1) Tendência à naturalização e não problematização do conceito, concebendo o desenvolvimento como algo positivo em si

2) Caráter polissêmico do conceito

3) Disputa pela atribuição de sentidos, adjetivos, predicados...

4) Diferentes atores coletivos buscam estabelecer perspectivas e estratégias particulares sobre como proceder em relação ao desenvolvimento

5) Poder normativo fundado no conjunto de conotações associadas à noção de progresso

Concepções de desenvolvimento

Duas possibilidades:

1) Processo cujo objetivo é causar mudanças sociais concebidas previamente como necessárias e inevitáveis, relacionadas à reprodução da sociedade capitalista

2) Desenvolvimento concebido como processo de mudança que responde a demandas e interesses dos sujeitos sociais que lutam pela superação das causas das desigualdades sociais.

Nesse caso não há determinação prévia do sentido da mudança e sim decisões localmente construídas sobre alternativas desejáveis ou viáveis

Concepções de desenvolvimento

Duas possibilidades:

1) Processo cujo objetivo é causar mudanças sociais concebidas previamente como necessárias e inevitáveis, relacionadas à reprodução da sociedade capitalista

Concepções de desenvolvimento

“A debilidade do conceito de desenvolvimento é seu aspectofrequentemente determinista, fatalista, quando é concebidocomo necessário e irreversível, como se seguisse um caminhopredeterminado, singular e universal rumo a um fim inevitável,esvaziando, desse modo, a dimensão das escolhas ou preferênciashumanas” [Sztompka, 2010, p.139]

Duas possibilidades:

2) Desenvolvimento concebido como processo de mudança que responde a demandas e interesses dos sujeitos sociais que lutam pela superação das causas das desigualdades sociais.

Nesse caso não há determinação prévia do sentido da mudança e sim decisões localmente construídas sobre alternativas desejáveis ou viáveis

Concepções de desenvolvimento

O desenvolvimento torna-se contingente, socialmente condicionado. Os resultados dos processos de desenvolvimento dependerão dosdas disputas, dos jogos de força, da ação política para afirmarconcepções e objetivos do próprio desenvolvimento

Conceber desenvolvimento como autodeterminação dos sujeitos sociais significa:

a) Reconhecer que ele emerge e acontece em um contexto histórico e cultural determinado

b) Considerá-lo como uma relação entre sujeitos sociais (relações de dominação e subordinação) que buscam se posicionar no processo de mudança social desencadeado pela intenção de ‘desenvolver’

c) Reconhecer que há sujeitos do desenvolvimento: atores sociais que buscam afirmar valores, concepções, projetos sociais quando se envolvem em processos de promoção do desenvolvimento

Concepções de desenvolvimento

Conceber desenvolvimento como autodeterminação dos sujeitos sociais significa:

c) Considerar que os sujeitos do desenvolvimento participam com capacidades diferenciadas nos processos que buscam influenciar

d) Questionar sobre a capacidade dos sujeitos locais afirmarem sua autodeterminação, autonomia e emancipação em relações aos agentes que buscam inclui-los (por meio do desenvolvimento) em circuitos econômicos globalizados

e) Reconhecer que o desenvolvimento pode ser concebido como possibilidade de os sujeitos locais assumirem controle sobre suas economias localizadas

Concepções de desenvolvimento

Desenvolvimento como autodeterminação dos sujeitos sociais implica evidenciar o papel dos ‘agentes de desenvolvimento’ como aqueles que...

a) Estimulam processos qualitativos de mudança social cuja orientação não é dada a priori

b) Buscam fortalecer capacidades dos sujeitos sociais, atuando como catalisadores de processos socioculturais

c) Envolvem-se em uma trama de relações de poder que buscam estabelecer uma trajetória de mudanças em busca de autonomia, emancipação, auto-afirmação...

