OS ESTUDANTES E A CIÊNCIA - IPG

Instituto Politécnico da Guarda

OS ESTUDANTES E A CIÊNCIA

Unidade de Investigação para oDesenvolvimento do Interior (UDI)

2017

ANDRADE, Andreia - Relatório de Estágio ProfissionalizanteASSUNÇÃO, Maria do Carmo - Relatório de Estágio Profissionalizante

BISPO, Adriana - Relatório de Estágio ProfissionalizanteCOSTA, Sônia - Relatório de Estágio Profissionalizante

CRUZ, Isabel - Relatório de Estágio ProfissionalizanteENCARNAÇÃO, Rosângela - Relatório de Estágio Profissionalizante

FERNANDES, Clenilda - Relatório de Estágio ProfissionalizanteFERNANDES, Themirames - Relatório de Estágio Profissionalizante

FERREIRA, Eudália - Relatório de Estágio ProfissionalizanteFILHO, Valdeci - Relatório de Estágio Profissionalizante

GARCEZ, Adailson - Relatório de Estágio ProfissionalizanteGARCIA, Maria das Dores - Relatório de Estágio Profissionalizante

GONÇALVES, Daniela - Relatório de Estágio ProfissionalizanteLOPES, Francidalva - Relatório de Estágio Profissionalizante

MENDES, Maria do Amparo - Relatório de Estágio ProfissionalizanteNUNES, Andreia - Relatório de Estágio Profissionalizante

PAVÃO, Diana - Relatório de Estágio ProfissionalizantePEREIRA, Waléria - Relatório de Estágio Profissionalizante

PESTANA, Mirelle - Relatório de Estágio ProfissionalizanteRENTE, Cátia - Relatório de Estágio Profissionalizante

RIBEIRO, Lenir - Relatório de Estágio ProfissionalizanteSÁ, José - Relatório de Estágio Profissionalizante

SILVA, Antónia - Relatório de Estágio ProfissionalizanteSILVA, Wilma - Relatório de Estágio Profissionalizante

ECONOMIA, GESTÃO E CONTABILIDADEANDRADE, Ana - Projeto aplicado de natureza científicaBERGSON,Vasconselos - Projeto aplicado de natureza científica

CARVALHO, Dina - Projeto aplicado de natureza científicaCOSTA, Joaquim - Relatório de Estágio Profissionalizante

DIAS, Márcia - Projeto aplicado de natureza científicaJUNIOR, Ivaldo - Projeto aplicado de natureza científica

LINS, Márcia - DissertaçãoMARQUES, Maria do Socorro - Projeto aplicado de natureza científica

MEDEIROS, Catarina - Projeto aplicado de natureza científicaMONTEIRO, Marta - Relatório de Estágio Profissionalizante

MORAIS, Joana - Projeto aplicado de natureza científicaNETTO, Raimundo - Projeto aplicado de natureza científica

PEREIRA, Carlos - Projeto aplicado de natureza científica Rocha, Joanilma - Projeto aplicado de natureza científica

SILVA, Marco - Projeto de investigaçãoSIMÃO, Ana - Relatório de Estágio Profissionalizante

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Índice

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CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES

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SOARES, Ana - Relatório de Estágio Profissionalizante VALE, Raimundo - Projeto de investigação

VASCO, Martim - Projeto aplicado de natureza científicaVIDIGAL, Luciana - Projeto aplicado de natureza científica

EDUCAÇÃO FÍSICA, DESPORTO E ARTES DO ESPETÁCULOCERQUEIRA, Luís - DissertaçãoCRUZ, Lúcia - Dissertação

SEMIH, Kara - DissertaçãoSIMÃO, Ana – Dissertação

VENÂNCIO, Ivan – DissertaçãoVIEGAS, Jorge – Dissertação

SAÚDECOIMBRA, Vera – DissertaçãoPINA, Emanuel – Dissertação

TECNOLOGIASALMEIDA, Eduardo - Relatório de estágio ProfissionalizanteCASTRO, Adriana - Projeto aplicado de natureza científica

MAGALHÃES, Rui - Relatório de estágio Profissionalizante

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AndrAdeAndreia

Projeto de PesquisaRelatório de Estágio Profissionalizante

Resumo do Trabalho DesenvolvidoO processo de construção humana é dinâmico e constante, quanto mais nos qualificamos, melhor desempenhamos nossas funções. Dentro dessa visão, entra o presente Mestrado ministrado pelo Instituto Politécnico da Guarda/Portugal, para a obtenção do Título de Mestre em Ensino do 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico. Assim, este estudo se fundamenta a partir da vivência do estágio supervisionado desenvolvido de acordo com a regulamentação exigida pelas normas da Prática de Ensino Supervisionada (PES) e de inquietações vivenciadas durante o percurso como educadora, tendo como atores sociais educadores e educandos do Ensino Fundamental de três escolas públicas de São Luís/MA. O objetivo do presente relatório é descrever a vivência de estágio supervisionado, bem como promover uma reflexão sobre a importância da literatura infantil como ferramenta pedagógica, viabilizando à criança ampliar sua consciência de mundo. Para tanto, o documento encontra-se dividido em seis capítulos: no primeiro capítulo, é feito o enquadramento institucional, onde se desenvolveu a PES; no segundo capítulo, efetiva-se a descrição dessa vivência e as experiências adquiridas, tanto durante esta formação quanto durante o processo da PES; no capítulo três, desenvolvem-se conteúdos que evidenciam a valorosa contribuição da literatura infantil para o desenvolvimento da consciência de mundo da criança; no quarto, apresenta-se a justificativa, que se refere ao porquê da escolha da temática, ou seja, aos motivos que instigaram a pesquisa; no quinto, o estudo apresenta, de forma resumida, as principais deliberações dos PCN e da SEMED sobre as responsabilidades da escola com os estudantes e, no capítulo seis, tem-se a metodologia, em que é abordado o passo a passo da pesquisa, como a mesma efetivou-se. Inicialmente, apresenta-se um apanhado do contexto histórico sobre a literatura infantil; logo depois, será feita uma correlação da literatura infantil e o trabalho do ensino da Língua Portuguesa, observando ainda como a criança se relaciona com esse recurso, além do espaço escolar. A escolha da temática tem sua origem nas diferentes abordagens ocorridas durante a vivência da PES, sobretudo no que se refere à Língua Portuguesa. Por fim, sublinham-se os principais aspectos do estudo, intencionando um refletir significativo sobre os conteúdos didáticos defendidos.

Maria do Carmo

Assunção

Mestrado:

Ensino do 1.º e do 2.º Ciclo do Ensino Básico

Orientador: Prof.ª Fonseca, Ana

Mestrado:


Orientador: Prof.ª Ferreira, Maria


Resumo do Trabalho Desenvolvido Este relatório foi desenvolvido no âmbito do curso de Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, da Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto do Instituto Politécnico da Guarda. Neste relatório descreve-se o enquadramento institucional, bem como o contexto e o processo de ensino e aprendizagem de duas práticas de ensino supervisionadas, nomeadamente na educação pré-escolar e no 1º ciclo do ensino básico. É, também, apresentada uma investigação sobre a implementação de uma proposta pedagógicadidática enquadrada no tema “A Escola, o Ensino e o Património Cultural – À descoberta do ar”. Partiu-se do pressuposto que o processo de ensino e aprendizagens deve promover aprendizagens significativas. Assim, nesta proposta pedagógico-didática sobre o conteúdo curricular “O ar” seguiu-se uma perspetiva de interdisciplinaridade entre as áreas curriculares de “Estudo do Meio” e a “Matemática”, tendo sido desenvolvidas atividades práticasexperimentais com o recurso às tecnologias da informação e comunicação contextualizadas em jogos/festas tradicionais. Neste estudo participou uma turma de vinte e seis alunos do 2º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico, com idades compreendidas entre os sete e oito anos, de uma escola da cidade da Guarda. Esta proposta pedagógica-didática foi dividida em três sessões: “A magia do ar”, “Vamos brincar com o vento” e “Hoje, festejamos o S. João”. Foram realizadas sequencialmente as seguintes atividades práticas-experimentais: “Balança Mágica”, “Construção do catavento e do papagaio de papel” e “Construção do balão de S. João”. Os resultados evidenciam que as atividades práticas-experimentais desenvolvidas proporcionaram aprendizagens significativas sobre o conteúdo curricular, objeto de ensino nesta proposta pedagógica-didática, e revelaramse adequadas à valorização e à preservação de jogos/festas populares tradicionais portuguesas. Verificou-se, igualmente, que as tecnologias da informação e comunicação constituíram um valioso recurso didático nas atividades práticas-experimentais desenvolvidas e, por conseguinte, contribuíram para a eficácia desta proposta de ensino e aprendizagem tanto ao nível das aprendizagens do conteúdo curricular, quanto ao da contribuição para a preservação do património cultural português.

CiênCias da eduCação e formação de Professores


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BispoAdriana

Mestrado:


Orientador: Prof.ª Rodrigues, Florbela


Resumo do Trabalho Desenvolvido Esta dissertação surgiu de uma pesquisa qualitativa desenvolvida através de constatações observadas ao longo do trabalho com crianças e adolescentes na função de Coordenadora Pedagógica e Professora no nível do Ensino Fundamental, no sistema municipal de ensino de São Luís do Maranhão. Constatamos por parte dos professores e dos alunos da instituição escolar uma imagem negativa dos conflitos e, sobretudo, o sentimento de impotência da comunidade escolar como um todo para lidar com alunos, cuja falta de atenção e, consequentemente, sua perspectiva negativa, pode ser objeto das situações de indisciplina na escola. Como decorrência dessa imagem, percebemos que essa dificuldade no trato com a indisciplina, por vezes, inviabiliza o andamento pedagógico, em que brigas, desentendimentos, agressões físicas e desacatos, têm exigido intervenções frequentes e muitas vezes sem sucesso por parte da escola. O interesse por esse estudo baseia-se a partir da observação dos diversos casos de indisciplina dentro do âmbito escolar. A partir dessa vivência, visualizamos a oportunidade de investigar como professores e alunos do Ensino Fundamental entendem como causas da indisciplina em todas as suas formas e organizamos este estudo em três capítulos. No primeiro capítulo, tratamos sobre a introdução e enquadramento institucional. No segundo capítulo, apresentamos a descrição da Prática de Ensino Supervisionado. No terceiro capítulo, enfatizamos as concepções teóricas, acerca da indisciplina, o processo educativo e a relação familiar e a partir de então, obtivemos dados necessários para a concretização do estudo sobre a percepção de professores e alunos, acerca indisciplina no âmbito de uma escola do ensino fundamental da Rede Municipal, na escola UEB João de Sousa Guimarães.




Resumo do Trabalho DesenvolvidoEste trabalho trata da Descrição da Prática de Ensino Supervisionada (PES), contendo experiência de ensino/aprendizagem nos 1º e 2º Ciclo de Ensino Básico e apresenta o tema que impulsionou todo o trabalho científico visando uma alternativa e um elo entre as práticas pedagógicas em sala de aula regular de alfabetização e os aplicativos educacionais disponíveis na rede computacional existente na rede Municipal de ensino, intitulado como: “Uma proposta ao uso dos recursos pedagógicos disponíveis no Sistema Operacional Linux 5.0 para a ampliação das possibilidades de aprendizagem dos alunos em alfabetização”.A temática escolhida surge a partir das inúmeras dificuldades encontradas no processo de ensino-aprendizagem nas escolas de zona urbana, uma realidade não diferente da zona rural da referida rede. Ao longo do trabalho desenvolvido em sala de aula de alfabetização, mediante de inovações, técnicas, formações de professores, projetos, admite-se a existência do problema e notam-se algumas causas que contribuem para a lentidão do processo ensino-aprendizagem, dificultando a aprendizagem de determinados alunos que são contemplados com a aprovação automática sem terem alcançados as capacidades previstas para a etapa em questão.Os procedimentos metodológicos deram-se mediante a pesquisa bibliográfica, documental e pesquisa de campo realizada com os professores e alunos do ensino fundamental da UEB Sá Valle.A presente pesquisa tem como objetivo apresentar “uma proposta ao uso dos recursos pedagógicos disponíveis no Sistema Operacional Linux educacional 5.0 para a ampliação das possibilidades de aprendizagem dos alunos ema alfabetização”, como importantes suportes a serem adotados na grade curricular do ensino fundamental de séries iniciais, preferencialmente em turmas de alfabetização de 1a etapa (1o ano) das escolas públicas da rede municipal de São Luís (MA).Visando amenizar essa problemática diária existente nas escolas públicas de São Luís, e fazer valer o eixo 2 de ações do Pacto, é que se faz necessário defender o “Uso dos recursos pedagógicos disponíveis no Sistema Operacional Linux Educacional 5.0, pois acredita-se que, sendo o computador uma ferramenta que desperta fascínio à aqueles que estão em processo de descobertas do novo, ao ter contato com um repertório diversificado de símbolos expostos no teclado, som, imagens e movimentos, ao mesmo tempo em que pratica os comandos preestabelecidos, contribuirá para o desenvolvimento múltiplo das faculdades.

Sônia

CostA

Mestrado:


Orientador: Prof. Meleiro, Mário

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Resumo do Trabalho DesenvolvidoO presente relatório de estágio foi elaborado no âmbito da Unidade Curricular Prática de Ensino Supervisionada, que está enquadrada no Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.ºCiclo do Ensino Básico ministrado na Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto do Instituto Politécnico da Guarda. A Prática de Ensino Supervisionada consiste em dois estágios, um concretiza-se na Educação Pré-Escolar e outro no ensino do 1.ºCiclo do Ensino Básico, permitindo explorar em contexto sala de atividades/aula os conteúdos teóricos explorados nas diversas unidades curriculares no decorrer do Mestrado e da Licenciatura em Educação Básica. Assim, neste relatório constam o enquadramento institucional, onde é evidenciado a organização e a administração escolar, as características do meio envolvente e dos estabelecimentos de educação e ensino, bem como a caracterização do grupo e da turma; a descrição e reflexão das experiências de ensino e aprendizagem ao longo de todo o processo da Prática de Ensino Supervisionado; uma investigação pedagógica e por fim uma conclusão. A investigação pedagógica realizada foi sobre uma intervenção pedagógico-didática, enquadrada na área curricular Estudo do Meio do 1.ºCiclo do Ensino básico, intitulada Ensinar e aprender educação para a saúde no 1.ºCEB: a pele, a higiene e a saúde. Participaram setenta e quatro alunos de uma escola do 1.ºCiclo do Ensino Básico da cidade da Guarda. A análise dos resultados deste estudo permitem concluir que o debate constitui uma estratégia de ensino adequada e eficaz no âmbito da promoção da saúde da pele.

Isabel

Cruz

Mestrado:


Orientador:Prof.ª Ferreira, Maria


enCArnAçãoRosângela

Mestrado:


Orientador: Prof. Leitão, João


Resumo do Trabalho Desenvolvido Tem-se como objetivo principal descrever as práticas pedagógicas inclusivas com alunos portadores de deficiência visual (DV) realizadas na Unidade de Ensino Básico (UEB) Professora Rosália Freire, como requisito para conclusão da disciplina Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino do 1o e 2o Ciclo do Ensino Básico. Será, ainda, apresentada a investigação sobre a percepção do professor do ensino fundamental da UEB Profa. Rosália Freire acerca da inclusão de alunos DV. É notório que o processo inclusivo de alunos com DV encontra diversas barreiras, devido à prática inadequada dos professores, às inadequações das práticas escolares, às políticas educacionais de inclusão, à falta de formação continuada para os professores da escola regular, à carência de adaptações estruturais para os professores da escola regular, à carência de adaptações estruturais e curriculares da escola e à quase inexistência de ações conjuntas e articuladas entre os professores da educação especial e do ensino regular. Diante dessa realidade, percebeu-se a necessidade de investigar sobre a percepção do professor do ensino fundamental da UEB Profa. Rosália Freire acerca da inclusão de aluno deficiência visual. Os procedimentos metodológicos deram-se mediante a pesquisa bibliográfica e documental e pesquisa de campo realizada com os alunos, os pais ou responsáveis dos alunos e professores do ensino fundamental da UEB Profa. Rosália Freire. Conclui-se que o professor tem um papel relevante no processo de ensino-aprendizagem e desenvolvimento do aluno com ou sem necessidades educacionais especiais e que a escola não é detentora de todo saber, mas que intervém no processo pedagógico ampliando o conhecimento com base no diálogo e nas transformações sociais, políticas e culturais da sociedade.


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Resumo do Trabalho DesenvolvidoO presente documento descreve a prática desenvolvida no estágio realizado de acordo com o regulamento da Prática de Ensino Supervisionada (PES) do Mestrado em Ensino do 1º e 2º Ciclo que confere habilitação profissional para a docência no 1º Ciclo e nas disciplinas de Ciências da Natureza, História e Geografia, Língua Portuguesa e Matemática do 2º Ciclo do Ensino Básico.O relatório cujo tema é a avaliação em larga escala ao final do 1º ciclo de alfabetização e suas relações com a qualidade do ensino, currículo e práticas docentes, tem por objetivo compreender como a Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA) como política pública, aplicada ao final do 1º ciclo de alfabetização pode redimensionar as práticas escolares, reguladas por um currículo amplo que atenda às necessidades e direitos das crianças em fase de alfabetização e letramento.Adotamos como metodologia de investigação científica as abordagens Exploratória e Descritiva, por meio da pesquisa qualitativa e quantitativa, utilizando instrumentos de coleta de dados como questionários semiestruturados, observação participante e levantamento bibliográfico e documental. O universo pesquisado compreendeu escolas de 1º ciclo do polo Turu-Bequimão em São Luís, Maranhão, Brasil.Por meio da pesquisa observamos que, embora a ANA seja um aferidor da qualidade de ensino nacional, muito ainda precisa ser investido para que as políticas educacionais adotadas pelo governo federal possam elevar os índices de alfabetização e letramentos dos anos iniciais. Dentre as ações, podemos citar as estruturas físicas das escolas; a execução de um currículo formal que atenda às demandas coletivas e individuais dos estudantes e que esteja identificado com o Projeto Político Pedagógico de cada escola e a formação profissional docente em parceria com as esferas públicas e instituições de ensino superior exercendo sua função política e social de ensino, pesquisa e extensão.

Clenilda

FernAndes

Mestrado:


Orientador: Prof. Marques, Fernando


FernAndesThemirames

Mestrado:


Orientador: Prof.ª Cordeiro, Urbana


Resumo do Trabalho Desenvolvido Consta deste nosso estudo o Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionado (PES), com habilitação profissional para a docência no 1º e 2º Ciclo do Ensino Básico, (CEB), ministrada pelo Instituto Politécnico da Guarda – Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto.Referimos como objetivos subjacentes ao nosso estudo, o enquadramento institucional, relativamente ao local, onde se realizou a Prática de Estágio Supervisionado - PES, além de descrevermos e refletirmos criticamente sobre as atividades essenciais promovidas, durante a exequibilidade da mesma. Inclui ainda este relatório, um estudo e reflexão crítica sobre a Educação por Princípios, os Princípios Bíblicos e o fazer pedagógico, ou seja, a exequibilidade da PES, a partir do levantamento de dados que apontam e incidem na contribuição pertinente e fundamental destes, para a educação, sobretudo para a educação de base. Neste contexto, o nosso estudo divide-se em três capítulos: - o primeiro que incide no enquadramento institucional, relativamente ao local, onde se realizou a Prática de Estágio Supervisionado – PES; - o segundo que faz uma descrição crítica e reflexiva, no que concerne à vivência do estágio curricular/supervisionado, como requisito para obtenção do título de Mestre em Ensino do 1º e 2º CEB; - o terceiro que apresenta um referencial teórico, apontando e salientando a contribuição de uma educação por princípios, oriunda de certos preceitos bíblicos na construção do indivíduo, na sua globalidade e inteireza, enquanto ser social, envolvendo assim, o fazer pedagógico, pois sabemos que é por meio da educação, que o Ser se desenvolve intelectual e socialmente de forma plena e integral, Debruçamo-nos, ainda, sobre um Estudo de Caso, realizado numa escola pública, em São Luís MA/2016, no âmbito de uma abordagem descritiva/qualitativa, com a apresentação dos dados e a análise dos mesmos. O objetivo essencial deste estudo consiste em promover uma reflexão mais aprofundada e crítica sobre uma educação que pretendemos, renovada com um olhar diferente sobre o Outro e a Alteridade e consequentemente, cada vez, mais pautada por valores, educando o homem para a verdadeira cidadania e para uma vida mais saudável em relação aos seus semelhantes.


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Resumo do Trabalho DesenvolvidoÉ notável a grande importância do processo avaliativo para o ensino e aprendizagem, por isso, a avaliação deve existir para contribuir na formação do indivíduo, respeitando suas diferenças e individualidades e tornando-o capaz de resolver conflitos do seu dia-a-dia, exercendo também, sua própria cidadania. O presente documento está estruturado em três capítulos: o primeiro traz o enquadramento institucional onde se deu a PES, o segundo expressa as práticas pedagógicas desenvolvidas por mim e apresenta a reflexão crítica das mesmas. Tendo em conta que essas práticas foram vivenciadas nas turmas de sexto ano do ensino fundamental, e o terceiro e último capítulo, traz o enquadramento teórico da avaliação e o desfecho da pesquisa, onde apresenta-se um breve estudo de caso de natureza qualitativa, enquadrada num paradigma interpretativo e num design metodológico de estudo de caso, onde investigou-se o modo como professores e alunos das escolas da rede pública municipal de Anajatuba, nas turmas de sexto ao nono ano do ensino fundamental desenvolvem o seu trabalho em sala de aula no respeitante à avaliação. A recolha de informação concretizou-se em entrevistas semiestruturadas e aplicação de questionários fechados, onde foi possível fazer a análise dos dados obtidos, através da triangulação dos mesmos, assente numa matriz estruturada em objetos e dimensões, procurando compreender como era desenvolvida tal prática pedagógica, e se a mesma tinha coerência entre prática e teoria. No final desta breve investigação empírica, faz-se as considerações finais, onde ficou claro que o processo avaliativo desenvolvido nas escolas, difere do real sentido do mesmo, o que dificulta uma aprendizagem significativa por parte dos alunos. Tais constatações permitem-nos dizer, que há a necessidade por parte dos professores, de reverem sua metodologia e até mesmo de buscarem mais conhecimentos a respeito de tal processo, para que assim possam desenvolver um trabalho pedagógico com mais eficiência e de boa qualidade.

