perfil Técnico

ESTUDIO DE PRE – INVERSION A NIVEL DE PERFIL

SISTEMA NACIONAL DE INVERSION PÚBLICA

“CONSTRUCCION DEL COMPLEJO DEPORTIVO SAN JUAN MASIAS DEL PUEBLO JOVEN SAN

MARTIN, DISTRITO Y PROVINCIA DE

LAMBAYEQUE”

RESPONSABLE DE FORMULAR:

ING. ORLANDO TORRES MEDINA

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE LAMBAYEQUEGERENCIA DE INFRAESTRUCTURA Y URBANISMO

DIVISIÓN DE OBRAS Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIALBOLIVAR Nº 400 – LAMBAYEQUE.

DISTRITO:

LAMBAYEQUE

PROVINCIA:

LAMBAYEQUE

DEPARTAMENTO:

LAMBAYEQUE

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE LAMBAYEQUE 2010

LAMBAYEQUE - MARZO 2011

PIP: “CONSTRUCCION DE COMPLEJO DEPORTIVO SAN JUAN MASIAS DEL PUEBLO JOVEN SAN MARTIN - DISTRITO Y PROVINCIA DE LAMBAYEQUE”. 2


INDICE

INTRODUCCIÓN.................................................................... ..............................04RESUMEN EJECUTIVO…………………………………………..………………………….……..08

A. Nombre del proyecto de Inversión Publica (PIP).

B. Objetivo del Proyecto.

C. Balance Oferta y Demanda de los Bienes o Servicios del PIP.

D. Descripción técnica del PIP.

E. Costos del PIP.

F. Beneficios del PIP.

G. Resultados de la evaluación social.

H. Sostenibilidad del PIP

I. Impacto ambiental.

J. Organización y Gestión.

K. Plan de implementación.

L. Conclusiones y Recomendaciones.

M. Marco Lógico.

MÓDULO I: ASPECTOS GENERALES..........................................................................................................291.1: Nombre del proyecto de inversión pública (PIP).

1.2: Unidad formuladora y ejecutora del proyecto

1.3: Participación de las entidades involucradas y de los beneficiarios

1.4: Marco de referencia

MÓDULO II: IDENTIFICACIÓN...................................................................................................432.1: Diagnóstico de la situación actual

2.2: Definición del problema y sus causas

2.3: Objetivo del proyecto

2.4: Alternativas de solución

MÓDULO III: FORMULACIÓN.....................................................................................................763.1: El ciclo del proyecto y su horizonte de evaluación

3.2: Análisis de la demanda

3.3: Análisis de la oferta

3.4: Balance oferta - demanda



3.5: Determinación de los recursos humanos y físicos necesarios para Ofrecer los servicios de los

proyectos

Alternativos.

3.6: La secuencia de etapas y actividades de cada proyecto alternativo y Su duración.

3.7: Los costos a precios de mercado

3.8: Flujo de costos a precios de mercado.

MÓDULO IV: EVALUACIÓN..........................................................................................................964.1: Evaluación económica a precios de mercado

4.2: Estimación de los costos sociales

4.3: Evaluación social

4.3. A: Evaluación social – aplicación de la metodología costo efectividad

4.4: Análisis de sensibilidad

4.5: Seleccionar el mejor proyecto alternativo

4.6: El análisis de sostenibilidad del proyecto seleccionado

4.7: El análisis de impacto ambiental del proyecto seleccionado

4.8: El marco lógico del proyecto seleccionado

MÓDULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES...........................................................................................108

MÓDULO VI: ANEXOS.................................................................................................................110

BIBLIOGRAFÍA...........................................................................................................

APÉNDICES................................................................................................................

APÉNDICE 1: CÁLCULO DEL VALOR ACTUAL NETO UTILIZANDO MICROSOFT EXCEL

APÉNDICE 2: EJEMPLO DE COSTOS DE CONSTRUCCIÓN POR TIPO DE AMBIENTE

APÉNDICE 3: LISTA DE REQUERIMIENTOS DE LAS ACCIONES DE LOS PROYECTOS

ALTERNATIVOS DEL EJEMPLO

APÉNDICE 4: IMPACTO DE LAS INTERVENCIONES EN EDUCACIÓN

APENDICE 5: LISTA DE IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS NATURALES EN LA ZONA DE

EJECUCIÓN DEL PROYECTO

APENDICE 6: LISTA DE GENERACIÓN DE VULNERABILIDADES EN EL PROYECTO

APENDICE 7: MEDIDAS ESTRUCTURALES Y NO ESTRUCTURALES PARA REDUCIR EL RIESGO

EN LOS PROYECTOS



INTRODUCCIÓN



INTRODUCCIÓN El presente Estudio de Pre inversión a nivel de perfil, esta elaborado para garantizar UNA CORRECTA EJECUCIÓN DE LAS PRACTICAS DEPORTIVAS EN SUS DIFERENTES ESPECIALIDADES, pertinente y de calidad que contribuya al desarrollo pleno de las personas a lo largo de su vida. Por ende el DEPORTE, Promueve el desarrollo integral del Ser humano, Asegura una adecuado fortalecimiento de la salud y una mejor calidad de vida con una perspectiva de interculturalidad, equidad, cohesión social y desarrollo humano sostenible, que permita formar personas capaces de desarrollar su identidad, autoestima y capacidades, e integrarse adecuada y críticamente a la sociedad, en armonía con su entorno.

Actualmente el Presente Estudio se ha divido en 19 sub proyectos, los mismos que estarían complementando la correcta implementación del complejo deportivo.

La participación de los Involucrados, las Instituciones a participar en este estudio serán: La Municipalidad Provincial de Lambayeque, Las instituciones Deportivas agremiadas en sus distintas especialidades de la Provincia y Distrito de Lambayeque, Los Moradores del Sector Y EL FONDO DE COOPERACION PARA EL DESARROLLO SOCIAL – FONCODES, este ultimo trabaja a través de NUCLEOS EJECUTORES, el cual financiará en la ejecución del proyecto en un 100% total del mismo y la Municipalidad Provincial de Lambayeque; aportara con la elaboración del Estudio de Pre Inversión a nivel de Perfil y del Estudio Definitivo – Expediente Técnico.

En el Marco Referencial; El complejo Deportivo San Juan Masías del Pueblo Joven San Martin cuenta con Titulo de Propiedad a Nombre de la Municipalidad Provincial de Lambayeque, El Mismo que se Encuentra Registrado en la Partida Electrónica Nº de la Superintendencia de Registros Públicos Sede II – Chiclayo, con copia literal de fecha de 24/09/1999, con un parcela UC Nº 14180, con una extensión superficial de 1.50 has, dentro de los linderos y medidas: al Norte colindante con la U.C Nº 10967 - mide 131.00mls; al Sur colinda con la U.C Nº 10968 - mide 131.00 mls; al Este colinda con la U.C Nº 10968 - mide 114.50 mls; y al Oeste U.C Nº 10966 - mide 114.50 mls.; ubicado en la Zona Sur Oeste del Cercado de La ciudad de Lambayeque. Actualmente; su estado de conservación es REGULAR, en el aspecto de Seguridad, se considera su evaluación de riesgo como de PELIGRO MEDIO, ya que no cuenta con un cerco perimétrico para delimitar su perímetro por lo que se plantea la construcción del área administrativa, camerinos, cafetería, servicios higiénicos, guardianía, gimnasio. Plataforma deportiva, campo de futbol, hab. Campo atletismo, tribunas en campo de futbol, piscina olímpica con tribunas, área de actividades sociales, piscina para niños, pérgolas, cerco perimétrico, portada y veredas; los antecedentes de la situación que motiva el proyecto e Identificamos EL PROBLEMA “INADECUADO DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y RECREACIONALES”, el cual son causadas por: LA DEFICIENTE ATENCION A LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS, DEFICIENTE ATENCION A LAS ACTIVIDADES RECREACIONALES; INSUFICIENTE APOYO DE LAS INSTITUCIONES PUBLICAS Y PRIVADAS PARA MEJORAR LA CAPACIDAD DE



PRESTACION DE SERVICIOS DE ESPARCIMIENTO PUBLICO Y LA FALTA DE PRESUPUESTO POR PARTE DE LOS GOBIERNOS LOCAL Y REGIONAL PARA JECUTAR PROYECTOS DE CARÁCTER DEPORTIVO Y RECREACIONAL.

Así mismo de no ejecutarse el problema originaria efectos Directos: DESMOTIVACION DE LA POBLACION POR LA PRACTICA DEL DEPORTE EN GENERAL; DESMOTIVACION DE LA POBLACION POR LA PRACTICA DE ACTIVIDADES DE ESPARCIMIENTO, DETERIORO DE LA INFRAESTRUCTURA ACTUAL DEBIDO AL MAL USO DE LAS INSTALACIONES, arrastrando como Efecto Final: “BAJO DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y RECREACIONALES”, en donde identificamos el OBJETIVO CENTRAL: “ADECUADO DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y RECREACIONALES”, cuyos medios de Primer Nivel se convierten en Medios fundamentales: SUFICIENTE ATENCION A LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS, SUFICIENTE ATENCION A LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS, APOYO DE LAS INSTITUCIONES PUBLICAS Y PRIVADAS PARA MEJORAR LA CAPACIDAD DE PRESTACION DE SERVICIOS DE ESPARCIMIENTO PUBLICO; EFICIENTE PARTICIPACION DE LAS INSTITUCIONES EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y RECREACIONALES; ASIGNACIÓN PRESUPUESTAL POR PARTE DEL ESTADO; EFICIENTE ORGANIZACIÓN EN PROGRAMAS DE EQUIPAMIENTO DEPORTIVO YRECREACIONAL, en donde sus fines directos son: MOTIVACION DE LA POBLACION POR LA PRACTICA DEL DEPORTE EN GENERAL; MOTIVACION DE LA POBLACION POR LA PRACTICA DE ACTIVIDADES DE ESPERCIMIENTO, MEJORA DE LA INFRAESTRUCTURA DEBIDO A SU ADECUADO USO, y ALTO DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y RECREACIONALES, y sus fines indirectos: DISMINUCION DEL PANDILLAJE Y HABITOS DE MALA CONDUCTA DE LA POBLACION; teniendo un FIN ULTIMO: “SOSTENIBLE DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y RECREACIONALES EN EL DISTRITO DE LAMBAYEQUE”,

En el Tercer Modulo, se realiza la Formulación del PIP en donde se da a conocer el balance entre la oferta y demanda y se dan a conocer los recursos humanos y físicos para ofrecer este servicio, se da conocer el PRESUPUESTO TOTAL DEL PROYECTO DE: S/. 4 052,899.51 (CUATRO MILLONES CINCUENTA Y DOS MIL OCHOCIENTOS NOVENTA Y NUEVE Y 51/100 NUEVOS SOLES) a Precio de Mercado PM y a Precio Social de S/. 1 908,860.64 (UN MILLON NOVECIENTOS OCHO MIL OCHOCIENTOS SESENTA Y 64/100 NUEVOS SOLES). y como Cuarto Modulo la Evaluación Social a Precio Social de la Primera Alternativa es de C/E 204.93, también se realiza el análisis de sensibilidad, Sostenibilidad e Impacto Ambiental y al final la matriz Lógica la cual concluye: “CONSTRUCCION DEL COMPLEJO DEPORTIVO SAN JUAN MASIAS DEL PUEBLO JOVEN SAN MARTIN, DISTRITO Y PROVINCIA DE LAMBAYEQUE” (Obras provisionales, trabajos preliminares, movimiento de tierras, Obras de concreto simple (cimientos; solado); obras de concreto armado (zapatas; vigas de conexión; columnas; vigas y losas aligeradas); mampostería; cielo rasos; revoques, enlucidos y molduras; pisos y contra pisos; carpintería de madera; carpintería metálica; vidrios cristales y similares; pintura; varios; instalaciones eléctricas (salidas eléctricas; tuberías eléctricas; alimentadores eléctricos; tableros eléctricos; artefactos eléctricos; pozo); y VARIOS (Flete; pruebas de análisis de laboratorio; placa recordatoria; Modulo de Capacitación; Equipamiento y flete).



RESUMEN EJECUTIVO



RESUMEN EJECUTIVO.

A. NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA (PIP)

“CONSTRUCCION DEL COMPLEJO DEPORTIVO SAN JUAN MASIAS DEL

PUEBLO JOVEN SAN MARTIN, DISTRITO Y PROVINCIA DE

LAMBAYEQUE”.

B. OBJETIVO DEL PROYECTO.“ADECUADO DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y

RECREACIONALES”.

C. BALANCE OFERTA Y DEMANDA DE LOS BIENES O SERVICIOS DEL PIP.De la diferencia entre la demanda y la oferta optimizada se obtiene una demanda

insatisfecha para los próximos 10 años (2010-2020), en cuanto a los servicios de

esparciamiento público, ver siguiente cuadro. A continuación se presenta el

balance de la Oferta y la Demanda proyectadas en el horizonte del proyecto.

BALANCE DE OFERTA Y DEMANDA

Servicio Descrip-ción

Unidad de

Medida

Año 0 5/

Año 1

Año 2

Año 3

Año 4

Año 5

Año 6

Año 7

Año 8

Año 9

Año 10

Servicio 1: FULBITO

Plataforma Deportiva.

Und. -23 -24 -24 -25 -25 -26 -26 -27 -28 -28 -29

Servicio 2: 1er grado B

Educac. Primaria escolar.

alumno -24 -25 -25 -26 -26 -27 -28 -28 -29 -29 -30

Servicio 4: 2do grado A


alumno -24 -25 -25 -26 -26 -27 -28 -28 -29 -29 -30

Servicio 5: 2do grado B


alumno -26 -27 -27 -28 -28 -29 -30 -30 -31 -32 -33

Servicio 7: 3er grado A


alumno -24 -25 -25 -26 -26 -27 -28 -28 -29 -29 -30

Servicio 8: 3er grado B


alumno -24 -25 -25 -26 -26 -27 -28 -28 -29 -29 -30

Servicio 10: 4to grado A


alumno -24 -25 -25 -26 -26 -27 -28 -28 -29 -29 -30



Servicio 11: 4to grado B


alumno -23 -24 -24 -25 -25 -26 -26 -27 -28 -28 -29

Servicio 13: 5to grado


alumno -32 -33 -33 -34 -35 -36 -37 -38 -38 -39 -40

Servicio 16: 6to grado A


alumno -23 -24 -24 -25 -25 -26 -26 -27 -28 -28 -29

Servicio 17: 6to grado B


alumno -22 -23 -23 -24 -24 -25 -25 -26 -26 -27 -28

Total Educac. Primaria escolar.

alumno

-79 -81 -83 -85 -87 -89 -91 -93 -95 -97 -99

Fuente: Elaboración propia CUADRO Nº 21.

D. DESCRIPCIÓN TÉCNICA DEL PIP.ESTUDIOS QUE SE REALIZARAN.- Se ha realizado el levantamiento topográfico

del proyecto, se observo que dicho terreno es de topografía uniforme y esta para

realizar los movimientos de tierra correspondientes.

ESPECIFICACIONES TECNICAS: Durante el proceso de ejecución se tendrá en

cuenta lo especificado en: RNC, ASTM, ITINTEC Y AASHTO, se utilizaran los

impermeabilizantes adecuados debido al tipo suelo.

DESCRIPCION GENERAL DEL PROYECTO: Se ejecutaran las siguientes metas:

INFRAESTUCTURA:

ZONA ADMINISTRATIVA M2 80.00CAMAERINOS (2 MODULOS) M2 128.00CAFETERIA M2 48.00SERV. HIGIENICOS (2 MODULOS) M2 128.00GUARDIANIA M2 48.00GIMNASIO M2 400.00PLATAFORMA DEPORTIVA M2 540.00CAMPO DE FUTBOL M2 7,140.00HAB. CAMPO ATLET. (11M.a) M 400.00TRIB. DE CAMPO DE FUTBOL M2 1,050.00MALLA MET. CAMPO DE FUTBOL M 490.00PISCINA OLIMPICA M2 1,350.00TRIBUNA DE PISCINA M2 378.00AREA ACTIV. SOCIALES M2 283.00PISCINA NIÑOS (2 MODULOS) M2 140.00PERGOLAS (6 UNIDADES) M2 252.00VEREDAS M2 970.00PORTADA PRINCIPAL M2 61.75CERCO PERIMETRICO ML 743.00



Para la ejecución de dichas metas se ejecutaran las siguientes partidas:

ITEMS DESCRIPCION01.00.00 ESTRUCTURAS01.01.00 OBRAS PRELIMINARES01.01.01 Limpieza de Terreno Manual01.01.02 Trazo y Replanteo01.02.00 MOVIMIENTO DE TIERRAS01.02.01 Corte manual de terreno hasta nivel de construcción01.02.02 Excavación de Zanjas para Cimientos01.02.03 Excavación de Zanjas para Zapatas01.02.04 Excavación de Zanjas para vigas de cimentación01.02.05 Acarreo de material excedente01.02.06 Eliminación de Material Excedente con Equipo01.03.00 CONCRETO SIMPLE01.03.01 Solado de Concreto f'c=100 kg/cm² h=2"01.03.02 Cimiento Corrido + 30% Piedra

01.03.03 Encofrado y Desencofrado Normal P/Sobrecimiento h=0.60 m

01.03.04 Concreto 1:8+25% PM P/Sobrecimiento01.03.05 Concreto en Falso Piso e=4"01.04.00 CONCRETO ARMADO01.04.01 ZAPATAS 01.04.01.01 Concreto P/Zapatas f'c=210 kg/cm201.04.01.02 Encofrado y Desencofrado de Zapatas01.04.01.03 Acero fy=4200 kg/cm2 Grado 60 en Zapatas01.04.02 VIGAS DE CONEXIÓN01.04.02.01 Concreto en Viga de Cimentación f'c=210 kg/cm201.04.02.02 Encofrado y Desencofrado de Viga de Cimentación

01.04.02.03 Acero fy=4200 kg/cm2 Grado 60 en Viga de Cimentación

01.04.03 COLUMNAS01.04.03.03 Concreto en Columnas f'c=210 kg/cm201.04.03.02 Encofrado y Desencofrado de Columnas01.04.03.01 Acero fy=4200 kg/cm2 Grado 60 en Columnas01.04.04 VIGAS01.04.04.01 Concreto en Vigas f'c=210 kg/cm201.04.04.02 Encofrado y Desencofrado de Vigas01.04.04.03 Acero fy=4200 kg/cm2 Grado 60 en Vigas01.04.05 LOSAS ALIGERADAS01.04.05.01 Concreto en Losa Aligerada f'c=210 kg/cm201.04.05.02 Encofrado y Desencofrado de Losa Aligerada01.04.05.03 Acero fy=4200 kg/cm2 Grado 60 en Losa Aligerada01.04.05.04 Ladrillo para Techo de 15 cm02.00.00 ARQUITECTURA02.01.00 ALBAÑILERIA



02.01.01 Muro de Ladrillo de Soga con Cemento - Arena02.02.00 REVOQUES ENLUCIDOS Y MOLDURAS02.02.01 Tarrajeo Tipo Rayada o Primario Mortero 1:5

02.02.02 Tarrajeo en Interior Mortero 1:5; (Incl. Columnas Empotradas)

02.02.03 Tarrajeo en Exteriores02.03.00 CIELORRASOS02.03.01 Cielorraso con Mezcla Cemento - Arena02.04.00 PISOS Y PAVIMENTOS02.04.01 Falso Piso E 0 3” C : H 1:702.04.02 Contrapiso de 48 mm02.04.03 Piso de Cerámica 30 x 30 cm. 02.05.00 ZOCALOS02.05.01 Zócalo de Cerámica de 20x30 cm.02.06.00 REVESTIMIENTOS

02.06.01 Revestimiento de Gradas y Escalera con Cemento Frotachado

02.07.00 CARPINTERIA DE MADERA02.07.01 SC Puerta Contrapalada 35 mm con Triplay 4 mm 02.07.02 SC Ventana de Madera con Hojas de Cedro

02.07.03 SC Puertas de Madera Tableros Rebajados de 4.5 mm Cedro

02.08.00 VIDRIOS, CRISTALES Y SIMILARES02.08.01 SC Vidrios Semidobles Incoloros Crudo02.09.00 PINTURA02.09.01 SC Pintura Látex en Cielorraso 2 Manos02.09.02 SC Pintura Látex en Muros Interiores 2 Manos02.09.03 SC Pintura Látex en Muros Exteriores 2 Manos03.00.00 INSTALACIONES SANITARIAS03.01.00 APARATOS Y ACCESORIOS SANITARIOS03.01.01 Inodoro Montecarlo Blanco Comercial 03.01.02 Lavatorio 19''x10'' Blanco Comercial 03.01.03 Duchas Cromadas de Cabezas Giratoria y Llave

03.01.04 Toallero con Coporte de Losa y Barra Plástica Color Blanco

03.01.05 Papelera de Losa y Barra Plástica Color Blanco03.01.06 Jabonera de Loza Blanca Simple 15x15 cm.03.01.07 SC Colocación de Accesorios Sanitarios Corrientes03.01.08 SC Colocación de Aparatos Corrientes03.02.00 SISTEMA DE DESAGUE03.02.01 Instalación de Desagüe Primer Nivel03.03.00 SISTEMA DE AGUA FRIA 03.03.01 Instalación de Agua Fría Primer Nivel03.03.02 Tanque Elevado de 1.00 m³04.00.00 INSTALACIONES ELECTRICAS04.01.00 Tubería y Cajas para Instalaciones Eléctricas del



Primer Nivel04.02.00 Tablero de Distribución Caja Metálica con 12 Polos04.03.00 Cableado

FUENTE `PROPIA. CUADRO Nº 16.

PRESUPUESTO DEL PROYECTO

DESCRPCION UND. MET. P. UNITARIO

P. TOTAL

ZONA ADMINISTRATIVA M2 80.00 750.00 60,000.00CAMAERINOS (2 MODULOS) M2 128.00 750.00 96,000.00CAFETERIA M2 48.00 750.00 36,000.00 M2 128.00 750.00 96,000.00GUARDIANIA M2 48.00 750.00 36,000.00GIMNASIO M2 400.00 750.00 300,000.00PLATAFORMA DEPORTIVA M2 540.00 120.00 64,800.00CAMPO DE FUTBOL M2 7,140.00 40.00 285,600.00HAB. CAMPO ATLET. (11M.a) M 400.00 80.00 32,000.00TRIB. DE CAMPO DE FUTBOL M2 1,050.00 250.00 262,500.00MALLA MET. CAMPO DE FUTBOL M 490.00 200.00 98,000.00PISCINA OLIMPICA M2 1,350.00 500.00 675,000.00TRIBUNA DE PISCINA M2 378.00 20.00 7,560.00AREA ACTIV. SOCIALES M2 283.00 750.00 212,250.00PISCINA NIÑOS (2 MODULOS) M2 140.00 500.00 70,000.00PERGOLAS (6 UNIDADES) M2 252.00 200.00 50,400.00VEREDAS M2 970.00 39.74 78,039.08PORTADA PRINCIPAL M2 61.75 624.25 38,547.42CERCO PERIMETRICO ML 743.00 531.54 394,976.93COSTO DIRECTO 2’893,673.43GASTOS GENERALES 10% 289,367.34UTILIDAD 7% 202,557.14EXPEDIENTE TECNICO 10,200.00SUPERVISION 10,000.00SUB TOTAL 3’405,797.91IMPUESTO GENERAL A LAS VENTAS 647,101.60TOTAL PRESUPUESTO 4’052,899.52

AREA DE EJECUCION.- La zona a ejecutar los trabajos

comprende una extensión superficial de: INFRAESTRUCTURA: 35,348 M2 (TREINTA Y CINCO MIL TRECIENTOS CUARENTA Y OCHO METROS CUADRADOS).

FINANCIAMIENTO: DONACIONES Y TRANSFERENCIAS, Se

ejecutará a través de el FONIPREL; a través de NUCLEOS EJECUTORES, el cual financiará en la ejecución del proyecto en el

100% total del mismo y la Municipalidad Provincial de Lambayeque;



aportara con la elaboración del Estudio de Pre Inversión a nivel de Perfil y

del Estudio Definitivo – Expediente Técnico.

PRESUPUESTO.- El monto presupuestal asciende a la suma de:

S/.4 052,899.51 (CUATRO MILLONES CINCUENTA Y DOS MIL OCHOCIENTOS NOVENTA Y NUEVE Y 51/100 NUEVOS SOLES)

TIEMPO DE EJECUCIÓN. Se ejecutará en 450 DIAS

CALENDARIOS.

E. COSTOS DEL PIP.Costos de la Situación sin ProyectoLos costos de Operación del Proyecto se refieren a remuneraciones del

personal asignado, materiales educativos y afines a la actividad deportiva,

útiles de escritorio. Hasta la actualidad y dadas las condiciones señaladas

anteriormente. En el Cuadro Nº 26 se detallan estos costos.

COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO

Ítems de gasto UNIDAD

Cantidad

N° meses

Costo Mensual

Costo Anual (precios de mercado)

FC 1/ Costo Anual (Precio Social)

PERSONAL Coordinador UND 1 12 1,600 19,200 1.00 19,200.00Instructores UND 3 12 1,600 57,600 1.00 57,600.00Personal Administrativo UND 8 12 1,300 124,800 1.00 124,800.00

Guardián UND 1 12 1,300 15,600 1.00 15,600.00INSUMOS

Pintura GLB. 2 4000 8,000 0.84 6,720.00Material limpieza GLB. 12 120 1,440 0.84 1,210.00

SERVICIOSAgua GLB. 12 45 540 0.84 454.00Luz GLB. 12 240 2,880 0.84 2,419.00Mantenimiento infraestructura GLB. 12 240 2,880 0.84 2,419.00

Mantenimiento mobiliario y equipos GLB. 12 80 960 0.84 806.00

TOTAL UND. 13 233,900 231,228.00

1/ Se considera un FC = 1, dado que el costo anual no supera el monto mínimo establecido por SUNAT para el pago de impuestos. . CUADRO Nº 26

Costos con la Implementacion del Proyecto



Se determinarán los costos de inversión primaria para la alternativa

seleccionada con sus respectivos costos de operación y mantenimiento.

Antes determinaremos los costos de de mobiliario, equipos y material

Deportivo.

Costos de mobiliario, equipos y material Deportivo:En “Situación Con Proyecto” estos costos se verán aumentados respecto a

los de la “Situación Sin Proyecto”, debido a que se demandará de mobiliario,

equipos y material deportivo tanto para los niños, jóvenes y adultos. Por lo

tanto tenemos un monto de s/. 25,800.00 nuevos soles para mobiliario y

equipos.

COSTO DE MOBILIARIO Y EQUIPOS CON IMPUESTOS

DESCRIPCIÓN UND CANT. PRECIO S/. 25,800.00

MODULO DE ESCRITORIO + SILLA

JUEGO 8.00 600.00 4,800.00

ESTANTES UND 5.00 600.00 3,000.00

SILLAS UND 150.00 120.00 18,000.00

Fuente: Elaboracion propia CUADRO Nº 27

Costos de Inversión : Alternativa 01Para lograr el objetivo: “CONSTRUCCION DEL COMPLEJO DEPORTIVO

SAN JUAN MASIAS DEL PUEBLO JOVEN SAN MARTIN, DISTRITO Y

PROVINCIA DE LAMBAYEQUE”.

Los costos tanto de Inversión tanto a precios de mercado como sociales se

muestran en el cuadro N° 28.



COSTOS A PRECIOS PRIVADOS ALTERNATIVA 01 - COSTOS DE INVERSIÓN

PRESUPUESTO DEL PROYECTO

DESCRPCION UND. CANT. COSTO UNITARIO

COSTO TOTAL A PRECIOS

DE MERCADO

F.CCOSTO

TOTAL A PRECIOS

SOCIALES

ZONA ADMINISTRATIVA GLB. 1.00 60,000.00 72,000.00 0.84 60,480.00CAMAERINOS (2 MODULOS) GLB. 1.00 96,000.00 115,200.00 0.84 96,768.00CAFETERIA GLB. 1.00 36,000.00 43,200.00 0.84 36,288.00SERV. HIGIENICOS (2 MODULOS) GLB. 1.00 96,000.00 115,200.00 0.84 96,768.00GUARDIANIA GLB. 1.00 36,000.00 43,200.00 0.84 36,288.00GIMNASIO GLB. 1.00 300,000.00 360,000.00 0.84 302,400.00PLATAFORMA DEPORTIVA GLB. 1.00 64,800.00 77,760.00 0.84 65,318.40CAMPO DE FUTBOL GLB. 1.00 285,600.00 342,720.00 0.84 287,884.80HAB. CAMPO ATLET. (11M.a) GLB. 1.00 32,000.00 38,400.00 0.84 32,256.00TRIB. DE CAMPO DE FUTBOL GLB. 1.00 262,500.00 315,000.00 0.84 264,600.00MALLA MET. CAMPO DE FUTBOL GLB. 1.00 98,000.00 117,600.00 0.84 98,784.00PISCINA OLIMPICA GLB. 1.00 675,000.00 810,000.00 0.84 680,400.00TRIBUNA DE PISCINA GLB. 1.00 7,560.00 9,072.00 0.84 7,620.48AREA ACTIV. SOCIALES GLB. 1.00 212,250.00 254,700.00 0.84 213,948.00PISCINA NIÑOS (2 MODULOS) GLB. 1.00 70,000.00 84,000.00 0.84 70,560.00PERGOLAS (6 UNIDADES) GLB. 1.00 50,400.00 60,480.00 0.84 50,803.20VEREDAS GLB. 1.00 38,547.42 46,256.90 0.84 38,855.80PORTADA PRINCIPAL GLB. 1.00 38,547.42 46,256.90 0.84 38,855.80CERCO PERIMETRICO GLB. 1.00 394,976.93 473,972.32 0.84 398,136.75COSTO DIRECTO GLB. 1.00 2,854,181.77 3,425,018.12 0.84 2,877,015.22GASTOS GENERALES 10% GLB. 1.00 289,367.34 347,240.81 0.84 291,682.28UTILIDAD 7% GLB. 1.00 202,557.14 243,068.57 0.84 204,177.60EXPEDIENTE TECNICO GLB. 1.00 10,200.00 12,240.00 0.90 11,016.00SUPERVISION GLB. 1.00 10,000.00 12,000.00 0.90 10,800.00SUB TOTAL GLB. 1.00 3,366,306.25 4,039,567.50 0.84 3,394,691.10IMPUESTO GENERAL A LAS VENTAS GLB. 1.00 647,101.60 776,521.92 0.84 652,278.41

TOTAL PRESUPUESTO 1.00 4,013,407.85 4,816,089.42 0.84 4,045,515.11

Costo de Operación y Mantenimiento de la Situación con ProyectoRespecto a los costos de operación y mantenimiento con proyecto, estos

ascienden a S/. 90,660.00 al año, para las alternativas propuesta. El

mantenimiento involucra una serie de actividades rutinarias anuales y

también periódicas que se realizarán para mantener la infraestructura en



buen estado durante su vida útil. Estos costos de operación y mantenimiento

a precios privados se muestran en el Cuadro Nº 29

CUADRO Nº 29 COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO

Ítems de gasto UNIDAD

Cantidad

N° meses

Costo Mensual

Costo Anual (precios de mercado)

FC 1/ Costo Anual (Precio Social)

PERSONAL Coordinador UND 1 12 1,600 19,200 1.00 19,200.00Instructores UND 3 12 1,600 57,600 1.00 57,600.00Personal Administrativo UND 8 12 1,300 124,800 1.00 124,800.00

Guardián UND 1 12 1,300 15,600 1.00 15,600.00INSUMOS

Pintura GLB. 2 5000 10,000 0.84 8,400.00Material limpieza GLB. 12 150 1,800 0.84 1,512.00

SERVICIOSAgua GLB. 12 60 720 0.84 605.00Luz GLB. 12 300 3,600 0.84 3,024.00Mantenimiento infraestructura GLB. 12 300 3,600 0.84 3,024.00

Mantenimiento mobiliario y equipos GLB. 12 100 1,200 0.84 1,008.00

TOTAL UND. 13 238,120 234,773.00

1/ Se considera un FC = 1, dado que el costo anual no supera el monto mínimo establecido por SUNAT para el pago de impuestos. . CUADRO Nº 29

F.- Beneficios del PIP.Beneficios en la Situación sin ProyectoPor la naturaleza del estudio en la situación sin proyecto los beneficios están

dados por la atención de la demanda de deportes en las condiciones actuales.

