OS SETE NVEIS DO SER HUMANO

H alguns anos, um buscador aproximou-se de um Mestre da Arte Real (um verdadeiro Mstico) e perguntou-lhe:

- Mestre, gostaria muito de saber por que razo os seres humanos guerreiam-se e por que no conseguem entender-se, por mais que apregoem estar buscando a Paz e o entendimento, por mais que apregoem o Amor e por mais que afirmem abominar o dio....

- Essa uma pergunta muito sria. Geraes e geraes a tm feito e no conseguiram uma resposta satisfatria, por no se darem conta de que tudo uma questo de nvel evolutivo. A grande maioria da Humanidade do Planeta Terra est vivendo atualmente no nvel 1. Muitos outros, no nvel 2 e alguns outros no nvel 3. Essa a grande maioria. Alguns poucos j conseguiram atingir o nvel 4, pouqussimos o nvel 5, rarssimos o nvel 6 e somente de mil em mil anos aparece algum que atingiu o nvel 7.

- Mas, Mestre, que nveis so esses?

- No adiantaria nada explic-los, pois alm de no entender, tambm, logo em seguida, voc os esqueceria e esqueceria tambm a explicao. Assim, prefiro lev-lo numa viagem mental, para realizar uma srie de experimentos e a, ento, tenho certeza, voc vivenciar e saber exatamente o que so esses nveis, cada um deles, nos seus mnimos detalhes.

Colocou, ento, as pontas de dois dedos na testa do consulente e, imediatamente, ambos estavam em um outro local, em outra dimenso do Espao e do Tempo.

O local era uma espcie de bosque, e um homem se aproximava deles. Ao chegar mais perto, disse-lhe o Mestre:

- D-lhe um tapa no rosto.

- Mas por qu? Ele no me fez nada

- Faz parte do experimento. D-lhe um tapa, no muito forte, mas d-lhe um tapa!

E o homem aproximou-se mais do Mestre e do consulente. Este, ento, chegou at o homem, pediu-lhe que parasse e, sem nenhum aviso, deu-lhe um tapa que estalou.

Imediatamente, como se fosse feito de mola, o desconhecido revidou com uma saraivada de socos e o consulente foi ao cho, por causa do inesperado do ataque.

Instantaneamente, como num passe de mgica, o Mestre e o consulente j estavam em outro lugar, muito semelhante ao primeiro e outro homem se aproximava.

O Mestre, ento comentou:

- Agora, voc j sabe como reage um homem do nvel 1. No pensa. Age mecanicamente. Revida sem pensar. Aprendeu a agir dessa maneira e esse aprendizado tudo para ele, o que norteia sua vida, sua muleta. Agora, voc testar da mesma maneira, o nosso companheiro que vem a, do nvel 2.

Quando o homem se aproximou, o consulente pediu que parasse e lhe deu um tapa.

O homem ficou assustado, olhou para o consulente, mediu-o de cima a baixo e, sem dizer nada, revidou com um tapa, um pouco mais forte.

Instantaneamente, j estavam em outro lugar muito semelhante ao primeiro.

- Agora, voc j sabe como reage um homem do nvel 2. Pensa um pouco, analisa superficialmente a situao, verifica se est altura do adversrio e a, ento, revida. Se se julgar mais fraco, no revidar imediatamente, pois ir revidar traio. Ainda carregado pelo mesmo tipo de muleta usada pelo homem do nvel 1. S que analisa um pouco mais as coisas e fatos da vida. Entendeu? Repita o mesmo com esse a que vem chegando.

A cena repetiu-se. Ao receber o tapa, o homem parou, olhou para o consulente e assim falou:

- O que isso, moo? Mereo uma explicao, no acha? Se no me explicar direitinho por que razo me bateu, vai levar uma surra! Estou falando srio!

- Eu e o Mestre estamos realizando uma srie de experimentos e este experimento consta exatamente em fazer o que fiz, ou seja, bater nas pessoas para ver como reagem.

- E querem ver como reajo?

- Sim. Exatamente isso

- J reparou que no tem sentido?

- Como no? J aprendemos timas lies com as reaes das outras pessoas. Queremos saber qual a lio que voc ir nos ensinar

- Ainda no perceberam que isso no faz sentido? Por que agredir as pessoas assim, gratuitamente?

- Queremos verificar interferiu o Mestre as reaes mais imediatas e primitivas das pessoas. Voc tem alguma sugesto ou consegue atinar com alguma alternativa?