Valdeci

Filho

Mestrado:


Orientador: Prof.ª Rodrigues, Florbela




Resumo do Trabalho DesenvolvidoEste relatório retrata a metodologia desenvolvida no período do estágio da Prática do Ensino Supervisionado do Mestrado em Ensino do 1º e 2º Ciclos, na Unidade de Educação Básica Sá Valle, localizada na cidade de São Luís – MA, nas disciplinas de Português, Geografia, História, Ciência da Natureza e Matemática. Entendemos que o estágio supervisionado vai muito além de um simples cumprimento de exigências acadêmicas. Ele é uma oportunidade de crescimento pessoal e profissional. Além de ser um importante instrumento de integração entre universidade, escola e comunidade. É através dele que se estabelece relação entre a teoria e a prática, bem como tem a oportunidade de conhecer e analisar a atuação do profissional em sua ação pedagógica. O presente estágio de docência em educação teve como objetivos: aprimorar a prática em sala de aula; propiciar a aproximação da realidade profissional por meio da participação em situações reais de trabalho, abrangendo supervisores, professores, estudantes e campo de estágio; demonstrar as dificuldades encontradas no contexto escolar e as estratégias utilizadas para sua superação; apresentar uma investigação sobre o Esporte Educacional executado pelo Programa do Governo Federal “Mais Educação”, realizado na Rede Municipal de São Luís/MA. O Programa Mais Educação, criado pela Portaria Interministerial nº 17/2007, aumenta a oferta educativa nas escolas públicas por meio de atividades optativas que foram agrupadas em macro campos como acompanhamento pedagógico, meio ambiente, esporte e lazer, direitos humanos, cultura e artes, cultura digital, prevenção e promoção da saúde, educomunicação, educação científica e educação econômica. Ao longo da investigação foi privilegiada a pesquisa e a análise documental sobre o esporte educacional, no contexto do Programa Mais Educação (PME) na rede municipal de São Luís - MA, fruto da parceria entre o Ministério do Esporte (ME) e o Ministério da Educação (MEC), que visa integrar a política esportiva educacional com a política de educação integral, de forma a incentivar a prática esportiva. Por fim, o presente documento apresenta os resultados da investigação realizada com monitores e coordenador do Programa Mais educação, onde conseguimos identificar as ações do PME no processo de ensino-aprendizagem que ocorreu nas escolas municipais de São Luís do Maranhão.

Eudália

FerreirA

Mestrado:


Orientador: Prof.ª Alves, Maria

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GArCiAMaria das Dores

Mestrado:


Orientador: Prof.ª Ribeiro, Maria


Resumo do Trabalho Desenvolvido Trata-se do relatório de estágio do mestrado do primeiro e segundo ciclo na educação básica cujo tema de pesquisa é a leitura e escrita a partir das eleições municipais na educação de jovens e adultos.As eleições municipais é um tema complexo que faz parte do cotidiano dos alunos adultos envolvendo muitas práticas de leitura e escrita. Devido a sua relevância social as eleições municipais podem assumir um importante papel no processo de ensino aprendizagem tanto quanto elemento motivador, como facilitador para as habilidades de leitura e escrita na Educação de Jovens e Adultos.Para delimitação da proposta foram envolvidas as disciplinas de história, geografia e língua portuguesa onde foram abordados conteúdos como: democracia, cidadania, história do voto no Brasil, tipos de voto, o que é permitido e proibido nas eleições municipais brasileiras como também uma análise das necessidades políticas do bairro Vila Lobão onde fica localizada a UEB Tomaz de Aquino Andrade.Os alunos da Educação de Jovens e Adultos a partir da temática das eleições municipais produziram textos, cartazes, jingles, debates, simularam uma campanha eleitoral e elegeram o candidato a prefeito que consideram mais apto para o cargo.Assim, no primeiro capítulo, é feito o enquadramento institucional, caracterizando o meio, as escolas e as turmas envolvidas. No segundo capítulo, fazemos uma descrição das turmas onde a Prática foi desenvolvida. A seguir, no terceiro capítulo, abordaremos a proposta de leitura e escrita a partir das eleições municipais na educação de jovens e adultos a fim de analisar o percurso dessa proposta na Educação de Jovens e Adultos. Por fim, concluímos com as observações relati vas à proposta apresentada, onde refletimos sobre as contribuições e limitações dessa proposta.



GArCezAdailson

Mestrado:


Orientador: Prof.ª Pereira, Rosa


Resumo do Trabalho Desenvolvido O seguinte relatório apresenta a metodologia desenvolvida ao longo da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino do 1º e 2º Ciclo, nas disciplinas de Português, Geografia, História, Ciência da Natureza e Matemática. O relatório encontra-se organizado em três capítulos, o primeiro descreve o enquadramento institucional, com destaque a caracterização do meio, da unidade escolar onde ocorreu a PES, seguido pela apresentação da turma. No que concerne o segundo capítulo, será descrito todo o processo de Prática de Ensino Supervisionada, o qual aborda a experiência de ensino/aprendizagem que ocorreu na turma do 6º ano da UEB Professor Sá Valle. O terceiro capítulo diz respeito aos dados obtidos com a mensuração da composição corporal dos alunos da referida UEB, apresentando seu conceito, importância e finalidade, as técnicas a serem aplicadas na avaliação, a população do estudo, seus aspectos éticos e os resultados dos dados obtidos na pesquisa realizada. A prática é o primeiro convívio que o futuro professor terá com seu campo de atuação. Por meio da observância, do envolvimento e da regência, o licenciando construirá futuras atuações pedagógicas (Passerini, 2007). Durante o estágio, o futuro professor passa a descobrir a educação com outra visão, procurando alcançar a realidade da escola e o desempenho dos educandos, dos docentes e dos profissionais que a compõem (Januario, 2008). É por meio dele que se constitui relação entre a teoria e a prática, bem como tem o ensejo de conhecer e analisar a atuação do profissional em sua ação pedagógica. O trabalho baseou-se na pesquisa bibliográfica e nas situações problemas ocorridos no contexto escolar, com o objetivo de aperfeiçoar a prática em sala de aula, propiciar a aproximação da realidade profissional por meio do conhecimento das situações reais de trabalho, abrangendo supervisores, professores, estudantes e campo de estágio, onde são demonstradas estratégias utilizadas para sua superação.

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Resumo do Trabalho DesenvolvidoEste trabalho relata a prática desenvolvida no estágio realizado de acordo com o regulamento da Prática de Ensino Supervisionada (PES) do Mestrado em Ensino do 1º e 2º Ciclo que confere habilitação profissional para a docência no 1º Ciclo e nas disciplinas de Ciências da Natureza, História e Geografia, Língua Portuguesa e Matemática do 2º Ciclo do Ensino Básico. O objetivo deste relatório é refletir, como um exercício autocrítico do processo de desempenho profissional pessoal experimentado no quotidiano escolar, abordando as dificuldades encontradas e as estratégias utilizadas para a sua superação. Será, ainda, apresentada uma investigação sobre “A importância da parceria família-escola no processo ensino aprendizagem dos alunos do Ensino Fundamental de 1º ao 5º ano na escola municipal de São Luís do Maranhão UEB Raimundo Chaves”. A relação Escola-Família é um dos fatores que influenciam o desenvolvimento escolar de crianças e adolescentes. Contudo o não conhecimento da importância de se manter uma relação ética e respeitosa por parte de ambas instituições, tem dificultado o desenvolvimento da aprendizagem e do caráter dos alunos. Esta temática que está presente em todos os estágios de estudos dos alunos em formação básica é de grande relevância para ser trabalhada com a família e os educadores que estão mais diretamente ligados aos jovens em formação. Na investigação analisamos documentos, realizamos a pesquisa bibliográfica e empírica com a aplicação de questionários aos pais e professores e entrevista com o gestor e apoio pedagógico escolar. O cruzamento de fontes e de informações aí contidas permitiu-nos analisar, caracterizar e interpretar as relações que se estabelecem entre a família e a escola, no contexto em que ambas se inserem. Por toda a pesquisa exposta neste trabalho, acreditamos que esta investigação pode ser uma forma de contribuir para o sucesso escolar dos alunos, assim como também para uma melhor relação entre as famílias e os profissionais que trabalham nas escolas que seus filhos frequentam.

Francidalva

lopes

Mestrado:




Resumo do Trabalho DesenvolvidoO presente Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada foi desenvolvido no âmbito da Unidade Curricular da Prática de Ensino Supervisionada integrada no curso de Mestrado em Educação Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico, da Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto do Instituto Politécnico da Guarda, realizado no Jardim de Infância de Alfarazes, pertencente ao Agrupamento de Escolas da Sé e na Escola Básica do Bonfim, pertencente ao Agrupamento de Escolas Afonso de Albuquerque. Neste relatório encontram-se expressas as duas práticas de ensino desenvolvidas e a reflexão crítica das mesmas. Partindo destas práticas apresenta-se, no 3.º capítulo, um pequeno estudo empírico sobre a utilização do desenho infantil como forma de expressão e comunicação. Para a concretização deste estudo foi solicitado às crianças dos dois níveis de ensino a realização de um desenho. Metodologicamente foi realizada uma análise de conteúdo, tendo os desenhos sido divididos em categorias, que nos permitiram chegar a algumas conclusões. No final desta análise, verificou-se que as crianças realmente se expressam através do desenho, contudo de formas diferentes, dependendo do seu nível de desenvolvimento e dos estímulos que recebem do exterior, pois o desenho infantil surge espontaneamente na criança, mas só evolui se o contacto com esta expressão for preservado.

Daniela

GonçAlves

Mestrado:


Orientador: Prof.ª Brito, Elisabete

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MendesMaria do Amparo

Mestrado:


Orientador: Prof. Brigas, Joaquim


Resumo do Trabalho Desenvolvido Deste documento consta a prática desenvolvida no estágio realizado de acordo com o regulamento da Prática de Ensino Supervisionada (PES) do Mestrado em Ensino do 1º e 2º Ciclo que confere habilitação profissional para a docência no 1º Ciclo e nas disciplinas de Ciências da Natureza, História, Língua Portuguesa e Matemática do 2º Ciclo do Ensino Básico. Dividido em três capítulos, caracterizaremos, no primeiro capítulo, o enquadramento institucional, apresentando as principais características do meio, que envolve a escola Unidade Integrada Adalgisa Mendonça Lopes, e o município a qual está inserida. No segundo capitulo, descreveremos a pratica que efetuamos nas três turmas, onde ocorreu a Pratica de Ensino Supervisionada, e apresentamos uma reflexão final do que foi e representou para nós esta pratica de ensino supervisionada. O objetivo deste relatório é refletir o percurso de formação e manifestar uma atitude crítica em relação aos desafios, processos e desempenhos do cotidiano profissional, evidenciando as dificuldades encontradas e as estratégias utilizadas para a sua superação. No terceiro capitulo, analisaremos a investigação sobre uma possibilidade de abordagem do uso das tecnologias em benefício do processo ensino-aprendizagem, utilizadas no ensino do 1º e 2º Ciclo. Para entender como os jovens se comportam diante da escola, dos saberes que ela lhes transmite e a imagem que eles constroem de futuro é, portanto, fundamental entender o papel desse presente social, dos espaços de identificação, assim como relacioná-los com a sociedade e com as metas escolares de transmissão de conhecimentos, desenvolvimento de atitudes e capacidades para a vida.


nunesAndreia

Mestrado:

Relatório de Estágio Profissionalizante

Orientador: Prof. Tadeu, Pedro


Resumo do Trabalho Desenvolvido A elaboração deste relatório tem como propósito a realização de uma reflexão crítica, consistente e fundamentada de toda a experiência acumulada durante a Prática de Ensino Supervisionada, este encontra-se organizado em três capítulos. O primeiro referente ao “Enquadramento Institucional”, em que a primeira parte remete para a “Caracterização das Instalações e Recursos das Instituições” e a segunda parte diz respeito à “Caraterização Socioeconómica e Psicopedagógica dos alunos”. Relativamente ao segundo capítulo, “Descrição do Processo de Prática de Ensino Supervisionada”, este integra a experiência de ensino/aprendizagem no Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico. No que concerne ao terceiro capítulo, este diz respeito ao aprofundamento do tema escolhido, “O jogo na resolução de problemas no 1.º Ciclo do Ensino Básico”, e é apresentada uma prática docente relacionada com a mesma. Foi aplicado um questionário a quatro alunos, com o objetivo de perceber o desenvolvimento do raciocínio matemático através da aplicação de jogos LEGO, realçando, assim, neste estudo, a importância da utilização de jogos na resolução de problemas no ensino/aprendizagem da Matemática, visto que estes podem ser um instrumento muito vantajoso e benéfico para o domínio de competências matemáticas.

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pAvãoDiana

Mestrado:




Resumo do Trabalho Desenvolvido O presente relatório de estágio surge no âmbito da unidade curricular da Prática de Ensino Supervisionada (PES), integrada no plano de estudos da Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto da Guarda (ESECD), do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo de Ensino Básico (CEB) e tem como principal objetivo a descrição e consequente reflexão crítica e fundamentada de toda a experiência profissional ao longo da PES. Este mestrado implica a frequência da unidade curricular de PES, que se divide em PES I e PES II. A PES I realizou-se na cidade da Guarda, no Jardim de Infância da Sé, com um grupo de crianças com idades compreendidas entre os 3 e 4 anos, enquanto o PES II decorreu na Escola Básica do Bonfim, com uma turma de 4º ano de escolaridade, ambas instituições pertencentes ao Agrupamento de Escolas Afonso de Albuquerque. A PES visa a integração do estudante estagiário na vida profissional de forma progressiva e orientada, em contexto real, desenvolvendo competências profissionais que promovam um desempenho crítico e reflexivo com vista à formação de docentes promotores de um ensino de qualidade. Este relatório encontra-se dividido em três capítulos. O primeiro dedica-se ao “Enquadramento Institucional – Organização e Administração Escolar”; O segundo, englobando a experiência de ensino e aprendizagem tanto a nível da Educação Pré-Escolar, como no 1º CEB, procede à “Descrição do Processo de Prática de Ensino Supervisionada”; por fim, no terceiro capítulo apresenta-se o estudo da investigação realizado com o Kahoot, uma proposta de software educativo apresentado para melhorar os resultados dos alunos a nível da área da Matemática e para auxiliar os professores na avaliação dos alunos.




Resumo do Trabalho DesenvolvidoAs primeiras comunicações escritas (desenhos) de que há notícias são das inscrições nas cavernas 8.000 anos a. C.. Desde então, compreendeu-se que a comunicação é uma atividade essencial para a vida em sociedade, pois através dela os seres em geral partilham diferentes informações e experiências. Este processo de comunicação consiste na transmissão de informação entre um emissor e um receptor que descodifica (interpreta) uma determinada mensagem. A mensagem pode ser em formato variado: podem ser gestos, sons, uma língua natural (português, inglês, espanhol, etc.), e transportada até o destinatário através de um canal de comunicação. Para que a mensagem alcance o seu destinatário são necessários alguns elementos: emissor, receptor, código, mensagem, canal e referente. Em se tratando da comunicação verbal, quer seja oral ou escrita, há que se respeitar as regras gramaticais estabelecidas por uma língua materna. Para isso, justifica-se a realização deste Projeto de Pesquisa, que é composto de três capítulos. No primeiro, destaca-se a cidade de São Luís, onde localiza-se a escola na qual realizei minha prática de ensino. No segundo capítulo fazse a descrição do processo de prática de ensino supervisionada. No terceiro capítulo consta a pesquisa realizada acerca da linguagem popular e da gramática normativa. A pesquisa levanta a hipótese de que a linguagem informal deve ser valorizada dentro do processo da comunicação. Em contrapartida, há que se explorar largamente o domínio da gramática normativa, através dos variados objetos culturais, a fim de que ludicamente suas regras sejam assimiladas e tornem-se parte do vocabulário natural dos usuários.

Waléria

pereirA

Mestrado:


Orientador: Prof.Meleiro, Mário

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pestAnAMirelle

Mestrado:




Resumo do Trabalho Desenvolvido O presente trabalho trata da Descrição da Prática de Ensino Supervisionada (PES), contendo experiência de ensino/aprendizagem nos 1º Ciclo de Ensino Básico e 2º Ciclo de Ensino Básico e apresentar o estudo de caso sobre a Educação Física nas Escolas de Educação Infantil da Rede Municipal da cidade de São Luís - MA, conforme requerido pelo Instituto Politécnico da Guarda a fim de obtenção do título de Mestre em Ensino do 1º e 2º Ciclos da Educação Básica. O relatório traz análises do sistema educacional em especial os alunos da Rede Municipal de Ensino de São Luís, mais especificamente da UEB Prof. Rubem Teixeira Goulart, onde foram desenvolvidas as Práticas do Estágio Supervisionado nas disciplinas de Ciências, História, Geografia, Língua Portuguesa e Matemática tratando de suas capacidades cognitivas e interação com seus colegas e profissionais do magistério. Dando continuidade ao trabalho, o mesmo traz a problemática da investigação sobre o lugar da Educação Física nas escolas de Educação Infantil da Rede Municipal de São Luís, fazendo um enfoque referencial os aspectos legais da Educação Infantil, sobre a Educação Física e Educação Infantil e, por fim, o processo de investigação da legitimidade da Educação Física nas escolas de Educação Infantil da Rede Municipal de São Luís. No presente estudo reafirma-se a importância da Educação Física como contribuinte no processo educacional do segmento Educação Infantil.



renteCátia Raquel Marques

Mestrado:


Orientador: Prof.ª Brito, Elisabete


Resumo do Trabalho Desenvolvido A elaboração deste relatório de estágio surge no âmbito da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada I e II (PES I e PES II), do curso de Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, a funcionar na Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto, do Instituto Politécnico da Guarda. A PES I decorreu no Jardim-de-Infância das Lameirinhas, e a PES II na Escola do 1.º Ciclo do Ensino Básico do Bonfim, ambos pertencentes ao Agrupamento de Escolas Afonso de Albuquerque, nos anos letivos 2014/2015 e 2015/2016, respetivamente. O objetivo fundamental deste documento é expor o trabalho desenvolvido ao longo deste período, apresentando uma reflexão crítica sobre a PES, com vista a mostrar de que modo ambas se articularam na teoria e a prática educativa. Tendo em conta essas práticas, nomeadamente as vivenciadas no 1.º Ciclo do Ensino Básico, apresenta-se um estudo empírico, de natureza qualitativa, no qual foi utilizada a investigação-ação, com o objetivo de abordar a temática da leitura, procurando perceber se o sucesso da aprendizagem da leitura das crianças, no início da sua escolarização formal, é determinado por vivências e contactos precoces com a mesma. No final desta investigação empírica, ficou claro que quanto mais a criança crescer em ambientes motivadores e impulsionadores de hábitos de leitura, mais sucesso terá na aquisição da mesma. Tais constatações, permitem-nos concluir, apesar do universo muito limitado da amostra, que o incentivo e a criação de ambientes culturalmente mais ricos vão permitir à criança uma maior motivação para o gosto e aprendizagem da leitura.

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Resumo do Trabalho DesenvolvidoA presente pesquisa faz uma abordagem sobre os Fatores Motivacionais para Docência do 1° e 2º ciclos, ao retratar o cotidiano do docente nas diferentes áreas do conhecimento, buscando descobrir o porquê de tanto desinteresse, insatisfação, falta de prazer, ânimo por parte dos mesmos, que implicam na relação ensino-aprendizagem.Desta forma, a pesquisa poderá servir como um norte, na identificação dos fatores motivacionais que sirvam para que os docentes possam sair da desmotivação e usar diferentes situações de aprendizagem, suas habilidades e talentos, a fim de corroborar com o conhecimento dos alunos frente à realidade existente e frente ao ato de ensinar e aprender.Conduz a uma reflexão crítica, de forma a analisar as dificuldades sentidas e avaliar as estratégias utilizadas, não esquecendo que o preparo pedagógico através de uma planificação é pertinente para juntar teoria e prática, visto que a capacidade de ponderar as situações antes de agir é imprescindível para promover uma aprendizagem significativa, pois o resultado final será enxergar seus alunos bastante estimulados e, por conseguinte, motivados.

Lenir

riBeiro

Mestrado:


Orientador: Prof. Brigas, Joaquim

sáJosé

Mestrado:




Resumo do Trabalho Desenvolvido Este trabalho se trata da Descrição da Prática de Ensino Supervisionada (PES), contendo experiência de ensino/aprendizagem nos ciclos de ensino que em Portugal correspondem ao 1º Ciclo de Ensino Básico e 2º Ciclo de Ensino Básico nas quatro componentes de Matemática, Ciências da Natureza, Língua Portuguesa e História e apresenta ainda a utilização de recursos concretos como meio facilitador do ensino de geometria para Educação de Jovens e Adultos (EJA) do 8º e 9º ano do ensino fundamental, conforme requerido pelo Instituto Politécnico da Guarda a fim de obtenção do título de Mestre em Ensino do 1º e 2º Ciclos da Educação Básica. Objetivo deste trabalho foi propor métodos e técnicas que inovem o ensino da matemática no ensino fundamental na U.E.B. (Unidade de Educação Básica) Professor Sá Valle e Rubem Teixeira Goulart; apresentar a experiência de alunos nas aulas de matemática antes e após o uso de novas tecnologias; expor novas ferramentas tecnológicas e pedagógicas para o ensino da matemática e analisar o desempenho dos alunos após a aplicação de novas ferramentas educacionais. Na busca pelas aplicações de medidas inovadoras no ensino da matemática, observou-se, por meio da experiência da sala de aula, que mais do que essencial para um aprendizado eficiente, a inovação na técnica do ensino é mandatória para garantir absorção do conteúdo que é passado e como este ira contribuir na vida e no interesse dos alunos pelas matérias tecnológicas. Ficou claro, que as inovações e metodologias utilizadas foram cruciais para apreensão do conhecimento passado aos alunos, que estes aplicaram seus conhecimentos no desenvolvimento de problemas relacionados ao tema.



