verdadeiros analfabetos são os que aprenderam a ler e não leem”. Essa frase do escritor

Mário Quintana sugere uma refl exão sobre o ato de ler a partir de duas noções que se complementam: leitura como decodifi cação da escrita e leitura como produção de sentido. No primeiro caso, ler torna-se uma operação mecânica em que se privilegia a forma em detrimento do sentido.

Entretanto, ler tem um signifi cado mais amplo. O leitor não só recebe sen-tidos do texto, como também lhe atribui outros, isto é, ele dialoga com o autor. Assim, não é um mero receptor a desco-brir um sentido único para o texto. Ele é sujeito-leitor, ativo e participante, que, além de se ancorar em dados textuais signifi cativos, aciona conhecimentos ex-tralinguísticos do mundo, do assunto em questão, de outros textos, em busca de suas próprias interpretações. Pode-se di-zer que leitura é o momento de revelação em que o leitor e o autor se aproximam

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Mário Quin

Adrianna NunezCoordenadora da Educação Infantil do Liceu Santista

Leitura/escritura: Leitura/escritura: atos interdependentesatos interdependentes

por meio do texto, que é todo objeto portador de signifi cado, quer seja ele verbal, sonoro, um gesto, uma imagem, um acontecimento. Caetano Veloso, por exemplo, leu a cidade de São Paulo na música “Sampa”.

A leitura interpretativa propicia ao leitor mergulhar na dimensão inesgotá-vel do texto e criar seus próprios signi-fi cados, além de fazê-lo refl etir sobre os recursos e mecanismos da língua, a fi m

A Leitura na Educação InfantilA Leitura na Educação InfantilDesde a Educação Infantil, as crianças

são convidadas a participar de situações de leitura. Leitura que é feita com textos reais, textos que fazem parte da vida fora da escola, o que torna o ato de ler signifi -cativo e contextualizado.

Na escola, é nosso papel favorecer o contato com diversos tipos de textos e contribuir para que as crianças constru-am procedimentos leitores que utilizarão para toda a vida. Sendo assim, oferece-mos às crianças situações de aprendiza-gens em que possam entrar em contato com as práticas de leitura, ou seja, na es-cola elas leem para buscar informações, para fazer algo, para aprender a ler, para se divertir e emocionar-se. Portanto, nos-sos alunos são convidados a exercerem diversos papéis.

Na etapa inicial da escolaridade, antes de chegarem a conquistar uma leitura convencional e fl uente, a depender das experiências anteriores que tiveram, po-demos encontrar crianças de 3 anos fa-zendo a leitura de um texto informativo e encontrando as informações desejadas a partir da leitura de imagens que acom-panham tais textos (fotos, ilustrações). Aos 4 anos, além de fazerem uso das ima-

gens, localizam informações por meio de alguns índices linguísticos (legendas, títulos e subtítulos). Logo, aos 5 anos, fi nal da Educação Infantil, podem locali-zar informações por meio dos índices já citados, identifi cam, em um texto lido pelo professor, as respostas procuradas ou também são capazes de localizar in-formações nas palavras de uso frequente em sala de aula.

Enfi m, são inúmeras as possibilidades e os procedimentos que utilizam para re-alizar o ato de ler e cabe à escola “ofere-cer múltiplas oportunidades de recorrer à leitura para cumprir diversos propósi-tos, de entrar em contato com materiais diversos, de participar em situações de intercâmbio com outros leitores. Trata-se de formar leitores que exerçam o direito de construir sua própria interpretação da obra que estão lendo e estejam dispostos a confrontá-la com a de outros leitores, que comecem a se perguntar pelas inten-ções do autor, a tomar posição frente ao que leem.” (p.361 – Pre Diseño Curricular para La Educación General Básica – Bue-nos Aires – Argentina)

de se alcançarem melhores resultados na produção escrita. É oportuna a citação atribuída ao poeta francês Paul Valéry: “O bom poeta é aquele que, ao poetar, transforma o seu leitor num poeta”.

