedilatildeo socioeconocircmica do paiacutes Quanto melhor o padratildeo de vida da
populaccedilatildeo mais ela tende a viverrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Estrutura Etaacuteria ldquoDistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo por sexo e idaderdquo (GARRIDO
1996)
Migraccedilatildeo ldquoDeslocaccedilatildeo de pessoas de uma aacuterea para outra de caraacutecter
temporaacuterio ou definitivo Podemos considerar
- Migraccedilatildeo de retorno regresso e restabelecimento de uma populaccedilatildeo migrante
no seu paiacutes ou aacuterea de residecircncia originais
- Migraccedilatildeo definitiva deslocaccedilatildeo definitiva de uma populaccedilatildeo para uma nova
regiatildeo ou paiacutes
- Migraccedilatildeo econocircmica deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada pela procura de
melhores condiccedilotildees de vida
- Migraccedilatildeo forccedilada deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada por razotildees de ordem
religiosa ou poliacutetica por guerras ou cataacutestrofes
-Migraccedilatildeo intercontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de um continente para
outro
- Migraccedilatildeo interna deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de umas regiotildees para outras no
interior do mesmo paiacutes com o objetivo de se fixar temporaacuterio ou
definitivamente num outro local
33
- Migraccedilatildeo intranacional deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos entre regiotildees do mesmo
paiacutes
- Migraccedilotildees intracontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo dentro de um
continente
- Migraccedilatildeo Irregular instalaccedilatildeo num paiacutes de imigrantes internacionais os
quais natildeo respeitam as formalidades legais inerentes ao processo migratoacuterio A
imigraccedilatildeo irregular pode resultar do prolongamento no Estado e territoacuterio
estrangeiro para laacute dos prazos fixados ou da ocorrecircncia de migraccedilotildees
clandestinas
-Migraccedilatildeo pendular deslocaccedilatildeo cotidiana entre o local de residecircncia e o local
de trabalho e vice-versa
-Migraccedilatildeo temporaacuteria deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos por um periacuteodo de tempo
mais ou menos longo para uma nova regiatildeo ou paiacutes normalmente por motivos
de trabalho ou estudo sem implicar alteraccedilotildees de residecircncia
-Migraccedilatildeo turiacutestica movimento de pessoas para outras aacutereas com objetivos de
lazerrdquo (GARRIDO 1996)
Mobilidade ldquoDeslocamento de indiviacuteduos grupos ou elementos culturais no
espaccedilo socialrdquo (MICHAELIS 2008)
Populaccedilatildeo ldquoEacute um conjunto de seres humanos cuja atividade vital transcorre
sob a marca de uma sociedade determinada A populaccedilatildeo eacute sempre um
conjunto complexo de indiviacuteduos residentes em determinados territoacuterio que
formam a base natural de uma comunidade social No curso da produccedilatildeo
estabelecem-se entre os indiviacuteduos relaccedilotildees sociais que na dependecircncia do
modo de produccedilatildeo dominante na sociedade podem ser as de dominaccedilatildeo de
uns e subordinaccedilatildeo de outros como ocorre na dominaccedilatildeo das classes
antagocircnicasrdquo (RUA1996)
Recenseamento ou censo demograacutefico ldquoRecolha de informaccedilotildees
demograacuteficas econocircmicas e sociais sobre a totalidade ou amostra da
populaccedilatildeo de uma aacuterea definida num determinado momentordquo (GARRIDO
1996)
34
Refugiados Pessoas que satildeo forccediladas a fugirem de seus paiacuteses
individualmente ou parte de evasatildeo em massa devido a questotildees poliacuteticas
religiosas militares ou quaisquer outros problemas Como definido
na Convenccedilatildeo Relativa ao Estatuto dos Refugiados das Naccedilotildees Unidas -
1951 (A Convenccedilatildeo dos Refugiados) um refugiado eacute toda pessoa que
ldquodevido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raccedila religiatildeo
nacionalidade por pertencer a determinado grupo social e por suas opiniotildees
poliacuteticas se encontre fora do paiacutes de sua nacionalidade e natildeo possa ou por
causa dos ditos temores natildeo queira recorrer a proteccedilatildeo de tal paiacutes ou que
carecendo de nacionalidade e estando em consequecircncia de tais
acontecimentos fora do paiacutes onde tivera sua residecircncia habitual natildeo possa ou
por causa dos ditos temores natildeo queira a ele regressarrdquo
Fonte lthttpwwwhreaorgindexphpdoc_id=511 gtacesso em 16112014
Refugiado Ambiental ldquoA Conferecircncia da ONU em Estocolmo (1972)
produziu a Declaraccedilatildeo de Estocolmo sobre o Ambiente Humano e criou o
Programa das Naccedilotildees Unidas sobre o Meio Ambiente (PNUMA) com o
objetivo de monitorar o avanccedilo dos problemas ambientais do mundo No
documento que aprovou a criaccedilatildeo do PNUMA foi introduzida a expressatildeo
Environmental Refugees ndash Refugiados ambientais que se caracterizou-se
como ldquopessoas que foram obrigadas a abandonar temporaacuteria ou
definitivamente a zona onde tradicionalmente vivem devido ao visiacutevel decliacutenio
do ambiente (por razoes naturais ou humanas) perturbando a sua existecircncia
eou a qualidade da mesma de tal maneira que a subsistecircncia desses
indiviacuteduos torna-se perigosardquo
Fontelt httpwwwreidorgbrCONT=00000177 gt acesso em 19 de nov de 2014
Taxa de Fecundidade ldquoNuacutemero de nascimentos por ano por mil mulheres com idade
entre 15 e 49 anosrdquo (GARRIDO 1996)
Taxa de Natalidade ldquoTambeacutem conhecida como iacutendice de natalidade eacute a
relaccedilatildeo existente entre o numero total de nascimentos que ocorre no espaccedilo de
um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada aacuterea geograacutefica
35
Geralmente a taxa de natalidade de um paiacutes eacute analisada em cada grupo de mil
habitantesrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Taxa de Mortalidade ldquoEacute a reaccedilatildeo existente entre o numero total de oacutebitos
que ocorre no espaccedilo de um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada
aacuterea geograacuteficardquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Xenofobia ldquoMedo aversatildeo ou desconfianccedila relativamente a estrangeiros ou a
coisas estrangeirasrdquo (GARRIDO 1996)
4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
CALLAI Helena Copetti O ensino de Geografia recortes espaciais para anaacutelise In CASTROGIOVANNI Antonio Carlos et al Geografia em sala de aula praacuteticas e reflexotildees 2 ed Porto Alegre Editora da UniversidadeUFRGSAssociaccedilatildeo dos Geoacutegrafos Brasileiros ndash Seccedilatildeo Porto Alegre 1999 DAMIANI Ameacutelia Luisa Populaccedilatildeo e geografia 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2001 DECLARACcedilAtildeO DE LUCERNE sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel (2007)Suiacuteccedila Acesso em 06 de agosto de 2014 em httpwwwigu-cgeorgCharters-pdfportuguesepdf Acesso em 21 de nov de 2014 FUNDACcedilAtildeO GETUacuteLIO VARGAS INSTITUTO DE DOCUMENTACcedilAtildeO Dicionaacuterio de Ciecircncias Sociais Benedito Silva (Coord geral) 2 ed Rio de Janeiro FGV 1987 1422 p GARRIDO Dulce COSTA Rui ndash Dicionaacuterio breve de geografia Lisboa
Editorial Presenccedila 1996
MICHAELIS Dicionaacuterio Escolar Liacutengua Portuguesa Satildeo Paulo Editora
Melhoramentos 2008 (Dicionaacuterios Michaelis) 952 paacutegs
MOREIRA R O Ciacuterculo e a Espiral A Crise Paradigmaacutetica do Mundo Moderno Rio de Janeiro Obra Aberta 1993
36
PARANAacute Diretrizes Curriculares da Educaccedilatildeo Baacutesica ndash Geografia Paranaacute SEED 2008 RUA Joatildeo et al Para ensinar Geografia Rio de Janeiro Acess 1993 SCARLATO Francisco Capuano Populaccedilatildeo e Urbanizaccedilatildeo Brasileira In ROSS Jurandyr (org) Geografia do Brasil EdUSP Satildeo Paulo 1996 SMALL John WITHERICK Michael Dicionaacuterio de Geografia Traduccedilatildeo J Pinto Ferreira Lisboa Portugal Publicaccedilotildees Dom Quixote 1992 SANDRONI Paulo (Org) Noviacutessimo dicionaacuterio de economia10 ed Satildeo Paulo Best Seller 2002 __________ As Categorias como Fundamentos do Conhecimento Geograacutefico In SANTOS Milton e SOUZA Maria Adeacutelia A (Org) Espaccedilo Interdisciplinar Satildeo Paulo Nobel 1986
24
2) Em sala de aula colaratildeo as piracircmides etaacuterias na cartolina e ao lado
das piracircmides etaacuterias as imagens das faixas etaacuterias
correspondentes
3) A partir da anaacutelise e da comparaccedilatildeo entre as piracircmides deveratildeo
produzir um texto de no miacutenimo 10 linhas levando em consideraccedilatildeo
os seguintes aspectos
Caracteriacutesticas da natalidade e expectativa de vida
Qual paiacutes que apresenta melhor condiccedilatildeo socioeconocircmica
Explique
Analisando as piracircmides etaacuterias em quais aacutereas o governo desses
paiacuteses deveriam investir prioritariamente
Atividade 5
25 MIGRACcedilOtildeES
Conteuacutedo Migraccedilotildees
Objetivos Identificar os fluxos migratoacuterios internos no Brasil e no municiacutepio Conhecer os motivos que impulsionaram os imigrantes a saiacuterem de seus paiacuteses de origem Avaliar a interaccedilatildeo cultural provocada pelas migraccedilotildees Refletir sobre o que o processo migratoacuterio representarepresentou para os grupos sociais envolvidos
Pesquisando
A populaccedilatildeo brasileira estaacute envelhecendo mais portanto eacute necessaacuterio
providecircncias para garantir uma infraestrutura de atendimento a essa faixa
etaacuteria E vocecirc sabe quais satildeo os direitos dos idosos Pesquise sobre os
direitos dos idosos e se existe em seu bairro ou comunidade uma
preocupaccedilatildeo com as pessoas mais velhas
25
Recursos Computador com acesso a internet multimiacutedia quadro
de giz folhas com coacutepias de texto (depoimento de
migrantes haitianos) tampa de caixa de sapato
cartolina cola tesoura laacutepis de cor papel colorido
Tempo 8 aulas
Migraccedilotildees ldquosatildeo processos de redistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo impulsionados
pelas condiccedilotildees socioeconocircmicasrdquo Rua (1993 p 150) Migram aqueles que
natildeo tecircm condiccedilotildees de vida digna em determinado lugar esses saem do lugar
onde vivem e passam a constituir massas de trabalhadores onde se faccedila
necessaacuterio para a reproduccedilatildeo do capital
Damiani (1991 p 51) cita Max Sorre e diz que ldquoas migraccedilotildees
aparecem como caracteriacutestica permanente da espeacutecie humana () mobilidade
eacute a lei que rege todos os grupos humanos portanto o estudo da circulaccedilatildeo
ocupa um lugar importante na geografia humanardquo
O desenvolvimento do capitalismo desencadeou um grande fluxo
migratoacuterio tornando a migraccedilatildeo mais um componente das dinacircmicas
populacionais
A migraccedilatildeo tem um caraacuteter estrateacutegico no desvendamento da relaccedilatildeo
entre a dinacircmica populacional e processo de acumulaccedilatildeo de capital para aleacutem
da concepccedilatildeo de crescimento natural
Em anaacutelise ao fluxo migratoacuterio presente nos paiacuteses da Europa e Ameacuterica
Latina autores como Pierre George definem migraccedilatildeo muito aleacutem de apenas
deslocaccedilatildeo humana mas como irradiaccedilatildeo geograacutefica de um sistema
econocircmico e estrutura social
Movimentos que comprovam o processo de expropriaccedilatildeo e exploraccedilatildeo
latifundiaacuterias e trabalhistas tendo como estiacutemulo tanto as migraccedilotildees
internacionais como as migraccedilotildees internas (rural-urbana e rural-rural)
marcaram o desenvolvimento do capitalismo em paiacuteses como o Brasil
26
A migraccedilatildeo tinha caraacuteter secundaacuterio ateacute os anos 60 tendo a partir daiacute
uma inversatildeo o crescimento natural aparece como subordinado da anaacutelise da
migraccedilatildeo
Portanto segundo Damiani (1991 p46)
() abrem perspectivas de anaacutelise dos dramas humanos nascidos das contradiccedilotildees e constrangimentos recentes de nossa sociedade e das relaccedilotildees e valores que de maneira deteriorada ou natildeo satildeo preservados definindo os termos da reproduccedilatildeo e da vida
A ruptura do migrante com o lugar de origem e sua integraccedilatildeo com a
nova terra pode gerar preconceitos discriminaccedilotildees principalmente em
momentos de crise econocircmica onde os imigrantes satildeo acusados de roubarem
empregos da populaccedilatildeo local
Os migrantes geralmente vatildeo para as aacutereas mais pobres percebe-se
que as possibilidades de sucesso para as populaccedilotildees de imigrantes estatildeo
muito relacionadas com as disponibilidades de recursos para ocupaccedilatildeo de
novos territoacuterios como ocorreu no Brasil com os imigrantes europeus que
vieram para o sul do paiacutes esses foram aceitos e tiveram ascensatildeo social
Diferente da realidade europeia onde a populaccedilatildeo desfruta de boas condiccedilotildees
de vida e precisa de imigrantes para os trabalhos menos qualificados passam
a natildeo ser aceitos viacutetimas de discriminaccedilatildeo No Brasil o mesmo ocorre com os
nordestinos que vem para o Sudeste
Entrevista
Previamente o professor pode solicitar aos alunos que
entrevistem uma pessoa que eacute migrante no local em que
mora
Sugestatildeo de roteiro
1) De que lugar vocecirc veio (municiacutepio UF paiacutes)
2) Onde vocecirc nasceu
3) Qual foi o motivo da mudanccedila
4) Quais foram as principais dificuldades que vocecirc encontrou a chegar
aqui
27
5) Vocecirc sente saudades do lugar de onde veio
6) Vocecirc costuma visitar sua cidade de origem
7) Gostaria de voltar a residir na sua cidade de origem
8) Algueacutem mais da sua famiacutelia deixou a cidade de origem
Roda de conversa
Com base no questionaacuterio aplicado na aula anterior organizar uma roda
de conversa em que os alunos iratildeo discutir os dados obtidos com a
entrevista
Anotar no quadro os lugares de onde saiacuteram motivos das migraccedilotildees
sentimentos expressos As questotildees tambeacutem poderatildeo ser aplicadas aos
alunos da proacutepria turma O professor pode levantar com a turma a seguinte
questatildeo Quem veio de outro estado ou cidade
Pedir aos alunos para que em duplas conceituem migraccedilatildeo
relacionando suas causas Em seguida poderatildeo apresentar seus conceitos a
turma O professor apresenta o conceito de migraccedilatildeo segundo a ONU
(Organizaccedilatildeo das Naccedilotildees Unidas) ldquoEstaacute ligado a mobilidade de pessoas que
ocorre no espaccedilo geograacutefico entre distintos lugares quando o indiviacuteduo se fixa
em determinado territoacuteriordquo
Dica
Professor ao trabalhar a migraccedilatildeo eacute importante mostrar aos alunos como o
processo de migraccedilatildeo pode ser forccedilado e ao mesmo tempo gerar sentimentos
em uma pessoa em uma famiacutelia ou em um grupo de migrantes Assim o
sofrimento a frustraccedilatildeo a decepccedilatildeo a tristeza a saudade estatildeo atrelados ao
processo de migraccedilatildeo
Desafio
28
Depoimentos de migrantes haitianos que estatildeo no Brasil
ldquoA vida laacute no Haiti natildeo estaacute boa natildeo se pode viver em paz natildeo se tem possibilidade de ir ao hospital e natildeo se tem seguranccedila nas atividades somos roubadas em nossos pequenos comeacutercios (Migrante Feminina Curitiba) ldquoNo meu paiacutes tem pouco emprego eu tinha que deixar o paiacutes atraacutes de oportunidades ndash quem aqui que eacute matildee e quer ver seus filhos sofrerem passarem fome natildeo tem condiccedilotildees de estudar Isto foi a minha decisatildeo deixar o Haitirdquo (Migrante Feminina Rondocircnia) ldquoEu vim igual a todo mundo como refugiado eu consegui um visto em Repuacuteblica Dominicana fui para o Equador Para entrar no Brasil noacutes temos que cruzar a fronteira do Peru ou Boliacutevia o povo peruano foi mais generoso conoscordquo (Migrante Masculino Rondocircnia)
ldquoEu natildeo sei na verdade quanto eu gastei depois que eu cheguei no Peru eu jaacute
estava sem nada por que cada pessoa no caminho pegou um pouco de dinheiro os agentes os coiotes tambeacutem Ateacute roupas eles roubam de mim em Peru os agentes falam se vocecircs natildeo pagam vamos chamar a policia entatildeo a gente daacute tudo que tiacutenhamosrdquo (Migrante Feminina Curitiba) ldquoPra mim eacute muito difiacutecil por que o coiote pegou minha casa no Haiti e deixou meus filhos na rua eu me arrependi muito O coiote falou que eu conseguirei este dinheiro num ano mas eu tenho jaacute 2 anos aqui eu natildeo tenho nem a metade deste dinheirordquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
ldquoEu encontrei um emprego O problema que eu tenho eacute o salaacuterio Eacute muito pouco Vocecirc recebe 687 reais por mecircs Eu estou com 2 anos com carteira assinada no Brasil por 687 reais Depois tem descontordquo (Migrante Masculino Curitiba) O primeiro trabalho era um trabalho num restaurante Como natildeo falava bem portuguecircs uma pessoa me levou ateacute o trabalho Se natildeo deixasse esse trabalho os familiares encontrariam somente meus ossos Eram 13 horassem parar (Migrante Feminina Satildeo Paulo) ldquoOs colegas do serviccedilo muitos natildeo satildeo egoiacutestas Gostam de estrangeiros Com as relaccedilotildees com as pessoas agraves vezes elas satildeo boas agraves vezes natildeo Muitos deles toleram os estrangeiros tambeacutem muitos deles natildeo sei se pela cor da pele quando falam de ldquoHaitianosrdquo confundem com os Africanosrdquo (Migrante Masculino Belo Horizonte) ldquoEu estou no Brasil agora e eu estou muito feliz mesmo que eu natildeo trabalhe ainda Agraves vezes eu acordo chorando porque eu natildeo vejo a minha famiacutelia [] Eu estava chorando hoje de manhatilde mas eu gosto muito daqui porque as pessoas daqui tecircm respeito para com a genterdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
29
ldquo[] mesmo que vocecirc natildeo sabe falar o Portuguecircs vocecirc sente que eles tecircm vontade de conversar com vocecirc e por isso que eu gosto do Brasilrdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte) ldquoA liacutengua portuguesa foi um desafio para todos noacutes todo mundo sabe disto que natildeo eacute um misteacuterio para ningueacutem Quando algueacutem vem de outro paiacutes com certeza haveraacute muita dificuldade a primeira seraacute a liacutengua Estamos estudando cada dia para superar as dificuldadesrdquo (Migrante Feminina Porto Velho) Fonte httpwwwmigranteorgbrmigranteimagesarquivospesquisacni-pucminaspdf acesso em 19 de nov de 2014
Apoacutes a leitura dos depoimentos poderatildeo ser feitos os seguintes
questionamentos
1) Quais as causas do processo migratoacuterio descrito nos depoimentos
2) Qual eacute o trajeto feito pelos migrantes
3) Quais as principais dificuldades encontradas pelos migrantes haitianos
no Brasil
Anaacutelise da Obra ldquoRetirantesrdquo14
Fonte httpplurissignificacaoblogspotcombr acesso em 20 de out 2014
Professor estimule a leitura da obra pelos alunos
14 httpwwwsociologiaseedprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo=1252
acesso em 20 de out de 2014
30
O que a imagem retrata ( Pessoas fisionomiaobjetosaccedilatildeo)
O trabalho com a migraccedilatildeo tambeacutem envolve a visita de um migrante
Haitiano a escola que seraacute entrevistado pelos alunos com questotildees
produzidas por eles mesmos
Seraacute realizado atraveacutes de e mail uma entrevista com duas professoras
de Geografia que nasceram no Brasil mas que estatildeo morando no EUA e no
Meacutexico
3 GLOSSAacuteRIO
ACNUR ldquoAlto Comissariado das Naccedilotildees Unidas para Refugiados - Oacutergatildeo das
Naccedilotildees Unidas criado pela Assembleia Geral da ONU em 1950 Tem sede em
Genebra Suiacuteccedila Possui Missotildees de Representaccedilatildeo em 116 paiacuteses Tem os
objetivos fundamentais de garantir a proteccedilatildeo juriacutedica internacional dos
refugiados e refugiadas e a busca de soluccedilotildees duradouras mediante a
viabilizaccedilatildeo da repatriaccedilatildeo voluntaacuteria (jamais pode ser forccedilada) e a atuaccedilatildeo
em conjunto com o Governo para a integraccedilatildeo dos refugiados no paiacutes de
acolhida ou reassentamento em outro paiacutes
As accedilotildees do ACNUR tecircm caraacuteter humanitaacuterio social e apoliacutetico A
proteccedilatildeo eacute a essecircncia de sua atividade procurando garantir que aos refugiados
se conceda o amparo legal de que necessitam para sua proteccedilatildeo e seguranccedila
assim como a garantia de natildeo serem devolvidos expulsos ou forccedilados a
retornar a um paiacutes onde se exponham agrave perseguiccedilatildeo ou a outras ameaccedilas
contra sua vida Por mandato especial o ACNUR pode tambeacutem intervir em
Matildeos na massa
Utilizando uma tampa de caixa de sapato cartolina papel colorido papelatildeo etc os alunos deveratildeo produzir um quadro em 3 D retratando o seguinte tiacutetulo Migraccedilatildeo processo que revela sentimentos
Para finalizar o trabalho deveratildeo construir um texto sobre o processo migratoacuterio e os possiacuteveis sentimentos que poderiam ser gerados
31
benefiacutecio de pessoas ou grupos em situaccedilotildees de risco tais como os apaacutetridas
(pessoas sem nacionalidade ou cuja nacionalidade eacute controversa) e em certos
casos as pessoas ou grupos deslocados dentro do seu proacuteprio paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwmigranteorgbrglossariohtmacnurgt acesso em 19 de nov2014
Censo demograacutefico veja recenseamento
Crescimento vegetativo ou natural ldquo Eacute a diferenccedila entre as taxas de
