Versão On-line ISBN 978-85-8015-075-9Cadernos PDE

OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSENA PERSPECTIVA DO PROFESSOR PDE

Produções Didático-Pedagógicas

Ficha para identificação da Produção Didático-pedagógica – Turma 2013

Título: Letramento Cartográfico no 3 Ciclo do Ensino Fundamental

Autor: Andréia Aparecida Martins

Disciplina/Área: Geografia

Escola de Implementação do Projeto e sua localização:

Colégio Est. Ary Barroso - EFM

Município da escola: Wenceslau Braz

Núcleo Regional de Educação: Wenceslau Braz

Professor Orientador: Adriana S. Uller

Instituição de Ensino Superior: UEPG

Relação Interdisciplinar:

(indicar, caso haja, as diferentes disciplinas compreendidas no trabalho)

Resumo:

(descrever a justificativa, objetivos e metodologia utilizada. A informação deverá conter no máximo 1300 caracteres, ou 200 palavras, fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12 e espaçamento simples)

Este projeto vem de encontro com uma dificuldade

vivenciada enquanto professora de Geografia com

os alunos de Ensino Fundamental e Médio no que

tange a compreensão e leitura de mapas. Percebe-

se que muitos sequer tem o interesse em observar

um mapa e até mesmo colegas profissionais da

área muitas vezes deixam de lado este aspecto pela

dificuldade de compreensão dos alunos. Tentando

contribuir para a própria prática pedagógica,

pensou-se na seguinte problemática norteadora:

“Como uma proposta metodológica de

codificação e decodificação de símbolos gráficos

nas aulas de geografia podem contribuir para o

processo de leiturização de mapas pelos alunos

do 7º Ano do Ensino Fundamental?”. Acredita-

se que com um trabalho diferenciado, pautado nas

abordagens construtivistas de um ensino partindo

de atividades mais concretas e participativas, os

alunos poderão não só aprender com maior

facilidade, mas também até se interessar mais pelas

atividades que envolvem conceitos cartográficos,

uma vez que irão perceber-se capazes de construir

seus próprios mapas, entendendo a grande

importância desse instrumento para a localização

das pessoas e também para aquisição de

informações que muitas vezes são transmitidas por

meio deles.

Palavras-chave:

(3 a 5 palavras)

Mapas – Cartografia – interpretação

Formato do Material Didático: Unidade Didática

Público:

Alunos do 7º ano do Ensino Fundamental do Col. Est. Ary Barroso -EFM

Fala Professor...

Quando estabeleci este Projeto contemplando uma discussão

sobre a construção de saberes cartográficos no Ensino

Fundamental, juntamente com minha orientadora Drª. Adriana S.

Uller, pensamos num trabalho que oportunizasse a você

aluno,sanar as dificuldades e obter o conhecimento cartográfico

podendo contribuir para o ensino da Geografia e melhorando o

aprendizado ao auxiliar na formação dos saberes que objetivam a

construção da cidadania. Já que o que podemos observar no dia a

dia escolar esta questão do estudo da cartografia, muitas vezes

é deixado de lado nas aulas de geografia, ignorando as

informações contidas nos mapas presentes no livros didáticos e

Atlas escolares.

Vivemos num mundo complexo e que se transforma em

ritmo acelerado. E para acompanhar as mudanças devemos

estar sempre bem informados e conectados, e para isso é

necessário que saibamos o ato de ler, não só ler palavras,

frases , textos, mas também mapas, imagens de fotografia

aérea, imagens via satélite, gráficos, quadrinhos e

paisagens em geral. Assim ,essa leitura que me refiro é uma

maneira de ler o mundo.

Por isso a importância de conhecermos nesta

Unidade Didática a Cartografia, desde suas origens até os

dias atuais, com atividades práticas e exercícios

reflexivos.

É com grande satisfação que coloco esta Unidade

Didática à disposição de professores e alunos, podendo ser

usado como mais um recurso pedagógico, de maneira objetiva

e de acordo com as Diretrizes Curriculares Estaduais.

Prof. Andréia A. Martins

A importância do Mapa.