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Resumo do Trabalho DesenvolvidoO presente documento relata as práticas pedagógicas vivenciadas na escola “Unidade de Ensino Básico Professor Ronald da Silva Carvalho” em São Luís – MA, em que foi desenvolvido o Estágio da Prática Supervisionada no ensino fundamental I e II, 5ºano A matutino e na Educação de Jovens e Adultos 5ª e 6ª série no turno noturno. O principal objetivo deste trabalho é propor uma reflexão sobre a prática pedagógica em séries iniciais e na Educação de Jovens e Adultos, valorizando o planejamento em sala de aula, a identificação das atividades e uma reflexão sobre sua implementação, por meio de diferentes áreas: português, matemática, história ciências e geografia. Este trabalho também traz em seu bojo a “Percepção dos professores de educação física a respeito dos jogos tradicionais x jogos eletrônicos para o desenvolvimento psicomotor das crianças”. Isso se faz necessário pelo entendimento de que os jogos fazem parte do mundo da criança, bem como estão presentes na humanidade desde o início dos tempos. Justifica-se ainda que esta pesquisa busca compreender o conteúdo jogo (jogos tradicionais) e o crescimento da utilização dos jogos eletrônicos pelo público jovem.

Antónia

silvA

Mestrado:


Orientador: Prof. Brigas, Carlos

silvAWilma

Mestrado:


Orientador: Prof.ª Ribeiro, Maria


Resumo do Trabalho Desenvolvido Nesta pesquisa, buscou-se identificar as práticas docentes, tais como procedimentos, atividades e recursos didáticos, usados em sala de aula que caracterizam a prática docente, bem como suas implicações para a aprendizagem da leitura e da escrita nos anos iniciais do ensino fundamental.Além de caracterizar a amostra no intuito de analisar planejamentos, procedimentos, recursos e atividades enquanto elementos caracterizadores da prática docente, esta pesquisa objetivou também avaliar alunos nas capacidades fundamentais da aprendizagem inicial da leitura e da escrita bem como diagnosticar a situação dos alunos em relação a essas capacidades fundamentais da aprendizagem. Ainda pretendeu relacionar as capacidades fundamentais dessa aprendizagem à prática docente e, dessa forma, refletir sobre as implicações da prática docente para a aprendizagem da leitura e da escrita nos anos iniciais e seus desdobramentos para todo o percurso dos alunos na educação básica.Para tanto, utilizou-se a metodologia da pesquisa de campo exploratória, descritiva, na qual foi realizado um estudo do tipo transversal que utilizou como instrumento de pesquisa um questionário formatado com quesitos abertos e fechados, além da análise documental, tendo-se assim uma forma de avaliação tanto objetiva quanto subjetiva.A pesquisa foi desenvolvida em uma escola pública da rede estadual de ensino, na cidade de São Luís, capital do Estado do Maranhão, localizada em um bairro de classe média que atende alunos de bairros periféricos.Os resultados mostraram que as dificuldades inerentes à complexidade da tarefa de ensinar constituem-se fator impactante no desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem em sala de aula e sugerem a necessidade de aprofundados estudos sobre o conhecimento pedagógico do conteúdo, sobre as formas como as atividades para o ensino-aprendizagem da leitura e da escrita são elaboradas e desenvolvidas.



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Projeto de PesquisaProjeto aplicado de natureza científica

Resumo do Trabalho DesenvolvidoA construção de uma sociedade assente nos principais pilares da sustentabilidade, económico, social e ambiental, só é possível através de modelos de intervenção de forma integrada, direcionados em torno de um objetivo comum. A elaboração do modelo para aplicação de um projeto de Empregabilidade no Município da Guarda, foi construída numa base teórica assente na contextualização da Responsabilidade Social nas suas várias dimensões, evolução no tempo e atual aplicação de boas práticas no universo mundial, europeu, nacional e local. Os desafios que hoje se colocam à governação no âmbito nacional e principalmente no âmbito local, pela proximidade consubstanciada no conceito de administração local, direcionam a ação dos municípios para uma prática para além do legalmente estabelecido na legislação em vigor, procurando delinear estratégias e políticas capazes de contribuir para o superior interesse da comunidade. Nesta perspetiva, salienta-se a importância de uma participação ativa como contributo para a minimização de alguns flagelos sociais, cujo desenvolvimento das ações se encerram na problemática da empregabilidade. Para tal, através da análise de dados estatísticos recentemente publicados, elaborou-se um modelo de projeto, cujo objetivo consiste na melhoria das competências e qualificações necessárias à construção de níveis de empregabilidade mais elevados.

Ana Isabel

AndrAde

Mestrado:

Sistemas Integrados de Gestão

Orientador: Prof.ª Valente, Maria

eConomia, gestão e Contabilidade



Resumo do Trabalho DesenvolvidoA Auditoria Operacional é um instrumento de controle externo adotado pelo Tribunal de Contas, e tem o objetivo de contribuir para a melhor gestão dos recursos públicos aplicados e destinados a melhoria da qualidade de vida da população, minimizando falhas que penalizam toda uma coletividade. Surge então a necessidade de gerenciar estes procedimentos utilizando como ferramenta a fiscalização, o que permite a apuração de todos os aspectos de uma ação ou programa governamental, desde sua concepção até os resultados efetivos que eles trouxeram à sociedade. Assim, o presente trabalho pretendeu desenvolver um estudo da Auditoria Operacional, relativo à Operação Técnica do Aterro Sanitário do Município de Maceió no Estado de Alagoas, nos anos de 2010, e 2014 – 2016, foram analisadas às células domiciliares (espalhamento, a compactação e a cobertura com argila dos resíduos sólidos, o chorume gerado pelos resíduos na célula que devem ser captados através de drenos e direcionados para a Estação de Tratamento); as podas e compostagem; a estação de beneficiamento de entulhos; os taludes; e a estação de tratamento do percolado, com a finalidade de pontuar os achados (pontos a serem corrigidos) e explicitar as devidas recomendações.

Vasconcelos

BerGson

Mestrado:

Gestão

Orientador: Prof. Baia, Amândio

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CostAJoaquim

Mestrado:


Orientador: Prof.ª Abreu, Rute

Projeto de PesquisaRelatório de estágio Profissionalizante

Resumo do Trabalho Desenvolvido A Educação é um direito fundamental de todos, em geral, e da criança com necessidades educativas especiais, em particular, como processo de reduzir as diferenças de aprendizagem através de programas educacionais, que devem ser implementados tendo em conta a diversidade de características, de interesses e de habilidades das mesmas, desenvolvido por Instituições Particulares de Solidariedade Social (IPSS), como parceiras privilegiadas do Estado, que consolidam estratégias de qualidade e de responsabilidade social.Este relatório de estágio profissionalizante apresenta uma proposta de revisão do Sistema de Gestão da Qualidade, que se baseia na Norma NP EN ISO 9001: 2015 (IPQ, 2015a), aplicada à “CERCIG – Cooperativa de Educação e Reabilitação de Crianças Inadaptadas Guarda, C.R.L.” que é uma IPSS e que tem como objetivo garantir que a criança com necessidades educativas especiais tem acesso a serviços de educação e formação, com qualidade, e adequados à satisfação das suas competências e conhecimentos num quadro de expectativas e bem-estar.Sem dúvida que, o resultado do relatório de estágio profissionalizante garante que a criança, com necessidades educacionais especiais, deve ter acesso à Escola, acompanhada de uma pedagogia centrada no seu processo de inclusão e integração em Sociedade. Neste contexto, este relatório caracteriza o papel das IPSS, em geral, e da CERCIG, em particular. Enquanto parceiras das novas estratégias de educação e formação, em substituição das anteriores estratégias assentes nos paradigmas da diferenciação, viabilizadas com sistemas de gestão de qualidade que garantem a sua sustentabilidade futura.



Resumo do Trabalho DesenvolvidoA realização deste estudo, teve por objetivo analisar o processo de E-Participação e o impacto das Redes Sociais na Administração Pública, quer durante o processo de campanha eleitoral, quer após as eleições. Contrariamente ao caso americano, de forma específica a Administração Obama, considerada pioneira na administração digital, em Portugal constatámos que os políticos se socorrem das Redes Sociais durante a campanha, mas não as utilizam posteriormente durante a sua Administração. Apesar de a campanha digital ter tido alguma influência na hora do voto em algumas campanhas, como seja a relativa às eleições legislativas de 2009, podemos concluir que relativamente às restantes, a sua influência foi negligente. De facto, o exemplo do presidente Marcelo Rebelo de Sousa é testemunho disso. Não tendo sido o candidato mais popular nas Redes Sociais, pois ocupou o quarto lugar comparativamente aos restantes candidatos, tornou-se, no entanto, o mais popular já que ganhou as eleições presidenciais de 2016.

Dina

CArvAlho

Mestrado:

Gestão

Orientador: Prof.ª Daniel, Ana

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Resumo do Trabalho DesenvolvidoNo atual contexto social é, cada vez mais, uma necessidade a procura de novos e diferentes modelos e soluções de negócio, que promovam o sucesso nas Instituições do Terceiro Setor, porque estas permitem a conciliação da vida familiar com a profissional, bem como induzem a evolução social através de soluções inovadoras e tecnologicamente avançadas, que remetem os seus stakeholders para novas formas de negócio com valor económico. O envelhecimento ativo e saudável e a sua sustentabilidade é, indiscutivelmente, reconhecido pelas Instituições do Terceiro Setor como determinantes para o empreendedorismo social. Assim, o empreendedorismo social e o envelhecimento ativo e saudável são dois dos pilares da sociedade contemporânea que podem ultrapassar os aspetos mais turbulentos da mesma, tendo em consideração que os novos modelos de negócios procuram soluções cada vez mais rigorosas e inovadoras, provocando, assim, algum desequilíbrio em vários sectores como, por exemplo, no sector económico, social e ambiental. No entanto, estas Instituições do Terceiro Setor devem estabelecer alianças e parcerias de modo a promover soluções para o futuro. Nesta conjuntura, surge o presente projeto aplicado cujo foco de interesse é o Concelho do Sabugal, e que consiste em agregar as Instituições Particulares de Solidariedade Social (IPSS) desse concelho numa plataforma logística. Esta plataforma é desenvolvida através de um processo de rede integradora de conhecimentos e competências que permite aproveitar e potenciar os investimentos públicos e privados do Concelho do Sabugal. Assim, as infraestruturas e as estatísticas sobre o envelhecimento do Concelho permitem de forma equilibrada fixar a população aos territórios rurais e permitem preservar o património cultural e ambiental, bem como promover as suas atividades económicas tradicionais enquanto parceiras das novas estratégias económicas, em substituição das anteriores assentes no paradigma do mercado.

Márcia

diAs

Mestrado:


Orientador: Prof.ª Figueiredo, Rosa


Resumo do Trabalho DesenvolvidoOs avanços científicos e tecnológicos ocorridos nas últimas décadas em um mundo globalizado, o mercado competitivo e volátil e a importância do fator humano nas organizações nos dias atuais, transformaram de forma significativa os modelos de gestão das organizações. Essas mudanças incidem de forma expressiva sobre os padrões comportamentais dos indivíduos, influenciando-os em suas atitudes, posturas, percepções e decisões. As Fundações de Apoio e de Desenvolvimento Institucional no Brasil, em face desse ambiente de mudanças, tiveram que adaptar seus modelos burocráticos de gestão, herdados da administração pública brasileira, para um modelo de gestão estratégica, com foco nos resultados e na visão voltada para o futuro. A presente dissertação apresenta um estudo de caso em uma Fundação de Apoio, com o objetivo principal de apresentar uma proposta de modelo de desenvolvimento humano continuado, facilitando, assim, a adaptação dos recursos humanos às novas tendências e ao desenvolvimento de suas competências nesse ambiente de mudanças. Primeiramente, será apresentada a revisão teórica sobre as principais escolas de gestão, suas teorias e abordagens que impactaram na mudança do comportamento humano dentro das organizações. Posteriormente, será realizada uma pesquisa exploratória em uma Fundação de Apoio, demonstrando o seu clima e cultura organizacional, e as dificuldades e adversidades dos funcionários frente às principais mudanças ocorridas nos últimos anos. Após a pesquisa, será apresentada a conclusão, com base no inquérito realizado, junto com um pacote de processos, procedimentos e ações que poderão ser implantadas nessa Instituição. Este trabalho poderá servir como uma ferramenta de aprimoramento no desempenho dos recursos humanos que atuam no terceiro setor, e poderá ser utilizado na administração pública indireta, como também, na iniciativa privada, levando em conta, um ambiente incerto e volátil.

Ivaldo

junior

Mestrado:

Gestão

Orientador: Prof. Baia, Amândio

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lins Márcia

Mestrado:

Gestão

Orientador: Prof.ª Figueiredo, Maria

Projeto de PesquisaDissertação

Resumo do Trabalho Desenvolvido O objetivo central desta dissertação de mestrado consiste em identificar ações capazes de contribuirem para o aperfeiçoamento dos funcionários, através da utilização de ferramentas do Sistema Integrado de Gestão de Pessoas, tendo como alicerce o Decreto Federal nº 5.707/2006, que orienta a implantação da gestão por competências no Setor Público no Brasil. No âmbito deste objetivo central, é ainda nossa intenção, demonstrar a importância de interligar a avaliação de desempenho por competências com o desenvolvimento pessoal e profissional, mediante elaboração de programas de qualificação profissional, com foco nos valores da empresa e nas competências técnicas e comportamentais. Alicerçamos este objetivo na hipótese de que os programas de aperfeiçoamento profissional atrelados às políticas da empresa e da gestão de pessoas, contribuem para focar nos objetivos estratégicos da empresa, gerando eficiência e eficácia dos serviços prestados e contribuindo com o crescimento pessoal e profissional do funcionário. O estudo focalizou a Política Pública e o Sistema Integrado de Gestão de Pessoas, visando a valorização e desenvolvimento das pessoas promovendo ações orientadas de aperfeiçoamento, alinhadas ao planejamento estratégico da empresa, integrando os conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias ao desempenho das funções, agregando, desta maneira, valor à empresa e aos funcionários, destinando-se a alavancar melhorias na qualidade e produtividade dos serviços prestados. Diante desta premissa, o presente trabalho de pesquisa com intuito de implantar o Sistema Integrado de Aperfeiçoamento com Base nas Competências - SIABC na Companhia Maranhese de Gás – GASMAR, que é uma sociedade de economia mista dotada de personalidade jurídica de direito privado e patrimônio próprio, com sede e foro em São Luis, Capital do Estado do Maranhão - Brasil, pretende adequar suas políticas de gestão de pessoas para os subsistemas de capacitação e aperfeiçoamento e avaliação de desempenho por competências, às diretrizes da política de gestão de pessoas instituídas pelo governo federal.



Resumo do Trabalho DesenvolvidoApós várias décadas de crise nos hospitais universitários, o Governo Federal iniciou, em 2003, a busca por soluções inovadoras com o objetivo de recuperar essas instituições. Nesse sentido, foi criado o Programa Nacional de Reestruturação dos Hospitais Universitários (Rehuf). Este programa implementou a inovação tecnológica e a adequação da estrutura física desses hospitais, porém, os problemas de escassez da força de trabalho e a ineficiência na gestão não foram solucionados pelo mesmo. Para tal finalidade o Governo Federal criou a Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (EBSERH), entidade pública de direito privado e patrimônio próprio com o objetivo de implantar um modelo de gestão mais ágil, eficiente, transparente e prestação de assistência de excelência à população. O presente projeto de pesquisa foi elaborado com o objetivo de analisar a inovação administrativa nos hospitais universitários federais, levantando as principais mudanças ocorridas na reestruturação administrativa, funcional e de pessoal após adesão à EBSERH. Para alcançar tal objetivo, será utilizada uma metodologia quantitativa, pesquisa bibliográfica e estudo de caso utilizando-se uma abordagem exploratória e descritiva. A responsabilidade financeira para execução do projeto de pesquisa é de inteira responsabilidade do pesquisador.

Maria do Socorro

MArques

Mestrado:

Gestão

Orientador: Prof.ª Natário, Maria

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MedeirosCatarina

Mestrado:

Marketing e Comunicação

Orientador: Prof.ª Paiva, Teresa


Resumo do Trabalho Desenvolvido Conciliar a criação de riqueza com a proteção do meio ambiente é um dos maiores desafios e uma das oportunidades de gestão dos nossos dias, constituindo a arte em saber construir o futuro e alterar a mudança de hábitos de produção e consumo.O presente trabalho tem como objetivo desenvolver um plano de marketing estratégico verde para lançar no mercado a Xwatts, uma empresa digital 100% Eco-friendly que integra na sua filosofia corporativa um conjunto de políticas ambientais sólidas e de confiança que visam poupar os recursos energéticos e conduzir os consumidores a soluções menos nocivas para a sua saúde e para o meio ambiente. Para tal é necessário perceber quem são os consumidores verdes e o que procuram quando adquirem os produtos. A articulação entre as necessidades de mercado e a oferta de uma empresa é fundamental para o desenho de um plano de marketing estratégico.Baseado numa revisão de literatura sobre marketing verde e plano de marketing estratégico verde este projeto irá abordar a implementação de uma estratégia de marketing verde a um caso de criação de empresa.


MonteiroMarta

Mestrado:


Orientador: Prof.ª Matos, Rute


Resumo do Trabalho Desenvolvido A Qualidade na área da Saúde enfrenta paradigmas mais exigentes, quer ao nível das expetativas dos utentes e profissionais da área da Saúde, quer ao nível da segurança dos cuidados prestados. Assim, para atender a estes paradigmas, as organizações na área da saúde devem (re)posicionar-se estrategicamente, adequando a sua estrutura e os processos internos, de modo a atingir os objetivos preconizados e a melhoria no seu desempenho. O objetivo do presente estágio profissionalizante foi o planeamento de um Sistema de Gestão da Qualidade (SGQ), para a ULS da Guarda, suportado na Norma NP EN ISO 9001: 2015 (IPQ, 2015a), tendo o seu futuro sustentável como estratégia.No que concerne à metodologia utilizada neste relatório, foram utilizados dois métodos complementares: análise teórica e análise empírica. Deste modo, numa primeira análise desenvolve-se a revisão bibliográfica que suporta esta investigação referente às áreas da gestão da qualidade e da saúde. Na segunda análise que é empírica planeou-se e implementou-se um Sistema de Gestão da Qualidade aplicado a um estudo de caso, segundo a metodologia defendida por Yin (2012), de estágio profissionalizante no Gabinete de Gestão da Qualidade da ULS da Guarda.A ULS Guarda enfrenta, atualmente, desafios complexos decorrentes da sua envolvente, com fortes restrições financeiras, dada a responsabilidade social enquanto Entidade Pública e que influencia claramente o seu comportamento estratégico. Desta forma, é relevante a implementação de um Sistema de Gestão da Qualidade, que cria uma cultura organizacional assente nos princípios de segurança na saúde internacionais, contribuindo para a sua sustentabilidade e a melhoria das condições de vida e de segurança dos utentes e a satisfação dos profissionais, aumentando o seu reconhecimento nacional.

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Resumo do Trabalho DesenvolvidoA conquista da igualdade entre mulheres e homens é uma questão de direitos humanos e uma condição para a justiça social, não devendo por isso ser encarada isoladamente, como um problema feminino. Assim, esta investigação tem por objetivo analisar e compreender a participação das mulheres na vida política em Portugal, bem como analisar os impactos que a Lei da Paridade, aprovada pela Lei Orgânica nº 3/2006, de 21 de Agosto (AR, 2006a), alterada pela Declaração de Rectificação n.º 71/2006, de 4 de outubro (AR, 2006b), teve nas diferentes legislaturas da Assembleia da República (AR), uma vez que a referida Lei vincula uma representação mínima de 33% de cada um dos sexos nas listas eleitorais para a AR, para o Parlamento Europeu e para as Autarquias Locais. Metodologicamente, esta investigação desenvolveu duas abordagens complementares: a revisão bibliográfica, na análise teórica; e o caso de estudo, na análise prática. A revisão bibliográfica proporcionou, por um lado, uma visão abrangente de investigações científicas e contribuições anteriormente realizadas e, por outro lado, o conhecimento da legislação promulgada no âmbito da igualdade de género. O caso de estudo, relativo à Assembleia da República Portuguesa, centrou-se nas dinâmicas necessárias para que o processo de aplicação da Lei da Paridade possa ser uma realidade. Os resultados obtidos evidenciam uma crescente preocupação na adoção de medidas especiais de discriminação positiva para assegurar a participação política das mulheres, sendo que a análise das legislaturas políticas em Portugal permitiram concluir que: (1) no ano de 1976, dos 263 membros incluídos na I Legislatura, apenas 15 são mulheres (5,7% do total); (2) na XIII Assembleia Legislativa (legislatura em vigor, com início em 4 de outubro de 2015), há, pela primeira vez, uma representação de 33% de mulheres, ou seja, num total de 230 deputados, 76 são mulheres; e (3) a evolução da representação de mulheres nas legislaturas portuguesas mostra a continuação da primazia de homens.

Joana

MorAis

Mestrado:

Sistemas Integrados de Gestão Orientador: Prof.ª David, Maria

nettoRaimundo

Mestrado:

Gestão

Orientador: Prof. Rei, Constantino


Resumo do Trabalho Desenvolvido O presente trabalho se ocupará de analisar a incidência dos princípios do contraditório e da ampla defesa em sede de processo administrativo disciplinar e as implicações decorrentes da edição da Súmula Vinculante n° 5, sob os aspectos formal e material. Para que tenhamos esse objetivo alcançado, será abordado de forma ampla a doutrina processual que regula os processos em geral, em especial os processos administrativos, até chegarmos ao processo administrativo disciplinar, onde a problemática em torno da falta de obrigatoriedade de defesa técnica será analisada sob o ponto de vista formal e material. Os princípios e garantias constitucionais do contraditório e da ampla defesa no processo administrativo disciplinar visam garantir uma carreira sólida para os servidores em geral, sem que os mesmos passem pelo constrangimento da perda de cargo efetivo, e sem a oportunidade de se defenderem, ou demitidos ou exonerados, sem o devido processo legal, e ao sabor da vaidade dos que detém o poder. No entanto, para ser servidor público, não necessariamente, o cidadão precisa saber se defender diante de um possível processo administrativo disciplinar. Dessa forma, questiona-se: com a falta de defesa técnica de um advogado no processo administrativo disciplinar, deixa-se de aplicar os meios legais para que se promova a justiça e, passa-se a prejudicar o servidor indiciado? Diante disso o presente estudo irá contribuir ao debate junto à Administração Pública com o objetivo de melhor se compreender as técnicas de organização, atos, fatos, e procedimentos que a dão funcionalidade garantindo aos servidores públicos o devido processo legal e especificamente os princípios e garantias constitucionais da ampla defesa e do contraditório.