Concepções de desenvolvimento

Desenvolvimento como autodeterminação dos sujeitos sociais implica, para os agentes de desenvolvimento, trabalhar como:

“[...] elementos catalisadores de processos socioculturais que assegurem a esses grupos a autonomia; o direito de controlar suas próprias terras, seus próprios recursos, suas instituições, sua organização sociocultural; a liberdade de escolher que caminho seguir e negociar com o Estado para definir que tipo de relações quer estabelecer com este” (Barreto Filho, 2006, p.17)

Concepções de desenvolvimento

Sentidos atribuídos à participaçãoQual é o papel da participação dos sujeitos envolvidos em processos de desenvolvimento?

a) Tornar a intervenção mais “eficiente” pela adesão dos envolvidos às práticas e procedimentos propostos pelo agente coordenador da intervenção

b) Possibilitar aos agentes coordenadores da intervenção maior controle sobre o processo pela definição de papéis e atribuição de responsabilidades aos envolvidos

c) Contribui para dividir responsabilidades acerca das ações demandas pelo processo de intervenção social, legitimando-as junto aos atores envolvidos

Sentidos atribuídos à participaçãoQual é o papel da participação dos sujeitos envolvidos em processos de desenvolvimento?

d) Possibilitar um processo de aprendizado acerca de uma compreensão crítica, pelos envolvidos, dos arranjos sociais de poder, do seu lugar na sociedade, das formas de estruturação da educação e das formas dominantes de produção do conhecimento

e) Possibilitar aos envolvidos a construção da capacidade de agir autonomamente acerca de sua organização para provocar mudanças em sua própria realidade, inclusive decidir sobre a necessidade da presença dos agentes externos e de seu projeto de desenvolvimento

Sentidos atribuídos à participaçãoQual é o papel da participação dos sujeitos envolvidos em processos de desenvolvimento?

a) Tornar a intervenção mais “eficiente” pela adesão dos envolvidos às práticas e procedimentos propostos pelo agente coordenador da intervenção?

b) Possibilitar aos agentes coordenadores da intervenção maior controle sobre o processo pela definição de papéis e atribuição de responsabilidades aos envolvidos?

c) Contribui para dividir responsabilidades acerca das ações demandas pelo processo de intervenção social, legitimando-as junto aos atores envolvidos?

A PARTICIPAÇÃO ASSUME UMCARÁTER ‘INSTRUMENTAL’ E CUMPREO PAPEL DE GARANTIR A REALIZAÇÃODO PROJETO DE MUDANÇA PROPOSTO

PELO ‘INTERVENTOR’

Sentidos atribuídos à participaçãoQual é o papel (ou para que serve) da participação dos envolvidos no processo de intervenção social...

d) Possibilitar um processo de aprendizado acerca de uma compreensão crítica, pelos envolvidos, dos arranjos sociais de poder, do seu lugar na sociedade, das formas de estruturação da educação e das formas dominantes de produção do conhecimento

e) Possibilitar aos envolvidos a construção da capacidade de agir autonomamente acerca de sua organização para provocar mudanças em sua própria realidade, inclusive decidir sobre a necessidade da presença dos agentes externos e de seu projeto de desenvolvimento

A PARTICIPAÇÃO ASSUME UMCARÁTER POLÍTICO- PEDAGÓGICO E CUMPRE

O PAPEL DE GARANTIR A REALIZAÇÃODO PROJETO DE MUDANÇA CONSTRUÍDO

PELO GRUPO

Sentidos atribuídos à participaçãoNeste caso a participação é parte de um projeto político-pedagógico, sendo compreendida como:

a) Meio para o envolvimento, participação, tomada de decisão (em distintos níveis) e aprendizado do grupo envolvido

b) Meio para construir novas leituras sobre as realidades sociais em que ocorrem os processos de intervenção

c) Meio para adaptar aos contextos locais e específicos tecnologias (inclusive sociais) desenvolvidas em outros contextos

d) Meio para o trabalho coletivo e afirmação de compromissos dos sujeitos envolvidos com os processos que eles próprios desencadeiam

Sentidos atribuídos à participaçãoQuem detém poder e/ou possui capacidade, em um processo de intervenção social, de definir o sentido que a participação irá assumir...

a) A instituição que financia ou dá suporte ao processo de intervenção?

b) O agente externo que coordena ou anima o processo?

c) Os atores locais a partir de sua compreensão do papel que cumprem (ou devem cumprir) no processo?

d) Todos os envolvidos... a participação deve “surgir” como decorrência do próprio processo

PROJETO EXTERNO

PROJETO CONSTRUÍDOPELO GRUPO E NO

PROCESSO

Sentidos atribuídos à participaçãoHá tipos distintos de participação... [Gandin, 1994]

PARTICIPAÇÃO COMO COLABORAÇÃOPARTICIPAÇÃO COMO COLABORAÇÃO

É o tipo de participação em que o coordenador do processo de intervenção chama os envolvidos para contribuírem com aquilo que foi previamente definido como proposta de mudança

A participação ocorre em termos da colaboração para que os “bons resultados” sejam alcançados, sem que se questionem os seus objetivos preestabelecidos e as funções predefinidas.