A observação da paisagem é uma forma importante de compreender o

espaço geográfico, outro passo importante é o registro dos elementos deste

espaço e em geografia para fazermos este registro podemos utilizar os mapas.

Você utilizou o mapa no seu cotidiano?

Em uma folha desenhe o percurso que você faz todo dia de sua casa

para chegar até a sua escola.

Em seguida use símbolos e cores diferentes para representar sua casa, a

escola, igrejas, ruas calçadas e ruas sem calçamento .

Fonte: http://praticaorganizacao.blogspot.com.br/2010_06_01_archive.html

Este mapa que você produziu é tão importante quanto aqueles

encontrados nos livros e revistas, pois ele também nos traz informações.

Troque de mapa com um colega de sala e vejamos o que acontecerá, os dois

saberão interpretar as informações contidas nele ?

VAMOS COMEÇAR A UNIDADE COM UM POUCO DA HISTÓRIA DE COMO SURGIRAM OS

MAPAS, SEUS ASPECTOS RUDIMENTARES, SEU DESENVOLVIMENTO ATÉ CHEGAR AOS DIAS

ATUAIS.

A Cartografia

A cartografia é a ciência da representação gráfica da superfície terrestre,

tendo como produto final o mapa. Ou seja, é a ciência que trata da

concepção, produção, difusão, utilização e estudo dos mapas. Na cartografia,

as representações de área podem ser acompanhadas de diversas informações,

expressas em símbolos, cores, entre outros elementos gráficos, como ponto,

linha, área, etc. A cartografia é essencial para o ensino da Geografia e

tornou-se muito importante na educação contemporânea, tanto para as

pessoas atenderem às necessidades do seu cotidiano quanto para estudarem o

ambiente em que vivem.

O surgimento

Os primeiros mapas foram traçados no século VI a.C. pelos gregos que, em

função de suas expedições militares e de navegação, criaram o principal

centro de conhecimento geográfico do mundo ocidental. O mais antigo mapa

já encontrado foi confeccionado na Suméria, em uma pequena tábua de

argila, representando um Estado.

Conhecido como Mapa di Soleto, o mapa mais antigo de uma área do mundo

ocidental, feito em aproximadamente 500 a. C., foi encontrado por

arqueólogos no sul da Itália.

Fonte:http://mundogeo.com/blog/2005/11/24/descoberta-do-mapa-mais-

antigo-do-ocidente-pode-mudar-historia-da-cartografia-moderna/

Na pré-história, a Cartografia era usada para delimitar territórios de

caça e pesca. Na Babilônia, os mapas do mundo eram impressos em madeira,

mas foram Eratosthenes de Cirene e Hiparco (século III a.C.) que construíram

as bases da cartografia moderna, usando um globo como forma e um sistema

de longitudes e latitudes. Ptolomeu desenhava os mapas em papel com o

mundo dentro de um círculo. Com a era dos descobrimentos, os dados

coletados durante as viagens tornaram os mapas mais exatos. Após a

descoberta do novo mundo, a cartografia começou a trabalhar com projeções

de superfícies curvas em impressões planas.

A transformação em planisfério através das Projeções Cartográficas

A confecção de um mapa normalmente começa a partir da redução da

superfície da Terra em seu tamanho. Em mapas que figuram a Terra por

inteiro em pequena escala, o globo se apresenta como a única maneira de

representação exata. A transformação de uma superfície esférica em uma

superfície plana recebe a denominação de projeção cartográfica.

Projeções de Mapas

Os mapas são representações gráficas e planas da superfície da Terra. Eles

possuem uma certa deformação, pois estamos transformando uma informação

curva em uma representação plana. Assim, conforme o local da superfície da

Terra que será representada, escolhe-se a projeção que mantenha as

informações mais reias do local escolhido.

A seguir estudaremos a Projeção de Mercator e a Projeção de Peters que são

as mais utilizadas.

Projeção de Mercator:

Fonte:http://www.curso-bjetivo.br/vestibular/roteiro_estudos/projecoes_cartograficas.aspx

Os meridianos e os paralelos são linhas retas que se cruzam em ângulos

retos.