De fato, ler e escrever são atos inter-cambiáveis e inseparáveis. Quanto mais amplo e diverso for o repertório de lei-turas, mais referências o leitor terá para a construção de ideias e a expressão do pensamento de modo claro e efi ciente.

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E Órgão Informativo do Liceu Santista, publicado sob responsabilidade da Co-ordenadoria de Comunicação do Com-plexo Educacional São Leopoldo.Diretora: Profa. Me. Cláudia Cristina T. M. Santiago - Conselho Editorial: Profa. Maria Aparecida Esteves Martins e Roberta Barbosa de Araújo - Editor: Prof. Antonio Fernando C. Santos - Tex-to: Roberta Barbosa de Araújo - Jor-nalista Responsável: Roberta Barbosa de Araújo - Mtb 27.352 - Fotografi a: Roberta Barbosa de Araújo. Arte e Edi-toração: Matiz Comunicação.Liceu Santista Av. Francisco Glicério, 642 Santos/SP

Tel.: (13) 3205-1010www.liceusantista.com.br comunicacao@liceusantista.com.brDistribuição Gratuita

EM NOTÍCIAS

Quem pensa em prestar os exames da Fuvest e da Unicamp precisa fi car atento à lista de nove livros obrigatórios recomendados pela coordenação dos dois exames. Com o objetivo de facilitar a compreensão desta literatura e detalhar o universo dos escritores, o Liceu San-tista, em parceria com o professor e ator Octávio Da Matta, da Literarte, está ofe-recendo um curso voltado para alunos do 3º ano do Ensino Médio.

Com aulas ministradas quinzenal-mente até outubro, o programa tem o objetivo de oferecer aos estudantes, por meio de palestras dramatúrgicas, um mergulho na arte literária, ajudando-os a compreender, nas obras escolhidas, seus contextos culturais e sociais. O curso é oferecido em três mídias principais: pa-lestras presenciais, material digitalizado e ambiente on-line.

Liceu Liceu Santista & Santista & LiterarteLiterarte

Liceu Santista sediou o VI Encontro de Pro-fessores do Ensino

Médio, organizado pelo Polo São Paulo da Rede Salesiana de Escolas (RSE). Cerca de 100 educadores de todo o estado tiveram a oportunidade de conversar com autores dos livros da Rede, aprimorando a competência para uso do material didático, bem como ampliar a compreensão sobre a fi losofi a salesiana de educação e a proposta peda-gógica da RSE. A abertura do encontro foi feita pela Irmã Valentina Augusto e pelo gestor do Polo São Paulo, Rogério Anto-nio Gaiotti, além da acolhida da equipe liceísta, representada pela diretora Cláu-dia Cristina Taboada Mathias Santiago.

Encontro estadual da Encontro estadual da RSE com professores do RSE com professores do Ensino MédioEnsino Médio

Durante todo o dia, as equipes esti-veram reunidas por disciplina, discutindo pontos-chave dos conteúdos progra-máticos. Para esta edição do encontro, participaram professores de Língua Por-tuguesa, História, Geografi a, Matemá-

tica, Química, Física, Biologia e Ensino Religioso. Além dos estudos, os educadores da RSE tiveram momentos de refl e-xão, com uma encenação do amor de Nossa Senhora, e de relaxamento, com o almoço musical, quando grupos for-mados por alunos do Ensino Fundamental e Médio, profes-sores e funcionários apresen-taram-se para os convidados. Um número especial do Coral Canta Mais, sob a regência do professor Adrian Colicigno, fechou o encontro.

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LivrosOs liceístas estão tendo a oportuni-

dade de conhecer ou mesmo de rever algumas das obras literárias mais solicita-das em processos seletivos: Auto da Barca do Inferno (Gil Vicente), Memórias de um Sargento de Milícias (Manuel Antônio de Almeida), Iracema (José de Alencar), Dom Casmurro (Machado de Assis), O cortiço (Aluísio Azevedo), A Cidade e as Serras (Eça de Queirós), Vidas Secas (Graciliano Ramos), Capitães da areia (Jorge Amado) e Antologia Poética (com base na 2ª edi-ção aumentada, de Vinícius de Moraes).

