PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA

NOE ASSUNÇÃO

PDDE TRANSPARENTE: COMPARTILHANDO BENEFÍCIOS E RESPONSABILIDADES

TUTORA: MIRIAN COELHO NOGUEIRA PEREIRA

VOLTA REDONDA2013

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA

NOE ASSUNÇÃO

PDDE TRANSPARENTE: COMPARTILHANDO BENEFÍCIOS E RESPONSABILIDADES

Trabalho final de conclusão do Curso Programa Dinheiro Direto na Escola no âmbito do Programa Formação Pela Escola.

TUTORA: MIRIAN COELHO NOGUEIRA PEREIRA

VOLTA REDONDA2013

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SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO...........................................................................................................04

2. SUJEITOS................................................................................................................05

3. OBJETIVO GERAL..................................................................................05 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS................................................................................05

5. PROBLEMA ……………………...............................................…….........................06

6. METODOLOGIA.......................................................................................06

7. REFERÊNCIAS...........................................................................................................07

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1. INTRODUÇÃO

Criado em 1995, o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) tem por finalidade prestar

assistência financeira, em caráter suplementar, às escolas públicas da educação básica das redes

estaduais, municipais e do Distrito Federal e às escolas privadas de educação especial mantidas por

entidades sem fins lucrativos, registradas no Conselho Nacional de Assistência Social (CNAS) como

beneficentes de assistência social, ou outras similares de atendimento direto e gratuito ao público.

O programa engloba várias ações e objetiva a melhora da infraestrutura física e pedagógica das

escolas e o reforço da autogestão escolar nos planos financeiro, administrativo e didático, contribuindo

para elevar os índices de desempenho da educação básica.

Os recursos são transferidos de acordo com o número de alunos extraído do Censo Escolar do

ano anterior ao do repasse.

O referido projeto tem como lócus de intervenção o Colégio Municipal Antônio Pereira Bruno,

localizado na Rua: Moyses Braga Lima nº 442 - bairro Goiabal – Barra Mansa RJ. Tal escolha se

justifica pelo fato do autor desse projeto ter vivenciado no período de agosto à setembro de 2013 da

dinâmica do cotidiano escolar da referida instituição como estagiário do Curso de Pós Graduação em

gestão escolar:administrativa e pedagógica. Nesse período observou-se algumas lacunas na

implementação e organização do PDDE na Unidade Escolar, despertando o interesse de socializar

com a comunidade escolar a experiência e materiais didáticos adquiridos através do curso de PDDE do

FNDE.

Apesar do curto período de compartilhamento verificou-se a pouca participação da comunidade

local nas decisões e projetos implementados na Unidade Escolar comprometendo o caráter

participativo e democrático que deve orientar a relação escola e comunidade. Através de algumas

conversas informais com os moradores da comunidade ficou nítida a postura da maioria de que esses

assuntos que envolvem recursos financeiros da Unidade Escolar só devem transitar no âmbito da

gestão escolar e outros alegam não ter conhecimento de tais políticas públicas que envolvem a

participação efetiva de toda a comunidade escolar.

2. SUJEITOS

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- Comunidade escolar do Colégio Municipal Antônio Pereira Bruno.

- Secretaria Municipal de Educação da Prefeitura Municipal de Barra Mansa – RJ

- Professores palestrantes do UBM – Centro Universitário de Barra Mansa – RJ

- MPE – Ministério Público do Estado

3. OBJETIVO GERAL

Desenvolver junto à comunidade escolar a importância da reflexão e projetos de

intervenção acerca do PDDE enquanto política pública voltada para a melhoria da

estrutura física e pedagógica da U.E. garantindo uma educação de qualidade com caráter

participativo e que atenda os interesses e necessidades dos atores envolvidos.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Estabelecer parcerias com entidades que são beneficiadas pelo PDDE, a fim de detectar

e evitar possíveis fraudes e emprego equivocado dos recursos.

- Articular uma estreita relação entre todos os atores envolvidos da comunidade escolar,

estabelecendo uma dimensão participativa e cooperativa do programa. Dentro desse

contexto a elaboração de convites destinados aos moradores faz-se necessário , além da

criação de um blog específico para a divulgação de todo o processo que envolve o PDDE

no Colégio Municipal Pereira Bruno.

- Esclarecer junto à comunidade escolar todas as informações relevantes sobre o PDDE,

dando ênfase na utilização dos recursos na U.E. de acordo com as exigências do FNDE –

MEC.

- Organizar encontros na U.E. convidando toda a comunidade escolar para compartilhar

dos benefícios e responsabilidades acerca da utilização dos recursos do PDDE.

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- Estabelecer a transparência da prestação de contas e o repasse dos recursos para a U.E

através de informativos, blog e outros canais de divulgação.

5. PROBLEMA

Através da estreita relação que o Colégio Municipal Antônio Pereira Bruno – Barra Mansa –

RJ mantém com a comunidade local, do bairro Goiabal, é possível perceber que muitos

moradores e integrantes da equipe escolar não têm informações consistentes dos recursos que

são disponibilizados pelo Estado para serem investidos na educação e na instituição acima

citada o PDDE tem se estruturado num recurso pouco compreendido pelos atores envolvidos.

Nesse contexto faz-se necessário primeiramente elaborar estratégias de acolhimento de toda a

comunidade local para o interior da U.E., a fim de clarear os benefícios e as

responsabilidades de todos advindos do cadastramento no PDDE.

Muitas dúvidas e equívocos quanto ao fechamento das contas e o arco de abrangência do

programa para as benfeitorias na U.E. deverão se constituir em norteadores para os encontros

freqüentes, consolidando uma gestão participativa do PDDE. Faz-se necessário desenvolver e

estimular na comunidade escolar o interesse pelos programas de políticas públicas que

envolvem recursos financeiros públicos, educação, órgãos públicos, impostos e outros.

6. METODOLOGIA

Este projeto pretende buscar junto a outras U.E.s que utilizam os recursos do PDDE, a fim de

estabelecer parcerias, evitando fraudes, equívocos na utilização dos recursos, compartilhar dúvidas,

experiências e ações de intervenção e mobilização da comunidade escolar.

Através dos freqüentes encontros e palestras entre os atores envolvidos, pretende-se estabelecer um

elo de ligação entre todos, informando-os objetivamente e de forma clara as particularidades do PDDE

para que assimilação e consolidação das informações se efetivem, utilizando o blog criado para

socializar os conteúdos pertinentes ao programa, inclusive estarão disponíveis neste portal todo o

material didático produzido pelo curso do FNDE para que todos tenham acesso livre.

Dentro desse blog, uma aba estará reservada para a prestação de contas dos recursos do PDDE

utilizados, privilegiando a transparência , esclarecendo todos os envolvidos no processo garantindo o

caráter participativo e cooperativo do projeto.

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Outro mecanismo de sensibilização será direcionado aos atores da U.E. para que se inscrevam nos

cursos proporcionados pelo FNDE – MEC sobre o PDDE, transformando-os em multiplicadores do

programa de política pública do dinheiro dentro da escola.

7. REFERÊNCIAS

http://cursos.fnde.gov.br/mdl07/pdf/ParteinicialdoCurso.pdf

http://cursos.fnde.gov.br/mdl07/course/view.php?id=23770

http://www.fnde.gov.br/programas

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