- De momento, no me ocorre nenhuma. De uma coisa, porm, estou certo: Esse teste muito brbaro, pois agride os outros. Estou, realmente, muito assustado e chocado com essa ao de vocs, que parecem pessoas inteligentes e sensatas. Certamente, dever haver algo menos agressivo e mais inteligente. No acham?

- Enfim perguntou o buscador como voc vai reagir? Vai revidar? Ou vai nos ensinar uma outra maneira de conseguir aprender o que desejamos?

- J nem sei se continuo discutindo com vocs, pois acho que estou perdendo meu tempo. So dois malucos e tenho coisas mais importantes para fazer do que ficar conversando com dois malucos. Afinal, meu tempo precioso demais e no vou desperdi-lo com vocs. Quando encontrarem algum que no seja to sensato e paciente como eu, vo aprender o que agredir gratuitamente as pessoas. Que outro, em algum outro lugar, revide por mim. No vou nem perder meu tempo com vocs, pois no merecem meu esforo So uns perfeitos idiotas Imagine s, dar tapas nos outros Besteira Idiotice Falta do que fazer E ainda querem me convencer de que esto buscando conhecimento Picaretas! Isso o que vocs so! Uns picaretas! Uns charlates!

Imediatamente, aquela cena apagou-se e j se encontravam em outro lugar, muito semelhante a todos os outros. Ento, o Mestre comentou:

- Agora, voc j sabe como age o homem do nvel 3. Gosta de analisar a situao, discutir os pormenores, criticar tudo, mas no apresenta nenhuma soluo ou alternativa, pois ainda usa as mesmas muletas que os outros dois anteriores tambm usavam. Prefere deixar tudo pra l, pois no tem tempo para se aborrecer com a ao, que prefere deixar para os outros. um erudito e terico que fala muito, mas que age muito pouco e no apresenta nenhuma soluo para nenhum problema, a no ser a mais bvia e assim mesmo, olhe l um medocre enfatuado, cheio de erudio, que se julga o Dono da Verdade, que se acha muito entendido e que reclama de tudo e s sabe criticar. o mais perigoso de todos, pois costuma deter cargos de comando, por ser, geralmente, portador de algum diploma universitrio em nvel de bacharel (mais uma outra muleta) e se pavoneia por isso. Possui instruo e muita erudio. J consegue ter um pouquinho mais de percepo das coisas, mas somente isso. Ainda precisa das muletas para continuar vivendo, mas comea a perceber que talvez seja melhor andar sem elas. No entanto, por preguia vital e simples falta de fora de vontade, prefere continuar a utiliz-las. De resto, no passa de um medocre enfatuado que sabe apenas argumentar e tudo criticar.

Vamos, agora, saber como reage um homem do nvel 4. Faa o mesmo com esse que a vem.

E a cena repetiu-se.

O caminhante olhou para o buscador e perguntou:

- Por que voc fez isso? Eu fiz alguma coisa errada? Ofendi voc de alguma maneira? Enfim, gostaria de saber por que motivo voc me bateu. Posso saber?

- No nada pessoal. Eu e o Mestre estamos realizando um experimento para aprender qual ser a reao das pessoas diante de uma agresso imotivada.

- Pelo visto, j realizaram este experimento com outras pessoas. J devem ter aprendido muito a respeito de como reagem os seres humanos, no mesmo?

- Estamos aprendendo um bocado. Qual ser sua reao? O que pensa de nosso experimento? Tem alguma sugesto melhor?

- Hoje, vocs me ensinaram uma nova lio e estou muito satisfeito com isso e s tenho a agradecer por me haverem escolhido para participar deste seu experimento. Apenas acho que vocs esto correndo o risco de encontrar algum que no consiga entender o que esto fazendo e revidar agresso. At chego a arriscar-me a afirmar que vocs j encontraram esse tipo de pessoa, no mesmo? Mas tambm se no corrermos algum risco na vida, nada, jamais, poder ser conseguido, em termos de evoluo. Sob esse ponto de vista, a metodologia experimental que vocs imaginaram to boa como outra qualquer. J encontraram algum que no entendesse o que esto a fazer e igualmente respondeu com reaes hostis, no mesmo? Por outro lado, como se trata de um aprendizado, gostaria muito de acompanh-los para partilhar desse aprendizado. Aceitar-me-iam como companheiro de jornada? Gostaria muito de adquirir novos conhecimentos. Posso ir com vocs?

- E se tudo o que dissemos for mentira? E se estivermos mal-intencionados? perguntou o Mestre Como reagiria a isso?