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pereirACarlos

Mestrado:

Gestão



Resumo do Trabalho Desenvolvido Este projeto teve como objetivo principal analisar o impacto do uso do sistema de gestão eletrônico de documentos e processos administrativos no Tribunal de Justiça do Maranhão.Os objetivos específicos consistiram em apresentar o Sistema de Controle de Processos e Documentos Administrativos (DIGIDOC) como ferramenta de controle, armazenamento e acesso às informações institucionais; Conhecer o processo de mudança organizacional com a implantação desse sistema DIGIDOC; Identificar se houve manifestação de resistência dos servidores em relação à implantação do sistema em diferentes setores do TJMA; Compreender a influência das características desses processos de gestão arquivisticas aos profissionais envolvidos na gestão e preservação desses documentos.Com o resultado dos dados obtidos, foi possível concluir que o DIGIDOC trouxe agilidade na tramitação do processo administrativo, acesso aos despachos com maior rapidez, salubridade do ambiente de trabalho com a redução de processos físicos, e economia aos cofres públicos. Apesar de manifestações de resistência por parte de alguns funcionários em utilizar o sistema, tal deve-se apenas ao facto de os servidores estáveis terem alguma dificuldade em utilizar a internet e as novas tecnologias, por falta de treinamento. No entanto, os diversos aspetos positivos referidos pelos inquiridos relativamente à implantação do sistema, justificam a sua abertura para a vontade de querer aprender cada vez mais.



Resumo do Trabalho DesenvolvidoAs cidades inteligentes (smart cities) são consideradas, no âmbito do contexto urbano e do desenvolvimento social, eficientes abordagens e modelos de gerenciamento de uma mobilidade urbana mais enxuta, sistemática e com menor intensidade de tráfego. Esses modelos urbanos também refletem melhores estruturas de rodovias, acesso para os pedestres, redução das fontes poluidoras ambientais e, evidentemente, aplicação dos procedimentos e ferramentas tecnológicas para promover melhorias na qualidade de vida das pessoas e do bem-estar. Este trabalho tem como objetivo central analisar a aplicabilidade das cidades inteligentes como modelo de mobilidade urbana na cidade de São Luís do Maranhão. Para tanto, fundamenta-se em revisão bibliográfica e análise de conteúdo baseado em questionários com perguntas abertas. No total, foram colhidos 7 (sete) questionários, aplicados entre os período de março e abril de 2017. O banco de dados para a pesquisa online foram Scielo, Spell e Google Acadêmico, além de outras fontes de consulta. Percebeu-se, ao fim, a viabilidade de implementação do modelo de smart city em São Luís, com uma significativa inspiração de outros casos de sucesso no Brasil e mundo, evidenciando que a cidade encontra-se preparada para esses avanços, no entanto ainda é preciso um maior compromisso político, social e institucional para que essas práticas transformadoras repercutam no âmbito da sociedade.

Joanilda

roChA

Mestrado: Sistemas Integrados de Gestão

Orientador: Prof.ª Natário, Maria

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silvAMarco

Mestrado:

Gestão

Orientador: Prof.ª Poças, Ana

Projeto de PesquisaProjeto de investigação

Resumo do Trabalho Desenvolvido A presente pesquisa possui o objetivo principal de verificar a evolução dos resultados na gestão do SENAI-MA com o uso de indicadores de desempenho. Com o passar do tempo, mesmo as instituições sem fins lucrativos, precisam modernizar sua gestão de modo a acompanhar a dinâmica do mercado em constante evolução. Segundo Kaplan & Norton (2000), os gestores perceberam que a constante evolução do mercado levando ao aumento da competitividade, demandam uma gestão que seja baseada em ferramentas, tais como os indicadores, e estes por sua vez, tenham não somente equilíbrio dentre várias perspectivas, mas principalmente reflitam se a organização está ou não atingindo bons resultados.Desta forma, por meio da metodologia de estudo de caso, pretendeu-se demonstrar a existência de uma relação direta entre a evolução dos resultados na gestão do SENAI-MA e a implementação de técnicas de gestão baseadas em indicadores de desempenho. Primeiramente realizou-se uma contextualização teórica sobre o assunto em questão, de modo a subsidiar o referido trabalho através de pesquisa bibliográfica, em seguida discorreu-se sobre o panorama da educação profissional, realizando-se uma abordagem geral sobre o tema, citando outras organizações desta natureza, evidenciando-se o SENAI-MA. Dando continuidade ao trabalho, foram levantados dados e aplicados questionários de modo a detectarmos o papel da liderança no processo de transformação e mudança do modelo de gestão do SENAI-MA, seguindo para a demonstração de resultados no período em estudo, com evidência para os exercícios após a implantação da nova metodologia.A comparação com outros estados demonstrou com clareza o quanto o SENAI-MA evoluiu através da gestão por indicadores de desempenho, onde pôde-se identificar em diferentes áreas - número de projetos de inovação, matrículas, indicador alunos-hora, custo aluno-hora – indicadores de desempenho alinhados à natureza da organização. Finalmente demonstrou-se a importância de constante aprimoramento e adequação dos indicadores de desempenho de modo a refletir claramente os resultados da organização. Assim, evidenciou-se a real evolução dos resultados na gestão de um Serviço Social Autônomo com o uso de indicadores de desempenho.

siMãoAna

Mestrado:

Gestão

Orientador: Prof.ª David, Maria


Resumo do Trabalho Desenvolvido O presente relatório de estágio profissionalizante tem como objetivo dar cumprimento ao n.º 1 do artigo 9º do Regulamento de Inscrição, Estágio e Exame Profissional da Ordem dos Contabilistas Certificados (OTOC, 2010), correspondendo ao plano de estágio na “CCTOC - Serviços de Contabilidade, Consultadoria e Assessoria Fiscal, Lda.”, que presta serviços de contabilidade, fiscalidade e consultadoria. Complementarmente pretende-se, por um lado, discutir as experiências e competências adquiridas ao longo do estágio profissionalizante e, por outro lado, demonstrar a capacidade de identificação e desenvolvimento de soluções, de reflexão sobre as ações realizadas e suas implicações éticas e sociais e de comunicação das conclusões a apresentar.Metodologicamente, esta investigação desenvolveu duas abordagens complementares: a revisão bibliográfica, na análise teórica; e o caso de estudo, na análise prática. A revisão bibliográfica proporcionou uma visão abrangente de investigações científicas no âmbito da contabilidade e da fiscalidade, bem como da legislação promulgada. O caso de estudo, relativo à empresa-cliente da “CCTOC, Lda.”, ou seja a “Residência, Lda.”, que corresponde a uma instituição de apoio social para pessoas idosas, com alojamento, centrou-se nas dinâmicas necessárias para que o cumprimento do n.º 1 do artigo 9º do Regulamento de Inscrição, Estágio e Exame Profissional da Ordem dos Contabilistas Certificados (OTOC, 2010) possa ser uma realidade.As atividades desenvolvidas durante o período de estágio permitiram vivenciar a receção, organização, separação e contabilização de documentos contabilísticos, para além dos procedimentos inerentes ao processamento de remunerações, ao apuramento dos impostos, às operações de encerramento de contas e à elaboração do “dossier fiscal”, sempre no cumprimento dos requisitos de conduta ética e deontologia profissional. Também a análise dos rácios e indicadores mais relevantes, tendo por base as demonstrações financeiras da “Residência, Lda.” no período de 2013 a 2015, em paralelo com uma análise da contabilidade analítica, permitiu desenvolver uma análise financeira crítica e proativa.

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Projeto de PesquisaProjeto de investigação

Resumo do Trabalho DesenvolvidoA preocupação com a transparência na gestão pública foi inserida inicialmente no ordenamento jurídico brasileiro através da Emenda Constitucional nº. 19 de 1998, que estatuiu o princípio da publicidade como princípio norteador da Administração Pública. A fim de conceder efetividade a esse princípio, foram editadas as Leis Complementares nº. 101 de 04 de maio de 2000, conhecida como Lei de Responsabilidade Fiscal (LRF), e nº 131 de 27 de maio de 2009, que torna obrigatória a disponibilização, em tempo real, de informações pormenorizadas sobre a execução orçamentária e financeira da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.A criação dos Portais de Transparência, beneficiando do desenvolvimento do ambiente Web, possibilitou que as ações dos gestores públicos pudessem ser acompanhadas com maior proximidade pelos cidadãos, é o que se denomina por Governo Eletrônico.Na presente pesquisa, sabendo que existe uma determinação legal para que os gestores disponibilizem informações sobre os atos praticados, questiona-se, se os Municípios Maranhenses estão cumprindo aquilo que determina o diploma legal nº 131/2009. Para responder a tal questionamento, foi traçado como objetivo geral analisar a divulgação de informação caracterizada de acesso público nos Portais de Transparência dos Municípios Maranhenses sob os critérios da Lei Complementar nº 131 de 27 de maio de 2009 e como objetivos específicos: Discorrer sobre a Lei Complementar nº 131 de 27 de maio de 2009, ressaltando a importância da Lei Complementar nº 101 de 04 de maio de 2000 no cenário da transparência; Comentar sobre a transparência na Administração Pública brasileira: histórico e avanços ocorridos; Analisar os portais de transparência dos municípios maranhenses quanto a legalidade e quesitos de usabilidade, conteúdo e atualização; e Aferir se os sites são eficazes como ferramenta de controle social.No tocante aos resultados, da análise dos vinte e dois Municípios, que constituíram a amostra, constatou-se que no que diz respeito ao critério da usabilidade, apesar de em todos os Municípios investigados o acesso ocorrer pelo domínio no formato “municipio.ma.gov.br”, apenas dois Portais possuem mecanismos de busca em funcionamento de forma integral. No critério conteúdo, nenhum dos sites analisados atende totalmente esse critério e a maioria não cumpre o mandamento legal do critério atualização. Em termos do critério Controle Social, menos de um quarto dos Portais analisados possuem canais de comunicação para sugestão, e unicamente metade disponibilizam informação de e-mail e número de telefone para contato. Relativamente ao grau de transparência, os resultados foram todos negativos.

Raimundo

vAle

Mestrado:

Gestão

Orientador: Prof.ª Braga, Ascensão


soAresAna Catarina

Mestrado:


Orientador: Prof.ª

Abreu, Rute


Resumo do Trabalho Desenvolvido O presente relatório de estágio profissionalizante corresponde à fase de conclusão do mestrado de Sistemas Integrados de Gestão (Qualidade, Ambiente, Segurança e Responsabilidade Social), nos termos do ciclo de estudos para obtenção do grau de Mestre pela Escola Superior de Tecnologia e Gestão do Instituto Politécnico da Guarda.O relatório de estágio profissionalizante tem como objetivo principal formular a proposta de um modelo referencial para o processo de implementação e posterior certificação de um Sistema de Gestão de Qualidade (SGQ), seguindo o referencial normativo NP EN ISO 9001: 2008 (IPQ, 2008), integrado nas Termas da Longroiva, que é uma empresa de serviços de saúde e bem-estar termal.A metodologia do relatório de estágio profissionalizante apresenta uma revisão bibliográfica sobre os temas desenvolvidos para melhor se cumprir com os objetivos definidos para o desenvolvimento do respetivo projeto, nomeadamente no que diz respeito ao conceito e importância da qualidade para o sector de atividade dos serviços, a implementação e certificação de um SGQ, os processos e procedimentos de acordo com os requisitos na Norma NP EN ISO 9001:2008 (IPQ, 2008), bem como, uma análise sobre a área de atividade de aplicação do caso de estudo prático, os serviços de saúde e bem-estar termal.A estrutura do relatório de estágio profissionalizante caracteriza a empresa de acolhimento e a proposta de referencial, como instrumento de análise e que permite a aplicabilidade da gestão da qualidade aos serviços prestados e orientados para o cliente. Para o planeamento do SGQ foi necessário a conceção e o desenvolvimento de um conjunto vasto de documentação de suporte, compreendendo a política e os objetivos da qualidade, descrição dos processos, procedimentos, manuais, impressos de registo, considerados necessários para a eficiência e eficácia do desempenho do sistema e da organização em geral. O relatório termina com as considerações finais.


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Resumo do Trabalho DesenvolvidoAs questões levantadas para esta investigação partem do princípio que o consumidor perceciona os produtos/serviços através de códigos culturais que lhe assistem a personalidade e o fazem tender para certo tipo de construção de decisão de consumo. Tendo por objetivo geral averiguar se as modas constituem tendências de consumo destes jovens e, especificamente, saber se existe apetência pelo quebrar da regra enquanto código cultural e se os novos mass media influenciam o consumo, além de qual o meio predileto, é realizada uma análise teórica assente no processo de comunicação e nos três níveis de explicação da decisão – sociocultural, interpessoal e individual. Tendo sido levantadas algumas subquestões no enquadramento teórico - dependência do mundo da imagem, espetacularização, efemerização, ludicidade dos meios, personalização, consumidor crescentemente exigente, paradoxo preocupações sociais/egocentrismo, horizontalidade da opinião, esbatimento da fronteira privado/social e ubiquidade dos novos mass media – matematizou-se esses fatores relevando-se uma análise estatística que permite a aferição, na forma de personas tipo, destas tendências. Os dados foram obtidos através de levantamento de opinião por questionário. Após o tratamento de dados e validadas as conclusões da teoria com a estatística, converge-se para as conclusões finais do documento: existe um importante segmento com tendência despreocupado/anti-regra como conteúdo psicográfico nos jovens em estudo, na medida de um terço; os novos meios de comunicação de massas (internet) são o meio predileto e encontram-se constantemente presentes e as modas são um fenómeno que influenciam largamente este público-alvo.

Martim

vAsCo

Mestrado:

Marketing e Comunicação

Orientador: Prof. Canelas, Carlos

vidiGAlLuciana

Mestrado:

Gestão



Resumo do Trabalho Desenvolvido As Fundações de Apoio são entidades jurídicas de Direito Privado, sem fins lucrativos, que por exercerem a gestão administrativa e financeira de projetos institucionais das instituições de ensino superior, recebendo recursos públicos para execução de tais atividades, devem observar a legislação federal que institui normas para licitações e contratos com a Administração Pública e prestar contas dos recursos aplicados aos órgãos públicos financiadores. Os Sistemas de Controle Interno permitem aos gestores acompanhar a adequada execução dos recursos aplicados pelas Instituições e, ainda, garantir a transparência das contas. As mudanças de paradigmas passam a influenciar, de forma positiva, o Controle da Execução dos projetos institucionais, orçamentária e financeira, de uma perspectiva de gestão integral dos recursos em tempo real. O Controle Interno é responsável pela fiscalização preventiva, concomitante e subsequente de forma que possam atingir níveis satisfatórios de desempenho e evidenciar, com transparência e segurança, a correta e eficiente aplicação dos recursos a ela confiados, atendendo aos objetivos para os quais foram repassados de acordo com as exigências legais. No atual cenário econômico, o Controle Interno não se refere apenas as atividades de contabilidade e finanças, mas a todas as operações dentro da entidade, e nesse sentido pode ser implantado em todos os setores. O propósito deste estudo consiste em analisar as atividades desenvolvidas na Fundação Sousândrade e propor a implantação de um Sistema de Controle Interno como instrumento de controle na busca da eficiência da gestão e transparência desta Fundação.



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Resumo do Trabalho DesenvolvidoO presente documento enquadra-se no âmbito do trabalho final para a obtenção do Grau de Mestre em Ciências do Desporto, variante de Desportos de Academia. O estágio teve a duração de dois semestres, cujas datas de início e fim foram de 1 de outubro de 2013 a 30 de junho de 2014. Decorreu no Laboratório de Promoção da Actividade Física (LPAF), cujo Programa IPGym da Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto está associado. As principais áreas de intervenção foram o planeamento, organização no controlo de atividades e gestão do programa IPGym. Por conseguinte, o vigente relatório encontra-se dividido em 5 partes. A primeira parte faz referência à entidade acolhedora de estágio, e ao seu enquadramento socioeconómico e desportivo. A segunda parte expõe o plano de estágio, através dos objetivos, áreas de intervenção e calendarização anual do estágio em função das atividades desenvolvidas. A terceira parte é referente à revisão bibliográfica, na qual se faz uma abordagem a diversas áreas associadas à indústria do fitness. A quarta parte descreve as atividades desenvolvidas ao longo do estágio, dando maior enfoque às responsabilidades administrativas e de gestão efetuadas, acompanhado de um estudo descritivo sobre a flutuação anual das presenças dos utentes que frequentaram o programa IPGym. E, por fim, a quinta parte, onde é realizada uma reflexão crítica sobre o processo de estágio, onde são abordadas dificuldades e aspetos positivos do estágio, assim como, reflexões sobre o processo de aprendizagem, conhecimentos, vivências e experiências adquiridas. Em síntese, a pretensão deste documento é o de consignar o testemunho enriquecedor de um longo período de aquisição de experiências e conhecimentos adquiridos.

Luís

CerqueirA

Mestrado:

Ciências do Desporto

Orientador: Prof.ª Vila-Chã, Carolina & Casanova, Natalina

eduCação físiCa, desPorto e artes do esPetáCulo

CruzLúcia

Mestrado:


Orientador: Prof.Costa, Mário & Serra, Nuno


Resumo do Trabalho Desenvolvido Foi objetivo deste estudo analisar e comparar o esforço cardiovascular entre diferentes rotinas de hidroginástica tendo em conta a ação segmentar, o sexo e a faixa etária. Vinte e oito participantes foram divididos em três grupos: (i) grupo de mulheres jovens (n=10, 22,2±2,6 anos); (ii) grupos de homens (n=10, 24,3±4,9 anos) e; (iii) grupo de idosas (n=8, 61,5±5,9 anos). Foram cumpridas cinco rotinas de exercitação durante três minutos a uma cadência de 132bpm: (i) abdução horizontal de membros superiores (MS); (ii) abdução horizontal de membros superiores com halteres (MSH); (iii) chuto frontal (MI); (iv) chuto frontal com caneleiras (MIC) e; (v) ski aquático (MS+MI). A resposta cardiovascular foi analisada pela observação da frequência cardíaca, pressão arterial sistólica e diastólica, perceção subjetiva de esforço, concentração de lactato e duplo produto. No grupo das mulheres jovens, a frequência cardíaca foi superior durante o MIC comparativamente à MS (p=0,03) e à MSH (p=0,04). A pressão arterial sistólica foi maior no MI do que na MS (p=0,05). O duplo produto apresentou-se mais elevado no MI e MIC comparativamente à MS (p<0,01 e p=0,01, respetivamente). Já a perceção subjetiva de esforço revelou valores inferiores no MS+MI quando comparado com o MSH (p=0.01) e o MIC (p<0.01). No grupo dos homens a frequência cardíaca apresentou-se mais elevada no MIC comparativamente à MS (p=0,01) e à MSH (p<0.01). O mesmo aconteceu na pressão arterial sistólica, com valores superiores no MIC. A perceção subjetiva de esforço foi mais alta no MIC do que na MS (p<0,01) e no MS+MI (p=0,02). O duplo teve valores mais elevados no MI e MIC do que na MS (p=0,01). O grupo das idosas apenas revelou valores superiores na pressão arterial para o MI e MIC comparando com a MSH (p=0,04 e 0,05, respetivamente). Existiu ainda uma perceção subjetiva de esforço superior no MIC do que na MS (p=0,02) e no MS+MI (p=0,05). Na comparação de acordo com o sexo não foram registadas diferenças. No entanto, quando comparados por faixa etária, as mulheres jovens diferiram das idosas na perceção subjetiva do esforço na maioria das condições. Pode-se concluir que: (i) as rotinas mais intensas são as que solicitam os membros inferiores; (ii) a exercitação com quatro segmentos exige menos em termos cardíacos do que exercitar dois segmentos com a adição de material auxiliar; (iii) embora pareça não existir uma diferença entre sexos, há tendências de resposta cardiovascular diferente consoante a faixa etária.


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Resumo do Trabalho DesenvolvidoO futebol é um dos desportos mais populares do mundo, sendo jogado por numerosos jovens e adultos. Vale a pena notar como o desenvolvimento da especialização desde os estágios da juventude até o nível superior se dá por meio de um processo de treino consistente e sustentável. Um estágio é uma possibilidade notável de um estagiário adquirir experiência valiosa para ser transferido para o ambiente profissional. Em detalhe, ajuda os alunos a obter uma melhor compreensão de seus pontos fortes e fracos, tendo em vista o futuro. Ele também fornece uma experiência prática relevante para aplicar as habilidades adquiridas ao longo do processo acadêmico. Este estágio foi desenvolvido no Sport Lisboa e Benfica, em Lisboa, dentro da Escola Geração Benfica. Meus papéis implicavam auxiliar o primeiro treinador de seis equipas diferentes, com idades entre 7 e 13 anos. Em detalhe, as minhas principais responsabilidades estavam relacionadas com a preparação do equipamento para a sessão de treino, supervisão do desempenho dos jogadores e organização do final da sessão de treino. Também tive a oportunidade de acompanhar algumas competições e torneios. Em suma, devo sublinhar que esta experiência foi muito rica e agradável. Permitiu-me interagir intensamente com jovens atletas e suas respetivas famílias e ganhar experiência crítica para ter sucesso no futuro como treinador de futebol.

Kara

seMih

Mestrado:


Orientador: Prof. Esteves, Pedro



siMãoAna


Resumo do Trabalho DesenvolvidoO presente relatório é resultado do estágio profissionalizante decorrido no programa IPGym do Laboratório de Avaliação do Rendimento Desportivo, Exercício Físico e Saúde (LabMOV) Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto (ESECD) do Instituto Politécnico da Guarda (IPG). O programa IPGym visa dar uma resposta às atuais necessidades da prática regular de atividade física dos alunos, docentes e funcionários do IPG, bem como às possíveis articulações com o exterior (comunidade educativa e outras). A escolha deste local de estágio deveu-se ao facto do ginásio em questão apresentar uma grande diversidade de aulas de grupo, com a possibilidade de ainda surgirem novas modalidades para serem leccionadas. O programa “Guarda + 65 anos” também surgiu como interesse por haver a possibilidade de trabalhar com a população idosa. O estágio decorreu entre 1 de outubro de 2015 a 2 de junho de 2016, completando um total de 563 horas, divididas em três grandes áreas de intervenção: (i) aulas de grupo, (ii) sala de exercício e, (iii) programa “Guarda + 65 anos”. Com a realização deste estágio adquiri mais qualidade nas prestações técnicas e pedagógicas na lecionação de aulas de grupo e na prescrição dos diversos objetivos de treino, nas diferentes faixas etárias, adquiri as competências profissionais necessárias para a inserção no mundo de trabalho. Em suma, o estágio teve por finalidade consolidar, ampliar, investigar e aplicar na prática os conhecimentos teóricos e práticos adquiridos durante os últimos anos de formação acadêmica, sob uma prática devidamente orientada e supervisionada. Este é considerado como uma aproximação à realidade futura da atividade profissional, do qual temos o proveito de adquirir ainda mais conhecimentos e competências da área pretendida.