Mantem as formas dos continentes mas não obedece as proporções

reais.

Nela as regiões polares surgem muito exageradas.

Favorece as desigualdades econômicas, já que aumenta de maneira

desigual, destacando o Hemisfério Norte.

Excelente para a navegação.

Perfeita nos ângulos e formas.

Estabelece a Europa no centro do mapa (Eurocentrismo).

Projeção de Peters:

Fonte:http://www.curso-ojetivo.br/vestibular/roteiro_estudos/projecoes_cartograficas.aspx

Altera as formas para manter as reais proporções dos continentes.

Deforma a forma dos continentes, contudo, esta projeção mantém a

área proporcional dos continentes, mais próxima do tamanho real.

Destaque do continente Africano no centro do mapa.

Propõe : A valorização do mundo subdesenvolvido, mostrando sua área

real.

Atualmente...

No mundo moderno, a cartografia é feita por meios mais sofisticados, como as

fotografias aéreas (realizadas por aviões e balões) e o sensoriamento remoto

por satélites e radares. Desse modo, com os recursos dos computadores, os

geógrafos conseguem obter maior exatidão nos cálculos, produzindo mapas

precisão admirável. O uso de fotografias aéreas, sobrepondo-se duas imagens

do mesmo lugar, permite a impressão de uma só imagem em relevo,

representando ainda os detalhes da superfície do solo.

Vamos observar alguns usos dessa ferramenta prporcionada pelos satélites,

chamada Sensoriamento Remoto.

Fonte :http://www.ebah.com.br/content/ABAAAAfEUAC/sensoriamento-remoto-no-controle-

desmatamento-na-amazonia

Abaixo, outra imagem usada na previsão meteorológica (via satélite Apolo 11)

visualizando o Brasil e toda América do Sul.

Fonte: http://gaea-metro.blogspot.com.br/2009_11_01_archive.html

1-Com base no que estudamos até agora complete a cruzadinha abaixo:

1

2

C

A

3 R

T

5 O

6 G

7 R

8 A

F

10 I

11 A

1- Nessa Projeção as regiões polares surgem exageradas.

2- Os primeiros foram traçados no Séc. VI a.C. , pelos gregos em função de

suas expedições militares.

3- A transformação de uma superfície esférica em uma superfície plana é

denominada Projeção...

4- Nome do mapa mais antigo de uma área do mundo ocidental feito em

aproximadamente 500. a.C.

5- Desenhava os mapas em papel, com o mundo dentro de um círculo.

6-Uma forma importante para compreender o espaço geográfico, é através da

observação de qual elemento geográfico?

7-É uma forma de obtermos dados sobre um objeto, terreno ou espécie, à

distância.

8- O Sensoriamento Remoto é realizado por radares e ...

9- O uso dessa ferramenta sobrepondo-se duas imagens do mesmo lugar,

permite a impressão de uma só imagem de relevo com detalhes da superfície

do solo.

10- A projeção de Peters destaca que país no centro do mapa?

11- São representações gráficas de planos da superfície terrestre.

2- Leia o quadrinho:

Fonte:http://geograndedosul.blogspot.com.br/2013/07/escala-mapas-e-projecoes-cartograficas.html

Pesquise o significado de Mapa, Carta e Planta.

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Em seguida responda qual das três representações Woodstock deveria usar

para mostar a localização de seu ninho. Justifique.

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Interpretação de Mapas

O uso do mapa hoje é algo essencial, pois representa informações

históricas, políticas, econômicas, físicas e biológicas de diferentes lugares do

mundo, nos ajudando a compreender as transformações e os problemas do

mundo atual.

Mas, para isso é necessário que nós saibamos “ler” as informações que

o mapa nos apresenta, observando e interpretando cada um dos seus

elementos.

Um mapa completo deve possuir alguns elementos para garantir a

leitura e a interpretação correta das informações nele contidas. Os principais

elementos são:

Localidade

Coordenadas Geográficas ou Orientação

Escala,

Legenda,

Título,

Fonte de onde foi extraído o mapa.