“EL COMPLEJO DEPORTIVO SAN JUAN MASIAS DEL PUEBLO JOVEN

SAN MARTIN, DISTRITO Y PROVINCIA DE LAMBAYEQUE”, viene

funcionando en condiciones que se describieron en su momento por lo cual

existen limitados beneficios cualitativos y cuantitativos que percibe la

población.

No cuenta con cerco perimetrico, existen 03 losas deportivas de concreto von

02 tribunas cada una, un campo deportivo sembrado de grass natural sin

malla olimpica, asicomo no cuenta con areas para la practica del atletismo

como tampoco cuenta con piscinas para la practica de la natación.

Beneficiados en la Situación con Proyecto



Los beneficios en la situación con proyecto estarían dados por la atención

adecuada que se brinde a la población beneficiada del Distrito de

Lambayeque que en la actualidad entre niños, jovenes , varones y mujeres

suman al rededor de 25,000.00 que estan aptos para la practica del deporte

en general.

-. Los beneficios que están implícitos en este proyecto pero que son

complejos de cuantificar son los siguientes:

- Contribuir a mejorar los logros de la practica del deporte ene general.

- Motivar a la población lambayecana de tal forma que contribuya a disminuir

los niveles de pandillaje y delincuencia juvenil.

- Mejorar las competencias fisicas de los niños y jovenes que puedan

practicar cualquier deporte en general.

- Contar con los medios para que los instructores y los docentes de

educacion física puedan fortalecer el proceso de enseñanza y practica del

deporte.

- Mejores condiciones de habitabilidad y confort para los deportistas del

distrito de Lambayeque.

- Mayor motivación e interés de los escolares por la practica del deporte.

Estimación de los costos socialesBeneficios Incrementales

Los Beneficios Incrementales es la diferencia entre los beneficios con

proyecto y beneficios sin proyecto. Este proyecto se trata de mejorar la

infraestructura; respecto al resultado de la Inspección Técnica; su estado de

conservación es REGULAR, en el aspecto de Seguridad, se considera su

evaluación de riesgo como de PELIGRO MEDIO. Técnicamente no cumple

con los estándares de complejos deportivos, lo cual no permite que el proceso

de fortalecimiento deportivo esté acorde a las exigencias de la modernidad.

Por lo tanto los beneficios Incrementales son los siguientes:

- Sembrar en los niños, niñas y jóvenes; conocimientos básicos y

elementales de las practicas del deporte en general para su desarrollo

personal y contar con herramientas con las que posteriormente puedan

acceder a una mejor calidad de vida de primer nivel donde la salud



sea la conveniente para el bienestar y desempeño personal,

profesional y laboral como generadores de un desarrollo sostenible y

sustentable en beneficio de nuestros pueblos.

- Desarrollar las capacidades humanas desde la perspectiva del

deporte, a fin de lograr una persona motivada, y socialmente

comprometida con su bienestar.

- Desarrollar acciones de capacitación basado en el trabajo con las

Universidades para obtener grandes resultados para el desarrollo del

perfil de competencias individuales y colectivas.

- Fortalecer el trabajo en equipo y la construcción de un nuevo mercado

laboral, que permita obtener mejores resultados con los recursos

disponibles.

- El desarrollo de la persona humana.

Los costos del proyecto estarán dados por la construcción y mantenimiento de

la Infraestructura del complejo deportivo. En este caso es un área de

recreación, por ende se analizará la situación sin proyecto y con proyecto y el

mantenimiento de este último es mínimo, no incidiendo en los costos

incrementales. Sin embargo, puede incluir dicho costo de mantenimiento del

si lo estima conveniente, puesto que al hacerlo disminuirán los costos de

mantenimiento incrementales, lo que favorecerá marginalmente al proyecto.

G RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN SOCIAL

Tratándose de evaluar un proyecto de inversión pública de educación y

cultura donde es preciso indicar el número de beneficiarios atendidos por año,

entonces el indicador de resultados más importante es el Costo Efectividad,

por lo que es necesario determinar el (VAE) que es el valor anual equivalente

de los costos totales del proyecto incluida la inversión, para ello ha sido

necesario primero conocer el Valor Actual de los Flujos de los Costos Totales

(VACT) del Proyecto.

Para los cálculos se han utilizado las siguientes ecuaciones:

VACT = FC1



(1+COK) n

VAE = VACT x 1-(1+COK)-n -1 COK

Donde:

VACT : es el valor actual del flujo de costos totales.

FCt : es el flujo de costos del periodo t.

N : es la vida útil del proyecto.

COK : es el costo de oportunidad del capital (11% anual en nuevos soles).

El cálculo del Coeficiente Costos Efectividad (CE) se determinará por la

siguiente fórmula: CE = VACT /N° de beneficiarios.

Efectuada la Evaluación Social para la alternativa 01 se observa que se

obtiene un coeficiente Costo/Efectividad de 162

El resultado de la evaluación social para la alternativa propuesta se detalla en

el siguiente cuadro:

EVALUACION SOCIAL – APLICACIÓN DE LA METODOLOGIA COSTO EFECTIVIDAD.

RESUMEN FLUJO ECONOMICO A PRECIOS SOCIALES

RESUMEN DE LA EVALUACIONINDICADORES ALTERNATIVA 01

VACT 4,069,871.00VAE 691,070.00C/E 163

FUENTE PROPIA = CUADRO 30



CUADRO Nº 31EVALUACION SOCIAL COEFICIENTE COSTO/EFECTIVIDAD

RUBRO VAC AÑOSPP 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

A) COSTOS DE INVERSION 4,045,515.11 1. Inversión 4,045,515.11 B) COSTOS DE OP. Y MANT. C/P 234,773 234,773 234,773 234,773 234,773 234,773 234,773 234,773 234,773 234,773 234,7731. Personal 217,200 217,200 217,200 217,200 217,200 217,200 217,200 217,200 217,200 217,2002. Insumos 9,912 9,912 9,912 9,912 9,912 9,912 9,912 9,912 9,912 9,9123. Servicios 7,661 7,661 7,661 7,661 7,661 7,661 7,661 7,661 7,661 7,661 C) COSTOS DE OP. Y MANT. S/P 231,228 231,228 231,228 231,228 231,228 231,228 231,228 231,228 231,228 231,228 231,2281. Personal 217,200 217,200 217,200 217,200 217,200 217,200 217,200 217,200 217,200 217,2002. Insumos 7,930 7,930 7,930 7,930 7,930 7,930 7,930 7,930 7,930 7,9303. Servicios 6,098 6,098 6,098 6,098 6,098 6,098 6,098 6,098 6,098 6,098 TOTAL (A)+(B)-C 4,049,060.11 3,545 3,545 3,545 3,545 3,545 3,545 3,545 3,545 3,545 3,545FA 11.% 1.00 0.90 0.81 0.73 0.66 0.59 0.53 0.48 0.43 0.39 0.35VACT 4’069,871 4,049,060.00 3,191 2,871 2,588 2,340 2,092 1,879 1,702 1,524 1,383 1,241VAE 36614 N° de Beneficiarios 25,000

C/E 123Monto total de inversión a precios de sociales / N° de beneficiarios incrementales en el horizonte de evaluación del PIP.



H ANALISIS DE SOSTENIBILIDAD DEL PIP

La sostenibilidad del proyecto se define como la habilidad del proyecto

de mantener su operación y los servicios que brinda durante todo el

horizonte de vida del proyecto. Esto implica considerar en el tiempo y el

marco económico, social y político en que el proyecto se desarrolla.

a) La capacidad de gestión de la organización encargada del proyecto en su etapa de inversión.

EL FONIPREL, este ultimo trabaja a través de NUCLEOS

EJECUTORES en cuanto al recorte presupuestal central, solo

se intervendrá de acuerdo al desembolso de FONIPREL

(Gobierno Central), que será de S/.353,303.15 (TRESCIENTOS CINCUENTA Y TRES MIL TRESCIENTOS TRES Y 15/100 NUEVOS SOLES), el cual se ejecutara en un

100% del total según el Expediente Técnico. Pro ende se

realizara el Proyecto “RECONSTRUCCION DE AULAS Y

CONSTRUCCION DE SERVICIOS HIGIENICOS EN LA

INSTITUCUION EDUCATIVA Nº 10116 – SECTOR SEÑOR

NAZARENO CAUTIVO – MUY FINCA PUNTO NUEVE –

RAMA ADOBE, DISTRITO DE LAMBAYEQUE, PROVINCIA

DE LAMBAYEQUE – LAMBAYEQUE”. Ahora el NÚCLEO EJECUTOR encargado, en esta Institución Educativa; cuyos

integrantes son el Presidente; Secretario; Tesorero (elegidos

democráticamente por el Núcleo Ejecutor); Así mismo

intervendrán Padres de Familia de la misma Institución

Educativa, esta Conformación esta admitida a través de un

acta suscrita en la misma Institución de fecha de 13 de Mayo

del 2010, y el Fiscal (designado mediante Acuerdo de Consejo

y/o Resolución de Alcaldía por la Municipalidad Provincial de

Lambayeque). Para tal fin con Resolución de Alcaldía Nº 0055

– 2010/MPL – A – GM - GAJ, se designa al ING. JOSE MARCELINO INGA AQUINO., para tal fin.

Las responsabilidades del Núcleo Ejecutor son:



Representa a la Comunidad ante FONCODES.

Firma los convenios de financiamiento.

Elabora el `Pal n de Trabajo con la asesoría del Residente.

Administra los Recursos transferidos.

Organiza el aporte comunal y vela por el cumplimento de los

compromisos comunales.

Asiste a las sesiones se capacitación y promueve la participación de

toda la comunidad.

Vigila el cumplimiento del Proceso de desarrollo de capacidades.

Convoca a las asambleas comunales por lo menos una vez al mes y

presenta el informe económico, el avance físico de la obra y las

actividades de desarrollo de capacidades.

Suscribe la autorización de gastos.

Visa la documentación sustentaría del gasto y la presenta conforme a

lo establecido en la guía de liquidación del Convenio.

Participa en la terminación de la obra y liquidación del Convenio.

Resuelve contratos de los agentes externos del proyecto por

incumplimiento de funciones demostrados objetivamente y de

acuerdo a los procedimientos establecidos.

Realiza conjuntamente con el residente la devolución de los fondos

no utilizados.

Suscribe adendas por cambio de agentes ejecutores por ampliación

de plazo y modificación del proyecto cuando es necesario y

sustentado.

Colabora con las acciones necesarias para lograr la transferencia de

la obra.

Contrata e interviene en procedimientos administrativos y judiciales

así como es todos loas actos necesarios para la ejecución de los

proyectos financiados por FONCODES.

b) La disponibilidad de Recursos.

FONCODES (Gobierno Central), financiara Donaciones Y

transferencias que será de S/.353,303.15 (TRESCIENTOS CINCUENTA Y TRES MIL TRESCIENTOS TRES Y 15/100



NUEVOS SOLES). La Municipalidad Provincial de Lambayeque

financiará los Estudios de Pre Inversión y el Estudio Definitivo

(Expediente Técnico).

c) Financiamiento de los Costos de Operación y Mantenimiento:

En lo que respecta a los costos de operación es decir las

remuneraciones, esto es competencia del Ministerio de Educación.

En cuanto a los costos de operatividad y mantenimiento para la

infraestructura de la mencionada Institución Educativa primaria,

serán atendidos por parte de la Comunidad Educativa (APAFA) de

LA INSTITUCUION EDUCATIVA Nº 10116 – SECTOR SEÑOR

NAZARENO CAUTIVO – MUY FINCA PUNTO NUEVE – RAMA

ADOBE.

d) La participación de los Beneficiarios

Una vez concluida la obra; la Municipalidad Provincial de

Lambayeque, la entregará mediante acta de transferencia a la

Dirección Regional de Educación Lambayeque, a través del ADE

de su jurisdicción, entidad que será la responsable de la

Infraestructura construida en la INSTITUCUION EDUCATIVA Nº

10116 – SECTOR SEÑOR NAZARENO CAUTIVO – MUY FINCA

PUNTO NUEVE – RAMA ADOBE, comprometiéndose a realizar las

gestiones pertinentes para su operación y mantenimiento. La

sostenibilidad del proyecto se define como la habilidad del proyecto

de mantener su operación, servicios y beneficios durante todo el

horizonte de vida del proyecto. Esto implica considerar en el tiempo

y el marco económico, social y político en que el proyecto se

desarrolla. El análisis de sostenibilidad del proyecto se ha realizado

desde los siguientes puntos de vista:

I IMPACTO AMBIENTAL.La Institución Educativa, se construirá de acuerdo a los criterios

técnicos establecidos en el correspondiente reglamento nacional de

construcciones, de tal manera que se adecuen a las condiciones físicas

del terreno.



- El transporte y almacenamiento de materiales de construcción,

no afectará al transito rural del Caserío, por cuanto se dispone

de los accesos y áreas adecuadas para su almacenamiento y

adecuada utilización durante el proceso constructivo.

- El espacio aéreo local no se verá afectado por emisiones de

gases, por cuanto no se utilizará aditivos tóxicos durante el

manipuleo de los materiales a emplearse en la ejecución del

proyecto.

- La infraestructura del Proyecto, contempla el Mejoramiento de

servicios higiénicos, favoreciendo su integridad y conservación

del medio ambiente.

- Las obras se ejecutarán de acuerdo a los criterios técnicos

establecidos en el correspondiente reglamento de

construcciones, de tal manera que se adecuen a las condiciones

físicas del terreno y que guarden armonía con el paisaje del

medio rural.

MATRIZ DE IMPACTO AMBIENTAL

EFECTO TEMPORALIDAD ESPACIALES

MAGNITUD

POSI

TIVO

NEG

ATI

VO N

EUTR

OPE

RM

AN

ENTE

TRANSITORIOS

LOC

AL

REG

ION

AL N

AC

ION

AL LE

VEM

OD

ERA

FUER

TE

CO

RTO M

EDIA

NLA

RG

O

Medios físicosPolvo RuidoMedio SocialEducaciónSaludOrnato Ambiente

xxxx

Xx

Xx

XXx

XX

XXx

XXX

xx

J.- ORGANIZACIÓN Y GESTION.DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIONEsta Institución Educativa Nº 10134, Fray Martin de Porres, pertenece a

la Unidad de Gestión Educativa Local de la Provincia de Lambayeque; PIP: “CONSTRUCCION DE COMPLEJO DEPORTIVO SAN JUAN MASIAS DEL PUEBLO JOVEN SAN MARTIN -

DISTRITO Y PROVINCIA DE LAMBAYEQUE”. 25


viene funcionando con el personal que se organiza tal como se define en

la Planilla Única de Pagos - 02405 Activos/Junio 2008 del 01/05/2008 al

30/05/2008.

01 Director.

03 Profesores Nombradas.

08 Profesores contratados.

01 Guardián.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE LAMBAYEQUE.La Municipalidad Provincial de Lambayeque elaborará los Estudios de

Pre Inversión y el Estudio Definitivo (Expediente Técnico), cuenta con el

personal profesional, con experiencia en elaboración de expedientes

técnicos, ejecución y supervisión de proyectos de infraestructura.

K.- PLAN DE IMPLEMENTACIONES –

PRINCIPALES RUBROS Trimestre I

Trimestre II

Trimestre III Trimestre

IVEXPEDIENTE TECNICO 100 0 0 0RECONSTRUCCION DE 03 AULAS 0 60 40 0

MEJORAMIENTO DE SERVICIOS HIGIENICOS 0 60 40 0

CONSTRUCCION DE CISTERNA. 0 60 40 0

CONSTRUCCION TANQUE ELEVADO 0 60 40 0

CONSTRUCCION DE TANQUE SEPTICO 0 60 40 0

CONSTRUCCION DE POZO PERCOLADOR 0 60 40 0

EQUIPAMIENTO 0 60 40 0

VARIOS 0 60 40 0

SUPERVISION 0 60 40 0

GASTOS GENERALES 0 60 40 0FUENTE PROPIA L.- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.

CONCLUSIONES



La alternativa de solución considerada tiene un costo efectividad

C/E de 727 por alumno beneficiado.

Finalmente se concluye que el proyecto es viable de acuerdo a

los resultados: desde del punto de vista ambiental, del análisis de

sostenibilidad y, desde el punto de vista económico, basado en la

metodología costo efectividad.

La alternativa seleccionada tiene un costo total a precios privados

de S/.353,303.15RECOMENDACIONES:

Se recomienda la ejecución del proyecto, dado los beneficios de

carácter cualitativo y cuantitativo, que se obtendrían.

Planificar adecuadamente la obra, comunicar a la población, para

que tome las precauciones del caso e Inspección permanente

durante la ejecución de las obras.



M. MATRIZ DE MARCO LOGICO PARA LA ALTERNATIVA SELECCIONADARESUMEN DE OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIÓN SUPUESTOS

FIN“SOSTENIBLE DESARROLLO EN EL MERCADO LABORAL DEL DISTRITO DE LAMBAYEQUE”.

Al 2020 los principales indicadores de Educación registran niveles adecuados de control y se encuentran por debajo de los promedios nacionales, tales como:Disminuir en 60% el acceso en la Formación Escolar y el analfabetismo.Disminución del 60% la Deserción Escolar.El 60% de logros de Aprendizaje y Motivación Escolar.

Realización de encuestas (INEI; MINEDU; FUENTE PROPIA) que reflejen el estado actual de los indicadores de salud del Distrito. Visitas inspecciones, seguimientos y monitoreo. Constancias de eventos realizados con la participación de la comunidad.

Interés del Gobierno Central en la atención a la prestación de servicio educativo insuficiente en la población. Disponibilidad de recursos e interés del sector para realizar eventos de capacitación y programas nacionales para los Logros de Aprendizaje.

PROPÓSITO:“ALTA CALIDAD EN LA PRESTACION DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA PRESTACION DEL SERVICIO EDUCATIVO A LOS NIÑOS DE LA INSTITUCUION EDUCATIVA Nº 10116 – SECTOR SEÑOR NAZARENO CAUTIVO – MUY FINCA PUNTO NUEVE – RAMA ADOBE”.

Al 2016 la población total asignada a la Institución Educativa es cobertura en un 90 % por todos los programas de educación que desarrolla el sector.

Censos, encuestas, seguimientos, monitoreo, estudios socioeconómicos.

Instituciones del sector para ejecutar acciones para el desarrollo de la Jornada Escolar.

COMPONENTES:- CONSTRUCCION DE 03

AULAS- CONSTRUCCION DE

SERVICIOS HIGIENICOS- CONSTRUCCION DE

CISTERNA- CONSTRUCCION DE

TANQUE ELEVADO- CONSTRUCCION DE

TANQUE SEPTICO- CONSTRUCCION DE

POZO PERCOLADOR- EQUIPAMIENTO- VARIOS

Al 2020 el 70% de la población del Distrito tiene un alto conocimiento Mercado Laboral y Aspectos Socio Culturales.

Actas de recepción y entrega de obras

Encuestas, estudios de investigación Visitas, inspecciones, seguimiento y monitoreo.

Estudios socioeconómicos realizados.

Disponibilidad de recursos financieros para ejecución del proyecto de parte de FONCODES - Gobierno Central.

Predisposición de la comunidad de participar en eventos de sensibilización.

ACCIONES:- RECONSTRUCCION DE 03 AULAS

OBRAS DE CONCRETO SIMPLE (CIMIENTOS; SOLADO); OBRAS DE CONCRETO ARMADO (ZAPATAS; VIGAS DE CIMENTACION; COLUMNAS; VIGAS Y LOSAS ALIGERADAS); MAMPOSTERIA; CIELO RASOS; REVOQUES, ENLUCIDOS Y MOLDURAS; PISOS Y CONTRAPISOS; CARPINTERIA DE MADERA; CARPINTERIA METALICA; VIDRIOS CRISTALES Y SIMILARES; PINTURA; VARIOS; INSTALACIONES ELECTRICAS (SALIDAS ELECTRICAS; TUBERIAS ELECTRICAS; ALIMENTADORES ELECTRICOS; TABLEROS ELECTRICOS; ARTEFACTOS ELECTRICOS; POZO).

- CONSTRUCCION DE SERVICIOS HIGIENICOS: OBRAS DE CONCRETO SIMPLE (CIMIENTOS; SOLADO); OBRAS DE CONCRETO ARMADO (ZAPATAS; VIGAS DE CIMENTACION; COLUMNAS; VIGAS Y LOSAS ALIGERADAS); MAMPOSTERIA; CIELO RASOS; REVOQUES, ENLUCIDOS Y MOLDURAS; PISOS Y

Al final del año 2,011 la población en referencia cuenta con una Institución Educativa debidamente equipado, habiéndose efectuado una inversión en la construcción de la infraestructura y equipamiento por un monto S/.353,303.15 (TRESCIENTOS CINCUENTA Y TRES MIL TRESCIENTOS TRES Y 15/100 NUEVOS SOLES). A partir del mismo año, se realizan eventos de capacitación en temas relacionados en el Fortalecimiento de la capacidad de gestión de los docentes, mediante acciones de capacitación y desarrollo de recursos humanos como elemento clave para obtener mejores resultados.. Donde se realizan permanentemente coordinación con los profesionales de la DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION, en la sensibilización de la población beneficiada y la creación de una página Web. Contaremos con la divulgación a través de la radio local y mediante trípticos para una mayor identidad.

PRINCIPALES RUBROS

UNIDAD DE

MEDIDA


DE MERCAD

O

Actas de recepción y entrega de obras.

Certificados y/o recibos de honorarios y otros de cursos de capacitaciones realizadas.

Campañas para los logros de aprendizaje.

Disponibilidad de recursos financieros para ejecutar el proyecto (Acuerdos de Consejo) – M. P.L. Predisposición de la comunidad; Interés y responsabilidad: para participar en acciones para le logro de aprendizaje. Disponibilidad de recursos. Apoyo de instituciones afines.



CONTRAPISOS; CARPINTERIA DE MADERA; CARPINTERIA METALICA; VIDRIOS CRISTALES Y SIMILARES; PINTURA; VARIOS; INSTALACIONES SANITARIAS; SISTEMA DE AGUA FRIA; INSTALACIONES ELECTRICAS (SALIDAS EELECTRICAS; TUBERIA ELECTRICAS; ALIMENTADORES ELECTRICOS; TABLEROS ELECTRICOS; ARTEFACTOS ELECTRICOS; POZO).

- CONSTRUCCION DE CISTERNA: MOVIMIENTO DE TIERRAS (EXCAVACIONES DE ZANJAS; DE 1.80 *1.50 *1.85; ELIMINACION DE MATERIAL EXCEDENTE); CISTERNA DE CONCRETO F-C 175/KGCM2 (MURO Y TAPA; TARRAJEO; CAJA PARA VALVULAS; INSTALACIONES HIDRAULICAS).

- CONSTRUCCION DE TANQUE ELEVADO: TRABAJOS PRELIMINARES (TRAZO Y REPLANTEO); MOVIMIENTO DE TIERRAS (EXCAVACIONES DE ZANJAS; DE TERRENO PARA ZAPATAS; ACARREO DE MATERIAL EXCEDENTE; ELIMINACION DE MATERIAL EXCEDENTE); OBRAS DE CONCRETO SIMPLE (MURO PERIMETRAL; TAPA); MAMPOSTERIA DE PIEDRA; VARIOS.

- CONSTRUCCION DE TANQUE SEPTICO: RABAJOS PRELIMINARES (TRAZO Y REPLANTEO); MOVIMIENTO DE TIERRAS (EXCAVACIONES DE ZANJAS; DE TERRENO PARA ZAPATAS; ACARREO DE MATERIAL EXCEDENTE; ELIMINACION DE MATERIAL EXCEDENTE); OBRAS DE CONCRETO SIMPLE (MURO PERIMETRAL; TAPA); MAMPOSTERIA DE PIEDRA; VARIOS.

- CONSTRUCCION DE POZO PERCOLADOR: TRABAJOS PRELIMINARES (TRAZO Y REPLANTEO); MOVIMIENTO DE TIERRAS (EXCAVACIONES DE ZANJAS; DE TERRENO PARA ZAPATAS; ACARREO DE MATERIAL EXCEDENTE; ELIMINACION DE MATERIAL EXCEDENTE); OBRAS DE CONCRETO SIMPLE (MURO PERIMETRAL; TAPA); ALBAÑILERIA; VARIOS.

- EQUIPAMIENTO: MODULO DE MAEDRA TORNILLO MESA Y SILLA, MODULO DE ESCRITORIO Y SILLA Y PIZARRA

EXPEDIENTE TÉCNICO

EXPEDIENTE 10,200.00

CONSTRUCCION DE 03 AULAS

GLB 166,913.23

CONSTRUCCION DE SERVICIOS HIGIENICOS

GLB 65,255.74

CONSTRUCCION DE CISTERNA GLB 3,583.75

CONSTRUCCION DE TANQUE ELEVADO

GLB 2,901.36

CONSTRUCCION DE TANQUE SEPTICO

GLB 6,389.09

CONSTRUCCION DE POZO PERCOLADOR

GLB 2,018.69

EQUIPAMIENTOGLB 21,420.00

VARIOS GLB 12,963.52

SUPERVISIÓN GLB 10,080.00

GASTOS GENERALES

GLB 51,577.77

TOTAL

353,303.15



ACRILICA DE 1.50 X 3.50 M."

- VARIOS: LIMPIEZA PERMANENTE Y FINAL DE OBRA; PLACA RECORDATORIA; ENSAYOS DE LABORATORIO; MODULO DE CAPACITACION Y FLETE

MÓDULO I: ASPECTOS

GENERALESPIP: “CONSTRUCCION DE COMPLEJO DEPORTIVO SAN JUAN MASIAS DEL PUEBLO JOVEN SAN MARTIN -

DISTRITO Y PROVINCIA DE LAMBAYEQUE”. 30


I. ASPECTOS GENERALES.

1.1: NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA (PIP).

“RECONSTRUCCION DE AULAS Y MEJORAMIENTO DE SERVICIOS HIGIENICOS EN LA INSTITUCUION EDUCATIVA Nº 10116 – SECTOR SEÑOR NAZARENO CAUTIVO – MUY FINCA PUNTO NUEVE – RAMA ADOBE, DISTRITO DE LAMBAYEQUE, PROVINCIA DE LAMBAYEQUE – LAMBAYEQUE”.

1.2: UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA DEL PROYECTO.

A) UNIDAD FORMULADORA:



SECTOR GOBIERNOS LOCALES

PLIEGO MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE LAMBAYEQUE

NOMBRE GERENCIA DE INFRAESTRUCTURA Y DESARROLLO.

PERSONA RESPONSABLES DE FORMULAR ING. FREDY SOLANO YGNACIO – ARQ CLAUDIA MACALUPU ORDOÑEZ.

PERSONA RESPONSABLES DE LA UNIDAD FORMULADORA

ING. FREDY SOLANO YGNACIO.

B) UNIDAD EJECUTORA

SECTOR GOBIERNOS LOCALES

PLIEGO MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE LAMBAYEQUE

NOMBRE GERENCIA DE INFRAESTRUCTURA Y DESARROLLO.

PERSONA RESPONSABLES DE LA UNIDAD EJECUTORA

ING ROMAN ARTURO GIL REAÑO.

1.3: PARTICIPACIÓN DE LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS Y DE LOS BENEFICIARIOS.

Para el desarrollo del proyecto es necesario la participación activa y decidida de

las autoridades locales, regionales y de la población (beneficiarios) que estén

inmersos en la “RECONSTRUCCION DE AULAS Y CONSTRUCCION DE

SERVICIOS HIGIENICOS EN LA INSTITUCUION EDUCATIVA Nº 10116 –

SECTOR SEÑOR NAZARENO CAUTIVO – MUY FINCA PUNTO NUEVE – RAMA

ADOBE, DISTRITO DE LAMBAYEQUE, PROVINCIA DE LAMBAYEQUE –

LAMBAYEQUE” y conscientes de la importancia de la Educación, que es un

Proceso de Sociabilización impartida desde la Infancia, con la finalidad de mejorar

la cobertura de enseñanza en la zona de influencia del proyecto. Esto con el

propósito de mejorar el Comportamiento y brindar una enseñanza de calidad; Y

por ello desarrollar el nivel Socio Educativo y Cultural de la Provincia de

Lambayeque, por ello se canalizaran sus pedidos a través:



FONDO DE COOPERACION PARA EL DESARROLLO SOCIAL – FONCODES - Programa Nacional del MIMDES, que tiene como Rol, Promover las inversiones

efectivas para el desarrollo local de los Gobiernos Municipales, a través de la

gestión articulada y participativa de recursos públicos y privados, que contribuyan

a la reducción de la pobreza, facilitando el acceso a los servicios sociales básicos y

de infraestructura social y productiva, generando oportunidades económicas

mediante el fomento del desarrollo de capacidades productivas y de inversión en

los ámbitos rurales y urbanos del país. FONCODES ha intervenido en infraestructura

social y productiva, con el apoyo del BID al proporcionar recursos para financiar

proyectos en diferentes líneas de inversión dirigidos a solucionar parte de las

necesidades básicas en los ámbitos de intervención, a través del modelo de los

Núcleos Ejecutores (NE). EL FONDO DE COOPERACION PARA EL DESARROLLO SOCIAL – FONCODES, este ultimo trabaja a través de NUCLEOS EJECUTORES - PLAN FONCODES 2010, en cuanto al recorte presupuestal

central, solo se intervendrá de acuerdo al desembolso de FONCODES (Gobierno

Central), que será de S/.353,303.15 (TRESCIENTOS CINCUENTA Y TRES MIL TRESCIENTOS TRES Y 15/100 NUEVOS SOLES), el cual se ejecutara en un

100% del total según el Expediente Técnico. Por ende se realizará el Proyecto

“RECONSTRUCCION DE AULAS Y CONSTRUCCION DE SERVICIOS

HIGIENICOS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA Nº 10116 – SECTOR SEÑOR

NAZARENO CAUTIVO – MUY FINCA PUNTO NUEVE – RAMA ADOBE,

DISTRITO DE LAMBAYEQUE, PROVINCIA DE LAMBAYEQUE – LAMBAYEQUE”.

NUCLEOS EJECUTORES.Es la comunidad organizada para gestionar y ejecutar un proyecto en su beneficio.

La Población a través del Núcleo Ejecutor participa y vigila activamente para la

correcta ejecución de los proyectos priorizados en los procesos participativos

vigentes: Plan de Desarrollo Concertado y Presupuesto Participativo, con el

Órgano Representativo del Núcleo Ejecutor - ORNE – cuyos integrantes son el

Presidente; Secretario; Tesorero (elegidos democráticamente por el Núcleo

Ejecutor); Así mismo intervendrán Padres de Familia de la misma Institución

Educativa, esta Conformación esta admitida a través de un acta suscrita en la

misma Institución de fecha de 13 de Mayo del 2010, y el Fiscal (designado

mediante Acuerdo de Consejo y/o Resolución de Alcaldía por la Municipalidad

Provincial de Lambayeque). Para tal fin con Resolución de Alcaldía Nº 0055 –



2010/MPL – A – GM - GAJ, se designa al ING. JOSE MARCELINO INGA AQUINO., para tal fin.






