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COLÉGIO ESTADUAL HELENA KOLODY – E.M.P.
TERRA BOA - PARANÁ
E-mail: [email protected]
http://professoraleonilda.wordpress.com/
Problematização • O homem descende do macaco? • Quem nasceu 1º o ovo ou a galinha? • O que você sabe sobre o Fixismo? E Evolução? • Quem fez a Teoria da Evolução aceita hoje? • Quantos grupos de seres vivos você conhece? Como você
acha que esses seres podem ser tão diferentes? • O que são fósseis? Para que eles são importantes para o
estudo da vida? • Sabendo que a girafa descende de ancestrais de pescoço
curto, como se explica o fato de hoje ela ter pescoço com-prido?
• O que significa “seleção natural”? • Uma esportista que desenvolveu seus músculos com exer-
cícios físicos, terá filhos musculosos? Por que?
COLÉGIO ESTADUAL HELENA KOLODY – E.M.P.
TERRA BOA - PARANÁ
Leitura texto introdutório – pág. 108
E-mail: [email protected]
http://professoraleonilda.wordpress.com/
UNIDADE 3 - CAPÍTULO 8
• É comum vermos a ilustração do homem evoluindo do macaco, mas a verdade é que o homem e os macacos compartilham um ancestral comum.
• É também a resposta p/ a velha e pertinente inda-gação:
Quem nasceu 1o o ovo ou a galinha?
R: De acordo com a teoria da evolução foi o ovo. Todas as aves tem um ancestral comum, assim o ancestral da galinha foi quem botou o ovo.
EVOLUÇÃO: AS PRIMEIRAS TEORIAS
Leitura texto introdutório – pág. 110
• Segundo o Fixismo, pensamento predominante no séc. XVIII, cada sp teria surgido de maneira indepen-dente e permanecendo sempre com as mesmas carac-terísticas, esse era o pensamento de Carlos Lineu.
Fixismo 1
• Ainda no séc. XVIII, os fósseis, que atualmente são tidos como fortes evidências das transformações que os seres vivos sofreram ao longo do tempo, já eram estudados, mas não eram vistos como evidência da evolução. Até mesmo, Cuvier fundador da paleontologia era fixista.
• Em 1976, Cuvier observou, em suas escavações, a presença de espécies novas nas camadas mais super-ficiais (recentes) da Terra e a ausência de outras espé-cies que estavam presentes nas camadas profundas (antigas).
• A explicação de Cuvier era a de que as espécies anti-gas foram extintas por catástrofes naturais que ocor-reram subitamente, e que as novas espécies teriam migrado de outras áreas.
• No campo da geologia, alguns cientistas contribuíram com ideias diferentes do fixismo. Entre eles James Hutton e Charles Lyell, cujas ideias iriam influenciar o pensamento de Charles Darwin.
•Desde meados do séc. XVIII, a hipótese de uma transformação das ssp passou a ser defendida por alguns cientistas para explicar a diversidade das ssp e a existência de fósseis de organismos diferentes dos organismos atuais.
•Essa era a opinião do médico inglês Erasmus Darwin (1731-1802), avô de Charles Darwin.
•No entanto, ele e outros defensores da evolução não apresentaram nenhum modelo de como esse processo teria acorrido.
FIXISMO
T E M P O
Evolucionismo
T E M P O
O Fixismo começou a ser contestado pelos evolucionistas no início do século XX.
1º) Lamarck (1744-1829).
2º) Darwin (1809-1913).
3º) Wallace (1823-1913).
A evolução é hoje o eixo central da Biologia.
Lamarck Darwin Wallace
• No início do século XIX, o naturalista Lamarck (1744 -1829), sugeriu um mecanismo para explicar a trans-formação das espécies.
• A tese de Lamarck é expressa com detalhes no livro Philosophie zoologique – 1809.
• Contrariando as ideias fixistas da época, Lamarck de-fendia que os organismos atuais surgiam de outros mais simples e teriam uma tendência a se transfor-mar, gradualmente, em seres mais complexos.
• Os seres mais simples poderiam surgir por geração espontânea e sua evolução seria, de acordo com La-marck, guiadas por necessidades inernas dos orga-nismos.
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É uma figura de referência
na história do
evolucionismo, sobretudo
por ter sido o 1o a
apresentar uma teoria
explicativa coerente sobre
os mecanismos da
evolução.
LAMARCK (1744-1829)
• Atualmente, Lamarck é menos reconhecido por ter sido um evolucionista que se opunha as ideias fi-xistas de sua época, do que por ter defendido duas leis que explicariam os mecanismos de transforma-ção dos seres vivos: A lei do uso e desuso; A lei da herança das características adquiridas.
• De acordo com a 1a lei, um órgão desenvolvia-se com o uso e atrofiava-se com o desuso.
• Assim, a língua do tamanduá e a do camaleão, por exemplo, teriam se desenvolvido em resposta às suas necessidades alimentares.
• Essa lei apresenta uma verdade apenas parcial, por-que o ambiente só pode alterar as características do organismo dentro de certo limite predeterminados pelo gene (norma de reação).
• Assim, embora a altura de uma pessoa possa variar, dependendo das condições em que ocorra o cres-cimento, essa variação não ultrapassará determi-nados valores máximos e mínimos previstos pelos genes dessa pessoa.
• Além disso, para certas características, o efeito do ambiente e o uso e desuso têm pouca ou nenhuma influência. Por exemplo, nossa percepção visual não aumenta com o uso dos olhos.
• A 2a lei afirma que o caráter adquirido seria transmi-tido aos descendentes. Assim um halterofilista de-senvolveria seus músculos com exercícios e essa características passaria p/ os seus filhos.
• Em 1870 o biólogo Weismann esta- beleceu a existência de dois tipos de células – as germinativas e as somá- ticas – e mostrou que apenas as mo- dificações surgidas nas germinativas se transferem aos descendentes.
• Em uma de suas experiências, ele cortou o rabo de camundongos por várias gerações, mas nenhum dos descendentes nasceu sem rabo ou c/ rabo me-nor. A experiência foi uma evidência contrária a he-rança das características adquiridas.
•Hoje, graças a genética sabemos que apenas os genes dos gametas são pas-sados aos descendentes, portanto alte-rações na células somáticas não são transmitidas de uma geração a outra.
• Além disso, o uso e desuso de órgãos não altera a sequência de bases do DNA que será transmitida aos descendentes.
• Fatores do ambiente pode alterar a expressão de certo gene, mas, c/ exceção daqueles que provo- cam mutações, como a radiação, não modificam a sequência das bases do DNA.
• As mutações podem alterar a sequência de bases do DNA, entretanto essas mutações não são diri-gidas pelo ambiente, ou seja, não é porque um ani-mal vive numa região fria, que haverá maior proba-bilidade de ocorrer uma mutação p/ adaptá-lo ao frio. AS MUTAÇÕES OCORREM AO ACASO.
• É preciso situar Lamarck em sua época para com-preender melhor seu valor.
• Ele defendeu a ideia de que as espécies mudam e a de que novas características podem ser transmiti-das p/ nova gerações, além de ter proposto uma te-oria da evolução, isto é, um mecanismo para expli-car o surgimento de novas espécies e para o fato de que os seres vivos passam por mudanças adapta-tivas.
• Sua tese provocou muitas discussões sobre a evo-lução e permitiu que o conhecimento sobre esse fenômeno se generalizasse.
• Além disso, Lamarck contribuiu para o desenvolvi-mento da Biologia com vários estudos sobre Botância e classificação dos animais.
Qual a contribuição de Darwin
para a Teoria da Evolução?
• Em 1831 Charles Darwin (1809-1882) foi convidado para uma viagem no barco da Real Marinha Britâni-ca, um HMS Beagle, que tinha a missão inicial de explorar a costa da América do Sul, indo depois para Nova Zelândia e para a Austrália.
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• Ele esteve no Brasil por duas vezes, nos trajetos de ida e volta de sua via-gem de 5 anos.
• Passou por Fernando Noronha, Salvador, Re-cife, Abrolhos e RJ.
• Na Argentina, Darwin encontrou fósseis de estra-nhos animais gigantescos, semelhanças a pre-guiça e tatu.
• Isso fez com que ele se perguntasse por que os fósseis dos animais gigantes estavam no mesmo lugar onde, no presente, podiam ser encontrados seus semelhantes em escala reduzida.
• A explicação poderia estar na transformação das espécies a partir de um ancestral comum por me-io de descendência com modificações.
• Darwim observou também que um mesmo tipo de animal mostrava diferenças de acordo com a re-gião onde era encontrado.
• Darwin passou 4 semanas no arquipélago de Galá-pagos, um conjunto de ilhas vulcânicas no Oceano Pacífico.
• Ele observou que lá havia vários animais que não existiam em nenhum outro lugar, como iguana ma-rinhas, tartarugas de grande porte e algumas espé-cies de aves, como os pássaros que ficaram conhe-cidos tentilhões de Darwin.
ARQUIPÉLAGO DE GALÁPAGOS
Nome provém das tartarugas gigantes q o habitam.
• Darwin notou que as diferentes espécies de tentilhõ-es do arquipélago eram muito parecidas com outra espécie da mesma ave que vivia no continente vizi-nho, cujas condições ambientais eram diferentes da-quelas existentes nas ilhas.
• Supôs, então, que ao contrário do que os fixistas pen-savam, as ssp do arquipélago não deveriam ter sur-gido nas próprias ilhas e permanecido imutáveis, mas teriam se originado de espécies provenientes do con-tinente, o que explicaria a semelhança entre elas. Ao longo do tempo, elas teriam se diversificado e se adaptado às condições do ambiente.
• Por ex. o formato do bico estaria adaptado ao tipo de alimentação disponível no local que cada sp ocupava.
• Admitiu-se então que ssp ≈s seriam descendentes de uma sp ancestral comum, existente no passado, e teriam surgido por meio de uma série de modifi-cações.
• Outro exemplo dessa ideia:
• Estudos comparativos de anatomia, fisiologia, em-briologia e análises comparativas de DNA, indicam que chimpanzés são os parentes evolutivos + pró-ximos do ser humano.
• Isso não quer dizer que a sp humana descende dos chimpanzés, mas que ambas as ssp descendem de uma sp ancestral, que não existe mais.
•Os chimpanzés são os parentes evolutivos + próximos da sp humana porque o ances-tral comum e exclusivo de ambas as sp é + recente do que a sp compartilha c/ os ou-tros primatas.
•Mas, qual seria então o mecanismo que explica a transformação das es- pécies?
• A existência de fósseis sugeria que organismos ≠s tinham habitado a Terra no passado.
• A Geologia revelava que a Terra era + antiga do que se supunha e tinha passado por transformações .
• Tudo isso levou os cientistas a pensar que houve evolução da vida na Terra.
• Darwin começou a suspeitar que o mecanismo da evolução poderia ter alguma semelhança com a se-leção artificial, processo em que o ser humano se-leciona p/ reprodução ssp de animais e vegetais c/ características desejáveis, desprezando as demais.
• Assim, surgiram todas as raças de cães, carneiros, cavalos, vacas, as variedades de milho e frutas, etc.
A EXPLICAÇÃO DE DARWIN
Figura 8.10 – p. 117
Da mostarda selvagem, por meio de cruzamentos conduzi-dos pelo ser humano, foram obtidos o repolho, a couve-flor, a couve-de-bruxelas, o brócolis e a couve-flor.
• Mas como a seleção poderia ocorrer sem a inter-ferência do homem?
• A resposta veio por meio do livro do economista Thomas Malthus.
• Após essa leitura, Darwin concluiu que nem todos os organismos que nascem conseguem sobrevi-ver ou reproduzir-se.
• Os organismos com + oportunidade de sobrevi-vência seriam aqueles c/ características apropria-das para enfrentar as condições do ambiente; eles teriam maior probabilidade de se reproduzir e dei-xar descendentes férteis.
• Nessas condições, as características favoráveis ten-deriam a ser preservadas e as desfavoráveis, destruí-das, Darwin afirmou: “Essa preservação de variações favoráveis e rejeição de variações prejudiciais eu chamo de SELEÇÃO NATURAL.”