Exercitando a observação e leitura de mapa.

ELEMENTOS DO MAPA

Observe o mapa do Brasil abaixo e identifique os elementos presentes neste mapa.

Título

Fonte

Fonte : http://www.lago.com.br/acervo/atlas_01.htm

Orientação

ooorientaoo

entação

Legenda

Escala

Para entendermos a importância de cada parte do mapa,

veremos a seguir alguns conceitos:

O TÍTULO

Descreve a informação principal que o mapa contém, pois por si só busca explicar do que se trata.

Um mapa com o título “Brasil Político” deve trazer o nome e a localização das cidades, estados e capitais. Outras informações que esses mapas por acaso contenham, são consideradas secundárias e, portanto, não devem ser sugeridas no título.

A ESCALA

Indica a proporção matemática entre o espaço real (a superfície terrestre ou uma parte dela) e sua representação cartográfica, o mapa, ou seja, quantas vezes o tamanho real teve de ser reduzido para poder ser representado.

Veja o seguinte exemplo: um mapa na escala 1:10.000.000 indica que o espaço representado foi reduzido de forma que 1 centímetro no mapa corresponde a 10 milhões de centímetros ou 100 quilômetros do tamanho real.

Deve-se determinar a escala de um mapa antes de sua elaboração, levando-se em conta os objetivos de sua utilização. Quanto maior for o espaço representado, mais genéricas serão as informações, pois ao reduzí-lo muito, se perde informações. Porém, quanto menor o espaço representado, mais detalhadas serão as informações.

Fonte: http://tudodeconcursosevestibulares.blogspot.com.br/2013/02/cartografia-resumo.html

Fonte: http://www.ibge.gov.br/home/geociencias/cartografia/manual_nocoes/elementos_representacao.html

Mapas em diferentes escalas servem para diferentes tipos de necessidades:

• mapas em pequena escala (como 1:25.000.000) proporcionam uma visão geral de um grande espaço, como um país ou um continente;

• mapas em grande escala (como 1:10.000) fornecem detalhes de um espaço geográfico de dimensões regionais ou locais.

Observe, que quanto menor o denominador, maior será a escala cartográfica, pois foi reduzido menos.

Um cuidado a se tomar é quando se amplia ou reduz um mapa com escala numérica, pois aí ela deverá ser novamente calculada. Para isso, utilizando o mapa original e sua escala, calcule o tamanho real. Agora divida o valor obtido pelo tamanho que ficou seu mapa. Assim, você terá anova escala.

Existem duas formas de representar a escala, uma é a escala numérica, como vimos nos exemplos acima, e a escala gráfica que veremos na sequência:

A escala gráfica aparece sob a forma de uma reta dividida em várias partes, cada uma delas com uma graduação de distâncias. A sua utilidade é a mesma da escala numérica.

http://chicomarchese.files.wordpress.com/2011/08/mapa-ii.png

Essa escala gráfica indica que 1 centímetro no papel corresponde a 20 quilômetros na superfície representada.

Escalas diferentes indicam maior ou menor redução. Por isso, são usadas as expressões Escala Maior e Escala Menor para se comparar entre escalas. Uma escala será maior quando indica menor redução. Contudo, uma escala será menor quando indica mais redução. Na graduação de escalas a seguir, a

maior será 1:3.000 e a menor será 1:3.000.000: 1:3.000(maior) 1:30.000 1:300.000 1:3.000.000 (menor)

* Dicas de sites:

www.ibge.gov.br

maps.google.com.br

Dica de documentário:

A HISTÓRIA DOS MAPAS PARTE I E II.

Disponível em:

http://www.youtube.com/watch?v=Vanspwwxr_w

Essa é uma coprodução entre a BFC Productions e da France 5, mostra as diversas funções que os mapas

representaram ao longo da história.