Organiza el aporte comunal y vela por el cumplimento de los compromisos

comunales.

Asiste a las sesiones se capacitación y promueve la participación de toda la

comunidad.


Convoca a las asambleas comunales por lo menos una vez al mes y

presenta el informe económico, el avance físico de la obra y las actividades

de desarrollo de capacidades.


Visa la documentación sustentaría del gasto y la presenta conforme a lo

establecido en la guía de liquidación del Convenio.


Resuelve contratos de los agentes externos del proyecto por

incumplimiento de funciones demostrados objetivamente y de acuerdo a los

procedimientos establecidos.

Realiza conjuntamente con el residente la devolución de los fondos no

utilizados.

Suscribe adendas por cambio de agentes ejecutores por ampliación de

plazo y modificación del proyecto cuando es necesario y sustentado.

Colabora con las acciones necesarias para lograr la transferencia de la

obra.

Contrata e interviene en procedimientos administrativos y judiciales así

como es todos loas actos necesarios para la ejecución de los proyectos

financiados por FONCODES.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE LAMBAYEQUEA través de la UNIDAD DE DEFENSA CIVIL - MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE

LAMBAYEQUE; Certifica que; NO REUNE LAS CONDICIONES MINIMAS DE

SEGURIDAD y A través de su Gerencia de Infraestructura y Urbanismo, tendrán



conocimiento de la obra a ejecutar, la cual La Unidad Formuladora estará

encargada de realizar el Estudio de Pre inversión a nivel de perfil. Las funciones de

las competencias específicas de las Municipalidades Provinciales, se encuentran

inmersas en el artículo Nº 82 las materias específicas en Educación; Cultura;

Deporte y Recreación:

Construir; equipar y mantener la infraestructura de los locales Educativos de

su jurisdicción de acuerdo al Plan de Desarrollo Regional Concertado y al

presupuesto que se le asigne.

Apoyar la incorporación y el desarrollo de nuevas tecnologías para el

mejoramiento del sistema educativo. Este proceso se realiza para optimizar la

relación con otros sectores.

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – MINEDU - LAMBAYEQUELa Dirección Regional de Educación – UGEL – Lambayeque, con Oficio Nº 4202 -

2010/GR.LAMB/DREL-OPI, ha emitido la certificación de Priorización para la

intervención de dicha obra en INTEGRAL, es decir tomando las necesidades

integrales de la institución como (cerco perimétrico; aulas para Primaria

Secundaria; Sala de profesores; sala de usos múltiples; Oficinas de administración;

Servicios Higiénicos para primaria y secundaria; Plataformas Deportivas para

primaria y secundaria y Sistema de Agua Potable y desagüe). Actualmente de

acuerdo al Financiamiento del Gobierno central con el PLAN FONCODES 2010, mencionado líneas arriba en cuanto al Proyecto “RECONSTRUCCION DE AULAS

Y CONSTRUCCION DE SERVICIOS HIGIENICOS EN LA INSTITUCION

EDUCATIVA Nº 10116 – SECTOR SEÑOR NAZARENO CAUTIVO – MUY FINCA

PUNTO NUEVE – RAMA ADOBE, DISTRITO DE LAMBAYEQUE, PROVINCIA DE

LAMBAYEQUE – LAMBAYEQUE”. Este abarca la Reconstrucción de 03 aulas y la

construcción de los Servicios Higiénicos, Construcción de cisterna; Construcción

de tanque elevado; Construcción de tanque séptico; Construcción de pozo

percolador; Equipamiento y Varios. Por ende se ejecutara este proyecto a través

del CONVENIO TRIPARTITO ENTRE FONCODES, LA MUNICIPALIDAD

PROVINCIAL DE LAMABYEQUE Y EL NUCLEO EJECUTOR.

INSTITUCION EDUCATIVA Nº 10116 – SECTOR SEÑOR NAZARENO CAUTIVO – MUY FINCA PUNTO NUEVE – RAMA ADOBE, La institución educativa a intervenir (La Dirección; y los Miembros del Comité de

infraestructura de la I. E. Nº 10134 – FRAY MARTIN DE PORRES C.P. PUNTO

CUATRO); se compromete a la Operación y Mantenimiento futura una vez



ejecutada la Infraestructura (adjunto acta de Operación y Mantenimiento).

Actualmente brinda el nivel de enseñanza de Educación primaria, servicio

educativo que tiene el propósito de sembrar en los niños y niñas; conocimientos

básicos y elementales para su desarrollo educativo, personal y contar con

herramientas con las que posteriormente puedan acceder a una educación de

primer nivel donde el éxito de la elección tomada sea la conveniente en bienestar

del desempeño personal, profesional y laboral como generadores de un desarrollo

sostenible y sustentable en beneficio de nuestros pueblos.

Para la adecuada ejecución del proyecto, se considera la participación de los

siguientes sectores:

CUADRO Nº01

Grupo de Involucrados Problemas Percibidos Intereses

INSTITUCION EDUCATIVA Nº 10116 – SECTOR SEÑOR

NAZARENO CAUTIVO – MUY FINCA PUNTO NUEVE – RAMA

ADOBE

Hay presencia del servicio educativo, pero los servicios que

presta, lo hacen en ambientes inadecuados.

LA INSTITUCION EDUCATIVA en coordinación con las

autoridades del GGLL, realizan gestiones para reemplazar la

actual infraestructura de acuerdo a normas Educativas.

POBLACION ESCOLAR DEL CENTRO POBLADO MUY

FINCA PUNTO NUEVE – RAMA ADOBE

INADECUADO SERVICIO EDUCATIVOINSUFICIENTE MATERIAL EDUCATIVO.CRECIMIENTO DE POBLACION ESCOLAR.MIGRACION DE LA POBLACION ESCOLAR INADECUADA DIVERSIFICACION CURRICULAR.

“Mejorar la calidad del servicio Educativo en el Distrito de Lambayeque Provincia de

Lambayeque, Departamento de Lambayeque

GERENCIA DE INFRAESTRUCTURA Y

URBANISMO – MUNICIPALIDAD PROVINCIAL

DE LAMBAYEQUE.

Limitados recursos económicos.Población Escolar sin las

Condiciones físicas para la prestación del Servicio

Educativo.

Mejorar la prestación del Servicio Educativo es uno de los lineamientos de política de

Educación del departamento de Lambayeque.

1.4 MARCO DE REFERENCIA.INSTITUCION EDUCATIVA Nº 10116 – SECTOR SEÑOR NAZARENO CAUTIVO – MUY FINCA PUNTO NUEVE – RAMA ADOBE:



La institución educativa Nº 10116 existe en esta comunidad gracias a la gestión de

los moradores de esta comunidad de Muy finca Punto Nueve; encabezados por un

grupo de padres entusiastas y preocupados por la educación de sus hijos

convocaron a una reunión en el año 1986 y acordaron contratar a un profesor,

pagados por lo padres de familia; estos padres fueron: Don Alipio Chapoñan

Suclupe, Don Juan Acosta Ayala, Don Celestino García Ayala y Don Juan García

Ayala; empieza con un profesor y 25 alumnos, en esta reunión Don Juan Acosta

Ayala con un gran espíritu de colaboración, desprendimiento y en bien de la

educación por los niños de la comunidad y dona 15,000 m2 de terreno para la

construcción de la institución educativa. Es por esa que esta comunidad les debe

agradecimiento a todos los señores que hicieron esta gestión y en especial a Don

Juan Acosta Ayala, estos lideres de la comunidad siguen con su gestionando ante

la Dirección Regional de Educación para su creación y además empiezan a

construir dos aulas de quincha y techo de calamina, después de diversas

gestiones, en el año 26 de abril del 1968 se logra crear la Escuela Fiscal Nº 10116

con la R.M Nº 01660, para esto ya se contaba con 80 alumnos y el primer profesor

– directo enviado por el estado fue el profesor Ricardo Adrian zen Fernández, El

Centro Educativo fue creciendo y has cuando llega el director Actual Prof. Carlos

Alarcón Pérez en febrero de 1994, la I.E. contaba con 8 profesores y 8 aulas de

adobe con techo de eternit y sin ambiente de dirección, ese mismo año el director

empieza a gestionar, la ampliación los servicios educativos con el Nivel Secundario

y la construcción de aulas, la creación de secundaria se logra el 29 de mayo de

1998 con la RDR. Nº 279 y la construcción de 10 aulas, SS.HH. más de 80

módulos de mobiliario se logro en el año 1999 (empezó en noviembre de 1999 y se

inauguró en marzo del 2000): en la actualidad la I.E. Nº 10116 SEÑOR

NAZARENO CAUTIVO cuenta con 465 alumnos entre primaria y secundaria con

una infraestructura consistente en: 10 aulas de material noble, 2 de ladrillo y techo

de eternit, 6 aulas de adobe y un auditorio de adobe y techo de eternit, la I.E. a

pesar de estar ubicado en la zona rural, cuenta con el servicio de energía, agua y

desagüe, el presente año se cuenta con un ambiente para el aula de innovación y

6 computadoras y se esta gestionando el Profesor que esta a cargo y mas

equipos.

ACTUALMENTE LA INSTITUCION EDUCATIVA Nº 10116 – SECTOR SEÑOR NAZARENO CAUTIVO – MUY FINCA PUNTO NUEVE – RAMA ADOBE.



La I.E. Nº 10116 – ubicada en el Sector Señor Nazareno Cautivo – Muy Finca

Punto Nueve – Rama Adobe del Distrito de Lambayeque Provincia de

Lambayeque, cuyo traslado hasta la zona se lleva a cabo normalmente en vehículo

motorizado por al carretera panamericana norte a 3 km antes de llegar al distrito de

Mochumi, La infraestructura de este local ha sida construida en varias etapas,

presentando dos tipos de construcciones, cuyas características actuales del local

son las siguientes: PABELLÓN A:- constituido por 04 aulas de material noble las

cuales han sido construidos por FONCODES y 02 aulas con muros de ladrillo y

cobertura de eternit. El estado de esta infraestructura se encuentra en buenas

condiciones físicas y están destinados para los alumnos del nivel primario en el

turno mañana; PABELLÓN B:- Constituido por Dirección, Sala de Innovación y 01

aula del nivel primario, construidas por FONCODES. El estado de esta

infraestructura se encuentra en buenas condiciones físicas; PABELLÓN D:-

Constituido por 03 aulas cuya infraestructura es de muros de adobe los cuales

presentan rajaduras, cobertura de eternit deteriorados, 02 ambientes han sido

destinados para secundaria y 01 para nivel primario; La I.E educativa para sus

actividades y asambleas, utilizan un auditórium de muros de adobe y cobertura de

eternit, cuyo estado físico es malo; La I.E. no cuenta con cerco perimétrico, patio

de formulación y recreación, areas verdes y adecuadas áreas de circulación. En la

actualidad el centro poblado donde funciona la I.E cuenta con alumbrado Publico,

red de agua y alcantarillado. su estado de conservación es REGULAR, en el

aspecto de Seguridad, se considera su evaluación de riesgo como de PELIGRO

MEDIO, con probabilidad de ocurrencia INMINENTE; para el caso de presentarse

sismos. Técnicamente no cumplen con los parámetros del Ministerio de Educación

(tamaño de aulas 56 m2) y (capacidad óptima de 30 alumnos/aula), lo cual no

permite que el proceso de enseñanza y aprendizaje de los educandos este acorde

a las exigencias de la modernidad educativa. Por lo tanto, se califica que NO

REUNE LAS CONDICONES MINIMAS DE SEGURIDAD. Técnicamente no

cumplen con los parámetros del Reglamento Nacional de Construcciones; lo cual

no permite que el proceso de enseñanza y aprendizaje de los educandos este

acorde a las exigencias de la modernidad educativa. Por ende, se plantea

“RECONSTRUCCION DE AULAS Y CONSTRUCCION DE SERVICIOS

HIGIENICOS EN LA INSTITUCUION EDUCATIVA Nº 10116 – SECTOR SEÑOR





AHORA EL TERRENO DONDE SE UBICARA; INSTITUCUION EDUCATIVA Nº 10116 – SECTOR SEÑOR NAZARENO CAUTIVO – MUY FINCA PUNTO NUEVE

– RAMA ADOBE, Ahora el terreno donde se ubicara la Institución Educativa

Nº 10116 SEÑOR NAZARENO CAUTIVO; se encuentra inscrito en la

SUNARP, con Ficha Nº 34351, con copia literal de fecha de 24/09/1999,

con un parcela UC Nº 14180, con una extensión superficial de 1.50 has,

dentro de los linderos y medidas: al Norte colindante con la U.C Nº 10967 -

mide 131.00mls; al Sur colinda con la U.C Nº 10968 - mide 131.00 mls; al

Este colinda con la U.C Nº 10968 - mide 114.50 mls; y al Oeste U.C Nº

10966 - mide 114.50 mls..

Aspectos Legales:El presente Estudio de Pre inversión a nivel de Perfil, se formula cumpliendo con la

primera fase del Ciclo de Vida del Proyecto, tal como lo establece el Sistema

Nacional de inversión Pública. Teniendo en cuenta la Normatividad establecida por

el Ministerio de Economía y Finanzas a través la Dirección General de

Programación Multianual del Sector Público (DGPMSP) y la Guía de Identificación,

Formulación y Evaluación Social de Proyectos de Inversión Pública del Sector

Educación a nivel de

Perfil; Las Normas pertinentes son las siguientes:

LEY QUE CREA EL SISTEMA NACIONAL, DE INVERSIÓN PÚBLICA Ley

Nº 27293 (Publicada en el Diario Oficial “El Peruano” el 28 de junio de

2000; modificada por las Leyes Nos. 28522 y 28802, publicadas en el Diario

Oficial “El Peruano” el 25 de mayo de 2005 y el 21 de julio de 2006,

respectivamente y por los Decreto Legislativo Nos. 1005 y 1091, publicados

en el Diario Oficial “El Peruano” el 3 de mayo de 2008 y el 21 de junio de

2008, respectivamente).

Decreto Supremo Nº 157-2002-EF, que aprueba el nuevo Reglamento de la

Ley del Sistema de Inversión Pública, publicado el 04 de octubre del 2002.

Directiva Nº 004-2002-EF/68.01, “Directiva General del Sistema Nacional

de Inversión Pública, aprobada con Resolución Directoral Nº

012-2002-EF/68.01, publicada el 18 de noviembre de 2002.

Directiva Nº 04-2003-EF/68.01, Directiva del Sistema Nacional de Inversión

Pública para Gobiernos Regionales y Gobiernos Locales, aprobada por

Resolución Directoral Nº 007-2003 EF/68.01 (09.09.03).



La Resolución Ministerial Nº 372–2004-EF-15 en la que aprueban

Delegación de Facultades para Declarar Viabilidad de Proyectos de

Inversión que deja sin efecto la R.M. Nº 458 –2004-EF-15 y la R.M. Nº 658

–2004-EF-15.

Resolución Directoral Nº 001-2004-EF/68.01, “Modifica la Directiva Nº 004-

2003-EF/68.01, Directiva del Sistema Nacional Publica para Gobiernos

Regionales y Gobiernos Locales, publicada el 19.01.04.

Normas complementarias de la Directiva General del Sistema Nacional de

Inversión Publica.

Ley Nº 27181-Art. 18º, por la que las municipalidades tienen competencia

para construir, rehabilitar, mantener o mejorar la infraestructura vial que se

encuentra bajo su jurisdicción.

Resolución Directoral Nº 004-2005-EF/68.01 que Modifican Directiva Nº

004-2002-EF/68.01, Directiva General del Sistema de Inversión Pública;

Directiva Nº 003-2004-EF/68.01 Directiva del SNIP sobre Programas de

Inversión y Directiva Nº 004-2003-EF/68.01 del SNIP para Gobiernos

Regionales y Gobiernos Locales.

Resolución Ministerial Nº 077-2005-EF/15 que Modifica la Resolución

Ministerial Nº 372-2004-EF-15 que aprobó delegación de facultades para

declarar la viabilidad de Proyectos de Inversión Pública.

Directiva General del SNIP aprobada mediante Resolución Directoral Nº

002-2007-EF/68.01, de fecha 03 de marzo del 2007.

Decreto de Urgencia Nº 014- 2007, declara en Emergencia la ejecución de

diversos proyectos de inversión.

Directiva General del Sistema Nacional de Inversión Publica según R.M .Nº

009 / 010 – 2007 – EF/68.01, publicada el 14 de agosto del 2007.

Establecen disposiciones aplicable al os PIP para la Reconstrucción y

Rehabilitación de la infraestructura publica dañada por los sismos el día 15

de agosto del 2007, según R.M Nº 011 – 2007 – EF/68.01. publicada el 18

de agosto del 2007.

Delegación de Facultades para Declarar la Viabilidad de los Proyectos de

Inversión Publica, según R.M. Nº 647 – 2007 – EF15 publicada el 26 de

octubre del 2007.

Directiva General del Sistema Nacional de Inversión Publica - RD

Concordada. Aprobada por Resolución Directoral Nº 009-2007-EF/68.01


http://www.mef.gob.pe/DGPM/docs/legal/normasv/snip/RD009-2007.pdf


publicada en el Diario Oficial “El Peruano” el 02 de agosto de 2007,

modificada por Resoluciones Directorales Nos. 010-2007-EF/68.01, 013-

2007-EF/68.01, 014-2007-EF/68.01 y 003-2008-EF/68.01, publicadas en el

Diario Oficial “El Peruano” el 14 de agosto de 2007, el 16 de noviembre de

2007, el 14 de diciembre de 2007 y el 29 de febrero de 2008,

respectivamente.

RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 002-2009-EF/68.0, (Publicada el 05 de

febrero de 2009 en el Diario Oficial “El Peruano” y modificada por

Resoluciones Directorales Nos. 003-2009-EF/68.01 y 004-2009-EF/68.01,

publicadas el 21 de marzo de 2009 y 15 de abril de 2009, respectivamente).

Entró en vigencia el 10 de febrero de 2009.

DECRETO SUPREMO N° 102-2007-EF, APRUEBAN EL NUEVO

REGLAMENTO DEL SISTEMA NACIONAL DE INVERSIÓN PÚBLICA

(Publicado en el Diario Oficial “El Peruano” el 19 de julio de 2007 y

modificado por el Decreto Supremo N° 038-2009-EF, publicado en el Diario

Oficial “El Peruano” el 15 de febrero de 2009).

Ley que establece la implementación y el funcionamiento del fondo de

Promoción a la Inversión Pública Regional y Local – FONIPREL LEY Nº

29125 (Publicada en el Diario Oficial “El Peruano” el 31 de octubre de 2007.

APRUEBA REGLAMENTO DE LA LEY Nº 29125, LEY QUE ESTABLECE

LA IMPLEMENTACIÓN Y EL FUNCIONAMIENTO DEL FONDO DE

PROMOCIÓN A LA INVERSIÓN PÚBLICA REGIONAL Y LOCAL –

FONIPREL DECRETO SUPREMO N° 204-2007-EF (Publicado en el Diario

Oficial “El Peruano”, el 20 de diciembre de 2007.

APRUEBAN CLASIFICACIÓN DE LAS ENTIDADES SEGÚN EL GRADO

DE EJECUCIÓN FINANCIERA DE LOS RECURSOS ASIGNADOS PARA

GASTOS EN PROYECTOS DE INVERSIÓN. Resolución Ministerial N° 349-

2009-EF/15 Lima, 31 de Julio de 2009.

APRUEBAN LA ACTUALIZACIÓN DE LA JERARQUÍA Y PONDERACIÓN

DE LOS CRITERIOS SEÑALADOS EN EL NUMERAL 7.1 DEL ARTÍCULO

7º DE LA LEY Nº 29125, LEY QUE ESTABLECE LA IMPLEMENTACIÓN Y

EL FUNCIONAMIENTO DEL FONDO DE PROMOCIÓN A LA INVERSIÓN

PÚBLICA REGIONAL Y LOCAL – FONIPREL RESOLUCIÓN

MINISTERIAL N° 052-2010-EF/15 (Publicada en el Diario Oficial “El

Peruano” el 27 de enero de 2010).


http://www.mef.gob.pe/DGPM/docs/legal/normasv/snip/rd003-2008.pdf

http://www.mef.gob.pe/DGPM/docs/legal/normasv/snip/RD014-2007.pdf





GUÍA DE IDENTIFICACIÓN, FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN SOCIAL DE

PROYECTOS DE INVERSIÓN PÚBLICA DEL SECTOR EDUCACIÓN A

NIVEL DE PERFIL.

Este proyecto se enmarca dentro del los Lineamientos de EDUCACION; EDUCACION BÁSICA; EDUCACION PRIMARIA. El Ministerio de Educación es

el organismo rector que lidera una sociedad educadora con la participación y

vigilancia de la sociedad civil, para garantizar una educación integral, pertinente y

de calidad que contribuya al desarrollo pleno de las personas a lo largo de su vida.

Promueve el desarrollo humano integral y sostenible la justicia social y la cultura de

paz, así como para que ejerzan el derecho a aprender en forma continua y con

autonomía. Asegura ofertas educativas pertinentes de calidad, sustentadas en el

trabajo concertado con la sociedad civil y centradas en la formación integral de

todos los peruanos, guiados con una perspectiva de interculturalidad, equidad,

cohesión social y desarrollo humano sostenible, que permita formar personas

capaces de desarrollar su identidad, autoestima y capacidades, e integrarse

adecuada y críticamente a la sociedad, en armonía con su entorno.

la Defensoría del Pueblo es una institución insignia de nuestra democracia pues

está instituyendo una nueva manera de participación respetando los derechos y

evidenciando los deberes de la ciudanía es decir los resultados de su Primera

supervisión del Plan de Municipalización de la Gestión Educativa - aportes para su

implementación tiene como objetivo “contribuir a que este nuevo modelo de

gestión educativa garantice la mejora de la calidad educativa en el país y se

constituya en una oportunidad para superar los niveles de inequidad educativa

existentes”,

Son funciones del Ministerio de Educación:

- Definir, dirigir, regular y evaluar, en coordinación con las regiones, la

política educativa y pedagógica nacional y establecer políticas específicas

de equidad.

- Formular, aprobar, ejecutar y evaluar, de manera concertada, el Proyecto

Educativo Nacional y conducir el proceso de planificación de la educación.

- Elaborar los diseños curriculares básicos de los niveles y modalidades del

sistema educativo, y establecer los lineamientos técnicos para su

diversificación.



- Diseñar programas nacionales de aprovechamiento de nuevas tecnologías

de información y comunicación, coordinando su implementación con las

Instancias de Gestión Educativa Descentralizadas del Sector.

- Organizar programas especiales de apoyo al servicio educativo que sirvan

para compensar las desigualdades y lograr equidad en el acceso, procesos

y resultados educativos. Se crean en función de la dinámica y necesidades

sociales específicas.

- Dirigir el Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente del

magisterio en coordinación con las instancias regionales y locales.

- Dirigir el Programa Nacional de Investigación Educativa en articulación con

las instituciones especializadas en la materia y con las Direcciones

Regionales de Educación.

- Definir las políticas sectoriales de personal, programas de mejoramiento del

personal directivo, docente y administrativo del Sector e implementar la

carrera pública magisterial.

- Liderar la gestión para conseguir el incremento de la inversión educativa y

consolidar el presupuesto nacional de educación, así como los planes de

inversión e infraestructura educativa.

- Establecer un plan nacional de transparencia en la gestión que consolide

una ética pública.

- Implementar un sistema de información para la toma de decisiones

estratégicas.

- Coordinar con los organismos encargados de operar el Sistema Nacional

de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa, los

procesos de medición y evaluación de logros de aprendizaje en los

términos establecidos por ley, así como su difusión.

- Promover una evaluación formativa que motive el desarrollo integral del

estudiante, de acuerdo a los principios y fines de la educación establecidos

por la Ley Nº 28044, Ley General de Educación.

- Asegurar, desde una perspectiva intersectorial en una acción conjunta con

los demás Sectores del Gobierno Nacional, la atención integral de los

estudiantes para garantizar su desarrollo equilibrado.

- Fortalecer el funcionamiento de los Organismos Públicos Descentralizados

del Sector y regular la relación de estos con el Ministerio de Educación.



- Establecer los lineamientos básicos para garantizar la participación de la

sociedad civil en la orientación y mejoramiento de la educación.

- Concertar y promover la cooperación nacional e internacional técnica y

financiera para el mejoramiento de la educación.

- Las demás establecidas por Ley, así como las que sean necesarias para el

mejor cumplimiento de sus fines y que no hayan sido asignadas a otras

instancias o entidades.

Por esto a través del FONDO DE COOPERACION PARA EL DESARROLLO SOCIAL – FONCODES - Programa Nacional del MIMDES, que tiene como Rol, Promover las inversiones

efectivas para el desarrollo local de los Gobiernos Municipales, a través de la gestión

articulada y participativa de recursos públicos y privados, que contribuyan a la

reducción de la pobreza, facilitando el acceso a los servicios sociales básicos y de

infraestructura social y productiva, así mismo a través del modelo de los Núcleos

Ejecutores (NE); que es la comunidad organizada para gestionar y ejecutar un proyecto

en su beneficio. La Población a través del Núcleo Ejecutor participa y vigila

activamente para la correcta ejecución de los proyectos priorizados en los procesos

participativos vigentes: Plan de Desarrollo Concertado y Presupuesto Participativo, con

el Órgano Representativo del Núcleo Ejecutor - ORNE – cuyos integrantes son el

Presidente; Secretario; Tesorero (elegidos democráticamente por el Núcleo Ejecutor) y

el Fiscal (designado mediante Acuerdo de Consejo o Resolución de Alcaldía por la

Municipalidad Provincial de Lambayeque), cuyas líneas de Acción son:

DESARROLLO PRODUCTIVO:Obras de riego.

Conservación de suelos.

Preposteración

Apoyo a la comercialización.

DESARROLLO DE CAPACIDADES Talleres de capacitación.

Asistencia técnica.

Pasantías.

Aula virtual y

Oras modalidades formativas.

INFRAESTRUCTURA SOCIAL.



CENTROS EDUCATIVOS, Puestos de salud,

Agua potable,

Letrinas,

Trochas,

Puentes Carrózables.

Puentes peatonales y

Redes secundarias de electrificación

ARTICULACION TERRITORIAL Fortalecimiento de las capacidades institucionales para gestión de los

proyectos de inversión social y productiva.

INFRAESTRUCTURA SOCIAL.Los proyectos de infraestructura social que financia FONCODES son pequeñas

obras que tienen como objeto contribuir a satisfacer las necesidades básicas de la

población rural en situación de pobreza. Estos proyectos tienen un costo promedio

de 35 mil dólares y se financian en las siguientes líneas de intervención: centros

educativos, puestos de salud, agua potable, letrinas, trochas, puentes Carrózables,

puentes peatonales y redes secundarias de electrificación.

Estos procesos para la elaboración de los Planes de Desarrollo Local Concertado

y Presupuestos Participativos son impulsados por los alcaldes, quienes suscriben

convenios con FONCODES para luego constituir con la población beneficiaria los

Núcleos Ejecutores, quienes son los encargados de ejecutar las obras, recibiendo

para ello, asistencia técnica por parte de FONCODES, tanto para la formulación

como para la ejecución y sostenibilidad de las obras.

Para el cumplimiento de su función, el Núcleo Ejecutor conforma un órgano

representativo, integrado por un Presidente, Tesorero y Secretario. La

Municipalidad designa, mediante Acuerdo de Concejo a su representante para

que como Fiscal, integre el órgano representativo del Núcleo Ejecutor.

El Núcleo Ejecutor, goza de capacidad jurídica para contratar, intervenir en

procesos administrativos y judiciales, así como en todos los actos necesarios para

la ejecución de los proyectos de inversión social

¿CÓMO SE DESARROLLAN LOS PROYECTOS DE INFRAESTRUCTURA SOCIAL?

La Municipalidad en coordinación con FONCODES selecciona el proyecto a ser

atendido (éste debe formar parte del Plan de Desarrollo Local y del Presupuesto



Participativo en cuya elaboración participó la comunidad a través del Consejo de

Coordinación Local - CCL) y luego promociona en la comunidad la constitución del

Núcleo Ejecutor, posteriormente este Núcleo Ejecutor elabora y presenta el Acta

de Constitución a la Municipalidad quien a su vez la hace llegar al Equipo Zonal de

FONCODES para su atención. Identificado el proyecto prioritario el Núcleo

Ejecutor, con financiamiento de FONCODES, contrata la elaboración y evaluación

del estudio de Viabilidad del proyecto. Si el proyecto resulta viable el Núcleo

Ejecutor contrata la elaboración y evaluación del Expediente Técnico para su

presentación a FONCODES. Si FONCODES aprueba el financiamiento del

proyecto, se firma un convenio con el Núcleo Ejecutor y la Municipalidad para la

ejecución de la obra, depositándose en la cuenta del Núcleo Ejecutor el dinero

para la construcción de la obra. El Núcleo Ejecutor contrata a los profesionales que

ejecutarán la obra, y a su finalización presentan la rendición de cuentas, se liquida

el convenio y finalmente se transfiere la obra a la entidad receptora

correspondiente para que se encargue de su operación y mantenimiento.

Los responsables de la gestión técnico administrativa de los proyectos son los

Equipos Zonales quienes tienen como función la ejecución de actividades de

promoción, asistencia técnica, capacitación, evaluación y supervisión de proyectos,

así como liquidación y transferencia de los mismos.

La Unidad Gerencial de Proyectos de Infraestructura es la responsable de la

conducción de las actividades de Evaluación, Supervisión, Liquidación de

convenios y Transferencias de los proyectos de Infraestructura Social de acuerdo a

los lineamientos de la política institucional y cuenta con tres Equipos de Trabajo:

Equipo de Trabajo de Evaluación de Proyectos

Equipo de Trabajo de Supervisión de Proyectos

Equipo de Trabajo de Liquidación y Transferencia.



MÓDULO II:IDENTIFICACION



II.- IDENTIFICACION.

2.1 DIAGNOSTICO DE LA SITUACION ACTUALA) UBICACIÓN GEOGRAFICA.El centro Poblado Punto cuatro, ubicado a 12 Km. de la ciudad de Lambayeque,

del Distrito de Lambayeque, provincia de Lambaeque, cuyo traslado hasta la

zona se lleva a cabo normalmente en vehículo motorizado por la carretera

panamericana norte a 3 km, antes de llegar al distrito de Mochumi.

PLANO DE LOCALIZACION UBICACIÓN


LOS PANTALEONES

LOS MESTAS

PUNTO NUEVE

EL GAÑAN

CAPILLA SANTA ROSASIALUPE BACA

RIO HONDO

SECTOR UNO

PUNTO CUATRO

SIALUPE BACAPUNTO CUATRO

SIALUPE HUAMANTANGASECTOR V

LOS AYALA

PAN

AMER

ICAN

A N

OR

TE

NMUY FINCA

PAPAYO

LOS LLONTOP

VIRGEN PURISIMACONCEPCION

PLANO DE UBICACION

AULAS A RECONSTRUIR

PVC - SAC Ø 8"

HACI A EL TANQUE SEPTI CO Y PO ZO DE PERC OLACIO N

A LA CALLE 0.3 x 0.6CAJA DE

REGISTRO

A LA CALLE 0.3 x 0.6CAJA DE

REGISTRO

Cota de fondo -050mCota de tapa 0.15m

ZONA DEESPARCIDO

PARTEBAJA

http://es.wikipedia.org/wiki/Imagen:Dibujoyyyyyy.JPG%00%E5%A1%B9%EF%92%81%E1%B4%BB%E4%A1%BF%E2%B2%AF%E5%B6%82%E8%97%84%E6%8C%A7%00%00%EA%AE%A5


B) SITUACION ACTUAL. Este proyecto se localiza en el Centro Poblado Muy Finca Rama Adobe, del

distrito de Lambayeque, provincia de Chiclayo, región Lambayeque. Para

llegar al Centro Poblado, es en transporte rural (combi); el cual se encuentra

a 10 Min en la Panamericana Norte hacia Piura, donde encontramos un

paradero de moto taxis; donde nos llevaran al Centro Poblado.