LiterarteO professor Octávio Da Matta já de-

senvolveu projetos com o Liceu Santis-ta e é pioneiro no ensino da Literatura utilizando palestras e encenações que buscam uma abrangência multicultural. A idéia é estimular nos alunos consciência crítica e refl exi-va, fundamentais para a sua formação humana.

om o intuito de ampliar a vivência curricular dos alunos do 1º ano do Ensino Médio, um estudo do

meio os levou à aldeia indígena Itaóca, localizada em Mongaguá (SP). Na aldeia moram indígenas de duas etnias: guarani e tupi, com culturas e costumes específi -cos. Durante a visita, os liceístas tiveram a oportunidade de conversar com o caci-que Karai Mirim e com o pajé Karai Verá,

ambos da etnia guarani, que explicaram o cotidiano da aldeia, as festas, os ritu-ais, as moradias, a vida em comunidade. E ainda assistiram a apresentações de canto e de danças típicas, que celebram a vida e a felicidade. Um grupo de alunos foi além: mais do que apenas acompa-nhar a apresentação, eles foram convida-dos a dançar junto com os indígenas.

Os liceístas visitaram a escola da aldeia, frequentada por crianças in-dígenas tupi no período da manhã e guarani à tarde, passaram pelo posto de saúde - de responsabili-dade da Funasa (Fundação Nacio-nal de Saúde) - e pela casa de reza onde o pajé realiza os rituais de saúde e purifi cação. Também co-nheceram o artesanato produzido pelos moradores da aldeia, como cestos trançados a mão, arco e fl exa, colares à base de sementes, penas e dentes de raposas.

Com muita garra e determinação, a equipe sub-13 sagrou-se campeã da 12ª Copa CNA de Futsal Escolar. Afi nado, o grupo, comandado pelo professor Mar-cello Ferraz dos Santos - eleito o técnico revelação -, manteve a invencibilidade desde o início da competição, em março. Foram sete vitórias em sete jogos dispu-tados, totalizando 33 gols.

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Entre os dias 9 e 13 de agosto, alunos da Educação Infantil e do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental participaram de uma série de atividades referentes à Se-mana da Família. Com o lema “Família, formadora de valores humanos e cris-tãos”, uma tarefa conjunta teve o intuito de propiciar um momento de encontro, carinho e criatividade entre pais e fi lhos: a confecção de moedas em que os valores monetários eram trocados por valores incentivados pela família. O resultado foi uma arca re-cheada de moedas de amor, felicidade, união, compa-nheirismo e respeito.

A equipe do Liceu Santista, comanda-da pelo professor Fábio Eleutério da Silva, participou do 6º Meeting Estudantil TV Tribuna de Natação, realizado em julho na piscina do Rebouças, em Santos. No total, 36 escolas de toda a Baixada San-tista, Vale do Ribeira e interior do estado participaram do campeonato. Sete liceís-tas representaram a escola no torneio.

Copa CNA Copa CNA de Futsal de Futsal EscolarEscolar

6º Meeting 6º Meeting Estudantil Estudantil de Nataçãode Natação

Aldeia indígena Aldeia indígena ItaócaItaóca

Semana da FamíliaSemana da Família

U m mundo de descobertas foi proporcionado aos alunos do 8º ano do Esnino Fundamental,

que tiveram a oportunidade de visitar exposição “Menas: o certo do errado, o errado do certo” no Museu da Língua Portuguesa e também diferentes expe-rimentos científi cos na Estação Ciência da Universidade de São Paulo, ambos na capital paulista.

A exposição “Menas: o certo do erra-do, o errado do certo” discute, de manei-ra didática e bem-humorada, os vários padrões de linguagem e explica, de for-ma direta e de fácil entendimento, como dominar o padrão culto da Língua Portu-guesa em frases e expressões utilizadas no dia a dia.

Defi nida como um centro de difusão científi ca, tecnológica e cultural, a Esta-ção Ciência tem o objetivo de divulgar e popularizar a ciência de forma dinâmica, mostrando como os conceitos científi cos estão presentes na vida cotidiana das pessoas. Os estudantes liceístas tiveram à disposição um espaço de 3 mil me-tros quadrados que abriga exposições e experimentos interativos e lúdicos. Os

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Estudos do meio: Estudos do meio: vivências de conteúdovivências de conteúdo

liceístas participaram de demonstrações na área de geologia (placas tectôni-cas, terremotos e tsuna-mis), física (eletricidade) e astronomia (Planetário).

Para ampliar a vivên-cia curricular dos alunos do 9º ano do Ensino Fun-damental, um estudo do meio interdisciplinar levou-os a São Pau-lo para uma visita ao Museu da Língua Portuguesa e também para que praticas-sem o inglês num ambiente tipicamente americano: a lanchonete Fridays.

InglêsNa hora do almoço, os liceístas foram

ao Friday s e participaram de várias atividades em inglês desenvolvidas pelos próprios garçons, que são bi-língues. O programa, intitulado Learn English & Have Fun!, é uma oportuni-dade agradável e divertida de prati-car e desenvolver a língua inglesa fora da sala de aula, em uma situação real que aumenta o interesse do aluno pelo idioma e seu aprendizado.

Bienal do livroA 21ª Bienal Internacional do Livro

de São Paulo foi visitada pelos alunos do Ensino Médio, juntamente com

outras duas exposições: a 5ª Bienal Internacional de Arte e Tecnologia do Itaú Cultural - Emoção Art.Ficial (turmas do 1º ano) e Corpos - A Exposição (turmas do 2º e 3º ano), ambas na capital paulista. O intuito do estudo do meio foi oferecer aos liceístas uma programação cultural e diversifi cada, fazendo-os refl etir sobre os caminhos da produção humana.

Este ano, a Bienal Internacio-nal do Livro homenageou Monteiro Lobato e Clarice Lispector, com leituras de seus textos por diversos atores. Livro Digital e Lusofonia foram outros temas da mostra. Uma programação especial ofereceu aos visitantes uma série de op-ções com o intuito de despertar o gosto pela leitura.

Emoção Art.FicialA Bienal Internacional de Arte e Tec-

nologia do Itaú Cultural, já em sua quinta edição, fechou uma trilogia de exposições inspirada na cibernética - ciência que ex-plora os mecanismos de controle automá-tico, regulação e comunicação nos seres vivos e nas máquinas. A exposição reúne 11 obras de arte interativas de diversos países, como Alemanha, Austrália, Brasil, Canadá, Estados Unidos e Portugal.

CorposMontada na OCA do Parque Ibirapuera,

a exposição Corpos volta ao Brasil trazendo 20 corpos expostos em poses que demons-tram o movimento, como o de um jogador de futebol, de rugby, de tênis e o de um maratonista. As posições atléticas simulam a atividade física, demonstrando como o corpo funciona de dentro para fora.

Outra novidade em relação à mostra Corpo Humano - Real e Fascinante, que veio ao Brasil em 2007, trata do avanço do processo de dissecação dos corpos. Na atual exposição, foram utilizadas as mais avançadas técnicas de dissecação e poli-merização, desenvolvidas pela equipe do diretor médico da mostra, Dr. Roy Glover, professor emérito de Anatomia e Biologia Celular da Universida-de de Michigan - EUA), confe-rindo maior realismo às peças.

Semana da Família

iver plenamente o ambiente uni-versitário é aproveitar todas as oportunidades disponíveis para a

formação do aluno. Entre tantas opções de programas oferecidos pela Católica UniSantos, a iniciação científi ca busca incentivar o aluno pesquisador, por meio de projetos que contribuem para a melhoria das habilidades como profi s-sional e a preparação para uma formação acadêmica completa, com vistas a cursos de Pós-Graduação.

