O que é história?

Quem faz história?

Quem escreve a história?

POR QUE ESTUDAMOS

HISTÓRIA?

Tema 5

Profª: Renata Telha

Bacharel/Licenciada - UERJ

Especialista em História do Brasil – UFF

www.turmadoamanha.wordpress.com

A palavra HISTÓRIA

tem diferentes

significados. Você

poderia dizer quais

são eles?

O QUE É HISTÓRIA?

Observe as imagens:

Documentos Pessoais

Observe as imagens:

Livros de História

OBSERVE AS IMAGENS:

Livros infanto-juvenis

Como podemos ver, todas as

imagens têm relação com os

significados da palavra

História. Descobriram os

significados? São eles:

História Pessoal;

Ciência Histórica;

Narrativa Ficcional.

O QUE TODAS AS IMAGENS TÊM EM COMUM?

História Pessoal: Experiência de vida. Todos os

documentos que produzimos ao longo da nossa

vida, ajudam a contar nossa história.

Narrativa Histórica: Relato de uma história vivida

por sociedades humanas ao longo do tempo.

Narrativa Ficcional: É uma história em que um

autor cria no mundo da imaginação. É uma história

narrada por um narrador e vivida por seus

personagens

VAMOS ENTENDER CADA SIGNIFICADO DA

PALAVRA HISTÓRIA:

Qual ou quais desses tipos de História

nós iremos estudar? Explique:

RESPONDA:

A Galinha dos ovos de ouro. Autor: Esopo

Um camponês e sua esposa possuíam uma galinha,que todo dia, sem falta, botava um ovo de ouro. Supondoque dentro dela deveria haver uma grande quantidade deouro, eles então a sacrificam, para enfim pegar tudo deuma só vez.

Então, para surpresa dos dois, viram que a ave, emnada era diferente das outras galinhas. Assim, ocasal de tolos, desejando enriquecer de uma só vez,acabam por perder o ganho diário que já tinhamassegurado.

Moral da História: Quem tudo quer, tudo perde .

ATIVIDADE 1: LEIA O TEXTO ABAIXO E

IDENTIFIQUE O TIPO DE NARRATIVA.

1) Marque a opção correta:

O texto “A galinha dos ovos de ouro” representa que

tipo de história?

a) Narrativa Histórica

b) Narrativa Ficcional

c) História Pessoal

2) Explique o que é cada um dos itens apresentados

abaixo:

a) Narrativa Histórica

b) Narrativa Ficcional

c) História Pessoal

LEIA E RESPONDA:

1. Quando a escola foi fundada? Quantos anos aescola tem? Quantos professores trabalham naescola? Quantos funcionários a escola tem?

2. Quem foi Oswaldo Teixeira? O que ele fazia? Porque Oswaldo Teixeira foi importante a ponto deter sido homenageado com o nome de umaescola?

Os Grupos 1 e 2 deverão entrevistar umrepresentante da direção e conseguir documentosque comprovem suas respostas.

Os Grupos 3 e 4 deverão pesquisar informações nainternet sobre Oswaldo Teixeira.

DESAFIO PARA CASA: VOCÊ CONHECE A

HISTÓRIA DA SUA ESCOLA?

A NOITE DAS GARRAFADAS

Ao amanhecer do dia 13 de março de 1831, a cidade do Rio de Janeiro

parecia uma panela de pressão prestes a explodir. No quarteirão

português (ruas do Rosário, dos Ourives, da Quitanda e Direita), o silêncio

era total e o movimento nenhum. Os portugueses estavam recolhidos e

quietos, como se estivessem preparando alguma surpresa. Mas, nem bem

havia terminado a tarde, o quarteirão inteiro despertou: fogueiras, sons,

muita gente gritando contra os brasileiros, contra os “cabras” e os

“moleques”.

Algumas horas depois, dezoito jovens desceram a Rua Direita e foram

encontrar um outro grupo à frente do qual estava Antonio Borges da

Fonseca. Não precisavam falar nada, apenas seguir.

– Vamos em frente! – comandou Borges da Fonseca. Era uma cilada.

Os portugueses deixaram que os “cabras” se aproximassem o mais

possível e, quando os sentiram bem perto, inesperadamente fizeram

chover sobre eles, de todas as varandas, de todas as janelas e telhados,

milhares de garrafas e cacos de vidro. Os conflitos entre brasileiros e

portugueses atingiam seu momento máximo. Essa noite entraria para a

história como a “noite das garrafadas”.Adaptado. TAVARES, Luis Henrique Dias. O Cotidiano da História: a abdicação de D. Pedro I. São Paulo: Ática, 2008.

a) Qual é o tipo de narrativa deste texto:

Ficcional ou Histórica?

b) Onde ele ocorreu?

c) Quando ele ocorreu?

d) Como ele ficou conhecido?

e) O autor da narrativa é um historiador. Qual é o

nome deste historiador?

ATIVIDADE:

História pode ser:

VAMOS RELEMBRAR: QUAIS OS

SIGNIFICADOS DA PALAVRA HISTÓRIA?

• Experiência de vida

• Narrativa ficcional

• Narrativa histórica

1) Fábula ou Narrativa Ficcional

2) Narrativa Histórica ou História

( )Tem o objetivo de um ensinamento moral.

( ) Conta sobre alo que aconteceu.

( ) Conta sobre algo que não aconteceu.

( ) Narra sobre um acontecimento de uma sociedade em uma

época e lugar.

( ) Tem como objetivo um ensinamento histórico.

ATIVIDADE - RELACIONE AS RESPECTIVAS

DIFERENÇAS:

Todas essas questões se

referem a diferentes situações

do mundo atual.

Para entendermos melhor

é necessário pesquisar o

passado e conhecer a história

das sociedades.

POR QUE ESTUDAR HISTÓRIA?

A História estuda justamente o processo de

mudanças ocorridas nas sociedades. Por

exemplo, mudanças de tecnologias, da moda, da

alimentação, da construção de moradias, do

lazer, etc.

A História estuda também as permanências,

ou seja, tudo aquilo que, mesmo com o passar

dos anos, não mudou, ou mudou pouco. As

construções presentes em algumas cidades

brasileiras, como Ouro Preto em Minas Gerais

são muito parecidas com antigamente.

MUDANÇAS E PERMANÊNCIAS

COM BASE NO VÍDEO, ESCREVA, COM SUAS

PALAVRAS, POR QUE ESTUDAR HISTÓRIA É

IMPORTANTE:

Estudando a maneira como aspessoas viviam no passado, como serelacionavam e transformavam oambiente aos seu redor, é possívelcompreender melhor os problemas queenfrentamos no dia a dia.

POR QUE ESTUDAMOS HISTÓRIA?

...pensar sobre o presente, compararmodos de vida;

... viajar pelo tempo, conhecer o modo depensar e de agir de diferentes povos,observar suas dificuldades e astentativas de solucioná-las;

... analisar a vida em sociedade emoutras épocas e lugares.

ESTUDAR HISTÓRIA PODE SER BASTANTE DIVERTIDO SE VOCÊ. . .

... a ciência que estuda as

sociedades ao longo do tempo.

PORTANTO, HISTÓRIA É...

1) Responda com suas palavras o que é

História:

2) O que a História estuda? Responda com

as suas palavras:

3) Por que estudamos História?

4) Dê dois exemplos de mudanças e dois

de permanências no lugar em que

mora:

5) Pergunte a um adulto do que ele

brincava quando era pequeno. Em

seguida, faça duas colunas no seu

caderno: em uma, liste as brincadeiras

do tempo em quem ele era criança; na

outra, os divertimentos atuais.

DESAFIO: