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Os gabaritos divulgados no www.fgv.br/fgv
O prazo para preliminares se23h59min do diaendereço www.do Sistema Eletr
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Concurso Público para a Prefeitura Municipal de João Pessoa – PEB‐JP – 2013 FGV ‐ Projetos
Nível Médio – Agente Educacional I Tipo 4 – Cor Azul – Página 3
Língua Portuguesa
01 Observe a charge abaixo:
A charge, diante do consumo de drogas, adota a seguinte postura:
(A) apoio ao consumo pessoal de drogas.
(B) crítica ao abuso exagerado no consumo de drogas.
(C) apoio, exclusivo, ao consumo de maconha.
(D) alerta para que a droga não chegue aos adolescentes.
(E) crítica ao discurso dos drogados.
02 O humor da charge encontra‐se
(A) na contradição entre o que se pensa e o que se faz.
(B) na afirmativa inesperada da última fala.
(C) na presença de raciocínio lógico de um viciado.
(D) no aspecto visual dos personagens.
(E) na continuidade do uso da maconha em todas as imagens.
Leia o texto a seguir e responda às questões 03 a 20
Remédios e Venenos
No início do século XX, a indústria farmacêutica
propagandeava as virtudes do ópio e da cocaína, puros e em
vários remédios, para diversas finalidades, que eram consumidos
livremente pela população, de crianças a idosos. Mas assim como
não há registros da eficácia curativa dos remédios, também não
há notícias de intoxicações e overdoses, e a ideia de “dependente
de drogas” não existia.
Aracy de Almeida contava que, nos anos 30, se reunia com
Noel Rosa, Mário Reis e outros artistas na Taberna da Glória e,
quando a noite avançava e o cansaço chegava, mandavam um
moleque à farmácia buscar “um bujãozinho de cocaína da Merck
suíça”, que era vendido legalmente no Brasil até 1937.
(....) Drogas sempre existiram, mas quando e como o
consumo abusivo virou uma epidemia comportamental? Talvez
nos anos 60, quando os hippies promoveram a cultura do LSD e
da maconha, que eram associados ao ócio e à improdutividade,
ao comportamento antissocial e à sensualidade pagã. A reação
conservadora veio, nos Estados Unidos, com Nixon e a “guerra às
drogas”, que Reagan transformou em política de Estado, com os
resultados desastrosos que se conhece e que fizeram tantos
países repensar essa estratégia. Hoje a venda de maconha
“medicinal” é livre em vinte estados americanos. Como no início
do século XX.
No Uruguai, ela será comercializada pelo Estado, a preços
populares (um terço da cotação atual na rua), mas sujeita a
inúmeras, e inúteis, restrições. Estrangeiros não podem comprar,
só fumar, e os usuários locais têm cota mensal de 40 gramas, mas
podem vender a um amigo. Só 30% da população apoiam, mas o
tabu foi quebrado e a experiência deles será uma pesquisa
valiosa para nós. (MOTTA, Nelson. O GLOBO, 13/12/2013)
03 Ao dizer, ao final do penúltimo parágrafo, “Como no início do século XX”, o autor do texto pretende mostrar
(A) a inutilidade de algumas leis.
(B) a volta irônica ao passado.
(C) o progresso de nossa legislação.
(D) o lamento pelo tempo perdido.
(E) a crítica às leis atuais.
04 Analise a frase a seguir.
“30% da população apoiam”
Uma frase construída por uma porcentagem seguida de um partitivo tanto pode ter sua concordância verbal realizada com a porcentagem quanto com o partitivo.
A esse respeito, assinale a alternativa que mostra uma concordância inaceitável.
(A) 1,4 dos uruguaios apoiam.
(B) 1,3 da população apoia.
(C) 2,2 da população apoiam.
(D) 3,3 dos uruguaios apoiam.
(E) 1,8 da população uruguaia apoiam.
05 O título dado ao texto mostra duas palavras que, em função do que foi lido, mostram uma relação de
(A) comparação
(B) oposição
(C) adição
(D) finalidade
(E) tempo
06 Ao localizar a narrativa de Aracy de Almeida “nos anos 30”, o autor do texto localiza essa narrativa no período de
(A) 1930 a 1939.
(B) 1930 a 1940.
(C) 1931 a 1939.
(D) 1931 a 1940.
(E) 1929 a 1939.
07 Ao terminar o texto, o autor declara que a experiência dos uruguaios será “valiosa para nós”.
Essa afirmação se justifica porque
(A) a experiência uruguaia não é inédita.
(B) a lei uruguaia terá um mau desfecho.
(C) os resultados podem provocar um aumento do consumo.
(D) o Brasil passa por problemas semelhantes com as drogas.
(E) a maconha uruguaia pode ser trazida para o Brasil.
Concurso Público para a Prefeitura Municipal de João Pessoa – PEB‐JP – 2013 FGV ‐ Projetos
Nível Médio – Agente Educacional I Tipo 4 – Cor Azul – Página 4
08 O episódio contado no segundo parágrafo, que envolve artistas da época focalizada, tem a função textual de
(A) aprovar o consumo de drogas.
(B) criticar a vida desregrada de certas classes profissionais.
(C) mostrar um momento diferente no contato com drogas.
(D) provar a inutilidade de proibir o uso de drogas.
(E) demonstrar que a droga é inofensiva.
09 “Aracy de Almeida contava que, (1) nos anos 30, se reunia com Noel Rosa, (2) Mário Reis e outros artistas na Taberna da Glória e, (3) quando a noite avançava e o cansaço chegava, (4) mandavam um moleque à farmácia buscar ‘um bujãozinho de cocaína da Merck suíça’, (5) que era vendido legalmente no Brasil até 1937”.
No parágrafo destacado, há cinco ocorrências do emprego da vírgula, devidamente numerados.
Assinale a alternativa em que o emprego da vírgula está corretamente justificado.
(A) no caso (1) para marcar a intercalação de um adjunto.
(B) no caso (2) para indicar uma enumeração.
(C) no caso (3) para mostrar a presença de uma oração reduzida.
(D) no caso (4) para indicar a supressão de um verbo.
(E) no caso (5) para destacar a presença de uma oração restritiva.
10 “No início do século XX, a indústria farmacêutica propagandeava as virtudes do ópio e da cocaína”
O fragmento acima mostra que
(A) a indústria farmacêutica trabalhava fora da lei.
(B) o ópio e a cocaína não eram considerados drogas.
(C) os cientistas não conheciam as drogas.
(D) os usuários eram enganados pela indústria.
(E) as drogas ainda não produziam males.
11 No primeiro período do texto há duas formas verbais no pretérito imperfeito: propagandeava, eram consumidos.
O uso desse tempo verbal mostra as ações como
(A) contínuas, no passado.
(B) totalmente terminadas, no passado.
(C) habituais no passado e no presente.
(D) começadas e terminadas em tempo específico.
(E) ocorridas antes de outras ações passadas.
12 Ao dizer que os remédios eram consumidos pela população, “de crianças a idosos”, o texto informa que os remédios eram consumidos
(A) pelas pessoas desde o tempo de crianças até a idade avançada.
(B) por crianças e adultos, embora em proporções diferentes.
(C) por crianças e adultos, de forma generalizada.
(D) por crianças, de forma irregular.
(E) por idosos, de forma irresponsável.
13 Segundo o autor, a origem da condenação comportamental da maconha só não está ligada
(A) ao ócio e à improdutividade.
(B) ao comportamento antissocial.
(C) à sensualidade pagã.
(D) à venda da maconha medicinal.
(E) ao consumo abusivo.
14 “A reação conservadora veio, nos Estados Unidos, com Nixon e a ‘guerra às drogas’, que Reagan transformou em política de Estado, com os resultados desastrosos que se conhece e que fizeram tantos países repensar essa estratégia”.
Considerando os termos sublinhados, assinale a alternativa que apresenta forma(s) inadequadamente usada(s), segundo as normas da escrita culta.
(A) se conhece
(B) se conhece e fizeram
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(D) repensar e se conhece
(E) repensar
15 A forma verbal propagandeava mostra o pretérito imperfeito do indicativo do verbo propagandear.
Assinale a alternativa em que a forma desse mesmo verbo está incorreta.
(A) Os laboratórios propagandearam seus produtos.
(B) Esperam que propagandeemos nossos resultados.
(C) Queremos que eles propagandeiem as conclusões da pesquisa.
(D) Se nós propagandeássemos os produtos, venderíamos mais.
(E) Eu propagandeei os produtos fabricados recentemente.
16 “Mas assim como não há registros da eficácia curativa dos remédios, também não há notícias de intoxicações e overdoses, e a ideia de ‘dependente de drogas’ não existia”.
Sobre os elementos componentes desse período do texto, assinale a afirmativa incorreta.
(A) “Mas” introduz uma ideia de oposição.
(B) “assim como” dá uma ideia de comparação.
(C) “dos remédios” mostra um agente da ação de curar.
(D) “também” traz o valor de adição.
(E) “de drogas” mostra o agente da ação de depender.
17 O autor do texto colocou a expressão “dependente de drogas” entre aspas porque essa expressão
(A) é a cópia de uma expressão comum na imprensa.
(B) reproduz uma ideia muito importante para o texto.
(C) produz um sentido depreciativo.
(D) é tratada como uma expressão linguística.
(E) foi retirada de um dicionário qualquer.
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planilhas (I) e (arquivo CONTR
Na planilha JPmeio de umaentre todos os
Na planilha JPE10 em JP1.
ssas condiçõesde JP2 foram, r
=MÉDIA(E6;E8
=MÉDIA(E6:E8
=MÉDIA(E6:E8
=MED(E6:E8)
=MED(E6;E8)
ara a Prefeitura M
te Educacional I
r foi criada no E
áfico da planilh
(II) foram criadaROLE.XLS
Plani
Plani
P1, o valor da expressão qus valores contid
P2, o valor mos
, as expressõerespectivament
8) e =JP1!E10
8) e =JP1!E10
8) e =JP1@E1
e =JP1@E10
e =JP1!E10
Municipal de João
Excel 2010 BR.
a é correto afi
as no Excel 201
ilha I
lha II
célula E10 foie representa ados em E6, E7 e
strado em C7 fo
s inseridas emte,
0
0
10
o Pessoa – PEB‐JP
rmar que ele é
10 BR e pertenc
i determinado a média aritmée E8.
oi transportado
m E10 de JP1 e
P – 2013
é do
cem
por ética
o de
em
40Ob
Ob
•
•
O f
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
41Pelum
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
serve as figuras
serva‐se que:
no que diz reformato indica
a figura II ilusdas guias da b
ormato e a guia
Paisagem e Ex
Paisagem e De
Retrato e Tran
Retrato e Desi
Retrato e Exib
as característic
ma pasta compa
s a seguir, do Po
Figu
Figu
Figu
espeito à orientado na figura I.
tra a Faixa de barra de menus
a acionada fora
xibição.
esign.
nsições.
ign.
bição.
cas da imagem,rtilhada numa
Tipo 4 –
owerpoint 2010
ura I
ura II
ra III
tação, o slide f
Opções, quand mostrada na fi
am, respectivam
, assinale a alterede Windows
FGV ‐ Proje
– Cor Azul – Págin
0 BR.
foi configurado
do se clica em uigura III.
mente,
ernativa que inXP.
etos
na 8
o no
uma
dica
Co
Níve
42Umestseumic
Ao imprefetela
Nes
O a
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
43No Winhtt
Ao esssign
Por
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
ncurso Público pa
el Médio – Agent
m funcionário dá acessando aus e‐mails, por crocomputador
clicar na pasta portante e deerido e‐mail e ea, a janela da fig
ssa janela, esse
atalho de teclad
Ctrl + P
Alt + P
Ctrl + I
Alt + M
Ctrl + M
browser Internndows 7 BR, up://www.joaop
passar o apontse apontador nificando tratar
r padrão, a nov
ara a Prefeitura M
te Educacional I
da Secretaria dea interface Wemeio do browsr com sistema W
Entrada, ele vecidiu imprimi‐executou um agura a seguir.
e funcionário pr
do corresponde
net Explorer 9 Bum Agente Edpessoa.pb.gov.b
tador do moustem a sua
r‐se da seleção
a imagem é
Municipal de João
e Educação debMail para traser Internet ExpWindows 7 BR.
erificou a existêlo. Para isso, atalho de teclad
ressionou o bot
ente a esse com
BR em um micrucacional estábr/.
se sobre o íconeimagem altede um link.
o Pessoa – PEB‐JP
João Pessoa –ansmitir e receplorer 9 BR, em
ência de um e‐mele seleciono
do que mostrou
tão
mando foi:
rocomputador c acessando o
e erada para no
P – 2013
– PB eber um
mail u o u na
com site
, ova,
44A fiWeele
bothttdo
O sseg
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
45EmSecgerverpro
1º:
2º:
3º:
4º:
Os
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
igura a seguir mebMail, bastanttrônico. Essa ja
tão ps://mail.googlGMail.
símbolo guinte finalidad
ativar a inserçemissor.
formatar o tex
inserir o ende
inserir foto no
anexar um arq
um microcomcretaria de Edrenciador de arsão Windows ocedimentos de
Selecionou o adisco C:.
Executou o ata
Selecionou a p
Executou o ata
procedimentos
copiou TURMA
moveu TURMA
excluiu TURM
copiou TURMA
moveu TURMA
mostra uma jante comum na canela é exibida
, existene.com/mail/u/0
deve ser acione:
ção no fim do t
xto da mensage
reço do destina
o texto da mens
quivo ao e‐mail
putador com Wucação de Joãarquivos, conheXP. Nesse am
escritos a segui
arquivo TURMA
alho de teclado
pasta T2013 no
alho de teclado
s realizados ger
A_ARTES.DOC d
A_ARTES.DOC d
A_ARTES.DOC t
A_ARTES.DOC d
A_ARTES.DOC d
Tipo 4 –
nela indicativa dcriação de mena na tela após
nte na págin0/?shva=1#inbo
nado por meio
texto da assina
em com fonte T
atário com cópi
sagem.
l.
Windows 7 BR, ão Pessoa aceecido por Winmbiente gráficor:
A_ARTES.DOC n
o Ctrl + X.
mesmo disco D
o Ctrl + V.
raram o seguint
de AULAS para
de AULAS para
tanto de AULAS
de T2013 para A
de T2013 para A
FGV ‐ Proje
– Cor Azul – Págin
do uso da interfnsagens de coro acionamento
a inicial do ox?compose=ne
o do mouse, co
atura eletrônica
Times New Rom
ia oculta.
um funcionárioessou a janelandows Explorero, ele realizou
na pasta AULAS
D:.
te resultado:
T2013.
T2013.
S como de T201
AULAS.
AULAS.
etos
na 9
face rreio o do
site ew,
om a
a do
man.
o da a do r na u os
S no
13.
Co
Níve
46No seg
Nesa se
•
•
•
Os res
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
47No ortsalvpenaltedo
A te
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
ncurso Público pa
el Médio – Agent
Word 2010 B
guir.
sse texto, forameguir:
Dois estilos àsprimeiro”.
Alinhamento jde um ícone d
Na citação “5para mostrar o
dois estilos, pectivamente
itálico e negrit
romano e shad
itálico e negrit
romano e neg
itálico e shado
Word 2010 BRografia e gramvar um texto ndrive, deve‐seernativa, acionacursor do mous
ecla de função,
F7, Ctrl + S e
F7, Ctrl + S e
F7, Ctrl + B e
F2, Ctrl + B e
F2, Ctrl + S e
ara a Prefeitura M
te Educacional I
BR, um funcion
m aplicados os
s citações “Para
justificado ao do software.
56.439 km2” foo 2 de km2 com
o ícone e
to, e C
dow, e
to, e C
rito, e
ow, e C
R, uma tecla de mática de um ddigitado em e executar umar um determinse.
o atalho e o íc
e
e
e
e
e
Municipal de João
ário digitou o
s recursos de fo
aíba” e “a cidad
texto por meio
i utilizado um mo sobrescrito.
o atalho de
Ctrl + +
Ctrl + >
Ctrl + Shift + +
Ctrl + =
Ctrl + <
função é utilizadocumento. Poum arquivo nm atalho de tnado ícone do s
one são, respec
o Pessoa – PEB‐JP
texto mostrad
ormatação lista
de onde o sol na
o do acioname
atalho de tecl
e teclado for
ada para verificr outro lado, po disco rígidoeclado, ou, cosoftware, por m
ctivamente,
P – 2013
do a
ados
asce
ento
lado
ram,
car a para o ou omo meio
48Umtex
íco
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
49Umum
NesCtrexe
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
50A p
Na
I.