Muy Finca – Rama Adobe; su población es de 1,200 pobladores, con todos

sus anexos y sectores; pero sumado a los que viven en los caseríos de su

jurisdicción llega a 650 en una zona rural donde la proporción de hombres es

mayor a las mujeres, 52% y 48%, respectivamente.

BENEFICIARIOS A NIVEL DE CENTRO POBLADOSegún datos del INEI, en el 2007 (1,200 Habitantes), según en el año 2010

los beneficiarios indirectos del proyecto estarían conformados por los 1,400

habitantes.

CUADRO N’02

PROYECCION DE LA POBLACION BENEFICIADAAÑO 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019POBLACION 1400 1541 1622 1720 1835 1969 2020 2190 2260 2340

FUENTE: INEI.

En el Centro Poblado, encontramos las siguientes carencias de la población

del distrito:

59.28 %, con agua – Instalaciones Precarias.

54.68 %, con desagüe – Instalaciones Precarias.

80.84 %, sin conexiones eléctricas

37.14 %, con techo precario

8.10 %, de inasistencia escolar.

12.30%, de analfabetismo

8.80%, de hogares hacinados

32.40%, de desnutrición.

Según el INEI el año 2010, el distrito de Lambayeque, cuenta con una

población de 66,477 habitantes, con una tasa de crecimiento poblacional del


E 6

2205

0

N 9268900 E 6

2207

5

E 6

2210

0

E 6

2212

5

E 6

2215

0

E 6

2217

5

E 6

2220

0

N 9268925

N 9268950

N 9268975

N 9269000

A

B

C

D

G

H

EF

BMAULA

DEPOSITOS

VIVERO

AULA

DIRECCION

SALA DEPROFESORES

AULAS

ESTRADO

AULAS

SSHH

PLANO DISTRIBUCION ACTUALESC. 1/500


1.6%, el 28.4 % de la población distrital se ubica en zona rural y el 71.6% en

Zona Urbana.

CUADRO N’03

POBLACION DEL DISTRITO DE LAMBAYEQUE POBLACION URBANA POBLACION RURAL POBLACION TOTAL HAB. % HAB. % HAB. %Distrital 47,598 71,6 18,879 28,4 66,477 100

FUENTE: INEI.

CUADRO Nº04BENEFICIARIOS A NIVEL DE SECTOR (DONDE SE UBICARA LA

INSTITUCION EDUCATIVA).

Matrícula por Grado 1998 - 2009: 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009

Total 259 265 251 246 261 267 290 301 294 298 276 268

1 º 50 46 42 43 67 55 54 46 48 49 51 46

2 º 46 45 46 45 43 70 51 65 50 47 50 50

3 º 41 40 35 46 47 43 68 49 47 42 46 48

4 º 54 47 43 29 43 33 44 70 49 51 37 47

5 º 42 45 42 42 27 39 38 37 67 43 48 32

6 º 26 42 43 41 34 27 35 34 33 66 44 45

Alumnos matriculados a nivel primaria desde 1998.

CUADRO Nº05POBLACION EN LA INSTITUCION EDUCATIVA

DESCRIPCIÓN 2007 2008 2009Población atendida 0 0 269

Un Solo Turno Mañana 0 0 269Primer Grado 47Seccion A 23Seccion B 24 Segundo Grado 50Seccion A 24Seccion B 26 Tercer Grado 48Seccion A 24Seccion B 24 Cuarto Grado 47Seccion A 24Seccion B 23 Quinto Grado 32Seccion A 32



Sexto Grado 45Seccion A 23Seccion B 22

FUENTE: PROPIA.

C) CARACTERISTICAS SOCIOECONOMICAS DE LA POBLACION AFECTADA – CENTRO POBLADO. ACTIVIDADES ECONOMICAS.

Su producción de arroz es altamente significativa para el país. Entre los

cultivos de frutales destaca la siembra de limón, especialmente en

Olmos, pero es largamente acariciado el sueño de irrigar las pampas del

mismo nombre.

Otros productos de importancia son las menestras como fríjol y

zarandaja, cereales como maíz y sorgo granero. Se produce también

algarrobina y miel, industrias ambas, a las que se está dando impulso.

La reserva de Tinajones (en Chongo yape) irriga los cultivos aledaños. El

ganado caprino es una de las crianzas más apreciadas para la

gastronomía local.

SERVICIOS BASICOS.Cuenta con criterio de desarrollo urbanístico, siendo mayoritariamente

las viviendas de material noble, la mayoría de la población no cuenta con

el servicio de agua y desagüe, las calles son polvorientas sin pistas ni

veredas.

Agua potable: Red Pública.

Energía eléctrica: Red Pública

Desagüe: Red Pública.

Teléfono: Red Pública

En cuanto a la cobertura de servicios se puede apreciar que el 65 % cubre los

servicios de educación, el 24 % los servicios de Salud y el 58 % los servicios de

saneamiento básico en el área de influencia del proyecto. CUADRO Nº06

COBERTURA DE SERVICIOS BÁSICOS

DISTRITOCOBERTURA DE SERV. BÁSICOS (%)

EDUC. SALUD SANEA.


http://es.wikipedia.org/wiki/Gastronom%C3%ADa_del_Per%C3%BA

http://es.wikipedia.org/wiki/Cabra

http://es.wikipedia.org/wiki/Miel

http://es.wikipedia.org/wiki/Prosopis_nigra

http://es.wikipedia.org/wiki/Sorgo

http://es.wikipedia.org/wiki/Ma%C3%ADz

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Zarandaja&action=edit

http://es.wikipedia.org/wiki/Frijol

http://es.wikipedia.org/wiki/Lim%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/Fruta

http://es.wikipedia.org/wiki/Per%C3%BA

http://es.wikipedia.org/wiki/Arroz


BÁSICO

PUNTO CUATRO

65 % 24 % 58 %

TOTAL 65 % 24 % 58 %

0,00%10,00%20,00%30,00%40,00%50,00%60,00%70,00%

EDU SAL SAN. BAS

FUENTE: MPL – INEI. ACTIVIDAD AGRÍCOLA.

El 47% de su población se dedica exclusivamente al cultivo de arroz y el

30.51% al cultivo de caña de azúcar; constituyendo de esta manera a la

actividad agrícola ser competitiva en los pobladores de la ciudad de

Lambayeque.

ACTIVIDAD TURÍSTICA.Esta es una de las actividades económicas de segundo orden que se

desarrolla en Lambayeque, debido a al cercanía de los MUSEO SICAN FERREÑAFE – PIRAMIDES DE TUCUME – TUMBAS REALES DEL SEÑOR DE SIPAN – MUSEO BRUNNING.El turismo también se divide en activo o pasivo; o sea aquel que el

viajero realiza fuera de su ciudad y el que recibe a quienes llega a la

suya. Digamos el que se practica yendo en busca de visita, distracción,

aprendizaje, y el que se fomenta para mostrar lo bueno que se tiene en

cada lugar.

La utilidad del turismo, así, es compartida y deja beneficio para ambas

partes.

FOLCKORE Y GASTRONOMIAEl folclore Lambayecano destaca por las Marineras Atonde radas: una

especie de mezcla de la marinera trujillana y el tondero piurano. Son

populares las norteñas cuma nanas, los tristes, las décimas Zañeras (de

influencia negra), el alegre baile de la Saña y por supuesto los valses

peruanos.


http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Valses_peruanos&action=edit

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Valses_peruanos&action=edit

http://es.wikipedia.org/wiki/Sa%C3%B1a

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=D%C3%A9cimas_Za%C3%B1eras&action=edit

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Tristes&action=edit

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Cumananas&action=edit

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Marineras_Atonderadas&action=edit


La comida lambayecana es considerada como la mejor de toda la costa y

junto a Piura, Arequipa y Lima; como de las más variadas del Perú.

Destacan los secos de cabrito, interminables cebiches como el

Chinguirito de pez Guitarra y el Arroz con pato a la chiclayana. Entre los

dulces esta el sabroso King kong de manjar blanco y también

Natillas.Lambayeque es de las regiones de la costa con más influencia

española y vaquera por no decir tierra también de Piajenos en donde

existe mucha devoción por las peleas de gallo y las ferias del caballo

peruano de paso.

FACTORES DETERMINANTES

Lo principal y determinante: para que exista y se fomente el turismo han de

existir los “por qué, cómo, dónde, para qué…” Con la obligación de ser

aplicados, tanto en el turismo activo como en el pasivo.

EL SECRETO DE LAS COSAS BELLAS

También hay belleza, y el visitante lo aprecia, en el pavimento parejo de

las calles, en su limpieza áreas verdes, en los servicios públicos

organizados, sus potajes y manjares, en la no especulación de los

hoteles y restaurantes; en el orden y civismo ciudadano y en la grandeza

del respeto, si de la ciudad se trata.

Exuberancia, en la hermosura y delicado primor de la belleza de la

campiña, de los sembríos, de la cosecha, de los arbustos, de un bosque

de algarrobos, de la grandiosidad arqueológica donde se aprecia la recia

voluntad y espíritu creativo del antepasado, así como la facilidad de vías

para acercarse a ella.

Buscar belleza en lo que hicieron ellos y lo que se hace hoy; avalando

así el orgullo de la convicción: “¡eso lo hicieron los nuestro, esto lo hice

yo!”

Por esta razón la población se dedica a la venta de recuerdos (souvenir),

artesanía y expendio de comidas y bebidas típicas. La población de

turistas del exterior 17,496 que se caracterizan por ser estudiantes

investigadores y otros por recreación.

ACTUALMENTE INSTITUCIONES EDUCATIVAS RURALES A NIVEL DEL DISTRITO DE LAMBAYEQUE


http://es.wikipedia.org/wiki/Caballo_peruano_de_paso

http://es.wikipedia.org/wiki/Caballo_peruano_de_paso

http://es.wikipedia.org/wiki/King_kong_de_manjarblanco

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Arroz_con_pato&action=edit

http://es.wikipedia.org/wiki/Cebiche


Encontramos 14 Instituciones Educativas de nivel Primaria, las cuales 03

Instituciones Educativas son las que se intervendrán en esta PLAN

FONCODES – 2010.

CUADRO Nº07

Nombre Institución Educativa

Código

Modular

Código

Local

Gestión/

Dependencia

Nivel/Modalidad

Pueblo

Urbano/Rural

Dirección

Dirección Ref.

Director/Subdirec

tor

Número

Resolu.

Fecha Resolu

Progra Educ_Distancia

Progra Articulacion

Progra Bilingue

Proceso Conversion

10116 345934 283527 A1 B0PUNTO NUEVE CASERIO

PUNTO NUEVE

ALARCON PEREZ CARLOS 1660

RESOLUCION MINSUITERIAL 4/26/1968 2 2 2 2

10116 SEÑOR NAZARENO CAUTIVO 1224047 283527 A1 F0

PUNTO NUEVE CASERIO

PUNTO NUEVE



10138 AUGUSTO CASTILLO MURO 346155 284433 A1 B0

SIALUPE / PUNTO 9 CASERIO

SIALUPE BACA

PARADERO CAPILLA SANTA ROSA

RAMOS BANCES ENRIQUE 1660


346114 284471 284471 A1 B0

PUNTO CUATRO CIUDAD EDUCACION

10138 AUGUSTO CASTILLO MURO SIME 626408 284433 A1 F0


SIALUPE BACA

PANAM. NORTE: PARAD. LA CAPILL

VASQUEZ MIRES ALFREDO 262

RESOLUCION

DIRECTORAL 04/12/1983 2 2 2 2

10904 SEÑOR DE HUAMANTANGA 543348 283669 A1 B0

HUAMANTANGA CASERIO

HUAMANTANGA

MARGEN IZQ. CARRET. FERREÑAFE

ROJAS RAVINES MARIA ANGELICA 176

RESOLUCION DIRECTORAL 3/27/1980 2 2 2 2

10997 669440 283674 A1 B0BODEGONES CASERIO

BODEGONES

CABRERA LARREATIGUE MARIA 759


11096 JOSE CARLOS MARIATEGUI 476945 283693 A1 B0

EURECA CASERIO

CASERIO EUREKA

PLANTA AGUA POTABLE - LAMBAYEQ

YOVERA SUYON JESUS ELIBORIO 582

RESOLUCION

DIRECTORAL

06/08/1984 2 2 2 2

11187 451617 283711 A1 B0LA TINA CASERIO

PANAMERICANA NORTE KM. 778

OTOYA TIRADO NORMA MERY 459


11209 1159359 283805 A1 B0

YENCALA BOGIANO CASERIO

YENCALA BOGGIANO

PALACIOS PAREDES LUIS ANTONIO 939


11230 855312 283725 A1 B0

VIRGEN CONCEPCION CASERIO

VIRGEN PURISIMA CONCEPCION

DREN Nº 200 CARRET. MORROPE MA

CORDOVA ZEÑA CARLOS ARISTIDES 82


11237 855288 283730 A1 B0

SIALUPE-PUNTO 9

SILUAPE-PUNTO 9

LOPEZ GONZALES MARIA ELENA 168

RESOLUCION

DIRECTORAL

05/10/1993 2 2 2 2

125 669853 283527 A1 A2PUNTO NUEVE CASERIO

PUNTO NUEVE

PASANDO MOCCE

DIAZ RAMIREZ BRIGIDA 889

RESOLUCION

DIRECTORAL 05/09/1986 2 2 2 2



140 710509 284433 A1 A2


SIALUPE BACA

PANAMERICANA NORTE POR CAPILLA

BUSTAMANTE CONTRERAS MARIA VICTORIA 1213


190 1159318 283693 A1 A2EURECA CASERIO EUREKA

FLOR MARIA SERA PICON 64

RESOLUCION DEPARTAMENTAL 4/30/1990 2 2 2 2

FUENTE: PROPIA EN COORDINACION CON SCALE – SIG – MINEDU.

ANTECEDENTES DE LA SITUACIÓN QUE MOTIVA EL PROYECTO: Actualmente la plana docente al no contar con la ayuda de las autoridades

locales, motiva al área de Defensa Civil de la Municipalidad Provincial de

Lambayeque a realizar una inspección

Donde su estado de conservación es REGULAR, en el aspecto de

Seguridad, se considera su evaluación de riesgo como de PELIGRO MEDIO,

con probabilidad de ocurrencia INMINENTE; para el caso de presentarse

sismos. Técnicamente no cumplen con los parámetros del Ministerio de

Educación (tamaño de aulas 56 m2) y (capacidad óptima de 30

alumnos/aula), lo cual no permite que el proceso de enseñanza y

aprendizaje de los educandos este acorde a las exigencias de la modernidad

educativa. PARA EL CASO DE PRESENTARSE SISMOS, ya que presenta

deterioro en su Infraestructura lo que significa SU ALTA VULNERABILIDAD. Para tal fin, el terreno donde se ubicara el proyecto,

se encuentra inscrito en la SUNARP, con Ficha Nº 34351, con copia

literal de fecha de 24/09/1999, con un parcela UC Nº 14180, con una

extensión superficial de 1.50 has, dentro de los linderos y medidas: al

Norte colindante con la U.C Nº 10967 - mide 131.00mls; al Sur colinda

con la U.C Nº 10968 - mide 131.00 mls; al Este colinda con la U.C Nº

10968 - mide 114.50 mls; y al Oeste U.C Nº 10966 - mide 114.50

mls..

LA INSTITUCION EDUCATIVA PRESTA LOS SIGUIENTES SERVICIOS:En cuanto al Diagnostico de la Institución Educativa Primaria en estudio es:

I.- DIAGNOSTICO1.1.-PERFIL DE CAPACIDADES INTERNAS

A.- ÁREA PEDAGÓGICAA.1.- Perfil del Directorio - Cualidades como Persona



Personalidad bien formada con capacidad de convocatoria y

liderazgo

Actitud de comunicación y dialogo permanente

Ser ejemplo de la practica de valores

Tolerante y flexible

Cualidades como profesional

Que cree un clima agradable en la institución

Comprometida con la Institución Educativa

Practicar la ética profesional

Ser competitivo en sus responsabilidades

Capacidad de gestión y ejecución

Democrático en la conducción de la Institución Educativa

A.2.- Perfil de Docentes

Demostrar vocación de servicio y amor a la profesión

Practicar la ética profesional

Ser consiente de que su persona debe ser modelo de la comunidad

donde labora

Comprometerse con la verdad, la justicia, y actuar correctamente

demostrando ante cualquier circunstancia la prudencia necesaria.

Ser cuidadoso con su presentación y arreglo personal.

Autocritico y amante de su propio y continuo mejoramiento.

Conocer y respetar las necesidades de los niños y niñas haciendo

de las escuelas entornos más humanos.

Desarrollar y manejar con habilidad y seguridad, no solo la

conducción del aprendizaje sino también la documentación

pertinente: programación anual, evaluación, estadística educativa y

además actividades propias del trabajo docente.

A.3.- Perfil del Niño y Niña

Que comprenda y evalúe con servicio critico los mensajes que

recibe a través del lenguaje verbal, así también descubra y valore el

lenguaje escrito.

Que exprese con seguridad sus sentimientos e ideas y respete la de

los demás.

Que aplique creativamente sus conocimientos, habilidades y

destrezas en la realización de diferentes actividades.



Que conozca, aprecie y cuide su cuerpo, adoptando hábitos de

conservación de su salud.

Que demuestre solidaridad y respeto por sus compañeros.

Que se integre, reconozca y valore su identidad.

Que sean niños que trabajen en equipo y propongan normas de

convivencia que los cumpla y los haga cumplir.

Niños y niñas que elaboren y apliquen estrategias intelectuales para

construir conocimientos las distintas aéreas pedagógicas

programadas para su edad.

Niños y niñas que contribuyan en la conservación y protección de su

medio ambiente.

A.4.- Perfil del Padre de Familia.

Características ideales de los padres de familia de nuestra institución

deberán ser:

Que asuman que, ellos como padres son los primeros educadores

de sus hijos.

Que se identifiquen con la institución que voluntariamente eligieron

para la educación de sus hijos, respetando y haciendo respetar sus

normas e indicaciones y el estilo de trabajo docente.

Que se muestren comunicativos, tolerantes y respetuosos

trasmitiéndoles seguridad y confianza a sus hijos.

Que participe activa y puntualmente en las reuniones jornadas y

demás actividades programadas por la Institución Educativa, pues el

servicio educativo tiene un costo que debe ser atendido con

puntualidad.

B.- ÁREA INSTITUCIONAL.B.1.- Perfil Institucional.

Brindar un ambiente acogedor y familiar es decir motivador para la

aceptación y recepción de los niños y niñas.

Organizado y coherente en sus estamentos, servicios y recursos

proporcionando una educación de calidad.

Disciplinado en su organización y en sus actitudes de tal manera de

creer en clima institucional caracterizándose por su puntualidad,

orden, formalidad y respeto.



Contar con una infraestructura adecuada aplicando un proyecto de

construcción total.

Interés de superación capacitando a los docentes para mejorar la

calidad del aprendizaje significativo.

Organización del consejo directivo, coordinando para el uso de los fondos

económicos con la finalidad de atender las necesidades prioritarias.

ESTADO ACTUAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA - INSTITUCUION EDUCATIVA Nº 10116 – SECTOR SEÑOR NAZARENO CAUTIVO – MUY FINCA PUNTO NUEVE – RAMA ADOBE

BLOQUES AULA/ AMBIENTE

GRADO/ SECCIÓN

MODULO (MESA Y SILLA EN MAL

ESTADO)

MODULO (ESCRITORIO Y SILLA EN

MAL ESTADO)

PIZARRA ACRILICA DE 1.50 X

3.50 M.

ESTANTES EN MAL ESTADO

ARMARIO EN MAL ESTADO

ESCRITORIO EN MAL ESTADO

SILLA ADULTOS

MAL ESTADO

1 Primer Grado A Primer Grado B Primer Grado C Segundo Grado A Segundo Grado B Segundo Grado C Tercer Grado A Tercer Grado B 30 1 1 Tercer Grado C 30 1 1 Cuarto Grado A Cuarto Grado B Cuarto Grado C 30 1 1 Quinto Grado A 30 1 1 Quinto Grado B Quinto Grado C Sexto Grado A Sexto Grado B Sexto Grado C SS.HH.* Almacen TOTAL 120 4 4 0 0 0 0

OBSERVACUION.- TODO EL EQUIPAMIENTO ESTA EN MAL ESTADO.

FUENTE: PROPIA DE CAMPO. - CUADRO Nº08



CUADRO Nº09ACTUALMENTE LA INSTITUCION EDUCATIVA CONSTA


GRADO/ SECCIÓ

N

DIMENSIONES Nº DE ALUMNOS INDICE (M2 /ALUMNO) ILUMINA-

CIÓN (*)VENTILA-CIÓN **

AÑO DE CONSTRU

CC.LARGO ANCHO ÁREA T. MAÑANA T.

MAÑANA

1 Primer Grado A 8.26 6.5 53.69 23 2.33 Adecuada Adecuada 2002

Primer Grado B 8.26 6.5 53.69 24 2.24 Adecuada Inadecuada 1980

Segundo Grado A 8.26 6.5 53.69 24 2.24 Adecuada Inadecuada 1980

Segundo Grado B 8.26 6.5 53.69 26 2.07 Adecuada Inadecuada 1980

Tercer Grado A 8.26 6.5 53.69 24 2.24 Adecuada Adecuada 2002

Tercer Grado B 8.26 6.5 53.69 24 2.24 Inadecuada Adecuada 2002

Cuarto Grado A 8.26 6.5 53.69 24 2.24 Adecuada Adecuada 2002

Cuarto Grado B 8.26 6.5 53.69 23 2.33 Adecuada Adecuada 2002

Quinto Grado Unica 8.26 6.5 53.69 32 1.68 Inadecuada Adecuada 2002

Sexto Grado A 8.26 6.5 53.69 23 2.33 Adecuada Adecuada 2002

Sexto Grado B 8.26 6.5 53.69 22 2.44 Adecuada Adecuada 2002

SS.HH. SS.HH. 6.8 6.5 44.2 Inadecuada Inadecuada 1998

Almacen 6.37 4.43 28.22 Inadecuada Inadecuada 2002

Total 663.0091 269 0



ANÁLISIS DE RIESGO.Actualmente, existen medidas preventivas ante este fenómeno. La nueva

infraestructura será de material noble y construido a 60 cm. sobre el nivel del

suelo.

CUADRO N’10

IDENTIFICACION DE PELIGROS

PREGUNTAS SI NO COMENTARIOS1,- ¿Existe un historial de Peligros naturales en la zona en lacual se pretende ejecutar el proyecto? X

ESTA ZONA CUENTA CON EL

SERVICIO DE AGUA Y

ALCANTARILLADO

DESDE EL AÑO 2007

2. ¿Existen estudios que pronostican la probable ocurrencia depeligros naturales en la zona bajo análisis? X

3. ¿Existe la probabilidad de ocurrencia de peligros naturalesdurante la vida útil del proyecto? X4. Para cada uno de los peligros que a continuación se detallan, ¿Qué características: frecuencia, intensidad, tendría dicho peligro, si se presentara durante la vida útil de proyecto?

PELIGROS SI NO

FRECUENCIA INTENSIDAD

BAJO MEDIO ALTO BAJO MEDIO ALTO

Inundación X X X

Vientos Fuertes X X X

Lluvias Intensas X X X

Deslizamientos X X X

Heladas X X X

Sismos X X X

Sequías X X X

Huaycos X X X

Otros X X X FUENTE GUIA



2.2.- DEFINICIÓN DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS.El Problema Central identificado con la participación de la población escolar

beneficiada, su Plana Docente y la comunidad; se identificó que el problema

central en el área de educación, es la baja calidad de prestación del Servicio

Educativo que oferta la Institución Educativa a los pobladores asignados por la

Dirección Regional de Educación Lambayeque.

Entendiéndose que si bien es cierto, que el personal que labora cumple con su

Jornada escolar, el problema radica, en las condiciones físicas en donde se brinda

la prestación del servicio Educativo, no son buenas ni para el personal que asiste

ni para la población escolar que usan dicho servicio educativo. Teniendo como

base los resultados obtenidos en la visita de inspección realizada en febrero del

2010, se ha identificado la existencia del siguiente Problema Central:

“BAJA CALIDAD EN LA PRESTACION DEL SERVICIO EDUCATIVO A LOS NIÑOS DE LA INSTITUCUION EDUCATIVA Nº 10116 – SECTOR SEÑOR NAZARENO CAUTIVO – MUY FINCA PUNTO NUEVE – RAMA ADOBE”,

A. Características del Problema.El problema se ha identificado de una serie de causas, que se encuentran

latentes, entre los que se resaltan: Insuficiente equipo y mobiliario para la

prestación del servicio; Insuficiente capacidad de la plana docente; deficiente

gestión educativa; carece de infraestructura sin análisis de riesgo.

En la parte de anexo se presentaran un conjunto de fotografías en las cuales se

pueden apreciar las condiciones actuales de dicha Institución Educativa.

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:

RECONSTRUCCIÓN DE 03 AULAS:Obras de concreto simple (cimientos; solado); obras de concreto armado (zapatas;

vigas de cimentación; columnas; vigas y losas aligeradas); mampostería; cielo

rasos; revoques, enlucidos y molduras; pisos y Contrapisos; carpintería de madera;

carpintería metálica; vidrios cristales y similares; pintura; varios; instalaciones

eléctricas (salidas eléctricas; tuberías eléctricas; alimentadores eléctricos; tableros

eléctricos; artefactos eléctricos; pozo

CONSTRUCCIÓN DE SERVICIOS HIGIÉNICOS:



Obras de concreto simple (cimientos; solado); obras de concreto armado (zapatas;




sanitarias; sistema de agua fría; instalaciones eléctricas (salidas eléctricas; tubería

eléctricas; alimentadores eléctricos; tableros eléctricos; artefactos eléctricos; pozo).

CONSTRUCCIÓN DE CISTERNA: Movimiento de tierras (excavaciones de zanjas; de 1.80 *1.50 *1.85; eliminación de

material excedente); cisterna de concreto f-c 175/kgcm2 (muro y tapa; tarrajeo;

caja para válvulas; instalaciones hidráulicas).

CONSTRUCCIÓN DE TANQUE ELEVADO:Trabajos preliminares (trazo y replanteo); movimiento de tierras (excavaciones de

zanjas; de terreno para zapatas; acarreo de material excedente; eliminación de

material excedente); obras de concreto simple (muro perimetral; tapa);

mampostería de piedra; varios.

CONSTRUCCIÓN DE TANQUE SÉPTICO:Trabajos preliminares (trazo y replanteo); movimiento de tierras (excavaciones de




CONSTRUCCIÓN DE POZO PERCOLADOR: Trabajos preliminares (trazo y replanteo); movimiento de tierras (excavaciones de


material excedente); obras de concreto simple (muro perimetral; tapa); albañilería;

varios.

EQUIPAMIENTO: Modulo de madera tornillo mesa y silla, modulo de escritorio y silla y pizarra acrílica

de 1.50 x 3.50

VARIOS:Limpieza permanente y final de obra; placa recordatoria; ensayos de laboratorio;

modulo de capacitación y flete.

Entonces, las causas Directas que han originado el problema

planteado, son las siguientes:

- DEFICIENTE ATENCION A LA POBLACION EDUCATIVA

- DEFICIENTE GESTIÓN EDUCATIVA;

- INSUFICIENTE CAPACIDAD DE LA PLANA DOCENTE;



- INSUFICIENTE EQUIPO Y MOBILIARIO PARA LA PRESTACIÓN

DEL SERVICIO;

Al agrupar estas causas, priorizándolas de acuerdo a su relación directa se

identifican las Causas Directas. Estas tres causas aludidas, a su vez, se originan

en las cuatro Causas Indirectas siguientes:

- INSUFICIENTE INFRAESTRUCTURA PARA LA PRESTACION DEL

SERVISIO EDUCATIVO

- LIMITADO MANTENIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA

EDUCATIVA

- DEFICIENTE CAPACITACIÓN DEL MINEDU PARA EL

DESARROLLO DE LA JORNADA ESCOLAR

- LIMITADO CONOCIMIENTO DEL CURRICULO DE LAS AREAS

- ESCASA ASIGNACIÓN POR PARTE DEL ESTADO.

- DEFICIENTE ORGANIZACIÓN EN PROGRAMAS DE

EQUIPAMIENTO ESCOLAR.

Así mismo, toda esta causalidad determinaría que, de no ejecutarse las acciones

del caso, el Problema Central originaría como Efectos Directos e Indirectos los

siguientes:

a) Efectos Directos:

- DESMOTIVACION DE LA POBLACION ESCOLAR

- DISMINUCION DE LOGROS DE PARENDIZAJE

- ALTO NIVEL DE DESERCION ESCOLAR

b) Efecto Indirecto:

- AUMENTO DEL ANALFABETISMO

- DIFICULTAD DE ACCESO EN LA FORMACION ESCOLAR.

Tenga como Consecuencia o Efecto Final:


“BAJO DESARROLLO EN EL MERCADO LABORAL DEL DISTRITO DE LAMBAYEQUE”.


PROBLEMA CENTRAL

EL problema central identificado:

Cabe destacar que si el problema persiste y no es solucionado los efectos

directos serán

A largo plazo, tendremos:



DESMOTIVACION DE LA POBLACION ESCOLAR

ALTO NIVEL DE DESERCION ESCOLAR

DIFICULTAD DE ACCESO EN LA FORMACION ESCOLAR

AUMENTO DEL ANALFABETISMO

DISMINUCION DE LOGROS DE

PARENDIZAJE


Y el efecto final seria:




ARBOL DE CAUSAS Y EFECTOS


DEFICIENTE ATENCION A LA POBLACION

EDUCATIVA

INSUFICIENTE INFRAESTRUCTURA

PARA LA PRESTACION DEL

SERVISIO

DEFICIENTE CAPACITACIÓN DEL

MINEDU PARA EL DESARROLLO DE LA JORNADA ESCOLAR

.LIMITADO MANTENIMIENTO

DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA



DIFICULTAD DE ACCESO EN LA FORMACION ESCOLAR

AUMENTO DEL ANALFABETISMO

EFECTO FINAL

EFECTO INDIRECTO

S

EFECTO DIRECTOS

PROBLEMA

CENTRALCAUSAS

DIRECTAS

CAUSAS INDIRECTA

S

DESMOTIVACION DE LA POBLACION ESCOLAR

ALTO NIVEL DE DESERCION ESCOLAR

DISMINUCION DE LOGROS DE PARENDIZAJE

DEFICIENTE GESTION

EDUCATIVA

DEFICIENTEORGANIZACIÓN EN

PROGRAMAS DE EQUIPAMIENTO

ESCOLAR

INSUFICIENTE EQUIPO Y MOBILIARIO PARA LA

PRESTACION DEL SERVICIO.

LIMITADO CONOCIMIENTO DEL CURRICULO DE LAS AREAS

INSUFICIENTE CAPACIDAD DE LA PLANA DOCENTE

ESCASA ASIGNACIÓN POR

PARTE DEL ESTADO.




POBLACION AFECTADA - CUADRO Nº11INSTITUCIONES EDUCATIVAS RURALES A NIVEL DEL DISTRITO DE LAMBAYEQUE.

Nombre Institución Educativa

Codigo

Modular

Código

Local

Gestión/

Dependencia

Nivel/Modalidad

Pueblo

Urbano/Rural

Dirección

Direccion Ref.

Director/Subdirec

tor

Número

Resolu.