Vamos praticar um pouco

Leia a tirinha abaixo e com ajuda de um atlas responda:

BILL, watterson. Calvin e Haroldo: Yukon ho! São Paulo: Conrad, 2008.

http://exercicios.brasilescola.com/geografia/exercicios-sobre-projecoes-cartograficas.htm

1- Na tirinha Calvin e Haroldo usam o globo terrestre para orientar sua viagem da Califórnia, nos EUA, para Yukon, extremo norte do Canadá, levando em conta as áreas de saída e destino dessa viagem pretendida por eles, notamos que cometem um erro de interpretação do mapa do globo terrestre que tem em mãos. Isso quer dizer que Haroldo não sabe que existe um elemento cartográfico responsável por essa representação em tamanhos menores que o original.Trata-se de:

(a) Legenda (b) escala ( c ) Título ( d) orientação ( e) fonte

2-Agora vamos relembrar um pouco sobre orientação:

Fonte: http://educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/localizacao-orientacao-geografica.htm

Você conhece a bússola, não é? Qual sua utilidade?

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Trabalhando em grupos:

3-Com base na observação de vários mapas diferentes apresentados pela professora

responda as questões :

A)Quais das cidades que aparecem no mapa vocês conhecem?

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B)Que informações trazem os mapas?

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C)Que cores foram utilizadas nos mapas?

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D)O que significa cada uma das cores utilizadas nos mapas?

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E)Todos os mapas trazem as mesmas informações?

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Orientação pela Rosa dos Ventos

http://geosandramelro.blogspot.com.br/2010/11/rosa-dos-ventos-7-ano.html

Os pontos cardeais, são pontos de referência, de grande importância

para a localização e a orientação geográfica. Os pontos cardeais são: Norte,

Sul, Leste e Oeste.

A utilização desse pontos de referêncioa ajudaram e ajudam em vária

situações, sejam do cotidiano ou mesmo para rallys, e navegação em navios

ou aviões.

Usamos o Sol para identificar os pontos cardeais. Vamos experimentar

localizar os pontos cardeais de modo bem natural ? O Sol nasce à leste,

então estique o braço direito para a direção em que o Sol nasceu (apareceu).

Pronto, você encontrou o ponto Leste. Consequentemente, se esticar seu

braço esquerdo ele apontará o ponto Oeste ( poente). O Norte estará à sua

frente e o sul, atrás de você. Fácil não é ?

Fonte :http://www.escolakids.com/pontos-cardeais.htm

È importante lembrar que, durante o ano, o Sol nasce em pontos

distintos ou seja, varia um pouquinho. Assim, não podemos afirmar que o Sol

nasce exatamente no ponto cardeal Leste. Portanto, essa metodologia indica

os pontos cardeais em relação ao lugar em que estamos.

Além dos pontos cardeais, existem os pontos colaterais (nordeste,

sudeste, noroeste e sudoeste) e subcolaterais (norte-nordeste, norte-

noroeste, leste-nordeste, leste-sudeste, sul-sudeste, sul-sudoeste, oeste-

sudoeste e oeste-noroeste).

AS COORDENADAS GEOGRÁFICAS

São linhas imaginárias traçadas sobre os mapas, essenciais para a localização

de um ponto na superfície terrestre. Elas determinam as latitudes de um

lugar, contribuindo para definir as Zonas Térmicas e as longitudes, que

auxiliam na definicação dos Fusos Horários. As linhas mais importantes são:

AS LEGENDAS

Mostram as informações contidas no mapa. Para que o mapa seja

simples de ler e facilmente compreensível, existem as variáveis visuais , que

tem por finalidade demonstrar varidade ou ordem do que esta sendo mostrado

no mapa, apresenta símbolos, cores, hachuras e ícones de diversos tipos.

Além de aspectos quantitaivos. No caso das cores, o azul, por exemplo, usa-se

para a representação de fenômenos ligados à água, como oceanos, mares,

lagos, rios.

No caso de um mapa de cultivo, várias cores podem ser usadas para

diferenciar as diversas culturas , como arroz, feijão, trigo, etc, mostrando a

variedade de culturas existente usando uma cor para cada cultivo. Vale

lembrar que a mesma cor pode ser usada com significados diferentes em

mapas diferentes, vai depender do interesse de quem está construindo o

mapa.