natalidade e de mortalidade Natildeo inclui os estrangeiros residentes no paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt acesso em 17 de nov de 2014
Demografia ldquoEstudo da estrutura composiccedilatildeo e movimento das populaccedilotildees
humanas principalmente em relaccedilatildeo agrave estrutura tamanho e desenvolvimentordquo
Fonte (ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS apud IBGE 1969)
Densidade populacional ldquoIntensidade do povoamento expressa pela relaccedilatildeo
entre o nuacutemero de habitantes de uma aacuterea territorial determinada e a superfiacutecie
desse territoacuterio (habitualmente expressa em nuacutemero de habitantes por
quiloacutemetro quadrado)rdquo
Fonte lt httpespacospublicosglossarioblogspotcombrgt acesso em 17 de nov de 2014
Densidade e superpovoamento ldquoUma aacuterea densamente povoada natildeo eacute
necessariamente superpovoada isso porque o conceito de superpovoamento
natildeo diz respeito apenas ao nuacutemero de habitantes por km2 mas tambeacutem se
refere ao niacutevel de desenvolvimento soacutecioeconocircmico e tecnoloacutegico da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada Nesse caso ocorre superpovoamento
quando haacute descompasso do ponto de vista das condiccedilotildees soacutecioeconocircmicas da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada A Holanda por exemplo eacute um paiacutes
densamente povoado (434 habkm2) mas natildeo eacute superpovoado (a populaccedilatildeo
desfruta de alto padratildeo de vida em um espaccedilo muito pequeno) ao passo que
paiacuteses como a Iacutendia (247 habkm2) e Bangladesh (740 habkm2) satildeo
superpovoados O superpovoamento eacute portanto relativordquo
Fonte lt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt Acesso em 17 de nov 2014
32
Deslocamento ldquoAto ou efeito de deslocar-se Mudanccedila de direccedilatildeordquo
(MICHAELIS 2008)
Expectativa de vida ldquoEacute a esperanccedila de vida ou seja o nuacutemero de anos que
um receacutem- nascido esperar viver levando-se em conta os recursos
(alimentares meacutedico-hospitalar econocircmicos etc) do paiacutes
A expectativa de vida de uma populaccedilatildeo estaacute intimamente ligada agrave
situaccedilatildeo socioeconocircmica do paiacutes Quanto melhor o padratildeo de vida da
populaccedilatildeo mais ela tende a viverrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Estrutura Etaacuteria ldquoDistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo por sexo e idaderdquo (GARRIDO
1996)
Migraccedilatildeo ldquoDeslocaccedilatildeo de pessoas de uma aacuterea para outra de caraacutecter
temporaacuterio ou definitivo Podemos considerar
- Migraccedilatildeo de retorno regresso e restabelecimento de uma populaccedilatildeo migrante
no seu paiacutes ou aacuterea de residecircncia originais
- Migraccedilatildeo definitiva deslocaccedilatildeo definitiva de uma populaccedilatildeo para uma nova
regiatildeo ou paiacutes
- Migraccedilatildeo econocircmica deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada pela procura de
melhores condiccedilotildees de vida
- Migraccedilatildeo forccedilada deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada por razotildees de ordem
religiosa ou poliacutetica por guerras ou cataacutestrofes
-Migraccedilatildeo intercontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de um continente para
outro
- Migraccedilatildeo interna deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de umas regiotildees para outras no
interior do mesmo paiacutes com o objetivo de se fixar temporaacuterio ou
definitivamente num outro local
33
- Migraccedilatildeo intranacional deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos entre regiotildees do mesmo
paiacutes
- Migraccedilotildees intracontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo dentro de um
continente
- Migraccedilatildeo Irregular instalaccedilatildeo num paiacutes de imigrantes internacionais os
quais natildeo respeitam as formalidades legais inerentes ao processo migratoacuterio A
imigraccedilatildeo irregular pode resultar do prolongamento no Estado e territoacuterio
estrangeiro para laacute dos prazos fixados ou da ocorrecircncia de migraccedilotildees
clandestinas
-Migraccedilatildeo pendular deslocaccedilatildeo cotidiana entre o local de residecircncia e o local
de trabalho e vice-versa
-Migraccedilatildeo temporaacuteria deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos por um periacuteodo de tempo
mais ou menos longo para uma nova regiatildeo ou paiacutes normalmente por motivos
de trabalho ou estudo sem implicar alteraccedilotildees de residecircncia
-Migraccedilatildeo turiacutestica movimento de pessoas para outras aacutereas com objetivos de
lazerrdquo (GARRIDO 1996)
Mobilidade ldquoDeslocamento de indiviacuteduos grupos ou elementos culturais no
espaccedilo socialrdquo (MICHAELIS 2008)
Populaccedilatildeo ldquoEacute um conjunto de seres humanos cuja atividade vital transcorre
sob a marca de uma sociedade determinada A populaccedilatildeo eacute sempre um
conjunto complexo de indiviacuteduos residentes em determinados territoacuterio que
formam a base natural de uma comunidade social No curso da produccedilatildeo
estabelecem-se entre os indiviacuteduos relaccedilotildees sociais que na dependecircncia do
modo de produccedilatildeo dominante na sociedade podem ser as de dominaccedilatildeo de
uns e subordinaccedilatildeo de outros como ocorre na dominaccedilatildeo das classes
antagocircnicasrdquo (RUA1996)
Recenseamento ou censo demograacutefico ldquoRecolha de informaccedilotildees
demograacuteficas econocircmicas e sociais sobre a totalidade ou amostra da
populaccedilatildeo de uma aacuterea definida num determinado momentordquo (GARRIDO
1996)
34
Refugiados Pessoas que satildeo forccediladas a fugirem de seus paiacuteses
individualmente ou parte de evasatildeo em massa devido a questotildees poliacuteticas
religiosas militares ou quaisquer outros problemas Como definido
na Convenccedilatildeo Relativa ao Estatuto dos Refugiados das Naccedilotildees Unidas -
1951 (A Convenccedilatildeo dos Refugiados) um refugiado eacute toda pessoa que
ldquodevido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raccedila religiatildeo
nacionalidade por pertencer a determinado grupo social e por suas opiniotildees
poliacuteticas se encontre fora do paiacutes de sua nacionalidade e natildeo possa ou por
causa dos ditos temores natildeo queira recorrer a proteccedilatildeo de tal paiacutes ou que
carecendo de nacionalidade e estando em consequecircncia de tais
acontecimentos fora do paiacutes onde tivera sua residecircncia habitual natildeo possa ou
por causa dos ditos temores natildeo queira a ele regressarrdquo
Fonte lthttpwwwhreaorgindexphpdoc_id=511 gtacesso em 16112014
Refugiado Ambiental ldquoA Conferecircncia da ONU em Estocolmo (1972)
produziu a Declaraccedilatildeo de Estocolmo sobre o Ambiente Humano e criou o
Programa das Naccedilotildees Unidas sobre o Meio Ambiente (PNUMA) com o
objetivo de monitorar o avanccedilo dos problemas ambientais do mundo No
documento que aprovou a criaccedilatildeo do PNUMA foi introduzida a expressatildeo
Environmental Refugees ndash Refugiados ambientais que se caracterizou-se
como ldquopessoas que foram obrigadas a abandonar temporaacuteria ou
definitivamente a zona onde tradicionalmente vivem devido ao visiacutevel decliacutenio
do ambiente (por razoes naturais ou humanas) perturbando a sua existecircncia
eou a qualidade da mesma de tal maneira que a subsistecircncia desses
indiviacuteduos torna-se perigosardquo
Fontelt httpwwwreidorgbrCONT=00000177 gt acesso em 19 de nov de 2014
Taxa de Fecundidade ldquoNuacutemero de nascimentos por ano por mil mulheres com idade
entre 15 e 49 anosrdquo (GARRIDO 1996)
Taxa de Natalidade ldquoTambeacutem conhecida como iacutendice de natalidade eacute a
relaccedilatildeo existente entre o numero total de nascimentos que ocorre no espaccedilo de
um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada aacuterea geograacutefica
35
Geralmente a taxa de natalidade de um paiacutes eacute analisada em cada grupo de mil
habitantesrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Taxa de Mortalidade ldquoEacute a reaccedilatildeo existente entre o numero total de oacutebitos
que ocorre no espaccedilo de um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada
aacuterea geograacuteficardquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Xenofobia ldquoMedo aversatildeo ou desconfianccedila relativamente a estrangeiros ou a
coisas estrangeirasrdquo (GARRIDO 1996)
4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
CALLAI Helena Copetti O ensino de Geografia recortes espaciais para anaacutelise In CASTROGIOVANNI Antonio Carlos et al Geografia em sala de aula praacuteticas e reflexotildees 2 ed Porto Alegre Editora da UniversidadeUFRGSAssociaccedilatildeo dos Geoacutegrafos Brasileiros ndash Seccedilatildeo Porto Alegre 1999 DAMIANI Ameacutelia Luisa Populaccedilatildeo e geografia 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2001 DECLARACcedilAtildeO DE LUCERNE sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel (2007)Suiacuteccedila Acesso em 06 de agosto de 2014 em httpwwwigu-cgeorgCharters-pdfportuguesepdf Acesso em 21 de nov de 2014 FUNDACcedilAtildeO GETUacuteLIO VARGAS INSTITUTO DE DOCUMENTACcedilAtildeO Dicionaacuterio de Ciecircncias Sociais Benedito Silva (Coord geral) 2 ed Rio de Janeiro FGV 1987 1422 p GARRIDO Dulce COSTA Rui ndash Dicionaacuterio breve de geografia Lisboa
Editorial Presenccedila 1996
MICHAELIS Dicionaacuterio Escolar Liacutengua Portuguesa Satildeo Paulo Editora
Melhoramentos 2008 (Dicionaacuterios Michaelis) 952 paacutegs
MOREIRA R O Ciacuterculo e a Espiral A Crise Paradigmaacutetica do Mundo Moderno Rio de Janeiro Obra Aberta 1993
36
PARANAacute Diretrizes Curriculares da Educaccedilatildeo Baacutesica ndash Geografia Paranaacute SEED 2008 RUA Joatildeo et al Para ensinar Geografia Rio de Janeiro Acess 1993 SCARLATO Francisco Capuano Populaccedilatildeo e Urbanizaccedilatildeo Brasileira In ROSS Jurandyr (org) Geografia do Brasil EdUSP Satildeo Paulo 1996 SMALL John WITHERICK Michael Dicionaacuterio de Geografia Traduccedilatildeo J Pinto Ferreira Lisboa Portugal Publicaccedilotildees Dom Quixote 1992 SANDRONI Paulo (Org) Noviacutessimo dicionaacuterio de economia10 ed Satildeo Paulo Best Seller 2002 __________ As Categorias como Fundamentos do Conhecimento Geograacutefico In SANTOS Milton e SOUZA Maria Adeacutelia A (Org) Espaccedilo Interdisciplinar Satildeo Paulo Nobel 1986
25
Recursos Computador com acesso a internet multimiacutedia quadro
de giz folhas com coacutepias de texto (depoimento de
migrantes haitianos) tampa de caixa de sapato
cartolina cola tesoura laacutepis de cor papel colorido
Tempo 8 aulas
Migraccedilotildees ldquosatildeo processos de redistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo impulsionados
pelas condiccedilotildees socioeconocircmicasrdquo Rua (1993 p 150) Migram aqueles que
natildeo tecircm condiccedilotildees de vida digna em determinado lugar esses saem do lugar
onde vivem e passam a constituir massas de trabalhadores onde se faccedila
necessaacuterio para a reproduccedilatildeo do capital
Damiani (1991 p 51) cita Max Sorre e diz que ldquoas migraccedilotildees
aparecem como caracteriacutestica permanente da espeacutecie humana () mobilidade
eacute a lei que rege todos os grupos humanos portanto o estudo da circulaccedilatildeo
ocupa um lugar importante na geografia humanardquo
O desenvolvimento do capitalismo desencadeou um grande fluxo
migratoacuterio tornando a migraccedilatildeo mais um componente das dinacircmicas
populacionais
A migraccedilatildeo tem um caraacuteter estrateacutegico no desvendamento da relaccedilatildeo
entre a dinacircmica populacional e processo de acumulaccedilatildeo de capital para aleacutem
da concepccedilatildeo de crescimento natural
Em anaacutelise ao fluxo migratoacuterio presente nos paiacuteses da Europa e Ameacuterica
Latina autores como Pierre George definem migraccedilatildeo muito aleacutem de apenas
deslocaccedilatildeo humana mas como irradiaccedilatildeo geograacutefica de um sistema
econocircmico e estrutura social
Movimentos que comprovam o processo de expropriaccedilatildeo e exploraccedilatildeo
latifundiaacuterias e trabalhistas tendo como estiacutemulo tanto as migraccedilotildees
internacionais como as migraccedilotildees internas (rural-urbana e rural-rural)
marcaram o desenvolvimento do capitalismo em paiacuteses como o Brasil
26
A migraccedilatildeo tinha caraacuteter secundaacuterio ateacute os anos 60 tendo a partir daiacute
uma inversatildeo o crescimento natural aparece como subordinado da anaacutelise da
migraccedilatildeo
Portanto segundo Damiani (1991 p46)
() abrem perspectivas de anaacutelise dos dramas humanos nascidos das contradiccedilotildees e constrangimentos recentes de nossa sociedade e das relaccedilotildees e valores que de maneira deteriorada ou natildeo satildeo preservados definindo os termos da reproduccedilatildeo e da vida
A ruptura do migrante com o lugar de origem e sua integraccedilatildeo com a
nova terra pode gerar preconceitos discriminaccedilotildees principalmente em
momentos de crise econocircmica onde os imigrantes satildeo acusados de roubarem
empregos da populaccedilatildeo local
Os migrantes geralmente vatildeo para as aacutereas mais pobres percebe-se
que as possibilidades de sucesso para as populaccedilotildees de imigrantes estatildeo
muito relacionadas com as disponibilidades de recursos para ocupaccedilatildeo de
novos territoacuterios como ocorreu no Brasil com os imigrantes europeus que
vieram para o sul do paiacutes esses foram aceitos e tiveram ascensatildeo social
Diferente da realidade europeia onde a populaccedilatildeo desfruta de boas condiccedilotildees
de vida e precisa de imigrantes para os trabalhos menos qualificados passam
a natildeo ser aceitos viacutetimas de discriminaccedilatildeo No Brasil o mesmo ocorre com os
nordestinos que vem para o Sudeste
Entrevista
Previamente o professor pode solicitar aos alunos que
entrevistem uma pessoa que eacute migrante no local em que
mora
Sugestatildeo de roteiro
1) De que lugar vocecirc veio (municiacutepio UF paiacutes)
2) Onde vocecirc nasceu
3) Qual foi o motivo da mudanccedila
4) Quais foram as principais dificuldades que vocecirc encontrou a chegar
aqui
27
5) Vocecirc sente saudades do lugar de onde veio
6) Vocecirc costuma visitar sua cidade de origem
7) Gostaria de voltar a residir na sua cidade de origem
8) Algueacutem mais da sua famiacutelia deixou a cidade de origem
Roda de conversa
Com base no questionaacuterio aplicado na aula anterior organizar uma roda
de conversa em que os alunos iratildeo discutir os dados obtidos com a
entrevista
Anotar no quadro os lugares de onde saiacuteram motivos das migraccedilotildees
sentimentos expressos As questotildees tambeacutem poderatildeo ser aplicadas aos
alunos da proacutepria turma O professor pode levantar com a turma a seguinte
questatildeo Quem veio de outro estado ou cidade
Pedir aos alunos para que em duplas conceituem migraccedilatildeo
relacionando suas causas Em seguida poderatildeo apresentar seus conceitos a
turma O professor apresenta o conceito de migraccedilatildeo segundo a ONU
(Organizaccedilatildeo das Naccedilotildees Unidas) ldquoEstaacute ligado a mobilidade de pessoas que
ocorre no espaccedilo geograacutefico entre distintos lugares quando o indiviacuteduo se fixa
em determinado territoacuteriordquo
Dica
Professor ao trabalhar a migraccedilatildeo eacute importante mostrar aos alunos como o
processo de migraccedilatildeo pode ser forccedilado e ao mesmo tempo gerar sentimentos
em uma pessoa em uma famiacutelia ou em um grupo de migrantes Assim o
sofrimento a frustraccedilatildeo a decepccedilatildeo a tristeza a saudade estatildeo atrelados ao
processo de migraccedilatildeo
Desafio
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Depoimentos de migrantes haitianos que estatildeo no Brasil
ldquoA vida laacute no Haiti natildeo estaacute boa natildeo se pode viver em paz natildeo se tem possibilidade de ir ao hospital e natildeo se tem seguranccedila nas atividades somos roubadas em nossos pequenos comeacutercios (Migrante Feminina Curitiba) ldquoNo meu paiacutes tem pouco emprego eu tinha que deixar o paiacutes atraacutes de oportunidades ndash quem aqui que eacute matildee e quer ver seus filhos sofrerem passarem fome natildeo tem condiccedilotildees de estudar Isto foi a minha decisatildeo deixar o Haitirdquo (Migrante Feminina Rondocircnia) ldquoEu vim igual a todo mundo como refugiado eu consegui um visto em Repuacuteblica Dominicana fui para o Equador Para entrar no Brasil noacutes temos que cruzar a fronteira do Peru ou Boliacutevia o povo peruano foi mais generoso conoscordquo (Migrante Masculino Rondocircnia)
ldquoEu natildeo sei na verdade quanto eu gastei depois que eu cheguei no Peru eu jaacute
estava sem nada por que cada pessoa no caminho pegou um pouco de dinheiro os agentes os coiotes tambeacutem Ateacute roupas eles roubam de mim em Peru os agentes falam se vocecircs natildeo pagam vamos chamar a policia entatildeo a gente daacute tudo que tiacutenhamosrdquo (Migrante Feminina Curitiba) ldquoPra mim eacute muito difiacutecil por que o coiote pegou minha casa no Haiti e deixou meus filhos na rua eu me arrependi muito O coiote falou que eu conseguirei este dinheiro num ano mas eu tenho jaacute 2 anos aqui eu natildeo tenho nem a metade deste dinheirordquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
ldquoEu encontrei um emprego O problema que eu tenho eacute o salaacuterio Eacute muito pouco Vocecirc recebe 687 reais por mecircs Eu estou com 2 anos com carteira assinada no Brasil por 687 reais Depois tem descontordquo (Migrante Masculino Curitiba) O primeiro trabalho era um trabalho num restaurante Como natildeo falava bem portuguecircs uma pessoa me levou ateacute o trabalho Se natildeo deixasse esse trabalho os familiares encontrariam somente meus ossos Eram 13 horassem parar (Migrante Feminina Satildeo Paulo) ldquoOs colegas do serviccedilo muitos natildeo satildeo egoiacutestas Gostam de estrangeiros Com as relaccedilotildees com as pessoas agraves vezes elas satildeo boas agraves vezes natildeo Muitos deles toleram os estrangeiros tambeacutem muitos deles natildeo sei se pela cor da pele quando falam de ldquoHaitianosrdquo confundem com os Africanosrdquo (Migrante Masculino Belo Horizonte) ldquoEu estou no Brasil agora e eu estou muito feliz mesmo que eu natildeo trabalhe ainda Agraves vezes eu acordo chorando porque eu natildeo vejo a minha famiacutelia [] Eu estava chorando hoje de manhatilde mas eu gosto muito daqui porque as pessoas daqui tecircm respeito para com a genterdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
29
ldquo[] mesmo que vocecirc natildeo sabe falar o Portuguecircs vocecirc sente que eles tecircm vontade de conversar com vocecirc e por isso que eu gosto do Brasilrdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte) ldquoA liacutengua portuguesa foi um desafio para todos noacutes todo mundo sabe disto que natildeo eacute um misteacuterio para ningueacutem Quando algueacutem vem de outro paiacutes com certeza haveraacute muita dificuldade a primeira seraacute a liacutengua Estamos estudando cada dia para superar as dificuldadesrdquo (Migrante Feminina Porto Velho) Fonte httpwwwmigranteorgbrmigranteimagesarquivospesquisacni-pucminaspdf acesso em 19 de nov de 2014
Apoacutes a leitura dos depoimentos poderatildeo ser feitos os seguintes
questionamentos
1) Quais as causas do processo migratoacuterio descrito nos depoimentos
2) Qual eacute o trajeto feito pelos migrantes
3) Quais as principais dificuldades encontradas pelos migrantes haitianos
no Brasil
Anaacutelise da Obra ldquoRetirantesrdquo14
Fonte httpplurissignificacaoblogspotcombr acesso em 20 de out 2014
Professor estimule a leitura da obra pelos alunos
14 httpwwwsociologiaseedprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo=1252
acesso em 20 de out de 2014
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O que a imagem retrata ( Pessoas fisionomiaobjetosaccedilatildeo)
O trabalho com a migraccedilatildeo tambeacutem envolve a visita de um migrante
Haitiano a escola que seraacute entrevistado pelos alunos com questotildees
produzidas por eles mesmos
Seraacute realizado atraveacutes de e mail uma entrevista com duas professoras
de Geografia que nasceram no Brasil mas que estatildeo morando no EUA e no
Meacutexico
3 GLOSSAacuteRIO
ACNUR ldquoAlto Comissariado das Naccedilotildees Unidas para Refugiados - Oacutergatildeo das
Naccedilotildees Unidas criado pela Assembleia Geral da ONU em 1950 Tem sede em
Genebra Suiacuteccedila Possui Missotildees de Representaccedilatildeo em 116 paiacuteses Tem os
objetivos fundamentais de garantir a proteccedilatildeo juriacutedica internacional dos
refugiados e refugiadas e a busca de soluccedilotildees duradouras mediante a
viabilizaccedilatildeo da repatriaccedilatildeo voluntaacuteria (jamais pode ser forccedilada) e a atuaccedilatildeo
em conjunto com o Governo para a integraccedilatildeo dos refugiados no paiacutes de
acolhida ou reassentamento em outro paiacutes
As accedilotildees do ACNUR tecircm caraacuteter humanitaacuterio social e apoliacutetico A
proteccedilatildeo eacute a essecircncia de sua atividade procurando garantir que aos refugiados
se conceda o amparo legal de que necessitam para sua proteccedilatildeo e seguranccedila
assim como a garantia de natildeo serem devolvidos expulsos ou forccedilados a
retornar a um paiacutes onde se exponham agrave perseguiccedilatildeo ou a outras ameaccedilas
contra sua vida Por mandato especial o ACNUR pode tambeacutem intervir em