- Somente os loucos fazem coisas sem uma razo plausvel. Sei, muito bem, distinguir um louco de um so e, definitivamente, tenho a mais cristalina das certezas de que vocs no so loucos. Logo, alguma razo vocs devero ter para estarem agredindo gratuitamente as pessoas. Essa razo que me deram to boa e plausvel como qualquer outra. Seja ela qual for, gostaria de seguir com vocs para ver se minhas conjecturas esto certas, ou seja, de que falaram a verdade e, se assim o for, compartilhar da experincia de vocs. Enfim, desejo aprender cada vez mais, e esta uma boa ocasio para isso. No acham?

Instantaneamente, tudo se desfez e, logo, o Mestre e o buscador j estavam em outro ambiente muito semelhante aos anteriores. O Mestre assim comentou:

- O homem do nvel 4 j est bem distanciado e se desligando gradativamente dos afazeres mundanos. J sabe que existem outros nveis mais baixos e outros mais elevados e est buscando apenas aprender mais e mais para evoluir, para tornar-se um sbio. No , em absoluto um erudito (embora at mesmo possa possuir algum diploma universitrio) e j compreende bem a natureza humana para fazer julgamentos sensatos e lgicos. Por outro lado, possui uma curiosidade muito grande e uma insacivel sede de conhecimentos. E isso acontece porque abandonou suas muletas h muito pouco tempo, talvez h um ms ou dois. Ainda sente falta delas, mas j compreendeu que o melhor mesmo viver sem elas. Dentro de muito pouco tempo, s mais um pouco de tempo, talvez mais um ano ou dois, assim que se acostumar, de fato, a sequer pensar nas muletas, estar realmente comeando a trilhar o caminho certo para os prximos nveis. Mas vamos continuar com o nosso aprendizado. Repita o mesmo com este homem que a vem, e vamos ver como reage um homem do nvel 5.

O tapa estalou.

- Filho meu Eu bem o mereci por no haver logo percebido que estavas necessitando de ajuda. Em que te posso ser til?

- No entendi Afinal, dei-lhe um tapa. No vai reagir?

- Na verdade, cada agresso um pedido de ajuda. Em que te posso ajudar, filho meu?

- Estamos dando tapas nas pessoas que passam, para conhecermos suas reaes. No nada pessoal

- Ento, nisso que te posso ajudar? Ajudar-te-ei com muita satisfao pedindo-te perdo por no haver logo percebido que desejas aprender. meritria tua ao, pois o saber a coisa mais importante que um ser humano pode adquirir. Somente por meio do saber que o homem se eleva. E se ests querendo aprender, s tenho elogios a te oferecer. Logo aprenders a lio mais importante que a de ajudar desinteressadamente as pessoas, assim como estou a fazer com vocs, neste momento. Ainda ters um longo caminho pela frente, mas se desejares, posso ser o teu guia nos passos iniciais e te poupar de muitos transtornos e dissabores. Sinto-me perfeitamente capaz de guiar-te nos primeiros passos e fazer-te chegar at onde me encontro. Da para diante, faremos o restante do aprendizado juntos. O que achas da proposta? Aceitas-me como teu guia?

Instantaneamente, a cena se desfez e logo se viram em outro caminho, um pouco mais agradvel que os anteriores e o Mestre assim se expressou:

- Quando um homem atinge o nvel 5, comea a entender que a Humanidade, em geral, digamos, o homem comum, como uma espcie de adolescente que ainda no conseguiu sequer se encontrar e, por esse motivo, como todo e qualquer bom adolescente, muito inseguro e, devido a essa insegurana, no sabe como pedir ajuda e agride a todos para chamar ateno sobre si mesmo e pedir, ento, de maneira velada e indireta, a ajuda de que necessita. O homem do nvel 5 possui a sincera vontade de ajudar e de auxiliar a todos desinteressadamente, sem visar vantagens pessoais. como se fosse uma Irm Dulce ou uma Madre Teresa de Calcut, da vida. Sabe ser humilde e reconhece que ainda tem muito a aprender para atingir nveis evolutivos mais elevados. E deseja partilhar gratuitamente seus conhecimentos com todos os seres humanos. Compreende que a imensa maioria dos seres humanos usa muletas diversas e procura ajud-los, dando-lhes exatamente aquilo que lhe pedido, de acordo com a muleta que esto usando ou com o que lhes mais acessvel no nvel em que se encontram. A partir do nvel 5, o ser humano adquire a faculdade de perceber em qual nvel o seu interlocutor se encontra. Agora, d um tapa nesse homem que a vem. Vamos ver como reage o homem do nvel 6.

E o buscador iniciou o ritual.

Pediu ao homem que parasse e lanou a mo ao seu rosto. O outro, por sua vez, com um movimento quase instantneo, desviou-se e a sua mo atingiu apenas o vazio.

- Meu filho querido! Por que voc queria ferir-se a si mesmo? Ainda no aprendeu que agredindo aos outros voc estar agredindo a si mesmo? Voc ainda no conseguiu entender que a Humanidade um organismo nico e que cada um de ns apenas uma pequena clula desse imenso organismo? Seria voc capaz de provocar, deliberadamente, em seu corpo, um ferimento que vai doer muito e cuja cicatrizao orgnica e psquica vai demorar e causar muito sofrimento intil?

- Mas estamos realizando um experimento para descobrir qual ser a reao das pessoas a uma agresso gratuita.

- Por que voc no aprende primeiro a amar? Por que, em vez de dar um tapa, no d um beijo nas pessoas? Assim, em lugar de causar-lhes sofrimento, estar demonstrando Amor. E o Amor a Energia mais poderosa e sublime do Universo. Se voc aprender a lio do Amor, logo poder ensinar Amor para todas as outras clulas da Humanidade, e tenho a mais concreta certeza de que, em muito pouco tempo, toda a Humanidade ser um imenso organismo amoroso que distribuir Amor por todo o planeta e da, por extenso, emitir vibraes de Amor para todo o Universo. Eu amo a todos como amo a mim mesmo. No instante em que voc compreender isso, passar a amar a si mesmo e a todos os demais seres humanos da mesma maneira e ter aprendido a Regra de Ouro do Universo: Tudo Amor! A vida Amor! Ns somos centelhas de Amor! E por tanto amar voc, jamais poderia permitir que voc se ferisse, agredindo a mim. Se voc ama uma criana, jamais permitir que ela se machuque ou se fira, porque ela ainda no entende que se agir de determinada maneira perigosa ir ferir-se e ir sofrer. Voc a amparar, no mesmo? Voc dever aprender, em primeiro lugar, a Lio do Amor, a viver o Amor em toda sua plenitude, pois o Amor tudo e, se voc est vivo, deve sua vida a um Ato de Amor. Pense nisso, medite muito sobre isso. D Amor gratuitamente. Ensine Amor com muito Amor e logo ver como tudo a seu redor vai ficar mais sublime, mais difano, pois voc estar flutuando sob os influxos da Energia mais poderosa do Universo, que o Amor. E sua vida ser sublime

Instantaneamente, tudo se desfez e se viram em outro ambiente, ainda mais lindo e repousante do que este ltimo em que estiveram.

Ento o Mestre falou:

- Este um dos nveis mais elevados a que pode chegar o Ser Humano em sua senda evolutiva, ainda na Matria, no Planeta Terra. Um homem que conseguiu entender o que o Amor, j um Homem Sublime, Inefvel e quase Inatingvel pelas infelicidades humanas, pois j descobriu o Comeo da Verdade, mas ainda no a conhece em toda sua Plenitude, o que s acontecer quando atingir o nvel 7.

Logo voc descobrir isso.

D um tapa nesse homem que a vem chegando.

E o buscador pediu ao homem que parasse.

Quando seus olhares se cruzaram, uma espcie de choque eltrico percorreu-lhe todo o corpo e uma sensao mesclada de amor, compaixo, amizade desinteressada, compreenso, de profundo conhecimento de tudo que se relaciona vida e um enorme sentimento de extrema segurana encheram-lhe todo o seu ser.

- Bata nele! ordenou o Mestre.

- No posso, Mestre, no posso

- Bata nele! Faa um grande esforo mas ter que bater nele! Nosso aprendizado s estar completo se voc bater nele! Faa um grande esforo e bata! Vamos! Agora!

- No, Mestre. Sua simples presena j suficiente para que eu consiga compreender a futilidade de lhe dar um tapa. Prefiro dar um tapa em mim mesmo. Nele, porm, jamais!

- Bate-me disse o Homem com muita firmeza e suavidade pois s assim aprenders tua lio e sabers finalmente, porque ainda existem guerras na Humanidade.

- No posso No posso No tem o menor sentido fazer isso

- Ento tornou o Homem j aprendeste tua lio. Quem, dentre todos em quem bateste, a ensinou para ti? Reflete um pouco e me responde.