Mestrado:


Orientador: Prof.ª Vila Chã, Carolina

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Resumo do Trabalho DesenvolvidoO presente trabalho teve como objetivo analisar o efeito de constrangimentos instrucionais sobre a performance desportiva no futebol. A amostra do estudo foi constituída pelos 18 futebolistas do escalão de Iniciados B do Clube Desportivo de Estarreja. Simularam-se três cenários distintos de em situações de jogo reduzido de 6v6: i) risco; ii) conservador; iii) neutro. A performance dos jogadores foi filmada e todos os jogadores de campo foram monitorizados através de dispositivos de geolocalização (GPS). Por observação indireta, com recurso às imagens vídeo, contabilizaram-se as frequências de ocorrência de um conjunto de indicadores de performance de natureza notacional. Em paralelo, calcularam-se um conjunto de variáveis de natureza tempo-movimento. Os resultados expressaram diferenças significativas entre os diferentes cenários de jogo nas seguintes variáveis: i) remate ao lado, ii) total de remates, iii) passes interceptados no meio-campo defensivo, iv) toques na bola no meio-campo ofensivo e v) toques na bola em condução no meio-campo ofensivo. Conclui-se assim que os constrangimentos instrucionais influenciaram de forma determinante a performance dos participantes neste estudo, com especial incidência na dimensão notacional. Em paralelo, registou-me um impacto diferenciado dos diferentes cenários de jogo o que sublinha a forma como diferentes constrangimentos canalizam o comportamento orientado para objetivos particulares.

Ivan

venânCio

Mestrado:


Orientador: Prof.ª Esteves, Pedro

vieGAsJorge

Mestrado:


Orientador: Prof.ª Vila_Chã, Carolina


Resumo do Trabalho Desenvolvido Objetivo: Pretendeu-se investigar o efeito de 8 semanas de treino pliométrico na capacidade de salto, de velocidade e de agilidade de jovens futebolistas. O treino foi aplicado 2 vezes por semana, seguindo um modelo de periodização linear, com aumento progressivo do volume de treino [volume total por sessão: sem 1- 366 (60 a 108 por sessão); sem 2 – 391 (68 a 119 por sessão); sem 3 – 440 (60 – 120)]. Os exercícios selecionados permitiram também criar uma progressão de baixo para médio impacto (saltos horizontais e verticais bilaterais para saltos horizontais e verticais unilaterais). Métodos: A amostra foi constituída por 18 jovens jogadores de futebol masculino (15,6 ± 0,5 anos de idade; 1,77 ± 5,4 m de estatura; 65,8 ± 7,6 Kg de massa corporal). Estes foram divididos em dois grupos GE (n=10) e GC (n=8). A performance durante as tarefas de: (i) saltos verticais [Squat Jump (SJ) e Countermovement Jump (CMJ) (Ergojump da GLOBUS)]; (ii) velocidade aos 10 e 20 m; (iii) agilidade (Illinois Agility Run Test) foi avaliada antes do protocolo de treino (PRÉ), à 4ª semana de treino (MID) e no final (PÓS). Resultados: Após 8 semanas de treino, verificou-se uma interação grupo*tempo significativa para todas as variáveis estudadas (P < 0,05), à exceção da performance na velocidade aos 10m (P = 0,08). GE aumentou significativamente a sua capacidade de salto (SJ – +11,23 ± 3,9%, P < 0,001; CMJ – +11,68 ± 5,4%, P < 0,0001) e diminuiu significativamente o tempo no teste de velocidade aos 20m (-5,84 ± 4,0%, P = 0,046) e no teste de agilidade (-8,11 ± 2,3%, P < 0,0001). Após 4 semanas constatamos alterações significativas de performance nas tarefas de salto e agilidade (melhorias de 5,46 ± 1,3% a 6,53 ± 3,0%). No CG, não aferimos alterações de performance ao longo das 8 semanas de treino. Conclusões: Este estudo permitiu concluir que o treino progressivo de pliometria induz ganhos significativos de performance motora em atividades de explosividade, velocidade e agilidade.



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Resumo do Trabalho DesenvolvidoEnquadramento: A população idosa encontra-se exposta a um risco acrescido de quedas. Com o envelhecimento demográfico estima-se um aumento de quedas e suas consequências. O conhecimento do risco e dos fatores de risco para as quedas, permitem uma intervenção multifatorial dirigida, contribuindo para um envelhecimento ativo e saudável.Objetivo: Avaliar o risco de quedas em idosos residentes numa comunidade rural.Métodos: Estudo quantitativo, transversal, descritivo e correlacional, realizado numa amostra probabilística, selecionada de forma aleatória simples, com uma frequência estimada de 50% e com margem de erro aceitável de 5% e um nível de confiança de 95%. Constituída por 321 idosos, inscritos numa Unidade de Cuidados de Saúde Personalizados, dos quais 175 (54,5%) são do sexo feminino e 146 (45,5%) do sexo masculino. A colheita de dados foi efetuada através do hétero preenchimento de um protocolo de avaliação, utilizando-se o Índice Modificado de Barthel, versão portuguesa Araújo, Ribeiro, Oliveira e Pinto (2007) e a escala de Morse, validada para a população portuguesa por Costa-Dias, Ferreira e Oliveira (2014).Resultados: A prevalência de quedas nos últimos 12 meses foi de 45,5%. Quanto ao tipo de queda verificamos que os idosos relataram na sua maioria o tropeçar (54,1%), escorregar (32,2%) e perder o equilíbrio (26,7%). Verificamos que 31,5% dos idosos não sofreram lesões, dos que apresentaram lesões as mais relatadas foram as escoriações (32,9%), fraturas (16,4%) e contusões (15,8%). A escala de Morse permitiu-nos verificar que 33% da amostra apresenta baixo risco de quedas e 7,2% alto risco. O risco de quedas associou-se com a idade, o número de medicamentos tomados diariamente, o índice de Barthel, o sexo, o estado civil, as pessoas com quem o idoso vive atualmente, o rendimento mensal, as habilitações literárias, o tipo de apoio, a prática de atividade física nos últimos 30 dias, a presença de dor, as quedas nos últimos 12 meses e o uso de auxiliares de marcha.Conclusões: Os resultados sugerem a necessidade de implementação de um projeto comunitário no âmbito da prevenção das quedas. Este projeto deve abranger prioritariamente os idosos com alto risco de quedas e as intervenções devem ser direcionadas para os fatores de risco identificados e potencialmente modificáveis.

Vera

CoiMBrA

Mestrado:

Enfermagem Comunitária

Orientador: Prof.ª Marques, Ermelinda

saúde

pinAEmanuel

Mestrado:

Enfermagem de Saúde Infantil e Pediatria

Orientador: Prof.ª Pissarra, Paula & Fonseca, Cecília


Resumo do Trabalho Desenvolvido A obesidade infantil é uma problemática que as nossas sociedades têm vindo a enfrentar de forma crescente nas últimas décadas. Na prevenção da obesidade infantil os pais enfrentam dificuldades na promoção de uma alimentação saudável e atividade física à sua criança. O presente estudo tem como objetivos identificar as dificuldades que os progenitores sentem na promoção de uma alimentação saudável e de atividade física na criança no 1º Ciclo do Ensino Básico, averiguar a existência de relação entre as dificuldades sentidas pelos progenitores e as características sociodemográficas dos pais e a idade da criança, analisar a perceção dos progenitores relativamente ao peso corporal face ao percentil de IMC da criança e analisar as relações existentes entre as dificuldades sentidas pelos progenitores e a perceção dos progenitores relativamente ao peso corporal da criança. O método utilizado na investigação foi do tipo descritivo, quantitativo, correlacional e transversal. Elaborou-se um instrumento de colheita de dados, um questionário, construído com base na revisão bibliográfica sobre obesidade infantil e sua prevenção. A população alvo foram os progenitores de todas as crianças a frequentar o 1º Ciclo do Ensino Básico nas escolas do concelho da Covilhã. Este estudo baseia-se numa amostra constituída pelos 702 progenitores que aceitaram colaborar no mesmo. Os resultados obtidos indicam que os progenitores percecionam maior dificuldade no que respeita à exposição da criança a um elevado número de publicidade a alimentos de elevado valor energético, à influência dos amigos na preferência da criança por alimentos de elevado valor energético, ao elevado preço dos alimentos saudáveis comparativamente com os alimentos de elevado valor energético, ao preço das atividades físicas extraescolares disponíveis na área de residência, à escassez de espaços exteriores na área de residência, adequados para a criança brincar e jogar, e à escassez, na escola, de horas de aulas destinadas à atividade física. Foi encontrada relação estatisticamente significativa entre as dificuldades percecionadas pelos progenitores e o seu nível de escolaridade, estado civil, local de residência, número de filhos e idade da criança, bem como com a sua perceção sobre o peso corporal da criança. Os resultados permitiram também verificar a existência de concordância, embora fraca, entre a perceção dos progenitores relativamente ao peso da criança e o seu percentil de IMC.

saúde

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AlMeidAEduardo

Mestrado:

Construções

Civis

Orientador: Prof. Monteiro, Carlos


Resumo do Trabalho Desenvolvido O presente relatório descreve o estágio curricular no âmbito do Mestrado em Construções Civis do Instituto Politécnico da Guarda.O estágio procedeu-se na empresa VECTORPLANO – Projeto, Construção e Engenharia, Lda., sob a orientação do engenheiro Júlio Reduto. O estágio teve a duração de oito meses, durante esse tempo o trabalho desenvolvido iniciou-se na elaboração de proposta públicas e privadas, passou pela medição e orçamentação e ao mesmo tempo o acompanhamento de obras.O estagio permitiu obter experiencia e desenvolver novas ferramentas e métodos de trabalho, para além da colocação em prática dos conteúdos e ensinamentos obtidos durante o curso de engenharia civil e do mestrado em construções civis.Neste relatório está a descrição da elaboração de uma proposta pública, relativamente ao concurso público de “Reabilitação da Rua do Comércio” e um relatório fotográfico onde mostra algumas das obras acompanhadas durante o estágio.

teCnologias


Resumo do Trabalho DesenvolvidoEsta pesquisa investiga o desempenho de uma habitação unifamiliar de interesse social pelo Programa Brasileiro de Etiquetagem – PBE de edificação, pelo Método Prescritivo, em um estudo de caso em São Luís do Maranhão / Brasil. O governo brasileiro criou um programa de habitação de interesse social que abrange todas as regiões do País, nominado programa Minha Casa Minha Vida - MCMV, implementado com a finalidade de diminuir o déficit habitacional, especialmente voltado para famílias carentes financeiramente. Em razão disso, almeja-se elaborar diretrizes construtivas locais para essas edificações quanto ao seu desempenho energético e sustentabilidade ambiental para as cidades com clima quente. Como recorte territorial, a cidade de São Luís, pertencente ao Estado do Maranhão, localizado ao nordeste do Brasil, sendo uma ilha junto ao oceano Atlântico e próxima da linha do Equador. A pesquisa adotou como objeto de estudo um exemplar do programa MCMV, por meio dos quais analisar-se-á diferentes desempenhos térmicos e energéticos da edificação, segundo aplicação da análise do Programa Brasileiro de Etiquetagem em edificações habitacionais pelo Método Prescritivo. Foram realizados diversos ensaios do seu desempenho baseados na sua estrutura original, segundo a memória descritiva do empreendimento e, posteriormente, foram inseridas nos referidos ensaios novas composições construtivas e arquitetônicas em busca de melhores desempenhos térmicos e energéticos na edificação. Enseja-se, após análise dos dados obtidos, contribuir para melhorias da qualidade construtiva, do conforto ambiental e de bases sustentáveis para habitação nesses exemplares estudados, salvaguardando o meio ambiente.

Adriana

CAstro

Mestrado:

Construções

Civis

Orientador: Prof.ª Gomes, Maria

João

teCnologias

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MAGAlhãesRui

Mestrado:

Construções

Civis

Orientador: Prof. Gomes, José


Resumo do Trabalho Desenvolvido O presente documento diz respeito ao relatório de estágio profissionalizante, realizado para efeitos da obtenção do grau de Mestre em Construções Civis, do Instituto Politécnico daGuarda.O estágio profissionalizante decorreu entre 1 de maio e 31 de dezembro de 2016, tendo como objetivos principais a preparação e emissão de certificados e pré-certificados energéticos, assim como a preparação, apoio e realização de projetos diversos na área da engenharia civil.Ao longo do estágio profissionalizante a emissão de certificados energéticos relativos a edifícios de habitação, foi o trabalho mais frequente, sendo, portanto esse o tema que será desenvolvido no presente relatório. Nesse, envolvendo os processos e passos necessário ao processo de certificação, desde visitas a imóveis até à fase que precede a emissão dos certificados energéticos.Foram ainda realizados, no referido estágio, relativamente à área da térmica de edifícios, projetos de verificação da conformidade regulamentar através do regulamento de desempenho energético dos edifícios de habitação (REH), e ainda a emissão de pré-certificados.No relatório de estágio será feita referência a todo um processo de certificação energética de um imóvel, inicialmente com a fase de visita aos imóveis, seguindo o tratamento de dados, a elaboração de plantas de apoio, a realização de cálculos auxiliares, a emissão de relatórios de peritagem, o preenchimento de folhas de cálculo para determinação da classe energética, e outras tarefas complementares. Serão ainda apresentadas as folhas de cálculo utilizadas e modo de preenchimento, assim como as diversas plataformas utilizadas.Uma vez que o mundo se encontra num caminho de edifícios cada vez mais eficientes e sustentáveis, optou-se por se efetuar um pequeno estudo sobre edifícios modelo, para o qual se fizeram variar diversas características, de modo a se obter o modelo e as características mais adequadas para uma determinada zona climática.

teCnologias

ANDRADE, Andreia - Professional Internship ReportASSUNÇÃO, Professional Internship Report

BISPO, Adriana - Professional Internship ReportCOSTA, Sônia - Professional Internship Report

CRUZ, Isabel - Professional Internship ReportENCARNAÇÃO, Rosângela - Professional Internship Report

FERNANDES, Clenilda - Professional Internship ReportFERNANDES, Themirames - Professional Internship Report

FERREIRA, Eudália - Professional Internship ReportFILHO, Valdeci - Professional Internship Report

GARCEZ, Adailson - Professional Internship ReportGARCIA, Maria das Dores - Professional Internship Report

GONÇALVES, Daniela - Professional Internship ReportLOPES, Francidalva - Professional Internship Report

MENDES, Maria do Amparo - Professional Internship ReportNUNES, Andreia - Professional Internship Report

PAVÃO, Diana - Professional Internship ReportPEREIRA, Waléria - Professional Internship Report

PESTANA, Mirelle - Professional Internship ReportRENTE, Cátia - Professional Internship Report

RIBEIRO, Lenir - Professional Internship ReportSÁ, José - Professional Internship Report

SILVA, Antónia - Professional Internship ReportSILVA, Wilma - Professional Internship Report

ECONOMICS MANAGEMENT AND ACCOUNTINGANDRADE, Ana -Applied project of scientific natureBERGSON,Vasconselos - Applied project of scientific nature

CARVALHO, Dina - Applied project of scientific natureCOSTA, Joaquim - Professional Internship Report

DIAS, Márcia - Applied project of scientific nature JUNIOR, Ivaldo - Applied project of scientific nature

LINS, Márcia - ManagementMARQUES, Applied project of scientific nature

MEDEIROS, Catarina - Applied project of scientific natureMONTEIRO, Marta - Professional Internship Report

MORAIS, Joana - Applied project of scientific natureNETTO, Raimundo - Applied project of scientific nature

PEREIRA, Carlos - Applied project of scientific natureRocha, Joanilma - Applied project of scientific nature

SILVA, Marco - Research projectSIMÃO, Ana - Professional Internship Report

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Índex

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EDUCATION SCIENCE AND TEACHER TRAINING

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SOARES, Ana - Professional Internship ReportVALE, Raimundo - Research project

VASCO, Martim - Applied project of scientific natureVIDIGAL, Luciana - Applied project of scientific nature

PHySICAL EDUCATION, SPORT AND THE PERFORMING ARTSCERQUEIRA, Luís - DissertationCRUZ, Lúcia - Dissertation

SEMIH, Kara - DissertationSIMÃO, Ana – Dissertation

VENÂNCIO, Ivan – DissertationVIEGAS, Jorge – Dissertation

HEALTHCOIMBRA, Vera – DissertationPINA, Emanuel – Dissertation

TECHNOLOGyALMEIDA, Eduardo - Professional Internship ReportCASTRO, Adriana - Professional Internship Report

MAGALHÃES, Rui - Professional Internship Report

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AndrAdeAndreia

Research ProjectProfessional Internship Report

Abstract of the job developedThe human edification process is dynamic and constant, the more one learns the better he or she undertakes his or her tasks. Bearing this in mind, the Master’s Degree by the Instituto Politécnico da Guarda/Portugal is a means to obtain recognized teaching qualification for the 1st and 2nd cycle. The present study is based on what was experienced throughout the teacher training process, having been developed in accordance with Supervised Teaching Practice (STP) regulations, as well as questions asked during the act of teaching, having as its social agents teachers and students of three different public schools from São Luis MA. This report aims to describe the teaching practice experience, as well as to motivate reasoning over children’s literature importance as a teaching tool, making it possible for children to broaden the way they perceive the world. Therefore, this document is divided in six chapters: the first chapter describes the training school where the STP took place; the second chapter, describes the experience acquired during the course and the STP; the third develops contents that highlight the valuable contribution of children’s literature to broaden the way children perceive the world; the fourth justifies the choice of such theme, that is, the reasons that put this study into motion; the fifth summarizes PCN’s and SEMED’s deliberations on the school’s responsabilities towards students; finally, the sixth chapter goes through methodology, discussing the steps taken in this research and how it came into being. At first, a brief overview of the historic context of children’s literature is presented; then the correlation between children’s literature and the teaching of Portuguese, noticing how children relate to such tools beyond school. The topic was chosen due to the different approaches observed during the STP, especially concerning the Portuguese Language. Finally, we highlight the main aspects of the study, as a way to reflect on the education curriculum.

Maria do Carmo

Assunção

Master´s degree:

Teaching of the 1st and 2nd Cycle of Basic Education

Advisor: Profª Fonseca, Ana

Master´s degree: Teaching of the 1st and 2nd Cycle of Basic Education

Advisor: Prof.ª Ferreira, Maria

ReseaRch PRojectProfessional Internship Report

Abstract of the job developedThis report is the result of the academic work done for the course «Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico» (Master Degree in Preschool and Primary Education) in Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto of Polytechnic of Guarda. This report consists of the description of the institutional framework of two supervised teaching practices namely in Preschool and Primary school as well as their context and teaching learning process. This report also presents a research on the implementation of a pedagogicdidactic proposal, which is enclosed in the theme «School, Teaching and Cultural Heritage – Looking for the Air». The starting point was the assumption that the teaching-learning process should promote meaningful learning. Thus, in this pedagogic-didactic proposal about the curriculum content «The Air», an interdisciplinary perspective was followed, integrating the areas of «Environmental Studies» and «Maths», and practical-experimental activities were developed using Information and Communication Technologies (ICT) in the area of traditional games / celebrations. This study was carried out with a primary school class of twenty-six second grade students, with ages 7-8, in a school in Guarda city.This pedagogic-didactic proposal was divided in three sessions: «The magic of the air»; «Let’s play with the wind», and «Today we celebrate S.João». The following practicalexperimental activities were sequentially performed: «Magical Scale», «Wind-vane and Kite construction», and «S. João’s balloon construction». The results demonstrate that the practicalexperimental activities enabled meaningful learning of the curriculum content and they demonstrated to be adequate to the acknowledgement and preservation of Portuguese traditional games / celebrations. It was also ascertained that Information and Communication Technologies turned out to be a valuable didactic resource in the practical-experimental activities and, therefore, made an important contribution for the effectiveness of this pedagogic-didactic proposal in two levels: the curriculum content learning and the contribution for the preservation of Portuguese Cultural Heritage.

education science and teacheR tRaining


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BispoAdriana

Master´s degree:


Advisor: Prof.ª Rodrigues, Florbela


Abstract of the job developedThis dissertation arose from a qualitative research developed through observations observed throughout the work with children and adolescents in the function of Pedagogical Coordinator and Teacher at the Elementary School level in the municipal education system of São Luís do Maranhão. We find that the teachers and students of the school institution have a negative image of the conflicts and, above all, the sense of helplessness of the school community as a whole to deal with students whose lack of attention and, consequently, their negative outlook can be object Of indiscipline situations in school. As a result of this image, we realize that this difficulty in dealing with indiscipline sometimes makes pedagogical progress impossible, in which fights, disagreements, physical assaults and disrespect have required frequent and often unsuccessful interventions by the school. The interest in this study is based on the observation of the various cases of indiscipline within the school context. From this experience, we visualize the opportunity to investigate how teachers and students of Elementary School understand as causes of indiscipline in all its forms and we organize this study in three chapters. In the first chapter, we deal with the introduction and institutional framework. In the second chapter, we present the description of the Supervised Teaching Practice. In the third chapter, we emphasize the theoretical conceptions about indiscipline, the educational process and the family relationship, and from then on, we obtained data necessary for the realization of the study about the perception of teachers and students, about indiscipline within a school of the Elementary school of the Municipal Network, at the UEB school João de Sousa Guimarães.




Abstract of the job developedThis work deals with the Description of Supervised Teaching Practice (PES), containing teaching / learning experience in the 1st and 2º cycle of Basic Education and presents the theme that promoted all the scientific work aiming at an alternative and a link between the pedagogical practices in the regular classroom of literacy and the educational applications available in the computational network existing in the Municipal education network, entitled as: “A proposal to use the pedagogical resources available in the Linux 5.0 Operating System to increase the students’ learning possibilities in literacy. “ The chosen thematic arises from the numerous difficulties encountered in the teaching-learning process in urban schools, a reality not unlike the rural area of the said network. Throughout the work carried out in the literacy classroom, through innovations, techniques, teacher training, projects, the existence of the problem is admitted and some causes are noted that contribute to the slowness of the teaching-learning process, making it difficult to learning of certain students that are contemplated with automatic approval without the capacities foreseen for the step in question. The methodological procedures were given through the bibliographical research, documentary and field research carried out with the students.The present research aims to present “A proposal to use the pedagogical resources available in the Educational Linux Operational System 5.0 to increase the learning possibilities of students in literacy, as important supports to be adopted in the curriculum of Junior Elementary School, preferably in (First year) of the public schools of the Municipality of São Luís-MA.In order to alleviate this daily problem in the public schools of São Luís, and believing in axis 2 of the Pact actions, it is necessary to defend the “Use of the pedagogical resources available in the Linux Educational Operating System 5.0 to increase the learning possibilities of Students in classes of literacy, “because it is believed that, being the computer a tool that awakens fascination to those who are in the process of discovering the new, when having contact with a diversified repertoire of symbols exposed in keyboard, sound, images and movements, while practicing the pre-established commands, will contribute to the multiple development of the human faculties of these students who need to be opportunized to the new alternatives of learning, as technological alternatives, exalts the computational media and its educational applications.