Matildeos na massa
Utilizando uma tampa de caixa de sapato cartolina papel colorido papelatildeo etc os alunos deveratildeo produzir um quadro em 3 D retratando o seguinte tiacutetulo Migraccedilatildeo processo que revela sentimentos
Para finalizar o trabalho deveratildeo construir um texto sobre o processo migratoacuterio e os possiacuteveis sentimentos que poderiam ser gerados
31
benefiacutecio de pessoas ou grupos em situaccedilotildees de risco tais como os apaacutetridas
(pessoas sem nacionalidade ou cuja nacionalidade eacute controversa) e em certos
casos as pessoas ou grupos deslocados dentro do seu proacuteprio paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwmigranteorgbrglossariohtmacnurgt acesso em 19 de nov2014
Censo demograacutefico veja recenseamento
Crescimento vegetativo ou natural ldquo Eacute a diferenccedila entre as taxas de
natalidade e de mortalidade Natildeo inclui os estrangeiros residentes no paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt acesso em 17 de nov de 2014
Demografia ldquoEstudo da estrutura composiccedilatildeo e movimento das populaccedilotildees
humanas principalmente em relaccedilatildeo agrave estrutura tamanho e desenvolvimentordquo
Fonte (ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS apud IBGE 1969)
Densidade populacional ldquoIntensidade do povoamento expressa pela relaccedilatildeo
entre o nuacutemero de habitantes de uma aacuterea territorial determinada e a superfiacutecie
desse territoacuterio (habitualmente expressa em nuacutemero de habitantes por
quiloacutemetro quadrado)rdquo
Fonte lt httpespacospublicosglossarioblogspotcombrgt acesso em 17 de nov de 2014
Densidade e superpovoamento ldquoUma aacuterea densamente povoada natildeo eacute
necessariamente superpovoada isso porque o conceito de superpovoamento
natildeo diz respeito apenas ao nuacutemero de habitantes por km2 mas tambeacutem se
refere ao niacutevel de desenvolvimento soacutecioeconocircmico e tecnoloacutegico da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada Nesse caso ocorre superpovoamento
quando haacute descompasso do ponto de vista das condiccedilotildees soacutecioeconocircmicas da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada A Holanda por exemplo eacute um paiacutes
densamente povoado (434 habkm2) mas natildeo eacute superpovoado (a populaccedilatildeo
desfruta de alto padratildeo de vida em um espaccedilo muito pequeno) ao passo que
paiacuteses como a Iacutendia (247 habkm2) e Bangladesh (740 habkm2) satildeo
superpovoados O superpovoamento eacute portanto relativordquo
Fonte lt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt Acesso em 17 de nov 2014
32
Deslocamento ldquoAto ou efeito de deslocar-se Mudanccedila de direccedilatildeordquo
(MICHAELIS 2008)
Expectativa de vida ldquoEacute a esperanccedila de vida ou seja o nuacutemero de anos que
um receacutem- nascido esperar viver levando-se em conta os recursos
(alimentares meacutedico-hospitalar econocircmicos etc) do paiacutes
A expectativa de vida de uma populaccedilatildeo estaacute intimamente ligada agrave
situaccedilatildeo socioeconocircmica do paiacutes Quanto melhor o padratildeo de vida da
populaccedilatildeo mais ela tende a viverrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Estrutura Etaacuteria ldquoDistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo por sexo e idaderdquo (GARRIDO
1996)
Migraccedilatildeo ldquoDeslocaccedilatildeo de pessoas de uma aacuterea para outra de caraacutecter
temporaacuterio ou definitivo Podemos considerar
- Migraccedilatildeo de retorno regresso e restabelecimento de uma populaccedilatildeo migrante
no seu paiacutes ou aacuterea de residecircncia originais
- Migraccedilatildeo definitiva deslocaccedilatildeo definitiva de uma populaccedilatildeo para uma nova
regiatildeo ou paiacutes
- Migraccedilatildeo econocircmica deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada pela procura de
melhores condiccedilotildees de vida
- Migraccedilatildeo forccedilada deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada por razotildees de ordem
religiosa ou poliacutetica por guerras ou cataacutestrofes
-Migraccedilatildeo intercontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de um continente para
outro
- Migraccedilatildeo interna deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de umas regiotildees para outras no
interior do mesmo paiacutes com o objetivo de se fixar temporaacuterio ou
definitivamente num outro local
33
- Migraccedilatildeo intranacional deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos entre regiotildees do mesmo
paiacutes
- Migraccedilotildees intracontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo dentro de um
continente
- Migraccedilatildeo Irregular instalaccedilatildeo num paiacutes de imigrantes internacionais os
quais natildeo respeitam as formalidades legais inerentes ao processo migratoacuterio A
imigraccedilatildeo irregular pode resultar do prolongamento no Estado e territoacuterio
estrangeiro para laacute dos prazos fixados ou da ocorrecircncia de migraccedilotildees
clandestinas
-Migraccedilatildeo pendular deslocaccedilatildeo cotidiana entre o local de residecircncia e o local
de trabalho e vice-versa
-Migraccedilatildeo temporaacuteria deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos por um periacuteodo de tempo
mais ou menos longo para uma nova regiatildeo ou paiacutes normalmente por motivos
de trabalho ou estudo sem implicar alteraccedilotildees de residecircncia
-Migraccedilatildeo turiacutestica movimento de pessoas para outras aacutereas com objetivos de
lazerrdquo (GARRIDO 1996)
Mobilidade ldquoDeslocamento de indiviacuteduos grupos ou elementos culturais no
espaccedilo socialrdquo (MICHAELIS 2008)
Populaccedilatildeo ldquoEacute um conjunto de seres humanos cuja atividade vital transcorre
sob a marca de uma sociedade determinada A populaccedilatildeo eacute sempre um
conjunto complexo de indiviacuteduos residentes em determinados territoacuterio que
formam a base natural de uma comunidade social No curso da produccedilatildeo
estabelecem-se entre os indiviacuteduos relaccedilotildees sociais que na dependecircncia do
modo de produccedilatildeo dominante na sociedade podem ser as de dominaccedilatildeo de
uns e subordinaccedilatildeo de outros como ocorre na dominaccedilatildeo das classes
antagocircnicasrdquo (RUA1996)
Recenseamento ou censo demograacutefico ldquoRecolha de informaccedilotildees
demograacuteficas econocircmicas e sociais sobre a totalidade ou amostra da
populaccedilatildeo de uma aacuterea definida num determinado momentordquo (GARRIDO
1996)
34
Refugiados Pessoas que satildeo forccediladas a fugirem de seus paiacuteses
individualmente ou parte de evasatildeo em massa devido a questotildees poliacuteticas
religiosas militares ou quaisquer outros problemas Como definido
na Convenccedilatildeo Relativa ao Estatuto dos Refugiados das Naccedilotildees Unidas -
1951 (A Convenccedilatildeo dos Refugiados) um refugiado eacute toda pessoa que
ldquodevido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raccedila religiatildeo
nacionalidade por pertencer a determinado grupo social e por suas opiniotildees
poliacuteticas se encontre fora do paiacutes de sua nacionalidade e natildeo possa ou por
causa dos ditos temores natildeo queira recorrer a proteccedilatildeo de tal paiacutes ou que
carecendo de nacionalidade e estando em consequecircncia de tais
acontecimentos fora do paiacutes onde tivera sua residecircncia habitual natildeo possa ou
por causa dos ditos temores natildeo queira a ele regressarrdquo
Fonte lthttpwwwhreaorgindexphpdoc_id=511 gtacesso em 16112014
Refugiado Ambiental ldquoA Conferecircncia da ONU em Estocolmo (1972)
produziu a Declaraccedilatildeo de Estocolmo sobre o Ambiente Humano e criou o
Programa das Naccedilotildees Unidas sobre o Meio Ambiente (PNUMA) com o
objetivo de monitorar o avanccedilo dos problemas ambientais do mundo No
documento que aprovou a criaccedilatildeo do PNUMA foi introduzida a expressatildeo
Environmental Refugees ndash Refugiados ambientais que se caracterizou-se
como ldquopessoas que foram obrigadas a abandonar temporaacuteria ou
definitivamente a zona onde tradicionalmente vivem devido ao visiacutevel decliacutenio
do ambiente (por razoes naturais ou humanas) perturbando a sua existecircncia
eou a qualidade da mesma de tal maneira que a subsistecircncia desses
indiviacuteduos torna-se perigosardquo
Fontelt httpwwwreidorgbrCONT=00000177 gt acesso em 19 de nov de 2014
Taxa de Fecundidade ldquoNuacutemero de nascimentos por ano por mil mulheres com idade
entre 15 e 49 anosrdquo (GARRIDO 1996)
Taxa de Natalidade ldquoTambeacutem conhecida como iacutendice de natalidade eacute a
relaccedilatildeo existente entre o numero total de nascimentos que ocorre no espaccedilo de
um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada aacuterea geograacutefica
35
Geralmente a taxa de natalidade de um paiacutes eacute analisada em cada grupo de mil
habitantesrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Taxa de Mortalidade ldquoEacute a reaccedilatildeo existente entre o numero total de oacutebitos
que ocorre no espaccedilo de um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada
aacuterea geograacuteficardquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Xenofobia ldquoMedo aversatildeo ou desconfianccedila relativamente a estrangeiros ou a
coisas estrangeirasrdquo (GARRIDO 1996)
4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
CALLAI Helena Copetti O ensino de Geografia recortes espaciais para anaacutelise In CASTROGIOVANNI Antonio Carlos et al Geografia em sala de aula praacuteticas e reflexotildees 2 ed Porto Alegre Editora da UniversidadeUFRGSAssociaccedilatildeo dos Geoacutegrafos Brasileiros ndash Seccedilatildeo Porto Alegre 1999 DAMIANI Ameacutelia Luisa Populaccedilatildeo e geografia 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2001 DECLARACcedilAtildeO DE LUCERNE sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel (2007)Suiacuteccedila Acesso em 06 de agosto de 2014 em httpwwwigu-cgeorgCharters-pdfportuguesepdf Acesso em 21 de nov de 2014 FUNDACcedilAtildeO GETUacuteLIO VARGAS INSTITUTO DE DOCUMENTACcedilAtildeO Dicionaacuterio de Ciecircncias Sociais Benedito Silva (Coord geral) 2 ed Rio de Janeiro FGV 1987 1422 p GARRIDO Dulce COSTA Rui ndash Dicionaacuterio breve de geografia Lisboa
Editorial Presenccedila 1996
MICHAELIS Dicionaacuterio Escolar Liacutengua Portuguesa Satildeo Paulo Editora
Melhoramentos 2008 (Dicionaacuterios Michaelis) 952 paacutegs
MOREIRA R O Ciacuterculo e a Espiral A Crise Paradigmaacutetica do Mundo Moderno Rio de Janeiro Obra Aberta 1993
36
PARANAacute Diretrizes Curriculares da Educaccedilatildeo Baacutesica ndash Geografia Paranaacute SEED 2008 RUA Joatildeo et al Para ensinar Geografia Rio de Janeiro Acess 1993 SCARLATO Francisco Capuano Populaccedilatildeo e Urbanizaccedilatildeo Brasileira In ROSS Jurandyr (org) Geografia do Brasil EdUSP Satildeo Paulo 1996 SMALL John WITHERICK Michael Dicionaacuterio de Geografia Traduccedilatildeo J Pinto Ferreira Lisboa Portugal Publicaccedilotildees Dom Quixote 1992 SANDRONI Paulo (Org) Noviacutessimo dicionaacuterio de economia10 ed Satildeo Paulo Best Seller 2002 __________ As Categorias como Fundamentos do Conhecimento Geograacutefico In SANTOS Milton e SOUZA Maria Adeacutelia A (Org) Espaccedilo Interdisciplinar Satildeo Paulo Nobel 1986
26
A migraccedilatildeo tinha caraacuteter secundaacuterio ateacute os anos 60 tendo a partir daiacute
uma inversatildeo o crescimento natural aparece como subordinado da anaacutelise da
migraccedilatildeo
Portanto segundo Damiani (1991 p46)
() abrem perspectivas de anaacutelise dos dramas humanos nascidos das contradiccedilotildees e constrangimentos recentes de nossa sociedade e das relaccedilotildees e valores que de maneira deteriorada ou natildeo satildeo preservados definindo os termos da reproduccedilatildeo e da vida
A ruptura do migrante com o lugar de origem e sua integraccedilatildeo com a
nova terra pode gerar preconceitos discriminaccedilotildees principalmente em
momentos de crise econocircmica onde os imigrantes satildeo acusados de roubarem
empregos da populaccedilatildeo local
Os migrantes geralmente vatildeo para as aacutereas mais pobres percebe-se
que as possibilidades de sucesso para as populaccedilotildees de imigrantes estatildeo
muito relacionadas com as disponibilidades de recursos para ocupaccedilatildeo de
novos territoacuterios como ocorreu no Brasil com os imigrantes europeus que
vieram para o sul do paiacutes esses foram aceitos e tiveram ascensatildeo social
Diferente da realidade europeia onde a populaccedilatildeo desfruta de boas condiccedilotildees
de vida e precisa de imigrantes para os trabalhos menos qualificados passam
a natildeo ser aceitos viacutetimas de discriminaccedilatildeo No Brasil o mesmo ocorre com os
nordestinos que vem para o Sudeste
Entrevista
Previamente o professor pode solicitar aos alunos que
entrevistem uma pessoa que eacute migrante no local em que
mora
Sugestatildeo de roteiro
1) De que lugar vocecirc veio (municiacutepio UF paiacutes)
2) Onde vocecirc nasceu
3) Qual foi o motivo da mudanccedila
4) Quais foram as principais dificuldades que vocecirc encontrou a chegar
aqui
27
5) Vocecirc sente saudades do lugar de onde veio
6) Vocecirc costuma visitar sua cidade de origem
7) Gostaria de voltar a residir na sua cidade de origem
8) Algueacutem mais da sua famiacutelia deixou a cidade de origem
Roda de conversa
Com base no questionaacuterio aplicado na aula anterior organizar uma roda
de conversa em que os alunos iratildeo discutir os dados obtidos com a
entrevista
Anotar no quadro os lugares de onde saiacuteram motivos das migraccedilotildees
sentimentos expressos As questotildees tambeacutem poderatildeo ser aplicadas aos
alunos da proacutepria turma O professor pode levantar com a turma a seguinte
questatildeo Quem veio de outro estado ou cidade
Pedir aos alunos para que em duplas conceituem migraccedilatildeo
relacionando suas causas Em seguida poderatildeo apresentar seus conceitos a
turma O professor apresenta o conceito de migraccedilatildeo segundo a ONU
(Organizaccedilatildeo das Naccedilotildees Unidas) ldquoEstaacute ligado a mobilidade de pessoas que
ocorre no espaccedilo geograacutefico entre distintos lugares quando o indiviacuteduo se fixa
em determinado territoacuteriordquo
Dica
Professor ao trabalhar a migraccedilatildeo eacute importante mostrar aos alunos como o
processo de migraccedilatildeo pode ser forccedilado e ao mesmo tempo gerar sentimentos
em uma pessoa em uma famiacutelia ou em um grupo de migrantes Assim o
sofrimento a frustraccedilatildeo a decepccedilatildeo a tristeza a saudade estatildeo atrelados ao
processo de migraccedilatildeo
Desafio
28
Depoimentos de migrantes haitianos que estatildeo no Brasil
ldquoA vida laacute no Haiti natildeo estaacute boa natildeo se pode viver em paz natildeo se tem possibilidade de ir ao hospital e natildeo se tem seguranccedila nas atividades somos roubadas em nossos pequenos comeacutercios (Migrante Feminina Curitiba) ldquoNo meu paiacutes tem pouco emprego eu tinha que deixar o paiacutes atraacutes de oportunidades ndash quem aqui que eacute matildee e quer ver seus filhos sofrerem passarem fome natildeo tem condiccedilotildees de estudar Isto foi a minha decisatildeo deixar o Haitirdquo (Migrante Feminina Rondocircnia) ldquoEu vim igual a todo mundo como refugiado eu consegui um visto em Repuacuteblica Dominicana fui para o Equador Para entrar no Brasil noacutes temos que cruzar a fronteira do Peru ou Boliacutevia o povo peruano foi mais generoso conoscordquo (Migrante Masculino Rondocircnia)
ldquoEu natildeo sei na verdade quanto eu gastei depois que eu cheguei no Peru eu jaacute
estava sem nada por que cada pessoa no caminho pegou um pouco de dinheiro os agentes os coiotes tambeacutem Ateacute roupas eles roubam de mim em Peru os agentes falam se vocecircs natildeo pagam vamos chamar a policia entatildeo a gente daacute tudo que tiacutenhamosrdquo (Migrante Feminina Curitiba) ldquoPra mim eacute muito difiacutecil por que o coiote pegou minha casa no Haiti e deixou meus filhos na rua eu me arrependi muito O coiote falou que eu conseguirei este dinheiro num ano mas eu tenho jaacute 2 anos aqui eu natildeo tenho nem a metade deste dinheirordquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
ldquoEu encontrei um emprego O problema que eu tenho eacute o salaacuterio Eacute muito pouco Vocecirc recebe 687 reais por mecircs Eu estou com 2 anos com carteira assinada no Brasil por 687 reais Depois tem descontordquo (Migrante Masculino Curitiba) O primeiro trabalho era um trabalho num restaurante Como natildeo falava bem portuguecircs uma pessoa me levou ateacute o trabalho Se natildeo deixasse esse trabalho os familiares encontrariam somente meus ossos Eram 13 horassem parar (Migrante Feminina Satildeo Paulo) ldquoOs colegas do serviccedilo muitos natildeo satildeo egoiacutestas Gostam de estrangeiros Com as relaccedilotildees com as pessoas agraves vezes elas satildeo boas agraves vezes natildeo Muitos deles toleram os estrangeiros tambeacutem muitos deles natildeo sei se pela cor da pele quando falam de ldquoHaitianosrdquo confundem com os Africanosrdquo (Migrante Masculino Belo Horizonte) ldquoEu estou no Brasil agora e eu estou muito feliz mesmo que eu natildeo trabalhe ainda Agraves vezes eu acordo chorando porque eu natildeo vejo a minha famiacutelia [] Eu estava chorando hoje de manhatilde mas eu gosto muito daqui porque as pessoas daqui tecircm respeito para com a genterdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
29
ldquo[] mesmo que vocecirc natildeo sabe falar o Portuguecircs vocecirc sente que eles tecircm vontade de conversar com vocecirc e por isso que eu gosto do Brasilrdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte) ldquoA liacutengua portuguesa foi um desafio para todos noacutes todo mundo sabe disto que natildeo eacute um misteacuterio para ningueacutem Quando algueacutem vem de outro paiacutes com certeza haveraacute muita dificuldade a primeira seraacute a liacutengua Estamos estudando cada dia para superar as dificuldadesrdquo (Migrante Feminina Porto Velho) Fonte httpwwwmigranteorgbrmigranteimagesarquivospesquisacni-pucminaspdf acesso em 19 de nov de 2014
Apoacutes a leitura dos depoimentos poderatildeo ser feitos os seguintes
questionamentos
1) Quais as causas do processo migratoacuterio descrito nos depoimentos
2) Qual eacute o trajeto feito pelos migrantes
3) Quais as principais dificuldades encontradas pelos migrantes haitianos
no Brasil
Anaacutelise da Obra ldquoRetirantesrdquo14
Fonte httpplurissignificacaoblogspotcombr acesso em 20 de out 2014
Professor estimule a leitura da obra pelos alunos
14 httpwwwsociologiaseedprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo=1252
acesso em 20 de out de 2014
30
O que a imagem retrata ( Pessoas fisionomiaobjetosaccedilatildeo)
O trabalho com a migraccedilatildeo tambeacutem envolve a visita de um migrante
Haitiano a escola que seraacute entrevistado pelos alunos com questotildees
produzidas por eles mesmos
Seraacute realizado atraveacutes de e mail uma entrevista com duas professoras
de Geografia que nasceram no Brasil mas que estatildeo morando no EUA e no
Meacutexico
3 GLOSSAacuteRIO
ACNUR ldquoAlto Comissariado das Naccedilotildees Unidas para Refugiados - Oacutergatildeo das
Naccedilotildees Unidas criado pela Assembleia Geral da ONU em 1950 Tem sede em
Genebra Suiacuteccedila Possui Missotildees de Representaccedilatildeo em 116 paiacuteses Tem os
objetivos fundamentais de garantir a proteccedilatildeo juriacutedica internacional dos
refugiados e refugiadas e a busca de soluccedilotildees duradouras mediante a
viabilizaccedilatildeo da repatriaccedilatildeo voluntaacuteria (jamais pode ser forccedilada) e a atuaccedilatildeo
em conjunto com o Governo para a integraccedilatildeo dos refugiados no paiacutes de
acolhida ou reassentamento em outro paiacutes
As accedilotildees do ACNUR tecircm caraacuteter humanitaacuterio social e apoliacutetico A
proteccedilatildeo eacute a essecircncia de sua atividade procurando garantir que aos refugiados
se conceda o amparo legal de que necessitam para sua proteccedilatildeo e seguranccedila
assim como a garantia de natildeo serem devolvidos expulsos ou forccedilados a
retornar a um paiacutes onde se exponham agrave perseguiccedilatildeo ou a outras ameaccedilas
contra sua vida Por mandato especial o ACNUR pode tambeacutem intervir em
Matildeos na massa
Utilizando uma tampa de caixa de sapato cartolina papel colorido papelatildeo etc os alunos deveratildeo produzir um quadro em 3 D retratando o seguinte tiacutetulo Migraccedilatildeo processo que revela sentimentos
Para finalizar o trabalho deveratildeo construir um texto sobre o processo migratoacuterio e os possiacuteveis sentimentos que poderiam ser gerados
31
benefiacutecio de pessoas ou grupos em situaccedilotildees de risco tais como os apaacutetridas
(pessoas sem nacionalidade ou cuja nacionalidade eacute controversa) e em certos
casos as pessoas ou grupos deslocados dentro do seu proacuteprio paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwmigranteorgbrglossariohtmacnurgt acesso em 19 de nov2014
Censo demograacutefico veja recenseamento
Crescimento vegetativo ou natural ldquo Eacute a diferenccedila entre as taxas de
natalidade e de mortalidade Natildeo inclui os estrangeiros residentes no paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt acesso em 17 de nov de 2014
Demografia ldquoEstudo da estrutura composiccedilatildeo e movimento das populaccedilotildees
humanas principalmente em relaccedilatildeo agrave estrutura tamanho e desenvolvimentordquo