- Acho que foram os trs primeiros, do nvel 1 ao nvel 3. Os outros apenas a ilustraram e a complementaram. Agora, compreendo o quo atrasados eles esto e o quanto ainda tero que caminhar na senda evolutiva para entender esse fato. Sinto por eles uma compaixo muito profunda. Esto de muletas e no sabem disso. E o pior de tudo que no conseguem perceber que at muito simples e muito fcil abandon-las e que, no preciso instante em que as abandonarem, comearo a progredir. Era essa a lio que eu deveria aprender?

- Sim, filho meu. Essa apenas uma das muitas facetas do Verdadeiro Aprendizado. Ainda ters muito que aprender, mas j aprendeste a primeira e a maior de todas as lies. Existe a Ignorncia! volveu o Homem com suavidade e convico Mas ainda existem outras coisas mais que deves ter aprendido. O que foi?

- Aprendi, tambm, que meu dever ensin-los para que entendam que a vida est muito alm daquilo que eles julgam ser muito importante as suas muletas e tambm sua busca intil e desenfreada por sexo, status social, riquezas e poder. Nos outros nveis, comecei a entender que para se ensinar alguma coisa para algum preciso que tenhamos aprendido aquilo que vamos ensinar. Mas isso um processo demorado demais, pois todo mundo quer tudo s pressas, imediatamente

- A Humanidade ainda uma criana , mal acabou de nascer, mal acabou de aprender que pode caminhar por conta prpria, sem engatinhar, sem precisar usar muletas. O grande erro que ns queremos fazer tudo s pressas e medir tudo pela durao de nossas vidas individuais. O importante que compreendamos que o tempo deve ser contado em termos csmicos, universais. Se assim o fizermos, comearemos, ento, a entender que o Universo um organismo imenso, ainda relativamente novo e que tambm est fazendo seu aprendizado por intermdio de ns seres vivos conscientes e inteligentes que habitamos planetas disseminados por todo o Espao Csmico. Nossa vida individual s ter importncia, mesmo, se conseguirmos entender e vivenciar, este conhecimento, esta grande Verdade:

- Somos todos uma imensa equipe energtica atuando nos mais diversos nveis energticos daquilo que conhecido como Vida e Universo, que, no final das contas, tudo a mesma coisa.

- Mas sendo assim, para eu aprender tudo de que necessito para poder ensinar aos meus irmos, precisarei de muito mais que uma vida. Ser-me-o concedidas mais outras vidas, alm desta que agora estou vivendo?

- Mas ainda no conseguiste vislumbrar que s existe uma nica Vida e tu j a ests vivendo h milhes e milhes de anos e ainda a vivers por mais outros tantos milhes, nos mais diversos nveis? Tu j foste energia pura, tomo, molcula, vrus, bactria, enfim, todos os seres que j apareceram na escala biolgica. E tu ainda s tudo isso. Compreende, filho meu, nada se cria, nada se perde, tudo se transforma.

- Mas mesmo assim, ento, no terei tempo, neste momento atual de minha manifestao no Universo, de aprender tudo o que necessrio ensinar aos meus irmos que ainda se encontram nos nveis 1, 2 e 3.

- E quem o ter jamais, algum dia? Mas isso no tem a menor importncia, pois tu j ests a ensinar o que aprendeste, nesta breve jornada mental. J aprendeste que existem 7 nveis evolutivos possveis aos seres humanos, aqui, agora, neste Planeta Terra.

O Autor deste conto conseguiu transmiti-lo, h alguns milnios, atravs da Tradio Oral, durante muitas e muitas geraes. O Autor deste trabalho, ao ler esse conto, h muitos anos atrs, tambm aprendeu a mesma lio e agora a est transmitindo para todos aqueles que vierem a l-lo e, no final, alguns desses leitores, um dia, ensinaro essa mesma lio a outros irmos humanos.

Compreendes, agora, que no ser necessrio mais do que uma nica vida como um ser humano, neste Planeta Terra, para que aprendas tudo e que possas transmitir esse conhecimento a todos os seres humanos, nos prximos milnios vindouros?

s uma questo de tempo, no concordas, filho meu? Agora, se quem deste aprendizado tomar conhecimento e, assim mesmo, no desejar progredir, no quiser deixar de lado as muletas que est usando ou no quiser aceitar essa verdade to cristalina, o problema e a responsabilidade j no sero mais teus. Tu e todos os demais que esto transmitindo esse conhecimento j cumpriram as suas partes. Que os outros, os que dele esto tomando conhecimento, cumpram as suas. Para isso so livres e possuem o discernimento e o livre-arbtrio suficientes para fazer suas escolhas e nada tens com isso. Entendeste, filho meu?

Texto enviado pelo amigo : Ricardo Pacheco Pereira