II.
As
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
m funcionário dxto no Word 2
nes e
inserir um texnumerada.
inserir um texcom marcado
inserir caixa d
inserir caixa d
inserir caixa d
m professor da m texto no Word
ssa atividade, el + Return e ecutados, respe
inserir número
inserir quebra
inserir rodapé
inserir quebrana área de tra
inserir númerona área de tra
planilha a seguir
planilha foram
Em G6 foi insenúmeros cont
Em G8 foi instodos os núme
expressões inse
=SOMA(B4:B7
=SOMA(B4:B7
=SOMA(B4$B7
=SOMA(B4;B7
=SOMA(B4;B7
a Secretaria de010 BR. Duran
, respec
xto decorativo
xto decorativo res.
e texto e iniciar
e texto e iniciar
e texto e iniciar
Secretaria de Ed 2007 BR.
ele utilizou doiposteriormenteectivamente, pa
o de página e d
a de página e de
é em uma págin
a de página e rensferência.
o de página e rnsferência.
r foi criada no E
executados os
erida uma exprtidos nas célula
erida uma experos contidos n
eridas em G6 e
7) e =SOMA(C
7) e =SOMA(C
7) e =SOMA(C
7) e =SOMA(C
7) e =SOMA(C
Tipo 4 – C
e Educação da Pnte esse trabal
ctivamente, com
no documento
no documento
r uma lista de v
r uma lista com
r uma lista num
Educação de Jo
is atalhos de te Ctrl + Z. Essara
desfazer ação re
esfazer ação rea
na e desfazer aç
ecortar seleção
recortar seleção
Excel 2007 BR.
s procedimento
ressão que detes B4 e B7.
ressão que detnas células C4, C
G8 foram, resp
C4:C7)
C4;C7)
C4&C7)
C4;C7)
C4:C7)
FGV ‐ Proje
Cor Azul – Página
Paraíba digitouho, ele utilizou
m os objetivos
e iniciar uma
e iniciar uma
vários níveis.
m marcadores.
merada.
oão Pessoa dig
eclado, o primses atalhos fo
ealizada.
alizada.
ção realizada.
o feita colocand
o feita colocand
os listados a seg
ermina a soma
termina a somaC5, C6 e C7.
pectivamente,
etos
a 10
um u os
de
lista
lista
gitou
eiro oram
do‐a
do‐a
guir:
dos
a de
Co
Níve
Re
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
ncurso Público pa
el Médio – Agent
edação
ara a Prefeitura M
te Educacional I
Municipal de João
ESPA
o Pessoa – PEB‐JP
Há alguns a
remédios e
passassem
numerosos e
aparece na
drogas, torna
Alguns dizem
simples subs
texto argume
em língua cu
AÇO DEST
P – 2013
nos, algumas
eram consumid
para a ilegali
e bastante con
charge), pela p
ando‐as produt
m que a macon
stância medicin
entativo de, no
lta, abordando
TINADO A
drogas faziam
das livremente
dade, mas os
nhecidos. Agora
primeira vez n
to de venda em
nha é a porta
nal. O que você
o mínimo, 15 (q
o a validade da p
AO RASCUN
parte das fór
e. Alguns fatos,
s problemas
a, o Uruguai pr
o mundo, cria
m farmácias, ain
de entrada da
ê acha dessa dis
uinze) e, no má
proposta urugu
NHO
Tipo 4 – C
mulas farmacê
, porém, fizera
advindos da
retende (o pre
r uma nova e
da com limitaç
as drogas; outr
scussão? Analis
áximo, 20 (vinte
uaia no context
FGV ‐ Proje
Cor Azul – Página
êuticas de algu
am com que e
proibição fora
esidente urugua
stratégia para
ões.
ros a considera
se o problema e
e) linhas, redigi
o atual.
etos
a 11
uns
las
am
aio
as
am
em
do
Realização