Sônia

CostA

Master´s degree:


Advisor: Prof. Meleiro, Mário

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enCArnAçãoRosângela

Master´s degree:


Advisor: Prof. Leitão, João


Abstract of the job developedThe main objective is to describe the inclusive pedagogical practices with students with visual impairment (DV) carried out in the Basic Education Unit (UEB) Professor Rosália Freire, as a requirement for the conclusion of the discipline Supervised Teaching Practice of the Master’s in Teaching of the 1st and 2nd Cycle of Basic Education. It will also be presented the investigation about the perception of UEB elementary school teacher Profa. Rosália Freire about the inclusion DV students.It is well known that the inclusive process of students with VD encounters several barriers, due to the inadequate practice of teachers, the inadequacies of school practices, inclusion educational policies, the lack of continuous training for teachers of the regular school, the lack of structural adaptations for the teachers of the regular school, the lack of structural and curricular adaptations of the school and the almost nonexistence of joint and articulated actions between the teachers of the special education and the regular education. Faced with this reality, it was necessary to investigate the perception of the elementary school teacher of the UEB Profa Rosália Freire about the inclusion of students with visual impairment.The methodological procedures were given through bibliographical and documentary research, in addition to the field research carried out with the students, the parents or guardians of the students and teachers of the basic education of the UEB Profa. Rosália Freire. It is concluded that the teacher has a relevant role in the teaching-learning process and development of the student with or without special educational needs and that the school does not hold all knowledge, but that intervene in the pedagogical process by expanding knowledge based on dialogue and in the social, political and cultural transformations of society.



Abstract of the job developedThe following internship report has been developed within the Supervised Curricular Practical Teaching Unit, which is comprised in the Master Degree in pre-School and First Cycle of Basic Education, taught in Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto no Instituto Politécnico da Guarda.A Supervised Teaching Practice consists of two stages, one materializing itself in Pre-School and the other one taking place in the First Cycle of Basic Education. These enable the exploration of theoretical contents, taught in several curricular modules throughout the Master degree in Education, in a classroom and / or activity room context.Therefore, the following report includes the institutional framework, where the organization, school administration, the surrounding environment and school building characteristics, as well as the group / class profile clearly shown, the description and reflection of the teaching/ learning experiences throughout the whole process of Supervised teaching practice, an educational research and, finally, a conclusion. The educational research has been conducted on a pedagogical and didactic research, framed in the curricular area of “Study of Social Environment” in the first cycle of Basic Education, entitled “Teaching and Learning Education for Health in the First Cycle of Basic Education: the skin, hygiene and Health.Seventy four students from a first cycle of Basic Education School in Guarda, took part of this research. The analysis of the study results leads to the conclusion that the debate constitutes an adequate and effective teaching strategy, within the skin health promotion.

Isabel

Cruz


Advisor: Prof.ª Ferreira, Maria

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Abstract of the job developedThis document describes the practice developed in the stage carried out in accordance with the Supervised Teaching Practice (PES) regulation of the Masters in Teaching of the 1st and 2nd Cycle that grants professional qualification for teaching in the 1st Cycle and in the disciplines of Natural Sciences, History and Geography, Portuguese Language and Mathematics of the 2nd Cycle of Basic Education. The report, whose theme is a large-scale evaluation at the end of the 1st cycle of literacy and its relation with teaching quality, curriculum and teaching practices, aims to understand how the National Literacy Assessment (ANA) as a public policy applied at the end of the first cycle of literacy can reshape school practices, regulated by a broad curriculum that meets the needs and rights of children in literacy and literacy. We adopted as Exploratory and Descriptive approaches, through qualitative and quantitative research, using data collection instruments as semi structured questionnaires, participant observation and bibliographical and documentary surveys. The studied universe comprised schools of 1º cycle of the pole Turu-Bequimão in São Luís, Maranhão, Brazil. Through the research, we observed that, even though the ANA is a benchmark for the quality of national education, much still needs to be invested so that the educational policies adopted by the federal government can raise the literacy and literacy rates of the initial years. Among the actions, we can mention the physical structures of the schools; The execution of a formal curriculum that meets the collective and individual demands of the students and that is identified with the Political Project Pedagogical of each school and the professional teacher education in partnership with the public spheres and institutions of higher education exercising its political and social function of Teaching, research and extension.

Clenilda

FernAndes

Master´s degree:


Advisor: Prof. Marques, Fernando


FernAndesThemirames


Advisor: Prof.ª Cordeiro, Urbana


Abstract of the job developedThis study is the report of the Internship of Supervised Teaching Practice (PES), with professional qualification for teaching in the 1st and 2nd Cycle of Basic Education, (CEB), administered by the Polytechnic Institute of Guarda - Higher School of Education, Communication and Sport.It is one of the essential objectives, underlying our study, to make the institutional framework, relative to the place, where the Internship Internship - PES was carried out, in addition to describing and critically reflecting on the essential activities promoted, during the feasibility of the same.This report also includes a study and critical reflection on Education for Principles, Biblical Principles and pedagogical making, ie the feasibility of the ESP, from the collection of data that point and focus on the relevant and fundamental contribution of these, to education, especially for basic education.In this context, our study is divided into three chapters:- the first one that focuses on the description of the experience of the supervised / curricular internship, as a requisite for the Master’s Degree in Teaching in the 1st and 2nd CEB;- the second that presents a theoretical reference, pointing out and emphasizing the contribution of biblical precepts in the construction of the individual, in its globality and wholeness, as a social being, involving the pedagogical doing, since we know that it is through education, that the Being develops intellectually and socially in a full and integral way;- the third, in which we focus on a Case Study, carried out in a public school, in São Luís MA / 2016, within a descriptive / qualitative approach, with the presentation of data and their analysis.The objective of this study is to promote a more in-depth and critical reflection on an education that we want, renewed with a different view on the Other and the Otherness and consequently, more and more, guided by values, educating man for true citizenship and for a healthier life with their peers.


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Abstract of the job developedIt is remarkable the great importance of the evaluation process for teaching and learning, therefore, the assessment must exist to contribute to the formation of the individual, respecting their differences and individuality and making it able to resolve conflicts of your day-by-day, exercising also, your own citizenship. This document is structured in three chapters: the first brings the institutional framework where the PES, the second expresses the pedagogical practices developed by me and presents the critical reflection of the same. Taking into account that these practices were experienced in the classes of sixth grade of elementary school, and the third and final chapter, brings the theoretical framework of evaluation and outcome of the research, which presents a brief case study of qualitative nature, framed in an interpretative paradigm and a design methodology of case study, where he investigated how teachers and students of the municipal schools of Anajatuba in the sixth to ninth grade classes from elementary school develop your work in the classroom with respect to evaluation. The collection of information was in semi-structured interviews and questionnaires closed, where it was possible to make the analysis of the data obtained by triangulation, based on a structured array objects and dimensions, trying to understand how it was developed about pedagogical practice, and if the same had consistency between practice and theory. At the end of this brief empirical research, makes the final considerations, where it became clear that the evaluation process developed in schools, differs from the real sense of it, which makes a significant learning by the students. These findings allow us to say that there is a need on the part of teachers, review your methodology and even seek more knowledge about such a process, so that they can develop a pedagogical work with more efficiency and good quality.

Valdeci

Filho

Master´s degree:


Advisor: Prof.ª Rodrigues, Florbela




Abstract of the job developedThis report describes the methodology developed during the period of the Supervised Teaching Practice of the 1st and 2nd Cycle Teaching in the Basic Education Unit Sá Valle, located in the city of São Luís - MA, in the subjects of Portuguese, Geography, History , Nature Science and Mathematics.We understand that the supervised internship goes far beyond simply meeting academic requirements. It is an opportunity for personal and professional growth. Besides being an important instrument of integration between university, school and community. It is through this that a relationship is established between theory and practice, as well as having the opportunity to know and analyze the performance of the professional in his pedagogical action.The present stage of teaching in education had as objectives: to improve the practice in the classroom; To promote the approximation of professional reality through participation in real work situations, including supervisors, teachers, students and field of training; Demonstrate the difficulties encountered in the school context and the strategies used to overcome them; Present an investigation on the Educational Sport executed by the Federal Government Program “More Education”, carried out in the Municipal Network of São Luís / MA.The More Education Program, created by Interministerial Ordinance no. 17/2007, increases the educational offer in public schools through optional activities that have been grouped into macro fields such as pedagogical accompaniment, environment, sport and leisure, human rights, culture and arts, Digital culture, prevention and health promotion, education, science education and economic education.Throughout the investigation, research and documentary analysis on educational sports, in the context of the More Education Program (MEP) in the municipal network of. Was promoted, as a result of the partnership between the Ministry of Sport (MS) and the Ministry of Sport Education (MSE), which aims to integrate the educational sports policy with the integral education policy, in order to encourage sports practice. Finally, the present document presents the results of the research carried out with monitors and coordinator of the More Education Program, where we were able to identify the actions of the MEP in the teaching-learning process that occurred in the municipal schools of São Luís - Maranhão.

Eudália

FerreirA

Master´s degree:


Advisor: Prof.ª Alves, Maria

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GArCiAMaria das Dores


Advisor: Prof.ª Ribeiro, Maria


Abstract of the job developedThis is the internship report of the masters of the first and second cycle in basic education on the proposal of reading and writing from the municipal elections in the education of young people and adults.Municipal elections are a complex subject that is part of the daily lives of adult learners involving many reading and writing practices. Due to their social relevance municipal elections can play an important role in the process of teaching learning as a motivating element as a facilitator for reading and writing skills in youth and Adult Education.In order to delimit the proposal, subjects related to history, geography and Portuguese language were addressed, such as: democracy, citizenship, history of voting in Brazil, types of voting, what is allowed and prohibited in Brazilian municipal elections, as well as an analysis of Political needs of the Vila Lobão neighborhood where the UEB Tomaz de Aquino Andrade is located.youth and Adult Education students from the municipal election theme produced texts, posters, jingles, debates, simulated an election campaign and elected the mayoral candidate they consider most suitable for the position.Thus, in the first chapter, the institutional framework is made, characterizing the environment, the schools and the classes involved. In the second chapter, we give a description of the classes where the Practice was developed. Then, in the third chapter, we will approach the proposal of reading and writing from the municipal elections in the education of young people and adults in order to analyze the course of this proposal in the Education of young and Adults. Finally, we conclude with the observations regarding the proposal Presented. Where we reflect on the contributions and limitations of this proposal.



GArCezAdailson


Abstract of the job developedThe following report presents the methodology developed during the Supervised Teaching Practice of the Master in Teaching of the 1st and 2nd Cycle, in the subjects of Portuguese, Geography, History, Nature Science and Mathematics The report is organized in three chapters, the first describes the institutional framework, with emphasis on the characterization of the environment, the school unit where the STP took place, followed by the presentation of the class. With regard to the second chapter, we will describe the whole process of Supervised Teaching Practice, which deals with the teaching / learning experience that occurred in the 6th grade class of the Unit Basic Education (UBE) Professor Sá Valle. The third chapter refers to the data obtained by measuring the body composition of the students of this UBE, presenting their concept, importance and purpose, the techniques to be applied in the evaluation, the study population, their ethical aspects and the results of the obtained data in the survey.The practice is the first contact that the future teacher will have with his field of activity. Through observance, involvement and regency, the licensed will construct future pedagogical actions (Passerini, 2007). During the internship, the future teacher starts to discover education with another vision, seeking to reach the reality of the school and the performance of the students, teachers and the professionals that compose it (Januario, 2008). It is through this that the relationship between theory and practice are constituted, as well as the opportunity to know and analyze the performance of the professional in his pedagogical action.The work was based on the bibliographical research and the situations that occurred in the school context, with the objective of improving the practice in the classroom, propitiating the approximation of the professional reality through the knowledge of the real work situations, including supervisors, teachers, Students and the field of internship, where the strategies used to overcome it are demonstrated.


Advisor: Prof.ª Pereira, Rosa

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Abstract of the job developedThis paper reports on the practice developed in the stage carried out in accordance with the Supervised Teaching Practice (PES) regulation of the Master’s Degree in Teaching of the 1st and 2nd Cycle that gives professional qualification for teaching in the 1st Cycle and in the disciplines of Natural Sciences, History And Geography, Portuguese Language and Mathematics of the 2nd Cycle of Basic Education.The purpose of this report is to reflect, as a self-critical exercise of the process of personal professional performance experienced in everyday school, addressing the difficulties encountered and the strategies used to overcome it. An investigation will also be presented on “The importance of the family-school partnership in the process of teaching students’ learning in primary education from 1st to 5th year in the municipal school of São Luís do Maranhão UEB Raimundo Chaves.”The School-Family relationship is one of the factors that influence the school development of children and adolescents. However, the lack of awareness of the importance of maintaining an ethical and respectful relationship between both institutions has made it difficult for students to develop their learning and character. This theme that is present in all stages of studies of students in basic training is of great relevance to be worked with the family and educators who are more directly related to young people in training.In the research we analyzed documents, we carried out the bibliographical and empirical research with the application of questionnaires to parents and teachers and interview with the manager and school pedagogical support. The intersection of sources and information contained there allowed us to analyze, characterize and interpret the relations established between the family and the school, in the context in which both are inserted.Through all the research presented in this study, we believe that this research can be a way to contribute to the school success of the students, as well as to a better relationship between the families and the professionals who work in the schools that their children attend.

Francidalva

lopes

Master´s degree:




Abstract of the job developedThe current Report of Internship in the Practice of Supervised Teaching was developed in the scope of the Curricular Unit of “Practice of Supervised Teaching” integrated in the Master’s Degree in Preschool and first Cycle of Basic Education, from the Polytechnic Institute of Guarda’s School of Education, Communication and Sport, fulfilled in “Jardim de Infância de Alfarazes”, belonging to “Agrupamento de Escolas da Sé” and in “Escola Básica do Bonfim”, belonging to “Agrupamento de Escolas Afonso de Albuquerque”.In this summary are expressed the two practices of teaching developed and the critical reflections on them. Taking those practices as a starting point, it is presented, in the third chapter, a small empiric study about the use of children’s drawings as a form of expression and communication. For the development of this study, the children of both levels of education, were asked to make a drawing. An analyses of content was then methodologically made, having the drawings divided into categories that allowed us to reach some conclusions.At the end of said analyses, it was noted that children really do express themselves through those drawings, although throught various ways, depending on their level of development and the stimuli that they receive from the exterior because, the children’s drawings appear spontaneously but only prevail if the connection with this way of expression is preserved.

Daniela

GonçAlves

Master´s degree:


Advisor: Prof.ª Brito, Elisabete

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MendesMaria do Amparo


Advisor: Prof. Brigas, Joaquim


Abstract of the job developedThis document includes the practice developed in the stage realized according to the Regulation of the Supervised Teaching Practice (PES) of the Masters in Teaching of the 1st and 2nd Cycle that gives professionalqualification for teaching in the 1st Cycle and in the disciplines of Natural Sciences, History, Portuguese Language and Mathematics of the 2nd Cycle of Basic Education. Divided into three chapters, we willcharacterize, in the first chapter, the institutional framework, presenting the main characteristics of the environment, which involves the school Integrated Unit Adalgisa Mendonça Lopes, and the municipality towhich it is inserted.In the second chapter, we will describe the practice that we carried out in the three classes, where the Supervised Teaching Practice took place, and we present a final reflection of what this supervised teaching practice was and represented for us.The purpose of this report is to reflect the training course and to present a critical attitude regarding the challenges, processes and performances of the professional daily, evidencing the difficulties encountered and the strategies used to overcome them. In the third chapter, we willanalyze the research on a possibility to approach the use of technologies to benefit the teaching-learning process, used in the 1st and 2nd Cycle. To understand how young people behave in front of the school, theknowledge they transmit to them and the image they construct in the future, it is therefore fundamental to understand the role of this social gift, the spaces of identification, as well as to relate them to society And with the school’s goals of transmitting knowledge, developing attitudes and life skills.


nunesAndreia

Master´s degree: Professional Internship Report

Advisor: Prof. Tadeu, Pedro


Abstract of the job developedThe preparation of this report aims to carry out a critical reflection, consistent and substantiated all the experience accumulated during the Supervised Teaching Practice, this is organized into three chapters.The first refers to the “Institutional Framework” in the first part refers to the “Characterization of the facilities and resources of the institutions” and the second part concerns the “Socio-Economic Characterization and Psycho-Pedagogical of students”.For the second chapter, “Description of Teaching Practice Process Overseen”, this is part of the learning experience / learning in pre-school and 1st cycle of basic education. Regarding the third chapter, this relates to the issue of deepening chosen, “The game in solving problems in the 1st cycle of basic education” and presents a teaching practice related to the same. A questionnaire was given to four students, in order to realize the development of mathematical reasoning by applying LEGO games, highlighting thus this study, the importance of using games in problem solving in the teaching / learning of mathematics, as these can be a very useful and beneficial tool to the domain of mathematical skills.

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pAvãoDiana


Advisor: Prof. Tadeu, Pedro


Abstract of the job developedThe following report is part of the Supervised Teaching Practice (PES) curricular unit, part of the curriculum of the ESECD (School of Education, Communication and Sports), the Master’s Degree in Pre-School Education and Teaching of the 1st Cycle of Basic Education (CEB) and its main goal is the description and consequent analyses of the reflection of all the professional experience throughout the Supervised Teaching Practice. This master’s degree implies the attendance of the curricular unit of Supervised Teaching Practice, which is divided into PES I and PES II. PES I was held in Guarda, at Sé’s Kindergarten, with a group of children aged between 3 and 4 years old, while PES II was held at Bonfim Elementary School, with a fourth grade class, both institutions belong to the Afonso de Albuquerque School Group. The PES aims to incorporate the trainee student into professional life in a progressive and oriented way, in a real context, developing professional skills that will promote a critical and reflective performance with the purpose of training teachers with a high quality education. This report is divided into three chapters. The first one is related with the “Institutional Framework - School Organization and Administration”; The second, contains the teaching and learning experience both in pre-school education and in the 1st CEB and therefore proceeds to the “Description of the Process of Supervised Teaching Practice”; To conclude, the third chapter presents the research carried out with Kahoot, a proposal of educational software presented to improve students’ outcomes in Mathematics and to assist teachers in the students ´ evaluation .




Abstract of the job developedThe first written communications (drawings) of which there are news of the inscriptions in the caves 8,000 years a.C. Since then, it has been understood that communication is an essential activity for life in society, because through it beings in general share different information and experiences. This communication process consists of the transmission of information between a sender and a receiver that decodes (interprets) a particular message.The message can be in a varied format: they can be gestures, sounds, a natural language (Portuguese, English, Spanish, etc.), and transported to the recipient through a communication channel. In order for the message to reach its destination, some elements are needed: sender, receiver, code, message, channel and referrer.When it comes to verbal communication, whether oral or written, it is necessary to respect the grammatical rules established by a mother tongue. For this, it is justified to carry out this Research Project, which is composed of three chapters. In the first one, the city of São Luís stands out, where the school in which I did my teaching practice is located. In the second chapter is the description of the supervised teaching practice process. In the third chapter we find the research on popular language and normative grammar.The research raises the hypothesis that informal language should be valued within the communication process. On the other hand, the domain of normative grammar, through the various cultural objects, must be extensively explored, so that its rules can be loosely assimilated and become part of the users’ natural vocabulary.

Waléria

pereirA

Master´s degree:


Advisor: Prof.Meleiro, Mário

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pestAnAMirelle




Abstract of the job developedThe present work deals with the Description of Supervised Teaching Practice (PES), containing teaching / learning experience in the 1st Cycle of Basic Education and 2nd Cycle of Basic Education and present the case study on Physical Education in the Schools of Early Childhood Education Municipal of the city of São Luís - MA, as required by the Polytechnic Institute of Guarda in order to obtain the Master’s Degree in Teaching of the 1st and 2nd Cycles of Basic Education.The report provides an analysis of the educational system, especially the students of the São Luís Municipal Teaching Network, specifically the UEB Prof. Rubem Teixeira Goulart, where Supervised Internship Practices were developed in the disciplines of Science, History, Geography, Portuguese Language and Mathematics dealing with their cognitive abilities and interaction with their colleagues and teachers.Continuing the work, it brings the problem of research on the place of physical education in the schools of Infantile Education of the Municipal Network of São Luís, making a referential focus on the legal aspects of Early Childhood Education, Physical Education and Early Childhood Education and In the present study, the importance of Physical Education as a contributor to the educational process of the Child Education segment is reaffirmed.



renteCátia


Advisor: Prof.ª Brito, Elisabete


Abstract of the job developedThe preparation of this internship report comes within the scope of the Supervised Teaching Practice I and II (STP I and STP II) Curricular Unit of the Master’s Course in Pre-School Education and Teaching of the 1st Cycle of Basic Education, working in the School of Education, Communication and Sports, of the Polytechnic Institute of Guarda.STP I was held at the Lameirinhas kindergarten and STP II at Bonfim Elementary School, both belonging to the Afonso de Albuquerque School Grouping, in the 2014/2015 and 2015/2016 school years, respectively.The main goal of this document is to present the work developed during this period, presenting a critical reflection on the STP, in order to show how both were articulated in educational theory and practice.Taking into account these practices, namely those experienced in the 1st Cycle of Basic Education, presents an empirical study, of a qualitative nature, in which the action research was used, aiming to approach the theme of reading, seeking to perceive if the success of children learning to read at the beginning of their formal schooling is determined by their early experiences and contacts with it. At the end of this empirical investigation, it became clear that the more the child grows in motivating environments that drives their reading habits, the more successful they will be at acquiring it.Such findings allow us to refer, despite the very limited universe of the sample, that encouraging and creating culturally richer environments will allow the child a greater motivation for liking and learning of reading.