Fonte (ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS apud IBGE 1969)
Densidade populacional ldquoIntensidade do povoamento expressa pela relaccedilatildeo
entre o nuacutemero de habitantes de uma aacuterea territorial determinada e a superfiacutecie
desse territoacuterio (habitualmente expressa em nuacutemero de habitantes por
quiloacutemetro quadrado)rdquo
Fonte lt httpespacospublicosglossarioblogspotcombrgt acesso em 17 de nov de 2014
Densidade e superpovoamento ldquoUma aacuterea densamente povoada natildeo eacute
necessariamente superpovoada isso porque o conceito de superpovoamento
natildeo diz respeito apenas ao nuacutemero de habitantes por km2 mas tambeacutem se
refere ao niacutevel de desenvolvimento soacutecioeconocircmico e tecnoloacutegico da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada Nesse caso ocorre superpovoamento
quando haacute descompasso do ponto de vista das condiccedilotildees soacutecioeconocircmicas da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada A Holanda por exemplo eacute um paiacutes
densamente povoado (434 habkm2) mas natildeo eacute superpovoado (a populaccedilatildeo
desfruta de alto padratildeo de vida em um espaccedilo muito pequeno) ao passo que
paiacuteses como a Iacutendia (247 habkm2) e Bangladesh (740 habkm2) satildeo
superpovoados O superpovoamento eacute portanto relativordquo
Fonte lt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt Acesso em 17 de nov 2014
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Deslocamento ldquoAto ou efeito de deslocar-se Mudanccedila de direccedilatildeordquo
(MICHAELIS 2008)
Expectativa de vida ldquoEacute a esperanccedila de vida ou seja o nuacutemero de anos que
um receacutem- nascido esperar viver levando-se em conta os recursos
(alimentares meacutedico-hospitalar econocircmicos etc) do paiacutes
A expectativa de vida de uma populaccedilatildeo estaacute intimamente ligada agrave
situaccedilatildeo socioeconocircmica do paiacutes Quanto melhor o padratildeo de vida da
populaccedilatildeo mais ela tende a viverrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Estrutura Etaacuteria ldquoDistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo por sexo e idaderdquo (GARRIDO
1996)
Migraccedilatildeo ldquoDeslocaccedilatildeo de pessoas de uma aacuterea para outra de caraacutecter
temporaacuterio ou definitivo Podemos considerar
- Migraccedilatildeo de retorno regresso e restabelecimento de uma populaccedilatildeo migrante
no seu paiacutes ou aacuterea de residecircncia originais
- Migraccedilatildeo definitiva deslocaccedilatildeo definitiva de uma populaccedilatildeo para uma nova
regiatildeo ou paiacutes
- Migraccedilatildeo econocircmica deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada pela procura de
melhores condiccedilotildees de vida
- Migraccedilatildeo forccedilada deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada por razotildees de ordem
religiosa ou poliacutetica por guerras ou cataacutestrofes
-Migraccedilatildeo intercontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de um continente para
outro
- Migraccedilatildeo interna deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de umas regiotildees para outras no
interior do mesmo paiacutes com o objetivo de se fixar temporaacuterio ou
definitivamente num outro local
33
- Migraccedilatildeo intranacional deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos entre regiotildees do mesmo
paiacutes
- Migraccedilotildees intracontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo dentro de um
continente
- Migraccedilatildeo Irregular instalaccedilatildeo num paiacutes de imigrantes internacionais os
quais natildeo respeitam as formalidades legais inerentes ao processo migratoacuterio A
imigraccedilatildeo irregular pode resultar do prolongamento no Estado e territoacuterio
estrangeiro para laacute dos prazos fixados ou da ocorrecircncia de migraccedilotildees
clandestinas
-Migraccedilatildeo pendular deslocaccedilatildeo cotidiana entre o local de residecircncia e o local
de trabalho e vice-versa
-Migraccedilatildeo temporaacuteria deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos por um periacuteodo de tempo
mais ou menos longo para uma nova regiatildeo ou paiacutes normalmente por motivos
de trabalho ou estudo sem implicar alteraccedilotildees de residecircncia
-Migraccedilatildeo turiacutestica movimento de pessoas para outras aacutereas com objetivos de
lazerrdquo (GARRIDO 1996)
Mobilidade ldquoDeslocamento de indiviacuteduos grupos ou elementos culturais no
espaccedilo socialrdquo (MICHAELIS 2008)
Populaccedilatildeo ldquoEacute um conjunto de seres humanos cuja atividade vital transcorre
sob a marca de uma sociedade determinada A populaccedilatildeo eacute sempre um
conjunto complexo de indiviacuteduos residentes em determinados territoacuterio que
formam a base natural de uma comunidade social No curso da produccedilatildeo
estabelecem-se entre os indiviacuteduos relaccedilotildees sociais que na dependecircncia do
modo de produccedilatildeo dominante na sociedade podem ser as de dominaccedilatildeo de
uns e subordinaccedilatildeo de outros como ocorre na dominaccedilatildeo das classes
antagocircnicasrdquo (RUA1996)
Recenseamento ou censo demograacutefico ldquoRecolha de informaccedilotildees
demograacuteficas econocircmicas e sociais sobre a totalidade ou amostra da
populaccedilatildeo de uma aacuterea definida num determinado momentordquo (GARRIDO
1996)
34
Refugiados Pessoas que satildeo forccediladas a fugirem de seus paiacuteses
individualmente ou parte de evasatildeo em massa devido a questotildees poliacuteticas
religiosas militares ou quaisquer outros problemas Como definido
na Convenccedilatildeo Relativa ao Estatuto dos Refugiados das Naccedilotildees Unidas -
1951 (A Convenccedilatildeo dos Refugiados) um refugiado eacute toda pessoa que
ldquodevido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raccedila religiatildeo
nacionalidade por pertencer a determinado grupo social e por suas opiniotildees
poliacuteticas se encontre fora do paiacutes de sua nacionalidade e natildeo possa ou por
causa dos ditos temores natildeo queira recorrer a proteccedilatildeo de tal paiacutes ou que
carecendo de nacionalidade e estando em consequecircncia de tais
acontecimentos fora do paiacutes onde tivera sua residecircncia habitual natildeo possa ou
por causa dos ditos temores natildeo queira a ele regressarrdquo
Fonte lthttpwwwhreaorgindexphpdoc_id=511 gtacesso em 16112014
Refugiado Ambiental ldquoA Conferecircncia da ONU em Estocolmo (1972)
produziu a Declaraccedilatildeo de Estocolmo sobre o Ambiente Humano e criou o
Programa das Naccedilotildees Unidas sobre o Meio Ambiente (PNUMA) com o
objetivo de monitorar o avanccedilo dos problemas ambientais do mundo No
documento que aprovou a criaccedilatildeo do PNUMA foi introduzida a expressatildeo
Environmental Refugees ndash Refugiados ambientais que se caracterizou-se
como ldquopessoas que foram obrigadas a abandonar temporaacuteria ou
definitivamente a zona onde tradicionalmente vivem devido ao visiacutevel decliacutenio
do ambiente (por razoes naturais ou humanas) perturbando a sua existecircncia
eou a qualidade da mesma de tal maneira que a subsistecircncia desses
indiviacuteduos torna-se perigosardquo
Fontelt httpwwwreidorgbrCONT=00000177 gt acesso em 19 de nov de 2014
Taxa de Fecundidade ldquoNuacutemero de nascimentos por ano por mil mulheres com idade
entre 15 e 49 anosrdquo (GARRIDO 1996)
Taxa de Natalidade ldquoTambeacutem conhecida como iacutendice de natalidade eacute a
relaccedilatildeo existente entre o numero total de nascimentos que ocorre no espaccedilo de
um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada aacuterea geograacutefica
35
Geralmente a taxa de natalidade de um paiacutes eacute analisada em cada grupo de mil
habitantesrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Taxa de Mortalidade ldquoEacute a reaccedilatildeo existente entre o numero total de oacutebitos
que ocorre no espaccedilo de um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada
aacuterea geograacuteficardquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Xenofobia ldquoMedo aversatildeo ou desconfianccedila relativamente a estrangeiros ou a
coisas estrangeirasrdquo (GARRIDO 1996)
4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
CALLAI Helena Copetti O ensino de Geografia recortes espaciais para anaacutelise In CASTROGIOVANNI Antonio Carlos et al Geografia em sala de aula praacuteticas e reflexotildees 2 ed Porto Alegre Editora da UniversidadeUFRGSAssociaccedilatildeo dos Geoacutegrafos Brasileiros ndash Seccedilatildeo Porto Alegre 1999 DAMIANI Ameacutelia Luisa Populaccedilatildeo e geografia 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2001 DECLARACcedilAtildeO DE LUCERNE sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel (2007)Suiacuteccedila Acesso em 06 de agosto de 2014 em httpwwwigu-cgeorgCharters-pdfportuguesepdf Acesso em 21 de nov de 2014 FUNDACcedilAtildeO GETUacuteLIO VARGAS INSTITUTO DE DOCUMENTACcedilAtildeO Dicionaacuterio de Ciecircncias Sociais Benedito Silva (Coord geral) 2 ed Rio de Janeiro FGV 1987 1422 p GARRIDO Dulce COSTA Rui ndash Dicionaacuterio breve de geografia Lisboa
Editorial Presenccedila 1996
MICHAELIS Dicionaacuterio Escolar Liacutengua Portuguesa Satildeo Paulo Editora
Melhoramentos 2008 (Dicionaacuterios Michaelis) 952 paacutegs
MOREIRA R O Ciacuterculo e a Espiral A Crise Paradigmaacutetica do Mundo Moderno Rio de Janeiro Obra Aberta 1993
36
PARANAacute Diretrizes Curriculares da Educaccedilatildeo Baacutesica ndash Geografia Paranaacute SEED 2008 RUA Joatildeo et al Para ensinar Geografia Rio de Janeiro Acess 1993 SCARLATO Francisco Capuano Populaccedilatildeo e Urbanizaccedilatildeo Brasileira In ROSS Jurandyr (org) Geografia do Brasil EdUSP Satildeo Paulo 1996 SMALL John WITHERICK Michael Dicionaacuterio de Geografia Traduccedilatildeo J Pinto Ferreira Lisboa Portugal Publicaccedilotildees Dom Quixote 1992 SANDRONI Paulo (Org) Noviacutessimo dicionaacuterio de economia10 ed Satildeo Paulo Best Seller 2002 __________ As Categorias como Fundamentos do Conhecimento Geograacutefico In SANTOS Milton e SOUZA Maria Adeacutelia A (Org) Espaccedilo Interdisciplinar Satildeo Paulo Nobel 1986
27
5) Vocecirc sente saudades do lugar de onde veio
6) Vocecirc costuma visitar sua cidade de origem
7) Gostaria de voltar a residir na sua cidade de origem
8) Algueacutem mais da sua famiacutelia deixou a cidade de origem
Roda de conversa
Com base no questionaacuterio aplicado na aula anterior organizar uma roda
de conversa em que os alunos iratildeo discutir os dados obtidos com a
entrevista
Anotar no quadro os lugares de onde saiacuteram motivos das migraccedilotildees
sentimentos expressos As questotildees tambeacutem poderatildeo ser aplicadas aos
alunos da proacutepria turma O professor pode levantar com a turma a seguinte
questatildeo Quem veio de outro estado ou cidade
Pedir aos alunos para que em duplas conceituem migraccedilatildeo
relacionando suas causas Em seguida poderatildeo apresentar seus conceitos a
turma O professor apresenta o conceito de migraccedilatildeo segundo a ONU
(Organizaccedilatildeo das Naccedilotildees Unidas) ldquoEstaacute ligado a mobilidade de pessoas que
ocorre no espaccedilo geograacutefico entre distintos lugares quando o indiviacuteduo se fixa
em determinado territoacuteriordquo
Dica
Professor ao trabalhar a migraccedilatildeo eacute importante mostrar aos alunos como o
processo de migraccedilatildeo pode ser forccedilado e ao mesmo tempo gerar sentimentos
em uma pessoa em uma famiacutelia ou em um grupo de migrantes Assim o
sofrimento a frustraccedilatildeo a decepccedilatildeo a tristeza a saudade estatildeo atrelados ao
processo de migraccedilatildeo
Desafio
28
Depoimentos de migrantes haitianos que estatildeo no Brasil
ldquoA vida laacute no Haiti natildeo estaacute boa natildeo se pode viver em paz natildeo se tem possibilidade de ir ao hospital e natildeo se tem seguranccedila nas atividades somos roubadas em nossos pequenos comeacutercios (Migrante Feminina Curitiba) ldquoNo meu paiacutes tem pouco emprego eu tinha que deixar o paiacutes atraacutes de oportunidades ndash quem aqui que eacute matildee e quer ver seus filhos sofrerem passarem fome natildeo tem condiccedilotildees de estudar Isto foi a minha decisatildeo deixar o Haitirdquo (Migrante Feminina Rondocircnia) ldquoEu vim igual a todo mundo como refugiado eu consegui um visto em Repuacuteblica Dominicana fui para o Equador Para entrar no Brasil noacutes temos que cruzar a fronteira do Peru ou Boliacutevia o povo peruano foi mais generoso conoscordquo (Migrante Masculino Rondocircnia)
ldquoEu natildeo sei na verdade quanto eu gastei depois que eu cheguei no Peru eu jaacute
estava sem nada por que cada pessoa no caminho pegou um pouco de dinheiro os agentes os coiotes tambeacutem Ateacute roupas eles roubam de mim em Peru os agentes falam se vocecircs natildeo pagam vamos chamar a policia entatildeo a gente daacute tudo que tiacutenhamosrdquo (Migrante Feminina Curitiba) ldquoPra mim eacute muito difiacutecil por que o coiote pegou minha casa no Haiti e deixou meus filhos na rua eu me arrependi muito O coiote falou que eu conseguirei este dinheiro num ano mas eu tenho jaacute 2 anos aqui eu natildeo tenho nem a metade deste dinheirordquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
ldquoEu encontrei um emprego O problema que eu tenho eacute o salaacuterio Eacute muito pouco Vocecirc recebe 687 reais por mecircs Eu estou com 2 anos com carteira assinada no Brasil por 687 reais Depois tem descontordquo (Migrante Masculino Curitiba) O primeiro trabalho era um trabalho num restaurante Como natildeo falava bem portuguecircs uma pessoa me levou ateacute o trabalho Se natildeo deixasse esse trabalho os familiares encontrariam somente meus ossos Eram 13 horassem parar (Migrante Feminina Satildeo Paulo) ldquoOs colegas do serviccedilo muitos natildeo satildeo egoiacutestas Gostam de estrangeiros Com as relaccedilotildees com as pessoas agraves vezes elas satildeo boas agraves vezes natildeo Muitos deles toleram os estrangeiros tambeacutem muitos deles natildeo sei se pela cor da pele quando falam de ldquoHaitianosrdquo confundem com os Africanosrdquo (Migrante Masculino Belo Horizonte) ldquoEu estou no Brasil agora e eu estou muito feliz mesmo que eu natildeo trabalhe ainda Agraves vezes eu acordo chorando porque eu natildeo vejo a minha famiacutelia [] Eu estava chorando hoje de manhatilde mas eu gosto muito daqui porque as pessoas daqui tecircm respeito para com a genterdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
29
ldquo[] mesmo que vocecirc natildeo sabe falar o Portuguecircs vocecirc sente que eles tecircm vontade de conversar com vocecirc e por isso que eu gosto do Brasilrdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte) ldquoA liacutengua portuguesa foi um desafio para todos noacutes todo mundo sabe disto que natildeo eacute um misteacuterio para ningueacutem Quando algueacutem vem de outro paiacutes com certeza haveraacute muita dificuldade a primeira seraacute a liacutengua Estamos estudando cada dia para superar as dificuldadesrdquo (Migrante Feminina Porto Velho) Fonte httpwwwmigranteorgbrmigranteimagesarquivospesquisacni-pucminaspdf acesso em 19 de nov de 2014
Apoacutes a leitura dos depoimentos poderatildeo ser feitos os seguintes
questionamentos
1) Quais as causas do processo migratoacuterio descrito nos depoimentos
2) Qual eacute o trajeto feito pelos migrantes
3) Quais as principais dificuldades encontradas pelos migrantes haitianos
no Brasil
Anaacutelise da Obra ldquoRetirantesrdquo14
Fonte httpplurissignificacaoblogspotcombr acesso em 20 de out 2014
Professor estimule a leitura da obra pelos alunos
14 httpwwwsociologiaseedprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo=1252
acesso em 20 de out de 2014
30
O que a imagem retrata ( Pessoas fisionomiaobjetosaccedilatildeo)
O trabalho com a migraccedilatildeo tambeacutem envolve a visita de um migrante
Haitiano a escola que seraacute entrevistado pelos alunos com questotildees
produzidas por eles mesmos
Seraacute realizado atraveacutes de e mail uma entrevista com duas professoras
de Geografia que nasceram no Brasil mas que estatildeo morando no EUA e no
Meacutexico
3 GLOSSAacuteRIO
ACNUR ldquoAlto Comissariado das Naccedilotildees Unidas para Refugiados - Oacutergatildeo das
Naccedilotildees Unidas criado pela Assembleia Geral da ONU em 1950 Tem sede em
Genebra Suiacuteccedila Possui Missotildees de Representaccedilatildeo em 116 paiacuteses Tem os
objetivos fundamentais de garantir a proteccedilatildeo juriacutedica internacional dos
refugiados e refugiadas e a busca de soluccedilotildees duradouras mediante a
viabilizaccedilatildeo da repatriaccedilatildeo voluntaacuteria (jamais pode ser forccedilada) e a atuaccedilatildeo
em conjunto com o Governo para a integraccedilatildeo dos refugiados no paiacutes de
acolhida ou reassentamento em outro paiacutes
As accedilotildees do ACNUR tecircm caraacuteter humanitaacuterio social e apoliacutetico A
proteccedilatildeo eacute a essecircncia de sua atividade procurando garantir que aos refugiados
se conceda o amparo legal de que necessitam para sua proteccedilatildeo e seguranccedila
assim como a garantia de natildeo serem devolvidos expulsos ou forccedilados a
retornar a um paiacutes onde se exponham agrave perseguiccedilatildeo ou a outras ameaccedilas
contra sua vida Por mandato especial o ACNUR pode tambeacutem intervir em
Matildeos na massa
Utilizando uma tampa de caixa de sapato cartolina papel colorido papelatildeo etc os alunos deveratildeo produzir um quadro em 3 D retratando o seguinte tiacutetulo Migraccedilatildeo processo que revela sentimentos
Para finalizar o trabalho deveratildeo construir um texto sobre o processo migratoacuterio e os possiacuteveis sentimentos que poderiam ser gerados
31
benefiacutecio de pessoas ou grupos em situaccedilotildees de risco tais como os apaacutetridas
(pessoas sem nacionalidade ou cuja nacionalidade eacute controversa) e em certos
casos as pessoas ou grupos deslocados dentro do seu proacuteprio paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwmigranteorgbrglossariohtmacnurgt acesso em 19 de nov2014
Censo demograacutefico veja recenseamento
Crescimento vegetativo ou natural ldquo Eacute a diferenccedila entre as taxas de
natalidade e de mortalidade Natildeo inclui os estrangeiros residentes no paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt acesso em 17 de nov de 2014
Demografia ldquoEstudo da estrutura composiccedilatildeo e movimento das populaccedilotildees
humanas principalmente em relaccedilatildeo agrave estrutura tamanho e desenvolvimentordquo
Fonte (ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS apud IBGE 1969)
Densidade populacional ldquoIntensidade do povoamento expressa pela relaccedilatildeo
entre o nuacutemero de habitantes de uma aacuterea territorial determinada e a superfiacutecie
desse territoacuterio (habitualmente expressa em nuacutemero de habitantes por
quiloacutemetro quadrado)rdquo
Fonte lt httpespacospublicosglossarioblogspotcombrgt acesso em 17 de nov de 2014
Densidade e superpovoamento ldquoUma aacuterea densamente povoada natildeo eacute
necessariamente superpovoada isso porque o conceito de superpovoamento
natildeo diz respeito apenas ao nuacutemero de habitantes por km2 mas tambeacutem se
refere ao niacutevel de desenvolvimento soacutecioeconocircmico e tecnoloacutegico da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada Nesse caso ocorre superpovoamento
quando haacute descompasso do ponto de vista das condiccedilotildees soacutecioeconocircmicas da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada A Holanda por exemplo eacute um paiacutes
densamente povoado (434 habkm2) mas natildeo eacute superpovoado (a populaccedilatildeo
desfruta de alto padratildeo de vida em um espaccedilo muito pequeno) ao passo que
paiacuteses como a Iacutendia (247 habkm2) e Bangladesh (740 habkm2) satildeo
superpovoados O superpovoamento eacute portanto relativordquo
Fonte lt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt Acesso em 17 de nov 2014
32
Deslocamento ldquoAto ou efeito de deslocar-se Mudanccedila de direccedilatildeordquo
(MICHAELIS 2008)
Expectativa de vida ldquoEacute a esperanccedila de vida ou seja o nuacutemero de anos que
um receacutem- nascido esperar viver levando-se em conta os recursos
(alimentares meacutedico-hospitalar econocircmicos etc) do paiacutes
A expectativa de vida de uma populaccedilatildeo estaacute intimamente ligada agrave
situaccedilatildeo socioeconocircmica do paiacutes Quanto melhor o padratildeo de vida da
populaccedilatildeo mais ela tende a viverrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Estrutura Etaacuteria ldquoDistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo por sexo e idaderdquo (GARRIDO
1996)
Migraccedilatildeo ldquoDeslocaccedilatildeo de pessoas de uma aacuterea para outra de caraacutecter
temporaacuterio ou definitivo Podemos considerar
- Migraccedilatildeo de retorno regresso e restabelecimento de uma populaccedilatildeo migrante
no seu paiacutes ou aacuterea de residecircncia originais
- Migraccedilatildeo definitiva deslocaccedilatildeo definitiva de uma populaccedilatildeo para uma nova
regiatildeo ou paiacutes
- Migraccedilatildeo econocircmica deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada pela procura de
melhores condiccedilotildees de vida
- Migraccedilatildeo forccedilada deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada por razotildees de ordem
religiosa ou poliacutetica por guerras ou cataacutestrofes
-Migraccedilatildeo intercontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de um continente para
outro
- Migraccedilatildeo interna deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de umas regiotildees para outras no
interior do mesmo paiacutes com o objetivo de se fixar temporaacuterio ou
definitivamente num outro local
33
- Migraccedilatildeo intranacional deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos entre regiotildees do mesmo
paiacutes
- Migraccedilotildees intracontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo dentro de um
continente
- Migraccedilatildeo Irregular instalaccedilatildeo num paiacutes de imigrantes internacionais os
quais natildeo respeitam as formalidades legais inerentes ao processo migratoacuterio A
imigraccedilatildeo irregular pode resultar do prolongamento no Estado e territoacuterio
estrangeiro para laacute dos prazos fixados ou da ocorrecircncia de migraccedilotildees
clandestinas
-Migraccedilatildeo pendular deslocaccedilatildeo cotidiana entre o local de residecircncia e o local
de trabalho e vice-versa
-Migraccedilatildeo temporaacuteria deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos por um periacuteodo de tempo
mais ou menos longo para uma nova regiatildeo ou paiacutes normalmente por motivos
de trabalho ou estudo sem implicar alteraccedilotildees de residecircncia
-Migraccedilatildeo turiacutestica movimento de pessoas para outras aacutereas com objetivos de
lazerrdquo (GARRIDO 1996)
Mobilidade ldquoDeslocamento de indiviacuteduos grupos ou elementos culturais no
espaccedilo socialrdquo (MICHAELIS 2008)
Populaccedilatildeo ldquoEacute um conjunto de seres humanos cuja atividade vital transcorre
sob a marca de uma sociedade determinada A populaccedilatildeo eacute sempre um
conjunto complexo de indiviacuteduos residentes em determinados territoacuterio que
formam a base natural de uma comunidade social No curso da produccedilatildeo
estabelecem-se entre os indiviacuteduos relaccedilotildees sociais que na dependecircncia do
modo de produccedilatildeo dominante na sociedade podem ser as de dominaccedilatildeo de
uns e subordinaccedilatildeo de outros como ocorre na dominaccedilatildeo das classes
antagocircnicasrdquo (RUA1996)
Recenseamento ou censo demograacutefico ldquoRecolha de informaccedilotildees
demograacuteficas econocircmicas e sociais sobre a totalidade ou amostra da
populaccedilatildeo de uma aacuterea definida num determinado momentordquo (GARRIDO
1996)
34
Refugiados Pessoas que satildeo forccediladas a fugirem de seus paiacuteses
individualmente ou parte de evasatildeo em massa devido a questotildees poliacuteticas
religiosas militares ou quaisquer outros problemas Como definido
na Convenccedilatildeo Relativa ao Estatuto dos Refugiados das Naccedilotildees Unidas -
1951 (A Convenccedilatildeo dos Refugiados) um refugiado eacute toda pessoa que
ldquodevido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raccedila religiatildeo
nacionalidade por pertencer a determinado grupo social e por suas opiniotildees
poliacuteticas se encontre fora do paiacutes de sua nacionalidade e natildeo possa ou por
causa dos ditos temores natildeo queira recorrer a proteccedilatildeo de tal paiacutes ou que
carecendo de nacionalidade e estando em consequecircncia de tais
acontecimentos fora do paiacutes onde tivera sua residecircncia habitual natildeo possa ou
por causa dos ditos temores natildeo queira a ele regressarrdquo
Fonte lthttpwwwhreaorgindexphpdoc_id=511 gtacesso em 16112014
Refugiado Ambiental ldquoA Conferecircncia da ONU em Estocolmo (1972)
produziu a Declaraccedilatildeo de Estocolmo sobre o Ambiente Humano e criou o
Programa das Naccedilotildees Unidas sobre o Meio Ambiente (PNUMA) com o
objetivo de monitorar o avanccedilo dos problemas ambientais do mundo No
documento que aprovou a criaccedilatildeo do PNUMA foi introduzida a expressatildeo
Environmental Refugees ndash Refugiados ambientais que se caracterizou-se
como ldquopessoas que foram obrigadas a abandonar temporaacuteria ou
definitivamente a zona onde tradicionalmente vivem devido ao visiacutevel decliacutenio
do ambiente (por razoes naturais ou humanas) perturbando a sua existecircncia
eou a qualidade da mesma de tal maneira que a subsistecircncia desses
indiviacuteduos torna-se perigosardquo
Fontelt httpwwwreidorgbrCONT=00000177 gt acesso em 19 de nov de 2014
Taxa de Fecundidade ldquoNuacutemero de nascimentos por ano por mil mulheres com idade
entre 15 e 49 anosrdquo (GARRIDO 1996)
Taxa de Natalidade ldquoTambeacutem conhecida como iacutendice de natalidade eacute a
relaccedilatildeo existente entre o numero total de nascimentos que ocorre no espaccedilo de
um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada aacuterea geograacutefica
35
Geralmente a taxa de natalidade de um paiacutes eacute analisada em cada grupo de mil
habitantesrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Taxa de Mortalidade ldquoEacute a reaccedilatildeo existente entre o numero total de oacutebitos
que ocorre no espaccedilo de um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada
aacuterea geograacuteficardquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Xenofobia ldquoMedo aversatildeo ou desconfianccedila relativamente a estrangeiros ou a
coisas estrangeirasrdquo (GARRIDO 1996)
4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
CALLAI Helena Copetti O ensino de Geografia recortes espaciais para anaacutelise In CASTROGIOVANNI Antonio Carlos et al Geografia em sala de aula praacuteticas e reflexotildees 2 ed Porto Alegre Editora da UniversidadeUFRGSAssociaccedilatildeo dos Geoacutegrafos Brasileiros ndash Seccedilatildeo Porto Alegre 1999 DAMIANI Ameacutelia Luisa Populaccedilatildeo e geografia 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2001 DECLARACcedilAtildeO DE LUCERNE sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel (2007)Suiacuteccedila Acesso em 06 de agosto de 2014 em httpwwwigu-cgeorgCharters-pdfportuguesepdf Acesso em 21 de nov de 2014 FUNDACcedilAtildeO GETUacuteLIO VARGAS INSTITUTO DE DOCUMENTACcedilAtildeO Dicionaacuterio de Ciecircncias Sociais Benedito Silva (Coord geral) 2 ed Rio de Janeiro FGV 1987 1422 p GARRIDO Dulce COSTA Rui ndash Dicionaacuterio breve de geografia Lisboa
Editorial Presenccedila 1996
MICHAELIS Dicionaacuterio Escolar Liacutengua Portuguesa Satildeo Paulo Editora
Melhoramentos 2008 (Dicionaacuterios Michaelis) 952 paacutegs
MOREIRA R O Ciacuterculo e a Espiral A Crise Paradigmaacutetica do Mundo Moderno Rio de Janeiro Obra Aberta 1993
36
PARANAacute Diretrizes Curriculares da Educaccedilatildeo Baacutesica ndash Geografia Paranaacute SEED 2008 RUA Joatildeo et al Para ensinar Geografia Rio de Janeiro Acess 1993 SCARLATO Francisco Capuano Populaccedilatildeo e Urbanizaccedilatildeo Brasileira In ROSS Jurandyr (org) Geografia do Brasil EdUSP Satildeo Paulo 1996 SMALL John WITHERICK Michael Dicionaacuterio de Geografia Traduccedilatildeo J Pinto Ferreira Lisboa Portugal Publicaccedilotildees Dom Quixote 1992 SANDRONI Paulo (Org) Noviacutessimo dicionaacuterio de economia10 ed Satildeo Paulo Best Seller 2002 __________ As Categorias como Fundamentos do Conhecimento Geograacutefico In SANTOS Milton e SOUZA Maria Adeacutelia A (Org) Espaccedilo Interdisciplinar Satildeo Paulo Nobel 1986
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Depoimentos de migrantes haitianos que estatildeo no Brasil
ldquoA vida laacute no Haiti natildeo estaacute boa natildeo se pode viver em paz natildeo se tem possibilidade de ir ao hospital e natildeo se tem seguranccedila nas atividades somos roubadas em nossos pequenos comeacutercios (Migrante Feminina Curitiba) ldquoNo meu paiacutes tem pouco emprego eu tinha que deixar o paiacutes atraacutes de oportunidades ndash quem aqui que eacute matildee e quer ver seus filhos sofrerem passarem fome natildeo tem condiccedilotildees de estudar Isto foi a minha decisatildeo deixar o Haitirdquo (Migrante Feminina Rondocircnia) ldquoEu vim igual a todo mundo como refugiado eu consegui um visto em Repuacuteblica Dominicana fui para o Equador Para entrar no Brasil noacutes temos que cruzar a fronteira do Peru ou Boliacutevia o povo peruano foi mais generoso conoscordquo (Migrante Masculino Rondocircnia)
ldquoEu natildeo sei na verdade quanto eu gastei depois que eu cheguei no Peru eu jaacute
estava sem nada por que cada pessoa no caminho pegou um pouco de dinheiro os agentes os coiotes tambeacutem Ateacute roupas eles roubam de mim em Peru os agentes falam se vocecircs natildeo pagam vamos chamar a policia entatildeo a gente daacute tudo que tiacutenhamosrdquo (Migrante Feminina Curitiba) ldquoPra mim eacute muito difiacutecil por que o coiote pegou minha casa no Haiti e deixou meus filhos na rua eu me arrependi muito O coiote falou que eu conseguirei este dinheiro num ano mas eu tenho jaacute 2 anos aqui eu natildeo tenho nem a metade deste dinheirordquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
ldquoEu encontrei um emprego O problema que eu tenho eacute o salaacuterio Eacute muito pouco Vocecirc recebe 687 reais por mecircs Eu estou com 2 anos com carteira assinada no Brasil por 687 reais Depois tem descontordquo (Migrante Masculino Curitiba) O primeiro trabalho era um trabalho num restaurante Como natildeo falava bem portuguecircs uma pessoa me levou ateacute o trabalho Se natildeo deixasse esse trabalho os familiares encontrariam somente meus ossos Eram 13 horassem parar (Migrante Feminina Satildeo Paulo) ldquoOs colegas do serviccedilo muitos natildeo satildeo egoiacutestas Gostam de estrangeiros Com as relaccedilotildees com as pessoas agraves vezes elas satildeo boas agraves vezes natildeo Muitos deles toleram os estrangeiros tambeacutem muitos deles natildeo sei se pela cor da pele quando falam de ldquoHaitianosrdquo confundem com os Africanosrdquo (Migrante Masculino Belo Horizonte) ldquoEu estou no Brasil agora e eu estou muito feliz mesmo que eu natildeo trabalhe ainda Agraves vezes eu acordo chorando porque eu natildeo vejo a minha famiacutelia [] Eu estava chorando hoje de manhatilde mas eu gosto muito daqui porque as pessoas daqui tecircm respeito para com a genterdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte)
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ldquo[] mesmo que vocecirc natildeo sabe falar o Portuguecircs vocecirc sente que eles tecircm vontade de conversar com vocecirc e por isso que eu gosto do Brasilrdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte) ldquoA liacutengua portuguesa foi um desafio para todos noacutes todo mundo sabe disto que natildeo eacute um misteacuterio para ningueacutem Quando algueacutem vem de outro paiacutes com certeza haveraacute muita dificuldade a primeira seraacute a liacutengua Estamos estudando cada dia para superar as dificuldadesrdquo (Migrante Feminina Porto Velho) Fonte httpwwwmigranteorgbrmigranteimagesarquivospesquisacni-pucminaspdf acesso em 19 de nov de 2014
Apoacutes a leitura dos depoimentos poderatildeo ser feitos os seguintes
questionamentos
1) Quais as causas do processo migratoacuterio descrito nos depoimentos
2) Qual eacute o trajeto feito pelos migrantes
3) Quais as principais dificuldades encontradas pelos migrantes haitianos
no Brasil
Anaacutelise da Obra ldquoRetirantesrdquo14
Fonte httpplurissignificacaoblogspotcombr acesso em 20 de out 2014
Professor estimule a leitura da obra pelos alunos
14 httpwwwsociologiaseedprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo=1252
acesso em 20 de out de 2014
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O que a imagem retrata ( Pessoas fisionomiaobjetosaccedilatildeo)
O trabalho com a migraccedilatildeo tambeacutem envolve a visita de um migrante
Haitiano a escola que seraacute entrevistado pelos alunos com questotildees
produzidas por eles mesmos
Seraacute realizado atraveacutes de e mail uma entrevista com duas professoras
de Geografia que nasceram no Brasil mas que estatildeo morando no EUA e no
Meacutexico
3 GLOSSAacuteRIO
ACNUR ldquoAlto Comissariado das Naccedilotildees Unidas para Refugiados - Oacutergatildeo das
Naccedilotildees Unidas criado pela Assembleia Geral da ONU em 1950 Tem sede em
Genebra Suiacuteccedila Possui Missotildees de Representaccedilatildeo em 116 paiacuteses Tem os
objetivos fundamentais de garantir a proteccedilatildeo juriacutedica internacional dos
refugiados e refugiadas e a busca de soluccedilotildees duradouras mediante a
viabilizaccedilatildeo da repatriaccedilatildeo voluntaacuteria (jamais pode ser forccedilada) e a atuaccedilatildeo
em conjunto com o Governo para a integraccedilatildeo dos refugiados no paiacutes de
acolhida ou reassentamento em outro paiacutes
As accedilotildees do ACNUR tecircm caraacuteter humanitaacuterio social e apoliacutetico A
proteccedilatildeo eacute a essecircncia de sua atividade procurando garantir que aos refugiados
se conceda o amparo legal de que necessitam para sua proteccedilatildeo e seguranccedila
assim como a garantia de natildeo serem devolvidos expulsos ou forccedilados a
retornar a um paiacutes onde se exponham agrave perseguiccedilatildeo ou a outras ameaccedilas
contra sua vida Por mandato especial o ACNUR pode tambeacutem intervir em
Matildeos na massa
Utilizando uma tampa de caixa de sapato cartolina papel colorido papelatildeo etc os alunos deveratildeo produzir um quadro em 3 D retratando o seguinte tiacutetulo Migraccedilatildeo processo que revela sentimentos
Para finalizar o trabalho deveratildeo construir um texto sobre o processo migratoacuterio e os possiacuteveis sentimentos que poderiam ser gerados
31
benefiacutecio de pessoas ou grupos em situaccedilotildees de risco tais como os apaacutetridas
(pessoas sem nacionalidade ou cuja nacionalidade eacute controversa) e em certos
casos as pessoas ou grupos deslocados dentro do seu proacuteprio paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwmigranteorgbrglossariohtmacnurgt acesso em 19 de nov2014
Censo demograacutefico veja recenseamento
Crescimento vegetativo ou natural ldquo Eacute a diferenccedila entre as taxas de
natalidade e de mortalidade Natildeo inclui os estrangeiros residentes no paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt acesso em 17 de nov de 2014
Demografia ldquoEstudo da estrutura composiccedilatildeo e movimento das populaccedilotildees
humanas principalmente em relaccedilatildeo agrave estrutura tamanho e desenvolvimentordquo
Fonte (ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS apud IBGE 1969)
Densidade populacional ldquoIntensidade do povoamento expressa pela relaccedilatildeo
entre o nuacutemero de habitantes de uma aacuterea territorial determinada e a superfiacutecie
desse territoacuterio (habitualmente expressa em nuacutemero de habitantes por
quiloacutemetro quadrado)rdquo
Fonte lt httpespacospublicosglossarioblogspotcombrgt acesso em 17 de nov de 2014
Densidade e superpovoamento ldquoUma aacuterea densamente povoada natildeo eacute
necessariamente superpovoada isso porque o conceito de superpovoamento
natildeo diz respeito apenas ao nuacutemero de habitantes por km2 mas tambeacutem se
refere ao niacutevel de desenvolvimento soacutecioeconocircmico e tecnoloacutegico da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada Nesse caso ocorre superpovoamento
quando haacute descompasso do ponto de vista das condiccedilotildees soacutecioeconocircmicas da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada A Holanda por exemplo eacute um paiacutes
densamente povoado (434 habkm2) mas natildeo eacute superpovoado (a populaccedilatildeo
desfruta de alto padratildeo de vida em um espaccedilo muito pequeno) ao passo que
paiacuteses como a Iacutendia (247 habkm2) e Bangladesh (740 habkm2) satildeo
superpovoados O superpovoamento eacute portanto relativordquo
Fonte lt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt Acesso em 17 de nov 2014
32
Deslocamento ldquoAto ou efeito de deslocar-se Mudanccedila de direccedilatildeordquo
(MICHAELIS 2008)
Expectativa de vida ldquoEacute a esperanccedila de vida ou seja o nuacutemero de anos que
um receacutem- nascido esperar viver levando-se em conta os recursos
(alimentares meacutedico-hospitalar econocircmicos etc) do paiacutes
A expectativa de vida de uma populaccedilatildeo estaacute intimamente ligada agrave
situaccedilatildeo socioeconocircmica do paiacutes Quanto melhor o padratildeo de vida da
populaccedilatildeo mais ela tende a viverrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Estrutura Etaacuteria ldquoDistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo por sexo e idaderdquo (GARRIDO
1996)
Migraccedilatildeo ldquoDeslocaccedilatildeo de pessoas de uma aacuterea para outra de caraacutecter
temporaacuterio ou definitivo Podemos considerar
- Migraccedilatildeo de retorno regresso e restabelecimento de uma populaccedilatildeo migrante
no seu paiacutes ou aacuterea de residecircncia originais
- Migraccedilatildeo definitiva deslocaccedilatildeo definitiva de uma populaccedilatildeo para uma nova
regiatildeo ou paiacutes
- Migraccedilatildeo econocircmica deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada pela procura de
melhores condiccedilotildees de vida
- Migraccedilatildeo forccedilada deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada por razotildees de ordem
religiosa ou poliacutetica por guerras ou cataacutestrofes
-Migraccedilatildeo intercontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de um continente para
outro
- Migraccedilatildeo interna deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de umas regiotildees para outras no
interior do mesmo paiacutes com o objetivo de se fixar temporaacuterio ou
definitivamente num outro local
33
- Migraccedilatildeo intranacional deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos entre regiotildees do mesmo
paiacutes
- Migraccedilotildees intracontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo dentro de um
continente
- Migraccedilatildeo Irregular instalaccedilatildeo num paiacutes de imigrantes internacionais os
quais natildeo respeitam as formalidades legais inerentes ao processo migratoacuterio A
imigraccedilatildeo irregular pode resultar do prolongamento no Estado e territoacuterio
estrangeiro para laacute dos prazos fixados ou da ocorrecircncia de migraccedilotildees
clandestinas
-Migraccedilatildeo pendular deslocaccedilatildeo cotidiana entre o local de residecircncia e o local
de trabalho e vice-versa
-Migraccedilatildeo temporaacuteria deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos por um periacuteodo de tempo
mais ou menos longo para uma nova regiatildeo ou paiacutes normalmente por motivos
de trabalho ou estudo sem implicar alteraccedilotildees de residecircncia
-Migraccedilatildeo turiacutestica movimento de pessoas para outras aacutereas com objetivos de
lazerrdquo (GARRIDO 1996)
Mobilidade ldquoDeslocamento de indiviacuteduos grupos ou elementos culturais no
espaccedilo socialrdquo (MICHAELIS 2008)
Populaccedilatildeo ldquoEacute um conjunto de seres humanos cuja atividade vital transcorre
sob a marca de uma sociedade determinada A populaccedilatildeo eacute sempre um
conjunto complexo de indiviacuteduos residentes em determinados territoacuterio que
formam a base natural de uma comunidade social No curso da produccedilatildeo
estabelecem-se entre os indiviacuteduos relaccedilotildees sociais que na dependecircncia do
modo de produccedilatildeo dominante na sociedade podem ser as de dominaccedilatildeo de
uns e subordinaccedilatildeo de outros como ocorre na dominaccedilatildeo das classes
antagocircnicasrdquo (RUA1996)
Recenseamento ou censo demograacutefico ldquoRecolha de informaccedilotildees
demograacuteficas econocircmicas e sociais sobre a totalidade ou amostra da
populaccedilatildeo de uma aacuterea definida num determinado momentordquo (GARRIDO
1996)
34
Refugiados Pessoas que satildeo forccediladas a fugirem de seus paiacuteses
individualmente ou parte de evasatildeo em massa devido a questotildees poliacuteticas
religiosas militares ou quaisquer outros problemas Como definido
na Convenccedilatildeo Relativa ao Estatuto dos Refugiados das Naccedilotildees Unidas -
1951 (A Convenccedilatildeo dos Refugiados) um refugiado eacute toda pessoa que
ldquodevido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raccedila religiatildeo
nacionalidade por pertencer a determinado grupo social e por suas opiniotildees
poliacuteticas se encontre fora do paiacutes de sua nacionalidade e natildeo possa ou por
causa dos ditos temores natildeo queira recorrer a proteccedilatildeo de tal paiacutes ou que
carecendo de nacionalidade e estando em consequecircncia de tais
acontecimentos fora do paiacutes onde tivera sua residecircncia habitual natildeo possa ou
por causa dos ditos temores natildeo queira a ele regressarrdquo
Fonte lthttpwwwhreaorgindexphpdoc_id=511 gtacesso em 16112014
Refugiado Ambiental ldquoA Conferecircncia da ONU em Estocolmo (1972)
produziu a Declaraccedilatildeo de Estocolmo sobre o Ambiente Humano e criou o
Programa das Naccedilotildees Unidas sobre o Meio Ambiente (PNUMA) com o
objetivo de monitorar o avanccedilo dos problemas ambientais do mundo No
documento que aprovou a criaccedilatildeo do PNUMA foi introduzida a expressatildeo
Environmental Refugees ndash Refugiados ambientais que se caracterizou-se
como ldquopessoas que foram obrigadas a abandonar temporaacuteria ou
definitivamente a zona onde tradicionalmente vivem devido ao visiacutevel decliacutenio
do ambiente (por razoes naturais ou humanas) perturbando a sua existecircncia
eou a qualidade da mesma de tal maneira que a subsistecircncia desses
indiviacuteduos torna-se perigosardquo
Fontelt httpwwwreidorgbrCONT=00000177 gt acesso em 19 de nov de 2014
Taxa de Fecundidade ldquoNuacutemero de nascimentos por ano por mil mulheres com idade