Sentidos atribuídos à participaçãoHá tipos distintos de participação... [Gandin, 1994]

PARTICIPAÇÃO COMO DECISÃOPARTICIPAÇÃO COMO DECISÃO

É o tipo de participação em que o coordenador do processo de intervenção permite que determinadas decisões sejam tomadas conjuntamente.

A participação ocorre em termos da tomada de decisão sobre assuntos pontuais ou secundários do processo de intervenção. Geralmente decide-se acerca de alternativas preestabelecidas, que não afetam a proposta principal de mudança.

Sentidos atribuídos à participaçãoHá tipos distintos de participação... [Gandin, 1994]

PARTICIPAÇÃO COMO CONSTRUÇÃOPARTICIPAÇÃO COMO CONSTRUÇÃO

É o tipo de participação em que o poder de decisão está disperso entre os envolvidos.

A participação ocorre em termos de um processo relativamente aberto em que todos, com seu próprio saber, sua consciência e decisão específica, organizam problemas, ideias, conhecimentos da realidade, propostas e ações.

Todos aprendem juntos e transformam a realidade a partir de um projeto de mudança que não é predefinido

Sentidos atribuídos à participaçãoHá tipos distintos de participação... [Gandin, 1994]

PARTICIPAÇÃO PARTICIPAÇÃO COMO COMO

COLABORAÇÃOCOLABORAÇÃO

É o tipo de participação em que o coordenador do processo de intervenção chama os envolvidos para contribuírem com aquilo que foi previamente definido como proposta de mudança

A participação ocorre em termos da colaboração para que os “bons resultados” sejam alcançados, sem que se questionem os seus objetivos preestabelecidos e as funções predefinidas.

PARTICIPAÇÃO PARTICIPAÇÃO COMO DECISÃOCOMO DECISÃO

É o tipo de participação em que o coordenador do processo de intervenção permite que determinadas decisões sejam tomadas conjuntamente.

A participação ocorre em termos da tomada de decisão sobre assuntos pontuais ou secundários do processo de intervenção. Geralmente decide-se acerca de alternativas preestabelecidas, que não afetam a proposta principal de mudança.

PARTICIPAÇÃO PARTICIPAÇÃO COMO COMO

CONSTRUÇÃOCONSTRUÇÃO

É o tipo de participação em que o poder de decisão está disperso entre os envolvidos.

A participação ocorre em termos de um processo relativamente aberto em que todos, com seu próprio saber, sua consciência e decisão específica, organizam problemas, ideias, conhecimentos da realidade, propostas e ações.

Todos aprendem juntos e transformam a realidade a partir de um projeto de mudança que não é predefinido

Sentidos atribuídos à participaçãoAtribuir sentidos ou significados à participação implica...

a) Compreender a participação como uma ação política, ou seja, como um meio para fortalecer e exercitar a capacidade de decisão dos atores envolvidos em um processo de interação

Isto é, pressupõe uma relação de poder entre atores sociais (e suas propostas e projetos de mudança social)

b) A necessidade de o agente que interage profissionalmente com um determinado grupo defina (preferencialmente com o grupo) a intencionalidade (política e pedagógica) que se quer imprimir à participação no processo de intervenção

Sentidos atribuídos à participaçãoAtribuir sentidos ou significados à participação implica...

c) Mobilização dos meios, métodos e técnicas participativos que podem ser acionados/utilizados para possibilitar o tipo de participação que se quer imprimir à relação estabelecida com o grupo

d) Estabelecimento de mecanismos de monitoramento e avaliação da aplicação dos meios, métodos e técnicas que visam à facilitação da participação e da consolidação das capacidades decisórias do grupo envolvido no processo de intervenção

Sentidos atribuídos à participaçãoA participação dos sujeitos envolvidos em processos de desenvolvimento pode ser meio para:

a) Construir conhecimentos sobre as realidades locais

b) Gerar capacidades para a autodeterminação, autonomia e empoderamento dos sujeitos sociais envolvidos quanto às decisões e ações coletivas

c) Definir sentidos e significados culturalmente localizados para o desenvolvimento