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Abstract of the job developedThe present research takes an approach on the Motivational Factors for Teaching Elementary Education, when portraying the daily life of the teacher in the different areas of knowledge, when he seeks to discover the reason for the lack of interest, Dissatisfaction, lack of pleasure,encouragement on the part of the same, implying in the teaching-learning relationship.In this way, the research can serve as a north, in the identification of the motivational factors that allow the teachers to leave the demotivation and to use different learning situations, their abilities and talents, in order to corroborate with the students’ knowledge of the reality, teach, and learn.It leads to a critical reflection, in order to analyze the difficulties experienced and evaluate their strategies used, not forgetting that the pedagogical preparation through planning is pertinent to join theory and practice, since the ability to ponder situations before acting is essential topromote meaningful learning, because the end result will be to see their students highly stimulated and therefore motivated.

Lenir

riBeiro

Master´s degree:


Advisor: Prof. Brigas, Joaquim

sáJosé

Master´s degree: Teaching of the 1st and 2nd Cycle of Basic EducationAdvisor: Prof. Tadeu, Pedro


Abstract of the job developedThis paper deals with the description of Supervised Teaching Practice, containing teaching / learning experience in the 1st, 2nd, 3rd and 4th cycles and present the use of specific resources as a facilitator in the teaching of geometry for youth and adult education from the 8th and 9th grade of elementary school, as required by the Polytechnic Institute of Guarda in order to obtain the Master’s degree in Education 1st and 2nd cycles of Basic Education.Objective of this study was to propose methods and techniques to innovate the teaching of mathematics in elementary school in U.E.B. Professor Sá Valle and Rubem Teixeira Goulart; present the students experience in math classes before and after the use of new technologies; expose new technological and pedagogical tools for teaching mathematics and analyze student performance after the application of new educational tools.In the search for applications of innovative measures in mathematics education, it was observed through the classroom experience that more than essential for effective learning, innovation in teaching technique is mandatory to ensure absorption of the content that is teached and how this will contribute to the life and interests of students by technological materials. It was clear that innovations and methodologies used were crucial to apprehension of past knowledge to students, they applied their knowledge in the development of problems related to the topic.



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Abstract of the job developedThe present document reports on the pedagogical practices lived at school called “Basic Teaching Unit Professor Ronald da Silva Carvalho” in São Luís - MA, where the Supervised Practice Stage was developed in elementary school I and II, 5th grade A in the morning, and in the Education of young and Adult People 5th and 6th grades at night. The main objective of this work is to propose a reflection on the pedagogical practice in Initial Series and in the Education of young and Adults, valuing the planning in the classroom, the identification of the activities and a reflection on its implementation, through different areas: Portuguese, mathematics, history, science and geography. This work also brings in its conception the “Perception of physical education teachers about traditional games x electronic games for the psychomotor development of children. This is necessary for the understanding that games are part of the child’s world as well as they are present in humanity since the beginning of time. It is also justified that this research seeks to understand the game content (traditional games) and the growth of the use of electronic games by the young public.

Antónia

silvA

Master´s degree:


Advisor: Prof. Brigas, Carlos

silvAWilma


Advisor: Prof.ª Ribeiro, Maria


Abstract of the job developedThis research sought to identify teaching practices, such as procedures, activities and didactic resources, used in the classroom that characterize teaching practice, as well as its implications for reading and writing learning in the initial years of elementary education.In addition to characterizing the sample in order to analyze plans, procedures, resources and activities as elements that characterize teaching practice, this research also aimed to evaluate students in the basic skills of early reading and writing and to diagnose their relation to these fundamental skills of learning. The study also aimed to relate the fundamental skills of this learning to teaching practice and, thus, to reflect on the implications of the teaching practice for the learning of reading and writing in the initial years and its unfolding over the whole course of their elementary education .In order to do so, following the methodology of a descriptive exploratory field study, a cross-sectional study was carried out, using a questionnaire formatted with open and closed questions as a research tool in addition to documentary analysis so that the evaluation is both objective and subjective.The research was carried out in a public school of the state education network in the city of São Luís, capital of the State of Maranhão, located in a middle class neighborhood that serves students from outlying neighborhoods.The results showed that the difficulties inherent to the complexity of the task of teaching constitute a powerful factor in the development of the teaching and learning processes in the classroom and suggest the need for in-depth studies on the actual teaching of the content and the ways in which the teaching activities for learning reading and writing are elaborated and developed.



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Research ProjectApplied project of scientific nature

Abstract of the job developedThe construction of a society based on the main pillars of sustainability, economic, social and environmental, is only possible through intervention models in an integrated way, directed around a common goal.The elaboration of the model for application of an Employability project in the Municipality of Guarda was built on a theoretical basis based on the contextualization of Social Responsibility in its various dimensions, evolution in time and current application of good practices in the world, European, national and local universe .The challenges that are currently posed to governance at the national level and especially at the local level, due to the proximity embodied in the concept of local administration, direct the action of municipalities to a practice beyond the legally established in the current legislation, seeking to outline strategies and policies capable Contribute to the superior interest of the community. In this perspective, the importance of an active participation as contribution to the minimization of some social scourges, whose development of the actions is closed in the problematic of the employability, stands out. To this end, the recently published statistical data analysis has produced a project model whose objective is to improve the skills and qualifications required to build higher levels of employability.

Ana Isabel

AndrAde

Master´s degree:

Integrated Management Systems

Advisor: Prof.ª Valente, Maria

economics management and accounting



Abstract of the job developedAbstract: The Operational Audit is an instrument of external control adopted by the Court of Auditors and aims to contribute to better management of public resources applied and aimed at improving the quality of life of the population, minimizing failures that penalize an entire collectivity. The need arises to manage these procedures using as a tool the inspection, which allows the investigation of all aspects of a governmental action or program, from its conception to the actual results they have brought to society. Thus, the present work aimed to develop a study of the Operational Audit, related to the Technical Operation of the Sanitary Landfill of the Municipality of Maceió in the State of Alagoas, in the years 2010 and 2014 - 2016, were analyzed the domiciliary cells (spreading, compaction and The clay coating of the solid waste, the manure generated by the waste in the cell that must be collected through drains and directed to the Treatment Station); Pruning and composting; The refuse processing station; The slopes; And the percolated treatment station, with the purpose of punctuating the findings (points to be corrected) and explaining the appropriate recommendations.

Vasconselos

BerGson

Master´s degree:

Managment

Advisor: Prof. Baia, Amândio

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CostAJoaquim

Master´s degree: Integrated Management Systems

Advisor: Prof.ª Abreu, Rute


Abstract of the job developedEducation is a fundamental right of all, in general, and the child with special educational needs, in particular, as a process of reducing differences in learning through educational programs, which must be implemented taking into account the diversity of characteristics, interests and skills, developed by Private Institutions of Social Solidarity (PISS), as privileged partners of the State, which consolidate strategies of quality and social responsibility.This professional internship report presents a proposal for a review of the Quality Management System, which is based on the NP EN ISO 9001: 2015 (IPQ, 2015a) standard, applied to “CERCIG – Cooperativa de Educação e Reabilitação de Crianças Inadaptadas Guarda, C.R.L.” which is an PISS and which aims to ensure that the child with special educational needs has access to quality education and training services and adequate to the satisfaction of their skills and knowledge in a framework of expectations and well-being.Undoubtedly, the result of the professional internship report guarantees that the child, with special educational needs, must have access to the Education, accompanied by a pedagogy focused on the process of inclusion and integration into society. In this context, this report characterizes the role of PISS, in general, and CERCIG, in particular, as partners in the new education and training strategies, replacing previous strategies based on differentiation paradigms, made possible through quality management systems that guarantee their future sustainability.



Abstract of the job developedThe purpose of this study was to analyze the e-participation process and the impact of social networks on public administration, both during and after an electoral campaign. Contrary to the case of the Obama elections in the United States, which were pioneers in digital administration, in Portugal politicians have recently relied on social networks during their campaigns although they do not use them later during their administration. Although digital campaigns have had some influence on voting, for example in the 2009 legislative elections, the influence of digital campaigning has been negligible, as witnessed by the election of President Marcelo Rebelo de Sousa, whose fourth place in the social networks proved that he was not the most popular online. He nevertheless became the most popular candidate, having won the 2016 presidential elections

Dina

CArvAlho

Master´s degree:

Management

Advisor: Prof.ª Daniel, Ana

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Abstract of the job developedIn the current social context there is an increasing need to search for new and different business models and solutions that promote success in Senior Entities Sector, because they allow the reconciliation of family life and work, as well as induce social development through innovative and technologically advanced solutions, which leads its stakeholders to new ways of dealing with economic value. The active and healthy aging and its sustainability is indisputably recognized by Senior Sector Entities as determinant for Social Entrepreneurship.Thus, social entrepreneurship and active and healthy aging are two of the pillars of contemporary society that can overcome the most turbulent aspects of it, taking into account that new business models are increasingly looking for more rigorous and innovative solutions, leading to some imbalance in various sectors such as the economic, social and environmental sector. However, these Senior Sector Entities should establish alliances and partnerships to promote solutions for the future.As such, this MA applied project appears in the municipality of Sabugal, and it consists in grouping all Private Institutions of Social Solidarity (IPSS) in a logistics platform, developed through an integrated network of knowledge and skills that enhance public and private investment, endows the infrastructure of municipality of Sabugal given the aging values in a balanced way, also helping to preserve the cultural and environmental heritage, setting the population to rural areas, and promoting their traditional economic activities as partner of the new economic strategies, in replacement of the old market-based paradigm.

Márcia

diAs

Master´s degree:


Advisor: Prof.ª Figueiredo, Rosa


Abstract of the job developedThe scientific and technological advances that have occurred in the last decades in a globalized world, the competitive and volatile market and the importance of the human factor in today’s organizations, have significantly transformed the management models of the organizations. These changes expressively influence the behavioral patterns of individuals, influencing them in their attitudes, postures, perceptions and decisions. The Foundations of Support and Institutional Development in Brazil, in the face of this changing environment, had to adapt their bureaucratic management models, inherited from the Brazilian public administration, to a strategic management model, focusing on results and vision focused on the future. The present dissertation presents a case study in a Supporting Foundation, with the main objective of presenting a proposal for a continuous human development model, thus facilitating the adaptation of human resources to new trends and the development of their skills in this environment of change. Firstly, a theoretical review will be presented on the main management schools, their theories and approaches that have impacted on the change in human behavior within organizations. Subsequently, an exploratory research will be carried out in a Support Foundation, demonstrating its climate and organizational culture, and the difficulties and adversities of employees in face of the major changes that have occurred in recent years. After the survey, a conclusion will be presented based on the survey carried out, along with a package of processes, procedures and actions that may be implemented in that institution. This work may serve as an improvement tool in the performance of human resources working in the third sector, and may be used in indirect public administration, as well as in the private sector, taking into account an uncertain and volatile environment.

Ivaldo

Junio

Master´s degree:

Management

Advisor: Prof. Baia, Amândio

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lins Márcia

Master´s degree: Management

Advisor: Prof.ª Figueiredo, Maria

Research ProjectDissertation

Abstract of the job developedThe main objective of this dissertation is to identify actions capable of contributing to the improvement of employees, using tools of the Integrated Management System for People, based on Federal Decree No. 5.707 / 2006, which guides the implementation of management by competencies in the Public Sector in Brazil. Within the scope of this central objective, it is also our intention to demonstrate the importance of linking performance evaluation by competencies with personal and professional development, through the elaboration of professional qualification programs, focusing on company values and technical and behavioral competencies. We base this objective on the hypothesis that professional development programs linked to company policies and people management contribute to focus on the company’s strategic objectives, generating efficiency and effectiveness of the services provided and contributing to the personal and professional growth of the employee.The study focused on Public Policy and the Integrated Management System for People, aiming at valuing and developing people by promoting targeted improvement actions, aligned with the company’s strategic planning, integrating the knowledge, skills and attitudes required to perform the functions, in this way, value to the company and to the employees, aiming to leverage improvements in the quality and productivity of the services provided. In view of this premise, this research work aims to implement the Integrated System of Competence-Based Improvement - SIABC at Companhia Maranhese de Gas - GASMAR, which is a mixed economy company with legal personality under private law and equity, With headquarters and forum in São Luis, Capital of the State of Maranhão - Brazil, intends to adapt its personnel management policies to the training and improvement subsystems and performance evaluation by competencies, to the guidelines of the personnel management policy instituted by the federal government .For this purpose, we proceed in a first stage of this exploratory and qualitative study to a theoretical contextualization through bibliographical research and documentary research.


Abstract of the job developedAfter several decades of crisis in university hospitals, in 2003 the Federal Governor began this search for innovative resolutions aiming to get such institutions back on track. In this sense, it has been created the Programa Nacional de Reestruturação dos Hospitais (REHUF) this program has implemented both technological innovation and adequacy to the physical structures these hospitals. However, the shortage in work power as well as management inefficiency have not been sorted out. For this reason, the Federal Governor has created the Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (EBSERH), a public entity of private rights and patrimony aiming to implement a skillful a transparent management plus provision of assistance the whole population. The current project has been made with the objective of analyzing the administrative innovation inside the Federal University Hospital, inserting the main changes into the administrative restructuring functional and human- resourced restructure after the EBSERH adhesion to do such and accomplishment, it is going to be carried out a quantitative methodology, bibliographic research and a case study by using exploratory an descriptive approach. The financial responsibility for the completion of such a research is under the researcher responsibility.

Maria do Socorro

MArques

Master´s degree:

Management

Advisor: Prof.ª Natário, Maria

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MedeirosCatarina

Master´s degree: Marketing and Comunication

Advisor: Prof.ª Paiva, Teresa


Abstract of the job developedReconciling wealth creation with environmental protection is a major challenge and one of today’s management opportunities, constituting an art in knowing how to build the future and transform production processes and consumption habits.The objective of this work is to develop a strategic green marketing plan to launch Xwatts, a 100% Eco-friendly digital company, which integrates into its corporate philosophy a set of solid and reliable environmental policies aimed at saving energy resources and to lead consumers tosolutions less harmful to their health and the environment. To this end it is necessary to understand who the green consumers are and what they’re looking for when they buy the products. Thearticulation between the needs of the market and the offer of a company is critical to the design of a strategic marketing plan.Based on a literature review on green marketing and green strategic marketing plan this project is addressed in an implementation of a green marketing strategy to a business creation case.


MonteiroMarta


Advisor: Prof.ª Matos, Rute


Abstract of the job developed The Quality in the Health area faces more demanding paradigms, both in terms of the users and professionals expectations in the Health area and, in terms, of the safety of the care provided. Thus, in order to meet these paradigms, health organizations must (re)position themselves strategically, adapting their structure and internal processes, in order to achieve the goals set and improvement of their performance.The objective of the present professional training internship was the planning of a Quality Management System (QMS), for the ULS of Guarda, supported by the norm NP EN ISO 9001: 2015 (IPQ, 2015a), and its future is sustainable as a strategy.Regarding the methodology used in this report, two complementary methods were used: theoretical analysis and empirical analysis. Thus, in a first analysis the bibliographic review that supports this investigation regarding the areas of quality and health management is developed. In the second empirical analysis, the Quality Management System was applied to the case study, according to the methodology defended by yin (2012), of the professional training internship in the Quality Management Office of ULS of Guarda.ULS of Guarda currently faces complex challenges arising from its surroundings, with strong financial constraints, given its social responsibility as a Public Entity and that clearly influences its strategic behavior. In this way, it is relevant to implement a Quality Management System, which creates an organizational culture based on the principles of international health security, contributing to its sustainability and improving the living conditions and safety of users and the satisfaction of their national recognition.

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Abstract of the job developedThe conquest of equality between women and men is a human rights issue and a condition for social justice whereby not be seen in isolation as a female problem. Thus, the purpose of this research is to analyse and understand the participation of women in political life in Portugal, as well as to analyse the impacts that the Parity Law, approved by Organic Law 3/2006, of August 21 (AR, 2006a), amended by Statement of Rectification 71/2006, of October 4 (AR, 2006b), had in the different legislatures of the Assembly of the Republic (AR), since the said Law binds a minimum representation of 33 per cent of each gender one Electoral lists for the AR, the European Parliament and Local Authorities.Methodologically, this research relied on a two-track complementary approach: the literature review, in the theoretical analysis; and the case study, in the practical analysis. The literature review provided, on the one hand, a comprehensive view of previous contributions and scientific research and, on the other hand, the knowledge of legislation enacted in the area of gender equality. The case study on the Assembly of the Portuguese Republic focused on the dynamics necessary for that application of the Law of Parity to be a reality.The results obtained evidence the grow concern in the adoption of special measures of positive discrimination to ensure the political participation of women, being that the analysis of political legislatures in Portugal allows us to conclude that: (1) in the year 1976, of the 263 members included on the I Legislature, only 15 are women (5.7 per cent of the total); (2) in the XIII Legislature (after October 4, 2015), there is, for the first time, a representative of 33 per cent of women, i.e., in a total of 230 members, 76 are represented by women; and (3) the evolution of the women’s representation in Portuguese legislatures shows the continued primacy of men.

Joana

MorAis

Master´s degree:


Advisor: Prof.ª David, Maria

nettoRaimundo


Advisor: Prof.

Rei, Constantino


Abstract of the job developedThis paper will analyze the incidence of the principles of adversarial and ample defense in disciplinary administrative proceedings and the implications of the publication of Binding Summary 5, in the formal and material aspects. In order for this objective to be achieved, the procedural doctrine that regulates the processes in general, especially the administrative processes, will be broadly addressed, until we arrive at the administrative disciplinary process, where the problems surrounding the lack of mandatory technical defense will be analyzed under The formal and material point of view. The principles and constitutional guarantees of the adversary and the ample defense in the administrative disciplinary process aim at guaranteeing a solid career for the servants in general, without them being constrained by the loss of effective position, and without the opportunity to defend themselves, or dismissed or Exonerated, without due process of law, and to the taste of the vanity of those who hold power. However, to be a public servant, not necessarily, the citizen must know how to defend himself before a possible administrative disciplinary process. Thus, it is questioned: with the lack of technical defense of a lawyer in the administrative disciplinary process, it is no longer possible to apply the legal means to promote justice and then to harm the server indicted? Therefore, the present study will contribute to the debate with the Public Administration in order to better understand the techniques of organization, acts, facts, and procedures that give it functionality, guaranteeing public servants due process of law and specifically constitutional principles and guarantees The wide defense and the contradictory.



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pereirACarlos


Abstract of the job developedThis project had as main objective to analyze the impact of the use of the system of electronic management of documents and administrative processes in the Maranhão Court of Justice.The specific objectives were to present the System of Control of Processes and Administrative Documents (DIGIDOC) as a tool for control, storage and access to institutional information; Know the process of organizational change with the implementation of this system DIGIDOC; To identify if there was resistance manifestation of the servers in relation to the implementation of the system in different sectors of the TJMA; Understand the influence of the characteristics of these archival management processes on the professionals involved in the management and preservation of these documents.With the result of the data obtained, it was possible to conclude that DIGIDOC brought agility in the administrative process, access to dispatches with greater speed, salubrity of the work environment with the reduction of physical processes, and savings to the public coffers. In spite of demonstrations of resistance by some employees to use the system, this is only due to the fact that stable servers have some difficulty in using the internet and new technologies due to lack of training. However, the many positive aspects mentioned by the respondents regarding the implementation of the system, justify their opening to the will to want to learn more and more.


Abstract of the job developedSmart cities are considered, within the context of urban and social development, efficient approaches and models of management of a leaner mobility, systematic and with less intensity of traffic. These urban models also reflect better road structures, access to pedestrians, reduction of environmental pollution sources and, of course, application of technological procedures and tools to promote improvements in people’s quality of life and well-being. This work aims to analyze the applicability of smart cities as a model of urban mobility in the city of São Luís do Maranhão. Therefore, it is based on bibliographic review and analysis of content based on questionnaires with open questions. In total, seven (7) questionnaires were applied between the March and April of 2017. The database for the online search was Scielo, Spell and Google Scholar, in addition to other sources of consultation. The feasibility of implementing the smart city model in São Luís, with a significant inspiration from other success stories in Brazil and in the world, was evidenced, evidencing that the city is prepared for these advances, however it is still a greater political, social and institutional commitment is required for these transformative practices to have repercussions within society.

Joanilda

roChA

Master´s degree:


Advisor: Prof.ª Natário, Maria



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siMãoAna Isabel


Advisor: Prof.ª David, Maria


Abstract of the job developedThe purpose of this internship report is to comply the Article 9 (number 1) of the Registration Regulation, of Internship and Professional Examination of the Order of Certified Accountants (OTOC, 2010), corresponding to the internship program in “CCTOC - Serviços de Contabilidade, Consultadoria e Assessoria Fiscal, Lda.”, which provides accounting, tax and consulting services. In addition, it is intended to discuss, on the one hand, the experiences and skills acquired during the vocational training internship, on the other hand, to demonstrate the capacity to identify and develop solutions, to reflect on actions undertaken and their ethical, social and communication implications for the conclusions to be submitted.Methodologically, this research developed two complementary approaches: a bibliographical review, in the theoretical analysis; and the case study, in the practical analysis. A bibliographical review provided a comprehensive view of scientific investigations in the framework of the accounting and taxation, as well as enacted legislation. The case study, related to the client company of “CCTOC, Lda.”, that is the “Residência, Lda.”, which corresponds to a social support institution for elderly people, with accommodation, focused on the necessary dynamics, in order to make it possible the fulfillment of the Article 9 (number 1) of the Registration Regulation, of Internship and Professional Examination of the Order of Certified Accountants (OTOC, 2010).The activities carried out during the professionalizing period of training, allowed the reception, organization, separation and accounting of the accounting documents, in addition to the procedures inherent to the processing of remunerations, tax clearance, and the preparation of the “tax dossier”, always in compliance with the requirements of ethical conduct and professional ethnics. There is also an analysis of the most relevant ratios and indicators, based on the financial statements of “Residência, Lda.” in the period from 2013 to 2015, in parallel with an analysis of analytical accounting, allowing a critical and proactive financial analysis.

silvAMarco

Research ProjectResearch project

Abstract of the job developedThe main aim of this study is to understand the evolution of SENAI-MA using performance indicators. Even nonprofit organizations need to update their management strategies in order to catch up with market’s constant challenges. According to Kaplan & Norton (2000), managers are conscious of this reality and are aware that increasing competition demands different management tools, such as the use of performance indicators, to assess the organization’s results in its different areas.In this context, using the study case methodology, we showed a direct link between SENAI-MA’s results and the implementation of a management strategy based on performance indicators. First, we begun with a literature review of the main concepts related with management strategy. Then we described the professional education system in the world and in Brasil with special attention to SENAI-MA. Based on the data collected we explained the importance of leadership in the management change process and the results obtained by the organization in the following years.Comparing SENAI-MA’s evolution with the other institutions of different states allowed us to clarify the importance of using management strategies based on performance indicators – number of innovation projects, enrollment rates, student-hour indicator, student-hour cost – that reflect the organization mission. Finally, we argued the need of a constant improvement of the quality of performance indicators so they can really reflect the organization goals achievement. With this study we showed the evolution of an Autonomous Social Service by using a management strategy based on performance indicators.Keywords: Strategic Planning, Performance Indicators, Balanced Scoreboard, Monitoring and Evaluation.