entre 15 e 49 anosrdquo (GARRIDO 1996)
Taxa de Natalidade ldquoTambeacutem conhecida como iacutendice de natalidade eacute a
relaccedilatildeo existente entre o numero total de nascimentos que ocorre no espaccedilo de
um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada aacuterea geograacutefica
35
Geralmente a taxa de natalidade de um paiacutes eacute analisada em cada grupo de mil
habitantesrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Taxa de Mortalidade ldquoEacute a reaccedilatildeo existente entre o numero total de oacutebitos
que ocorre no espaccedilo de um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada
aacuterea geograacuteficardquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Xenofobia ldquoMedo aversatildeo ou desconfianccedila relativamente a estrangeiros ou a
coisas estrangeirasrdquo (GARRIDO 1996)
4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
CALLAI Helena Copetti O ensino de Geografia recortes espaciais para anaacutelise In CASTROGIOVANNI Antonio Carlos et al Geografia em sala de aula praacuteticas e reflexotildees 2 ed Porto Alegre Editora da UniversidadeUFRGSAssociaccedilatildeo dos Geoacutegrafos Brasileiros ndash Seccedilatildeo Porto Alegre 1999 DAMIANI Ameacutelia Luisa Populaccedilatildeo e geografia 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2001 DECLARACcedilAtildeO DE LUCERNE sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel (2007)Suiacuteccedila Acesso em 06 de agosto de 2014 em httpwwwigu-cgeorgCharters-pdfportuguesepdf Acesso em 21 de nov de 2014 FUNDACcedilAtildeO GETUacuteLIO VARGAS INSTITUTO DE DOCUMENTACcedilAtildeO Dicionaacuterio de Ciecircncias Sociais Benedito Silva (Coord geral) 2 ed Rio de Janeiro FGV 1987 1422 p GARRIDO Dulce COSTA Rui ndash Dicionaacuterio breve de geografia Lisboa
Editorial Presenccedila 1996
MICHAELIS Dicionaacuterio Escolar Liacutengua Portuguesa Satildeo Paulo Editora
Melhoramentos 2008 (Dicionaacuterios Michaelis) 952 paacutegs
MOREIRA R O Ciacuterculo e a Espiral A Crise Paradigmaacutetica do Mundo Moderno Rio de Janeiro Obra Aberta 1993
36
PARANAacute Diretrizes Curriculares da Educaccedilatildeo Baacutesica ndash Geografia Paranaacute SEED 2008 RUA Joatildeo et al Para ensinar Geografia Rio de Janeiro Acess 1993 SCARLATO Francisco Capuano Populaccedilatildeo e Urbanizaccedilatildeo Brasileira In ROSS Jurandyr (org) Geografia do Brasil EdUSP Satildeo Paulo 1996 SMALL John WITHERICK Michael Dicionaacuterio de Geografia Traduccedilatildeo J Pinto Ferreira Lisboa Portugal Publicaccedilotildees Dom Quixote 1992 SANDRONI Paulo (Org) Noviacutessimo dicionaacuterio de economia10 ed Satildeo Paulo Best Seller 2002 __________ As Categorias como Fundamentos do Conhecimento Geograacutefico In SANTOS Milton e SOUZA Maria Adeacutelia A (Org) Espaccedilo Interdisciplinar Satildeo Paulo Nobel 1986
29
ldquo[] mesmo que vocecirc natildeo sabe falar o Portuguecircs vocecirc sente que eles tecircm vontade de conversar com vocecirc e por isso que eu gosto do Brasilrdquo (Migrante Feminina Belo Horizonte) ldquoA liacutengua portuguesa foi um desafio para todos noacutes todo mundo sabe disto que natildeo eacute um misteacuterio para ningueacutem Quando algueacutem vem de outro paiacutes com certeza haveraacute muita dificuldade a primeira seraacute a liacutengua Estamos estudando cada dia para superar as dificuldadesrdquo (Migrante Feminina Porto Velho) Fonte httpwwwmigranteorgbrmigranteimagesarquivospesquisacni-pucminaspdf acesso em 19 de nov de 2014
Apoacutes a leitura dos depoimentos poderatildeo ser feitos os seguintes
questionamentos
1) Quais as causas do processo migratoacuterio descrito nos depoimentos
2) Qual eacute o trajeto feito pelos migrantes
3) Quais as principais dificuldades encontradas pelos migrantes haitianos
no Brasil
Anaacutelise da Obra ldquoRetirantesrdquo14
Fonte httpplurissignificacaoblogspotcombr acesso em 20 de out 2014
Professor estimule a leitura da obra pelos alunos
14 httpwwwsociologiaseedprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo=1252
acesso em 20 de out de 2014
30
O que a imagem retrata ( Pessoas fisionomiaobjetosaccedilatildeo)
O trabalho com a migraccedilatildeo tambeacutem envolve a visita de um migrante
Haitiano a escola que seraacute entrevistado pelos alunos com questotildees
produzidas por eles mesmos
Seraacute realizado atraveacutes de e mail uma entrevista com duas professoras
de Geografia que nasceram no Brasil mas que estatildeo morando no EUA e no
Meacutexico
3 GLOSSAacuteRIO
ACNUR ldquoAlto Comissariado das Naccedilotildees Unidas para Refugiados - Oacutergatildeo das
Naccedilotildees Unidas criado pela Assembleia Geral da ONU em 1950 Tem sede em
Genebra Suiacuteccedila Possui Missotildees de Representaccedilatildeo em 116 paiacuteses Tem os
objetivos fundamentais de garantir a proteccedilatildeo juriacutedica internacional dos
refugiados e refugiadas e a busca de soluccedilotildees duradouras mediante a
viabilizaccedilatildeo da repatriaccedilatildeo voluntaacuteria (jamais pode ser forccedilada) e a atuaccedilatildeo
em conjunto com o Governo para a integraccedilatildeo dos refugiados no paiacutes de
acolhida ou reassentamento em outro paiacutes
As accedilotildees do ACNUR tecircm caraacuteter humanitaacuterio social e apoliacutetico A
proteccedilatildeo eacute a essecircncia de sua atividade procurando garantir que aos refugiados
se conceda o amparo legal de que necessitam para sua proteccedilatildeo e seguranccedila
assim como a garantia de natildeo serem devolvidos expulsos ou forccedilados a
retornar a um paiacutes onde se exponham agrave perseguiccedilatildeo ou a outras ameaccedilas
contra sua vida Por mandato especial o ACNUR pode tambeacutem intervir em
Matildeos na massa
Utilizando uma tampa de caixa de sapato cartolina papel colorido papelatildeo etc os alunos deveratildeo produzir um quadro em 3 D retratando o seguinte tiacutetulo Migraccedilatildeo processo que revela sentimentos
Para finalizar o trabalho deveratildeo construir um texto sobre o processo migratoacuterio e os possiacuteveis sentimentos que poderiam ser gerados
31
benefiacutecio de pessoas ou grupos em situaccedilotildees de risco tais como os apaacutetridas
(pessoas sem nacionalidade ou cuja nacionalidade eacute controversa) e em certos
casos as pessoas ou grupos deslocados dentro do seu proacuteprio paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwmigranteorgbrglossariohtmacnurgt acesso em 19 de nov2014
Censo demograacutefico veja recenseamento
Crescimento vegetativo ou natural ldquo Eacute a diferenccedila entre as taxas de
natalidade e de mortalidade Natildeo inclui os estrangeiros residentes no paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt acesso em 17 de nov de 2014
Demografia ldquoEstudo da estrutura composiccedilatildeo e movimento das populaccedilotildees
humanas principalmente em relaccedilatildeo agrave estrutura tamanho e desenvolvimentordquo
Fonte (ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS apud IBGE 1969)
Densidade populacional ldquoIntensidade do povoamento expressa pela relaccedilatildeo
entre o nuacutemero de habitantes de uma aacuterea territorial determinada e a superfiacutecie
desse territoacuterio (habitualmente expressa em nuacutemero de habitantes por
quiloacutemetro quadrado)rdquo
Fonte lt httpespacospublicosglossarioblogspotcombrgt acesso em 17 de nov de 2014
Densidade e superpovoamento ldquoUma aacuterea densamente povoada natildeo eacute
necessariamente superpovoada isso porque o conceito de superpovoamento
natildeo diz respeito apenas ao nuacutemero de habitantes por km2 mas tambeacutem se
refere ao niacutevel de desenvolvimento soacutecioeconocircmico e tecnoloacutegico da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada Nesse caso ocorre superpovoamento
quando haacute descompasso do ponto de vista das condiccedilotildees soacutecioeconocircmicas da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada A Holanda por exemplo eacute um paiacutes
densamente povoado (434 habkm2) mas natildeo eacute superpovoado (a populaccedilatildeo
desfruta de alto padratildeo de vida em um espaccedilo muito pequeno) ao passo que
paiacuteses como a Iacutendia (247 habkm2) e Bangladesh (740 habkm2) satildeo
superpovoados O superpovoamento eacute portanto relativordquo
Fonte lt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt Acesso em 17 de nov 2014
32
Deslocamento ldquoAto ou efeito de deslocar-se Mudanccedila de direccedilatildeordquo
(MICHAELIS 2008)
Expectativa de vida ldquoEacute a esperanccedila de vida ou seja o nuacutemero de anos que
um receacutem- nascido esperar viver levando-se em conta os recursos
(alimentares meacutedico-hospitalar econocircmicos etc) do paiacutes
A expectativa de vida de uma populaccedilatildeo estaacute intimamente ligada agrave
situaccedilatildeo socioeconocircmica do paiacutes Quanto melhor o padratildeo de vida da
populaccedilatildeo mais ela tende a viverrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Estrutura Etaacuteria ldquoDistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo por sexo e idaderdquo (GARRIDO
1996)
Migraccedilatildeo ldquoDeslocaccedilatildeo de pessoas de uma aacuterea para outra de caraacutecter
temporaacuterio ou definitivo Podemos considerar
- Migraccedilatildeo de retorno regresso e restabelecimento de uma populaccedilatildeo migrante
no seu paiacutes ou aacuterea de residecircncia originais
- Migraccedilatildeo definitiva deslocaccedilatildeo definitiva de uma populaccedilatildeo para uma nova
regiatildeo ou paiacutes
- Migraccedilatildeo econocircmica deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada pela procura de
melhores condiccedilotildees de vida
- Migraccedilatildeo forccedilada deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada por razotildees de ordem
religiosa ou poliacutetica por guerras ou cataacutestrofes
-Migraccedilatildeo intercontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de um continente para
outro
- Migraccedilatildeo interna deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de umas regiotildees para outras no
interior do mesmo paiacutes com o objetivo de se fixar temporaacuterio ou
definitivamente num outro local
33
- Migraccedilatildeo intranacional deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos entre regiotildees do mesmo
paiacutes
- Migraccedilotildees intracontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo dentro de um
continente
- Migraccedilatildeo Irregular instalaccedilatildeo num paiacutes de imigrantes internacionais os
quais natildeo respeitam as formalidades legais inerentes ao processo migratoacuterio A
imigraccedilatildeo irregular pode resultar do prolongamento no Estado e territoacuterio
estrangeiro para laacute dos prazos fixados ou da ocorrecircncia de migraccedilotildees
clandestinas
-Migraccedilatildeo pendular deslocaccedilatildeo cotidiana entre o local de residecircncia e o local
de trabalho e vice-versa
-Migraccedilatildeo temporaacuteria deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos por um periacuteodo de tempo
mais ou menos longo para uma nova regiatildeo ou paiacutes normalmente por motivos
de trabalho ou estudo sem implicar alteraccedilotildees de residecircncia
-Migraccedilatildeo turiacutestica movimento de pessoas para outras aacutereas com objetivos de
lazerrdquo (GARRIDO 1996)
Mobilidade ldquoDeslocamento de indiviacuteduos grupos ou elementos culturais no
espaccedilo socialrdquo (MICHAELIS 2008)
Populaccedilatildeo ldquoEacute um conjunto de seres humanos cuja atividade vital transcorre
sob a marca de uma sociedade determinada A populaccedilatildeo eacute sempre um
conjunto complexo de indiviacuteduos residentes em determinados territoacuterio que
formam a base natural de uma comunidade social No curso da produccedilatildeo
estabelecem-se entre os indiviacuteduos relaccedilotildees sociais que na dependecircncia do
modo de produccedilatildeo dominante na sociedade podem ser as de dominaccedilatildeo de
uns e subordinaccedilatildeo de outros como ocorre na dominaccedilatildeo das classes
antagocircnicasrdquo (RUA1996)
Recenseamento ou censo demograacutefico ldquoRecolha de informaccedilotildees
demograacuteficas econocircmicas e sociais sobre a totalidade ou amostra da
populaccedilatildeo de uma aacuterea definida num determinado momentordquo (GARRIDO
1996)
34
Refugiados Pessoas que satildeo forccediladas a fugirem de seus paiacuteses
individualmente ou parte de evasatildeo em massa devido a questotildees poliacuteticas
religiosas militares ou quaisquer outros problemas Como definido
na Convenccedilatildeo Relativa ao Estatuto dos Refugiados das Naccedilotildees Unidas -
1951 (A Convenccedilatildeo dos Refugiados) um refugiado eacute toda pessoa que
ldquodevido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raccedila religiatildeo
nacionalidade por pertencer a determinado grupo social e por suas opiniotildees
poliacuteticas se encontre fora do paiacutes de sua nacionalidade e natildeo possa ou por
causa dos ditos temores natildeo queira recorrer a proteccedilatildeo de tal paiacutes ou que
carecendo de nacionalidade e estando em consequecircncia de tais
acontecimentos fora do paiacutes onde tivera sua residecircncia habitual natildeo possa ou
por causa dos ditos temores natildeo queira a ele regressarrdquo
Fonte lthttpwwwhreaorgindexphpdoc_id=511 gtacesso em 16112014
Refugiado Ambiental ldquoA Conferecircncia da ONU em Estocolmo (1972)
produziu a Declaraccedilatildeo de Estocolmo sobre o Ambiente Humano e criou o
Programa das Naccedilotildees Unidas sobre o Meio Ambiente (PNUMA) com o
objetivo de monitorar o avanccedilo dos problemas ambientais do mundo No
documento que aprovou a criaccedilatildeo do PNUMA foi introduzida a expressatildeo
Environmental Refugees ndash Refugiados ambientais que se caracterizou-se
como ldquopessoas que foram obrigadas a abandonar temporaacuteria ou
definitivamente a zona onde tradicionalmente vivem devido ao visiacutevel decliacutenio
do ambiente (por razoes naturais ou humanas) perturbando a sua existecircncia
eou a qualidade da mesma de tal maneira que a subsistecircncia desses
indiviacuteduos torna-se perigosardquo
Fontelt httpwwwreidorgbrCONT=00000177 gt acesso em 19 de nov de 2014
Taxa de Fecundidade ldquoNuacutemero de nascimentos por ano por mil mulheres com idade
entre 15 e 49 anosrdquo (GARRIDO 1996)
Taxa de Natalidade ldquoTambeacutem conhecida como iacutendice de natalidade eacute a
relaccedilatildeo existente entre o numero total de nascimentos que ocorre no espaccedilo de
um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada aacuterea geograacutefica
35
Geralmente a taxa de natalidade de um paiacutes eacute analisada em cada grupo de mil
habitantesrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Taxa de Mortalidade ldquoEacute a reaccedilatildeo existente entre o numero total de oacutebitos
que ocorre no espaccedilo de um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada
aacuterea geograacuteficardquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Xenofobia ldquoMedo aversatildeo ou desconfianccedila relativamente a estrangeiros ou a
coisas estrangeirasrdquo (GARRIDO 1996)
4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
CALLAI Helena Copetti O ensino de Geografia recortes espaciais para anaacutelise In CASTROGIOVANNI Antonio Carlos et al Geografia em sala de aula praacuteticas e reflexotildees 2 ed Porto Alegre Editora da UniversidadeUFRGSAssociaccedilatildeo dos Geoacutegrafos Brasileiros ndash Seccedilatildeo Porto Alegre 1999 DAMIANI Ameacutelia Luisa Populaccedilatildeo e geografia 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2001 DECLARACcedilAtildeO DE LUCERNE sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel (2007)Suiacuteccedila Acesso em 06 de agosto de 2014 em httpwwwigu-cgeorgCharters-pdfportuguesepdf Acesso em 21 de nov de 2014 FUNDACcedilAtildeO GETUacuteLIO VARGAS INSTITUTO DE DOCUMENTACcedilAtildeO Dicionaacuterio de Ciecircncias Sociais Benedito Silva (Coord geral) 2 ed Rio de Janeiro FGV 1987 1422 p GARRIDO Dulce COSTA Rui ndash Dicionaacuterio breve de geografia Lisboa
Editorial Presenccedila 1996
MICHAELIS Dicionaacuterio Escolar Liacutengua Portuguesa Satildeo Paulo Editora
Melhoramentos 2008 (Dicionaacuterios Michaelis) 952 paacutegs
MOREIRA R O Ciacuterculo e a Espiral A Crise Paradigmaacutetica do Mundo Moderno Rio de Janeiro Obra Aberta 1993
36
PARANAacute Diretrizes Curriculares da Educaccedilatildeo Baacutesica ndash Geografia Paranaacute SEED 2008 RUA Joatildeo et al Para ensinar Geografia Rio de Janeiro Acess 1993 SCARLATO Francisco Capuano Populaccedilatildeo e Urbanizaccedilatildeo Brasileira In ROSS Jurandyr (org) Geografia do Brasil EdUSP Satildeo Paulo 1996 SMALL John WITHERICK Michael Dicionaacuterio de Geografia Traduccedilatildeo J Pinto Ferreira Lisboa Portugal Publicaccedilotildees Dom Quixote 1992 SANDRONI Paulo (Org) Noviacutessimo dicionaacuterio de economia10 ed Satildeo Paulo Best Seller 2002 __________ As Categorias como Fundamentos do Conhecimento Geograacutefico In SANTOS Milton e SOUZA Maria Adeacutelia A (Org) Espaccedilo Interdisciplinar Satildeo Paulo Nobel 1986
30
O que a imagem retrata ( Pessoas fisionomiaobjetosaccedilatildeo)
O trabalho com a migraccedilatildeo tambeacutem envolve a visita de um migrante
Haitiano a escola que seraacute entrevistado pelos alunos com questotildees
produzidas por eles mesmos
Seraacute realizado atraveacutes de e mail uma entrevista com duas professoras
de Geografia que nasceram no Brasil mas que estatildeo morando no EUA e no
Meacutexico
3 GLOSSAacuteRIO
ACNUR ldquoAlto Comissariado das Naccedilotildees Unidas para Refugiados - Oacutergatildeo das
Naccedilotildees Unidas criado pela Assembleia Geral da ONU em 1950 Tem sede em
Genebra Suiacuteccedila Possui Missotildees de Representaccedilatildeo em 116 paiacuteses Tem os
objetivos fundamentais de garantir a proteccedilatildeo juriacutedica internacional dos
refugiados e refugiadas e a busca de soluccedilotildees duradouras mediante a
viabilizaccedilatildeo da repatriaccedilatildeo voluntaacuteria (jamais pode ser forccedilada) e a atuaccedilatildeo
em conjunto com o Governo para a integraccedilatildeo dos refugiados no paiacutes de
acolhida ou reassentamento em outro paiacutes
As accedilotildees do ACNUR tecircm caraacuteter humanitaacuterio social e apoliacutetico A
proteccedilatildeo eacute a essecircncia de sua atividade procurando garantir que aos refugiados
se conceda o amparo legal de que necessitam para sua proteccedilatildeo e seguranccedila
assim como a garantia de natildeo serem devolvidos expulsos ou forccedilados a
retornar a um paiacutes onde se exponham agrave perseguiccedilatildeo ou a outras ameaccedilas
contra sua vida Por mandato especial o ACNUR pode tambeacutem intervir em
Matildeos na massa
Utilizando uma tampa de caixa de sapato cartolina papel colorido papelatildeo etc os alunos deveratildeo produzir um quadro em 3 D retratando o seguinte tiacutetulo Migraccedilatildeo processo que revela sentimentos
Para finalizar o trabalho deveratildeo construir um texto sobre o processo migratoacuterio e os possiacuteveis sentimentos que poderiam ser gerados
31
benefiacutecio de pessoas ou grupos em situaccedilotildees de risco tais como os apaacutetridas
(pessoas sem nacionalidade ou cuja nacionalidade eacute controversa) e em certos
casos as pessoas ou grupos deslocados dentro do seu proacuteprio paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwmigranteorgbrglossariohtmacnurgt acesso em 19 de nov2014
Censo demograacutefico veja recenseamento
Crescimento vegetativo ou natural ldquo Eacute a diferenccedila entre as taxas de
natalidade e de mortalidade Natildeo inclui os estrangeiros residentes no paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt acesso em 17 de nov de 2014
Demografia ldquoEstudo da estrutura composiccedilatildeo e movimento das populaccedilotildees
humanas principalmente em relaccedilatildeo agrave estrutura tamanho e desenvolvimentordquo
Fonte (ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS apud IBGE 1969)
Densidade populacional ldquoIntensidade do povoamento expressa pela relaccedilatildeo
entre o nuacutemero de habitantes de uma aacuterea territorial determinada e a superfiacutecie
desse territoacuterio (habitualmente expressa em nuacutemero de habitantes por
quiloacutemetro quadrado)rdquo
Fonte lt httpespacospublicosglossarioblogspotcombrgt acesso em 17 de nov de 2014
Densidade e superpovoamento ldquoUma aacuterea densamente povoada natildeo eacute
necessariamente superpovoada isso porque o conceito de superpovoamento
natildeo diz respeito apenas ao nuacutemero de habitantes por km2 mas tambeacutem se
refere ao niacutevel de desenvolvimento soacutecioeconocircmico e tecnoloacutegico da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada Nesse caso ocorre superpovoamento
quando haacute descompasso do ponto de vista das condiccedilotildees soacutecioeconocircmicas da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada A Holanda por exemplo eacute um paiacutes
densamente povoado (434 habkm2) mas natildeo eacute superpovoado (a populaccedilatildeo
desfruta de alto padratildeo de vida em um espaccedilo muito pequeno) ao passo que
paiacuteses como a Iacutendia (247 habkm2) e Bangladesh (740 habkm2) satildeo
superpovoados O superpovoamento eacute portanto relativordquo
Fonte lt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt Acesso em 17 de nov 2014
32
Deslocamento ldquoAto ou efeito de deslocar-se Mudanccedila de direccedilatildeordquo
(MICHAELIS 2008)
Expectativa de vida ldquoEacute a esperanccedila de vida ou seja o nuacutemero de anos que
um receacutem- nascido esperar viver levando-se em conta os recursos
(alimentares meacutedico-hospitalar econocircmicos etc) do paiacutes