Fecha Resolu

Progra Educ_Distancia

Progra Articulacion

Progra Bilingue

Proceso

Conversion

10116 345934 283527 A1 B0PUNTO NUEVE CASERIO

PUNTO NUEVE



10116 SEÑOR NAZARENO CAUTIVO 1224047 283527 A1 F0

PUNTO NUEVE CASERIO

PUNTO NUEVE



10138 AUGUSTO CASTILLO MURO 346155 284433 A1 B0


SIALUPE BACA

PARADERO CAPILLA SANTA ROSA

RAMOS BANCES ENRIQUE 1660


346114 284471 284471 A1 B0

PUNTO CUATRO CIUDAD EDUCACION

10138 AUGUSTO CASTILLO MURO SIME 626408 284433 A1 F0


SIALUPE BACA

PANAM. NORTE: PARAD. LA CAPILL

VASQUEZ MIRES ALFREDO 262

RESOLUCION

DIRECTORAL 04/12/1983 2 2 2 2

10904 SEÑOR DE HUAMANTANGA 543348 283669 A1 B0

HUAMANTANGA CASERIO

HUAMANTANGA

MARGEN IZQ. CARRET. FERREÑAFE

ROJAS RAVINES MARIA ANGELICA 176


10997 669440 283674 A1 B0BODEGONES CASERIO

BODEGONES

CABRERA LARREATIGUE MARIA 759


11096 JOSE CARLOS MARIATEGUI 476945 283693 A1 B0

EURECA CASERIO

CASERIO EUREKA

PLANTA AGUA POTABLE - LAMBAYEQ

YOVERA SUYON JESUS ELIBORIO 582

RESOLUCION

DIRECTORAL

06/08/1984 2 2 2 2

11187 451617 283711 A1 B0LA TINA CASERIO

PANAMERICANA NORTE KM. 778

OTOYA TIRADO NORMA MERY 459


11209 1159359 283805 A1 B0

YENCALA BOGIANO CASERIO

YENCALA BOGGIANO

PALACIOS PAREDES LUIS ANTONIO 939


11230 855312 283725 A1 B0

VIRGEN CONCEPCION CASERIO

VIRGEN PURISIMA CONCEPCION

DREN Nº 200 CARRET. MORROPE MA

CORDOVA ZEÑA CARLOS ARISTIDES 82


11237 855288 283730 A1 B0

SIALUPE-PUNTO 9

SILUAPE-PUNTO 9

LOPEZ GONZALES MARIA ELENA 168

RESOLUCION

DIRECTORAL

05/10/1993 2 2 2 2

125 669853 283527 A1 A2PUNTO NUEVE CASERIO

PUNTO NUEVE

PASANDO MOCCE

DIAZ RAMIREZ BRIGIDA 889

RESOLUCION

DIRECTORAL 05/09/1986 2 2 2 2

140 710509 284433 A1 A2


SIALUPE BACA

PANAMERICANA NORTE POR CAPILLA

BUSTAMANTE CONTRERAS MARIA VICTORIA 1213




190 1159318 283693 A1 A2EURECA CASERIO EUREKA

FLOR MARIA SERA PICON 64

RESOLUCION DEPARTAMENTAL 4/30/1990 2 2 2 2

Fuente: Elaboración Propia. SEGÚN ENCUESTAS DE CAMPO.



CUADRO Nº12

ESTADO ACTUAL DE LA INSTITCUION EDUCATIVA Nº 10116 – SECTOR SEÑOR NAZARENO CAUTIVO – MUY FINCA PUNTO NUEVE – RAMA ADOBE


GRADO/ SECCIÓ

N

DIMENSIONES Nº DE ALUMNOS INDICE (M2 /ALUMNO) ILUMINA-

CIÓN (*)VENTILA-CIÓN **

AÑO DE CONSTRU

CC.LARGO ANCHO ÁREA T. MAÑANA T.

MAÑANA

1 Primer Grado A 8.26 6.5 53.69 23 2.33 Adecuada Adecuada 2002

Primer Grado B 8.26 6.5 53.69 24 2.24 Adecuada Inadecuada 1980

Segundo Grado A 8.26 6.5 53.69 24 2.24 Adecuada Inadecuada 1980

Segundo Grado B 8.26 6.5 53.69 26 2.07 Adecuada Inadecuada 1980

Tercer Grado A 8.26 6.5 53.69 24 2.24 Adecuada Adecuada 2002

Tercer Grado B 8.26 6.5 53.69 24 2.24 Inadecuada Adecuada 2002

Cuarto Grado A 8.26 6.5 53.69 24 2.24 Adecuada Adecuada 2002

Cuarto Grado B 8.26 6.5 53.69 23 2.33 Adecuada Adecuada 2002

Quinto Grado Unica 8.26 6.5 53.69 32 1.68 Inadecuada Adecuada 2002

Sexto Grado A 8.26 6.5 53.69 23 2.33 Adecuada Adecuada 2002

Sexto Grado B 8.26 6.5 53.69 22 2.44 Adecuada Adecuada 2002


Almacén 6.37 4.43 28.22 Inadecuada Inadecuada 2002

Total 663.0091 269 0

Fuente: Elaboración Propia. SEGÚN ENCUESTAS DE CAMPO.



ESTADO ACTUAL DEL EQUIPAMIENTO DE LA INSTITCUION EDUCATIVA Nº 10116 – SECTOR SEÑOR NAZARENO CAUTIVO – MUY FINCA PUNTO NUEVE – RAMA ADOBE


GRADO/ SECCIÓN

MODULO (MESA Y SILLA EN MAL

ESTADO)

MODULO (ESCRITORIO Y SILLA EN

MAL ESTADO)

PIZARRA ACRILICA DE 1.50 X

3.50 M.

ESTANTES EN MAL ESTADO

ARMARIO EN MAL ESTADO

ESCRITORIO EN MAL ESTADO

SILLA ADULTOS

MAL ESTADO

1 Primer Grado A Primer Grado B Primer Grado C Segundo Grado A Segundo Grado B Segundo Grado C Tercer Grado A Tercer Grado B 30 1 1 Tercer Grado C 30 1 1 Cuarto Grado A Cuarto Grado B Cuarto Grado C 30 1 1 Quinto Grado A 30 1 1 Quinto Grado B Quinto Grado C Sexto Grado A Sexto Grado B Sexto Grado C SS.HH.* Almacen TOTAL 120 4 4 0 0 0 0

OBSERVACION.- TODO EL EQUIPAMIENTO ESTA EN MAL ESTADO.

Fuente: Elaboración Propia



CUADRO Nº13POBLACION Y ZONA AFECTADA

DESCRIPCIÓN 2007 2008 2009Población atendida 0 0 269

Un Solo Turno Mañana 0 0 269Primer Grado 47Seccion A 23Seccion B 24 Segundo Grado 50Seccion A 24Seccion B 26 Tercer Grado 48Seccion A 24Seccion B 24 Cuarto Grado 47Seccion A 24Seccion B 23 Quinto Grado 32Seccion A 32 Sexto Grado 45Seccion A 23Seccion B 22




2.3.- OBJETIVO DEL PROYECTO.

“ALTA CALIDAD EN LA PRESTACION DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA PRESTACION DEL SERVICIO EDUCATIVO A LOS NIÑOS DE LA INSTITUCUION EDUCATIVA Nº 10116 – SECTOR SEÑOR NAZARENO CAUTIVO – MUY FINCA PUNTO NUEVE – RAMA ADOBE”.

- EFICIENTE ATENCION A LA POBLACION EDUCATIVA

- EFICIENTE GESTIÓN EDUCATIVA;

- SUFICIENTE CAPACIDAD DE LA PLANA DOCENTE;

- SUFICIENTE EQUIPO Y MOBILIARIO PARA LA PRESTACIÓN DEL

SERVICIO;

Al agrupar estos medios de Primer Nivel, priorizándolos de acuerdo a su relación

directa se identifican los Medios Fundamentales. Estas dos Medios aludidas, a su

vez, se originan en las cuatro Medios Fundamentales siguientes:

- SUFICIENTE INFRAESTRUCTURA PARA LA PRESTACION DEL

SERVISIO EDUCATIVO

- ILIMITADO MANTENIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA

EDUCATIVA

- EFICIENTE CAPACITACIÓN DEL MINEDU PARA EL DESARROLLO

DE LA JORNADA ESCOLAR

- ILIMITADO CONOCIMIENTO DEL CURRICULO DE LAS AREAS

- ASIGNACIÓN POR PARTE DEL ESTADO.

- EFICIENTE ORGANIZACIÓN EN PROGRAMAS DE EQUIPAMIENTO

ESCOLAR.

Así mismo, toda esta causalidad determinaría que, de no ejecutarse las acciones

del caso, el Problema Central originaría como Efectos Directos e Indirectos los

siguientes:

c) Fines Directos:

- MOTIVACION DE LA POBLACION ESCOLAR

- AUMNETO DE LOGROS DE PARENDIZAJE

- BAJO NIVEL DE DESERCION ESCOLAR

d) Fines Indirecto:

- DISMINUCION DEL ANALFABETISMO



- ACCESO EN LA FORMACION ESCOLAR.

Tenga como Consecuencia el FIN ÚLTIMO:

“SOSTENIBLE DESARROLLO EN EL MERCADO LABORAL DEL DISTRITO DE LAMBAYEQUE”.



ÁRBOL DE FINES Y MEDIOS


EFICIENTE ATENCION A LA POBLACION

EDUCATIVA

SUFICIENTE INFRAESTRUCTURA


SERVICIO

EFICIENTEORGANIZACIÓN EN

PROGRAMAS DE EQUIPAMIENTO

ESCOLAR

EFICIENTE CAPACITACIÓN DEL


ILIMITADO MANTENIMIENTO


“ALTA CALIDAD EN LA PRESTACION DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA PRESTACION DEL SERVICIO EDUCATIVO A LOS NIÑOS DE LA INSTITUCUION EDUCATIVA Nº 10116 – SECTOR SEÑOR NAZARENO CAUTIVO – MUY

FINCA PUNTO NUEVE – RAMA ADOBE”.

“SOSTENIBLE DESARROLLO EN EL MERCADO LABORAL DEL DISTRITO DE LAMBAYEQUE”.

ACCESO EN LA FORMACION ESCOLAR

DISMINUCION DEL ANALFABETISMO

SUFICIENTE EQUIPO Y MOBILIARIO PARA LA

PRESTACION DEL SERVICIO.

MOTIVACION DE LA POBLACION ESCOLAR

BAJO NIVEL DE DESERCION ESCOLAR

AUMENTO DE LOGROS DE PARENDIZAJE

EFICIENTE GESTION

EDUCATIVA

ILIMITADO CONOCIMIENTO DEL CURRICULO DE LAS AREAS

SUFICIENTE CAPACIDAD DE LA PLANA DOCENTE

ASIGNACIÓN POR PARTE DEL

ESTADO.

FINULTIMO

FININDIRECTO

FIN DIRECTO

OBJETO CENTRAL

MEDIOS 1ER NIVEL

MEDIOS FUNDA-

MENTALE


2.4 ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN.Para definir el mecanismo que permita lograr los objetivos planteados en el Árbol

de Medios y Fines, se toma como punto de partida los Medios Fundamentales

allí establecidos, pues éstos nos permitirán atacar las causas mediante

acciones concretas.

Así se ha elaborado el Árbol de Medios Fundamentales y Acciones Propuestas,

en el cual se determina que existe un Medio Fundamental que tiene carácter de

imprescindible con el Objetivo Central es el siguiente:

“ALTA CALIDAD EN LA PRESTACION DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA PRESTACION DEL SERVICIO EDUCATIVO A LOS NIÑOS DE LA INSTITUCUION EDUCATIVA Nº 10116 – SECTOR SEÑOR NAZARENO CAUTIVO – MUY FINCA PUNTO NUEVE – RAMA ADOBE”.Con relación a las acciones propuestas, se tiene que:

CONSTRUCCION DE 03 AULAS 268.38 M2.

CONSTRUCCION DE SERVICIOS HIGIENICOS 53.95 M2.

CONSTRUCCION DE CISTERNA 2.70 M2

CONSTRUCCION DE TANQUE ELEVADO 2.25 M2.

CONSTRUCCION DE TANQUE SEPTICO 5.85 M2.

CONSTRUCCION DE POZO PERCOLADOR 3.15 M2.

EQUIPAMIENTO UND.

VARIOS UND.




MEDIOS IMPRESCINDIBLES



SERVICIO


PROGRAMAS DE EQUIPAMIENTO ESCOLAR







ESTADO.

COMPLEMENTARIOS COMPLEMENTARIOSCOMPLEMENTARIOSCOMPLEMENTARIOS

COMPLEMENTARIOS

COMPLEMENTARIOS



MEDIOS IMPRESCINDIBLES

COMPLEMENTARIOS



SERVICIO


PROGRAMAS DE EQUIPAMIENTO ESCOLAR







ESTADO.

- RECONSTRUC. DE 03 AULAS OBRAS DE CONCRETO SIMPLE; OBRAS DE CONCRETO ARMADO.

1A- CONSTRUC. DE SERVICIOS

HIGIENICOS: OBRAS DE CONCRETO SIMPLE (CIMIENTOS; SOLADO); OBRAS DE CONCRETO ARMADO. 1B

- CONSTRUC. DE CISTERNA: MOVIMIENTO DE TIERRAS (EXCAVACIONES DE ZANJAS; DE 1.80 *1.50 *1.85; 1C

- CONSTRUC. DE TANQUE ELEVADO: TRABAJOS PRELIMINARES (TRAZO Y REPLANTEO); MOVIMIENTO DE TIERRAS (EXCAVACIONES DE ZANJAS) 1D

- CONSTRUC. DE TANQUE SEPTICO: RABAJOS PRELIMINARES (TRAZO Y REPLANTEO). 1E

- CONSTRUC. DE POZO PERCOLADOR: TRABAJOS PRELIMINARES (TRAZO Y REPLANTEO); MOVIMIENTO DE TIERRAS. 1F

- EQUIPAMIENTO: 1G- VARIOS: 1H- CONSTRUCCION DE CERCO

ADQUISICION DE MOBILIARIO EDUCATIVO MODERNO.EQUIPAMIENTO; MODULO DE MADERA TORNILLO MESA Y SILLA, MODULO DE ESCRITORIO Y SILLA Y PIZARRA ACRÍLICA DE 1.50 X 3.50 M.

6A

PROGRAMAS DE SUPERVISION Y CONTROL AL PERSONAL RESPONSABLE EN LA OPERACIÓN DE EQUIPOS EDUCATIVOS.

6B.MEJORAMIENTO DE EQUIPO Y MOBILIARIO EXISTENTE. 6C.

IMPLEMENTAR DE MATERIAL A LA POBLACION ECOLAR (FISICO Y VIRTUAL).

3A.

ADMINISTRAR Y ENTREGAR RESULTADOS A PADRES DE FAMILIA.

3B.

IMPLEMENTACION DE UN PROGRAMA ANUAL DE MANTENIMEINTO A LA INFRAESTRUCTURA ESCOLAR. 2A.

CAPACITACION DE DOCENTES.

4A.

ELABORACION DE MATERIAL EDUCATIVO; PROGRAMACION CURRICULAR. 4B.

IMPLEMENTACION POR PARTE DEL CENTRO EDUCATIVO DE UN SISTEMA DE CONTROL DOCENTES.

4C.

DIFUSIÓN PÚBLICA VIRTUAL PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACION PUBLICA

4D.

SENSIBILIZACION DE LA POBLACION BENEFICIADA.

FONCODES:

FONDO DE COOPERACION PARA EL DESARROLLO SOCIAL


SELECCIÓN DE ALTERNATIVAS:


CONSTRUCCION DE INFRAESTUCTURA EDUCATIVA: RECONSTRUC. DE 03 AULAS; OBRAS DE CONCRETO SIMPLE; OBRAS DE CONCRETO ARMADO; CONSTRUC. DE SERVICIOS HIGIENICOS: OBRAS DE CONCRETO SIMPLE (CIMIENTOS; SOLADO); OBRAS DE CONCRETO ARMADO; CONSTRUC. DE CISTERNA: MOVIMIENTO DE TIERRAS (EXCAVACIONES DE ZANJAS; DE 1.80 *1.50 *1.85; CONSTRUC. DE TANQUE ELEVADO: TRABAJOS PRELIMINARES (TRAZO Y REPLANTEO); MOVIMIENTO DE TIERRAS (EXCAVACIONES DE ZANJAS; CONSTRUC. DE TANQUE SEPTICO RABAJOS PRELIMINARES (TRAZO Y REPLANTEO). CONSTRUC. DE POZO PERCOLADOR: TRABAJOS PRELIMINARES (TRAZO Y REPLANTEO); MOVIMIENTO DE TIERRAS; EQUIPAMIENTO; VARIOS.

= 1A + 1B + 1C +1D + 1E + 6A

= 1A + 1B + 1C +1D + 1F + 1G + 2A + 3A + 3B + 4A+ 4B + 4C + 6B + 6C

CONSTRUCCION DE INFRAESTUCTURA EDUCATIVA: RECONSTRUC. DE 03 AULAS; OBRAS DE CONCRETO SIMPLE; OBRAS DE CONCRETO ARMADO; CONSTRUC. DE SERVICIOS HIGIENICOS: OBRAS DE CONCRETO SIMPLE (CIMIENTOS; SOLADO); OBRAS DE CONCRETO ARMADO; CONSTRUC. DE CISTERNA: MOVIMIENTO DE TIERRAS (EXCAVACIONES DE ZANJAS; DE 1.80 *1.50 *1.85; CONSTRUC. DE TANQUE ELEVADO: TRABAJOS PRELIMINARES (TRAZO Y REPLANTEO); MOVIMIENTO DE TIERRAS (EXCAVACIONES DE ZANJAS; CONSTRUC. DE TANQUE SEPTICO RABAJOS PRELIMINARES (TRAZO Y REPLANTEO). CONSTRUC. DE POZO PERCOLADOR: TRABAJOS PRELIMINARES (TRAZO Y REPLANTEO); MOVIMIENTO DE TIERRAS; EQUIPAMIENTO; VARIOS. CONSTRUCCION DE CERCO PERIMETRICO CON MURO DE CABEZA; EQUIPAMIENTO: EQUIPAMIENTO; MODULO DE MADERA TORNILLO MESA Y SILLA, MODULO DE ESCRITORIO Y SILLA Y PIZARRA ACRÍLICA DE 1.50 X 3.50 M.; IMPLEMENTAR DE MATERIAL A LA POBLACION ESCOLAR (FISICO Y VIRTUAL);CAPACITACION DE DOCENTES - ELABORACION DE MATERIAL EDUCATIVO Y PROGRAMACION CURRICULAR; SENSIBILIZACION DE LA POBLACION BENEFICIADA; IMPLEMENTACION POR PARTE DEL CENTRO EDUCATIVO DE UN SISTEMA DE CONTROL DOCENTES; ADMINISTRAR Y ENTREGAR RESULTADOS A PADRES DE FAMILIA, IMPLEMENTACION DE UN PROGRAMA ANUAL DE MANTENIMIENTO A LA INFRAESTRUCTURA ESCOLAR, DIFUSIÓN PÚBLICA VIRTUAL PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACION PÚBLICA, PROGRAMAS DE SUPERVISION Y CONTROL AL PERSONAL RESPONSABLE EN LA OPERACIÓN DE EQUIPOS EDUCATIVOS, MEJORAMIENTO DE EQUIPO Y MOBILIARIO EXISTENTE. .


ALTERNATIVA UNICA: DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: RECONSTRUCCIÓN DE 03 AULAS:Obras de concreto simple (cimientos; solado); obras de concreto armado (zapatas;




eléctricas (salidas eléctricas; tuberías eléctricas; alimentadores eléctricos; tableros

eléctricos; artefactos eléctricos; pozo

CONSTRUCCIÓN DE SERVICIOS HIGIÉNICOS:Obras de concreto simple (cimientos; solado); obras de concreto armado (zapatas;




sanitarias; sistema de agua fría; instalaciones eléctricas (salidas eléctricas; tubería

eléctricas; alimentadores eléctricos; tableros eléctricos; artefactos eléctricos; pozo).

CONSTRUCCIÓN DE CISTERNA: Movimiento de tierras (excavaciones de zanjas; de 1.80 *1.50 *1.85; eliminación de

material excedente); cisterna de concreto f-c 175/kgcm2 (muro y tapa; tarrajeo;

caja para válvulas; instalaciones hidráulicas).

CONSTRUCCIÓN DE TANQUE ELEVADO:Trabajos preliminares (trazo y replanteo); movimiento de tierras (excavaciones de




CONSTRUCCIÓN DE TANQUE SÉPTICO:Trabajos preliminares (trazo y replanteo); movimiento de tierras (excavaciones de




CONSTRUCCIÓN DE POZO PERCOLADOR: Trabajos preliminares (trazo y replanteo); movimiento de tierras (excavaciones de


material excedente); obras de concreto simple (muro perimetral; tapa); albañilería;

varios.

EQUIPAMIENTO: Modulo de madera tornillo mesa y silla, modulo de escritorio y silla y pizarra acrílica

de 1.50 x 3.50



VARIOS:Limpieza permanente y final de obra; placa recordatoria; ensayos de laboratorio;


CUADRO N’1401 CONSTRUCCION DE 03 AULAS 01.01 OBRAS PROVISIONALES:01.01.01 CARTEL DE IDENTIFICACIÓN DE LA OBRA DE 5.50 m. x 3.00 m.01.01.02 AGUA PARA LA CONSTRUCCION01.02 OBRAS PRELIMINARES:01.02.01 LIMPIEZA DE TERRENO, MANUAL01.02.02 TRAZO Y REPLANTEO01.03 MOVIMIENTO DE TIERRAS:01.03.01 CORTE MANUAL HASTA 0.40 MTS POR PARTE DE LA COMUNIDAD01.03.02 EXCAVACION DE ZANJA PARA CIMIENTOS CORRIDOS01.03.03 EXCAVACION DE TERRENO PARA ZAPATAS POR PARTE DE LA

COMUNIDAD01.03.04 EXCAVACION DE TERRENO PARA ZAPATAS01.03.05 EXCAVACION MANUAL DE UÑA VEREDA01.03.06 REFINE, NIVELACION Y COMPACTACION01.03.07 RELLENO AFIRMADO e=0.1501.03.08 RELLENO CON MATERIAL DE PRESTAMO (arenilla)01.03.09 ELIMINACIÓN DE MATERIAL EXCEDENTE CARGUIO CON

MAQUINARIA/VOLQUETE 15 m3.01.04 OBRAS DE CONCRETO SIMPLE:01.04.01 CIMIENTOS01.04.02 CONCRETO PARA CIMIENTOS CORRIDOS: 1:10 + 30% P.G.01.04.03 SOLADO01.04.03.01 SOLADO PARA ZAPATAS Y VIGAS DE CIMENTACION e=4" MEZCLA

1:12 Cemento/Hormigón.01.04.04 SOBRECIMIENTOS01.04.04.01 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO PARA SOBRECIMIENTOS01.04.04.02 CONCRETO PARA SOBRECIMIENTOS: 1:8 +25% P.M.01.05 OBRAS DE CONCRETO ARMADO:01.05.01 ZAPATAS:01.05.01.01 CONCRETO PARA ZAPATAS: F'c= 210 kg/cm201.05.01.02 ACERO DE REFUERZO PARA ZAPATAS Grado 60, Fy=4,200 kg/cm2.01.05.02 VIGAS DE CIMENTACIÓN:01.05.02.01 CONCRETO PARA VIGAS DE CIMENTACION: F'c= 210 kg/cm201.05.02.02 ACERO DE REFUERZO PARA VIGA DE CIMENTACION Grado 60,

Fy=4,200 kg/cm2.01.05.02.03 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO PARA VIGAS DE CIMENTACION01.05.03 COLUMNAS:01.05.03.01 CONCRETO PARA COLUMNAS: F'c=210 kg/cm2. 01.05.03.02 ACERO DE REFUERZO PARA COLUMNAS Grado 60, Fy=4,200 kg/cm2.01.05.03.03 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO PARA COLUMNAS01.05.04 VIGAS01.05.04.01 CONCRETO PARA VIGAS: F'c=210 kg/cm201.05.04.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO PARA VIGAS NORMAL01.05.04.03 ACERO DE REFUERZO PARA VIGAS Grado 60, Fy=4,200 kg/cm2.01.05.05 COLUMNETAS:01.05.05.01 CONCRETO F'C=175KG/CM2 EN COLUMNETAS01.05.05.02 CONCRETO PARA COLUMNETAS F'c=210 kg/cm2. 01.05.05.03 ACERO DE REFUERZO PARA COLUMNETAS Grado 60, Fy=4,200

kg/cm2.01.05.06 VIGUETA DE CONFINAMIENTO01.05.06.01 CONCRETO PARA VIGUETAS F'c=210 kg/cm2. 01.05.06.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO DE VIGUETA01.05.06.03 ACERO DE REFUERZO PARA VIGUETAS Grado 60, Fy=4,200 kg/cm2.01.05.07 LOSA ALIGERADA01.05.07.01 CONCRETO PARA LOSAS ALIGERADAS: F'c=210 kg/cm201.05.07.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO PARA LOSAS ALIGERADAS NORMAL



01.05.07.03 ACERO DE REFUERZO PARA LOSAS ALIGERADAS Grado 60, Fy=4,200 kg/cm2.

01.05.07.04 LADRILLO HUECO ARCILLA 15 x 30 x 30 cm. P/LOSAS ALIGERADAS01.06 MAMPOSTERÍA:01.06.01 MUROS DE LADRILLO KK DE SOGA CARAVISTA C/M 1:5 e=1.5 cm.01.06.02 MUROS DE LADRILLO KK DE CABEZA CARAVISTA C/M 1:5 e=1.5 cm.01.07 JUNTAS DE CONSTRUCCION01.07.01 JUNTA DE CONSTRUCCION CON TEKNOPORT01.08 REVOQUES ENLUCIDOS Y MOLDURAS:01.08.01 TARRAJEO DE SUPERFICIE COLUMNAS C:A 1:5, e=1.5 cm.01.08.02 TARRAJEO SUPERFICIE DE VIGAS MEZ. C:A 1:5, e=1.5 cm. 01.09 DERRAMES:01.09.01 VESTIDURA DE DERRAMES A=0.10 m, MEZ. C:A 1:5, e=1.5 cm. 01.10 BRUÑAS01.10.01 BRUÑA DE 1.0 CM01.11 CIELORRASOS:01.11.01 CIELORRASOS CON MEZC. C:A 1:5 CON CINTAS e=1.5 cm.01.12 PISOS Y CONTRAPISO01.12.01 VEREDAS F'C=140 KG/CM2, e=10 cm01.12.02 CONCRETO: F'c=140 kg/cm2 EN UÑA DE VEREDAS01.12.03 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO DE VEREDAS01.12.04 JUNTAS ASFALTICAS01.12.05 PISO DE CONCRETO PULIDO e=0.10 cm , COLOREADO01.13 CARPINTERIA METALICA01.13.01 COLOCACION Y SUMINISTRO DE PUERTA METALICA DE (2.10x1.00)01.13.02 COLOCACION Y SUMINISTRO DE VENTANA DE FIERRO (3.06x1.20)01.13.03 COLOCACION Y SUMINISTRO DE VENTANA DE FIERRO (3.06x0.70)01.13.04 COLOCACION Y SUMINISTRO DE VENTANA DE FIERRO DE (2.08 X 0.70)01.14 VIDRIOS, CRISTALES Y SIMILARES:01.14.01 VIDRIOS SEMIDOBLES INCOLORO 01.15 PINTURA:01.15.01 PINTURA LATEX EN COLUMNAS01.15.02 PINTURA LATEX EN VIGAS01.15.03 PINTURA LÁTEX EN CIELORRASOS 2 MANOS01.15.04 PINTURA BARNIZ EN MURO CARAVISTA01.16 INSTALACIONES PLUVIALES01.16.01 SUMINISTRO E INSTALACOINES DE TUBERIA PVC SAL 3"01.16.02 CODO PVC-SAL 3"x90º01.16.03 SUMIDERO DE BRONCE Ø 3"01.17 INSTALACIONES ELECTRICAS:01.17.01 SALIDAS ELÉCTRICAS:01.17.01.01 SALIDA PARA CENTROS DE LUZ01.17.01.02 SALIDA PARA TOMACORRIENTE BIPOLAR DOBLE CON PVC01.17.01.03 SALIDA DE INTERRUPTORES DOBLES01.17.02 TUBERÍAS ELÉCTRICAS:01.17.02.01 TUBERIA PVC SEL (ELECTRICAS) Ø 5/8"01.17.03 ALIMENTADORES ELÉCTRICOS:01.17.03.01 ALIMENTADOR SOLIDO TW 2 x 1 x 2.5 mm2. (14 AWG) Ø 3/4" PVC.01.17.04 TABLEROS ELÉCTRICOS:01.17.04.01 TABLERO DE DISTRIBUCIÓN01.17.05 ARTEFACTOS ELÉCTRICOS:01.17.05.01 ARTEFACTO FLUORESC. CIRCULAR01.17.06 POZO:01.17.06.01 POZO CONEXION PUESTA A TIERRA 01.17.07 PRUEBAS01.17.07.01 PRUEBA P/INST. ELECTRICAS INC. PUESTA A TIERRA02 CONSTRUCCION DE SERVICIOS HIGIENICOS02.01 OBRAS PRELIMINARES:02.01.01 LIMPIEZA DE TERRENO, MANUAL02.01.02 TRAZO Y REPLANTEO02.02 MOVIMIENTO DE TIERRAS:02.02.01 CORTE MANUAL HASTA 0.40 MTS02.02.02 EXCAVACION DE ZANJA PARA CIMIENTOS CORRIDOS02.02.03 EXCAVACION DE TERRENO PARA ZAPATAS02.02.04 EXCAVACION MANUAL DE UÑA VEREDA02.02.05 REFINE, NIVELACION Y COMPACTACION02.02.06 RELLENO CON MATERIAL DE PRESTAMO (arenilla)



02.02.07 RELLENO AFIRMADO e=0.1502.02.08 ELIMINACIÓN DE MATERIAL EXCEDENTE CARGUIO CON

MAQUINARIA/VOLQUETE 15 m3.02.03 OBRAS DE CONCRETO SIMPLE:02.03.01 CIMIENTOS02.03.01.01 CONCRETO PARA CIMIENTOS CORRIDOS: 1:10 + 30% P.G.02.03.02 SOLADO02.03.02.01 SOLADO PARA ZAPATAS Y VIGAS DE CIMENTACION e=4" MEZCLA

1:12 Cemento/Hormigón.02.03.03 SOBRECIMIENTOS02.03.03.01 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO PARA SOBRECIMIENTOS02.03.03.02 CONCRETO PARA SOBRECIMIENTOS: 1:8 +25% P.M.02.04 OBRAS DE CONCRETO ARMADO:02.04.01 ZAPATAS:02.04.01.01 CONCRETO PARA ZAPATAS: F'c= 210 kg/cm202.04.01.02 ACERO DE REFUERZO PARA ZAPATAS Grado 60, Fy=4,200 kg/cm2.02.04.02 VIGAS DE CIMENTACIÓN:02.04.02.01 CONCRETO PARA VIGAS DE CIMENTACION: F'c= 210 kg/cm202.04.02.02 ACERO DE REFUERZO PARA VIGA DE CIMENTACION Grado 60,

Fy=4,200 kg/cm2.02.04.02.03 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO PARA VIGAS DE CIMENTACION02.04.03 COLUMNAS:02.04.03.01 CONCRETO PARA COLUMNAS: F'c=210 kg/cm2. 02.04.03.02 ACERO DE REFUERZO PARA COLUMNAS Grado 60, Fy=4,200 kg/cm2.02.04.03.03 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO PARA COLUMNAS02.04.04 VIGAS02.04.04.01 CONCRETO PARA VIGAS: F'c=210 kg/cm202.04.04.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO PARA VIGAS NORMAL02.04.04.03 ACERO DE REFUERZO PARA VIGA DE CIMENTACION Grado 60,