• Assim, pelo lento e constante processo de seleção ao longo das gerações, as ssp podem diversificar-se e tornar-se adaptadas ao ambiente em que vivem.
• Exemplo de como a seleção natural promove uma mudança nas populações - Figura 8.11 pág. 118
• A frequência de ratos amarelos na população está au-mentando ao longo das gerações e a de ratos pretos, diminuindo. Isso acontece pq, nesse ambiente as co-rujas, localizam melhor ratos pretos que os amarelos.
• Darwin, portanto, defendia a ideia de que as popu-lações se diferenciam gradualmente, ao longo das gerações, resultando na diferenciação das ssp.
• Ex: as baleias, mamíferos aquáticos, surgiram da lenta evolução de mamíferos terrestres, num pro-cesso que levou cerca de 10 bilhões de anos (há várias evidências fósseis desse processo).
• As conclusões de Darwin não foram logo publicadas. Ele foi recolhendo provas por + de 20 anos.
• Em 1858 ele recebeu um pequeno manuscrito de Wal-lace, para sua surpresa Wallace tinha chegado às mesmas conclusões que ele.
• Em 1859 saiu a primeira edição do livro de Darwin, “A origem das espécies”.
• Embora alguns cientistas prefiram falar da teoria de Darwin-Wallace, Darwin teve o mérito de ter apresen-tado muitas evidências a favor de sua teoria.
DARWIN E WALLACE
• O principal problema dessa teoria era a falta de uma teoria que explicasse a origem e a transmissão das variações.
• Darwin não sabia explicar como indivíduos c/ novas características poderiam surgir, (uma girafa com um pescoço maior que o de seus pais, por exemplo) visto que os genes, a mutação e a recombinação genética, não eram conhecidos na época.
• Nas 1as décadas do séc. XX, porém houve uma sínte-se entre o darwinismo, as leis de Mendel e o conheci-mento das mutações, que deu origem à teoria sinté-tica da evolução.
PROBLEMAS COM O DARWINISMO
• Há vários fósseis de animais aparentados com as girafas que possuem o pescoço menor.
• A explicação clássica para o aumento no tamanho era que um pescoço maior permitia comer folhas no alto das árvores nas épocas de seca.
• Entretanto, essa teoria foi contestada, pois obser-varam que na época de seca elas se alimentavam de folhas de altura inferior ao tamanho do pescoço.
• Alguns pesquisadores propuseram então, que o aumento do pescoço se deve à vantagem que ele confere quando 2 machos lutam em disputa pela fêmea. Eles usam o pescoço para golpear.
Por que a girafa tem pescoço longo?
Ex. lei do uso e do desuso - crescimento do pescoço da girafa. Segundo Lamarck: Devido ao esforço da girafa para comer as folhas das árvores mais altas o pescoço acabou crescendo.
Por que a girafa tem pescoço longo?
• Explicação darwinista p/ a língua comprida do taman-duá (camaleão):
• em uma população inicial alguns possuíam língua + comprida q outros.
• Essa característica seria hereditária e os indivíduos com língua maior passaram a ter maiores chances de capturar insetos.
• A frequência de animais com língua comprida aumen-tou gradativamente.
Vídeo:
Pilulas da Ciência – Seleção Natural
Problematização • O homem descende do macaco? • Quem nasceu 1º o ovo ou a galinha? • O que você sabe sobre o Fixismo? E Evolução? • Quem fez a Teoria da Evolução aceita hoje? • Quantos grupos de seres vivos você conhece? Como você
acha que esses seres podem ser tão diferentes? • O que são fósseis? Para que eles são importantes para o
estudo da vida? • Sabendo que a girafa descende de ancestrais de pescoço
curto, como se explica o fato de hoje ela ter pescoço com-prido?
• O que significa “seleção natural”? • Uma esportista que desenvolveu seus músculos com exer-
cícios físicos, terá filhos musculosos? Por que?
EXERCÍCIOS
Aplique seus conhecimentos Responder as questões
1 a 16
p.120 a 123