Com o apoio do programa de bolsas do Conselho Nacional de Desenvolvimen-to Científi co e Tecnológico (CNPq), além de bolsas oferecidas pela própria institui-ção, a UniSantos realiza processo de sele-ção de alunos interessados em trabalhar com projetos de pesquisa, contribuindo para a melhoria da sociedade, na aborda-gem de temas relevantes nas áreas de tec-nologia, humanas, exatas e saúde.

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Unisantos incentiva Unisantos incentiva a formação de a formação de alunos pesquisadoresalunos pesquisadores

A seriedade do trabalho refl ete no aumento do número de bolsas concedi-das anualmente, o que comprova o reco-nhecimento em relação aos professores por tratarem de assuntos de importância para a ciência e para a sociedade, além da excelência na formação dos jovens pes-quisadores que, em muitos casos, conti-nuam as pesquisas após a Graduação em cursos de Mestrado e Doutorado.

Segundo a presidente do Comitê de Iniciação Científi ca da UniSantos, profes-sora doutora Rosa Maria Ferreiro Pinto, os programas de bolsas de iniciação científi ca têm a fi nalidade de preparar os alunos para serem futuros pesquisado-res. “Aqui na Universidade temos vários alunos que após Iniciação Científi ca en-traram no Mestrado. Como orientadora, tenho quatro alunos no Mestrado. É um incentivo muito grande para o aluno”.

Aluno do curso de Psicologia, Renato Furigo de Almeida realiza a pesquisa científi ca “Signifi cado da paternida-de na gestação da adolescente”, junto a moradores da comunidade do Jardim Irmã Dolores, atendida pelo Nú-cleo de Extensão Comunitária da UNISANTOS.

O aluno do curso de Ciências Econômicas, Gustavo Morei-ra de Souza, realiza trabalho de Iniciação Científi ca sobre o mercado de transporte marítimo no Porto de Santos.

Dedicação e disciplina em trabalhar com o método científi co são caracterís-ticas importantes para o aluno que de-monstra interesse, curiosidade e vonta-de de se envolver com a pesquisa, pois o estudante aprende a produzir artigos científi cos em cima dos resultados, in-centivando a formação para o Mestrado.

Visando melhorar a formação de pes-quisadores e reforçar a atuação dos alu-nos junto às comunidades, atualmente o programa de Bolsas de Iniciação Científi -ca da Católica UniSantos possui inúmeros projetos sendo elaborados nos laborató-rios e em diversos bairros da região, abor-dando temas, como: Desenvolvimento Sustentável, Consumo de Medicamen-tos, Gestação na Adolescência e Explora-ção do Petróleo e Gás.

Aluna do curso de Enfermagem e Obstetrícia, Vivian Ga-briela Fischer Barbosa realiza projeto de Iniciação Cien-tífi ca, onde analisa a água e a superfície de bebedouros com o objetivo de identifi car a proliferação de parasitas.

AconteceuAconteceu

Clubinho Clubinho de fériasde férias

Julho foi especial no Liceu Santis-ta, com momentos de pura diversão no Clubinho de Férias. Com a partici-pação de alunos da Educação Infan-til até o 3º ano do Ensino Fundamen-tal, o Clubinho ofereceu atividades recreativas que tornaram as férias inesquecíveis.

Dia dos paisDia dos pais

Momentos de muita alegria e des-contração foram vivenciados por pais e avós que vieram ao Liceu Santista para festejar o Dia dos Pais. Com a participa-ção das crianças da Educação Infantil e do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, a programação de atividades foi basea-da no tema “Pai-Herói”, aquele que está presente quando se precisa dele, que conforta, que ama incondicionalmente.

Arraiá do Arraiá do Liceu SantistaLiceu Santista

Somando-se às tradicionais brinca-deiras típicas, como pescaria, boca do palhaço, argolas e bola na lata, a robóti-ca trouxe a tecnologia para o Arraiá do Liceu Santista. Com o auxílio do profes-sor Luis Fernando Bueno Mauá e alunos voluntários, o público teve à disposição diferentes stands de brincadeiras com robôs pré-programados. Mas o carro-chefe do Arraiá foram mesmo as quadri-lhas com alunos da Educação Infantil aos Ensinos Fundamental e Médio, incluindo uma apresentação de jazz.