Advisor: Prof.ª Poças, Ana

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Research ProjectResearch project

Abstract of the job developedThe concern with transparency in public management was initially inserted in the Brazilian legal system through Constitutional Amendment nº. 19 of 1998, which established the principle of publicity as guiding principle of the Public Administration. In order to give effect to this principle, Complementary Laws nº. 101 of May 4, 2000, known as the Fiscal Responsibility Law (LRF), and nº 131 of May 27, 2009, which makes it mandatory to provide, in real time, detailed information on budgetary and financial execution The Union, the States, the Federal District and the Municipalities.The creation of Transparency Portals, benefiting from the development of the Web envirin-ment, made it possible for the actions of public managers to be monitored with greater proxi-mity by citizens, is what is known as Electronic Government.In the present research knowing that there is a legal determination for managers to provide information about the acts practiced, it is questioned, in fact, the Maranhenses Municipalities are fulfilling what determines the diploma legal nº 131/2009? To answer this question, was designed as general objective to analyze the disclosure of public access information in the Transparency Portals of the Municipalities of Maranhão under the criteria of Supplementary Law nº. 131 of May 27, 2009, and as specific objectives: To discuss Complementary Law nº. 131 of May 27, 2009, highlighting the importance of Complementary Law nº. 101 of May 4, 2000 in the transparency scenario; Comment on transparency in the Brazilian Public Administration: history and progress made; Analyze the transparency portals of the municipalities of Maranhão regarding the legality and usability, content and updating issues; and Assess whether sites are effective as a social control tool.Regarding the results, from the analysis to the twenty-two Municipalities, which constituted the sample, it was verified that with respect to the criterion of usability, although in all Muni-cipalities investigated the access occurs by the domain in the format “municipio.ma. Gov.br “, only two Portals have search engines in full operation. In the content criterion, none of the analyzed sites fully meets this criterion and most do not comply with the legal mandate of the update criteria. In terms of the Social Control criterion, less than a quarter of the analyzed Portals have communication channels for suggestion, and only half provide email information and telephone number for contact. Regarding the degree of transparency, the results were all negative.

Raimundo

vAle


Advisor: Prof.ª Braga, Ascensão


soAresAna Catarina


Advisor: Prof.ª

Abreu, Rute


Abstract of the job developedThe present report of the internship is framed in the final phase of the Masters in Integrated Management Systems (Quality, Environment, Safety and Social Responsibility), in accordance with the cycle of studies leading to a Master degree by the Higher School of Technology and Management of the Guarda Polytechnic Institute.This report of the internship aims to formulate a proposal for a reference model for the planning and implementation process of the Quality Management System (QMS), following the Portuguese version of NP EN ISO 9001: 2008 standard, as part of a health care and thermal wellness company. The methodology of the report of the internship presents the literature review on the developed themes to better meet the objectives set for the development of the correspondent project, namely as concerned to the concept and the importance of quality for the services sector, implementation and certification of QMS, processes and procedures in accordance with NP EN ISO 9001: 2008 (IPQ, 2008), as well as, an analysis of the application sector of this practical case study, health services and thermal wellness.The structure of the report of the internship characterize the host company and the proposed reference model to analyse the applicability of client focussed quality management instruments, thus complying with it and making it faithful. For the implementation of the QMS it was necessary to conceive and develop a wide range supporting documentation, including the policy and quality objectives, processes description, procedures, manuals, record forms, among other documents deemed necessary for efficiency and effectiveness of the system performance and the organization in general. It concludes with final considerations.


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Abstract of the job developedThis research assumes that the consumer perceives the products and services through cultural codes that are embodied in his/her personality, leading him/her into a specific process of decision-making related with consumption. Having as its general purpose to ascertain whether fashion is a trend that characterises IPG students and, more specifically, whether there is a desire to break the rule as a cultural code, as well as trying to understand if the new mass media influences consumption, this analysis is based on the communication process and on the three levels of decision taking: sociocultural, interpersonal and individual. After some questions had come up during the empirical analysis – dependence on the world of image, ephemerisation, media lucidity (playfulness), trends towards personalisation, consumers increasingly more demanding, paradox between social concerns and egocentrism, opinion horizontality, blurring of boundaries between private and social and ubiquity of the new mass media – the study follows with the mathematicisation of these factors, allowing the measurement of consumer trends in the form of type of person. Data was collected through a survey by questionnaire and after data processing and validation of the outcomes of the empirical part with the statistical analysis, we continued with the final conclusions of the document. There is an important segment made up of one third that follows a carefree non-rule trend as psychographic content in young people under study; the new mass media (internet) is the preferred and always present way and these youth trends are a phenomenon which strongly influences this target public.

Martim

vAsCo

Master´s degree:

Marketing and Comunication

Advisor: Prof. Canelas, Carlos

vidiGAlLuciana




Abstract of the job developedFoundations of support are legal entities of private law, non-profit, that for exercising the administrative and financial management of institutional projects of higher education institutions receiving public funds for implementation of these activities must comply with federal law establishing standards for bids and contracts with the public administration and accountability of the funds invested to public bodies lenders. The Internal Control Systems enables managers to monitor the proper implementation of the funds invested by institutions and also ensures transparency of accounts. The paradigm shifts start to influence in a positive way, the control of the execution of institutional projects, budget and financial management of a full perspective of the real-time capabilities. The Internal Control is responsible for preventive, concurrent and subsequent supervision so that they can achieve satisfactory levels of performance and evidence, with transparency and security, the correct and efficient use of resources entrusted to it, meeting the objectives for which they were transferred in accordance with legal requirements. In the current economic scenario, the internal control not only refers to the accounting and financial activities, but in all operations within the entity, in this sense can be deployed in all sectors. The purpose of this study is to analyze the activities developed in Sousândrade Foundation and propose the implementation of an Internal Control System as control instrument in the pursuit of efficient management and transparency of this Foundation.



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Abstract of the job developedThe following document is about the final work to obtain the master’s degree in Ciências do Desporto version Desportos de Academia.The trainee lasted two semesters from 1st October 2013 to 30th June 2014. It took place in the Laboratory for Promotion of Physical Activity (LPAF), whose programm IPGym of Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto is associated with. The most important areas of intervention were programming, organization in activities control and project administration IPGym.This report is divided in 5 parts. The first part makes reference to the welcoming entity of the trainee and its socioeconomic and sporting. The second part is on the trainee’s plan through the goals, intervention areas and the annual agenda related with the developed activities. The third part refers to the bibliographic review that makes an approach to the several areas related to fitness industry. The forth part describes the activities performed during trainee, giving emphasis to management responsibilities followed by a descriptive study about the annual attendance fluctuation of the IPGym program. Finally, the fifth part is a critical reflection about the trainee process where difficulties and the positive aspects are addressed as well as considerations about the learning process, knowledge and acquired experiences.In summary, the purpose of this document is to consign testimony of a long period of acquisition both experiences and knowledgement.

Luís

CerqueirA

Master´s degree:

Sports Science

Advisor: Prof.ª Vila-Chã, Carolina & Casanova, Natalina

Physical education, sPoRt and the PeRfoRming aRts

CruzLúcia

Master´s degree: Sports Science

Advisor: Prof.Costa, Mário & Serra, Nuno


Abstract of the job developedThe aim of this study was to analyse and compare the cardiac effort between head-out aquatic exercise routines according to segmental action, gender and age. Twenty-eight participants were divided into three groups: (i) young women’s group (n=10, 22.2±2.6 years); (ii) men’s group (n=10, 24.3±4.9 years) and; (iii) elderly women’s group (n=8, 61.5±5.9 years). All subjects performed five head-out aquatic exercise routines for three minutes at the cadence of 132bpm: (i) horizontal arms abduction (MS); (ii) horizontal arms abduction with dumbbells (MSH); (iii) frontal kick (MI); (iv) frontal kick with leggings (MIC), and; (v) aquatic skiing (MS+MI). Cardiovascular response was assessed by heart rate, systolic and diastolic blood pressure, rating of perceived exertion, blood lactate concentrations and double product. The young women’s heart rate was higher in MIC compared to MS (p=0.03) and MSH (p=0.04). The systolic blood pressure showed higher values in MI when compared to MS (p=0.05). The double product also showed higher values in MI and MIC when compared to MS (p<0.01 and p=0.01, respectively). Interestingly, the rating of perceived exertion showed lower values in MS+MI than MSH (p=0.01) and MIC (p<0.01). Men’s group also showed higher values in heart rate at MIC than MS (p=0.01) and MSH (p<0.01). The systolic blood pressure was higher in MIC and MI compared to MS (p=0.05) and MSH (p<0.01), respectively. The rating of perceived exertion was higher in MIC when compared to MS (p<0.01) and MS+MI (p=0.02). The double product followed similar trend with higher values in MI and MIC than MS (p=0.01) and MSH (p<0.01). The elderly group was the one with less changes, showing higher systolic pressure values in MI and MIC compared to the MSH (p=0.04 and 0.05, respectively). There was also a difference in the rating of perceived exertion with higher values for MIC compared to MS (p=0.02) and MS+MI (p=0.05). Participants didn’t’ showed differences according to sex. However when comparing data between young and elderly women, there were differences in the rating of perceived exertion. It can be concluded that (i) head-out aquatic exercise routines with action of the lower limbs are the most intense; (ii) exercising the four limbs seems to be less demanding than eliciting only two limbs with the aid of a floating device; (iii) there seems not exist sex differences but there are different trends in cardiovascular resposnse when comparing the young with the elderly cohort.


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Abstract of the job developedFootball is one of the most popular sports in the world, being played by numerous youngsters and adults. Worth of note is how the development of expertise from youth stages to top level takes place through a consistent and sustainable training process. An internship stands as a remarkable possibility for an intern to acquire valuable experience to be transferred to professional environment. In detail, it helps students gain a better understanding of their strengths and weaknesses, in view of the future. It also provides with a relevant hands-on experience to apply the skills acquired along the academic process. This internship has been developed in Sport Lisboa e Benfica, in Lisbon, within the Geração Benfica School. My roles implied assisting first coach of six different teams ranging from 7 to 13-years old. In detail, my main responsibilities were related with preparing the equipment for training session, supervising players’ performance and organizing the end of the training session. I also had the opportunity to follow some competitions and tournaments. In sum, I must underline that this experience was very rich and enjoyable. It allowed me to intensively interact with young athletes and their respective families and gain critical experience for succeeding in the future as football coach.

Kara

seMih

Master´s degree:

Sports Science

Advisor: Prof. Esteves, Pedro

siMãoAna


Advisor: Prof.ª

Vila Chã, Carolina


Abstract of the job developedThis report is the result of a professional internship in the IPGym Program of the Laboratory of Evaluation of Sports Performance, Physical Exercise and Health (LabMOV) of the Higher Institute of Education, Communication and Sports (ESECD) of the Polytechnic Institute of Guarda (IPG).The IPGym program aims to respond to the current needs of the regular practice of physical activity of IPG students, teachers and employees, as well as possible articulations with the outside (educational community and others). The choice of this place of internship was due to the fact that the gym in question presents a great diversity of group classes, with the possibility of still new modalities to be taught. The “Guarda + 65” program also emerged as an interest in the possibility of working with the elderly population.The internship lasted from October 1, 2015 to June 2, 2016, completing a total of 563 hours, divided into three main areas of intervention: (i) group classes, (ii) exercise room and (iii) program “Guarda + 65 years”.With the accomplishment of this stage I acquired more quality in the technical and pedagogical benefits in the teaching of group classes and in the prescription of the different training objectives, in the different age groups, I acquired the professional skills necessary for the insertion in the world of work.In short, the purpose of the internship was to consolidate, expand, investigate and apply in practice the theoretical and practical knowledge acquired during the last years of academic training under a properly supervised and supervised practice. This is considered as an approximation to the future reality of professional activity, of which we have the benefit of acquiring even more knowledge and skills of the intended area.



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Abstract of the job developedThe objective of this study was to analyze the effect of instructional constraints on sports performance in soccer. The sample of the study was constituted by 18 players of the under-15 team of the Sports Club of Estarreja. Three different game scenarios were prescribed during a 6v6 small sided game situation: i) risk; ii) conservative; iii) neutral. Players’ performance was filmed and all infield players were monitored using GPS devices. Several performance indicators were analyzed and notated by considering video images of players performance. Time-motion analysis was also computed. Results indicated significant differences across different game scenarios in the following variables: i) shots off-target; ii) total shots; iii) intercepted passes in offensive half-pitch; iv) ball touches in offensive half-pitch; v) ball touches during ball control in offensive half-pitch. In conclusion, instructional constraints appeared to have impacted on players performance with special incidence on the notational domain. In addition, there was a differential impact of the different game scenarios which underlines how different key constraints may channel goal-directed behaviours.

Ivan

venânCio

Master´s degree:

Sports Science

Advisor: Prof.ª Esteves, Pedro & Travassos, Bruno

vieGAsJorge


Advisor: Prof.ª Vila Chã, Carolina & Barbosa, António


Abstract of the job developedObjective: The aim of this study was to investigate the effect of an 8 week plyometric training of the ability of jump, velocity and agility in youth football players. The training was applied 2 times a week following the model of linear periodization with an increase progressive volume of train [total volume per session: week1 – 366 (60 to 108 per session); week 2 – 391 (68 to 119 per session); week 3 – 440 (60 – 120)]. The exercises selected allowed to create a progression low to medium impact (horizontal and vertical bilateral jumps to horizontal and vertical unilateral jumps) Methods: Eighteen youth male soccer players (15,6 ± 0,5 years old; 1,77 ± 5,4 height; 65,8 ± 7,6 Kg) were randomly assigned to control (n=8) and plyometric (n=10). The performance during the tasks were: (i) vertical jumps [Squat Jump (SJ) and Countermovement Jump (CMJ) (Ergojump from GLOBUS)]; (ii) velocity at 10 and 20 m; (iii) agility (Illinois Agility Run Test) were measured before the protocol of training (pre), 4 weeks after (Mid) and 8 weeks after the beginning (post). Results: After 8 weeks of training it was verified an interaction between group*time significant for all the variables measured (P < 0,05), with an exception of the performance of velocity at 10m (P = 0,08). Plyometric group increased their ability of jump significantly (SJ – +11,23 ± 3,9%, P < 0,001; CMJ – +11,68 ± 5,4%, P < 0,0001) and decreased significantly the time on the velocity test at 20m (-5,84 ± 4,0%, P = 0,046) and on agility test (-8,11 ± 2,3%, P < 0,0001). After 4 weeks there was significant changes of the performance of jump and agility (improvement of 5,46 ± 1,3% a 6,53 ± 3,0%). In control group there was no performance changes during the 8 weeks of training. Conclusion: This study showed that the progressive plyometric training induces significant gain in the motor performance at explosiveness activities, velocity and agility.



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Abstract of the job developedBackground: The elderly population is exposed to a greater risk of falls. Due to the demographic ageing, it is estimated an increase in the number of falls and the consequences associated with it. Understanding the risk and the fall risk factors allows to have a specific multifactorial intervention, leading, therefore, to an active and healthy ageing. Objective: To evaluate the risk of falls in elderly people living in a rural community.Methods: Quantitative, cross-sectional, descriptive and correlational study conducted in a probability sample, randomly selected, with a 50% estimated frequency and a 5% acceptable margin of error and a 95% confidence level. The sample consists of 321 elderly people enrolled in a Personalized Health Care Unit. 175 (54,5%) are female and 146 (45,5%) are male. The data were collected through interview, filling in an assessment protocol form, using the Modified Barthel Index, Portuguese version Araújo, Ribeiro, Oliveira and Pinto (2007), and the Morse Scale, validated for the Portuguese population by Costa -Dias, Ferreira and Oliveira (2014).Results: The prevalence of falls in the last 12 months was 45,5%. As far as the type of fall is concerned, the elderly reported mostly tripping (54,1%), slipping (32,2%) and losing balance (26,7%). We found that 31,5% of the elderly had no injuries. The elderly who had injuries reported the following ones: abrasions (32,9%), fractures (16,4%) and bruises (15,8%). The Morse Scale allowed us to verify that 33% of the sample presents a low risk of falls and 7,2%. a high risk of falls. The risk of falls was associated with age, number of medication taken daily, Barthel’s Index, gender, marital status, people with whom the elderly currently live, monthly income, education, type of support, practice of physical activity within the last 30 days, presence of pain, falls within the last 12 months and the use of walking aids.Conclusion: The results indicate the need to implement a community project to prevent falls. This project should focus primarily on the elderly population with a higher risk of falls and the interventions should focus on the identified and potentially modifiable risk factors.

Vera

CoiMBrA

Master´s degree:

Community

Nursing

Advisor: Prof.ª Marques, Ermelinda

health

pinAEmanuel

Master´s degree:

Nursing in Child Health and Pediatrics

Advisor: Prof.ª Pissarra, Paula & Fonseca, Cecília


Abstract of the job developedChildhood obesity is a problem that our societies have been facing increasingly in recent decades.In the preventing of childhood obesity, parents are faced with difficulties promoting healthy eating and physical activity to their child.This study aimed to identify the difficulties parents feel in promoting healthy eating and physical activity to children in the 1st Cycle of Basic Education, ascertain the existence of relationship between the difficulties experienced by parents and the sociodemographic characteristics of the parents and the age of the child, analyze the parents perception of body weight against the child’s BMI percentile and analyze the relationships between the difficulties experienced by the parents and the parents perception of the child’s body weight.The method used in the study was descriptive, quantitative, correlational and cross. A data collection instrument, a questionnaire, was built based on a literature review about childhood obesity and its prevention. The target population was the parents of all children attending the 1st Cycle of Basic Education in the schools of Covilhã. This study is based on a sample of 702 parents who agreed to collaborate in it.The results indicate that parents perceive greater difficulty related to the exposing of the child to a high number of advertising of high-calorie foods, the influence of friends in the child’s preference for high-calorie foods, high prices of healthy foods, the price of after-school physical activities available around residence, the shortage of outdoor spaces around residence suitable for child to play, and the scarcity of school class hours dedicated to physical activity.Relationship was found statistically significant between the difficulties perceived by parents and their education, marital status, residence, number of children and age of the child, as well as their perception of the child’s body weight. The results also allowed to verify the existence of agreement, although weak, between the perception of parents regarding the weight of the child and its percentile of BMI.

health

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AlMeidAEduardo

Master´s degree:

Civil Constructions

Advisor: Prof. Monteiro, Carlos & Reduto, Júlio


Abstract of the job developedThis report describes the curricular internship within the Master’s Degree in CivilConstruction of the Polytechnic Institute of Guarda.The stage was carried out in the company VECTORPLANO - Projecto, Construção e Engenharia, Lda., under the guidance of the engineer Júlio Reduto. The internship lasted eightmonths, during which time the work developed began in the preparation of public and private proposals, went through the measurement and budgeting and at the same time the monitoring of works.The internship allowed to obtain experience and to develop new tools and methods of work, besides the practical application of the contents and lessons obtained during the civil engineering course and the masters in civil constructions.In this report is the description of the preparation of a public proposal, regarding the public contest of “Reabilitação da Rua do Comércio” and a photographic report showing some of the works accompanied during the internship.

technology


Abstract of the job developedThis research investigates the performance of a single family dwelling of social interest by the Brazilian Program of Labeling - PBE of edification, by the Prescriptive Method, in a case study in São Luís do Maranhão / Brazil. The Brazilian government has created a housing program of social interest that covers all regions of the country, called the Minha Casa Minha Vida (MCMV) program, implemented with the purpose of reducing the housing deficit, especially aimed at families in need financially. Because of this, we aim to develop local building guidelines for these buildings regarding their energy performance and environmental sustainability for cities with hot weather. As a territorial cut, the city of São Luís, belonging to the State of Maranhão, located northeast of Brazil, is an island by the Atlantic Ocean and near the Equator. The study adopted as an object of study a sample of the MCMV program, through which the different thermal and energetic performances of the building will be analyzed, according to the application of the Brazilian Labeling Program in housing construction by the Prescriptive Method. Several performance tests were carried out based on their original structure, according to the descriptive description of the project and, later, new constructive and architectural compositions were inserted in the tests in search of better thermal and energetic performances in the building. After analyzing the obtained data, it is proposed to contribute to improvements in the constructive quality, environmental comfort and sustainable bases for housing in these studied specimens, safeguarding the environment.

Adriana

CAstro

Master´s degree:

Civil Constructions

Advisor: Prof.ª Gomes, Maria

João

technology

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MAGAlhãesRui

Master´s degree:

Civil Constructions

Advisor: Prof. Gomes, José


Abstract of the job developedThe present document is an internship report, the following internship report was elaborated for purpose of obtaining a Master’s Degree in Civil Construction, from the Polytechnic Institute of Guarda.The internship had a duration of 8 months, between 1of may and 31 of December 2016, and its main goals were preparing and aquiring energy certificates and pre-certificates, as well as, preparing, supporting and accomplishing projects in diferent areas of civil engineering.During the internship, energetic certificates were elaborated more frequently, being this the topic that will be discussed in this report. In this same internship, all processes and steps were completed, from building visits to the final stage that precides to the emission of energetic certificates.In this internship report, there will be reference to a building energetic certification process, more precisely, a building visit stage, data treatment, auxiliar calculations, expert reports, completed spreadsheets, among others. Also the spreadsheets and the diferente webpages used during the internship will be presented, as well as the information on how to useand fill them out.Once the world is on a path of increasingly efficient and sustainable buildings, it was decided to make a small study on model buildings, for which various characteristics were varied, in order to obtain the most appropriate model and characteristics for a given climatic zone.

technology

Guarda Polytechnic Institute

Researh Unit for Inland Development

STUDENTS AND SCIENCE

2017