A expectativa de vida de uma populaccedilatildeo estaacute intimamente ligada agrave
situaccedilatildeo socioeconocircmica do paiacutes Quanto melhor o padratildeo de vida da
populaccedilatildeo mais ela tende a viverrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Estrutura Etaacuteria ldquoDistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo por sexo e idaderdquo (GARRIDO
1996)
Migraccedilatildeo ldquoDeslocaccedilatildeo de pessoas de uma aacuterea para outra de caraacutecter
temporaacuterio ou definitivo Podemos considerar
- Migraccedilatildeo de retorno regresso e restabelecimento de uma populaccedilatildeo migrante
no seu paiacutes ou aacuterea de residecircncia originais
- Migraccedilatildeo definitiva deslocaccedilatildeo definitiva de uma populaccedilatildeo para uma nova
regiatildeo ou paiacutes
- Migraccedilatildeo econocircmica deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada pela procura de
melhores condiccedilotildees de vida
- Migraccedilatildeo forccedilada deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada por razotildees de ordem
religiosa ou poliacutetica por guerras ou cataacutestrofes
-Migraccedilatildeo intercontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de um continente para
outro
- Migraccedilatildeo interna deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de umas regiotildees para outras no
interior do mesmo paiacutes com o objetivo de se fixar temporaacuterio ou
definitivamente num outro local
33
- Migraccedilatildeo intranacional deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos entre regiotildees do mesmo
paiacutes
- Migraccedilotildees intracontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo dentro de um
continente
- Migraccedilatildeo Irregular instalaccedilatildeo num paiacutes de imigrantes internacionais os
quais natildeo respeitam as formalidades legais inerentes ao processo migratoacuterio A
imigraccedilatildeo irregular pode resultar do prolongamento no Estado e territoacuterio
estrangeiro para laacute dos prazos fixados ou da ocorrecircncia de migraccedilotildees
clandestinas
-Migraccedilatildeo pendular deslocaccedilatildeo cotidiana entre o local de residecircncia e o local
de trabalho e vice-versa
-Migraccedilatildeo temporaacuteria deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos por um periacuteodo de tempo
mais ou menos longo para uma nova regiatildeo ou paiacutes normalmente por motivos
de trabalho ou estudo sem implicar alteraccedilotildees de residecircncia
-Migraccedilatildeo turiacutestica movimento de pessoas para outras aacutereas com objetivos de
lazerrdquo (GARRIDO 1996)
Mobilidade ldquoDeslocamento de indiviacuteduos grupos ou elementos culturais no
espaccedilo socialrdquo (MICHAELIS 2008)
Populaccedilatildeo ldquoEacute um conjunto de seres humanos cuja atividade vital transcorre
sob a marca de uma sociedade determinada A populaccedilatildeo eacute sempre um
conjunto complexo de indiviacuteduos residentes em determinados territoacuterio que
formam a base natural de uma comunidade social No curso da produccedilatildeo
estabelecem-se entre os indiviacuteduos relaccedilotildees sociais que na dependecircncia do
modo de produccedilatildeo dominante na sociedade podem ser as de dominaccedilatildeo de
uns e subordinaccedilatildeo de outros como ocorre na dominaccedilatildeo das classes
antagocircnicasrdquo (RUA1996)
Recenseamento ou censo demograacutefico ldquoRecolha de informaccedilotildees
demograacuteficas econocircmicas e sociais sobre a totalidade ou amostra da
populaccedilatildeo de uma aacuterea definida num determinado momentordquo (GARRIDO
1996)
34
Refugiados Pessoas que satildeo forccediladas a fugirem de seus paiacuteses
individualmente ou parte de evasatildeo em massa devido a questotildees poliacuteticas
religiosas militares ou quaisquer outros problemas Como definido
na Convenccedilatildeo Relativa ao Estatuto dos Refugiados das Naccedilotildees Unidas -
1951 (A Convenccedilatildeo dos Refugiados) um refugiado eacute toda pessoa que
ldquodevido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raccedila religiatildeo
nacionalidade por pertencer a determinado grupo social e por suas opiniotildees
poliacuteticas se encontre fora do paiacutes de sua nacionalidade e natildeo possa ou por
causa dos ditos temores natildeo queira recorrer a proteccedilatildeo de tal paiacutes ou que
carecendo de nacionalidade e estando em consequecircncia de tais
acontecimentos fora do paiacutes onde tivera sua residecircncia habitual natildeo possa ou
por causa dos ditos temores natildeo queira a ele regressarrdquo
Fonte lthttpwwwhreaorgindexphpdoc_id=511 gtacesso em 16112014
Refugiado Ambiental ldquoA Conferecircncia da ONU em Estocolmo (1972)
produziu a Declaraccedilatildeo de Estocolmo sobre o Ambiente Humano e criou o
Programa das Naccedilotildees Unidas sobre o Meio Ambiente (PNUMA) com o
objetivo de monitorar o avanccedilo dos problemas ambientais do mundo No
documento que aprovou a criaccedilatildeo do PNUMA foi introduzida a expressatildeo
Environmental Refugees ndash Refugiados ambientais que se caracterizou-se
como ldquopessoas que foram obrigadas a abandonar temporaacuteria ou
definitivamente a zona onde tradicionalmente vivem devido ao visiacutevel decliacutenio
do ambiente (por razoes naturais ou humanas) perturbando a sua existecircncia
eou a qualidade da mesma de tal maneira que a subsistecircncia desses
indiviacuteduos torna-se perigosardquo
Fontelt httpwwwreidorgbrCONT=00000177 gt acesso em 19 de nov de 2014
Taxa de Fecundidade ldquoNuacutemero de nascimentos por ano por mil mulheres com idade
entre 15 e 49 anosrdquo (GARRIDO 1996)
Taxa de Natalidade ldquoTambeacutem conhecida como iacutendice de natalidade eacute a
relaccedilatildeo existente entre o numero total de nascimentos que ocorre no espaccedilo de
um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada aacuterea geograacutefica
35
Geralmente a taxa de natalidade de um paiacutes eacute analisada em cada grupo de mil
habitantesrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Taxa de Mortalidade ldquoEacute a reaccedilatildeo existente entre o numero total de oacutebitos
que ocorre no espaccedilo de um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada
aacuterea geograacuteficardquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Xenofobia ldquoMedo aversatildeo ou desconfianccedila relativamente a estrangeiros ou a
coisas estrangeirasrdquo (GARRIDO 1996)
4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
CALLAI Helena Copetti O ensino de Geografia recortes espaciais para anaacutelise In CASTROGIOVANNI Antonio Carlos et al Geografia em sala de aula praacuteticas e reflexotildees 2 ed Porto Alegre Editora da UniversidadeUFRGSAssociaccedilatildeo dos Geoacutegrafos Brasileiros ndash Seccedilatildeo Porto Alegre 1999 DAMIANI Ameacutelia Luisa Populaccedilatildeo e geografia 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2001 DECLARACcedilAtildeO DE LUCERNE sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel (2007)Suiacuteccedila Acesso em 06 de agosto de 2014 em httpwwwigu-cgeorgCharters-pdfportuguesepdf Acesso em 21 de nov de 2014 FUNDACcedilAtildeO GETUacuteLIO VARGAS INSTITUTO DE DOCUMENTACcedilAtildeO Dicionaacuterio de Ciecircncias Sociais Benedito Silva (Coord geral) 2 ed Rio de Janeiro FGV 1987 1422 p GARRIDO Dulce COSTA Rui ndash Dicionaacuterio breve de geografia Lisboa
Editorial Presenccedila 1996
MICHAELIS Dicionaacuterio Escolar Liacutengua Portuguesa Satildeo Paulo Editora
Melhoramentos 2008 (Dicionaacuterios Michaelis) 952 paacutegs
MOREIRA R O Ciacuterculo e a Espiral A Crise Paradigmaacutetica do Mundo Moderno Rio de Janeiro Obra Aberta 1993
36
PARANAacute Diretrizes Curriculares da Educaccedilatildeo Baacutesica ndash Geografia Paranaacute SEED 2008 RUA Joatildeo et al Para ensinar Geografia Rio de Janeiro Acess 1993 SCARLATO Francisco Capuano Populaccedilatildeo e Urbanizaccedilatildeo Brasileira In ROSS Jurandyr (org) Geografia do Brasil EdUSP Satildeo Paulo 1996 SMALL John WITHERICK Michael Dicionaacuterio de Geografia Traduccedilatildeo J Pinto Ferreira Lisboa Portugal Publicaccedilotildees Dom Quixote 1992 SANDRONI Paulo (Org) Noviacutessimo dicionaacuterio de economia10 ed Satildeo Paulo Best Seller 2002 __________ As Categorias como Fundamentos do Conhecimento Geograacutefico In SANTOS Milton e SOUZA Maria Adeacutelia A (Org) Espaccedilo Interdisciplinar Satildeo Paulo Nobel 1986
31
benefiacutecio de pessoas ou grupos em situaccedilotildees de risco tais como os apaacutetridas
(pessoas sem nacionalidade ou cuja nacionalidade eacute controversa) e em certos
casos as pessoas ou grupos deslocados dentro do seu proacuteprio paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwmigranteorgbrglossariohtmacnurgt acesso em 19 de nov2014
Censo demograacutefico veja recenseamento
Crescimento vegetativo ou natural ldquo Eacute a diferenccedila entre as taxas de
natalidade e de mortalidade Natildeo inclui os estrangeiros residentes no paiacutesrdquo
Fontelt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt acesso em 17 de nov de 2014
Demografia ldquoEstudo da estrutura composiccedilatildeo e movimento das populaccedilotildees
humanas principalmente em relaccedilatildeo agrave estrutura tamanho e desenvolvimentordquo
Fonte (ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS apud IBGE 1969)
Densidade populacional ldquoIntensidade do povoamento expressa pela relaccedilatildeo
entre o nuacutemero de habitantes de uma aacuterea territorial determinada e a superfiacutecie
desse territoacuterio (habitualmente expressa em nuacutemero de habitantes por
quiloacutemetro quadrado)rdquo
Fonte lt httpespacospublicosglossarioblogspotcombrgt acesso em 17 de nov de 2014
Densidade e superpovoamento ldquoUma aacuterea densamente povoada natildeo eacute
necessariamente superpovoada isso porque o conceito de superpovoamento
natildeo diz respeito apenas ao nuacutemero de habitantes por km2 mas tambeacutem se
refere ao niacutevel de desenvolvimento soacutecioeconocircmico e tecnoloacutegico da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada Nesse caso ocorre superpovoamento
quando haacute descompasso do ponto de vista das condiccedilotildees soacutecioeconocircmicas da
populaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave aacuterea ocupada A Holanda por exemplo eacute um paiacutes
densamente povoado (434 habkm2) mas natildeo eacute superpovoado (a populaccedilatildeo
desfruta de alto padratildeo de vida em um espaccedilo muito pequeno) ao passo que
paiacuteses como a Iacutendia (247 habkm2) e Bangladesh (740 habkm2) satildeo
superpovoados O superpovoamento eacute portanto relativordquo
Fonte lt httpwwwfrigolettocombrgeopopcrescdemohtmgt Acesso em 17 de nov 2014
32
Deslocamento ldquoAto ou efeito de deslocar-se Mudanccedila de direccedilatildeordquo
(MICHAELIS 2008)
Expectativa de vida ldquoEacute a esperanccedila de vida ou seja o nuacutemero de anos que
um receacutem- nascido esperar viver levando-se em conta os recursos
(alimentares meacutedico-hospitalar econocircmicos etc) do paiacutes
A expectativa de vida de uma populaccedilatildeo estaacute intimamente ligada agrave
situaccedilatildeo socioeconocircmica do paiacutes Quanto melhor o padratildeo de vida da
populaccedilatildeo mais ela tende a viverrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Estrutura Etaacuteria ldquoDistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo por sexo e idaderdquo (GARRIDO
1996)
Migraccedilatildeo ldquoDeslocaccedilatildeo de pessoas de uma aacuterea para outra de caraacutecter
temporaacuterio ou definitivo Podemos considerar
- Migraccedilatildeo de retorno regresso e restabelecimento de uma populaccedilatildeo migrante
no seu paiacutes ou aacuterea de residecircncia originais
- Migraccedilatildeo definitiva deslocaccedilatildeo definitiva de uma populaccedilatildeo para uma nova
regiatildeo ou paiacutes
- Migraccedilatildeo econocircmica deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada pela procura de
melhores condiccedilotildees de vida
- Migraccedilatildeo forccedilada deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada por razotildees de ordem
religiosa ou poliacutetica por guerras ou cataacutestrofes
-Migraccedilatildeo intercontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de um continente para
outro
- Migraccedilatildeo interna deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de umas regiotildees para outras no
interior do mesmo paiacutes com o objetivo de se fixar temporaacuterio ou
definitivamente num outro local
33
- Migraccedilatildeo intranacional deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos entre regiotildees do mesmo
paiacutes
- Migraccedilotildees intracontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo dentro de um
continente
- Migraccedilatildeo Irregular instalaccedilatildeo num paiacutes de imigrantes internacionais os
quais natildeo respeitam as formalidades legais inerentes ao processo migratoacuterio A
imigraccedilatildeo irregular pode resultar do prolongamento no Estado e territoacuterio
estrangeiro para laacute dos prazos fixados ou da ocorrecircncia de migraccedilotildees
clandestinas
-Migraccedilatildeo pendular deslocaccedilatildeo cotidiana entre o local de residecircncia e o local
de trabalho e vice-versa
-Migraccedilatildeo temporaacuteria deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos por um periacuteodo de tempo
mais ou menos longo para uma nova regiatildeo ou paiacutes normalmente por motivos
de trabalho ou estudo sem implicar alteraccedilotildees de residecircncia
-Migraccedilatildeo turiacutestica movimento de pessoas para outras aacutereas com objetivos de
lazerrdquo (GARRIDO 1996)
Mobilidade ldquoDeslocamento de indiviacuteduos grupos ou elementos culturais no
espaccedilo socialrdquo (MICHAELIS 2008)
Populaccedilatildeo ldquoEacute um conjunto de seres humanos cuja atividade vital transcorre
sob a marca de uma sociedade determinada A populaccedilatildeo eacute sempre um
conjunto complexo de indiviacuteduos residentes em determinados territoacuterio que
formam a base natural de uma comunidade social No curso da produccedilatildeo
estabelecem-se entre os indiviacuteduos relaccedilotildees sociais que na dependecircncia do
modo de produccedilatildeo dominante na sociedade podem ser as de dominaccedilatildeo de
uns e subordinaccedilatildeo de outros como ocorre na dominaccedilatildeo das classes
antagocircnicasrdquo (RUA1996)
Recenseamento ou censo demograacutefico ldquoRecolha de informaccedilotildees
demograacuteficas econocircmicas e sociais sobre a totalidade ou amostra da
populaccedilatildeo de uma aacuterea definida num determinado momentordquo (GARRIDO
1996)
34
Refugiados Pessoas que satildeo forccediladas a fugirem de seus paiacuteses
individualmente ou parte de evasatildeo em massa devido a questotildees poliacuteticas
religiosas militares ou quaisquer outros problemas Como definido
na Convenccedilatildeo Relativa ao Estatuto dos Refugiados das Naccedilotildees Unidas -
1951 (A Convenccedilatildeo dos Refugiados) um refugiado eacute toda pessoa que
ldquodevido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raccedila religiatildeo
nacionalidade por pertencer a determinado grupo social e por suas opiniotildees
poliacuteticas se encontre fora do paiacutes de sua nacionalidade e natildeo possa ou por
causa dos ditos temores natildeo queira recorrer a proteccedilatildeo de tal paiacutes ou que
carecendo de nacionalidade e estando em consequecircncia de tais
acontecimentos fora do paiacutes onde tivera sua residecircncia habitual natildeo possa ou
por causa dos ditos temores natildeo queira a ele regressarrdquo
Fonte lthttpwwwhreaorgindexphpdoc_id=511 gtacesso em 16112014
Refugiado Ambiental ldquoA Conferecircncia da ONU em Estocolmo (1972)
produziu a Declaraccedilatildeo de Estocolmo sobre o Ambiente Humano e criou o
Programa das Naccedilotildees Unidas sobre o Meio Ambiente (PNUMA) com o
objetivo de monitorar o avanccedilo dos problemas ambientais do mundo No
documento que aprovou a criaccedilatildeo do PNUMA foi introduzida a expressatildeo
Environmental Refugees ndash Refugiados ambientais que se caracterizou-se
como ldquopessoas que foram obrigadas a abandonar temporaacuteria ou
definitivamente a zona onde tradicionalmente vivem devido ao visiacutevel decliacutenio
do ambiente (por razoes naturais ou humanas) perturbando a sua existecircncia
eou a qualidade da mesma de tal maneira que a subsistecircncia desses
indiviacuteduos torna-se perigosardquo
Fontelt httpwwwreidorgbrCONT=00000177 gt acesso em 19 de nov de 2014
Taxa de Fecundidade ldquoNuacutemero de nascimentos por ano por mil mulheres com idade
entre 15 e 49 anosrdquo (GARRIDO 1996)
Taxa de Natalidade ldquoTambeacutem conhecida como iacutendice de natalidade eacute a
relaccedilatildeo existente entre o numero total de nascimentos que ocorre no espaccedilo de
um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada aacuterea geograacutefica
35
Geralmente a taxa de natalidade de um paiacutes eacute analisada em cada grupo de mil
habitantesrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Taxa de Mortalidade ldquoEacute a reaccedilatildeo existente entre o numero total de oacutebitos
que ocorre no espaccedilo de um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada
aacuterea geograacuteficardquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Xenofobia ldquoMedo aversatildeo ou desconfianccedila relativamente a estrangeiros ou a
coisas estrangeirasrdquo (GARRIDO 1996)
4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
CALLAI Helena Copetti O ensino de Geografia recortes espaciais para anaacutelise In CASTROGIOVANNI Antonio Carlos et al Geografia em sala de aula praacuteticas e reflexotildees 2 ed Porto Alegre Editora da UniversidadeUFRGSAssociaccedilatildeo dos Geoacutegrafos Brasileiros ndash Seccedilatildeo Porto Alegre 1999 DAMIANI Ameacutelia Luisa Populaccedilatildeo e geografia 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2001 DECLARACcedilAtildeO DE LUCERNE sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel (2007)Suiacuteccedila Acesso em 06 de agosto de 2014 em httpwwwigu-cgeorgCharters-pdfportuguesepdf Acesso em 21 de nov de 2014 FUNDACcedilAtildeO GETUacuteLIO VARGAS INSTITUTO DE DOCUMENTACcedilAtildeO Dicionaacuterio de Ciecircncias Sociais Benedito Silva (Coord geral) 2 ed Rio de Janeiro FGV 1987 1422 p GARRIDO Dulce COSTA Rui ndash Dicionaacuterio breve de geografia Lisboa
Editorial Presenccedila 1996
MICHAELIS Dicionaacuterio Escolar Liacutengua Portuguesa Satildeo Paulo Editora
Melhoramentos 2008 (Dicionaacuterios Michaelis) 952 paacutegs
MOREIRA R O Ciacuterculo e a Espiral A Crise Paradigmaacutetica do Mundo Moderno Rio de Janeiro Obra Aberta 1993
36
PARANAacute Diretrizes Curriculares da Educaccedilatildeo Baacutesica ndash Geografia Paranaacute SEED 2008 RUA Joatildeo et al Para ensinar Geografia Rio de Janeiro Acess 1993 SCARLATO Francisco Capuano Populaccedilatildeo e Urbanizaccedilatildeo Brasileira In ROSS Jurandyr (org) Geografia do Brasil EdUSP Satildeo Paulo 1996 SMALL John WITHERICK Michael Dicionaacuterio de Geografia Traduccedilatildeo J Pinto Ferreira Lisboa Portugal Publicaccedilotildees Dom Quixote 1992 SANDRONI Paulo (Org) Noviacutessimo dicionaacuterio de economia10 ed Satildeo Paulo Best Seller 2002 __________ As Categorias como Fundamentos do Conhecimento Geograacutefico In SANTOS Milton e SOUZA Maria Adeacutelia A (Org) Espaccedilo Interdisciplinar Satildeo Paulo Nobel 1986
32
Deslocamento ldquoAto ou efeito de deslocar-se Mudanccedila de direccedilatildeordquo
(MICHAELIS 2008)
Expectativa de vida ldquoEacute a esperanccedila de vida ou seja o nuacutemero de anos que
um receacutem- nascido esperar viver levando-se em conta os recursos
(alimentares meacutedico-hospitalar econocircmicos etc) do paiacutes
A expectativa de vida de uma populaccedilatildeo estaacute intimamente ligada agrave
situaccedilatildeo socioeconocircmica do paiacutes Quanto melhor o padratildeo de vida da
populaccedilatildeo mais ela tende a viverrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Estrutura Etaacuteria ldquoDistribuiccedilatildeo da populaccedilatildeo por sexo e idaderdquo (GARRIDO
1996)
Migraccedilatildeo ldquoDeslocaccedilatildeo de pessoas de uma aacuterea para outra de caraacutecter
temporaacuterio ou definitivo Podemos considerar
- Migraccedilatildeo de retorno regresso e restabelecimento de uma populaccedilatildeo migrante
no seu paiacutes ou aacuterea de residecircncia originais
- Migraccedilatildeo definitiva deslocaccedilatildeo definitiva de uma populaccedilatildeo para uma nova
regiatildeo ou paiacutes
- Migraccedilatildeo econocircmica deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada pela procura de
melhores condiccedilotildees de vida
- Migraccedilatildeo forccedilada deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo motivada por razotildees de ordem
religiosa ou poliacutetica por guerras ou cataacutestrofes
-Migraccedilatildeo intercontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de um continente para
outro
- Migraccedilatildeo interna deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo de umas regiotildees para outras no
interior do mesmo paiacutes com o objetivo de se fixar temporaacuterio ou
definitivamente num outro local
33
- Migraccedilatildeo intranacional deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos entre regiotildees do mesmo
paiacutes
- Migraccedilotildees intracontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo dentro de um
continente
- Migraccedilatildeo Irregular instalaccedilatildeo num paiacutes de imigrantes internacionais os
quais natildeo respeitam as formalidades legais inerentes ao processo migratoacuterio A