Em geral, os mapas climáticos utilizam as cores “quentes” (alaranjado,

vermelho) para representar climas “quentes” (tropical, equatorial, desértico),

ficando as cores “frias” reservadas aos climas mais frios.

LENDO UM MAPA

Ler mapas significa dominar a linguagem cartográfica. È a cartografia por sí só

é uma forma de linguagem. Nesse processo de leitura o ideal é seguir alguns

passos básicos.

A leitura começa pela observação do título. Qual o espaço representado, seus

limites e demais informações. Identificado o tema, é preciso interpretar a

legenda, relacionar os significados. A última e não menos importante etapa, é

em relação à escala indicada, esta observação serve para futuros cálculos das

distâncias ou dos fenômenos representados no mapa.

Agora, com base no que você aprendeu, observe o mapa a seguir e responda

as questões abaixo :

1- Qual o título do mapa ?

________________________________________________________________

2- O que representa a cor verde?

________________________________________________________________

3- Com muita atenção na legenda, escreva quais são as bacias hidrográficas do Paraná. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 – Cite a fonte de onde foi extraído este mapa.

__________________________________________________________________

5- Seu município está localizado em qual bacia hidrográfica?

___________________________________________________________________

6- A capital do Paraná está localizada em qual unidade aquífera?

__________________________________________________________________

7- Qual a escala utilizada neste mapa?

( ) Numérica ( ) gráfica

8- 1cm neste mapa equivale a quantos metros?

________________________________________________________________ Fonte: http://www.aguasparana.pr.gov.br/arquivos/File/DADOS%20ESPACIAIS/Unidades_Aquiferas_A4.pdf

9- Complete a Rosa-dos-ventos com os pontos cardeais e colaterais :

10- Com base no Atlas e no mapa do Brasil abaixo, responda as questões:

Fonte: http://vidapop.webnode.com.br/novidades/

Porto de

Paranaguá

1 – Que título você daria para o mapa?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

2 – Em que estados pratica-se a criação de gado bovino?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

3– Que símbolo foi utilizad para caracterizar as áreas de criação de gado suíno?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

4 - O que representam as a letra “M” no mapa?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

5 – Qual o único porto representado nesse mapa? Esta localizado em qual Unidade da

Federação?

_________________________________________________________________________

6 – Que estados fazem divisa com Goiás?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

7 – Que países da América do Sul fazem divisa com o estado de Mato Grosso do Sul?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

8- Localize e pinte o Paraná de amarelo, Amazonia de verde e São Paulo de azul, e

em seguida faça uma legenda no mapa.

9 - O estado de São Paulo limita-se a oeste com o estado de :

_________________________________________________________________________

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

CARRARO, Fernando. Atividades com mapas, 2. São Paulo : FTD, 1996.

EDITORA LAGO – ON LINE – Disponível em:

http://www.lago.com.br/acervo/links_01.htm#geografia . Acesso em : 25 set. De

2013

GEOPROFESSORA - Disponível em:

http://geoprofessora.blogspot.com.br/2008/09/mercator-x-peters.html . Acesso em

26 out. 2013.

Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística IBGE - . Disponível em :

www.ibge.gov.br/ . Acesso em 12 set. de 2013.

LUCCI, Elian Alabi; BRANCO, Anselamo Lázaro. Geografia Homem & Espaço, 6º ano –

24 ed. – São Paulo : Saraiva 2012

MOREIRA, João Carlos; SENE, Eustáquio de. Projeto Velear: geografia – 1ª ed. São

Paulo: Scipione, 2012, p 58-95.

PROFESSOR CHICO MARCHESE- REVALORIZANDO A GEOGRAFIA E LEVANDO

INFORMAÇÕES A TODOS. Disponível em:

http://chicomarchese.com/material-para-aulas/analise-e-interpretacao-do-

tratamento-de-informacoes-e-dicas-para-producao-de-redacoes-

dissertativas/interpretacao-de-mapas/ . Acesso em 17 set. 2013.

Só Geografia – Disponível em:

http://www.sogeografia.com.br/Conteudos/GeografiaFisica/Cartografia/ . Acesso

em 12 set. 2013.