Fy=4,200 kg/cm2.02.04.05 VIGUETA DE CONFINAMIENTO02.04.05.01 CONCRETO F'c=210 kg/cm2 PARA VIGUETAS02.04.05.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO DE VIGUETA02.04.05.03 ACERO DE REFUERZO PARA VIGUETAS Grado 60, Fy=4,200 kg/cm2.02.04.06 LOSA ALIGERADA02.04.06.01 CONCRETO PARA LOSAS ALIGERADAS: F'c=210 kg/cm202.04.06.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO PARA LOSAS ALIGERADAS NORMAL02.04.06.03 ACERO DE REFUERZO PARA LOSAS ALIGERADAS Grado 60, Fy=4,200

kg/cm2.02.04.06.04 LADRILLO HUECO ARCILLA 15 x 30 x 30 cm. P/LOSAS ALIGERADAS02.05 MAMPOSTERÍA:02.05.01 MUROS DE LADRILLO KK DE SOGA CARAVISTA C/M 1:5 e=1.5 cm.02.05.02 MUROS DE LADRILLO KK DE CABEZA CARAVISTA C/M 1:5 e=1.5 cm.02.06 REVOQUES ENLUCIDOS Y MOLDURAS:02.06.01 TARRAJEO PRIMARIO O RAYADO C/MORTERO 1:502.06.02 TARRAJEO DE SUPERFICIE COLUMNAS C:A 1:5, e=1.5 cm.02.06.03 TARRAJEO SUPERFICIE DE VIGAS MEZ. C:A 1:5, e=1.5 cm. 02.07 DERRAMES:02.07.01 VESTIDURA DE DERRAMES A=0.10 m, MEZ. C:A 1:5, e=1.5 cm. 02.08 BRUÑAS02.08.01 BRUÑA DE 1.0 CM02.09 CIELORRASOS:02.09.01 CIELORRASOS CON MEZC. C:A 1:5 CON CINTAS e=1.5 cm.02.10 PISOS Y CONTRAPISO02.10.01 CONCRETO PARA FALSO PISO: MEZCLA C:H 1:8, e=3"02.10.02 CONTRAPISO DE 50 mm. 02.10.03 PISO CERAMICO ANTIDESLIZANTE DE COLOR 30 x 30 cm.02.11 VEREDAS02.11.01 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO DE VEREDAS02.11.02 VEREDAS F'C=140 KG/CM2, e=10 cm02.11.03 JUNTAS ASFALTICAS02.12 ENCHAPE02.12.01 ENCHAPE DE MAYOLICA DE 15x15CM DE 1RA02.12.02 ZOCALO DE CERAMICA COLOR DE 20 x 30 cm02.13 CARPINTERIA DE MADERA:02.13.01 COLOCACION Y SUMINISTRO DE PUERTA DE MADERA (1.80x0.60)02.14 CARPINTERIA METALICA



02.14.01 COLOCACION Y SUMINISTRO DE PUERTA METALICA DE (2.10x1.00)02.14.02 COLOCACION Y SUMINISTRO DE VENTANA DE FIERRO (3.06x0.70)02.14.03 COLOCACION Y SUMINISTRO DE VENTANA DE FIERRO (0.50x1.95)02.15 VIDRIOS, CRISTALES Y SIMILARES:02.15.01 VIDRIOS SEMIDOBLES INCOLORO 02.16 PINTURA:02.16.01 PINTURA BARNIZ EN MURO CARAVISTA02.16.02 PINTURA LATEX EN COLUMNAS02.16.03 PINTURA LÁTEX EN CIELORRASOS 2 MANOS02.17 VARIOS02.17.01 URINARIO CORRIDO DE: 2.50 x 0.40 h=0.35m ENCHAPADO C/CERAMICA

DE 0.30x0.20.02.18 INSTALACIONES SANITARIAS:02.18.01 APARATOS Y ACCESORIOS SANITARIOS:02.18.01.01 LAVATORIO DE LOSA BLANCA 17" x 23"02.18.01.02 INODORO TANQUE BAJO NACIONAL BLANCO C/ACCES.02.18.01.03 PAPELERA DE LOSA BLANCA02.18.01.04 COLOCACION DE APARATOS SANITARIOS02.19 INSTALACIONES SANITARIAS:02.19.01 SALIDA PARA DESAGUE PVC SAL Ø 2"02.19.02 SALIDA PARA DESAGUE PVC SAL Ø 4"02.19.03 SALIDA PARA VENTILACION PVC SAL Ø 2"02.19.04 SUMIDERO DE BRONCE Ø 2"02.19.05 REGISTRO DE BRONCE Ø 4"02.19.06 SUMINISTRO E INSTALACION DE PVC SAL 2"02.19.07 SUMINISTRO E INSTALACION DE PVC SAL 4"02.19.08 CAJA DE REGISTRO DE DESAGUE 12" x 24"02.20 SISTEMA DE AGUA FRIA02.20.01 SALIDA DE AGUA FRIA CON TUBERÍA PVC02.20.02 TUBERIA PVC CLASE 10 P/AGUA FRÍA Ø 1/2" 02.20.03 VALVULA DE COMPUERTA DE BRONCE Ø 1/2"02.20.04 DUCHA (INC. LLAVE)02.21 INSTALACIONES ELECTRICAS:02.21.01 SALIDAS ELÉCTRICAS:02.21.01.01 SALIDA PARA CENTROS DE LUZ02.21.01.02 SALIDA DE INTERRUPTORES DOBLES02.21.01.03 SALIDA PARA TOMACORRIENTE BIPOLAR DOBLE CON PVC02.21.02 TUBERÍAS ELÉCTRICAS:02.21.02.01 TUBERIA PVC SEL (ELECTRICAS) Ø 5/8"02.21.03 ALIMENTADORES ELÉCTRICOS:02.21.03.01 ALIMENTADOR SOLIDO TW 2 x 1 x 2.5 mm2. (14 AWG) Ø 3/4" PVC.02.21.04 TABLEROS ELÉCTRICOS:02.21.04.01 TABLERO DE DISTRIBUCIÓN02.21.05 ARTEFACTOS ELÉCTRICOS:02.21.05.01 ARTEFACTO FLUORESC. CIRCULAR02.22 INSTALACIONES PLUVIALES02.22.01 SUMINISTRO E INSTALACOINES DE TUBERIA PVC SAL 3"02.22.02 CODO PVC-SAL 3"x90º02.22.03 SUMIDERO DE BRONCE Ø 3"03 CONSTRUCCION DE CISTERNA03.01 OBRAS PRELIMINARES:03.01.01 LIMPIEZA DE TERRENO, MANUAL03.01.02 TRAZO Y REPLANTEO03.02 MOVIMIENTO DE TIERRAS:03.02.01 EXCAVACION MANUAL PARA ZANJA DE 1.80x1.50x1.8503.02.02 ELIMINACIÓN DE MATERIAL EXCEDENTE CARGUIO CON

MAQUINARIA/VOLQUETE 15 m3.03.03 OBRAS DE CONCRETO SIMPLE:03.03.01 SOLADO PARA CIASTERNA03.04 CITERNA DE CONCRETO03.04.01 CONCRETO PARA CISTERNA F'c=210 kg/cm2. 03.04.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO03.04.03 ACERO DE REFUERZO 03.05 TARRAJEO03.05.01 TARRAJEO CON IMPERM. MUROS, TECHO Y FONDO; MEZ.C:A 1:5, e=1.5

cm.03.06 INSTALACIONES SANITARIAS



03.06.01 SUMINISTRO E INSTALACINES TUB. PVC 3/4"x5m03.06.02 ACCESORIOS PVC SAP03.06.03 ELECTROBOMBA 1/2 HP PARA AGUA INC/ACCES. Y COLOC.04 CONSTRUCCION DE TANQUE ELEVADO04.01 OBRAS PRELIMINARES:04.01.01 LIMPIEZA DE TERRENO, MANUAL04.01.02 TRAZO Y REPLANTEO04.02 MOVIMIENTO DE TIERRAS:04.02.01 EXCAVACION DE TERRENO PARA ZAPATAS04.02.02 ELIMINACIÓN DE MATERIAL EXCEDENTE CARGUIO CON

MAQUINARIA/VOLQUETE 15 m3.04.03 OBRAS DE CONCRETO SIMPLE:04.03.01 SOLADO04.03.01.01 SOLADO PARA ZAPATAS Y VIGAS DE CIMENTACION e=4" MEZCLA

1:12 Cemento/Hormigón.04.04 OBRAS DE CONCRETO ARMADO:04.04.01 ZAPATAS:04.04.01.01 CONCRETO PARA ZAPATAS: F'c= 210 kg/cm204.04.01.02 ACERO DE REFUERZO PARA ZAPATAS Grado 60, Fy=4,200 kg/cm2.04.04.02 COLUMNAS:04.04.02.01 CONCRETO PARA COLUMNAS: F'c=210 kg/cm2. 04.04.02.02 ACERO DE REFUERZO PARA COLUMNAS Grado 60, Fy=4,200 kg/cm2.04.04.02.03 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO PARA COLUMNAS04.04.03 VIGAS04.04.03.01 CONCRETO PARA VIGAS: F'c=210 kg/cm204.04.03.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO PARA VIGAS NORMAL04.04.03.03 ACERO DE REFUERZO PARA VIGAS Grado 60, Fy=4,200 kg/cm2.04.04.04 LOSA MACIZA04.04.04.01 CONCRETO PARA VIGAS: F'c=210 kg/cm204.04.04.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO04.04.04.03 ACERO DE REFUERZO 04.05 REVOQUES ENLUCIDOS Y MOLDURAS:04.05.01 TARRAJEO DE ELEMENTOS ESTRUCTURALES C:A 1:5, e=1.5 cm.04.06 INSTALACIONES SANITARIAS:04.06.01 SUMINISTRO E INSTALACINES TUB. PVC 3/4"x5m04.06.02 ACCESORIOS PVC SAP04.06.03 TANQUE DE POLIETILENO 1,100 LITROS C/ACCESORIOS05 CONSTRUCCION DE TANQUE SEPTICO05.01 TRABAJOS PRELIMINARES05.01.01 LIMPIEZA DE TERRENO, MANUAL05.01.02 TRAZO Y REPLANTEO05.02 MOVIMIENTO DE TIERRAS:05.02.01 EXCAVACION MANUAL PARA POZAS05.02.02 ELIMINACIÓN DE MATERIAL EXCEDENTE CARGUIO CON

MAQUINARIA/VOLQUETE 15 m3.05.03 OBRAS DE CONCRETO SIMPLE:05.03.01 CONCRETO CICLOPEO 1:10 + 30% P.G.05.04 OBRAS DE CONCRETO ARMADO05.04.01 CONCRETO F'c=210 kg/cm205.04.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO05.04.03 ACERO DE REFUERZO Grado 60, Fy=4,200 kg/cm2.05.05 TARRAJEOS05.05.01 TARRAJEO EN INTERIORES C:A 1:5, e=1.5 C.M05.05.02 TARRAJEO EN INTERIORES CON IMPERM, C:A 1:5, e=1.5 C.M05.06 INSTALACIONES SANITARIAS05.06.01 TEE PVC SAL 4"05.06.02 CODO PVC-SAL 4"x90º05.06.03 SOMBRERO DE VENTILACION PVC SAL Ø 4"06 CONSTRUCCION DE POZO PERCOLADOR06.01 TRABAJOS PRELIMINARES06.01.01 LIMPIEZA DE TERRENO, MANUAL06.01.02 TRAZO Y REPLANTEO06.02 MOVIMIENTO DE TIERRAS:06.02.01 EXCAVACION MANUAL PARA POZAS06.02.02 RELLENOS06.02.02.01 RELLENO PARA FILTRO CON PIEDRA 1/2"06.02.02.02 RELLENO DE PIEDRA MEDIANA <= 6



06.02.02.03 ELIMINACIÓN DE MATERIAL EXCEDENTE CARGUIO CON MAQUINARIA/VOLQUETE 15 m3.

06.03 OBRAS DE CONCRETO SIMPLE:06.03.01 CONCRETO CICLOPEO 1:10 + 30% P.G.06.04 OBRAS DE CONCRETO ARMADO06.04.01 CONCRETO F'c=210 kg/cm206.04.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO06.04.03 ACERO DE REFUERZO Grado 60, Fy=4,200 kg/cm2.06.05 ALBAÑILERIA06.05.01 MUROS DE LADRILLO DE CONCRETO ASENTADO DE CABEZA06.06 TARRAJEOS06.06.01 TARRAJEO EN INTERIORES C:A 1:5, e=1.5 C.M07 VARIOS:07.01 LIMPIEZA PERMANENTE EN OBRA07.02 LIMPIEZA FINAL DE OBRA08 PLACA RECORDATORIA08.01 PLACA RECORDATORIA09 ENSAYOS DE LABORATORIO09.01 ENSAYOS DE LABORATORIO10 CAPACITACION10.01 MODULO DE CAPACITACION11 INDUMENTARIA11.01 MODULO DE INDUMENTARIA12 EQUIPAMIENTO12.01 MODULO DE MADERA TORNILLO (MESA Y SILLA)12.02 MODULO DE ESCRITORIO + SILLA12.03 PIZARRA ACRILICA DE 1.50 X 3.50 M.13 FLETES13.01 FLETE

FUENTE: ELABORACION PROPIA

CUADRO Nº15

COSTO DE MOBILIARIO Y EQUIPOS CON IMPUESTOS

DESCRIPCIÓN UND METRADO PRECIO S/. 21,420.00

MODULO DE MADERA TORNILLO (MESA Y SILLA)

JUEGO 90.00 204.00 18,360.00

MODULO DE ESCRITORIO + SILLA

JUEGO 3.00 600.00 1,800.00

PIZARRA ACRILICA DE 1.50 X 3.50 M.

UND 3.00 420.00 1,260.00

Fuente: Elaboracion propia CUADRO Nº 26.



ALTERNATIVA UNICA


CONSTRUCCION DE INFRAESTUCTURA EDUCATIVA: RECONSTRUCCIÓN DE 03 AULAS:OBRAS DE CONCRETO SIMPLE (CIMIENTOS; SOLADO); OBRAS DE CONCRETO ARMADO (ZAPATAS; VIGAS DE CIMENTACIÓN; COLUMNAS; VIGAS Y LOSAS ALIGERADAS); MAMPOSTERÍA; CIELO RASOS; REVOQUES, ENLUCIDOS Y MOLDURAS; PISOS Y CONTRAPISOS; CARPINTERÍA DE MADERA; CARPINTERÍA METÁLICA; VIDRIOS CRISTALES Y SIMILARES; PINTURA; VARIOS; INSTALACIONES ELÉCTRICAS (SALIDAS ELÉCTRICAS; TUBERÍAS ELÉCTRICAS; ALIMENTADORES ELÉCTRICOS; TABLEROS ELÉCTRICOS; ARTEFACTOS ELÉCTRICOS; POZOCONSTRUCCIÓN DE SERVICIOS HIGIÉNICOS:OBRAS DE CONCRETO SIMPLE (CIMIENTOS; SOLADO); OBRAS DE CONCRETO ARMADO (ZAPATAS; VIGAS DE CIMENTACIÓN; COLUMNAS; VIGAS Y LOSAS ALIGERADAS); MAMPOSTERÍA; CIELO RASOS; REVOQUES, ENLUCIDOS Y MOLDURAS; PISOS Y CONTRAPISOS; CARPINTERÍA DE MADERA; CARPINTERÍA METÁLICA; VIDRIOS CRISTALES Y SIMILARES; PINTURA; VARIOS; INSTALACIONES SANITARIAS; SISTEMA DE AGUA FRÍA; INSTALACIONES ELÉCTRICAS (SALIDAS ELÉCTRICAS; TUBERÍA ELÉCTRICAS; ALIMENTADORES ELÉCTRICOS; TABLEROS ELÉCTRICOS; ARTEFACTOS ELÉCTRICOS; POZO).CONSTRUCCIÓN DE CISTERNA: MOVIMIENTO DE TIERRAS (EXCAVACIONES DE ZANJAS; DE 1.80 *1.50 *1.85; ELIMINACIÓN DE MATERIAL EXCEDENTE); CISTERNA DE CONCRETO F-C 175/KGCM2 (MURO Y TAPA; TARRAJEO; CAJA PARA VÁLVULAS; INSTALACIONES HIDRÁULICAS).CONSTRUCCIÓN DE TANQUE ELEVADO:TRABAJOS PRELIMINARES (TRAZO Y REPLANTEO); MOVIMIENTO DE TIERRAS (EXCAVACIONES DE ZANJAS; DE TERRENO PARA ZAPATAS; ACARREO DE MATERIAL EXCEDENTE; ELIMINACIÓN DE MATERIAL EXCEDENTE); OBRAS DE CONCRETO SIMPLE (MURO PERIMETRAL; TAPA); MAMPOSTERÍA DE PIEDRA; VARIOS.CONSTRUCCIÓN DE TANQUE SÉPTICO:TRABAJOS PRELIMINARES (TRAZO Y REPLANTEO); MOVIMIENTO DE TIERRAS (EXCAVACIONES DE ZANJAS; DE TERRENO PARA ZAPATAS; ACARREO DE MATERIAL EXCEDENTE; ELIMINACIÓN DE MATERIAL EXCEDENTE); OBRAS DE CONCRETO SIMPLE (MURO PERIMETRAL; TAPA); MAMPOSTERÍA DE PIEDRA; VARIOS.CONSTRUCCIÓN DE POZO PERCOLADOR: TRABAJOS PRELIMINARES (TRAZO Y REPLANTEO); MOVIMIENTO DE TIERRAS (EXCAVACIONES DE ZANJAS; DE TERRENO PARA ZAPATAS; ACARREO DE MATERIAL EXCEDENTE; ELIMINACIÓN DE MATERIAL EXCEDENTE); OBRAS DE CONCRETO SIMPLE (MURO PERIMETRAL; TAPA); ALBAÑILERÍA; VARIOS.EQUIPAMIENTO: MODULO DE MADERA TORNILLO MESA Y SILLA, MODULO DE ESCRITORIO Y SILLA Y PIZARRA ACRÍLICA DE 1.50 X 3.50VARIOS:LIMPIEZA PERMANENTE Y FINAL DE OBRA; PLACA RECORDATORIA; ENSAYOS DE LABORATORIO; MODULO DE CAPACITACIÓN Y FLETE.

RECONSTRUCCION DE 03 AULAS; CONSTRUCCION DE SERVICIOS HIGIENICOS; CONSTRUCCION DE CISTERNA; CONSTRUCCION DE TANQUE ELEVADO; CONSTRUCCION DE TANQUE SEPTICO; CONSTRUCCION DE POZO PERCOLADOR; EQUIPAMIENTO; VARIOS


MÓDULOIII: FORMULACION



III. FORMULACION

3.1.- HORIZONTE DEL PROYECTO:El horizonte temporal para el presente proyecto se ha considerado en 10 años,

período que permitirá efectuar un seguimiento y evaluación ex post, para

verificar el cumplimiento de los fines que persigue el proyecto.

Ciclo del ProyectoPara el presente PIP se ha considerado el siguiente ciclo de Proyecto, teniendo

en cuenta las directivas del SNIP con respecto al monto de la inversión:

PREINVERSIÓN INVERSIÓN POST-INVERSION

PERFILESTUDIOS Y

EXPEDIENTES TÉCNICOEVALUACIÓN EX POST

EJECUCIÓN OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO

3.2.- ANÁLISIS DE LA DEMANDALa población directamente afectada o la demanda asciende a 74 alumnos

según nóminas de matricula del año 2009, 6 docentes, 1 director. Para una

mayor ilustración en el Cuadro Nº 16 se presenta la distribución actual de las

tres aulas en dos turnos para atencion de niños de 4 y 5 años.

CUADRO Nº16DISTRIBUCION ACTUAL

BLOQUES AULA/ AMBIENTE GRADO/ SECCIÓN

DIMENSIONES

LARGO ANCHO ÁREA

1 Primer Grado 1ero 8.26 6.5 53.69

Segundo Grado 2do 8.26 6.5 53.69

Tercer Grado 3ro 8.26 6.5 53.69

Cuarto Grado 4to 8.26 6.5 53.69

Quinto Grado 5to 8.26 6.5 53.69

Sexto Grado 6to 8.26 6.5 53.69

SS.HH. SS.HH. 6.8 6.5 44.2



Almacén 6.37 4.43 28.22

Total 394.5591

Elaboración propia

Proyecccion de la DemandaEntre las variables más importantes que afectan la demanda se encuentran:

Población estudiantil: La evolución de la población estudiantil que viene

representada por la tasa de crecimiento de la demanda por matricula anual.

Calidad de la educación e infraestructura, tienen gran influencia en los

padres de familias, que buscan Centros Educativos con buena enseñanza,

infraestructura adecuada y en buenas condiciones.

El precio, esta determinado por las cuotas que se paga por el servicio a través

de las cuotas por APAFA.

Gustos y preferencias, la población prefiere estudiar en Centros Educativos

cercanos a su vivienda que cuenten con infraestructura en buenas condiciones.

Por la naturaleza de la demanda del presente proyecto se analizará la

demanda histórica de los últimos cinco años de la población estudiantil en los

tres niveles educativos de la mencionada Escuela.

Demanda Histórica: Para este caso se esta considerando la demanda histórica desde el año 2007

hasta el año 2009, dado que existen nóminas de matricula de esos años. La

serie histórica de la demanda se puede apreciar en el Cuadro Nº 17

CUADRO Nº17DEMANDA HISTORICA

Descripción 2007 2008 2009Población atendida 90 73 74

Un Solo Turno Mañana 90 73 74Primer Grado 12 15 10Segundo Grado 19 15 19Tercer Grado 14 16 14Cuarto Grado 8 11 13Quinto Grado 10 8 11Sexto Grado 27 8 7

Fuente: Nominas de niños I.E. Nº 10134, Fray Martin de Porres

La estimación de la demanda estudiantil debería proyectarse, teniendo en

cuenta las tasas de crecimiento estimadas.

Se utilizó la tasa de crecimiento poblacional del distrito para el quinquenio 2010

- 2015 (2,3% anual) para proyectar la demanda de los tres servicios, debido a



que las tasas de crecimiento histórico, por grado, de la matrícula son oscilantes

y no presentan un comportamiento que refleje tendencia homogénea.

De acuerdo con lo anterior presentamos la demanda actual y su proyección por

edad de cada niño:

CUADRO Nº18PROYECCION DE LA DEMANDA

SERVICIO DESCRIP-CIÓN

UNIDAD DE

MEDIDAAÑO

0 AÑO

1AÑO

2AÑO

3AÑO

4AÑO

5AÑO

6Año

7Año

8 Año 9 Año 10

Servicio 1: 1er grado


alumno 10 10 10 11 11 11 11 12 12 12 13

Servicio 2: 2do grado


alumno 19 19 20 20 21 21 22 22 23 23 24



alumno 14 14 15 15 15 16 16 16 17 17 18



alumno 13 13 14 14 14 15 15 15 16 16 16



alumno 11 11 12 12 12 12 13 13 13 13 14



alumno 7 7 7 7 8 8 8 8 8 9 9

TotalEducac. Primaria escolar.

alumno 33 34 35 35 36 37 38 39 40 40 41


3.3.- ANÁLISIS DE LA OFERTA3.3.1 Proyeccion de la Oferta Actual Sin Proyecto

La población escolar de esta Institucion Educativa Inicial se viene atendiendo

en tres aulas incluido sevicios higienicos y un almacen;la direccion comparte

con la aula de 5 años “cariñositos”.

El área neta total determinada para el dictado de clases o la oferta actual es

de 149.75 m2 para un total de 192 alumnos.



CUADRO Nº19OFERTA EXISTENTE


UNIDAD DE

MEDIDAAÑO 0

5/ AÑO 1 AÑO 2 AÑO 3 AÑO 4 AÑO 5 AÑO 6 AÑO 7 AÑO 8 AÑO 9 AÑO 10

Servicio 1: 1er gradoEducac. Primaria escolar.

alumno 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Servicio 2: 2do gradoEducac. Primaria escolar.

alumno 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Servicio 3: 3er gradoEducac. Primaria escolar.

alumno 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Servicio 4: 4to gradoEducac. Primaria escolar.

alumno 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


alumno 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


alumno 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


alumno 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0




3.3.2 Oferta Optimizada - En las aulas en deterioro implicando riesgo, no es posible realizar una

optimización de la oferta. Sin embargo, en los cuadros siguientes se

presenta la oferta optimizada sin proyecto del nivel primario.

Supuestos considerados para la proyección de la oferta.

- Dado que ninguna de las aulas cumplen los estándares del Ministerio de

Educación y que la capacidad óptima de cada una es de 25 niños

(parámetro Anexo SNIP 08), se tiene que la oferta optimizada de la

infraestructura es de 00 alumnos.

- Dado que ninguna aula cuentan con mobiliario adecuado (capacidad 25

niños x aula), la oferta optimizada de mobiliario es de 00 alumnos (0x25).

- Dado que existen 6 docentes y la capacidad óptima por aula es de 25

alumnos, la oferta optimizada de RR.HH. es de 125 alumnos (6x25) y se

cuenta con 74.

- Considerando que de las aulas existentes, no tienen material educativo

completo y que cada aula tienen una capacidad óptima de 25 alumnos, la

oferta optimizada de material educativo es 00 alumnos (0x25).

- Se considera como oferta óptima si se cuenta con infraestructura,

mobiliario y RR.HH. adecuado y material educativo completo. En tal

sentido, dado que no se cuenta con infraestructura, mobiliario y RR.HH.

adecuado, por lo que la Oferta Optimizada es de 00

3.3.3 Oferta con ProyectoLa oferta esta dada por la construccion de infraestructura educativa y

equipamiento, en el Anexo 4 se describe los requerimiento de infraestructura,

en el Anexo 05, se describe el requerimienro de Mobiliario y el anexo 06 el

requerimiento de material educativo, a continuacion se hace la descripcion de

la oferta.

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: RECONSTRUCCIÓN DE 2 AULAS:Reconstrucción de dos aulas con material noble solo para un nivel de un área de:

8.26x6.50m con veredas exteriores; donde se considera corte de zanjas para

cimientos y zapata; obras de concreto simple (cimientos, solados); obras de

concreto armado (zapatas, vigas de cimentación, columnas, vigas y losas



aligeradas); mampostería; contrapisos; enlucido con cemento y arena; puertas de

madera; ventanas metálicas con vidrios cristales o similares; pintado, salida

eléctricas para tomacorriente y alumbrado; pozo a tierra.

MEJORAMIENTO SS.HH: Mejoramiento de S.HH de material noble de una área de: 6.80x6.50m; donde se

considera piso cerámico de color 30x30cm; enchape (cerámica en pared de color

h=1.50m; pintura látex en muros en interiores y exteriores; la i.e. a pesar de estar

ubicado en zona rural, cuenta con el servicio de energía, agua y desagüe;

refacción de inodoro; instalaciones sanitaria (mejoramiento salida para desagüe y

agua fría).

CONSTRUCCION DE CISTERNA:La construcción de 01 cisterna: donde se considera excavación manual para zanja;

obras de concreto simple (muro y tapa: concreto f’c = 210 kg/cm2, encofrado y

desencofrado, acero de refuerzo); tarrajeo en muros, techo y fondo; caja para

válvulas, instalaciones hidráulicas.

CONSTRUCCION DE TANQUE ELEVADO:La construcción de 01 tanque elevado: donde se considera excavación para

zapata; obras de concreto armado (zapatas, columnas y losas de apoyo); tarrajeo

de losa de apoyo, superficie columnas; instalaciones hidráulicas; suministro e

instalación tubería pvc ¾ - ½”; suministro e instalaciones tubería PVC ¾”x5m;

electrobomba ½ hp.

EQUIPAMIENTO:

Equipamiento; modulo de madera tornillo mesa y silla, modulo de escritorio y silla y

pizarra acrílica de 1.50 x 3.50 m.

VARIOS:

Limpieza permanente y final de obra; placa recordatoria; ensayos de laboratorio;


CUADRO Nº20ITEM DESCRIPCIÓN

01 RECONSTRUCCION DE 02 AULAS01.01 OBRAS PROVISIONALES:01.01.01 CARTEL DE IDENTIFICACIÓN DE LA OBRA DE 5.50 m. x 3.00 m.01.01.02 AGUA PARA LA CONSTRUCCION01.02 OBRAS PRELIMINARES:01.02.01 LIMPIEZA DE TERRENO, MANUAL01.02.02 TRAZO Y REPLANTEO01.03 MOVIMIENTO DE TIERRAS:01.03.01 CORTE MANUAL HASTA 0.40 MTS POR PARTE DE LA COMUNIDAD

01.03.02 EXCAVACION DE ZANJA PARA CIMIENTOS CORRIDOS POR PARTE DE LA COMUNIDAD

01.03.03 EXCAVACION DE ZANJA PARA CIMIENTOS CORRIDOS



01.03.04 EXCAVACION DE TERRENO PARA ZAPATAS01.03.05 EXCAVACION MANUAL DE UÑA VEREDA01.03.06 REFINE, NIVELACION Y COMPACTACION01.03.07 RELLENO AFIRMADO e=0.1501.03.08 RELLENO CON MATERIAL DE PRESTAMO (arenilla)

01.03.09 ELIMINACIÓN DE MATERIAL EXCEDENTE CARGUIO CON MAQUINARIA/VOLQUETE 15 m3.

01.04 OBRAS DE CONCRETO SIMPLE:01.04.01 CIMIENTOS01.04.01.01 CONCRETO PARA CIMIENTOS CORRIDOS: 1:10 + 30% P.G.01.04.02 SOLADO

01.04.02.01 SOLADO PARA ZAPATAS Y VIGAS DE CIMENTACION e=4" MEZCLA 1:12 Cemento/Hormigón.

01.04.03 SOBRECIMIENTOS01.04.03.01 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO PARA SOBRECIMIENTOS01.04.03.02 SOBRECIMIENTO CONCRETO 1:3:5 +25% P.M.01.05 OBRAS DE CONCRETO ARMADO:01.05.01 ZAPATAS:01.05.01.01 CONCRETO PARA ZAPATAS: F'c= 210 kg/cm201.05.01.02 ACERO DE REFUERZO PARA ZAPATAS Grado 60, Fy=4,200 kg/cm2.01.05.02 VIGAS DE CIMENTACIÓN:01.05.02.01 CONCRETO PARA VIGAS DE CIMENTACION: F'c= 210 kg/cm2

01.05.02.02 ACERO DE REFUERZO PARA VIGA DE CIMENTACION Grado 60, Fy=4,200 kg/cm2.

01.05.02.03 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO PARA VIGAS DE CIMENTACION01.05.03 COLUMNAS:01.05.03.01 CONCRETO PARA COLUMNAS: F'c=210 kg/cm2. 01.05.03.02 ACERO DE REFUERZO PARA COLUMNAS Grado 60, Fy=4,200 kg/cm2.01.05.03.03 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO PARA COLUMNAS01.05.04 VIGAS01.05.04.01 CONCRETO PARA VIGAS: F'c=210 kg/cm201.05.04.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO PARA VIGAS NORMAL01.05.04.03 ACERO DE REFUERZO PARA VIGAS Grado 60, Fy=4,200 kg/cm2.01.05.05 COLUMNETAS:01.05.05.01 CONCRETO F'C=175KG/CM2 EN COLUMNETAS01.05.05.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO PARA COLUMNETAS01.05.05.03 ACERO DE REFUERZO PARA COLUMNETAS Grado 60, Fy=4,200 kg/cm2.01.05.06 VIGUETA DE CONFINAMIENTO01.05.06.01 CONCRETO F'C=175KG/CM2 DE VIGUETA01.05.06.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO DE VIGUETA01.05.06.03 ACERO DE REFUERZO PARA VIGUETAS Grado 60, Fy=4,200 kg/cm2.01.05.07 LOSA ALIGERADA01.05.07.01 CONCRETO PARA LOSAS ALIGERADAS: F'c=210 kg/cm201.05.07.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO PARA LOSAS ALIGERADAS NORMAL


01.05.07.04 LADRILLO HUECO ARCILLA 15 x 30 x 30 cm. P/LOSAS ALIGERADAS01.06 MAMPOSTERÍA:01.06.01 MUROS DE LADRILLO KK DE SOGA CARAVISTA C/M 1:5 e=1.5 cm.01.06.02 MUROS DE LADRILLO KK DE CABEZA CARAVISTA C/M 1:5 e=1.5 cm.01.07 REVOQUES ENLUCIDOS Y MOLDURAS:01.07.01 TARRAJEO DE SUPERFICIE COLUMNAS C:A 1:5, e=1.5 cm.01.07.02 TARRAJEO SUPERFICIE DE VIGAS MEZ. C:A 1:5, e=1.5 cm. 01.08 DERRAMES:01.08.01 VESTIDURA DE DERRAMES A=0.10 m, MEZ. C:A 1:5, e=1.5 cm. 01.09 JUNTAS DE CONSTRUCCION01.09.01 JUNTA DE CONSTRUCCION CON TEKNOPORT01.10 BRUÑAS01.10.01 BRUÑA DE 1.0 CM01.11 CIELORRASOS:01.11.01 CIELORRASOS CON MEZC. C:A 1:5 CON CINTAS e=1.5 cm.