imigraccedilatildeo irregular pode resultar do prolongamento no Estado e territoacuterio
estrangeiro para laacute dos prazos fixados ou da ocorrecircncia de migraccedilotildees
clandestinas
-Migraccedilatildeo pendular deslocaccedilatildeo cotidiana entre o local de residecircncia e o local
de trabalho e vice-versa
-Migraccedilatildeo temporaacuteria deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos por um periacuteodo de tempo
mais ou menos longo para uma nova regiatildeo ou paiacutes normalmente por motivos
de trabalho ou estudo sem implicar alteraccedilotildees de residecircncia
-Migraccedilatildeo turiacutestica movimento de pessoas para outras aacutereas com objetivos de
lazerrdquo (GARRIDO 1996)
Mobilidade ldquoDeslocamento de indiviacuteduos grupos ou elementos culturais no
espaccedilo socialrdquo (MICHAELIS 2008)
Populaccedilatildeo ldquoEacute um conjunto de seres humanos cuja atividade vital transcorre
sob a marca de uma sociedade determinada A populaccedilatildeo eacute sempre um
conjunto complexo de indiviacuteduos residentes em determinados territoacuterio que
formam a base natural de uma comunidade social No curso da produccedilatildeo
estabelecem-se entre os indiviacuteduos relaccedilotildees sociais que na dependecircncia do
modo de produccedilatildeo dominante na sociedade podem ser as de dominaccedilatildeo de
uns e subordinaccedilatildeo de outros como ocorre na dominaccedilatildeo das classes
antagocircnicasrdquo (RUA1996)
Recenseamento ou censo demograacutefico ldquoRecolha de informaccedilotildees
demograacuteficas econocircmicas e sociais sobre a totalidade ou amostra da
populaccedilatildeo de uma aacuterea definida num determinado momentordquo (GARRIDO
1996)
34
Refugiados Pessoas que satildeo forccediladas a fugirem de seus paiacuteses
individualmente ou parte de evasatildeo em massa devido a questotildees poliacuteticas
religiosas militares ou quaisquer outros problemas Como definido
na Convenccedilatildeo Relativa ao Estatuto dos Refugiados das Naccedilotildees Unidas -
1951 (A Convenccedilatildeo dos Refugiados) um refugiado eacute toda pessoa que
ldquodevido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raccedila religiatildeo
nacionalidade por pertencer a determinado grupo social e por suas opiniotildees
poliacuteticas se encontre fora do paiacutes de sua nacionalidade e natildeo possa ou por
causa dos ditos temores natildeo queira recorrer a proteccedilatildeo de tal paiacutes ou que
carecendo de nacionalidade e estando em consequecircncia de tais
acontecimentos fora do paiacutes onde tivera sua residecircncia habitual natildeo possa ou
por causa dos ditos temores natildeo queira a ele regressarrdquo
Fonte lthttpwwwhreaorgindexphpdoc_id=511 gtacesso em 16112014
Refugiado Ambiental ldquoA Conferecircncia da ONU em Estocolmo (1972)
produziu a Declaraccedilatildeo de Estocolmo sobre o Ambiente Humano e criou o
Programa das Naccedilotildees Unidas sobre o Meio Ambiente (PNUMA) com o
objetivo de monitorar o avanccedilo dos problemas ambientais do mundo No
documento que aprovou a criaccedilatildeo do PNUMA foi introduzida a expressatildeo
Environmental Refugees ndash Refugiados ambientais que se caracterizou-se
como ldquopessoas que foram obrigadas a abandonar temporaacuteria ou
definitivamente a zona onde tradicionalmente vivem devido ao visiacutevel decliacutenio
do ambiente (por razoes naturais ou humanas) perturbando a sua existecircncia
eou a qualidade da mesma de tal maneira que a subsistecircncia desses
indiviacuteduos torna-se perigosardquo
Fontelt httpwwwreidorgbrCONT=00000177 gt acesso em 19 de nov de 2014
Taxa de Fecundidade ldquoNuacutemero de nascimentos por ano por mil mulheres com idade
entre 15 e 49 anosrdquo (GARRIDO 1996)
Taxa de Natalidade ldquoTambeacutem conhecida como iacutendice de natalidade eacute a
relaccedilatildeo existente entre o numero total de nascimentos que ocorre no espaccedilo de
um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada aacuterea geograacutefica
35
Geralmente a taxa de natalidade de um paiacutes eacute analisada em cada grupo de mil
habitantesrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Taxa de Mortalidade ldquoEacute a reaccedilatildeo existente entre o numero total de oacutebitos
que ocorre no espaccedilo de um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada
aacuterea geograacuteficardquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Xenofobia ldquoMedo aversatildeo ou desconfianccedila relativamente a estrangeiros ou a
coisas estrangeirasrdquo (GARRIDO 1996)
4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
CALLAI Helena Copetti O ensino de Geografia recortes espaciais para anaacutelise In CASTROGIOVANNI Antonio Carlos et al Geografia em sala de aula praacuteticas e reflexotildees 2 ed Porto Alegre Editora da UniversidadeUFRGSAssociaccedilatildeo dos Geoacutegrafos Brasileiros ndash Seccedilatildeo Porto Alegre 1999 DAMIANI Ameacutelia Luisa Populaccedilatildeo e geografia 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2001 DECLARACcedilAtildeO DE LUCERNE sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel (2007)Suiacuteccedila Acesso em 06 de agosto de 2014 em httpwwwigu-cgeorgCharters-pdfportuguesepdf Acesso em 21 de nov de 2014 FUNDACcedilAtildeO GETUacuteLIO VARGAS INSTITUTO DE DOCUMENTACcedilAtildeO Dicionaacuterio de Ciecircncias Sociais Benedito Silva (Coord geral) 2 ed Rio de Janeiro FGV 1987 1422 p GARRIDO Dulce COSTA Rui ndash Dicionaacuterio breve de geografia Lisboa
Editorial Presenccedila 1996
MICHAELIS Dicionaacuterio Escolar Liacutengua Portuguesa Satildeo Paulo Editora
Melhoramentos 2008 (Dicionaacuterios Michaelis) 952 paacutegs
MOREIRA R O Ciacuterculo e a Espiral A Crise Paradigmaacutetica do Mundo Moderno Rio de Janeiro Obra Aberta 1993
36
PARANAacute Diretrizes Curriculares da Educaccedilatildeo Baacutesica ndash Geografia Paranaacute SEED 2008 RUA Joatildeo et al Para ensinar Geografia Rio de Janeiro Acess 1993 SCARLATO Francisco Capuano Populaccedilatildeo e Urbanizaccedilatildeo Brasileira In ROSS Jurandyr (org) Geografia do Brasil EdUSP Satildeo Paulo 1996 SMALL John WITHERICK Michael Dicionaacuterio de Geografia Traduccedilatildeo J Pinto Ferreira Lisboa Portugal Publicaccedilotildees Dom Quixote 1992 SANDRONI Paulo (Org) Noviacutessimo dicionaacuterio de economia10 ed Satildeo Paulo Best Seller 2002 __________ As Categorias como Fundamentos do Conhecimento Geograacutefico In SANTOS Milton e SOUZA Maria Adeacutelia A (Org) Espaccedilo Interdisciplinar Satildeo Paulo Nobel 1986
33
- Migraccedilatildeo intranacional deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos entre regiotildees do mesmo
paiacutes
- Migraccedilotildees intracontinental deslocaccedilatildeo da populaccedilatildeo dentro de um
continente
- Migraccedilatildeo Irregular instalaccedilatildeo num paiacutes de imigrantes internacionais os
quais natildeo respeitam as formalidades legais inerentes ao processo migratoacuterio A
imigraccedilatildeo irregular pode resultar do prolongamento no Estado e territoacuterio
estrangeiro para laacute dos prazos fixados ou da ocorrecircncia de migraccedilotildees
clandestinas
-Migraccedilatildeo pendular deslocaccedilatildeo cotidiana entre o local de residecircncia e o local
de trabalho e vice-versa
-Migraccedilatildeo temporaacuteria deslocaccedilatildeo de indiviacuteduos por um periacuteodo de tempo
mais ou menos longo para uma nova regiatildeo ou paiacutes normalmente por motivos
de trabalho ou estudo sem implicar alteraccedilotildees de residecircncia
-Migraccedilatildeo turiacutestica movimento de pessoas para outras aacutereas com objetivos de
lazerrdquo (GARRIDO 1996)
Mobilidade ldquoDeslocamento de indiviacuteduos grupos ou elementos culturais no
espaccedilo socialrdquo (MICHAELIS 2008)
Populaccedilatildeo ldquoEacute um conjunto de seres humanos cuja atividade vital transcorre
sob a marca de uma sociedade determinada A populaccedilatildeo eacute sempre um
conjunto complexo de indiviacuteduos residentes em determinados territoacuterio que
formam a base natural de uma comunidade social No curso da produccedilatildeo
estabelecem-se entre os indiviacuteduos relaccedilotildees sociais que na dependecircncia do
modo de produccedilatildeo dominante na sociedade podem ser as de dominaccedilatildeo de
uns e subordinaccedilatildeo de outros como ocorre na dominaccedilatildeo das classes
antagocircnicasrdquo (RUA1996)
Recenseamento ou censo demograacutefico ldquoRecolha de informaccedilotildees
demograacuteficas econocircmicas e sociais sobre a totalidade ou amostra da
populaccedilatildeo de uma aacuterea definida num determinado momentordquo (GARRIDO
1996)
34
Refugiados Pessoas que satildeo forccediladas a fugirem de seus paiacuteses
individualmente ou parte de evasatildeo em massa devido a questotildees poliacuteticas
religiosas militares ou quaisquer outros problemas Como definido
na Convenccedilatildeo Relativa ao Estatuto dos Refugiados das Naccedilotildees Unidas -
1951 (A Convenccedilatildeo dos Refugiados) um refugiado eacute toda pessoa que
ldquodevido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raccedila religiatildeo
nacionalidade por pertencer a determinado grupo social e por suas opiniotildees
poliacuteticas se encontre fora do paiacutes de sua nacionalidade e natildeo possa ou por
causa dos ditos temores natildeo queira recorrer a proteccedilatildeo de tal paiacutes ou que
carecendo de nacionalidade e estando em consequecircncia de tais
acontecimentos fora do paiacutes onde tivera sua residecircncia habitual natildeo possa ou
por causa dos ditos temores natildeo queira a ele regressarrdquo
Fonte lthttpwwwhreaorgindexphpdoc_id=511 gtacesso em 16112014
Refugiado Ambiental ldquoA Conferecircncia da ONU em Estocolmo (1972)
produziu a Declaraccedilatildeo de Estocolmo sobre o Ambiente Humano e criou o
Programa das Naccedilotildees Unidas sobre o Meio Ambiente (PNUMA) com o
objetivo de monitorar o avanccedilo dos problemas ambientais do mundo No
documento que aprovou a criaccedilatildeo do PNUMA foi introduzida a expressatildeo
Environmental Refugees ndash Refugiados ambientais que se caracterizou-se
como ldquopessoas que foram obrigadas a abandonar temporaacuteria ou
definitivamente a zona onde tradicionalmente vivem devido ao visiacutevel decliacutenio
do ambiente (por razoes naturais ou humanas) perturbando a sua existecircncia
eou a qualidade da mesma de tal maneira que a subsistecircncia desses
indiviacuteduos torna-se perigosardquo
Fontelt httpwwwreidorgbrCONT=00000177 gt acesso em 19 de nov de 2014
Taxa de Fecundidade ldquoNuacutemero de nascimentos por ano por mil mulheres com idade
entre 15 e 49 anosrdquo (GARRIDO 1996)
Taxa de Natalidade ldquoTambeacutem conhecida como iacutendice de natalidade eacute a
relaccedilatildeo existente entre o numero total de nascimentos que ocorre no espaccedilo de
um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada aacuterea geograacutefica
35
Geralmente a taxa de natalidade de um paiacutes eacute analisada em cada grupo de mil
habitantesrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Taxa de Mortalidade ldquoEacute a reaccedilatildeo existente entre o numero total de oacutebitos
que ocorre no espaccedilo de um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada
aacuterea geograacuteficardquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Xenofobia ldquoMedo aversatildeo ou desconfianccedila relativamente a estrangeiros ou a
coisas estrangeirasrdquo (GARRIDO 1996)
4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
CALLAI Helena Copetti O ensino de Geografia recortes espaciais para anaacutelise In CASTROGIOVANNI Antonio Carlos et al Geografia em sala de aula praacuteticas e reflexotildees 2 ed Porto Alegre Editora da UniversidadeUFRGSAssociaccedilatildeo dos Geoacutegrafos Brasileiros ndash Seccedilatildeo Porto Alegre 1999 DAMIANI Ameacutelia Luisa Populaccedilatildeo e geografia 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2001 DECLARACcedilAtildeO DE LUCERNE sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel (2007)Suiacuteccedila Acesso em 06 de agosto de 2014 em httpwwwigu-cgeorgCharters-pdfportuguesepdf Acesso em 21 de nov de 2014 FUNDACcedilAtildeO GETUacuteLIO VARGAS INSTITUTO DE DOCUMENTACcedilAtildeO Dicionaacuterio de Ciecircncias Sociais Benedito Silva (Coord geral) 2 ed Rio de Janeiro FGV 1987 1422 p GARRIDO Dulce COSTA Rui ndash Dicionaacuterio breve de geografia Lisboa
Editorial Presenccedila 1996
MICHAELIS Dicionaacuterio Escolar Liacutengua Portuguesa Satildeo Paulo Editora
Melhoramentos 2008 (Dicionaacuterios Michaelis) 952 paacutegs
MOREIRA R O Ciacuterculo e a Espiral A Crise Paradigmaacutetica do Mundo Moderno Rio de Janeiro Obra Aberta 1993
36
PARANAacute Diretrizes Curriculares da Educaccedilatildeo Baacutesica ndash Geografia Paranaacute SEED 2008 RUA Joatildeo et al Para ensinar Geografia Rio de Janeiro Acess 1993 SCARLATO Francisco Capuano Populaccedilatildeo e Urbanizaccedilatildeo Brasileira In ROSS Jurandyr (org) Geografia do Brasil EdUSP Satildeo Paulo 1996 SMALL John WITHERICK Michael Dicionaacuterio de Geografia Traduccedilatildeo J Pinto Ferreira Lisboa Portugal Publicaccedilotildees Dom Quixote 1992 SANDRONI Paulo (Org) Noviacutessimo dicionaacuterio de economia10 ed Satildeo Paulo Best Seller 2002 __________ As Categorias como Fundamentos do Conhecimento Geograacutefico In SANTOS Milton e SOUZA Maria Adeacutelia A (Org) Espaccedilo Interdisciplinar Satildeo Paulo Nobel 1986
34
Refugiados Pessoas que satildeo forccediladas a fugirem de seus paiacuteses
individualmente ou parte de evasatildeo em massa devido a questotildees poliacuteticas
religiosas militares ou quaisquer outros problemas Como definido
na Convenccedilatildeo Relativa ao Estatuto dos Refugiados das Naccedilotildees Unidas -
1951 (A Convenccedilatildeo dos Refugiados) um refugiado eacute toda pessoa que
ldquodevido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raccedila religiatildeo
nacionalidade por pertencer a determinado grupo social e por suas opiniotildees
poliacuteticas se encontre fora do paiacutes de sua nacionalidade e natildeo possa ou por
causa dos ditos temores natildeo queira recorrer a proteccedilatildeo de tal paiacutes ou que
carecendo de nacionalidade e estando em consequecircncia de tais
acontecimentos fora do paiacutes onde tivera sua residecircncia habitual natildeo possa ou
por causa dos ditos temores natildeo queira a ele regressarrdquo
Fonte lthttpwwwhreaorgindexphpdoc_id=511 gtacesso em 16112014
Refugiado Ambiental ldquoA Conferecircncia da ONU em Estocolmo (1972)
produziu a Declaraccedilatildeo de Estocolmo sobre o Ambiente Humano e criou o
Programa das Naccedilotildees Unidas sobre o Meio Ambiente (PNUMA) com o
objetivo de monitorar o avanccedilo dos problemas ambientais do mundo No
documento que aprovou a criaccedilatildeo do PNUMA foi introduzida a expressatildeo
Environmental Refugees ndash Refugiados ambientais que se caracterizou-se
como ldquopessoas que foram obrigadas a abandonar temporaacuteria ou
definitivamente a zona onde tradicionalmente vivem devido ao visiacutevel decliacutenio
do ambiente (por razoes naturais ou humanas) perturbando a sua existecircncia
eou a qualidade da mesma de tal maneira que a subsistecircncia desses
indiviacuteduos torna-se perigosardquo
Fontelt httpwwwreidorgbrCONT=00000177 gt acesso em 19 de nov de 2014
Taxa de Fecundidade ldquoNuacutemero de nascimentos por ano por mil mulheres com idade
entre 15 e 49 anosrdquo (GARRIDO 1996)
Taxa de Natalidade ldquoTambeacutem conhecida como iacutendice de natalidade eacute a
relaccedilatildeo existente entre o numero total de nascimentos que ocorre no espaccedilo de
um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada aacuterea geograacutefica
35
Geralmente a taxa de natalidade de um paiacutes eacute analisada em cada grupo de mil
habitantesrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Taxa de Mortalidade ldquoEacute a reaccedilatildeo existente entre o numero total de oacutebitos
que ocorre no espaccedilo de um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada
aacuterea geograacuteficardquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Xenofobia ldquoMedo aversatildeo ou desconfianccedila relativamente a estrangeiros ou a
coisas estrangeirasrdquo (GARRIDO 1996)
4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
CALLAI Helena Copetti O ensino de Geografia recortes espaciais para anaacutelise In CASTROGIOVANNI Antonio Carlos et al Geografia em sala de aula praacuteticas e reflexotildees 2 ed Porto Alegre Editora da UniversidadeUFRGSAssociaccedilatildeo dos Geoacutegrafos Brasileiros ndash Seccedilatildeo Porto Alegre 1999 DAMIANI Ameacutelia Luisa Populaccedilatildeo e geografia 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2001 DECLARACcedilAtildeO DE LUCERNE sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel (2007)Suiacuteccedila Acesso em 06 de agosto de 2014 em httpwwwigu-cgeorgCharters-pdfportuguesepdf Acesso em 21 de nov de 2014 FUNDACcedilAtildeO GETUacuteLIO VARGAS INSTITUTO DE DOCUMENTACcedilAtildeO Dicionaacuterio de Ciecircncias Sociais Benedito Silva (Coord geral) 2 ed Rio de Janeiro FGV 1987 1422 p GARRIDO Dulce COSTA Rui ndash Dicionaacuterio breve de geografia Lisboa
Editorial Presenccedila 1996
MICHAELIS Dicionaacuterio Escolar Liacutengua Portuguesa Satildeo Paulo Editora
Melhoramentos 2008 (Dicionaacuterios Michaelis) 952 paacutegs
MOREIRA R O Ciacuterculo e a Espiral A Crise Paradigmaacutetica do Mundo Moderno Rio de Janeiro Obra Aberta 1993
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PARANAacute Diretrizes Curriculares da Educaccedilatildeo Baacutesica ndash Geografia Paranaacute SEED 2008 RUA Joatildeo et al Para ensinar Geografia Rio de Janeiro Acess 1993 SCARLATO Francisco Capuano Populaccedilatildeo e Urbanizaccedilatildeo Brasileira In ROSS Jurandyr (org) Geografia do Brasil EdUSP Satildeo Paulo 1996 SMALL John WITHERICK Michael Dicionaacuterio de Geografia Traduccedilatildeo J Pinto Ferreira Lisboa Portugal Publicaccedilotildees Dom Quixote 1992 SANDRONI Paulo (Org) Noviacutessimo dicionaacuterio de economia10 ed Satildeo Paulo Best Seller 2002 __________ As Categorias como Fundamentos do Conhecimento Geograacutefico In SANTOS Milton e SOUZA Maria Adeacutelia A (Org) Espaccedilo Interdisciplinar Satildeo Paulo Nobel 1986
35
Geralmente a taxa de natalidade de um paiacutes eacute analisada em cada grupo de mil
habitantesrdquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Taxa de Mortalidade ldquoEacute a reaccedilatildeo existente entre o numero total de oacutebitos
que ocorre no espaccedilo de um ano e a populaccedilatildeo absoluta de uma determinada
aacuterea geograacuteficardquo
Fontelt httpgeografia-rizzardiblogspotcombr201304conceitos-populacionaishtmlgt Acesso
em 24 de nov de 2014
Xenofobia ldquoMedo aversatildeo ou desconfianccedila relativamente a estrangeiros ou a
coisas estrangeirasrdquo (GARRIDO 1996)
4 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
CALLAI Helena Copetti O ensino de Geografia recortes espaciais para anaacutelise In CASTROGIOVANNI Antonio Carlos et al Geografia em sala de aula praacuteticas e reflexotildees 2 ed Porto Alegre Editora da UniversidadeUFRGSAssociaccedilatildeo dos Geoacutegrafos Brasileiros ndash Seccedilatildeo Porto Alegre 1999 DAMIANI Ameacutelia Luisa Populaccedilatildeo e geografia 5 ed Satildeo Paulo Contexto 2001 DECLARACcedilAtildeO DE LUCERNE sobre a Educaccedilatildeo Geograacutefica para o Desenvolvimento Sustentaacutevel (2007)Suiacuteccedila Acesso em 06 de agosto de 2014 em httpwwwigu-cgeorgCharters-pdfportuguesepdf Acesso em 21 de nov de 2014 FUNDACcedilAtildeO GETUacuteLIO VARGAS INSTITUTO DE DOCUMENTACcedilAtildeO Dicionaacuterio de Ciecircncias Sociais Benedito Silva (Coord geral) 2 ed Rio de Janeiro FGV 1987 1422 p GARRIDO Dulce COSTA Rui ndash Dicionaacuterio breve de geografia Lisboa
Editorial Presenccedila 1996
MICHAELIS Dicionaacuterio Escolar Liacutengua Portuguesa Satildeo Paulo Editora
Melhoramentos 2008 (Dicionaacuterios Michaelis) 952 paacutegs
MOREIRA R O Ciacuterculo e a Espiral A Crise Paradigmaacutetica do Mundo Moderno Rio de Janeiro Obra Aberta 1993
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PARANAacute Diretrizes Curriculares da Educaccedilatildeo Baacutesica ndash Geografia Paranaacute SEED 2008 RUA Joatildeo et al Para ensinar Geografia Rio de Janeiro Acess 1993 SCARLATO Francisco Capuano Populaccedilatildeo e Urbanizaccedilatildeo Brasileira In ROSS Jurandyr (org) Geografia do Brasil EdUSP Satildeo Paulo 1996 SMALL John WITHERICK Michael Dicionaacuterio de Geografia Traduccedilatildeo J Pinto Ferreira Lisboa Portugal Publicaccedilotildees Dom Quixote 1992 SANDRONI Paulo (Org) Noviacutessimo dicionaacuterio de economia10 ed Satildeo Paulo Best Seller 2002 __________ As Categorias como Fundamentos do Conhecimento Geograacutefico In SANTOS Milton e SOUZA Maria Adeacutelia A (Org) Espaccedilo Interdisciplinar Satildeo Paulo Nobel 1986
36
PARANAacute Diretrizes Curriculares da Educaccedilatildeo Baacutesica ndash Geografia Paranaacute SEED 2008 RUA Joatildeo et al Para ensinar Geografia Rio de Janeiro Acess 1993 SCARLATO Francisco Capuano Populaccedilatildeo e Urbanizaccedilatildeo Brasileira In ROSS Jurandyr (org) Geografia do Brasil EdUSP Satildeo Paulo 1996 SMALL John WITHERICK Michael Dicionaacuterio de Geografia Traduccedilatildeo J Pinto Ferreira Lisboa Portugal Publicaccedilotildees Dom Quixote 1992 SANDRONI Paulo (Org) Noviacutessimo dicionaacuterio de economia10 ed Satildeo Paulo Best Seller 2002 __________ As Categorias como Fundamentos do Conhecimento Geograacutefico In SANTOS Milton e SOUZA Maria Adeacutelia A (Org) Espaccedilo Interdisciplinar Satildeo Paulo Nobel 1986