Creche Mundo Creche Mundo da Criançada Criança

As cerca de 70 crianças atendidas pela Creche Mundo da Criança foram recebi-das no Liceu Santista pelos alunos que integram os grupos de jovens Fase para uma festa junina especial.

Espetáculo Espetáculo Mary PoppinsMary Poppins

O espetáculo Mary Poppins, produzi-do pela Academia Contra Passo, contou, em seu corpo de baile, com a presença de um grupo de alunas do Liceu Santista, além de um convidado especial: o coor-denador de Pastoral da escola, Sérgio Pe-reira Nogueira Júnior. A apresentação foi realizada no Teatro Coliseu, em Santos. Liceístas do Infantil 3 ao 5º ano do Ensino Fundamental, acompanhados das pro-fessoras e coordenadoras, prestigiaram a festa.

III Mostra de artes III Mostra de artes da Ed. Infantilda Ed. Infantil

Colagem, pintura, desenho e mode-lagem foram os pilares que nortearam a III Mostra de Artes da Educação Infan-til. Muitos pais e familiares que vieram prestigiar o evento tiveram a oportu-nidade de apreciar as produções das crianças do Infantil ao Infantil 3, cujas obras exploravam o olhar estético e artístico dos pequeninos. Os trabalhos foram desenvolvidos ao longo do pri-meiro semestre, na área de Linguagem (Artes Visuais), e premiaram uma impor-tante fase da vida das crianças: a desco-berta e o entendimento do mundo em que vivem.

108º aniversário de fundação do Liceu Santista foi comemorado em 5 de agosto com missa em

Ação de Graças celebrada por Dom Jacyr Francisco Braido, bispo diocesano, padre Antonio Baldan Casal, Vigário Geral da Diocese, e padre Cláudio Scherer, da Pas-toral da Universidade. Equipe diretiva da escola, representantes da Sociedade Visconde de São Leopoldo - mantene-dora do Liceu Santista e da UniSantos -, professores, funcionários, alunos, ex-alu-nos e familiares estiveram reunidos para compartilhar desse momento de religio-sidade e alegria.

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Alegria dá o tom na missa de Alegria dá o tom na missa de 108 anos do Liceu Santista108 anos do Liceu Santista

Muitos liceístas participaram da ce-lebração. Num dos momentos de refl e-xão, um grupo de estudantes rasgou pequenos cartazes simbolizando senti-mentos que afastam o homem de seu próximo e de Deus, como o egoísmo, a passividade, a falta de fé, a indiferença, a violência e a falta de compromisso. Por outro lado, foram exaltados o amor, a alegria, a dedicação e a formação ci-dadã. Outros alunos leram pequenas mensagens escritas pelos colegas do 9º ano do Ensino Fundamental e do 1º e 3º anos do Ensino Médio.

O Coral Canta Mais do Liceu Santista, sob a regência do professor Adrian Coli-cigno, e uma banda formada por alunos do 9º ano e Ensino Médio engrandece-ram a festa.

Pessoas e trajetóriasA diretora Cláudia Cristina Taboada

Mathias Santiago discursou, emociona-da, agradecendo a confi ança e o apoio de toda a comunidade. “Festejar o ani-

versário de uma escola é reviver momen-tos marcantes, lembrar pessoas e trajetó-rias que compõem sua história. Celebrar o aniversário do Liceu Santista é mais que isso: é pensar que esses momentos mar-cantes também o foram para todas as ge-rações de educadores e estudantes que solidifi caram uma história bonita, repleta de conquistas e aprendizagens múltiplas. Hoje,para nós, é um momento de glória, de festa, de orgulho, do qual nos engran-decemos. Nestes 108 anos dedicados à educação, o Liceu Santista venceu obstá-culos, conquistou espaços e a confi ança da comunidade.”

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