01.12 PISOS Y CONTRAPISO01.12.01 VEREDAS F'C=140 KG/CM2, e=10 cm01.12.02 CONCRETO: F'c=140 kg/cm2 EN UÑA DE VEREDAS01.12.03 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO DE VEREDAS01.12.04 PISO DE CONCRETO PULIDO e=0.10 cm , COLOREADO01.12.05 JUNTAS ASFALTICAS01.13 CARPINTERIA METALICA01.13.01 COLOCACION Y SUMINISTRO DE PUERTA METALICA DE (2.10x1.00)01.13.02 COLOCACION Y SUMINISTRO DE VENTANA DE FIERRO (3.06x1.20)01.13.03 COLOCACION Y SUMINISTRO DE VENTANA DE FIERRO (3.06x0.70)01.13.04 COLOCACION Y SUMINISTRO DE VENTANA DE FIERRO DE (2.08 X 0.70)01.14 VIDRIOS, CRISTALES Y SIMILARES:01.14.01 VIDRIOS SEMIDOBLES INCOLORO 01.15 PINTURA:01.15.01 PINTURA LATEX EN COLUMNAS01.15.02 PINTURA LATEX EN VIGAS01.15.03 PINTURA LÁTEX EN CIELORRASOS 2 MANOS01.15.04 PINTURA BARNIZ EN MURO CARAVISTA01.16 INSTALACIONES PLUVIALES01.16.01 SUMINISTRO E INSTALACOINES DE TUBERIA PVC SAL 3"01.16.02 CODO PVC-SAL 3"x90º01.16.03 SUMIDERO DE BRONCE Ø 3"01.17 INSTALACIONES ELECTRICAS:01.17.01 SALIDAS ELÉCTRICAS:01.17.01.01 SALIDA PARA CENTROS DE LUZ01.17.01.02 SALIDA PARA TOMACORRIENTE BIPOLAR DOBLE CON PVC01.17.01.03 SALIDA DE INTERRUPTORES DOBLES01.17.02 TUBERÍAS ELÉCTRICAS:01.17.02.01 TUBERIA PVC SEL (ELECTRICAS) Ø 5/8"01.17.03 ALIMENTADORES ELÉCTRICOS:01.17.03.01 ALIMENTADOR SOLIDO TW 2 x 1 x 2.5 mm2. (14 AWG) Ø 3/4" PVC.01.17.04 TABLEROS ELÉCTRICOS:01.17.04.01 TABLERO DE DISTRIBUCIÓN01.17.05 ARTEFACTOS ELÉCTRICOS:01.17.05.01 ARTEFACTO FLUORESC. CIRCULAR01.17.06 POZO:01.17.06.01 POZO CONEXION PUESTA A TIERRA 01.17.07 PRUEBAS01.17.07.01 PRUEBA P/INST. ELECTRICAS INC. PUESTA A TIERRA02 MEJORAMIENTO DE SERVICIOS HIGIENICOS02.01 OBRAS PRELIMINARES:02.01.01 DEMOLICION DE VEREDA E = 4"02.01.02 LIMPIEZA DE TERRENO, MANUAL02.01.03 TRAZO Y REPLANTEO02.02 MOVIMIENTO DE TIERRAS:02.02.01 CORTE MANUAL HASTA 0.40 MTS02.02.02 RELLENO AFIRMADO e=0.1002.02.03 ELIMINACIÓN DE MATERIAL EXCEDENTE CARGUIO A MANO/VOLQUETE 6 m3.02.03 PISOS Y CONTRAPISO02.03.01 PISO CERAMICO ANTIDESLIZANTE DE COLOR 30 x 30 cm.02.03.02 VEREDAS F'C=140 KG/CM2, e=10 cm02.03.03 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO DE VEREDAS02.04 ZOCALOS02.04.01 ENCHAPE DE MAYOLICA DE 15x15CM DE 1RA02.05 PINTURA:02.05.01 PINTURA LÁTEX EN MUROS INTERIORES 2 MANOS02.05.02 PINTURA LÁTEX EN MUROS EXTERIORES 2 MANOS02.06 INSTALACIONES SANITARIAS:02.06.01 SUMIDERO DE BRONCE Ø 2"02.06.02 REGISTRO DE BRONCE Ø 4"



02.07 SISTEMA DE AGUA FRIA02.07.01 SALIDA DE AGUA FRIA CON TUBERÍA PVC02.08 VARIOS02.08.01 LLAVE DE DUCHA02.08.02 ACCESORIOS PARA INODORO02.08.03 LLAVE DE LAVATORIO03 CONSTRUCCION DE CISTERNA03.01 OBRAS PRELIMINARES:03.01.01 LIMPIEZA DE TERRENO, MANUAL03.01.02 TRAZO Y REPLANTEO03.02 MOVIMIENTO DE TIERRAS:03.02.01 EXCAVACION MANUAL PARA ZANJA DE 1.80x1.50x1.8503.02.02 ELIMINACIÓN DE MATERIAL EXCEDENTE CARGUIO A MANO/VOLQUETE 6 m3.03.03 OBRAS DE CONCRETO SIMPLE:03.03.01 SOLADO PARA CIASTERNA03.04 CISTERNA DE CONCRETO F´C= 175 Kg/cm203.04.01 CONCRETO PARA CISTERNA F'c=210 kg/cm2. 03.04.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO03.04.03 ACERO DE REFUERZO 03.05 TARRAJEO03.05.01 TARRAJEO CON IMPERM. MUROS, TECHO Y FONDO; MEZ.C:A 1:5, e=1.5 cm.03.06 INSTALACIONES SANITARIAS03.06.01 SUMINISTRO E INSTALACINES TUB. PVC 3/4"x5m03.06.02 ACCESORIOS PVC SAP03.06.03 ELECTROBOMBA 1/2 HP PARA AGUA INC/ACCES. Y COLOC.04 CONSTRUCCION DE TANQUE ELEVADO04.01 OBRAS PRELIMINARES:04.01.01 LIMPIEZA DE TERRENO, MANUAL04.01.02 TRAZO Y REPLANTEO04.02 MOVIMIENTO DE TIERRAS:04.02.01 EXCAVACION DE TERRENO PARA ZAPATAS04.02.02 ELIMINACIÓN DE MATERIAL EXCEDENTE CARGUIO A MANO/VOLQUETE 6 m3.04.03 OBRAS DE CONCRETO SIMPLE:04.03.01 SOLADO


04.04 OBRAS DE CONCRETO ARMADO:04.04.01 ZAPATAS:04.04.01.01 CONCRETO PARA ZAPATAS: F'c= 210 kg/cm204.04.01.02 ACERO DE REFUERZO PARA ZAPATAS Grado 60, Fy=4,200 kg/cm2.04.04.02 COLUMNAS:04.04.02.01 CONCRETO PARA COLUMNAS: F'c=210 kg/cm2. 04.04.02.02 ACERO DE REFUERZO PARA COLUMNAS Grado 60, Fy=4,200 kg/cm2.04.04.02.03 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO PARA COLUMNAS04.04.03 VIGAS04.04.03.01 CONCRETO PARA VIGAS: F'c=210 kg/cm204.04.03.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO PARA VIGAS NORMAL04.04.03.03 ACERO DE REFUERZO PARA VIGAS Grado 60, Fy=4,200 kg/cm2.04.04.04 LOSA MACIZA04.04.04.01 CONCRETO PARA VIGAS: F'c=210 kg/cm204.04.04.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO04.04.04.03 ACERO DE REFUERZO 04.05 REVOQUES ENLUCIDOS Y MOLDURAS:04.05.01 TARRAJEO DE ELEMENTOS ESTRUCTURALES C:A 1:5, e=1.5 cm.04.06 INSTALACIONES SANITARIAS:04.06.01 SUMINISTRO E INSTALACINES TUB. PVC 3/4"x5m04.06.02 ACCESORIOS PVC SAP04.06.03 TANQUE DE POLIETILENO 1,100 LITROS C/ACCESORIOS05 VARIOS:05.01 LIMPIEZA PERMANENTE EN OBRA05.02 LIMPIEZA FINAL DE OBRA



06 PLACA RECORDATORIA06.01 PLACA RECORDATORIA07 ENSAYOS DE LABORATORIO07.01 ENSAYOS DE LABORATORIO08 CAPACITACION08.01 MODULO DE CAPACITACION09 INDUMENTARIA09.01 MODULO DE INDUMENTARIA10 FLETES10.01 FLETE 11 EQUIPAMIENTO11.01 MODULO DE MADERA TORNILLO (MESA Y SILLA)11.02 MODULO DE ESCRITORIO + SILLA11.03 PIZARRA ACRILICA DE 1.50 X 3.50 M.

FUENTE `PROPIA.

3.4.- BALANCE OFERTA – DEMANDADe la diferencia entre la demanda y la oferta optimizada se obtiene una

demanda insatisfecha para los próximos 10 años (2010-2020), en cuanto a

los servicios educativos, ver siguiente cuadro.

A continuación se presenta el balance de la Oferta y la Demanda

proyectadas en el horizonte del proyecto.

CUADRO Nº21BALANCE DE OFERTA Y DEMANDA


UNIDAD DE

MEDIDAAÑO

0AÑO

1AÑO

2AÑO

3AÑO

4AÑO

5AÑO

6Año

7 Año 8



alumno -10 -10 -10 -11 -11 -11 -11 -12 -12

Servicio 2: 2do grado


alumno -19 -19 -20 -20 -21 -21 -22 -22 -23



alumno -14 -14 -15 -15 -15 -16 -16 -16 -17



alumno -13 -13 -14 -14 -14 -15 -15 -15 -16



alumno -11 -11 -12 -12 -12 -12 -13 -13 -13



alumno -7 -7 -7 -7 -8 -8 -8 -8 -8


alumno -33 -34 -35 -35 -36 -37 -38 -39 -40

Fuente: Elaboración propia



Establecida la existencia de una demanda insatisfecha en el horizonte de

vida, el Proyecto afrontará fácilmente el 100% del déficit.



3.5.- DETERMINACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS Y FÍSICOS NECESARIOS PARA OFRECER LOS SERVICIOS DE LOS PROYECTOS ALTERNATIVOS. CUADRO Nº 22.

BLOQUESAULA/

AMBIENTE

GRADO/ SECCIÓN

DIMENSIONES Nº DE ALUMNOS

INDICE (M2

/ALUMNO) ILUMINA-CIÓN (*)

VENTILA-CIÓN **

AÑO DE CONSTRU

CC.LARGO ANCHO ÁREA

T. MAÑAN

A

T. MAÑAN

A

1 Primer Grado 1ero 8.26 6.5 53.69 10 5.37 Adecuada Adecuada 2002

Segundo Grado 2do 8.26 6.5 53.69 19 2.83 Inadecuada Inadecuada 1980

Tercer Grado 3ro 8.26 6.5 53.69 14 3.84 Inadecuada Inadecuada 1980

Cuarto Grado 4to 8.26 6.5 53.69 13 4.13 Adecuada Adecuada 2002

Quinto Grado 5to 8.26 6.5 53.69 11 4.88 Adecuada Adecuada 2002

Sexto Grado 6to 8.26 6.5 53.69 7 7.67 Adecuada Adecuada 2002


Almacén 6.37 4.43 28.22 Inadecuada Inadecuada 2002

Total 394.5591 74 0




3.5. LA SECUENCIA DE ETAPAS Y ACTIVIDADES DE CADA PROYECTO ALTERNATIVO Y SU DURACIÓN.

ESTUDIOS QUE SE REALIZARAN.- RECONSTRUCCIÓN DE 2 AULAS:

Reconstrucción de dos aulas con material noble solo para un nivel de un área de:

8.26x6.50m con veredas exteriores; donde se considera corte de zanjas para cimientos y

zapata; obras de concreto simple (cimientos, solados); obras de concreto armado (zapatas,

vigas de cimentación, columnas, vigas y losas aligeradas); mampostería; Contrapisos;

enlucido con cemento y arena; puertas de madera; ventanas metálicas con vidrios cristales

o similares; pintado, salida eléctricas para tomacorriente y alumbrado; pozo a tierra.

MEJORAMIENTO SS.HH:

Mejoramiento de S.HH de material noble de una área de: 6.80x6.50m; donde se considera

piso cerámico de color 30x30cm; enchape (cerámica en pared de color h=1.50m; pintura

látex en muros en interiores y exteriores; la i.e. a pesar de estar ubicado en zona rural,

cuenta con el servicio de energía, agua y desagüe; refacción de inodoro; instalaciones

sanitaria (mejoramiento salida para desagüe y agua fría).

CONSTRUCCION DE CISTERNA:

La construcción de 01 cisterna: donde se considera excavación manual para zanja; obras

de concreto simple (muro y tapa: concreto f’c = 210 kg/cm2, encofrado y desencofrado,

acero de refuerzo); tarrajeo en muros, techo y fondo; caja para válvulas, instalaciones

hidráulicas.

CONSTRUCCION DE TANQUE ELEVADO:

La construcción de 01 tanque elevado: donde se considera excavación para zapata; obras

de concreto armado (zapatas, columnas y losas de apoyo); tarrajeo de losa de apoyo,

superficie columnas; instalaciones hidráulicas; suministro e instalación tubería pvc ¾ - ½”;

suministro e instalaciones tubería PVC ¾”x5m; electrobomba ½ hp.

EQUIPAMIENTO:

Equipamiento; modulo de madera tornillo mesa y silla, modulo de escritorio y silla y pizarra

acrílica de 1.50 x 3.50 m.

VARIOS:

Limpieza permanente y final de obra; placa recordatoria; ensayos de laboratorio; modulo de

capacitación y flete.



CUADRO N’23ITEM DESCRIPCIÓN

01 RECONSTRUCCION DE 02 AULAS01.01 OBRAS PROVISIONALES:01.01.01 CARTEL DE IDENTIFICACIÓN DE LA OBRA DE 5.50 m. x 3.00 m.01.01.02 AGUA PARA LA CONSTRUCCION01.02 OBRAS PRELIMINARES:01.02.01 LIMPIEZA DE TERRENO, MANUAL01.02.02 TRAZO Y REPLANTEO01.03 MOVIMIENTO DE TIERRAS:01.03.01 CORTE MANUAL HASTA 0.40 MTS POR PARTE DE LA COMUNIDAD

01.03.02 EXCAVACION DE ZANJA PARA CIMIENTOS CORRIDOS POR PARTE DE LA COMUNIDAD

01.03.03 EXCAVACION DE ZANJA PARA CIMIENTOS CORRIDOS01.03.04 EXCAVACION DE TERRENO PARA ZAPATAS01.03.05 EXCAVACION MANUAL DE UÑA VEREDA01.03.06 REFINE, NIVELACION Y COMPACTACION01.03.07 RELLENO AFIRMADO e=0.1501.03.08 RELLENO CON MATERIAL DE PRESTAMO (arenilla)

01.03.09 ELIMINACIÓN DE MATERIAL EXCEDENTE CARGUIO CON MAQUINARIA/VOLQUETE 15 m3.

01.04 OBRAS DE CONCRETO SIMPLE:01.04.01 CIMIENTOS01.04.01.01 CONCRETO PARA CIMIENTOS CORRIDOS: 1:10 + 30% P.G.01.04.02 SOLADO


01.04.03 SOBRECIMIENTOS01.04.03.01 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO PARA SOBRECIMIENTOS01.04.03.02 SOBRECIMIENTO CONCRETO 1:3:5 +25% P.M.01.05 OBRAS DE CONCRETO ARMADO:01.05.01 ZAPATAS:01.05.01.01 CONCRETO PARA ZAPATAS: F'c= 210 kg/cm201.05.01.02 ACERO DE REFUERZO PARA ZAPATAS Grado 60, Fy=4,200 kg/cm2.01.05.02 VIGAS DE CIMENTACIÓN:01.05.02.01 CONCRETO PARA VIGAS DE CIMENTACION: F'c= 210 kg/cm2

01.05.02.02 ACERO DE REFUERZO PARA VIGA DE CIMENTACION Grado 60, Fy=4,200 kg/cm2.

01.05.02.03 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO PARA VIGAS DE CIMENTACION01.05.03 COLUMNAS:01.05.03.01 CONCRETO PARA COLUMNAS: F'c=210 kg/cm2. 01.05.03.02 ACERO DE REFUERZO PARA COLUMNAS Grado 60, Fy=4,200 kg/cm2.01.05.03.03 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO PARA COLUMNAS01.05.04 VIGAS01.05.04.01 CONCRETO PARA VIGAS: F'c=210 kg/cm201.05.04.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO PARA VIGAS NORMAL01.05.04.03 ACERO DE REFUERZO PARA VIGAS Grado 60, Fy=4,200 kg/cm2.01.05.05 COLUMNETAS:01.05.05.01 CONCRETO F'C=175KG/CM2 EN COLUMNETAS01.05.05.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO PARA COLUMNETAS01.05.05.03 ACERO DE REFUERZO PARA COLUMNETAS Grado 60, Fy=4,200 kg/cm2.01.05.06 VIGUETA DE CONFINAMIENTO01.05.06.01 CONCRETO F'C=175KG/CM2 DE VIGUETA01.05.06.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO DE VIGUETA01.05.06.03 ACERO DE REFUERZO PARA VIGUETAS Grado 60, Fy=4,200 kg/cm2.01.05.07 LOSA ALIGERADA01.05.07.01 CONCRETO PARA LOSAS ALIGERADAS: F'c=210 kg/cm201.05.07.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO PARA LOSAS ALIGERADAS NORMAL


01.05.07.04 LADRILLO HUECO ARCILLA 15 x 30 x 30 cm. P/LOSAS ALIGERADAS



01.06 MAMPOSTERÍA:01.06.01 MUROS DE LADRILLO KK DE SOGA CARAVISTA C/M 1:5 e=1.5 cm.01.06.02 MUROS DE LADRILLO KK DE CABEZA CARAVISTA C/M 1:5 e=1.5 cm.01.07 REVOQUES ENLUCIDOS Y MOLDURAS:01.07.01 TARRAJEO DE SUPERFICIE COLUMNAS C:A 1:5, e=1.5 cm.01.07.02 TARRAJEO SUPERFICIE DE VIGAS MEZ. C:A 1:5, e=1.5 cm. 01.08 DERRAMES:01.08.01 VESTIDURA DE DERRAMES A=0.10 m, MEZ. C:A 1:5, e=1.5 cm. 01.09 JUNTAS DE CONSTRUCCION01.09.01 JUNTA DE CONSTRUCCION CON TEKNOPORT01.10 BRUÑAS01.10.01 BRUÑA DE 1.0 CM01.11 CIELORRASOS:01.11.01 CIELORRASOS CON MEZC. C:A 1:5 CON CINTAS e=1.5 cm.01.12 PISOS Y CONTRAPISO01.12.01 VEREDAS F'C=140 KG/CM2, e=10 cm01.12.02 CONCRETO: F'c=140 kg/cm2 EN UÑA DE VEREDAS01.12.03 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO DE VEREDAS01.12.04 PISO DE CONCRETO PULIDO e=0.10 cm , COLOREADO01.12.05 JUNTAS ASFALTICAS01.13 CARPINTERIA METALICA01.13.01 COLOCACION Y SUMINISTRO DE PUERTA METALICA DE (2.10x1.00)01.13.02 COLOCACION Y SUMINISTRO DE VENTANA DE FIERRO (3.06x1.20)01.13.03 COLOCACION Y SUMINISTRO DE VENTANA DE FIERRO (3.06x0.70)01.13.04 COLOCACION Y SUMINISTRO DE VENTANA DE FIERRO DE (2.08 X 0.70)01.14 VIDRIOS, CRISTALES Y SIMILARES:01.14.01 VIDRIOS SEMIDOBLES INCOLORO 01.15 PINTURA:01.15.01 PINTURA LATEX EN COLUMNAS01.15.02 PINTURA LATEX EN VIGAS01.15.03 PINTURA LÁTEX EN CIELORRASOS 2 MANOS01.15.04 PINTURA BARNIZ EN MURO CARAVISTA01.16 INSTALACIONES PLUVIALES01.16.01 SUMINISTRO E INSTALACOINES DE TUBERIA PVC SAL 3"01.16.02 CODO PVC-SAL 3"x90º01.16.03 SUMIDERO DE BRONCE Ø 3"01.17 INSTALACIONES ELECTRICAS:01.17.01 SALIDAS ELÉCTRICAS:01.17.01.01 SALIDA PARA CENTROS DE LUZ01.17.01.02 SALIDA PARA TOMACORRIENTE BIPOLAR DOBLE CON PVC01.17.01.03 SALIDA DE INTERRUPTORES DOBLES01.17.02 TUBERÍAS ELÉCTRICAS:01.17.02.01 TUBERIA PVC SEL (ELECTRICAS) Ø 5/8"01.17.03 ALIMENTADORES ELÉCTRICOS:01.17.03.01 ALIMENTADOR SOLIDO TW 2 x 1 x 2.5 mm2. (14 AWG) Ø 3/4" PVC.01.17.04 TABLEROS ELÉCTRICOS:01.17.04.01 TABLERO DE DISTRIBUCIÓN01.17.05 ARTEFACTOS ELÉCTRICOS:01.17.05.01 ARTEFACTO FLUORESC. CIRCULAR01.17.06 POZO:01.17.06.01 POZO CONEXION PUESTA A TIERRA 01.17.07 PRUEBAS01.17.07.01 PRUEBA P/INST. ELECTRICAS INC. PUESTA A TIERRA02 MEJORAMIENTO DE SERVICIOS HIGIENICOS02.01 OBRAS PRELIMINARES:02.01.01 DEMOLICION DE VEREDA E = 4"02.01.02 LIMPIEZA DE TERRENO, MANUAL02.01.03 TRAZO Y REPLANTEO02.02 MOVIMIENTO DE TIERRAS:02.02.01 CORTE MANUAL HASTA 0.40 MTS



02.02.02 RELLENO AFIRMADO e=0.1002.02.03 ELIMINACIÓN DE MATERIAL EXCEDENTE CARGUIO A MANO/VOLQUETE 6 m3.02.03 PISOS Y CONTRAPISO02.03.01 PISO CERAMICO ANTIDESLIZANTE DE COLOR 30 x 30 cm.02.03.02 VEREDAS F'C=140 KG/CM2, e=10 cm02.03.03 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO DE VEREDAS02.04 ZOCALOS02.04.01 ENCHAPE DE MAYOLICA DE 15x15CM DE 1RA02.05 PINTURA:02.05.01 PINTURA LÁTEX EN MUROS INTERIORES 2 MANOS02.05.02 PINTURA LÁTEX EN MUROS EXTERIORES 2 MANOS02.06 INSTALACIONES SANITARIAS:02.06.01 SUMIDERO DE BRONCE Ø 2"02.06.02 REGISTRO DE BRONCE Ø 4"02.07 SISTEMA DE AGUA FRIA02.07.01 SALIDA DE AGUA FRIA CON TUBERÍA PVC02.08 VARIOS02.08.01 LLAVE DE DUCHA02.08.02 ACCESORIOS PARA INODORO02.08.03 LLAVE DE LAVATORIO03 CONSTRUCCION DE CISTERNA03.01 OBRAS PRELIMINARES:03.01.01 LIMPIEZA DE TERRENO, MANUAL03.01.02 TRAZO Y REPLANTEO03.02 MOVIMIENTO DE TIERRAS:03.02.01 EXCAVACION MANUAL PARA ZANJA DE 1.80x1.50x1.8503.02.02 ELIMINACIÓN DE MATERIAL EXCEDENTE CARGUIO A MANO/VOLQUETE 6 m3.03.03 OBRAS DE CONCRETO SIMPLE:03.03.01 SOLADO PARA CIASTERNA03.04 CISTERNA DE CONCRETO F´C= 175 Kg/cm203.04.01 CONCRETO PARA CISTERNA F'c=210 kg/cm2. 03.04.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO03.04.03 ACERO DE REFUERZO 03.05 TARRAJEO03.05.01 TARRAJEO CON IMPERM. MUROS, TECHO Y FONDO; MEZ.C:A 1:5, e=1.5 cm.03.06 INSTALACIONES SANITARIAS03.06.01 SUMINISTRO E INSTALACINES TUB. PVC 3/4"x5m03.06.02 ACCESORIOS PVC SAP03.06.03 ELECTROBOMBA 1/2 HP PARA AGUA INC/ACCES. Y COLOC.04 CONSTRUCCION DE TANQUE ELEVADO04.01 OBRAS PRELIMINARES:04.01.01 LIMPIEZA DE TERRENO, MANUAL04.01.02 TRAZO Y REPLANTEO04.02 MOVIMIENTO DE TIERRAS:04.02.01 EXCAVACION DE TERRENO PARA ZAPATAS04.02.02 ELIMINACIÓN DE MATERIAL EXCEDENTE CARGUIO A MANO/VOLQUETE 6 m3.04.03 OBRAS DE CONCRETO SIMPLE:04.03.01 SOLADO


04.04 OBRAS DE CONCRETO ARMADO:04.04.01 ZAPATAS:04.04.01.01 CONCRETO PARA ZAPATAS: F'c= 210 kg/cm204.04.01.02 ACERO DE REFUERZO PARA ZAPATAS Grado 60, Fy=4,200 kg/cm2.04.04.02 COLUMNAS:04.04.02.01 CONCRETO PARA COLUMNAS: F'c=210 kg/cm2. 04.04.02.02 ACERO DE REFUERZO PARA COLUMNAS Grado 60, Fy=4,200 kg/cm2.04.04.02.03 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO PARA COLUMNAS04.04.03 VIGAS04.04.03.01 CONCRETO PARA VIGAS: F'c=210 kg/cm204.04.03.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO PARA VIGAS NORMAL



04.04.03.03 ACERO DE REFUERZO PARA VIGAS Grado 60, Fy=4,200 kg/cm2.04.04.04 LOSA MACIZA04.04.04.01 CONCRETO PARA VIGAS: F'c=210 kg/cm204.04.04.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO04.04.04.03 ACERO DE REFUERZO 04.05 REVOQUES ENLUCIDOS Y MOLDURAS:04.05.01 TARRAJEO DE ELEMENTOS ESTRUCTURALES C:A 1:5, e=1.5 cm.04.06 INSTALACIONES SANITARIAS:04.06.01 SUMINISTRO E INSTALACINES TUB. PVC 3/4"x5m04.06.02 ACCESORIOS PVC SAP04.06.03 TANQUE DE POLIETILENO 1,100 LITROS C/ACCESORIOS05 VARIOS:05.01 LIMPIEZA PERMANENTE EN OBRA05.02 LIMPIEZA FINAL DE OBRA06 PLACA RECORDATORIA06.01 PLACA RECORDATORIA07 ENSAYOS DE LABORATORIO07.01 ENSAYOS DE LABORATORIO08 CAPACITACION08.01 MODULO DE CAPACITACION09 INDUMENTARIA09.01 MODULO DE INDUMENTARIA10 FLETES10.01 FLETE 11 EQUIPAMIENTO11.01 MODULO DE MADERA TORNILLO (MESA Y SILLA)11.02 MODULO DE ESCRITORIO + SILLA11.03 PIZARRA ACRILICA DE 1.50 X 3.50 M.

FUENTE PROPIA

ADQUISICION DE MOBILIARIO EDUCATIVO MODERNO.

CUADRO Nº 24

EQUIPAMIENTO

Descripción UND METRADO PRECIO S/.13,920.00


JUEGO 60.00 204.00 12,240.00

MODULO DE ESCRITORIO + SILLA JUEGO 2.00 420.00 840.00

PIZARRA ACRILICA DE 1.50 X 3.50 M. UND 2.00 420.00 840.00

FUENTE PROPIA

3.7: LOS COSTOS A PRECIOS DE MERCADO.3.7.1 Costos de la Situación sin Proyecto

Los costos de Operación del Proyecto se refieren a remuneraciones del personal

docente, materiales educativos y útiles de escritorio. Hasta la actualidad y dadas



las condiciones señaladas anteriormente. En el Cuadro Nº 25 se detallan estos

costos.

CUADRO Nº25COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO

ITEMS DE GASTO UNIDAD CANTIDAD N° MESES

COSTO MENSUAL

COSTO ANUAL

(PRECIOS DE

MERCADO)

FC 1/COSTO ANUAL (PRECIO SOCIAL)

PERSONAL

Director UND 1 12 1,500 18,000

1.00 18,000

Docente UND 3 12 1,360 48,960

1.00 48,960

Contratado UND 2 12 900 21,600

1.00 21,600 INSUMOS

Pintura GLB. 2 15 30

0.84 25

Material limpieza GLB. 12 5 60

0.84 50

SERVICIOS

Agua GLB. 12 5 60

0.84 50

Luz GLB. 12 25 300

0.84 252

Mantenimiento infraestructura GLB. 12 28 336

0.84 282

Mantenimiento mobiliario y

equipos GLB. 12 16 192

0.84 161TOTAL UND. 6 89,538 89,3821/ Se considera un FC = 1, dado que el costo anual no supera el monto mínimo establecido por SUNAT para el pago de impuestos. .

3.7.2 Costos con la Implementacion del ProyectoSe determinarán los costos de inversión inicial para las dos alternativas planteadas

con sus respectivos costos de operación y mantenimiento.

Antes determinaremos los costos de de mobiliario, equipos y material educativo.

3.7.3 Costos de mobiliario, equipos y material educativo:En “Situación Con Proyecto” estos costos se verán aumentados respecto a los de

la “Situación Sin Proyecto”, debido a que se demandará de mobiliario, equipos y

material educativo tanto para los niños de 5 años como para los de 4 años, debido



a que actualmente el equipamiento se encuentra en malas condiciones. Por lo

tanto tenemos un monto anual de s/. 29,750.00 nuevos soles para mobiliario y

equipos y un monto de S/. 13,920.00 nuevos soles para la compra de material

educativo.

CUADRO Nº 26COSTO DE MOBILIARIO Y EQUIPOS CON IMPUESTOS

EQUIPAMIENTO

Descripción UND METRADO PRECIO S/.13,920.00


JUEGO 60.00 204.00 12,240.00

MODULO DE ESCRITORIO + SILLA JUEGO 2.00 420.00 840.00

PIZARRA ACRILICA DE 1.50 X 3.50 M. UND 2.00 420.00 840.00

Fuente: Elaboracion propia

3.7.4 Costos de Inversión Alternativa 01Para lograr el objetivo: “RECONSTRUCCION DE AULAS Y MEJORAMIENTO DE

SERVICIOS HIGIENICOS EN LA INSTITUCUION EDUCATIVA Nº 10116 – SECTOR

SEÑOR NAZARENO CAUTIVO – MUY FINCA PUNTO NUEVE – RAMA ADOBE,


Los costos tanto de Inversión tanto a precios de mercado como sociales se muestran en el

cuadro N° 27.

COSTOS A PRECIOS PRIVADOS ALTERNATIVA 01 - CUADRO Nº27

COSTOS DE INVERSIÓN

PRINCIPALES RUBROS UNIDAD DE MEDIDA

CANTIDAD

COSTO UNITARI

O


DE MERCADO

F.C. 5/

COSTO TOTAL A PRECIOS SOCIALE

S

EXPEDIENTE TÉCNICOEXPEDIENT

E1 10,200 10,200.00 0.90 9,180.00

RECONSTRUCCION DE 02 AULAS

GLB 1 98,264.58 98,264.58 0.84 82,542.25

MEJORAMIENTO DE SERVICIOS HIGIENICOS

GLB 1 13,459.28 13,459.28 0.84 11,305.80

CONSTRUCCION DE CISTERNA.

GLB 1 3,619.69 3,619.69 0.84 3,040.54

CONSTRUCCION TANQUE ELEVADO

GLB 1 2,908.20 2,908.20 0.84 2,442.89



EQUIPAMIENTO GLB 1 13,920.00 13,920.00 0.84 11,692.80

VARIOS GLB 1 6,611.84 6,611.84 0.84 5,553.95

SUPERVISIÓN GLB 1 8,640.00 8,640.00 0.90 7,776.00

GASTOS GENERALES GLB 1 40,309.03 40,309.03 0.84 33,859.59

TOTAL 197,932.63 167,393.81

3.7.5 Costo de Operación y Mantenimiento de la Situación con ProyectoRespecto a los costos de operación y mantenimiento con proyecto, estos ascienden a S/.

90,660.00 al año, para las alternativas propuesta. El mantenimiento involucra una serie de

actividades rutinarias anuales y también periódicas que se realizarán para mantener la

infraestructura en buen estado durante su vida útil. Estos costos de operación y

mantenimiento a precios privados se muestran en el Cuadro Nº 27

4 CUADRO Nº 28 COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO

ITEMS DE GASTO UNIDAD CANTIDAD N° MESES

COSTO MENSUAL

COSTO ANUAL

(PRECIOS DE

MERCADO)

FC 1/COSTO ANUAL (PRECIO SOCIAL)

Personal

Director UND 1 12 1,500 18,000

1.00 18,000

Docente UND 3 12 1,360 48,960

1.00 48,960

Contratado UND 2 12 900 21,600

1.00 21,600 Insumos

Pintura GLB. 2 150 300

0.84 252

Material limpieza GLB. 12 10 120

0.84 101

Servicios

Agua GLB. 12 5 60

0.84 50

Luz GLB. 12 40 480

0.84 403

Mantenimiento infraestructura GLB. 12 65 780

0.84 655

Mantenimiento mobiliario y

equipos GLB. 12 30 360

0.84 302 TOTAL UND. 6 90,660 90,324

1/ Se considera un FC = 1, dado que el costo anual no supera el monto mínimo establecido por SUNAT para el pago de impuestos. .



MÓDULO IV: EVALUACION.



4.1: EVALUACIÓN ECONÓMICA A PRECIOS DE MERCADO4.1 BENEFICIOS

4.1.1.1 Beneficios en la Situación sin ProyectoPor la naturaleza del estudio en la situación sin proyecto los beneficios

están dados por la atención de la demanda estudiantil en las condiciones

actuales. LA INSTITUCUION EDUCATIVA Nº 10116 – SECTOR SEÑOR


viene funcionando actualmente en las condiciones que se describieron en

su momento por lo cual existen limitados beneficios cualitativos y

cuantitativos que percibe la población estudiantil.

Esta institucion con 07 aulas, construida por INFES en el año 2002, suya

infraestructura esta edificada con muros de ladrillo, piso de cemento y

cobertura de eternit. Los cuales se encuentran en buenas condiciones,

siendo utilizados 05 ambientes para aulas 1º,2º,3º,4º,5ºy6º y las sobrantes

02 como almacén y aula, dicho local no cuenta con Dirección y patio ,

asimismo el cerco perimétrico esta incompleto.

4.1.1.2 Beneficiados en la Situación con Proyecto Los beneficios en la situación con proyecto estarían dados por la atención

adecuada que se brinde a la población estudiantil de la Institución

Educativa. Para este caso la población beneficiada actual son los 074

alumnos del nivel primaria y 06 docentes. Los beneficios que están

implícitos en este proyecto pero que son complejos de cuantificar son los

siguientes:

- Contribuir a mejorar los logros de aprendizaje.

- Motivar a la población estudiantil de tal forma que contribuya a disminuir

los niveles de deserción estudiantil.

- Mejorar las competencias de los niños egresados para que puedan

insertarse en el nivel superior siguiente.

- Contar con los medios para que los docentes puedan fortalecer el

proceso de enseñanza - aprendizaje.

- Mejores condiciones de habitabilidad y confort para los alumnos de

primaria.

- Mayor motivación e interés de los escolares por el estudio en su

institución educativa.



4.2 Estimación de los costos socialesBeneficios Incrementales

Los Beneficios Incrementales es la diferencia entre los beneficios con

proyecto y beneficios sin proyecto. Este proyecto se trata de recuperar la

infraestructura; respecto al resultado de la Inspección Técnica su estado de

conservación es de MALO, en el aspecto de Seguridad, se considera su

evaluación de riesgo como de PELIGRO ALTO, con probabilidad de

ocurrencia INMINENTE; para el caso de presentarse sismos. Técnicamente

no cumplen con los parámetros del Ministerio de Educación (tamaño de

aulas 56 m2) y (capacidad óptima de 30 alumnos/aula). Por lo tanto los

beneficios Incrementales son los siguientes:

- Sembrar en los niños y niñas; conocimientos básicos y elementales

para su desarrollo educativo, personal y contar con herramientas con

las que posteriormente puedan acceder a una educación de primer

nivel donde el éxito de la elección tomada sea la conveniente en

bienestar del desempeño personal, profesional y laboral como

generadores de un desarrollo sostenible y sustentable en beneficio de

nuestros pueblos.

- Desarrollar las capacidades humanas desde la perspectiva educativa,

a fin de lograr un personal motivado, actualizado y socialmente

comprometido.

- Desarrollar acciones de capacitación basado en el trabajo por

resultados y problemas de aprendizaje, para el desarrollo del perfil de

competencias individuales y colectivas

- Fortalecer el trabajo en equipo y la construcción de un nuevo mercado

laboral, que permita obtener mejores resultados con los recursos

disponibles.

- El desarrollo de la persona humana.

Los costos del proyecto estarán dados por la construcción y mantenimiento de

la Institución Educativa. En este caso es un área de reconstrucción de la

Institución Educativa solo de 02 aulas, por ende se analizará la situación sin

proyecto y con proyecto y el mantenimiento de este último es mínimo, no

incidiendo en los costos incrementales. Sin embargo, puede incluir dicho

costo de mantenimiento del si lo estima conveniente, puesto que al hacerlo



disminuirán los costos de mantenimiento incrementales, lo que favorecerá

marginalmente al proyecto.

4.3: EVALUACION SOCIAL

Tratándose de evaluar un proyecto de inversión pública de educación donde es

preciso indicar el número de alumnos atendidos por año, entonces el indicador

de resultados más importante es el Costo Efectividad, por lo que es necesario

determinar el (VAE) que es el valor anual equivalente de los costos totales del

proyecto incluida la inversión, para ello ha sido necesario primero conocer el

Valor Actual de los Flujos de los Costos Totales (VACT) del Proyecto.

Para los cálculos se han utilizado las siguientes ecuaciones:

VACT = FC1

(1+COK) n

VAE = VACT x 1-(1+COK)-n -1 COK

Donde:

VACT : es el valor actual del flujo de costos totales.

FCt : es el flujo de costos del periodo t.

N : es la vida útil del proyecto.

COK : es el costo de oportunidad del capital (11% anual en nuevos

soles).

El cálculo del Coeficiente Costos Efectividad (CE) se determinará por la

siguiente fórmula: CE = VACT /N° de beneficiarios.

Efectuada la Evaluación Social para la alternativa 01 se observa que se obtiene

un coeficiente Costo/Efectividad de 205

El resultado de la evaluación social para la alternativa propuesta se detalla en

el siguiente cuadro:

4.3. A: EVALUACION SOCIAL – APLICACIÓN DE LA METODOLOGIA COSTO EFECTIVIDAD.

CUADRO Nº29RESUMEN FLUJO ECONOMICO A PRECIOS SOCIALES

RESUMEN DE LA EVALUACION



INDICADORES ALTERNATIVA 01VACT 83,562.77VAE 14,189.08C/E 205

FUENTE PROPIA



CUADRO Nº 30EVALUACION SOCIAL COEFICIENTE COSTO/EFECTIVIDAD

RUBRO VAC AÑOSPP 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

A) COSTOS DE INVERSION 167,394 1. Inversión 167,394 B) COSTOS DE OP. Y MANT. C/P 167,394 90,324 90,324 90,324 90,324 90,324 90,324 90,324 90,324 90,324 90,3241. Personal 88,560 88,560 88,560 88,560 88,560 88,560 88,560 88,560 88,560 88,5602. Insumos 353 353 353 353 353 353 353 353 353 3533. Servicios 1,411 1,411 1,411 1,411 1,411 1,411 1,411 1,411 1,411 1,411 C) COSTOS DE OP. Y MANT. S/P 89,382 89,382 89,382 89,382 89,382 89,382 89,382 89,382 89,382 89,382 89,3821. Personal 88560 88,560 88,560 88,560 88,560 88,560 88,560 88,560 88,560 88,560 88,5602. Insumos 75.6 76 76 76 76 76 76 76 76 76 763. Servicios 745.92 746 746 746 746 746 746 746 746 746 746 TOTAL (A)+(B)-C 78,012 942 942 942 942 942 942 942 942 942 942FA 11.% 1.00 0.90 0.81 0.73 0.66 0.59 0.53 0.48 0.43 0.39 0.35VACT 83563 78012 849 765 689 621 559 504 454 409 368 332VAE 14189 N° de Beneficiarios 408

C/E 204.93Monto total de inversión a precios de sociales / N° de beneficiarios incrementales en el horizonte de evaluación del PIP.





4.4: ANÁLISIS DE SENSIBILIDAD.

El análisis realizado en este acápite es con respecto a las máximas variaciones que

podría soportar el proyecto sin dejar de ser socialmente rentable (VANS ≥ 0), ya sea

tanto en Costos de Inversión, Costos de O y M en que incurrirá el proyecto.

Con el propósito de identificar en una primera aproximación las variables que permita

determinar escenarios distintos se ha considerado variar los costos de Inversión inicial

según la modalidad de ejecución del proyecto.

Los detalles de esta evaluación para cada componente de la construcción del local se

presentan en el siguiente cuadro N’ 30.

CUADRO Nº 31

ANALISIS DE SENSIBILIDAD

VARIACIONALTERNATIVA SELECCIONADA

VACT VAE C/E

30% 25,069 4,257 6120% 2,838 2,838 710% 8,356 1,419 200% 83,563 14,189 205

-10% -8,356 -1,419 -20-20% -16,713 -2,838 -41

-30% -25,069 -4,257 -61

4.5: SELECCIONAR EL MEJOR PROYECTO ALTERNATIVO.

CUADRO Nº32

PLAN DE IMPLEMENTACION

PRINCIPALES RUBROS Trimestre I Trimestre II

Trimestre III Trimestre IV

EXPEDIENTE TECNICO 100 0 0 0RECONSTRUCCION DE 02 AULAS 0 60 40 0MEJORAMIENTO DE SERVICIOS HIGIENICOS 0 60 40 0CONSTRUCCION DE CISTERNA. 0 60 40 0CONSTRUCCION TANQUE ELEVADO 0 60 40 0

EQUIPAMIENTO 0 60 40 0



VARIOS 0 60 40 0

SUPERVISION 0 60 40 0

GASTOS GENERALES 0 60 40 0

CUADRO Nº 33

PRINCIPALES RUBROS UNIDAD DE MEDIDA

CANTIDAD

COSTO UNITARI

O


DE MERCADO

F.C. 5/

COSTO TOTAL A PRECIOS SOCIALE

S

EXPEDIENTE TÉCNICOEXPEDIENT

E 1 10,200 10,200.00 0.90 9,180.00

RECONSTRUCCION DE 02 AULAS GLB 1 98,264.58 98,264.58 0.84 82,542.25

MEJORAMIENTO DE SERVICIOS HIGIENICOS GLB 1 13,459.28 13,459.28 0.84 11,305.80

CONSTRUCCION DE CISTERNA. GLB 1 3,619.69 3,619.69 0.84 3,040.54

CONSTRUCCION TANQUE ELEVADO GLB 1 2,908.20 2,908.20 0.84 2,442.89

EQUIPAMIENTO GLB 1 13,920.00 13,920.00 0.84 11,692.80

VARIOS GLB 1 6,611.84 6,611.84 0.84 5,553.95

SUPERVISIÓN GLB 1 8,640.00 8,640.00 0.90 7,776.00

GASTOS GENERALES GLB 1 40,309.03 40,309.03 0.84 33,859.59

TOTAL 197,932.63 167,393.81

4.6: EL ANÁLISIS DE SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO SELECCIONADO.

La sostenibilidad del proyecto se define como la habilidad del proyecto de mantener su

operación y los servicios que brinda durante todo el horizonte de vida del proyecto. Esto

implica considerar en el tiempo y el marco económico, social y político en que el

proyecto se desarrolla.

e) La capacidad de gestión de la organización encargada del proyecto en su etapa de inversión.

EL FONDO DE COOPERACION PARA EL DESARROLLO SOCIAL –

FONCODES, este ultimo trabaja a través de NUCLEOS EJECUTORES - PLAN

FONCODES 2010, en cuanto al recorte presupuestal central, solo se intervendrá

de acuerdo al desembolso de FONCODES (Gobierno Central), que será de

S/.353,303.15 (TRESCIENTOS CINCUENTA Y TRES MIL TRESCIENTOS TRES



Y 15/100 NUEVOS SOLES ), el cual se ejecutara en un 100% del total según el

Expediente Técnico. Pro ende se realizara el Proyecto “RECONSTRUCCION DE

AULAS Y CONSTRUCCION DE SERVICIOS HIGIENICOS EN LA

INSTITUCUION EDUCATIVA Nº 10116 – SECTOR SEÑOR NAZARENO

CAUTIVO – MUY FINCA PUNTO NUEVE – RAMA ADOBE, DISTRITO DE

LAMBAYEQUE, PROVINCIA DE LAMBAYEQUE – LAMBAYEQUE”. Ahora el

NÚCLEO EJECUTOR encargado, en esta Institución Educativa; cuyos integrantes

son el Presidente; Secretario; Tesorero (elegidos democráticamente por el Núcleo

Ejecutor); Así mismo intervendrán Padres de Familia de la misma Institución

Educativa, esta Conformación esta admitida a través de un acta suscrita en la

misma Institución de fecha de 13 de Mayo del 2010, y el Fiscal (designado

mediante Acuerdo de Consejo y/o Resolución de Alcaldía por la Municipalidad

Provincial de Lambayeque). Para tal fin con Resolución de Alcaldía Nº 0055 –

2010/MPL – A – GM - GAJ, se designa al ING. JOSE MARCELINO INGA AQUINO., para tal fin.






Organiza el aporte comunal y vela por el cumplimento de los compromisos

comunales.

Asiste a las sesiones se capacitación y promueve la participación de toda la

comunidad.


Convoca a las asambleas comunales por lo menos una vez al mes y presenta el

informe económico, el avance físico de la obra y las actividades de desarrollo de

capacidades.


Visa la documentación sustentaría del gasto y la presenta conforme a lo establecido

en la guía de liquidación del Convenio.


Resuelve contratos de los agentes externos del proyecto por incumplimiento de

funciones demostrados objetivamente y de acuerdo a los procedimientos

establecidos.



Realiza conjuntamente con el residente la devolución de los fondos no utilizados.

Suscribe addendas por cambio de agentes ejecutores por ampliación de plazo y

modificación del proyecto cuando es necesario y sustentado.

Colabora con las acciones necesarias para lograr la transferencia de la obra.

Contrata e interviene en procedimientos administrativos y judiciales así como es

todos loas actos necesarios para la ejecución de los proyectos financiados por

FONCODES.

f) La disponibilidad de Recursos.

FONCODES (Gobierno Central), financiara Donaciones Y transferencias que será

de S/.353,303.15 (TRESCIENTOS CINCUENTA Y TRES MIL TRESCIENTOS TRES Y 15/100 NUEVOS SOLES ). La Municipalidad Provincial de Lambayeque

financiará los Estudios de Pre Inversión y el Estudio Definitivo (Expediente

Técnico).

g) Financiamiento de los Costos de Operación y Mantenimiento:

En lo que respecta a los costos de operación es decir las remuneraciones, esto es

competencia del Ministerio de Educación. En cuanto a los costos de operatividad

y mantenimiento para la infraestructura de la mencionada Institución Educativa

primaria, serán atendidos por parte de la Comunidad Educativa (APAFA) de LA

INSTITUCUION EDUCATIVA Nº 10116 – SECTOR SEÑOR NAZARENO

CAUTIVO – MUY FINCA PUNTO NUEVE – RAMA ADOBE.

h) La participación de los Beneficiarios

Una vez concluida la obra; la Municipalidad Provincial de Lambayeque, la

entregará mediante acta de transferencia a la Dirección Regional de Educación

Lambayeque, a través del ADE de su jurisdicción, entidad que será la responsable

de la Infraestructura construida en la INSTITUCUION EDUCATIVA Nº 10116 –

SECTOR SEÑOR NAZARENO CAUTIVO – MUY FINCA PUNTO NUEVE – RAMA

ADOBE, comprometiéndose a realizar las gestiones pertinentes para su operación

y mantenimiento. La sostenibilidad del proyecto se define como la habilidad del

proyecto de mantener su operación, servicios y beneficios durante todo el

horizonte de vida del proyecto. Esto implica considerar en el tiempo y el marco

económico, social y político en que el proyecto se desarrolla. El análisis de

sostenibilidad del proyecto se ha realizado desde los siguientes puntos de vista:

4.7: EL ANÁLISIS DE IMPACTO AMBIENTAL DEL PROYECTO SELECCIONADO



El análisis de impacto a los medios físicos, biológicos y socioeconómicos como

resultado de la ejecución y puesta en servicio del proyecto, por las características

particulares de la obra y la pequeña envergadura física de la infraestructura, no

generará efectos negativos relevantes. Sin embargo, se han identificado los impactos

que podrían presentarse en la etapa de construcción principalmente, así como, se ha

planteado las medidas de mitigación de dichos impactos, los que se detallan a

continuación:

Impactos Negativos

- Deterioro paisajístico por acumulación de montículos de tierra en la vía pública

debido a las excavaciones y zanjas.

- Riesgo de enfermedades respiratorias por emisión de partículas (polvo).

- Erosión, alteración de la estructura del suelo.

- Generación de ruidos.

- Alteración del tráfico vehicular.

Medidas de Mitigación.

- En el caso de movimientos de tierra que causen alteración del suelo, se supervisará

la compactación adecuada de la excavación a realizarse.

- En el caso de movimientos de tierra producidas por las excavaciones (acarreo de

arena, preparación de mezclas con cemento y otros materiales) que producen

polvos. Se evitará la producción de material (partículas) flotante en el ambiente, para

lo cual se tomarán las debidas precauciones aplicando riego de agua por aspersión.

- Durante el transporte se deberá humedecer el material terroso o cubrirlo con algún

protector.

- La selección del área destinada para la eliminación del desmonte y material

excedente, deberá realizarse en función de parámetros como distancia,

geomorfología, arqueología de la zona y el restablecimiento de las condiciones

iníciales de los mismos. La mayor parte de los materiales excavados se usarán para

el relleno, considerando la restitución de la morfología.

- Asimismo se tendrá en cuenta la normatividad vigente, considerando las

disposiciones legales de los parámetros (Límites Máximos Permisibles) para esta

clase de proyectos.



- Coordinación con el comité de obras del Asentamiento Humano para informar

anticipadamente a la comunidad sobre el cuidado que se debe tener especialmente

con los niños para evitar posibles accidentes.

MATRIZ DE IMPACTO AMBIENTAL -

EFECTO TEMPORALIDAD ESPACIALESMAGNITUD

POSI

TIVO

NEG

ATI

VO

NEG

ATI

VON

EUTR

O

PER

MA

NEN

TE

TRANSITORIOS

LOC

AL

REG

ION

AL

NA

CIO

NA

L

LEVE

MO

DER

AD

O

FUER

TE

CO

RTO

MED

IAN

O

LAR

GO

Medios físicosPolvo RuidoMedio SocialEducaciónSaludOrnato Ambiente

xxxx

Xx

Xx

XXx

XX

XXx

XXX

xx



4.8: EL MARCO LÓGICO DEL PROYECTO SELECCIONADORESUMEN DE OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIÓN SUPUESTOS

FIN“SOSTENIBLE DESARROLLO EN EL MERCADO LABORAL DEL DISTRITO DE LAMBAYEQUE”.

Al 2020 los principales indicadores de Educación registran niveles adecuados de control y se encuentran por debajo de los promedios nacionales, tales como:Disminuir en 60% el acceso en la Formación Escolar y el analfabetismo.Disminución del 60% la Deserción Escolar.El 60% de logros de Aprendizaje y Motivación Escolar.

Realización de encuestas (INEI; MINEDU; FUENTE PROPIA) que reflejen el estado actual de los indicadores de salud del Distrito. Visitas inspecciones, seguimientos y monitoreo. Constancias de eventos realizados con la participación de la comunidad.

Interés del Gobierno Central en la atención a la prestación de servicio educativo insuficiente en la población. Disponibilidad de recursos e interés del sector para realizar eventos de capacitación y programas nacionales para los Logros de Aprendizaje.

PROPÓSITO:“ALTA CALIDAD EN LA PRESTACION DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA PRESTACION DEL SERVICIO EDUCATIVO A LOS NIÑOS DE LA INSTITUCUION EDUCATIVA Nº 10116 – SECTOR SEÑOR NAZARENO CAUTIVO – MUY FINCA PUNTO NUEVE – RAMA ADOBE”.

Al 2016 la población total asignada a la Institución Educativa es cobertura en un 90 % por todos los programas de educación que desarrolla el sector.

Censos, encuestas, seguimientos, monitoreo, estudios socioeconómicos.

Instituciones del sector para ejecutar acciones para el desarrollo de la Jornada Escolar.

COMPONENTES:- RECONSTRUCCIÓN DE 2 AULAS:- MEJORAMIENTO SS.HH: - CONSTRUCCION DE CISTERNA.- CONSTRUCCION DE TANQUE ELEVADO:- EQUIPAMIENTO - VARIOS

Al 2020 el 70% de la población del Distrito tiene un alto conocimiento Mercado Laboral y Aspectos Socio Culturales.

Actas de recepción y entrega de obras

Encuestas, estudios de investigación Visitas, inspecciones, seguimiento y monitoreo.

Estudios socioeconómicos realizados.

Disponibilidad de recursos financieros para ejecución del proyecto de parte de FONCODES - Gobierno Central.

Predisposición de la comunidad de participar en eventos de sensibilización.

ACCIONES:- RECONSTRUCCIÓN DE 2 AULAS:

RECONSTRUCCIÓN DE DOS AULAS CON MATERIAL NOBLE SOLO PARA UN NIVEL DE UN ÁREA DE: 8.26X6.50M CON VEREDAS EXTERIORES; DONDE SE CONSIDERA CORTE DE ZANJAS PARA

Al final del año 2,011 la población en referencia cuenta con una Institución Educativa debidamente equipado, habiéndose efectuado una inversión en la construcción de la infraestructura y equipamiento por un monto de S/.353,303.15 (TRESCIENTOS CINCUENTA Y

Actas de recepción y entrega de obras.

Certificados y/o recibos de honorarios y otros de cursos de capacitaciones realizadas.

Disponibilidad de recursos financieros para ejecutar el proyecto (Acuerdos de Consejo) – M. P.L. Predisposición de la comunidad; Interés y responsabilidad: para



CIMIENTOS Y ZAPATA; OBRAS DE CONCRETO SIMPLE (CIMIENTOS, SOLADOS); OBRAS DE CONCRETO ARMADO (ZAPATAS, VIGAS DE CIMENTACIÓN, COLUMNAS, VIGAS Y LOSAS ALIGERADAS); MAMPOSTERÍA; CONTRAPISOS; ENLUCIDO CON CEMENTO Y ARENA; PUERTAS DE MADERA; VENTANAS METÁLICAS CON VIDRIOS CRISTALES O SIMILARES; PINTADO, SALIDA ELÉCTRICAS PARA TOMACORRIENTE Y ALUMBRADO; POZO A TIERRA.

- MEJORAMIENTO SS.HH: MEJORAMIENTO DE SS.HH DE MATERIAL NOBLE DE UNA ÁREA DE: 6.80X6.50M; DONDE SE CONSIDERA PISO CERÁMICO DE COLOR 30X30CM; ENCHAPE (CERÁMICA EN PARED DE COLOR H=1.50M; PINTURA LÁTEX EN MUROS EN INTERIORES Y EXTERIORES; LA I.E. A PESAR DE ESTAR UBICADO EN ZONA RURAL, CUENTA CON EL SERVICIO DE ENERGÍA, AGUA Y DESAGÜE; REFACCIÓN DE INODORO; INSTALACIONES SANITARIA (MEJORAMIENTO SALIDA PARA DESAGÜE Y AGUA FRÍA). - CONSTRUCCION DE CISTERNA.LA CONSTRUCCIÓN DE 01 CISTERNA: DONDE SE CONSIDERA EXCAVACIÓN MANUAL PARA ZANJA; OBRAS DE CONCRETO SIMPLE (MURO Y TAPA: CONCRETO F’C = 210 KG/CM2, ENCOFRADO Y DESENCOFRADO, ACERO DE REFUERZO); TARRAJEOS EN MUROS, TECHO Y FONDO; CAJA PARA VÁLVULAS, INSTALACIONES HIDRÁULICAS. - CONSTRUCCION DE TANQUE ELEVADO.LA CONSTRUCCIÓN DE 01 TANQUE ELEVADO: DONDE SE CONSIDERA EXCAVACIÓN PARA ZAPATA; OBRAS DE CONCRETO ARMADO (ZAPATAS, COLUMNAS Y LOSAS DE APOYO); TARRAJEO DE LOSA DE APOYO, SUPERFICIE COLUMNAS; INSTALACIONES HIDRÁULICAS; SUMINISTRO E INSTALACIÓN TUBERÍA PVC ¾ - ½”; SUMINISTRO E INSTALACIONES TUBERÍA PVC ¾”X5M; ELECTROBOMBA ½ HP.

- EQUIPAMIENTO EQUIPAMIENTO; MODULO DE MADERA TORNILLO MESA Y SILLA, MODULO DE ESCRITORIO Y SILLA Y PIZARRA ACRÍLICA DE 1.50 X 3.50 M.

- VARIOS: VARIOS: LIMPIEZA PERMANENTE Y FINAL DE OBRA; PLACA RECORDATORIA; ENSAYOS DE

TRES MIL TRESCIENTOS TRES Y 15/100 NUEVOS SOLES ). A partir del mismo año, se realizan eventos de capacitación en temas relacionados en el Fortalecimiento de la capacidad de gestión de los docentes, mediante acciones de capacitación y desarrollo de recursos humanos como elemento clave para obtener mejores resultados.. Donde se realizan permanentemente coordinación con los profesionales de la DIRECCION REGIONAL DE EDCUACION, en la sensibilización de la población beneficiada y la creación de una página Web. Contaremos con la divulgación a través de la radio local y mediante trípticos para una mayor identidad.

Principales rubros.

Unidad de

medidaCosto total a precios de mercado

EXPEDIENTE TECNICO ESTUDIO 10,200.00RECONSTRUCCION DE 02 AULAS GLB 98,264.58MEJORAMIENTO DE SERVICIOS HIGIENICOS GLB 13,459.28

CONSTRUCCION DE CISTERNA. GLB 3,619.69

CONSTRUCCION TANQUE ELEVADO GLB 2,908.20

EQUIPAMIENTO GLB 13,920.00

VARIOS GLB 6,611.84

SUPERVISION GLOBAL 8,640.00

GASTOS GENERALES GLOBAL 40,309.03

Campañas para los logros de aprendizaje.

participar en acciones para le logro de aprendizaje. Disponibilidad de recursos. Apoyo de instituciones afines.



LABORATORIO; MODULO DE CAPACITACIÓN Y FLETE TOTAL 197,932.62



MÓDULO V:CONCLUSIONES Y

RECOMENDACIONES



V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.

El proyecto “RECONSTRUCCION DE AULAS Y MEJORAMIENTO DE SERVICIOS HIGIENICOS EN LA INSTITUCUION EDUCATIVA Nº 10116 – SECTOR SEÑOR NAZARENO CAUTIVO – MUY FINCA PUNTO NUEVE – RAMA ADOBE, DISTRITO DE LAMBAYEQUE, PROVINCIA DE LAMBAYEQUE – LAMBAYEQUE”.

Tiene como objetivo brindar la “ALTA CALIDAD EN LA PRESTACION DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA PRESTACION DEL SERVICIO EDUCATIVO A LOS NIÑOS DE LA INSTITUCUION EDUCATIVA Nº 10116 – SECTOR SEÑOR NAZARENO CAUTIVO – MUY FINCA PUNTO NUEVE – RAMA ADOBE”.

La población beneficiada directa es de 408 alumnos.

El monto de inversión del proyecto a precios privados de la Alternativa

(seleccionada) es: S/. . : S/.353,303.15 (TRESCIENTOS CINCUENTA Y TRES MIL TRESCIENTOS TRES Y 15/100 NUEVOS SOLES )

RESUMEN DE LA EVALUACIONINDICADORES ALTERNATIVA 01

VACT 83,562.77VAE 14,189.08C/E 205

Finalmente se concluye que el proyecto es viable de acuerdo a los

resultados: desde del punto de vista ambiental, del análisis de sostenibilidad

y, desde el punto de vista económico, basado en la metodología costo

efectividad.

Se recomienda la ejecución del proyecto, dado los beneficios de carácter

cualitativo y cuantitativo, que se obtendrían.

Planificar adecuadamente la obra, comunicar a la población, para que tome

las precauciones del caso (demoliciones). e Inspección permanente durante

la ejecución de las obras.



Las alternativas planteadas para la solución del problema, desde el punto de

vista tecnológico son apropiadas para la zona, y para el tipo de tráfico que

debe soportar, y cumple con las exigencias y estándares establecidos en el

Reglamento Nacional de Edificaciones.



El proyecto es factible desde el punto de vista técnico, económico, social,

institucional y ambiental.

La sostenibilidad del proyecto, institucionalmente está garantizada con la

participación de la Municipalidad Provincial de Lambayeque.



ANEXOS



PANEL FOTOGRAFICO



ALTERNATIVA N° 01



CRONOGRAMA DE EJECUCION FISICA - FINANCIERA -


Documents

perfil Técnico